Λιγότερο από μήνας έχει απομείνει για τις εκλογές της 21ης Μαΐου του 2023.

Οι εκλογές θα επηρεάσουν τη λειτουργία των σχολείων, καθώς Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια θα πρέπει να κλείσουν για δύο ημέρες, προκειμένου οι αίθουσες να μετατραπούν σε εκλογικά κέντρα.

«Τα σχολεία θα είναι κλειστά λόγω των εκλογών στις 19 και 22 Μαΐου» ειχε πει ο πρώην υπουργός Εσωτερικών Μάκης Βορίδης στην ΕΡΤ.

Πότε κλείνουν τα σχολεία για το καλοκαίρι

Τα τελευταία μαθήματα στα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά θα πραγματοποιηθούν στις 15 Ιουνίου.

Στα γυμνάσια, τα μαθήματα θα τελειώσουν στις 30 Μαΐου και οι εξετάσεις θα διεξαχθούν στο διάστημα 1 – 15 Ιουνίου.

Στα λύκεια, τα μαθήματα θα τελειώσουν στις 18 Μαΐου και για τις τρεις τάξεις. Στη συνέχεια, οι εξετάσεις για τους μαθητές της Α’ και Β’ λυκείου θα πραγματοποιηθούν από 23 Μαΐου έως 15 Ιουνίου. Οι ενδοσχολικές εξετάσεις για τους μαθητές της Γ’ λυκείου θα πραγματοποιηθούν πριν από την έναρξη των Πανελλαδικών, από 23 έως 30 Μαΐου.

 Ορισμός Εξεταστικών Κέντρων ΕΠΑΛ 2023

 Υπουργείο Παιδείας: Ιδρύονται 49 νέα Τμήματα Ένταξης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση (ΦΕΚ)

 Διορισμοί ΦΕΚ: Κατανομή θέσεων ανά κλάδο-ειδικότητα εκπαιδευτικών ΕΔΩ

 Υπουργείο Παιδείας: Συγκροτήθηκε ομάδα Έγκαιρης Εκπαιδευτικής Παρέμβασης

Εφάπαξ 22.800 ευρώ κατά μέσο όρο καταβάλλεται στους δημοσίους υπαλλήλους που βγαίνουν στη σύνταξη, ενώ για τους μισθωτούς του ιδιωτικού τομέα που έχουν καταβάλει εισφορές σε αντίστοιχους κλάδους πρόνοιας το μέσο εφάπαξ βρίσκεται στις 15.880 ευρώ.

 «Τοποθέτηση Γενικού Διευθυντή στο Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ.)».

 Συγκρότηση των επιτροπών για την διεξαγωγή της δοκιμασίας για την εισαγωγή στα Πρότυπα Σχολεία και στα Εκκλησιαστικά Σχολεία και της κλήρωσης για την εισαγωγή στα Πειραματικά Σχολεία

Το πρόγραμμα των Πανελληνίων αναμένεται να προχωρήσει κανονικά, χωρίς να επηρεάζεται ιδιαίτερα από τις εθνικές εκλογές.

Ξεκινά η «αντίστροφη μέτρηση» για τις Πανελλαδικές εξετάσεις του 2023, καθώς τελείωσε και το Πάσχα, ενώ οι ημερομηνίες των εξετάσεων έχουν ήδη ανακοινωθεί από τον περασμένο Σεπτέμβριο.

Σύμφωνα με πληροφορίες, το πρόγραμμα των Πανελληνίων αναμένεται να προχωρήσει κανονικά, χωρίς να επηρεάζεται ιδιαίτερα από τις εθνικές εκλογές.

Επομένως, τα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά ολοκληρώνουν τα μαθήματά τους στις 15 Ιουνίου. Την ίδια ημερομηνία αναμένεται να τελειώσουν και οι εξετάσεις σε γυμνάσια και λύκεια.

Η έναρξη των Πανελλαδικών Εξετάσεων έχει οριστεί την 1η Ιουνίου για τα ΕΠΑΛ και στις 2 Ιουνίου για τα ΓΕΛ.

Στα γυμνάσια, τα μαθήματα θα τελειώσουν στις 30 Μαΐου και οι εξετάσεις θα διεξαχθούν στο διάστημα 1 - 15 Ιουνίου.

Στα λύκεια, τα μαθήματα θα τελειώσουν στις 18 Μαΐου και για τις τρεις τάξεις. Στη συνέχεια, οι εξετάσεις για τους μαθητές της Α' και Β' λυκείου θα πραγματοποιηθούν από 23 Μαΐου έως 15 Ιουνίου. Οι ενδοσχολικές εξετάσεις για τους μαθητές της Γ' λυκείου θα πραγματοποιηθούν πριν από την έναρξη των Πανελλαδικών, από 23 έως 30 Μαΐου.

Το πρόγραμμα των Πανελλαδικών

Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις θα διεξαχθούν 2-12 Ιουνίου για τα ΓΕΛ (ημερήσια και εσπερινά Γενικά Λύκεια) και 1-16 Ιουνίου για τα ΕΠΑΛ (ημερήσια και εσπερινά Επαγγελματικά Λύκεια), ξεκινώντας με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας (Γενικής Παιδείας).

Η ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται στις 08:30 π.μ., κοινή για τους υποψηφίους ημερήσιων και εσπερινών Λυκείων. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08:00 π.μ. και η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες.

Η εξεταστέα ύλη και τα θέματα των εξετάσεων είναι κοινά για όλους τους υποψηφίους ημερησίων και εσπερινών ΓΕΛ.

Αναλυτικότερα, το πρόγραμμα:

Ημερήσια και Εσπερινά ΓΕΛ

• Παρασκευή, 2/6/2023 Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γενικής Παιδείας
• Τρίτη, 6/6/2023 Αρχαία Ελληνικά, Μαθηματικά, Βιολογία Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών, Ο.Π. Θετικών Σπουδών και Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής, Ο.Π. Σπουδών Υγείας
• Πέμπτη, 8/6/2023 Λατινικά, Χημεία, Πληροφορική Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών, Ο.Π. Θετικών Σπουδών και Ο.Π. Σπουδών Υγείας, Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής
• Δευτέρα, 12/6/2023 Ιστορία, Φυσική, Οικονομία Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών, Ο.Π. Θετικών Σπουδών και Ο.Π. Σπουδών Υγείας, Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής

Ημερήσια και Εσπερινά ΕΠΑΛ

• Πέμπτη, 1/6/2023 Νέα Ελληνικά
• Σάββατο, 3/6/2023 Μαθηματικά (Άλγεβρα)
• Τετάρτη, 7/6/2023 Ανατομία- Φυσιολογία ΙΙ, Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ), Δίκτυα Υπολογιστών, Αρχές Βιολογικής Γεωργίας
• Παρασκευή, 9/6/2023 Ηλεκτροτεχνία 2, Αρχιτεκτονικό Σχέδιο, Ναυτικό Δίκαιο-Διεθνείς Κανονισμοί στη Ναυτιλία-Εφαρμογές, Ιστορία Σύγχρονης Τέχνης
• Σάββατο, 10/6/2023 Υγιεινή, Προγραμματισμός Υπολογιστών, Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης (ΑΟΔ), Στοιχεία Μηχανών
• Τρίτη, 13/6/2023 Ηλεκτρικές Μηχανές, Σύγχρονες Γεωργικές Επιχειρήσεις, Ναυσιπλοΐα ΙΙ, Ναυτικές Μηχανές
• Πέμπτη, 15/6/2023 Τεχνολογία Υλικών, Οικοδομική, Μηχανές Εσωτερικής Καύσης (ΜΕΚ ΙΙ), Ψηφιακά Συστήματα
• Παρασκευή, 16/6/2023 Στοιχεία Ψύξης-Κλιματισμού, Κινητήρες Αεροσκαφών, Στοιχεία Σχεδιασμού Κεντρικών Θερμάνσεων

Θα ακολουθήσουν οι εξετάσεις των μαθημάτων που αφορούν στην εισαγωγή σε μουσικά τμήματα.

Ειδικά και Μουσικά Μαθήματα για ΓΕΛ και ΕΠΑΛ:

• • Σάββατο, 17/6/2023 Αγγλικά 10.00 πμ
  • Δευτέρα, 19/6/2023 Γερμανικά 8.30 πμ
  • Τρίτη, 20/6/2023 Ελεύθερο Σχέδιο 8.30 πμ
  • Τετάρτη, 21/6/2023 Γραμμικό Σχέδιο 8.30 πμ
  • Πέμπτη, 22/6/2023 Αρμονία 8.30 πμ
  • Παρασκευή, 23/6/2023 Έλεγχος Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων 16.30 πμ
  • Σάββατο, 24/6/2023 Μουσική Αντίληψη και Γνώση 12.30 πμ
  • Δευτέρα, 26/6/2023 Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία 8.30 πμ
  • Τρίτη, 27/6/2023 Γαλλικά 8.30 πμ
  • Τετάρτη, 28/6/2023 Ισπανικά 8.30 πμ
  • Πέμπτη, 29/6/2023 Ιταλικά 8.30 πμ

Εισαγωγή σε Πρότυπα και Πειραματικά

Η εξέταση δεξιοτήτων στην οποία θα υποβληθούν οι υποψήφιοι για εισαγωγή στα Πρότυπα σχολεία θα διεξαχθεί στις 29 Απριλίου 2023, με τα μαθήματα της ελληνικής γλώσσας και των μαθηματικών.

Στις 10 Μαΐου θα διεξαχθεί η ελληνική PISA 

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ

Η ΟΛΜΕ ζητά την αναστολή των διαδικασιών αξιολόγησης

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ στη συνεδρίασή του την Παρασκευή 21/4 αποφάσισε ομόφωνα μετά από συνθετική πρόταση των Παρατάξεων (ΔΑΚΕ- ΣΥΝΕΚ) την άμεση παρέμβασή της για την αναστολή κάθε ενέργειας που αφορά την αξιολόγηση των νεοδιόριστων συναδέλφων, θεωρώντας ότι σε αντίθετη περίπτωση υπάρχει παραβίαση των σχετικών διατάξεων που αφορούν την εκλογική διαδικασία. Δεν είναι δυνατόν κατά την προεκλογική περίοδο δόκιμοι δημόσιοι υπάλληλοι να υποστούν οποιαδήποτε αξιολογική κρίση που θα οδηγούσε σε κύρια υπηρεσιακή μεταβολή τους.

Αποφασίστηκε η άμεση επικοινωνία της ΟΛΜΕ με τις υπηρεσιακές υπουργούς Εσωτερικών- Παιδείας. Εάν δεν υπάρξει θετικό αποτέλεσμα η Ομοσπονδία θα προχωρήσει στην αποστολή σχετικών επιστολών προς τον Πρωθυπουργό και τα πολιτικά- κοινοβουλευτικά κόμματα. Το Δ.Σ. ενημερώθηκε για τις νομικές ενέργειες που έχουν αναληφθεί μετά τις αποφάσεις Διευθύνσεων Β/θμιας Εκπαίδευσης που ανακαλούν σχετικές αποφάσεις μονιμοποίησης εκπαιδευτικών που έχουν διοριστεί το 2020. Επίσης κατά πλειοψηφία αποφασίστηκε να: α) υπάρξει απεργιακή κινητοποίηση στις 10/5, ημέρα εξετάσεων της PISA, με διευκολυντική στάση εργασίας και μετά από σχετική συνεννόηση με τη ΔΟΕ

Β) πραγματοποιηθεί νέα συνεδρίαση του Δ.Σ. στις 2/5, έτσι ώστε να επανεκτιμηθεί η όλη κατάσταση και να προγραμματιστούν οι επόμενες αγωνιστικές δράσεις. Είχε κατατεθεί η πρόταση για κινητοποιήσεις την επόμενη εβδομάδα.

Θ. Τσούχλος

Ξεκίνησε χθες και αναμένεται να ολοκληρωθεί τις επόμενες ημέρες και έως το τέλος του μηνός η πληρωμή 7.500 εφάπαξ σε εκπαιδευτικούς που έλαβαν την κύρια σύνταξή τους το προηγούμενο διάστημα.

Η μαζική έκδοση των εφάπαξ, που κατά μέσον όρο εκτιμώνται σε 27.000 ευρώ, επετεύχθη εσωτερικά από τις υπηρεσίες του ΕΦΚΑ και χωρίς την εμπλοκή του αναδόχου, μέσω της αυτοματοποιημένης διαδικασίας που ακολουθήθηκε και για την έκδοση των συντάξεων.

Εντός του επόμενου μήνα προγραμματίζονται και άλλες μαζικές πληρωμές εφάπαξ κυρίως συνταξιούχων του Δημοσίου (πολιτικών υπαλλήλων), θα ακολουθήσουν συνταξιούχοι γιατροί και νοσηλευτές, καθώς και συνταξιούχοι άλλων ταμείων.

Μέχρι το τέλος του καλοκαιριού θα έχουν μηδενιστεί οι εκκρεμότητες, καθώς στόχος της διοίκησης είναι να μην αυξάνονται οι εκκρεμότητες, που μετά και την έκδοση των 7.500 εφάπαξ των εκπαιδευτικών, έπεσαν σε μονοψήφιο αριθμό, αλλά και να μη δημιουργείται νέα γενιά ληξιπρόθεσμων υποχρεώσεων.

Μάλιστα από τον Ιούνιο και μετά, μέσω της διαδικασίας ηλεκτρονικής παρακολούθησης της πορείας του κάθε δημοσίου υπαλλήλου (ηλεκτρονικό ΔΑΥΚ – Δελτίο Απεικόνισης Υπηρεσιακής Κατάστασης) που ετοιμάζεται, η διαδικασία συνταξιοδότησης από το Δημόσιο θα ολοκληρώνεται μέσα σε 3 μήνες: δηλαδή θα απαιτείται ένας μήνας για την έκδοση της κύριας σύνταξης, ένας μήνας για την επικουρική και στη συνέχεια ένας μήνας –το πολύ– για το εφάπαξ.

Να σημειωθεί ότι σύμφωνα με τον πρόσφατο νόμο 4921/2022 η προθεσμία για την έκδοση της επικουρικής σύνταξης είναι οι 3 μήνες από την έκδοση της κύριας και η προθεσμία για τη χορήγηση του εφάπαξ είναι 6 μήνες από την ημερομηνία υποβολής του σχετικού αιτήματος.

Αξίζει επίσης να επισημανθεί ότι τουλάχιστον 2.500 εφάπαξ δεν έχουν καταβληθεί, παρότι έχουν εκκαθαριστεί οι σχετικές αιτήσεις, καθώς ο νόμος ορίζει ότι για την πληρωμή τους απαιτείται από τον δικαιούχο η υποβολή φορολογικής ενημερότητας.

Η ύπαρξη οφειλών προς το Δημόσιο μπλοκάρει στην πράξη την πληρωμή των εφάπαξ και απαιτείται η εξόφλησή τους, προκειμένου να ανοίξει ο δρόμος των πληρωμών και στις περιπτώσεις αυτές.

Το εφάπαξ μετά την εφαρμογή του νόμου Κατρούγκαλου υπολογίζεται με διπλό τρόπο για όσους βγουν στη σύνταξη μέσα στο 2023. Ειδικότερα, ένας υπάλληλος που το τρέχον έτος κλείνει 36 χρόνια εργασίας θα λάβει εφάπαξ για τα 28 χρόνια με βάση τον παλιό τρόπο υπολογισμού και για τα υπόλοιπα 8 χρόνια, από το 2014 και μετά, θα έχει άτοκη επιστροφή εισφορών.

Στην πράξη, αυτό σημαίνει πως για να λάβει ένας νέος συνταξιούχος εφάπαξ αντίστοιχο με αυτό που λάμβαναν οι παλαιοί, θα πρέπει να παραμείνει στην υπηρεσία του περισσότερα χρόνια. Υπολογίζεται χοντρικά ότι για να λάβει για παράδειγμα κάποιος εκπαιδευτικός το εφάπαξ που έλαβε κάποιος συνάδελφός του πριν από τον νόμο Κατρούγκαλου έπειτα από 35 χρόνια υπηρεσίας, θα πρέπει να παραμείνει στην εργασία του 40 χρόνια.

Πολύ μεγάλη μείωση του αριθμού των υποψηφίων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις είχαμε μέσα σε μόλις 4 χρόνια. Το 2018 εξετάστηκαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 90.092 υποψήφιοι, ενώ το 2022 μόλις 70.660 υποψήφιοι προσήλθαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του Γενικού Λυκείου. Πρόκειται για 19.432 λιγότερους υποψηφίους, ποσοστό 21,58%. Αν μετακινήθηκαν προς τα ΕΠΑΛ δεν εξετάστηκαν στις Πανελλαδικές ως υποψήφιοι των ΕΠΑΛ. Το 2018 οι υποψήφιοι από τα ΕΠΑΛ ήταν 11.729, ενώ το 2022 ήταν 14.484, διαφορά 2.755 υποψηφίων. Συνεπώς η μείωση των υποψηφίων στις Πανελλαδικές είναι υπαρκτή και πολύ μεγάλη. Δύο είναι τα ερωτήματα που προκύπτουν: Γιατί υπήρξε τόσο μεγάλη μείωση και ποιες οι επιπτώσεις της στα ΑΕΙ.

Η μείωση του αριθμού των υποψηφίων μπορεί να οφείλεται σε πάρα πολλούς λόγους, που λειτουργώντας αθροιστικά δημιούργησαν το φαινόμενο. Ας προσπαθήσουμε να δούμε μερικούς από αυτούς. Η μείωση του αριθμού των γεννήσεων είναι ένας παράγοντας, αλλά όχι τόσο μεγάλος όσο πιστεύουμε, διότι οι υποψήφιοι που διαγωνίστηκαν το 2018 είχαν γεννηθεί το 2000 και οι υποψήφιοι του 2022 είχαν γεννηθεί το 2004. Πρόκειται για τα χρόνια της εθνικής ανάτασης, που η υπογεννητικότητα δεν υπήρχε. Συγκεκριμένα το 2000 είχαμε 103.274 γεννήσεις και 105.170 θανάτους. Το 2004 είχαμε 105.655 γεννήσεις και 104.942 θανάτους. Είχαμε, δηλαδή, αύξηση των γεννήσεων συνεπώς δεν υπάρχει θέμα υπογεννητικότητας.

Το 2018 δεν υποψιαζόμαστε τίποτα για την πανδημία που μας έπληξε το 2020˙ αντίθετα το 2022 βρισκόταν σε φθίνουσα πορεία. Σίγουρα ο εγκλεισμός, ο φόβος και οι θάνατοι που κυριάρχησαν από το 2020 έως και το 2022, επηρέασαν μικρούς και μεγάλους. Ειδικά τα παιδιά, που κλείστηκαν μέσα και έκαναν τηλεκπαίδευση ή πήγαιναν στο σχολείο με μάσκες και ανοιχτά παράθυρα μέσα στο χειμώνα, επηρεάστηκαν περισσότερο από τους μεγαλύτερους. Το ξέσπασμα της βίας ανηλίκων που βιώνουμε καθημερινά μας δείχνει ότι το πρόβλημα που δημιούργησε η πανδημία είναι πολύ μεγάλο και θα χρειαστεί πολύ χρόνο για να ξεπεραστεί. Αρκετά παιδιά έχασαν τον προσανατολισμό τους και ένιωσαν ότι δεν αξίζει τον κόπο να προσπαθήσουν. Πολλά παραιτήθηκαν από την προσπάθεια να εισαχθούν στα ΑΕΙ και πορεύονται χωρίς καμία φιλοδοξία. Η παραίτηση είναι ένα φαινόμενο που συνέβη σε πολλές χώρες. Ίσως η έκφρασή του στους εφήβους στην Ελλάδα να είναι η αποχή από τις Πανελλαδικές.

Πέρα από την πανδημία είχαμε και την καθιέρωση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (ΕΒΕ), που έκανε πολλά παιδιά να πιστέψουν ότι είναι μάταιο να προσπαθήσουν, αφού ένα στα τρία παιδιά μένουν εκτός ΑΕΙ και 18.209 κενές θέσεις έμειναν το 2021 στα ΑΕΙ της χώρας μας, οι 17.762 από το Γενικό Λύκειο. Ο συνδυασμός των δύο παραπάνω λόγων, πιστεύω, δημιούργησε το φαινόμενο της μεγάλης και ξαφνικής μείωσης του αριθμού των υποψηφίων.

Ένα ερώτημα είναι τι έκαναν αυτά τα παιδιά που δεν συμμετείχαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Με δεδομένη την προβληματική λειτουργία των Δημόσιων ΙΕΚ, που λειτουργούν χωρίς κτήρια και χωρίς μόνιμο προσωπικό, οι επιλογές περιορίζονται στα ιδιωτικά ΙΕΚ, στα κολέγια που δίνουν πτυχία ξένων ΑΕΙ και οι σπουδές στο εξωτερικό για τους έχοντες.

Πέρα από τη μεγάλη μείωση του αριθμού των υποψηφίων είχαμε διαφοροποιήσεις και στα Πεδία που επέλεξαν να διαγωνιστούν οι υποψήφιοι. Στον πίνακα βλέπουμε ότι στο 1ο και στο 2ο Πεδίο είχαμε πολύ μεγάλη μείωση των υποψηφίων, όχι μόνο αριθμητικά που είναι αναμενόμενο λόγω της μείωσης του συνολικού αριθμού των υποψηφίων, αλλά και σε ποσοστό. Έτσι οι υποψήφιοι του 1ου Πεδίου από το 32,08% των υποψηφίων έπεσαν στο 25,63% ενώ στο 2ο Πεδίο από 25,38% έπεσαν στο 20,05%.

Αύξηση του ποσοστού των υποψηφίων είχαμε στο 3ο και στο 4ο Πεδίο. Από 17,69% σε 19,27% στο 3ο και από 24,85% σε 35,05% στο 4ο Πεδίο. Αυτή η μεταβολή μας επιτρέπει να συμπεράνουμε ότι υπήρξε πόλωση˙ οι μελετηροί υποψήφιοι στράφηκαν στις Επιστήμες Υγείας και οι πιο αδύνατοι στις Επιστήμες Οικονομίας και Πληροφορικής. Η ποσοστιαία αύξηση των υποψηφίων του 4ου Πεδίου είναι εντυπωσιακή, αφού υπερβαίνει τις 10 μονάδες. Ο συνωστισμός υποψηφίων στο 3ο και το 4ο Πεδίο σχετίζεται και με τις επαγγελματικές προοπτικές των σχολών αυτών των Πεδίων, αφού οι Επιστήμες Υγείας, και τα Οικονομικά και η Πληροφορική θεωρούνται ότι έχουν μέλλον στην αγορά εργασίας. Στην Πληροφορική οδηγούν και οι σχολές του 2ου Πεδίου, όμως η δυσκολία των μαθημάτων της Φυσικής και της Χημείας σε σύγκριση με την Οικονομία και την Πληροφορική που εξετάζονται στο 4ο Πεδίο κάνουν πολλούς υποψηφίους να προτιμήσουν το 4ο Πεδίο, ως τον ευκολότερο δρόμο για σπουδές που δίνουν δουλειά.

Και τώρα τι γίνεται που αδειάζει από υποψηφίους το 1ο και το 2ο Πεδίο; Οι αντίστοιχες σχολές θα ξεμείνουν από φοιτητές, διότι υπάρχει έλλειψη υποψηφίων και ταυτόχρονα με την ύπαρξη της ΕΒΕ αποκλείεται ένας στους τρεις υποψηφίους. Η έλλειψη υποψηφίων θα οδηγήσει, αναγκαστικά, σε συρρίκνωση των τμημάτων των δύο Πεδίων. Υποχρεωτικά, λοιπόν, θα οδηγηθούμε σε αναδιάταξη του χάρτη της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Πολλοί είναι οι λόγοι που θα οδηγήσουν σε αυτό. Ο αριθμός των υποψηφίων είναι ένας ακόμη από τους λόγους. Το προβληματικό σύστημα εισαγωγής που έχουμε δημιουργεί ένα σωρό παρενέργειες που είναι δύσκολο να λυθούν με μπαλώματα.

 Του Στράτου Στρατηγάκη, 
Μαθηματικού – Ερευνητή

Ολοκληρώθηκαν εντός της εβδομάδας οι τοποθετήσεις των νέων διευθυντών στα περισσότερα σχολεία της χώρας. Ωστόσο, υπάρχουν ελάχιστες περιπτώσεις όπου δεν έχουν τοποθετηθεί ακόμη οι διευθυντές, διότι δεν εκδηλώθηκε ενδιαφέρον στην πρώτη φάση, για τα σχολεία αυτών των περιοχών.

Ο γ.γ. του υπουργείου Παιδείας, Αλέξανδρος Κόπτσης εξηγεί  ότι σε αυτές τις περιπτώσεις προβλέπεται να γίνει μία «εσωτερική προκήρυξη», στους ήδη υπάρχοντες πίνακες, όπου ενημερώνονται οι ενδιαφερόμενοι που δεν τοποθετήθηκαν σε σχολείο επιλογής τους, να εκδηλώσουν το ενδιαφέρον τους ώστε να τοποθετηθούν στα αντίστοιχα σχολεία. 

Συγκεκριμένα, οι διευθύνσεις εκπαίδευσης έχουν απευθύνει προσκλήσεις προς τους εκπαιδευτικούς που είναι εγγεγραμμένοι στον τελικό πίνακα επιλογής διευθυντών σχολικών μονάδων και δεν έχουν τοποθετηθεί, ώστε αν το επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση και να τοποθετηθούν σε ένα από τα σχολεία όπου παραμένουν κενές οι διευθυντικές θέσεις.

Ο κ. Κόπτσης περιγράφει επίσης πως για όσα σχολεία μείνουν χωρίς διευθυντές, «εκεί θα υπάρξει νέα προκήρυξη, ακόμα και μέσα στον Ιούλιο, όπου θα μπορεί να εκδηλώσει ενδιαφέρον και κάποιος που δεν το έκανε τώρα, στην πρώτη φάση. Σε αυτήν την περίπτωση έχουμε λιγότερα κριτήρια και λιγότερα χρόνια υπηρεσίας». 

Τονίζει βέβαια πως πρόκειται για «απειροελάχιστα σχολεία», μικρά και σε απομακρυσμένες περιοχές. «Παρόλα αυτά κανένα σχολείο δεν θα μείνει χωρίς διευθυντή. Σύμφωνα με τον νόμο εάν κάπου δεν υπάρχει διευθυντής αναλαμβάνει ο υποδιευθυντής ή ο παλιότερος εκπαιδευτικός. Με βάση την κείμενη νομοθεσία, προβλέπεται ποιος καλύπτει τη θέση σε περίπτωση που δεν υπάρχει διευθυντής, όμως δεν θα συμβεί κάτι τέτοιο», σημειώνει ο κ. Κόπτσης.

Υπενθυμίζεται ότι, οι νέοι διευθυντές στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αναλαμβάνουν 1-10 Ιουλίου και στα δημοτικά, τις τρεις τελευταίες ημέρες του διδακτικού έτους.