Super User - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr

Στο παρά 5' αποφεύχθηκαν σοβαρά επεισόδια ανάμεσα σε δημοτικούς αστυνομικούς και μέλη του προεδρείου της ΑΔΕΔΥ. 2ωρη καθυστέρηση στην έναρξη του συνεδρίου. Προπηλακισμοί, σπρωξίματα και κυνηγητό στην αίθουσα

Όλα έγιναν την ώρα που ήταν έτοιμες να ξεκινήσουν οι εργασίες του συνεδρίου και ενώ είχε προηγηθεί περίπου μιάμιση ώρα γεμάτη ενστάσεις.

Τότε εκατοντάδες δημοτικοί αστυνομικοί μπήκαν στην αίθουσα της συνεδρίασης με συνθήματα και με σφυρίχτρες για να διαμαρτυρηθούν, ως προς τη στάση της ΑΔΕΔΥ στο θέμα της διαθεσιμότητάς τους. Οι δημοτικοί αστυνομικοί κατηγόρησαν τους συνδικαλιστές της ΑΔΕΔΥ ότι δεν

συμπαραστάθηκαν στον αγώνα τους, όταν ανακοινώθηκε η κατάργηση της ειδικότητάς τους.

Ο αντιπρόεδρος της ΑΔΕΔΥ τους ζήτησε να απομακρυνθούν προκειμένου να συνεχιστούν οι εργασίες του συνεδρίου και... τα αίματα άναψαν. Οι δημοτικοί αστυνομικοί επιτέθηκαν φραστικά στους συνδικαλιστές, και ξεκίνησαν οι φωνές και τα σπρωξίματα.

Να σημειωθεί ότι τα σημερινά επεισόδια έρχονται μόλις δύο ημέρες μετά την ανακοίνωση ότι η πλειοψηφία των δημοτικών αστυνομικών θα επιστρέψει στο Δημόσιο σε δύο μήνες κυρίως στην αστυνομία και τα σωφρονιστικά καταστήματα. Ωστόσο οι δημοτικοί αστυνομικοί διαμαρτύρονται ότι ένας μικρός αριθμός μένει εκτός δημοσίου ενώ καταγγέλλουν και έμμεσες απολύσεις οι οποίες κρύβονται πίσω από συγκεκριμένα κριτήρια, που αναγκάζουν εργαζόμενους να εγκαταλείψουν τη θέση τους ή να αλλάξουν πόλη.

Τελικά, μετά από φωνές και διαμαρτυρίες, εκπρόσωποι των δημοτικών αστυνομικών πήραν τον λόγο για να διατυπώσουν τα αιτήματά τους.
Κάποιο μέλος του προεδρείου του συνεδρίου αποκάλεσε τους δημοτικούς αστυνομικούς πρώην συνάδελφους. Και εκεί ξεκίνησε ο μεγάλος χαμός. Παρά την παρέμβαση του στελέχους της ΑΔΕΔΥ, κ. Καλομοίρη, ο οποίος θέλησε να ζητήσει από τους δημοτικούς αστυνομικούς να ηρεμήσουν.

Τότε ορισμένοι από τους παριστάμενους δημοτικούς αστυνομικούς άρχισαν να του φωνάζουν ότι προ καιρού τους προπηλάκιζε την ώρα που αυτοί έδιναν αγώνα για να γλιτώσουν την διαθεσιμότητα.

Ευτυχώς, με την παρέμβαση των ψυχραιμότερων η ένταση άρχισε να εκτονώνεται, αλλά οι εργασίες διακόπηκαν ξανά μέχρι να ομαλοποιηθεί η κατάσταση.

Ξεκίνησε η αποχώρηση των δημοτικών αστυνομικών, όταν συνδικαλιστές του ΣΥΡΙΖΑ τους αποκάλεσαν εγκάθετους της ΝΔ.

Τότε ένας δημοτικός αστυνομικός επιχείρησε να επιτεθεί στο σύνεδρο της ΑΔΕΔΥ που ανήκει στον ΣΥΡΙΖΑ, Γιώργο Χαρίση.

Παρότι αρκετοί και από τις δύο πλευρές επιχείρησαν να τους απωθήσουν τελικά υπήρξαν κάποιες σωματικές μικροαψιμαχίες.

Ο εκπρόσωπος των δημοτικών αστυνομικών που παρέμενε στην αίθουσα και στον οποίον δόθηκε ο λόγος αφού αποχώρησαν οι συνάδελφοι του, είπε πως οι δημοτικοί αστυνομικοί έδωσαν μόνοι τους τον αγώνα και χαρίζουν, όπως είπε χαρακτηριστικά, στους συνδικαλιστές της ΑΔΕΔΥ τις παχιές καρέκλες και τις βλέψεις για πολιτική καριέρα.

Οι δημοτικοί αστυνομικοί πραγματοποίησαν συγκέντρωση στον δρόμο έξω από την είσοδο του ξενοδοχείου, ενώ η κατάσταση ομαλοποιήθηκε μετά 2,5 ώρες.

Ακολούθως εργαζόμενοι από τα Πανεπιστήμια, που βρίσκονται σε απεργία, καθώς και άλλοι κλάδοι εργαζομένων, πραγματοποίησαν παρέμβαση, ζητώντας κλιμάκωση των κινητοποιήσεων.

Μετά από τις παρεμβάσεις, αρκετή ώρα, το συνέδριο ασχολήθηκε με διαδικαστικά ζητήματα.
Στο συνέδριο συμμετέχουν 700 σύνεδροι και 41 ομοσπονδίες, που εκπροσωπούν περί τους 200.000 δημοσίους υπαλλήλους.

Κατηγορία Άρθρα & Απόψεις

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Πέμπτη, 28 Νοεμβρίου 2013 09:39

Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΙΟ για τα επεισόδια στο συνέδριο της ΑΔΕΔΥ

Πρώην συνάδελφοι οι δημοτικοί αστυνομικοί για τουςσυνδικαλιστές του ΣΥΡΙΖΑ!!!!!!!!!!!!!!

Εγκάθετοι της ΝΔ οι δημοτικοί αστυνομικοί για τους συνδικαλιστές του ΣΥΡΙΖΑ!!!!!!!!!!!!!!

Δημοκράτες μόνο οι οπαδοί του ΣΥΡΙΖΑ …………………οι γνωστοί «αριστεροανεξάρτητοι»(Εξωκοινοβουλευτικο-ΜΛ ΚΚΕ-ΚΚΕμλ-ΑΝΤΑΡΣΥΑ….) λασπολόγοι.

Μιλούν για τις μεγάλες επαναστάσεις που δεν του άφησαν οι «άλλοι» να κάνουν καθώς αυτοί είναι οι μοναδικοί και αποκλειστικοί εκπρόσωποι όλων μας.

Φταίνε πάντοτε οι «άλλοι» που δεν τους αφήνουν να δείξουν τα δόντια τους, άλλοτε είναι η «ΟΛΜΕ», άλλοτε η «ΔΟΕ», άλλοτε η «ΑΔΕΔΥ», (πάντα γενικά) άλλοτε παρατάξεις που δεν εκπροσωπούν κανένα συνάδελφο καθώς κατ’ αυτούς τους συναδέλφους τους εκπροσωπούν μόνο οι ίδιοι!

Αριστερός συνδικαλισμός

Αυτούς θέλουμε.

Να τους χαιρόμαστε!

Σας παραθέτω φωτογραφίες από την έναρξη του συνεδρίου της ΑΔΕΔΥ!

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Πέμπτη, 28 Νοεμβρίου 2013 01:57

O Τσίπρας ράβει πρωθυπουργικό… αμπέχωνο

Ακόμη μια πρόβλεψη, από αυτές που πέφτει συνήθως μέσα, έκανε ο Αλέξης Τσίπρας ο οποίος πρόβλεψε ότι στις 25 Μαΐου ο ΣΥΡΙΖΑ θα είναι πρώτο κόμμα. Δεν απέκλεισε δε το ενδεχόμενο της προκήρυξης εθνικών εκλογών, κάτι που είχε κάνει τουλάχιστον 3- 4 φορές τον τελευταίο χρόνο. Μάλιστα, από πέρυσι, την επόμενη των εκλογών ο κ. Τσίπρας προέβλεπε εκλογές, ραγδαίες εξελίξεις, επανάσταση στους δρόμους, ότι ο λαός θα διώξει τον Σαμαρά και άλλα τέτοια αστεία.

Έτσι και σήμερα εξέφρασε τη βεβαιότητα ότι ο ΣΥΡΙΖΑ θα βγει πρώτος στις Ευρωεκλογές του Μαΐου οι οποίες θα αποτελέσουν ορόσημο και θα σηματοδοτήσουν μια ελπιδοφόρα αλλαγή σε Ελλάδα και Ευρώπη. Είπε οι έρχονται οι ευρωεκλογές χωρίς να αποκλείει το ενδεχόμενο εθνικών εκλογών και υπογράμμισε ότι θα καταγράψουν τους πραγματικούς συσχετισμούς στον λαό. «Αυτός

είναι ο λόγος που επικρατεί νευρικότητα και αμηχανία στην κυβέρνηση γιατί τον Μάη τα φώτα σβήνουν για τη μνημονιακή κυβέρνηση Σαμαρά -Βενιζέλου», δήλωσε ο κ. Τσίπρας, προσθέτοντας ωστόσο πως το θέμα «δεν είναι μόνο να φύγει η κυβέρνηση Σαμαρά, αλλά και ο τρόπος της, δηλαδή ποια θα είναι η έκταση της ήττας» και ζήτησε την στήριξη των πολιτών για μια μεγάλη πλειοψηφία στη Βουλή προκειμένου να αναχαιτιστεί η ανθρωπιστική κρίση στη χώρα.

Προφανώς ο κ. Τσίπρας δε βλέπει τις δημοσκοπήσεις ή δεν ξέρει να διαβάζει. Άλλωστε, είναι γνωστός για τις… κοπάνες του από το σχολείο. Έχουν γίνει δεκάδες γκάλοπ τον τελευταίο χρόνο, που ήταν ο χειρότερος οικονομικά και κοινωνικά για την Ελλάδα και μόλις και μετά βίας ο ΣΥΡΙΖΑ είναι πρώτο κόμμα σε 3-4. Βέβαια, θα πει κανείς ότι στις Ευρωεκλογές ο κόσμος ψηφίζει πιο ελεύθερα, επομένως, δεν θα ψηφίσει τα μεγάλα κόμματα. Όμως, γιατί να ψηφίσει ΣΥΡΙΖΑ; Δεν ξέρει ότι έτσι δυναμώνει το γιαλαντζί ΠΑΣΟΚ;

Επίσης, ακόμη και πρώτο κόμμα να είναι ο ΣΥΡΙΖΑ γιατί πρέπει να πέσει η κυβέρνηση; Αν μάλιστα έχει λυθεί το πρόβλημα του ελληνικού χρέους με μια καλή κι έντιμη λύση που θα βγάζει την Ελλάδα από τα μνημόνια και θα αποκαθιστά μέρος των αδικιών, γιατί ο κ. Τσίπρας θα πρέπει να ράβει από τώρα κοστούμια πρωθυπουργού; Ή καλύτερα για την περίπτωση του προέδρου του ΣΥΡΙΖΑ το σωστότερο θα ήταν πρωθυπουργικά… αμπέχωνα.

antinews.gr

Κατηγορία Πολιτική

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Πέμπτη, 28 Νοεμβρίου 2013 01:27

Παρακολούθηση Ύλης Γ Λυκείου 2013_2014.

Η Υ.Α Παρακολούθησης Ύλης 2013_2014:εδώ
ΠΙΝΑΚΕΣ Παρακολούθησης Ύλης 2013_2014:εδώ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Πέμπτη, 28 Νοεμβρίου 2013 01:26

ΔΟΕ: Σχετικά με το ωράριο των εκπαιδευτικών

Θέμα: Ωράριο Εκπαιδευτικών

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

από την έναρξη της φετινής σχολικής χρονιάς έχουμε κατ' επανάληψη αναδείξει τόσο με κείμενα όσο και με κινητοποιήσεις, το τεράστιο ζήτημα που δημιουργούν οι αυθαίρετες ενέργειες και η παραβίαση ακόμη και διατάξεων νόμων που ξεκινούν από την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και διατρέχουν, ως πρακτική, όλη τη διοικητική ιεραρχία.

Ένα από τα μεγαλύτερα ζητήματα, που έχει και πολλές φορές στο παρελθόν απασχολήσει την Ομοσπονδία, είναι τα θέμα του ωραρίου των εκπαιδευτικών. Η Δ.Ο.Ε. από πολύ παλιότερα έχει ξεκαθαρίσει το θέμα αυτό στηριγμένη στην υφιστάμενη νομοθεσία αλλά και στη γνωμοδότηση του, τότε, νομικού της συμβούλου κ. Δραγασάκη. Παρ' όλα αυτά κάθε χρόνο και με ολοένα αυξανόμενη ένταση ασκούνται αφόρητες πιέσεις στους εκπαιδευτικούς ώστε να δεχθούν ως δεδομένο ότι πρέπει να πειθαρχούν σε εντολές που παραβιάζουν το εργασιακό τους ωράριο με τη μορφή, κυρίως, της

«απασχόλησης» μαθητών.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. σας αποστέλλει την πρόσφατη γνωμοδότηση της νομικής συμβούλου κ. Τσίπρα με την οποία αναλύονται και αποσαφηνίζονται όλα τα ζητήματα που αφορούν το ωράριο των εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

Τονίζουμε πως κανένας συνάδελφος δε θα πρέπει να υποκύπτει σε πιέσεις αλλά για κάθε αυθαίρετη εντολή που δέχεται να έρχεται σε επαφή με το Δ.Σ. του Συλλόγου της περιοχής του ώστε το θέμα να φτάνει στη Δ.Ο.Ε..

Θέλουμε, επίσης, να επισημάνουμε πως δεν ισχύουν οι φήμες περί αιφνιδιαστικών επισκέψεων ελεγκτών δημόσιας διοίκησης στα σχολεία οι οποίοι, τάχα, ελέγχουν αν οι εκπαιδευτικοί έχουν αποχωρήσει πριν το εργασιακό 6ωρο ή στα ενδιάμεσα κενά τους. Όλα αυτά σκόπιμα διοχετεύονται από όσους θέλουν να δημιουργήσουν κλίμα φόβου που οδηγεί στην παραβίαση δικαιωμάτων.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. από την έναρξη της σχολικής χρονιάς σας έχει αποστείλει το πλαίσιο εργασιακών δικαιωμάτων το οποίο οφείλουμε όλοι να υπερασπιστούμε ενάντια σε κάθε αυθαιρεσία και το οποίο ενισχύεται ακόμα περισσότερο στο κομμάτι του ωραρίου από τη γνωμοδότηση που σήμερα σας στέλνουμε.

cleverclass.gr

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Πέμπτη, 28 Νοεμβρίου 2013 01:25

Προς εκτόνωση το αδιέξοδο στα πανεπιστήμια – Να γίνει η αργία κινητικότητα πρότεινε ο Αρβανιτόπουλος στους διοικητικούς

- Πίσω ολοταχώς το υπουργείο Παιδείας για να ανοίξουν τα πανεπιστήμια
- Ο πρύτανης του Πανεπιστημίου της Αθήνας, Θεοδόσης Πελεγρίνης, αποκάλυψε την πρόταση του Κωνσταντίνου Αρβανιτόπουλου
- «Πήρα τη δέσμευση του υπουργού πως κανένας υπάλληλος δε θα χάσει τη δουλειά του» είπε ο Θ. Πελεγρίνης
- Πως «μεταφράζουν» την πρόταση πηγές του υπουργείου Παιδείας: Διαθεσιμότητα δε σημαίνει απόλυση
- Στις 15:00 συνάντηση του υπουργού και με τους διοικητικούς υπαλλήλους του Πολυτεχνείου
- Συνεδριάζουν ξανά αύριο οι διοικητικοί για να αποφασίσουν για την απεργία τους
Μετά από 12 εβδομάδες «λουκέτου» στο πανεπιστήμιο της Αθήνας και το Πολυτεχνείο και ενώ χιλιάδες φοιτητές κινδυνεύουν να χάσουν το εξάμηνο, φαίνεται πως η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας αποφάσισε να βάλει λίγο νερό στο κρασί της και να κάνει ένα βήμα προς το συμβιβασμό με

τους διοικητικούς υπαλλήλους.

Αυτό προκύπτει από τη συνάντηση που είχε το μεσημέρι της Τετάρτης ο υπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος με τους διοικητικούς υπαλλήλους του πανεπιστημίου της Αθήνας, παρουσία και του πρύτανη του πανεπιστημίου, Θεοδόση Πελεγρίνη. Στις 15:00 θα ακολουθήσει συνάντηση και με τους διοικητικούς του Πολυτεχνείου.
Σήμερα κατατίθεται στη Βουλή η τροπολογία που προβλέπει ότι οι φοιτητές όλων των ΑΕΙ μπορούν να εξεταστούν σε όλα τα μαθήματα που χρωστούν στις εξεταστικές του Φεβρουαρίου και του Ιουνίου Επί της ουσίας, ο υπουργός Παιδείας έκανε ένα βήμα πίσω, «ακυρώνοντας» τη διαθεσιμότητα. Σύμφωνα με όσα αποκάλυψε ο πρύτανης του ΕΚΠΑ, ο κ. Αρβανιτόπουλος δεσμεύτηκε πως κανένας από τους διοικητικούς υπαλλήλους, που έχουν βγει σε αργία γιατί αρνήθηκαν να απογραφούν, δε θα χάσει τη δουλειά του.

Η πρόταση Αρβανιτόπουλου, σύμφωνα πάντα με τον κ. Πελεγρίνη, είναι να μετατραπεί η αργία σε διαθεσιμότητα κι εκείνη με τη σειρά της να γίνει κινητικότητα. Έτσι, οι εργαζόμενοι θα επανατοποθετηθούν είτε στο ίδιο Ίδρυμα όπου εργάζονταν είτε σε άλλο ΑΕΙ!

Η «μετάφραση» του υπουργείου Παιδείας

Το ενδιαφέρον είναι πως «μεταφράζει» το υπουργείο Παιδείας τη δέσμευση Αρβανιτόπουλου για την οποία μίλησε ο πρύτανης του πανεπιστημίου της Αθήνας. Αφού τόνισαν πως διαθεσιμότητα δε σημαίνει απόλυση, πηγές του υπουργείου τόνισαν πως από τους 1.150 υπαλλήλους που έχουν τεθεί σε διαθεσιμότητα, οι 650 μπαίνουν σε κινητικότητα.

Γι' αυτό και όπως επεσήμαναν, ανακοίνωσαν και το πρόγραμμα της επανατοποθέτησης των 650 υπαλλήλων σε Ιδρύματα που έχουν κενά και απαιτείται κάλυψη αναγκών.
«Μακάρι να δημιουργηθούν συνθήκες για προγράμματα κινητικότητας για τους άλλους 500 υπαλλήλους και να τοποθετηθούν σε ΑΕΙ ή άλλους φορείς του δημοσίου, όπου υπάρχουν κενές θέσεις», συμπλήρωναν.

Ειδική αναφορά έγινε και στο θέμα της μοριοδότησης των υπαλλήλων. Όπως τονίστηκε, οι υπάλληλοι που δεν απογράφηκαν και θα τεθούν σε διαθεσιμότητα, σύμφωνα με την πρόταση του υπουργού, θα έχουν ένα αρνητικό πρόσημο στη μοριοδότησή τους έναντι εκείνων που απογράφηκαν.

«Να ανοίξουν τα πανεπιστήμια»

Όλα αυτά ενώ τα πανεπιστήμια παραμένουν και σήμερα κλειστά. Όμως ο Θεοδόσης Πελεγρίνης δεν απέκλεισε το ενδεχόμενο να ανοίξουν, ακόμη και την Παρασκευή.

Απαντώντας σε σχετική ερώτηση μετά τη συνάντηση στο υπουργείο Παιδείας, ο πρύτανης του Πανεπιστημίου της Αθήνας τόνισε πως «βούληση της Συγκλήτου το Πανεπιστήμιο να λειτουργήσει όσο πιο γρήγορα γίνεται».

Αυτό θα κριθεί και από την απόφαση των διοικητικών υπαλλήλων που συνεδριάζουν ξανά αύριο για να αξιολογήσουν τις προτάσεις του Κωνσταντίνου Αρβανιτόπουλου και να αποφασίσουν αν θα συνεχίσουν ή όχι την απεργία τους.

(newsit)

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Πέμπτη, 28 Νοεμβρίου 2013 01:23

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΤΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΔ ΤΟΥ Υ.ΠΑΙ.Θ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ

ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Κομοτηνής 14 Αθήνα,22-11-2013

11526 Αθήνα Αρ. Πρωτ.:12

www.panenosi.gr

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

ΠΛΗΡ.: Κουντούρης Τηλέμαχος 6939415171

Μακεδών Νικόλαος 6972093097

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ ΤΟΥ Υ.ΠΑΙ.Θ.

ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Με αφορμή το Προεδρικό Διάταγμα για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών που δόθηκε στη δημοσιότητα από το Υπουργείο Παιδείας, το Διοικητικό Συμβούλιο της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Π.Ε., έχει να επισημάνει τα εξής:

1. Υπενθυμίζει την από καιρό διατυπωμένη θέση του, πως η μόνη μορφή αξιολόγησης που στηρίζεται στα νέα επιστημονικά δεδομένα και την ευρωπαϊκή και διεθνή εμπειρία είναι αυτή που υιοθετεί μοντέλα αυτοελέγχου με στόχο την ανάπτυξη και βελτίωση του σχολείου, με βάση τις δικές του δυνάμεις, και τα οποία στηρίζονται στην εσωτερική αξιολόγηση (αυτοαξιολόγηση) της σχολικής μονάδας, η οποία

μπορεί να συνδυάζεται και με εξωτερική αξιολόγηση, ώστε να αυξάνεται η εγκυρότητα των μετρήσεων και να οδηγεί σε πιο θετικά αποτελέσματα.

2. Θεωρεί πως η όποια αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έχει νόημα μόνο όταν αυτή εντάσσεται στη συνολική αξιολόγηση της σχολικής μονάδας,έχει κυρίως διαμορφωτικό χαρακτήρακαι στοχεύει στην ανάληψη βελτιωτικών δράσεων, τόσο από τη σχολική μονάδα, όσο και από τον ίδιο τον εκπαιδευτικό.

3. Το ΠΔ του Υ.ΠΑΙ.Θ. επιβάλλει την εφαρμογή ενός συστήματος αξιολόγησης που εδράζεται κυρίως στην ιεραρχική εσωτερική αξιολόγηση και προδιαγράφει μια εκπαιδευτική πραγματικότητα άκρατου ανταγωνισμού και διαρκούς ανασφάλειας για τους εκπαιδευτικούς, τη στιγμή που είναι κοινώς αποδεκτό ότι προϋπόθεση για την καλή λειτουργία των σχολικών μονάδων είναι το ήρεμο κλίμα και η συνεργατική δράση.

4. Στόχος των συντακτών του Π.Δ. δεν είναι η καθιέρωση ενός συστήματος αξιολόγησης με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου, προς όφελος των μαθητών και της κοινωνίας, αλλά η θεσμοθέτηση μιας διαδικασίας ελέγχου της μισθολογικής και βαθμολογικής εξέλιξης των εκπαιδευτικών, μέσα από την καθιέρωση της προκρούστειας λογικήςτων «ποσοστώσεων» σε εφαρμογή τουΝ.4024/2011 για το «ενιαίο» μισθολόγιο.

5. Πιο αναλυτικά, το Π.Δ. του Υπουργείου Παιδείας:

· εισάγει την επικυριαρχία των σχολικών συμβούλων σε όλη τη διαδικασία της αξιολόγησης, μετατρέποντάς τους στην ουσία, από συμβούλους σε παλιούς επιθεωρητές.

· αναθέτει, εντελώς αντιεπιστημονικά, στο ίδιο άτομο (σχολικό σύμβουλο), τόσο τη διενέργεια της διαμορφωτικής, όσο και της τελικής αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, τη στιγμή που σε όσα συστήματα αξιολόγησης εφαρμόζονται και οι δύο αυτές διαδικασίες -για ευνόητους λόγους- διενεργούνται από διαφορετικά άτομα.

· συγκροτεί έναν συγκεντρωτικό, γραφειοκρατικό και ιεραρχικά δομημένο μηχανισμό εποπτείας και ελέγχου όλου του εκπαιδευτικού συστήματος, όπου κάθε ανώτερη κλίμακα αξιολογείται και κρίνεται από την ικανότητά της να ελέγχει τις κατώτερες.

· καθιερώνει ένα πλαίσιο, το οποίο δεν επιτρέπει καμία μορφή δημοκρατικού ελέγχου και κίνησης από τα κάτω προς τα πάνω, και ο ρόλος των ιεραρχικά κατώτερων εξαντλείται αποκλειστικά και μόνο στην παροχή ενημέρωσης προς τους ιεραρχικά ανώτερους.

· θεωρεί ως μοναδική μεταβλητή της ποιότητας του εκπαιδευτικού συστήματος τον εκπαιδευτικό και ξεκινά με τη δική του αξιολόγηση, ενώ απουσιάζει παντελώς και μετατίθεται στις «καλένδες» η αξιολόγηση των αναλυτικών προγραμμάτων, των βιβλίων, των υποδομών, των εκπαιδευτικών στόχων, της χρηματοδότησης του σχολείου και της δομής του εκπαιδευτικού συστήματος γενικότερα.

· αγνοεί πλήρως την πολυπαραγοντικότητα από την οποία χαρακτηρίζεται το εκπαιδευτικό έργο (λειτουργία διαφορετικών τύπων σχολείων, διαφορετική υλικοτεχνική υποδομή και εποπτικά μέσα, διαφορετικές γεωγραφικές και κοινωνικοπολιτισμικές συνθήκες κ.λπ.)

· εισάγει μια απίστευτη γραφειοκρατία στην καθημερινή σχολική ζωή,με διαδικασίες χρονοβόρες και σε πολλές των περιπτώσεων ανεφάρμοστες και αντικρουόμενες.

· καθιερώνει με εντελώς ασαφή τρόπο την ποσοτικοποίηση ποιοτικών κριτηρίων σε κλίμακα από το 1 έως το 100, αφήνοντας μεγάλα περιθώρια για υποκειμενικές κρίσεις και αυθαιρεσίες. Αλήθεια, πώς θα βαθμολογηθεί ο εκπαιδευτικός σε κλίμακα(1-100) στο «κριτήριο του παιδαγωγικού κλίματος στη σχολική τάξη» ή στο «κριτήριο των διαπροσωπικών σχέσεων»; Με δύο επισκέψεις του σχολικού συμβούλου;

· εκφυλίζει εντελώς τον πραγματικό χαρακτήρα της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας, η οποία πρέπει να έχει ωςστόχο την ανάπτυξη και βελτίωση του σχολείου, με βάση τις δικές του δυνάμεις,και απλώς τη χρησιμοποιεί για να προετοιμάζει την εξατομικευμένη αξιολόγηση κάθε μεμονωμένου εκπαιδευτικού.

· εντελώς αυθαίρετα και σε πλήρη αντίθεση με την κείμενη νομοθεσία αποκαλεί τους σχολικούς συμβούλους «ανώτερους» και «προϊσταμένους» των διευθυντών σχολικών μονάδων(άρθρο 10).

· αναθέτει τα τέσσερα από τα πέντε κριτήρια αξιολόγησης των διευθυντών σχολικών μονάδων στους σχολικούς συμβούλους, και ένα μόνο στο Διευθυντή Εκπαίδευσης που είναι ο άμεσος Προϊστάμενός τους.

· απαξιώνει και υποβαθμίζει το ρόλο των διευθυντών αξιολογώντας τη διδακτική τους ικανότητα, παραβλέποντας ότι οι διευθυντές είναι από την κείμενη νομοθεσία εκτός από διοικητικοί και επιστημονικοί-παιδαγωγικοί υπεύθυνοι των σχολικών μονάδων, και άρα, ως τέτοιοι και μόνο θα έπρεπε να αξιολογούνται.

· προβλέπει ότι η αξιολόγηση των αποσπασμένων εκπαιδευτικών σε διοικητικές υπηρεσίες θα γίνεται με διαφορετικά κριτήρια από αυτά των μάχιμων εκπαιδευτικών, αλλά η προαγωγή τους θα γίνεται με βάση κοινούς πίνακες προακτέων, γεγονός που θα οδηγήσει με μαθηματική ακρίβεια σε ρουσφετολογικές πρακτικές.

· εισάγει ασαφή και φωτογραφικά προσόντα (π.χ. Δίπλωμα σπουδών σε αντικείμενα που αφορούν την τέχνη, τον πολιτισμό, το περιβάλλον, την επιστήμη ή την τεχνολογία).

Με βάση τα παραπάνω, το Διοικητικό Συμβούλιο της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Π.Ε., κρίνει συνολικά το ΠΔ για την αξιολόγηση ως αντιεπιστημονικό και προτείνει την έναρξη διαλόγου από μηδενική βάση, μεταξύ όλων των εμπλεκομένων μερών, με στόχους:

1ον. Τη θεσμοθέτηση ενός σαφούς πλαισίου λειτουργίας του εκπαιδευτικού μας συστήματος, όπου οι αρμοδιότητες και τα καθήκοντα όλων των μελών της σχολικής κοινότητας θα είναι καθορισμένα με ακρίβεια και σαφήνεια, ώστε να οδηγηθούμε σε πιο ποιοτική λειτουργία των σχολικών μονάδων, αλλά και σε αναβάθμιση του παραγόμενου εκπαιδευτικού έργου και

2ον. Τη θεσμοθέτηση ενός συστήματος αξιολόγησης όπου η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού θα εντάσσεται στη συνολική αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, θαέχει κυρίως διαμορφωτικό χαρακτήρακαι θα αποβλέπει στην ανάπτυξη και αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου μέσω της ανάληψης βελτιωτικών δράσεων τόσο από τη σχολική μονάδα όσο και από τον ίδιο τον εκπαιδευτικό, μακριά από κατηγοριοποιήσεις, ποσοστώσεις και ανταγωνισμούς και μέσα σε ένα κλίμα συνεργασίας και συλλογικότητας που τόσο έχει ανάγκη σήμερατο δημόσιο σχολείο.

Για το Διοικητικό Συμβούλιο

Ο Πρόεδρος Ο Γεν. Γραμματέας

Γεώργιος Ανδριάς Νικόλαος Μακεδών

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Πέμπτη, 28 Νοεμβρίου 2013 01:21

Αναγνωρίστηκε η σορός του καθηγητή από τη Ρόδο

Με τον πλέον τραγικό τρόπο γράφτηκε ο επίλογος της αναζήτησης του 50χρονου εκπαιδευτικού Κώστα Αργυρόπουλου από τα Τρίκαλα, ο οποίος παρασύρθηκε στις 22 Νοεμβρίου από τα ορμητικά νερά του χειμάρρου στην Κρεμαστή της Ρόδου.

Οι συγγενείς του άτυχου εκπαιδευτικού Αγγλικών αναγνώρισαν στη σορό που εντοπίστηκε πριν δύο ημέρες στα τουρκικά παράλια, τον

δικό τους άνθρωπο, όπως γράφει η rodiaki.gr.

Οι σκηνές που εκτυλίχθηκαν στα Μούγλα, όπου έχει μεταφερθεί, η σορός απερίγραπτες όπως και ο πόνος των συγγενών του άτυχου Κώστα.

Σύμφωνα με το Λιμενικό, το πτώμα εντοπίστηκε αργά το βράδυ της Δευτέρας από Τούρκο ψαρά, ενώ την έρευνα για την ταυτοποίηση είχε αναλάβει το λιμεναρχείο της Ρόδου σε συνεργασία με τις τουρκικές αρχές.

(defencenet)

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Πέμπτη, 28 Νοεμβρίου 2013 01:20

Το καλύτερο κέρμα που ξοδεύτηκε ποτέ

Ένα κοριτσάκι βάζει ένα κέρμα στο καπέλο του πλανόβιου μουσικού που παίζει στη πλατεία και θα λάβει την καλύτερη έκπληξή σε αντάλλαγμα... Σίγουρα ήταν το καλύτερο κέρμα που ξοδεύτηκε ποτέ!

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Πέμπτη, 28 Νοεμβρίου 2013 01:06