Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2015 01:59
Πρόσβαση μαθητών των ΕΠΑΛ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
Ερώτηση κατατέθηκε στη Βουλή για την πρόσβαση των μαθητών των ΕΠΑΛ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, από τον Βουλευτή κ. Βλάση και προσφάτως δόθηκε απάντηση από τον υπουργό Παιδείας.
Σύμφωνα με την παρ.5 του άρθρου 58 του ν.4310/2014 η πρώτη περίοδος της παρ. 1 του άρθρου 13 του ν.4186/2013 αναδιατυπώνεται ως ακολούθως:
«Οι κάτοχοι απολυτηρίου δευτεροβάθμιου κύκλου σπουδών
Επαγγελματικού Λυκείου, οι κάτοχοι απολυτηρίου Γενικού Λυκείου, εφόσον κατέχουν και πτυχίο ειδικότητας ΕΠΑΛ, καθώς και οι κάτοχοι ισότιμου τίτλου Επαγγελματικού Λυκείου, έχουν δικαίωμα συμμετοχής σε ειδικές πανελλαδικές εξετάσεις για εισαγωγή σε Σχολές, Τμήματα και Εισαγωγικές Κατευθύνσεις των ΤΕΙ, σε αντίστοιχες ή συναφείς ειδικότητες του πτυχίου τους, των Ανωτέρων Σχολών Τουριστικής Εκπαίδευσης, των Στρατιωτικών Σχολών Υπαξιωματικών των Ενόπλων Δυνάμεων, της Σχολής Αστυφυλάκων, των Σχολών της Ακαδημίας Εμπορικού Ναυτικού και σε ειδικό ποσοστό θέσεων του συνολικού αριθμού εισακτέων, που ορίζεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων ή και του κατά περίπτωση αρμόδιου Υπουργού.»
Οι ως άνω υποψήφιοι, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 8 του ν. 4327/2015 στο οποίο ορίζεται η πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αποφοίτων Επαγγελματικού Λυκείου, εξετάζονται σε 4 μαθήματα της Γ τάξης των ΕΠΑΛ, δυο μαθήματα Γενικής Παιδείας και δυο μαθήματα ειδικότητας.
Τέλος, σύμφωνα με την παρ.6 του άρθρου 58 του ν.4310/2014, δίνεται η δυνατότητα στους κατόχους απολυτηρίου δευτεροβάθμιου κύκλου σπουδών ΕΠΑΛ, καθώς και στους κατόχους ισότιμου τίτλου ΕΠΑΛ, να συμμετέχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις σε μεταγενέστερο έτος από αυτό της αποφοίτησής τους, με τους ίδιους όρους και προϋποθέσεις που ισχύουν για τους αποφοίτους ΓΕΛ.
Σύμφωνα με την παρ.5 του άρθρου 58 του ν.4310/2014 η πρώτη περίοδος της παρ. 1 του άρθρου 13 του ν.4186/2013 αναδιατυπώνεται ως ακολούθως:
«Οι κάτοχοι απολυτηρίου δευτεροβάθμιου κύκλου σπουδών
Επαγγελματικού Λυκείου, οι κάτοχοι απολυτηρίου Γενικού Λυκείου, εφόσον κατέχουν και πτυχίο ειδικότητας ΕΠΑΛ, καθώς και οι κάτοχοι ισότιμου τίτλου Επαγγελματικού Λυκείου, έχουν δικαίωμα συμμετοχής σε ειδικές πανελλαδικές εξετάσεις για εισαγωγή σε Σχολές, Τμήματα και Εισαγωγικές Κατευθύνσεις των ΤΕΙ, σε αντίστοιχες ή συναφείς ειδικότητες του πτυχίου τους, των Ανωτέρων Σχολών Τουριστικής Εκπαίδευσης, των Στρατιωτικών Σχολών Υπαξιωματικών των Ενόπλων Δυνάμεων, της Σχολής Αστυφυλάκων, των Σχολών της Ακαδημίας Εμπορικού Ναυτικού και σε ειδικό ποσοστό θέσεων του συνολικού αριθμού εισακτέων, που ορίζεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων ή και του κατά περίπτωση αρμόδιου Υπουργού.»
Οι ως άνω υποψήφιοι, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 8 του ν. 4327/2015 στο οποίο ορίζεται η πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αποφοίτων Επαγγελματικού Λυκείου, εξετάζονται σε 4 μαθήματα της Γ τάξης των ΕΠΑΛ, δυο μαθήματα Γενικής Παιδείας και δυο μαθήματα ειδικότητας.
Τέλος, σύμφωνα με την παρ.6 του άρθρου 58 του ν.4310/2014, δίνεται η δυνατότητα στους κατόχους απολυτηρίου δευτεροβάθμιου κύκλου σπουδών ΕΠΑΛ, καθώς και στους κατόχους ισότιμου τίτλου ΕΠΑΛ, να συμμετέχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις σε μεταγενέστερο έτος από αυτό της αποφοίτησής τους, με τους ίδιους όρους και προϋποθέσεις που ισχύουν για τους αποφοίτους ΓΕΛ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2015 01:57
Διαδικασία παραπομπής μαθητών στο ΚΕΔΔΥ
«Παραπομπή μαθητών στο ΚΕ.Δ.Δ.Υ. προς αξιολόγηση ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών».Με στόχο τη βελτίωση των παρεχομένων υπηρεσιών και την αποτελεσματικότερη λειτουργία του ΚΕ.Δ.Δ.Υ. Καβάλας παρέχουμε τις ακόλουθες διευκρινίσεις σχετικά με τη διαδικασία παραπομπής μαθητών από τα σχολεία της περιφέρειας της Περιφερειακής Ενότητας Καβάλας:
α) Δικαίωμα υποβολής αιτήματος αξιολόγησης έχουν μόνο οι γονείς ή οι κηδεμόνες
των μαθητών και κανένα άλλο πρόσωπο. Σε περίπτωση διάστασης των γονέων ή διαζυγίου, την αίτηση υποβάλλει ο γονέας που έχει την επιμέλεια.
β) Η υποβολή αιτήματος γίνεται μόνο γραπτά στα γραφεία του ΚΕ.Δ.Δ.Υ κατόπιν τηλεφωνικής επικοινωνίας του γονέα με την υπηρεσία ώστε να διευκρινιστούν θέματα σχετικά με τη διαδικασία και
τα απαιτούμενα δικαιολογητικά.γ) Το σχολείο πριν αποφασίσει την παραπομπή του μαθητή είναι καλό να καλεί το σχολικό σύμβουλο της αντίστοιχης βαθμίδας/ειδικότητας και να εφαρμόζει βραχυχρόνιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα παρέμβασης, τα αποτελέσματα του οποίου θα συνυποβάλλονται μαζί με τα δικαιολογητικά και το πρακτικό της παιδαγωγικής συνεδρίας και με αναφορά του εκπαιδευτικού στις ενδείξεις που έχει σημειώσει για το συγκεκριμένο μαθητή.
δ) Στην περίπτωση που ο γονέας προσέρχεται οικειοθελώς για αξιολόγηση, η υπηρεσία ζητά από το σχολείο σχετική περιγραφική έκθεση, η οποία αποστέλλεται ταχυδρομικά και εμπιστευτικά στην υπηρεσία και όχι μέσω του γονέα.
Τα δικαιολογητικά που προσκομίζει ο γονέας κατά την υποβολή του αιτήματος (για τους μαθητές του Δημοτικού) είναι :
- Τετράδιο σχολείου ( πρόχειρο, έκθεσης, μαθηματικών – φυσικής),
- Φωτοτυπίες διαγωνισμάτων (π.χ. Έκθεσης- Ιστορίας) που έχουν γραφτεί στο σχολείο πρόσφατα (Υπ. Απόφ. 28911/Γ6/12-03-2006 Άρθρ.5 παρ. 3),
- Αντίγραφο σχολικού ελέγχου επίδοσης για τους μεγαλύτερους μαθητές,
Για τους μαθητές Γυμνασίου – Λυκείου:
- Τετράδια σχολείου (πρόχειρο, έκθεσης, μαθηματικών – φυσικής),
- Φωτοτυπίες διαγωνισμάτων (π.χ. Έκθεσης- Ιστορίας) που έχουν γραφτεί στο σχολείο πρόσφατα ή εφόσον δεν υπάρχουν, φωτοτυπίες διαγωνισμάτων από τις τελευταίες εξετάσεις της προηγούμενης χρονιάς (Υπ. Απόφ. 28911/Γ6/12-03-2006 Άρθρ.5 παρ. 3),
- Τετράδια Δημοτικού για την Α΄ τάξη του Γυμνασίου,
- Έλεγχοι επίδοσης Γυμνασίου-Λυκείου (και τετραμήνων με Μ.Ο. τμήματος),
Παρακαλούμε τους Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων για την ενημέρωση των συναδέλφων σχετικά με τα ανωτέρω, ώστε να δοθεί στην υπηρεσία μας η δυνατότητα για αμεσότητα στην παροχή υπηρεσιών, έχοντας πάντα υπόψη ότι όλοι οι μαθητές έχουν ίσα δικαιώματα στην εκπαίδευση.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2015 01:56
Λάρισα: Καβγάς μαθητών μετατράπηκε σε καβγά... μαμάδων
Ο καβγάς μεταξύ μαθητών του δημοτικού μεταφέρθηκε στις μαμάδες, με αποτέλεσμα η μία να μεταφερθεί στο νοσοκομείο και η άλλη να βρίσκεται αντιμέτωπη με τη Δικαιοσύνη.Το περιστατικό συνέβη σε σχολείο της Λάρισας, όταν η μητέρα μαθητή, ο οποίος της είχε αναφέρει ότι ένας άλλος μαθητής τού «κλέβει» τα σχολικά του είδη (χάρακες, μολύβια, γομολάστιχες κλπ), απευθύνθηκε στη διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου μεταφέροντας αυτά που της είχε καταγγείλει το παιδί της. Το περιστατικό διερευνήθηκε από τη δασκάλα, η οποία, σύμφωνα με πληροφορίες,
Χθες όμως οι δυο μητέρες, του μαθητή που διαμαρτυρήθηκε για την αφαίρεση των σχολικών ειδών του και του μαθητή που φέρεται ως υπεύθυνος γι αυτό, συναντήθηκαν στο σχολείο το πρωί την ώρα που πήγαιναν τα παιδιά τους και... το ένα έφερε το άλλο και πιάστηκαν στα χέρια.
Πάνω στον καβγά, η μία μητέρα απώθησε την άλλη με αποτέλεσμα η δεύτερη να πέσει και να χτυπήσει στο πεζοδρόμιο οπότε και μεταφέρθηκε στο νοσοκομείο για την παροχή πρώτων βοηθειών.
Κλήθηκε η αστυνομία και η γυναίκα που βρέθηκε στο νοσοκομείο υπέβαλε μήνυση σε βάρος της άλλης.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2015 01:55
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ "ΔΙΑΧΥΤΗ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΜΟΣ"
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2015 01:54
Τέλη Κυκλοφορίας 2016 στο gsis.gr: Πως θα εκτυπώσετε το ειδοποιητήριο
Ξεκίνησε η ανάρτηση στο Taxis στην ιστοσελίδα www.gsis.gr των νέων τελών κυκλοφορίας του 2016. Οι ιδιοκτήτες για να εκτυπώσουν το ειδοποιητήριο για την πληρωμή των τελών θα πρέπει να εισέλθουν στην ιστοσελίδα του Taxis και στις υπηρεσία προς του πολίτες να επιλέξουν την ένδειξη «Εντυπο Τ.Κ. 2016». Στη συνέχεια με το ΑΦΜ τους και τον αριθμό κυκλοφορίας εμφανίζεται το ειδοποιητήριο το οποίο μπορούν να εκτυπώσουν.
Τα νέα τέλη κυκλοφορίας θα πρέπει να πληρωθούν έως τις 31 Δεκεμβρίου. Για όσους δεν
πληρώσουν εμπρόθεσμα τα τέλη κυκλοφορίας προβλέπεται η επιβολή προστίμου ίσου με την αξία τους.
Τα νέα τέλη είναι:
Τα νέα τέλη κυκλοφορίας θα πρέπει να πληρωθούν έως τις 31 Δεκεμβρίου. Για όσους δεν
πληρώσουν εμπρόθεσμα τα τέλη κυκλοφορίας προβλέπεται η επιβολή προστίμου ίσου με την αξία τους.
Τα νέα τέλη είναι:
- Αυξημένα από 15 έως 60 ευρώ για αυτοκίνητα μεσαίου και μεγάλου κυβισμού παλαιότητας 5 έως 10 ετών. Πρόκειται για Ι.Χ. 1.358 κυβικών και άνω που κυκλοφόρησαν για πρώτη φορά στους ελληνικούς δρόμους από το 2006 και μέχρι την 30η Οκτωβρίου 2010.
Πατήστε πάνω - Μειωμένα από 30 έως 60 ευρώ στα τέλη για τα ΙΧ αυτοκίνητα 1.929 κυβικών εκατοστών και άνω που ταξινομήθηκαν και κυκλοφόρησαν για πρώτη φορά στην Ελλάδα από το 2001 έως το 2005.
- Μειωμένα από 15 έως 90 ευρώ στα τέλη για τα αυτοκίνητα 1.358 κυβικών και άνω που κυκλοφόρησαν για πρώτη φορά πριν το 2001.
Πατήστε πάνω
- Καταργήθηκε η απαλλαγή από τα τέλη κυκλοφορίας για περίπου 97.000 αυτοκίνητα νέας τεχνολογίας που ταξινομήθηκαν από την 1η Νοεμβρίου 2010 και μετά τα οποία εκπέμπουν ρύπους από 90 έως και 100 μικρογραμμάρια διοξειδίου του άνθρακα ανά χιλιόμετρο. Τα αυτοκίνητα αυτά θα επιβαρυνθούν με τέλη που θα κυμαίνονται από 81 έως και 90 ευρώ ενώ τα μηδενικά τέλη θα ισχύουν μόνο για τα Ι.Χ. έως 90 γραμμάρια.
- Αυξάνονται τα τέλη κυκλοφορίας για τα αυτοκίνητα που κυκλοφόρησαν από την 1η Νοεμβρίου 2010 και μετά στην Ελλάδα και εκπέμπουν ρύπους άνω των 100 μικρογραμμαρίων διοξειδίου το άνθρακα ανά χιλιόμετρο.
- Χάνουν την απαλλαγή από τα τέλη κυκλοφορίας οι κάτοχοι υβριδικών αυτοκινήτων από 1.549 κυβικά εκατοστά έως 1.928 κυβικά που ταξινομήθηκαν έως 31 Οκτωβρίου 2010 ενώ αυξάνονται τα τέλη για τους κατόχους υβριδικών 1.929 κυβικών και άνω καθώς τα τέλη κυκλοφορίας θα αναλογούν στο 60% από 50% σήμερα των τελών που αντιστοιχούν στα συμβατικά αυτοκίνητα. Με βάση τα παραπάνω τα υβριδικά αυτοκίνητα από 1.549 μέχρι 1.738 κυβικά που μέχρι σήμερα απαλλάσσονταν θα πληρώσουν τέλη κυκλοφορίας ύψους 168 ευρώ και τα υβριδικά Ι.Χ. από 1.739 μέχρι 1.928 κυβικά θα πληρώσουν τέλη 192 ευρώ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2015 01:53
Λειτουργία του Λαογραφικού Μουσείου και Αρχείου της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
Το Λαογραφικό Mουσείο και Aρχείο της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων ιδρύθηκε με το προεδρικό Διάταγμα αριθμ. 89, αριθμ. φύλου 30/3-12-1977, οι βάσεις ωστόσο για την οργάνωσή του τέθηκαν το 1965 από τον πρώτο καθηγητή της έδρας της Λαογραφίας, τον Λουκάτο Δημήτριο. Το Μουσείο υπάγεται στον Τομέα Λαογραφίας του Tμήματος Iστορίας - Aρχαιολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής και λειτουργεί ως χώρος υποστήριξης της πανεπιστημιακής διδασκαλίας και έρευνας. Παράλληλα επιχειρεί άνοιγμα και προς την τοπική κοινωνία, πραγματοποιώντας ευρύτερες εκπαιδευτικές και πολιτιστικές δράσεις.. Προς αυτήν την κατεύθυνση ανακοινώνεται ότι το Μουσείο είναι πλέον ανοιχτό στο ευρύ κοινό και κυρίως στους μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Μεταξύ των πρώτων ανοιχτών δράσεών του είναι η πραγματοποίηση, από τον Ιανουάριο του 2016, εκπαιδευτικού προγράμματος για μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με θέμα «Οι έννοιες της «Συλλογής» και του «Συλλέκτη/δωρητή» και η σημασία τους στη διάσωση του λαϊκού υλικού πολιτισμού». Το πρόγραμμα εκπονείται σε συνεργασία με το Τμήμα Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων (¨Εσθερ Σολομών, επίκουρη καθηγήτρια Μουσειολογίας).
Το Λαογραφικό Μουσείο βρίσκεται στην πανεπιστημιούπολη, στο κτίριο της Φιλοσοφικής Σχολής απέναντι από το αμφιθέατρο Σωτ. Δάκαρη. Στεγάζεται σε χώρο διακοσίων περίπου τετραγωνικών μέτρων, όπου εκτίθενται οι μουσειακές συλλογές του και πραγματοποιείται η υποστήριξη του διδακτικού και ερευνητικού έργου. Για τη διευκόλυνση αυτού του έργου και για την άμεση διάχυση, στο ευρύτερο κοινό των δεδομένων που υπάρχουν στο Λαογραφικό Μουσείο έχει πραγματοποιηθεί από το 2003, έντυπη και ηλεκτρονική τεκμηρίωση και καταχώρηση όλου του υλικού σε ειδικά σχεδιασμένη βάση δεδομένων. Περισσότερα υπάρχουν στην ιστοσελίδα του Μουσείου http://folklore-museum.uoi.gr
Επισκέψεις ατομικές ή ομαδικές: Τρίτη και Πέμπτη 10 - 14
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2015 01:52
Δυσλεξία και αγγλικά: Γίνεται;
Δυσλεξία είναι η πιο συχνή μορφή μαθησιακής δυσκολίας και στα περισσότερα παιδιά εκδηλώνεται τα πρώτα χρόνια φοίτησης στο δημοτικό. Τα παιδιά με δυσλεξία δυσκολεύονται στην ανάγνωση και κυρίως στη γραφή της μητρικής τους γλώσσας και όταν καλούνται να μάθουν κάποια άλλη, τα πράγματα γίνονται πιο δύσκολα. Τι γίνεται όμως όταν έρθει η ώρα που το παιδί πρέπει να ξεκινήσει φροντιστήριο Αγγλικών; Είναι εφικτή η εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας και με ποιον τρόπο μπορεί να γίνει πιο εύκολη;Τα Αγγλικά είναι η πιο «παιδευτική» γλώσσα για τα παιδιά με δυσλεξία και αυτό γιατί άλλα μπορεί να γράφουμε και άλλα να προφέρουμε. Έχει 26 γράμματα και 44 ήχους και δεν διδάσκονται οι
ορθογραφικοί και φωνολογικοί κανόνες. Επιπλέον, τα γράμματά της έχουν καθρεφτικές ομοιότητες και διαφορές (b,d,p,q,g) που δυσκολεύουν πολύ τα άτομα με δυσλεξία, τόσο στην ανάγνωση, όσο και στη γραφή. Τα λάθη των δυσλεκτικών παιδιών στην ελληνική γλώσσα είναι πιο συχνά γραμματικά, ενώ στα αγγλικά κυρίως φωνολογικά.
Η δυσλεξία και η εκμάθηση μίας ξένης γλώσσας και ιδιαίτερα των Αγγλικών, είναι ένα θέμα που έχει απασχολήσει αρκετούς εκπαιδευτικούς και γονείς. Η γνώση όμως Αγγλικών στις μέρες μας είναι μία απαραίτητη δεξιότητα που πρέπει να έχουν όλοι, ειδικά οι νεότερες γενιές. Επομένως το δικαίωμα του κάθε παιδιού στην εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας είναι πλέον δεδομένο και αναρωτιόμαστε μόνο για το πώς θα μπορούσε να γίνει πιο εύκολα και αποτελεσματικά.
Σύμφωνα με μελέτες, λοιπόν το μάθημα πρέπει πάντα να προσαρμόζεται στις ανάγκες, τις ικανότητες και τη μαθησιακή ετοιμότητα του κάθε παιδιού. Η αγγλική όπως και κάθε ξένη γλώσσα μπορεί να διδαχθεί αποτελεσματικά σε παιδιά με δυσλεξία μόνο από καθηγητές με εξειδίκευση ή επιμόρφωση στις ειδικές μαθησιακής ανάγκες. Σε τέτοιες περιπτώσεις ο εκπαιδευτικός χρησιμοποιεί όσο το δυνατόν περισσότερες αισθήσεις για να μεταδώσει τις γνώσεις στα παιδιά και όπως έχει αποδειχθεί είναι μία μέθοδος πολύ ευεργετική για όλους τους μαθητές ανεξάρτητα από το αν έχουν δυσλεξία ή όχι. Με αυτόν τον «πολυαισθητηριακό» τρόπο διδασκαλίας, ο καθηγητής χρησιμοποιεί χρώματα, εικόνες, ήχους και αγγίγματα για να παρουσιάσει το μάθημα με βιωματικό και ζωντανό τρόπο. Έτσι, οι ώρες του μαθήματος δεν είναι άτονες, το παιδί δε χάνει το ενδιαφέρον του,δεν αποθαρρύνεται και οι επιδόσεις του αυξάνονται.
Σε αυτή την προσπάθεια είναι πολύ χρήσιμη η χρήση διαδραστικών πινάκων, η χρήση πλαστελίνης και άλλων υλικών που μπορούν να οπτικοποιήσουν αφηρημένες έννοιες καθώς και η χρήση ειδικών βιβλίων για παιδιά με δυσλεξία. Το πιο δύσκολο κομμάτι όμως είναι η ανάγνωση. Η δυσλεξία δεν επιτρέπει στα παιδιά να αυτοματοποιήσουν την ανάγνωση των λέξεων χωρίς να ξέρουν συγκεκριμένους κανόνες φωνολογικής αποκωδικοποίησης. Για αυτό οι εκπαιδευτικοί πρέπει να δίνουν σαφείς κανόνες στα παιδιά και να βοηθήσουν όσο μπορούν στη φωνολογική επίγνωση της αγγλικής γλώσσας.
Τα παιδιά με δυσλεξία έχουν φυσιολογική ή και άνω του μέσου όρου νοημοσύνη. Η εκμάθηση Αγγλικών είναι εφικτή και με τις παραπάνω μεθόδους γίνεται και αποτελεσματική. Μην ξεχνάτε λοιπόν ότι ο εγκέφαλος ενός παιδιού με δυσλεξία λειτουργεί απλά διαφορετικά από τον εγκέφαλο των άλλων παιδιών. Ούτε καλύτερα ούτε χειρότερα, απλά διαφορετικά και αρκεί να προσαρμοστείτε και εσείς στον τρόπο που αντιλαμβάνεται τα πράγματα!
ορθογραφικοί και φωνολογικοί κανόνες. Επιπλέον, τα γράμματά της έχουν καθρεφτικές ομοιότητες και διαφορές (b,d,p,q,g) που δυσκολεύουν πολύ τα άτομα με δυσλεξία, τόσο στην ανάγνωση, όσο και στη γραφή. Τα λάθη των δυσλεκτικών παιδιών στην ελληνική γλώσσα είναι πιο συχνά γραμματικά, ενώ στα αγγλικά κυρίως φωνολογικά.
Η δυσλεξία και η εκμάθηση μίας ξένης γλώσσας και ιδιαίτερα των Αγγλικών, είναι ένα θέμα που έχει απασχολήσει αρκετούς εκπαιδευτικούς και γονείς. Η γνώση όμως Αγγλικών στις μέρες μας είναι μία απαραίτητη δεξιότητα που πρέπει να έχουν όλοι, ειδικά οι νεότερες γενιές. Επομένως το δικαίωμα του κάθε παιδιού στην εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας είναι πλέον δεδομένο και αναρωτιόμαστε μόνο για το πώς θα μπορούσε να γίνει πιο εύκολα και αποτελεσματικά.
Σύμφωνα με μελέτες, λοιπόν το μάθημα πρέπει πάντα να προσαρμόζεται στις ανάγκες, τις ικανότητες και τη μαθησιακή ετοιμότητα του κάθε παιδιού. Η αγγλική όπως και κάθε ξένη γλώσσα μπορεί να διδαχθεί αποτελεσματικά σε παιδιά με δυσλεξία μόνο από καθηγητές με εξειδίκευση ή επιμόρφωση στις ειδικές μαθησιακής ανάγκες. Σε τέτοιες περιπτώσεις ο εκπαιδευτικός χρησιμοποιεί όσο το δυνατόν περισσότερες αισθήσεις για να μεταδώσει τις γνώσεις στα παιδιά και όπως έχει αποδειχθεί είναι μία μέθοδος πολύ ευεργετική για όλους τους μαθητές ανεξάρτητα από το αν έχουν δυσλεξία ή όχι. Με αυτόν τον «πολυαισθητηριακό» τρόπο διδασκαλίας, ο καθηγητής χρησιμοποιεί χρώματα, εικόνες, ήχους και αγγίγματα για να παρουσιάσει το μάθημα με βιωματικό και ζωντανό τρόπο. Έτσι, οι ώρες του μαθήματος δεν είναι άτονες, το παιδί δε χάνει το ενδιαφέρον του,δεν αποθαρρύνεται και οι επιδόσεις του αυξάνονται.
Σε αυτή την προσπάθεια είναι πολύ χρήσιμη η χρήση διαδραστικών πινάκων, η χρήση πλαστελίνης και άλλων υλικών που μπορούν να οπτικοποιήσουν αφηρημένες έννοιες καθώς και η χρήση ειδικών βιβλίων για παιδιά με δυσλεξία. Το πιο δύσκολο κομμάτι όμως είναι η ανάγνωση. Η δυσλεξία δεν επιτρέπει στα παιδιά να αυτοματοποιήσουν την ανάγνωση των λέξεων χωρίς να ξέρουν συγκεκριμένους κανόνες φωνολογικής αποκωδικοποίησης. Για αυτό οι εκπαιδευτικοί πρέπει να δίνουν σαφείς κανόνες στα παιδιά και να βοηθήσουν όσο μπορούν στη φωνολογική επίγνωση της αγγλικής γλώσσας.
Τα παιδιά με δυσλεξία έχουν φυσιολογική ή και άνω του μέσου όρου νοημοσύνη. Η εκμάθηση Αγγλικών είναι εφικτή και με τις παραπάνω μεθόδους γίνεται και αποτελεσματική. Μην ξεχνάτε λοιπόν ότι ο εγκέφαλος ενός παιδιού με δυσλεξία λειτουργεί απλά διαφορετικά από τον εγκέφαλο των άλλων παιδιών. Ούτε καλύτερα ούτε χειρότερα, απλά διαφορετικά και αρκεί να προσαρμοστείτε και εσείς στον τρόπο που αντιλαμβάνεται τα πράγματα!
Πηγή: http://www.mothersblog.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2015 01:51
Απόδοση δεύτερης ειδικότητας
ΘΕΜΑ: Απόδοση δεύτερης ειδικότητας Σχετ.: 1/Το αριθμ. πρωτ. 20756/02-11-2015 έγγραφο της Περιφερειακής Δ/νσης Α/θμιας και
Β/θμιας Εκπ/σης Κεντρικής Μακεδονίας
2/Το αριθμ. πρωτ. 8470/03-11-2015 έγγραφο της Περιφερειακής Δ/νσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης Κρήτης
3/Το αριθμ. πρωτ. 188442/20-11-2014 έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας
Σε απάντηση των ανωτέρω σχετικών 1 και 2 και σε συνέχεια του σχετικού 3 δικού μας, αναφορικά με τη δυνατότητα απόδοσης δεύτερης ειδικότητας ΤΕ01.19 (Κομμωτικής) σε μόνιμους εκπαιδευτικούς που διορίστηκαν στον κλάδο ΔΕ01.17(Κομμωτικής) χωρίς να διαθέτουν πτυχίο παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας, σας γνωρίζουμε τα ακόλουθα:
- Στην παρ. 6 του άρθρου 7 του ν.3848/2010 (ΦΕΚ 71 Α), όπως ισχύει, θεσπίστηκε η δεύτερη ειδικότητα του εκπαιδευτικού, για όσους κατέχουν πτυχίο σε διαφορετικό γνωστικό αντικείμενο. Όπως αναφέρεται στην αιτιολογική έκθεση επί του σχεδίου του νόμου, η δεύτερη ειδικότητα του εκπαιδευτικού θεσπίστηκε για την αντιμετώπιση προβλημάτων κάλυψης του υποχρεωτικού ωραρίου αλλά και για την αξιοποίηση των επιπλέον προσόντων των υπηρετούντων εκπ/κών.
Βάσει της εξουσιοδοτικής διάταξης του ίδιου άρθρου εκδόθηκε η αριθμ. 81504/Δ2/19-07-2011 Υ.Α. (ΑΔΑ: 4ΑΜΔ9-4ΛΖ, ΦΕΚ 1811/11.08.2011 τ. Β΄), όπως τροποποιήθηκε με την αριθμ. 21410/Δ2/29-02-2012 Υ.Α. (ΑΔΑ: Β4ΩΗ9-ΣΕ2, ΦΕΚ 549/02.03.2012 τ. Β΄) και την αριθμ. 178562/Δ1/22-11-2013 Υ.Α. (ΑΔΑ: ΒΛΓ79-ΙΘΩ, ΦΕΚ 3063/02.12.2013 τ. Β΄)και ισχύει, με την οποία καθορίστηκαν τα κριτήρια και η διαδικασία για την απόδοση δεύτερης ειδικότητας σε εκπαιδευτικούς της δημόσιας πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπ/σης.
- Σύμφωνα με την αριθμ. 81504/Δ2/19-7-2011 Υ.Α. (ΦΕΚ 1811 τ.Β΄ /11-8-2011) «Κριτήρια και διαδικασία απόδοσης δεύτερης ειδικότητας σε εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης», όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, «1. Στους μόνιμους εκπαιδευτικούς της δημόσιας πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που είναι κάτοχοι πτυχίου σε διαφορετικό γνωστικό αντικείμενο του κλάδου, στον οποίο είναι διορισμένοι και υπηρετούν, μπορεί να αποδίδεται, ύστερα από αίτησή τους, δεύτερη ειδικότητα, υπό την προϋπόθεση ότι το πτυχίο αυτό αποτελεί προσόν διορισμού στη συγκεκριμένη ειδικότητα, σύμφωνα με τα άρθρα 12, 13 και 14 του ν. 1566/85, όπως αυτά ισχύουν… 5. Οι εκπαιδευτικοί διδάσκουν κατά προτεραιότητα μαθήματα της βασικής ειδικότητάς τους, σε πρώτη και σε δεύτερη ανάθεση.6. Οι εκπαιδευτικοί στους οποίους έχει αποδοθεί δεύτερη ειδικότητα μπορούν να διδάξουν στο σχολείο όπου υπηρετούν, καθώς και σε σχολικές μονάδες της οικείας ομάδας σχολείων της ίδιας ή διαφορετικής βαθμίδας εκπαίδευσης, μαθήματα της ειδικότητας αυτής, με πρώτη ή με δεύτερη ανάθεση, κατά τα οριζόμενα στην προηγούμενη παράγραφο. 7. Οι διορισμοί, οι μεταθέσεις, οι υπεραριθμίες και οι αποσπάσεις των εκπαιδευτικών πραγματοποιούνται με βάση την κύρια ειδικότητά τους…»
- Με το άρθρο 1, παρ.6 του ν. 2834/2000 (ΦΕΚ 160 Α΄) ορίζονται τα εξής: «6. Δεν είναι απαραίτητη η κατοχή του παιδαγωγικού πτυχίου της ΠΑ.ΤΕ.Σ./Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε. για τη συμμετοχή στο διαγωνισμό ή για το διορισμό πτυχιούχων τμημάτων Πληροφορικής ΑΕΙ και ΤΕΙ, κλάδων ΠΕ 19 και ΠΕ20 αντίστοιχα, σε θέσεις μόνιμων εκπαιδευτικών ή την πρόσληψη σε θέσεις αναπληρωτών ή ωρομίσθιων εκπαιδευτικών………. Κατά τους διορισμούς εκπαιδευτικών σε οργανικές θέσεις και κατά τις προσλήψεις εκπαιδευτικών ως προσωρινών αναπληρωτών ή ωρομισθίων προηγούνται οι υποψήφιοι των ανωτέρω κλάδων που έχουν τα πλήρη προσόντα διορισμού».
Η διάταξη δε αυτή, με το άρθρο 8 παρ. 7 του Ν. 3194/2003(ΦΕΚ 267 Α΄) εφαρμόζεται για τους υποψηφίους όλων των κλάδων του άρθρου 14 του Ν. 1566/1985, για τους οποίους προβλέπεται ως προσόν διορισμού το πτυχίο της ΠΑ.ΤΕ.Σ./Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε. ή ισοδύναμο πτυχίο.
Επιπλέον, σύμφωνα με το άρθρο 5 παρ. 4.α του Ν.3687/2008(ΦΕΚ 159 Α’) για τους εκπαιδευτικούς κλάδων ΔΕ01 και ΤΕ01 όταν γίνεται αναφορά σε πτυχίο παιδαγωγικών σπουδών της Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε. εφεξής νοείται βεβαίωση τρίμηνης παιδαγωγικής επιμόρφωσης Α.Σ.ΠΑΙ.ΤΕ.
Υπό το πρίσμα των ανωτέρω και δεδομένου ότι:
1) ‘Εχουν διοριστεί στη Β/θμια εκπαίδευση μέχρι και το σχολικό έτος 2007-2008 εκπαιδευτικοί κλάδου ΔΕ01.17 χωρίς επιπλέον πτυχίο παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας, ελλείψει υποψηφίων κατόχων αυτού, και υπηρετούν, κατά το χρόνο της αίτησής τους για απόδοση δεύτερης ειδικότητας, ως μόνιμοι εκπαιδευτικοί του οικείου κλάδου διορισμού τους.
2) Η Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. με πρόσφατη προκήρυξή της δεν έδωσε τη δυνατότητα σε μόνιμους εκπαιδευτικούς κλάδου ΔΕ01 να παρακολουθήσουν το πρόγραμμα τρίμηνης παιδαγωγικής επιμόρφωσης.
3) Δεύτερη ειδικότητα αποδίδεται για τη βέλτιστη διαχείριση του υπηρετούντος προσωπικού με την αξιοποίηση των επιπλέον προσόντων του και, γενικότερα, για την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων, προκειμένου καταρχήν να καλύπτεται το υποχρεωτικό ωράριο των εκπ/κών,
εκτιμάται ότι η μη κατοχή επιπλέον του πτυχίου παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας από εκπαιδευτικούς κλάδων ΔΕ01 και ΤΕ01, δεν αποτελεί κώλυμα για την απόδοση σε αυτούς δεύτερης ειδικότητας και την αξιοποίησή τους, εφόσον δεν προσφέρονται, κατά προτεραιότητα, εκπαιδευτικοί που διαθέτουν τα πλήρη προσόντα διορισμού (βασικός τίτλος σπουδών και παιδαγωγικό πτυχίο) στη δεύτερη ειδικότητα.
Η ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΙΩΑΝΝΑ ΚΟΡΟΜΠΕΛΗ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2015 01:50
Λειτουργία Σχολικού Εργαστηρίου στο ΕΠΑ.Λ. Αξιούπολης
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2015 01:24
«Έγκριση λειτουργίας ολιγομελούς τμήματος 1ου Ημερήσιου ΕΠΑ.Λ της Δ.Δ.Ε Καρδίτσας για το σχολικό έτος 2015-16»
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2015 01:00
Η προφητεία του Γέροντα Παϊσιου για πόλεμο Ρωσίας-Τουρκίας
Στις προφητείες του Γέροντα Παΐσιου κατέφυγαν αρκετοί μετά την αιφνίδια κλιμάκωση των σχέσεων Ρωσίας-Τουρκίας λόγω της κατάρριψης ρωσικού μαχητικού αεροσκάφους.
Ο Γέροντας Παΐσιος ο Αγιορείτης, είχε κατά καιρούς μιλήσει για πολλά και είχε κάνει προβλέψεις για τις ρωσοτουρκικές σχέσεις
Ο Γέροντας Παΐσιος ο Αγιορείτης, είχε κατά καιρούς μιλήσει για πολλά και είχε κάνει προβλέψεις για τις ρωσοτουρκικές σχέσεις
- «Μετά θα αρχίσουν όλα τα γεγονότα, που θα καταλήξουν στο να πάρουμε την Πόλη. Την Πόλη θα μας τη δώσουν. Θα γίνει πόλεμος μεταξύ Ρωσίας και Τουρκίας. Στην αρχή, οι Τούρκοι θα νομίσουν ότι νικάνε, αλλά αυτό θα είναι η καταστροφή τους. Οι Ρώσοι, τελικά, θα νικήσουν και θα πέσει η Πόλη στα χέρια τους. Μετά θα την πάρουμε εμείς. Θα αναγκασθούν να μας τη δώσουν…» σελ. 417 – 418
- Οι Τούρκοι «θα καταστραφούν. Θα σβήσουν από το χάρτη, διότι είναι ένα έθνος, το οποίο δεν προέκυψε από την ευλογία του Θεού. Από τους Τούρκους το 1/3 θα πάει από όπου ξεκίνησαν, στα βάθη της Τουρκίας, το 1/3 θα σωθεί, διότι θα έχει εκχριστιανισθεί και το τελευταίο 1/3 θα σκοτωθεί στον πόλεμο αυτόν….» σελ. 418-419 σ.σ. πρόκειται για την γνωστή Προφητεία του Αγίου Κοσμά.
- «Δεν ήθελα τίποτα άλλο. Να με κρατούσε ο Θεός ακόμη λίγα χρόνια στη ζωή, για να έβλεπα την πατρίδα μου μεγαλωμένη. Θα μεγαλώσει…» σελ. 419
- «Η Τουρκία θα διαμελισθεί. Ο διαμελισμός αυτός σίγουρα μας ικανοποιεί και μας συμφέρει ως κράτος. Έτσι θ΄ απελευθερωθούν τα χωριά μας, οι αλύτρωτες πατρίδες. Η Κωνσταντινούπολη θα ελευθερωθεί, θα ξαναγίνει ελληνική. Θα ξαναλειτουργήσει η Αγία Σοφία» σελ. 422
- «Η Τουρκία θα διαμελισθεί σε 3-4 κομμάτια. Ήδη έχει αρχίσει η αντίστροφή μέτρηση. Εμείς θα πάρουμε τα δικά μας εδάφη, οι Αρμένιοι τα δικά τους και οι Κούρδοι τα δικά τους. Το κουρδικό θέμα έχει ήδη δρομολογηθεί. Αυτά θα γίνουν, όχι τώρα, αλλά σύντομα, όταν θα πάψει αυτή γενιά που κυβερνάει την Τουρκία και θα αναλάβει νέα γενιά πολιτικών. Τότε θα γίνει ο διαμελισμός της Τουρκίας. Πολύ σύντομα οι προσευχές που γίνονται κάτω από την επιφάνεια της γης, θα γίνονται επάνω στη γη και τα κεράκια που ανάβονται κάτω, θα ανάβονται επάνω (εννοούσε τους Κρυπτοχριστιανούς)….Πίστη και ελπίδα στο Θεό να υπάρχει και θα χαρούν πολλοί. Όλα αυτά θα γίνουν μέσα στα χρόνια αυτά. Έφτασε ο καιρός» σελ. 431″.
http://www.iefimerida.gr/news/237442/i-profiteia-toy-geronta-paisioy-gia-polemo-rosias-toyrkias
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2015 00:59
Καταργείται το ΕΚΑΣ - «Μαχαίρι» στις πρόωρες συντάξεις
Ο υπουργός Εργασίας παρουσίασε στην ΠΓ του ΣΥΡΙΖΑ τα σχέδιά του για το συνταξιοδοτικό - Δέσμευση ότι θα διασφαλιστούν οι «χαμηλές» συντάξεις - Βασική σύνταξη με «ρήτρα ανάπτυξης» στα 15 χρόνια ασφάλισης - Όλα τα Ταμεία σε έναΤην πρόθεση της κυβέρνησης να καταργήσει το ΕΚΑΣ και να προστατέψει από τις περικοπές τις χαμηλές συντάξεις, με εξαίρεση τις πρόωρες, επιβεβαίωσε ο υπουργός Εργασίας, κ. Γιώργος Κατρούγκαλος, μιλώντας στη συνεδρίαση της Πολιτικής
Γραμματείας του ΣΥΡΙΖΑ.Ο κ. Κατρούγκαλος ανέφερε στο υπόμνημά του, το οποίο προφανώς απευθύνεται στους Θεσμούς, ότι το ΕΚΑΣ θα μετατραπεί σε επίδομα αλληλεγγύης υπερηλίκων, το οποίο δεν θα ενισχύει μόνο τους συνταξιούχους, αλλά και τους ανασφάλιστους υπερήλικες που δεν παίρνουν σύνταξη, με παρέμβαση του Κουαρτέτου.
Η σταδιακή κατάργηση του ΕΚΑΣ θα αρχίσει από το Μάρτιο του 2016, καθώς το 20% των δικαιούχων θα χάσουν το επίδομα μέσω της αυστηροποίησης των εισοδηματικών κριτηρίων.
Το ασφαλιστικό, που αποτελεί κομβικό θέμα του δεύτερου πακέτου προαπαιτουμένων, πρέπει να προωθηθεί στη Βουλή έως τις 20 Δεκεμβρίου. Όσο καθυστερεί η οριστικοποίηση των μέτρων, τόσο θα μετατίθεται η ολοκλήρωση της πρώτης αξιολόγησης και η έναρξη της συζήτησης για το δημόσιο χρέος .
Ο υπουργός Εργασίας προκρίνει την περικοπή των συντάξεων, προκειμένου να επιτευχθεί ο στόχος της εξοικονόμησης 1,8 δισ. ευρώ τη διετία 2015-2016 μέσω του επανυπολογισμού τους με βάση ενιαίο συντελεστή, αντί των οριζόντιων μειώσεων.
Δεσμεύεται, ωστόσο, ότι θα διασφαλιστούν οι χαμηλές συντάξεις, με διατήρηση της προσωπικής διαφοράς. Δηλαδή, ακόμα κι αν ο επανυπολογισμός, με βάση χαμηλότερο ποσοστό αναπλήρωσης, δείξει μικρότερα ποσά, οι συντάξεις δεν θα μειωθούν ή το υπερβάλλον ποσό θα καταβάλλεται από το κράτος. Αυτή η διασφάλιση δεν θα ισχύει για τις πρόωρες συνταξιοδοτήσεις. Προς το παρόν, δεν διευκρινίζεται σε τι βάθος χρόνου θα ελεγχθούν οι πρόωρες συντάξεις.
Επιδίωξη της κυβέρνησης, όπως αναφέρεται, είναι η εξοικονόμηση πόρων να μην προέλθει μόνο από τη μείωση των συντάξεων, αλλά και από την αύξηση των ασφαλιστικών εισφορών κατά μία ποσοστιαία μονάδα. Οι δανειστές, που επιμένουν στη θέσπιση εισοδηματικών κριτηρίων για τη βασική σύνταξη, έχουν εκφραστεί αρνητικά ως προς την αύξηση των εισφορών, χωρίς να έχουν πει ακόμα την τελευταία λέξη.
Για τις επικουρικές συντάξεις παραμένουν ανοιχτά και τα δύο ενδεχόμενα: α) να ενσωματωθούν στις κύριες β) να παραμείνει αυτόνομο το ενιαίο επικουρικό ταμείο, στο οποίο θα ενταχθούν όλα τα επικουρικά.
Το σχέδιο του νέου ασφαλιστικού θα έχει άξονα τη βασική σύνταξη, η οποία θα συνδέεται με «ρήτρα ανάπτυξης» για όσους συμπληρώνουν 15 χρόνια ασφάλισης, ενώ προβλέπεται η δημιουργία ενός ενιαίου φορέα κύριας ασφάλισης, στο οποίο θα ενταχθούν όλα τα Ταμεία.
Επιπλέον, θα ληφθούν μέτρα για τον περιορισμό της αδήλωτης εργασίας και της εισφοροδιαφυγής μέσω της σύστασης εταιρειών είσπραξης εισφορών, ενίσχυσης των ελεγκτικών μηχανισμών, αλλά και την είσπραξη των εισφορών στην πηγή.
Αύριο αναμένεται να συνεδριάσει το Κυβερνητικό Συμβούλιο Κοινωνικής Πολιτικής υπό τον αντιπρόεδρο της κυβέρνησης, Γιάννη Δραγασάκη, ενώ οι τελικές αποφάσεις θα ληφθούν στο υπουργικό συμβούλιο, το οποίο δεν αποκλείεται να συγκληθεί ακόμα και στο τέλος της τρέχουσας εβδομάδας.
Οι κοινωνικοί φορείς έχουν εκφράσει τη δυσαρέσκειά τους, καθώς τα ασφυκτικά χρονοδιαγράμματα δεν θα αφήσουν επαρκές χρονικό διάστημα, για να γίνει η εθνική διαβούλευση, για την οποία έχει δεσμευτεί η κυβέρνηση.
Μαίρη Λαμπαδίτη
ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2015 00:58
Αλαβάνος: Αυτή η κυβέρνηση πρέπει κατεπειγόντως να φύγει με πίσσα και πούπουλα
Σφοδρότατη κριτική στον Αλέξη Τσίπρα και την κυβέρνηση από τον Αλέκο Αλαβάνο, ο οποίος, μεταξύ άλλων, έκανε λόγο για την πιο μαύρη παρένθεση προδοσίας και όνειδους στην ιστορία της Αριστεράς, προσθέτοντας ότι αυτή η κυβέρνηση πρέπει να φύγει με πίσσα και πούπουλα.Αναλυτικά ο χαιρετισμός του Αλέκου Αλαβάνου στη συνδιάσκεψη της ΛΑΕ:
«Λύπη, ντροπή, ενοχές, παραίτηση, απογοήτευση κυριαρχούν σήμερα στη ψυχή του κόσμου της Αριστερας στην Ελλάδα. Όταν από παράδοση ζωγράφιζαν μέσα στην καρδιά τους την αριστερά με ένα φωτοστέφανο, που εξέφραζε τον ενθουσιασμό, το όραμα, το παθος, την πίστη , την
αθωότητα.Αυτή την εβδομάδα ο Μειμαράκης στην Βουλή εξαπέλυσε τις πιο βαριές κατηγορίες ενάντια στην Αριστερά : «μνημονιακή αριστερά», «νεοφιλελεύθερη αριστερά». Δεν έχει επιχειρήματα; Έχει παρόμοια επιχειρήματα με αυτά που έχουμε εμείς όταν κατηγορούμε τη δεξιά παράταξη ότι μέσα από τα σπλάχνα της βγήκαν χούντες και ακροδεξιά.
Κι ο πολίτης, τι βιώνει από τη περίφημη «αριστερή» κυβέρνηση: περικύκλωση, ασφυξία, μαρτύρια.
Τι πίνεις; Κρασί. Αύξηση του ΦΠΑ.
Πώς ξεδίνεις; Τσιγάρο. Αύξησε την τιμή.
Πού αισθάνεσαι ασφάλεια; Στο σπίτι μου. Πλήρωσε ΕΝΦΙΑ.
Πώς μετακινείσαι; Με το μετρό. Δώσε σύν 20 λεπτά.
Τι επιθυμείς για τα παιδιά σου; Υγεία, να μάθουν ξένες γλώσσες, να βρούν δουλειά. Θα έχεις και ΦΠΑ.
Με τι πληρώνεσαι; Με την σύνταξη. Θα είναι μικρότερη.
Μέσα από την αριστερά, πρέπει να το αποδεκτούμε , έχει γίνει τερατογένεση : Η κυβέρνηση Τσίπρα.
Δεν πρόκειται για αριστερή παρένθεση. Πρόκειται για την πιο μαύρη παρένθεση προδοσίας και όνειδους στην ιστορία της Αριστεράς.
Η ευθύνη δεν ανήκει μόνο στον Πρωθυπουργό. Είναι ευθυνή όλων όσων ενεργοποιούνται σήμερα μέσα στο ΣΥΡΙΖΑ, πρώτα από όλα των βουλευτών του: καθηγητές Πανεπιστημίου με ηθικολογικά κηρύγματα, συνδικαλιστές με κραυγαλέες αντιμνημονιακές ομιλίες, δημοσιογράφοι με φλογερά γραφτά ενάντια σε κυβερνήσεις ΠΑΣΟΚ και Νέας Δημοκρατίας, ψηφίζουν σήμερα χωρίς ίχνος αιδούς μνημονιακές ρυθμίσεις χειρότερες από τις προηγούμενες κυβερνήσεις.
Αυτή η κυβέρνηση πρέπει κατεπειγόντως να φύγει. Όχι όμως μόνο να φύγει. Να φύγει με πίσσα και πούπουλα , με την ηθική δηλαδή απαξίωση που έφυγαν Παπανδρέου και Σαμαράς.
Μη χάνουμε την ελπίδα μας. Οι πολιτικές εξελίξεις είναι ανοιχτές. Όπως δείχνουνε οι ισχυροί κλονισμοί στην κοινοβουλευτική πλειοψηφία ο χρόνος της κυβέρνησης Τσίπρα με αυτή τουλάχιστο τη μορφή είναι μετρημένος. Κι έχει σημασία η Ελλάδα να βρει πάλι ταχύτατα τον δρόμο της ελπίδας, της ανάπτυξης και της αξιοπρέπειας γιατί βρισκόμαστε σε ένα διεθνές περιβάλλον που ο ορίζοντας είναι όχι μόνο σκοτεινός , αλλά με ακραία επικίνδυνα καιρικά φαινόμενα».
topontiki
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2015 00:56
Ο πανικός έφερε τη «συναίνεση της υποκρισίας»
Ο πανικός είναι κακός σύμβουλος. Συνήθως σε οδηγεί σε σπασμωδικές κινήσεις, τις οποίες μετά τρέχεις να μαζέψεις.
Μια τέτοια σπασμωδική κίνηση – προϊόν πανικού ήταν και η επίσκεψη του κ. Τσίπρα στον Πρόεδρο της Δημοκρατίας, ακριβώς την επομένη της ψηφοφορίας στη Βουλή και την απώλεια δύο ψήφων από την κοινοβουλευτική πλειοψηφία, προκειμένου να ζητήσει την διαμεσολάβησή του για την επίτευξη «στοιχειώδους πολιτικής συνεννόησης».
Ο πανικός δεν επέτρεψε στον κ. Τσίπρα να συνειδητοποιήσει ότι το να ζητά από τον Πρόεδρο κάτι τέτοιο ανακαλεί μνήμες από το δικό του διχαστικό και χωρίς την παραμικρή συνεννόηση πρόσφατο
παρελθόν.Όλοι θυμόμαστε ότι η άρνηση των Τσίπρα – Καμμένου να υπάρξει μια συνεννόηση στο πρόσωπο του Προέδρου της Δημοκρατίας οδήγησε τη χώρα στις εκλογές του Ιανουαρίου και στην περιπέτεια που ζούμε τώρα.
Τότε, οι κύριοι αυτοί δεν δέχονταν κανέναν, δηλώνοντας ξεκάθαρα ότι δεν θα ψήφιζαν ούτε τον Θεό τον ίδιο – και επομένως ούτε τον σημερινό Πρόεδρο, τον οποίο η Νέα Δημοκρατία αναμφισβήτητα θα ψήφιζε, όπως, άλλωστε, έπραξε και μετά.
Ο κ. Τσίπρας, λοιπόν, ζητά τώρα την μεσολάβηση του Προέδρου, ενώ με αφορμή την εκλογή Προέδρου οδήγησε στο απροχώρητο την ασυνεννοησία και τη σύγκρουση, ουσιαστικά εργαλειοποιώντας το αξίωμα!
Και βέβαια, όσο βρίσκονταν οι δύο σημερινοί εταίροι του «ναι σε όλα» στην αντιπολίτευση, ήσαν οι μεγαλύτεροι εχθροί της συνεννόησης και της συναίνεσης. Και όποτε την επικαλούνταν, το έκαναν με τους δικούς τους όρους. Τότε, η μόνη συναίνεση και συνεννόηση που δέχονταν ήταν για να οδηγηθούμε σε εκλογές.
Ας θυμηθούμε:
-6 Νοεμβρίου 2011, Πολιτική Απόφαση της Κ.Π.Ε. του Συνασπισμού: «Μέσα σε κλίμα αβεβαιότητας το πολιτικό σύστημα, προσπαθεί να ανασυνταχθεί.. Κάτω από τον ψευδώνυμο τίτλο της "εθνικής σωτηρίας και συναίνεσης", προσπαθεί να κερδίσει χρόνο, να ανατάξει την ηγεμονία του, ώστε με καλύτερους όρους να συνεχίσει να υλοποιεί τις επιλογές εξόδου από την κρίση σε βάρος των δυνάμεων της εργασίας».
-17 Μαΐου 2014, συνέντευξη Αλ. Τσίπρα στο «Βήμα της Κυριακής». Στην ερώτηση «γιατί αποκλείετε την εθνική συναίνεση;», απαντά: «Επιδιώκουμε την εθνική συναίνεση, αλλά μόνο έπειτα από εθνικές εκλογές. 40 χρόνια μετά τη Μεταπολίτευση έρχεται η ώρα για μια νέα Μεταπολίτευση. Χρεοκόπησαν τη χώρα με την πολιτική τους. Μετά τη διέσυραν και την ενέπλεξαν σε περιπέτειες. Και στο τέλος κατέστρεψαν τις περιουσίες και τις προοπτικές εκατομμυρίων οικογενειών. Και τώρα έχουν το θράσος να εξακολουθούν να τρομοκρατούν και να παρουσιάζονται ως εγγυητές της διάσωσης».
-10 Οκτωβρίου 2014. Αλ. Τσίπρας, Βουλή, Συζήτηση για παροχή Ψήφου Εμπιστοσύνης: «Κυρίες και κύριοι Βουλευτές, ακούστε με. Σας ζητώ να το ξανασκεφτείτε και ζητώ από τον κ. Σαμαρά να το ξανασκεφτεί. Δεν είναι ωφέλιμο για τον τόπο, δεν είναι ούτε και για εσάς. Συναίνεση, όπως το Σύνταγμα προβλέπει -για να συνεννοηθούμε- εκατόν ογδόντα Βουλευτών από την παρούσα Βουλή δεν μπορεί να υπάρξει, γιατί προφανώς και αυτή η συναίνεση δεν αφορά τη συναίνεση στο πρόσωπο.
Συναίνεση για εκλογή Προέδρου της Δημοκρατίας από την παρούσα Βουλή ισοδυναμεί με συναίνεση στη συνέχεια της καταρρακωμένης σας Κυβέρνησης, ισοδυναμεί με συναίνεση στη συνέχεια της καταστροφική πολιτικής της λιτότητας και των μνημονίων.
Θαρρώ πως όποιος θέλει να δώσει τέτοιου είδους συναίνεση θα έχει το σθένος σήμερα να υπερψηφίσει την πρόταση εμπιστοσύνης που καταθέσατε στο ελληνικό Κοινοβούλιο, εμπιστοσύνης στην Κυβέρνησή σας. Σας προτείνω, λοιπόν, σήμερα το βράδυ να δείτε το αποτέλεσμα και να το ξανασκεφτείτε, να πράξετε όπως ορίζει το συμφέρον της χώρας. Δεν είναι η παραμονή σας τέσσερις ακόμα μήνες στις καρέκλες της εξουσίας το συμφέρον της χώρας. Μπορεί να υπάρξει προοπτική και μέλλον για τη χώρα και χωρίς εσάς στις καρέκλες τις κυβερνητικές! Μπορεί να φανταστεί κανείς την Ελλάδα και χωρίς εσάς στις καρέκλες τις κυβερνητικές!
Με αυτά τα δεδομένα και με ακόμα χειρότερα σήμερα, ακόμα πιο έντονα σας λέμε: Μην προχωρήσετε σε κρίσιμες κινήσεις, σε κρίσιμες διαπραγματεύσεις, σε αποφάσεις που θα δεσμεύουν τα χέρια και των επόμενων κυβερνήσεων χωρίς την συναίνεση του πρώτου κόμματος.
Το λέω ξανά όχι μόνο για να το ακούσετε εσείς, αλλά και για να το ακούσουν στις Βρυξέλλες και στο Βερολίνο και στην Ουάσιγκτον. Οποιαδήποτε απόφαση ή συμφωνία δεν θα έχει τη δική μας συναίνεση, δεν θα γίνει αποδεκτή από εμάς. Δεν θα δεσμεύει τον ΣΥΡΙΖΑ, δεν θα δεσμεύει την κυβέρνηση κοινωνικής σωτηρίας, για την οποία ο λαός μας σύντομα θα δώσει ισχυρή εντολή με την ψήφο του.
Όπως γνωρίζετε, όπως έχουμε πει χιλιάδες φορές –το ξεκαθαρίζω για ακόμη μία φορά- σε καμία συμφωνία που θα περιλαμβάνει τη συνέχεια του μνημονιακού καθεστώτος, σε καμία συμφωνία που θα περιλαμβάνει τη συνέχεια της λιτότητας με οποιοδήποτε επικοινωνιακό καμουφλάζ, εμείς δεν πρόκειται να βάλουμε την υπογραφή μας. Τελεία, παράγραφος!
Και με αυτό τον τρόπο θέλω να δώσω μία απάντηση και σε όσους Βουλευτές από αυτό εδώ το Βήμα, καλοπροαίρετα ενδεχομένως, μίλησαν για κυβερνήσεις ειδικού σκοπού και για συναίνεση. Δεν αρνούμαστε τη συναίνεση. Όμως, το ερώτημα που θέτουμε είναι «σε ποια βάση συναίνεση;». Για μας είναι προφανές. Η προοπτική περαιτέρω εξαθλίωσης της κοινωνίας οδηγεί στη διαιώνιση της Ελλάδας ως μιας χώρας πειραματόζωου των νεοφιλελεύθερων επιλογών στην Ευρώπη, ως μία χώρα αποικίας, χρέους και ανεργίας.
Ποια συναίνεση μπορεί να δώσει κανείς σε αυτή την προοπτική; Στον αντίποδα αυτής της στρατηγικής ήδη διαμορφώνεται ευρεία, ευρύτατη συναίνεση στο κοινωνικό πεδίο. Είναι η συναίνεση πάνω στο πρόγραμμα που παρουσιάσαμε στη Θεσσαλονίκη που θέτει αδιαπραγμάτευτες κοινωνικές προτεραιότητες, την αντιμετώπιση της ανθρωπιστικής καταστροφής, την επανεκκίνηση της οικονομίας, τη φορολογική αποφόρτιση των μεσαίων στρωμάτων, την ενίσχυση της ζήτησης και την αντιμετώπιση της ανεργίας. Πάνω σε αυτό το σχέδιο θα δημιουργηθούν οι όποιες προωθητικές συναινέσεις της επόμενης ημέρας και όχι πάνω στο αποτυχημένο και καταστροφικό σχέδιο της λιτότητας.
Όμως, άκουσα το τριήμερο και πολλούς συναδέλφους από τα κυβερνητικά έδρανα να μιλούν όχι για συναίνεση, αλλά για τη στοιχειώδη ανάγκη συνεννόησης παρά τις διαφορετικές οπτικές. Εμείς αυτή τη συνεννόηση δεν την αρνηθήκαμε, αλλά έχουμε μπροστά μας μία Κυβέρνηση και έναν Πρωθυπουργό που απαξιώνει όχι μόνο την Αξιωματική Αντιπολίτευση, αλλά συνολικά την κοινοβουλευτική διαδικασία».
-13 Οκτωβρίου 2014. Ν. Παππάς, σχετικά με την συνεννόηση: «Δεν θα αρνηθεί (ο Τσίπρας) πρόσκληση και θα πει ενώπιον του πρωθυπουργού αυτά που είναι να του πει: Ότι πρέπει να παραιτηθεί».
-19 Οκτωβρίου 2014. Δήλωση Ν. Βούτση: «Διάλογος μόνο αν συμφωνήσουμε πάνω στην πρέπουσα γραμμή: Της μη βιωσιμότητας του χρέους, του κουρέματος του μεγαλύτερου μέρους και της αναπτυξιακής λογικής».
-22 Οκτωβρίου 2014. Διάλογος μεταξύ Π. Σκουρλέτη και Γ. Παπαδάκη στον Αντέννα:
Σκουρλέτης: «Ο κ. Σαμαράς έχει τα τηλέφωνα κατεβασμένα, κλειστά από την πρώτη ημέρα που ανέλαβε».
Παπαδάκης: «Να το γράψω ότι ο κ. Τσίπρας ζητά συνάντηση με τον πρωθυπουργό για τα κρίσιμα θέματα της χώρας;»
Σκουρλέτης: «Να μην το γράψετε έτσι ακριβώς. Αλλά να κρατήσετε την ουσία του ζητήματος».
-23 Οκτωβρίου 2014. Ν. Παππάς, Αντέννα, Παπαδάκης: «Αν ο Τσίπρας πάει στον Σαμαρά θα ζητήσει εκλογές».
-24 Οκτωβρίου 2014. Π. Λαφαζάνης, Σκάι: «Δεν υπάρχει κοινό σημείο ευρύτερης συνεννόησης μεταξύ ΣΥΡΙΖΑ-ΝΔ».
-26 Οκτωβρίου. Ν. Παππάς, Real News: «Αν ο Σαμαράς καλέσει τον Τσίπρα σε συνάντηση, ο Τσίπρας θα ζητήσει εκλογές».
-3 Νοεμβρίου 2014. Αλ. Τσίπρας στον Πρόεδρο Παπούλια: «Ο λαός πρέπει να επιλέξει νηφάλια ανάμεσα σε δύο εκ διαμέτρου αντίθετες στρατηγικές». Ζητά άμεση σύγκληση του Συμβουλίου Πολιτικών Αρχηγών «για να συμφωνήσουμε την ημερομηνία διεξαγωγής εκλογών».
-14 Νοεμβρίου 2014. Π. Λαφαζάνης, Βήμα Fm: «Δεν βλέπω προοπτική ή αίτημα από τη δική μας πλευρά και δεν ξέρω τι νόημα θα είχε».
-17 Νοεμβρίου 2014 (πηγή του κόμματος): Ο κ. Τσίπρας έχει δημόσια δηλώσει ότι μπορούν από τώρα κυβέρνηση και αντιπολίτευση να συμφωνήσουν για ΠτΔ μετά τις εκλογές, για άμεση προσφυγή στις κάλπες και για διαγραφή μέρους του χρέους της χώρας, αλλά οι θέσεις αυτές δεν έχουν γίνει δεκτές από την κυβέρνηση.
-18 Νοεμβρίου 2014. Π. Λαφαζάνης, Σκάι: «Η συνεννόηση δεν είναι θέμα διαθέσεων ή δημοσίων σχέσεων. Οι διαφωνίες είναι άκρως πολιτικές».
-18 Νοεμβρίου 2014. Δ. Βίτσας, Σταρ, Τσαπανίδου: «Πώς μπορεί να γίνει συνεννόηση όταν η κυβέρνηση λέει ότι το χρέος είναι βιώσιμο και εμείς λέμε ότι δεν είναι; Σε αυτά τα επίπεδα δεν υπάρχει πεδίο συνεννόησης γιατί προγραμματικά και πολιτικά πλέουμε σε διαφορετικές θάλασσες».
-18 Νοεμβρίου 2014. Αλ. Καλύβης, ΑΡΤ. (Μέλος Π.Γ.): «Όπως είναι τα πράγματα υπάρχουν αγεφύρωτες διαφορές στα πιο κρίσιμα ζητήματα, υπάρχουν πλήρως ανταγωνιστικές επιλογές: Μνημονιακή και νεοφιλελεύθερη της κυβέρνησης, προοδευτική και αντιμνημονιακή του ΣΥΡΙΖΑ. Η λύση μπορεί να προκύψει μόνο μέσα από τους αγώνες και τις άμεσες εκλογές».
-19 Νοεμβρίου 2014 (λίγες ώρες πριν τη συνεδρίαση της Πολιτικής Γραμματείας που κλείνει το θέμα). Ο εκπρόσωπος Π. Σκουρλέτης στη διάρκεια της άτυπης ενημέρωσης: Ο ΣΥΡΙΖΑ είναι «ανοιχτός» σε μια συνάντηση ως ενδιάμεσο βήμα για σύσκεψη πολιτικών αρχηγών για εκλογές τώρα, διερεύνηση δυνατοτήτων για εκλογή ΠτΔ μετά τις εκλογές και συμφωνία για διαγραφή μέρους τους χρέους. Αν η κυβέρνηση αναζητεί συνενόχους δεν έχει πραγματικό αντίκρισμα να γίνει συνάντηση, ο λαός έχει να διαλέξει μεταξύ δύο εκ διαμέτρου αντιθέτων σχεδίων – της κυβέρνησης και του ΣΥΡΙΖΑ. Απέρριψε «τριμερή» με Βενιζέλο (όπως εκείνη την ημέρα ανέφερε το ρεπορτάζ της Καθημερινής).
-19 Νοεμβρίου 2014. Κείμενο Πολιτική Γραμματείας: Αναφέρει ότι ο ΣΥΡΙΖΑ θεωρεί λήξασα τη συζήτηση περί συνάντησης Τσίπρα-Σαμαρά και λήξαντα τον διάλογος μέσω των ΜΜΕ με την κυβέρνηση. Δεν θα επανέλθει, εκτός και αν προκληθεί. Επειδή, όπως αναφέρεται, εκτιμά ότι «η κυβέρνηση και προσωπικά ο κ. Σαμαράς δείχνουν απόλυτα προσηλωμένοι στη σχέση τους με την τρόικα» και «επομένως δεν έχει νόημα κάθε περαιτέρω συζήτηση».
-19 Νοεμβρίου 2014. Δ. Στρατούλης, Αντέννα, Παπαδάκης: «Δεν υπάρχει περίπτωση πολιτικής συναίνεσης του ΣΥΡΙΖΑ με την κυβέρνηση».
-19 Νοεμβρίου 2014. Ευκλ. Τσακαλώτος, Μέγκα: «Με αριστερά θα κυβερνήσουμε και με αριστερές θέσεις θα πάμε σε όποιον μας καλέσει. Συζητήσεις χωρίς προαπαιτούμενα δεν υπάρχουν για μας».
-19 Νοεμβρίου 2014. Π. Σκουρλέτης, Κόντρα: «Δεν υπάρχει δυνατότητα συνεννόησης στα θέματα της οικονομίας και του χρέους».
-19 Νοεμβρίου 2014, τηλεγράφημα Αθηναϊκού Πρακτορείου: «Ο ΣΥΡΙΖΑ αποσαφήνισε σήμερα ότι είναι «ανοιχτός» σε μία συνάντηση Αντ. Σαμαρά- Αλ. Τσίπρα, ωστόσο αυτή πρέπει να είναι ένα ενδιάμεσο βήμα για την πραγματοποίηση σύσκεψης των πολιτικών αρχηγών, όπως την έχει προτείνει ο πρόεδρος του ΣΥΡΙΖΑ, δηλαδή για εκλογές τώρα, διερεύνηση δυνατοτήτων για εκλογή Προέδρου μετά τις εκλογές και συμφωνία για διαγραφή μέρους του χρέους.
Ενημερώνοντας τους πολιτικούς συντάκτες, ο εκπρόσωπος Τύπου του κόμματος, Πάνος Σκουρλέτης, δήλωσε ότι τα συγκεκριμένα αιτήματα μπορούν να δημιουργήσουν το έδαφος για μία ελάχιστη συνεννόηση, σημειώνοντας ότι οι θέσεις αυτές δεν έχουν γίνει αποδεκτές από την κυβέρνηση.
Ο κ. Σκουρλέτης σημείωσε ότι αν η κυβέρνηση αναζητεί συνενόχους, δεν έχει πραγματικό αντίκρισμα να γίνει οποιαδήποτε συνάντηση και υπογράμμισε ότι ο λαός έχει να διαλέξει μεταξύ δύο εκ διαμέτρου αντίθετων σχεδίων, της κυβέρνησης και του ΣΥΡΙΖΑ.
Απαντώντας δε σε ερωτήσεις δήλωσε ότι αν πρόκειται να γίνει μία συνάντηση, όπως την περιέγραψε, ως ένα ενδιάμεσο βήμα που μπορεί να οδηγήσει σε σύσκεψη των πολιτικών αρχηγών θα είναι ένα θετικό βήμα. Και σε άλλο σχετικό ερώτημα, ο κ. Σκουρλέτης απέρριψε το ενδεχόμενο να γίνει τριμερής συνάντηση Σαμαρά- Βενιζέλου- Τσίπρα, λέγοντας ότι επικεφαλής της κυβέρνησης είναι ο πρωθυπουργός και διερωτήθηκε τι είδους σχήμα συνάντησης θα είναι με την παρουσία του προέδρου του ΠΑΣΟΚ».
-20 Νοεμβρίου 2014. Γ. Σταθάκης, Real Fm. «Ανεξάρτητα από το εάν υπάρχουν ή δεν υπάρχουν, από το αν θα βρεθούν ή όχι οι 180, νομίζω ότι η κυβέρνηση πρέπει να πάρει την απόφαση να οριοθετήσει τις εκλογές και να έρθει σε μια συμφωνία η οποία θα ορίζει την ημέρα των εκλογών και να απεμπλακεί το πρόβλημα αυτό από την εκλογή Προέδρου. Σημασία έχει να υπάρξει η αίσθηση ότι πάμε σε εκλογές, ότι συμφωνούμε σε εκλογές και να απεμπλακεί το πρόβλημα από αυτή τη διαδικασία, η οποία μπορεί να δημιουργήσει τεράστια φθορά στην κυβέρνηση».
Ακολουθεί νέα δήλωσή του (μέσω Γραφείου Τύπου του ΣΥΡΙΖΑ): «Η δήλωσή μου στην πρώτη συνέντευξη αφορά στην αναγκαιότητα η κυβέρνηση να συναινέσει στη διενέργεια βουλευτικών εκλογών την άνοιξη. Η εκλογή ΠτΔ μπορεί μόνο τότε να προκύψει με συναινετικές διαδικασίες με βάση τους νέους πραγματικούς πολιτικούς συσχετισμούς».
-20 Νοεμβρίου 2014. Ν. Παππάς, Σκάι: «Εμείς δεν θέλουμε να υπογραφεί καμία συμφωνία ερήμην του ελληνικού λαού. Ο Τσίπρας θα ζητήσει να παραιτηθεί ο πρωθυπουργός».
-20 Νοεμβρίου 2014. Δ. Στρατούλης, Real Fm, Χατζής. «Εκλογή ΠτΔ δεν μπορεί και δεν πρέπει να προκύψει από την παρούσα Βουλή».
-20 Νοεμβρίου 2014. Π. Λαφαζάνης από το βήμα της Βουλής: «Εδώ και τώρα εκλογές. Καμιά συναίνεση για εκλογή Προέδρου από αυτή τη Βουλή».
-20 Νοεμβρίου 2014. Π. Σκουρλέτης, Σκάι: «Σε τι να συνεννοηθούμε με τον κ. Σαμαρά; Για να συνεχίσουμε μια πολιτική που έχει ισοπεδώσει την κοινωνία; Το να καθίσει (ο Σαμαράς) με τον αρχηγό της αξιωματικής αντιπολίτευσης του χαλάει την φιλοτρομοκρατική, ανεύθυνη, εξτρεμιστική αφήγηση για τον ΣΥΡΙΖΑ».
-20 Νοεμβρίου 2014. Δ. Στρατούλης, Real Fm: «Καμιά, καμιά συναίνεση του ΣΥΡΙΖΑ δεν δίνεται και δεν πρόκειται να δοθεί με την πολιτική της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ. Δεν έχουμε καμία κοινή πολιτική προγραμματική βάση με αυτά τα κόμματα».
-21 Νοεμβρίου 2014. Ν. Βούτσης, στο ΑΠΕ: «Θέλουμε εκλογές χθες. Απεξαρτημένα από τον ΠτΔ, αλλά αν όχι, τουλάχιστον να μην βρει η κυβέρνηση τους 180».
-23 Νοεμβρίου 2014. Σταθάκης, Μέγκα: «Αν υπάρχει ημερομηνία εκλογών, από εκεί και πέρα το θέμα του ΠτΔ μπορεί να είναι αντικείμενο συνεννόησης».
-23 Νοεμβρίου, Ν. Βούτσης, Real News: «Επιμένουμε: Εκλογές χθες».
-23 Νοεμβρίου 2014. Δ. Στρατούλης, Real Fm: «Δεν μπορούμε να συναινέσουμε με τη ΝΔ και το ΠΑΣΟΚ γιατί δεν υπάρχει κοινή προγραμματική πολιτική βάση. Ζητάμε χθες εκλογές. Συναίνεση με ΠΑΣΟΚ και ΝΔ δεν υπάρχει ούτε μια στο εκατομμύριο».
-24 Νοεμβρίου 2014. Π. Σκουρλέτης, Σταρ, Στον Ενικό: «Δεν μπορεί να υπάρξει εθνική ομάδα διαπραγμάτευσης, καθώς δεν υπάρχει πολιτική βάση. Το μόνο που μπορεί να υπάρχει είναι μια αντιπαράθεση με δημοκρατικούς κανόνες».
-28 Νοεμβρίου 2014. Π. Λαφαζάνης – Θεσσαλονίκη, Ομιλία σε εκδήλωση (Δίκτυο Οικονομολόγων και Μαρξιστικός Χώρος Μελέτης και Έρευνας): «Καμιά βάση συνεννόησης με ΝΔ – ΠΑΣΟΚ».
-29 Νοεμβρίου 2014. Αλ. Τσίπρας, (στη γνωστή ομιλία στη Λαμία, όπου είπε ότι θα βαράει το νταούλι): «Μέσα σε μια τέτοια κατάσταση, που καθιστά τη χώρα κάθε μέρα ολοένα και πιο ευάλωτη και την κυβέρνηση της ολοένα πιο επικίνδυνη, ορισμένοι έχουν αρχίσει μια προπαγάνδα για την ανάγκη, όπως λένε, της συνεννόησης, της συναίνεσης, που φτάνει μερικές φορές και σε σενάρια επιστημονικής φαντασίας της φοβισμένης από το ρεύμα υπέρ του ΣΥΡΙΖΑ διαπλοκής. Ας το κάνω λοιπόν καθαρό προς όλους, εντός και εκτός Ελλάδας: Ο ΣΥΡΙΖΑ δεν πρόκειται να αποδεχτεί τα νέα μέτρα σε βάρος του λαού που ετοιμάζονται να υπογράψουν και να επιβάλλουν. Γιατί είναι μέτρα πέρα για πέρα άδικα, πέρα για πέρα αναποτελεσματικά, πέρα για πέρα εκβιαστικά και τιμωρητικά. Και αν μας ζητάνε κάποιοι συναίνεση, εμείς με τον κύριο Σαμαρά και τους συνεργούς του μόνο σε ένα πράγμα θα μπορούσαμε να συναινέσουμε: Τίμιες, αδιάβλητες, καθαρές, εκλογές τώρα».
-1 Δεκεμβρίου 2014. Αλ. Τσίπρας στην Ομιλία του στο γεύμα εργασίας του Ελληνοϊταλικού Επιμελητηρίου: «Επιτρέψτε μου λοιπόν να σας πω δυο λόγια για τις προθέσεις μας, τους στόχους μας, εάν ο ελληνικός λαός εμπιστευτεί στον ΣΥΡΙΖΑ, μέσα από την προσφυγή στη λαϊκή ετυμηγορία, η οποία είναι πολύ πιθανή για το επόμενο διάστημα, δεδομένου ότι τόσο η κυβέρνηση έχει αποτύχει στους στόχους της, ενώ και το Σύνταγμα της χώρας προβλέπει μια διαδικασία ευρύτερης συναίνεσης στην εκλογή Προέδρου Δημοκρατίας, συναίνεση που εμείς δεν μπορούμε να δώσουμε στο βαθμό που η ασκούμενη πολιτική είναι διαμετρικά αντίθετη με αυτήν που πιστεύουμε ότι θα ήταν ωφέλιμη για τον τόπο».
-8 Δεκεμβρίου 2014, Αλ. Τσίπρας, ομιλία επί του προϋπολογισμού:
«Διερωτώμαι: Από τον ΣΥΡΙΖΑ σε τι ακριβώς ζητάτε συναίνεση; Να συναινέσουμε στο να κυβερνάτε τη χώρα διά ηλεκτρονικής αλληλογραφίας, που αποδέχεται όλα όσα ζητούν οι δανειστές; Να συναινέσουμε στην απαγόρευση συναθροίσεων, σε ένα κράτος καταστολής, ένα κράτος που κάνει το λιοντάρι στον εικοσάχρονο απεργό πείνας που κινδυνεύει η ζωή του, αλλά σκύβει το κεφάλι στην τρόικα και στους δανειστές; Να συναινέσουμε στις νέες περικοπές μισθών και συντάξεων, στην απαγόρευση των απεργιών, στην εγκαθίδρυση μνημονιακού καθεστώτος; Σε αυτό ζητάτε συναίνεση από τον ΣΥΡΙΖΑ; Ξέρετε καλά ότι τέτοια συναίνεση από τον ΣΥΡΙΖΑ δεν μπορείτε να έχετε. Και να ξέρετε ότι δεν είναι πολιτικό το ζήτημα. Είναι κυρίως ζήτημα ηθικής τάξης. Σε αυτήν τη χώρα, ε, θα μείνει και κάτι όρθιο! Δεν θα τα ισοπεδώσετε όλα!»
-29 Δεκεμβρίου 2014, Ομιλία Αλ. Τσίπρα στο Σινέ Κεραμεικός: «Και άρα είναι ο τελευταίος που έχει το ηθικό δικαίωμα να μιλά για συναίνεση.
Απέναντι, όμως, στον κ. Σαμαρά και στο διχαστικό μπλοκ του μνημονίου, η συναίνεση θα γίνει πραγματικότητα. Η συσπείρωση του λαού και της κοινωνίας θα γίνει πραγματικότητα. Και θα είναι πάνδημη και ισχυρή.
Θα είναι η πλατιά συναίνεση, για την υλοποίηση του Προγράμματος της Θεσσαλονίκης του ΣΥΡΙΖΑ. Θα είναι η πλατιά συναίνεση για την αληθινή διαπραγμάτευση. Που θα γίνει για πρώτη φορά σε ουσιαστική βάση με τους εταίρους μας στην Ευρώπη. Θα είναι η πλατιά συναίνεση στο δύσκολο έργο της ανασυγκρότησης και της ανόρθωσης της πατρίδας μας».
-20 Ιανουαρίου 2015. Αλ. Τσίπρας, Ομιλία στη Θεσσαλονίκη: «Παράλληλα όμως δεσμευόμαστε ότι στο πλαίσιο του προγράμματος για διέξοδο από την πολιτική της λιτότητας, θα εξαντλήσουμε κάθε δυνατότητα για ευρύτερη συναίνεση και συνεννόηση. Και θα είμαστε πρόθυμοι και ανοιχτοί σε κάθε μορφής συνεργασία. Προς αυτή την κατεύθυνση όμως. Όχι προς τα πίσω. Όχι για να ξεπλύνουμε τις δυνάμεις του Μνημονίου. Συνεργασία και συναίνεση στη λύτρωση και στη κοινωνική σωτηρία. Όχι συναίνεση στη καταστροφή. Αυτή είναι η πρόθεσή μας. Και γι’ αυτό καλούμε τον λαό να δώσει αυτοδυναμία στον ΣΥΡΙΖΑ, να δώσει δύναμη και προοπτική στην Ελλάδα.
-23 Ιανουαρίου 2015. Αλ. Τσίπρας, διακαναλική συνέντευξη στο Ζάππειο: «Κι εμείς βεβαίως από την επόμενη μέρα ξεκαθαρίζουμε ότι θα ζητήσουμε από όλους να βάλουν πλάτη σε αυτή την κατεύθυνση. Μου λένε βέβαια κάποιοι “μα εσύ δεν έβαλες πλάτη”. Μου ζητάγανε συναίνεση στην καταστροφή. Δεν μπορούσα να δώσω συναίνεση στην καταστροφή, εγώ αύριο θα ζητήσω συναίνεση στη λύτρωση, όχι στην καταστροφή».
-8 Φεβρουαρίου 2015, Αλ. Τσίπρας, Ομιλία κατά την ανάγνωση των Προγραμματικών Δηλώσεων της κυβέρνησης: «Εμείς δεν ζητάμε συναίνεση στην καταστροφή, όπως μας ζητούσαν προηγουμένως άλλες κυβερνήσεις. Εμείς ζητάμε συναίνεση για τη λύτρωση, για τη σωτηρία, για την προκοπή, για την πρόοδο, συναίνεση για να ξανακάνουμε την πατρίδα μας ισότιμη, περήφανη, με φωνή, με αξιοπρέπεια στην Ευρώπη».
elzoni.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2015 00:55
«Θα το μετανιώσετε», λέει στην Τουρκία ο ηγέτης των Τσετσένων
Ο ηγέτης των Τσετσένων, Ραμζάν Καντίροφ, προειδοποιεί την Τουρκία μετά την κατάρριψη του ρωσικού αεροσκάφους στα σύνορα με τη Συρία.«Η Τουρκία θα μετανιώνει αυτό που έκανε, για πολύ καιρό. Αυτοί
που μιλούν σε κάθε ευκαιρία για φιλία και συνεργασία, δεν θα έπρεπε να ενεργούν τόσο δόλια», δήλωσε μέσω του λογαριασμού του στο Instagram, όπως μετέδωσε το BBC.
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2015 00:51
Μόσχα: Νεκρός πεζοναύτης κατά την επιχείρηση διάσωσης των πιλότων
Νεκρός έπεσε, σύμφωνα με το Γενικό Επιτελειό των ρωσικών ενόπλων δυνάμεων« ένας πεζοναύτης που συμμετείχε στην επιχείρηση διάσωσης που πραγματοποίησαν δύο ελικόπτερα στην περιοχή όπου καταρρίφθηκε νωρίτερα ρωσικό πολεμικό αεροσκάφος.Όπως επιβεβαίωσε το ένα από τα δύο ελικόπτερα, τύπου Mi-8, υπέστη ζημιές από βομβαρδισμό.
Το υπόλοιπο πλήρωμα μεταφέρθηκε στη ρωσική στρατιωτική βάση στη Συρία.
Νωρίτερα το Reuters μετέδωσε ότι μαχητικά του Ελεύθερου Συριακού Στρατού χτύπησαν ένα ρωσικό
ελικόπτερο αναγκάζοντάς το σε έκτακτη προσγείωση, κοντά σε μια περιοχή που ελέγχεται από τις δυνάμεις του καθεστώτος Άσαντ.Αν και για την ώρα παραμένει αδιευκρίνιστο το ποιος χειριζόταν το ελικόπτερο - συριακές ή ρωσικές δυνάμεις- γράφει η RT, σε βίντεο που κυκλοφόρησε ακούγονται Σύροι αντάρτες να λένε ότι χτύπησαν ελικόπτερο της Συρίας.
Στο μεταξύ, το Συριακό Παρατηρητήριο Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, μία ΜΚΟ με έδρα τη Βρετανία και εκτεταμένο δίκτυο πηγών στη Συρια, ανακοίνωσε ότι ανταρτική οργάνωση, που έχει προμηθευτεί αμερικανικούς πυραύλους Tow, ανέφερε πως οι μαχητές της χτύπησαν το ελικόπτερο με αντιαρματικό πύραυλο.
Κατηγορία
Πρωτοσέλιδα
Ετικέτες
Τρίτη, 24 Νοεμβρίου 2015 16:12
Πρόσληψη 136 αναπληρωτών εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ70-Δασκάλων και 135 αναπληρωτών εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ60-Νηπιαγωγών ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου ορισμένου χρόνου για το διδακτικό έτος 2015-2016
Δελτίο ΤύπουΤο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2015-2016 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 136 εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ70-Δασκάλων και 135 εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ60-Νηπιαγωγών για την κάλυψη λειτουργικών κενών σε σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας
Εκπαίδευσης.Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης πρόσληψης για ανάληψη υπηρεσίας από την Πέμπτη 26 έως και την Παρασκευή 27 Νοεμβρίου 2015 και θα τοποθετηθούν με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής όπου προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.
Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.
Για τον πίνακα Δασκάλων πατήστε εδώ.
Για τον πίνακα Νηπιαγωγών πατήστε εδώ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 24 Νοεμβρίου 2015 15:59
OI ΡΩΣΣΟΙ ΠΙΛΟΤΟΙ ΕΚΤΕΛΕΣΤΗΚΑΝ ΕΝ ΨΥΧΡΩ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΤΟΥΡΚΟΥΣ ΚΑΙ ΠΟΛΤΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ.
OI ΡΩΣΣΟΙ ΠΙΛΟΤΟΙ ΕΙΔΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΥΤΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ SU-24 KAI EΓΚΑΤΕΛΕΙΨΑΝ ΕΠΙΤΥΧΩΣ ΤΟ ΑΕΡΟΣΚΑΦΟΣ..
ΕΚΤΕΛΕΣΤΗΚΑΝ ΕΝ ΨΥΧΡΩ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΤΟΥΡΚΟΥΣ ΚΑΙ ΠΟΛΤΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ.
Κατηγορία
Πρωτοσέλιδα
Ετικέτες
Τρίτη, 24 Νοεμβρίου 2015 15:44
Ενημέρωση για τη διεξαγωγή εξετάσεων αξιολόγησης επιπέδου γλωσσομάθειας μαθητών της Δ/θμιας Εκπαίδευσης με χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή
Η πράξη με τίτλο «Δημιουργία Συστήματος Ηλεκτρονικών Εξετάσεων για το ΚΠΓ και Πλατφόρμα Τηλεκατάρτισης για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση των εξεταστών» σε συνέργεια με την πράξη «Διαφοροποιημένες και Διαβαθμισμένες Εθνικές Εξετάσεις Γλωσσομάθειας» χρηματοδοτούνται από την Ελλάδα και την Ευρωπαϊκή Ένωση και υλοποιούνται στο Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση».Όλες οι δράσεις που έχουν υλοποιηθεί στα συγκεκριμένα έργα αποσκοπούν στην αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης ενισχύοντας το θεσμό του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας, τη σύνδεση του με την εκπαίδευση και τη δημιουργία ενός σύγχρονου τεχνολογικά εξεταστικού συστήματος για την πιστοποίηση των ικανοτήτων
γλωσσομάθειας με χρήση των ΤΠΕ.Οι ευρύτεροι στόχοι που έχουν τεθεί αφορούν:
(α) στην πιστοποίηση της γνώσης των ξένων γλωσσών προς όφελος και διευκόλυνση των πολιτών
(β) στην αναβάθμιση και αξιολόγηση του συστήματος εκμάθησης ξένων γλωσσών.
Σε αυτό το πλαίσιο έχει προβλεφθεί η ουσιαστική αξιοποίηση των ΤΠΕ για εξετάσεις πιστοποίησης ικανοτήτων γλωσσομάθειας μέσω Η/Υ επιτυγχάνοντας την δημιουργία της ψηφιακής εκδοχής του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας (ΚΠΓ). Δηλαδή ένα σύγχρονο σύστημα αξιολόγησης ικανοτήτων γλωσσομάθειας μέσω του οποίου οι υποψήφιοι θα εξετάζονται με τη χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή προκειμένου να διαπιστωθεί / πιστοποιηθεί το επίπεδο τους. Ένα ιδιαίτερα θετικό χαρακτηριστικό της διαδικασίας αξιολόγησης είναι η προσαρμοστικότητα του συστήματος που έχει αναπτυχθεί ώστε να επιτρέπει τη διάγνωση του επιπέδου γλωσσομάθειας κατά την εξεταστική διαδικασία.
Για την επίτευξη των στόχων του έργου παράγεται υλικό πιστοποίησης, μεθοδολογίες εξέτασης, υποδομές και τεχνολογικά εξελιγμένα συστήματα αξιολόγησης.
Επιπλέον προβλέπεται η διενέργεια εξετάσεων, αποκλειστικά με χρήση υπολογιστών, στις οποίες μπορούν να συμμετέχουν μαθητές της Δ/μιας Εκπαίδευσης.
Με την παρούσα παρέχεται πληροφόρηση προς την εκπαιδευτική κοινότητα και ιδιαίτερα προς τους μαθητές που ενδιαφέρονται να συμμετέχουν σε εξετάσεις αξιολόγησης του επιπέδου γλωσσομάθειας, που θα πραγματοποιηθούν σε σχολικά εργαστήρια πληροφορικής και σε ελεγχόμενη γεωγραφική κλίμακα.
Το έργο υλοποιείται με τελικό δικαιούχο το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ», οργανισμό εποπτευόμενο από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, με τη συνεργασία τμημάτων ξένων γλωσσών και φιλολογιών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης που φέρουν την επιστημονική ευθύνη λειτουργίας του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας (ΚΠΓ).
Η αναγκαία πληροφόρηση προς όλους τους ενδιαφερόμενους παρέχεται κυρίως μέσω του δικτυακού τόπου:
Η συμμετοχή των μαθητών θα βοηθήσει στην εξαγωγή συμπερασμάτων προκειμένου να μελετηθούν και να αξιολογηθούν οι συνθήκες διεύρυνσης της ψηφιακής εκδοχής του ΚΠΓ. Ιδιαιτέρως, τα συμπεράσματα που θα προκύψουν θα συμβάλλουν με ουσιαστικό τρόπο στην εξέλιξη και οριστική διαμόρφωση ενός πλέγματος υπηρεσιών, συστημάτων και διαδικασιών τα οποία θα μπορεί να αξιοποιήσει ευρύτερα η πολιτεία.
Για το σκοπό αυτό οι εκπαιδευτικοί καλούνται να διευκολύνουν τη συμμετοχή των μαθητών που επιθυμούν να λάβουν μέρος στις εξετάσεις.
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ – ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
Οι εξετάσεις που θα διεξαχθούν έχουν τον χαρακτήρα διάγνωσης – αξιολόγησης του επιπέδου γλωσσομάθειας και απευθύνονται σε μαθητές της Δ/μιας Εκπαίδευσης του τρέχοντος σχολικού έτους προκειμένου να συμμετέχουν, εφόσον το επιθυμούν.
Μεταξύ άλλων οι συμμετέχοντες, και ειδικότερα όσοι προετοιμάζονται για την συμμετοχή τους σε εξετάσεις πιστοποίησης γλωσσομάθειας, θα έχουν την ευκαιρία να διαπιστώσουν το επίπεδο των υφιστάμενων ικανοτήτων τους.
Οι εξετάσεις θα πραγματοποιηθούν σε ελεγχόμενη γεωγραφικά κλίμακα στις 12 και 13 Δεκεμβρίου 2015 σε εργαστήρια πληροφορικής σχολικών μονάδων που εκδήλωσαν ενδιαφέρον σε ανοιχτή πρόσκληση που απεύθυνε το ΙΤΥΕ-«ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» και συγκεκριμένα στις πρωτεύουσες (ή / και πόλεις) των ακόλουθων νομών της χώρας:
Ν. ΑΤΤΙΚΗΣ, Ν. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ, Ν. ΑΧΑΪΑΣ, Ν. ΛΑΡΙΣΗΣ, Ν. ΣΕΡΡΩΝ,
ΚΡΗΤΗ (Ν. ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ, Ν. ΡΕΘΥΜΝΟΥ)
Εφόσον η ζήτηση εκ μέρους των μαθητών υπερβεί τη δυναμικότητα υποδοχής των εξεταστικών κέντρων, η τελική επιλογή θα γίνει με κλήρωση.
Πρόσβαση στο σύστημα αιτήσεων - απόκτηση κωδικών
Όσοι μαθητές επιθυμούν να συμμετέχουν θα πρέπει να εκδηλώσουν το ενδιαφέρον τους άμεσα στην ηλεκτρονική διεύθυνση:
επιλογή μενού «ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ» - «ΕΓΓΡΑΦΗ»
συμπληρώνοντας αρχικά τη φόρμα απόκτησης κωδικών πρόσβασης στο σύστημα των αιτήσεων συμμετοχής.
Εφόσον συμπληρωθούν τα ζητούμενα στοιχεία, μετά την καταχώρηση ελέγχονται για την πληρότητά τους και αφού δοθεί έγκριση, επιβεβαιώνεται η ενεργοποίηση των κωδικών μέσω μηνύματος στην διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου που έχει δηλωθεί από τον ενδιαφερόμενο.
Προσοχή: η απόκτηση κωδικών πρόσβασης δεν ισοδυναμεί με υποβολή αίτησης συμμετοχής στις εξετάσεις. Η αίτηση συμμετοχής πραγματοποιείται μόλις ανακοινωθεί ο προγραμματισμός διενέργειας εξετάσεων με ευθύνη του ενδιαφερόμενου μαθητή (ή γονέα / κηδεμόνα).
Επισήμανση: όσοι μαθητές έχουν ήδη αποκτήσει κωδικούς πρόσβασης για τη συμμετοχή τους στο έργο «Πιστοποίηση των Μαθητών της Δ/μιας Εκπαίδευσης στις ΤΠΕ» δεν απαιτείται να πραγματοποιήσουν κάποια ενέργεια. Δηλαδή μπορούν να αξιοποιήσουν τους κωδικούς πρόσβασης που ήδη διαθέτουν προκειμένου να υποβάλλουν αίτηση συμμετοχής.
Περιεχόμενο εξέτασης
Οι ικανότητες που θα ελεγχθούν αφορούν στην κατανόηση γραπτού και προφορικού λόγου. Δηλαδή οι μαθητές θα κληθούν κατά την εξέταση – αξιολόγηση, να διαβάσουν κείμενα, να παρατηρήσουν αντικείμενα (σχήματα, εικόνες κλπ), να ακούσουν ηχητικά μηνύματα και να απαντήσουν σε ερωτήματα πολλαπλής επιλογής ή συμπλήρωσης κενών ή αντιστοίχισης.
Τα επίπεδα γλωσσομάθειας στα οποία θα διακριθεί η επίδοσή τους είναι τα ακόλουθα:
1. Επίπεδο Α1 «Στοιχειώδης γνώση της ξένης γλώσσας»
2. Επίπεδο Α2 «Βασική γνώση της ξένης γλώσσας»
3. Επίπεδο Β1 «Μέτρια γνώση της ξένης γλώσσας»
4. Επίπεδο Β2 «Καλή γνώση της ξένης γλώσσας»
5. Επίπεδο Γ1 «Πολύ καλή γνώση της ξένης γλώσσας»
6. Επίπεδο Γ2 «Άριστη γνώση της ξένης γλώσσας»
ενώ οι γλώσσες που μπορούν να εξεταστούν και από τις οποίες μπορούν να επιλέξουν μια (1) οι μαθητές, είναι :
· Αγγλική γλώσσα
· Γαλλική γλώσσα
· Γερμανική γλώσσα
· Ιταλική γλώσσα και
· Ισπανική γλώσσα
Η διάρκεια της εξεταστικής διαδικασίας είναι κυμαινόμενη λόγω του προσαρμοστικού χαρακτήρα της εξέτασης αλλά δεν θα ξεπερνά τις δύο (2) ώρες περίπου.
Πρόσβαση σε υλικό προετοιμασίας
Περισσότερες πληροφορίες και αντιπροσωπευτικό υλικό εξοικείωσης με τη διαδικασία διατίθενται στην πύλη πληροφόρησης του έργου στη διεύθυνση:
επιλογή μενού «ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ» - «ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ»
ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΕΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Όσοι μαθητές ζητήσουν και λάβουν κωδικούς πρόσβασης στο σύστημα αιτήσεων θα έχουν δικαίωμα να υποβάλλουν αίτηση συμμετοχής στις εξετάσεις που θα υλοποιηθούν στις 12 και 13 Δεκεμβρίου 2015 και στις προαναφερόμενες περιοχές.
Κατά την υποβολή της αίτησης συμμετοχής, θα επιλέξουν:
· Τη γλώσσα εξέτασης
· Το επιθυμητό επίπεδο γλωσσομάθειας (σύμφωνα με τη δική τους εκτίμηση για τις ικανότητες που θεωρούν ότι έχουν)
· την ημέρα και την τοποθεσία στην οποία επιθυμούν να προσέλθουν.
Εφόσον η ζήτηση εκ μέρους των μαθητών υπερβεί τη δυναμικότητα υποδοχής των εξεταστικών κέντρων, η τελική επιλογή θα γίνει με κλήρωση. Για το σκοπό αυτό κάθε αίτηση συμμετοχής συνοδεύεται από έναν τυχαίο αριθμό.
Στους μαθητές που θα υποβάλλουν αίτηση και θα επιλεγούν να συμμετέχουν σε προγραμματισμένες εξετάσεις, θα γνωστοποιηθεί η μέρα και ώρα προσέλευσης, μέσω του προσωπικού λογαριασμού τους στο πληροφοριακό σύστημα.
Κατά την προσέλευση στο Κέντρο Πιστοποίησης κάθε υποψήφιος θα πρέπει να φέρει:
Α) Αστυνομική Ταυτότητα ή Διαβατήριο
Β) Το έντυπο συμμετοχής που θα μπορεί να τυπώσει από το πληροφοριακό σύστημα
Περισσότερες λεπτομέρειες θα ανακοινώνονται στην πύλη πληροφόρησης του έργου (http://kpg.cti.gr), από την επιλογή «ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ» αλλά και μέσω των προσωπικών λογαριασμών κάθε υποψηφίου.
Συνοπτικά τα βήματα για όσους μαθητές ενδιαφέρονται να λάβουν μέρος:
· Απόκτηση πρόσβασης στο σύστημα αιτήσεων (http://kpg.cti.gr -> ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ -> ΕΓΓΡΑΦΗ
· Μετά από έγκριση γίνεται ενεργοποίηση των κωδικών πρόσβασης (η ενημέρωση ενεργοποίησης στέλνεται στο προσωπικό e-mail που δηλώθηκε)
· Υποβολή αίτησης (http://kpg.cti.gr/kpgMis/home -> Είσοδος Μαθητή)
· Αναμονή για το αποτέλεσμα της κλήρωσης συμμετοχής, το οποίο ανακοινώνεται στον προσωπικό λογαριασμό των μαθητών που αιτήθηκαν
· Προσέλευση στο Κέντρο Εξέτασης, την ημέρα και ώρα που υποδεικνύει το έντυπο συμμετοχής έχοντας μαζί τους τα παραπάνω έγγραφα
Για τις ανάγκες παροχής πληροφόρησης προς τους ενδιαφερόμενους λειτουργούν οι ακόλουθες υποδομές:
Α) Πύλη ενημέρωσης – πληροφόρησης στην διεύθυνση: http://kpg.cti.gr
B) Πληροφόρηση μέσω τηλεφώνου στους αριθμούς:
2610-960434 – κα Μπούρου Αναστασία
2610-960406 – κα Γιαννούλη Βέρα
|
Η ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΤΗΣ
ΓΕΝΙΚΗΣ Δ/ΝΣΗΣ ΣΠΟΥΔΩΝ
Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΑΝΔΡΟΝΙΚΗ ΜΠΑΡΛΑ
|
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 24 Νοεμβρίου 2015 15:40
ΠΕΚΑΠ - ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ: «ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΔΣ»
Αθήνα, 24 Νοεμβρίου 2015
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Συγκρότηση Δ.Σ. Π.Ε.ΚΑ.Π.
Τη Δευτέρα 23 Νοεμβρίου 2015 συνεδρίασε το Δ.Σ. της Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Πληροφορικής (Π.Ε.ΚΑ.Π.)
όπως αυτό προέκυψε από τις τελευταίες εκλογές και συγκροτήθηκε σε σώμα ως εξής:Σκίκος Νίκος - Πρόεδρος
Κωτσάκης Σταύρος - Αντιπρόεδρος
Παπαλέξης Στέφανος - Γενικός Γραμματέας
Τερπένη Ελευθερία - Οργανωτικός Γραμματέας
Βαϊτσίδης Χρήστος - Ειδικός Γραμματέας
Παναγιώτου Νίκος - Ταμίας
Ρούβαλης Σωτήρης - Μέλος
Καραλιοπούλου Μαργαρίτα - Μέλος
Ξυδέας Θεόδωρος - Μέλος
Το Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.Π.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
 Η Ιταλική εισβολή - YouTube.png "Ελληνοϊταλικός πόλεμος")
