Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Εορτασμός της Παγκόσμιας Ημέρας για το Θέατρο στην Εκπαίδευση – 27 Νοεμβρίου

 
 
Ενδεικτική βιβλιογραφία
ΙΔ΄ Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Δοκιμίου «Ελευθέριος Βενιζέλος»
(σχολ. έτος 2015-2016)
 
 
1.       Βεντήρης Γεώργιος, Η Ελλάς του 1910-1920. Ιστορική μελέτη, τ. Β΄, Ίκαρος, Αθήναι 1970 (β΄ έκδ.).

 
2.       Βερέμης Θάνος – Νικολακόπουλος Ηλίας (επιμ.), Ο Ελευθέριος Βενιζέλος και η εποχή του, ΤΑ ΝΕΑ – Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 2005.
 
3.       Βερέμης Θάνος –Δημητρακόπουλος Οδ. (επιμ.), Μελετήματα γύρω από τον Βενιζέλο και την εποχή του, Φιλιππότης, Αθήνα 1980.
 
4.       Γαρδίκα Κατσιαδάκη Ελένη (επιστ. επιμ.), Στα χρόνια του Βενιζέλου: Εσωτερική & εξωτερική πολιτική – Οικονομία – Εκπαίδευση – Πολιτισμός, Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών & Μελετών «Ελευθέριος Κ. Βενιζέλος» - ΥΠ.Ε.Π.Θ., Αθήνα 2010.
[Το βιβλίο είναι διαθέσιμο και ελεύθερα προσβάσιμο στην ιστοσελίδα του Ιδρύματος στη δ/νση:
 
5.       Δεσποτόπουλος Αλέξανδρος, Ο Ελευθέριος Βενιζέλος στη Θεσσαλονίκη· η προσωρινή κυβέρνησις, 1916-17, Ε.Τ.Ε., Θεσσαλονίκη 1994.
 
6.       Ζαχαρόπουλος Νικ., Ο Ελευθέριος Βενιζέλος στη Θεσσαλονίκη, Αφοι Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 1997.
 
7.       Ιστορία του Ελληνικού Έθνους, τ. ΙΕ΄ , Αθήνα 2000 (β΄ έκδ.).
 
8.       Ιστορία του Νέου Ελληνισμού 1770-2000, τ. 6ος, ΤΑ ΝΕΑ, Αθήνα 2003.
 
9.       Κανδαράκης Γ., Καρτσάκης Δ., Μανωλάκης Κ., Εκπαιδευτικός φάκελος Ελευθέριος Βενιζέλος. Στα βήματά του …, β΄ έκδ., Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών & Μελετών «Ελευθέριος Κ. Βενιζέλος» - ΥΠ.Ε.Π.Θ., Αθήνα-Χανιά 2008.
[Ο εκπαιδευτικός φάκελος είναι διαθέσιμος και ελεύθερα προσβάσιμος στην ιστοσελίδα του Ιδρύματος στη δ/νση: http://www.venizelos-foundation.gr/publication_file ].
 
10.   Σβολόπουλος Κωνσταντίνος, Ελευθέριος Βενιζέλος. 12 μελετήματα, Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 1999.
 
11.   Χατζηιωσήφ Χρήστος (επιμ.), Ιστορία της Ελλάδας του 20ού αιώνα, τ. Α2, Βιβλιόραμα, Αθήνα 2002.
 
12.   Υπουργείο Εθνικής Παιδείας & Θρησκευμάτων – Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Ιστορία του Νεότερου & του Σύγχρονου Κόσμου (από το 1815 έως σήμερα), Γ΄ Τάξη Γενικού Λυκείου & Δ΄ Τάξη Εσπερινού Λυκείου Γενικής Κατεύθυνσης, ΟΕΔΒ, Αθήνα.
 

 

 
# ΕΚΤΑΚΤΗ ΕΙΔΗΣΗ..Η ΠΡΩΤΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ Β.ΠΟΥΤΙΝ ΔΕΝ ΑΦΗΝΕΙ ΑΜΦΙΒΟΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕΙ..
''ΠΙΣΩΠΛΑΤΗ ΜΑΧΑΙΡΙΑ ΣΤΗΝ ΡΩΣΣΙΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΥΝΕΤΑΙΡΟΥΣ ΤΩΝ ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΩΝ!!!''
ΔΗΛΩΣΕ Ο ΡΩΣΣΟΣ ΠΡΟΕΔΡΟΣ..ΑΥΤΟ ΣΗΜΑΙΝΕΙ..ΙΑΧΕΣ ΠΟΛΕΜΟΥ..Η ΕΚΔΙΚΗΣΗ ΘΑ ΕΛΘΕΙ ΤΗΝ ΩΡΑ ΔΕΝ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ!!!!
 
"Κύκλοι" του Προέδρου της Ρωσίας Βλάντιμιρ Πούτιν, επιβεβαίωσαν ότι το αεροσκάφος SU-24 που ...
κατερρίφθη ήταν Ρωσικό, σύμφωνα με το REUTERS . Την ίδια ώρα, το Reuters υπενθυμίζει την προειδοποίηση της Τουρκίας, προς τη Ρωσία, να μην παραβιάζει τον εναέριο χώρο της. Αυτή την ώρα συναντώνταιΕρτνογάν και Νταβούτογλου, ενώ οι τουρκικές αρχές ενημέρωσαν το ΝΑΤΟ για την κατάρριψη.
 
Το αεροσκάφος καταρρίφθηκε από το έδαφος και δεν είχε ....
παραβιάσει τον εναέριο χώρο της Τουρκίας, λένε οι Ρώσοι - «Προειδοποιήθηκε πριν καταρριφθεί», λέει τούρκος αξιωματούχος - Άγνωστη η τύχη των δύο πιλότων που πρόλαβαν να το εγκαταλείψουν με αλεξίπτωτα

Πολεμικό αεροσκάφος τύπου SU-24 κατερρίφθη στα σύνορα Τουρκίας - Συρίας, καθώς όπως υποστηρίζουν οι Τούρκοι παραβίασε τον εναέριο χώρο της χώρας και δεν υπάκουσε στις προειδοποιήσεις.

Το ρωσικό υπουργείο Άμυνας επιβεβαιώνει πως το μαχητικό ήταν ρωσικό και δηλώνει πως καταρρίφθηκε από αντιαεροπορικά πυρά και όχι από τουρκικά F-16, όπως υποστηρίζουν οι Τούρκοι. Επίσης οι Ρώσοι υποστηρίζουν πως το μαχητικό δεν είχε παραβιάσει τον εναέριο χώρο της Τουρκίας και ότι είναι σε θέση να αποδείξουν ότι καθ' όλη την διάρκεια της πτήσης το αεροσκάφος βρισκόταν εντός εναέριου χώρου της Συρίας.

Οι Τούρκοι πάντως επιμένουν πως το μαχητικό προειδοποιήθηκε επί πέντε λεπτά, περισσότερες από δέκα φορές. Η τουρκική προεδρία ανακοίνωσε ότι «ένα ρωσικό μαχητικό Su-24 καταρρίφθηκε σύμφωνα με τους κανόνες εμπλοκής, αφού παραβίασε τον τουρκικό εναέριο χώρο παρά τις προειδοποιήσεις».
https://www.rt.com/news/323215-warplane-crash-syria-turkey/
 
Το πρόβλημα είναι πιο έντονο στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών υπάρχουν ακόμη σε πολλά σχολεία της χώρας, κυρίως στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, παρά τις υποσχέσεις του υπουργείου Παιδείας για την κάλυψή τους και παρά το ότι είμαστε πλέον ένα μήνα πριν τις διακοπές των Χριστουγέννων.
Αυτό καταγγέλλουν εκπρόσωποι της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος που μίλησαν στο «Βήμα»,
αναφέροντας ότι λόγω των κενών αυτών, σε πολλές περιοχές έχει υποβαθμιστεί η εκπαιδευτική διαδικασία, ενώ λόγω της μετακίνησης εκπαιδευτικών στο πρωινό πρόγραμμα της σχολείων, υπολειτουργεί περίπου το 70% των ολοήμερων σχολείων της χώρας.
Σε πολλές περιοχές το πρόβλημα προκαλεί αντιδράσεις και κινητοποιήσεις των κατοίκων. Στην Ανατολική Αττική ειδικά, γονείς και εκπαιδευτικοί βρίσκονται σε απόγνωση, καθώς πολλά σχολεία δεν μπορούν να καλύψουν ούτε καν το πρωινό τους πρόγραμμα.
 
Στην ερώτηση του Τομεάρχη Παιδείας της ΝΔ Θ. Φορτσάκη εάν οι απόφοιτοι Λυκείου παλαιοτέρων ετών δικαιούνται να συμμετέχουν στις φετινές Πανελλαδικές Εξετάσεις υποχρεωτικά μόνο με το παλαιό σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, υποχρεωτικά μόνο με το νέο σύστημα εισαγωγής (νόμος 4327/15) ή και με τα δύο κατ επιλογή τους, ο υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης, επικαλούμενος τις τροπολογίες που ψηφίστηκαν πρόσφατα στη Βουλή (νόμος 4342/2015), δήλωσε γραπτώς τα εξής:
Α. Απόφοιτοι ΓΕΛ, ΕΠΑΛ ή άλλου τύπου Λυκείου, οι οποίοι είχαν δικαίωμα συμμετοχής στις  πανελλαδικού τύπου εξετάσεις για την εισαγωγή στις Σχολές, στα Τμήματα και στις Εισαγωγικές Κατευθύνσεις Τμημάτων των Πανεπιστημίων, των Ανωτάτων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών, των
Τ.Ε.Ι., των Ανώτερων Σχολών Τουριστικής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Τουρισμού, των Ανωτάτων Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Α.Σ.Ε.Ι.) και Ανώτερων Στρατιωτικών Σχολών Υπαξιωματικών (Α.Σ.Σ.Υ.), των Σχολών της Αστυνομικής Ακαδημίας και της Σχολής Ανθυποπυραγών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας (μόνο προσωπικό Πυροσβεστικού Σώματος), καθώς και της Ακαδημίας Εμπορικού Ναυτικού με το σύστημα που ίσχυσε το σχολικό έτος 2014−2015, μπορούν, αν το επιθυμούν, να διαγωνισθούν με το ίδιο σύστημα εισαγωγής και κατά το σχολικό έτος 2015−2016, προκειμένου να διεκδικήσουν ποσοστό των θέσεων των παραπάνω σχολών, τμημάτων και ακαδημιών.
Β. Εναλλακτικά, οι ανωτέρω υποψήφιοι έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν να συμμετάσχουν με τους ίδιους όρους, προϋποθέσεις και διαδικασίες στις εξετάσεις για την εισαγωγή στις σχολές, τμήματα και ακαδημίες σύμφωνα με το σύστημα εισαγωγής που θεσπίσθηκε με το ν. 4327/2015 (Α΄ 50). Το δικαίωμα συμμετοχής με το νέο σύστημα το διατηρούν και για τα σχολικά έτη που έπονται του σχολικού έτους 2015−2016.
Γ. Στην περίπτωση αυτή οι υποψήφιοι οφείλουν να καταθέσουν εντός της προθεσμίας που ανακοινώνεται για τους μαθητές που φοιτούν στη Γ’ Λυκείου το συγκεκριμένο σχολικό έτος ενυπόγραφη αίτηση − δήλωση συμμετοχής στις πανελλαδικές εξετάσεις στη σχολική μονάδα από την οποία αποφοίτησαν ή στην κοντινότερη στην κατοικία τους σχολική μονάδα, με την οποία δηλώνουν την Ομάδα Προσανατολισμού στην οποία επιθυμούν να καταταχθούν, καθώς και σε ποια μαθήματα θα διαγωνισθούν πανελλαδικά.
 
Ενημέρωση  για το 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο για τις Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση, το οποίο θα διοργανωθεί από το Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης στο Ρέθυμνο, 27-29 Μαΐου 2016.
Η ιστοσελίδα του συνεδρίου είναι:http://sece.gr/9thconference/
Πληροφορίες μπορείτε να αναζητήσετε και στην ιστοσελίδα του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης.


Με εκτίμηση
Οργανωτική Επιτροπή 9ου Συνεδρίου
 
       
 
 
   
Ναύπλιο, 24.11.2015
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Θέμα : Στέγαση μονογονεϊκής οικογένειας
 
Μονογονεϊκή οικογένεια από την Πολωνία τα παιδιά της οποίας φοιτούν στο 2ο Γυμνάσιο και το 1ο ΕΠΑΛ Ναυπλίου βρίσκεται σε πλήρη ένδεια αυτή τη στιγμή
και έχει ανάγκη στήριξης.
Άμεσα θα πρέπει να βρεθεί στέγη καθώς βρίσκονται υπό έξωση και ενώ εδώ και έναν περίπου μήνα ζουν σε σπίτι χωρίς ηλεκτρικό ρεύμα.
Κάνουμε έκκληση λοιπόν, ως ΕΛΜΕ Αργολίδας, να βρεθεί μία λύση για τη στέγαση της οικογένειας σε κάποιο σπίτι με ένα συμβολικό έστω ενοίκιο καθώς και εργασία για τη μητέρα. Η μητέρα είναι 50 περίπου χρονών και δεν μιλά καλά τα ελληνικά.
Κάθε βοήθεια ή συμβουλή ευπρόσδεκτη.
 
Τηλέφωνα επικοινωνίας : 6994633130 -- 6946292618                                                                                                 
Το ΔΣ της ΕΛΜΕ ΑΡΓΟΛΙΔΑΣ
 
  Η ταινία είναι πραγματικά εξαιρετική. Μπορεί να προβληθεί σε μαθητές Λυκείου (ή και μεγαλύτερες τάξεις Γυμνασίου).
Ἕνα καταπληκτικὸ ντοκιμαντὲρ γιὰ τὴ ζωή, τὶς ἰδέες καὶ τὸ κοινωνικὸ ἔργο τοῦ Μ. Βασιλείου, τὰ γυρίσματα τοῦ ὁποίου ἔγιναν στὴν Ἑλλάδα, τὴν Τουρκία, τὴν Ἰταλία καὶ τὴ Συρία.
Ἡ σειρὰ «Δὲν εἶσαι μόνος», πραγματεύεται πανανθρώπινες ἀξίες ποὺ ἐκφράστηκαν...

σὲ κοινωνίες τοῦ παρελθόντος καὶ στηρίζεται στὰ Πατερικὰ κείμενα, τὸ Εὐαγγέλιο, σὲ κείμενα θεωρητικά, κείμενα φιλοσοφικά, κείμενα δοξαστικά, καὶ πολλὲς φορὲς προφητικά.
Αὐτὰ τὰ κλασσικὰ κείμενα περιέχουν τὴν πείρα καὶ τὴ σοφία αἰώνων, ἀπὸ τὴν ἀρχαιότητα μέχρι σήμερα, καὶ συνδέονται μὲ τὰ σημερινὰ προβλήματα τοῦ ἀνθρώπου, ἀνοίγοντας ἕναν γόνιμο διάλογο.
Εἶναι ἕνας λόγος ποὺ γράφτηκε ἐδῶ καὶ δυόμιση χιλιετίες ἐπίκαιρος;
Σὲ ποιὰ κοινωνία ἀπευθυνόταν; Τί κοινὸ ἔχει μὲ τὴ σημερινή;
Μπορεῖ νὰ βοηθήσει τὸν ἄνθρωπο σὲ μία ἄλλη ὀπτική, ἕναν διαφορετικὸ προσανατολισμὸ καὶ μία ἐπαναξιολόγηση τῆς πορείας τοῦ σήμερα;

https://www.youtube.com/watch?v=zEifRzM9YZI
 Βρισκόμαστε στα μέσα Νοεμβρίου και ακόμα δεν έχει ξεκινήσει η νέα σχολική χρονιά στα ΙΕΚ. Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ θεωρεί απαράδεκτη αυτή την καθυστέρηση. Χιλιάδες νέοι εμπιστεύτηκαν τα Δημόσια ΙΕΚ και αντιμετωπίζονται από την οργανωμένη Πολιτεία με αδιαφορία.
Απαιτούμε από την Κυβέρνηση την άμεση λειτουργία των δημόσιων ΙΕΚ καθότι η μη λειτουργία τους ενισχύει τα ιδιωτικά ΙΕΚ και εκχωρεί αυτόν τον χώρο στα ιδιωτικά συμφέροντα. Σ αυτήν την κατεύθυνση απαιτείται η πρόσληψη άμεσα εκπαιδευτών στα ΙΕΚ.
Σε ό,τι αφορά την επιχειρούμενη από Περιφερειάρχες Εκπαίδευσης, με εντολή του ΥΠΠΕΘ,
εξοικονόμηση εκπαιδευτικών από τα ΕΠΑΛ μέσω του κλεισίματος ολιγομελών τμημάτων σ αυτά, δηλώνουμε ότι είμαστε κατηγορηματικά αντίθετοι. Αυτό δημιουργεί πέραν των άλλων και προβλήματα στους ίδιους τους μαθητές, αφού τους αναγκάζει να αλλάξουν ειδικότητα ανεξάρτητα από το τι επιθυμούν και μάλιστα 3 σχεδόν μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Απαιτούμε τη λειτουργία ολιγομελών τμημάτων στα ΕΠΑΛ φέτος και λόγω του γνωστού θέματος της επιστροφής των πρώην διαθεσίμων εκπαιδευτικών. Η θέση μας αυτή περιέχεται και στα υπομνήματα για την ΤΕΕ που σας έχουμε ήδη αποστείλει.
Όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς των Τεχνικών Ειδικοτήτων της δημόσιας εκπαίδευσης που δεν έχουν συμπληρώσει ωράριο, πληροφορούμαστε ότι στα πλαίσια της επιχειρούμενης λειτουργίας των Δημοσίων ΙΕΚ η Διοίκηση προτίθεται να αποσπάσει την ανωτέρω κατηγορία εκπαιδευτικών στα Δημόσια ΙΕΚ.
Εφόσον αυτό πραγματοποιηθεί, το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ απαιτεί οι ανωτέρω συνάδελφοι να τοποθετηθούν σε ΙΕΚ των Περιφερειακών Ενοτήτων (τέως Νομών) που υπηρετούν και αρμόδιο όργανο που θα εξετάσει τις τοποθετήσεις να είναι το ΠΥΣΔΕ. Εάν κάποιοι συνάδελφοι δηλώσουν ότι επιθυμούν να αποσπαστούν σε ΙΕΚ άλλης Περιφερειακής
Ενότητας αρμόδιο όργανο να είναι το ΑΠΥΣΔΕ. Σε κάθε περίπτωση το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ είναι αντίθετο με τη φημολογούμενη πρόθεση του Υπουργείου Παιδείας η διαχείριση των υπεράριθμων εκπαιδευτικών να γίνει από την κεντρική υπηρεσία.
 Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας την ερχόμενη Πέμπτη θα παρουσιάσει στους εκπαιδευτικούς συντάκτες το χρονοδιάγραμμα, τους συντελεστές και το περιεχόμενο του Εθνικού Διαλόγου που θα ξεκινήσει και για τις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης, με κύρια βαρύτητα την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια.
Α. Για τα μεγάλα ζητήματα, όπως νέο σύστημα πρόσβασης στα ΑΕΙ, η δομή του Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου θέσει χρονοδιάγραμμα, προκειμένου την Άνοιξη να είναι έτοιμο ένα πολυνομοσχέδιο, το οποίο θα περιλαμβάνει τις μεγάλες τομές.
Β. Θα ανακοινώσει τη συγκρότηση Επιτροπής Διαλόγου με πρόεδρο τον Αντώνη Λιάκο πρώην
συνεργάτη του Κώστα Σημίτη και πρόεδρο του Ομίλου για τον εκσυγχρονισμό της Κοινωνίας που είχε ιδρύσει ο πρώην πρωθυπουργός.
Δ. Θα ενεργοποιήσει το ΕΣΥΠ (Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας) το οποίο παραμένει ακέφαλο, καθώς ο πρώην υπουργός Αρ. Μπαλτάς παραίτησε των πρόεδρο του ΕΣΥΠ Καθηγητή Σωκράτη Κάτσικα , και τους προέδρους του ΣΑΠΕ (Πανεπιστήμια), ΣΑΤΕ (ΤΕΙ) και ΣΠΔΕ (Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης-σ.σ. η τότε πρόεδρος κ. Πριόβολου παραιτήθηκε πριν ζητηθούν από τον υπουργό οι παραιτήσεις). Σύμφωνα με πληροφορίες ο υπουργός Παιδείας θα προτείνει στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλή ως  πρόεδρο του ΕΣΥΠ τον καθηγητή του Παντείου Πανεπιστημίου Νίκο Θεοτοκά.
Ε. Συζητείται επίσης τα κείμενα των προτάσεων πριν τεθούν σε διάλογο, να συζητούνται πρώτα στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής.
Οι αλλαγές που θα προκύψουν από τη δημόσιο διάλογο θα εφαρμοστούν από το επόμενο σχολικό και ακαδημαϊκό έτος, ενώ κάποιες θα έχουν μεταβατική εφαρμογή.
Δημοσιεύθηκε στην εφημερίδα της Κυβέρνησης η απόφαση του υπουργού Παιδείας Νίκου Φίλη με την οποία:
Α. Παύεται αζημίως από τη θέση του Προέδρου του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής ο Σ.
Γκλαβάς
Β. Διορίζεται Πρόεδρος στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής ο Γεράσιμος Κουζέλης,  καθηγητής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.
Στην υπουργική απόφαση δεν γίνεται αναφορά στο υπόλοιπο Διοικητικό Συμβούλιο του ΙΕΠ.
 «Α. H τοποθέτηση των προσληφθέντων αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας, πραγματοποιείται από τις κατά τόπου Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, τα αρμόδια όργανα των οποίων οφείλουν κατά τη διαδικασία τοποθέτησης να λαμβάνουν υπόψη το σύνολο των υφιστάμενων σχετικών ελλείψεων αρμοδιότητάς τους και προφανώς, σε περίπτωση αδυναμίας κάλυψης του συνόλου αυτών, να αξιολογούν και να ιεραρχούν
την αναγκαιότητα πλήρωσης των κενών.
Β. Μέριμνα του ΥΠΠΕΘ είναι η ομαλή και εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων Α/θμιας, στο πλαίσιο των υφιστάμενων διατάξεων και των εγκεκριμένων από τα αρμόδια όργανα πιστώσεων».
 Συνεδριάζει σήμερα Τρίτη, στις 5 το απόγευμα ,η Ειδική Μόνιμη Επιτροπή Έρευνας και Τεχνολογίας της Βουλή με θέματα ημερήσιας διάταξης:
α) Οι κατευθυντήριες γραμμές για την Εθνική Στρατηγική στην Έρευνα και την Τεχνολογία.
β) Συζήτηση επί του υπό κατάθεση σχεδίου νόμου για την Έρευνα, την Τεχνολογική Ανάπτυξη και την
Καινοτομία.
Τα μέλη της Επιτροπής θα ενημερώσουν ο Αναπληρωτής υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Κώστας Φωτάκης και ο Γενικός Γραμματέας Έρευνας και Τεχνολογίας, Θωμάς Μαλούτας.
 Tο 2013-14 Διεύθυνση ΕΑΕ του ΥΠΠΕΘ ξεκίνησε μια επικαιροποίηση των αιτημάτων ιδρύσεων μέσω των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης. Τα αιτήματα συγκεντρώθηκαν στην Υπηρεσία και έγινε μια επιλογή των προς ίδρυση ΣΜΕΑΕ και ΤΕ. Στη συνέχεια, εστάλησαν για υπογραφή δυο Υπουργικές Αποφάσεις για την Α/θμια και την Δ/θμια Εκπ/ση αντίστοιχα στο Γενικό Λογιστήριο του Κράτους. Οι εν λόγω Υπουργικές Αποφάσεις επεστράφησαν στην Υπηρεσία το ΥΠΠΕΘ λόγω ελλείψεων και αλλαγής της πολιτικής ηγεσίας.
Την παραπάνω γραπτή δήλωση έκανε προς τη Βουλή ο υπουργός Παιδείας, απαντώντας σε ερώτηση Βουλευτή, για την αναγκαιότητα ίδρυσης του Ειδικού Επαγγελματικού Λυκείου Αργολίδας
Ο κ. υπουργός σχετικά με τη διαδικασία κάνει γνωστό ότι από τη Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής και
Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας εκδίδεται εγκύκλιος που αφορά την υποβολή προτάσεων για Ίδρυση Σχολικών μονάδων Ειδικής Αγωγής και Τμημάτων Ένταξης.
Στη συνέχεια η εγκύκλιος αποστέλλεται στα ΚΕΔΔΥ τα οποία προτείνουν στις Περιφερειακές Διευθύνσεις ΠΕ και ΔΕ την ίδρυση ΣΜΕΑΕ στις Δ/νσεις όλης της χώρας και κοινοποιείται στους Σχολικού Συμβούλους ζητώντας τους την υποβολή σχετικών εισηγήσεων. Αντίστοιχη εγκύκλιος δεν έχει εκδοθεί από το σχολικό έτος 2010-11 για ίδρυση νέων ΣΜΕΑΕ και ΤΕ.
Όσον αφορά την Αργολίδα ο κ. Φίλης αναφέρει στην απάντηση: «Η Διεύθυνση ΕΑΕ του ΥΠΠΕΘ έλαβε πρόσφατα τα απαραίτητα έγγραφα τα οποία κατέστησαν πλήρη το φάκελο που αναφέρεται στη λειτουργία Λυκειακών τάξεων στο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο Αργολίδας. Ο εν λόγω φάκελος θα αξιολογηθεί ως προς τις τυπικές προϋποθέσεις και θα διαβιβαστεί αρμοδίως. Επισημαίνει δεν έχει κατατεθεί αίτημα για την ίδρυση Ειδικού Επαγγελματικού Λυκείου στην Αργολίδα».

Εκπαιδευτικά Νέα