Πόσους φοιτητές θα δεχθεί το κάθε Τμήμα, όλη η λίστα 

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ

Στην πενταετία της κυβέρνησης της Ν.Δ. θα έχουν διοριστεί συνοδικά 38.500 εκπαιδευτικοί

Μέχρι πριν από καμιά δεκαπενταριά χρόνια δεν υπήρχαν βιβλία για τους μαθητές όταν χτυπούσε το πρώτο κουδούνι στα σχολεία. Περνούσαν ημέρες π και εβδομάδες για να τυπωθούν και να μοιραστούν όλα τα σχολικά εγχειρίδια. Το φθινόπωρο του 2011 η κατάσταση έφτασε στον πάτο. Τα βιβλία μοιράστηκαν σταδιακά μέχρι τον Νοέμβριο. Εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς ξεσηκώθηκαν και οι αντιδράσεις χτύπησαν κόκκινο. Από την επόμενη χρονιά, το σύστημα διαγωνισμών για την εκτύπωση των βιβλίων και όλη η διαδικασία άλλαξε από το μηδέν. Πλέον, στις 11 Σεπτεμβρίου κάθε έτους, οι μαθητές βρίσκουν όλα τα βιβλία στο θρανίο τους. Δεν έχει συμβεί το ίδιο με τους εκπαιδευτικούς. Κάθε σχολική χρονιά ξεκινά με χιλιάδες κενά. Λείπουν πάνω από 40.000 δάσκαλοι και καθηγητές. Τα κενά καλύπτονται με αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, οι οποίοι διορίζονται σταδιακά από τον Σεπτέμβριο έως τον Ιανουάριο, καμιά φορά και πιο αργά. Αποτέλεσμα; Χιλιάδες χαμένες διδακτικές ώρες.

Η ΑΛΗΘΕΙΑ είναι πως, λόγω των Μνημονίων, για πολλά χρόνια δεν είχαν γίνει προσλήψεις μονίμων. Η κυβέρνηση Μητσοτάκη κατάφερε να πετύχει όλους τους δημοσιονομικούς στόχους και να θέσει την οικονομία σε αναπτυξιακή τροχιά. Αυτό δημιούργησε την ευχέρεια να γίνουν 28.500 διορισμοί μονίμων από το 2020 έως το 2023. Φέτος, θα γίνουν ακόμα 1 0.000 προσλήψεις. Άρα, στην πενταετία της κυβέρνησης της Ν.Δ. θα έχουν διοριστεί συνολικά 38.500 εκπαιδευτικοί. Βέβαια, το πρόβλημα με τα κενά και τους αναπληρωτές δεν λύνεται. Αλλά, προφανώς, π κατάσταση εξομαλύνεται χρόνο με το χρόνο. Το υπουργείο Παιδείας οφείλει να θέσει έναν διπλό στόχο. Να έχουν σχεδόν εκμηδενιστεί τα κενά εκπαιδευτικών μέχρι το τέλος της τετραετίας. Έτσι, οι αναπληρωτές να καλύπτουν μόνο πραγματικά έκτακτες ανάγκες ασθενειών ή άλλων περιπτώσεων. Πρέπει κάθε χρόνο, στις 11 Σεπτεμβρίου, να μη λείπουν δάσκαλοι και καθηγητές από τις τάξεις. Για να γίνει αυτό, να εκκινούν οι διαδικασίες συνταξιοδότησης και αποσπάσεων πολύ νωρίτερα, ώστε μέχρι τα τέλη Αυγούστου να έχουν αναλάβει υπηρεσία οι εκπαιδευτικοί.

ΟΛΑ τα παραπάνω αποτελούν προϋποθέσεις για την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού συστήματος. Δεν γκρεμίζουν, όμως, τη βασική παθογένεια, την υπερφροντιστηριοποίηση. Πρέπει να αλλάξει η φιλοσοφία του εκπαιδευτικού συστήματος από την πρώτη Δημοτικού. Να δημιουργηθεί ένα μοντέλο το οποίο να συμπλέει με την ψηφιακή γενιά παιδιών που κάθονται στα θρανία. Και, βέβαια, να εφαρμοστεί καθολικά αυστηρή αξιολόγηση, η οποία να οδηγεί ακόμα και εκτός σχολείων εκείνους τους εκπαιδευτικούς που θα λαμβάνουν εξαιρετικά χαμηλή βαθμολογία. Ας μην κρυβόμαστε. Το γνωρίζουμε πως υπάρχουν. Το έχουμε βιώσει όλοι, τόσο ως μαθητές παλαιότερα όσο και ως γονείς μαθητών σήμερα. Γιατί το θέμα δεν είναι μόνο να μη λείπουν οι εκπαιδευτικοί και τα βιβλία από τις τάξεις, αλλά οι δάσκαλοι και οι καθηγητές να ασκούν σωστά το λειτούργημά τους.

ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ

Γριβαίων 6 Αθήνα 10680 - Τηλ: 210 3635701 - 210 3610690 - e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">eef.athens@gmail.com

6^η Βαλκανική Ολυμπιάδα Φυσικής – Δελτίο τύπου

Πραγματοποιήθηκε στις 20 - 24 Ιουνίου 2024 στο Νίκσιτς του Μαυροβουνίου η 6^η Βαλκανική Ολυμπιάδα Φυσικής. Ο διαγωνισμός πραγματοποιήθηκε υπό την αιγίδα και την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής  Ένωσης Φυσικών (European Physical Society), της Βαλκανικής Ένωσης Φυσικών (Balkan Physical Union),του πανεπιστημίου του Μαυροβουνίου και της Ένωσης Φυσικών του Μαυροβουνίου. Στην 6^η Βαλκανική Ολυμπιάδα Φυσικής συμμετείχαν 48μαθητές και μαθήτριες από 12 χώρες (9 από τα Βαλκάνια και 3 φιλοξενούμενες).

Οι επιδόσεις των Ελλήνων μαθητών/τριών ήταν εξαιρετικές. Ο Καϊμάκης Αλέξανδρος, μαθητής της Β΄ Λυκείου (Εκπαιδευτήρια Μαντουλίδη - Θεσσαλονίκη) κέρδισε το αργυρό μετάλλιο ενώ το χάλκινο μετάλλιο κέρδισαν η Δημητροπούλου Μυρσίνη, μαθήτρια της Β΄ Λυκείου (4ο ΓΕΛ Πύργου) και ο Τούλης Δημήτριος, μαθητής της Β΄ Λυκείου (Εκπαιδευτήρια Μαντουλίδη - Θεσσαλονίκη). Ελπιδοφόρα ήταν και η συμμετοχή του Μπάκου Χρήστου, μαθητή της Α΄ Λυκείου, (Κολλέγιο Ανατόλια - Θεσσαλονίκη).

Οι υπεύθυνοι συνοδοί καθηγητές ήταν ο Δρ. Βουρλιάς Κωνσταντίνος Γ.Γ. ΕΕΦ (Αρχηγός Ελληνικής Αποστολής), ο Εμμανουηλίδης Αριστείδης, Msc, Διευθυντής ΓΕΛ ΠΕΥΚΩΝ, (Μέλος Επιστημονικής Επιτροπής της Βαλκανιάδας), Μιχαλούδης Απόστολος, Φυσικός Msc(Αρχηγός ομάδας) και ο Δρ. Αναστάσιος Πάλλας, Φυσικός, Διευθυντής του 1^ου Προτύπου Λυκείου (υπαρχηγός Ομάδας).

Στη χώρα μας την οργανωτική ευθύνη συμμετοχής στη Βαλκανική Ολυμπιάδα είχε η Ένωση Ελλήνων Φυσικών. Οι συμμετέχοντες μαθητές προέκυψαν από τον 34^oΠανελλήνιο Διαγωνισμό Φυσικής που πραγματοποίησε η Ένωση Ελλήνων Φυσικών με την έγκριση του ΥΠΑΙΘΑ (Φ15/129845/Δ2 Μαρούσι 10/11/2023). Ευχαριστούμε τους θεματοδότες και ιδιαίτερα τον πρόεδρο της επιστημονικής επιτροπής του 34^ου πανελληνίου διαγωνισμού Φυσικής κ Δήμο Πάλλα και τον συντονιστή της επιτροπής Παιδείας της ΕΕΦ κ. Αργύρη Ψαλίδα, χάρη στους οποίους επιλέχτηκαν θέματα που ανέδειξαν τους καλύτερους μαθητές - εκπροσώπους της χώρας μας. Ευχαριστούμε πολύ όλους τους εκπαιδευτικούς που εργάστηκαν για τον Πανελλήνιο διαγωνισμό ως θεματοδότες, μέλη επιτροπών, επιτηρητές και βαθμολογητές. Ιδιαίτερα ευχαριστούμε την κυρία Αλεξάνδρα Νικολαΐδου τον κύριο Βασίλη Καράβολα και τον κ. Εμμανουηλίδη Αριστείδη και για την άριστη προετοιμασία των μαθητών.

Το ΔΣ της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών συγχαίρει όλους τους μαθητές και όλες τις μαθήτριες για τη συμμετοχή τους.

Το ΔΣ της ΕΕΦ

 Πιερρακάκης στον ΣΚΑΪ: Από τους αναπληρωτές του ΑΣΕΠ οι 10.000 μόνιμες προσλήψεις εκπαιδευτικών

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι οι βαθμολογίες των ειδικών και μουσικών μαθημάτων, καθώς και οι βαθμοί επίδοσης στις πρακτικές δοκιμασίες για τα ΤΕΦΑΑ, των υποψηφίων των Πανελλαδικών Εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, αναρτήθηκαν στην ιστοσελίδα  https://results.it.minedu.gov.gr .

Επιπλέον, οι υποψήφιοι λαμβάνουν τη βαθμολογία τους και με γραπτό μήνυμα (SMS) στο κινητό τους τηλέφωνο, εφόσον έχουν ήδη υποβάλει σχετική αίτηση. Η εφαρμογή αναπτύχθηκε και λειτουργεί από το Εθνικό Δίκτυο Υποδομών Τεχνολογίας και Έρευνας - ΕΔΥΤΕ Α.Ε. (GRNET), εποπτευόμενο φορέα του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης, σε συνεργασία με τη Γενική Διεύθυνση Ψηφιακών Συστημάτων, Υποδομών και Εξετάσεων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, στο πλαίσιο του Ψηφιακού Μετασχηματισμού της Εκπαίδευσης.

Τέλος, ανακοινώνονται στατιστικά στοιχεία για τις φετινές βαθμολογικές επιδόσεις των υποψηφίων στα ειδικά και μουσικά μαθήματα καθώς και στις πρακτικές δοκιμασίες των ΤΕΦΑΑ στις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ και ΕΠΑΛ 2024.

Για τα στατιστικά βαθμολογικών επιδόσεων ΓΕΛ πατήστε ΕΔΩ

Για τα στατιστικά βαθμολογικών επιδόσεων ΕΠΑΛ πατήστε ΕΔΩ

Τα σχολεία αλλάζουν από τον Σεπτέμβριο, αφού έρχεται νέα πλατφόρμα MySchool, ψηφιακό φροντιστήριο και τηλεκπαίδευση για τους μαθητές που κατοικούν σε ακριτικές περιοχές.

Το Ψηφιακό Σχολείο digitalschool.gov.gr προβλέπει τα μαθήματα να γίνονται διαδικτυακά για τους μαθητές που ζουν σε ακριτικές περιοχές και νησιά, εκεί δηλαδή που δεν μπορούν να δημιουργηθούν σχολεία.

Ταυτόχρονα θα επανασχεδιαστεί και θα αναβαθμιστεί η πλατφόρμα MySchool, ενώ θα λειτουργήσει και μια νέα πλατφόρμα με το όνομα eParents, στην οποία θα μπορούν να απευθύνονται οι γονείς και οι κηδεμόνες. Επιπλέον, θα λειτουργήσει το Ψηφιακό Φροντιστήριο για πρόσθετη υποστήριξη.

Το νέο Ψηφιακό Σχολείο παρουσιάστηκε την Παρασκευή 17/5 σε ειδική εκδήλωση στο Ημερήσιο Γυμνάσιο Ριζωμάτων στην Ημαθία, με τη συμμετοχή του Πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη. Αυτές οι πρωτοβουλίες έχουν ήδη ανακοινωθεί από τον υπουργό Παιδείας σε ανάρτησή του στο Facebook από τον προηγούμενο Απρίλιο, που τότε είχε γράψει μεταξύ άλλων «Τον Σεπτέμβριο του 2024 οι μαθητές των πλέον απομακρυσμένων περιοχών της χώρας, μπορούν να έχουν πρόσβαση σε ένα ολοκληρωμένο ψηφιακό σχολείο».

Νέο MySchool

Η πλατφόρμα MySchool, ένα σύστημα που παρέχει ψηφιακές υπηρεσίες διοίκησης για σχολεία και εκπαιδευτικούς οργανισμούς, εξυπηρετεί 16.000 σχολικές μονάδες και διαχειρίζεται 1,5 εκατομμύριο μαθητές και 140.000 εκπαιδευτικό προσωπικό.

Ο επανασχεδιασμός της πλατφόρμας εστιάζει στην τεχνολογική αναβάθμιση της αρχιτεκτονικής και του λογισμικού της, με στόχο τη βελτίωση των ψηφιακών υπηρεσιών των σχολείων.

Αυτό περιλαμβάνει την αντικατάσταση των παραδοσιακών υπηρεσιακών εντύπων, όπως το απουσιολόγιο ή το βιβλίο ύλης, με ψηφιακές μορφές, καθώς και την ενίσχυση της διαλειτουργικότητας των υπηρεσιών και των δεδομένων.

Στόχος είναι να αποτελέσει τη βάση για την ανάπτυξη ενός ευρύτερου οικοσυστήματος εφαρμογών, όπως οι εφαρμογές τηλεκπαίδευσης και εφαρμογές που απευθύνονται σε γονείς και κηδεμόνες.

Η νέα πλατφόρμα «eParents» αποτελεί το επίσημο ψηφιακό κανάλι ενημέρωσης του κηδεμόνα από το σχολείο. Συμπεριλαμβάνει ανακοινώσεις, ειδοποιήσεις και καταγραφή των δραστηριοτήτων, παρέχοντας επίσης τη δυνατότητα δήλωσης συμμετοχής σε εκδηλώσεις.

Επιπλέον, παρέχει πληροφορίες σχετικά με τις επιδόσεις, τη βαθμολογία, τις απουσίες κ.λπ. του μαθητή, ενώ ενημερώνει τον κηδεμόνα για την ύλη που έχει καλυφθεί και τις εργασίες που έχουν ανατεθεί στον συγκεκριμένο μαθητή.

Επιπλέον, προσφέρει έναν τρόπο επικοινωνίας με τον καθηγητή, δίνοντας τη δυνατότητα προγραμματισμού συνάντησης και online επικοινωνίας σε επιλεγμένες ώρες μέσω της πλατφόρμας.

Παράλληλα, η πλατφόρμα θα δίνει τη δυνατότητα να επικοινωνούν οι γονείς μεταξύ τους. Ακόμη, θα περιλαμβάνει ειδικές λειτουργίες όπως η παρακολούθηση της θέσης του σχολικού οχήματος, η υποστήριξη του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων, οι δωρεές και χορηγίες για το σχολείο κ.λπ.

 Καθορισμός Τομέων και Ειδικοτήτων ανά Επαγγελματικό Λύκειο (ΕΠΑ.Λ.-Π.ΕΠΑ.Λ) για το σχολικό έτος 2024-2025

Στο 21ο Συνέδριο της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ), το οποίο πραγματοποιήθηκε στο Novotel Athenes από την 1η έως την 4η Ιουλίου 2024, η παράταξη ΔΑΚΕ αναδείχθηκε ηγετική δύναμη, συγκεντρώνοντας 80 ψήφους και εξασφαλίζοντας 3 έδρες στο Διοικητικό Συμβούλιο.

Η εκλογική αναμέτρηση κατέδειξε την ισχυρή λαϊκή υποστήριξη προς την ΔΑΚΕ, η οποία εδραίωσε τη θέση της ως η πιο αντιπροσωπευτική φωνή των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Αναλυτικά, τα αποτελέσματα έχουν ως εξής:

• ΔΑΚΕ: 80 ψήφοι, 3 έδρες
• ΑΣΕ: 67 ψήφοι, 3 έδρες
• ΣΥΝΕΚ: 60 ψήφοι, 2 έδρες
• Παρεμβάσεις: 56 ψήφοι, 2 έδρες
• ΠΕΚ: 26 ψήφοι, 1 έδρα
• Αγ. Κινήσεις: 2 ψήφοι
• Αντεπίθεση: 1 ψήφος
• Ελεύθεροι: 4 ψήφοι

Στο νεοεκλεγέν Διοικητικό Συμβούλιο από την παράταξη ΔΑΚΕ συμμετέχουν οι:

• ΤΣΟΥΧΛΟΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ
• ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΣ ΝΙΚΟΣ
• ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ

Η σαφής εντολή που έλαβε η ΔΑΚΕ από το Συνέδριο υπογραμμίζει την αποφασιστικότητα των εκπαιδευτικών για:

• Ενίσχυση του ρόλου και της φωνής τους στα συνδικαλιστικά δρώμενα
• Προάσπιση των εργασιακών τους δικαιωμάτων και συμφερόντων
• Βελτίωση της ποιότητας της δημόσιας εκπαίδευσης προς όφελος των μαθητών

Συνεχίζοντας την αφοσιωμένη και αποτελεσματική δράση της, η ΔΑΚΕ δηλώνει ότι θα εργαστεί με ακρίβεια και ενότητα για την υλοποίηση των στόχων που τέθηκαν, διασφαλίζοντας αξιοπρεπείς συνθήκες εργασίας για τους εκπαιδευτικούς και ένα καλύτερο εκπαιδευτικό μέλλον για όλους τους μαθητές.

dictyo.gr: ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΝΙΚΟΥ ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΥ ΜΕΛΟΥΣ ΤΗΣ Δ.Α.Κ.Ε. Δ.Ε. ΣΤΟ 21o ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ.

Κοινό Δελτίο Τύπου Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού, Υπουργείου Εσωτερικών και
Υπουργείου Εθνικής Οικονομίας & Οικονομικών

 10.000 νέοι μόνιμοι διορισμοί στη δημόσια Παιδεία

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού, το Υπουργείο Εσωτερικών και το Υπουργείο Εθνικής Οικονομίας & Οικονομικών, στο πλαίσιο της αναβάθμισης της ποιότητας της παρεχόμενης δημόσιας Παιδείας και της ενίσχυσης της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, ανακοινώνουν 10.000 νέους μόνιμους διορισμούς όλων των ειδικοτήτων σε όλες τις βαθμίδες σχολικής εκπαίδευσης πριν την έναρξη του σχολικού έτους 2024-2025.

Οι 10.000 νέες θέσεις μόνιμων διορισμών από τους οριστικούς πίνακες του ΑΣΕΠ διαρθρώνονται ως ακολούθως:

Α) 4.451 θέσεις προς κάλυψη με βάση τον δημοσιονομικό κανόνα μία πρόσληψη για μία αποχώρηση (4.050 αποχωρήσεις μόνιμων εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού μετά το πέρας του σχολικού έτους 2023-2024, και 401 ήδη υφιστάμενα κενά λόγω αποχωρήσεων μόνιμου εκπαιδευτικού προσωπικού κατά το σχολικό έτος 2022-2023).

Β) 5.549 επιπλέον θέσεις, καθώς μετά από μελέτη των στοιχείων προκύπτει ανάγκη κάλυψης  κενών. Η συνολική δαπάνη κάλυψης των νέων θέσεων, ύψους 110 εκατ. ευρώ θα καλυφθεί αποκλειστικά από εθνικούς πόρους που μέχρι τώρα διατίθενται για προσλήψεις αναπληρωτών.

Η μόνιμη κάλυψη 10.000 θέσεων συμβάλλει καθοριστικά στη δημιουργία ενός σταθερού πυρήνα στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα και αποτελεί βασική προϋπόθεση για περαιτέρω επένδυση στο ανθρώπινο κεφάλαιο μέσω στοχευμένων επιμορφώσεων. Η αναβάθμιση της παρεχόμενης δημόσιας Παιδείας απαιτεί συνεκτικό πλαίσιο και ολιστική αντιμετώπιση των αναγκών που εντοπίζονται οριζόντια σε όλες τις βαθμίδες σχολικής εκπαίδευσης.

Στην κατεύθυνση αυτή θα διενεργηθούν διορισμοί με έμφαση:

- στην ειδική αγωγή όπου θα καλυφθούν περισσότερες από τετραπλάσιες σε σχέση με το προηγούμενο έτος θέσεις ειδικοτήτων στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και οκταπλάσιες θέσεις Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού σε όλες τις ειδικότητες, δεδομένου ότι την προηγούμενη χρονιά οι διορισμοί αφορούσαν αποκλειστικά ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς,

- στις ειδικότητες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, αφού σε υπάρχουσες και νεοσυσταθείσες θέσεις ειδικοτήτων τοποθετούνται πενταπλάσιοι σε σχέση με πέρσι εκπαιδευτικοί, ενώ συνολικά στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση οι διορισμοί θα ξεπεράσουν τους 2.800.

- στην κάλυψη αναγκών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όπου θα γίνουν άνω των 5.000 προσλήψεων σε όλες τις ειδικότητες.

Ο ακριβής αριθμός των διορισμών ανά ειδικότητα θα προσδιοριστεί το αμέσως προσεχές διάστημα, πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Ο Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κυριάκος Πιερρακάκης δήλωσε σχετικά: «Η επένδυση στη δημόσια Παιδεία αποτελεί την πιο επικερδή επένδυση που μπορεί να κάνει ένα σύγχρονο κράτος. Η χώρα μας δεν έχει χρόνο για χάσιμο και πρέπει να προχωρήσει σε μεταρρυθμιστικές τομές το συντομότερο. Έχουμε χρέος να προσφέρουμε στα παιδιά μας την υψηλότερη δυνατή ποιότητα δημόσιας Παιδείας, ενώ οφείλουμε στους εκπαιδευτικούς, τη ραχοκοκαλιά του εκπαιδευτικού μας συστήματος, ένα σταθερό εργασιακό περιβάλλον όπου θα μπορούν να εξελιχθούν και θα ασκούν απρόσκοπτα το λειτούργημά τους. Σε συνεργασία με τα Υπουργεία Εσωτερικών και Εθνικής Οικονομίας & Οικονομικών δημιουργήσαμε τον χώρο για να προχωρήσουμε στον υψηλότερο αριθμό μόνιμων διορισμών των τελευταίων ετών και δεσμευόμαστε ότι αυτό θα εξακολουθήσουμε να κάνουμε με όλες μας τις δυνάμεις».

Ο Υπουργός Εσωτερικών Θοδωρής Λιβάνιος δήλωσε σχετικά: «Η δημόσια Παιδεία αποτελεί πρώτη προτεραιότητα για την Κυβέρνηση. Η στήριξη των σχολείων μας, με διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών είναι η απαραίτητη προϋπόθεση και ένα αυτονόητο βήμα για να προσφέρουμε καλύτερες συνθήκες εκπαίδευσης για τους μαθητές όλων των βαθμίδων, αλλά ταυτοχρόνως και οι εκπαιδευτικοί να έχουν τη δυνατότητα να αφοσιωθούν στο διδακτικό τους έργο».

Ο Αναπληρωτής Υπουργός Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών Νίκος Παπαθανάσης υπογράμμισε: «Η ανακοίνωση 10.000 διορισμών στην εκπαίδευση αποδεικνύει εμπράκτως τη σημασία που αποδίδει η Κυβέρνηση του Κυριάκου Μητσοτάκη στην ενίσχυση της δημόσιας Παιδείας. Συνεχίζουμε απαρέγκλιτα την υλοποίηση όλων των δεσμεύσεών μας απέναντι στους συμπολίτες μας, κυρίως απέναντι στους εκπαιδευτικούς, τις οικογένειες, τη νέα γενιά, τις νέες και τους νέους που αποτελούν το μέλλον του τόπου».

 Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι στην ιστοσελίδα του Υπουργείου https://results.it.minedu.gov.gr/ από σήμερα Τετάρτη 3 Ιουλίου 2024 και ώρα 15:00μ.μ., αναρτώνται τα στοιχεία των υποψηφίων που κρίθηκαν κατάλληλοι-ικανοί στις προκαταρκτικές εξετάσεις των Στρατιωτικών, Αστυνομικών Σχολών, των Σχολών των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού, των Σχολών του Λιμενικού Σώματος και της Πυροσβεστικής Ακαδημίας.

Οι υποψήφιοι της Γενικής Σειράς και των Ειδικών Κατηγοριών, μπορούν να ενημερωθούν για την καταλληλόλητα-ικανότητα τους, πληκτρολογώντας στην παραπάνω ηλεκτρονική διεύθυνση τον οκταψήφιο Κωδικό τους Αριθμό Εξετάσεων και τα τέσσερα πρώτα αρχικά γράμματα των ονομαστικών τους στοιχείων (Επώνυμο-Όνομα-Πατρώνυμο-Μητρώνυμο). Διευκρινίζεται ότι για κάθε υποψήφιο θα αναφέρονται μόνο οι Σχολές εκείνες για τις οποίες έχει κριθεί κατάλληλος-ικανός στις προκαταρκτικές εξετάσεις (υγειονομικές, ψυχοτεχνικές, αθλητικές δοκιμασίες κλπ.).