Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Μάρτιος 2016 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr

Συνδρομή σε αυτήν την τροφοδοσία RSS

Δευτέρα, 28 Μαρτίου 2016 11:20

Η στρατιωτική παρέλαση της 25ης Μαρτίου (ΕΡΤ1, 25/3/16) video

Κατηγορία Άρθρα & Απόψεις

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 28 Μαρτίου 2016 11:14

25 Μαρτίου 2016 ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΗ ΠΑΡΈΛΑΣΗ ΕΥΖΏΝΩΝ

Κατηγορία Άρθρα & Απόψεις

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 28 Μαρτίου 2016 02:58

Πώς θα διαμορφώνονται οι νέες συντάξεις - επικουρικές

Πως θα διαμορφώνονται οι νέες συντάξεις με βάση τους συντελεστές αναπλήρωσης. Γιατί ακόμη και με μειώσεις δεν «σώζονται» οι επικουρικές. Το έλλειμμα του ΕΤΕΑ και γιατί οι δανειστές δεν δέχονται την κάλυψη της «τρύπας» από την περιουσία του Ταμείου.

Το μέλλον των επικουρικών αλλά και των μελλοντικών συντάξεων θα καθορίσουν το μέλλον της διαπραγμάτευσης μεταξύ υπουργείου Εργασίας και πιστωτών. Η ελληνική πλευρά έχει ήδη καταθέσει τις νέες προτάσεις της στους επικεφαλής του κουαρτέτου των δανειστών και πλέον αναμένει, τις οριστικές τους απαντήσεις, με την επιστροφή τους στην Αθήνα.

Το τεράστιο έλλειμμα που παρουσιάζει το Ενιαίο Ταμείο Επικουρικής Ασφάλισης (ΕΤΕΑ) από το

2018 έως και το 2024 και το οποίο εκτιμάται ότι θα αγγίξει το 1,2 δισ. ευρώ, ακόμη κι αν οι εκπρόσωποι των δανειστών, δεχθούν κατά τη διάρκεια της τρίτης και κρισιμότερης φάσης των διαπραγματεύσεων έστω και μερική αύξηση των εισφορών, αποτελεί μαζί με τα ποσοστά αναπλήρωσης των νέων συντάξεων το μεγαλύτερο πρόσκομμα για την επίτευξη συμφωνίας.

Ο στόχος για κατάθεση ασφαλιστικού νομοσχεδίου πριν από το Ορθόδοξο Πάσχα έχει τεθεί από την κυβέρνηση, όμως με δεδομένες τις δυσκολίες που παρουσιάζει η διαπραγμάτευση, κάτι τέτοιο φαντάζει δύσκολο, όχι μόνο γιατί μέχρι και σήμερα το Διεθνές Νομισματικό Ταμείο εγείρει συνεχώς ενστάσεις και απορρίπτει τις ελληνικές προτάσεις, αλλά και γιατί τα «στοιχεία» δείχνουν ότι πρόκειται για δύσκολο και πολύπλοκο εγχείρημα.

Το υπερ-επικουρικό ταμείο εμφανίζει έλλειμμα άνω των 600 εκατ. ευρώ το 2016, το οποίο η κυβέρνηση υπολογίζει να καλύψει με την αύξηση των εισφορών κατά 1,5 μονάδα. Η πρόταση αφορά την αύξηση των εισφορών στο 4% για τους εργοδότες από 3% σήμερα, και στο 3,5% από 3% για τους εργαζόμενους, με διάρκεια 3 ετών (έως το 2018).

Η κάθετη άρνηση των πιστωτών, κυρίως του Διεθνούς Νομισματικού Ταμείου, οδήγησε το υπουργείο σε αναδίπλωση. Στη νέα πρόταση που ήδη έχει αποσταλεί στους θεσμούς, το υπουργείο Εργασίας αποδέχεται μείωση επικουρικών, δεν εγκαταλείπει όμως την πρόταση για αύξηση των εισφορών, κατά μία ή ακόμη και κάτω από μία μονάδα.

Μάλιστα, ήδη, οι εκπρόσωποι των δανειστών έχουν αντιδράσει. Και αυτό γιατί ακόμη και μετά την πρόταση της ελληνικής πλευράς για μειώσεις έως και 40% στις επικουρικές συντάξεις με δίχτυ ασφαλείας όμως τα 1.400 ευρώ (από κύριες και επικουρικές συντάξεις) και στόχο την εξοικονόμηση 200 εκατ. ευρώ, το έλλειμμα του ΕΤΕΑ παραμένει μεγάλο, κυρίως κατά το διάστημα 2018-2024.

Αναλυτικά, το έλλειμμα ξεκινά από 1,2 δισ. ευρώ και εκτινάσσεται στο 1,7 δισ. ευρώ αν δεν υπάρξει αύξηση εισφορών. Η ελληνική πλευρά υπολογίζει ότι η «τρύπα» μπορεί να καλυφθεί από την περιουσία του Ταμείου, που εκτιμάται στα 2,5 δισ. ευρώ, πρόταση την οποία οι δανειστές απορρίπτουν. Σίγουρο θεωρείται πάντως, ότι στο νέο σχέδιο νόμου θα υπάρχει διεξοδική καταγραφή ενός μηχανισμού κάλυψης των ελλειμμάτων, στα πρότυπα της ρήτρας μηδενικού ελλείμματος.

Οι νέες συντάξεις

Νέα πρόταση κατατέθηκε ήδη, στους εκπροσώπους των θεσμών, και αναφορικά με τα ποσοστά αναπλήρωσης και το ύψος της Εθνικής Σύνταξης.

Oι νέοι συντελεστές αναπλήρωσης που προτείνει η ελληνική κυβέρνηση ξεκινούν από 0,77% για κάθε έτος μέχρι την 15ετία από 0,80% της αρχικής πρότασης, ανεβαίνουν στο 0,95 για κάθε έτος ασφάλισης μεταξύ 19 και 21 (από 1,04), φθάνουν το 1,4 για τα έτη από 24 έως 27 (από 1,29), 1,84 για τα έτη 33-36 (έναντι 1,69 της αρχικής πρότασης) και «κλείνει» στο 2 για τα έτη 40 έως 42, όπως προέβλεπε και η αρχική πρόταση Κατρούγκαλου.

Νέοι συντελεστές αναπλήρωσης

Παράλληλα, το υπουργείο Εργασίας προτείνει η Εθνική Σύνταξη των 384 ευρώ να δίνεται με τη συμπλήρωση 20 ετών ασφάλισης, ενώ το ποσό θα μειώνεται κατά 2% για κάθε πριν από τα 20 και έως τα 15 έτη ασφάλισης. Έτσι, στη 15ετία, η Εθνική Σύνταξη θα είναι 345,6 ευρώ (-10%), στα 18 έτη ασφάλισης 368,6 ευρώ (-4%) και στα 20 έτη 384 ευρώ.

Εθνική σύνταξη

Έτσι, για μέσο συντάξιμο μισθό της τάξης των 700 ευρώ, κάποιος που θα βγει στην σύνταξη μετά την ψήφιση του ασφαλιστικού νομοσχεδίου, και υπό την προϋπόθεση ότι θα ισχύσει η συγκεκριμένη κλίμακα, θα λάβει αναλογική σύνταξη 80,85 ευρώ στην οποία θα προστεθεί και η μειωμένη Εθνική των 345,6 ευρώ, ήτοι τελικό ποσό 426,45 ευρώ το μήνα.

Αντίστοιχα, για μέσο συντάξιμο μισθό της τάξης των 1.000 ευρώ, κάποιος που θα βγει στη σύνταξη μετά από 27 έτη ασφάλισης, θα λάβει αναλογική σύνταξη 245,1 ευρώ συν την Εθνική Σύνταξη των 384 ευρώ, ήτοι 629,1 ευρώ.

Πως διαμορφώνονται οι νέες συντάξεις (αναλογική + Εθνική)

Να σημειωθεί ότι οι εκπρόσωποι των πιστωτών ζητούν Εθνική Σύνταξη για τη 15ετία κοντά στα 320 ευρώ, ενώ στα πολλά σενάρια με τους συντελεστές αναπλήρωσης, ξεκινούν από 0,45 στη 15ετία, 0,55 στα έτη από 16 έως 18, φθάνουν το 0,65 για τα έτη από 19 έως 21 και 0,90 για τα έτη από 22 έως 24.

Με βάση αυτή την πρόταση των δανειστών, μεγάλοι χαμένοι της μεταρρύθμισης θεωρούνται οι χαμηλόμισθοι, οι μακροχρόνια άνεργοι και όσοι έχουν λίγα χρόνια ασφάλισης. Η ελληνική πλευρά απορρίπτει την πρόταση αυτή, καθώς στόχος της μεταρρύθμισης είναι η δημιουργία ενός συστήματος με έντονα αναδιανεμητικά χαρακτηριστικά, υπέρ των χαμηλών στρωμάτων, όπως χαρακτηριστικά αναφέρει ο υπουργός Εργασίας Γ. Κατρούγκαλος.

euro2day

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 28 Μαρτίου 2016 02:58

Δ. Εμμανουηλίδης (ΣΥΡΙΖΑ): "Πρέπει να αρχίσουμε να μιλούμε για το σχολείο των περιφερειών αν όχι το σχολείο των δήμων"

Διαβάστε την τοποθέτηση του Εμμανουηλίδη στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων:

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛΙΔΗΣ(ΣΥΡΙΖΑ):
Υπάρχει πράγματι η ανάγκη ενδελεχούς συζήτησης των προβλημάτων της εκπαίδευσης με τους εκπαιδευτικούς, αλλά και με τους μαθητές, κυρίως όσον αφορά το γυμνάσιο και το λύκειο. Οι μαθητές γυμνασίου και λυκείου πρέπει να έχουν λόγο. Είναι εν δυνάμει πολίτες με άποψη, σε αυτούς αναφέρεται η εκπαιδευτική διαδικασία, ενώ η συμμετοχή τους στο διάλογο θα ενδυναμώσει την κριτική τους σκέψη. Είναι, λοιπόν, σημαντικό πέρα από τους φορείς και τους εκπαιδευτικούς, στο διάλογο να
συμμετέχουν και οι μαθητές.

Υπάρχουν άλλωστε ερευνητικές διαδικασίες και μέθοδοι, λ.χ. συμμετοχικό θέατρο, ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, ομάδες συζήτησης, βιωματικά παιχνίδια και άλλες δραστηριότητες, που μπορούν να χρησιμοποιήσουν και να αντλήσουν στοιχεία από τη συμμετοχή των μαθητών. Ακόμη ακόμη, τολμώ να πω, και στη στοιχειώδη εκπαίδευση.

Το δεύτερο σημείο των κοινών τόπων, είναι αρκετά σημαντικό. Εκπαιδευτικοί ανά την επικράτεια έχουν αναπτύξει και συνεχίζουν να αναπτύσσουν καινοτόμες και επιτυχημένες πρωτοβουλίες, οι οποίες πρέπει να αξιολογηθούν από το Υπουργείο και να ενταχθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία, ανεβάζοντας το επίπεδο της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

Τρίτον, πράγματι είναι πολύ σημαντικό `να αξιοποιηθεί δημιουργικά η εμπειρία των διαλόγων που είχαν διεξαχθεί τα προηγούμενα χρόνια. Η αξιοποίηση αυτής της εμπειρίας θα προσδώσει μεγαλύτερο χρονικό βάθος στον διάλογο, ενώ θα διευρύνει τη διακομματική συναίνεση, η οποία είναι απαραίτητη ώστε οι αλλαγές που θα προκύψουν να αντέξουν στο χρόνο, να είναι δηλαδή μακρόπνοες. Φυσικά και πρέπει να ληφθεί υπόψιν η εμπειρία των ευρωπαϊκών κρατών, κυρίως όσων έχουν κοινωνικά και εκπαιδευτικά χαρακτηριστικά παρόμοια με της Ελλάδας. Δεν βρισκόμαστε σε ένα περίκλειστο περιβάλλον και εμπειρίες άλλων κρατών πρέπει να αξιοποιηθούν, κριτικά, βέβαια, και δημιουργικά, ώστε να μην αντιγράφουν άκριτα.

Επί των 20 σημείων, των επιμέρους σημείων. Ιδιαίτερα αναφέρομαι στην επέκταση του ολοήμερου σχολείου, η οποία έπρεπε να είχε γίνει εδώ και αρκετά χρόνια. Είναι μια αναγκαία παρέμβαση η οποία θα έχει σημαντικές παιδαγωγικές επιπτώσεις, θα διευκολύνει όμως σημαντικά και τους γονείς, αφού το ολοήμερο σχολείο ανταποκρίνεται στις σύγχρονες ανάγκες.

Επιπλέον, σημείο κλειδί είναι η ενίσχυση της αυτονομίας των σχολικών μονάδων, όπως και η ενθάρρυνση της αυτενέργειας και της ερασιτέχνης δημιουργίας από εκπαιδευτικούς και μαθητές. Το συγκεντρωτικό σύστημα της εκπαίδευσης πρέπει να τελειώσει, καθώς είναι ξεπερασμένο και ατελέσφορο.

Πρέπει να αρχίσουμε να μιλούμε για το σχολείο των περιφερειών αν όχι το σχολείο των δήμων. Οι τοπικές ιδιαιτερότητες της πατρίδας μας και μαζί οι τοπικές ανάγκες και τα τοπικά συγκριτικά πλεονεκτήματα πρέπει να αξιοποιηθούν και να μπουν στο επίκεντρο της εκπαίδευσης, να εισαχθούν σε ευέλικτα ολοήμερα προγράμματα, να αξιοποιήσουν την εμπειρία, όχι μόνο των εκπαιδευτικών, αλλά και των μαθητών. Το συγκεντρωτικό σύστημα εκπαίδευσης ανταποκρινόταν στις ανάγκες μιας άλλης ξεπερασμένης προ πολλού εποχής, στην οποία το κράτος αφενός επιδίωκε την εθνική και κοινωνική ομογενοποίηση. Δεν είχε ωστόσο την δυνατότητα να ελέγξει και να αξιολογήσει το τοπικό. Αντίθετα, σήμερα που η περιφερειακή ανάπτυξη και τοπικότητα αναδύεται και πάλι, η αυτονομία και η ευελιξία των σχολικών μονάδων πρέπει να υπηρετήσει καλύτερα τις ανάγκες των μαθητών και των τοπικών κοινωνιών. Κλείνοντας, θα ήθελα να τονίσω ότι επίκεντρο του σχολείου πρέπει να είναι μαθητής και όχι ο εκπαιδευτικός. Οι διαπιστώσεις και οι προτάσεις του πρώτου κύκλου συζητήσεων είναι στην κατεύθυνση βελτίωσης της παρεχόμενης εκπαίδευσης, ώστε οι μαθητές στο σχολείο μας να αποκτήσουν εκείνα τα εφόδια τις γνώσεις και της ικανότητες, ώστε να αντιμετωπίσουν αποτελεσματικότερα τις προκλήσεις της σημερινής ζωής.
Ευχαριστώ.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 28 Μαρτίου 2016 02:56

ΝΔ: Η κυβέρνηση αντί να αναβαθμίσει τη δημόσια εκπαίδευση, υποβαθμίζει την ιδιωτική

Επίθεση εξαπολύει στην κυβέρνηση η Νέα Δημοκρατία, για τις παρεμβάσεις στην εκπαίδευση.

Η ΝΔ κάνει λόγο για "προσχηματικό διάλογο για την παιδεία, και τονίζει ότι όσο πιο χαμηλά οδηγείται η δημόσια παιδεία τόσο πιο πολύ υποβαθμίζει η κυβέρνηση και την ιδιωτική εκπαίδευση". Ο υπεύθυνος του Τομέα Παιδείας και Θρησκευμάτων της Νέας Δημοκρατίας, Βουλευτής Λαρίσης, κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος, με αφορμή τις επικείμενες παρεμβάσεις της Κυβέρνησης στο χώρο της

Εκπαίδευσης, έκανε την ακόλουθη δήλωση:

«Η Κυβέρνηση που θεωρεί την αριστεία ρετσινιά, διεξάγει προσχηματικό διάλογο για την Δημόσια Παιδεία την οποία συνεχώς υποβαθμίζει.

Στο στόχαστρο μπαίνει και η Ιδιωτική Εκπαίδευση καθώς στο βωμό της “ισότητας” όσο χαμηλότερα οδηγείται η Δημόσια Παιδεία τόσο πρέπει να “κονταίνει” η Ιδιωτική. Καθώς φαίνεται, επίκειται νομοθετική παρέμβαση προκειμένου να ολοκληρωθεί η επιδίωξη του εξισωτισμού προς τα κάτω.

Η Νέα Δημοκρατία θα αντισταθεί με κάθε τρόπο στη συνολική υποβάθμιση της Παιδείας μας από την ιδεοληπτική Κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ, τονίζεται στην ίδια ανακοίνωση.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 28 Μαρτίου 2016 02:54

B ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ: ΕΛΜΕ - ΟΛΜΕ Εκδήλωση για το ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ - ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΟ

Εκδήλωση συζήτηση

την Τετάρτη 30 Μαρτίου

στο 4 ΓΕΛ Καλαμαριάς

στις 19:00 (Βότση).

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 28 Μαρτίου 2016 02:52

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ: ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΕΛΜΕ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

ΕΛΜΕ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ-ΣΥΖΗΤΗΣΗ

Θέμα:

"Οι συνέπειες του νέου ασφαλιστικού στη Δημόσια εκπαίδευση

και τους εκπαιδευτικούς"

ΠΕΜΠΤΗ 31/3/2016 και ώρα 18:30

στο αμφιθέατρο του 2ου Γυμνάσιου-Λυκείου

Εισηγητής

Νίκος Παπαχρήστος

ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΔΣ ΟΛΜΕ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 28 Μαρτίου 2016 02:50

4η Ανακοίνωση: 4ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Κεντρικής Μακεδονίας

Τελική Ανακοίνωση (23 Μαρτίου 2016)

4^ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Κεντρικής Μακεδονίας

(πρώην Συνέδριο Ημαθίας)

Για την αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη
Θεσσαλονίκη, 8-10 Απριλίου 2016

υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας Έρευνας & Θρησκευμάτων (αριθμ. πρωτ. 148288/Δ2/22-9-2015)

ΘΕΜΑ: "Ανακοίνωση προγράμματος εργασιών συνεδρίου"

Στη Θεσσαλονίκη, στις 8 - 10 Απριλίου 2016, θα πραγματοποιηθεί το 4^ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Κεντρικής Μακεδονίας με θέμα: «Αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη», το οποίο διοργανώνουν:

· Η Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών για τις Φυσικές Επιστήμες «Μιχάλης Δερτούζος»

· Η «Ελληνική Ένωση για την Αξιοποίηση των Τ. Π. Ε. στην Εκπαίδευση» (e-Δίκτυο-ΤΠΕΕ),

· Η Πανελλήνια Επιστημονική Ένωση Νηπιαγωγών για την Αξιοποίηση των Τ. Π. Ε. (Π.Ε.E.Ν.Α@ΤΠΕ) και

· Ο Σύλλογος Επιμορφωτών για την Αξιοποίηση των Τ. Π. Ε. στην Εκπαίδευση (ΣΕΠ ΤΠΕ@Ε)

Σημειώνουμε πως την Παρασκευή 8 Απριλίου θα γίνουν ανακοινώσεις και θα πραγματοποιηθεί συζήτηση σχετικά με την επερχόμενη επιμόρφωση στις Τ.Π.Ε. που θα αφορά σε όλες τις ειδικότητες των εκπαιδευτικών. Ο τίτλος της συζήτησης είναι: «B΄ Επίπεδο: Οι Νέες προκλήσεις και προσεγγίσεις στην Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Παιδαγωγική Αξιοποίηση των Ψηφιακών Τεχνολογιών» με συντονιστή τον κύριο Ψύλλο Δημήτριο και συμμετέχοντες: Δαγδιλέλη Βασίλη, Ζαγούρα Χαράλαμπο, Κουτσογιάννη Δημήτριο και Παναγιωτοπούλου Παναγιώτα.

Κατά τη διάρκεια του Συνεδρίου θα πραγματοποιηθούν επίσης 6 κεντρικές ομιλίες, 12 workshops (εργαστήρια), περισσότερες από 100 προφορικές ανακοινώσεις και 6 στρογγυλά τραπέζια.

Συνεδρίες

Σάββατο 9 Απριλίου		Κυριακή 10 Απριλίου
Δασκάλων 1, 2, 3	Φυσικής Αγωγής	Δασκάλων 4
Νηπιαγωγών 1, 2, 3	Οικιακής Οικονομίας	Μαθηματικών - Οικονομικών Επιστημών
Φιλολόγων 1, 2, 3	Γενικού Ενδιαφέροντος	Φιλολογικού Ενδιαφέροντος
Φυσικών Επιστημών 1, 2	Περιβάλλον - Αγωγής Υγείας	Web - Web 2.0
Πληροφορικών	Ξένων Γλωσσών	Επιμόρφωση - ΕξΑΕ
Ειδικής Αγωγής

Παράλληλες Εκδηλώσεις (9 Απριλίου 2016)

Στο πλαίσιο των εργασιών του Συνεδρίου θα διοργανωθούν οι εξής εκδηλώσεις:

· «Scratch Day – Thessaloniki 2016»

· Παρουσίαση «Καλών πρακτικών διδακτικής αξιοποίησης Εκπαιδευτικής Ρομποτικής σε σχολικό περιβάλλον»

· «Κέντρο απεξάρτησης από τις Τ.Π.Ε. στις Φυσικές Επιστήμες»: Εργαστήριο πειραμάτων Φυσικών Επιστημών με απλά, καθημερινά υλικά.

Για την παρακολούθηση των εργασιών του συνεδρίου απαιτείται προεγγραφή στο δικτυακό τόπο του συνεδρίου. Επίσης η συμμετοχή στα βιωματικά εργαστήρια θα γίνει με δήλωση συμμετοχής μεταξύ των εγγραφέντων συνέδρων και σειρά προτεραιότητας.

Tο πρόγραμμα του συνεδρίου δημοσιοποιήθηκε στη διεύθυνση: http://4syn-thess2016.ekped.gr/ergasies/programma/

Δικτυακός τόπος του Συνεδρίου: http://4syn-thess2016.ekped.gr (για κάθε πληροφορία, εγγραφές και επικοινωνία) και στο facebook: https://www.facebook.com/tpe2016

Για τη Συντονιστική Επιτροπή

Σαλονικίδης Ιωάννης
Πρόεδρος του Συλλόγου Επιμορφωτών ΤΠΕ@Ε

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 28 Μαρτίου 2016 02:48

«Χορεύοντας για την Παράδοση», 3η Γιορτή Ελληνικών Παραδοσιακών Χορών Γυμνασίων – Λυκείων Έβρου.

Mε μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη, 24 Μαρτίου 2016 στο Δημοτικό Θέατρο Αλεξ/πολης, από την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αγώνων Δ/νσης Β/θμιας Εκπ/σης Έβρου, σε συνεργασία με το Δήμο Αλεξ/πολης και την Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων της Δ/νσης Β/θμιας Εκπ/σης Έβρου, η 3^η Γιορτή Ελληνικού Παραδοσιακού Χορού με τον τίτλο «Χορεύοντας για την Παράδοση», για τους μαθητές και τις μαθήτριες των Γυμνασίων και Λυκείων της Δ/νσης Β/θμιας

Εκπ/σης Έβρου.

Στόχος της διοργάνωσης αυτής που πλέον αποτελεί θεσμό ήταν :

Η ανάδειξη του Λαϊκού Πολιτισμού του τόπου μας &
Η διατήρηση και αναβίωση μουσικοχορευτικών δεδομένων, με την ενεργό συμμετοχή των μαθητών μέσω του σχηματισμού χορευτικών ομάδων σε σχολικό επίπεδο

Στην πανέμορφη εκδήλωση έλαβαν μέρος τα παρακάτω σχολεία :

1^ο , 2^ο , 3^ο , 4^ο Γ/σια Αλεξ/πολης , Γ/σιο Άνθειας , Ειδικό Σχολείο Αλεξ/πολης , 1^ο , 2^ο , 4^ο ΓΕΛ Αλεξ/πολης , ΓΕΛ Διδ/χου & ΕΠΑΛ Ορ/δας.

(Συγχαρητήρια στους μαθητές και εκπαιδευτικούς των χορευτικών ομάδων των παραπάνω σχολείων ).

Οργανωτικό πλαίσιο εκδήλωσης (συμφ. Υπ. αριθμ. : 2625 / , 22-03-2016 έγγραφο της Δ.Δ.Ε.Ν. Έβρου)

Κάθε σχολείο συμμετέχει με μια χορευτική ομάδα των 18, το ανώτερο, μαθητών/τριών .
Συνολικός διαθέσιμος χρόνος για κάθε ομάδα μέχρι 10΄ λεπτά
Η ομάδα μπορεί να εμφανιστεί με παραδοσιακές ενδυμασίες, όπου όμως αυτό είναι αδύνατον, εμφανίζεται με ομοιόμορφο ένδυμα δικής της επιλογής.
Η χορευτική ομάδα μπορεί να συνοδεύεται με μουσική από CD, USB ή από άλλη ψηφιακή πηγή καθώς επίσης εάν αυτό είναι δυνατόν και από μουσική μαθητική κομπανία του σχολείου.
Ο υπεύθυνος καθηγητής θα παραδώσει στον υπεύθυνο ήχου το CD ή USB και θα κάνει μια σύντομη παρουσίαση του Προγράμματος της χορευτικής ομάδας του σχολείου του.
Η επιλογή των χορών γίνεται μέσα από ευρύ φάσμα των αξιόλογων Ελληνικών χορών.
Σε όλους του συμμετέχοντες θα δοθεί αναμνηστικό δίπλωμα.
Η μετακίνηση θα γίνει με ευθύνη των σχολείων.
Δεν προβλέπεται πρόσθετη αποζημίωση για τους εμπλεκόμενους εκπαιδευτικούς.

Ότι δε ρυθμίζεται με την παρούσα, θα ρυθμίζεται επιτόπου από τα μέλη της Ομάδας Φυσικής Αγωγής Έβρου.

Η σελίδα μας συγχαίρει για μια ακόμη φορά την οργανωτική επιτροπή της εκδήλωσης αυτής , μιας εκδήλωσης που συμβάλλει στο μέγιστο στην πλούσια πολιτιστική μας παράδοση και παιδεία και αναβαθμίζει την εκπαιδευτική διαδικασία.

από ΠΑΠΑΠΑΝΤΕΛΗΣ ΝΙΚΗΤΑΣ

http://blogs.sch.gr/nikitpapa/2016/03/24/%CF%87%CE%BF%CF%81%CE%B5%CF%8D%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%B1%CF%82-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CF%80%CE%B1%CF%81%CE%AC%CE%B4%CE%BF%CF%83%CE%B7-3%CE%B7-%CE%B3%CE%B9%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%AE/#more-1067

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 28 Μαρτίου 2016 02:47

Αυτή είναι η νέα «βελτιωμένη» πρόταση για το ασφαλιστικό – Ποιοι κερδίζουν και ποιοι χάνουν (ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ)

Βελτιωμένη πρόταση προκειμένου να υπάρχει μεγαλύτερη σύνδεση εισφορών–παροχών κατέθεσε το Υπουργείο Εργασίας, κατά τον τελευταίο κύκλο των διαβουλεύσεων με τους εκπροσώπους των Θεσμών.

Σύμφωνα με πληροφορίες της ΕΡΤ οι νέοι συντελεστές εμφανίζονται ελαφρώς αυξημένοι για όσους έχουν πάνω από 25 έτη ασφάλισης και μειώνονται οριακά για όσους εργάζονται λιγότερα από 15 χρόνια.

Για την πρώτη 15ετία, οι συντελεστές προτείνεται να ξεκινούν από 0,77% κατ’ έτος, αντί για 0,8%

ετησίως που προέβλεπε η αρχική πρόταση.

Οριακή μείωση προτείνεται και για την περίοδο μεταξύ 15 και 20 ετών ασφάλισης.

Συγκεκριμένα, για 15 έως 18 έτη ασφάλισης προτείνεται συντελεστής 0,85% αντί για 0,92% που προβλεπόταν αρχικά. Για τα 18 έως τα 21 έτη ασφάλισης, ο συντελεστής διαμορφώνεται στο 0,95% από 1,04% που προβλέπεται στο προσχέδιο του ασφαλιστικού.

Με τις αλλαγές αυτές, το Υπουργείο Εργασίας στοχεύει να μειωθεί η συνταξιοδοτική παροχή για τους εργαζόμενους με λιγότερα έτη ασφάλισης, αλλά και να προστατεύεται ο αναδιανεμητικός χαρακτήρας του συστήματος, ιδίως για τους χαμηλόμισθους και για εκείνους που πλήττονται από την ανεργία.

Έτσι με βάση την αρχική πρόταση, με 800 ευρώ συντάξιμο μισθό και 21 έτη ασφάλισης, η τελική παροχή διαμορφώνεται -μαζί με την εθνική σύνταξη- περίπου στα 527 ευρώ (527,04 ευρώ).

Με τη νέα πρόταση, ο ίδιος ασφαλισμένος θα λάβει περίπου 519 ευρώ (519,60 ευρώ).

Αλλαγές προτείνονται και για την περίοδο μεταξύ 25 και 35 ετών ασφάλισης, για την οποία οι θεσμοί έχουν εκφράσει έντονη κριτική ως προς την ανταποδοτικότητα του συστήματος, υποστηρίζοντας ότι η αρχική πρόταση του υπουργείου εργασίας, δεν έδινε κίνητρο στους ασφαλισμένους να παραμείνουν στην εργασία τους.

Βάσει της βελτιωμένης πρότασης για την περίοδο μεταξύ 24 και 27 ετών ασφάλισης, ο συντελεστής διαμορφώνεται στο 1,31% από 1,29% που ήταν η αρχική πρόταση, eνώ παραμένει στο 2% για 40 έτη ασφάλισης, όπως ακριβώς προβλεπόταν αρχικά.

Έτσι με 42 έτη ασφάλισης και συντάξιμο μισθό στα 800 ευρώ, η παροχή διαμορφώνεται σχεδόν στα 783 ευρώ (782,88). Το ποσοστό αναπλήρωσης ανέρχεται δηλαδή στο 98%.

Στα 21 έτη ασφάλισης, ο ίδιος εργαζόμενος θα λάμβανε σύνταξη 519 ευρώ. Το ποσοστό αναπλήρωσης είναι δηλαδή 64%.

Τώρα προκειμένου να μην αλλοιώνεται η ανταποδοτικότητα του συστήματος υπέρ των ευάλωτων κοινωνικά ομάδων, όσο ο συντάξιμος μισθός μεγαλώνει τόσο μειώνεται και το ποσοστό αναπλήρωσης.

Για παράδειγμα, με 42 έτη ασφάλισης και συντάξιμο μισθό στα 1.500 ευρώ, η τελική παροχή διαμορφώνεται στα 1.132 ευρώ. Το ποσοστό αναπλήρωσης είναι δηλαδή 75%.

Οι πιστωτές και ειδικά το Διεθνές Νομισματικό Ταμείο πιέζουν ωστόσο για πολύ χαμηλότερους συντελεστές και ζητούν το τελικό ποσοστό αναπλήρωσης να μην ξεπερνά το 55%.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...