Οι δηλώσεις προτίμησης σχολείων θα γίνουν τη M. Δευτέρα 10 έως και την Τρίτη 11 Απριλίου 23:59, στην ηλεκτρονική πλατφόρμα https://schooldirectors.minedu.gov.gr/

Η Υπουργική Απόφαση Φ.361.22/6/149788 /Ε3/2-12-2022 προβλέπει ότι «υποψήφιοι που δεν υποβάλουν δήλωση προτίμησης διαγράφονται από τον πίνακα».

Οι τοποθετήσεις των νέων Διευθυντών Σχολείων θα γίνουν από 18 έως 20 Απριλίου. 

Όσοι τοποθετούνται σε θέσεις στελεχών της εκπαίδευσης διαγράφονται, μετά από την έκδοση της απόφασης τοποθέτησης, από τον αξιολογικό πίνακα επιλογής και θεωρείται ότι έχουν αυτοδικαίως παραιτηθεί από άλλη θέση στελέχους της εκπαίδευσης που κατέχουν.

Έτοιμη προς κατάθεση η τροπολογία για την ανάληψη υπηρεσίας

Tροπολογία αναμένεται να  καταθέσει η κα Κεραμέως στο υπό συζήτηση Σχέδιο Νόμου του υπουργείου Εσωτερικών, με την οποία θα ορίζονται οι ημερομηνίες ανάληψης υπηρεσίας των νέων Διευθυντών των σχολείων της χώρας.

 Για μεν τα Δημοτικά Σχολεία οι νέοι Διευθυντές αναλαμβάνουν υπηρεσία στις 22 Ιουνίου, την επομένη δηλαδή λήξης του διδακτικού έτους.

 Για δε τα Γυμνάσια και Λύκεια η ανάληψη  υπηρεσίας θα γίνει την επομένη από τη λήξη του διδακτικού έτους, δηλαδή την 1η Ιουλίου, αλλά επειδή η ημέρα αυτή είναι Σάββατο οι νέοι Διευθυντές θα εγκατασταθούν από Δευτέρα 3 Ιουλίου.

Στην τελική ευθεία των Πανελλαδικών Εξετάσεων βρίσκονται περίπου 100.000 υποψήφιοι για τα πανεπιστήμια. Οι φετινές εξετάσεις θα γίνουν με τέσσερις αλλαγές, που αφορούν στην Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, στον τρόπο βαθμολόγησης των Νέων Ελληνικών και των Αρχαίων, προσθήκες τμημάτων σε επιστημονικά πεδία, καθώς και αύξηση εισακτέων σε στρατιωτικές σχολές.

Οι εξετάσεις θα ξεκινήσουν για τα ημερήσια και εσπερινά ΓΕΛ στις 2 Ιουνίου, ενώ μία ημέρα νωρίτερα θα αρχίσουν για τα ΕΠΑ.Λ. Οπως είπε η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, οι Πανελλαδικές Εξετάσεις δεν θα επηρεαστούν από τις εκλογές, ώστε οι υποψήφιοι να μπορούν απερίσπαστοι να επιδοθούν στην προσπάθειά τους. «Τα πάντα είναι έτοιμα για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις», λέει ο γενικός γραμματέας του υπουργείου Παιδείας, Αλέξανδρος Κόπτσης. «Ξεκινήσαμε τον προγραμματισμό νωρίτερα, καθώς δεν θέλαμε να επηρεασθούν από τις εκλογές οι Πανελλαδικές Εξετάσεις, ενώ φέραμε νομοθετική ρύθμιση προκειμένου να θεσμοθετηθεί η ανακοίνωση του προγράμματος των Πανελλαδικών να γίνεται κάθε χρόνο πριν από τις 15 Σεπτεμβρίου, για να είναι γνωστό σε γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικούς».

«Επαναλήψεις και ψυχραιμία», συμβουλεύει τους φετινούς υποψηφίους ο πρόεδρος της ΟΕΦΕ, καθηγητής Γιάννης Βαφειαδάκης. Όπως λέει «πολλές φορές υποψήφιοι χάνουν 2 ή και 3 μονάδες από την κακή οργάνωση του χρόνου τους ή από κινήσεις πανικού». Ο κ. Βαφειαδάκης σημειώνει ότι «είναι πολύ σημαντικό στοιχείο των φετινών εξετάσεων ο εξορθολογισμός της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής, που οδήγησε πέρυσι σε πολλά κενά στη Σχολή Ευελπίδων και πρόπερσι στην Αρχιτεκτονική Θράκης».

«Το σύστημα αντιμετωπίζει τις παιδικές του ασθένειες», επισημαίνει ο πρόεδρος της ΟΕΦΕ, τονίζοντας ότι «με τη διόρθωση της ΕΒΕ είναι πολύ σημαντικό ότι στις στρατιωτικές σχολές δεν θα μείνουν κενές θέσεις σε έναν ευαίσθητο τομέα, στον οποίο απαιτείται στελέχωση».

ΝΕΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ

Οι αλλαγές που πρέπει να γνωρίζουν οι υποψήφιοι:

1 . Βαθμολόγηση: Αλλαγές θα ισχύσουν στη βαθμολόγηση δύο μαθημάτων. Στην εξέταση των Αρχαίων Ελληνικών δίνονται ερωτήσεις από ένα διδαγμένο στο σχολείο κείμενο και από ένα αδίδακτο κείμενο. Από φέτος κόβεται η μία από τις δύο ερωτήσεις στο διδαγμένο κείμενο, για την οποία το άριστα ήταν δύο μονάδες στις 20. Αυτές οι δύο μονάδες θα δοθούν στη μετάφραση του αδίδακτου, το άριστα του οποίου από 8 στις 20 μονάδες θα είναι 10 μονάδες στις 20. Επίσης, στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας Γενικής Παιδείας δίνονται πέντε θέματα. Η αλλαγή που θα ισχύει από φέτος είναι ότι το άριστα για το πρώτο θέμα, η περίληψη που καλούνται να κάνουν οι υποψήφιοι, θα είναι 20 μονάδες στις συνολικά 1 00, από 15 μονάδες που ήταν έως πέρυσι.

2. Μείωση ΕΒΕ σε στρατιωτικές σχολές και αύξηση εισακτέων: Οι στρατιωτικές σχολές αποφάσισαν να μειώσουν την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής τους, για να μην εμφανίσουν κενές θέσεις, όπως πέρυσι. Χαρακτηριστικό παράδειγμα η Σχολή Ευελπίδων, που τροποποίησε την ΕΒΕ, με τον συντελεστή να διαμορφώνεται φέτος στο 1 από 1,2 πέρυσι. Ο αριθμός εισακτέων στις στρατιωτικές σχολές αυξήθηκε στους 950, έναντι 847 πέρυσι.

3. Προσθήκες τμημάτων: Ένα τμήμα προστέθηκε σε σχέση με πέρυσι και αυτό είναι το Τμήμα Ψυχολογίας στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης. Εντονη είναι ωστόσο η κινητικότητα των σχολών ανά πεδίο. Συγκεκριμένα, δύο τμήματα, το Αειφορικής Γεωργίας (Αγρίνιο) και Γεωπονίας (Μεσολόγγι), προστίθενται στα Επιστημονικά Πεδία Επιστημών Υγείας και Ζωής και Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών. Νέα τμήματα στο 4ο Πεδίο θα δουν οι υποψήφιοι στο μηχανογραφικό τους. Πρόκειται για οκτώ τμήματα που ανήκαν στο 2ο και στο 3ο Πεδίο και προστίθενται και στο 4ο. Οι νέες σχολές στις οποίες θα έχουν τη δυνατότητα πρόσβασης οι υποψήφιοι των Επιστημών Οικονομίας και Πληροφορικής είναι οι εξής: Περιβάλλοντος του Πανεπιστημίου Αιγαίου, Περιβάλλοντος του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, Περιβάλλοντος του Ιόνιου Πανεπιστημίου, Κοινωνικής Πολιτικής του Πάντειου Πανεπιστημίου, Κοινωνικής Πολιτικής του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, Δασολογίας και Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, Αγροτικής Ανάπτυξης του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου, Πληροφορικής με εφαρμογές στη Βιοϊατρική του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.

4. Άνοδος της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής και συντελεστές βαρύτητας: Σχολές με δυνατά γνωστικά αντικείμενα επέλεξαν να αυξήσουν την ΕΒΕ και να ανεβάσουν τον βαθμό δυσκολίας. Τέτοια τμήματα είναι στο Πανεπιστήμιο Πατρών το Τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (ΕΒΕ 1,10 από 1,00 πέρσι), το Τμήμα Νοσηλευτικής (ΕΒΕ 0,95 από 0,90 πέρυσι), στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας το Τμήμα Βιοχημείας και Βιοτεχνολογίας (ΕΒΕ 1,20 από 0,80 πέρυσι) και στο ΔΙΠΑΕ το Τμήμα Φυσικοθεραπείας (ΕΒΕ 1,20 από 0,80 πέρυσι), στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής το Τμήμα Μαιευτικής (ΕΒΕ 1 ,1 0 από 1 ,00 πέρυσι) και στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας το Τμήμα Πληροφορικής (ΕΒΕ 0,90 από 0,80 πέρυσι). Οι συντελεστές βαρύτητας που προσδιορίζονται από τα τμήματα των πανεπιστημίων θα είναι διαφορετικοί για καθένα από τα τέσσερα μαθήματα των Πανελλαδικών Εξετάσεων, δηλαδή κάθε πανεπιστημιακό τμήμα έχει τους δικούς του συντελεστές βαρύτητας με τους οποίους θα υπολογίζονται οι τελικές επιδόσεις των υποψηφίων στα εξεταζόμενα μαθήματα.

Γ.Γ ΎΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΚΟΠΤΣΗΣ

Οι πρώτοι από τους 36.000 και πλέον διαδραστικούς πίνακες ξεκίνησαν να παραδίδονται σε αίθουσες σχολείων όλης της χώρας από σήμερα, με τα πρώτα να εγκαθίστανται σε δημοτικό σχολείο στους Αγίους Αναργύρους Αττικής, παρουσία του Πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη, της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκης Κεραμέως, και της Υφυπουργού Ζέττας Μακρή.

Μαθητές της Ε’ τάξης Δημοτικού και εκπαιδευτικοί γνώρισαν τις δυνατότητες που προσφέρει ο τεχνολογικός εξοπλισμός, αξιοποίησαν ψηφιακά μαθησιακά αντικείμενα και προχώρησαν σε επίλυση προβλημάτων μαθηματικών και διαδραστικών ασκήσεων ιστορίας, ενώ μέσα από τρισδιάστατη απεικόνιση περιηγήθηκαν σε κτίρια της ρωμαϊκής εποχής.

Η χρήση των διαδραστικών συστημάτων στην εκπαίδευση προάγει την εκπαιδευτική καινοτομία και στοχεύει στην αξιοποίηση των τεχνολογικών μέσων για την προώθηση του μαθητοκεντρικού μοντέλου εκπαίδευσης. Η αλληλεπίδραση των μαθητών με το διαδραστικό μαθησιακό περιεχόμενο ενισχύει το ενδιαφέρον για μάθηση και τη συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία, ενώ εξοικειώνει περαιτέρω τους μαθητές με την τεχνολογία και συντελεί στην καλλιέργεια κριτικής σκέψης και δυνατότητας επίλυσης προβλημάτων. 

Το έργο με τίτλο: «Προμήθεια και εγκατάσταση διαδραστικών συστημάτων μάθησης» εντάσσεται στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0», με στόχο την υποστήριξη του ψηφιακού μετασχηματισμού της εκπαίδευσης και αφορά σε προμήθεια περισσότερων από 36.000 διαδραστικών συστημάτων μάθησης, τα οποία θα εγκατασταθούν σε κάθε τμήμα Λυκείου, Γυμνασίου και Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού της χώρας. Η επένδυση αξιοποιεί κονδύλια της Ευρωπαϊκής Ένωσης - NextGenerationEU, με στόχο την υποστήριξη του ψηφιακού μετασχηματισμού της εκπαίδευσης.

Την παράδοση και εγκατάσταση του διαδραστικού εξοπλισμού συμπληρώνει έργο στοχευμένης επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, έργο δημιουργίας ψηφιακού/διαδραστικού εκπαιδευτικού περιεχομένου, και έργο υποστήριξης -helpdesk- για την συνεχή και αποτελεσματική υποστήριξη της εκπαιδευτικής κοινότητας. Τα διαδραστικά συστήματα αποτελούνται από διαδραστικό πίνακα - οθόνη, ηλεκτρονικό υπολογιστή, ειδικό λογισμικό, υποστηρικτικό εκπαιδευτικό υλικό, καθώς και σχέδια μαθημάτων με δυνατότητα εμπλουτισμού.

Η νέα αυτή δράση περιλαμβάνεται στο ευρύτερο, συνεκτικό πρόγραμμα που έχει καταρτίσει και υλοποιεί το Υπουργείο Παιδείας, με στόχο την ανάπτυξη και τον εκσυγχρονισμό της εκπαίδευσης σε όλες τις βαθμίδες, που περιλαμβάνει πρωτοβουλίες όπως η παράδοση 177.000 σετ ρομποτικής σε όλα τα νηπιαγωγεία, δημοτικά και γυμνάσια της χώρας, η οποία ξεκίνησε επίσης, την περασμένη εβδομάδα, τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, τα Νέα Προγράμματα Σπουδών και πλήθος λοιπών δράσεων για την αναβάθμιση της εκπαίδευσης.

Η Υπουργός Νίκη Κεραμέως  δήλωσε: «Με χαρά υποδεχτήκαμε σήμερα, μαζί με τον Πρωθυπουργό Κυριάκο Μητσοτάκη και την Υφυπουργό Ζέττα Μακρή, τους πρώτους από τους 36.000 διαδραστικούς πίνακες που εγκαθίστανται σταδιακά σε Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια της χώρας μας. Τα ολοκληρωμένα αυτά συστήματα αποσκοπούν στον εμπλουτισμό του μαθήματος, στην καλλιέργεια ήπιων και ψηφιακών δεξιοτήτων, στην αξιοποίηση της τεχνολογίας, προκειμένου να καταστεί η διδασκαλία πιο ενδιαφέρουσα, πιο βιωματική και αποτελεσματική. Στόχος μας, ένα πιο ποιοτικό, σύγχρονο, συμπεριληπτικό δημόσιο σχολείο, που παρέχει ίσες ευκαιρίες για όλα τα παιδιά μας. Μαθητές και εκπαιδευτικοί κατά τη σημερινή παρουσίαση ενθουσιάστηκαν! Μαζί τους και εμείς, που βλέπουμε το ψηφιακό σχολείο να γίνεται πράξη».

Τα 5 «SOS» για τους διαδραστικούς πίνακες στα σχολεία

1. Πόσοι διαδραστικοί πίνακες παραδίδονται και σε ποια σχολεία της χώρας;

Πάνω από 36.000 διαδραστικοί πίνακες ξεκίνησαν να παραδίδονται στο σύνολο των τμημάτων Γυμνασίων και Λυκείων της Επικράτειας, καθώς και σε όλα τα τμήματα Ε΄ & ΣΤ΄ Δημοτικού. Πρόκειται για επένδυση που ξεπερνά σε ύψος τα 148 εκατομμύρια ευρώ, αξιοποιεί κονδύλια της Ευρωπαϊκής Ένωσης - NextGenerationEU, στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0», με στόχο την υποστήριξη του ψηφιακού μετασχηματισμού της εκπαίδευσης.

2. Τι περιλαμβάνουν τα εν λόγω διαδραστικά συστήματα μάθησης;

Περιλαμβάνουν:

• Διαδραστική οθόνη προβολής
• Ηλεκτρονικό υπολογιστή
• Λογισμικό σχεδίασης και προβολής διαδραστικών μαθημάτων, συνοδευόμενο από ενδεικτικά ψηφιακά ωριαία σχέδια μαθήματος, με δυνατότητα για διαδραστικό εμπλουτισμό για όλες τις τάξεις σύμφωνα με τα ισχύοντα προγράμματα σπουδών
• Υλικό επιμόρφωσης στη χρήση του λογισμικού.

3. Ποια είναι τα κυριότερα οφέλη των διαδραστικών συστημάτων μάθησης;

Η χρήση των διαδραστικών συστημάτων στην εκπαίδευση προάγει την εκπαιδευτική καινοτομία και στοχεύει στην αξιοποίηση των τεχνολογικών μέσων για την προώθηση του μαθητοκεντρικού μοντέλου εκπαίδευσης. Η αλληλεπίδραση των μαθητών με το διαδραστικό μαθησιακό περιεχόμενο ενισχύει το ενδιαφέρον για μάθηση, οδηγεί σε αύξηση της συμμετοχής στην εκπαιδευτική διαδικασία και συντελεί στην ανάπτυξη πολλαπλών δεξιοτήτων, μεταξύ των οποίων η κριτική σκέψη και η δυνατότητα επίλυσης προβλημάτων.

4. Τι δυνατότητες παρέχει το σύστημα στους εκπαιδευτικούς;

Με τα διαδραστικά συστήματα μάθησης, οι εκπαιδευτικοί θα έχουν τη δυνατότητα να αξιοποιήσουν διαμορφωμένα εκπαιδευτικά σενάρια, διαμορφωμένο εκπαιδευτικό υλικό, ενώ παράλληλα μπορούν να σχεδιάσουν τα δικά τους μαθήματα, εισάγοντας και δημιουργώντας νέο υλικό. Πρόκειται για εν τοις πράγμασι διαδραστικά συστήματα μάθησης, τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς.

5. Πώς θα υποστηριχθούν οι εκπαιδευτικοί, προκειμένου να αξιοποιήσουν τα διαδραστικά συστήματα μάθησης στην εκπαιδευτική διαδικασία;

Οι εκπαιδευτικοί μας θα υποστηριχθούν μέσω:

• Νέου ψηφιακού και διαδραστικού εκπαιδευτικού περιεχομένου για τους διαδραστικούς πίνακες
• Προγράμματος στοχευμένης επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση των διαδραστικών συστημάτων μάθησης στην εκπαιδευτική διαδικασία
• Μηχανισμού υποστήριξης - εξειδικευμένου “helpdesk”.

  Η Υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως στο Πρώτο Πρόγραμμα

Αθήνα 06/04/2023

Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο  Διοικητικού Προσωπικού -ΥΠΑΙΘ

του Αιρετού του ΚΥΣΔΙΠ

Ιακωβίδη Γιάννη

Θέματα που εξετάστηκαν στη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΙΠ στην έδρα του στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας, στις 06/04/2023 ημέρα Πέμπτη και αφορούν Διοικητικούς Υπαλλήλους του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, των Περιφερειακών Υπηρεσιών, αποσπασμένων εκπαιδευτικών, υπαλλήλων εποπτευόμενων φορέων του Υπουργείου Παιδείας.

ΑΥΤΟΤΕΛΕΣ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦ. Δ/ΝΣΕΩΝ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΙ Δ/ΝΣΕΩΝ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

ΜΟΝΙΜΟΙ ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ

ΑΔΕΙΕΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ

1. 1.      Έγιναν δεκτές 5 αιτήσεις, για άδεια άσκησης ιδιωτικού έργου

ΑΔΕΙΕΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

1. 2.      Έγιναν δεκτές 2 αιτήσεις για άδεια υπηρεσιακής εκπαίδευσης

ΜΕΤΑΤΑΞΕΙΣ ΣΕ ΑΝΩΤΕΡΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ

1. 1.      Έγιναν δεκτές 6 αιτήσεις, για μετάταξη υπαλλήλου σε ανώτερη κατηγορία

ΜΕΤΑΤΑΞΕΙΣ ΣΕ ΆΛΛΟ ΚΛΆΔΟ

1. 1.      Έγινε δεκτή 1 αίτηση, για μετάταξη υπαλλήλου σε άλλο κλάδο της ίδιας κατηγορίας

ΑΝΑΚΛΗΣΗ ΜΕΤΑΤΑΞΗΣ

1. 1.      Έγινε δεκτή 1 αίτηση, για ανάκληση Μετάταξης διοικητικού υπαλλήλου για ειδικούς λόγους

ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ

1. 1.      Έγινε δεκτή 1 αίτηση για Μετάθεση διοικητικού υπαλλήλου
2. 2.      Δεν έγινε δεκτή 1 αίτηση για Μετάθεση διοικητικού υπαλλήλου

ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗΣ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΚΛΑΔΟ

1. 1.      Έγινε δεκτή 1 διόρθωση κατάταξης υπαλλήλου σε κλάδο

Αλλα Θέματα

1. 1.      Έγινε δεκτή αίτηση προσφυγής διοικητικού υπαλλήλου επί διοικητικών αποφάσεων

Συζητήθηκαν άλλα θέματα που αφορούν, εκκρεμότητες του Υπηρεσιακού Συμβουλίου και ενημέρωση των μελών

Σας ενημερώνω ότι το συμβούλιο θα συνεδριάσει σύντομα για να εξετάσει και άλλα θέματα που αφορούν διοικητικούς υπαλλήλους αλλά και αποσπασμένους εκπαιδευτικούς, των Περιφερειακών Υπηρεσιών και των εποπτευόμενων φορέων του Υπουργείου Παιδείας.

του Αιρετού του ΚΥΣΔΙΠ

Ιακωβίδη Γιάννη