Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 14:57
Για την οργανικότητα των Δημοτικών Σχολείων
Απαντώντας σε Ερώτηση σχετικά με την οργανικότητα του Δημοτικού Σχολείου Μεγανησίου, ο υπουργος Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Νίκος Φίλης, γνωστοποίησε: Σύμφωνα με την αρ.Φ.3/897/97652/Γ1/25-9-2006 Κ.Υ.Α. (ΦΕΚ 1507/2006,τ.Β΄) η οργανικότητα των Δημοτικών Σχολείων προσδιορίζεται από την αναλογία δεκαπέντε (15) μαθητών προς ένα (1) δάσκαλο για τα μονοθέσια, διθέσια και τριθέσια και για τα λοιπά είκοσι πέντε (25) μαθητών προς ένα (1) δάσκαλο ως εξής:
Μαθητές Δάσκαλοι Οργανικότητα
10 έως 15 1 Μονοθέσιο
16 έως 30 2 Διθέσιο
31 έως 45 3 Τριθέσιο
46 έως 100 4 Τετραθέσιο
101 έως 125 5 Πενταθέσιο
126 έως 150 6 Εξαθέσιο
151 έως 175 7 Επταθέσιο
176 έως 200 8 Οκταθέσιο
201 έως 225 9 Εννιαθέσιο
226 έως 250 10 Δεκαθέσιο
251 έως 275 11 Ενδεκαθέσιο
276 έως 300 12 Δωδεκαθέσιο
Σύμφωνα με το αρ.Εμπ.Πρωτ. 28/2-3-2016 έγγραφο της Περιφερειακής Δ/νσης Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης Ιονίων Νήσων, το Δημοτικό Σχολείο Μεγανησίου δεν μπορεί να χαρακτηριστεί οργανικά 4/θέσιο εφόσον το μαθητικό δυναμικό του σχολείου (25 μαθητές για το σχολικό έτος 2015-2016) υπολείπεται του απαιτούμενου για αυτόν τον χαρακτηρισμό.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 14:54
Συνέντευξη Φίλη εφ' όλης της ύλης στο Ρ/Σ "ΣΤΟ ΚΟΚΚΙΝΟ" video
Η συνέντευξη Φίλη:-Καλή σας μέρα κύριε Υπουργέ.
- Καλή σας μέρα τυχεροί από την Ρόδο.
- Θα ήθελα ένα σχόλιο, μετά τη συζήτηση στη Βουλή για τη διαπλοκή και τη διαφθορά, γιατί παίζει από τα media ότι τελικά δεν βγήκε και τίποτα.
- Αυτό που βγήκε είναι και αυτό που ο καθένας θέλει να καταλάβει. Έχει σημασία αυτό. Μία συζήτηση δεν έχει ποτέ ένα συμπέρασμα. Ο καθένας προσλαμβάνει μία συζήτηση αναλόγως των δικών του πολιτικών προϋποθέσεων. Αν θέλεις όμως να μιλήσουμε αντικειμενικά επιβεβαιώθηκαν δύο πράγματα. Το πρώτο, ότι η κρίση την οποία ζούμε, σε μεγάλο βαθμό, οφείλεται σε ένα κλειστό
σύστημα εξουσίας, πέστε το διαπλοκή, πέστε το όπως θέλετε, το οποίο οδήγησε τη χώρα στην καταβαράθρωση της οικονομίας, στη συρρίκνωση της δημοκρατίας, στα Μνημόνια, ουσιαστικά την οδήγησε εκτός ευρωπαϊκής πραγματικότητας. Αυτό βγαίνει και αυτή η πορεία εκτός ευρωπαϊκής πραγματικότητας προφανώς έχει έντονο το στίγμα και των αντιδημοκρατικών μεθοδεύσεων αλλά και των δυσθεώρητων κοινωνικών ανισοτήτων και προκαταλήψεων. Οι παρεμβάσεις στη δικαιοσύνη στις οποίες αναφέρθηκε ο Πρωθυπουργός στη Βουλή όπου ανάμεσα σ’ αυτές είναι όπως βλέπετε, η σκανδαλώδης εύνοια απέναντι σε μεγάλα οικονομικά συμφέροντα, με τροπολογίες που σβήνανε πρόστιμα φορολογικά, με διευκολύνσεις τραπεζικές για δάνεια σε μεγάλες επιχειρήσεις, την ώρα που σφιγγότανε στον λαιμό των μικρομεσαίων η κρίση, δείχνει ότι είχε πρόσημο κοινωνικό, αυτή η πορεία, που θα έλεγα ότι είναι αντικοινωνικό πρόσημο. Αυτό είναι το ένα συμπέρασμα. Γιατί βρεθήκαμε εδώ; Να η πορεία!
Δεύτερον, δεν πρέπει κανένας να παρελθοντολογεί μόνο. Είναι μία νέα πραγματικότητα η Κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ σήμερα. Και ζήτησε από τον κύριο Μητσοτάκη ο κύριος Τσίπρας να αποκηρύξει αυτήν την πορεία, να πάρει αποστάσεις, να συμμετέχει στη διερεύνηση αυτής της πραγματικότητας όχι για λόγους –επαναλαμβάνω- σκανδαλοθηρικούς, αλλά για λόγους εξαγωγής ουσιαστικών πολιτικών συμπερασμάτων. Το αρνήθηκε ο κύριος Μητσοτάκης και αρνήθηκε να μιλήσει και για πρόσωπα που συνδέονται πολύ στενά με το κόμμα του και τα οποία είναι πρωταγωνιστές μιας πορείας σκανδάλων το τελευταίο διάστημα. Αυτό σημαίνει ότι η ΝΔ παρά τα όσα λέει και με τη νέα ηγεσία της δεν είναι τίποτα άλλο παρά μία επιβίωση μιας φαυλότητας του παρελθόντος.
Και το τρίτο συμπέρασμα είναι ότι το αναμφισβήτητο πλεονέκτημα στο κεφάλαιο του ΣΥΡΙΖΑ, που είναι η ηθική, η εντιμότητα της παράταξης των στελεχών, η εντιμότητα η πολιτική σε σχέση με ότι όλο αυτό το διάστημα δεν έχει πάρει μέρος, αντιθέτως κοντραρίστηκε με το κλειστό της διαχείρισης και σε ο,τι εχει ευθύνη με την πορεία της κρίσης. Αυτή η εντιμότητα υπάρχει, την βλέπει ο κόσμος δεν μπορεί να την αμφισβητήσει αλλά είμαστε σε μία φάση, σε ένα μεταίχμιο που πρέπει να συμπληρωθεί, να υλοποιηθεί, να αποκτήσει υλική υπόσταση με πρωτοβουλίες πολιτικές που αφορούν μια νέα πορεία αναπτυξιακή της χώρας, μια ανασυγκρότηση του κοινωνικού Κράτους μια εμπράγματη κοινωνική ισότητα. Αυτό είναι το ζητούμενο σήμερα.
Άρα η συζήτηση για τη διαφθορά δεν είναι συζήτηση για το παρελθόν. Είναι συζήτηση για ένα νέο θεμέλιο δημοκρατίας για το μέλλον. Από σήμερα.
-Έχω δυο ζητήματα που με ενόχλησαν έντονα τα οποία είδα και είμαστε έμπειροι δημοσιογράφοι. Στις δυο τα ξημερώματα όταν ο κύριος Μητσοτάκης είπε ότι ο τρίτος εκβιαστής είναι συνεργάτης του Πρωθυπουργού.
- Δεν είπε ονόματα όμως κτλ, αθλιότητες επίθεση συμψηφισμού είναι αυτή, δηλαδή ότι είμαστε όλοι ίδιοι. Επίθεση κατά της Δημοκρατίας.
- Αυτό που με ενόχλησε και στο ουσιαστικό και στο αισθητικό μέρος της αντιπαράθεσης είναι ότι όταν με ευγένεια ζήτησε ο κύριος Τσίπρας στον κύριο Μητσοτάκη να το πάρει πίσω γιατί δεν ευσταθούσε, δεν τον κοιτούσε. Ούτε είπε τη λέξη «δεν το αποσύρω». Δηλαδή δεν επέμεινε πολιτικά λέγοντας «έχω στοιχεία κι επιμένω σ αυτό που λέω κύριε Τσίπρα»…
- Ορθώς το επισημαίνετε, υπήρξε μία άκομψη προσπάθεια να δημιουργήσει εικόνα συμψηφισμού όπως «είμαι εγώ αυτά που λέτε, και σεις όμως είστε τα ίδια», αυτή η προσπάθεια δεν έχει τύχη σήμερα στον κόσμο. Καταλαβαίνει ο κόσμος, γιατί έχει κριτήρια διάκρισης, αυτή η προσπάθεια είναι προσπάθεια που ευνοεί τις δυνάμεις του αντικοινοβουλευτισμού και της έκπτωσης της Δημοκρατίας, ότι δηλαδή όλοι είναι το ίδιο. Δεν είναι όλοι το ίδιο! Ούτε και μέσα στην ΝΔ είναι όλοι το ίδιο, για να είμαι ειλικρινής. Αυτό φάνηκε και χτες από τη συζήτηση στη Βουλή.
- Κι ένα δεύτερο σημείο είναι τα άλλα κόμματα της Αντιπολίτευσης μιλώ για τον κύριο Σταύρο Θεοδωράκη και την κυρία Γεννηματά. Δεν μίλησαν για την ταμπακιέρα, έπαιξαν δυστυχώς στην ίδια ρότα.
- Τα δύο Κόμματα αυτά της Αντιπολίτευσης τα οποία αναφέρατε, αυτή τη στιγμή ανήκουν σε ένα μεταίχμιο ιστορικό. Ο κύριος Θεοδωράκης υπάρχει και δεν υπάρχει, το ξέρετε αυτό. Η κυρία Γεννηματά δέχεται και εκείνη από το εσωτερικό της μεγάλες πιέσεις για να διαφοροποιηθεί - θα έλεγε κανείς - ακόμα πιο στενά προς τη ΝΔ. Αναφέρομαι στις πρωτοβουλίες που λαμβάνονται και τις διαβάζουμε από κορυφαία στελέχη του κόμματός της. Έχουνε, θα έλεγε κανείς, μία υπαρξιακή αγωνία. Πρέπει να επιλέξουν σε ποιο μπλοκ εξουσίας, δηλαδή σε ποιο προγραμματικό πλαίσιο θα υπάρχουν ως κόμμα. Βλέπετε, ότι στην Ισπανία χτες οι σοσιαλιστές συζητούν με τους PODEMOS με την Αριστερά, τους Πολίτες (που ας πούμε ότι αυτό το κόμμα είναι κάτι σαν το Ποτάμι) να φτιάξουνε Κυβέρνηση. Δεν συζητούν με τον Ραχόι. Εδώ, αυτό το πρόβλημα με ποιον θα πάνε και ποιον θα αφήσουν δεν το έχουν λύσει, όταν στην Ευρώπη βλέπουμε επανατοποθετήσεις στο χώρο τον σοσιαλδημοκρατικό. Αυτό δείχνει την υπαρξιακή τους κρίση μέσα στη Βουλή.
-Κλείνω με το κομμάτι της προχθεσινής κουβέντας που κρατάει ακόμα και σήμερα, καθώς ήρθε η ΝΔ να ζητήσει το «μία σου και μία μου». Δηλαδή κάνε εξεταστική για την Τρίτη Συμφωνία, για το Τρίτο Μνημόνιο όπως λέγεται. Εδώ;
- Η απάντηση είναι απλή. Πρώτον αυτό το Μνημόνιο είναι εν εξελίξει, η οποία στην αφετηρία της έχει και την ψήφο της ΝΔ όπως θυμάστε και το Καλοκαίρι. Θα κριθεί από το λαό πολιτικά δεν είναι θέμα διερεύνησης σκανδάλων ανομίας και διαφθοράς, είναι μία ανοιχτή πολιτική υπόθεση που για πρώτη φορά ο ΣΥΡΙΖΑ στα πολιτικά χρονικά δεν υφάρπαξε την πολιτική ψήφο του ελληνικού λαού αλλά το έθεσε ως διακύβευμα των εκλογών του Σεπτεμβρίου και πήρε μία εντολή. Δεν είναι εντολή για πάντα είναι μία εντολή που κρίνεται. Αυτή η εντολή θα κριθεί πολιτικώς στο τέλος της τετραετίας. Αυτό δεν θέλει ο κύριος Μητσοτάκης και, δειλά-δειλά, μίλησε για την ανάγκη να γίνουν εκλογές.
Υπάρχει ένα ερώτημα που αφορά την σοβαρότητα ενός πολιτικού ηγέτη ενός κόμματος εξουσίας όπως η ΝΔ. Είμαστε μερικές μέρες πριν ολοκληρωθεί η αξιολόγηση. Στην αξιολόγηση αυτή η ελληνική Κυβέρνηση ήταν αντιμέτωπη με δυνάμεις πολύ ισχυρές απ΄ έξω, και κατόρθωσε απ΄ ό,τι φαίνεται από την ανακοίνωση χτες του Κοστέλο, να φέρει κάποιο αποτέλεσμα αλλά ακόμα έχουμε κάποια τελευταία σημεία, και ξέρεις, στις λεπτομέρειες κρύβεται ο διάβολος. Είναι η καταλληλότερη στιγμή επίδειξης μίας τέτοιας κομματικής αντιδικίας εκ μέρους του κυρίου Μητσοτάκη αυτή; Δηλαδή ποιον υπηρετεί η βιασύνη του αυτή να ζητήσει εκλογές; Σίγουρα όχι τη χώρα σε μια κρίσιμη στιγμή διαπραγματεύσεων για την αξιολόγηση και για το δημόσιο χρέος. Αυτό είναι το μεγάλο πρόβλημα αυτή τη στιγμή, ότι δυο πλευρές πρέπει να εξυπηρετεί η κίνηση αυτή του κυρίου Μητσοτάκη που δεν έχει πρακτικό αντίκρισμα. Το πρώτον είναι η πίεση της διαπλοκής εναντίον του ΣΥΡΙΖΑ, δηλαδή ρίξτε τους και το δεύτερον, την πίεση επιθετικών κύκλων από το εξωτερικό από τον χώρο των δανειστών που λέει «μην τους αφήνεις σε χλωρό κλαρί».
- Στα θέματα Παιδείας τώρα θα ήθελα να ρωτήσω για την αξιολόγηση. Είναι ένα θέμα που συζητιέται στα σπίτια των εκπαιδευτικών και των οικογενειών νομίζω που αγαπούν και πιστεύουν πολύ στη δημόσια εκπαίδευση.
- Εννοείτε την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών; Θα σας απαντήσω. Εμείς όπως ξέρετε έχουμε ένα διαρθρωμένο διάλογο με τον ΟΟΣΑ που αφορά ζητήματα τα οποία έχουμε συμφωνήσει από κοινού, ό,τι είναι σημαντικό να συζητηθούν αυτή την περίοδο, όπως είναι ο ενιαίος χώρος της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, το Ολοήμερο Σχολείο, τα Οικονομικά της Εκπαίδευσης, η μεγαλύτερη αυτονομία των σχολικών μονάδων, η Εκπαίδευση των στελεχών διοίκησης των σχολείων δηλαδή ζητήματα τα οποία θεωρούνται και εδώ αλλά και στην Ευρώπη προτεραιότητες για την αναδιοργάνωση του δημόσιου σχολείου.
Έχει σημασία ότι ο ΟΟΣΑ αποδέχτηκε την πρόταση μας να κουβεντιάσουμε συγκεκριμένα ζητήματα και απεγκλωβίστηκε από την παλαιότερη μνημονιακή μας υποχρέωση να συνεχιστεί η εκτίμηση της έκθεσης του ΟΟΣΑ του 2011, της κυρίας Διαμαντοπούλου. Εμείς είπαμε το απλό πράγμα: δεν μπορεί να υπάρχει καμία αξιολόγηση του σχολείου δηλαδή συνέχιση της έκθεσης του ΟΟΣΑ με γραμμικό τρόπο διότι η έκθεση του ‘11 αφορούσε το σχολείο πριν από την κρίση. Ενώ τώρα έχουμε ήδη συνέπειες μιας κρίσης στο σχολείο. Δεν μπορείς να αξιολογήσεις ένα σχολείο το ίδιο όταν έχεις πτώση των δημοσίων δαπανών κατά 35%, όταν έχεις πτώση του ΑΕΠ κατά 25%, όταν έχουν φύγει 32.000 εκπαιδευτικοί χωρίς να έχουν υπάρξει προσλήψεις. Αυτά τα θεώρησαν λογικά στον ΟΑΣΑ. Δεν πολυάρεσε αυτή η προβληματική σε κάποιους κύκλους στην Ευρώπη. Και δεν προτάσσουμε ζητήματα τα οποία τίθενται τώρα από την πλευρά άλλων δυνάμεων. Δεν αποφεύγουμε! Το θέμα της αξιολόγησης δεν αφορά μια αντίληψη τιμωρητική, όπως ήταν επί κυρίου Μητσοτάκη, να διώξουμε το 15 % των αξιολογουμένων και να κάνουμε τη ζωή πατίνι στους υπόλοιπους. Το θέμα της αξιολόγησης δεν είναι τιμωρητικό, δεύτερον, δεν είναι στενά προσωπικό. Αφορά αξιολόγηση σχολικών μονάδων. Τι να το κάνεις το να κυνηγάς έναν-έναν κάποιον υπάλληλο όταν δεν υπάρχει ένα πλαίσιο λειτουργίας της μονάδας; Της διοίκησης της σχολικής μονάδας; Αυτό είναι το ουσιαστικό θέμα. Άρα, γνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί και δεν υπάρχει καμία ανησυχία ότι το κλίμα ελευθερίας, που έχει έρθει στην εκπαίδευση από πέρυσι τον Ιανουάριο μετά τις πρώτες εκλογές, θα συνεχιστεί και θα διευρυνθεί στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. Με κλίμα ελευθερίας και δημοκρατίας στο σχολείο, γιατί αν στο στόχαστρο είναι ο εκπαιδευτικός καμία αλλαγή δεν μπορεί να υπάρξει.
Μ’ αυτόν τον τρόπο, δεν θέλουμε να κανακέψουμε, να σβήσουμε ας πούμε, τα πραγματικά προβλήματα, αλλά επαναλαμβάνω, δεν είναι δυνατόν, να θεωρούμε ότι για κάθε πρόβλημα της εκπαίδευσης, υπεύθυνος είναι ο εκπαιδευτικός.
Είμαστε σε μία φάση που προχωρούμε και τις συζητήσεις με τον ΟΟΣΑ και τις δικές μας συζητήσεις στο πλαίσιο του εθνικού διαλόγου, στη Βουλή υπήρξε και μία σύμπτωση σε ορισμένα ζητήματα
-Την παρακολούθησα αυτή τη συζήτηση, ήταν πολύ υψηλού επιπέδου, παρακολούθησα και με ενδιαφέρον τη θέση της κυρίας Γιαννάκου και η εικόνα είχε ενδιαφέρον και η διαφορετική οπτική των πραγμάτων αλλά η αισθητική της πολιτικής αντιπαράθεσης ήταν υψηλότατου επιπέδου και από τη μεριά του Υπουργείου, από εσάς δηλαδή και από τη Σία και από την κυρία Γιαννάκου.
-Βεβαίως, δεν κρίνουμε τις διαφορές, γιατί στην Παιδείας πρέπει να βρίσκουμε τους κοινούς τόπους, γιατί το κοινό καλό είναι κάτι που υπερβαίνει τα κόμματα όμως δεν θέλουμε να σβήσουμε και τις διαφορετικές ιδεολογικές αφετηρίες. Αυτό πρέπει να επιτύχουμε παρά τις διαφορετικές ιδεολογικές αφετηρίες, ένα κοινό τόπο μεταρρυθμίσεων και πρωτοβουλιών. Αυτό συζητούμε στη Βουλή αλλά και εκτός Βουλής στην Επιτροπή Διαλόγου.
- Πότε κλείνει αυτή η διαδικασία που έχει πολύ μεγάλο ενδιαφέρον;
-Μέχρι το τέλος του Μαΐου θα έχει τελειώσει η πρώτη φάση τουλάχιστον, τα πρώτα συμπεράσματα γιατί ξέρετε, το θέμα της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης δεν είναι θέμα ούτε μερικών μηνών ούτε και δύο ετών. Έχει μεγαλύτερο ορίζοντα, είναι ένα έργο μακράς πνοής. Με την έννοια αυτή είναι αναγκαία και η συνεννόηση ανάμεσα σε δυνάμεις πολιτικές και σε κοινωνικές πολύ ευρύτερες. Αυτό επιδιώκουμε.
Θα ήθελα πριν τελειώσουμε να αναφερθώ σε ένα θέμα εφόσον μου δίνεται η ευκαιρία. Χτες είδα σε πολλά blogsμια φωτογραφία από τη Βουλή, στην προχτεσινή συνεδρίαση που με εμφάνιζε με κλειστά τα μάτια λέγοντας «κοιμάται ο Φίλης στη Βουλή». Θα ήθελα να κάνω μια δημοσιοποίηση, είναι η αλήθεια με κάποια δυσκολία αλλά αναγκάζομαι. Γνωρίζουν πάρα πολλοί φίλοι, δεν το γνωρίζει η κοινή γνώμη, δεν οφείλει να το γνωρίζει η κοινή γνώμη αλίμονο, ότι έχω ένα πρόβλημα υγείας. Λέγεται υπνική άπνοια. Ότι κοιμάμαι με μηχανική υποστήριξη, και υπάρχουν κάποιες στιγμές, όχι πάντα, κάποιες στιγμές που βαραίνω, δεν κοιμάμαι, απλώς κλείνω τα μάτια. Είναι λυπηρό ένα πρόβλημα υγείας να αποτελεί αντικείμενο τρολαρίσματος. Εγώ δέχομαι να γίνομαι πολιτικός στόχος για τις πολιτικές μου απόψεις και γίνομαι, από πολλές πλευρές. Ακόμα και για ένα μήνυμα ενότητας, που έβγαλα για την 25Η Μαρτίου και έξαρσης της αξίας του εκπαιδευτικού και της Παιδείας στη διαμόρφωση της εκπαιδευτικής και κοινωνικής συνείδησης, αποτέλεσα αντικείμενο επίθεσης από κύκλους ακραίους, κυρίως εκκλησιαστικούς αλλά και από τη ΝΔ από κύκλους ξενοφοβικούς και της εθνικοφροσύνης. Το δέχομαι αυτό. Είναι στο πολιτικό παιχνίδι. Και στο κάτω-κάτω, Αριστερός είμαι να συγκρουστούμε για πολιτικά και ιδεολογικά ζητήματα. Αλλά ένα ζήτημα υγείας να παίρνει το χαρακτήρα μιας επίθεσης, είναι λίγο προκλητικό. Αναγκάζομαι να το πω δημόσια. Δεν θα ήθελα να συνεχιστεί περεταίρω η συζήτηση αυτή, εντάξει στο Κόκκινο μιλώ τώρα αλλά είναι λυπηρό.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 10:46
Ψαλίδι στο εφάπαξ. Για ποιους θα ισχύει ο νέος τρόπος υπολογισμού
Κλειδώνει το ψαλίδι που θα φτάνει μεσοσταθμικά στο 10% για το εφάπαξ βοήθημα σε Δημόσιο και ιδιωτικό τομέα. Το σχέδιο νόμου που επεξεργάζεται η κυβέρνηση και διαπραγματεύεται με τους θεσμούς εισάγει νέο τρόπο υπολογισμού, ο οποίος θα ισχύσει για τους νέους συνταξιούχους, αλλά και όλες τις εκκρεμείς σήμερα αιτήσεις, που φτάνουν τις 62.000 στα 37 Ταμεία και κλάδους Πρόνοιας.Στην προκρούστεια κλίνη μπαίνει το βοήθημα για όσους αποχώρησαν μετά την 1/9/2014, καθώς αναζητείται για πολλούς μήνες ο κατάλληλος τρόπος υπολογισμού, αναφέρει το δημοσίευμα του Έθνους. Ενόψει τις τελικής διαπραγμάτευσης με τους θεσμούς είναι ανοιχτό το ενδεχόμενο οι
μειώσεις να είναι μεγαλύτερες και να ξεπερνούν το 10%.
Η ελληνική πρόταση στους δανειστές προβλέπει νέο τρόπο υπολογισμού, ο οποίος «πατάει» πάνω στον τύπο που είχε θεσμοθετηθεί το 1992 μόνο για τους νέους ασφαλισμένους. Το προσχέδιο που είχε εμφανίσει τον Ιανουάριο το υπουργείο Εργασίας προέβλεπε εξίσωση παλιών και καινούργιων βάσει του εξής τύπου:
α) Για το χρόνο ασφάλισης έως 31.12.2013 το εφάπαξ υπολογίζεται για τους μισθωτούς ως το γινόμενο του 70% των συντάξιμων αποδοχών επί τα έτη ασφάλισης.
β) Για το χρόνο ασφάλισης από την 1.1.2014 και μετά ο νόμος προβλέπει τον υπολογισμό με βάση την «αρχή της ισοδυναμίας». Το ποσό του εφάπαξ θα ισούται με τη συσσωρευμένη αξία των εισφορών κατά την ημερομηνία αποχώρησης.
Η νέα πρόταση πατάει πάνω σε αυτή τη φιλοσοφία και για να βγει ο λογαριασμός μειώνει ακόμα περισσότερο το συντελεστή που πολλαπλασιάζεται με τις συντάξιμες αποδοχές.
Μεγάλοι χαμένοι ειδικά στο Δημόσιο όπου εκκρεμούν 33.000 αιτήσεις θα είναι όσοι φεύγουν με πολλά χρόνια και υψηλές εισφορές.. Π.χ. δημόσιος υπάλληλος πανεπιστημιακής εκπαίδευσης με 35 χρόνια ασφάλισης που έφυγε μετά το Σεπτέμβρη του 2013 χάνει τουλάχιστον 4.000 ευρώ από το προσδοκώμενο εφάπαξ του, σε σχέση με το συνάδελφό του με την ίδια ασφαλιστική ταυτότητα που έφυγε τον Αύγουστο του 2013.
sofokleousin
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 10:36
Εντυπωσιακό το ενδιαφέρον του κόσμου στην Ημερίδα ενημέρωσης για το πρόγραμμα Erasmus+ στην Καβάλα
Περισσότεροι από 200 εκπαιδευτικοί, καθηγητές και φοιτητές του ΤΕΙ Καβάλας, σπουδαστές και επαγγελματίες από διαφορετικά πεδία, δήλωσαν δυναμικά την παρουσία τους σήμερα 30 Μαρτίου 2016 στην Καβάλα, στην Ημερίδα ενημέρωσης για το Erasmus+, για τους Τομείς της Σχολικής Εκπαίδευσης, της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και της Ανώτατης Εκπαίδευσης, που διοργάνωσε τo Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών, Εθνική Μονάδα Συντονισμού του Προγράμματος Erasmus+ για την Εκπαίδευση και Κατάρτιση στην Ελλάδα. Η Καθηγήτρια Έφη Μπάσδρα, Πρόεδρος του ΙΚΥ, καλωσόρισε τους παρευρισκόμενους και έκανε την εκκίνηση των εργασιών της Ημερίδας. Συγκεκριμένα δήλωσε : “Είμαι εντυπωσιασμένη από την προσέλευση του κόσμου εδώ στην Καβάλα. Το ΙΚΥ τα τελευταία δυο χρόνια έχει κυριολεκτικά “οργώσει” την Ελλάδα, με την Καβάλα να είναι η 13η πόλη που επισκεπτόμαστε για να ενμηερώσουμε για το Erasmus+”. Ο Καθηγητής κ. Δημήτριος Εμμανουλούδης, Αντιπρόεδρος του ΤΕΙ Ανατολικής Μακεδονίας Θράκης, καλωσόρισε το ΙΚΥ στην Καβάλα τονίζοντας τη σημασία ύπαρξης τέτοιων εκδηλώσεων για την τοπική κοινωνία. Ο κ. Απόστολος Βαγενάς, Διευθυντής της Δευτεροβάθμιας Διεύθυνσης στην Καβάλα, κατά τη διάρκεια του
χαιρετισμού του ανέφερε ότι η μεγάλη συμμετοχη των εκπαιδευτικών της Καβάλας αλλά και των γειτονικών πόλεων αποδεικνύει την ανάγκη για περαιτέρω ενημέρωση για τα ευρωπαϊκά προγράμματα. Σε αντίστοιχο πλαίσιο κινήθηκε και ο Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καβάλας κ. Κωνσταντίνος Μπαντίκος. Στη συνέχεια, ο Αντιδήμαρχος Παιδείας και Αθλητισμού κ. Γιώργος Φιλόσογλου, όντας ο ίδιος Ερασμίτης, τόνισε την σημασία του προγράμματος Erasmus+ για την προσωπική και επαγγελματική ανάπτυξη που προσφέρει. Τέλος, η κα Ειρήνη Ντρούτσα, Προϊσταμένη του Erasmus+, εξήγησε τους λόγους επιτυχίας του Προγράμματος τα πρώτα δυο χρόνια της υλοποίησής του στην Ελλάδα! Το Erasmus+ είναι το Πρόγραμμα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την εκπαίδευση, την κατάρτιση, τη νεολαία και τον αθλητισμό, το οποίο στοχεύει στον εκσυγχρονισμό των συστημάτων εκπαίδευσης, κατάρτισης και στην ενίσχυση των δεξιοτήτων και της απασχολησιμότητας. Κατά τη διάρκεια της Ημερίδας πραγματοποιήθηκαν παράλληλες συνεδρίες ανά τομέα (Σχολική Εκπαίδευση, Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση και Ανώτατη Εκπαίδευση) με εξειδικευμένη παροχή καθοδήγησης και συμβουλευτικής υποστήριξης για τις αρχές, τους κανόνες και τον σωστό τρόπο σύνταξης και υποβολής των αιτήσεων. Επίσης, παρουσιάστηκαν εγκεκριμένα σχέδια Erasmus+ ως καλές πρακτικές.
videotex.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 10:29
Διευκρινήσεις σχετικά με την ορθή αποτύπωση των Τμημάτων Ένταξης στο myschool.
1. Ο ορισμός Συνδιδασκαλιών θα γίνεται από τον/την Διευθυντή/ντρια Σχολικής Μονάδας σύμφωνα με τον Βοηθητικό Οδηγό για την ίδρυση Τμημάτων Ένταξης που έχει αναρτηθεί στην αρχική σελίδα του Myschool.2. Η/Ο Διευθύντρια/ντης Εκπαίδευσης εξετάζει τα κάτωθι ζητήματα:
· Οι σχολικές μονάδες που έχουν ιδρυμένο τμήμα ένταξης, στην καρτέλα Λοιπά στοιχεία θα πρέπει να έχουν επιλεγμένο το Ναι στο πεδίο Έχει ιδρυμένο τμήμα ένταξης. Για τροποποίηση αυτού του πεδίου
(από Όχι σε Ναι) πρέπει να γίνει σχετική καταγραφή προβλήματος στο myschool.· Αναγράφεται (σε συνεργασία με το/τη Διευθυντή/ντρια της Σχολικής Μονάδας) το ΦΕΚ ίδρυσης στο πεδίο ΦΕΚ Ίδρυσης Τμήματος Ένταξης.
· Για τα ιδρυμένα Τμήματα Ένταξης που είναι ανενεργά στην τρέχουσα σχολική χρονιά (είτε λόγω έλλειψης μαθητών είτε λόγω έλλειψης εκπαιδευτικών) συμπληρώνεται στο πεδίο Αριθμός Ιδρυμένων Τμημάτων Ένταξης το «0».
Η Προϊσταμένη της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 10:28
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΑΓΩΝΩΝ ΤΑΕ-ΚΒΟ-ΝΤΟ ΛΥΚΕΙΩΝ 2015-2016
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 10:20
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ ΠΟΔΗΛΑΣΙΑΣ ΛΥΚΕΙΩΝ σχ. έτους 2015-2016.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 10:18
Προτάσεις Σχολικών Συμβούλων και Εκπαιδευτικών για τη συγκρότηση της Κεντρικής Επιτροπής Πανελλαδικών Εξετάσεων Γενικών Λυκείων έτους 2016
Παρακαλούνται οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης σε συνεργασία με τους Προϊσταμένους Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης τους Διευθυντές Δ.Ε. και τους Σχολικούς Συμβούλους Δ.Ε. να προτείνουν εγγράφως μέσω των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης:α) σχολικούς συμβούλους
β) εκπαιδευτικούς Δ.Ε.
για κάθε ένα από τα αντίστοιχα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα προκειμένου εκδοθεί η Υπουργική Απόφαση για τον ορισμό των τακτικών και έκτακτων μελών (εισηγητών) της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις των ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων και Επαγγελματικών Λυκείων (Ομάδα Β’) (Παλαιό σύστημα) και Γενικών Λυκείων (Νέο
Σύστημα), σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις (παρ. 5 και 6 του άρθρου 42 του Ν. 4351/2015, ΦΕΚ 164-Α’ σε συνδυασμό με τις διατάξεις της παρ. 2 του άρθρου 13 του Π.Δ. 60/2006, ΦΕΚ 65-Α’). Επίσης θα πρέπει να γίνει πρόταση και για σχολικούς συμβούλους κλάδων ΠΕ5, ΠΕ6, ΠΕ7, ΠΕ8, ΠΕ12.2 και ΠΕ16 για τις εξετάσεις των Ειδικών Μαθημάτων, προκειμένου να εκδοθεί η Υπουργική Απόφαση για τη συγκρότηση της Κεντρικής Επιτροπής Ειδικών Μαθημάτων, σύμφωνα με τις διατάξεις της με αριθμ. πρωτ. Φ253/128314/Β6 (ΦΕΚ 1538-Β’/10-12-2002) Υπουργικής Απόφασης.Οι προτεινόμενοι σχολικοί σύμβουλοι και εκπαιδευτικοί δεν πρέπει να έχουν σύζυγο ή κώλυμα συγγένειας εξ αίματος ή εξ αγχιστείας μέχρι και τρίτου βαθμού με υποψήφιο που μετέχει στις παραπάνω Πανελλαδικές Εξετάσεις. Επίσης δεν μπορεί να συμμετέχει στην Επιτροπή όποιος προετοιμάζει εκτός σχολικού προγράμματος υποψηφίους για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, ή συνδέεται με οποιαδήποτε σχέση με ιδιωτικό εκπαιδευτικό φορέα στον οποίο προετοιμάζονται υποψήφιοι των Πανελλαδικών Εξετάσεων, καθώς επίσης και όποιος είναι συγγραφέας εξωσχολικού βοηθήματος το οποίο είναι συναφές με το εξεταζόμενο μάθημα στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Για το λόγο αυτό όσοι προταθούν πρέπει να συμπληρώσουν και να υπογράψουν την αντίστοιχη Υπεύθυνη Δήλωση, όπως το συνοδευτικό υπόδειγμα, η οποία θα επισυναφθεί στις προτάσεις.
Οι προτεινόμενοι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να έχουν βαθμό τουλάχιστον Δ’ και να έχουν διδακτική εμπειρία στο οικείο μάθημα για ένα (1) τουλάχιστον έτος κατά την τελευταία διετία, σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 6, του άρθρου 42, του Ν. 4351/2015.
|
ΚΟΙΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΑΛΑΙΟΥ ΚΑΙ ΝΕΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
|
ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΝΕΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
|
ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΑΛΑΙΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
|
|
Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας
Μαθηματικά Γενικής Παιδείας
Ιστορία Γενικής Παιδείας
Αρχαία Ελληνικά Θεωρητικής Κατεύθυνσης και Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών
Ιστορία Θεωρητικής Κατεύθυνσης και Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών
Μαθηματικά Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης και Ομάδων Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών και Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής
Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης και Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας επιλογής και Ομάδας Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής
|
Βιολογία Γενικής Παιδείας
Λατινικά Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών
Φυσική Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών
Χημεία Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών
Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Ομάδας Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής
|
Βιολογία Γενικής Παιδείας
Φυσική Γενικής Παιδείας
Φυσική Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης
Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Τεχνολογικής Κατεύθυνσης
Ηλεκτρολογία Τεχνολογικής Κατεύθυνσης
Λατινικά Θεωρητικής Κατεύθυνσης
Χημεία Θετικής Κατεύθυνσης
Νεοελληνική Λογοτεχνία Θεωρητικής Κατεύθυνσης
Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων Τεχνολογικής Κατεύθυνσης
Χημεία – Βιοχημεία Τεχνολογικής Κατεύθυνσης
|
Οι Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης πρέπει να συμπληρώσουν αποκλειστικά τους αντίστοιχους συνημμένους Πίνακες αναγράφοντας υποχρεωτικά όλα τα ζητούμενα στοιχεία ποιό/ά σχολικό/ά έτος/η έχουν διδάξει το μάθημα κατά την τελευταία διετία, καθώς και τα τηλέφωνα επικοινωνίας των προτεινόμενων και να τους αποστείλουν ηλεκτρονικά το αργότερο μέχρι τις 4-4-2016 στην ηλεκτρονική διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">dremetsika@minedu.gov.gr. Επίσης θα πρέπει να αποσταλούν ταχυδρομικώς στην υπηρεσία μας (Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Διεύθυνση Εξετάσεων και Πιστοποιήσεων – Τμήμα Α’, Ανδρέα Παπανδρέου 37, ΤΚ 15180, Μαρούσι) οι πρωτότυπες υπογεγραμμένες Υπεύθυνες Δηλώσεις των προτεινόμενων.
Επισημαίνεται ότι οι προτάσεις θα πρέπει να είναι οπωσδήποτε διατυπωμένες ανά Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης. Οι Διευθυντές Δ.Ε. αφού ελέγξουν ενδελεχώς τις προϋποθέσεις που πρέπει να τηρούνται για τους προτεινόμενους εισηγητές, διαβιβάζουν τους Πίνακες στους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης οι οποίοι, αφού προβούν στον τελικό έλεγχο, αποστέλλουν τους Πίνακες στην Γενική Γραμματεία Παιδείας και Θρησκευμάτων - Διεύθυνση Εξετάσεων και Πιστοποιήσεων, Τμήμα Α’.
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΙΩΑΝΝΗΣ Δ. ΠΑΝΤΗΣ
Συνημμένα:
1) Πίνακες 1, 2, 3
2) Υποδείγματα δύο (2) Υπεύθυνων Δηλώσεων
Εσωτερική Διανομή:
1) Γενική Διεύθυνση Στρατηγικού Σχεδιασμού, Προγραμματισμού και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης, 2) Γενική Διεύθυνση Σπουδών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, 3) Διεύθυνση Διοίκησης Προσωπικού Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, 4) Αυτοτελές Τμήμα Στελεχών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης – ΚΥΣΔΕ, 5) Πρόεδρο Εθνικού Οργανισμού Εξετάσεων, 6) Διεύθυνση Εξετάσεων και Πιστοποιήσεων/Τμήμα Α’
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 10:09
ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΕΛ 2016
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 09:58
ΠΕΚΑΠ - ΚΑΤΑΘΕΣΗ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΣΤΟ ΙΕΠ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΛ
Αθήνα, 30 Μαρτίου 2016
Αρ. Πρωτ.: 12
Προς:
Πρόεδρο Ι.Ε.Π.
κ. Γ. Κουζέλη
Αντιπρόεδρο Ι.Ε.Π.
κ. Π. Χαραμή
Κοινοποίηση:
Υπουργό Παιδείας,
Έρευνας & Θρησκευμάτων
κ. Ν. Φίλη
Προϊστάμενο Διεύθυνσης
Επαγγελματικής Εκπαίδευσης
κ. Γ. Μουστάκα
Θέμα: Πρόταση Επιτροπής του Ι.Ε.Π. για την Ε.Ε.Κ.
Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε,
Αξιότιμε κύριε Αντιπρόεδρε,
Με αφορμή την πρόταση της Επιτροπής του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (Ε.Ε.Κ.), η Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών
Πληροφορικής (Π.Ε.ΚΑ.Π.) δημοσιοποιεί τις προτάσεις και τις παρατηρήσεις της επί των προτεινόμενων αλλαγών:Η Π.Ε.ΚΑ.Π. θεωρεί ότι η Επαγγελματική Εκπαίδευση πρέπει να αναβαθμιστεί, προκειμένου να γίνει πιο ελκυστική σε μεγάλο εύρος μαθητών. Προς αυτή την κατεύθυνση, για τους απόφοιτους του Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.) προτείνουμε:
• Να έχουν πρόσβαση στα Πανεπιστήμια και Τ.Ε.Ι.,
• Στο τέλος της τριετούς φοίτησης να λαμβάνουν Απολυτήριο ισότιμο με αυτό του Γενικού Λυκείου,
• Να αποκτούν Πτυχίο Επιπέδου 2 μετά από 3 έτη σπουδών
• Οι μαθητές που θα αποφοιτούν από το 4ο έτος να έχουν τη δυνατότητα απόκτησης Πτυχίου Επιπέδου 3.
Για τον Τομέα και τις Ειδικότητες της Πληροφορικής, η Π.Ε.ΚΑ.Π. θεωρεί ότι τα μαθήματα που θα διδάσκονται, πρέπει να δίνουν όλα τα απαραίτητα και σύγχρονα τεχνολογικά εφόδια στους απόφοιτους, ώστε να είναι σε θέση να εργαστούν με το πτυχίο του ΕΠΑ.Λ., αλλά ταυτόχρονα, να έχουν τη δυνατότητα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Επίσης, όλα τα μαθήματα που σχετίζονται με την Επιστήμη της Πληροφορικής, σε οποιοδήποτε Τομέα ή Ειδικότητα και αν ανήκουν, θα πρέπει να ανατίθενται και να διδάσκονται αποκλειστικά και μόνο από καθηγητές Πληροφορικής. Επιπλέον, η συνέχιση και διατήρηση της αυτόνομης ύπαρξης του Τομέα Πληροφορικής είναι απαραίτητη καθώς σήμερα εν μέσω οικονομικής κρίσης υπάρχουν πολλές δυνατότητες επαγγελματικής απασχόλησης για τους αποφοίτους του Τομέα Πληροφορικής στην αγορά εργασίας. Άλλωστε, κάθε χρόνο στις στατιστικές αναφορές για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση, αποτυπώνεται ότι το μεγαλύτερο ποσοστό μαθητών επιλέγουν τις Ειδικότητες του Τομέα Πληροφορικής.
Όσον αφορά το προτεινόμενο σχέδιο της Επιτροπής, θεωρούμε απαραίτητες τις κάτωθι αλλαγές και προσθήκες:
- Προσθήκη μαθήματος επιλογής στην Α’ τάξη (στην ομάδα μαθημάτων επιλογής) που θα προετοιμάζει τους μαθητές για τις Ειδικότητες της Πληροφορικής
- Ανάθεση διδασκαλίας του μαθήματος Σ.Ε.Π./Ασφάλεια και Υγεία στην Εργασία και στους καθηγητές ΠΕ19/20
- Ανάθεση διδασκαλίας στη Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων και στους καθηγητές ΠΕ19/20
- Διατήρηση της σημερινής Ειδικότητας των ΕΠΑ.Λ. «Τεχνικός Η/Υ και Δικτύων Η/Υ», αντί της «Τεχνικός Υπολογιστικών και Δικτυακών Συστημάτων».
- Αλλαγή της ονομασίας της Ειδικότητας «Τεχνικός Ηλεκτρονικών και Υπολογιστικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων, Δικτύων και Τηλεπικοινωνιών» του Τομέα Ηλεκτρολογίας, Ηλεκτρονικής και Αυτοματισμού, διότι πιθανότατα αποπροσανατολίζει και μπερδεύει τους μαθητές.
Ευελπιστούμε ότι οι προτάσεις μας θα τύχουν της ανάλογης ανταπόκρισης και είμαστε στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε πρόσθετη διευκρίνιση και πληροφορία.
Με εκτίμηση,
Για το Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.Π.,
|
Ο Πρόεδρος
Νίκος Σκίκος
|
|
Ο Γενικός Γραμματέας
Στέφανος Παπαλέξης
|
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 09:48
Πειραιάς: Αιματηρά επεισόδια στο λιμάνι μεταξύ Σύρων και Αφγανών
Νύχτα τρόμου στο μεγαλύτερο λιμάνι της χώρας - Φόβους ότι θα υπάρξουν νεκροί αν δεν αδειάσει το λιμάνι εκφράζουν στο protothema.gr αστυνομικοί και λιμενικοί
Σε πεδίο μάχης μετατράπηκε το λιμάνι του Πειραιά το βράδυ της Τετάρτης, όταν ξέσπασαν συγκρούσεις ανάμεσα σε Σύρους πρόσφυγες και Αφγανούς μετανάστες με τις αστυνομικές δυνάμεις εντελώς και για ώρα απούσες. Τα επεισόδια ξεκίνησαν γύρω στις 22:00 από την πύλη Ε2 και στη συνέχεια επεκτάθηκαν στην πύλη Ε1. Σύμφωνα με αστυνομικές και λιμενικές πηγές, αλλά και με βάση μαρτυρίες προσφύγων, όλα άρχισαν στην πύλη Ε1 όταν Αφγανοί επιτέθηκαν σε γυναίκα από τη Συρία, άγνωστο με ποιες προθέσεις. Οι οικείοι της έτρεξαν να την υπερασπιστούν και τα πράγματα δεν άργησαν να βγουν εκτός ελέγχου. Άτομα νεαρής κυρίως ηλικίας, χωρισμένα σε δύο αντιμαχόμενες ομάδες Σύρων και Αφγανών επιδόθηκαν σε έναν πετροπόλεμο χωρίς τέλος. Οι εικόνες που εκτυλίχθηκαν ήταν ενδεικτικές της έντασης και της βίας που επικράτησε καθ' όλη τη διάρκεια των συγκρούσεων.
Επί περίπου τρεις ώρες εκατοντάδες άτομα συνεπλέκοντο με ρόπαλα, πέτρες, σίδερα και οτιδήποτε υλικό, που θα μπορούσε να αποτελέσει όπλο στα χέρια τους. Από τη μανία των νεαρών δε γλίτωσαν ούτε οι μικροί φοίνικες, που βρίσκονται στα παρτέρια του λιμανιού. Τους έσπασαν και κραδαίνοντάς τους στα χέρια εν είδει ροπάλου επιτίθεντο εναντίον της άλλης πλευράς. Και μέσα σε αυτό το πεδίο μάχης έντρομοι οι γονείς με τα παιδιά τους στα χέρια προσπαθούσαν να βγουν έξω από την "εμπόλεμη ζώνη", τρέχοντας να σωθούν.
Όλα αυτά συνέβαιναν την ώρα που ελάχιστοι άνδρες της αστυνομίας και του λιμενικού, οι οποίοι δεν ξεπερνούσαν τους 30 και για τις δύο πύλες, προσπαθούσαν να επιβληθούν στο μανιασμένο πλήθος, κάνοντας εμφανή για ακόμη μια φορά την παντελή απουσία των Αρχών και την πλήρη έλλειψη συντονισμού. Μέχρι να φτάσουν στον Πειραιά ισχυρές αστυνομικές δυνάμεις πάνω από επτά άτομα τραυματίστηκαν, δύο εκ των οποίων σοβαρά στο κεφάλι, που μεταφέρθηκαν στο Τζάνειο νοσοκομείο.
Ασθενοφόρα του ΕΚΑΒ παραλαμβάνουν τους τραυματισμένους πρόσφυγες
Ακόμη μια γυναίκα, συριακής καταγωγής, της οποίας ομοεθνείς της τής παρείχαν πρώτες βοήθειες, μεταφέρθηκε με ταξί στο νοσοκομείο, χωρίς να υπάρχουν μέχρι στιγμής πληροφορίες για την κατάσταση της υγείας της. Η γυναίκα δεν είχε τραυματιστεί, αλλά ήταν ημιλιπόθυμη και σε κατάσταση σοκ στην άσφαλτο.
Τα πνεύματα ηρέμησαν περίπου στη 01:00 της Πέμπτης όταν αστυνομικοί και λιμενικοί περικύκλωσαν τους νεαρούς αλλοδαπούς, που συγκρούονταν, κι έδωσαν επιτέλους ένα τέλος στις εικόνες βίας και ντροπής. Το σχέδιο των Αρχών (κι αυτό κατόπιν... εορτής) είναι να υπάρξει διαχωρισμός των δυο αυτών εθνικοτήτων, ώστε να μην ξαναδημιουργηθούν τέτοιες έκρυθμες καταστάσεις στο μεγαλύτερο λιμάνι της χώρας.
Δείτε βίντεο από τα επεισόδια στο λιμάνι του Πειραιά:
Ανώτατες πηγές της αστυνομίας και του λιμενικού τονίζουν στο protothema.gr πως εάν δε γίνει άμεσα «καθαρισμός» του λιμανιού, που εδώ και περίπου δύο μήνες έχει μετατραπεί σε άτυπο hotspot, τότε «μπορεί να έχουμε ακόμα και νεκρούς».
«Στον Πειραιά αυτό που συμβαίνει δεν έχει ξαναγίνει. Το λιμάνι λειτουργούσε κανονικά κι αυτοί οι άνθρωποι ερχόντουσαν εδώ με τα πλοία, αλλά κανείς δεν έμενε το βράδυ. Ξαφνικά, το λιμάνι έγινε χώρος φιλοξενίας χωρίς σχέδιο, χωρίς υποδομές. Έχουν εγκλωβιστεί πάνω από 5.000 και κανείς δεν τους ελέγχει. Και πολύ άργησε να συγκρουστούν», επισημαίνουν.
«Ζούνε κάτω από άθλιες συνθήκες, τους ταΐζουν εθελοντές, μαλώνουν για μια κουβέρτα, για το ποιος θα φορτίσει το κινητό ακόμη και γιατί κάποιος απλώς κοίταξε τη γυναίκα άλλου. Αυτό που το έγινε το βράδυ το φοβόμασταν και δυστυχώς οι φόβοι μας επιβεβαιώθηκαν», σχολιάζουν, ακόμη, καταλήγοντας στο ότι μόνη λύση είναι το λιμάνι να αδειάσει άμεσα και να επανέλθει στους φυσιολογικούς του ρυθμούς.
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 09:40
Μεγάλη αρχαιολογική και θρησκευτική ανακάλυψη - Βρέθηκε η Ιερά Μονή της Αγίας Σκέπης στο Βόσπορο
Εχεί οικοδομηθεί από τον βυζαντινό αυτοκράτορα, Μανουήλ Κομνηνό
Μία μεγάλη αρχαιολογική ανακάλυψη και συνάμα υψίστης θρησκευτικής αξίας, παρουσίασαν οι τουρκικές αρχές, αποκαλύπτοντας πως ανακάλυψαν την Ιερά Μονή Αγίας Σκέπης στην περιοχή του Βοσπόρου, την οποία είχε οικοδομήσει πριν 800 χρόνια ο βυζαντινός αυτοκράτορας, Μανουήλ Κομνηνός. Σύμφωνα με αποκαλυπτικό δημοσίευμα της τουρκικής εφημερίδας, Aksam η ιστορική αυτή ελληνορθόδοξη βυζαντινή μονή βρίσκονταν κοντά στο πανεπιστήμιο, Koç Üniversitesi. Οι αναφορές αυτές προκάλεσαν την περιέργεια των Τούρκων που άρχισαν εντατικές έρευνες στη περιοχή, όπου πίστευαν πως βρίσκεται η ιερά μονή της οποίας το ολοκληρωμένο όνομά της είναι ιερά Μονή Κατασκεπής του Αγίου Μιχαήλ. Σύμφωνα με το ekklisiaonline.gr, οι ανασκαφές συνεχίζονται στον ευρύτερο χώρο της μονής, καθώςέχουν κρυφτεί ιερά αντικείμενα από τους βυζαντινούς, προκειμένου να αποφύγουν την λεηλασία των σταυροφόρων που εκείνη την εποχή είχαν καταλάβει την Κωνσταντινούπολη και είχαν προβεί στις γνωστές βιαιοπραγίες και λεηλασίες των ελληνορθόδοξων ναών και μοναστηριών. Το πιο ενδιαφέρον είναι ότι κυκλοφορεί η άποψη πως στην μονή αυτή βρίσκεται η Ιερά Τράπεζα όπου Ιησούς Χριστός είχε τελέσει τον Μυστικό Δείπνο και η οποία είχε μεταφερθεί από τους βυζαντινούς στην ιερά μονή της Αγία Σκέπης από τα Ιεροσόλυμα. Οι ανασκαφές που άρχισαν εδώ και καιρό, όπως περιγράφει η τουρκική εφημερίδα, έφεραν μετά από τρεις εβδομάδες την ανακάλυψη μιας πρώτης μεγάλης οπής που οδηγούσε σε ένα τούνελ που άνηκε στον ευρύτερο χώρο της μονής. Το τούνελ απλώνεται σε βάθος 4 μέτρων κάτω από την επιφάνεια της γης, έχει μήκος περίπου τα 250-300 μέτρα και οδηγεί στα πρώτα απομεινάρια του κτίσματος της μονής, τα οποία θα βρεθούν στο φως μετά από οχτακόσια χρόνια. Να σημειωθεί ότι η ιερά αυτή μονή της Αγίας Σκέπης Κωνσταντινούπολης είχε γίνει ευρέως γνωστή γιατί εκεί είχε εξοριστεί ο πατριάρχης Άγιος Φώτιος, ο οποίος όπως είναι γνωστό είχε σηκώσει στους ώμους του όλο το βάρος της καταδίκης της αίρεσης του παπισμού και για τον λόγο αυτό μέχρι σήμερα είναι το «κόκκινο πανί» για τους δυτικούς. Ο Φώτιος παρέμεινε εκεί ήσυχος όσο κράτησε η εξορία του παρ’ όλο που οι οπαδοί του είχαν συγκροτήσει δική τους εκκλησία με ιεραρχία, ιεροτελεστίες και πιστούς. Στα τέλη του 876 ανακλήθηκε από την εξορία και του ανατέθηκε η ανατροφή των τεσσάρων γιων του αυτοκράτορα Βασιλείου, ο οποίος σε όλο το διάστημα της εξορίας δεν έπαυσε να τον τιμά και να τον βοηθά. Το 877 ο τότε πατριάρχης Ιγνάτιος πέθανε και σε τρεις μέρες ο Φώτιος ανέβηκε και πάλι στον πατριαρχικό θρόνο. Είναι πολύ χαρακτηριστικό ότι η ανακάλυψη της ιεράς αυτής μονής της Αγίας Σκέπης Κωνσταντινούπολης, που έμεινε στα σκοτάδια οχτακόσα χρόνια και είχε συνδεθεί άμεσα με τον πατριάρχη Άγιο Φώτιο, έρχεται δυο σχεδόν χρόνια μετά την ανακάλυψη της νήσου Βόρδωνες, δηλαδή της χαμένης δέκατης νήσου των Πριγκιποννήσων, όπου σύμφωνα με την παράδοση ετάφη ο Άγιος Φώτιος.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 09:38
Αποποινικοποιούνται οι μαθητικές καταλήψεις
Ο υπουργός Παιδείας, Νίκος Φίλης, καταργεί την ποινή φυλάκισης για τους καταληψίες, που ίσχυε με Πράξη Νομοθετικού Περιεχομένου του 2000
Την κατάργηση της Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου του έτους 2000, που προβλέπει ποινή φυλάκισης για τους «καταληψίες», προβλέπει τροπολογία που κατατέθηκε από τον υπουργό Παιδείας, Νίκο Φίλη, προς ψήφιση στη Βουλή. Όπως επισημαίνεται από το υπουργείο Παιδείας: «Με την προτεινόμενη διάταξη αποκαθίσταται η ομαλή λειτουργία της σχολικής ζωής στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση με την αποποινικοποίηση των μαθητικών κινητοποιήσεων. Η κατάργηση της πράξης νομοθετικού περιεχομένου "περί ομαλής λειτουργίας των σχολείων", που κυρώθηκε με το Ν. 2811/2000 κρίνεται αναγκαία, προκειμένου να προστατευθούν οι ανήλικοι από ιδιαίτερα ψυχοφθόρες διαδικασίες ενώπιον της ποινικής δικαιοσύνης λόγω των δημοκρατικών διεκδικήσεων τους. Άλλωστε η τέλεση αξιοποίνων πράξεων στο χώρο του σχολείου τιμωρείται από τις διατάξεις του ποινικού κώδικα που αφορούν τόσο τους μαθητές όσο και τους γονείς ανήλικων μαθητών, οι οποίοι παραλείπουν να τους εμποδίσουν από την τέλεση των αξιοποίνων πράξεων». Τέλος, τονίζεται ότι «η αναπλήρωση των χαμένων διδακτικών ωρών, σε περίπτωση μαθητικών καταλήψεων καλύπτεται ήδη από τη ρύθμιση του ν.4326/2015 ώστε να μην διασαλεύεται η ομαλή πορεία του εκπαιδευτικού έργου».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 09:26
Πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση αποφοίτων ειδικών κατηγοριών
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 09:14
ΝΣΚ: Ο απαιτούμενος χρόνος για την εξέλιξη στη βαθμίδα του Καθηγητή
Γνωμοδότηση του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους
Οι Αναπληρωτές Καθηγητές των Πανεπιστημίων, που υπηρετούσαν στη βαθμίδα αυτή κατά τη δημοσίευση του ν. 4115/2013 (30.01.2013), δύνανται να υποβάλουν αίτηση για την εξέλιξή τους στη βαθμίδα του Καθηγητή, με τη συμπλήρωση τριετίας από τη δημοσίευση της πράξης διορισμού τους στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.
Τη Γνωμοδότηση αυτή εξέδωσε , κατά πλειοψηφία, το Γ τμήμα του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους, στο ερώτημα του Πρύτανη του Πανεπιστημίου Μακεδονίας: “ Ποιος είναι ο απαιτούμενος χρόνος για την εξέλιξη στη βαθμίδα του Καθηγητή, Αναπληρωτή Καθηγητή Πανεπιστημίου, ο οποίος
διορίσθηκε στη βαθμίδα αυτή, στις 08.11.2012;”.
ΤΟ ΣΚΕΠΤΙΚΟ ΤΗΝ ΑΠΟΦΑΣΗΣ
Νομοθετικό πλαίσιο
1. Στη διάταξη της παραγράφου 3 του άρθρου 18 του ν. 4009/2011 «Δομή, λειτουργία, διασφάλιση της ποιότητας των σπουδών και διεθνοποίηση των ανωτάτων και εκπαιδευτικών ιδρυμάτων» (Α' 195), ορίζονται τα εξής: «3. Για την εξέλιξή τους, οι επίκουροι και οι αναπληρωτές Καθηγητές έχουν το δικαίωμα να ζητήσουν την προκήρυξη θέσης στην επόμενη βαθμίδα ύστερα από παραμονή στη βαθμίδα που κατέχουν, οι μεν αναπληρωτές για τέσσερα έτη, οι δε επίκουροι Καθηγητές για έξι έτη. Στην περίπτωση αυτή, η προκήρυξη της θέσης είναι υποχρεωτική. ......................... ».
2. Στη διάταξη του πρώτου εδαφίου της παραγράφου 4 του άρθρου 78 του ιδίου νόμου, όπως προστέθηκε με τη διάταξη της παραγράφου 6 του άρθρου 5 του ν. 4076/2012 «Ρυθμίσεις θεμάτων Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων και άλλες διατάξεις» (Α’ 159), οριζόταν ότι: «4. Οι αναπληρωτές καθηγητές που υπηρετούν έως τη δημοσίευση του παρόντος νόμου μπορούν να υποβάλουν αίτηση εξέλιξης με τη συμπλήρωση τριετούς υπηρεσίας από τη δημοσίευση της πράξης διορισμού τους στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως».
3. Στη διάταξη της παραγράφου 6 του άρθρου 5 του ν. 4076/2012, όπως αντικαταστάθηκε με τη διάταξη του άρθρου 48 του ν. 4115/2013 «Οργάνωση και Λειτουργία Ιδρύματος Νεολαίας......... και άλλες διατάξεις» (Α ́ 24), που εισήχθη ως τροπολογία στο κείμενο του νόμου, ορίζονται τα εξής: «Οι υπηρετούντες Αναπληρωτές Καθηγητές Πανεπιστημίων και Τ.Ε.Ι. μπορούν να υποβάλουν αίτηση εξέλιξης στη βαθμίδα του Καθηγητή με τη συμπλήρωση τριετούς υπηρεσίας από τη δημοσίευση της πράξης διορισμού τους στο ΦΕΚ».
4. Στη διάταξη της παραγράφου 2 του άρθρου 77 του Συντάγματος ορίζεται ότι: «...2. Νόμος που δεν είναι πράγματι ερμηνευτικός ισχύει μόνο από τη δημοσίευση του».
5. Στη διάταξη του άρθρου 2 ΑΚ ορίζεται ότι: «Ο νόμος ορίζει για το μέλλον, δεν έχει αναδρομική δύναμη...».
Ερμηνεία και εφαρμογή διατάξεων
Ερμηνεία και εφαρμογή διατάξεων
Κατά την ενώπιον του Τμήματος συζήτηση μεταξύ των μελών επί της ερμηνείας των προπαρατεθεισών διατάξεων διατυπώθηκαν δύο (2) γνώμες:
Α. Η γνώμη της πλειοψηφίας, Νομικούς Σύμβουλους του Κράτους (ψήφοι 5), δέχθηκε τα εξής:
6. Με τη διάταξη της παραγράφου 3 του άρθρου 18 του ν. 4009/2011 τίθεται ο κανόνας, ότι οι Aναπληρωτές Καθηγητές δικαιούνται να ζητήσουν την προκήρυξη της θέσης τους στη βαθμίδα του Καθηγητή, κατόπιν παραμονής τεσσάρων ετών στη βαθμίδα που κατέχουν. Η διάταξη αυτή καταλαμβάνει τους Aναπληρωτές Καθηγητές τόσο των Πανεπιστημίων όσο και των ΤΕΙ, του νόμου μη διακρίνοντος.
7. Το άρθρο 78 του ν. 4009/2011 περιέχει ρυθμίσεις για τη μετάβαση των μελών του Επιστημονικού Προσωπικού των ΤΕΙ στο νέο πλαίσιο, που θεσπίζεται με τις διατάξεις του ν. 4009/2011 και για τα ΤΕΙ, ως Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα. Οι ρυθμίσεις αυτές είναι ανάλογες των μεταβατικών διατάξεων, που θεσπίζονται στο άρθρο 77 του ίδιου νόμου για τα μέλη ΔΕΠ των Πανεπιστημίων (βλ. αιτιολογική έκθεση του ν. 4009/2011, στο άρθρο 78).
8. Με την επακολουθήσασα διάταξη της παραγράφου 6 του άρθρου 5 του ν. 4076/2012 προστέθηκε στην αρχή της μεταβατικής διάταξης της παραγράφου 4 του άρθρου 78 του ν. 4009/2011 η φράση ότι: «οι αναπληρωτές καθηγητές που υπηρετούν έως τη δημοσίευση του παρόντος νόμου μπορούν να υποβάλουν αίτηση εξέλιξης με τη συμπλήρωση τριετούς υπηρεσίας από τη δημοσίευση της πράξης διορισμού τους στην Εφημερίδα της
Κυβερνήσεως». Η διάταξη αυτή θεσπίζει μεταβατική ρύθμιση, προστιθέμενη, όπως ρητώς ορίζεται στην ίδια, στις μεταβατικής φύσης ρυθμίσεις του άρθρου 78 του ν. 4009/2011, ενσωματούμενη με αυτές, παρέλκει δε η ερμηνευτική επεξεργασία των ζητημάτων που ανακύπτουν κατά την εφαρμογή της (αναδρομικότητα της ισχύος της κλπ.), ενόψει της εν συνεχεία αντικατάστασής της.
Κυβερνήσεως». Η διάταξη αυτή θεσπίζει μεταβατική ρύθμιση, προστιθέμενη, όπως ρητώς ορίζεται στην ίδια, στις μεταβατικής φύσης ρυθμίσεις του άρθρου 78 του ν. 4009/2011, ενσωματούμενη με αυτές, παρέλκει δε η ερμηνευτική επεξεργασία των ζητημάτων που ανακύπτουν κατά την εφαρμογή της (αναδρομικότητα της ισχύος της κλπ.), ενόψει της εν συνεχεία αντικατάστασής της.
9. H διάταξη του άρθρου 48 του ν. 4115/2013, αντικαθιστώντας την παράγραφο 6 του άρθρου 5 του ν. 4076/2012, εισάγει κύρια ρύθμιση ως προς τους Aναπληρωτές Καθηγητές των Πανεπιστημίων και των ΤΕΙ. Ειδικότερα, η διάταξη αυτή, μολονότι διατηρεί την προϋπόθεση που θεσπίσθηκε με την αντικαθιστάμενη διάταξη για την εξέλιξη των Aναπληρωτών Καθηγητών, ήτοι τη συμπλήρωση τριετούς υπηρεσίας από τη δημοσίευση της πράξης διορισμού τους στο ΦΕΚ, ως προαπαιτούμενο της νόμιμης υποβολής της αίτησής τους για εξέλιξη, διαφοροποιείται της αντικαθιστάμενης διάταξης στα εξής: (α) δεν αποτελεί προσθήκη στις μεταβατικές διατάξεις του ν. 4009/2011 (άρθρα 77 ή 78), απαλειφθέντος του σχετικού εδαφίου της παραγράφου 6 του άρθρου 5 του ν. 4076/2012, αλλά θεσπίζει αυτοτελή ρύθμιση, τουλάχιστον κατά τη ρητή και σαφή γραμματική διατύπωσή της και (β) ρητώς ορίζει ότι καταλαμβάνει τους «υπηρετούντες» Αναπληρωτές Καθηγητές Πανεπιστημίων και ΤΕΙ, χωρίς να προσδιορίζει άλλο συγκεκριμένο χρονικό σημείο ισχύος της, διαφοροποιούμενη από το γενικό χρόνο ισχύος του ν. 4115/2013. Η χρήση της μετοχής «υπηρετούντες», προδήλως, παραπέμπει στους υπηρετούντες την 30.01.2013, ημερομηνία δημοσίευσης του ν. 4115/2013 στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως και, επομένως, ημερομηνία έναρξης της ισχύος του. Η άποψη αυτή είναι σύμφωνη και με την αρχή της μη αναδρομικής ισχύος των νόμων (άρθρο 77 παρ. 2 του Συντάγματος και άρθρο 2 ΑΚ), επιρρωνύεται δε και από τη χρήση του ενεστώτα χρόνου («υπηρετούντες»).
10. Στο πλαίσιο αυτό, η εν λόγω ρύθμιση δεν λειτουργεί συμπληρωματικά προς τη διάταξη της παραγράφου 3 του άρθρου 18 του ν. 4009/2011, θεσπίζοντας, σωρευτικά, πρόσθετη προϋπόθεση για την εξέλιξη των Aναπληρωτών Καθηγητών στην επόμενη βαθμίδα. Τούτο, διότι η διάταξη της παραγράφου 3 του άρθρου 18 του ν. 4009/2011, η οποία θεσπίζει τον κανόνα της τετραετούς παραμονής των Aναπληρωτών Καθηγητών στη βαθμίδα αυτή, ως προϋπόθεση της εξέλιξής τους στην επόμενη βαθμίδα, αναφέρεται, κατά την αδιάστικτη διατύπωσή της, εν γένει στους Aναπληρωτές Καθηγητές, ενώ η κρινόμενη νεώτερη διάταξη, αναφερόμενη σε «υπηρετούντες» Καθηγητές, προδήλως, επιφυλάσσει γι’ αυτούς την ρητώς προβλεπόμενη ειδική μεταχείριση.
11. Των ανωτέρω παρέπεται ότι η διάταξη του άρθρου 48 του ν. 4115/2013 εισάγει αυτοτελή, κύρια ρύθμιση για τους Aναπληρωτές Καθηγητές, οι οποίοι υπηρετούν κατά το χρόνο έναρξης της ισχύος του ν. 4115/2013, ήτοι την 30.01.2013. Η διάταξη αυτή, η οποία ως ειδικότερη και νεώτερη υπερισχύει κάθε άλλης αντίστοιχης, θέτει ως προϋπόθεση για την υποβολή αίτησης εξέλιξης στην επόμενη βαθμίδα από τους Αναπληρωτές Καθηγητές των Πανεπιστημίων και των ΤΕΙ αφενός την υπηρεσία τους στο Ίδρυμα κατά την 30.01.2013, και αφετέρου τη συμπλήρωση τριετούς υπηρεσίας τους από τη δημοσίευση της πράξης διορισμού τους στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, χωρίς να απαιτείται η τετραετής παραμονή τους στη βαθμίδα που κατέχουν, σύμφωνα με το άρθρο 18 παρ. 3 του ν. 4009/2011, ρύθμιση η οποία εξακολουθεί να ισχύει ως προς τους Αναπληρωτές Καθηγητές, που δεν εμπίπτουν στο ρυθμιστικό πεδίο του άρθρου 48 του ν. 4115/2013, κατά τα ανωτέρω.
Β. Η γνώμη της μειοψηφίας, , Νομικούς Συμβούλους του Κράτους, με την οποία συντάχθηκε και ο εισηγητής , Πάρεδρος Ν.Σ.Κ. (γνώμη χωρίς ψήφο), δέχθηκε τα εξής:
12. Από τη διάταξη του άρθρου 78 παρ. 4 του ν. 4009/2011, όπως ισχύει μετά την αντικατάσταση της παραγράφου 6 του άρθρου 5 του ν. 4076/2012, με τη διάταξη του άρθρου 48 του ν. 4115/2013, ερμηνευόμενη ενόψει και του σκοπού της, όπως αυτός προκύπτει από την αιτιολογική έκθεση της τελευταίας διάταξης (βλ. τροπολογία 141/58), σύμφωνα με την οποία, η ρύθμιση αυτή εισήχθη, προκειμένου να ρυθμιστεί το ζήτημα με σαφήνεια για τους Αναπληρωτές Καθηγητές τόσο των Πανεπιστημίων όσο και των ΤΕΙ, ενόψει του ότι η προϊσχύουσα ρύθμιση του άρθρου 78 παρ. 4 του ν. 4009/2011, όπως είχε προστεθεί με τη διάταξη της παραγράφου 6 του
άρθρου 5 του ν. 4076/2012, αφορούσε (μόνο) σε μέλη του Εκπαιδευτικού (Επιστημονικού) Προσωπικού των ΤΕΙ, προκύπτει, κατά τρόπο σαφή, ότι παρασχέθηκε πλέον μ ́ αυτήν, και στους Αναπληρωτές Καθηγητές των Πανεπιστημίων, που υπηρετούσαν στη βαθμίδα αυτή κατά τη δημοσίευση του ν. 4009/2011, η ως άνω προβλεπόμενη για τους Αναπληρωτές Καθηγητές των ΤΕΙ, που υπηρετούσαν κατά τη δημοσίευση του ν. 4009/2011, δυνατότητα να υποβάλουν αίτηση για τη εξέλιξή τους στη βαθμίδα του Καθηγητή, με τη συμπλήρωση τριετίας από τη δημοσίευση της πράξης διορισμού τους στο ΦΕΚ, η αντίθετη δε εκδοχή ότι, δηλαδή, η διάταξη του άρθρου 48 του ν. 4115/2013 δεν αποτελεί προσθήκη στην μεταβατική διάταξη της παραγράφου 4 του άρθρου 78 του Ν. 4009/2011, ώστε να αναφέρεται στους υπηρετούντες κατά την έναρξη ισχύος αυτού (06.09.2011) Αναπληρωτές Καθηγητές, αλλά θεσπίζει αυτοτελή ρύθμιση και συνεπώς αναφέρεται στους "υπηρετούντες" κατά τη δημοσίευση του ν. 4115/2013 Αναπληρωτές Καθηγητές, δε βρίσκει έρεισμα στο νόμο, διότι, με την αντικατάσταση (από πρόδηλη κακή νομοτεχνική διατύπωση), με τη διάταξη του άρθρου 48 του ν. 4115/2013, της διάταξης της παραγράφου 6 του άρθρου 5 του ν. 4076/2012 και όχι αυτής του πρώτου εδαφίου της παραγράφου 4 του άρθρου 78 του ν. 4009/2011, δεν μπορεί να τεθεί ζήτημα ερμηνείας, ως προς το ότι αυτή, πράγματι, αναφέρεται στους υπηρετούντες κατά τη δημοσίευση του ν. 4009/2011 Αναπληρωτές Καθηγητές και όχι στους υπηρετούντες κατά τη δημοσίευση του ν. 4115/2013, δεδομένου ότι, με τη διάταξη του άρθρου 48 του ν. 4115/2013, αντικαταστάθηκε η ως άνω παράγραφος 6 του άρθρου 5 του ν. 4076/2012, με την οποία είχε προστεθεί η μεταβατική ρύθμιση για τους Αναπληρωτές Καθηγητές των ΤΕΙ, και κατ ́ επέκταση, αντικαταστάθηκε-τροποποιήθηκε, το πρώτο εδάφιο της παραγράφου 4 του άρθρου 78 του ν. 4009/2011, όπως είχε προστεθεί με την αντικατασταθείσα ως άνω διάταξη.
άρθρου 5 του ν. 4076/2012, αφορούσε (μόνο) σε μέλη του Εκπαιδευτικού (Επιστημονικού) Προσωπικού των ΤΕΙ, προκύπτει, κατά τρόπο σαφή, ότι παρασχέθηκε πλέον μ ́ αυτήν, και στους Αναπληρωτές Καθηγητές των Πανεπιστημίων, που υπηρετούσαν στη βαθμίδα αυτή κατά τη δημοσίευση του ν. 4009/2011, η ως άνω προβλεπόμενη για τους Αναπληρωτές Καθηγητές των ΤΕΙ, που υπηρετούσαν κατά τη δημοσίευση του ν. 4009/2011, δυνατότητα να υποβάλουν αίτηση για τη εξέλιξή τους στη βαθμίδα του Καθηγητή, με τη συμπλήρωση τριετίας από τη δημοσίευση της πράξης διορισμού τους στο ΦΕΚ, η αντίθετη δε εκδοχή ότι, δηλαδή, η διάταξη του άρθρου 48 του ν. 4115/2013 δεν αποτελεί προσθήκη στην μεταβατική διάταξη της παραγράφου 4 του άρθρου 78 του Ν. 4009/2011, ώστε να αναφέρεται στους υπηρετούντες κατά την έναρξη ισχύος αυτού (06.09.2011) Αναπληρωτές Καθηγητές, αλλά θεσπίζει αυτοτελή ρύθμιση και συνεπώς αναφέρεται στους "υπηρετούντες" κατά τη δημοσίευση του ν. 4115/2013 Αναπληρωτές Καθηγητές, δε βρίσκει έρεισμα στο νόμο, διότι, με την αντικατάσταση (από πρόδηλη κακή νομοτεχνική διατύπωση), με τη διάταξη του άρθρου 48 του ν. 4115/2013, της διάταξης της παραγράφου 6 του άρθρου 5 του ν. 4076/2012 και όχι αυτής του πρώτου εδαφίου της παραγράφου 4 του άρθρου 78 του ν. 4009/2011, δεν μπορεί να τεθεί ζήτημα ερμηνείας, ως προς το ότι αυτή, πράγματι, αναφέρεται στους υπηρετούντες κατά τη δημοσίευση του ν. 4009/2011 Αναπληρωτές Καθηγητές και όχι στους υπηρετούντες κατά τη δημοσίευση του ν. 4115/2013, δεδομένου ότι, με τη διάταξη του άρθρου 48 του ν. 4115/2013, αντικαταστάθηκε η ως άνω παράγραφος 6 του άρθρου 5 του ν. 4076/2012, με την οποία είχε προστεθεί η μεταβατική ρύθμιση για τους Αναπληρωτές Καθηγητές των ΤΕΙ, και κατ ́ επέκταση, αντικαταστάθηκε-τροποποιήθηκε, το πρώτο εδάφιο της παραγράφου 4 του άρθρου 78 του ν. 4009/2011, όπως είχε προστεθεί με την αντικατασταθείσα ως άνω διάταξη.
13. Η ερμηνευτική αυτή άποψη επιρρωνύεται και από το ότι η διάταξη της παραγράφου 4 του άρθρου 78 του ν. 4009/2011, όπως προστέθηκε με τη διάταξη της παραγράφου 6 του άρθρου 5 του ν. 4076/2012, η οποία αντικαταστάθηκε, ακολούθως, με τη διάταξη του άρθρου 48 του ν. 4115/2013, είναι, προδήλως, μεταβατικού χαρακτήρα και ρυθμίζει θέματα εξέλιξης των Αναπληρωτών Καθηγητών, που υπηρετούσαν στη βαθμίδα αυτή, κατά τη
δημοσίευση του ν. 4009/2011 (06.09.2011), χρόνο κατά τον οποίο γίνεται και η μετάβαση από την προϊσχύουσα νομοθεσία του άρθρου 1 παρ. 3 και 4 του ν. 2517/1997 (ως προς το ζήτημα της εξέλιξης των Αναπληρωτών και Επίκουρων Καθηγητών) στη νέα νομοθεσία του άρθρου 18 παρ. 3 του ν. 4009/2011, όπως, εξάλλου, αντιστοίχως, ρητώς προβλέπεται και στις μεταβατικού χαρακτήρα διατάξεις του άρθρου 77 του νόμου αυτού, όπως ισχύει, μετά τις τροποποιήσεις του με το άρθρο 5 του ν. 4076/2012 και το άρθρο 34 του ν. 4115/2013, και με τις οποίες, τα ζητήματα μονιμοποίησης, ανανέωσης της θητείας και εξέλιξης Λεκτόρων και Επίκουρων Καθηγητών των Πανεπιστημίων (επί θητεία και μονίμων), ρυθμίζονται, ως προς τον απαιτούμενο κατά περίπτωση χρόνο, με βάση το αν υπηρετούσαν στις αντίστοιχες θέσεις κατά το χρόνο δημοσίευσης του ν. 4009/2011.
δημοσίευση του ν. 4009/2011 (06.09.2011), χρόνο κατά τον οποίο γίνεται και η μετάβαση από την προϊσχύουσα νομοθεσία του άρθρου 1 παρ. 3 και 4 του ν. 2517/1997 (ως προς το ζήτημα της εξέλιξης των Αναπληρωτών και Επίκουρων Καθηγητών) στη νέα νομοθεσία του άρθρου 18 παρ. 3 του ν. 4009/2011, όπως, εξάλλου, αντιστοίχως, ρητώς προβλέπεται και στις μεταβατικού χαρακτήρα διατάξεις του άρθρου 77 του νόμου αυτού, όπως ισχύει, μετά τις τροποποιήσεις του με το άρθρο 5 του ν. 4076/2012 και το άρθρο 34 του ν. 4115/2013, και με τις οποίες, τα ζητήματα μονιμοποίησης, ανανέωσης της θητείας και εξέλιξης Λεκτόρων και Επίκουρων Καθηγητών των Πανεπιστημίων (επί θητεία και μονίμων), ρυθμίζονται, ως προς τον απαιτούμενο κατά περίπτωση χρόνο, με βάση το αν υπηρετούσαν στις αντίστοιχες θέσεις κατά το χρόνο δημοσίευσης του ν. 4009/2011.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 09:11
Μνημόνιο συνεργασίας Υπουργών Έρευνας, Ελλάδας και Ρωσίας
H Αναπληρώτρια Υπουργός Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, LudmilaOgorodovaκαι ο Αναπληρωτής Υπουργός Έρευνας και Καινοτομίας, Κώστας Φωτάκης, με αφορμή την υπογραφή μνημονίου συνεργασίας των δύο χωρών με συγχρηματοδοτούμενες ερευνητικές δράσεις στις Κβαντικές Τεχνολογίες, θα παραχωρήσουν κοινή Συνέντευξη Τύπου την Παρασκευή 1 Απριλίου 2016 και ώρα 15:15 στο Υ.Π.Π.Ε.Θ (αίθουσα 3077, 3ος όροφος).
Το μνημόνιο συνεργασίας όπως και μια σειρά εκδηλώσεων που θα ακολουθήσουν, αποτελούν μέρος των δράσεων «Έτους Ελλάδας – Ρωσίας 2016».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 09:09
Τα τελευταία νέα από το υπ. Παιδείας
Δράσεις αλληλεγγύης για τους πρόσφυγες από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης: http://www.minedu.gov.gr/eidiseis/19088-30-03-16-draseis-allileggyis-gia-tous-prosfyges-apo-tin-perifereiaki-dieythynsi-ekpaidefsis-anatolikis-makedonias-thrakis
Επισκόπηση του Τύπου για Εκπαιδευτικά θέματα: http://www.minedu.gov.gr/eidiseis/19087-30-03-16-episkopisi-tou-typou-gia-ekpaideftika-themata
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 09:03
Ε.Λ.Μ.Ε. ΡΟΔΟΠΗΣ: ΔΩΡΕΑΝ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΩΝ ΕΛΜΕ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΑΜΑΘ ΣΤΗΝ ΚΟΜΟΤΗΝΗ
Ε.Λ.Μ.Ε. ΡΟΔΟΠΗΣ Θ. Σοφούλη 6 Τ.Κ. 69100
Email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Ιστοσελίδα: elmerodopis.blogspot.com
Τηλέφωνο: 6977340776-6978530640-6974786828ΘΕΜΑ: « Θεατρική Παράσταση για τα παιδιά των συναδέλφων εκπαιδευτικών των ΕΛΜΕ της Περιφέρειας Αν. Μακεδονίας-Θράκης από την ΟΛΜΕ στην Κομοτηνή. »
Η ΕΛΜΕ Ροδόπης σε συνεργασία με την ΟΛΜΕ, διοργανώνει Δωρεάν Θεατρική Παράσταση για τα παιδιά των συναδέλφων εκπαιδευτικών των ΕΛΜΕ της Περιφέρειας Αν. Μακεδονίας-Θράκης στην Κομοτηνή, την Κυριακή 17 Απριλίου 2016 στην αίθουσα του Πολιτιστικού
Κυττάρου (Πρών ΡΕΞ) του Εργατικού Κέντρου Κομοτηνής, και ώρα 11:30 π.μ.. Πρόκειται για την θεατρική παράσταση « Ο Τρελαντώνης ».
Η παράσταση πραγματοποιείται στο πλαίσιο των πολιτιστικών δράσεων της ΟΛΜΕ, και συγκεκριμένα στις Δωρεάν θεατρικές παραστάσεις για τα παιδιά των συναδέλφων των ΕΛΜΕ. Για δεύτερη φορά πραγματοποιείται αυτή η δράση της ΟΛΜΕ στην περιφέρειά μας, να δοθεί δηλαδή δωρεάν θεατρική παράσταση για τα παιδιά των συναδέλφων των ΕΛΜΕ της Περιφέρειας Αν. Μακεδονίας-Θράκης.
Περιμένουμε τους συναδέλφους μαζί με τα παιδιά τους να παρακολουθήσουν αυτή την παράσταση!!!
Για το ΔΣ της ΕΛΜΕ
Ο Πρόεδρος Ο Γεν. Γραμματέας
Βασιλειάδης Μιχάλης Λίτσος Ευάγγελος
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 02:43
Πότε κλείνουν τα Δημοτικά Σχολεία για καλοκαίρι - Πότε ανοίγουν τον Σεπτέμβριο
Την Τρίτη 14 Ιουνίου θα χτυπήσει για τελευταία φορά για φέτος το κουδούνι στα δημοτικά σχολεία της χώρας για τους μικρούς μαθητές και θα σημάνει την έναρξη των διακοπών του καλοκαιριού. Αυτό έγινε γνωστό με ανακοίνωση του Υπουργείου Εργασίας
Παράλληλα ο Υπουργός Παιδείας έχει ήδη κάνει γνωστό ότι τα σχολεία για το επόμενο σχολικό έτος 2016 - 2017 θα ανοίξουν για τους μαθητές δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων στις 12 Σεπτεμβρίου.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016 02:42
Δεκαπέντε ερωτήσεις και απαντήσεις που αφορούν στο ενιαίο μισθολόγιο
Δεκαπέντε ερωτήσεις και απαντήσεις σε μια σειρά από ζητήματα που αφορούν στο ενιαίο μισθολόγιο (ν. 4354/2015) εξέδωσε το υπουργείο Οικονομικών. Αναλυτικά:Α. Επί του πεδίου εφαρμογής (άρθρο 7).
Υπάγονται οι Δημοτικές Επιχειρήσεις Ύδρευσης και Αποχέτευσης στις διατάξεις του νέου νόμου (4354/2015);
Οι Δημοτικές Επιχειρήσεις Ύδρευσης και Αποχέτευσης υπάγονται στις διατάξεις του νέου μισθολογίου, όπως ακριβώς υπάγονταν και στις διατάξεις του προηγούμενου νομοθετικού πλαισίου (ν. 4093/2012), δεδομένου ότι πληρούν τα κριτήρια που θέτει ο νόμος 4354/2015 στην περ. στ της
παρ. 1 του άρθρου 7.Β. Επί της μισθολογικής κατάταξης των υπαλλήλων (άρθρο 9).
Σε ποια κατηγορία κατατάσσονται υπάλληλοι, οι οποίοι ανήκουν σε κλάδο ΔΕ αλλά δεν κατέχουν το τυπικό προσόν της κατηγορίας τους (π.χ. Οδηγοί του Κλάδου ΔΕ οδηγών οι οποίοι δεν κατέχουν απολυτήριο Λυκείου αλλά Γυμνασίου και τριετή εμπειρία);
Οι εν λόγω υπάλληλοι κατατάσσονται στα Μ.Κ. της ΥΕ κατηγορίας, ανεξαρτήτως του κλάδου που υπηρετούν, όπως προβλέπεται και από τις διατάξεις της παρ. 2 του άρθρου 8 του νέου νόμου. Σε αυτήν την περίπτωση δεν εφαρμόζεται η προωθημένη εξέλιξη κατά ένα Μ.Κ., όπως προβλέπεται ρητά από το νόμο μόνο για τους υπαλλήλους ΠΕ ή ΤΕ χωρίς πτυχίο που κατατάσσονται στα Μ.Κ. της ΔΕ κατηγορίας.
Υπάλληλοι που, μέχρι 31-12-2015, έχουν μεταταγεί σε ανώτερη κατηγορία, κατατάσσονται στη νέα κατηγορία με το σύνολο της υπηρεσίας τους;
Υπάλληλοι που έχουν μεταταγεί σε ανώτερη κατηγορία κατατάσσονται στα Μ.Κ. της νέας τους κατηγορίας με το συνολικό χρόνο υπηρεσίας τους. Π.χ. υπάλληλος με 20 χρόνια υπηρεσίας στη ΔΕ κατηγορία, ο οποίος έκανε μετάταξη στην ΠΕ κατηγορία λίγο πριν την εφαρμογή του νέου νόμου, θα καταταγεί στην ΠΕ κατηγορία και στο ΜΚ που αντιστοιχεί στο σύνολο της υπηρεσίας του (20 έτη). Το ίδιο ισχύει και για τους υπαλλήλους που θα κάνουν μετάταξη σε ανώτερη κατηγορία και μετά την εφαρμογή του νέου νόμου (1-1-2016).
Οι δικηγόροι με σχέση πάγιας και περιοδικής έμμισθης εντολής, πέραν της προβλεπόμενης από το νόμο κατάταξής τους, μπορούν να αναγνωρίσουν περαιτέρω προϋπηρεσία ή μεταπτυχιακούς τίτλους σπουδών για προωθημένη μισθολογική εξέλιξη;
Οι ως άνω δικηγόροι κατατάσσονται στα Μ.Κ. που προβλέπονται ρητά από το νόμο. Δεν παρέχεται η δυνατότητα καμίας μισθολογικής εξέλιξης. Συνεπώς, δικηγόρος που κατατάσσεται σε συγκεκριμένο μισθολογικό κλιμάκιο παραμένει σε αυτό καθ όλη τη διάρκεια της θητείας του και μέχρι την με οποιονδήποτε τρόπο αποχώρησή του. Επισημαίνεται ότι στην περίπτωση που Δικηγόρος σε Πρωτοδικείο αναβαθμίζεται σε Δικηγόρο σε Εφετείο ή και στον Αρειο Πάγο, αυτός θα καταταγεί στο αντίστοιχο Μ.Κ. με αύξηση του βασικού μισθού, η οποία όμως αύξηση θα συμψηφίζεται με την τυχόν καταβάλλουσα προσωπική διαφορά.
Πέραν του βασικού μισθού ποιες άλλες παροχές ή επιδόματα δικαιούνται οι δικηγόροι με σχέση πάγιας και περιοδικής έμμισθης εντολής;
Οι εν λόγω δικηγόροι, πέραν του βασικού μισθού, δικαιούνται τη χορήγηση οικογενειακής παροχής, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 15 του νέου νόμου, την καταβολή επιδόματος θέσης ευθύνης του άρθρου 16 (εφόσον πληρούνται οι όροι και οι προϋποθέσεις του σχετικού άρθρου), το επίδομα απομακρυσμένων παραμεθορίων περιοχών του άρθρου 19, καθώς και την τυχόν προσωπική διαφορά του άρθρου 27.
Το προσωπικό ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου, που προσλαμβάνεται μετά την 1-1-2016, μπορεί να αναγνωρίσει χρόνο προϋπηρεσίας για την κατάταξή του στα ΜΚ της κατηγορίας του;
Το προσωπικό ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου, που προσλαμβάνεται μετά την 1-1-2016, κατατάσσεται στο εισαγωγικό ΜΚ της κατηγορίας του. Το εν λόγω προσωπικό με αίτησή του μπορεί να ζητήσει την αναγνώριση προϋπηρεσίας του, η οποία όμως σε κάθε περίπτωση για τα έτη 2016 και 2017 δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί για προωθημένη μισθολογική εξέλιξη λόγω της αναστολής της μισθολογικής εξέλιξης όλων των υπαλλήλων για τα δύο αυτά έτη. Η συνολική προϋπηρεσία των υπαλλήλων αυτών είναι δυνατόν να αναγνωρισθεί και χρησιμοποιηθεί από 1-1-2018 και εφεξής.
Γ. Επί του χρόνου και τρόπου μισθολογικής εξέλιξης (άρθρο 11).
Ποιων φορέων οι προϋπηρεσίες αναγνωρίζονται;
Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 4 α του άρθρου 11, είναι δυνατή η αναγνώριση προϋπηρεσίας (ανεξαρτήτως του τυπικού προσόντος με το οποίο διανύθηκε) που έχει προσφερθεί σε φορείς που κατά την ημερομηνία έναρξης ισχύος του κοινοποιούμενου νόμου αναφέρονται στην παρ. 1 του άρθρου 7 (Δημόσιο, ΟΤΑ, ΝΠΔΔ, ΝΠΙΔ και ΔΕΚΟ κεφ. Α΄ του ν. 3429/2005) των κρατών – μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης με σχέση εξαρτημένης εργασίας δημοσίου ή ιδιωτικού δικαίου αορίστου ή ορισμένου χρόνου (αποκλειομένων σε κάθε περίπτωση των συμβάσεων μίσθωσης έργου). Κατά συνέπεια δεν αναγνωρίζονται προϋπηρεσίες σε φορείς που σήμερα δεν εφαρμόζουν τις διατάξεις του νέου μισθολογίου π.χ. ΔΕΗ, ΟΤΕ κλπ. Επίσης δεν αναγνωρίζονται προϋπηρεσίες σε φορείς που σήμερα δεν υφίστανται, εκτός εάν έχουν ενσωματωθεί ή απορροφηθεί από άλλο φορέα ο οποίος σήμερα υπάγεται στις διατάξεις του νέου νόμου, οπότε είναι δυνατή η αναγνώριση σύμφωνα με τις προϋποθέσεις που θέτει ο νόμος.
Δ. Επί της αποζημίωσης για εργασία καθ υπέρβαση του υποχρεωτικού ωραρίου (άρθρο 20).
Τι υπερωριακή αποζημίωση δικαιούνται οι μετακλητοί υπάλληλοι σε γραφεία Υπουργών κλπ που δεν κατέχουν οργανική θέση, σύμφωνα με τις διατάξεις του Π.Δ. 63/2005, καθώς και οι υπάλληλοι που υπηρετούν στα γραφεία Διοικητών και Υποδιοικητών των Οργανισμών Κοινωνικής Ασφάλισης;
Οι υπάλληλοι που είναι αποσπασμένοι ή έχουν διατεθεί στα γραφεία μελών της Κυβέρνησης κλπ και δεν κατέχουν οργανική θέση, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο Π.Δ. 63/2005, καθώς και οι υπάλληλοι που υπηρετούν στα γραφεία Διοικητών και Υποδιοικητών των Οργανισμών Κοινωνικής Ασφάλισης, δικαιούται υπερωριακή αποζημίωση σύμφωνα με τα οριζόμενα στην παρ. Α2 του άρθρου 20.
Ε. Επί του καθορισμού αποδοχών ειδικών κατηγοριών (άρθρο 22).
Ποιες είναι οι αποδοχές Εκτελεστικού Γραμματέα Περιφέρειας;
Οι αποδοχές του Εκτελεστικού Γραμματέα Περιφέρειας, σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 4 του άρθρου 242 του ν. 3852/2010 καθορίζονται στα 2/3 της αντιμισθίας του Περιφερειάρχη.
ΣΤ. Επί των μεταβατικών διατάξεων (άρθρο 26).
Σε περίπτωση που ο υπάλληλος προσκομίσει μετά την πρώτη κατάταξη του νέου νόμου, μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών ή προϋπηρεσία που δύναται να αναγνωρισθεί σύμφωνα με τις προϋποθέσεις του νόμου, από πότε ισχύει τόσο η προωθημένη κατάταξη του υπαλλήλου, όσο και τα οικονομικά αποτελέσματα αυτής;
Σε περίπτωση που ο υπάλληλος, μετά την 1-1-2016, προσκομίσει είτε μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών είτε προϋπηρεσία, αυτά θα αναγνωριστούν από τα αρμόδια όργανα και τόσο η προωθημένη μισθολογική εξέλιξη όσο και τα οικονομικά αποτελέσματα αυτής θα ισχύσουν από 1-1-2018. Εξαίρεση αποτελούν μόνο οι μεταπτυχιακοί τίτλοι σπουδών ή η προϋπηρεσία που αποτελούν υποχρεωτικό προσόν διορισμού, για διορισμούς μετά την 1-1-2016, οπότε σε αυτήν την περίπτωση αναγνωρίζονται από την ημερομηνία διορισμού του υπαλλήλου.
Υπάλληλος, ο οποίος μετατάσσεται από φορέα σε άλλο φορέα, δικαιούται να αναγνωρίσει το συνολικό χρόνο υπηρεσίας του;
Υπάλληλος που μετατάσσεται τόσο από φορέα σε φορέα όσο και από κατώτερη κατηγορία σε ανώτερη, αναγνωρίζει το συνολικό χρόνο υπηρεσίας του κατά την μετάταξή του και εφεξής. Αντίθετα υπάλληλος, που παραιτείται από μια θέση προκειμένου να διοριστεί σε νέα, εισέρχεται με το εισαγωγικό Μ.Κ. της κατηγορίας του και υποβάλλει αίτηση για την αναγνώριση του χρόνου υπηρεσίας που είχε στον προηγούμενο φορέα. Σε αυτήν την περίπτωση όμως, λόγω της αναστολής της μισθολογικής εξέλιξης για τα έτη 2016 2017, τόσο η μισθολογική του εξέλιξη όσο και τα οικονομικά αποτελέσματα αυτής θα έχουν ισχύ από 1-1-2018.
Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 1 του άρθρου 26, η μισθολογική κατάταξη των υπηρετούντων υπαλλήλων στα μισθολογικά κλιμάκια πραγματοποιείται σύμφωνα με τα τυπικά τους προσόντα, το χρόνο υπηρεσίας στο φορέα που υπηρετούν, καθώς και το χρόνο υπηρεσίας, που έχει αναγνωριστεί από το φορέα αυτόν, μέχρι και στις 31-12-2015. Για την κατάταξη λοιπόν των υπαλλήλων θα ληφθούν υπόψη και τα πλασματικά έτη υπηρεσίας, όπως στις περιπτώσεις των παραολυμπιονικών ή των υπαλλήλων με ασφάλιση σε βαρέα και ανθυγιεινά (ν. 3660/2008);
Για την πρώτη κατάταξη των ως άνω υπαλλήλων λαμβάνεται υπόψη όλος ο χρόνος υπηρεσίας (πραγματικός και πλασματικός) που είχε αναγνωριστεί από την υπηρεσία μέχρι 31-10-2011 και κατ επέκταση μέχρι 31-12-2015. Αντίθετα, τόσο με τις διατάξεις του προηγούμενου νόμου (ν. 4024/2011) όσο και με του νέου (ν. 4354/2015) παρόμοιος χρόνος δεν μπορεί να ληφθεί υπόψη για υπαλλήλους που είτε διορίστηκαν μετά την 1-11-2011 ή θα διοριστούν μετά την 1-1-2016.
Ζ. Επί της διασφάλισης αποδοχών (άρθρο 27).
Η προσωπική διαφορά συμψηφίζεται με τη χορήγηση οικογενειακής παροχής ή επιδόματος επικίνδυνης και ανθυγιεινής εργασίας ή απομακρυσμένων παραμεθορίων περιοχών μετά την 1-1-2016;
Η προσωπική διαφορά της παρ. 1 του άρθρου 27 μειώνεται από κάθε αύξηση των αποδοχών των υπαλλήλων, λόγω μισθολογικής εξέλιξης, πλην αυτής που προέρχεται από αλλαγή μισθολογικού κλιμακίου λόγω αξιολόγησης (σύμφωνα με το άρθρο 12) ή τη χορήγηση επιδόματος θέσης ευθύνης. Στην περίπτωση χορήγησης οικογενειακής παροχής ή επιδομάτων επικίνδυνης και ανθυγιεινής εργασίας ή απομακρυσμένων παραμεθορίων περιοχών, λόγω συνδρομής των όρων και των πραγματικών συνθηκών καταβολής τους, τα σχετικά ποσά δεν συμψηφίζονται με την υπάρχουσα προσωπική διαφορά.
Η αύξηση του βασικού μισθού λόγω μετάταξης σε ανώτερη κατηγορία μειώνει την προσωπική διαφορά;
Ναι. Η αύξηση του βασικού μισθού λόγω μετάταξης σε ανώτερη κατηγορία συμψηφίζεται με το ποσό της προσωπικής διαφοράς.
Σε περίπτωση που υπάλληλος αναλαμβάνει καθήκοντα προϊσταμένου Γενικής Διεύθυνσης, ο νέος του βασικός μισθός χορηγείται άμεσα αυξημένος ή η προβλεπόμενη αύξηση χορηγείται σε τέσσερις δόσεις;
Στην περίπτωση που υπάλληλος, μετά την 1-1-2016, αναλαμβάνει καθήκοντα προϊσταμένου Γενικής Διεύθυνσης λαμβάνει άμεσα τον νέο αυξημένο βασικό μισθό, αλλά η καταβαλλόμενη αύξηση συμψηφίζεται με το ποσό της τυχόν προσωπικής διαφοράς.
didefth.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
 Η Ιταλική εισβολή - YouTube.png "Ελληνοϊταλικός πόλεμος")
