Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 16:48
Τροπολογία στο Σχέδιο Νόμου του ΥΠΑΙΘ
Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. Αθήνα, 10-11-2014
Αρ. Πρωτ.: 022
ΠΡΟΣ :
– κ. Ανδρέα Λοβέρδο, Υπουργό Παιδείας & Θρησκευμάτων
– κ. Αλέξανδρο Δερμεντζόπουλο, Υφυπουργό Παιδείας & Θρησκευμάτων
ΚΟΙΝ:
στα Σχολεία της Β΄βάθμιας Τ.Ε.Ε., στις Ε.Λ.Τ.Ε.Ε., στους Εκπαιδευτικούς, στα Μ.Μ.Ε.
ΘΕΜΑ: Τροπολογία στο Σχέδιο Νόμου του ΥΠΑΙΘ
Αξιότιμε κ. Υπουργέ, κ. Υφυπουργέ,
Καταθέσατε τροπολογία στο Σχέδιο Νόμου «Έρευνα, Τεχνολογική Ανάπτυξη και Καινοτομία και άλλες διατάξεις» στην οποία περιλαμβάνεται άρθρο με θέμα «Ρύθμιση θεμάτων εγγραφής, φοίτησης και απόλυσης μαθητών Επαγγελματικού Λυκείου».
Κατ’ αρχήν θέλουμε να επισημάνουμε ότι το συγκεκριμένο άρθρο της Τροπολογίας κινείται στη σωστή κατεύθυνση όσον αφορά:
α) στον διαχωρισμό των βαθμών Απολυτηρίου και Πτυχίου Ειδικότητος,
β) στην κατάργηση του ηλικιακού ορίου εγγραφής στα εσπερινά ΕΠΑ.Λ.
Ωστόσο, θεωρούμε άκρως προβληματική τη διατύπωση του εδαφίου:
«…Οι απόφοιτοι Γενικού Λυκείου που εγγράφονται στη Β΄ τάξη Επαγγελματικού Λυκείου μπορεί να απαλλάσσονται από τα μαθήματα γενικής παιδείας και να λαμβάνουν μόνο πτυχίο.»
Τα ερωτηματικά που προκύπτουν είναι τα εξής:
1. Τι ακριβώς σημαίνει αυτό το δυνητικό «…μπορεί να απαλλάσσονται…»; Ποιος θα τους «απαλλάσσει» τελικά και με ποια διαδικασία; Οι ίδιοι με δήλωσή τους; Ο εκάστοτε Υπουργός; Ο Διευθυντής του Σχολείου;
2. Εάν (για οποιονδήποτε λόγο) δεν «απαλλαχθούν» τελικώς από τα μαθήματα γενικής παιδείας, τότε, εκτός από το Πτυχίο, θα τους χορηγείται ΚΑΙ (νέο) Απολυτήριο Λυκείου, επιπλέον αυτού που ήδη κατέχουν;
3. Γιατί η πρόβλεψη αναφέρεται ρητά και μόνο στους «Αποφοίτους Γενικού Λυκείου»; Οι απόφοιτοι των Επαγγελματικών Λυκείων δεν κατέχουν ισότιμο απολυτήριο τίτλο Λυκείου; Με ποιο αιτιολογικό αυτοί αποκλείονται από τη δυνατότητα να λάβουν Πτυχίο κάποιας άλλης ειδικότητας;
4. Με την περιοριστική διατύπωση της Τροπολογίας, αποκλείονται επίσης οι κάτοχοι Απολυτηρίου παλαιότερων τύπων Λυκείου (Ενιαίου, Πολυκλαδικού, Τεχνικού, κλπ), οι οποίοι επιθυμούν να εγγραφούν στο ΕΠΑ.Λ. για να αποκτήσουν Πτυχίο Ειδικότητας.
Μετά από τα παραπάνω,
ζητούμε:
Α. Να αναδιατυπωθεί το σχετικό εδάφιο ως εξής:
«…Οι κάτοχοι Απολυτηρίου Γενικού Λυκείου και των ισοτίμων με αυτό Απολυτηρίων κάθε τύπου Λυκείου, μπορούν να εγγράφονται στη Β΄ τάξη Επαγγελματικού Λυκείου για να λάβουν μόνο πτυχίο ειδικότητας και απαλλάσσονται από την υποχρέωση παρακολούθησης των μαθημάτων γενικής παιδείας.»
Β. Να προστεθεί εδάφιο ως εξής:
«Οι κάτοχοι Απολυτηρίου Γενικού Λυκείου και των ισοτίμων με αυτό Απολυτηρίων κάθε τύπου Λυκείου που εγγράφονται στη Β΄ τάξη Επαγγελματικού Λυκείου και λαμβάνουν μόνο πτυχίο ειδικότητας, μετά την επιτυχή ολοκλήρωση των σπουδών τους δικαιούνται να συμμετάσχουν στις ειδικές Πανελλαδικές εξετάσεις της Ομάδας Α’ του ΕΠΑ.Λ. για την εισαγωγή τους στα αντίστοιχα τμήματα των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων.»
Παρακαλούμε για την αποδοχή των δίκαιων και αιτιολογημένων αιτημάτων μας και για τις ενέργειές σας.
Για το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.
ο Πρόεδρος Σταμάτης Σταματιάδης
ο Γενικός Γραμματέας Δημήτρης Αμπόνης
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 16:47
Τα δικαιολογητικά των πολύτεκνων φοιτητών
Στη Βουλή έφθασαν οι φόβοι της Ανώτατης Συνομοσπονδίας Πολυτέκνων για "μαϊμού"-πολύτεκνους λόγω του γεγονότος ότι για την απόδειξη της πολυτεκνικής ιδιότητας στους φοιτητές που αιτούνται μεταφορά της θέσης εισαγωγής δεν το πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης να συνοδεύεται από πιστοποιητικό της ΑΣΠΕ.Η Ομοσπονδία Πολυτέκνων με ανακοίνωσή της, που δημοσίευσε είχε καυτηριάσει το πιο πάνω γεγονός και ανέφερε ότι "ως δικαιολογητικό, προβλέπεται η προσκόμιση από τους πολυτέκνους μόνο του πιστοποιητικού οικογενειακής κατάστασης, χωρίς αυτό
να συνοδεύεται από πιστοποιητικό πολυτεκνικής ιδιότητας, επιδιώκοντας με τον τρόπο αυτό να εμφανίσει όσο το δυνατό μεγαλύτερο αριθμό δήθεν πολυτέκνων που επιδιώκουν μετεγγραφή, αφού στην πραγματικότητα ο αριθμός των πράγματι πολυτέκνων θα είναι πολύ μικρότερος".
Η ΑΣΠΕ είχε υπογραμμίσει ότι "ο Συνταγματολόγος Υπουργός Παιδείας οφείλει να γνωρίζει πως δεν αρκεί να έχει κάποιος πολλά παιδιά για να χαρακτηρισθεί ως πολύτεκνος, όσο και αν είναι αυτά (4,6,8,10 κ.λπ.) αλλά μεταξύ των παιδιών αυτών πρέπει να υπάρχουν τουλάχιστον τέσσερα (4) που να έχουν τις προϋποθέσεις που προβλέπει ο νόμος και με τη μεθόδευση του κ. Υπουργού θα εμφανισθούν "μαϊμού"-πολύτεκνοι γιατί μόνο το πιστοποιητικό οικογενειακής καταστάσεως δεν αρκεί και ούτε μπορεί να αποδείξει την πολυτεκνική ιδιότητα".
Το θέμα το έφερε στη Βουλή ο Βουλευτής κ. Νικολόπουλος ο οποίος κατέθεσε ως αναφορά το δελτίο τύπου της ΑΣΠΕ. Ο κ. Λοβέρδος διαβίβασε γραπτή απάντηση στην οποία γίνεται απλή παράθεση των όσων προβλέπει η νομοθεσία για τις μετεγγραφές χωρίς να γίνεται τοποθέτηση για τα όσα αναφέρει η ΑΣΠΕ για τους κινδύνους που ελλοχεύει η κατάθεση μόνο του πιστοποιητικού οικογενειακής κατάστασης.
Άρθρο 3 ΦΕΚ 2665/Β
Πολύτεκνοι και τέκνα αυτών
1. Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης
2. Εκτυπωμένη ηλεκτρονική αίτηση μεταφοράς θέσης εισαγωγής
3. Βεβαίωση μόνιμης κατοικίας γονέων
4. Βεβαίωση εγγραφής του Τμήματος Προέλευσης
Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 16:43
Κυρώσεις για μαθητές καπνιστές σε χώρους του σχολείου - Απαγορεύεται πλήρως το κάπνισμα στα σχολεία για μαθητές και εκπαιδευτικούς
Απαγορεύεται πλήρως το κάπνισμα σε όλους τους χώρους των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων κάθε βαθμίδας, δημόσιων και ιδιωτικών σύμφωνα με το ΦΕΚ 1286/2009. Με βάση το παραπάνω ΦΕΚ εκπαιδευτικοί και μαθητές δεν επιτρέπεται να καπνίζουν σε όλους τους χώρους των σχολείων. Το υπουργείο Παιδείας απέστειλε έγγραφο προς τα σχολεία όλης της χώρας κάνοντας γνωστά τα πιο πάνω ενώ ορίζεται ότι για τους μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που καπνίζουν σε χώρους του σχολείου εφαρμόζονται οι
κυρώσεις του ΠΔ 104 άρθρο 27.Σύμφωνα με το άρθρο αυτό ανάλογα με το βαθμό της παρέκκλισης της προσήκουσας συμπεριφοράς επιβάλλονται οι ακόλουθες κυρώσεις:
α) παρατήρηση
β) επίπληξη
γ) ωριαία απομάκρυνση εκ του διδασκομένου μαθήματος
δ) αποβολή εκ των μαθημάτων μέχρι 3 ημερών
ε) αποβολή εκ των μαθημάτων μέχρι 5 ημερών και
στ) αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 16:41
SOS εκπέμπει το Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία
Μεγάλο πρόβλημα δημιούργησαν οι μετεγγραφές στο Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Πανεπιστημίου Αθηνών με αποτέλεσμα το τμήμα να οδηγείται σε αδυναμία υλοποίησης του προγράμματος σπουδών.Οι 181 πρωτοετείς φοιτητές μετά τις μετεγγραφές των κοινωνικών κριτηρίων έφθασαν τους 357, καθώς το Υπουργείο ενέκρινε τη μετεγγραφή 176 φοιτητών ενώ δεν έχουν πραγματοποιηθεί ακόμα οι μετεγγραφές των οικονομικών κριτηρίων που θα έχουν ως αποτέλεσμα η αύξηση των φοιτητών να ξεπεράσει το 100%!
Σε ανακοίνωση της Συνέλευσης του ΤΕΑΠΗ τονίζεται ότι ενώ οι φοιτητές διπλασιάστηκαν ο αριθμός των διδασκόντων έχει συρρικνωθεί λόγω συνταξιοδοτήσεων και μη πρόσληψης νέων διδασκόντων.
Το Τ.Ε.Α.Π.Η. διαθέτει σήμερα 21 μέλη ΔΕΠ, 2 μέλη ΕΕΠ και 2 μέλη ΕΔΙΠ. Ο αριθμός των ενεργών φοιτητών είναι αυτή τη στιγμή (δηλαδή χωρίς τις μετεγγραφές) 1484 προπτυχιακοί και 296 μεταπτυχιακοί σε πέντε μεταπτυχιακά προγράμματα. Η αναλογία διδασκόντων προς διδασκόμενους
είναι κατά πολύ δυσμενέστερη σε σχέση με άλλα Τμήματα του ΕΚΠΑ που πλήττονται επίσης από τις μαζικές μετεγγραφές.Πέρα από το πρόβλημα της έλλειψης διδασκόντων υπάρχουν και προβλήματα χώρου αφού η μεγαλύτερη αίθουσα έχει χωρητικότητα 160 άτομα και οι πρωτοετείς όπως αναφέρθηκε ξεπερνούν τους 357. Ήδη στα υποχρεωτικά μαθήματα φοιτητές και φοιτήτριες αναγκάζονται να παρακολουθούν το μάθημα όρθιοι ή καθισμένοι στο δάπεδο.
Στην ανακοίνωση τονίζεται ότι η παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια που παρέχει το Τ.Ε.Α.Π.Η. στους αποφοίτους του προϋποθέτει ότι σημαντικό μέρος του Προγράμματος Σπουδών αποτελείται από εργαστηριακά μαθήματα και πρακτικές ασκήσεις που διεξάγονται με την εποπτεία των διδασκόντων σε μικρές ομάδες φοιτητών. Κάτι τέτοιο όμως δεν είναι εφικτό με τον υπερδιπλασιασμό των φοιτητών. Ας σημειωθεί ότι στην πρόσφατη εξωτερική αξιολόγηση, το ΤΕΑΠΗ κρίθηκε πολύ θετικά με ιδιαίτερη μνεία στην ποιότητα του διδακτικού έργου και των πρακτικών ασκήσεων.
Άλλο ένα πρόβλημα είναι και η συρρίκνωση του διοικητικού με την πρόσφατη εφαρμογή της διαθεσιμότητας.
"Κατανοούμε τις μεγάλες δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στη σημερινή συγκυρία οι νέοι και οι οικογένειές τους. Κατανοούμε τα οξυμένα οικονομικά προβλήματα λόγω της κρίσης. Όμως, οι χωρίς κανέναν περιορισμό, σχεδόν ελεύθερες, μετεγγραφές δεν προστατεύουν το δικαίωμα των πιο αδύναμων κοινωνικά να σπουδάσουν ούτε υπηρετούν την αρχή της ισότητας. Αντίθετα ναρκοθετούν την ποιότητα των σπουδών, αν δεν ακυρώνουν την ίδια τη δυνατότητα πραγματοποίησής τους", υπογραμμίζεται στο δελτίο Τύπου.
Η Συνέλευση των διδασκόντων ζητά από το Υπουργείο:
- Να διασφαλίσει τους όρους επαρκούς λειτουργίας του Τμήματός μας χορηγώντας ανθρώπινο δυναμικό και πόρους.
- Να δεσμευτεί ότι θα καταργήσει αυτό το σύστημα των ανεξέλεγκτων μετεγγραφών που διαλύει το πανεπιστήμιο, και να υιοθετήσει ουσιαστικά μέτρα στήριξης των κοινωνικά αδύναμων για την πραγματοποίηση των σπουδών τους και την προστασία του δικαιώματός τους στην εκπαίδευση.
Παράλληλα έχει εκδοθεί πρόσκληση από τους διδάσκοντες σε ανοιχτό μάθημα διαμαρτυρίας που οργανώνουν οι καθηγητές του ΤΕΑΠΗ, την Τρίτη 11 Νοεμβρίου και ώρα 11 στο χώρο του Χημείου, Ναυαρίνου 13Α
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 16:34
Αριθμός μαθητών και εκπαιδευτικών στα μειονοτικά σχολεία - Κατά 8% μειώθηκε ο αριθμός τους, σύμφωνα με στοιχεία του υπουργείου Παιδείας
Κατά 8% μειώθηκε ο αριθμός των μειονοτικών δημοτικών σχολείων, σύμφωνα με στοιχεία του υπουργείου Παιδείας. Συγκεκριμένα ενώ το 2013 λειτουργούσαν 159 μειονοτικά δημοτικά το 2014 μειώθηκαν κατά 13 φθάνοντας τα 146. Αντιθέτως σταθερός παραμένει ο αριθμός των μειονοτικών γυμνασίων-λυκείων που ανέρχονται σε δυο όσα και τα Ιεροσπουδαστήρια.Ο αριθμός των μαθητών που φοιτούν σε μειονοτικές δομές εκπαίδευσης ανέρχονται σε 7.320. Μικρή μείωση παρουσιάζει ο αριθμός των μαθητών στα δημοτικά που από 5780 το 2013-14 το 2014-15 έφθασαν τους 5.653. Η μείωση αυτή ίσως να συνδέεται και με
τον μικρότερο αριθμό δημοτικών σχολείων που λειτουργούν φέτος.Ο συνολικός αριθμός των εκπαιδευτικών που στελεχώνουν τα μειονοτικά δημοτικά φθάνει τους 735 ενώ άλλοι 105 εκπαιδευτικοί στελεχώνουν τα Ιεροσπουδαστήρια και τα Μειονοτικά Λύκεια-Γυμνάσια.
| ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ | ΔΗΜΟΤΙΚΑ | ΓΥΜΝΑΣΙΑ-ΛΥΚΕΙΑ |
ΙΕΡΟΣΠΟΥΔΑΣΤΗΡΙΑ
|
|||
| 2013 | 2014 | 2013 | 2014 | 2013 | 2014 | |
| ΞΑΝΘΗ | 52 | 49 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ΡΟΔΟΠΗ | 92 | 83 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ΕΒΡΟΣ | 15 | 14 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΣΥΝΟΛΟ | 159 | 146 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Σχολικό έτος 2014-2015
|
Περιφέρεια
|
Δημοτικά
|
Γυμνάσια-Λύκεια
|
Ιεροσπουδαστήρια
|
|||
|
|
Αγόρια
|
Κορίτσια
|
Αγόρια
|
Κορίτσια
|
Αγόρια
|
Κορίτσια
|
|
Ροδόπης
|
1.358
|
1.248
|
360
|
417
|
158
|
117
|
|
Ξάνθης
|
1.353
|
1.279
|
248
|
324
|
20
|
23
|
|
Έβρου
|
210
|
205
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
Σύνολο
|
2.921
|
2.732
|
608
|
741
|
178
|
140
|
|
|
5.653
|
1.349
|
318
|
|||
| ΠΕ70 | ΠΕ70 ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ | ΠΕ70 ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ | ||
| 2013 | 2014 | 2013 | 2014 | |
| Ροδόπη | 160 | 162 | 7 | 10 |
| Ξάνθη | 136 | 147 | 4 | 5 |
| Έβρο | 28 | 20 | 1 | 9 |
| ΕΠΑΘ | ΕΠΑΘ | ΕΠΑΘ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ | ΕΠΑΘ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ | |
| 2013 | 2014 | |||
| Ροδόπη | 137 | 140 | 25 | 39 |
| Ξάνθη | 111 | 110 | 31 | 28 |
| Έβρο | 26 | 24 | 5 | 4 |
| ΠΕ06 | ΠΕ11 | |||
| 2013 | 2014 | 2013 | 2014 | |
| Ροδόπη | 14 | 9 | 12 | 6 |
| Ξάνθη | 15 | 16 | 14 | 14 |
| Έβρο | 1 | - | 3 | 2 |
|
ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
|
||||
|
|
ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΟΥ
|
ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΟΥ
|
||
|
|
2013
|
2014
|
2013
|
2014
|
|
ΙΕΡΟΣΠΟΥΔΑΣΤΗΡΙΑ
|
26
|
23
|
9
|
9
|
|
ΜΕΙΟΝ.ΓΥΜΝ-ΛΥΚΕΙΑ
|
29
|
36
|
35
|
37
|
Όπως αποκάλυψε χθες το news.gr θα δημιουργηθεί κλάδος ΠΕ73 για τα μειονοτικά σχολεία ενώ το Υπουργείο Παιδείας θα προχωρήσει και στην ίδρυση Διδασκαλείου Εκπαιδευτικών Μειονοτικού Προγράμματος στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θράκης με αποκλειστικό στόχο την παροχή της αναγκαίας μετεκπαίδευσης στους αποφοιτήσαντες από τα ημεδαπά τμήματα ΠΤΔΕ μέλη της μουσουλμανικής μειονότητας ώστε να αποκτήσουν τα αναγκαία εφόδια για την καλύτερη δυνατή εκπλήρωση της εκπαιδευτικής τους αποστολής στο μειονοτικό πρόγραμμα των μειονοτικών σχολείων, εάν βέβαια επιθυμούν το διορισμό τους σε αντίστοιχες θέσεις.
Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 16:33
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΛΥΣΣΑ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 16:25
2η ανακοίνωση του 2ου πανελλήνιου συνεδρίου για το Ελεύθερο Λογισμικό / Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα (ΕΛ/ΛΑΚ) στην Εκπαίδευση
2η Ανακοίνωση
2ο πανελλήνιο συνέδριο για το Ελεύθερο Λογισμικό / Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα (ΕΛ/ΛΑΚ) στην Εκπαίδευση
Χανιά, 8 έως 10 Μαΐου 2015
Υπό την Αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, έγγραφο: 151687/Γ2/23-09-2014
Σκοπός του συνεδρίου είναι η προώθηση κι ανάπτυξη του ΕΛ/ΛΑΚ στην εκπαίδευση και στην ελληνική
επιστημονική κοινότητα ώστε να αξιοποιηθεί κριτικά και δημιουργικά σε όλες τις
βαθμίδες της εκπαίδευσης.
Οι κεντρικοί θεματικοί άξονες είναι:
o Θεωρητικό πλαίσιο για την αξιοποίηση του ΕΛ/ΛΑΚ στην εκπαίδευση
o Η παγκόσμια εκπαιδευτική κοινότητα του ΕΛ/ΛΑΚ
o Σχεδιασμός και ανάπτυξη εκπαιδευτικών εφαρμογών με χρήση ΕΛ/ΛΑΚ
o Μοντέλα και πρακτικές ενσωμάτωσης του ΕΛ/ΛΑΚ στην εκπαιδευτική διαδικασία
o Νέο σχολείο και αξιοποίηση του ΕΛ/ΛΑΚ
o Η διδασκαλία της Πληροφορικής στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση με ΕΛ/ΛΑΚ
o Η διδασκαλία της Πληροφορικής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση με ΕΛ/ΛΑΚ
o Η διδασκαλία της Πληροφορικής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με ΕΛ/ΛΑΚ
o ΕΛ/ΛΑΚ για τη διοίκηση σχολείου (κατάρτιση προγράμματος, σχολικό portal, κλπ)
o ΕΛ/ΛΑΚ για την υποστήριξη σχολικών δραστηριοτήτων (σχολικοί όμιλοι, ΣΕΠ, κλπ)
o Εργαστήριο Πληροφορικής με ΕΛ/ΛΑΚ
o Τεχνική υποστήριξη και ΕΛ/ΛΑΚ
o Επιμόρφωση και υποστήριξη εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση του ΕΛ/ΛΑΚ
o ΕΛ/ΛΑΚ και εκπαιδευτική πολιτική
Παράλληλες συνεδρίες
o Αξιοποίηση Ελεύθερου Λογισμικού για εφαρμογή των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας
στην Εκπαίδευση
o Αξιοποίηση Ελεύθερου Λογισμικού από μαθητές στην Εκπαιδευτική διαδικασία
o Διδακτικά Σενάρια με αξιοποίηση Ελεύθερου Λογισμικού
Κατηγορίες εισηγήσεων
o Εισήγηση: έως 10 σελίδες (υποβάλλονται σε κρίση)
o Μαθητικές Εισηγήσεις: 6-10 σελίδες (υποβάλλονται σε κρίση)
o Παρουσίαση αφίσας (poster): έως 4 σελίδες
Οδηγίες για τη συγγραφή και την υποβολή τους θα ανακοινωθούν στην ιστοσελίδα του συνεδρίου
Σημαντικές Ημερομηνίες
o Έναρξη υποβολής εργασιών 1 Δεκεμβρίου 2014
o 3η Ανακοίνωση 8 Ιανουαρίου 2015
o Λήξη υποβολής εργασιών 8 Φεβρουαρίου 2015
o 4η Ανακοίνωση 1 Φεβρουαρίου 2015
o Ενημέρωση αποδοχής εργασιών 9 Μαρτίου 2015
o Έναρξη εγγραφών / Υποβολή εργασιών για πρακτικά 30 Μαρτίου 2015
o 5η Ανακοίνωση/ Πρόγραμμα συνεδρίου 30 Απριλίου 2015
o Διεξαγωγή συνεδρίου 8 - 10 Μαΐου 2015
Εργαστήρια ΕΛ/ΛΑΚ
Κατά τη διάρκεια του συνεδρίου θα πραγματοποιηθούν εργαστήρια συναφή με την χρήση του ΕΛ/ΛΑΚ στην
εκπαίδευση. Καλούνται οι ενδιαφερόμενοι (κοινότητες ΕΛ/ΛΑΚ, σύλλογοι, εργαστήρια, καθηγητές κλπ) να
υποβάλουν τις προτάσεις τους στην οργανωτική επιτροπή (Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.).
Ενδεικτική θεματολογία εργαστηρίων:
o Ανοικτές πλατφόρμες τηλεκπαίδευσης [Moodle, eClass, …] και εφαρμογές τους στην εκπαίδευση.
o Αξιοποίηση Ελεύθερου Λογισμικού στην εκπαιδευτική διαδικασία.
o Διαχείριση σχολικών εργαστηρίων με ΕΛ/ΛΑΚ.
o Η έννοια του ανοικτού εκπαιδευτικού υλικού [Open CourseWare] και η χρήση του στην εκπαίδευση ως
συμπληρωματικού / εναλλακτικού υλικού.
o Πηγές ανοικτού εκπαιδευτικού υλικού στο Διαδίκτυο.
o Άδειες Creative Commons, GNU /GPL, FreeBSD κλπ.
o Εφαρμογές Ασφάλειας.
Συνεδριακοί χώροι: Πολυτεχνείο Κρήτης
Ενημέρωση μέσω της ιστοσελίδας του συνεδρίου http://www.foss4edu.gr.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 16:22
7η Νοεμβρίου, ημέρα αφιερωμένη στον Εθελοντισμό για την Αιμοδοσία και το Μυελό των Οστών
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 16:16
ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΠΕΚ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 16:10
Εγκύκλιος για την απαγόρευση του καπνίσματος
|
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
-----
ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ
Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ Π.Ε. ΚΑΙ Δ.E.
-----
Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου 37
Τ.Κ. – Πόλη: 151 80 Μαρούσι
Ιστοσελίδα: http: // www.minedu.gov.gr
Πληροφορίες: Κ. Παπαχρήστος-
Α. Παπαδαντωνάκης
Τηλέφωνο: 210 344 3605 - 2237
|
Να διατηρηθεί μέχρι ..................
Βαθμός Ασφαλείας .......... ……
Μαρούσι, 06/11/2014
Αριθ. Πρωτ.: 179155/Δ2
Βαθ. Προτερ. ΕΞ. ΕΠΕΙΓΟΝ
Προς :
1. Διευθύνσεις Π.Ε. και Δ.Ε. της χώρας.
Έδρες τους.
2. Σχολικές μονάδες Π.Ε. και Δ.Ε. της χώρας.
(μέσω των Διευθύνσεων Π.Ε. και Δ.Ε. της χώρας)
Κοι Κοιν:
Πε 1. Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης
της χώρας. Έδρες τους.
2. Σχολικούς Συμβούλους Π.Ε. και Δ.Ε.
(μέσω των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης της χώρας)
|
|
|
|
ΘΕΜΑ: «Απαγόρευση του καπνίσματος»
Σας υπενθυμίζουμε ότι, σύμφωνα με την αριθ. 88202/25-06-2009 (Β΄1286) Υπουργική Απόφαση, απαγορεύεται πλήρως το κάπνισμασε όλους τους χώρους των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, κάθε βαθμίδας, τόσο του δημόσιου όσο και του ιδιωτικού τομέα. Επομένως, εκπαιδευτικοί και μαθητές δεν επιτρέπεται να καπνίζουν σε όλους τους χώρους του σχολείου.
Σε ό,τι αφορά στους μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, η μη τήρηση των ανωτέρω, επισύρει τις κυρώσεις που προβλέπονται από το άρθρο 27 του Π.Δ. 104/1979 (Α΄23).
Παρακαλούμε να ενημερώσετε άμεσα τις σχολικές μονάδες αρμοδιότητάς σας.
Εσωτερική διανομή:
1. Γραφείο κ. Υπουργού Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ
2. Γραφείο κ. Υφυπουργού
3. Γραφείο κ. Γενικού Γραμματέα
4. Διεύθυνση Σπουδών, Προγραμμάτων
και Οργάνωσης Π.Ε.
5. Διεύθυνση Σπουδών, Προγραμμάτων
και Οργάνωσης Δ.Ε. ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΟΒΕΡΔΟΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 16:08
Ε.Λ.Μ.Ε. ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ: Ημέρα Εθελοντικής Αιμοδοσίας 24/11/2014
Ε.Λ.Μ.Ε.ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ
Λαπιθών 6 Αρ. Πρωτ.: 155
41221, Λάρισα Λάρισα, 05-11-2014
Τηλ: 2410-255694
Fax: 2410-532357 Προς:
Σχολεία
ΜΜΕ
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Ημέρα Εθελοντικής Αιμοδοσίας: 24/11/2014
Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Λάρισας, σε συνεργασία με το 7ο ΕΠΑΛ Λάρισας, διοργανώνει ημέρα εθελοντικής αιμοδοσίας την Δευτέρα 24 Νοεμβρίου 2014, τις ώρες 9:00πμ-1:00μμ, σε χώρο του 7ου ΕΠΑΛ Λάρισας.
Η εθελοντική αιμοδοσία είναι αφιερωμένη στην 5η Οκτώβρη, Παγκόσμια Ημέρα των Εκπαιδευτικών, και πραγματοποιείται στα πλαίσια της προσπάθειας της ΟΛΜΕ για την
δημιουργία δικτύου εθελοντών αιμοδοτών καθηγητών και καθηγητριών.
Όπως έχουμε επανειλημμένα τονίσει, η επιτυχία της δημιουργίας ομάδων εθελοντών αιμοδοτών καθηγητών σε μόνιμη βάση έχει ως στόχο:
α) την ευαισθητοποίηση των συναδέλφων στο πολύ σημαντικό θέμα της εθελοντικής αιμοδοσίας και την εξασφάλιση της ενεργούς συμμετοχής τους,
β) τη συμβολή των εκπαιδευτικών στις αυξημένες ανάγκες αίματος της χώρας μας, που αφορούν ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες (π.χ. πάσχοντες από μεσογειακή αναιμία, νεφροπαθείς κ.ά.) ή περιπτώσεις έκτακτων κοινωνικών αναγκών (π.χ. πόλεμος, σεισμός κλπ) και
γ) να είναι δυνατή η προσφορά αίματος στους συναδέλφους μας ή σε συγγενικά μας πρόσωπα σε περιπτώσεις που αυτό είναι αναγκαίο.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ ευχαριστεί τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες που ανταποκρίθηκαν μέχρι σήμερα στην πρωτοβουλία της ΕΛΜΕ Λάρισας. Καλούμε όλους τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες να στηρίξουν αυτή την προσπάθεια και να ενισχύσουν την τράπεζα αίματος των εκπαιδευτικών.
Για το ΔΣ της ΕΛΜΕ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 16:00
Το Google Glass παρουσιάστηκε για πρώτη φορά στην Ελλάδα, από το T.E.I of Ionian Islands IEEE Student Branch
Για άλλη μια φορά το Φοιτητικό Παράρτημα του ΙΕΕΕ του Τ.Ε.Ι Ιονίων Νήσων, καινοτομεί και πρωτοτυπεί!Με απόλυτη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η ημερίδα με θέμα “ Μια ματιά στο Αύριο” που συνδιοργάνωσε το T.E.I of Ionian Islands IEEE Student Branch μαζί με το Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων του Τ.Ε.Ι Ιονίων Νήσων και το ConcumerElectronis Society - GreeceChapter.
Το κέντρο του ενδιαφέροντος κέρδισε το GoogleGlass, το οποίο παρουσιάστηκε για πρώτη φορά στην Ελλάδα, κάνοντας το κοινό να ανυπομονεί να το δοκιμάσει! Ο κ.Μουτής κατάφερε να καθηλώσει το
κοινό με την πρωτότυπη παρουσίαση του στο παράρτημα της Λευκάδας του Τ.Ε.Ι Ιονίων Νήσων.
κοινό με την πρωτότυπη παρουσίαση του στο παράρτημα της Λευκάδας του Τ.Ε.Ι Ιονίων Νήσων.
Κατά τη διάρκεια της ημερίδας, οι παρευρισκόμενοι είχαν τη μοναδική ευκαιρία να δοκιμάσουν νέες τεχνολογίες και, συγκεκριμένα “τεχνολογίες που φοριούνται”.
Ιδιαίτερη στιγμή στην ημερίδα ήταν η παρουσίαση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του IEEE από τον κ.Δραγουμάνο Σταμάτη - πρόεδρο των Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων του IEEE στην Ελλάδα.
Οι τεχνολογίες που ήταν διαθέσιμες ήταν:
Kinect: Ο παρευρισκόμενος βίωνε τη φυσική αλληλεπίδραση, ανθρώπου - υπολογιστή.
Mindset: Ένας ψηφιακός εγκεφαλογράφος, κατά τον οποίο οι παρευρισκόμενοι δοκίμασαν πόσο εύκολα μπορούν να συγκεντρωθούν σε ένα στοιχείο.
Leap - Poster: Μια φιλική προς το περιβάλλον εφαρμογή για την παρουσίαση poster ή την ανάγνωση ενός ψηφιακού βιβλίου.**
Επιπλέον, παρουσιάστηκαν projects που έχουν αναπτυχθεί από φοιτητές του τμήματος.
** Μπορείτε να δείτε πώς να φτιάξετε και εσείς την εφαρμογή στον σύνδεσμο που ακολουθεί.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 15:59
Τι σύνταξη θα πάρουν όσοι χρωστούν στα Ταμεία
Ο συμψηφισμός με τα χρέη και οι περικοπές κατεβάζουν ως και 50% τις αποδοχές
Ρέστα αντί σύνταξης θα πάρουν όσοι Έλληνες ασφαλισμένοι χρωστούν εισφορές στα Ταμεία.
Σύμφωνα με δημοσίευμα της εφημερίδας«Ελεύθερος Τύπος της Κυριακής», όποιος συνταξιούχος χρωστά εισφορές περισσότερες από το ένα τρίτο της αρχικής του σύνταξης δε θα πληρώνεται για διάστημα μεγαλύτερο των τριών
μηνών, μέχρι να «σβήσει» τελείως το σύνολο του ποσού των απλήρωτων εισφορών.Όπως αναφέρει το δημοσίευμα, επίκειται συμψηφισμός συνταξιοδοτικών απολαβών με τα χρέη στα Ταμεία.
Ο συμψηφισμός αυτός θα ισχύει για 40 μήνες, δηλαδή τρία χρόνια και εν τρίτο του τέταρτου έτους και στο διάστημα αυτό οι ασφαλισμένοι που βγαίνουν ή θα βγουν στη σύνταξη θα πρέπει να τα «φέρνουν βόλτα» με το 60% ή το 70% της σύνταξής τους, της κανονικής δηλαδή που θα λάμβαναν, αν δεν χρωστούσαν εισφορές.
Οι κρατήσεις θα είναι ανάλογες με το ύψος της οφειλής.
Παραδείγματα:
- Ασφαλισμένος που χρωστά 20.000 ευρώ στον ΟΑΕΕ και είναι να πάρει σύνταξη 1.584 ευρώ, θα εισπράττει τελικά 820 ευρώ, δηλαδή θα έχει καθαρή μείωση το μήνα κατά 764 ευρώ ανά μηνιάτικο.
- Ασφαλισμένος που χρωστά στον ΟΑΕΕ 13.800 ευρώ και δικαιούνται σύνταξη 1.118 ευρώ, θα πάρει τελικά 674 ευρώ, δηλαδή θα έχει μια συνολική μείωση της τάξης των 444 ευρώ.
- Ασφαλισμένος που χρωστά στον ΟΑΕΕ 11.500 ευρώ και δικαιούνται σύνταξη 950 ευρώ, θα πάρει τελικά 624,50 ευρώ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 10:20
ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ 10.000 ΣΠΟΥΔΑΣΤΕΣ ΣΤΟ ΕΑΠ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 10:06
Την απόσυρση της τροπολογίας για τη Λογοτεχνία ζητούν οι Φιλόλογοι
Τις αντιδράσεις της Πανελλήνιας Ένωσης Φιλολόγων προκάλεσε πληροφορία σύμφωνα με την οποία αφαιρείται το μάθημα της Λογοτεχνίας από τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα από τις ακόλουθες ομάδες Προσανατολισμού:1. Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες,
2. Επιστήμες Υγείας
και
3. Επιστήμες Οικονομίας, Κοινωνικές και Πολιτικές Επιστήμες.
Η Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων με ανακοίνωσή της εκφράζει τη θλίψη της που σε εποχή άκρατου τεχνοκρατικού προσανατολισμού της εκπαίδευσης, παραγνωρίζεται η μεγάλη ανάγκη ενίσχυσης της ανθρωπιστικής παιδείας την οποία εγγυάται η αναβάθμιση της Λογοτεχνίας, ανεκτίμητου μορφωτικού αγαθού.
"Λυπούμεθα που θεωρείτε ότι οι υποψήφιοι των παραπάνω κλάδων θα πρέπει να εξετάζονται κυρίως
στον επικοινωνιακό λόγο της επικαιρικής αρθρογραφίας και όχι στη βαθύτατα ποιοτική, αναμφισβήτητης διαχρονικής αξίας και τεράστιας μορφωτικής δύναμης νεοελληνική λογοτεχνική γλώσσα, τόσο της ποίησης και όσο και της πεζογραφίας", τονίζει η ΠΕΦ.Η Ένωση Φιλολόγων συνεχίζει υποστηρίζοντας ότι «σε επίπεδο εξετάσεων επιλογής για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, όπως είναι οι Πανελλήνιες Εξετάσεις, είναι ανάγκη η γνώση και η ικανότητα στη γλώσσα να ελέγχονται σε κείμενα υψηλής ποιότητας, όπως είναι αυτά της Λογοτεχνίας (πεζογραφία, ποίηση και ποιοτικός δοκιμιακός λόγος), θέμα που έχει ήδη λυθεί σε όλες τις άλλες ευρωπαϊκές χώρες,. Από τα ποιοτικά λογοτεχνικά κείμενα μπορούν να προκύψουν γλωσσικές ασκήσεις και θέματα για Παραγωγή Λόγου".
Η Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων υπογραμμίζει μεταξύ των άλλων ότι καμιά εκπαιδευτική μεταρρύθμιση δεν μπορεί να τελεσφορήσει, αν δεν στηρίζεται στις αρχές της ανθρωπιστικής παιδείας και αν δεν υπηρετεί τα οράματά της ενώ κάνει αναφορά και στη μεταρρύθμιση του κ. Παπανούτσου που προέβλεπε εξέταση στη Λογοτεχνία για όλους τους υποψηφίους, με αποτέλεσμα να θεωρείται σήμερα ως μια από τις φωτεινότερες σελίδες στην ιστορία των ελληνικών εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων.
Η ΠΕΦ τονίζει ότι το όραμα για μια ουσιαστική γλωσσική παιδεία το βρίσκουμε συμπυκνωμένο στα λόγια του μεγάλου ποιητή Οδυσσέα Ελύτη, κατά την ομιλία του στην τελετή απονομής των Βραβείων Νόμπελ:
"Μου εδόθηκε, αγαπητοί φίλοι, να γράφω σε μια γλώσσα που μιλιέται μόνον από μερικά εκατομμύρια ανθρώπων. Παρ' όλ' αυτά, μια γλώσσα που μιλιέται επί δυόμισι χιλιάδες χρόνια χωρίς διακοπή και μ' ελάχιστες διαφορές. Η παράλογη αυτή, φαινομενικά, διάσταση, αντιστοιχεί και στην υλικοπνευματική οντότητα της χώρας μου. Που είναι μικρή σε έκταση χώρου και απέραντη σε έκταση χρόνου.
Εάν η γλώσσα αποτελούσε απλώς ένα μέσον επικοινωνίας, πρόβλημα δεν θα υπήρχε. Συμβαίνει όμως ν' αποτελεί και εργαλείο μαγείας και φορέα ηθικών αξιών. Προσκτάται η γλώσσα στο μάκρος των αιώνων ένα ορισμένο ήθος. Και το ήθος αυτό γεννά υποχρεώσεις. Χωρίς να λησμονεί κανείς ότι στο μάκρος είκοσι πέντε αιώνων δεν υπήρξε ούτε ένας, επαναλαμβάνω ούτε ένας, που να μη γράφτηκε ποίηση στην ελληνική γλώσσα. Nα τι είναι το μεγάλο βάρος παράδοσης που το όργανο αυτό σηκώνει. Το παρουσιάζει ανάγλυφα η νέα ελληνική ποίηση".
Η ΠΕΦ κλείνει την ανακοίνωσή της απευθυνόμενη προς τον Υπουργό Παιδείας αναφέροντάς του ότι «αυτή την υποχρέωση και αυτή την ευθύνη απέναντι στο μεγάλο βάρος της λογοτεχνικής μας παράδοσης συναισθανόμενοι, ζητούμε να αποσύρετε την τροπολογία που περιθωριοποιεί ένα «μέγιστον μάθημα», το οποίο αποτελεί βασική εγγύηση για τη δημιουργία δημοκρατικών, ευαίσθητων και σκεπτόμενων πολιτών.
Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 10:03
Η Ελληνική απάντηση στους Τούρκους: Έχουμε και εμείς κανόνες εμπλοκής
"Εχουμε και εμείς κανόνες εμπλοκής εγκεκριμένες από τον πρωθυπουργό και από το Υπουργικό Συμβούλιο όχι μόνον στο Αιγαίο, αλλά και στην Νοτιοανατολική Μεσόγειο, για την προάσπιση των εθνικών μας συμφερόντων. Θα ήταν έκπληξη για μας εάν οι Τούρκοι δεν είχαν έως τώρα και αυτοί τέτοιους κανόνες".Τη δήλωση αυτή έκανε στο «Βήμα», ανώτατη στρατιωτικής πηγή, ως απάντηση στον Τούρκο αρχηγό Ναυτικού Μπουλέντ Μποστάνογλου, που δήλωσε, την Κυριακή μετά από σχετική ερώτηση δημοσιογράφων ότι η Αγκυρα καθορίζει κανόνες εμπλοκής για την Ανατολική Μεσόγειο.
Διπλωματικές πηγές στην Αθήνα δεν θέλησαν να σχολιάσουν τη δήλωση του Τούρκου ναύαρχου,
θεωρώντας την ως «άνευ περιεχομένου».
Οσον αφορά την ετοιμότητα των Ενόπλων Δυνάμεων η ίδια ανωτάτη στρατιωτική πηγή ξεκαθάρισε ότι τα γενικά επιτελεία δεν προτίθενται να πάρουν αυξημένα μέτρα.
Πάντως οι επιτελείς στην Αθήνα δεν αποδίδουν και τόση σημασία στις δηλώσεις του Τούρκου ναυάρχου, οι οποίες έγιναν μετά από την ερώτηση τι θα κάνει εάν τα πλοία που βρίσκονται στην κυπριακή ΑΟΖ (δηλαδή το Μπαρμπαρός, δύο φρεγάτες και ένα υποβρύχιο) δεχθούν επιθέσεις από ελληνικά ή ισραηλινά πολεμικά.
Το πρόβλημα όμως εντοπίζεται στο ότι η Αγκυρα επιχειρεί για άλλη μία φορά να στήσει σκηνικό... Ιμίων, (τότε που ζήτησε να κατέβουν όλες οι σημαίες) με την απαίτησή της για καθολικό πάγωμα ερευνών στην κυπριακή ΑΟΖ, ως αντάλλαγμα να αποσύρει το Μπαρμπαρός από τα θαλάσσια οικόπεδα της Μεγαλονήσου.
Και τούτο γίνεται μετά το κοινόν ανακοινωθέν Ελλάδος- Κύπρου- Αιγύπτου που την καλεί να απέχει από κάθε ενέργεια εντός της κυπριακής ΑΟΖ, να σεβαστεί τα κυριαρχικά δικαιώματα της Κυπριακής Δημοκρατίας και να σταματήσει τις σεισμογραφικές έρευνες που διεξάγει στα θαλάσσια οικόπεδα της Κύπρου. Η Αθήνα και η Λευκωσία περίμεναν κάποια τουρκική αντίδραση και απορρίπτουν χωρίς καν να τη συζητήσουν την πρόταση για καθολικό πάγωμα των ερευνών στην ΑΟΖ Κύπρου
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 03:07
Άνοιξε η Τράπεζα Θεμάτων για τη Β΄ Λυκείου
H Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας (ΤΘΔΔ) περιλαμβάνει θέματα για τις προαγωγικές εξετάσεις του σχολικού έτους 2014-15 της Α΄ και Βʼ Τάξης των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των ΕΠΑΛ, Ημερήσιων και Εσπερινών, της Α΄ και Βʼ Τάξης των Καλλιτεχνικών, Μουσικών και Εκκλησιαστικών Λυκείων, καθώς και της Βʼ και Γʼ Τάξης των Εσπερινών ΓΕΛ. Από αυτά θα κληρώνεται το 50% των θεμάτων στα εξεταζόμενα μαθήματα, όπως αυτά προσδιορίζονται στο Ν. 4186/2013 και στο Ν. 4264/2014.Οι ειδικοί τύποι Γενικών Λυκείων (Καλλιτεχνικά, Εκκλησιαστικά και Μουσικά), εφόσον δεν υπάρχει
ειδική διάταξη καθορισμού της εξεταστέας ύλης των μαθημάτων που εξετάζονται με την Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας, για τα περισσότερα μαθήματα αντλούν θέματα από την τράπεζα θεμάτων του ΓΕΛ ή του ΕΠΑΛ. Για τις αντιστοιχίες όσον αφορά στις τάξεις αυτές, δείτε τον πίνακα στο επισυναπτόμενο αρχείο.
Η ΤΘΔΔ για τα μαθήματα της Β’ Τάξης Λυκείου και της Γ’ Τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου θα συμπληρώνεται με νέα θέματα μέχρι να καλυφθεί πλήρως η διδακτέα / εξεταστέα ύλη. Θα εμπλουτίζεται επίσης με νέα θέματα που αποστέλλονται από την εκπαιδευτική κοινότητα και αξιολογούνται από τις αρμόδιες Επιστημονικές Επιτροπές και η ΤΘΔΔ για τα μαθήματα της Α’ Τάξης Λυκείου και της Β’ Τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 03:05
Καταργείται το ελάχιστο όριο ηλικίας για φοίτηση σε Εσπερινά ΕΠΑΛ
Λύση για τους αποφοίτους των Γενικών Λυκείων που εγγράφονται στη Β' τάξη των ΕΠΑΛ δίνει τροπολογία που καταθέτει το υπουργείο Παιδείας.Σύμφωνα με αυτήν οι απόφοιτοι Γενικού Λυκείου που εγγράφονται στη Β' τάξη Επαγγελματικού Λυκείου μπορεί να απαλλάσσονται από τα μαθήματα γενικής παιδείας και να λαμβάνουν μόνο πτυχίο.
Θυμίζουμε ότι με το νόμο για το νέο Λύκειο ο βαθμός του απολυτηρίου και πτυχίου Επαγγελματικού Λυκείου προέκυπτε από το μέσο όρο της γενικής βαθμολογίας των γραπτώς εξεταζομένων μαθημάτων γενικής παιδείας και ειδικότητας, καθώς και της προφορικής βαθμολογίας της Φυσικής Αγωγής του μαθητή.
Το πιο πάνω χωρίο οδηγούσε τους αποφοίτους των Γενικών Λυκείων να αναγκάζονται να παρακολουθούν και τα μαθήματα Γενικής Παιδείας για να λάβουν το πτυχίο του Επαγγελματικού Λυκείου.
Το θέμα είχε έρθει και στη Βουλή από τον κ. Κακλαμάνη και τότε ο Υπουργός είχε δώσει την ακόλουθη γραπτή απάντηση:
"Το μέτρο της απαλλαγής από τα μαθήματα γενικής παιδείας και της παρακολούθησης μόνο των
μαθημάτων ειδικότητας από τους εγγραφομένους στη Β τάξη των ΕΠΑΛ , κατόχους απολυτηρίου ΓΕΛ ή ισότιμων σχολείων, είχε εφαρμοστεί παλαιότερα, αλλά ο μεγάλος αριθμός των φοιτούντων μαθητών και η αδυναμία του σχολικού προγράμματος να διαχωρίσει τους υπόχρεους σε πλήρη ή μερική παρακολούθηση δημιουργούσαν προβλήματα στην εύρυθμη παιδαγωγική λειτουργία του σχολείου".Τελικά, ο Υπουργός Παιδείας φαίνεται ότι αποφάσισε να δώσει λύση καθώς η τροπολογία αναφέρει τα εξής: "Ο βαθμός του απολυτηρίου του Επαγγελματικού Λυκείου προκύπτει από το μέσο όρο της γενικής βαθμολογίας των γραπτώς εξεταζομένων μαθημάτων γενικής παιδείας και ειδικότητας, καθώς και της προφορικής βαθμολογίας της Φυσικής Αγωγής, ενώ ο βαθμός του πτυχίου Επαγγελματικού Λυκείου από το μέσο όρο των βαθμών ετήσιας επίδοσης των μαθημάτων ειδικότητας.
Οι απόφοιτοι Γενικού Λυκείου που εγγράφονται στη Β τάξη Επαγγελματικού Λυκείου μπορεί να απαλλάσσονται από τα μαθήματα γενικής παιδείας και να λαμβάνουν μόνο πτυχίο.
Σε ότι αφορά τα Επαγγελματικά Λύκεια και συγκεκριμένα τα Εσπερινά υπάρχει ρύθμιση που καταργεί το ελάχιστο όριο ηλικίας που είχε επιβληθεί με το νόμο 4186 και ο οποίος προέβλεπε ότι το ελάχιστο όριο ηλικίας για την εγγραφή στα Εσπερινά Επαγγελματικά Λύκεια είναι τα δεκαέξι (16) έτη".
Όπως αναφέρεται στην τροπολογία το πιο πάνω εδάφιο της παραγράφου 2 του άρθρου 5 του ν.4186/2013 καταργείται επομένως δεν υφίσταται το ελάχιστο όριο ηλικίας των 16 ετών.
Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr
news.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 03:05
Για ποιους είναι απαραίτητη η παιδαγωγική επάρκεια για τον ΑΣΕΠ Ποιοι εξαιρούνται
Τους τρόπους εξασφάλισης Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας όπως αυτοί παρουσιάζονται στο νόμο 3848/2010 και αναφέρονται και σε τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας.Θυμίζουμε ότι η παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια είναι απαραίτητη προϋπόθεση για συμμετοχή σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ καθώς στον 3848 ορίζεται:
Στο διαγωνισμό γίνονται δεκτοί όσοι διαθέτουν τα ειδικά τυπικά προσόντα διορισμού στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις, καθώς και πιστοποιημένη παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια που προκύπτει κατά τα οριζόμενα στις επόμενες παραγράφους.
Η παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια δεν αφορά όσους έχουν εισαχθεί πριν το ακαδημαϊκό έτος
2013-14 σύμφωνα με τροπολογία που ψηφίστηκε τον Απρίλιο του 2014:
2013-14 σύμφωνα με τροπολογία που ψηφίστηκε τον Απρίλιο του 2014:
"Η παρ. 6 του άρθρου 9 του ν. 3848/2010 αντικαθίσταται ως εξής: «6. Οι διατάξεις των παραγράφων 2, 3 και 4 του άρθρου 2 εφαρμόζονται σε όσους εισάγονται σε Τμήματα Α.Ε.Ι. κατά το ακαδημαϊκό έτος 2013 2014 και εφεξής. Για όσους έχουν εισαχθεί σε Τμήματα Α.Ε.Ι. πριν την έναρξη του ακαδημαϊκού έτους 2013 2014 για τη συμμετοχή τους στους διαγωνισμούς για την κατάρτιση πίνακα κατάταξης εκπαιδευτικών κατά κλάδο και ειδικότητα με σκοπό το διορισμό ή την πρόσληψή τους στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση ισχύουν οι κείμενες, πριν την ισχύ του ν. 3848/2010 κατά τη δημοσίευση του παρόντος διατάξεις".
Σύμφωνα με το νόμο 3848 η Παιδαγωγική και Διδακτική Επάρκεια πιστοποιείται:
α) Με βεβαίωση περί επιτυχούς παρακολούθησης ειδικού προγράμματος σπουδών τουλάχιστον εξαμηνιαίας διάρκειας, το οποίο παρέχεται από τμήμα Ανώτατου Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (Α.Ε.Ι.) ή από ομάδες συνεργαζόμενων τμημάτων του ίδιου ή περισσότερων Α.Ε.Ι. σε αποφοίτους τμημάτων που έχουν τα ειδικά τυπικά προσόντα διορισμού στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.
Tο πρόγραμμα αυτό καταρτίζεται με απόφαση του οικείου Α.Ε.Ι., που εγκρίνεται από τον Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, ύστερα από γνώμη του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, και αξιολογείται μετά το πρώτο έτος λειτουργίας του, εν συνεχεία δε κάθε τέσσερα έτη, σύμφωνα με τις διατάξεις των άρθρων 1 έως 9 του ν. 3374/2005 (ΦΕΚ 189 Α ́),
ή
β) Με την κατοχή πτυχίου τμήματος Α.Ε.Ι., το πρόγραμμα σπουδών του οποίου εξασφαλίζει την προς τούτο αναγκαία θεωρητική κατάρτιση και πρακτική εξάσκηση και οι απόφοιτοι του οποίου έχουν τα ειδικά τυπικά προσόντα διορισμού στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις. Το πρόγραμμα σπουδών αξιολογείται ως προς την εξασφάλιση της παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας μετά το πρώτο έτος λειτουργίας του, εν συνεχεία δε κάθε τέσσερα έτη, σύμφωνα με τις διατάξεις των άρθρων 1 έως 9 του ν. 3374/2005.
Ως προς την εξασφάλιση της παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας εκδίδεται διαπιστωτική απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, ύστερα από γνώμη του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, ή
γ) Με την κατοχή πτυχίου παιδαγωγικών τμημάτων Α.Ε.Ι., ή
δ) Με την κατοχή μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών ή διδακτορικού διπλώματος στις επιστήμες της αγωγής, ή
ε) Με την κατοχή παιδαγωγικού πτυχίου της Παιδαγωγικής Τεχνικής Σχολής (ΠΑ.ΤΕ.Σ.) ή της Ανωτέρας Σχολής Εκπαιδευτικών Τεχνολόγων Μηχανικών (Α.Σ.Ε.ΤΕ. Μ.) της πρώην Σχολής Εκπαιδευτικών Λειτουργών Επαγγελματικής και Τεχνικής Εκπαίδευσης (Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε.) ή της Ανώτατης Σχολής Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.).
Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2014 03:04
Ολόκληρος λαβύρινθος κρύβεται στην Αμφίπολη
Τι δείχνουν τα στοιχεία από τις γεωφυσικές μετρήσεις Ένα υπόγειο οικοδόμημα, το οποίο περιλαμβάνει υπόγειες αίθουσες και διαδρόμους, δίνοντας την εντύπωση ενός υπόγειου λαβύρινθου, φαίνεται να υπάρχει στον τύμβο της Αμφίπολης, σύμφωνα με τα μέχρι τώρα στοιχεία από τις γεωφυσικές μετρήσεις στο χώρο που επικαλείται η
ιστοσελίδα xronometro.com. Η επιστημονική μελέτη, σύμφωνα με το ίδιο δημοσίευμα, αναλαμβάνει δράση για να αποκαλύψει όλα τα κρυμμένα μυστικά και στην συνέχεια με τη γνώση αυτών, να επιχειρήσει η ανασκαπτική σκαπάνη να προσδιορίσει τα σημεία στα οποία θα πραγματοποιήσει τομές για να φέρει στο φως όλα αυτά τα πιθανολογούμενα ευρήματα.
Μάλιστα, η διεπιστημονική ομάδα που έχει συστήσει το υπουργείο Πολιτισμού διευρύνεται και εμπλουτίζεται και με άλλους επιστημονικούς τομείς, που έρχονται να συνεισφέρουν στο ανασκαφικό έργο, με την ελπίδα να έρθουμε πιο κοντά στην αποκάλυψη των μυστικών του μνημείου.
ιστοσελίδα xronometro.com. Η επιστημονική μελέτη, σύμφωνα με το ίδιο δημοσίευμα, αναλαμβάνει δράση για να αποκαλύψει όλα τα κρυμμένα μυστικά και στην συνέχεια με τη γνώση αυτών, να επιχειρήσει η ανασκαπτική σκαπάνη να προσδιορίσει τα σημεία στα οποία θα πραγματοποιήσει τομές για να φέρει στο φως όλα αυτά τα πιθανολογούμενα ευρήματα.
Μάλιστα, η διεπιστημονική ομάδα που έχει συστήσει το υπουργείο Πολιτισμού διευρύνεται και εμπλουτίζεται και με άλλους επιστημονικούς τομείς, που έρχονται να συνεισφέρουν στο ανασκαφικό έργο, με την ελπίδα να έρθουμε πιο κοντά στην αποκάλυψη των μυστικών του μνημείου.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
