E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 10:57
Έναρξη 3ου κύκλου e-learning
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 10:57
Κενά…. και στις σχολικές καθαρίστριες την ημέρα του αγιασμού!
Το δόγμα «ποτέ μην κάνεις σήμερα αυτό που μπορεί να αναβληθεί για αύριο» φαίνεται ότι είχε υιοθετήσει η απελθούσα ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας.Όπως γίνεται κάθε ημέρα όλο και πιο έντονα αντιληπτό, ο τέως Υπουργός Παιδείας κύριος Αριστείδης Μπαλτάς και οι συνεργάτες του είχαν φορτώσει ένα μεγάλο αριθμό εκπαιδευτικών ζητημάτων στον κόκορα, από τα πιο μεγάλα μέχρι και τα πιο μικρά, με αποτέλεσμα να πέφτουν όλα σήμερα στους ώμους της υπηρεσιακής ηγεσίας του Υπουργείου
Παιδείας.Η λογική αυτή φαίνεται ότι ακολουθήθηκε και στο ζήτημα των σχολικών καθαριστριών.
Η τέως Κυβέρνηση του κυρίου Αλέξη Τσίπρα ολιγώρησε στο να ενεργήσει για να ξεκαθαρίσει το τοπίο ως προς το ποιος έχει τη σχετική ευθύνη επιχορήγησης των σχολικών επιτροπών προκειμένου να γίνουν οι προσλήψεις.
Αποτέλεσμα αυτού είναι ότι ενώ σε λίγες ημέρες ανοίγουν τα σχολεία μας, επικρατεί ακόμη αβεβαιότητα ως προς το πότε θα προσληφθούν οι σχολικές καθαρίστριες, ενώ εκκρεμεί η έκδοση των απαραίτητων υπουργικών αποφάσεων και εγκυκλίων.
Άλλο ένα ζήτημα της θλιβερής κληρονομιάς του κυρίου Αριστείδη Μπαλτά που πρέπει να αντιμετωπισθεί τάχιστα για να αποφευχθούν τα χειρότερα.
Ο Τομεάρχης Παιδείας της Νέας Δημοκρατίας
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 10:50
Σύσταση 7.500 οργανικών θέσεων και ειδικοτήτων στα Ολοήμερα Δημοτικά Πίνακες ανά ειδικότητα
Οι προτάσεις των υπηρεσιακών παραγόντων του υπουργείου Παιδείας για τη σύσταση και κατανομή των αναγκαίων 7.500 οργανικών θέσεων των ειδικοτήτων για τα Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία της χώρας (ΕΑΕΠ και Κλασικά).
Υπενθυμίζεται ότι από τις 7.500 η απερχόμενη πολιτική ηγεσία του υπουργείου παιδείας προχώρησε στη σύσταση 1.686 οργανικών θέσεων Αγγλικής Γλώσσας, Φυσικής Αγωγής και Μουσικής σε σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Η πρόταση ΕΔΩ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 10:47
Eφαρμογή Ηλεκτρονικού Μηχανογραφικού υποψηφίων με σοβαρές παθήσεις για το 5%
Η εφαρμογή: https://exams-severeillness.it.minedu.gov.gr/Εγχειρίδιο Χρήσης: http://www.minedu.gov.gr/publications/docs2015/examssevill/
01_manual_sevill.pdf
Έντυπο Μηχανογραφικό: http://www.minedu.gov.gr/publications/docs2015/examssevill/
02_entipo_mix_sevill.pdf
Από την Τρίτη 8 Σεπτεμβρίου 2015 έως και την Τρίτη 15 Σεπτεμβρίου 2015 οι υποψήφιοι με σοβαρές παθήσεις μπορούν να υποβάλουν ηλεκτρονικά το Μηχανογραφικό τους Δελτίο (Μ.Δ.) στην παρούσα ηλεκτρονική διεύθυνση…
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 10:44
Συνάντηση της ΟΙΕΛΕ με την υπ. Παιδείας
• Οι αιρετοί εκπρόσωποι της Ομοσπονδίας κατέθεσαν στην υπουργό την απόφαση του ΣτΕ που ακύρωσε την αίτηση αναστολής του ΣΙΕΙΕ και ομάδας των ιδιοκτητών εναντίον της Υπουργικής Απόφασης Κουράκη (Φ.8./53470/Δ2/1-4-2015).Η συγκεκριμένη Υπουργική Απόφαση, η οποία είναι πλέον σε ισχύ από 1ης Σεπτέμβρη, προβλέπει την σύμφωνη γνώμη του Συλλόγου Διδασκόντων για τις πρόσθετες δράσεις των ιδιωτικών σχολείων, τον έλεγχό τους από τις εποπτικές αρχές του υπουργείου Παιδείας και την αναγνώριση των ωρών απασχόλησης των εκπαιδευτικών σε αυτές ως ωρών διοριστηρίου.
Οι εκπρόσωποι της ΟΙΕΛΕ επεσήμαναν ότι είναι αναγκαίο να εκδοθεί άμεσα εγκύκλιος οδηγία από
το υπουργείο Παιδείας προς όλες τις Διευθύνσεις εκπαίδευσης της χώρας για τον έλεγχο πιστής εφαρμογής της εν λόγω Υπουργικής Απόφασης από τις Διοικήσεις των ιδιωτικών σχολείων.Η υπουργός συμφώνησε με το αίτημα της Ομοσπονδίας και δεσμεύτηκε ότι θα εκδοθεί
άμεσα σχετική οδηγία.
• Έγινε εκτενής συζήτηση με την υπουργό για τη λειτουργία των ιδιωτικών σχολείων και για την ανάγκη της τήρησης της Συνταγματικής νομιμότητας στην ιδιωτική εκπαίδευση προκειμένου να προστατεύεται το δημόσιο και κοινωνικό αγαθό της παιδείας.
• Οι εκπρόσωποι της ΟΙΕΛΕ τόνισαν ότι η εφαρμογή 23% ΦΠΑ στην ιδιωτική εκπαίδευση είναι ένα επαχθές μέτρο με βαρύτατες συνέπειες για γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικούς, ενώ η κ. Κιάου από την μεριά της τόνισε ότι αντιλαμβάνεται τις συνέπειες του μέτρου για μεγάλο τμήμα της κοινωνίας.
• Τέλος, η υπουργός αποδέχτηκε την άποψη της Ομοσπονδίας πως η επανασύσταση της Διεύθυνσης Ιδιωτικής Εκπαίδευσης είναι αναγκαία.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 10:42
Παράταση προθεσμίας υποβολής Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων
Σας ενημερώνουμε ότι είναι σε εξέλιξη το έργο «Εκπόνηση και Υποβολή ψηφιακών διδακτικών σεναρίων από τους εκπαιδευτικούς για τα γνωστικά αντικείμενα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης». Η προθεσμία υποβολής έχειπαραταθεί μέχρι τις 30 Σεπτεμβρίου 2015.
Για περισσότερο πληροφορίες επισκεφθείτε την ιστοσελίδα της Ειδικής Υπηρεσίας Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων (ΕΥΕ.ΕΔ) στον ακόλουθο σύνδεσμο:
Για περισσότερο πληροφορίες επισκεφθείτε την ιστοσελίδα της Ειδικής Υπηρεσίας Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων (ΕΥΕ.ΕΔ) στον ακόλουθο σύνδεσμο:
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 10:34
Ημερίδα με θέμα "Φινλανδικό Ελληνικό εκπαιδευτικό Σύστημα - Καλές Πρακτικές" ΠΕΜΠΤΗ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2015, ΩΡΑ 09:30
Το Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων και η Φινλανδική Πρεσβεία στην Αθήνα συνδιοργανώνουν Ημερίδα με θέμα:"Φινλανδικό Ελληνικό εκπαιδευτικό Σύστημα - Καλές Πρακτικές" η οποία θα πραγματοποιηθεί σε αίθουσα του ισογείου του κτηρίου της Κ.Υ. του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ., Ανδρέα Παπανδρέου 37, 15180 Μαρούσι .
Η ημερίδα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Π/βάθμιας και Δ/βάθμιας Εκπ/σης όλων των ειδικοτήτων
και στους συμμετέχοντες θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής.Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να συμμετάσχουν στην Ημερίδα, παρακαλούνται να δηλώσουν την παρουσία τους, αποστέλλοντας ηλεκτρονικό μήνυμα με το ονοματεπώνυμό τους, τον κλάδο, την ειδικότητα και τη σχολική μονάδα στην οποία υπηρετούν, στην ηλεκτρονική δ/νση: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε., ως την Τετάρτη 9.9.2015.
Οι εισηγήσεις των Φινλανδών ομιλητών θα είναι στην αγγλική γλώσσα με ταυτόχρονη μετάφραση στην ελληνική.
Μετά τις εισηγήσεις θα ακολουθήσει ανοιχτή συζήτηση και ερωτήσεις.
Η αρμόδια Δ/νση του Υπουργείου έχει ήδη στείλει σχετικό έγγραφο στις σχολικές μονάδες με την παράκληση προς τους Δ/ντες να διευκολύνουν τους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να συμμετάσχουν στην ημερίδα.
Για το πρόγραμμα της Ημερίδας: http://www.minedu.gov.gr/grafeio-typoy-kai-dimosionsxeseon/ deltia-typoy/14027-08-09-15-10
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 10:32
Ο Ταμίας της ΟΛΜΕ Νικηφόρος Κωνσταντίνου στην ΕΡΤ: για τα κενά, και τα άλλα προβλήματα της νέας σχολικής χρονιάς

Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 10:20
ΕΕΦ: Ετήσιο επιμορφωτικό σεμινάριο Ειδικής Αγωγής

Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 10:09
Ετήσιο επιμορφωτικό σεμινάριο Ειδικής Αγωγής 11ος κύκλος

Κατηγορία
Πρωτοσέλιδα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 02:35
Τί έφερε τα κενά στα σχολεία - «Θάλασσα» τα έκανε ο κ. Κουράκης στο υπουργείο Παιδείας
«Θάλασσα» τα έκανε ο κ. Κουράκης στο υπουργείο Παιδείας, ο οποίος ουσιαστικά αποδρά –ελέω εθνικών εκλογών– από το χάος που προκάλεσε ο ίδιος και το επιτελείο του στα ελληνικά σχολεία. Ενδεικτικά, δεν έχει γίνει ούτε μία πρόσληψη αναπληρωτή εκπαιδευτικού πριν από την έναρξη του σχολικού έτους την προσεχή Παρασκευή. Ετσι, με βάση τη ΔΟΕ και την ΟΛΜΕ, ο αριθμός των ελλείψεων εκπαιδευτικών θα προσεγγίσει τις 25.000.
Αντίθετα, ο κ. Κουράκης φρόντισε να προχωρήσει στις αποσπάσεις αναπληρωτών χωρίς κριτήρια, αυθαίρετα, με αποτέλεσμα να επικρίνεται για ρουσφετολογικές αποσπάσεις. Φέτος αποσπάστηκαν έως 2.504 εκπαιδευτικοί σε μητροπόλεις, διοικητικές υπηρεσίες, ΑΕΙ/ΤΕΙ, ενώ πέρυσι είχαν αποσπαστεί 2.067 εκπαιδευτικοί…
Ειδικότερα, ο Αλέξης Τσίπρας είχε αναθέσει στον Τάσο Κουράκη, ως αναπληρωτή υπουργό του Αριστείδη Μπαλτά, το χαρτοφυλάκιο της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Το κορυφαίο στοίχημα για κάθε υπουργό που αναλαμβάνει αυτές τις αρμοδιότητες είναι η ομαλή έναρξη της σχολικής χρονιάς. Και όμως φέτος όλες οι απαιτούμενες ενέργειες έχουν καθυστερήσει. Ενδεικτικά, πέρυσι έως τα τέλη Αυγούστου είχαν ολοκληρωθεί οι μεταθέσεις και οι αποσπάσεις από περιφέρεια σε περιφέρεια και είχαν καταρτισθεί οι πίνακες αναπληρωτών. Κατόπιν, τις πρώτες μέρες του Σεπτεμβρίου είχαν γίνει η καταμέτρηση των λειτουργικών κενών, οι αποσπάσεις από σχολείο σε σχολείο εντός των 13 περιφερειών και είχαν ξεκινήσει οι προσλήψεις αναπληρωτών.
Φέτος, όλες οι υπηρεσιακές μεταβολές θα καθυστερήσουν τουλάχιστον 20 μέρες, ενώ οι πρώτες προσλήψεις αναπληρωτών θα γίνουν τον Οκτώβριο και εκτιμάται ότι κενά σε βασικά μαθήματα θα υπάρχουν έως και τον Δεκέμβριο. Κομβικό σημείο για τις καθυστερήσεις ήταν η λάθος (άλλοι μιλούν για σκοπιμότητα) εγκύκλιος που εξέδωσε στα μέσα Αυγούστου ο και ποιητής κ. Κουράκης, με την οποία προσκαλούσε τους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς να καταθέσουν αίτηση για θέση αναπληρωτή. Επειτα από προσφυγή επιτυχόντων διαγωνισμών ΑΣΕΠ από το 2002 έως το 2008, το Συμβούλιο της Επικρατείας ανέστειλε την εγκύκλιο Κουράκη, καθώς έκρινε ότι το υπουργείο Παιδείας έπρεπε να συμπεριλάβει μεταξύ εκείνων που μπορούν να διεκδικήσουν θέση αναπληρωτή και τους επιτυχόντες του ΑΣΕΠ έως το 2008. «Και όμως, ήταν γνωστό από τον περασμένο Φεβρουάριο ότι οι επιτυχόντες του ΑΣΕΠ θα διεκδικήσουν θέση στους πίνακες των αναπληρωτών, στην περίπτωση που δεν θα γίνονταν διορισμοί μονίμων, όπως και συνέβη» ανέφερε χθες στην «Κ» ο ταμίας ΟΛΜΕ Νικηφόρος Κωνσταντίνου.
Ετσι, ο κ. Κουράκης αποχώρησε από το υπουργείο, αφήνοντας την εκκρεμότητα στην υπηρεσιακή υπουργό Παιδείας Φρόσω Κιάου. Η προθεσμία υποβολής αιτήσεων ολοκληρώνεται στις 11 Σεπτεμβρίου, την ημέρα του αγιασμού, και άρα θεωρείται βέβαιον ότι θα υπάρχουν τεράστια κενά τις πρώτες εβδομάδες της σχολικής χρονιάς. Μετά την ολοκλήρωση της προθεσμίας ακολουθούν η μοριοδότηση και η κατάταξη των εκπαιδευτικών, η προθεσμία των ενστάσεων, ενώ οι προσλήψεις γίνονται τμηματικά. Μάλιστα είναι βέβαιον ότι θα υπάρξει νέα καθυστέρηση, αφού με τις ενστάσεις θα αποτυπωθεί η μόνιμη κόντρα ανάμεσα στην ομάδα των επιτυχόντων του ΑΣΕΠ και στην ομάδα των εκπαιδευτικών που μοριοδοτούνται, βάσει της προϋπηρεσίας τους για το ποιος θα προηγηθεί στους πίνακες. Συνολικά 90.000 εκπαιδευτικοί θα διεκδικήσουν θέση αναπληρωτή, χωρίς ο τελικός αριθμός των προσλήψεων να έχει οριστικοποιηθεί. Η κ. Κιάου ανέφερε ότι θα προσληφθούν 12.000 αναπληρωτές από το ΕΣΠΑ και ότι θα ζητηθούν άλλες 8.000 προσλήψεις από εθνικούς πόρους.
Επίσης, ο κ. Κουράκης αφήνει σε εκκρεμότητα τις αλλαγές στην ιδιωτική εκπαίδευση, όπως προβλέπονται στο πολυνομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας, στο οποίο ρυθμίζονται και θέματα των πανελλαδικών εξετάσεων του 2016. Εκκρεμότητες κρίσιμες για την εκπαιδευτική ζωή, όμως η εκλογική επιβίωση του κ. Κουράκη προηγείται.
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Αντίθετα, ο κ. Κουράκης φρόντισε να προχωρήσει στις αποσπάσεις αναπληρωτών χωρίς κριτήρια, αυθαίρετα, με αποτέλεσμα να επικρίνεται για ρουσφετολογικές αποσπάσεις. Φέτος αποσπάστηκαν έως 2.504 εκπαιδευτικοί σε μητροπόλεις, διοικητικές υπηρεσίες, ΑΕΙ/ΤΕΙ, ενώ πέρυσι είχαν αποσπαστεί 2.067 εκπαιδευτικοί…
Ειδικότερα, ο Αλέξης Τσίπρας είχε αναθέσει στον Τάσο Κουράκη, ως αναπληρωτή υπουργό του Αριστείδη Μπαλτά, το χαρτοφυλάκιο της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Το κορυφαίο στοίχημα για κάθε υπουργό που αναλαμβάνει αυτές τις αρμοδιότητες είναι η ομαλή έναρξη της σχολικής χρονιάς. Και όμως φέτος όλες οι απαιτούμενες ενέργειες έχουν καθυστερήσει. Ενδεικτικά, πέρυσι έως τα τέλη Αυγούστου είχαν ολοκληρωθεί οι μεταθέσεις και οι αποσπάσεις από περιφέρεια σε περιφέρεια και είχαν καταρτισθεί οι πίνακες αναπληρωτών. Κατόπιν, τις πρώτες μέρες του Σεπτεμβρίου είχαν γίνει η καταμέτρηση των λειτουργικών κενών, οι αποσπάσεις από σχολείο σε σχολείο εντός των 13 περιφερειών και είχαν ξεκινήσει οι προσλήψεις αναπληρωτών.
Φέτος, όλες οι υπηρεσιακές μεταβολές θα καθυστερήσουν τουλάχιστον 20 μέρες, ενώ οι πρώτες προσλήψεις αναπληρωτών θα γίνουν τον Οκτώβριο και εκτιμάται ότι κενά σε βασικά μαθήματα θα υπάρχουν έως και τον Δεκέμβριο. Κομβικό σημείο για τις καθυστερήσεις ήταν η λάθος (άλλοι μιλούν για σκοπιμότητα) εγκύκλιος που εξέδωσε στα μέσα Αυγούστου ο και ποιητής κ. Κουράκης, με την οποία προσκαλούσε τους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς να καταθέσουν αίτηση για θέση αναπληρωτή. Επειτα από προσφυγή επιτυχόντων διαγωνισμών ΑΣΕΠ από το 2002 έως το 2008, το Συμβούλιο της Επικρατείας ανέστειλε την εγκύκλιο Κουράκη, καθώς έκρινε ότι το υπουργείο Παιδείας έπρεπε να συμπεριλάβει μεταξύ εκείνων που μπορούν να διεκδικήσουν θέση αναπληρωτή και τους επιτυχόντες του ΑΣΕΠ έως το 2008. «Και όμως, ήταν γνωστό από τον περασμένο Φεβρουάριο ότι οι επιτυχόντες του ΑΣΕΠ θα διεκδικήσουν θέση στους πίνακες των αναπληρωτών, στην περίπτωση που δεν θα γίνονταν διορισμοί μονίμων, όπως και συνέβη» ανέφερε χθες στην «Κ» ο ταμίας ΟΛΜΕ Νικηφόρος Κωνσταντίνου.
Ετσι, ο κ. Κουράκης αποχώρησε από το υπουργείο, αφήνοντας την εκκρεμότητα στην υπηρεσιακή υπουργό Παιδείας Φρόσω Κιάου. Η προθεσμία υποβολής αιτήσεων ολοκληρώνεται στις 11 Σεπτεμβρίου, την ημέρα του αγιασμού, και άρα θεωρείται βέβαιον ότι θα υπάρχουν τεράστια κενά τις πρώτες εβδομάδες της σχολικής χρονιάς. Μετά την ολοκλήρωση της προθεσμίας ακολουθούν η μοριοδότηση και η κατάταξη των εκπαιδευτικών, η προθεσμία των ενστάσεων, ενώ οι προσλήψεις γίνονται τμηματικά. Μάλιστα είναι βέβαιον ότι θα υπάρξει νέα καθυστέρηση, αφού με τις ενστάσεις θα αποτυπωθεί η μόνιμη κόντρα ανάμεσα στην ομάδα των επιτυχόντων του ΑΣΕΠ και στην ομάδα των εκπαιδευτικών που μοριοδοτούνται, βάσει της προϋπηρεσίας τους για το ποιος θα προηγηθεί στους πίνακες. Συνολικά 90.000 εκπαιδευτικοί θα διεκδικήσουν θέση αναπληρωτή, χωρίς ο τελικός αριθμός των προσλήψεων να έχει οριστικοποιηθεί. Η κ. Κιάου ανέφερε ότι θα προσληφθούν 12.000 αναπληρωτές από το ΕΣΠΑ και ότι θα ζητηθούν άλλες 8.000 προσλήψεις από εθνικούς πόρους.
Επίσης, ο κ. Κουράκης αφήνει σε εκκρεμότητα τις αλλαγές στην ιδιωτική εκπαίδευση, όπως προβλέπονται στο πολυνομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας, στο οποίο ρυθμίζονται και θέματα των πανελλαδικών εξετάσεων του 2016. Εκκρεμότητες κρίσιμες για την εκπαιδευτική ζωή, όμως η εκλογική επιβίωση του κ. Κουράκη προηγείται.
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 02:34
Την Πέμπτη ξεκινούν οι ηλεκτρονικές εγγραφές σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ - Υποχρεωτική η ηλεκτρονική προεγγραφή
Από το Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι οι εγγραφές των επιτυχόντων στα Τμήματα και τις Σχολές της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης από το Γενικό Λύκειο (ΓΕΛ) ή από τα ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄& Β΄) για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 θα γίνουν από 10 Σεπτεμβρίου μέχρι και 17 Σεπτεμβρίου 2015.Φέτος πρώτη φορά, για τις εγγραφές των επιτυχόντων τίθεται σε λειτουργία το σύστημα της υποχρεωτικής ηλεκτρονικής προεγγραφής και της αποστολής των δικαιολογητικών εγγραφής, χωρίς να απαιτείται η μετάβαση των επιτυχόντων στα τμήματα επιτυχίας. Με αυτόν τον τρόπο, οι επιτυχόντες απαλλάσσονται από το κόστος της μετακίνησής τους και η διαδικασία εγγραφής
εκσυγχρονίζεται και απλοποιείται.Αναλυτικά μέσα σε συνολικό διάστημα 10-22 Σεπτεμβρίου, η διαδικασία εγγραφής των επιτυχόντων περιλαμβάνει πλέον τα εξής στάδια:
1. Στο διάστημα 10-17 Σεπτεμβρίου 2015, οι επιτυχόντες μέσω της ιστοσελίδας του Υπουργείου Παιδείας www.minedu.gov.gr οφείλουν να επισκεφθούν την ειδική εφαρμογή προεγγραφής, να συμπληρώσουν και υποβάλουν ηλεκτρονικά την αίτηση προεγγραφής τους. Για την είσοδό τους στην εφαρμογή θα καταχωρίζουν τον 8ψήφιο κωδικό εξετάσεων και τον προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password) που χρησιμοποίησαν στο μηχανογραφικό δελτίο. Αν χρειαστεί, οι σχολικές μονάδες θα υποστηρίξουν τους επιτυχόντες για την επαναδημιουργία password, σε περίπτωση που δεν τον θυμούνται.
2. Αμέσως, και ως 22 Σεπτεμβρίου 2015 (ταχυδρομική σφραγίδα), οι προεγγραφέντες επιτυχόντες οφείλουν να αποστείλουν στη γραμματεία του τμήματος που πέτυχαν με ταχυμεταφορά (courier) ή αυτοπροσώπως τη συγκεκριμένη αίτηση προεγγραφής και τα υπόλοιπα απαιτούμενα δικαιολογητικά. Οι ταχυδρομικές διευθύνσεις και τα τηλέφωνα όλων των τμημάτων θα έχουν αναρτηθεί στην ηλεκτρονική εφαρμογή προεγγραφής.
3. Τέλος, η γραμματεία του τμήματος ή σχολής, για την ολοκλήρωση της εγγραφής, ελέγχει και αντιπαραβάλλει τα δικαιολογητικά που απέστειλαν οι εισαγόμενοι με τον ονομαστικό πίνακα επιτυχόντων και με τον πίνακα των εισαγομένων που υπέβαλαν ηλεκτρονική αίτηση, που θα έχουν αποσταλεί ηλεκτρονικά από το ΥΠΟΠΑΙΘ. Για την ολοκλήρωση της εγγραφής και για εξαιρετικές περιπτώσεις, η γραμματεία δύναται αιτιολογημένα να ζητήσει επιπλέον δικαιολογητικά από τους εισαγομένους.
Αμέσως μετά την ηλεκτρονική προεγγραφή, και πάντα μέσα στο διάστημα 10-22 Σεπτεμβρίου οι επιτυχόντες πρέπει να αποστείλουν τα απαιτούμενα δικαιολογητικά. Τα δικαιολογητικά αναφέρονται αναλυτικά και στην ηλεκτρονική εφαρμογή και στη σχετική εγκύκλιο, που είναι συνημμένη στο παρόν Δελτίο Τύπου.
Η ανωτέρω προθεσμία 10-22 Σεπτεμβρίου 2015, είναι αποκλειστική και δεσμευτική και ισχύει για την εγγραφή των εισαγομένων με το σύστημα των πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, για τους οποίους θα εφαρμοστεί η ηλεκτρονική προεγγραφή.
Για οποιαδήποτε διευκρίνιση οι εισαχθέντες μπορούν να απευθύνονται στις Γραμματείες των οικείων τμημάτων.
Στην ίδια προθεσμία θα ολοκληρωθεί και η εγγραφή των εισαγομένων στις θέσεις εισακτέων πέραν του καθορισθέντος αριθμού εισακτέων με την ειδική κατηγορία των Ελλήνων πολιτών της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης, μετά από συμμετοχή τους στις πανελλαδικές εξετάσεις, για τους οποίους επίσης θα εφαρμοστεί η ηλεκτρονική προεγγραφή.
Η προθεσμία και η διαδικασία εγγραφής των επιτυχόντων στις Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές, στη Σχολή Ανθυποπυραγών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας, στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού καθώς και στις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης Ρόδου και Κρήτης θα ορισθεί και θα ανακοινωθεί από τις ίδιες τις σχολές. Οι ιδιώτες επιτυχόντες στις Σχολές Αστυφυλάκων και Αξιωματικών της Ελληνικής Αστυνομίας θα εγγραφούν κατά το ακαδημαϊκό έτος 2016-2017.
Τέλος, επισημαίνεται ιδιαίτερα, ότι οι νεοεισαχθέντες πρέπει να φροντίσουν για την έγκαιρη εγγραφή τους μέσα στις παραπάνω προθεσμίες, τόσο δηλαδή για την υποχρεωτική ηλεκτρονική τους προεγγραφή 10-17 Σεπτεμβρίου μέσω της ιστοσελίδας του Υπουργείου Παιδείας www.minedu.gov.gr, όσο και για την αποστολή των δικαιολογητικών τους μέχρι 22 Σεπτεμβρίου, που είναι και η καταληκτική ημερομηνία της όλης διαδικασίας εγγραφών.
Το ίδιο διάστημα 10-17 Σεπτεμβρίου θα εγγραφούν και οι εισαγόμενοι από ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ με διάκριση σε επιστημονικές Ολυμπιάδες. Τις επόμενες ημέρες θα γίνουν και οι εγγραφές των εισαγομένων με την ειδική κατηγορία των αλλοδαπών-αλλογενών και αποφοίτων Λυκείων ή αντίστοιχων σχολείων κρατών-μελών της Ε.Ε. μη ελληνικής καταγωγής. Γι αυτές τις 2 κατηγορίες ΔΕΝ ΘΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΙ η ηλεκτρονική προεγγραφή, αλλά η εγγραφή θα γίνει όπως πέρυσι και θα ακολουθήσει ξεχωριστή εγκύκλιος.
Είναι ευνόητο ότι όλες οι ανωτέρω διαδικασίες εγγραφής ολοκληρώνονται είτε από τον ίδιο τον επιτυχόντα ή από νομίμως εξουσιοδοτημένο από αυτόν πρόσωπο.
Τέλος, υπενθυμίζεται ότι υποψήφιος που έχει εγγραφεί σε σχολή ή τμήμα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, δεν μπορεί να εγγραφεί στη νέα σχολή ή στο τμήμα εισαγωγής του, αν δεν διαγραφεί προηγουμένως από την σχολή ή το τμήμα, στο οποίο είναι εγγεγραμμένος.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 02:33
Συνάτηση Θ. Φορτσάκη με την υπηρεσιακή υπουργό Αγγελική-Ευφροσύνη Κιάου
Ο Υπεύθυνος του Τομέα Παιδείας της Νέας Δημοκρατίας, Καθηγητής κ. Θεόδωρος Φορτσάκης πραγματοποίησε επίσκεψη σήμερα στο Υπουργείο Παιδείας, προκειμένου να ενημερωθεί για τα τρέχοντα εκπαιδευτικά ζητήματα της νέας σχολικής χρονιάς, ιδίως για το τεράστιο πρόβλημα των χιλιάδων ελλείψεων εκπαιδευτικών στα σχολεία από την αδράνεια της απελθούσας ηγεσίας αυτού.
Στο πλαίσιο της ενημερωτικής επίσκεψής του, συναντήθηκε και συνομίλησε με την Υπηρεσιακή
Υπουργό κυρία Αγγελική-Ευφροσύνη Κιάου, το Γενικό Γραμματέα Θρησκευμάτων καθώς και προσωπικό και στελέχη του Υπουργείου Παιδείας. Η Υπηρεσιακή Υπουργός διαβεβαίωσε τον Υπεύθυνο του Τομέα Παιδείας της Νέας Δημοκρατίας ότι καταβάλλει κάθε δυνατή προσπάθεια να καλύψει τα κενά το ταχύτερο δυνατό.Ο Υπεύθυνος του Τομέα Παιδείας της Νέας Δημοκρατίας έθεσε επίσης στην Υπηρεσιακή Υπουργό, μεταξύ άλλων, το ζήτημα των πολυάριθμων αποσπάσεων που έγιναν φέτος σε διοικητικούς φορείς, πάρα τα χιλιάδες κενά στα σχολεία, τις καθυστερήσεις στη διαδικασία πρόσληψης αναπληρωτών, λόγω λαθών του Υπουργείου που οδήγησαν στην επανάληψή της, την έλλειψη στελέχωσης των εκπαιδευτικών μονάδων του εξωτερικού και τη μη διασφάλιση της συνέχειας επιδοτούμενων εκπαιδευτικών προγραμμάτων.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 02:32
Μπλοκαρισμένη η απονομή νέων συντάξεων - Όλα τα νέα όρια ηλικίας
Σύμφωνα με την «Καθημερινή», στα αρμόδια τμήματα των ασφαλιστικών ταμείων επικρατεί σύγχυση για το τι ισχύει σε σημαντικά θέματα, όπως είναι τα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης για όσους μέχρι και τις 13 Αυγούστου μπορούσαν να βγουν νωρίτερα στη σύνταξη και πλέον πρέπει να περιμένουν έως και 17 χρόνια (σε ακραίες περιπτώσεις του Δημοσίου), αλλά και οι εισφορές που οφείλουν να πληρώνουν οι ασφαλισμένοι των επικουρικών ταμείων που από 1η Σεπτεμβρίου εντάχθηκαν στο Ενιαίο Ταμείο Επικουρικής Ασφάλισης (ΕΤΕΑ).
Ο υπηρεσιακός υπουργός Εργασίας Δημήτρης Μουστάκας έχει ενημερωθεί από τις αρμόδιες διευθύνσεις Κοινωνικής Ασφάλισης και, σύμφωνα με ασφαλείς πληροφορίες, εντός των επόμενων ημερών αναμένεται να εκδοθεί η πρώτη σημαντική εγκύκλιος από τις διευθύνσεις Κύριας Ασφάλισης Μισθωτών και Ασθένειας και Κύριας Ασφάλισης Αυτοαπασχολουμένων και Αγροτών για τη σταδιακή αύξηση των ορίων ηλικίας για όσους δεν έχουν θεμελιώσει συνταξιοδοτικό δικαίωμα, μέχρι 1 Ιανουαρίου 2022, βάσει των προβλέψεων του νόμου 4336/2015. Παράλληλα θα ξεκαθαρίζεται πώς θα εφαρμοστεί το επιπλέον ποσοστό μείωσης για την πρόωρη σύνταξη γήρατος (επιπλέον πέναλτι 10% μέχρι τη συμπλήρωση του νέου ορίου ηλικίας για πλήρη σύνταξη), θα ορίζονται όλες οι ομάδες ασφαλισμένων που εμπίπτουν στις εξαιρέσεις των βαρέων και ανθυγιεινών επαγγελμάτων και των γονέων με ανίκανα τέκνα, ενώ θα επισημαίνεται ότι θεμελιωμένα δικαιώματα δεν θίγονται και μπορούν να ασκηθούν οποτεδήποτε.
Η εγκύκλιος θα είναι γενική, χωρίς να εξειδικεύει όλα τα θολά σημεία του νόμου, καθώς σε συσκέψεις που πραγματοποιήθηκαν στο υπουργείο Εργασίας όλες τις προηγούμενες ημέρες επικράτησε η άποψη ότι θα εκδίδονται επιμέρους διευκρινιστικές εγκύκλιοι και εσωτερικά έγγραφα, κατά περίπτωση και μετά από αίτημα των αρμόδιων υπηρεσιών των ταμείων. Αυτό που επίσης διευκρινίστηκε κατά τις συναντήσεις αυτές, προκειμένου να ξεμπλοκάρουν οι διαδικασίες έκδοσης νέων συνταξιοδοτικών αποφάσεων, είναι ότι ο νόμος ισχύει και δεν απαιτείται η έκδοση εγκυκλίων για την εφαρμογή του.
Το πρόβλημα που έχει προκύψει με τους δύο πίνακες που προβλέπουν τη σταδιακή αύξηση των ορίων ηλικίας συνταξιοδότησης, προκειμένου από το 2022 και μετά να μη συνταξιοδοτείται κανείς πριν από τη συμπλήρωση των 67, ή των 62 αλλά με παράλληλο 40ετή εργασιακό βίο, πιθανότατα να λυθεί με υπουργική απόφαση, καθώς μένει να διευκρινιστεί εάν η διαφορετική αντιμετώπιση των ασφαλισμένων με τα ειδικά όρια συνταξιοδότησης πριν από τα 62 και όλων των υπολοίπων δημιουργεί ασάφεια δικαίου.
Πηγή γραφήματος: «Καθημερινή»
Ακόμη δύο υπουργικές αποφάσεις ενδέχεται να υπογραφούν εντός του επόμενου διαστήματος, καθώς η ένταξη 11 ταμείων ή κλάδων επικουρικής ασφάλισης στο ΕΤΕΑ δημιουργεί σημαντικά προβλήματα όχι μόνο στους ήδη συνταξιούχους που ενδέχεται να υποστούν άμεσα νέες μειώσεις συντάξεων, αλλά και στους ασφαλισμένους, καθώς υπάρχουν πολλά και διαφορετικά καθεστώτα και ύψη εισφορών. Η πρώτη απόφαση θα ρυθμίζει κάθε αναγκαία λεπτομέρεια για την εφαρμογή των σχετικών με την ένταξη στο ΕΤΕΑ διατάξεων, ενώ η δεύτερη θα ρυθμίζει θέματα διάθεσης στο ΕΤΕΑ του προσωπικού του τομέα Προστασίας του Πολίτη του υπουργείου Εσωτερικών, που υπηρετεί στο ΤΕΑΠΑΣΑ.
Κατώτατη σύνταξη
Δύο ακόμη εγκύκλιοι εκκρεμούν, προκειμένου να διευκρινιστούν θέματα για την κατώτατη σύνταξη. Αναλυτικά, η πρώτη θα αφορά τη λήψη μόνο του οργανικού ποσού σύνταξης για όσους συνταξιοδοτηθούν από την 1η Ιουλίου 2015 και μετά, έως τη συμπλήρωση του 67ου έτους, ενώ θα υπάρχουν διευκρινίσεις και για την εφαρμογή του 3863 (νόμου Λοβέρδου-Κουτρουμάνη) για όσους η συνταξιοδότησή τους ισχύει από την 1η Ιανουαρίου 2015 και μετά.
Η δεύτερη εγκύκλιος που πρέπει να εκδοθεί από τις αρμόδιες διευθύνσεις Κύριας Ασφάλισης Μισθωτών και Ασθένειας και Κύριας Ασφάλισης Αυτοαπασχολούμενων και Αγροτών αφορά στα κατώτατα όρια σύνταξης γήρατος, αναπηρίας και θανάτου, τα οποία, βάσει του μνημονίου, παραμένουν «παγωμένα» στο ύψος που ισχύει στις 31/7/2015, έως τις 31/12/2021.
rizopoulospost.com
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 02:30
Διευκρινίσεις για τις αιτήσεις αναπληρωτών στα εκκλησιαστικά σχολεία - Τι αναφέρει έγγραφο του υπουργείου Παιδείας
Σύμφωνα με έγγραφο του υπουργείου Παιδείας όσοι υποψήφιοι για Εκκλησιαστικά Σχολεία Δευτεροβάθμιας έχουν ήδη αποστείλει σε ηλεκτρονική μορφή τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για πρόσληψη σε αυτά (ήτοι, υποχρεωτικά Βιογραφικό Σημείωμα ή/και Συστατική Επιστολή)-πριν την έκδοση των ανωτέρω εγκυκλίων (σχ. 1 και 2), δεν απαιτείται να τα καταθέσουν εκ νέου.Συγκεκριμένα αναφέρονται τα εξής:
ΘΕΜΑ: «Οδηγίες για την αποστολή συνοδευτικών εγγράφων υποψήφιων αναπληρωτών εκπαιδευτικών σε σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης»
ΣΧΕΤ.:
1) υπ’ αριθ. 132812/E2/25-08-2015 (Φ.Ε.Κ. 1842/Β/26.08.2015 & ΑΔΑ: 6ΖΣΑ465ΦΘ3-97Α) με θέμα
«Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος υποψήφιων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ένταξη στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών σχολ. έτους 2015-2016, σύμφωνα με τις διατάξεις των παρ. 2, 3 και 4 του άρθρου 9 του ν.3848/2010 (ΦΕΚ 71/19.05.2010/Α ́)»,2) υπ’ αριθ. 132815/E2/25-08-2015 (Φ.Ε.Κ. 1843/Β/26.08.2015 & ΑΔΑ: 6ΕΙ5465ΦΘ3-Ξ93) με θέμα «α) Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος υποψήφιων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κλάδων ΠΕ16.01, ΠΕ16.02, ΠΕ17.13, ΠΕ17.14 και ΤΕ16, για ένταξη στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών σχολ. έτους 2015−2016, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 9 παρ. 2, 3 και 4 του Ν. 3848/2010 (ΦΕΚ 71/Α ́). β) Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος εμπειροτεχνών ιδιωτών για την ένταξη σε πίνακα μουσικών ειδικεύσεων ωρομισθίων για πρόσληψη στα Μουσικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2015−2016».
Σε συνάρτηση των αριθ. 121396/Θ2/29-7-2015 και 125728/Θ2/05-8-2015 εγγράφων της Υπηρεσίας μας και κατόπιν ερωτημάτων που αυτή δέχτηκε αναφορικά με τυχόν υποχρέωση επαναποστολής των συνοδευτικών εγγράφων υποψηφίων αναπληρωτών για τα Σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης, σας ενημερώνουμε ότι όσοι υποψήφιοι για τα προαναφερθέντα Σχολεία έχουν ήδη αποστείλει σε ηλεκτρονική μορφή τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για πρόσληψη σε αυτά (ήτοι, υποχρεωτικά Βιογραφικό Σημείωμα ή/και Συστατική Επιστολή)-πριν την έκδοση των ανωτέρω εγκυκλίων (σχ. 1 και 2), δεν απαιτείται να τα καταθέσουν εκ νέου.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 02:29
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΚΕΝΑ ΑΠΟΣΠΑΣΕΩΝ
Τα λειτουργικά κενά επί των οποίων έγιναν οι Γενικές Αποσπάσεις του 2015 από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ ΕΔΩ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 02:28
944 χρόνια από τη Μάχη του Μαντζικέρτ: Βυζαντινοί εναντίον Σελτζούκων Τούρκων σε μια μοιραία για την αυτοκρατορία αναμέτρηση

Στη λίστα των μαχών που διαμόρφωσαν την ιστορία της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας το Μαντζικέρτ κατέχει σημαντική θέση- και όχι για καλό λόγο, καθώς η 26η Αυγούστου 1071 «είδε» μια από τις μεγαλύτερες ήττες του Ανατολικού Ρωμαϊκού Κράτους, καθορίζοντας την πορεία του μεσαιωνικού ελληνισμού. Πρόκειται για το αποκορύφωμα της αναμέτρησης ανάμεσα στον Ρωμανό Δ' Διογένη και τον σουλτάνο Αλπ Αρσλάν (το «βουνίσιο λιοντάρι») των Σελτζούκων Τούρκων, και η ήττα είχε ως συνέπεια την εδραίωση της θέσης των Σελτζούκων στη Μικρά Ασία.
Ο στρατηγός Ρωμανός Διογένης είχε επιλεγεί ως σύζυγος της Ευδοκίας, χήρας του αυτοκράτορα Κωνσταντίνου Ι΄ Δούκα. Η οικογένειά του ήταν από την
Καππαδοκία και βασικό κριτήριο για την επιλογή του προκειμένου να αναλάβει το ανώτατο αξίωμα του αυτοκράτορα ήταν η γνώση των κινδύνων που διέτρεχε η αυτοκρατορία από τις εξωτερικές απειλές και τη διάλυση του στρατού (με την παραμέληση των αξιόμαχων και εμπειροπόλεμων στρατών των Θεμάτων). Αποφάσισε να εισβάλει στην Αρμενία τον χειμώνα του 1071, καθώς ο Αλπ Αρσλάν ήταν απασχολημένος πολιορκώντας τη βυζαντινή Έδεσσα (σημερινή Σανλιούρφα), ενώ επεδίωκε μετέπειτα την επίθεση κατά του Χαλεπίου (Χαλιφάτο των Φατιμιδών).
Η πορεία προς το Μαντζικέρτ
Συγκεντρώνοντας μεγάλο στράτευμα, ισχύος που σήμερα εκτιμάται στους 40.000 μάχιμους άνδρες, εισέβαλε το καλοκαίρι και κατευθύνθηκε προς τη Θεοδοσιούπολη (Ερζερούμ), κινούμενος στη συνέχεια προς το Μαντζικέρτ, παρά τις συμβουλές των στρατηγών του, που δεν έβλεπαν θετικά την κίνηση προς το εσωτερικό της Αρμενίας, που ελεγχόταν από τους Σελτζούκους. Το συγκεκριμένο οχυρό έπρεπε να καταληφθεί για να έχει καλυμμένα τα νώτα του- και πριν ξεκινήσει έβαλε επικεφαλής της οπισθοφυλακής τον Ανδρόνικο Δούκα, ο οποίος ήταν γιος του κύριου πολιτικού του αντιπάλου.Παράλληλα, ελάμβανε διαβεβαίωση ότι δεν υπήρχε εχθρικός στρατός μπροστά- αλλά στην πραγματικότητα ο Αλπ Αρσλάν ήταν με τον στρατό του όχι άνω των 200 χλμ μακριά από τη Θεοδοσιούπολη και ήταν ενήμερος για τις κινήσεις των Βυζαντινών χάρη στους κατασκόπους του. Επίσης, ο Ρωμανός είχε κάνει το λάθος να χωρίσει τον στρατό του σε δύο τμήματα, στέλνοντας το ένα- 20.000 άνδρες υπό τον Ιωσήφ Ταρχανειώτη, μαζί με τους ιππότες του Ρουσέλ ντε Μπαγιέλ- στα νότια του Μαντζικέρτ για να καταλάβει το Χλιάτ. Με το τμήμα που διοικούσε ο ίδιος, κατέλαβε το φρούριο του Μαντζικέρτ και περίμενε τον Ταρχανειώτη, ο οποίος όμως δεν πήγε στο Χλιάτ, αλλά κατευθύνθηκε προς τη Μελιτηνή, απομακρυνόμενος από το πεδίο της μάχης. χωρίς εξήγηση και χωρίς να ενημερωθεί αυτοκράτορας (θεωρείται ότι επρόκειτο είτε για προδοσία, είτε για αναγκαστική κίνηση λόγω εμφάνισης ισχυρής σελτζουκικής δύναμης).

Στις 24 Αυγούστου, Βυζαντινοί ανιχνευτές συγκρούστηκαν με Σελτζούκους ανατολικά της λίμνης Βαν. Ο Ρωμανός, χωρίς να ξέρει ότι επρόκειτο για την εμπροσθοφυλακή του Αλπ Αρσλάν, απέστειλε τον Νικηφόρο Βρυέννιο με μικρή δύναμη για να τους απωθήσει, ο οποίος βλέποντας ότι μονάδες του έπεσαν σε ενέδρες υποχώρησε- ωστόσο ο αυτοκράτορας δεν είχε πειστεί ακόμα ότι επρόκειτο για την κύρια δύναμη των Σελτζούκων και απέστειλε τον Νικηφόρο Βασιλάκιο, δούκα της Θεοδοσιούπολης, με δύναμη ιππικού εναντίον των εχθρικών μονάδων. Οι Σελτζούκοι παρέσυραν τον Βασιλάκιο σε ανεξέλεγκτη καταδίωξη με ψευδή υποχώρηση και εξόντωσαν τη δύναμή του.
Ο Ρωμανός απέστειλε ξανά τον Βρυέννιο εναντίον των Τούρκων, ο οποίος αντιλήφθηκε ότι επρόκειτο για τον στρατό του Αλπ Αρσλάν. Οι Σελτζούκοι επέστρεψαν στο πεδίο της μάχης σε παράταξη και προσπάθησαν να περικυκλώσουν τον Βρυέννιο, ο οποίος υποχώρησε, εξαπολύοντας τοπικές αντεπιθέσεις και απωθώντας τον εχθρό, οπότε και κατάφερε να επιστρέψει στο βυζαντινό στρατόπεδο, αν και τραυματίας.

Ο αυτοκράτορας ετοιμάστηκε για μάχη, ωστόσο οι Σελτζούκοι είχαν αποσυρθεί πάλι πέρα από τους λόφους, με αποτέλεσμα να επιστρέψει στο στρατόπεδο. Το βράδυ όμως ακολούθησε επίθεση εναντίον των Ογούζων Τούρκων μισθοφόρων του Διογένη, με αποτέλεσμα την πρόκληση σύγχυσης, καθώς οι Ογούζοι μιλούσαν την ίδια γλώσσα και δεν διέφεραν εμφανισιακά από τους Σελτζούκους. Οι επιτιθέμενοι αποσύρθηκαν, και το πρωί της 25ης Αυγούστου προσπάθησαν να καταλάβουν την όχθη του ποταμού απέναντι από το βυζαντινό στρατόπεδο. Ο αυτοκράτορας έστειλε βαρύ πεζικό που τους απώθησε, ωστόσο η επιτυχία ανετράπη όταν μεγάλο μέρος των Ογούζων άλλαξε στρατόπεδο και προσχώρησε στους Σελτζούκους. Την ίδια ημέρα έφτασε στους Βυζαντινούς πρεσβεία για διαπραγματεύσεις, ωστόσο οι όροι που ήθελε ο Ρωμανός δεν έγιναν αποδεκτοί.
Η παράταξη των δυνάμεων
Ο Αλπ Αρσλάν παρέταξε τις δυνάμεις του σε σχήμα ημισελήνου, σε τρία τμήματα που αποτελούνταν κυρίως από ελαφρύ ιππικό, έχοντας από πίσω ελαφρύ πεζικό. Ο Διογένης παρέταξε τον στρατό του σε δυο παράλληλες γραμμές μετρίου πλάτους, βάθους 8 - 10 ανδρών για τους πεζούς και 3 - 4 για τους ιππείς. Τα 2/3 του στρατεύματος χωρίστηκαν σε τρία τμήματα ενώ κράτησε το 1/3 του στρατεύματος ως εφεδρεία. Το αριστερό τμήμα το κρατούσαν τα θεματικά στρατεύματα από τη Μακεδονία, τη Θεσσαλία και τη Θράκη μαζί με τους Σλάβους με επικεφαλής τον Νικηφόρο Βρυέννιο. Το κέντρο το διοικούσε ο ίδιος ο αυτοκράτορας Ρωμανός, με την αυτοκρατορική φρουρά των 500 Βαράγγων. Οι οι υπόλοιπες δυνάμεις ήταν Καππαδόκες στρατιώτες, Φράγκοι και Τουρκομάνοι.Τη διοίκηση της δεξιάς πτέρυγας είχε ο Θεόδωρος Αλυάτης, διοικώντας τους Ίβηρες της Αρμενίας, τους Χαζάρους και τους Σλάβους. Την εφεδρεία την διοικούσε ο Ανδρόνικος Δούκας με τμήματα Χαζάρων, Γερμανών, Φράγκων και ιδιωτικών στρατών.
Η μάχη
Η μάχη άρχισε στις 26 Αυγούστου, με τους Σελτζούκους να επιτίθενται με τη συνήθη τακτική της βροχής από βέλη και του ανοίγματος των άκρων για να κυκλώσουν τον αντίπαλο. Τα βυζαντινά άκρα άρχισαν την καταδίωξη, ενώ τα δύο κέντρα συγκρούονταν, με τους Σελτζούκους να αρχίζουν να οπισθοχωρούν, συνεχίζοντας τη «βροχή»- οπότε και η συνοχή των πιο βραδυκίνητων βυζαντινών δυνάμεων άρχισε να σπάει, με τους Σελτζούκους να κυκλώνουν και να καταστρέφουν αποκομμένες μονάδες. Καθώς πλησίαζε η νύχτα και οι απώλειες αυξάνονταν για τις αυτοκρατορικές δυνάμεις, ο Ρωμανός διέταξε απεμπλοκή και συντεταγμένη οπισθοχώρηση, ωστόσο ο Βρυέννιος και ο Αλυάτης θεώρησαν ότι ήταν το σήμα της ήττας, οπότε και πολλοί στρατιώτες «έσπασαν» και τράπηκαν σε φυγή. Ο Αλπ Αρσλάν έριξε στη μάχη την εφεδρεία του, οπότε και η απεμπλοκή ήταν αδύνατη για τον Ρωμανό, που άρχισε αναγκαστικά ξανά την επίθεση. Στο πεδίο της μάχης επεκράτησε χάος- και εκεί το αποτέλεσμα καθορίστηκε από τη μη επέμβαση της εφεδρείας, με επικεφαλής τον Ανδρόνικο Δούκα, είτε από προδοσία, είτε επειδή θεώρησε ότι η μάχη είχε κριθεί.

Ο Βρυέννιος διέσπασε τον κλοιό του κατάφερε να διαφύγει, ωστόσο ο Αλυάτης αιχμαλωτίστηκε, με το βυζαντινό κέντρο να καταρρέει. Η φρουρά των Βαράγγων, προστατεύοντας τον Ρωμανό, πολέμησε μέχρι τέλους, με τους επίλεκτους πολεμιστές να πέφτουν μέχρι ενός. Ο αυτοκράτορας αιχμαλωτίστηκε τραυματισμένος και οδηγήθηκε στον σουλτάνο- το πιο βαρύ πλήγμα για την αυτοκρατορία, πέραν του καθαρά στρατιωτικού σκέλους της μάχης. Οι απώλειες του βυζαντινού στρατού έφτασαν τους 8.000 άνδρες περίπου- σχετικά ελαφρές (οπότε και θεωρείται υπερβολική η γενικότερη αντίληψη περί «τρομακτικής καταστροφής»- άλλωστε πολλές μονάδες επιβίωσαν και ήταν σε θέση να πολεμούν ξανά μετά από λίγο καιρό, ενώ οι περισσότεροι αιχμάλωτοι αφέθηκαν ελεύθεροι, μεταξύ τους και ο Ρωμανός) ωστόσο οι μακροπρόθεσμες επιπτώσεις για την αυτοκρατορία ήταν βαριές.
Ο Ρωμανός, τραυματισμένος και έχοντας πάνω του τα σημάδια της μάχης, οδηγήθηκε στον Αλπ Αρσλάν, ο οποίος τον ρώτησε τι θα έκανε εάν είχε πιαστεί ο ίδιος αιχμάλωτος. Ο Ρωμανός απάντησε ότι μάλλον θα τον σκότωνε ή θα τον εξέθετε στους δρόμους της Πόλης. Ο Αλπ Αρσλάν ωστόσο του απάντησε ότι η τιμωρία του θα ήταν βαρύτερη: Θα τον άφηνε ελεύθερο. Στη συνέχεια του προσέφερε τους ίδιους όρους που είχε προσφέρει και πριν τη μάχη. Ο αυτοκράτορας έμεινε αιχμάλωτος του Σελτζούκου σουλτάνου για μία εβδομάδα, κατά τη διάρκεια της οποίας αντιμετωπίστηκε με σεβασμό, συντρώγοντας με τον Αλπ Αρσλάν κατά τη διάρκεια των διαπραγματεύσεων, στις οποίες συμφωνήθηκαν οι παραχωρήσεις: Η Αντιόχεια, η Έδεσσα, η Ιεράπολη και το Μαντζικέρτ πέρασαν στους Σελτζούκους, και συμφωνήθηκαν τα λύτρα για την επιστροφή του αυτοκράτορα (προκαταβολή 1,5 εκατ. χρυσών νομισμάτων και 360.000 ετησίως) και ο γάμος μεταξύ του γιου του Αλπ Αρσλάν και της κόρης του Ρωμανού. Στη συνέχεια του έδωσε δώρα και τον έστειλε πίσω στην Κωνσταντινούπολη με τη συνοδεία δύο εμίρηδων και 100 Μαμελούκων.
Οι επιπτώσεις της ήττας
Οι μακροπρόθεσμες επιπτώσεις της ήττας ήταν ίσως μεγαλύτερες: Ο Ρωμανός, επιστρέφοντας από την αιχμαλωσία, βρέθηκε αντιμέτωπος με μεγάλες απειλές απέναντι στη βασιλεία του. Η αυτοκρατορία μπήκε σε εμφύλιο, με τον αυτοκράτορα να ηττάται τρεις φορές από τους βασικούς αντιπάλους του- την οικογένεια Δούκα – και να χάνει τον θρόνο. Τυφλώθηκε και εξορίστηκε στο νησί της Πρώτης, όπου και πέθανε από μόλυνση το 1072. Οι εμφύλιοι έλαβαν τέλος όταν ανέβηκε στον θρόνο Αλέξιος Α' Κομνηνός.

Η κύρια συνέπεια της ήττας του Μαντζικέρτ ήταν η εδραίωση του τουρκικού κράτους στη νοτιοανατολική Μικρά Ασία- του Σουλτανάτου του Ικονίου, ή Σουλτανάτου του Ρουμ. Βασικό αίτιο της ήττας (σε ευρύτερο πλαίσιο) θεωρείται η αντιπαράθεση μεταξύ του Ρωμανού και των μεγάλων φεουδαρχικών οικογενειών της Μικράς Ασίας, που οδήγησε σε συστηματική υπονόμευσή του, ακόμα και απέναντι στην απειλή των Σελτζούκων. Ο Ρωμανός επεδίωκε δικαιότερο φορολογικό σύστημα (με σκοπό την ενίσχυση του στρατού, που έφτασε να βασίζεται σε ξένους μισθοφόρους, λόγω της παραμέλησης των θεματικών δυνάμεων), κατάργηση των δουλοπάροικων και ενίσχυση της κεντρικής εξουσίας. Οι φεουδάρχες δεν ήθελαν φορολόγηση, ενώ επιθυμούσαν να διατηρούν ιδιωτικούς στρατούς, επιδιώκοντας αποδυνάμωση της κεντρικής εξουσίας.
Μακροπρόθεσμα, οι Βυζαντινοί χάνοντας τις οδούς που οδηγούσαν στις ανατολικές επαρχίες και ειδικότερα στην Αρμενία έχασαν τον έλεγχο και των κατοίκων τους, που αποτελούσαν σημαντική πηγή επάνδρωσης για τον στρατό. Ο δρόμος για τον εκτουρκισμό των περιοχών είχε ανοίξει.
Η βυζαντινή «ρεβάνς»
Ωστόσο, το Μαντζικέρτ, παρά τις επιπτώσεις του, δεν σήμαινε ότι η αυτοκρατορία είχε «καταθέσει τα όπλα»: Η άνοδος των Κομνηνών στην εξουσία σήμανε τη δυναμική επιστροφή του Βυζαντίου στην αντιπαράθεση με τους Σελτζούκους, με τον Αλέξιο Α' Κομνηνό να παίρνει τη «ρεβάνς» για το Μαντζικέρτ στη μάχη του Φιλομηλίου το 1117, νικώντας τους Σελτζούκους του σουλτάνου Μαλίκ Σαχ, ο οποίος ζήτησε ειρήνη. Κατά τραγική ειρωνεία, η μοίρα του σουλτάνου μετά την ήττα ήταν παρόμοια με αυτή του Ρωμανού Διογένη: έχασε τον θρόνο του, τυφλώθηκε και αργότερα δολοφονήθηκε από τον αδελφό του.
Ο στρατηγός Ρωμανός Διογένης είχε επιλεγεί ως σύζυγος της Ευδοκίας, χήρας του αυτοκράτορα Κωνσταντίνου Ι΄ Δούκα. Η οικογένειά του ήταν από την
Καππαδοκία και βασικό κριτήριο για την επιλογή του προκειμένου να αναλάβει το ανώτατο αξίωμα του αυτοκράτορα ήταν η γνώση των κινδύνων που διέτρεχε η αυτοκρατορία από τις εξωτερικές απειλές και τη διάλυση του στρατού (με την παραμέληση των αξιόμαχων και εμπειροπόλεμων στρατών των Θεμάτων). Αποφάσισε να εισβάλει στην Αρμενία τον χειμώνα του 1071, καθώς ο Αλπ Αρσλάν ήταν απασχολημένος πολιορκώντας τη βυζαντινή Έδεσσα (σημερινή Σανλιούρφα), ενώ επεδίωκε μετέπειτα την επίθεση κατά του Χαλεπίου (Χαλιφάτο των Φατιμιδών).
Η πορεία προς το Μαντζικέρτ
Συγκεντρώνοντας μεγάλο στράτευμα, ισχύος που σήμερα εκτιμάται στους 40.000 μάχιμους άνδρες, εισέβαλε το καλοκαίρι και κατευθύνθηκε προς τη Θεοδοσιούπολη (Ερζερούμ), κινούμενος στη συνέχεια προς το Μαντζικέρτ, παρά τις συμβουλές των στρατηγών του, που δεν έβλεπαν θετικά την κίνηση προς το εσωτερικό της Αρμενίας, που ελεγχόταν από τους Σελτζούκους. Το συγκεκριμένο οχυρό έπρεπε να καταληφθεί για να έχει καλυμμένα τα νώτα του- και πριν ξεκινήσει έβαλε επικεφαλής της οπισθοφυλακής τον Ανδρόνικο Δούκα, ο οποίος ήταν γιος του κύριου πολιτικού του αντιπάλου.Παράλληλα, ελάμβανε διαβεβαίωση ότι δεν υπήρχε εχθρικός στρατός μπροστά- αλλά στην πραγματικότητα ο Αλπ Αρσλάν ήταν με τον στρατό του όχι άνω των 200 χλμ μακριά από τη Θεοδοσιούπολη και ήταν ενήμερος για τις κινήσεις των Βυζαντινών χάρη στους κατασκόπους του. Επίσης, ο Ρωμανός είχε κάνει το λάθος να χωρίσει τον στρατό του σε δύο τμήματα, στέλνοντας το ένα- 20.000 άνδρες υπό τον Ιωσήφ Ταρχανειώτη, μαζί με τους ιππότες του Ρουσέλ ντε Μπαγιέλ- στα νότια του Μαντζικέρτ για να καταλάβει το Χλιάτ. Με το τμήμα που διοικούσε ο ίδιος, κατέλαβε το φρούριο του Μαντζικέρτ και περίμενε τον Ταρχανειώτη, ο οποίος όμως δεν πήγε στο Χλιάτ, αλλά κατευθύνθηκε προς τη Μελιτηνή, απομακρυνόμενος από το πεδίο της μάχης. χωρίς εξήγηση και χωρίς να ενημερωθεί αυτοκράτορας (θεωρείται ότι επρόκειτο είτε για προδοσία, είτε για αναγκαστική κίνηση λόγω εμφάνισης ισχυρής σελτζουκικής δύναμης).
Στις 24 Αυγούστου, Βυζαντινοί ανιχνευτές συγκρούστηκαν με Σελτζούκους ανατολικά της λίμνης Βαν. Ο Ρωμανός, χωρίς να ξέρει ότι επρόκειτο για την εμπροσθοφυλακή του Αλπ Αρσλάν, απέστειλε τον Νικηφόρο Βρυέννιο με μικρή δύναμη για να τους απωθήσει, ο οποίος βλέποντας ότι μονάδες του έπεσαν σε ενέδρες υποχώρησε- ωστόσο ο αυτοκράτορας δεν είχε πειστεί ακόμα ότι επρόκειτο για την κύρια δύναμη των Σελτζούκων και απέστειλε τον Νικηφόρο Βασιλάκιο, δούκα της Θεοδοσιούπολης, με δύναμη ιππικού εναντίον των εχθρικών μονάδων. Οι Σελτζούκοι παρέσυραν τον Βασιλάκιο σε ανεξέλεγκτη καταδίωξη με ψευδή υποχώρηση και εξόντωσαν τη δύναμή του.
Ο Ρωμανός απέστειλε ξανά τον Βρυέννιο εναντίον των Τούρκων, ο οποίος αντιλήφθηκε ότι επρόκειτο για τον στρατό του Αλπ Αρσλάν. Οι Σελτζούκοι επέστρεψαν στο πεδίο της μάχης σε παράταξη και προσπάθησαν να περικυκλώσουν τον Βρυέννιο, ο οποίος υποχώρησε, εξαπολύοντας τοπικές αντεπιθέσεις και απωθώντας τον εχθρό, οπότε και κατάφερε να επιστρέψει στο βυζαντινό στρατόπεδο, αν και τραυματίας.
Ο αυτοκράτορας ετοιμάστηκε για μάχη, ωστόσο οι Σελτζούκοι είχαν αποσυρθεί πάλι πέρα από τους λόφους, με αποτέλεσμα να επιστρέψει στο στρατόπεδο. Το βράδυ όμως ακολούθησε επίθεση εναντίον των Ογούζων Τούρκων μισθοφόρων του Διογένη, με αποτέλεσμα την πρόκληση σύγχυσης, καθώς οι Ογούζοι μιλούσαν την ίδια γλώσσα και δεν διέφεραν εμφανισιακά από τους Σελτζούκους. Οι επιτιθέμενοι αποσύρθηκαν, και το πρωί της 25ης Αυγούστου προσπάθησαν να καταλάβουν την όχθη του ποταμού απέναντι από το βυζαντινό στρατόπεδο. Ο αυτοκράτορας έστειλε βαρύ πεζικό που τους απώθησε, ωστόσο η επιτυχία ανετράπη όταν μεγάλο μέρος των Ογούζων άλλαξε στρατόπεδο και προσχώρησε στους Σελτζούκους. Την ίδια ημέρα έφτασε στους Βυζαντινούς πρεσβεία για διαπραγματεύσεις, ωστόσο οι όροι που ήθελε ο Ρωμανός δεν έγιναν αποδεκτοί.
Η παράταξη των δυνάμεων
Ο Αλπ Αρσλάν παρέταξε τις δυνάμεις του σε σχήμα ημισελήνου, σε τρία τμήματα που αποτελούνταν κυρίως από ελαφρύ ιππικό, έχοντας από πίσω ελαφρύ πεζικό. Ο Διογένης παρέταξε τον στρατό του σε δυο παράλληλες γραμμές μετρίου πλάτους, βάθους 8 - 10 ανδρών για τους πεζούς και 3 - 4 για τους ιππείς. Τα 2/3 του στρατεύματος χωρίστηκαν σε τρία τμήματα ενώ κράτησε το 1/3 του στρατεύματος ως εφεδρεία. Το αριστερό τμήμα το κρατούσαν τα θεματικά στρατεύματα από τη Μακεδονία, τη Θεσσαλία και τη Θράκη μαζί με τους Σλάβους με επικεφαλής τον Νικηφόρο Βρυέννιο. Το κέντρο το διοικούσε ο ίδιος ο αυτοκράτορας Ρωμανός, με την αυτοκρατορική φρουρά των 500 Βαράγγων. Οι οι υπόλοιπες δυνάμεις ήταν Καππαδόκες στρατιώτες, Φράγκοι και Τουρκομάνοι.Τη διοίκηση της δεξιάς πτέρυγας είχε ο Θεόδωρος Αλυάτης, διοικώντας τους Ίβηρες της Αρμενίας, τους Χαζάρους και τους Σλάβους. Την εφεδρεία την διοικούσε ο Ανδρόνικος Δούκας με τμήματα Χαζάρων, Γερμανών, Φράγκων και ιδιωτικών στρατών.
Η μάχη
Η μάχη άρχισε στις 26 Αυγούστου, με τους Σελτζούκους να επιτίθενται με τη συνήθη τακτική της βροχής από βέλη και του ανοίγματος των άκρων για να κυκλώσουν τον αντίπαλο. Τα βυζαντινά άκρα άρχισαν την καταδίωξη, ενώ τα δύο κέντρα συγκρούονταν, με τους Σελτζούκους να αρχίζουν να οπισθοχωρούν, συνεχίζοντας τη «βροχή»- οπότε και η συνοχή των πιο βραδυκίνητων βυζαντινών δυνάμεων άρχισε να σπάει, με τους Σελτζούκους να κυκλώνουν και να καταστρέφουν αποκομμένες μονάδες. Καθώς πλησίαζε η νύχτα και οι απώλειες αυξάνονταν για τις αυτοκρατορικές δυνάμεις, ο Ρωμανός διέταξε απεμπλοκή και συντεταγμένη οπισθοχώρηση, ωστόσο ο Βρυέννιος και ο Αλυάτης θεώρησαν ότι ήταν το σήμα της ήττας, οπότε και πολλοί στρατιώτες «έσπασαν» και τράπηκαν σε φυγή. Ο Αλπ Αρσλάν έριξε στη μάχη την εφεδρεία του, οπότε και η απεμπλοκή ήταν αδύνατη για τον Ρωμανό, που άρχισε αναγκαστικά ξανά την επίθεση. Στο πεδίο της μάχης επεκράτησε χάος- και εκεί το αποτέλεσμα καθορίστηκε από τη μη επέμβαση της εφεδρείας, με επικεφαλής τον Ανδρόνικο Δούκα, είτε από προδοσία, είτε επειδή θεώρησε ότι η μάχη είχε κριθεί.
Ο Βρυέννιος διέσπασε τον κλοιό του κατάφερε να διαφύγει, ωστόσο ο Αλυάτης αιχμαλωτίστηκε, με το βυζαντινό κέντρο να καταρρέει. Η φρουρά των Βαράγγων, προστατεύοντας τον Ρωμανό, πολέμησε μέχρι τέλους, με τους επίλεκτους πολεμιστές να πέφτουν μέχρι ενός. Ο αυτοκράτορας αιχμαλωτίστηκε τραυματισμένος και οδηγήθηκε στον σουλτάνο- το πιο βαρύ πλήγμα για την αυτοκρατορία, πέραν του καθαρά στρατιωτικού σκέλους της μάχης. Οι απώλειες του βυζαντινού στρατού έφτασαν τους 8.000 άνδρες περίπου- σχετικά ελαφρές (οπότε και θεωρείται υπερβολική η γενικότερη αντίληψη περί «τρομακτικής καταστροφής»- άλλωστε πολλές μονάδες επιβίωσαν και ήταν σε θέση να πολεμούν ξανά μετά από λίγο καιρό, ενώ οι περισσότεροι αιχμάλωτοι αφέθηκαν ελεύθεροι, μεταξύ τους και ο Ρωμανός) ωστόσο οι μακροπρόθεσμες επιπτώσεις για την αυτοκρατορία ήταν βαριές.
Ο Ρωμανός, τραυματισμένος και έχοντας πάνω του τα σημάδια της μάχης, οδηγήθηκε στον Αλπ Αρσλάν, ο οποίος τον ρώτησε τι θα έκανε εάν είχε πιαστεί ο ίδιος αιχμάλωτος. Ο Ρωμανός απάντησε ότι μάλλον θα τον σκότωνε ή θα τον εξέθετε στους δρόμους της Πόλης. Ο Αλπ Αρσλάν ωστόσο του απάντησε ότι η τιμωρία του θα ήταν βαρύτερη: Θα τον άφηνε ελεύθερο. Στη συνέχεια του προσέφερε τους ίδιους όρους που είχε προσφέρει και πριν τη μάχη. Ο αυτοκράτορας έμεινε αιχμάλωτος του Σελτζούκου σουλτάνου για μία εβδομάδα, κατά τη διάρκεια της οποίας αντιμετωπίστηκε με σεβασμό, συντρώγοντας με τον Αλπ Αρσλάν κατά τη διάρκεια των διαπραγματεύσεων, στις οποίες συμφωνήθηκαν οι παραχωρήσεις: Η Αντιόχεια, η Έδεσσα, η Ιεράπολη και το Μαντζικέρτ πέρασαν στους Σελτζούκους, και συμφωνήθηκαν τα λύτρα για την επιστροφή του αυτοκράτορα (προκαταβολή 1,5 εκατ. χρυσών νομισμάτων και 360.000 ετησίως) και ο γάμος μεταξύ του γιου του Αλπ Αρσλάν και της κόρης του Ρωμανού. Στη συνέχεια του έδωσε δώρα και τον έστειλε πίσω στην Κωνσταντινούπολη με τη συνοδεία δύο εμίρηδων και 100 Μαμελούκων.
Οι επιπτώσεις της ήττας
Οι μακροπρόθεσμες επιπτώσεις της ήττας ήταν ίσως μεγαλύτερες: Ο Ρωμανός, επιστρέφοντας από την αιχμαλωσία, βρέθηκε αντιμέτωπος με μεγάλες απειλές απέναντι στη βασιλεία του. Η αυτοκρατορία μπήκε σε εμφύλιο, με τον αυτοκράτορα να ηττάται τρεις φορές από τους βασικούς αντιπάλους του- την οικογένεια Δούκα – και να χάνει τον θρόνο. Τυφλώθηκε και εξορίστηκε στο νησί της Πρώτης, όπου και πέθανε από μόλυνση το 1072. Οι εμφύλιοι έλαβαν τέλος όταν ανέβηκε στον θρόνο Αλέξιος Α' Κομνηνός.
Η κύρια συνέπεια της ήττας του Μαντζικέρτ ήταν η εδραίωση του τουρκικού κράτους στη νοτιοανατολική Μικρά Ασία- του Σουλτανάτου του Ικονίου, ή Σουλτανάτου του Ρουμ. Βασικό αίτιο της ήττας (σε ευρύτερο πλαίσιο) θεωρείται η αντιπαράθεση μεταξύ του Ρωμανού και των μεγάλων φεουδαρχικών οικογενειών της Μικράς Ασίας, που οδήγησε σε συστηματική υπονόμευσή του, ακόμα και απέναντι στην απειλή των Σελτζούκων. Ο Ρωμανός επεδίωκε δικαιότερο φορολογικό σύστημα (με σκοπό την ενίσχυση του στρατού, που έφτασε να βασίζεται σε ξένους μισθοφόρους, λόγω της παραμέλησης των θεματικών δυνάμεων), κατάργηση των δουλοπάροικων και ενίσχυση της κεντρικής εξουσίας. Οι φεουδάρχες δεν ήθελαν φορολόγηση, ενώ επιθυμούσαν να διατηρούν ιδιωτικούς στρατούς, επιδιώκοντας αποδυνάμωση της κεντρικής εξουσίας.
Μακροπρόθεσμα, οι Βυζαντινοί χάνοντας τις οδούς που οδηγούσαν στις ανατολικές επαρχίες και ειδικότερα στην Αρμενία έχασαν τον έλεγχο και των κατοίκων τους, που αποτελούσαν σημαντική πηγή επάνδρωσης για τον στρατό. Ο δρόμος για τον εκτουρκισμό των περιοχών είχε ανοίξει.
Η βυζαντινή «ρεβάνς»
Ωστόσο, το Μαντζικέρτ, παρά τις επιπτώσεις του, δεν σήμαινε ότι η αυτοκρατορία είχε «καταθέσει τα όπλα»: Η άνοδος των Κομνηνών στην εξουσία σήμανε τη δυναμική επιστροφή του Βυζαντίου στην αντιπαράθεση με τους Σελτζούκους, με τον Αλέξιο Α' Κομνηνό να παίρνει τη «ρεβάνς» για το Μαντζικέρτ στη μάχη του Φιλομηλίου το 1117, νικώντας τους Σελτζούκους του σουλτάνου Μαλίκ Σαχ, ο οποίος ζήτησε ειρήνη. Κατά τραγική ειρωνεία, η μοίρα του σουλτάνου μετά την ήττα ήταν παρόμοια με αυτή του Ρωμανού Διογένη: έχασε τον θρόνο του, τυφλώθηκε και αργότερα δολοφονήθηκε από τον αδελφό του.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 02:27
Εργαστήρια εκπαιδευτικής ρομποτικής
Education διοργανώνουν δύο εργαστήρια Εκπαιδευτικής Ρομποτικής & Μικροεπιστήμης για μαθητές Δ’, Ε’ & ΣΤ’ τάξης Δημοτικού και Γυμνασίου: Wedo–Scratch και Microscience.Τη σχολική χρονιά 2015-2016, το Βιομηχανικό Μουσείο Φωταερίου, ο Κόμβος Καινοτομίας και Επιχειρηματικότητας της Τεχνόπολης του Δήμου Αθηναίων-INNOVATHENS και o Οργανισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, Επιστήμης, Τεχνολογίας και Μαθηματικών STEM Σε όλο τον κόσμο, αναγνωρίζεται η σημασία της ένταξης των φυσικών επιστημών και των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση και της δημιουργίας κατάλληλων εκπαιδευτικών συνθηκών για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας, της καινοτομίας και του πνεύματος συνεργασίας μεταξύ των παιδιών όλων των ηλικιών, ώστε να προετοιμαστούν οι επιστήμονες του αύριο και όχι μόνο…
Wedo-Scratch
Wedo-Scratch
Τα παιδιά συναρμολογούν τροχαλίες, γρανάζια, ρόδες, άξονες και κατασκευάζουν με τα χέρια τους «απλές μηχανές» (simple machines). Διασκεδάζοντας έρχονται για πρώτη φορά σε επαφή με αισθητήρες και αναπτύσσουν τους πρώτους αυτοματισμούς ενώ, ταυτόχρονα, μαθαίνουν να εργάζονται σε εικονικό περιβάλλον.
Microscience
Microscience
Μέσα από πειράματα και με τη χρήση συσκευών micro-ηλεκτρισμού, τα παιδιά μαθαίνουν ευχάριστα χημεία και φυσική. Η εκπαίδευση των θετικών επιστημών γίνεται παιχνίδι!
Απευθύνονται σε: μαθητές Δ’, Ε’ & ΣΤ’ τάξης Δημοτικού και μαθητές Γυμνασίου
ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ
Ημέρες διεξαγωγής (κατόπιν συνεννόησης):
7, 9, 12, 23 και 26 Οκτωβρίου
2, 4, 9, 11, 16, 18, 25 και 26 Νοεμβρίου
7, 9, 12, 23 και 26 Οκτωβρίου
2, 4, 9, 11, 16, 18, 25 και 26 Νοεμβρίου
Ώρες έναρξης: 9.30-12.30
Διάρκεια προγράμματος: 45 λεπτά
Κόστος συμμετοχής: 6 €/άτομο
Κόστος συμμετοχής: 6 €/άτομο
ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΑΤΟΜΙΚΑ:
Ημέρες διεξαγωγής:
WeDo Scratch (1ος κύκλος): 31 Οκτωβρίου, 7, 14 και 21 Νοεμβρίου
Microscience (1ος κύκλος): 31 Οκτωβρίου, 7, 14 και 28 Νοεμβρίου
WeDo Scratch (1ος κύκλος): 31 Οκτωβρίου, 7, 14 και 21 Νοεμβρίου
Microscience (1ος κύκλος): 31 Οκτωβρίου, 7, 14 και 28 Νοεμβρίου
Ώρες έναρξης:
WeDo Scratch: 9.30-11.00
Microscience: 11.30-13.00
WeDo Scratch: 9.30-11.00
Microscience: 11.30-13.00
Διάρκεια προγράμματος: 90 λεπτά
Κόστος συμμετοχής για τον κάθε κύκλο: 50 €/ άτομο (για τον 1ο κύκλο των 4 εργαστηρίων)
Κόστος συμμετοχής για τον κάθε κύκλο: 50 €/ άτομο (για τον 1ο κύκλο των 4 εργαστηρίων)
Με την παρακολούθηση 8 εργαστηρίων (2 κύκλοι 4 εργαστηρίων) Wedo Scratch ή Microscience δίνεται πιστοποιητικό παρακολούθησης από τη STEM Education.
Ο 1ος κύκλος θα πραγματοποιηθεί από τις 31 ως τις 21/28 Νοεμβρίου. Με την παρακολούθηση ενός κύκλου 4 εργαστηρίων δίνεται βεβαίωση παρακολούθησης.
Οι ημερομηνίες για τον 2ο κύκλο εργαστηρίων, που θα πραγματοποιηθεί στις αρχές του 2016, θα ανακοινωθούν σύντομα.
Κρατήσεις και περισσότερες πληροφορίες:
Βιομηχανικό Μουσείο Φωταερίου
Τηλ.: 210 3475535, 210 3461589, 210 3475518
Fax: 210 3413228
Fax: 210 3413228
email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
facebook page:Βιομηχανικό μουσείο Φωταερίου/Industrial Gas Museum
facebook page:Βιομηχανικό μουσείο Φωταερίου/Industrial Gas Museum
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 02:26
Σεμινάριο με θέμα "Αξιολόγηση των Μαθησιακών Δυσκολιών (άτυπη και τυπική αξιολόγηση)"
Το Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου σε συνεργασία με την εκπαιδευτική ψυχολόγο Δρ. Ελένη Λιβανίου, διοργανώνει στη Θεσσαλονίκη το σεμινάριο με θέμα "Αξιολόγηση των Μαθησιακών Δυσκολιών (άτυπη και τυπική αξιολόγηση)"Πόλη: ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
Ημερομηνία: Κυριακή 18 Οκτωβρίου 2015
Ώρες: 10:30 – 13:30
Αριθμός συμμετεχόντων: Περιορισμένος
Εισηγήτρια :
- ΛΙΒΑΝΙΟΥ ΕΛΕΝΗ
Εκπαιδευτική Ψυχολόγος (PhD)
Πρόεδρος της Ελληνικής Εταιρίας Δυσλεξίας
Υπεύθυνη Μαθησιακού Τμήματος της ειδικής θεραπευτικής και διαγνωστικής μονάδας για το παιδί "Σπύρος Δοξιάδης" – Αθήνα
Εξωτερικός Συνεργάτης, Nottingham Trent University – U.K.
ΣΤΟΧΟΣ:
Στόχος αυτού του σεμιναρίου είναι να δοθούν τοποθετήσεις και κατευθύνσεις σε ότι αφορά την άτυπη αξιολόγηση των Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών από τον εκπαιδευτικό τάξης.
Η αξιολόγηση θα αφορά:
- την επιφανειακή δομή (ορθογραφία κι ανάγνωση)
- τη βαθειά δομή της γλώσσας (τη νοηματική και σημασιολογική επεξεργασία του λόγου - στο γραπτό και προφορικό επίπεδο)
Επιπλέον, θα δοθεί βαρύτητα:
- στη σημασία της μνήμης εργασίας
- στο ρυθμό και στην κατανόηση χωρο-χρονικών εννοιών
- στην πρόσληψη λόγου και στην εκφορά του λόγου (το πως δηλαδή επεξεργάζεται το παιδί αυτά που ακούει, αυτά που διαβάζει και τέλος το πως τα μεταφέρει στο γραπτό ή / και προφορικό επίπεδο)
Παράλληλες αναφορές:
- στη σημασία κι άλλων γνωστικών διεργασιών
- στη συναισθηματική κατάσταση του παιδιού και εφήβου
Το σεμινάριο απευθύνεται:
Σε επαγγελματίες, φοιτητές και κάθε ενδιαφερόμενο.
ΔΙΔΑΚΤΡΑ:
Εκδηλώστε το ενδιαφέρον σας, συμπληρώνοντας τη "φόρμα δήλωσης συμμετοχής" (σύνδεσμος παρακάτω), για να ενημερωθείτε σχετικά.
- Θα χορηγηθεί βεβαίωση παρακολούθησης
ΣΗΜΕΙΩΣΗ :
Την ίδια μέρα μπορείτε να παρακολουθήσετε το βιωματικό σεμινάριο με θέμα:
"Δυσαριθμησία. Στρατηγικές αντιμετώπισης των Μαθησιακών Δυσκολιών στα Μαθηματικά, μαθητών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης."
ΦΟΡΜΑ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ:
www.diepistimoniko.gr/p/blog-page_5693.html
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ:
Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου
E-mail: diepistimoniko.edu@gmail.com
Τηλέφωνο:6986180630
www.facebook.com/Diepistimoniko.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Σεπτεμβρίου 2015 02:02
Προκήρυξη Προγράμματος «Ζητήματα ηθικής σε αρχαιοελληνικά και χριστιανικά θεολογικά κείμενα: διαθεματική προσέγγιση»
ΔΟΜΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ
«Ζητήματα ηθικής σε αρχαιοελληνικά και χριστιανικά θεολογικά κείμενα: διαθεματική προσέγγιση»
Το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, στο πλαίσιο της Δομής Δια Βίου Μάθησης διοργανώνει το ανωτέρω επιμορφωτικό πρόγραμμα, το οποίο έχει ως αντικείμενο τη διεπιστημονική προσέγγιση ηθικών αξιών μέσα από αρχαιοελληνικά και χριστιανικά θεολογικά κείμενα. Το επιμορφωτικό πρόγραμμα συνοδεύεται από βεβαίωση συμμετοχής και πιστοποιητικό επιμόρφωσης. Για την ολοκλήρωση της επιμόρφωσης απαιτείται η διά ζώσης παρακολούθηση 34 διδακτικών ωρών στο ΑΠΘ και επιπλέον η μελέτη υλικού και εκπόνηση εργασιών (12 ώρες). Το πρόγραμμα διαρκεί από μέσα Οκτωβρίου μέχρι τέλη Νοεμβρίου 2015.
Στόχοι
Αρχαιοελληνισμός και Χριστιανισμός είναι δύο κολοσσιαία μεγέθη, τα οποία στη διαχρονική τους
εξέλιξη σχετίστηκαν μεταξύ τους και άλλοτε ήρθαν σε συμπόρευση άλλοτε σε αντιπαράθεση, μέχρι να καταλήξουν σε μία γόνιμη σύνθεση. Το πρόγραμμα «Ηθικές αξίες σε αρχαιοελληνικά και χριστιανικά θεολογικά κείμενα: διαθεματική προσέγγιση» ενδιαφέρεται να προσεγγίσει τις ηθικές αξίες του αρχαίου ελληνικού πνεύματος και του χριστιανισμού μέσα από μια σύγχρονη διεπιστημονική οπτική. Αρχαιοελληνικά και χριστιανικά θεολογικά κείμενα αποτελούν σημείο αναφοράς του προγράμματος, το οποίο ενισχύει τη διαλεκτική σχέση μεταξύ διαφορετικών ανθρωπιστικών επιστημών, της αρχαίας ελληνικής φιλολογίας και της θεολογίας. Στο τέλος του Προγράμματος οι συμμετέχοντες θα έχουν αναπτύξει γνώσεις και ικανότητες που αφορούν:(α) στη διάκριση των χρήσεων και σημασιών των βασικών αρχαιοελληνικών και χριστιανικών ηθικών αξιών αλλά και στη δυνατότητα αλληλοσυμπλήρωσής τους (β) στην αναγνώριση των ιδεολογικών, πολιτισμικών, κοινωνικών και θρησκευτικών αντιλήψεων με τις οποίες αυτές συνδέονται (γ) στην προβολή διαθεματικών προσεγγίσεων των ηθικών αξιών του ελληνικού πολιτισμού στην ενιαία και διαχρονική του εποπτεία, όπως πηγάζουν από αρχαιοελληνικά και χριστιανικά θεολογικά κείμενα, (δ) στη χρήση καινοτόμων διαθεματικών πρακτικών και μεθόδων στη διδακτική και εκπαιδευτική πράξη.
Για να δείτε την αναλυτική ανακοίνωση για το επιμορφωτικό πρόγραμμα πατήστε εδώ.
Σε ποιους απευθύνεται:
1. Σε εν ενεργεία φιλολόγους και θεολόγους της Μέσης Εκπαίδευσης
2. Σε αποφοίτους τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (φιλοσοφικής και θεολογικής σχολής)
3. Σε καθηγητές ή αποφοίτους άλλων ειδικοτήτων, οι οποίοι δεν είχαν, πέραν του σχολείου, επαφή με αρχαία ελληνικά και θεολογικά κείμενα και επιθυμούν μια ουσιαστική γνωριμία με τον αρχαιοελληνισμό και τον χριστιανισμό μέσα από μια διεπιστημονική προσέγγιση
4. Σε αδιόριστους Εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων της Εκπαίδευσης
5. Σε εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να γίνουν Διευθυντές Σχολικών Μονάδων
6. Σε Διευθυντές Σχολικών Μονάδων
7. Σε μεταπτυχιακούς φοιτητές
8. Σε υποψήφιους διδάκτορες
9. Σε αποσπασμένους εκπαιδευτικούς στο εξωτερικό με στόχο να διδάξουν ελληνικό πολιτισμό.
Το πρόγραμμα δεν προϋποθέτει γνώση της αρχαίας ελληνικής γλώσσας αλλά επιμένει στην κριτική και διαλεκτική θεώρηση και μελέτη των ηθικών αξιών της Αρχαιότητας και του Χριστιανισμού.
Διδάσκοντες
Στο πρόγραμμα διδάσκουν ο Ευάγγελος Αλεξίου (Αναπλ. Καθηγητής Αρχαίας Ελληνικής Φιλολογίας, Τμήμα Φιλολογίας Α.Π.Θ., και επιστημονικός υπεύθυνος του Προγράμματος), ο Ιωάννης Κουρεμπελές (Καθηγητής Θεολογίας, Τμήμα Θεολογίας ΑΠΘ) και ο Ηρακλής Ρεράκης (Καθηγητής Θεολογίας, Τμήμα Ποιμαντικής Α.Π.Θ.).
Περίοδος Υποβολής Αιτήσεων
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να υποβάλουν αίτηση συμμετοχής στο επιμορφωτικό πρόγραμμα από 01/09/2015 μέχρι 05/10/2015. Λόγω συγκεκριμένου αριθμού θέσεων (30) θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.
Κόστος Συμμετοχής
Το κόστος συμμετοχής ανέρχεται στο ποσό των 185 Ευρώ ανά εκπαιδευόμενο.
Χώρος διεξαγωγής του προγράμματος
Τα μαθήματα θα διεξάγονται στη Θεολογική Σχολή του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Θα πραγματοποιούνται Σαββατοκύριακα, προκειμένου να δοθεί η δυνατότητα στους εργαζομένους να τα παρακολουθήσουν.
Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν με τη γραμματεία του Προγράμματος στην ηλεκτρονική διεύθυνση (Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.), στο τλφ. 6936-554474 κατά τις εργάσιμες ημέρες και ώρες
Υποβολή αίτησης συμμετοχής
Για να υποβάλετε αίτηση συμμετοχής στο πρόγραμμα, πατήστε εδώ.
Ο Πρόεδρος της Επιτροπής Ο Επιστημονικά Υπεύθυνος
Διά Βίου Μάθησης του Προγράμματος
Στ. Ανδρέου, Καθηγητής, ΑΠΘ Ε. Αλεξίου, Αναπλ. Καθηγητής, ΑΠΘ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Please wait...


