Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2015 01:49
Προσωρινοί πίνακες αποτελεσμάτων ωρομισθίων εκπαιδευτών για ΔΙΕΚ/ ΔΣΕΚ. Πρόσκληση με Αρ. Πρωτ: 3557/159/20-10-2015
Οι προσωρινοί πίνακες αποτελεσμάτων ωρομισθίων εκπαιδευτών για ΔΙΕΚ-ΔΣΕΚ θα αναρτηθούν στην ιστοσελίδα του συστήματος υποδοχής αιτήσεων (http://applications.inedivim.gr/diek/default/index), την Τρίτη 17/11/2015 και ώρα 15.00.Κάνετε είσοδο στο σύστημα με το όνομα χρήστη και τον κωδικό πρόσβασης που ορίσατε κατά την υποβολή της ηλεκτρονικής
αίτησης και στη συνέχεια επιλέγετε τον σύνδεσμο "ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΙΕΚ/ΣΕΚ 2015".Η κατάταξη είναι ανά περιφέρεια και ειδικότητα εκπαιδευτή και οι πίνακες διακρίνονται σε “πιστοποιημένους” και “μη πιστοποιημένους”.
Ενημερώνουμε επίσης τους εκπαιδευτές ότι η προθεσμία υποβολής ενστάσεων αρχίζει από την Τετάρτη 18/11/2015 και λήγει την Παρασκευή 20/11/2015.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2015 01:47
Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου, Λυκείου & ΕΠΑΛ (νέο ΦΕΚ)
Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου και Γενικού Λυκείου Αναθέσεις μαθημάτων Γενικής Παιδείας Επαγγελματικού Λυκείου
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2015 01:46
Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για τον ορισμό Μελών των Περιφερειακών Υπηρεσιακών Συμβουλίων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Π.Υ.Σ.Δ.Ε.)
Η πρόσκληση:Π Ρ Ο Σ Κ Α Λ Ο Υ Μ Ε
Τους εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης οι οποίοι υπηρετούν σε οργανική θέση στην περιφέρεια του οικείου Π.Υ.Σ.Δ.Ε., έχουν δεκαπενταετή (15ετή) εκπαιδευτική υπηρεσία και επιθυμούν να οριστούν μέλη του οικείου Π.Υ.Σ.Δ.Ε., να υποβάλλουν αίτηση εκδήλωσης ενδιαφέροντος και βιογραφικό σημείωμα, από το οποίο να προκύπτει η διοικητική και διδακτική τους εμπειρία, η επιστημονική και παιδαγωγικής τους κατάρτιση, καθώς και η γενικότερη κοινωνική προσφορά τους και συμμετοχή τους σε συλλογικές δράσεις, στον Περιφερειακό Διευθυντή
Εκπαίδευσης …. μέσω των αρμοδίων Διευθυντών Εκπαίδευσης από 23.11.2015 μέχρι και 25.11.2015.Οι αρμόδιοι Διευθυντές Εκπαίδευσης και οι Προϊστάμενοι των ΚΕΔΔΥ θα πρέπει να εκδώσουν βεβαίωση για κάθε ενδιαφερόμενο, στην οποία θα βεβαιώνεται ο βαθμός, η οργανική θέση, η θέση που υπηρετεί, ο συνολικός πραγματικός χρόνος εκπαιδευτικής υπηρεσίας και η διοικητική εμπειρία. Ως καταληκτική ημερομηνία για τον υπολογισμό του εκπαιδευτικής υπηρεσίας ορίζεται η 25.11.2015.
Η επιλογή των τακτικών μελών και των αναπληρωτών τους θα γίνει, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 42 του Ν.4342/2015.
Οι Διευθυντές Εκπαίδευσης και οι Προϊστάμενοι των ΚΕΔΔΥ θα πρέπει να αποστείλουν τις υποβληθείσες αιτήσεις εκδήλωσης ενδιαφέροντος, τις βεβαιώσεις και τον συγκεντρωτικό πίνακα με το συνολικό αριθμό των εκπαιδευτικών που υπέβαλαν αίτηση, το αργότερο μέχρι της 27.11.2015, στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης… . Στην περίπτωση που δεν υπάρχουν αιτήσεις παρακαλούμε να μας ενημερώσετε σχετικά.
Επισυνάπτονται σχετικά υποδείγματα: α) αίτησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος, β) βεβαίωσης και γ) συγκεντρωτικού πίνακα.
Παρακαλούνται οι Διευθυντές, οι Προϊστάμενοι και οι Υπεύθυνοι των Υπηρεσιών, στις οποίες κοινοποιείται η παρούσα πρόσκληση να ενημερώσουν τους εκπαιδευτικούς αρμοδιότητάς τους.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2015 01:45
Ανακοίνωση ΕΓ Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. για το σχέδιο για την επιλογή Διευθυντών Εκπαίδευσης
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Ξενοφώντος 15Α |10551 Αθήνα
20.11.2015
Ο έλεγχος της διοίκησης της εκπαίδευσης - Μέρος 2ο . . . 3ο . . . κλπ.
Για μια ακόμη φορά τους τελευταίους μήνες, η εκπαιδευτική κοινότητα παρακολουθεί, σε καθημερινές σχεδόν συνέχειες ενός κακογραμμένου σίριαλ, τη στοχευμένη και οργανωμένη προσπάθεια της Κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ να ελέγξει πλήρως το διοικητικό μηχανισμό της εκπαίδευσης.
Πριν προλάβει να στεγνώσει καλά - καλά το μελάνι στην απόφαση που δημοσιεύτηκε
στο ΦΕΚ Β΄2463 της 16/11/2015 με την οποία η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας ανέτρεψε βίαια στην κατεύθυνση του κομματικού ελέγχου τη συγκρότηση των Υπηρεσιακών Συμβουλίων, από το Γραφείο Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων στάλθηκε προς τη ΔΟΕ την Πέμπτη 19/11/2015 η σχεδιαζόμενη νομοθετική ρύθμιση, η οποία αλλάζει το νομοθετικό πλαίσιο όσον αφορά την επιλογή των Διευθυντών Εκπαίδευσης προκειμένου η Ομοσπονδία να καταθέσει τις παρατηρήσεις της μέχρι την Τρίτη 24/11/2015.Πριν προλάβει κανείς να αναγνώσει τις προτεινόμενες αλλαγές, πόσο μάλλον να κάνει και παρατηρήσεις, η πολιτική ηγεσία έσπευσε την αμέσως επόμενη ημέρα, την Παρασκευή 20/11/2015 να καταθέσει σχετική τροπολογία που αφορά, ανάμεσα στα άλλα, και στην επιλογή και τοποθέτηση Διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο σχέδιο νόμου του Υπουργείου Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων με τίτλο «Βοσκήσιμες γαίες Ελλάδας και άλλες διατάξεις» (βλ. http://www.esos.gr/arthra/40955/mini-nomoshedio-sti-voyli-gia-enishytiki-didaskalia-epilogi-dieythynton-ekpaideysis-kai)
Κύριε Υπουργέ, οι εκπαιδευτικοί ούτε «πρόβατα» είναι ούτε «κουτόχορτο» τρώνε!
Ο περίφημος διάλογος που τόσες φορές έχετε επικαλεστεί και εξαγγείλει εσείς και η κυβέρνηση της «πρώτης προς δεύτερης φοράς αριστερά» αποδεικνύεται για πολλοστή φορά επίπλαστος και προσχηματικός.
Αποδεικνύεται επίσης ότι κυρίαρχο και ίσως μοναδικό (;) σας μέλημα είναι η «άλωση» των υπηρεσιακών συμβουλίων και των συμβουλίων επιλογής στελεχών εκπαίδευσης προκειμένου να τοποθετηθούν «αρεστά» σας στελέχη και στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
Έτσι θα κλείσει με επιτυχία ο κύκλος που άνοιξε με την «αξιοκρατική» επιλογή των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης της «πρώτης φοράς Αριστερά» από τους κ.κ. Μπαλτά και Κουράκη. Δεν μπορεί να κρυφτεί η αγωνία της κυβέρνησης για την επιλογή των Διευθυντών Εκπαίδευσης αφού το σύστημα που δοκιμάστηκε στην ανάδειξη των Διευθυντών Σχολείων δεν απέδωσε τα αναμενόμενα. Σπεύδει, μέσω νόμων για… βοσκοτόπια, να αλλάξει το σύστημα που η ίδια ψήφισε επαναφέροντας τη συνέντευξη που η ίδια κατακεραύνωνε ως αντιπολίτευση, μήπως και ελέγξει την επιλογή των Διευθυντών Εκπαίδευσης που θα έπρεπε να έχει ήδη γίνει με βάση το νόμο της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ!!!
Αν αυτό δεν είναι περιφρόνηση του εκπαιδευτικού κόσμου, υποτίμηση της νοημοσύνης του και απαξίωση κάθε έννοιας δημοκρατικής λειτουργίας, τότε τι είναι;
Η Δημοκρατική Ανεξάρτητη Κίνηση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης καλεί την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να αποσύρει άμεσα όλες τις τροπολογίες που αφορούν στην επιλογή στελεχών και να ξεκινήσει έναν ουσιαστικό, αξιόπιστο, και ειλικρινή διάλογο με τις Ομοσπονδίες των Εκπαιδευτικών για την δημιουργία ενός θεσμικού πλαισίου, κοινώς αποδεκτού, το οποίο θα βασίζεται στην αξιοκρατία, στην ισονομία και στην πλήρη διαφάνεια, αίροντας τις όποιες αδικίες ταλάνισαν τις διαδικασίες επιλογής στελεχών και τον Κλάδο των εκπαιδευτικών για χρόνια.
|
Για τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.
|
||
|
Ο Πρόεδρος
|
|
Ο Γενικός Γραμματέας
|
|
|
|
|
|
Μάνος Ανδρουλάκης
|
|
Κώστας Χριστόπουλος
|
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2015 01:44
ΗΜΕΡΙΔΑ ΠΕΚΑΔΕ
 PANHELLENIC ASSOCIATION OF STATE SCHOOL
TEACHERS OF ENGLISH (PEKADE)
14 Har. Trikoupi Str., 10679 Athens, Tel./Fax: 210-3619500
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. - Website: www.pekade.gr
Getting Together * Better Informed
Saturday, 5th December 2015
ΙΩΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Λυσίου 11, Πλάκαhttp://www.ionic.gr/prosvasi_chartis)
PROGRAMME
Conference Room
|
|
|
09.00 – 09.30
|
Registration – Εγγραφές
|
|
09.30 – 10.00
|
“Προγράμματα εκπαίδευσης για την αειφορία στην αγγλική γλώσσα: μία εφαρμογή της μεθόδου CLIL”
Βαρβάρα Βορύλλα (Μ.Εd), Εκπ/κός ΠΕ 06, Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπ/σης
Δ/νσης Α/θμιας Εκπ/σης Ανατ. Αττικής
|
|
10.00–10.30
|
“Designs for CLIL in Primary school – Διδακτικά Σενάρια Ολοκληρωμένης Εκμάθησης Περιεχομένου μέσω της αγλικής γλώσσας για το Δημοτικό σχολείο”
“Approaching Geography in English” “CLILing the Environment”
ΑντζελίναΛαδά (MEd), Εκπ/κόςΠΕ 06 ΜαρίαΡέλλια (MA), Εκπ/κόςΠΕ 06
Ράλλεια Πειραματικά Σχολεία Πειραιά
|
|
10.30 – 11.15
|
“Ο Ρόλος και οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες του Γραφείου της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε. για τους Πρόσφυγες στην Ελλάδα”
Ύπατη Αρμοστεία του Ο.Η.Ε. για τους Πρόσφυγες
UNHCR Representative
|
|
11.15 – 11.45
|
“Ο εκπαιδευτικός ως ψυχοπαιδαγωγικός σύμβουλος για προβλήματα συμπεριφοράς μαθητών”
Άννα Πέδου, Εκπ/κός ΠΕ 10 Β/θμιας Εκπ/σης
|
|
11.45 – 12.15
|
“Έρευνα της ΠΕΚΑΔΕ για τις επιμορφωτικές ανάγκες των εκπαιδευτικών ΠΕ06”
Παρουσίαση – Συμπλήρωση Ερωτηματολογίου
Ιωάννης Βεντούρης, Εκπ/κός ΠΕ 06 Β/θμιας Εκπ/σης, Μέλος Δ.Σ. ΠΕΚΑΔΕ
|
|
12.15 – 13.00
|
Μουσικό Διάλειμμα (με την Μπαρμπέρη Μαρία, Εκπ/κό ΠΕ 06 Β/θμιας Εκπ/σης)
Christmas Event |
|
13.00 – 13.30
|
“Scrooge ο αστός”
Σενάριο διδασκαλίας της 'Χριστουγεννιάτικης Ιστορίας' του Dickens στο Γυμνάσιο και Λύκειο"
Νίνα Χαριτάτου (PhD), Εκπ/κός ΠΕ 06 Α/θμιας Εκπ/σης
|
|
13.30 – 14.00
|
“Ευρωπαϊκά Προγράμματα ERASMUS+: Σύνταξη, Υποβολή, Αξιολόγηση”
Ιωάννης Χιωτέλης (PhD, MSc), Εκπ/κός ΠΕ 04.01
Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών
|
|
14.00 – 14.30
|
Ενημέρωση – Συζήτηση – ΚλείσιμοΘέματα: Ειδικό Μάθημα- Πιστοποίηση ΤΠΕ Β’ επιπέδου- Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων
|
Η ημερίδα είναι δωρεάν για τα οικονομικά τακτοποιημένα μέλη
Εγγραφή – Συνδρομή: 30 €
Συμμετοχή στην παρούσα ημερίδα: 10 €
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2015 01:43
Νέα κατάληψη του ΤΕΙ Αθήνας
Σε νέα κατάληψη του ΤΕΙ Αθήνας προχώρησε ομάδα φοιτητών.Όπως δήλωσε ο πρόεδρος του Ιδρύματος Μιχάλης Μπρατάκος “είναι η 3η μέσα σε 20 ημέρες, κατάληψη από ομάδα φοιτητών αντιεξουσιαστών, διεκδικώντας άσχετα με τα σπουδαστικά θέματα, ικανοποίηση αιτημάτων. Αυτή τη φορά ζητούν να αναρτήσουμε στον ιστότοπο του ΤΕΙ ανακοίνωση
Ο κ. Μπρατάκος τόνισε πως δεν μπορεί να συνεχιστεί άλλο αυτή η κατάσταση , να είναι το ΤΕΙ “όμηρο” μιας ομάδας που δεν έχει αιτήματα σχετικά με τις σπουδές, παρά το γεγονός ότι το Ίδρυμα αντιμετωπίζει οξύτατα οικονομικά προβλήματα κι έλλειψη εκπαιδευτικού προσωπικού”.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2015 01:41
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ε.Λ.Μ.Ε.Τ: Για την αναγκαστική διάθεση εκπαιδευτικών σε ΔΙΕΚ
ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Τρίκαλα 20/11/2015 Ε.Λ.Μ.Ε.Τ Αρ. Πρωτ.: 125
ΙΟΥΛΙΕΤΑΣ ΑΔΑΜ 3,42100 ΤΡΙΚΑΛΑ
E-mail:elmet@otenet.gr
Τηλ. & τηλ/τυπο:2431022444
ΠΡΟΣ: -Σχολικές μονάδες
Θέμα: Yποχρεωτική διάθεση εκπαιδευτικών σε Δ.Ι.Ε.Κ
Με αφορμή τη σημερινή απόφαση του Υ.Π.Ε.Θ με την οποία εκπαιδευτικοί της Β΄/θμιας Εκπαίδευσης διατίθενται υποχρεωτικά στα Δ.Ι.Ε.Κ για συμπλήρωση ωραρίου, το Δ.Σ τηςΕ.Λ.Μ.Ε.Τ επισημαίνει ότι για την κάλυψη των διδακτικών αναγκών των Δ.Ι.Ε.Κ το Υ.Π.Ε.Θ όφειλε εδώ και καιρό να είχε προσλάβει εξειδικευμένο προσωπικό σύμφωνα με τις ειδικές
ανάγκες κατάρτισης ενηλίκων που απαιτεί η συγκεκριμένη βαθμίδα Εκπαίδευσης.
ανάγκες κατάρτισης ενηλίκων που απαιτεί η συγκεκριμένη βαθμίδα Εκπαίδευσης.
Η αναγκαστική διάθεση εκπαιδευτικών της Β΄/θμιας Εκπαίδευσης που αποφάσισε το Υ.Π.Ε.Θ μόνο προβλήματα θα επιφέρει διότι:
· Καταστρατηγεί το υποχρεωτικό εργασιακό ωράριο των υποχρεωτικά διατιθέμενων εκπαιδευτικών, αφού εκ των πραγμάτων λόγω της φύσης των μαθημάτων στα Δ.Ι.Ε.Κ πολλοί απ΄αυτούς θα κληθούν να διδάξουν την ίδια μέρα και πρωί στο σχολείο και απόγευμα σε Δ.Ι.Ε.Κ κάτι που αντιβαίνει σαφώς στην κείμενη νομοθεσία
· Η Μεταδευτεροβάθμια Εκπαίδευση είναι μια βαθμίδα Εκπαίδευσης με εντελώς διαφορετικά διδακτικά προγράμματα και ανάγκες από την Β΄/θμια
· Είναι σαφές ότι στη Β΄/θμια Εκπαίδευση όχι μόνο δεν υπάρχει πλεόνασμα εκπαιδευτικών- όπως αφήνει να αιωρείται το Υ.Π.Ε.Θ- αλλά αντιθέτως έλλειμμα (1500 διαπιστωμένα κενά υπάρχουν σήμερα 20-11-2015 δύο και πλέον μήνες μετά την έναρξη του σχολικού έτους 2015-16) και τα όποια τεχνητά πλεονάσματα οφείλονται αποκλειστικά στην απαράδεκτη αύξηση του διδακτικού ωραρίου που παραμένει μέχρι σήμερα σε ισχύ και στην εξίσου απαράδεκτη αύξηση μαθητών ανα τμήμα.
Ως εκ τούτου ζητάμε από τον Υ.Π.Ε.Θ να προβεί στην άμεση ανάκληση της εν λόγω απόφασης και την άμεση πρόσληψη του αναγκαίου διδακτικού προσωπικού.
Για την Ε.Λ.Μ.Ε.Τ
Ο Πρόεδρος Ο Γεν. Γραμματέας
Τσιγάρας Σπήλιος Πασχάλης Νικόλαος
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2015 01:40
ΔΑΚΕ ΠΕ: Για την επιλογή μελών Υπηρεσιακών Συμβουλίω
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Ξενοφώντος 15Α |10551 Αθήνα
18.11.2015
Ο έλεγχος της διοίκησης της εκπαίδευσης μοναδικό μέλημα της Κυβέρνησης την ώρα που το Δημόσιο Σχολείο «διαλύεται» . . .
Έπειτα από δύο και πλέον μήνες «λειτουργίας» των σχολείων σε κατάσταση εκτάκτου ανάγκης, με τα χιλιάδες κενά (που σημαίνουν απώλεια πλήθους διδακτικών ωρών και σκληρό χτύπημα, εκ μέρους της κυβέρνησης, στα μορφωτικά δικαιώματα των
μαθητών), η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας έσπευσε να αποδείξει, για μια ακόμη φορά, πως βασική της προτεραιότητα είναι ο έλεγχος του διοικητικού μηχανισμού της εκπαίδευσης. Σε σχέδιο νόμου του Υπουργείου Περιβάλλοντος και Ενέργειας συμπεριλήφθηκαν και ψηφίστηκαν τροπολογίες με τις οποίες αλλάζει ο τρόπος επιλογής των ορισμένων, από τη διοίκηση, μελών των Υπηρεσιακών Συμβουλίων.
Συγκεκριμένα, με τις τροπολογίες που ψηφίστηκαν:
Ο Διευθυντής Εκπαίδευσης δεν μπορεί, πλέον, να ορίσει τον αναπληρωτή του κάτι που αναλαμβάνει να κάνει ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης.
Τα προσόντα της διοικητικής εμπειρίας που θα έπρεπε να έχουν τα οριζόμενα από τη διοίκηση δύο (2) μέλη του Π.Υ.Σ.Π.Ε. και αποτελούσαν ένα, έστω ελάχιστο, εχέγγυο αποτροπής αυθαιρεσιών, εξαφανίζονται δια μαγείας και μοναδικό προαπαιτούμενο μένει η 15ετής εκπαιδευτική υπηρεσία.
Τα συμπεράσματα, δυστυχώς, εξάγονται πολύ εύκολα, αφού:
Ø Οι ταυτισμένες με τις θέσεις του συνδικαλιστικού κινήματος απόψεις για θεσμοθέτηση της συμμετοχής και τρίτου αιρετού εκπροσώπου των εκπαιδευτικών στα υπηρεσιακά συμβούλια που εξέφραζε η σημερινή κυβέρνηση όταν ήταν αντιπολίτευση αποδείχτηκαν μια ακόμη… πολιτική «κυβίστηση», από αυτές στις οποίες μας έχει συνηθίσει.
Ø Η αλλαγή στα κριτήρια επιλογής των οριζόμενων από τη διοίκηση μελών που θα μπορούσε να λάβει θετικό πρόσημο εάν ορίζονταν νέα κριτήρια (όπως, για παράδειγμα, η κοινωνική δράση) αποκτά αρνητικό πρόσημο προσπάθειας κομματικού ελέγχου αφού είναι ολοφάνερο ότι το μόνο «κριτήριο» που λαμβάνεται υπόψη είναι η ελαχιστοποίηση των προϋποθέσεων συμμετοχής των μη αρεστών που είχαν αποκτήσει διοικητική εμπειρία.
Ø Η επιλογή του αναπληρωτή του Διευθυντή Εκπαίδευσης από τον Περιφερειακό Διευθυντή αποτελεί εξόφθαλμη κομματική παρέμβαση, με έντονα αντιδημοκρατικά χαρακτηριστικά, αφού ο αναπληρωτής επιβάλλεται στο Διευθυντή Εκπαίδευσης από τον Περιφερειακό Διευθυντή (και θυμόμαστε όλοι πολύ καλά τον τρόπο με τον οποίο έγινε η επιλογή των Περιφερειακών Διευθυντών…).
Μια από τα ίδια με τις προηγούμενες κυβερνήσεις μόνο που αυτή τη φορά δεν γίνεται καν προσπάθεια να υπάρξουν κάποια προσχήματα αντικειμενικότητας.
Πολλά ερωτήματα, εύλογα, γεννά και η, για μια ακόμη φορά, παράταση της θητείας των σχολικών συμβούλων, όταν, μάλιστα, πάρα πολλοί από αυτούς που είχαν επιλεγεί το 2012 έχουν αποχωρήσει από την υπηρεσία και τα κενά που υπάρχουν δημιουργούν πλήθος προβλημάτων στη λειτουργία του θεσμού και δυσκολεύουν σχολικούς συμβούλους κι εκπαιδευτικούς των σχολείων στην σχολική καθημερινότητα.
Με ποιο σκεπτικό η πολιτική ηγεσία παρατείνει μια κατάσταση που είναι, πλέον, προβληματική αντί να προχωρήσει άμεσα σε επιλογές κάτι που όφειλε να έχει πράξει πριν σπεύσει να επιλέξει διευθυντές σχολείων;
Αυτό που αναρωτιόμαστε είναι γιατί δε βρήκε χώρο ανάμεσα σ’ αυτές τις ρυθμίσεις και η κατάργηση του θεσμικού πλαισίου της αξιολόγησης – χειραγώγησης η οποία παραμένει σε «αναστολή». Ήταν ή δεν ήταν ζήτημα αιχμής για την παρούσα κυβέρνηση πριν από τις εκλογές του Ιανουαρίου του 2015 και πρόσφατη δέσμευση του Υπουργού Παιδείας; Αν ναι, τι είναι αυτό που την αποτρέπει από τη ρητή κατάργηση;
Πού έχουν, επίσης, παραπέσει τα ζητήματα των αναπληρωτών εκπαιδευτικών και τι απέγινε η σύσταση των 7.631 θέσεων για τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων που παραμένουν, με τον έναν ή τον άλλο τρόπο, όμηροι των εγκληματικών κυβερνητικών χειρισμών από το 2013 μέχρι σήμερα;
Είναι ξεκάθαρη η στόχευση της πολιτικής ηγεσίας στο να ελέγξει το διοικητικό μηχανισμό της εκπαίδευσης κάτι που δεν μπορεί να το επιτύχει, μόνο του, το κομματικά ελεγχόμενο σώμα των Περιφερειακών Διευθυντών ιδιαίτερα μετά την αποτυχημένη απόπειρα να ελεγχθούν οι διευθυντές των σχολικών μονάδων μέσα από εκλογές που το μόνο που κατάφεραν ήταν να αναβαπτίσουν, στη συντριπτική πλειοψηφία, τις επιλογές που έγιναν με βάση τον Ν. 3848/2010.
Οι κυβερνητικές επιλογές έχουν διαλύσει τη δημόσια εκπαίδευση.
Τα σχολεία στενάζουν υπό το βάρος των ελλείψεων σε προσωπικό και χρηματοδότηση, η προσχολική αγωγή υπολειτουργεί, οι δομές της ειδικής αγωγής βρίσκονται σε απελπιστική κατάσταση και οι εγγεγραμμένοι στον προϋπολογισμό του 2015 διορισμοί φυλλορρόησαν μεταξύ εκλογικών διαδικασιών και μεγάλων υποσχέσεων.
|
Για τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.
|
||
|
Ο Πρόεδρος
|
|
Ο Γενικός Γραμματέας
|
|
|
|
|
|
Μάνος Ανδρουλάκης
|
|
Κώστας Χριστόπουλος
|
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2015 01:39
ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ (www.epkodi.gr).
ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΗΜΕΡΙΔΑΣ ΕΠΚΟΔΙ ΕΔΩ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2015 01:38
Υπ. Παιδείας: Αίτημα για τους 440 Εκπαιδευτικούς του γραπτού διαγωνισμού ΑΣΕΠ 2008
Η Γενική Διεύθυνση Διοίκησης Ανθρώπινου Δυναμικού του υπουργείου Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης Διεύθυνση, κατόπιν επικοινωνίας με το υπουργείο Παιδείας για τον προσδιορισμό του αριθμού των αδιόριστων εκπαιδευτικών, προέβη στην κατάρτιση σχεδίου απόφασης κατανομής 440 Εκπαιδευτικών του γραπτού διαγωνισμού ΑΣΕΠ 2008 για την Α/θμια και Β/θμια.Το εν λόγω σχέδιο απόφασης προωθήθηκε για υπογραφές στην Ιεραρχία αλλά δεν ολοκληρώθηκε η υπογραφή του.
Την παραπάνω δήλωση έκανε στη Βουλή ο Αναπληρωτής υπουργός Εσωτερικών Χριστόφορος Βερναρδάκης, απαντώντας σε ερώτηση του Βουλευτή Ν. Νικολόπουλου, σχετικά με το αίτημα του
Ο κ. Βερναρδάκης τονίζει στην απάντηση ότι
Α. Στο πλαίσιο προγραμματισμού προσλήψεων για το έτος 2015, κατόπιν της υπα’ αριθ. ΔΙΔΑΔ/Φ.42 Α/295/οικ.7058/11-3-2015 εγκυκλίου του υπουργείου Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης, οι υπηρεσίες και φορείς του Δημοσίου απέστειλαν τα αιτήματά τους για την κάλυψη των άμεσων λειτουργικών τους αναγκών σε προσωπικό, καθώς και ποιες από τις ανάγκες αυτές καλύπτονται από εκκρεμότητες διορισμών/προσλήψεων τακτικού προσωπικού (μόνιμου και αορίστου χρόνου) που
αφορούν σε οριστικά αποτελέσματα διαδικασιών που έχουν διενεργηθεί από το ΑΣΕΠ ή τους φορείς.
Β. Η εν λόγω εκκρεμότητα συμπεριλαμβάνεται στο υποβαλλόμενο, σύμφωνα με τα ανωτέρω, αίτημα του Υπουργείου Παιδείας και θα συνεκτιμηθεί μαζί με τα αιτήματα για νέες προσλήψεις όλων των υπηρεσιών και φορέων, στο πλαίσιο πάντα και των διαμορφούμενων δημοσιονομικών συνθηκών της χώρας ώστε στη συνέχεια το ΥπουργείοΕσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης να προβεί στις περαιτέρω ενέργειες.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2015 01:36
Αλλαγές στην εκπαίδευση προβλέπει ο Κρατικός Προϋπολογισμός του 2016
11 αλλαγές για την παιδεία περιλαμβάνει η εισηγητική έκθεση του Κρατικού Προϋπολογισμού για το 2016, που κατατέθηκε, σήμερα, προς ψήφιση, στη Βουλή.Ειδικότερα η εισηγητική έκθεση προβλέπει τα εξής:
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2015 01:12
Υπ. Παιδείας: Αντισταθμιστική εκπαίδευση
Η «Αντισταθμιστική Εκπαίδευση» ξαναγίνεται προτεραιότητα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων καθώς αναγνωρίζεται η ανάγκη των μαθητών-τριών για κάλυψη γνωστικών κενών και εμβάθυνση στη διδασκόμενη ύλη, ώστε να ολοκληρώσουν απρόσκοπτα την υποχρεωτική εκπαίδευση, να υπάρξει μείωση της μαθητικής διαρροής και να βοηθηθούν στον αγώνα τους για πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.Τις σχετικές διατάξεις κατέθεσε πριν από λίγο στη Βουλή ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Νίκος Φίλης.
Η ενισχυτική διδασκαλία και η πρόσθετη διδακτική στήριξη στα Γυμνάσια, Λύκεια και ΕΠΑΛ θα
προσφερθεί στους μαθητές-μαθήτριες και πάλι, μετά την περσινή διακοπή της.Παιδιά που προέρχονται από οικογένειες με πολύ χαμηλά εισοδήματα, παιδιά μεταναστών, παιδιά που λόγω της οικονομικής κρίσης δεν έχουν την δυνατότητα να καταφύγουν σε εξωσχολική βοήθεια, μπορούν τώρα να βοηθηθούν με κριτήριο την ανάγκη τους για βελτίωση στα μαθήματα.
Έτσι θα είναι πλήρως ενταγμένα στην διαδικασία μάθησης χωρίς τον φόβο της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και με δυνατότητες ενίσχυσης της προετοιμασίας τους για εισαγωγή σε ΑΕΙ-ΤΕΙ.
Το Υπουργείο Παιδείας προσπαθεί σε αυτή τη συγκυρία να αρθούν οι φραγμοί στην εκπαίδευση και σε αυτήν την πορεία θα κάνει και άλλα βήματα.
Η «Αντισταθμιστική Εκπαίδευση» θα λειτουργήσει και στο πλαίσιο των εγκεκριμένων οργανισμών θεραπείας (π.χ. 18 ΑΝΩ), καθώς και σε ειδικά καταστήματα κράτησης νέων.
Οι εκπαιδευτικοί που θα εργαστούν στην «Αντισταθμιστική Εκπαίδευση» θα είναι από το μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό ή αναπληρωτές πλήρους ωραρίου που δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας, αλλά και προσωρινοί αναπληρωτές και ωρομίσθιοι που θα προληφθούν με συμβάσεις εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου.
Οι δαπάνες που θα προκύψουν, θα καλυφθούν μέσω ΕΣΠΑ.
Οι διατάξεις:
Άρθρο ….
Αντισταθμιστική Εκπαίδευση
1. Για την εφαρμογή του παρόντος άρθρου, ισχύουν οι ακόλουθοι ορισμοί:
α) «Αντισταθμιστική εκπαίδευση»: στην έννοια της αντισταθμιστικής εκπαίδευσης υπάγονται η ενισχυτική διδασκαλία των μαθητών γυμνασίου, η πρόσθετη διδακτική στήριξη των μαθητών όλων των τύπων λυκείου, η εκπαίδευση που παρέχεται στα Ειδικά Καταστήματα Κράτησης Νέων, η κατ’ ιδίαν διδασκαλία που παρέχεται σε κρατούμενους καθώς και η διδασκαλία που παρέχεται στα τμήματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που λειτουργούν στο πλαίσιο εγκεκριμένων Οργανισμών Θεραπείας του ν.4139/2013 (Α΄ 74).
β) «Ενισχυτική διδασκαλία»: είναι η διδασκαλία που έχει ως σκοπό την επανένταξη των μαθητών στην διαδικασία μάθησης και την βελτίωση της απόδοσής τους ώστε να ολοκληρώσουν την υποχρεωτική εκπαίδευση, να μειωθεί η μαθητική διαρροή και η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, και να αυξηθούν τα ποσοστά πρόσβασης στην δεύτερη βαθμίδα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
γ) «Πρόσθετη διδακτική στήριξη»: σκοπός της πρόσθετης διδακτικής στήριξης είναι η επανένταξη των μαθητών στην διαδικασία μάθησης, η μείωση της μαθητικής διαρροής, η βελτίωση της απόδοσής τους ώστε να ολοκληρώσουν την δεύτερη βαθμίδα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με επιπρόσθετο στόχο την ενίσχυση της προοπτικής πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
2. Τα προγράμματα αντισταθμιστικής εκπαίδευσης υλοποιούνται:
α) στα Σχολικά Κέντρα Αντισταθμιστικής Εκπαίδευσης, τα οποία είναι δυνατό να λειτουργούν σε κάθε γυμνάσιο ή λύκειο ή ανά ομάδες όμορων σχολικών μονάδων γυμνασίου ή λυκείου,
β) στα τμήματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που λειτουργούν στο πλαίσιο των εγκεκριμένων Οργανισμών Θεραπείας του άρθρου 51 του ν.4139/2013 (Α’ 74) όπως ισχύει,
γ) στα Σχολικά Κέντρα Αντισταθμιστικής Εκπαίδευσης, τα οποία είναι δυνατό να λειτουργούν στα Ειδικά Καταστήματα Κράτησης Νέων όπου λειτουργούν Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας της παρ. 1 του άρθρου 5 του ν.2525/1997 (Α΄ 188) ή/και γυμνάσια και λύκεια, και
δ) στο πλαίσιο της κατ’ ιδίαν διδασκαλίας των κρατουμένων στα καταστήματα κράτησης.
3. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, ορίζονται η έναρξη και η λήξη λειτουργίας των Σχολικών Κέντρων Αντισταθμιστικής Εκπαίδευσης της περίπτωσης α΄ της παραγράφου 2 για κάθε σχολικό έτος, τα διδακτέα μαθήματα, τα κριτήρια επιλογής και ο αριθμός των συμμετεχόντων μαθητών, οι ώρες διδασκαλίας, τα κριτήρια επιλογής και τα καθήκοντα του Υπευθύνου Σχολικού Κέντρου Αντισταθμιστικής Εκπαίδευσης και κάθε άλλο σχετικό θέμα για τη λειτουργία και οργάνωση των Σχολικών Κέντρων. Κύριο κριτήριο επιλογής των μαθητών που έχουν ανάγκη αντισταθμιστικής εκπαίδευσης αποτελεί η επίδοσή τους από την αρχή κάθε σχολικού έτους . Κύριο κριτήριο επιλογής του Υπευθύνου Σχολικού Κέντρου Αντισταθμιστικής Εκπαίδευσης συνιστά η διδακτική εμπειρία και η διοικητική του επάρκεια. Με απόφαση του αρμοδίου Περιφερειακού Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που εκδίδεται κάθε σχολικό έτος ορίζονται οι σχολικές μονάδες στις οποίες λειτουργούν τα ανωτέρω Σχολικά Κέντρα Αντισταθμιστικής Εκπαίδευσης και ορίζεται ένας μόνιμος εκπαιδευτικός ως Υπεύθυνος του Κέντρου αυτού.
4. Η λειτουργία των τμημάτων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που λειτουργούν στο πλαίσιο των εγκεκριμένων Οργανισμών Θεραπείας του ν.4139/2013 της περίπτωσης β΄ της παραγράφου 2 εποπτεύεται από πενταμελή επιτροπή, στην οποία μετέχουν τρεις εκπρόσωποι του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, ένας εκπρόσωπος της ομάδας θεραπευτών και ο επιστημονικός υπεύθυνος της μονάδας απεξάρτησης.
Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, καθορίζονται: α) Οι αρμοδιότητες της ανωτέρω επιτροπής. β) Τα κριτήρια επιλογής των εκπαιδευτικών που στελεχώνουν τα ανωτέρω τμήματα καθώς και του Υπεύθυνου του τμήματος. Κύρια κριτήρια επιλογής αποτελούν ιδίως η διδακτική εμπειρία σε τμήματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που λειτουργούν στο πλαίσιο των εγκεκριμένων Οργανισμών Θεραπείας του άρθρου 51 του ν.4139/2013, η παιδαγωγική κατάρτιση, οι επικοινωνιακές δεξιότητες και η συνολική συγκρότηση της προσωπικότητας των υποψηφίων. γ) Κάθε άλλη λεπτομέρεια που αφορά στην οργάνωση και λειτουργία των τμημάτων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
5. Για το σύνολο των εκπαιδευτικών θεμάτων που αφορούν στον σχεδιασμό και στην υλοποίηση της αντισταθμιστικής εκπαίδευσης που υλοποιείται στα Ειδικά Καταστήματα Κράτησης Νέων της περίπτωσης γ΄ της παραγράφου 2 καθώς και στο πλαίσιο της κατ’ ιδίαν διδασκαλίας των κρατουμένων της περίπτωσης δ΄ της παραγράφου 2 αποφασίζει ο Περιφερειακός Διευθυντής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Ο Περιφερειακός Διευθυντής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης λαμβάνει υπόψη του κατά τον ανωτέρω σχεδιασμό και υλοποίηση την γνώμη του αρμοδίου Συμβούλου Εκπαίδευσης Κρατουμένων ή, ελλείψει αυτού, του αρμοδίου κοινωνικού λειτουργού ή, ελλείψει αυτού, του εκπαιδευτικού που ορίζει ο διευθυντής της σχολικής
μονάδας που λειτουργεί στο συγκεκριμένο κατάστημα κράτησης.
6. Τα Σχολικά Κέντρα Αντισταθμιστικής Εκπαίδευσης της περίπτωσης α΄ της παραγράφου 2 στελεχώνονται από προσωρινούς αναπληρωτές και ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς που προσλαμβάνονται με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου, με βάση την κατάταξη των υποψηφίων στον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, ορίζεται η διαδικασία υποβολής αίτησης, καθώς επίσης οι όροι σύναψης, τροποποίησης και λύσης των συμβάσεων των ανωτέρω εκπαιδευτικών. Με την ίδια απόφαση είναι δυνατό να προβλέπεται η κατά προτεραιότητα στελέχωση των Σχολικών Κέντρων Αντισταθμιστικής Εκπαίδευσης της περίπτωσης α΄ της παραγράφου 2 από μόνιμους εκπαιδευτικούς ή αναπληρωτές εκπαιδευτικούς πλήρους ωραρίου που δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας και μέχρι συμπλήρωσης του ωραρίου αυτού.
7. Τα τμήματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που λειτουργούν στο πλαίσιο των εγκεκριμένων Οργανισμών Θεραπείας του άρθρου 51 του ν.4139/2013 (Α’ 74) όπως ισχύει, μπορεί να στελεχώνονται: α) από μονίμους εκπαιδευτικούς ή αναπληρωτές εκπαιδευτικούς πλήρους ωραρίου που δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας και μέχρι τη συμπλήρωση του ωραρίου αυτού, β) από μόνιμους εκπαιδευτικούς που παρέχουν υπερωριακή απασχόληση, και γ) από αναπληρωτές και ωρομισθίους εκπαιδευτικούς.
Η επιλογή των μονίμων και των αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών στα ανωτέρω τμήματα καθώς και του Υπευθύνου του τμήματος λαμβάνει χώρα ως εξής: Ο οικείος Περιφερειακός Διευθυντής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, εκδίδει Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος για τη στελέχωση των τμημάτων της παρούσας παραγράφου, σύμφωνα με τα κριτήρια επιλογής που ορίζονται στην Υπουργική Απόφαση της παραγράφου 4 του παρόντος άρθρου. Η επιτροπή της παραγράφου 4 διενεργεί συνέντευξη των υποψηφίων εκπαιδευτικών και επιλέγει τους εκπαιδευτικούς που θα στελεχώσουν τα ανωτέρω τμήματα, συντάσσοντας σχετικό πρακτικό στο οποίο περιλαμβάνεται αξιολογικός πίνακας των υποψηφίων και αιτιολογημένη για την επιλογή κρίση.
Με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης διατίθενται οι μόνιμοι εκπαιδευτικών που επιλέγονται για να διδάξουν προς συμπλήρωση ωραρίου στα τμήματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που λειτουργούν στο πλαίσιο των εγκεκριμένων Οργανισμών Θεραπείας του ν.4139/2013.
Η ανάθεση υπερωριακής απασχόλησης στους , μόνιμους εκπαιδευτικούς που επιλέγονται για να διδάξουν στα τμήματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που λειτουργούν στο πλαίσιο των εγκεκριμένων Οργανισμών Θεραπείας του ν.4139/2013 γίνεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Η αποζημίωση για την παρασχεθείσα υπερωριακή απασχόληση καταβάλλεται από τις υπηρεσίες όπου ανήκουν οργανικά οι ανωτέρω εκπαιδευτικοί.
8. Η επιλογή μονίμων, προσωρινών αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών για την διδασκαλία στα Σχολικά Κέντρα Αντισταθμιστικής Εκπαίδευσης των Ειδικών Καταστημάτων Κράτησης Νέων της περίπτωσης γ΄ της παραγράφου 2 καθώς και στο πλαίσιο της κατ’ ιδίαν διδασκαλίας των κρατουμένων της περίπτωσης δ΄ της παραγράφου 2 λαμβάνει χώρα ως εξής:
Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, καθορίζονται τα κριτήρια επιλογής των ανωτέρω εκπαιδευτικών. Κύρια κριτήρια επιλογής αποτελούν ιδίως τα τυπικά προσόντα καθώς και η διδακτική εμπειρία σε σχολεία που λειτουργούν στα Ειδικά Καταστήματα Κράτησης Νέων ή σε σχολεία διαπολιτισμικής εκπαίδευσης ή σε τάξεις υποδοχής ή φροντιστηριακά τμήματα.
Ο οικείος Περιφερειακός Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης εκδίδει σχετική Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος, σύμφωνα με τα κριτήρια επιλογής που ορίζονται στην υπουργική απόφαση του προηγούμενου εδαφίου. Κατόπιν, καταρτίζεται σχετικός αξιολογικός πίνακας των υποψηφίων. Η επιλογή των μόνιμων, προσωρινών αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών για τη στελέχωση των Σχολικών Κέντρων Αντισταθμιστικής Εκπαίδευσης των Ειδικών Καταστημάτων Κράτησης Νέων της περίπτωσης γ΄ της παραγράφου 2 και για την κατ’ ιδίαν διδασκαλία των κρατουμένων της περίπτωσης δ΄ της παραγράφου 2 διενεργείται με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης με βάση των ανωτέρω αξιολογικό πίνακα.
9. Με απόφαση του οικείου Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης είναι δυνατό να τροποποιείται ο αριθμός ωρών διδασκαλίας των εκπαιδευτικών που διδάσκουν στα Σχολικά Κέντρα Αντισταθμιστικής Εκπαίδευσης των περιπτώσεων α΄, και γ΄ της παραγράφου 2 του παρόντος , σε συνάρτηση προς τον αριθμό των μαθητών και τις διδακτικές τους ανάγκες. Αν κατά την διάρκεια ισχύος της σύμβασης, ο αριθμός των μαθητών μειωθεί ώστε να καθίσταται αδύνατη η απασχόληση του εκπαιδευτικού για τις ελάχιστες ώρες που προβλέπεται στο πρόγραμμα αντισταθμιστικής εκπαίδευσης, στοιχειοθετείται σπουδαίος λόγος καταγγελίας της σύμβασης αζημίως για το Δημόσιο.
10. Η αμοιβή των αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών στους φορείς υλοποίησης των προγραμμάτων αντισταθμιστικής εκπαίδευσης της παραγράφου 2 ορίζεται σύμφωνα με την κοινή υπουργική απόφαση που έχει εκδοθεί κατ’ εξουσιοδότηση της παραγράφου 2 του άρθρου 22 του ν.4024/2011, όπως ισχύει.
11. Η υπηρεσία των εκπαιδευτικών του παρόντος άρθρου λογίζεται ως διδακτική προϋπηρεσία για κάθε συνέπεια.
12. Η αμοιβή των Υπευθύνων των παραγράφων 3, 4 και 7, όταν βαρύνει τον προϋπολογισμό συγχρηματοδοτούμενου προγράμματος, προσδιορίζεται στο εγκεκριμένο τεχνικό δελτίο του τελευταίου και δεν μπορεί να υπερβαίνει το μικτό ποσό των 150,00 ευρώ μηνιαίως.
13. Από την έναρξη ισχύος του παρόντος καταργούνται:
α) το άρθρο 27 του ν.1304/1982,
β) το άρθρο 4 του ν.1824/1988,
γ) η παράγραφος 10 του άρθρου 1 του ν.2525/1997,
δ) το π.δ. 429/1991,
ε) το τελευταίο εδάφιο της παραγράφου 8 του άρθρου 26 του ν.3879/2010
στ) κάθε άλλη διάταξη που είναι αντίθετη προς τις διατάξεις του παρόντος άρθρου.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2015 01:10
Σε τι ζητάει συναίνεση ο «Μουλάς» του Διχασμού;
Ας ξεχάσουμε έστω το ότι η στρατηγική του εθνικού διχασμού και της κοινωνικής πόλωσης με το ψέμα και την προπαγάνδα ήταν κεντρική επιλογή του ΣΥΡΙΖΑ, που την εφάρμοσε με θαυμαστή ακρίβεια.
Ισως, μάλιστα, να είναι και το μόνο πράγμα που είναι ικανός να κάνει. Να διχάζει.
Να αναζωπυρώνει τα εμφύλια πάθη.
Να ματώνει τις παλιές πληγές.
Να ξανασπέρνει ξεχασμένες έριδες μέσα σε κάθε ελληνική οικογένεια.
Ας ξεχάσουμε, αν θέλετε, ότι ο ίδιος ο Τσίπρας προσωπικά είναι ο αρχιερέας ή, για να το πούμε πιο επίκαιρα, ο «Μουλάς» (φανατικός ιεροκήρυκας των Ισλαμιστών) του Διχασμού.
Από το δικό του στόμα έβγαιναν υστερικές ύβρεις και συκοφαντίες -για Τσολάκογλου που θα έφευγαν με ελικόπτερα- κατά των πολιτικών του αντιπάλων.
Αυτός χώρισε τους Ελληνες σε «γερμανοτσολιάδες» και δικαίως «αγανακτισμένους».
Τα μεγαλοστελέχη του είναι που με κάθε ευκαιρία διακηρύττουν ότι δεν τους ενδιαφέρουν οι επιπτώσεις των αντιλαϊκών μέτρων που κατά συρροήν λαμβάνουν άπαξ και δεν αγγίζουν την... κομματική τους βάση.
«Οι δικοί μας ψηφοφόροι δεν έχουν λεφτά στις τράπεζες», έλεγαν ξεδιάντροπα οι υπουργοί του όταν αυτός έδωσε τη χαριστική βολή στην οικονομία με τα capital controls που δεν θα ήταν αναγκαία αν δεν ήθελε να κάνει το γνωστό σόου πολιτικής παράνοιας με το αχρείαστο δημοψήφισμα της κωλοτούμπας.
Να πούμε ότι θα τα ξεχάσουμε όλα αυτά προκειμένου να γίνει ένα νέο ξεκίνημα μετά τα ανήκουστης αγριότητας μέτρα που πήρε;
Αλήθεια; Αναζητεί εθελοντές συνενόχους στα πολιτικά και οικονομικά εγκλήματα που διέπραξε τη στιγμή που δείχνει έτοιμος να κάνει και εθνικά;
Ας πούμε, όμως, υποθετικά, ότι τα βάζουμε όλα αυτά στην άκρη, χάριν της εθνικής ομοψυχίας, προκειμένου να διατηρηθεί η ΣΥΝΟΧΗ της χώρας που απειλείται, καθώς εκ των πραγμάτων περιθωριοποιείται όλο και πιο πολύ, επαναλαμβάνουμε, από την πολιτική Τσίπρα.
Για να υπάρξει «στοιχειώδης συναίνεση», όπως ζήτησε από τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας (σ.σ.: για όσους κατάλαβαν ο Προκόπης τού ΥΠΕΔΕΙΞΕ ότι πρέπει να μείνει σταθερός στις «εθνικές θέσεις» αφήνοντας ουσιαστικά υπαινιγμό μετά απ' όσα έγιναν με την Κύπρο), δεν πρέπει πρώτος αυτός με τη σειρά του να κάνει κινήσεις καλής θέλησης στο εσωτερικό της χώρας;
Οταν έτρεξε πρόθυμος, χωρίς να του το ζητήσει κανείς, να κάνει αντίστοιχες κινήσεις προς την Τουρκία (και γύρισε με την ουρά κάτω από τα σκέλια), τόσο δύσκολο είναι να πράξει το ίδιο και με την ελληνική κοινωνία την οποία έχει προσβάλει και διχάσει βάναυσα;
Να μιλάμε συγκεκριμένα:
- Ζητάει εθνική συναίνεση στο Προσφυγικό, όταν με εγκληματικό τρόπο αυτός και οι ανεκδιήγητοι υπουργοί του (τύπου Τασίας) πλημμύρισαν την Ελλάδα με πρόσφυγες και μετανάστες, εξαιτίας των οποίων τώρα βρισκόμαστε σε RED ALERT για όλη την υπόλοιπη Ε.Ε., ειδικά μετά την τραγωδία στο Παρίσι.
Αν θέλει συναίνεση, θα πρέπει να αποκηρύξει την πολιτική των ΑΝΟΙΚΤΩΝ ΘΥΡΩΝ, να πάρει πίσω τις επικίνδυνες ασυναρτησίες του ότι δεν υπάρχουν θαλάσσια και λοιπά σύνορα, και να δηλώσει ότι η Ελλάδα και έχει σύνορα και εφεξής θα φυλάσσονται, όπως σε κάθε κανονική χώρα.
Και αν οι διπλανοί μας σηκώσουν φράχτες στα Σκόπια, τότε συμβολικά να σηκώσουμε κι εμείς ξανά και δύο και τρεις στον Εβρο.
Να διακηρύξουμε έστω ότι δεν είμαστε κέντρο υποδοχής και να ξαναρχίσουν το Λιμενικό και το Ναυτικό την πολιτική προστασίας των χωρικών μας υδάτων, αντί να παίζουν τις αδελφές νοσοκόμες!
Τα συζητάει αυτά ο κ. Τσίπρας; Η συμπεριφορά του δείχνει μάλλον το αντίθετο!
Ενώ η χώρα γκετοποιείται εντός Ευρώπης, αυτός... «λιάζεται».
- Ζητάει εθνική συναίνεση... στο Ασφαλιστικό;
Μόνος του κατέσφαξε τους συνταξιούχους και καλεί τους άλλους να τον σώσουν από την οργή τους;
Αυτός δεν είναι που υποσχόταν αυξήσεις και στις συντάξεις και στον βασικό μισθό και αντ’ αυτών τα μείωσε 30%-40%, έτσι γι’ αρχή; Και να θέλει να συναινέσει οποιοδήποτε κόμμα, ποιος... το ρώτησε;
Οι άμεσα θιγόμενοι θα τους φάνε ζωντανούς όλους, κι εμάς μαζί, τα ΜΜΕ, αν του κάνουμε τον χειροκροτητή!
Εδώ δεν άντεξε ο Γαβριήλ, θα γίνουν όλοι οι άλλοι συναυτουργοί στην «εθνοκάθαρση» των συνταξιούχων;
Για να μη λέει ότι δεν βρίσκει ανταπόκριση, ιδού η πρόταση: Ας τα βρει η κυβέρνηση με τα άλλοτε περήφανα γηρατειά κι εμείς θα κάνουμε πως δεν καταλάβαμε ότι σίγουρα τους κορόιδεψε για μία ακόμα φορά. Ιδού ο λόγος (Αλέξη), ιδού και το πήδημα.
- Ζητάει (το άκρον άωτον!
Τουλάχιστον διατηρεί κάποιο μπλακ χιούμορ) συναίνεση σε θέματα Παιδείας!...
Ε, εδώ ισχύει το «σφάξε με, αγά μου, ν’ αγιάσω».
Συναίνεση με ποιους; Με τους φανατικούς και τους πολιτικά μισότρελους που έβαλε στο αρμόδιο υπουργείο, λες και ΜΙΣΕΙ την Παιδεία;
Πώς μπορεί να γίνει συναίνεση με τον εξτρεμιστή υπουργό-ΑΡΝΗΤΗ της ΓΕΝΟΚΤΟΝΙΑΣ των Ποντίων; Ο ίδιος ο κ. Φίλης έκανε τον εαυτό του ανεπιθύμητο πρόσωπο για την πλειοψηφία των Ελλήνων.
Σοβαρά τώρα, μπορεί ακόμα κι αυτός ο ίδιος ο Τσίπρας να συνεννοηθεί με την αρμόδια υφυπουργό (κομμωτηρίου), την κυρία Σία;
Αν θέλει συναίνεση για την Παιδεία, να βάλει τουλάχιστον δύο αξιοπρεπείς ανθρώπους εκεί. Οχι τα κομματικά ρετάλια του.
- Τέλος, όσον αφορά στα εθνικά θέματα, μετά το κάζο στην Τουρκία και την έκφραση αγανάκτησης της ίδιας της Κύπρου για τις απαράδεκτες δηλώσεις Τσίπρα, μόνο σε μια βάση μπορεί να υπάρξει συναίνεση...
Να δεσμευτεί προσωπικά ο πρωθυπουργός ότι θα εγκαταλείψει τα πειράματά του και στην εξωτερική πολιτική προτού κάνει κανέναν υπέροχο έντιμο συμβιβασμό, σαν αυτόν που πέτυχε στις διαπραγματεύσεις με την Ε.Ε.
Γιατί αν τώρα νομίζει ότι έχει... διεθνή πλέον ρόλο, τα πράγματα θα είναι πολύ χειρότερα.
Αρα βασική προϋπόθεση «στοιχειώδους ομοψυχίας» είναι να λαμβάνονται οι μεγάλες αποφάσεις από το ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ των ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΑΡΧΗΓΩΝ.
Ξεκάθαρα, δεν υπάρχει καμία εμπιστοσύνη ούτε στις ικανότητες, αλλά δυστυχώς ούτε και στις προθέσεις του σημερινού πρωθυπουργού.
Σε όλα έχει αποδειχθεί πολύ κατώτερος -ΓΡΑΨΕ ΠΑΤΟΣ- των περιστάσεων.
Συνεπώς, κάτω τα ξερά τους απ’ τα εθνικά θέματα πριν μας πάρουν όλους τα αίματα. Κανονικά...
Θ.Αναστασιάδης
protothema
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2015 01:01
Πόσο βάναυσα και πόσο γρήγορα θα πέσει ο Τσίπρας
Αισίως φτάνουμε στην τελευταία πράξη του ελληνικού δράματος.Κανείς δεν είναι σε θέση να προβλέψει σε ποια πολιτική και οικονομική κατάσταση θα είναι στο τέλος του 2016 η Ελλάδα. Κάποιοι υποστηρίζουν πως αυτό πλέον είναι δύσκολο και για το 2015.
Τα πράγματα γίνονται ακόμη πιο περίπλοκα αν λάβει κανείς υπόψη πως είναι δύσκολο να προβλέψει κάποιος την κατάσταση στην Ευρώπη στο τέλος του 2016, μετά τις εξελίξεις που δρομολόγησε το χτύπημα στο Παρίσι και οι σχετικές απόπειρες σε διάφορες ευρωπαϊκές χώρες.
Στα δικά μας, η κυβέρνηση Τσίπρα, δυο μήνες μετά την εντυπωσιακή δεύτερη εκλογική νίκη μέσα σε λιγότερο από ένα χρόνο, έχει αρχίσει να εμφανίζει τα πρώτα σημάδια εξάντλησης και αμφισβήτησης.
Δεν χρειάζεται να είναι κάποιος ειδικός για να αντιληφθεί πως τα συμπτώματα διάλυσης θα ακολουθήσουν καταιγιστικά στις επόμενες εβδομάδες, όταν το ασφαλιστικό και η φορολόγηση των αγροτών έρθουν στη Βουλή.
Την Παρασκευή ο πρωθυπουργός επισκέφθηκε τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας και δημοσίως μίλησε για την ανάγκη εθνικής συνεννόησης.
Οι πληροφορίες αναφέρουν μάλιστα πως στην κατ’ ιδία συζήτηση με τον Πρόεδρο ο Πρωθυπουργός του ζήτησε να παρέμβει προς τις άλλες πολιτικές δυνάμεις προκειμένου να στηρίξουν την παραπαίουσα πλειοψηφία.
"Δεν μπορεί αυτοί που έριξαν τη χώρα στα βράχια, τώρα να κοιτούν αμέτοχοι" φέρεται να είπε στον Πρόεδρο.
Το πρόβλημα του κ. Τσίπρα δεν έχει να κάνει με το ότι η οριακή πλειοψηφία των 155 βουλευτών έπεσε στους 153 εκ των οποίων οι τρεις βουλευτές εκλέγονται με τις γνωστές μεθοδεύσεις ξένου προξενείου.
Το πρόβλημα του κ. Τσίπρα και του συμφύρματος που ηγείται είναι βαθιά πολιτικό και υπαρξιακό, με την έννοια σύγκρουσης των ιδεολογικών αγκυλώσεων και ιδιοτελών και αντιφατικών συμφερόντων με την πραγματικότητα.
Και απόλυτη πλειοψηφία 300 βουλευτών να είχε στη Βουλή ο κ. Τσίπρας θα ήταν θέμα χρόνου να φτάσει όχι απλά στην πολλοστή διάσπαση και κατακερματισμό, αλλά στη διάσπαση του ιδίου του ατόμου.
Ως διάσπαση του ατόμου μπορεί να λογιστεί η σχιζοειδής κατάσταση της διαρκούς διάψευσης και σύγκρουσης των ιδεολογικών εμμονών με την πραγματικότητα.
Όσο υποκριτής και ιδιοτελής και να είναι κάποιος δύσκολα μπορεί να "καταπιεί" τη μετάλλαξη του συνθήματος "Κανένα σπίτι στα χέρια τραπεζίτη" στην πραγματικότητα της "πρώτης" φοράς αριστεράς "Κανένα σπίτι στα χέρια ιδιοκτήτη".
Οι άνθρωποι που στοιχημάτισαν την πολιτική τους εκτόξευση στην 13η σύνταξη, τη δωρεάν υγεία με ανεξέλεγκτη δημόσια φαρμακευτική δαπάνη, τις δωρεάν συγκοινωνίες κλπ καλούνται να διαχειριστούν την πραγματικότητα της καθολικής διάλυσης της δημόσιας υγείας, τη χρεοκοπία των αστικών συγκοινωνιών και τη χωρίς τέλος μείωση των συντάξεων.
Αυτό θα αποδειχτεί πολύ πιο δύσκολο απ’ όσο φαίνεται…
Τα ψέματα έχουν κοντά ποδάρια
Όλοι οι πολιτικοί λένε ψέματα. Οι Έλληνες πολιτικοί λένε κατά μέσο όρο περισσότερα ψέματα, είναι λιγότερο ικανοί και περισσότερο διεφθαρμένοι σε σχέση με τους Ευρωπαίους. Η πελατειακή διάρθρωση του ελληνικού κράτους και της οικονομίας είναι η βασική αιτία γι’ αυτή την ιδιαιτερότητα.
Τα ψέματα που έχει πει ο κ. Τσίπρας για να πετύχει τη "μετάσταση" του βαθέως παρασιτικού πελατειακού πυρήνα του ΠΑΣΟΚ, εκμεταλλευόμενος τη σύγχυση και αναταραχή μιας κοινωνίας που υποχρεώθηκε να βιώσει την προσαρμογή του βιοτικού επιπέδου σε χαμηλότερα επίπεδα, δεν έχει τολμήσει να τα πει άλλος πολιτικός στην ελληνική ιστορία.
Το δραματικό αυτής της ιστορίας είναι πως τα ψέματα αυτά έχουν αρχίσει να αποκαλύπτονται με βάναυσο τρόπο σε πολύ σύντομα χρονικό διάστημα, με αποτέλεσμα τη διάλυση του μύθου του σωτήρα που είχε δημιουργήσει η εικόνα του πρωθυπουργού για μια δεσπόζουσα μειοψηφία της κοινωνίας ικανής να αναδείξει κυβέρνηση.
Οι πολιτικοί γενικώς είναι κυνικοί και ποντάρουν στην πεποίθησή τους πως η κοινή γνώμη διαθέτει μνήμη χρυσόψαρου. Και το χρυσόψαρο όμως όσο μικρή διάρκεια και αν έχει αυτή, διαθέτει κάποια μνήμη.
Η ιστορία έχει δείξει επίσης πόσο εύκολα ένα κοπάδι χρυσόψαρα που παραμένουν κοπάδι όσο σιτίζονται τακτικά, τόσο εύκολα μπορούν να μετατραπούν σε αγέλη από πιράνχας αν χάσουν αυτά που έχουν ή αυτά που νομίζουν πως τους ανήκουν.
Με έξι μήνες καθυστέρηση...
Η στήλη αυτή υποστήριζε πως το πρόβλημα του κ. Τσίπρα είναι η οικονομία και πως αντίστροφη μέτρηση θα ξεκινούσε μόλις θα ακούγονταν στα νοικοκυριά οι πρώτες οιμωγές από την πληρωμή των φόρων. Υπολόγισε λάθος πως η ώρα της αντίστροφης μέτρησης θα ήταν στις αρχές του καλοκαιριού.
Για μερικούς μήνες υπήρξε μια τεχνική ευφορία στα νοικοκυριά λόγω της μείωσης της καταβολής φόρων λόγω δόσεων, καθυστερήσεων κλπ. Ο κ. Τσίπρας εκμεταλλεύτηκε αυτό το "χάσμα" και κέρδισε και τις δεύτερες εκλογές.
Η ώρα της αντίστροφης μέτρησης έχει ξεκινήσει με τις πρώτες δόσεις του Οκτώβρη. Είναι θέμα χρόνου πλέον η κοινωνική δυσαρέσκεια να δημιουργήσει ασφυκτικές πιέσεις στην οριακή κοινοβουλευτική πλειοψηφία και να δρομολογήσει εξελίξεις.
Η κατάσταση της χώρας δεν παραμένει απλώς τραγική αλλά συνεχίζει να επιδεινώνεται. Οι κωμικοτραγικές καταστάσεις που σηματοδοτεί η αναβολή της ψηφοφορίας για την εκλογή προέδρου στο κόμμα της αξιωματικής αντιπολίτευσης καταδεικνύει το βάθος του προβλήματος της χώρας.
Το 2016 προοιωνίζεται σαν η πιο κρίσιμη χρονιά για το παρελθόν και το μέλλον της Ελλάδας και της Ευρώπης.
Στην Ελλάδα καταρρέει και ο τελευταίος και πιο φθηνός, εξ ου και δημοφιλής, μύθος της μεταπολίτευσης ενώ στην Ευρώπη όλα φαίνονται ανοιχτά. Από ένα άλμα προς τα πίσω με τη διάλυση όσων πετύχαμε μετά τον πόλεμο σε επίπεδο ενοποίησης ή με ένα άλμα προς τα εμπρός και επιτάχυνση της οικονομικής και πολιτικής ενοποίησης.
2) Έφυγα κι εγώ...
Κύριε Στούπα,
Τα σέβη μου. Σας διαβάζω εδώ και πολύ καιρό. Δεν σας κρύβω ότι με βοηθήσατε να φύγω (σας ευχαριστώ για αυτό). Με ρωτήσανε εκεί που βρίσκομαι πως νιώθω σαν ένας νέος οικονομικός μετανάστης (είμαι 50) και τους απάντησα έτσι απλά: δεν νιώθω μετανάστης καθόλου. Έφυγα από ένα μέρος που τίποτα δεν λειτουργούσε και είμαι σε ένα μέρος που όλα είναι κανονικά. Η σύζυγος ήταν αντίθετη, έπαιρνε περίπου 750 σε κάποιο πρόγραμμα και τώρα 2.750 μικτά. Ήξερα τι αξίζω, ήξερα τι αξίζει. Τόσο απλά.
Εάν δημοσιευτεί παρακαλώ μόνο τα αρχικά.
Ευχαριστώ πολύ!
ΓΘ
Κ.Στούπας
capital.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2015 00:59
Η Τουρκία έτοιμη να εισβάλει στην Συρία...
Οι εξελίξεις στην Συρία, η κλιμάκωση της έντασης, η εμπλοκή της Ρωσίας και κυρίως η αναμενόμενη αναβάθμιση της δυτικής παρουσίας στα τεκταινόμενα, μετά τα τρομοκρατικά χτυπήματα των Παρισίων, για ακόμα μία φορά φέρνουν στο προσκήνιο την ιδέα της δημιουργίας μίας «ζώνης ελεύθερης από το Ισλαμικό Κράτος» στα βόρεια σύνορα της Συρίας. Η συγκεκριμένη εξέλιξη συνεπάγεται την άμεση χερσαία εμπλοκή της Τουρκία στη σύγκρουση κάτι που αλλάζει για ακόμα μία φορά τους όρους του παιχνιδιού αλλά και τις ισορροπίες επί του εδάφους. Πώς δικαιολογείται μία τέτοια ενέργεια και τι κινδύνους ελλοχεύει για την ίδια την Τουρκία αλλά και την περιοχή; Σύμφωνα με τον υπουργό Εξωτερικών της Τουρκίας, Φεριντούν Σινιρλίογλου, η Άγκυρα και η Ουάσιγκτον έχουν συμφωνήσει στη δημιουργία μίας περιοχής «ελεύθερης από το Ισλαμικό Κράτος». Σε συνέντευξή του στο CNN Turk στις 11 Αυγούστου του 2015 ο Φ. Σινιρλίογλου ήταν πολύ κατατοπιστικός για το θέμα αφού ανέφερε πως το μήκος της ζώνης ασφαλείας θα είναι περί τα 98 χιλιόμετρα ενώ το βάθος του συγκεκριμένου διαδρόμου θα αγγίξει τα 45 χιλιόμετρα. Σύμφωνα με τον αρχικό σχεδιασμό, η περιοχή αυτή θα ελέγχεται υποτίθεται από τις δυνάμεις του Ελεύθερου Συριακού Στρατού, δηλαδή της μη εξτρεμιστικής αντιπολίτευσης.
χάρτης: © Institute for the Study of WarΗ ακριβής φύση της συγκεκριμένης περιοχής δεν είναι προσδιορισμένη επακριβώς, το εάν θα λειτουργεί δηλαδή ως «ζώνη ασφαλείας» ή ως «ουδέτερη ζώνη». Το σίγουρο είναι πως αρχικά το σχέδιο μιλάει για τον έλεγχο του εδάφους από τις αντιπολιτευόμενες στον Άσαντ δυνάμεις ενώ σε περίπτωση που θα απαιτηθεί αεροπορική υποστήριξη τον ρόλο αυτόν θα τον αναλάβει η Τουρκία και οι ΗΠΑ. Σύμφωνα δε με τους υπολογισμούς, η περιοχή αυτή θα μπορεί να φιλοξενήσει περί το 1,5 με 2 εκατομμύρια πρόσφυγες, οι οποίοι έχουν φύγει ή έχουν εκτοπιστεί από τις περιοχές τους.
Όλα αυτά υποτίθεται πως ήταν συμφωνημένα μεταξύ της Άγκυρας και της Ουάσιγκτον μέσα στο καλοκαίρι του 2015, κάτι το οποίο οι ΗΠΑ δεν το παραδέχθηκαν ποτέ επισήμως, οι Τούρκοι όμως ήταν λαλίστατοι για το θέμα. Η αντίδραση της Ρωσίας και άλλων δυνάμεων στην προοπτική μίας τουρκικής εισβολής στην Συρία – πως αλλιώς θα μπορούσε τουλάχιστον στο αρχικό στάδιο να δημιουργηθεί, να σταθεροποιηθεί και να εξασφαλιστεί μία τέτοιου μεγέθους περιοχή- ήταν σφοδρή με αποτέλεσμα η Τουρκία να χαμηλώσει τους τόνους στο θέμα.
Οι επόμενοι όμως μήνες υπήρξαν καταιγιστικοί. Στις αρχές του φθινοπώρου έχουμε την άμεση στρατιωτική εμπλοκή της Ρωσίας στην περιοχή, την εξαπόλυση από μέρους της Άγκυρας εκατοντάδων χιλιάδων ανθρώπων τους οποίους στέλνει κατά χιλιάδες την ημέρα στο Αιγαίο και στην Ευρώπη, ενώ πριν λίγες ημέρες τα τραγικά γεγονότα στο Παρίσι δημιούργησαν νέα δεδομένα. Η συνάντηση των G-20 στην Αττάλεια συνέπεσε με τις τραγικές εξελίξεις στην Γαλλία και την κλιμάκωση των συγκρούσεων στη Συρία με τους συμμετέχοντες, τουλάχιστον σε επίπεδο ρητορικής, να μιλάνε για την έναρξη μίας οικουμενικής στην ουσία επιχείρησης κατά του Ισλαμικού Κράτους.
Φυσικά, όπως μπορεί να γίνει κατανοητό, οι πολιτικώς ορθές διακηρύξεις μπροστά στις κάμερες μετά από ένα τέτοιου επιπέδου συμβάν από τις πρακτικές κινήσεις επί του πεδίου, απέχουν, όσο και η απόσταση που χωρίζει την Ρωσία και τους συμμάχους της από την Δύση αναφορικά με το μέλλον και τον ρόλο του Άσαντ στην μεταπολεμική Συρία. Δυστυχώς, η στιγμή της ανακωχής αργεί να έρθει, ανεξαρτήτως του τι ακριβώς υποστηρίζουν δημοσίως οι εμπλεκόμενοι στην υπόθεση .
Για την ώρα είναι σαφές πως η Ρωσία έχει λάβει κάποια έστω και σιωπηρή συμφωνία να εντείνει τις πολεμικές προσπάθειές της, η Γαλλία έχει ξεκινήσει τις αεροπορικές της επιχειρήσεις με μεγάλη ένταση ενώ είναι προφανές πως η συνεργασία με την Μόσχα θα γίνει και εμφανής, ενώ η Ουάσιγκτον ενισχύει την βοήθεια της προς το Κουρδικό στοιχείο και αυξάνει και η ίδια την στρατιωτική της εμπλοκή στη Συρία, κάτι το οποίο αναμένεται να κάνουν και οι χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης με διαφόρους τρόπους.
Το ενδιαφέρον πλέον στρέφεται στην στάση της Τουρκίας η οποία φαίνεται να θέτει ξανά στην ατζέντα την υπόθεση της δημιουργίας μίας ζώνης ελέγχου στα σύνορά της με την Συρία. «Σήμερα όλοι λένε ‘όχι’ για τη ‘ζώνη ασφαλείας’ αλλά αύριο θα το αποδεχτούν όλοι επειδή τα χρήματα που ξοδεύουν πάνε χαμένα», ανέφερε σε συνέντευξή του ο Ρετζέπ Ταγίπ Ερντογάν υπονοώντας πως η Δύση ξοδεύει χρήματα για το μεταναστευτικό χωρίς αντίκρισμα, ενώ ο Τούρκος υπουργός Εξωτερικών ανέφερε πως οι ΗΠΑ και η Τουρκία τις «επόμενες ημέρες» θα επιχειρήσουν με τέτοιον τρόπο ώστε να καθαρίσουν τους μαχητές του Ισλαμικού Κράτους που βρίσκονται στα σύνορα με την Τουρκία.
Ο Φ. Σινιρλίογλου ήταν σαφής: «Εδώ και καιρό συνεχίζονται οι αεροπορικές επιχειρήσεις στην περιοχή με τη συνεργασία των ΗΠΑ. Έχουμε κάποια σχέδια για να βάλουμε τέλος στον έλεγχο που ασκεί το Ισλαμικό Κράτος στην περιοχή αυτή στα σύνορά μας. Όταν τα σχέδια αυτά είναι έτοιμα, οι επιχειρήσεις μας θα συνεχιστούν με ολοένα και μεγαλύτερη ένταση», και υπογράμμισε με έμφαση πως «θα το δείτε τις επόμενες ημέρες». Από την πλευρά του ο υπουργός Εξωτερικών των ΗΠΑ, Τζον Κέρι, σε συνέντευξή του στο CNN εξέπεμψε στο ίδιο μήκος κύματος, τα σύνορα της Συρίας στον βορά «έχουν κλείσει σε ποσοστό 75%. Και ξεκινάμε μια επιχείρηση με τους Τούρκους για να κλείσουμε τα εναπομείναντα 98 χιλιόμετρα».
Είναι προφανές πως μετά από όλα αυτά επίκειται κάποιου είδους και σημαντικής κλίμακας τουρκική χερσαία επιχείρηση στο έδαφος της Συρίας. Η πιθανότητα μίας τέτοιας εξέλιξης είναι μεγαλύτερη σε σχέση με την προ ολίγων μηνών εξαγγελία της συγκεκριμένης πρόθεσης. Οι λόγοι είναι οι εξής:
Πρώτον, η κύρια χώρα που αντιδρούσε στο παρελθόν ήταν η Ρωσία, της οποίας η εμπλοκή έλαβε χώρα ως έναν βαθμό και ως απάντηση/προειδοποίηση στους σχεδιασμούς των Τούρκων και των Δυτικών προς την κατεύθυνση μίας χερσαίας εισβολής. Όμως τα γεγονότα στο Παρίσι και η ανάγκη της Μόσχας να βρει κοινό έδαφος με τους δυτικούς, δηλαδή να μην εκτραχύνει την κατάσταση μεταξύ τους, ίσως να την οδηγήσει σε κάποιου είδους «ανταλλαγή» και «διαπραγμάτευση» ώστε να μην αντιδράσει αρνητικά σε μία «ελεγχόμενη» -το τονίζουμε το «ελεγχόμενη»- κίνηση από την πλευρά της Τουρκίας.
Δεύτερον, η Δύση πρέπει να δείξει πως κινείται αποφασιστικά εναντίον του Ισλαμικού Κράτους και πως τουλάχιστον σε εδαφικό επίπεδο του προξενούν καίρια πλήγματα. Η εμπλοκή της Τουρκίας θα μπορούσε να λύσει εν μέρει το πρόβλημα για το ποιος θα συμβάλλει με χερσαίες δυνάμεις και το ποιος θα συνεισφέρει στην «βρόμικη δουλειά» της εκκαθάρισης του εδάφους, κάτι στο οποίο είναι σαφές πως ούτε η ίδια η Γαλλία δεν θα ήθελε να εμπλακεί άμεσα με δικά της τακτικά στρατεύματα, πέραν των ειδικών δυνάμεων και των αεροναυτικών επιχειρήσεων.
Τρίτον, η κύρια δικαιολογία για την εισβολή στην Συρία που θα χρησιμοποιηθεί προς την δυτική κοινή γνώμη, και οι πολιτικές ηγεσίες θα χρησιμοποιήσουν για να υποστηρίξουν την ενέργεια αυτή, θα είναι ο έλεγχος της ροής των ανθρώπινων κυμάτων προς την Ευρώπη, κάτι το οποίο η Τουρκία θα αναγκαστεί να ανακόψει – τουλάχιστον ως έναν βαθμό, εάν θα θέλει να πετύχει τον στόχο της ο οποίος είναι η δημιουργία αυτής της ζώνης ελέγχου. Δυστυχώς, το ανθρώπινο δράμα αποτελεί για την Άγκυρα διαπραγματευτικό χαρτί για τις επιδιώξεις της στην Συρία.
Τέταρτον, οι ΗΠΑ και οι σουνίτες σύμμαχοι τους θα προσπαθήσουν μέσω αυτών των κινήσεων να «αναβαπτίσουν» τους «μη εξτρεμιστές» αντικαθεστωτικούς και να τους παρουσιάσουν στην κοινή γνώμη ως μία πραγματική εναλλακτική για το καθεστώς Άσαντ.
Πέμπτον, η Τουρκία επιτυγχάνει σε πρώτη φάση τον στόχο της, ο οποίος δεν είναι άλλος από το να ελέγξει έδαφος μίας πρώην «οθωμανικής επαρχίας», να υποστηρίξει τους συμμάχους σουνίτες στην περιοχή όπου φυσικά θα είναι σε θέση να τους παράσχει μία «βάση» για την ανασυγκρότηση τους και τον ανεφοδιασμό τους, ενώ ταυτοχρόνως θα παίζει το χαρτί της «επίλυσης» του μεταναστευτικού προβλήματος της Ευρώπης προσβλέποντας βέβαια σε ανταλλάγματα από τις Βρυξέλλες. Από την πλευρά του Ο Ρ. Τ. Ερντογάν και το καθεστώς του θα αποδείξει τη χρησιμότητά του στους δυτικούς συμμάχους, κάτι το οποίο αμφισβητείται έντονα στην Δύση ειδικά μετά την πολιτική που έχει ακολουθήσει στο εσωτερικό της χώρας τα τελευταία δύο χρόνια αλλά και στο εξωτερικό με το Ισλαμικό Κράτος.
Το κυριότερο δε πλεονέκτημα που θα αποκτήσει η Τουρκία αφορά τους Κούρδους της Συρίας, αφού η ζώνη αυτή προβλέπεται να παρεμβάλλεται μεταξύ του κεντρικού καντονιού του Κομπάνι και του δυτικού και μεγαλύτερου εκ’ των τριών, του Εφρίν. Είναι σαφές πως μία τέτοια κίνηση στην ουσία θα κόψει στα δύο τις περιοχές των Κούρδων, δεν θα τους επιτρέψει να προχωρήσουν στην ενοποίηση των περιοχών τους, καθώς και θα απομονώσει το δυτικό και το πλέον επικίνδυνο για τα στρατηγικά συμφέροντα της Άγκυρας καντόνι, αφού είναι αυτό που βρίσκεται πλησίον της Ανατολικής Μεσογείου. Ταυτοχρόνως, τα καντόνια των Κούρδων σε επίπεδο αμυντικής επάρκειας και ασφάλειας θα αντιμετωπίσουν σοβαρά θέματα στρατηγικής υφής αφού μεταξύ αυτών θα παρεμβάλλονται «αντικαθεστωτικοί» (εξτρεμιστές ή μη) οι οποίοι θα ελέγχονται κατά έναν μεγάλο βαθμό από την Τουρκία και φυσικά θα λειτουργούν ως αντιπρόσωποί της στην περιοχή.
Είναι προφανές πως υπό τις διαμορφούμενες συνθήκες μία τέτοια εξέλιξη κινείται προς την κατεύθυνση των συμφερόντων της Άγκυρας υπό πολλές όμως παραδοχές.
Πρώτον, η Ρωσία θα συναινέσει σε κάτι τέτοιο και η Άγκυρα δεν θα τεθεί αυτομάτως σε εχθρικό στρατόπεδο για τη Μόσχα. Δεύτερον, το καθεστώς Άσαντ δεν θα αντιδράσει βίαια προς την Τουρκία, διότι κάτι τέτοιο θα την εμπλέξει άμεσα σε πόλεμο συμβατικής μορφής με την Συρία και τους συμμάχους της, τους Σιιίτες, συμπεριλαμβανομένου και του Ιράν. Τρίτον, οι Κούρδοι θα αποδεχτούν ένα καθεστώς απομόνωσης και ομηρίας από την Τουρκία και τους σουνίτες συμμάχους της.
Τέλος, ακόμα και τίποτα από τα παραπάνω να μη συμβεί, η Άγκυρα θα πρέπει να προχωρήσει στη συγκεκριμένη κίνηση με «αυτοσυγκράτηση» και «ταπεινότητα» διότι εάν αρχίσει απροκάλυπτα να λειτουργεί τη ζώνη αυτή ως βάση λογιστικής υποστήριξης των εξτρεμιστών, τους οποίους θα στέλνει να χτυπήσουν τους Κούρδους ή τους καθεστωτικούς του Άσαντ, ή εάν θα προσχωρήσει σε μία τέτοια κίνηση με «τυμπανοκρουσίες», ρητορική και πρακτικές «οθωμανικού μεγαλείου», τότε είναι σίγουρο πως θα έχει ανοίξει την θύρα του «τρελοκομείου» θα έχει εισέλθει μέσα και δεν θα υπάρχει κανένας ο οποίος θα την βοηθήσει να βγει αλώβητη από εκεί αφού οι περιφερειακές αντι-συσπειρώσεις που θα δημιουργήσει θα είναι καταλυτικές για την πολιτική και την ασφάλειά της.
Ας μην ξεχνάμε πως η Δύση σε καμία περίπτωση δεν έχει δώσει σημάδια -τουλάχιστον για την ώρα- πως θα εμπλακεί άμεσα στην σύγκρουση. Έτσι, ο κίνδυνος για την Τουρκία να βρεθεί ξαφνικά απέναντι στους Σιίτες, το Ισλαμικό Κράτος, τους Σύρους, τους Ιρανούς, τους Κούρδους και τους Ρώσους, πάντα ελλοχεύει.
Γεώργιος Φίλης
liberal.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2015 00:12
Έκρηξη Καραμανλή: Πάνε το κόμμα σε διάλυση!
Μένεα πνέει ο Κ. Καραμανλής για τα όσα τραγικά και κωμικά παράλληλα συμβαίνουν στο κόμμα το οποίο ίδρυσε ο αείμνηστος θείος του και του οποίου ο ίδιος ηγήθηκε και για το οποίο δεν έχει σταματήσει να ενδιαφέρεται.«Πάνε να διαλύσουν το κόμμα, είναι απαράδεκτοι, χρεοκοπημένοι», ήταν ορισμένες απ’ τις… πιο ήπιες αντιδράσεις του στα όσα συνέβησαν το πρωί της Κυριακής και οδήγησαν τελικά στην αναβολή της εσωκομματικής ψηφοφορίας για την εκλογή του νέου αρχηγού.
Ο Κ. Καραμανλής είχε ήδη ενημερωθεί απ’ τον Νικ. Κακλαμάνη απ’ το βράδυ του Σαββάτου για τα σοβαρά τεχνικά προβλήματα που υπήρχαν και απειλούσαν την όλη διαδικασία με φιάσκο.
Επικοινώνησε με στελέχη του κόμματος, τα οποία τον διαβεβαίωσαν ότι… τα προβλήματα θα ξεπεραστούν.
Όμως, όπως αναφέρουν αποκλειστικές πληροφορίες μας, νωρίς το πρωί της Κυριακής δέχτηκε νέα τηλεφωνήματα από στενούς συνεργάτες του, οι οποίοι τον ενημέρωσαν για το τελικό φιάσκο, το οποίο ο ίδιος χαρακτήρισε σούργελο!
Πάντως οι ίδιες πληροφορίες μας αναφέρουν, ότι ο πρώην πρωθυπουργός ήδη δέχεται πιέσεις προκειμένου να αναλάβει πρωτοβουλίες για να μην διασπαστεί το κόμμα!
Όπως του λένε όσοι του εισηγούνται κάτι τέτοιο, «είναι ορατός ο κίνδυνος ανεξέλεγκτων καταστάσεων, ακόμα και της διάσπασης»!
«Είδατε με ποιους έχουνε να κάνουμε; Εγώ σας τα έλεγα» ήταν η κατ’ αρχήν αντίδρασή του…
Πηγή: newsbomb.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Σάββατο, 21 Νοεμβρίου 2015 03:00
Με «προσωπική συνέντευξη» και μαγνητοφωνάκι θα επιλέγει διευθυντές Εκπαίδευσης ο Φίλης
Θυμάμαι επί Καραμανλή όταν κάποιος ταλαίπωρος της ΝΔ είχε προσπαθήσει να βάλει τη συνέντευξη σαν κριτήριο επιλογής Διευθυντών και είχε γίνει ΤΗΣ ...!
Επαναφέρει το κριτήριο επιλογής, που είχε αποσύρει, μετά το σάλο, ο προκάτοχός του, Αριστείδης Μπαλτάς - Η συνέντευξη μάλιστα θα μοριοδοτείται περισσότερο από τη μόρφωση και την εμπειρία, ενώ το μαγνητόφωνο «διασφαλίζει τη διαφάνεια», κατά το υπουργείο Παιδείας
Στελέχη εκπαίδευσης με κριτήριο την προσωπική συνέντευξη επαναφέρει ο υπουργός Παιδείας,
Νίκος Φίλης.
Παρά το γεγονός ότι το συγκεκριμένο κριτήριο, μετά το σάλο που είχε δημιουργηθεί, είχε αφαιρεθεί από τον προκάτοχό του, Αριστείδη Μπαλτά, ο κ. Φίλης το επαναφέρει σε σχέδιο νόμου που απέστειλε στην ΟΛΜΕ και τη ΔΟΕ, για το οποίο οι εκπρόσωποι των Ομοσπονδιών πρέπει να απαντήσουν έως την Τρίτη. Είναι χαρακτηριστικό ότι στο νομοσχέδιο προβλέπεται και «μαγνητόφωνο», για να διασφαλίζεται η διαφάνεια.
Το κριτήριο της συνέντευξης για την επιλογή των υποψηφίων των Διευθυντών Εκπαίδευσης θα έχει 15 μόρια, αποτελώντας στην ουσία το βασικό κριτήριο επιλογής και στη συνέχεια θα ακολουθούν κριτήρια, όπως η μόρφωση και η εμπειρία.
Τα Περιφερειακά Συμβούλια που θα κρίνουν τους υποψηφίους θα αποτελούνται από τον περιφερειακό διευθυντή κάθε περιοχής (διορισμένο από την κυβέρνηση), ένα σύμβουλο και έναν καθηγητή πανεπιστημίου (διορισμένους από τον υπουργό Παιδείας) και δύο αιρετούς εκπροσώπους των συνδικαλιστών των εκπαιδευτικών.
Το κριτήριο, εκείνο της ψήφου των διευθυντών των σχολείων κάθε περιοχής που ισούται με 12 μόρια, ακυρώνεται, εάν δεν ψηφίσει το 65% του εκλεκτορικού σώματος.
Παράλληλα, δυνατότητα να προχωρήσουν με την υποψηφιότητά τους έχουν και όσοι δεν συγκεντρώνουν την αποδοχή των συναδέλφων τους. Όπως αναφέρεται στην πρόταση του υπουργείου Παιδείας, «υποψήφιο στέλεχος, το οποίο δεν συγκεντρώνει κατά τη μυστική ψηφοφορία τουλάχιστον το 20% των έγκυρων ψήφων συμμετέχει στην περαιτέρω διαδικασία επιλογής, χωρίς να προσμετράται στη συνολική του μοριοδότηση το ανωτέρω ποσοστό επί των 12 μορίων».
Συγκεκριμένα, στο σχέδιο νόμου αναφέρεται:
«Συνέντευξη
ββ) Με συνέντευξη των υποψηφίων από το αρμόδιο συμβούλιο επιλογής του άρθρου 16Α που προστίθεται με το παρόν, με 15 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο.
Για τη μοριοδότηση της συνέντευξης το αρμόδιο συμβούλιο επιλογής συνεκτιμά και τα παρακάτω στοιχεία: Τα στοιχεία που ο υποψήφιος αναφέρει στο βιογραφικό του σημείωμα, τα οποία αποδεικνύονται με τα απαραίτητα παραστατικά (αντίγραφα βεβαιώσεις κ.ά.) και τα οποία δεν έχουν μοριοδοτηθεί, όπως άλλες σπουδές, επιμόρφωση και μετεκπαίδευση, οργάνωση εκπαιδευτικών συνεδρίων, σεμιναρίων και εκπαιδευτικών προγραμμάτων ή συμμετοχή σε αυτά με την ιδιότητα του εισηγητή, του μέλους της επιστημονικής ομάδας ή του επιμορφωτή, συγγραφικό και ερευνητικό έργο, πρωτοβουλίες σε σχέση με το εκπαιδευτικό έργο, υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων και εφαρμογή καινοτομιών, σχετική με την εκπαίδευση διοικητική ή καθοδηγητική εμπειρία, συμμετοχή σε συμβούλια, επιτροπές ή ομάδες εργασίας, κοινωνική και συνδικαλιστική δράση, συμμετοχή σε όργανα διοίκησης επιστημονικών και εκπαιδευτικών οργανώσεων ή σε όργανα λαϊκής συμμετοχής και επίσημες διακρίσεις και αριστεία. Η εισαγωγική επιμόρφωση του υποψηφίου και οι δραστηριότητες (σεμινάρια, ημερίδες, επιμορφωτικές συναντήσεις κ.λ.π.) που αποτελούν υπηρεσιακές υποχρεώσεις δεν μοριοδοτούνται. Το συμβούλιο επιλογής δύναται να ζητήσει περαιτέρω στοιχεία και ιδίως πρακτικά συνεδριάσεων συλλογικών οργάνων.
Το συμβούλιο επιλογής δύναται με ομόφωνη και πλήρως αιτιολογημένη απόφαση να αποκλείσει από την περαιτέρω διαδικασία υποψήφιο που κατά τη διάρκεια της συνέντευξης διαπιστώνεται ότι δεν είναι κατάλληλος για την άσκηση των καθηκόντων του διευθυντή εκπαίδευσης.
ΜΑΓΝΗΤΟΦΩΝΟ
Η συνέντευξη ενώπιον του συμβουλίου επιλογής μαγνητοφωνείται για να διασφαλίζεται η διαφάνεια. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, καθορίζονται ο τρόπος τήρησης των πρακτικών και κάθε θέμα σχετικό με τη διαδικασία της συνέντευξης».
Νίκος Φίλης.
Παρά το γεγονός ότι το συγκεκριμένο κριτήριο, μετά το σάλο που είχε δημιουργηθεί, είχε αφαιρεθεί από τον προκάτοχό του, Αριστείδη Μπαλτά, ο κ. Φίλης το επαναφέρει σε σχέδιο νόμου που απέστειλε στην ΟΛΜΕ και τη ΔΟΕ, για το οποίο οι εκπρόσωποι των Ομοσπονδιών πρέπει να απαντήσουν έως την Τρίτη. Είναι χαρακτηριστικό ότι στο νομοσχέδιο προβλέπεται και «μαγνητόφωνο», για να διασφαλίζεται η διαφάνεια.
Το κριτήριο της συνέντευξης για την επιλογή των υποψηφίων των Διευθυντών Εκπαίδευσης θα έχει 15 μόρια, αποτελώντας στην ουσία το βασικό κριτήριο επιλογής και στη συνέχεια θα ακολουθούν κριτήρια, όπως η μόρφωση και η εμπειρία.
Τα Περιφερειακά Συμβούλια που θα κρίνουν τους υποψηφίους θα αποτελούνται από τον περιφερειακό διευθυντή κάθε περιοχής (διορισμένο από την κυβέρνηση), ένα σύμβουλο και έναν καθηγητή πανεπιστημίου (διορισμένους από τον υπουργό Παιδείας) και δύο αιρετούς εκπροσώπους των συνδικαλιστών των εκπαιδευτικών.
Το κριτήριο, εκείνο της ψήφου των διευθυντών των σχολείων κάθε περιοχής που ισούται με 12 μόρια, ακυρώνεται, εάν δεν ψηφίσει το 65% του εκλεκτορικού σώματος.
Παράλληλα, δυνατότητα να προχωρήσουν με την υποψηφιότητά τους έχουν και όσοι δεν συγκεντρώνουν την αποδοχή των συναδέλφων τους. Όπως αναφέρεται στην πρόταση του υπουργείου Παιδείας, «υποψήφιο στέλεχος, το οποίο δεν συγκεντρώνει κατά τη μυστική ψηφοφορία τουλάχιστον το 20% των έγκυρων ψήφων συμμετέχει στην περαιτέρω διαδικασία επιλογής, χωρίς να προσμετράται στη συνολική του μοριοδότηση το ανωτέρω ποσοστό επί των 12 μορίων».
Συγκεκριμένα, στο σχέδιο νόμου αναφέρεται:
«Συνέντευξη
ββ) Με συνέντευξη των υποψηφίων από το αρμόδιο συμβούλιο επιλογής του άρθρου 16Α που προστίθεται με το παρόν, με 15 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο.
Για τη μοριοδότηση της συνέντευξης το αρμόδιο συμβούλιο επιλογής συνεκτιμά και τα παρακάτω στοιχεία: Τα στοιχεία που ο υποψήφιος αναφέρει στο βιογραφικό του σημείωμα, τα οποία αποδεικνύονται με τα απαραίτητα παραστατικά (αντίγραφα βεβαιώσεις κ.ά.) και τα οποία δεν έχουν μοριοδοτηθεί, όπως άλλες σπουδές, επιμόρφωση και μετεκπαίδευση, οργάνωση εκπαιδευτικών συνεδρίων, σεμιναρίων και εκπαιδευτικών προγραμμάτων ή συμμετοχή σε αυτά με την ιδιότητα του εισηγητή, του μέλους της επιστημονικής ομάδας ή του επιμορφωτή, συγγραφικό και ερευνητικό έργο, πρωτοβουλίες σε σχέση με το εκπαιδευτικό έργο, υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων και εφαρμογή καινοτομιών, σχετική με την εκπαίδευση διοικητική ή καθοδηγητική εμπειρία, συμμετοχή σε συμβούλια, επιτροπές ή ομάδες εργασίας, κοινωνική και συνδικαλιστική δράση, συμμετοχή σε όργανα διοίκησης επιστημονικών και εκπαιδευτικών οργανώσεων ή σε όργανα λαϊκής συμμετοχής και επίσημες διακρίσεις και αριστεία. Η εισαγωγική επιμόρφωση του υποψηφίου και οι δραστηριότητες (σεμινάρια, ημερίδες, επιμορφωτικές συναντήσεις κ.λ.π.) που αποτελούν υπηρεσιακές υποχρεώσεις δεν μοριοδοτούνται. Το συμβούλιο επιλογής δύναται να ζητήσει περαιτέρω στοιχεία και ιδίως πρακτικά συνεδριάσεων συλλογικών οργάνων.
Το συμβούλιο επιλογής δύναται με ομόφωνη και πλήρως αιτιολογημένη απόφαση να αποκλείσει από την περαιτέρω διαδικασία υποψήφιο που κατά τη διάρκεια της συνέντευξης διαπιστώνεται ότι δεν είναι κατάλληλος για την άσκηση των καθηκόντων του διευθυντή εκπαίδευσης.
ΜΑΓΝΗΤΟΦΩΝΟ
Η συνέντευξη ενώπιον του συμβουλίου επιλογής μαγνητοφωνείται για να διασφαλίζεται η διαφάνεια. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, καθορίζονται ο τρόπος τήρησης των πρακτικών και κάθε θέμα σχετικό με τη διαδικασία της συνέντευξης».
Ισμήνη Χαραλαμποπούλου
ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 21 Νοεμβρίου 2015 02:58
Τι σχεδιάζει ο Βερναρδάκης για μισθολόγιο, αξιολόγηση, μονιμοποίηση ΙΔΑΧ και μετατάξεις
Σειρά απαντήσεων σε φλέγοντα θέματα των εργαζομένων στους δήμους αλλά και γενικότερα στο Δημόσιο έδωσε κατά τη διάρκεια συνάντησής του με την Εκτελεστική Επιτροπή της Π.Ο.Ε.-Ο.Τ.Α. ο αναπληρωτής υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης Χριστόφορος Βερναρδάκης. Συγκεκριμένα, ο κ. Βερναρδάκης απάντησε για το νέο μισθολόγιο, την αξιολόγηση, τις προσλήψεις, την μονιμοποίηση των ΙΔΑΧ, τον επανέλεγχο μετατροπής των συμβάσεων, αλλά και για πρόβλημα που έχει δημιουργηθεί με την απόφαση του Ελεγκτικού Συνεδρίου και συγκεκριμένα που δεν εγκρίνονται μετατάξεις εργαζομένων Ι.Δ.Α.Χ
Όπως αναφέρει η Ομοσπονδία:
- Σχετικά με το νέο μισθολόγιο δεν υπήρξαν ουσιαστικές διευκρινήσεις αλλά αποδέχτηκε ο Αναπληρωτής Υπουργός το αίτημά μας για νομοθετική ρύθμιση που θα διατηρεί την υπερβάλλουσα μείωση σε όσους υπαλλήλους μετατάχθηκαν ή συμμετείχαν στην ενδοαυτοδιοικητική κινητικότητα και σε όσους επαναπροσλήφθηκαν μετά τη διαθεσιμότητα και τις απολύσεις. Επίσης, δεσμεύτηκε ότι άμεσα θα γίνει νέα συνάντηση αποκλειστικά για το νέο μισθολόγιο.
- Σχετικά με την επικείμενη αξιολόγηση Δομών και Ανθρώπινου Δυναμικού της Τοπικής Αυτοδιοίκησης, η οποία προβλέπεται να βγει σε διαβούλευση την ερχόμενη εβδομάδα, δεσμεύτηκε ότι, δεν θα συνδέεται σε καμία περίπτωση με μισθολόγιο και απολύσεις και δεν θα είναι τιμωρητικού χαρακτήρα, αλλά θα έχει ως στόχο την βελτίωση και την καλύτερη οργάνωση των Δημόσιων Υπηρεσιών καθώς και την ενδεχόμενη στελέχωση τους. Αναγνώρισε δε πως η Τοπική Αυτοδιοίκηση έχει ιδιαιτερότητες που δεν μπορούν να αντιμετωπιστούν με ένα ενιαίο σύστημα αξιολόγησης. Αίτημα της Ομοσπονδίας ήταν η δημιουργία ξεχωριστού συστήματος αξιολόγησης που θα ξεκινά από τη δημιουργία Σύγχρονων Οργανισμών με αναγνώριση των πραγματικών αναγκών σε ανθρώπινο δυναμικό, περιγράμματα θέσης, καθηκοντολόγιο κ.λπ. και επιλογή της υπαλληλικής ιεραρχίας με αξιοκρατικά και αντικειμενικά κριτήρια.
- Σχετικά με το πάγιο αίτημα της Ομοσπονδίας για προσλήψεις μόνιμου προσωπικού, ο Αναπληρωτής Υπουργός δεσμεύτηκε, πως θα δοθεί η δυνατότητα εκ νέου παράτασης μέχρι τέλος του 2016, των Συμβάσεων εργασίας στην καθαριότητα που παρατάθηκαν με το άρθρο 49 του Ν.4325/2015 μέχρι το τέλος του 2015. Επίσης δεσμεύτηκε πως άμεσα θα μονιμοποιηθούν οι εργαζόμενοι που δουλεύουν με προσωρινούς πίνακες, ενώ έχουν εκδοθεί οι οριστικοί πίνακες διαγωνισμών του Α.Σ.Ε.Π. και θα δρομολογηθεί και η απορρόφηση των επιτυχόντων των διαγωνισμών στην Τοπική Αυτοδιοίκηση. Η αιτιολογία της αρχικής παράτασης των Συμβάσεων αφορούσε την προετοιμασία των Ο.Τ.Α. για τον προγραμματισμό προσλήψεων μόνιμου προσωπικού που δυστυχώς μέχρι σήμερα δεν έγινε.
- Στο ζήτημα της μονιμοποίησης των Ι.Δ.Α.Χ. που εκ νέου επανέφερε η Ομοσπονδία δεσμεύτηκε πως εφόσον δεν υπάρχουν νομικά και συνταγματικά κωλύματα θα προωθηθεί σχετική ρύθμιση. Τονίσαμε πως ο πρώην Αναπληρωτής Υπουργός Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης κ. Γιώργος Κατρούγκαλος και γνωστός Συνταγματολόγος είχε υποστηρίξει πως δεν υφίσταται κανένα νομικό ή συνταγματικό κώλυμα.
- Ο Αναπληρωτής Υπουργός σε ερώτηση των Μελών της Εκτελεστικής Επιτροπής της Π.Ο.Ε.-Ο.Τ.Α. εάν έχει τεθεί ξανά στο τραπέζι το ζήτημα του επανέλεγχου μετατροπής των συμβάσεων, απάντησε αρνητικά σημειώνοντας πως τέτοιο ζήτημα δεν υπάρχει.
- Στο πρόβλημα που έχει δημιουργηθεί με την απόφαση του Ελεγκτικού Συνεδρίου και συγκεκριμένα που δεν εγκρίνονται μετατάξεις εργαζομένων Ι.Δ.Α.Χ. χωρίς την ύπαρξη κενής οργανικής θέσης, όταν με μνημονιακή διάταξη καταργήθηκαν όλες οι κενές οργανικές θέσεις, ο Αναπληρωτής Υπουργός δεσμεύτηκε για την προώθηση σχετικής διάταξης για την επίλυσή του.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 21 Νοεμβρίου 2015 02:57
Έρχεται αναβάθμιση για 9 στους 10 αναπληρωτές Παράλληλης Στήριξης
Έρχεται αναβάθμιση για 9 στους 10 αναπληρωτές Παράλληλης Στήριξης Δεν εξετάζεται η σειρά κατάταξης Για τους περισσότερους από τους 385 εκπαιδευτικούς (αφορά περίπου 340) που έχουν προσληφθεί ως αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου για την Παράλληλη Στήριξη θα μετατραπούν οι συμβάσεις τους από μειωμένο ωράριο σε πλήρες. Αυτό αναμένεται να συμβεί για αυτή τη φάση για το 90% περίπου των εν λόγω εκπαιδευτικών όπως έγινε και τα προηγούμενα χρόνια.
Όπως αναφέρονταν και στην εγκύκλιο αναπληρωτών ΕΑΕ σύμφωνα με την παρ.2 του άρθρου 46
του ν.4264/2014 – βλ. Μέρος Α – παρ. 5 και μόνο για τις προσλήψεις για την παράλληλη στήριξη της Β/θμιας δεν εξετάζεται η σειρά κατάταξης καθώς μπορεί ο οικείο Δ/ντης Δ.Ε να μετατρέπει τη σύμβαση σε πλήρους.
του ν.4264/2014 – βλ. Μέρος Α – παρ. 5 και μόνο για τις προσλήψεις για την παράλληλη στήριξη της Β/θμιας δεν εξετάζεται η σειρά κατάταξης καθώς μπορεί ο οικείο Δ/ντης Δ.Ε να μετατρέπει τη σύμβαση σε πλήρους.
Σημειώνουμε ότι τον Δεκέμβριο του 2014 Βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ είχαν καταθέσει ερώτηση στο τότε υπουργό Παιδείας κ. Λοβέρδο με αφορμή το γεγονός της μετατροπής των συμβάσεων 201 αναπληρωτών Παράλληλης από μειωμένο σε πλήρες στην οποίας τόνιζαν ότι η τότε εγκύκλιος δημιουργούσε άνισες σχέσεις και υπέβαλλε τεχνητούς διαχωρισμούς ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς, αφού απέκλεισε από την εργασία δεκάδες εκπαιδευτικούς οι οποίο είχαν καταθέσει αιτήσεις για να προσληφθούν ως πλήρους ωραρίου ενώ την ίδια στιγμή πριμοδοτούσε επί της ουσίας με επιπλέον μοριοδότηση όσους αρχικά προσελήφθησαν με σύμβαση μειωμένου ωραρίου.
«Η απόφαση αυτή της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, η οποία εκμεταλλευόμενη την πραγματική αγωνία των εκπαιδευτικών για να εργαστούν στα σχολεία, μεθοδεύει ενέργειες οι οποίες υπηρετούν σκοπούς που δε συνάδουν με το αίσθημα δικαίου» σημείωναν οι Βουλευτές και συνέχιζαν λέγοντας ότι τέτοιες νομοθετικές παρεμβάσεις έρχονται σε αντίθεση με την αρχή της αξιοκρατίας…»
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 21 Νοεμβρίου 2015 02:55
Πίνακες επιλαχόντων Πλοιάρχων και Μηχανικών στην ΑΕΝ Μακεδονίας για το 2015 – 2016
Από το Υπουργείο Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής ανακοινώνεται ότι την 18η Νοεμβρίου 2015 ημέρα Τετάρτη τοιχοκολλήθηκαν στα καταστήματα του Υπουργείου (Ακτή Βασιλειάδη – πύλη Ε1-Ε2, εντός Λιμένα Πειραιά και Γρ. Λαμπράκη 150) και αναρτήθηκαν στην Ιστοσελίδα του ΥΝΑΝΠ www.yen.gr και www.hcg.gr οι Πίνακες Επιλαχόντων εισαγομένων σπουδαστών/σπουδαστριών στην ΑΕΝ Μακεδονίας συμπληρωματικής εισαγωγής Δεύτερης Γενικής Κατηγορίας για το εκπαιδευτικό έτος 2015 – 2016, στη θέση νεοεισαγομένων σπουδαστών που δεν ενεγράφησαν εντόςΣτην υπόψη σχολή όπου προέκυψαν τα κενά εισάγονται συνολικά 119 επιλαχόντες σπουδαστές (45 Πλοίαρχοι και 74 Μηχανικοί)
Οι επιτυχόντες πρέπει να παρουσιαστούν για εγγραφή στην ΑΕΝ Μακεδονίας όχι αργότερα από της 2 Δεκεμβρίου 2015, ημέρα Τετάρτη.
Όσοι δεν παρουσιασθούν για εγγραφή αποκλείονται της φοίτησης.
Απαραίτητα δικαιολογητικά για την εγγραφή των σπουδαστών στις ΑΕΝ είναι τα εξής:
(α) Αστυνομική ταυτότητα και μια φωτοτυπία αυτής
(β) τέσσερις (4) φωτογραφίες
(γ) πρωτότυπο απολυτήριο (εάν δεν έχει κατατεθεί στο ΥΝΑΝΠ/Α.ΛΣ-ΕΛ.ΑΚΤ./ΔΕΚΝ
(β) τέσσερις (4) φωτογραφίες
(γ) πρωτότυπο απολυτήριο (εάν δεν έχει κατατεθεί στο ΥΝΑΝΠ/Α.ΛΣ-ΕΛ.ΑΚΤ./ΔΕΚΝ
σχετικά:
Πηγή: yen.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
 Η Ιταλική εισβολή - YouTube.png "Ελληνοϊταλικός πόλεμος")
