Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 02:53
Πρόσληψη 56 αναπληρωτών εκπαιδευτικών Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης διαφόρων κλάδων/ειδικοτήτων για το διδακτικό έτος 2015-2016
Δελτίο Τύπου
Πρόσληψη 56 αναπληρωτών εκπαιδευτικών Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης των κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ02.50, ΠΕ08.50, ΠΕ08, ΠΕ09.50, ΠΕ10.50, ΠΕ11.01, ΠΕ14.04.50, ΠΕ14.04, ΠΕ15.50, ΠΕ15, ΠΕ16.01.50, ΠΕ17.50, ΠΕ18.50, ΠΕ18, ΠΕ19.50-20.50, ΤΕ16.50 και ΤΕ01.20.50, ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου ορισμένου χρόνου για το διδακτικό έτος 2015-2016.Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2015-2016 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 56
αναπληρωτές εκπαιδευτικοί Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης των κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ02.50, ΠΕ08.50, ΠΕ08, ΠΕ09.50, ΠΕ10.50, ΠΕ11.01, ΠΕ14.04.50, ΠΕ14.04, ΠΕ15.50, ΠΕ15, ΠΕ16.01.50, ΠΕ17.50, ΠΕ18.50, ΠΕ18, ΠΕ19.50-20.50, ΤΕ16.50 και ΤΕ01.20.50 για την κάλυψη διδακτικών αναγκών των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης ή/και των Τμημάτων Ένταξης της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 21 Οκτωβρίου έως και την Πέμπτη 22 Οκτωβρίου 2015, όπου θα τοποθετηθούν, με απόφαση των οικείων Διευθυντών Εκπαίδευσης, σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής πρόσληψής τους, μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2015-2016.
Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 02:52
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΠΕ
Γίνεται γνωστό ότι δημοσιεύθηκαν τα αποτελέσματα πιστοποίησης Β' επιπέδου ΤΠΕ για τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στις σχετικές δοκιμασίες της 4ης (Ιούνιος - Ιούλιος 2014) και 5ης περιόδου (Μάιος - Ιούλιος 2015) στο Πληροφοριακό Σύστημα (MIS) της Πράξης «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ (2007-2013), που υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης
(Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και του Ελληνικού Δημοσίου.Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί μπορούν να δουν και να εκτυπώσουν το αποτέλεσμα της προσπάθειάς τους μέσω του Πληροφορικού συστήματος (MIS) της Πράξης, με χρήση των κωδικών τους στην ηλεκτρονική διεύθυνση:
http://b-epipedo2.cti.gr/mis (επιλογή: Αποτέλεσμα Πιστοποίησης Β Επιπέδου)
Τέλος, υποβολή ένστασης επί των ως άνω αποτελεσμάτων είναι δυνατή εντός τριών (03) εργάσιμων ημερών από την επομένη της ημέρας δημοσίευσης των αποτελεσμάτων στο Πληροφοριακό Σύστημα (MIS) της Πράξης, ήτοι έως και την ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, 23.10.2015 και ώρα 15:00, ιδιοχείρως ή ταχυδρομικώς, εντός σφραγισμένου φακέλου, στο Ι.Ε.Π., Γραφείο Πρωτοκόλλου (7ος όροφος), επί της οδού Α. Τσόχα 36, 11521-Αμπελόκηποι, Αθήνα, με Θέμα: Για τα αποτελέσματα της 4ης και 5ης περιόδου πιστοποίησης Β' επιπέδου ΤΠΕ – Υποβολή Ένστασης και πρέπει να έχουν παραληφθεί μέχρι την καταληκτική ημερομηνία του τριημέρου, γεγονός που αποδεικνύεται από τον αριθμό πρωτοκόλλου ΙΕΠ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 02:51
Επιτέλους η 3η δόση στις Σχολικές Επιτροπές, με δικαίωμα όμως ανάληψης 420 ευρώ
To ποσόν των 25.000.000 ευρώ θα δοθεί από το υπουργείο Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης στις σχολικές επιτροπές για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολείων. Η απόφαση και κατανομή στις σχολικές Επιτροπές εδώΤο capital control έχει προκαλέσει δυσχέρειες και στις σχολικές επιτροπές, χωρίς να υπάρχει μέχρι αυτή τη στιγμή κάποια διορθωτική κίνηση των αρμόδιων Υπουργών για εξαίρεσή τους .
Οι διαχειριστές(διευθυντές) που ανήκουν σε μία Σχολική Επιτροπή
έχουν δικαίωμα κάθε εβδομάδα να κάνουν ανάληψη συνολικά, όλοι μαζί , 420 ευρώ. Δηλαδή ότι ισχύει και για τα φυσικά πρόσωπα. Για παράδειγμα αν μια σχολική επιτροπή έχει 20 σχολεία, το κάθε σχολείο μπορεί να κάνει ανάληψη 420/20= 20 ευρώ περίπου κάθε εβδομάδα.
Πολλοί διευθυντές σχολείων που προσέρχονται στις τράπεζες δεν έχουν τη δυνατότητα να κάνουν ανάληψη κάποιο μικρό ποσό που ζητούν, γιατί έχουν ήδη αποδοθεί προσθετικά τα 420 ευρώ σε άλλους διευθυντές της ίδιας σχολικής επιτροπής. Βέβαια υπάρχει η δυνατότητα πληρωμής των αναγκών του σχολείου με απευθείας μεταφορά στον τραπεζικό λογαριασμό του προμηθευτή.
Πολλές Σχολικές Επιτροπές για να διευκολύνουν τις Σχολικές Μονάδες προχωρούν σε άνοιγμα ξεχωριστών λογαριασμών για κάθε Σχολική Μονάδα για να δώσουν το δικαίωμα ανάληψης των 420 ευρώ σε κάθε μία.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 02:49
Αποστολή νέων α) προσωρινών Πινάκων εκπαιδευτικών Μειονοτικού Προγράμματος Μειονοτικών Σχολείων κλάδου ΠΕ 73 με προϋπηρεσία και β)προσωρινών Πινάκων εκπαιδευτικών Μειονοτικού Προγράμματος Μειονοτικών Σχολείων κλάδου ΠΕ 73 με μηδενική προϋπηρεσία
Για τους νέους προσωρινούς πίνακες των ονομάτων των εκπαιδευτικών Μειονοτικού Προγράμματος Μειονοτικών Σχολείων κλάδου ΠΕ 73 με προϋπηρεσία πατήστε εδώ.Για τους νέους προσωρινούς πίνακες των
ονομάτων των εκπαιδευτικών Μειονοτικού Προγράμματος Μειονοτικών Σχολείων κλάδου ΠΕ 73 με μηδενική προϋπηρεσία πατήστε εδώ.Για την απόφαση πατήστε εδώ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 02:48
«ΕΙΝΑΙ…ΑΝΑΧΡΟΝΙΣΜΟΣ»! Οριστικά τέλος τα θρησκευτικά από τα σχολεία -Τι τα αντικαθιστά
Σε γραπτή επιστολή-απάντηση στον κύριο Ν.Νικολόπουλο (ΑΝΕΛ), ο υπουργός παιδείας, Νίκος Φίλης, χαρακτηρίζει αναγκαία την αναμόρφωση του μαθήματος των Θρεσκευτικών.Μάλιστα η πρόταση του είναι να μετονομαστεί το μάθημα των θρησκευτικών σε θρησκειολογία που θα κάνει ιδιαίτερη αναφορά στην πολιτιστική συνεισφορά της ορθοδοξίας στην χώρα μας.
Όπως επισημαίνει για ιστορικούς λόγους, το μάθημα των θρησκευτικών στη χώρα μας έχει
ομολογιακό χαρακτήρα.Όπως τονίζει, «αυτό, συνιστά έναν αναχρονισμό που τον αντιλαμβάνονται και φωτισμένοι ιεράρχες και θεολόγοι».
«Είναι αναγκαία η αναμόρφωση των θρησκευτικών, ώστε, να γίνει μάθημα θρησκειολογίας, γνώσης των θρησκειών, με ιδιαίτερη παρουσίαση του πολιτισμικού ρόλου της ορθοδοξίας στην χώρα μας», αναφέρει, σημειώνοντας πως το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, θεσμικά αρμόδιο, επεξεργάζεται σχετικές προτάσεις»
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 02:45
Εγκρίθηκαν οι 2.000 πιστώσεις ΠΔΕ - Γ φάση δασκάλων και νηπιαγωγών ως τις 30/10;
Η πίεση που εξασκείται καθημερινά από γονείς πλέον και φορείς στις Δ/νσεις Εκπ/σης, Περιφερειακές Δ/νσης Εκπ/σης, Βουλευτές και Υπουργείο Παιδείας, φαίνεται να φέρνει αποτελέσματα.Η σημερινή πληροφόρηση από το Υπουργείο παιδείας αναφέρει ότι εγκρίθηκαν οι 2.000 πιστώσεις
που είχε ζητήσει από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων και ως στις 30 Οκτωβρίου αναμένεται όπως όλα δείχνουν να γίνει η Γ φάση πρόσληψης δασκάλων και νηπιαγωγών.
Και τούτο γιατί οι πιέσεις που ασκούνται καθημερινά είναι τεράστιες…
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 02:43
ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ - ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΔΙΑΘΕΣΕΩΝ ΔΔΕ ΧΙΟΥ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 02:42
ΑΠΟΣΠΑΣΗ ΚΑΙ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥ Σ.Ε.Π ΣΤΟ ΚΕ.ΣΥ.Π. ΓΡΕΒΕΝΩΝ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 02:41
Συμπλήρωση υποχρεωτικού ωραρίου εκπαιδευτικών της Διεύθυνσης Π.Ε. Δυτικής Θεσσαλονίκης,με διοικητικό έργο
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 02:40
ΔΙΑΘΕΣΗ ΑΠΟΣΠΑΣΜΕΝΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ Δ.Ε. ΑΠΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 02:38
Ο.Λ.Μ.Ε.: Κάλεσμα συμμετοχής στο συλλαλητήριο της ΑΔΕΔΥ για το ΜΤΠΥ την Τετάρτη 21/10 στη 13.00
Ο.Λ.Μ.Ε. Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255
Fax: 210 33 11 338
email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
www.olme.gr
Aθήνα, 20/10/15
Η ΟΛΜΕ ΚΑΛΕΙ ΣΤΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ ΤΗΣ ΑΔΕΔΥ
Η ΟΛΜΕ καλεί τους εκπαιδευτικούς να συμμετέχουν στο συλλαλητήριο που οργανώνει η ΑΔΕΔΥ την Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015, ώρα 13.00, έξω από το Υπουργείο Εργασίας,
Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης (Σταδίου 29), για να υπερασπισθούμε το Μετοχικό Ταμείο και να μην επιτρέψουμε καμία περικοπή.
Για να δοθεί στους συναδέλφους η δυνατότητα συμμετοχής στην κινητοποίηση, η ΟΛΜΕ κηρύσσει στάση εργασίας από τις 12.00 έως τις 14.00 για τον πρωϊνό κύκλο και από τις 14.00 έως τις 16.00 για τον απογευματινό.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 02:35
Προειδοποιητικά σημάδια της δυσαριθμησίας ανά ηλικία
Η δυσαριθμησία ορίζεται ως μια ειδική μαθησιακή δυσκολία που αφορά την εκμάθηση και κατανόηση της αριθμητικής και της περεταίρω ανάπτυξης των μαθηματικών δεξιοτήτων. Όπως και οι περισσότερες Μαθησιακές Δυσκολίες, μπορεί να αναγνωριστεί μέσω κάποιων προειδοποιητικών ενδείξεων που παρατηρούνται σε όλα τα στάδια της ανάπτυξης του παιδιού.
Ωστόσο, θα πρέπει να σημειωθεί πως οι συγκεκριμένες ενδείξεις δεν αποτελούν διαγνωστικό κριτήριο για τη δυασαριθμησία. Η αξιολόγηση των δυσκολιών και η διάγνωση θα πρέπει να γίνονται από τον ειδικό. Πιο συγκεκριμένα τα προειδοποιητικά σημάδια για
τη δυσαριθμησιά είναι τα εξής:
τη δυσαριθμησιά είναι τα εξής:
Παιδιά ηλικίας έως 6 ετών
- Δυσκολεύονται να μάθουν να μετρούν, κυρίως αριθμούς πάνω από το 10 και στην αντίστροφη μέτρηση.
- Δυσκολεύονται να μάθουν και να αναγνωρίζουν τα σύμβολα των αριθμών.
- Δυσκολεύονται να κατανοήσουν την αξία των αριθμών και την αντιστοιχία τους στην πραγματική ζωή.
- Έχουν «φτωχή» μνήμη σε ό,τι αφορά τους αριθμούς.
- Δυσκολεύονται στην οπτική διάκριση και στην σειροθέτηση.
- Δυσκολεύονται να οργανώσουν το χώρο και το χρόνο τους.
- Δυσκολεύονται να χρησιμοποιήσουν σωστά χρονικές έννοιες (σήμερα, χθες, αύριο, κτλ)
Παιδιά που φοιτούν στο Δημοτικό Σχολείο
- Δυσκολεύονται να μάθουν τις μαθηματικές πράξεις (πρόσθεση, αφαίρεση, πολλαπλασιασμό, διαίρεση).
- Δυσκολεύονται να αναπτύξουν μαθηματικές δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων.
- Παρουσιάζουν προβλήματα στη μακροπρόθεσμη μνήμη.
- Δυσκολεύονται να μάθουν την ορολογία των μαθηματικών (άθροισμα, πηλίκο, κτλ.)
- Αποφεύγουν παιχνίδια στρατηγικής.
- Δυσκολεύονται να μάθουν την ώρα, τους μήνες, τις μέρες.
Έφηβοι και ενήλικες
- Δυσκολεύονται στην εκτίμηση του κόστους ενός προϊόντος.
- Δυσκολεύονται στη διαχείριση και στην κατανόηση της αξίας των χρημάτων.
- Δυσκολεύονται στη διαχείριση του χρόνου.
- Δυσκολεύονται να βρουν πάνω από μια λύση ενός προβλήματος.
- Δυσκολεύονται στην εκμάθηση μαθηματικών εννοιών πέρα από τις βασικές μαθηματικές πράξεις.
Φώτης Παπαναστασίου
Ειδικός Παιδαγωγός
MSc Σχολική Ψυχολογία
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 02:34
Δυσαριθμησία – Βασικά Χαρακτηριστικά
Η δυσαριθμησία ορίζεται ως μια Ειδική Μαθησιακή Δυσκολία που αφορά την εκμάθηση και κατανόηση της αριθμητικής και της περαιτέρω ανάπτυξης των μαθηματικών δεξιοτήτων. Οι μαθητές με δυσαριθμησία δυσκολεύονται να κατανοήσουν τη σχέση μεταξύ των αριθμών και των ποσοτήτων που αντιπροσωπεύουν, καθώς και τις μαθηματικές έννοιες. Εμφανίζουν επίσης δυσκολία στο να εκτελέσουν τις βασικές μαθηματικές πράξεις και να χρησιμοποιήσουν σωστά χρονικές έννοιες. Έρευνες έχουν δείξει πως οι μαθητές με δυσαριθμησία παρουσιάζουν οπτικο-χωρικές δυσκολίες, δηλαδή δυσκολία στο να επεξεργαστούν ότι βλέπουν τα μάτια, και
δυσκολίες επεξεργασίας της γλώσσας, δηλαδή δυσκολία να επεξεργαστούν ότι ακούει το αφτί.
δυσκολίες επεξεργασίας της γλώσσας, δηλαδή δυσκολία να επεξεργαστούν ότι ακούει το αφτί.
Βασικά Χαρακτηριστικά της Δυσαριθμησίας:
- Δυσκολία στην εκτέλεση των τεσσάρων βασικών μαθηματικών πράξεων (πρόσθεση, αφαίρεση, πολλαπλασιασμός, διαίρεση), κυρίως όταν εκτελούνται κάθετα.
- Δυσκολία να κατανοήσουν ένα πρόβλημα και να επιλέξουν τη σωστή πράξη επίλυσής του.
- Δυσκολία στη μέτρηση αντικειμένων και κυρίως στην αντίστροφη μέτρηση.
- Δυσκολία στην εκμάθηση της προπαίδειας.
- Δυσκολία στο να μάθουν την ορολογία των μαθηματικών (άθροισμα, πηλίκο, κτλ)
- Δυσκολία στην γραφή και τη σωστή χρήση των μαθηματικών συμβόλων.
- Δυσκολία στο να χρησιμοποιούν σωστά χρονικές έννοιες (χθες, αύριο, κτλ)
- Δυσκολία να μάθουν τις μέρες, τις εποχές, τους μήνες και τη χρονική ακολουθία αυτών.
- Δυσκολία να μάθουν την ώρα.
- Δυσκολία στη διαχείριση του χρόνου.
- Δυσκολία στη χρήση χρημάτων και στην κατανόηση της αξίας τους.
- Δυσκολία να μάθουν και να θυμηθούν αριθμούς με πάνω από 3 ψηφία.
- Δυσκολία διάκρισης των αριθμών 6-9, 4-7, 2-5 και αντιστροφή αριθμών, όπως το 3 και το 9.
- Δυσκολία στη χρήση των συμβόλων σύγκρισης > < =
- Δυσκολία στον προσανατολισμό.
- Δυσκολία διάκρισης δεξιού-αριστερού χεριού.
- Δυσκολία στην οργάνωση χρόνου- χώρου.
Θα πρέπει να σημειωθεί πως τα χαρακτηριστικά της δυσαριθμησίας διαφέρουν από άτομο σε άτομο. Ως μαθησιακή δυσκολία θα ακολουθεί το άτομο σε όλη τη διάρκεια της ζωής του, δεν είναι δηλαδή ιάσιμη, όπως κι όλες οι μαθησιακές δυσκολίες. Μπορεί, ωστόσο, με την κατάλληλη εκπαίδευση να αξιοποιηθεί το μέγιστο των δυνατοτήτων του παιδιού και να καταφέρει να αντιμετωπίσει πολλές από τις δυσκολίες του στα μαθηματικά.
Φώτης Παπαναστασίου
Ειδικός Παιδαγωγός
MSc Σχολική Ψυχολογία
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 02:33
Ανασυγκρότηση Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. Ιονίων Νήσων
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 02:32
Ανασυγκρότηση Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. Βορείου Αιγαίου
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 02:31
«Λειτουργία τμήματος εκτός έδρας Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ( Σ.Δ.Ε).»
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 02:30
Ορισμός Εξεταστικών Κέντρων, Υπευθύνων και Βοηθών Υπευθύνων των Εξεταστικών Κέντρων για τη Διενέργεια των Εξετάσεων Ελληνομάθειας στις 31 Οκτωβρίου 2015
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 02:24
Ορισμός Προϊσταμένων μονοθεσίων Νηπιαγωγείων και μονοθεσίου Δημοτικού Σχολείου Δ.Π.Ε. Πειραιά
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 02:20
Πραγματικά λυπάμαι αλλά….
Πριν καλά-καλά αναρτηθεί το χθεσινό άρθρο, δημοσιοποιήθηκαν επίσημα στοιχεία που δυστυχώς επιβεβαιώνουν την (αναμενόμενη) κάκιστη πορεία. Αναφέρομαι στην ανακοίνωση της Γ.Γ.Δ.Ε. για τις ληξιπρόθεσμες οφειλές Σεπτεμβρίου και σε αυτήν της ΕΛΣΤΑΤ για την πορεία του Δείκτη Βιομηχανικού Κύκλου Εργασιών τον Αύγουστο.Πριν πούμε περισσότερα, οφείλω να ομολογήσω πως εχθές παρέλειψα να σημειώσω την μεγαλύτερη πηγή ανησυχίας μου. Αυτή που οδηγεί, κατά κύριο λόγο, στις πολύ κακές εκτιμήσεις. Τουλάχιστον τις βραχυχρόνιες. Που με την σειρά τους όμως, επηρεάζουν τις μεσοχρόνιες. Μιλώ για την πορεία των εσόδων του Δημοσίου. Που βρίσκονται εξαιρετικά μακριά από τους στόχους. Και που προδιαθέτουν για πρωτογενές έλλειμμα σημαντικά μεγαλύτερο του 0,5%, που έχει προβλεφθεί.Αν αυτό δεν βελτιωθεί άμεσα θα υπάρξουν περισσότερα μέτρα για το 2016, υποχρεωτικά. Με αποτέλεσμα ένα "υπέροχο spiral" αποτυχίας επίτευξης στόχων και νέων μέτρων, ξανά και ξανά. Με επακόλουθο συνεχείς βυθίσεις της οικονομίας, συνεχή ύφεση…….
Πέραν αυτού του (καθαρά δημοσιονομικού) κινδύνου, από την αποτυχία επίτευξης των στόχων στα έσοδα, υπάρχει και ένας επιπλέον παράγοντας που θα μπορούσε να οδηγήσει σε κοινωνικές εκρήξεις και σοβαρότατα προβλήματα.
Αν, μέχρι το τέλος Νοεμβρίου, δεν βελτιωθεί σημαντικότατα η εισπραξιμότητα των δημοσίων εσόδων, θα υπάρξει σοβαρό έλλειμμα (πιθανά μεγαλύτερο των €2 δις) για την πληρωμή μισθών και συντάξεων Δεκεμβρίου. Το αυτό ισχύει στο τέλος έτους για μισθούς και συντάξεις Ιανουαρίου. Και πλέον δεν υπάρχουν αποθεματικά να "αρμεχθούν".
Άρα τέλος "οι λαγοί απ’ το καπέλο" του κυρίου Μάρδα. Όλα εξαρτώνται από το πρωτογενές έλλειμμα και το τελικό του ύψος.
Όποιος νομίζει πως, αν συμβεί κάτι τέτοιο, θα είναι μικρής σημασίας και χωρίς ιδιαίτερες κοινωνικές επιπτώσεις, προτείνω να σκεφτεί το πότε, σε καιρό ειρήνης, έχει ξανασυμβεί μη πληρωμή μισθών και συντάξεων δημοσίου.
Στον ιδιωτικό τομέα βέβαια, συμβαίνει συχνότατα τα τελευταία έξη χρόνια. Χωρίς ν’ ανοίγει ρουθούνι.
Αλλά δεν θα συμβεί το ίδιο αν γίνει πραγματικότητα και στο δημόσιο. Είναι ζήτημα νοοτροπίας και κουλτούρας.
Οι επιπτώσεις στην χώρα και την οικονομία της, μπορεί να είναι φοβερές. Και όχι μόνο γιατί θα είναι εξοργισμένοι οι δημόσιοι υπάλληλοι……….
Πολλοί θεωρούν πως ένα τέτοιο πιθανό έλλειμμα μπορεί να καλυφθεί από την υποδόση των €3 δις (που, με την σειρά της χωρίζεται σε άλλες δύο).
Δυστυχώς αυτό είναι αρκετά δύσκολο να συμβεί.
Πρώτον διότι ένα μεγάλο μέρος αυτού του ποσού (λίγο λιγότερα από €1,5 δις) προορίζεται για πληρωμή δόσεων του Δ.Ν.Τ. Δεκέμβριο και Ιανουάριο (επόμενη αξιολόγηση και καταβολή τον Μάρτιο). Περιθώρια δε για να μην πληρωθούν, δεν υπάρχουν αυτή την φορά. Όχι χωρίς συνέπειες.
Από το υπόλοιπο ποσό, €1 δις είναι δεσμευμένα για να πληρωθούν καθυστερούμενα χρέη προς ιδιώτες προμηθευτές. Και δύσκολα μπορεί κάποιος να πιστέψει ότι οι δανειστές θα δεχθούν μια "ανακατεύθυνση" του ποσού. Μιας και πρόκειται για κάτι που αγγίζει τα όρια του αδύνατου (πολιτικά) σε ορισμένες χώρες (Γερμανία, Ολλανδία, Βαλτικές κ.ά.).
Άρα στην διάθεση της κυβέρνησης απομένουν περί τα €500 εκατομμύρια. Που, με την πορεία εσόδων που ξέρουμε μέχρι σήμερα, δεν επαρκούν!
Πίσω στα δεδομένα, η πλέον ανησυχητική πληροφορία έρχεται από την ανακοίνωση της ΕΛΣΤΑΤ. Αν ο βιομηχανικός τζίρος ήταν στο -18% τον Αύγουστο, σημαίνει ότι δεν έχουμε δει τίποτα απολύτως από την επίδραση των capital controls στην οικονομία, ακόμη.
Αν σε αυτό το νούμερο, προσθέσουμε τον δείκτη PMI Ιουλίου και Αυγούστου, καταλήγουμε πως θα πρέπει να περιμένουμε ιδιαίτερα κακές εξελίξεις. Εξελίξεις πολύ χειρότερες από αυτές για τις οποίες προσπαθούν τα κυβερνητικά χείλη να μας πείσουν. Διότι, συνήθως, οι μέγιστες επιπτώσεις ενός "κακού" ΡΜΙ γίνονται αισθητές στην πραγματική οικονομία, 4 έως 6 μήνες αργότερα……
Γνωρίζω πολύ καλά πως κάνοντας όλες αυτές τις δυσοίωνες προβλέψεις γίνομαι δυσάρεστος. Και πως, σε μια μερίδα αναγνωστριών και αναγνωστών, χαλώ την διάθεση.
Λυπάμαι γι’ αυτό και δηλώνω πως, ειλικρινά, μόνο αυτός δεν είναι ο σκοπός μου. Μακάρι να υπήρχαν εκείνα τα στοιχεία που να με οδηγούσαν σε ευχάριστα συμπεράσματα.
Δεν υπάρχουν όμως.
Και μου είναι πολύ δύσκολο να "κρατήσω" τα άσχημα που υπάρχουν.
Δεν μπορώ να το κάνω. Όχι όταν ο Wolfgang Schaueble περιμένει στην γωνία με την "προσωρινή του πρόταση".
Που φροντίζει να την υπενθυμίζει συνεχώς…….
Πέτρος Λάζος
capital.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015 01:58
Θα μας πάρουν με τις ντομάτες σύντροφοι...
Προκαλεί ερωτηματικά η επιμονή του πρωθυπουργού και μετά τις δεύτερες εκλογές του περασμένου Σεπτεμβρίου να διατηρεί το ζήτημα της διευθέτησης του χρέους ψηλά στην ατζέντα.Προεκλογικά η διατήρηση του χρέους υψηλά είχε στρατηγικό χαρακτήρα σε σχέση με την υπόσχεση της επανόδου της προ του 2010 ευημερίας με ένα νόμο και ένα άρθρο.
Ένα από βασικά οχήματα που ανέδειξαν τον κ. Τσίπρα και το κόμμα του στην εξουσία ήταν η υπόσχεση της διαγραφής ενός σημαντικού μέρους του χρέους.
Η υπόσχεση αυτή σε συνδυασμό με την άλλη της κατάργησης του μνημονίου με ένα άρθρο και ένα νόμο και της επιστροφής στην προ του 2010 περίοδο της ευημερίας με δανεικά, αποτέλεσαν την αιχμή του δόρατος της εκτόξευσης ενός κόμματος του 4% στο 37%.
Η υπόσχεση της επανόδου στην περίοδο της ευημερίας με δανεικά είχε αντίκρισμα, έστω και αφελές, στο σκεπτικό πως μόνο αν μας διέγραφαν το χρέος οι αγορές θα ξεκινούσαν πάλι να δανείζουν το κράτος και αυτό να μοιράζει μισθούς, συντάξεις και μίζες...
Οι αγορές όμως δεν είναι τόσο εύπιστες και αφελείς όσο οι πολιτικοί μας. Με πρώτη αγορά εκείνη των Ελλήνων καταθετών που έχουν αποσύρει τις καταθέσεις από τις τράπεζες, έχουν απομακρυνθεί από την Ελλάδα και δεν πρόκειται να επιστρέψουν παρά όταν αποκατασταθεί η εμπιστοσύνη και υπάρξουν ιδιαίτερα ελκυστικές επενδυτικές προοπτικές.
Όσοι δάνεισαν την Ελλάδα τα προηγούμενα χρόνια έχασαν ένα σημαντικό μέρος των κεφαλαίων τους με τα PSI και θα χάσουν μέρος και τα κράτη που διακρατούν το χρέος με χαμηλά επιτόκια.
Τα χρήματα των Ελλήνων θα επιστρέψουν στην ελληνική οικονομία μέσω των τραπεζών ή του χρηματιστηρίου (και θα ακολουθήσουν οι μακροπρόθεσμες ξένες επενδύσεις...) μόνο όταν η ελληνική οικονομία παρουσιάσει ρυθμούς ανάπτυξης τέτοιους που θα κάνουν "θαύματα" σαν το ιρλανδικό να μοιάζουν θαμπά.
Το 2010 δεν αποκαλύφθηκε μόνο το γεγονός πως το ελληνικό χρέος δεν ήταν βιώσιμο, αλλά πως η ελληνική οικονομία είναι έτσι δομημένη που μπορεί να παράγει μόνο χρέος. Αν δεν αλλάξει αυτή η δομή, οι ξένοι δεν θα επιστρέφουν παρά μόνο σαν τουρίστες ή σαν κερδοσκοπικά funds και όχι σαν μακροπρόθεσμοι επενδυτές αξίας.
Το ελληνικό χρέος ήταν τον περασμένο Ιούνιο στα 312 δισ. ευρώ. Η Ελλάδα είναι σε πρόγραμμα μέχρι το 2018 και αρκετά χρόνια μετά δεν θα έχει να αντιμετωπίσει το πρόβλημα του χρέους καθώς αυτό βρίσκεται "παγωμένο" με χαριστικά επιτόκια στα χέρια των εταίρων και δανειστών.
Το να αναδεικνύει σήμερα μια κυβέρνηση το ζήτημα του χρέους τόσο ψηλά στην ατζέντα, ενώ δεν έχει μπροστά της εκλογές προκειμένου να επιδείξει έστω κάποια συγκυριακή επιτυχία, μαρτυρά είτε αδυναμία σωστής αξιολόγησης είτε δόλο...
Η ανάδειξη του χρέους τόσο υψηλά στην ατζέντα δημιουργεί υποψίες πως κάποιοι απλά προσπαθούν να κερδίσουν (...να κάνουν μια "αρπαχτή") με ένα από τα λίγα θέματα που μπορούν αυτή την περίοδο να προσφέρουν μια τέτοια ευκαιρία στην Ελλάδα: Το χρέος...
Αντί η κυβέρνηση να επιδεικνύει διάφορους fund managers που ενδέχεται να έχουν κέρδος από τη διευθέτηση του χρέους εδώ και τώρα, οι οποίοι θα αναλάβουν να μας απαλλάξουν από το χρέος, θα έπρεπε να έχει άλλες προτεραιότητες, όπως: η κατανόηση του μυστηρίου της ντομάτας.
Γιατί η Ελλάδα εισάγει περισσότερες ντομάτες απ΄ όσες εξάγει αν και διαθέτει ασύγκριτα συγκριτικά πλεονεκτήματα σε σχέση με χώρες όπως η Ολλανδία, το Βέλγιο, η Γερμανία κλπ απ΄ όπου πραγματοποιεί τις μεγαλύτερες εισαγωγές;
Στην Ολλανδία π.χ. σύμφωνα με το Time έχουν καταφέρει να παράγουν περί τα 70 κιλά ανά τετραγωνικό μέτρο ενώ στην Ελλάδα περί τα 7 κιλά.
Η Ελλάδα εισάγει ντομάτες από χώρες με ακριβά μεροκάματα όπως η Ολλανδία και το Βέλγιο και εξάγει σε χώρες με φθηνά εργατικά όπως αυτές της άλλοτε Ανατολικής Ευρώπης.
Όποιος καταφέρει να δώσει μια ικανοποιητική απάντηση στο μυστήριο της ντομάτας θα αρχίσει να αντιλαμβάνεται την ουσία του ελληνικού οικονομικού προβλήματος και άρα και τις πιθανές λύσεις του...
Του Κώστα Στούπα
capital.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
 Η Ιταλική εισβολή - YouTube.png "Ελληνοϊταλικός πόλεμος")
