Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Τρίτη, 24 Δεκεμβρίου 2013 16:56

Ευχές

 
Τις πιο θερμές μου ευχές για χαρούμενες γιορτές όλο υγεία, χαρά, δημιουργικότητα και τύχη. ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ
Ρίζος Στέλιος 
Αιρετός ΑΠΥΣΔΕ Κεντρ. Μακεδονίας
Τρίτη, 24 Δεκεμβρίου 2013 09:50

Σχεδίασαν τη σύγχρονη Κιβωτό του Νώε

Σχεδίασαν τη σύγχρονη Κιβωτό του Νώε

Σφίγγει ο κλοιός από τη χωματερή του Διαστήματος

Η Γαία ξεκίνησε το ταξίδι της για τη χαρτογράφηση του γαλαξία μας

Τεράστιες ποσότητες υγρού νερού κρύβονταν στους πάγους της Γροιλανδίας

Τρίτη, 24 Δεκεμβρίου 2013 09:39

7ο Συνέδριο Ιστορίας στην Εκπαίδευση

7ο Συνέδριο Ιστορίας στην Εκπαίδευση

 

Το Εργαστήριο Ιστορικού Αρχείου Νεοελληνικής και Διεθνούς Εκπαίδευσης διοργανώνει το 7ο Συνέδριο Ιστορίας Εκπαίδευσης από 27-30 Ιουνίου 2014 στο Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών με θέμα: «Ποια γνώση έχει την πιο μεγάλη αξία; ιστορικές-συγκριτικές προσεγγίσεις».

Ημερίδα ενημέρωσης «Η Νανοϊατρική στη μάχη για τον καρκίνο»

 

Η Ευρωπαϊκή Τεχνολογική Πλατφόρμα για τη Νανοϊατρική [European Technology Platform on Nanomedicine (ETPN)] και οι συνεργάτες της
οργανώνουν ημερίδα ενημέρωσης
Η Νανοϊατρική στη μάχη για τον καρκίνο.....
Το γνωρίζετε;

14ο Εργαστήρι του ιδρύματος Universal Networking Language

 

Τον Μάρτιο του 2014 το Τμήμα Φιλολογίας θα φιλοξενήσει το 14ο Εργαστήρι του Ιδρύματος Universal Networking Language (www.unlweb.net). Το UNL συνεργάζεται ήδη με το Τμήμα Φιλολογίας στο πλαίσιο του Lewis & Short Latin Dictionary Project, το οποίο ξεκίνησε η αείμνηστη Όλγα Βαρτζιώτη.

Τρίτη, 24 Δεκεμβρίου 2013 01:13

Ωραία περνάμε, δεν λέω!



Άλλη μια εβδομάδα σημαντικών πολιτικών εξελίξεων πέρασε, με την κυβέρνηση να ακροβατεί στο όριο της κοινοβουλευτικής πλειοψηφίας, την ίδια ώρα που η όλη κατάσταση αποτελεί βούτυρο στο ψωμί των πάσης φύσεως...αρνητών, 
αγαναΧτιστών, 
ψεκασμένων, 
δραχμολάγνων, 
ναζιστών, και 
λοιπών πρακτόρων του χάους, 
πουεπιδιώκουν την καταστροφή μας,μπας και επιτέλους επιπλεύσουν
αυτοί.Σε οποιαδήποτε άλλη ιστορική συγκυρία θα ανησυχούσα σφόδρα, όχι για εμένα, όσο για τον 6χρονο γιο μου που δεν φταίει σε τίποτα.Σήμερα όμως όχι, διότι όσο είναι στα πράγματα ο Σαμαράς (ειδικά αυτός) δεν πολυανησυχώ, και πείτε ότι θέλετε.Για παράδειγμα ο τελικός χειρισμός της φορολόγησης ακινήτων και των πλειστηριασμών, που τελικά απέδειξαν ότι ο Σαμαράς και ο Στουρνάρας δίνουν σοβαρό και νικηφόρο αγώνα με την τρόικα, άσχετα του πως το αποτέλεσμα φτάνει παραμορφωμένο στον απλό λαό.Έλα όμως που υπάρχει και η αστεία (ή μάλλον φαιδρή) πλευρά, που εμένα προσωπικά με ενθουσιάζει, αφού και γελάω (χωρίς να πληρώνω θέατρα και επιθεωρήσεις), και επιβεβαιώνομαι πανηγυρικά στις χρόνιες και σταθερές απόψεις μου επί της ποιότητας του πολιτικού προσωπικού που εκλέγουμε με κέφι και με μπρίο…. και που είναι «για τον μπ@@τζ@@», όπως θα έλεγε κι ο Καραϊσκάκης.Έτσι είδαμε την περίπτωση Λιάπη, η οποία απέδειξε πασιφανώς, ακόμη και στους πιο δύσπιστους, την «γύμνια των βασιλιάδων μας».Είδαμε δηλαδή την «καρμιριά» σε όλο της το μεγαλείο.Και η όλη υπόθεση εμένα μου θύμισε εκείνη την αστεία διαφήμιση στη τηλεόραση, με τον μάγκα προπονητή που βρίζει τους πάντες απ τον πάγκο, αλλά μόλις τον τσακώνει το όργανο, αρχίζει να μυξοκλαίγεται, υποσχόμενος πως θα είναι καλό παιδί και φρόνιμος στο εξής.Έτσι και ο πολύς Μισέλ, ο γαλαζοαίματος από το Κιουπ Κιόι, που μόλις συνελήφθη με την γίδα στον ώμο, άρχισε να ψελλίζει διάφορα περί κρίσης, περί σύνταξης, και άλλα τέτοια ψεύτικα φληναφήματα, αντί να παραδεχτεί πως είναι ένας ακόμη λαμόγιος μπαταξής πλαστογράφος, που έμαθε να ζει στον αφρό μια ολόκληρη ζωή με σύνθημα το «ξες ρε ποιος είμαι εγώ»;Κλασική περίπτωση νεοέλληνα δηλαδή, που αποδεικνύει το ότι «εικόνα σου είμαι…. κλπ».Απ αυτούς που πνίγονται στις καταθέσεις και στο μαύρο χρήμα, αλλά από την άλλη δηλώνουν οπαδοί του ΔΕΝ ΠΛΗΡΩΝΩ (κορόιδα είναι);Παράλληλα με τον Μισέλ όμως, έχουμε και την περίπτωση της εξαφανισμένης τελευταία καγκελαρίου Ραχήλ, που τάραξε την πολιτική «ηρεμία» δηλώνοντας παραίτηση από τους «πσαικασμένους», και βάζοντάς τα (διαδικτυακά) με τον Μπίστη, αναφορικά με το κατά πόσο είναι ηλίθιος ή όχι.Μιλάμε για σημαντικές πολιτικές αντιπαραθέσεις, μεταξύ τιτάνων του πολιτικού μας γίγνεσθαι, που εμένα μου θύμισαν αυτό το παλιό περί του τι είπε ο γάιδαρος στον πετεινό….Και να μη ξεχάσω τον πατρίκιο της πολιτικής Βύρωνα, που αν αύριο εξαφανιστεί πολιτικά, το μόνο που θα θυμάμαι απ αυτόν είναι η επανασύσταση της ηρωικής αγροφυλακής (από 55χρονους), τα περί του στρατηγού ανέμου, το «αγγαρείαν κάνω, ποινήν εκτίω», και τέλος η σθεναρή υπεράσπισή του, κόντρα στη χούντα που μας κυβερνά, της «πενιχρής» σύνταξης των αγάμων θυγατέρων.Δατς ολ…Βέβαια, αυτές οι τρεις περιπτώσεις, παρά την γελοιότητά τους, είναι σαφώς πιο ανώδυνες από τις περιπτώσεις εκείνες των Συριζαίων πολυεκατομμυριούχων, που από τη μία καταγγέλλουν το πρόστυχο κεφάλαιο που τσακίζει τους λαούς, ενώ από την άλλη το υπηρετούν πιστά ως κανονικά golden boys.Αποδεικνύοντας κι αυτοί με τη σειρά τους ότι η «επανάσταση» που πλασάρουν στο πόπολο δεν είναι τίποτα άλλο παρά μια ακόμη μπίζνα, μια απάτη δηλαδή, προκειμένου οι ίδιοι να πλουτίζουν.Να λοιπόν που οφείλεται αυτή η φανατική δραχμολαγνεία κάποιων.Ισχύει αυτό που έγραφα επί δυο και βάλε χρόνια, χωρίς όμως να έχω απτά στοιχεία.Την δραχμή την θέλουν, μεταξύ άλλων, κυρίως όλοι αυτοί που έβγαλαν τα λεφτά τους έξω, και περιμένουν πως και πως να πτωχεύσουμε για να έρθουν μετά με το σκληρό τους νόμισμα να μας αγοράσουν μπιτ παρά.Εξάλλου το νόμιμο είναι και ηθικό. Έτσι δεν είναι;Και όποιος κατάλαβε κατάλαβε.Πάντως, για να λέμε και του στραβού το δίκιο, κι εγώ αν διέθετα χαρτοφυλάκια σε δολάρια, λίρες, και γεν, ή ομόλογα και παράγωγα της Black Rock, ύψους εκατοντάδων χιλιάδων ευρώ, ίσως να πουλούσα κι εγώ επαναστατικό οίστρο, και να αναμασούσα διάφορα λενινιστικά τσιτάτα, τα οποία γνωρίζω πολύ καλύτερα από κάποιους επαγγελματίες αριστερούς της μπανανίας μας, οι οποίοι λατρεύονται μετά μανίας.Το αν θα έπειθα όπως πείθουν αυτοί οι ενσυνείδητοι λαοπλάνοι, είναι έτερον εκάτερον.Και έτσι πορευόμαστε.Αν και βέβαια απ όλα αυτά που αποκαλύφτηκαν, αυτό που δεν μπορεί να χωρέσει ο νους μου, πέρα από την υποκρισία π.χ. του Τσακαλώτου που υποστήριξε (κοτζάμ οικονομολόγος) ότι ο γέροντας μπαμπάς του είναι ο διαχειριστής του χαρτοφυλακίου του, είναι η σύνδεση των συριζαίων με τις Σκουριές.Εκεί όπου πέφτουν κορμιά ντόπιων ακτιβιστών, οι οποίοι μάχονται με μεγάλο προσωπικό ρίσκο τα συμφέροντα εξόρυξης χρυσού, τοις συριζαίοις ρήμασι πειθόμενοι, την ίδια ώρα που τα μεγαλοστελέχη του Σύριζα είναι εμμέσως μεγαλομέτοχοι της «διαβολικής» εταιρίας που «τους ρουφάει το αίμα, και που καταστρέφει το περιβάλλον και τις ζωές των παιδιών τους».It boggles the mind που λένε και οι … Κινέζοι.Εδώ και αν δεν μιλάμε για συνωμοσία αριστερού τύπου.Τι να μας πει δηλαδή ο Λένιν, που τον πήγαν κάποιοι σκοτεινοί τύποι στην Αγία Πετρούπολη με ειδικό σφραγισμένο βαγόνι…Τι να μας πει ο Ζαχαριάδης, που επέζησε από το Νταχάου, και τον έφεραν οι Άγγλοι στην Ελλάδα, για να αναλάβει το ΚΚΕ;Τι να μας πει ο Σόρος;Εδώ μιλάμε για αφεντικά που το παίζουν προλετάριοι εκ του ασφαλούς, πουλώντας υψηλή θεωρία και καθοδήγηση στους αθώους μακάκες που τους πιστεύουν, και τους ηρωποιούν στέλνοντάς τους στη Βουλή και στα πάνελ, για να μας πουλάνε μούρη.Μα τι να σκαρώνουν τέλος πάντων; Τι;Μέχρι και εκείνος ο αστείος, πρώην επαγγελματίας συνδικαλιστής, αυτός που ούρλιαζε ότι τον δολοφονεί η Χρυσή Αυγή όταν έπεσε επάνω σε έναν έφηβο έμο με τον μπάφο στο στόμα… μέχρι κι αυτός βρέθηκε να διαθέτει μπόλικα ακίνητα.Το πόθεν, το πώς, και το γιατί ας τα βρουν οι ψηφοφόροι του.Για να μην αναφερθώ στην άλλη βουλευτίνα, ξεχνώ το όνομά της, που εντάχθηκε στον Σύριζα μέσω μιας τροτσκιστικής(!!!!!) συνιστώσας, από αυτές που μεταξύ άλλων θέλουν αφοπλισμό της αστυνομίας και κατάργηση των τραπεζών, αλλά που διαθέτει καταθέσεις κοντά στο εκατομμύριο.Θεομπαίχτες δηλαδή…Κάτι σαν τους υποκριτές παπάδες, και δεσποτάδες, τους οποίους οι αριστεροί καταγγέλλουν για υποκρισία, και οι οποίοι ζουν τρυφηλή και πολυτελή ζωή εις βάρος των πραγματικών πιστών, μόνο που αυτοί το κάνουν εις βάρος των πραγματικών κομμουνιστών ψηφοφόρων ….Και είναι και έτοιμοι και να μας κυβερνήσουν.Εκλεγόμενοι παρακαλώ, και όχι με μπολσεβίκικες εξεγέρσεις και πραξικοπήματα, αλλά με ψήφους δημοκρατικές…Από τα πάμπολλα ντουγάνια, που δυστυχώς η κρίση πολλαπλασίασε.Έρμη Ελλάδα….Strange AttractorΥΓ- Το παραπάνω θέατρο του παραλόγου, της υποκρισίας, και της εγγενούς βλακείας συμπληρώνουν και οι χρυσαυγίτες, που από τη μια μεριά ως ατόφιοι Ελληναράδες θαυμάζουν τους σφαγείς των Ελλήνων, ενώ από την άλλη ως «καθαροί πατριώτες» που σιχαίνονται τους πολιτικούς, αναπολούν τον δικτάτορα Παπαδόπουλο και τον Εσατζή Ιωαννίδη, που ικέτευσαν τους διεφθαρμένους πολιτικούς να σώσουν την χώρα, την οποία οι ίδιοι οδήγησαν στον γκρεμό μέσα σε επτά μόλις χρόνια.Ωραία περνάμε, δεν λέω!http://orthografos.blogspot.gr

Οδηγίες για τη μετακίνηση των διαθέσιμων εκπαιδευτικών
Σε οδηγίες προς του εκπαιδευτικούς με δεύτερο πτυχίο που βρίσκονται σε διαθεσιμότητα και επιθυμούν να μετακινηθούν σε μια άλλη θέση σε διεύθυνση πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης προχώρησε το Υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης.
Οι εκπαιδευτικοί καλούνται μέχρι και τις 2 Ιανουαρίου να καταθέσουν στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης την αίτηση στην οποία θα αναγράφουν τους φορείς στους οποίους επιθυμούν να μεταταχθούν σημειώνοντας και τη σειρά προτίμησης.Επίσης θα καταθέσουν και τυχόν δικαιολογητικά τα οποία δεν περιλαμβάνονται στα προσωπικά τους μητρώα. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δηλώσουν το σύνολο

των θέσεων με την προϋπόθεση ότι έχουν τα απαιτούμενα προσόντα.

Όσοι δεν υποβάλλουν αίτηση ή καταθέτουν αίτηση στην οποία δε συμπληρώσουν κάποιον φορέα ή υποβάλλουν αίτηση – υπεύθυνη δήλωση με περιορισμένο αριθμό θέσεων και τελικά δεν καταλαμβάνουν κάποια από τις θέσεις προτίμησής τους (μετά την ολοκλήρωση της προβλεπόμενης διαδικασίας αποτίμησης προσόντων) επειδή σε αυτές διατίθενται υπάλληλοι που συγκεντρώνουν μεγαλύτερο αριθμό μορίων, παραμένουν σε διαθεσιμότητα, μέχρι τη λήξη του προβλεπόμενου χρονικού διαστήματος των οκτώ (8) μηνών
Το ΑΣΕΠ θα καταρτίσει πίνακες με βάση τα μοριοδοτούμενα κριτήρια που προκύπτουν από τα τυπικά προσόντα του υπαλλήλου, τη διοικητική εμπειρία, τον τρόπο εισαγωγής στη δημόσια διοίκηση όπως φαίνεται στους ακόλουθους πίνακες για την κατηγορία ΠΕ/ΤΕ αναλυτικές πληροφορίες για τη μοριοδότηση μπορούν να βρουν οι ενδιαφερόμενοι στο έγγραφο (κατεβάστε τοεδώ) του Υπουργείου Διοικητικής Μεταρρύθμισης:
Α. Υποβολή Αιτήσεων-Υπευθύνων Δηλώσεων Συμμετοχής
Οι ως άνω υπάλληλοι καλούνται να υποβάλουν στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων στο οποίο κατείχαν οργανική ή προσωποπαγή θέση εντός αποκλειστικής προθεσμίας δέκα πέντε (15) ημερών από τη δημοσίευση της υπ’ αριθμ. 6/2013 Ανακοίνωσης του Υπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, δηλ. μέχρι και την 2.1.2014 :
α) Αίτηση-Υπεύθυνη
Δήλωση στην οποία θα δηλώσουν τους φορείς στους οποίους επιθυμούν να μεταταχθούν/μεταφερθούν καθορίζοντας τη σειρά προτίμησης και
β) τα δικαιολογητικά που απαιτούνται, για την αποτίμηση προσόντων και τα οποία (δικαιολογητικά) τυχόν δεν περιλαμβάνονται στα προσωπικά τους μητρώα.
Επισημαίνεται ότι οι ενδιαφερόμενοι έχουν τη δυνατότητα να δηλώσουν το σύνολο των διαθέσιμων θέσεων (ίδιας ή ανώτερης κατηγορίας προσωπικού από αυτήν που κατείχαν όταν τέθηκαν σε διαθεσιμότητα) υπό την προϋπόθεση ότι πληρούν τις προϋποθέσεις και κατέχουν τα τυπικά απαιτούμενα προσόντα του αντίστοιχου κλάδου.
Τονίζεται ότι για τη μετάταξη σε θέση κλάδου ανώτερης κατηγορίας κατά τη διαδικασία κινητικότητας ο υπάλληλος δεν εμπίπτει στον περιορισμό της οκταετίας (παρ. 2 άρθρου 70 του ν.3528/2007).
Διευκρινίζεται ότι ο υπάλληλος είναι αποκλειστικά υπεύθυνος για την επιλογή των θέσεων προτίμησης. Για το λόγο αυτό, σημειώνεται ότι:
Υπάλληλοι που :
α) δεν υποβάλλουν αίτηση – υπεύθυνη δήλωση για τη μετάταξη,
β) υποβάλλουν αίτηση – υπεύθυνη δήλωση χωρίς να αναγράψουν καμία θέση προτίμησης και
γ) υποβάλλουν αίτηση – υπεύθυνη δήλωση με περιορισμένο αριθμό θέσεων και τελικά δεν καταλαμβάνουν κάποια από τις θέσεις προτίμησής τους (μετά την ολοκλήρωση της προβλεπόμενης διαδικασίας αποτίμησης προσόντων) επειδή σε αυτές διατίθενται υπάλληλοι που συγκεντρώνουν μεγαλύτερο αριθμό μορίων, παραμένουν σε διαθεσιμότητα, μέχρι τη λήξη του προβλεπόμενου χρονικού διαστήματος των οκτώ (8) μηνών.
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να αναζητήσουν το έντυπο της αίτησης με κωδικό ΜΜ.ΠΕ.1 με τις ΟΔΗΓΙΕΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ

Το Φύλλο Εφημερίδας της Κυβερνήσεως, με το οποίο ορίζονται θέσεις για εκπαιδευτικούς σε διαθεσιμότητα, με δεύτερο πτυχίο κυρίως φιλολόγων, δασκάλων, νηπιαγωγών, σε διευθύνσεις πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχει προκαλέσει την αντίδραση της Συντονιστικής Επιτροπής.
Η τελευταία καταγγέλλει το Υπουργείο Παιδείας για το γεγονός ότι δεν έχει συμπεριλάβει στη διαδικασία της κινητικότητας των εκπαιδευτικών με δεύτερο πτυχίο όλες τις ειδικότητες που υπάρχουν και δεν έχουν καταργηθεί.
Υπάρχουν εκπαιδευτικοί με δεύτερο πτυχίο μαθηματικού, φυσικού, χημικού και άλλων ειδικοτήτων που κάλλιστα θα μπορούσαν να καλύψουν κενά στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και όμως το ΦΕΚ δεν τους περιλαμβάνει στην εν λόγω διαδικασία.
Πάγια θέση της Συντονιστικής Επιτροπής είναι να μεταταχθούν άμεσα σε Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, όσοι εκπαιδευτικοί σε διαθεσιμότητα διαθέτουν δεύτερο ή τρίτο πτυχίο

(π.χ. δασκάλων, νηπιαγωγών, φιλολόγων, μαθηματικών, φυσικών, οικονομολόγων,  και άλλων)  μετά από αίτησή τους. Για το λόγο αυτό ζητούν να προκηρυχθούν θέσεις για όλες τις ειδικότητες.

Αξίζει να σημειωθεί ότι εκπαιδευτικοί με δεύτερο πτυχίου που έχουν μείνει εκτός της διαδικασίας της κινητικότητας αναμένεται να προχωρήσουν σε νομικές ενέργειες.
Για το όλο θέμα υπόμνημα εξέδωσε και η ΟΛΜΕ που μεταξύ των άλλων αναφέρει: "Στις 233 θέσεις εκπαιδευτικών που κατέχουν και δεύτερο πτυχίο δεν περιλαμβάνονται εκπαιδευτικοί με πτυχίο π.χ. φυσικού, μαθηματικού, χημικού, θεολόγου, φυσικής αγωγής, οικονομολόγου, οικονομίας-διοίκησης αλλά και άλλων ειδικοτήτων, παρά το γεγονός ότι υπάρχουν εκπαιδευτικοί σε διαθεσιμότητα οι οποίοι κατέχουν τέτοια πτυχία. Ζητάμε για μια ακόμα φορά να προκηρυχθούν θέσεις για όλες τις ειδικότητες".
Επίσης, η ΟΛΜΕ στο υπόμνημά της προς τους Υπουργούς Παιδείας και Διοικητικής Μεταρρύθμισης, τον Υφυπουργό Παιδείας κ. Κεδίκογλου αναφέρει ότι  αίτημα της ομοσπονδίας είναι να καταργηθεί ο ν. 4172/13  (αρ.82) και να επιστρέψουν όλοι οι εκπαιδευτικοί στα σχολεία τους και παράλληλα να επαναλειτουργήσουν όλες οι ειδικότητες και οι τομείς στα ΕΠΑΛ και τις ΕΠΑΣ. Επίσης απαιτεί την άμεση εργασιακή αποκατάσταση των εκπαιδευτικών της ΤΕΕ σε εκπαιδευτική θέση μέσα στις υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας.
Παράλληλα, η ΟΛΜΕ καταγγέλλει το γεγονός ότι τα Υπουργεία Παιδείας και Διοικητικής Μεταρρύθμισης με τις μέχρι σήμερα ανακοινώσεις τους ουσιαστικά ομολογούν πως θα οδηγηθούν σε απόλυση τουλάχιστον 474 εκπαιδευτικοί, αφού οι θέσεις που ανακοίνωσαν πως θα προκηρυχθούν είναι 1400 (οι 150 από αυτές είναι εκτός Υπουργείου Παιδείας), ενώ οι εκπαιδευτικοί σε διαθεσιμότητα, σύμφωνα με τα στοιχεία που δίνουν τα Υπουργεία είναι 1874.


Στις 30 Ιανουαρίου 2014 η δικάσιμος για την ακύρωση της απόφασης στο ΣτΕ


Στις 30 Ιανουαρίου του 2014 ορίστηκε η δικάσιμος για την αναστολή και ακύρωση της απόφασης στο Συμβούλιο της Επικρατείας, με την οποία το Υπουργείο Παιδείας απαγόρευσε τη λειτουργία ορισμένων ειδικοτήτων της Α' ΕΠΑΣ και τομέων της  Β' ΕΠΑΛ για το σχολικό έτος 2013-2014.
Κατά της απόφασης του υπουργείου είχαν προσφύγει 172 γονείς- κηδεμόνες μαθητών και η Ομοσπονδία  Λειτουργών Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.
Καλόγηρος Βασίλειος

Πόσα χρήματα εισπράττουν τα μέλη Συμβουλίων ΑΕΙ
Ο τακτικός πρόεδρος -ή ο αναπληρωματικός του- των Συμβουλίων των ΑΕΙ θα λαμβάνει 200 ευρώ για συμμετοχή σε τέσσερις συνεδριάσεις κάθε μήνα.
Τα μέλη θα αμείβονται με 100 ευρώ όπως και ο γραμματέας.
Απαραίτητη προϋπόθεση για να λάβουν πρόεδρος και μέλη τα πιο πάνω πόσα είναι η συμμετοχή σε 4 συνεδριάσεις το μήνα. Σε περίπτωση που οι συνεδριάσεις είναι λιγότερες τότε το ποσό θα αναπροσαρμόζεται.
Με λίγα λόγια, 50 ευρώ τη συνεδρίαση θα λαμβάνει ο πρόεδρος και από 25 ευρώ τα μέλη και ο γραμματέας.
Τα πιο πάνω αναφέρονται στο ΦΕΚ υπ αριθμόν 636 της 19ηΔεκεμβρίου του 2013 που καθορίζει τα σχετικά με την αποζημίωση των Συμβουλίων και παρουσιάζεται ακολούθως:
"1. Καθορίζουμε κατά αποκοπή μηνιαία αποζημίωση για τον πρόεδρο, και τα μέλη του Συμβουλίου

των ΑΕΙ της χώρας που προβλέπεται από τις διατάξεις του άρθρου 8 του Ν. 4009/2011, για τη συμμετοχή τους στις συνεδριάσεις του Συμβουλίου, ως εξής:

Α. Πρόεδρος τακτικός ή αναπληρωματικός 200 ευρώ.
Β. Μέλη 100 ευρώ.
Γ. Γραμματέας 100 ευρώ.
Για την καταβολή της ανωτέρω αποζημίωσης εις ακέραιον, θα πρέπει ο Πρόεδρος, τα μέλη και ο Γραμματέας να συμμετέχει έκαστος, σε τέσσερις (4) τουλάχιστον συνεδριάσεις το μήνα. Σε περίπτωση συμμετοχής σε λιγότερες συνεδριάσεις, η αποζημίωση περικόπτεται ανάλογα.
2. Το συμβούλιο των ΑΕΙ θα συνεδριάζει εκτός του κανονικού ωραρίου εργασίας των Δημοσίων Υπηρεσιών και σε χρόνο που δεν καλύπτεται από υπερωριακή απασχόληση και σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις περί συλλογικών οργάνων.
Από την απόφαση αυτή προκαλείται δαπάνη σε βάρος των προϋπολογισμών των Ιδρυμάτων ύψους 549.600,00 ¤ για το τρέχον οικ. έτος και 549.600,00 ευρώ για κάθε ένα από τα οικονομικά έτη. Η δαπάνη για το οικονομικό έτος 2013 θα καλυφθεί από τις εγγεγραμμένες πιστώσεις στους προϋπολογισμούς των Ιδρυμάτων στον ΚΑΕ 0264 και για τα επόμενα οικονομικά έτη από τις πιστώσεις που θα εγγράφονται στους προϋπολογισμούς των Ιδρυμάτων".
Καλόγηρος Βασίλειος
Τρίτη, 24 Δεκεμβρίου 2013 01:08

Ο Γολγοθάς των Πανελληνίων




exams2Καθώς η αντίστροφη μέτρηση για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις έχει ξεκινήσει οι υποψήφιοι νιώθουν ότι το άγχος «βαράει κόκκινο». Η φράση «Μην αγχώνεσαι!», που επαναλαμβάνεται από γονείς και καθηγητές, ηχεί ως μια ειρωνική, μη ρεαλιστική δήλωση. Στον αντίποδα αυτής αναρωτιούνται «Μα πώς να μην αγχώνομαι, Πανελλήνιες δίνω!». Λογική δήλωση η οποία συνάδει με το φόβο της αποτυχίας.Η εμπειρία των πανελληνίων αποτελεί τόσο για τους νέους όσο και για τις οικογένειές τους μια πολυδιάστατη διεργασία στην οποία συχνά επενδύονται συναισθήματα και προσδοκίες που υπερβαίνουν τα στενά όρια της ακαδημαϊκής πορείας του υποψήφιου φοιτητή.
Οι πανελλαδικές εξετάσεις είναι το πλέον σημαντικό γεγονός της μαθητικής ζωής. Το άγχος για τις πανελλήνιες αφορά κυρίως τη διαδικασία της εξέτασης . Τι θέματα θα πέσουν; θα είναι δύσκολα ή εύκολα; Αφορά όμως και την πιθανή αποτυχία (Κι αν δεν τα καταφέρω-, Τόσος κόπος χαμένος; Πώς
θα αντιδράσουν οι γονείς μου-. Οι καθηγητές μου-, Κι αν γίνω ρεζίλι στους συμμαθητές μου-, Κι αν απογοητεύσω όσους πίστεψαν σε μένα; Τι θα αξίζω αν δεν τα καταφέρω; ). Το άγχος για τις εξετάσεις οφείλεται στην ιδιαίτερη σημασία που έχουν οι εξετάσεις και ειδικά οι πανελλήνιες εξετάσεις, για την κοινωνία, την οικογένεια αλλά και τον κάθε εξεταζόμενο μαθητή. Συχνά η οικογενειακή ζωή περιστρέφεται και οργανώνεται γύρω από το διάβασμα και την επιτυχία του μαθητή στις εξετάσεις. Γίνεται μια μεγάλη ‘επένδυση’ οικονομική και συναισθηματική από την οποία η οικογένεια περιμένει τη μέγιστη απόδοση. Για τον κάθε μαθητή οι εξετάσεις μπορεί να έχουν μια ιδιαίτερη σημασία ανάλογα με το στόχο που προσπαθεί να πετύχει μέσα από αυτές. Για κάποιους μπορεί να είναι μια αναπόφευκτη διαδικασία για να τελειώσουν το σχολείο. Για άλλους, μία ευκαιρία για να σπουδάσουν ένα αντικείμενο που τους ενδιαφέρει να ασχοληθούν επαγγελματικά με αυτό. Άλλοι θέλουν να ανταποκριθούν στις προσδοκίες των άλλων και να κερδίσουν έτσι την αναγνώριση τους. Αρκετοί μαθητές ταυτίζουν την επιτυχία στις πανελλήνιες με την αξία τους ως άτομα, θεωρούν δηλαδή ότι αξίζουν κάτι μόνο αν πετύχουν. Έτσι έχουν πολύ υψηλές απαιτήσεις από τον εαυτό τους και πιέζονται για υψηλές επιδόσεις.
Οι έντονες δυσκολίες που παρουσιάζει η εφηβεία σε συνδυασμό με τις υπερβολικές απαιτήσεις των πανελλαδικών εξετάσεων προκαλούν άγχος. Το άγχος μέχρι ενός σημείου είναι φυσιολογικό και δημιουργικό, μας κινητοποιεί σε απαιτητικές καταστάσεις να καταβάλουμε το μέγιστο των προσπαθειών μας. Όμως αν δε μπορούμε να το ελέγξουμε μπορεί να γίνει επικίνδυνο. Το άγχος των εφήβων κατά την εξεταστική περίοδο συνήθως εκδηλώνεται είτε ψυχοσωματικά κεφαλαλγίες, κοιλιακά άλγη, δερματικά εξανθήματα, διαταραχές διατροφής-ύπνου, ταχυκαρδίες..), είτε συναισθηματικά (ευσυγκινησία, ευερεθιστικότητα), είτε στο περιεχόμενο της σκέψης (αρνητικές σκέψεις, χαμηλή αυτοεκτίμηση). Όλα αυτά δε πρέπει να πανικοβάλλουν την οικογένεια, αλλά θα πρέπει να αντιμετωπίζονται σαν λογική συνέπεια της μεγάλης πίεσης των ήμερων. Οι γονείς πρώτοι απ’ όλους θα πρέπει να συμπαρασταθούν στο παιδί και να του παρέχουν ψυχολογική υποστήριξη. Ιδιαίτερα σημαντική είναι η παροχή συναισθηματικής στήριξης μέσω της κατανόησης, της υπομονής και δεκτικότητας, της στοργής και του κουράγιου.
Είναι λάθος να υποτιμούνται τα συναισθήματα του έφηβου. Η ενθάρρυνση να μιλούν και να εκφράζουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα τους είναι ένας ιδιαίτερα αποτελεσματικός τρόπος επικοινωνίας με τον έφηβο.
Είναι γενικά αποδεκτό πως η εκπαίδευση δεν είναι μόνο μια μαθησιακή αλλά και μια ψυχολογική διαδικασία γι’ αυτό και οι εκπαιδευτικοί – φροντιστές οφείλουν να εκπληρούν και το ρόλο του παιδαγωγού – ψυχολόγου. Σήμερα οι καλές διαπροσωπικές σχέσεις θεωρούνται απαραίτητες προκειμένου οι εκπαιδευτικοί να λειτουργήσουν αποτελεσματικότερα στις όλο και πιο πλουραλιστικές τάξεις. Εκτός από καλοί δάσκαλοι, οι φροντιστές οφείλουν να είναι και καλοί σύμβουλοι και καλοί εμψυχωτές.
Οι καθηγητές- φροντιστές πάντα είναι αρωγοί μαθητών και γονέων καθώς ο ρόλος τους δεν είναι μόνο εκπαιδευτικός αλλά και συμβουλευτικός. Παρέχουν πλήρη εκπαιδευτική υποστήριξη και εξασφαλίζουν ένα καθημερινό και συστηματικό έλεγχο μέσα από τακτικά προγραμματισμένα και επιτηρούμενα διαγωνίσματα προσομοίωσης. Επίσης, κοινωνικοποιούν τους μαθητές με τον πιο επιτυχημένο τρόπο και τον προετοιμάζουν κατάλληλα για τη μετάβαση του στο Πανεπιστήμιο αλλά και στην κοινωνία.
Ας μην ξεχνάμε ότι ο ρόλος τους δεν περιορίζεται στην απλή μετάδοση της γνώσης αλλά, με αφετηρία τα συγκεκριμένα προβλήματα των μαθητών, γίνεται ρόλος συμβουλευτικός, συνεργατικός, παρωθητικός στην κοινωνικογνωστική περιπέτεια των μαθητών. Πιο συγκεκριμένα, ο εκπαιδευτικός φροντιστής εντοπίζει τις ανάγκες και ιδιαιτερότητες κάθε μαθητή και τους βοηθά στην κατάκτηση της αυτογνωσίας τους με την κατάλληλη ψυχολογική υποστήριξη. Στέκεται διαρκώς δίπλα τους και αναπτύσσει ουσιαστικές σχέσεις με τους μαθητές του, που διέπονται από εμπιστοσύνη, σεβασμό και πνεύμα κατανόησης με απότοκο να δημιουργείται ένα υγιές περιβάλλον μάθησης.
 Του Σπύρου Δαμιανού, Α΄ Αντιπροέδρος Σ.Ε.Φ.Α
Πηγή: ΟΕΦΕ



Δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης  το Προεδρικό Διάταγμα (Κάνετε κλικ εδώ για να ανοίξετε το ΦΕΚ ), σύμφωνα με το οποίο
Α.Σε περίπτωση που η λειτουργία σχολικής μονάδας διακόπτεται λόγω κατάληψης για περισσότερες από τρεις εργάσιμες ημέρες, το διδακτικό έτος στη συγκεκριμένη σχολική μονάδα παρατείνεται για όσες ημέρες διήρκησε η κατάληψη πέραν των τριών εργάσιμων ημερών.
Β.Η διακοπή της διδασκαλίας των μαθημάτων ή και των εξετάσεων
καθώς και η χρονική της διάρκεια διαπιστώνεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης.
Γ.Με την ίδια απόφαση, η οποία επικυρώνεται από τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, παρατείνεται αναλόγως και η διάρκεια του διδακτικού έτους και ορίζεται ο χρόνος λήξης του.
Δ.Οι απώλειες διδακτικών ωρών, που προκύπτουν από τη διακοπή της διδασκαλίας των μαθημάτων λόγω κατάληψης για χρονικό διάστημα έως και τρεις εργάσιμες ημέρες, αναπληρώνονται κατά το χρονικό διάστημα των διακοπών του Πάσχα.
Ε.Η ισχύς του Προεδρικού Διατάγματος αρχίζει από το σχολικό έτος 2013−2014. 
 esos.gr

ελτίο Τύπου
20131223 142752253x185Σύσκεψη Εργασίας Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Κωνσταντίνου Αρβανιτόπουλου με τον Γενικό Γραμματέα Νέας Γενιάς και το Εθνικό Συμβούλιο Νεολαίας
Ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος πραγματοποίησε σύσκεψη εργασίας σήμερα 23.12, στο κτήριο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, με το Γενικό Γραμματέα Νέας Γενιάς Παναγιώτη Κανελλόπουλο και αντιπροσωπεία του Εθνικού Συμβουλίου Νεολαίας, με δύο βασικές θεματικές:
-Τη συμμετοχή του Εθνικού Συμβουλίου Νεολαίας (Ε.Σ.Υ.Ν.), ως θεσμικού οργάνου εκπροσώπησης

των νέων, στις δράσεις της Ελληνικής Προεδρίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση, που αφορούν στις πολιτικές για την Παιδεία και στη Νέα Γενιά, το πρώτο εξάμηνο του 2014, σε συνδυασμό με την προεδρία του Ευρωπαϊκού Φόρουμ Νεολαίας, που θα έχει το Ε.Σ.Υ.Ν. κατά το ίδιο χρονικό διάστημα

-Τη συμμετοχή του Εθνικού Συμβουλίου Νεολαίας στην εφαρμογή των βασικών μεταρρυθμιστικών δράσεων του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων -στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με το Σχέδιο «Αθηνά», στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση με το Νόμο για την αναμόρφωση του Λυκείου και του Επαγγελματικού Λυκείου, καθώς και με το νέο Θεσμό της Μαθητείας- που συνδέουν την μαθησιακή διαδικασία με την ενίσχυση της απασχόλησης των νέων, τόσο στο πλαίσιο της νεανικής επιχειρηματικότητας όσο και σε αυτό της σύνδεσης της γνώσης με την αγορά εργασίας.
Στη σύσκεψη συμμετείχαν επίσης τα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου του Ε.ΣΥ.Ν κ. Σαράντος Μιχαλόπουλος και κ. Ευάγγελος Μαυρίδης
Ο κ. Αρβανιτόπουλος δήλωσε: «Προσβλέπουμε στην ενεργό συμμετοχή της Νέας Γενιάς στην Ελληνική Προεδρία, ιδιαίτερα για τις πολιτικές που αφορούν στους ίδιους τους νέους ανθρώπους. Επίσης, συνεχίζουμε το διάλογο που ξεκινήσαμε με τους φορείς της νεολαίας κατά το σχεδιασμό των μεγάλων μεταρρυθμίσεων στην τριτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, τώρα που αυτές εφαρμόζονται στην πράξη.
Για να επιτύχει η μεταρρυθμιστική μας προσπάθεια στην πράξη, πρέπει να αγκαλιαστεί από τους ίδιους τους νέους, ώστε να ξεριζώσουμε τις αιτίες της ύφεσης και της κακοδαιμονίας της ελληνικής οικονομίας».
Ο κ. Κανελλόπουλος δήλωσε: «Επιβεβαιώνεται σήμερα το κλίμα αγαστής συνεργασίας που διέπει τις σχέσεις της Γενικής Γραμματείας Νέας Γενιάς του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και του Εθνικού Συμβουλίου Νεολαίας, ως θεσμικού οργάνου εκπροσώπησης των νέων».
Ο κ. Δρίκος Αρμόδιος, Πρόεδρος του ΕΣΥΝ δήλωσε: «Ενημερώσαμε τον κ. Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων για τις προωτοβουλίες που θα αναλάβουμε στο εξάμηνο της Ελληνικής Προεδρίας. Πρωτοβουλίες που έχουν ως επίκεντρο τις θεματικές της Γενικής Γραμματείας Νέας Γενιάς του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και του Ευρωπαϊκού Φόρουμ Νεολαίας, δηλαδή την ενίσχυση της απασχόλησης των νέων και της νεανικής επιχειρηματικότητας».
Για το Δελτίο Τύπου πατήστεεδώ.

Για την προκήρυξη πατήστεεδώ.
Για το πληροφοριακό έντυπο πατήστεεδώ.
Για τις Θεματικές ενότητες πατήστεεδώ.

Εκπαιδευτικά Νέα