Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 16:53
Πόσο μειώνεται το αφορολόγητο για εργένηδες και οικογένειες
Περισσότερα δυσάρεστα νέα φέρνει για τους φορολογούμενους τροπολογία του υπουργείου οικονομικών για το αφορολόγητο.
Συγκεκριμένα η τροπολογία που κατατέθηκε στη Βουλή προβλέπει την διατήρηση του αφορολόγητου των 9.500 ευρώ μόνο για τους πολύτεκνους και την κλιμακωτή μείωση ανάλογα με την οικογενειακή κατάσταση μέχρι και τα 8.750 ευρώ για όλους τους υπόλοιπους.
Ειδικότερα με την τροπολογία σε ότι αφορά το αφορολόγητο προβλέπεται ότι:
-Παραμένει στα 9.445 ευρώ, δηλαδή διατηρείται η έκπτωση φόρου των 2.100 ευρώ, για μισθωτούς με τρία ή και περισσότερα παιδιά
-Για οικογένειες με δύο παιδιά με την έκπτωση φόρου μειώνεται στα 2.000 ευρώ και το αφορολόγητο
9.090 ευρώ-Για οικογένειες με ένα παιδί η έκπτωση φόρου μειώνεται στα 1.950 ευρώ και το αφορολόγητο διαμορφώνεται στα 8.863 ευρώ .
-Για νοικοκυριά χωρίς παιδιά ανύπαντρους και συνταξιούχους η έκπτωση φόρου μειώνεται στα 1.900 ευρώ και το αφορολόγητο μειώνεται στα 8.636 ευρώ.
Αυτό σημαίνει ότι οι συνταξιούχοι με σύνταξη λίγο παραπάνω από τα 720 ευρώ και οι μισθωτοί χωρίς παιδιά με ανάλογους μισθούς θα αναγκαστούν να πληρώσουν για πρώτη φορά φόρο για τα εισοδήματα του 2016 ενώ μέχρι τώρα καλύπτονταν από το αφορολόγητο.
Το άρθρο 16 του ν.4172/2013 αντικαθίσταται ως ακολούθως:
«1. Ο φόρος που προκύπτει κατά την εφαρμογή του άρθρου 15 μειώνεται κατά το ποσό των χιλίων εννιακοσίων (1.900) ευρώ για το φορολογούμενο χωρίς εξαρτώμενα τέκνα, όπως αυτά ορίζονται στο άρθρο 11, όταν το φορολογητέο εισόδημα από μισθωτές υπηρεσίες και συντάξεις δεν υπερβαίνει το ποσό των είκοσι χιλιάδων (20.000) ευρώ. Η μείωση του φόρου ανέρχεται σε χίλια εννιακόσια πενήντα (1.950) ευρώ για το φορολογούμενο με ένα (1) εξαρτώμενο τέκνο, σε δύο χιλιάδες (2.000) ευρώ για δύο (2) εξαρτώμενα τέκνα και σε δύο χιλιάδες εκατό (2.100) ευρώ για τρία (3) εξαρτώμενα τέκνα και άνω. Εάν το ποσό του φόρου είναι μικρότερο των ποσών αυτών, η μείωση του φόρου περιορίζεται στο ποσό του αναλογούντος φόρου.».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 16:52
Στα 8.600 ευρώ το αφορολόγητο - Λυπητερή για μισθούς και συντάξεις
Mεσάνυχτα της Παρασκευής προς Σάββατο, μόλις έπεσε το «μαύρο» στην ενημέρωση και ελάχιστες ώρες πριν εισαχθεί εσπευσμένα στην Βουλή για ψήφιση το φορολογικό νομοσχέδιο, εκατοντάδες χιλιάδες χαμηλόμισθοι και χαμηλοσυνταξιούχοι των 600-800 ευρώ το μήνα, έχασαν σε μια στιγμή 909 ευρώ από το αφορολόγητο που είχαν (ή σχεδόν 500 ευρώ παραπάνω από όσα ήξεραν και υπολόγιζαν όταν στην κυβέρνηση μιλούσαν για αφορολόγητο 9.100 ευρώ) αλλά και 50-200 ευρώ από την τσέπη τους για επιπλέον φόρους, ενώ πριν δεν πλήρωναν τίποτε σε φόρους εισοδήματος.
Χρειάστηκαν να περάσουν 6 μήνες εξαντλητικών διαπραγματεύσεων και 23 μέρες από τότε που δημόσια δήλωνε στις κάμερες ο υπουργός Οικονομικών κύριος Ευκλείδης Τσακαλώτος πως «δεν
είμαι διατεθειμένος να καταθέσω στην Βουλή των Ελλήνων ένα νομοσχέδιο που θα έχει αφορολόγητο χαμηλότερο» από τα 9.100 ευρώ, για να έρθει τελικά η τροπολογία-σοκ, που «πετσοκόβει» το αφορολόγητο, από τα 9.550 ευρώ που ισχύει τώρα, κάτω όχι μόνον από τα 8.900 ευρώ όπως έλεγαν οι τελευταίες πληροφορίες, αλλά πιο κάτω και από τα 8.650 ευρώ, σε μόις 8.636 ευρώ το χρόνο.
Το «χαστούκι» είναι διπλό και τριπλό!
- Για ζευγάρια χαμηλόμιθων και χαμηλοσυνταξιούχων που ζουν με εισοδήματα πείνας, οι απώλειες διπλασιάζονται, αν χάνει κάθε σύζυγο πχ από 200 ευρώ ή 400 ευρώ το νοικοκυριό αυτό.
- Για χιλιάδες μικρές εταιρίες που, με άλλη μία τροπολογία που μπήκε ταυτόχρονα στο ίδιο νομοσχέδιο, για τα χαμηλά κέρδη που ίσως έχουν φέτος, θα κληθούν τελικά να πληρώσουν 29% φόρο, και όχι 26% όπως ίσχυε ως τώρα -και έλεγε πως θα ισχύσει και στο μέλλον το νομοσχέδιο που «μονομερώς» κατέθεσε πριν το Πάσχα η κυβέρνηση.
Όλοι αυτοί, σύμφωνα με την έκθεση του Γενικού Λογιστηρίου του Κράτους που συνοδεύει τις τροπολογίες, θα πληρώσουν επιπλέον φόρους 200 εκατ. ευρώ, και αναδρομικά από 1ης Ιανουαρίου 2016, αντί να δουν ... αύξηση του αφορολογήτου στα 12.000 ευρώ -όπως ίσως πίστευαν μέχρι και πέρυσι τέτοια εποχή.
Αλλού το όνειρο, αλλού το θαύμα...
Με την τροπολογία Τσακαλώτου για το αφορολόγητο, ορίζεται πως η έκπτωση φόρου, από τα 2100 ευρώ που ισχύει για μισθωτούς και συνταξιούχους, συρρικνώνεται τελικά στα 1900 ευρώ και όχι στα 2000 ευρώ, όπως έλεγε το νομοσχέδιο που είχε καταθέσει η κυβέρνηση και ψηφίζεται άμεσα στη Βουλή. Μόνο αν έχουν ανήλικο παιδί, η έκπτωση θα φτάνει στα 1950 ευρώ και με δύο παιδιά στα 2.000 ευρώ, όπως προβλεπόταν. Για «αντιστάθμισμα», τρίτεκνοι και πολύτεκνοι θα διατηρήσουν την έκπτωση των 2100 που έχουν και τώρα.
Πρακτικά, αν ψηφιστεί το νομοσχέδιο αυτό, ο φόρος στα εισοδήματα θα ξεκινά:
-Από τα 8636 ευρώ για τον άγαμο (δηλαδή από μισθούς των 616 ευρώ στον ιδιωτικό τομέα ή από τα 720 για δημοσίους υπαλλήλους και συνταξιούχους),
-Από τα 8.865 ευρώ για μισθωτό με ένα παιδί,
-Από τα 9.100 ευρώ αν έχει δύο παιδιά, όπως εξ αρχής προέβλεπε -για όλους όμως- το νομοσχέδιο Τσακαλώτου.
- Από τα 9.545 ευρώ, όπως ισχύει σήμερα, αν είναι κάποιος τρίτεκνος ή πολύτεκνος,
Ωστόσο εδώ ίσως κρύβεται και άλλη παγίδα, αν δηλαδή τα παιδιά θεωρούνται "εξαρτώμενα μέλη" μόνον για τον ένα γονέα (τον υπόχρεο ή όποιον ασκεί γονική μέριμνα). Αν δεν αλλάξει κάτι στην διατύπωση πριν ψηφιστεί το νομοσχέδιο, ίσως χρειαστεί ειδική εγκύκλιος που θα εκδοθεί μετά για να αποσαφηνίζει αν την έκπτωση φόρου των 1950-2100 ευρώ δικαιούνται και οι δύο γονείς ή μόνον ο ένας.
"Θυσίασαν" τους χαμηλόμισθους
Με την υποχώρηση αυτή, αλλά και με τις άλλες ρυθμίσεις που καταργούν Ταμεία, κόβουν συντάξεις και βγάζουν όλα τα κόκκινα δάνεια «στο σφυρί» ο κύριος Ευκλείδης Τσακαλώτος θα προσέλθει την Δευτέρα στο Eurogroup, για να δείξει πως παρά τις καθυστερήσεις πέρασε το πρώτο από τα εξοντωτικά νομοσχέδια που ετοίμασε η κυβέρνηση.
Ωστόσο, στις 13 Απριλίου, πριν ένα μήνα, ο υπουργός Οικονομικών υπεραμυνόταν των «κόκκινων γραμμών» και για να δείξει πόσο δίκαιο ήταν το νομοσχέδιο που ανακοίνωνε πως καταθέτει, έλεγε ότι για εισόδημα 15.000 ευρώ, με το δικό του σύστημα κάποιος θα πληρώνει 61 ευρώ παραπάνω και όχι 240 ευρώ που προέκυπτε με την πρόταση του ΔΝΤ.
Τελικά όμως, με τις νέες ρυθμίσεις που έρχονται για ψήφιση:
- Για εισόδημα 15.000 ευρώ, ένας μισθωτός θα επιβαρυνθεί 161 ευρώ. Ο φόρος εισοδήματος φέτος θα είναι 1.400 ευρώ, αντί 1.200 ευρώ, αν ο φορολογούμενος είναι άγαμος. Για έκτακτη εισφορά θα πληρώσει 66 ευρώ αντί 105 ευρω. Έτσι θα επιβαρυνθεί με 161 ευρώ σε σχέση με όσα θα πληρώσει φέτος για τα περσινά του εισοδήματα. Αν έχει ένα παιδί θα πληρώσει 111 ευρώ παραπάνω, αν έχει δύο θα πληρώσει τα 61 ευρώ –όπως έλεγε τον Απρίλιο ο κ.Τσακαλώτος- ενώ αν έχει τρία ή παραπάνω παιδιά, θα γλιτώσει 39 ευρώ.
- Εργαζόμενος στον ιδιωτικό τομέα με μισθό 650 ευρώ το μήνα ή 9.100 ευρώ το χρόνο θα πληρώσει φόρο 100 ευρώ ενώ ως τώρα δεν πλήρωνε τίποτε. Αν έχει ένα παιδί θα πληρώσει 50 ευρώ. Με περισσότερα παιδιά, δεν πληρώνει όπως και πριν τίποτε.
- Υπάλληλος χωρίς παιδιά των 680 ευρώ το μήνα, για εισόδημα 9545 ευρώ, θα πληρώσει 200 ευρώ φόρο, ενώ φέτος δεν πλήρωνε τίποτε. Αν έχει παιδιά, παραμένει αφορολόγητος.
- Χαμηλοσυνταξιούχος με 815 ευρώ το μήνα (κύρια και επικουρική) με ετήσιο εισόδημα 9800 ευρώ, θα πληρώνει 256 ευρώ, αντί 56 που πληρώνει φέτος. Δηλαδή χάνει αυτομάτως 200 ευρώ περισσότερα ή 1-2 από τις «κουτσουρεμένες» επικουρικές συντάξεις του.
Υπενθυμίζεται ότι για επαγγελματίες και αυταπασχολούμενους που θα φορολογούνται πλέον με την ίδια κλίμακα μισθωτών και συνταξιούχων, δεν θα ισχύει καν αφορολόγητο.
Με άλλη τροπολογία που κατέθεσε επίσης τα μεσάνυχτα, επιβάλει και αύξηση- σοκ στη φορολογίας των επιχειρήσεων, από το 26% στο 29% για τα κέρδη έως 50.000 ευρώ.
protothema
Χρειάστηκαν να περάσουν 6 μήνες εξαντλητικών διαπραγματεύσεων και 23 μέρες από τότε που δημόσια δήλωνε στις κάμερες ο υπουργός Οικονομικών κύριος Ευκλείδης Τσακαλώτος πως «δεν
είμαι διατεθειμένος να καταθέσω στην Βουλή των Ελλήνων ένα νομοσχέδιο που θα έχει αφορολόγητο χαμηλότερο» από τα 9.100 ευρώ, για να έρθει τελικά η τροπολογία-σοκ, που «πετσοκόβει» το αφορολόγητο, από τα 9.550 ευρώ που ισχύει τώρα, κάτω όχι μόνον από τα 8.900 ευρώ όπως έλεγαν οι τελευταίες πληροφορίες, αλλά πιο κάτω και από τα 8.650 ευρώ, σε μόις 8.636 ευρώ το χρόνο.
Το «χαστούκι» είναι διπλό και τριπλό!
- Για ζευγάρια χαμηλόμιθων και χαμηλοσυνταξιούχων που ζουν με εισοδήματα πείνας, οι απώλειες διπλασιάζονται, αν χάνει κάθε σύζυγο πχ από 200 ευρώ ή 400 ευρώ το νοικοκυριό αυτό.
- Για χιλιάδες μικρές εταιρίες που, με άλλη μία τροπολογία που μπήκε ταυτόχρονα στο ίδιο νομοσχέδιο, για τα χαμηλά κέρδη που ίσως έχουν φέτος, θα κληθούν τελικά να πληρώσουν 29% φόρο, και όχι 26% όπως ίσχυε ως τώρα -και έλεγε πως θα ισχύσει και στο μέλλον το νομοσχέδιο που «μονομερώς» κατέθεσε πριν το Πάσχα η κυβέρνηση.
Όλοι αυτοί, σύμφωνα με την έκθεση του Γενικού Λογιστηρίου του Κράτους που συνοδεύει τις τροπολογίες, θα πληρώσουν επιπλέον φόρους 200 εκατ. ευρώ, και αναδρομικά από 1ης Ιανουαρίου 2016, αντί να δουν ... αύξηση του αφορολογήτου στα 12.000 ευρώ -όπως ίσως πίστευαν μέχρι και πέρυσι τέτοια εποχή.
Αλλού το όνειρο, αλλού το θαύμα...
Με την τροπολογία Τσακαλώτου για το αφορολόγητο, ορίζεται πως η έκπτωση φόρου, από τα 2100 ευρώ που ισχύει για μισθωτούς και συνταξιούχους, συρρικνώνεται τελικά στα 1900 ευρώ και όχι στα 2000 ευρώ, όπως έλεγε το νομοσχέδιο που είχε καταθέσει η κυβέρνηση και ψηφίζεται άμεσα στη Βουλή. Μόνο αν έχουν ανήλικο παιδί, η έκπτωση θα φτάνει στα 1950 ευρώ και με δύο παιδιά στα 2.000 ευρώ, όπως προβλεπόταν. Για «αντιστάθμισμα», τρίτεκνοι και πολύτεκνοι θα διατηρήσουν την έκπτωση των 2100 που έχουν και τώρα.
Πρακτικά, αν ψηφιστεί το νομοσχέδιο αυτό, ο φόρος στα εισοδήματα θα ξεκινά:
-Από τα 8636 ευρώ για τον άγαμο (δηλαδή από μισθούς των 616 ευρώ στον ιδιωτικό τομέα ή από τα 720 για δημοσίους υπαλλήλους και συνταξιούχους),
-Από τα 8.865 ευρώ για μισθωτό με ένα παιδί,
-Από τα 9.100 ευρώ αν έχει δύο παιδιά, όπως εξ αρχής προέβλεπε -για όλους όμως- το νομοσχέδιο Τσακαλώτου.
- Από τα 9.545 ευρώ, όπως ισχύει σήμερα, αν είναι κάποιος τρίτεκνος ή πολύτεκνος,
Ωστόσο εδώ ίσως κρύβεται και άλλη παγίδα, αν δηλαδή τα παιδιά θεωρούνται "εξαρτώμενα μέλη" μόνον για τον ένα γονέα (τον υπόχρεο ή όποιον ασκεί γονική μέριμνα). Αν δεν αλλάξει κάτι στην διατύπωση πριν ψηφιστεί το νομοσχέδιο, ίσως χρειαστεί ειδική εγκύκλιος που θα εκδοθεί μετά για να αποσαφηνίζει αν την έκπτωση φόρου των 1950-2100 ευρώ δικαιούνται και οι δύο γονείς ή μόνον ο ένας.
"Θυσίασαν" τους χαμηλόμισθους
Με την υποχώρηση αυτή, αλλά και με τις άλλες ρυθμίσεις που καταργούν Ταμεία, κόβουν συντάξεις και βγάζουν όλα τα κόκκινα δάνεια «στο σφυρί» ο κύριος Ευκλείδης Τσακαλώτος θα προσέλθει την Δευτέρα στο Eurogroup, για να δείξει πως παρά τις καθυστερήσεις πέρασε το πρώτο από τα εξοντωτικά νομοσχέδια που ετοίμασε η κυβέρνηση.
Ωστόσο, στις 13 Απριλίου, πριν ένα μήνα, ο υπουργός Οικονομικών υπεραμυνόταν των «κόκκινων γραμμών» και για να δείξει πόσο δίκαιο ήταν το νομοσχέδιο που ανακοίνωνε πως καταθέτει, έλεγε ότι για εισόδημα 15.000 ευρώ, με το δικό του σύστημα κάποιος θα πληρώνει 61 ευρώ παραπάνω και όχι 240 ευρώ που προέκυπτε με την πρόταση του ΔΝΤ.
Τελικά όμως, με τις νέες ρυθμίσεις που έρχονται για ψήφιση:
- Για εισόδημα 15.000 ευρώ, ένας μισθωτός θα επιβαρυνθεί 161 ευρώ. Ο φόρος εισοδήματος φέτος θα είναι 1.400 ευρώ, αντί 1.200 ευρώ, αν ο φορολογούμενος είναι άγαμος. Για έκτακτη εισφορά θα πληρώσει 66 ευρώ αντί 105 ευρω. Έτσι θα επιβαρυνθεί με 161 ευρώ σε σχέση με όσα θα πληρώσει φέτος για τα περσινά του εισοδήματα. Αν έχει ένα παιδί θα πληρώσει 111 ευρώ παραπάνω, αν έχει δύο θα πληρώσει τα 61 ευρώ –όπως έλεγε τον Απρίλιο ο κ.Τσακαλώτος- ενώ αν έχει τρία ή παραπάνω παιδιά, θα γλιτώσει 39 ευρώ.
- Εργαζόμενος στον ιδιωτικό τομέα με μισθό 650 ευρώ το μήνα ή 9.100 ευρώ το χρόνο θα πληρώσει φόρο 100 ευρώ ενώ ως τώρα δεν πλήρωνε τίποτε. Αν έχει ένα παιδί θα πληρώσει 50 ευρώ. Με περισσότερα παιδιά, δεν πληρώνει όπως και πριν τίποτε.
- Υπάλληλος χωρίς παιδιά των 680 ευρώ το μήνα, για εισόδημα 9545 ευρώ, θα πληρώσει 200 ευρώ φόρο, ενώ φέτος δεν πλήρωνε τίποτε. Αν έχει παιδιά, παραμένει αφορολόγητος.
- Χαμηλοσυνταξιούχος με 815 ευρώ το μήνα (κύρια και επικουρική) με ετήσιο εισόδημα 9800 ευρώ, θα πληρώνει 256 ευρώ, αντί 56 που πληρώνει φέτος. Δηλαδή χάνει αυτομάτως 200 ευρώ περισσότερα ή 1-2 από τις «κουτσουρεμένες» επικουρικές συντάξεις του.
Υπενθυμίζεται ότι για επαγγελματίες και αυταπασχολούμενους που θα φορολογούνται πλέον με την ίδια κλίμακα μισθωτών και συνταξιούχων, δεν θα ισχύει καν αφορολόγητο.
Με άλλη τροπολογία που κατέθεσε επίσης τα μεσάνυχτα, επιβάλει και αύξηση- σοκ στη φορολογίας των επιχειρήσεων, από το 26% στο 29% για τα κέρδη έως 50.000 ευρώ.
protothema
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 16:51
Παραμύθι χωρίς όνομα… Οι 19 αλλαγές του ΣΥ.ΡΙΖ.Α. στην Εκπαίδευση!
Ένα μίγμα ακατάσχετου βερμπαλισμού και διάχυτου συμβολισμού, ήδη εφαρμοζόμενων πρακτικών και πρωτοβουλιών στα σχολεία αλλά και αντιλήψεων του παρελθόντος είναι οι περίφημες 19 αλλαγές του Υπουργείου Παιδείας στην εκπαίδευση. Πρόκειται για ένα συνονθύλευμα σκόρπιων προτάσεων που παρουσιάζονται ως νεωτερισμοί προκειμένου να καλυφθεί η ερήμωση της μνημονιακής εκπαιδευτικής πολιτικής, για μια «έκθεση ιδεών» που καλείται να δώσει επίχρισμα ωραιοπλασίας και δήθεν προοδευτικής καινοτομίας (!) στην επιχειρούμενη θεσμική αποσάθρωση της δημόσιας εκπαίδευσης.Προφανώς δεν μπορεί να γίνει και καμιά σχετική κοστολόγηση των υποτιθέμενων νέων μέτρων,
αφού πρόκειται για θεωρητική άσκηση στο «φαίνεσθαι» των πραγμάτων, ενώ κατ’ ουσία πρόκειται για αποδόμηση της εκπαίδευσης. Πώς άλλωστε να γίνει αυτό, όταν ένας βασικός στόχος είναι ο δραστικός περιορισμός των δαπανών για την παιδεία; Πώς να χρηματοδοτηθούν οι αλλαγές σε βιβλία και προγράμματα, όταν η εκπαίδευση έχει στραγγίξει από το βρόχο των μνημονιακών μέτρων; Αλλά και πέραν τούτων, πώς να κοστολογηθούν ενέργειες και λειτουργίες που ήδη υπάρχουν ή που είναι απλώς ευχολόγια; Θα ήταν πράγματι καινοτομική ιδέα να δούμε – αν μπορεί να υπάρξει τέτοια δυνατότητα – την οικονομική αποτίμηση των εν λόγω μέτρων. Βέβαια οι εμπνευστές της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής γνωρίζουν πολύ καλά ότι απλώς κάνουν μια εικονική άσκηση για να περάσουν μέσα από τη γενικότερη δημαγωγική τους υποκουλτούρα την αντίληψη ότι κάτι δημιουργικό κάνουν, όταν όλη η κοινωνία αντιλαμβάνεται την αποδόμηση της εκπαιδευτικής λειτουργίας…
Καταργείται από την επόμενη σχολική χρονιά το ολοήμερο σχολείο Ενιαίου Αναμορφωμένου Εκπαιδευτικού Προγράμματος (ΕΑΕΠ) που λειτουργούσε από τις 2 μ.μ. έως τις 4 μ.μ., προκειμένου να εξοικονομηθούν θέσεις εργασίας εκπαιδευτικών. Εκεί δηλαδή που δημαγωγούσε κατ’ επανάληψη ο Υπουργός Παιδείας κ. Ν. Φίλης περί διορισμού 20.000 εκπαιδευτικών και θριαμβολογούσε, έρχεται τώρα η νομοθετική πράξη του ίδιου να «ομολογήσει» την έλλειψη εκπαιδευτικών για την επόμενη χρονιά και να προσπαθεί να συμμαζέψει τα ασυμμάζευτα μέσα από φραστικές επινοήσεις κενότητας και μυθοπλασίας. Γίνεται εκτεταμένη περικοπή των μαθημάτων. Καταργείται η πρωινή ώρα (7.30 με 8.15 ), που είχε θεσμοθετηθεί για τους γονείς που εργάζονται. Και έτι περαιτέρω, όσοι μαθητές δεν επιλέξουν το «Ολοήμερο σχολείο» δεν θα διδάσκονται Πληροφορική, Εικαστικά, Θεατρική Αγωγή, ενώ ενδέχεται να μην έχουν τη δυνατότητα ούτε για την εκμάθηση δεύτερης ξένης γλώσσας.
Εμφανίζεται παράλληλα ο λαϊκισμός της «ελεύθερης πρόσβασης στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση», όταν αυτή αφορά τις μη ανταγωνιστικές σχολές – κάτι που ήδη ισχύει στην πραγματικότητα – αλλά με βασική στόχευση τη μείωση των μαθητών που τελειώνουν το Λύκειο και τη μετατόπισή τους προς την κατάρτιση και τη μαθητεία μετά το Γυμνάσιο. Παρέχεται ένα πολύ εύκολο Γυμνάσιο – μεταβιβάζοντας την αντίληψη του Δημοτικού… -, ενώ το προτεινόμενο διετές Λύκειο θα μετασχηματιστεί σε βαθμίδα ρύθμισης της εισαγωγής στο Πανεπιστήμιο υιοθετώντας ένα κακότεχνο σκηνικό του Μπακαλορεά που ισχύει σ’ άλλες χώρες, όπου πράγματι η ροή μαθητών από το Γυμνάσιο μειώνεται κατά πολύ, με τη συνθήκη βέβαια ότι εκεί υπάρχουν εναλλακτικοί δρόμοι.
Υπάρχει ένα βασικό ερώτημα. Γιατί το Υπουργείο Παιδείας δεν ομολογεί τη σκληρή πραγματικότητα, γιατί δεν επικαλείται τους οικονομικούς περιορισμούς για να αιτιολογήσει τα μέτρα που παίρνει; Γιατί ο κ. Φίλης δηλώνει προκλητικά ότι αναβαθμίζει το Ολοήμερο σχολείο, όταν όλη η εκπαιδευτική κοινότητα αντιλαμβάνεται τη στοχευμένη υποβάθμιση; Είναι δυνατόν να ζούμε, κυβέρνηση και κοινωνία, σε «παράλληλα σύμπαντα» όντας και οι δύο πλευρές στην ίδια πραγματικότητα σκληρής οικονομικής ασφυξίας; Πώς γίνεται να αναβαθμίζεται το δημοτικό σχολείο με υποθετικές επεκτάσεις και καινοτόμες δραστηριότητες, όταν μειώνονται οι απαραίτητες θέσεις των εκπαιδευτικών και το ωράριό τους παραμένει σταθερό; Μήπως δεν τα γνωρίζουν οι ιθύνοντες όλα αυτά; Κάθε άλλο, η όλη στάση της σημερινής κυβέρνησης κινείται σε μια εικονική ή και συμβολική απεικόνιση της πραγματικότητας. Ασκείται φτιασιδωμένη πολιτική μιας φτηνής κομματικής προπαγάνδας για να περισωθεί ό,τι είναι δυνατόν από την ήδη λεηλατημένη αριστερή φυσιογνωμία του ΣΥ.ΡΙΖ.Α.
Πρόκειται για στοχευμένη και φτηνή ωραιοπλασία ωμής τεχνικής τύπου «χωριών Ποτέμκιν», μήπως και απομείνει κάποιος μικρός πυρήνας δήθεν προοδευτικής πολιτικής. Γιατί να αναρωτηθεί κάποιος γι’ όλο αυτό το κακότεχνο πολιτικό σκηνικό όταν ο ίδιος ο πρωθυπουργός την ημέρα των εκλογών αναφώνησε ως θριαμβευτής «τέλος τα Μνημόνια» και λεηλάτησε γλωσσικό κώδικα και λαϊκή βούληση με το περίφημο «Δημοψήφισμα» και με το πεδίο της εφαρμοσμένης πολιτικής του και ο ακροδεξιός εθνικιστής εταίρος του διαλαλούσε κατ’ επανάληψη ότι «μέχρι το Πάσχα του 2016 τέλος τα Μνημόνια», ενώ σήμερα βιώνουμε ένα ακόμα πιο σκληρό Μνημόνιο των δύο δημαγωγών εταίρων …αριστερής αυτή τη φορά σύλληψης; Δεν ζούμε μόνο τις εν πολλοίς «εξωτερικές» πολιτικές των Μνημονίων αλλά υφιστάμεθα και την «εσωτερική» δημαγωγία και το λαϊκισμό, που αμαυρώνουν ακόμα περισσότερο το παρόν και το μέλλον της χώρας μας.
Του Νίκου Τσούλια
π. Πρόεδρος της ΟΛΜΕ (1996-2003)
anthologio.wordpress.com/
π. Πρόεδρος της ΟΛΜΕ (1996-2003)
anthologio.wordpress.com/
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 16:49
Φεύγει ο χειρότερος υπουργός Παιδείας που πέρασε ποτέ!
Πληθαίνουν τα αιτήματα προς τον Πρωθυπουργό για την απομάκρυνση του Νίκου Φίλη από το υπουργείο Παιδείας. Δεν είναι μόνο πανεπιστημιακών και άλλων εκπαιδευτικών, είναι και της Εκκλησίας αλλά και βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ. Κατάφερε με τις πράξεις του να στρέψει πολλούς εναντίον του.Ετσι σε κανέναν δεν προκαλεί πλέον εντύπωση ότι ορισμένες από τις αποφάσεις του δεν έχουν κανέναν αντίκτυπο, ότι τις αμφισβητούν ακόμη και βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ (και των ΑΝΕΛ) και ορισμένοι ήδη του διεμήνυσαν πως δεν πρόκειται να τις ψηφίσουν. «Ο
Φίλης ετοιμάζεται για ηρωική έξοδο, γι’ αυτό φέρνει αυτό το νομοσχέδιο που ξέρει πως δεν πρόκειται να προχωρήσει» έλεγαν στη Βουλή πολλοί βουλευτές.Ηταν οι ίδιοι όμως που είδαν αυτό το νομοσχέδιο ως μάννα εξ ουρανού, αφού με την κατάθεσή του κατέθεσαν και αυτοί δεκάδες τροπολογίες – ακόμη και για προσλήψεις… δημοσιογράφων. Απίστευτο, θα πείτε, πλην όμως είναι γεγονός. Εχει κατατεθεί τροπολογία (υπογράφεται από τους Ευ. Τσακαλώτο και Ν. Τόσκα) με τίτλο «Ρυθμίσεις για την έρευνα και άλλες διατάξεις» που προβλέπει σε νομοσχέδιο για την Παιδεία την πρόσληψη δημοσιογράφων στα υπουργεία… Εσωτερικών και Διοικητικής Μεταρρύθμισης! Και εις ανώτερα…
ΒΗΜΑτοδότης
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 16:48
Βουλή: Η συζήτηση επί του πολυνομοσχεδίου για τις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης και την Ερευνα
Πρακτικό Έκθεση της Επιτροπής
Έκθεση της Επιστημονικής Υπηρεσίας της ΒουλήςΣχετικές Συνεδριάσεις ΟλομέλειαςΙΖ΄ ΠΕΡΙΟΔΟΣ (ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΜΕΝΗΣ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ) Α' Σύνοδος ΡΙΗ'Τροπολογίες
- Αρ. Τροπολογίας: 355/2 26.4.2016
Αρχείο:
Περιγραφή: Τροποποίηση των διατάξεων του άρθρου 34 του ν.4369/2016 σχετικά με τη σύσταση και πλήρωση δύο επιπλέον θέσεων δημοσιογράφων στο Γραφείο Τύπου του Υπουργείου Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης. - Αρ. Τροπολογίας: 356/3 26.4.2016
Αρχείο:
Περιγραφή: Αυτοδίκαιη μεταφορά της κυριότητος και κάθε άλλου εμπραγμάτου δικαιώματος επί των οριζομένων αδιαθέτων ακινήτων, από το Υπουργείο Υγείας στο Υπουργείο Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης. - Αρ. Τροπολογίας: 357/4 26.4.2016
Αρχείο:
Περιγραφή: Τροποποίηση-συμπλήρωση του β.δ. 104/1973 όσον αφορά στη λειτουργία του Φιλανθρωπικού Ιδρύματος με την επωνυμία Παιδική Στέγη. - Αρ. Τροπολογίας: 358/5 26.4.2016
Αρχείο:
Περιγραφή: Ρυθμίσεις θεμάτων μονίμου προσωπικού των Ιδρυμάτων Παιδικής Προστασίας (Μέριμνας) του Υπουργείου Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης. - Αρ. Τροπολογίας: 359/6 26.4.2016
Αρχείο:
Περιγραφή: Καθορισμός της συνάφειας των τίτλων σπουδών με την ΕΑΕ, συμπλήρωση τυπικών προσόντων εκπαιδευτικών κλάδων Πληροφορικής , καθορισμός ωρολογίων προγραμμάτων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, θέματα καθ΄υπέρβαση εγγραφής αποφοίτων Λυκείων που έχουν βραβευθεί σε Ολυμπιάδες, ρύθμιση θεμάτων του Συμβουλίου Αναγνώρισης Επαγγελματικών Προσόντων και ρύθμιση θεμάτων της Γενικής Γραμματείας Θρησκευμάτων ΥΠΠΕΘ. - Αρ. Τροπολογίας: 392/38 27.4.2016
Αρχείο:
Περιγραφή: Ρύθμιση διαφόρων θεμάτων ο.τ.α. όπως διεύρυνση κατηγοριών δαπανών, συμπερίληψη επαναπροκυρηχθέντων διαγωνισμών, παράταση σύμβασης μεταφοράςε μαθητών, καταβολή νόμιμων δαπανών ακυρωθέντων και επαναπροκυρηχθέντων διαγωνισμών, εξαίρεση ελέγχου νομιμότητας εκκρεμών συμβάσεων μεταφοράς μαθητών, κάλυψη δαπανών μισθοδοσίας και ασφαλιστικών εισφορών προσωπικού καθαριότητας ο.τ.α.. - Αρ. Τροπολογίας: 400/45 5.5.2016
Αρχείο:
Περιγραφή: Ρύθμιση διαφόρων θεμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. - Αρ. Τροπολογίας: 401/46 5.5.2016
Αρχείο:
Περιγραφή: Ρύθμιση θεμάτων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 16:47
ΠΡΟΣΛΗΨΗ 37 ΠΕ ΝΟΜΙΚΩΝ - ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ - ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΣΥΛΟΥ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 16:46
Ε.Λ.Μ.Ε. ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ: Κάλεσμα Κινητοποίηση στην Αθήνα Κυριακή 8 Μαϊου.
ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ
Λαπιθών 6 Αρ. Πρωτ. : 87
41221, Λάρισα Λάρισα: 7-5-2016
Τηλ: 2410-255694
Fax: 2410-532357
Email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. Προς:
http://elmelarisas.blogspot.gr Σχολεία , ΜΜΕ
Κάλεσμα
Κινητοποίηση στην Αθήνα Κυριακή 8 Μαϊου.
Συνάδελφοι, οι αγώνες των εργαζομένων σε όλο τον κόσμο, συνεχίζονται. Το εργατικό κίνημα κατάφερε πολλά στη διάρκεια των τελευταίων 180 χρόνων. Το 8ωρο, η κοινωνική ασφάλιση, η κάθε μορφής άδεια, οι συλλογικές συμβάσεις, οι συνδικαλιστικές ελευθερίες, όλα τα δικαιώματα και το εργατικό δίκαιο δεν χαρίστηκαν, αλλά
κατακτήθηκαν με σκληρούς αγώνες, θυσίες και αίμα. Η Πρωτομαγιά δεν είναι απλά μια γιορτή, αλλά μια ημέρα τιμής, για τους αγώνες και τις θυσίες εκατομμυρίων εργαζομένων σε όλον τον πλανήτη και μια ημέρα μνήμης, για εκείνους τους αγωνιστές, που έπεσαν υπερασπιζόμενοι τις ανάγκες και τασυμφέροντα των εργαζομένων, αλλά και την κοινωνική δικαιοσύνη.
Όλοι εμείς οι εργαζόμενοι, την Πρωτομαγιά του 2016, συνεχίζουμε τον αγώνα, ενάντια στις πολιτικές της λιτότητας. Συνεχίζουμε ν’ αγωνιζόμαστε για δημόσια και δωρεάν παιδεία, για δημόσια κοινωνική ασφάλιση, για όλα τα κοινωνικά αγαθά, για τους μισθούς και τις συντάξεις μας. Συνεχίζουμε ν’ αντιστεκόμαστε γιανα μην πληρώσουμε εμείς την κρίση και τα χρέη.
Την ημέρα αυτή, που οι εργαζόμενοι της χώρας μας γιορτάζουν αγωνιστικά την Εργατική Πρωτομαγιά ,η συγκυβέρνηση ΣΥ.ΡΙΖ.Α. – ΑΝ.ΕΛ. επέλεξε , με μία κατάπτυστη απόφασή της,να ψηφίσει στη Βουλή το νομοσχέδιο που σαρώνει ότι απέμεινε όρθιο από την Κοινωνική Ασφάλιση στη χώρα μας και εξαπολύει νέα φορολογική επιδρομή εναντίον των πλατιών λαϊκών στρωμάτων.
Μετά τις αιφνιδιαστικές πράξεις νομοθετικού περιεχομένου και την επιβολή μέτρων με κατεπείγουσες διαδικασίες, τώρα προχωρά και σε κοινοβουλευτικό πραξικόπημα, επιβεβαιώνοντας, για άλλη μια φορά, ότι στη χώρα μας δεν λειτουργούν οι δημοκρατικοί θεσμοί.
Καλούμε λοιπόν, όλους τους συναδέλφους, τους εργαζομένους στο Δημόσιο, τους ανέργους και τους συνταξιούχους σε παλλαϊκή κινητοποίηση για να ακυρώσουμε τα σχέδια ψήφισης και εφαρμογής των μνημονιακών εκτρωμάτων.
Συμμετέχουμεστις κινητοποιήσεις, διαδηλώσεις και αποκλεισμούς,
που οργανώνονται την Κυριακή, 8 Μαΐου 2016
Υπερασπιζόμαστετο δημόσιο χαρακτήρα της κοινωνικής ασφάλισης
με αξιοπρεπείς συντάξεις και το δημόσιο αγαθό της παιδείας.
o Να καταργηθούν άμεσα όλα τα μέτρα των αντιασφαλιστικών νόμων.
o Κοινωνικό, αναδιανεμητικό ασφαλιστικό σύστημα, με διατήρηση και βελτίωση των συνταξιοδοτικών παροχών του,
o να επιστραφούν στα ασφαλιστικά ταμεία όλα τα κλεμμένα (άτοκες τοποθετήσεις, χρηματιστήριο, δομημένα ομολόγα, PSI, αποθεματικά, που υπεξαίρεσαν οι τράπεζες, μέσω των ανακεφαλαιοποίησεων).
o Λέμε όχι, στην άδικη και σε βάρος των εργαζομένων φορολογία, με την άμεση κατάργηση του ΕΝΦΙΑ, τη μείωση συντελεστών ΦΠΑ και την καθιέρωση ενός δίκαιου, φορολογικού συστήματος.
o Διαγραφή του χρέους.
o Κατάργηση παλαιών και νέων μνημονίων, όχι άλλα μνημόνια.
Κυριακή, 8 Μαΐου 2016
Όλοι στα συλλαλητήρια και στους δρόμους
Συμμετέχουμε στο Συλλαλητήριο-Συναυλία για να αποτραπεί η ψήφιση των αντιασφαλιστικών και φοροεισπρακτικών νομοσχεδίων της κυβέρνησηςστην Πλατεία Συντάγματος στις 18:00.
Αναχώρηση από Λάρισα για Αθήνα,
Πλατεία Αγίου Βησσαρίωνα στις 12:30 π.μ.
Δήλωση συμμετοχής στα παρακάτω τηλέφωνα:
ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ ΝΙΚΟΣ 6937036180 , ΓΙΟΥΡΟΥΚΗΣ ΑΡΓΥΡΗΣ 6957509469, ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ 6978997235.
Για το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ ΝΙΚΟΣ ΓΙΟΥΡΟΥΚΗΣ ΑΡΓΥΡΗΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 16:44
Ε.Λ.Μ.Ε. ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ: Κάλεσμα Εργατική Πρωτομαγιά
ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ
Λαπιθών 6 Αρ. Πρωτ. : 86
41221, Λάρισα Λάρισα: 6-5-2016
Τηλ: 2410-255694
Fax: 2410-532357
Email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. Προς:
http://elmelarisas.blogspot.gr Σχολεία , ΜΜΕ
Κάλεσμα
Εργατική Πρωτομαγιά
Συνάδελφοι, οι αγώνες των εργαζομένων σε όλο τον κόσμο, συνεχίζονται. Το εργατικό κίνημα κατάφερε πολλά στη διάρκεια των τελευταίων 180 χρόνων. Το 8ωρο, η κοινωνική ασφάλιση, η κάθε μορφής άδεια, οι συλλογικές συμβάσεις, οι συνδικαλιστικές ελευθερίες, όλα τα δικαιώματα και το εργατικό δίκαιο δεν χαρίστηκαν, αλλά κατακτήθηκαν με σκληρούς αγώνες, θυσίες και αίμα.
Η Πρωτομαγιά δεν είναι απλά μια γιορτή, αλλά μια ημέρα τιμής, για τους αγώνες και τις θυσίες εκατομμυρίων εργαζομένων σε όλον τον πλανήτη και μια ημέρα μνήμης, για εκείνους τους αγωνιστές, που έπεσαν υπερασπιζόμενοι τις ανάγκες και τασυμφέροντα των εργαζομένων, αλλά και την κοινωνική δικαιοσύνη.
Όλοι εμείς οι εργαζόμενοι, την Πρωτομαγιά του 2016, συνεχίζουμε τον αγώνα, ενάντια στις πολιτικές της λιτότητας. Συνεχίζουμε ν’ αγωνιζόμαστε για δημόσια και δωρεάν παιδεία, για δημόσια κοινωνική ασφάλιση, για όλα τα κοινωνικά αγαθά, για τους μισθούς και τις συντάξεις μας. Συνεχίζουμε ν’ αντιστεκόμαστε γιανα μην πληρώσουμε εμείς την κρίση και τα χρέη.
Την ημέρα αυτή, που οι εργαζόμενοι της χώρας μας γιορτάζουν αγωνιστικά την Εργατική Πρωτομαγιά ,η συγκυβέρνηση ΣΥ.ΡΙΖ.Α. – ΑΝ.ΕΛ. επέλεξε , να ψηφίσει στη Βουλή το νομοσχέδιο που σαρώνει ότι απέμεινε όρθιο από την Κοινωνική Ασφάλιση στη χώρα μας και εξαπολύει νέα φορολογική επιδρομή εναντίον των πλατιών λαϊκών στρωμάτων.
Καλούμε λοιπόν, όλους τους συναδέλφους, τους εργαζομένους στο Δημόσιο, τους ανέργους και τους συνταξιούχους σε παλλαϊκή κινητοποίηση για να ακυρώσουμε τα σχέδια ψήφισης και εφαρμογής των μνημονιακών εκτρωμάτων.
Υπερασπιζόμαστετο δημόσιο χαρακτήρα της κοινωνικής ασφάλισης
με αξιοπρεπείς συντάξεις και το δημόσιο αγαθό της παιδείας.
o Να καταργηθούν άμεσα όλα τα μέτρα των αντιασφαλιστικών νόμων.
o Κοινωνικό, αναδιανεμητικό ασφαλιστικό σύστημα, με διατήρηση και βελτίωση των συνταξιοδοτικών παροχών του,
o να επιστραφούν στα ασφαλιστικά ταμεία όλα τα κλεμμένα (άτοκες τοποθετήσεις, χρηματιστήριο, δομημένα ομολόγα, PSI, αποθεματικά, που υπεξαίρεσαν οι τράπεζες, μέσω των ανακεφαλαιοποίησεων).
o Λέμε όχι, στην άδικη και σε βάρος των εργαζομένων φορολογία, με την άμεση κατάργηση του ΕΝΦΙΑ, τη μείωση συντελεστών ΦΠΑ και την καθιέρωση ενός δίκαιου, φορολογικού συστήματος.
o Διαγραφή του χρέους.
o Κατάργηση παλαιών και νέων μνημονίων, όχι άλλα μνημόνια.
Κυριακή, 8 Μαΐου 2016
Όλοι στα συλλαλητήρια και στους δρόμους
Συμμετέχουμε στην συγκέντρωση για τον εορτασμό της Εργατικής Πρωτομαγιάς στην πλατεία Νομαρχίας στις 10:30 π.μ.
Για το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ ΝΙΚΟΣ ΓΙΟΥΡΟΥΚΗΣ ΑΡΓΥΡΗΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 16:42
Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Π.Ε.: ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΝ KΑΘΟΡΙΣΜΟ ENIAIOY TΥΠΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016-2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ
ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Κομοτηνής 14 Αθήνα, 07-05-2016
11526 Αθήνα Αρ. Πρωτ.: 24
ΠΛΗΡ.: Κουντούρης Τηλέμαχος 6939415171
Μακεδών Νικόλαος 6972093097
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΝ KΑΘΟΡΙΣΜΟ ENIAIOYTΥΠΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ
ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016-2017
Με αφορμή την Υπουργική Απόφαση για τον καθορισμό Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου από το σχολικό έτος 2016-2017, το Διοικητικό Συμβούλιο της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Π.Ε., έχει να επισημάνει τα εξής:
1. Θεωρεί ότι η καθιέρωση ενός Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου και στα
3555 4/θέσια και άνω δημοτικά σχολεία της χώρας, με την επέκταση της διδασκαλίας των γνωστικών αντικειμένων των 1337 σχολείων με ΕΑΕΠ και στις υπόλοιπες 2218 4/θέσιες και άνω σχολικές μονάδες, είναι προς τη σωστή κατεύθυνση. Όμως θα πρέπει να συνοδευτεί από την αναμόρφωση των αναλυτικών προγραμμάτων και την προσαρμογή της διδακτέας ύλης σε αυτά.2. Θεωρεί θετικές τις ρυθμίσεις της ΥΑ, σε ό,τι αφορά την καλύτερη λειτουργία των σχολικών μονάδων, για:
α. ευελιξία στη σύνταξη των Εβδομαδιαίων Ωρολογίων Προγραμμάτων Διδασκαλίας (ΕΩΠΔ) μέχρι την πλήρη εφαρμογή τους, τόσο στο Πρωινό όσο και στο Ολοήμερο Πρόγραμμα, στο πλαίσιο της ενίσχυσης της αυτονομίας των σχολικών μονάδων σε ό,τι αφορά τη διαχείριση των διδακτικών ωρών που έχουν στη διάθεσή τους.
β. δυνατότητα πρόωρης αποχώρησης των μαθητών στην έναρξη της σχολικής χρονιάς και μέχρι την πλήρη κάλυψη των κενών σε διδακτικό προσωπικό για την πλήρη ανάπτυξη του ΕΩΠΔ, με απόφαση του Δ/ντή της οικείας Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, αντί της υποχρεωτικής παραμονής των μαθητών στο σχολείο(ακόμα και για ολόκληρη τη σχολική χρονιά), χωρίς διδακτικό αντικείμενο.
γ. δημιουργία ζώνης ανάμεσα στο διδακτικό (08:10-13:15) και εργασιακό ωράριο(13:15-14:00) των εκπαιδευτικών, η οποία δίνει τη δυνατότητα πραγματοποίησης των συνεδριάσεων του Συλλόγου Διδασκόντων και του Σχολικού Συμβουλίου, όσο συχνά κρίνεται αναγκαίο, αλλά και ενημέρωσης των γονέων καθώς και της επίδοσης της βαθμολογίας. Υπενθυμίζουμε ότι η δυνατότητα αυτή δεν υπήρχε στα σχολεία με ΕΑΕΠ αφού υπήρχε ταύτιση διδακτικού και εργασιακού ωραρίου των εκπαιδευτικών, με αποτέλεσμα οι Σύλλογοι Διδασκόντων και τα Σχολικά Συμβούλια να συνεδριάζουν μόνο τις ημέρες των σχολικών εορτών.
Επισημαίνουμε όμως, ότι και η δημιουργία ζώνης από 13:15-14:00 δεν επιλύει ολοκληρωτικά το θέμα των συνεδριάσεων του Συλλόγου Διδασκόντων, από τη στιγμή που δεν θα είναι δυνατή η συμμετοχή των εκπαιδευτικών του Ολοήμερου Προγράμματος σε αυτές.
Για το λόγο αυτό προτείνουμε μία συγκεκριμένη μέρα το μήνα (π.χ. την τελευταία Πέμπτη κάθε μήνα) να μην γίνονται μαθήματα και ο εργασιακός χρόνος των έξι(6) ωρών να διατίθεται για συνεδριάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων και του Σχολικού Συμβουλίου, ενημερώσεις γονέων και επίδοση ελέγχων προόδου, αλλά και για ενδοσχολικές επιμορφώσεις εκπαιδευτικών και γονέων.
δ. διδασκαλία της δεύτερης ξένης Γλώσσας σε όλους τους μαθητές των Ε και ΣΤ τάξεων, με βάση τις διαθέσιμες διδακτικές ώρες σε επίπεδο οικείας Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, παρότι δεν λαμβάνεται υπόψη η δήλωση προτίμησης όλων των μαθητών.
ε. ένταξη στο Ολοήμερο Πρόγραμμα καθημερινά και για 1 διδακτική ώρα του γνωστικού αντικειμένου της Μελέτης–Προετοιμασίας των μαθημάτων για την επόμενη ημέρα για τους μαθητές όλων των τάξεων, από εκπαιδευτικούς κλάδου ΠΕ70. Υπενθυμίζουμε ότι στα σχολεία με ΕΑΕΠ το γνωστικό αντικείμενο της Μελέτης–Προετοιμασίας των μαθημάτων για την επόμενη ημέρα, προβλεπόταν μόνο για τους μαθητές των Α και Β τάξεων του Ολοήμερου Προγράμματος, και μόνο στην περίπτωση λειτουργίας κοινού τμήματος Α και Β τάξης για τους μαθητές και άλλων τάξεων.
3. Ταυτόχρονα όμως, το ΔΣ διαπιστώνει ότι στην ΥΑ υπάρχουν σοβαρές αστοχίες και λάθη, που πρέπει να διορθωθούν άμεσα:
α. στο Ολοήμερο Πρόγραμμα των 6/θεσίων και άνω σχολικών μονάδων προβλέπεται να εγγράφονται και να φοιτούν μόνο οι μαθητές/τριες των οποίων και οι δύο γονείς είναι εργαζόμενοι, προσκομίζοντας σχετική βεβαίωση του φορέα εργασίας τους.
Όμως, σε μια χώρα με εκατοντάδες χιλιάδες άνεργους και με μεγάλο ποσοστό ευκαιριακής και αδήλωτης εργασίας, πόσοι γονείς μπορούν να προσκομίσουν τα παραστατικά αυτά;
Γι’ αυτό προτείνουμε να δοθεί η δυνατότητα στο Ολοήμερο Πρόγραμμα να εγγράφονται και να φοιτούν όλοι οι μαθητές που οι γονείς τους το επιθυμούν, από τη στιγμή μάλιστα που το γνωστικό αντικείμενο της Μελέτης–Προετοιμασίας μαθημάτων για την επόμενη ημέρα δεν εντάσσεται στο Πρωινό Πρόγραμμα για όλους τους μαθητές(όπως κατά τη γνώμη μας θα έπρεπε), αλλά θα προσφέρεται μόνο στους μαθητές του Ολοήμερου Προγράμματος.
β. Η κατάργηση της Πρωινής Ζώνης (7-8 π.μ.) είναι λάθος, γιατί εξυπηρετεί αποκλειστικά εργαζόμενους γονείς και θα δημιουργήσει σοβαρά προβλήματα στον οικογενειακό προγραμματισμό τους.
Προτείνουμε τη λειτουργία της Πρωινής Ζώνης όταν οι αιτήσεις για φοίτηση μαθητών/τριών σε αυτή είναι τουλάχιστον 5.
Επιπλέον, στην κατεύθυνση της βελτίωσης τόσο της λειτουργίας, όσο και της ποιότητας του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων, προτείνουμε:
α. την άμεση έναρξη διαλόγου μεταξύ όλων των εμπλεκομένων μερών με στόχο η διαμόρφωση ενός νέου Καθηκοντολογίου όπου να αποτυπώνονται με ακρίβεια και σαφήνεια οι ρόλοι όλων(εκπαιδευτικών, στελεχών, φορέων), ώστε να οδηγηθούμε σε ποιοτικότερη λειτουργία των σχολικών μονάδων, και
β. την εφαρμογή της αυτοαξιολόγησης σε όλες τις σχολικές μονάδες, η οποία είναι η μόνη μορφή αξιολόγησης που στηρίζεται στα νέα επιστημονικά δεδομένα και την ευρωπαϊκή και διεθνή εμπειρία και η οποία αποτελεί μια διαδικασία που διεκπεραιώνεται από τη σχολική μονάδα με στόχο τη συστηματική συλλογή πληροφοριών σχετικά με τον τρόπο λειτουργίας της, την ανάλυση και την ερμηνεία των πληροφοριών αυτών και τη συνακόλουθη λήψη αποφάσεων για τη βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου της.
Για το Διοικητικό Συμβούλιο
Ο Πρόεδρος Ο Γεν. Γραμματέας
Τηλέμαχος Κουντούρης Νικόλαος Μακεδών
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 16:41
Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας: Ωρολόγιο Πρόγραμμα Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ, με μεγάλη έκπληξη, μέσα στη μεγάλη εβδομάδα και μάλιστα την στιγμή που υποτίθεται ότι βρίσκεται σε εξέλιξη ένας εθνικός διάλογος για την παιδεία, το Υπουργείο, με την υπ' αριθμ. πρωτ. Φ12/657/70691/Δ1/26-4-2016 Υ.Α. με θέμα «Ωρολόγιο Πρόγραμμα Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου», προχωράει στον καθορισμό ενιαίου τύπου ολοήμερου Δημοτικού σχολείου. | ΠΡΟΣ: | Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων |
| ΚΟΙΝ: |
Βουλευτές Ελληνικού Κοινοβουλίου
Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας ΕκπαίδευσηςΟΛΜΕ Τμήματα Πληροφορικής Πανεπιστημιακού και Τεχνολογικού Τομέα Α.Ε.Ι. Μέσα Ενημέρωσης |
ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου»
Αθήνα, 6-5-2016
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,
με μεγάλη έκπληξη, μέσα στη μεγάλη εβδομάδα και μάλιστα την στιγμή που υποτίθεται ότι βρίσκεται σε εξέλιξη ένας εθνικός διάλογος για την παιδεία, το Υπουργείο, με την υπ' αριθμ. πρωτ.
Φ12/657/70691/Δ1/26-4-2016 Υ.Α. με θέμα «Ωρολόγιο Πρόγραμμα Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου», προχωράει στον καθορισμό ενιαίου τύπου ολοήμερου Δημοτικού σχολείου. Ενώ η απόφαση αυτή, όσον αφορά τον καθορισμό ενός τύπου δημοτικού για όλους τους μαθητές, κινείται στη σωστή κατεύθυνση, το ωρολόγιο πρόγραμμα παρουσιάζει σημαντικά προβλήματα, εμπεριέχει λανθασμένες επιλογές και δημιουργεί πολλά ερωτηματικά καθώς:- Καταργεί τα δημοτικά με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (Ε.Α.Ε.Π.), τα οποία λειτουργούσαν πιλοτικά για πολλά χρόνια, χωρίς να προχωράει στην αξιολόγησή τους, ως όφειλε, και συνεπώς χωρίς να ενσωματώνει τα θετικά τους στοιχεία αλλά και να προλαμβάνει την υιοθέτηση τυχόν αρνητικών τους στοιχείων στον νέο τύπο δημοτικό σχολείου. Δηλαδή διαγράφεται σε μία στιγμή η σωρευμένη εμπειρία πολύχρονης εφαρμογής ενός σημαντικού πιλοτικού προγράμματος, στο οποίο συμμετείχαν πολλές χιλιάδες εκπαιδευτικοί και μαθητές και κατά γενική ομολογία παρουσίαζε πολλά θετικά στοιχεία.
- Το περιεχόμενο του ωρολογίου προγράμματος του νέου τύπου ολοήμερου Δημοτικού δεν λαμβάνει υπόψη τις θέσεις και τις προτάσεις της εκπαιδευτικής και επιστημονικής κοινότητας σε μία χρονική στιγμή που υποτίθεται ότι βρίσκεται σε εξέλιξη ένας σημαντικός εθνικός διάλογος για την παιδεία.
Τα προβλήματα και οι λανθασμένες επιλογές είναι ιδιαίτερα εμφανή στο ωρολόγιο πρόγραμμα που αφορά τη διδασκαλία της Πληροφορικής αφού:
- Καθορίζει τη διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής μόνο για μία ώρα/εβδομάδα σε όλες τις τάξεις του δημοτικού οδηγώντας στην ουσιαστική υποβάθμιση της διδασκαλίας του μαθήματος. Η διδασκαλία του μαθήματος για μόνο μία ώρα/εβδομάδα, ιδιαίτερα μετά τις δύο πρώτες τάξεις του δημοτικού, δεν επιτρέπει σε καμία περίπτωση την ορθή διδασκαλία του μαθήματος, όπως άλλωστε δυστυχώς γίνεται εδώ και πολλά χρόνια και στο Γυμνάσιο, οδηγώντας στην σημαντική μείωση των γνώσεων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων των μαθητών στις Τ.Π.Ε. και στην Πληροφορική. Ενδεικτικό είναι ότι στο δημοτικά τύπου Ε.Α.Ε.Π. προβλεπόταν μία ώρα/εβδομάδα για την Α' και Β' τάξη και δύο ώρες/εβδομάδα για τις υπόλοιπες (Γ', Δ', Ε', ΣΤ') τάξεις και τα θετικά αποτελέσματα της διδασκαλίας του μαθήματος ήταν ιδιαίτερα σημαντικά και γνωστά στην εκπαιδευτική κοινότητα αλλά και σε ολόκληρη των κοινωνία μέσω σημαντικών δράσεων και διακρίσεων (εργασίες των μαθητών τόσο στο συγκεκριμένο μάθημα αλλά και διαθεματικά, Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας - http://www.digifest.info/, διαγωνισμοί εκπαιδευτικής ρομποτικής κλπ). Είναι λοιπόν απολύτως απαραίτητη η διατήρηση στο νέο τύπο δημοτικού του ωρολογίου προγράμματος που υπήρχε και στο Ε.Α.Ε.Π..
- Ονομάζει το μάθημα Τ.Π.Ε. και όχι Πληροφορική φανερώνοντας ότι οι ιθύνοντες του ωρολογίου προγράμματος δεν μπορούν να αντιληφθούν τα πολλαπλασιαστικά οφέλη που μπορεί να έχει στον τρόπο σκέψης και λειτουργίας και στη δημιουργική έκφραση των μαθητών η επαφή τους από μικρή ηλικία με βασικές αρχές και έννοιες της επιστήμης της Πληροφορικής.
- Προχωράει αυθαίρετα στην ανάθεση του μαθήματος της Πληροφορικής, στα 4/θέσια και 5/θέσια Δημοτικά, σε δασκάλους με επιμόρφωση στις Τ.Π.Ε. υποκαθιστώντας τις γνώσεις του εκπαιδευτικού Πληροφορικής με τις γνώσεις που προσφέρουν οι επιμορφώσεις. Το μάθημα των Τ.Π.Ε.-Πληροφορικής θα πρέπει να διδάσκεται μόνο από καθηγητές Πληροφορικής αλλιώς υποβαθμίζεται σημαντικά οδηγώντας στην πλήρη απαξίωση του .
- Δεν λαμβάνει υπόψη θέματα που αφορούν τα σημαντικά προβλήματα που υπήρξαν για την πραγματοποίηση του μαθήματος της Πληροφορικής στα Ε.Α.Ε.Π. και τα οποία αφορούν τις υπάρχουσες υποδομές για την πραγματοποίηση του μαθήματος (εργαστήρια πληροφορικής), την υποτυπώδη χρηματοδότηση αλλά και τη μη υποστήριξη των εκπαιδευτικών Πληροφορικής από το ίδιο το υπουργείο (οργανικές θέσεις, μη διάθεση 3 ωρών από το διδακτικό τους ωράριο για τους υπευθύνους εργαστηρίων, μη διάθεση σχολικών συμβούλων κλπ). Η ορθή διδασκαλία των Τ.Π.Ε.-Πληροφορικής απαιτεί επαρκή, λειτουργικά, καλά συντηρημένα εργαστήρια και ευρύτερες υποδομές σε κάθε δημοτικό, ύπαρξη οργανικών θέσεων για τους εκπαιδευτικούς Πληροφορικής και σοβαρή υποστήριξη και αναγνώριση του έργου τους.
- Δεν αξιοποιεί την εμπειρία των Ε.Α.Ε.Π. αλλά και γενικότερα της εκπαιδευτικής και επιστημονικής κοινότητας για την προσφορά και το ρόλο που μπορεί να έχει ο εκπαιδευτικός Πληροφορικής στη διαθεματική προσέγγιση αντικειμένων και εννοιών που παρουσιάζουν προβλήματα στη διδασκαλία τους στο δημοτικό (όπως π.χ. τα Μαθηματικά) και γενικότερα στην υποστήριξη και συνεργασία με τους δασκάλους για την αποτελεσματικότερη διδασκαλίας τους.
- Δεν λαμβάνουν υπόψη τη διασύνδεση της παρεχόμενης παιδείας στη βαθμίδα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με αυτή στην βαθμίδα της δευτεροβάθμιας δημιουργώντας προβλήματα που θα βρούμε μπροστά μας τα επόμενα χρόνια.
Είναι φανερό ότι η εφαρμογή των συγκεκριμένων επιλογών δεν οδηγεί παρά μόνο στην υποβάθμιση του δημοτικού και της παρεχόμενης Πληροφορικής παιδείας, τουλάχιστον σε σχέση με τα δημοτικά τύπου Ε.Α.Ε.Π.. Δεν μπορούμε να γνωρίζουμε πως προέκυψαν αυτές οι επιλογές, αν αποτελούν επιλογές που προσπαθούν να εξισορροπήσουν ανάμεσα στα προγράμματα των υπαρχόντων τύπων δημοτικών, τους διαθέσιμους οικονομικούς πόρους και το διαθέσιμο ανθρώπινο εκπαιδευτικό-επιστημονικό προσωπικό, αλλά σε κάθε περίπτωση οδηγούν σε ένα δημοτικό που είναι χειρότερο από τον τύπο του Ε.Α.Ε.Π. που υπήρχε και αυτό δεν μπορεί να είναι αποδεκτό.
Η Ένωση Πληροφορικών Ελλάδος αναμένει να προβείτε άμεσα στις απαραίτητες ενέργειες ώστε να υπάρξει ένας ουσιαστικός διάλογος που θα οδηγήσει στις αναγκαίες αλλαγές και στον καθορισμό ενός τύπου ολοήμερου δημοτικού σχολείου που θα είναι καλύτερος από κάθε προηγούμενο και θα παρέχει αναβαθμισμένη Πληροφορική παιδεία ως οφείλει να παρέχει ένα σύγχρονο δημοτικό σχολείο. Είμαστε στη διάθεσή σας για την παροχή οποιασδήποτε περαιτέρω τεκμηρίωσης των θέσεων-προτάσεών μας.
|
Το Συντονιστικό Συμβούλιο του Εργασιακού Τομέα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας
URL: http://www.epe.org.gr/, mailto: info<στο>epe.org.gr
|
|
|
Νικόλαος Κατσάλης (katsalis<στο>sch.gr)
|
Φώτης Αλεξάκος (falexakos<στο>hol.gr)
|
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 16:40
Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας: Προκηρύξεις για την πλήρωση θέσεων με επιλογή Διευθυντών Δημοσίων Ι.Ε.Κ. και Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ, στις 20 Απριλίου 2016 δημοσιεύτηκαν, από τη Γενική Γραμματεία Διά Βίου Μάθησης και Νέας Γενιάς, οι προκηρύξεις για την πλήρωση θέσεων με επιλογή Διευθυντών Δημοσίων Ι.Ε.Κ. και διευθυντών Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας και μαζί με αυτές τα κριτήρια μοριοδότησης σύμφωνα με τα οποία θα γίνει η επιλογή. | ΠΡΟΣ: | Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων |
| ΚΟΙΝ: |
Βουλευτές Ελληνικού Κοινοβουλίου
Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας ΕκπαίδευσηςΟΛΜΕ Τμήματα Πληροφορικής Πανεπιστημιακού και Τεχνολογικού Τομέα Α.Ε.Ι. Μέσα Ενημέρωσης |
ΘΕΜΑ: «Προκηρύξεις για την πλήρωση θέσεων με επιλογή Διευθυντών Δημοσίων Ι.Ε.Κ. και Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας»
Αθήνα, 6-5-2016
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,
στις 20 Απριλίου 2016 δημοσιεύτηκαν, από τη Γενική Γραμματεία Διά Βίου Μάθησης και Νέας
Γενιάς, οι προκηρύξεις για την πλήρωση θέσεων με επιλογή Διευθυντών Δημοσίων Ι.Ε.Κ. (http://tinyurl.com/jv3dkgn) και διευθυντών Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας (http://tinyurl.com/z5na3ke) και μαζί με αυτές τα κριτήρια μοριοδότησης σύμφωνα με τα οποία θα γίνει η επιλογή. Δυστυχώς και στις φετινές προκηρύξεις, όπως και στις περσινές, στα κριτήρια μοριοδότησης συνεχίζουν να μοριοδοτούνται οι γνώσεις χειρισμού Η/Υ (ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ) χωρίς όμως να μοριοδοτούνται στους εκπαιδευτικούς Πληροφορικής (ΠΕ19-20) με δικαιολόγηση τις προβλέψεις του νόμου 4327/14-05-2015. Όπως είχαμε ενημερώσει το Υπουργείο με το από 2-6-2015 έγγραφό μας με τίτλο «Μοριοδότηση κλάδων ΠΕ19-ΠΕ20 στις ΤΠΕ» (http://tinyurl.com/jjtyk8t), η επιλογή αυτή αποτελεί κατάφωρη αδικία εις βάρος των Πληροφορικών σε σχέση με τους καθηγητές των άλλων κλάδων, καταργεί την ισονομία μεταξύ των υποψηφίων για τη διεκδίκηση των προκηρυσσόμενων θέσεων στελεχών εκπαίδευσης και οδηγεί μαθηματικά στην επιλογή στελεχών με λιγότερα προσόντα. Ιδιαίτερα φέτος το πρόβλημα οξύνεται αισθητά καθώς η μοριοδότηση γίνεται με τρία (3) μόρια, δηλαδή σχεδόν όσο και η κατοχή ενός μεταπτυχιακού τίτλου (4 μόρια) ή όσο η υπηρέτηση ως υποδιευθυντής σε ένα Ι.Ε.Κ. για 6 έτη. Υπενθυμίζουμε ότι ο νόμος 4327/14-05-2015 στο ίδιο άρθρο (άρθρο 19 παρ. 2 στ) που καθόριζε ότι δεν μοριοδοτούνται οι εκπαιδευτικοί κλάδου ΠΕ19-20 για τις γνώσεις Τ.Π.Ε. επιπέδου 1, μοριοδοτούσε τις γνώσεις αυτές με 0,5 μόρια, ενώ στην μοριοδότηση των δύο νέων προκηρύξεων γίνεται επιλεκτικά η χρήση της αναφοράς για μη μοριοδότηση αλλάζοντας όμως τον αριθμό των μορίων και συνεπώς αλλάζοντας το περιεχόμενο και την ουσία του νόμου σε μία προκήρυξη πράγμα το οποίο εγείρει σημαντικό νομικό ζήτημα.
Όπως ήδη γνωρίζετε σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία σχετικά με τις διαδικασίες του ΑΣΕΠ για τις προκηρύξεις για πλήρωση θέσεων του δημοσίου και του ευρύτερου δημόσιου τομέα, η γνώση Τ.Π.Ε. επιπέδου 1 πιστοποιείται και με το πτυχίο Πληροφορικής ΑΕΙ/ΑΤΕΙ (Π.Δ. 50/2001), οπότε ενώ οι καθηγητές Πληροφορικής με πτυχίο Πληροφορικής έχουν τον εν λόγω προσόν αυτό δεν μοριοδοτείται σε αυτούς αλλά μοριοδοτείται σε όλους τους άλλους. Για να φανεί το μέγεθος του παραλογισμού και της αδικίας που υφίστανται ο κλάδος των Πληροφορικών σας παραθέτουμε ενδεικτικά το εξής παράδειγμα:
Μεταξύ δύο εκπαιδευτικών που ο πρώτος είναι εκπαιδευτικός με πτυχίο Πληροφορικής (οπότε έχει πιστοποίηση γνώσης Τ.Π.Ε. επιπέδου 1 και φυσικά πολύ πιο αυξημένες, στον συγκεκριμένο τομέα, γνώσεις) και έχει υπηρετήσει και δύο (2) χρόνια ως διευθυντής σε Ι.Ε.Κ. ή Σ.Δ.Ε., ενώ ο δεύτερος εκπαιδευτικός είναι οποιουδήποτε άλλου κλάδου με πιστοποίηση γνώσης Τ.Π.Ε. επιπέδου 1 και έχει τα ίδια προσόντα με τον πρώτο αλλά δεν έχει υπηρετήσει ποτέ του σε θέση ευθύνης, η συγκεκριμένη μοριοδότηση επιλέγει ως καταλληλότερο διευθυντή τον δεύτερο που έχει εμφανώς λιγότερα προσόντα! Φυσικά τα παραδείγματα που μπορούν να δοθούν, στα οποία καταστρατηγείται η ισονομία αλλά και επιλέγονται στελέχη χαμηλότερων προσόντων για θέσεις ευθύνης, είναι πάρα πολλά.
Για να δοθεί τέλος σε αυτήν την αδικία πρέπει να δούμε το συγκεκριμένο ζήτημα στην ουσία του η οποία είναι ότι δεν μπορεί στη σημερινή εποχή ένα διοικητικό στέλεχος, που φέρει την ευθύνη χρήσης ενός συνόλου πληροφοριακών συστημάτων (για τη διαχείριση των πληροφοριών των μαθητών, των εκπαιδευτικών, του εξοπλισμού κλπ), να μην κατέχει πιστοποίηση γνώσης χειρισμού Η/Υ. Οπότε το συγκεκριμένο προσόν πρέπει να θεωρείται ως προαπαιτούμενο προσόν για να αναλάβει κάποιος θέση ευθύνης και δεν θα πρέπει να μοριοδοτείται.
Ζητάμε λοιπόν την άμεση παρέμβασή σας και την ανάληψη των απαραίτητων θεσμικών πρωτοβουλιών για να αλλάξει ο νόμος 4327/14-05-2015 και να θεσμοθετηθεί το συγκεκριμένο προσόν ως προαπαιτούμενο προσόν για την ανάληψη θέσης ευθύνης χωρίς την επιπλέον μοριοδότησή του. Σε κάθε άλλη περίπτωση θα φέρετε πλήρη την πολιτική αλλά και τυχόν νομική ευθύνη, που είχαν και οι προκάτοχοί σας, για την κατάφωρη αδικία εις βάρος των καθηγητών Πληροφορικής και για την εκούσια επιλογή εκπαιδευτικών με λιγότερα προσόντα εις βάρος άλλων με περισσότερα για την στελέχωση των θέσεων ευθύνης του δημόσιου τομέα.
|
Το Συντονιστικό Συμβούλιο του Εργασιακού Τομέα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας
URL: http://www.epe.org.gr/, mailto: info<στο>epe.org.gr
|
|
|
Νικόλαος Κατσάλης (katsalis<στο>sch.gr)
|
Φώτης Αλεξάκος (falexakos<στο>hol.gr)
|
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 16:20
Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας: Προτάσεις για τον τομέα Πληροφορικής για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ, η διαδικασία με την οποία πραγματοποιείται ο διάλογος για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση δημιουργεί σημαντικά προβλήματα τόσο στη δυνατότητα των εκπαιδευτικών και επιστημονικών ενώσεων, αλλά και των φυσικών προσώπων (μεμονωμένων εκπαιδευτικών, συλλόγων κλπ), να εκφράσουν τις απόψεις τους, όσο και στο να γίνει σωστή επεξεργασία αυτών των θέσεων και να υπάρχει η απαραίτητη διαφάνεια και πρόσβαση στις προτάσεις και την τεκμηρίωσή τους. | ΠΡΟΣ: | Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων |
| ΚΟΙΝ: |
Βουλευτές Ελληνικού Κοινοβουλίου
Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας ΕκπαίδευσηςΟΛΜΕ Τμήματα Πληροφορικής Πανεπιστημιακού και Τεχνολογικού Τομέα Α.Ε.Ι. Μέσα Ενημέρωσης |
ΘΕΜΑ: «Προτάσεις για τον τομέα Πληροφορικής για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση»
Αθήνα, 6-5-2016
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,
η διαδικασία με την οποία πραγματοποιείται ο διάλογος για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση δημιουργεί σημαντικά προβλήματα τόσο στη δυνατότητα των εκπαιδευτικών και επιστημονικών ενώσεων, αλλά και των φυσικών προσώπων (μεμονωμένων εκπαιδευτικών, συλλόγων κλπ), να εκφράσουν τις απόψεις τους, όσο και στο να γίνει σωστή επεξεργασία αυτών των θέσεων και να υπάρχει η απαραίτητη διαφάνεια και πρόσβαση στις προτάσεις και την τεκμηρίωσή τους.
Συγκεκριμένα, σημαντικά προβλήματα υφίστανται:
- Από τα περιορισμένα χρονικά περιθώρια που μπαίνουν για την κατάθεση προτάσεων τα οποία δημιουργούν πρόβλημα τόσο στην κατάθεση, όσο και στην επεξεργασία και διάθεση των προτάσεων στην εκπαιδευτική κοινότητα. Ενδεικτικό παράδειγμα αποτελεί ο περιορισμένος χρόνος κατάθεσης προτάσεων για τα προγράμματα σπουδών της Β τάξης.
- Από τη διαδικασία που ακολουθείται η οποία προχωράει σε διακριτά βήματα ορισμένα από τα οποία δεν μπορούν να αντιμετωπιστούν ανεξάρτητα από τα επόμενα που ακολουθούν. Ενδεικτικό παράδειγμα είναι η συζήτηση για το πρόγραμμα σπουδών της Β τάξης, στην οποία θα λειτουργεί μόνο τομέας, χωρίς την συζήτηση για το πρόγραμμα σπουδών της Γ΄ τάξης όπου θα έχουμε τις ειδικότητες των αντίστοιχων τομέων και των οποίων προαπαιτούμενα θα είναι τα μαθήματα της Β΄ τάξης.
- Από την επικράτηση της λογικής πραγματοποίησης μίας «μεταρρύθμισης» στηριζόμενοι σε υπάρχον υλικό, κάνοντας λίγες αλλαγές και μεταφέροντας τα παλιά προβλήματα στο νέο σύστημα. Ενδεικτικό παράδειγμα είναι η χρήση των προηγούμενων προγραμμάτων σπουδών και συγγραμμάτων-σημειώσεων που παρουσιάζουν αρκετά προβλήματα όπως αλληλοκάλυψη ύλης, πρόχειρα γραμμένα συγγράμματα-σημειώσεις κλπ.
Συγκεκριμένα στον τομέα Πληροφορικής ο χρόνος που δίνεται για προτάσεις που αφορούν τα προγράμματα σπουδών του τομέα Πληροφορικής των ΕΠΑ.Λ. είναι πολύ λίγος. Επίσης δεν μπορεί να κατατεθούν προτάσεις για το πρόγραμμα σπουδών της Β' τάξης ανεξάρτητα από την κατάθεση προτάσεων για τα μαθήματα των ειδικοτήτων του τομέα στην Γ' τάξη, αφού τα μαθήματα της Β΄ τάξης θα πρέπει να παρέχουν το απαραίτητο υπόβαθρο θεωρητικών και εργαστηριακών γνώσεων τόσο γενικά για την επιστήμη της Πληροφορικής όσο και για τα μαθήματα των ειδικοτήτων της Γ' τάξης. Επιπλέον, μελετώντας τα προτεινόμενα προγράμματα σπουδών για τα μαθήματα της Β' τάξης, βλέπουμε ότι:
- Θα πρέπει να γίνει σοβαρή αξιολόγηση των προγραμμάτων (ΦΕΚ 2010 τΒ΄/16-09-2015) και των βιβλίων που προτείνονται και να γίνουν οι κατάλληλες διορθώσεις. Τα προγράμματα αυτά και τα συγγράμματα-σημειώσεις δεν έχουν αξιολογηθεί και παρουσιάζουν σημαντικά προβλήματα (αλληλοκάλυψη ύλης, προχειρότητα κλπ). Ενδεικτικά βλέπουμε ότι:
- Υπάρχουν σημαντικές αλληλοκαλύψεις όσον αφορά το υλικό και τη μελέτη του στα μαθήματα «Υλικό και Δίκτυα Υπολογιστών» και «Τεχνικά Θέματα Πωλήσεων & Προδιαγραφών Υλικού και Λογισμικού».
- Επίσης υπάρχουν αλληλοκαλύψεις και όσον αφορά την παρουσίαση της Αρχιτεκτονική των Υπολογιστών, το οποίο αποτελεί βασικό κομμάτι των σπουδών Πληροφορικής, στα μαθήματα «Υλικό και Δίκτυα Υπολογιστών» και «Βασικά Θέματα Πληροφορικής», χωρίς όμως να παρουσιάζεται σε κάποιο από τα δύο σε ικανοποιητικό βαθμό. Θα πρέπει λοιπόν η ύλη της Αρχιτεκτονικής Υπολογιστών να διαμορφωθεί εξαρχής και να ενταχθεί στο πρόγραμμα ενός από τα δύο παραπάνω μαθήματα.
- Λείπει το μάθημα των Βάσεων Δεδομένων το οποίο αποτελεί τόσο βασική και απαραίτητη γνώση για την επιστήμη της Πληροφορικής, όσο και προαπαιτούμενο για αρκετά μαθήματα των ειδικοτήτων. Το μάθημα των Βάσεων Δεδομένων θα πρέπει να αντικαταστήσει το μάθημα «Τεχνικά Θέματα Πωλήσεων & Προδιαγραφών Υλικού και Λογισμικού», το οποίο, μετά από κατάλληλες αλλαγές της ύλης, θα μπορούσε να αποτελέσει τμήμα άλλου μαθήματος της Β' τάξης (πχ «Υλικό και Δίκτυα Υπολογιστών»), είτε τμήμα μαθήματος ειδικότητας.
Με βάση τις παραπάνω παρατηρήσεις, θεωρούμε ότι η διεξαγωγή του διαλόγου με τις συγκεκριμένες επιλογές δεν βοηθάει στην πραγματοποίηση ουσιαστικού διαλόγου και οδηγεί στη δημιουργία του προγράμματος σπουδών από μία κλειστή ομάδα «συμβούλων» (σχολικών και μη), όπως γινόταν και κατά τις προηγούμενες αλλαγές, και όχι από την εκπαιδευτική κοινότητα και την κοινωνία. Ζητάμε λοιπόν άμεσα να δοθεί περισσότερος χρόνος και να αναδιοργανωθεί η διαδικασία του διαλόγου ώστε να υπάρξουν οι προϋποθέσεις για εποικοδομητικό και ουσιαστικό διάλογο που αποτελεί προϋπόθεση για τη δημιουργία νέων προγραμμάτων σπουδών που θα ενσωματώνουν την σωρευμένη εμπειρία και γνώση όλης της εκπαιδευτικής και επιστημονικής κοινότητας.
|
Το Συντονιστικό Συμβούλιο του Εργασιακού Τομέα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας
URL: http://www.epe.org.gr/, mailto: info<στο>epe.org.gr
|
|
|
Νικόλαος Κατσάλης (katsalis<στο>sch.gr)
|
Φώτης Αλεξάκος (falexakos<στο>hol.gr)
|
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 02:41
ΠΑΡΑΙΤΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ: Έγινε δεκτή από τον Υπουργό Παιδείας η παρακάτω τροπολογία:
Το εδάφιο Β της παραγράφου 2 του άρθρου 33 του σχεδίου νόμου του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων «Ρυθμίσεις για την έρευνα και άλλες διατάξεις» αντικαθίσταται ως εξής:«Η ισχύς της παραγράφου αυτής άρχεται από το σχολικό έτος 2016-2017. Ειδικά για το σχολικό έτος 2015-2016, οι αιτήσεις παραίτησης των εκπαιδευτικών που υποβάλλονται το τελευταίο δεκαήμερο του Απριλίου θεωρείται ότι έχουν γίνει
αποδεκτές την ημερομηνία υποβολής της αίτησης και λύεται αυτοδικαίως η υπαλληλική τους σχέση. Οι εκπαιδευτικοί παραμένουν στην υπηρεσία τους έως το τέλος του σχολικού έτους και έως τότε τους καταβάλλεται και ο μισθός τους.
αποδεκτές την ημερομηνία υποβολής της αίτησης και λύεται αυτοδικαίως η υπαλληλική τους σχέση. Οι εκπαιδευτικοί παραμένουν στην υπηρεσία τους έως το τέλος του σχολικού έτους και έως τότε τους καταβάλλεται και ο μισθός τους.
Η σύνταξη αρχίζει να καταβάλλεται από την επόμενη της λήξης του σχολικού έτους».
Μετά την εξέλιξη αυτή οι εκπαιδευτικοί που έχουν υποβάλει αίτηση παραίτησης θα ενταχθούν στις ρυθμίσεις του παλιού ασφαλιστικού και η λύση της υπαλληλικής σχέσης θα γίνει στα τέλη Αυγούστου (λήξη σχολικού έτους)
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 02:40
Νέα «βόμβα» Φίλη: Εκπαιδευτικοί των ΕΠΑΛ θα διδάσκουν και στα δημοτικά
Για να αντικαταστήσουν όλους αυτούς που πάνε στα γυμνάσιαΤα πάνω –κάτω έρχονται στα δημοτικά σε ότι αφορά στη στελέχωσή τους με εκπαιδευτικούς. Αφού το υπουργείο Παιδείας με ρύθμιση τους «πήρε» 3.000 και πλέον καθηγητές ειδικοτήτων φέρνει άλλη ρύθμιση σε τροπολογία με την οποία ορίζεται ότι εκπαιδευτικοί των ΕΠΑΛ θα διατίθενται και στην Πρωτοβάθμια εκτός από τη Δευτεροβάθμια.
Σε μία ιδιότυπη «σκυταλοδρομία» έχει επιδοθεί το υπουργείο Παιδείας προκειμένου να εξασφαλίσει
εκπαιδευτικούς, χωρίς να προχωρήσει σε προσλήψεις.
Με τροπολογία που κατέθεσε στη Βουλή ο υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης οι καθηγητές των ΕΠΑΛ για να συμπληρώσουν το ωράριο θα διατίθενται και σε Δημοτικά, λύνοντας με τον τρόπο αυτό το πρόβλημα από την απώλεια 3000 και πλέον εκπαιδευτικών που από τα ολόήμερα δημοτικά τους έστειλε στα γυμνάσια.
Ειδικότερα η τροπολογία αναφέρει: “Εκπαιδευτικοί των ΕΠΑ.Λ. που δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό διδακτικό τους ωράριο, δύνανται να διατίθενται για τη συμπλήρωσή του και σε άλλες εκπαιδευτικές μονάδες Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, καθορίζονται τα μαθήματα, τα οποία δύναται να ανατίθενται στους εκπαιδευτικούς για τη συμπλήρωση του υποχρεωτικού διδακτικού τους ωραρίου, καθώς και η αντιστοιχία τους με τους κλάδους και τις ειδικότητες των εκπαιδευτικών. Η διαδικασία της διάθεσης γίνεται με τις ισχύουσες κάθε φορά διατάξεις”
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 02:39
Τι προβλέπεται για τις ειδικότητες στο Νέο Ενιαίο Ολοήμερο Δημοτικό
To Πρόγραμμα στο Νέο Ενιαίο Ολοήμερο Δημοτικό:
Για τις ειδικότητες η Υ.Α. αναφέρει:
Η διδασκαλία των γνωστικών αντικειμένων της Αισθητικής Αγωγής, της Φυσικής Αγωγής, των ΤΠΕ και της Ξένης Γλώσσας στο νέο ωρολόγιο πρόγραμμα ανατίθεται σε εκπαιδευτικούς των αντίστοιχων ειδικοτήτων. Σε περιπτώσεις αδυναμίας κάλυψης του προγράμματος από εκπαιδευτικούς των αντίστοιχων ειδικοτήτων, η διδασκαλία των γνωστικών αντικειμένων της Αισθητικής Αγωγής και της Φυσικής Αγωγής δύναται να ανατεθεί σε εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ70. Ειδικότερα για τα 4/θέσια και 5/θέσια Δημοτικά Σχολεία η διδασκαλία του γνωστικού αντικειμένου των ΤΠΕ, σε περιπτώσεις αδυναμίας κάλυψης του ωρολογίου προγράμματος από εκπαιδευτικούς της αντίστοιχης ειδικότητας, δύναται να ανατεθεί σε εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ70 οι οποίοι διαθέτουν πιστοποίηση Β΄ επιπέδου.
Η διδασκαλία των γνωστικών αντικειμένων της Αισθητικής Αγωγής, της Φυσικής Αγωγής, των ΤΠΕ και της Ξένης Γλώσσας στο νέο ωρολόγιο πρόγραμμα ανατίθεται σε εκπαιδευτικούς των αντίστοιχων ειδικοτήτων. Σε περιπτώσεις αδυναμίας κάλυψης του προγράμματος από εκπαιδευτικούς των αντίστοιχων ειδικοτήτων, η διδασκαλία των γνωστικών αντικειμένων της Αισθητικής Αγωγής και της Φυσικής Αγωγής δύναται να ανατεθεί σε εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ70. Ειδικότερα για τα 4/θέσια και 5/θέσια Δημοτικά Σχολεία η διδασκαλία του γνωστικού αντικειμένου των ΤΠΕ, σε περιπτώσεις αδυναμίας κάλυψης του ωρολογίου προγράμματος από εκπαιδευτικούς της αντίστοιχης ειδικότητας, δύναται να ανατεθεί σε εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ70 οι οποίοι διαθέτουν πιστοποίηση Β΄ επιπέδου.
http://didefth.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 02:38
Όλα όσα πρέπει να γνωρίζεται για τις εξετάσεις στα ΤΕΦΑΑ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 02:36
Οι 15 τροπολογίες που έκανε δεκτές ο Yπουργός Παιδείας, Νίκος Φίλης στο ν/σ για την Έρευνα
Οι 15 τροπολογίες που κατέθεσαν βουλευτές στο νομοσχέδιο για την Έρευνα και τις έκανε αποδεκτές ο υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης και οι αναπληρωτές υπουργοί Κώστας Φωτάκης και Σία Αναγνωστοπούλου και ψηφίζονται σήμερα στην Ολομέλεια της Βουλής είναι:
τροπολογία των βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ (αρχικά ήταν άρθρο του νομοσχεδίου που μετά από τον θόρυβο που προκλήθηκε αποσύρθηκε) με την οποία απαλλάσσει οριστικά τον εμπλεκόμενο μεταξύ άλλων και πρωτοκλασάτο υπουργό Οικονομίας Γιώργο Σταθάκη για την κακοδιαχείριση των κονδυλίων του Πανεπιστημίου Κρήτης, στο όνομα όπως αναφέρει η αιτιολογική έκθεση «της εύρυθμης λειτουργίας του Πανεπιστημίου Κρήτης και προκειμένου να μην αναγκαστούν τα εν λόγω
ελεγχόμενα άτομα να καταβάλουν από την προσωπική τους περιουσία τα εν λόγω ποσά (με κίνδυνο κατασχέσεων, κλπ.), είναι αναγκαία η επίμαχη ρύθμιση, η οποία ορίζει ότι οι επίμαχοι καταλογισμοί δεν εκτελούνται».
ελεγχόμενα άτομα να καταβάλουν από την προσωπική τους περιουσία τα εν λόγω ποσά (με κίνδυνο κατασχέσεων, κλπ.), είναι αναγκαία η επίμαχη ρύθμιση, η οποία ορίζει ότι οι επίμαχοι καταλογισμοί δεν εκτελούνται».
Ο υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης αποδεχόμενος την βουλευτική τροπολογία που κατέθεσαν οι βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ είπε πως «είναι μία διάταξη που αποκαθιστά τη νομική τάξη, τη Δημοκρατία και τη δυνατότητα να λειτουργούν τα πανεπιστήμια χωρίς τέτοιου είδους παρεμβάσεις και προβλήματα»!
Ο υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης επίσης έκανε αποδεκτές τις βουλευτικές τροπολογίες:
- με την οποία δεν αποτελεί κώλυμα η μη ολοκλήρωση των στρατιωτικών υποχρεώσεων κατά την ημερομηνία διορισμού, σε πίνακες του ΑΣΕΠ, αρκεί να μην συντρέχει το κώλυμα αυτό μέχρι το χρόνο της ορκωμοσίας του υπαλλήλου και ανάληψης υπηρεσίας.
- για το Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών και Μελετών «Ελευθέριος Κ. Βενιζέλος».
- ρύθμιση για τον χρόνο παραίτησης των εκπαιδευτικών από την υπηρεσία, με την οποία αν παραιτηθεί κάποιος εκπαιδευτικός στη μέση της χρονιάς άσχετα με το εάν τελικά φεύγει στο τέλος της σχολικής περιόδου για λειτουργικούς λόγους θεωρείτε ότι η συνταξιοδότηση συμβαίνει αφ’ ης υποβληθεί αίτηση παραίτησης
- για τη συνέχιση της λειτουργίας Γραφείου Δικτύωσης και Προώθησης της Ισότητας των Φύλων της ΚΕΔΕ και της Ένωσης Περιφερειών.
- για τη διασφάλιση καταβολής των αμοιβών του προσωπικού που απασχολείται στους ΟΤΑ για την αντιμετώπιση κατεπειγουσών εποχικών ή πρόσκαιρων αναγκών καθαριότητας με σύμβαση εργασίας ορισμένου χρόνου.
- για την παραχώρηση χρήσης στο Υπουργείο Δικαιοσύνης ακινήτων που ανήκουν στον χώρο των Ολυμπιακών ακινήτων στο Φάληρο.
- για να συνεχιστεί η ανέγερση του σχολείου στο Μόναχο.
- και για την ρύθμιση της μηνιαίας αποζημίωσης των υπαλλήλων εξεταστών υποψηφίων οδηγών.
Η αναπληρωτής υπουργός Παδείας Σία Αναγνωστοπούλου έκανε δεκτές τις βουλευτικές τροπολογίες:
- για τα δικαιώματα αποχωρούντων μελών ΕΕΠ ομοτίμων καθηγητών ΑΕΙ.
- για τη διαδικασία εκλογής και εξέλιξης καθηγητών όλων των βαθμίδων στα ΑΕΙ.
- για τη ρύθμιση θεμάτων επιστημονικού, διδακτικού, εργαστηριακού και τεχνικού προσωπικού ειδικών κατηγοριών των πανεπιστημίων και των ΤΕΙ.
- για τη μεταβίβαση κτηριακού συγκροτήματος και οικοπέδου του Αλεξανδρείου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης στο ΤΕΙ Κεντρικής Μακεδονίας.
- για τη συντόμευση του χρόνου αναμονής και το δικαίωμα αίτησης επαναπροκήρυξης μελών ΔΕΠ που κρίθηκαν και δεν εξελίχθηκαν τουλάχιστον μετά από ένα χρόνο.
- για τη δυνατότητα μετεγγραφής φοιτητών με αποδεδειγμένη αναπηρία τουλάχιστον 67% μεταξύ τμημάτων Σχολών Καλών Τεχνών της Ελλάδας
Αντιθέτως, ο υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης μεταξύ άλλων βουλευτικών τροπολογιών που απέρριψε ήταν και αυτή που αφορά τον ΔΟΑΤΑΠ και την αναγνώριση ουσιαστικά των πτυχίων της Νομικής στην Κύπρο, εξηγώντας πως «δεν την κάνουμε αποδεκτή. Καθώς γνωρίζετε ότι έχει αναπτυχθεί μία ολόκληρη επιστημονική και επαγγελματική αντίθεση για το θέμα αυτό. Γνωρίζετε τις θέσεις του Δικηγορικού Συλλόγου, αλλά και τη νομική τάξη. Δεν είναι δυνατόν, λοιπόν, να αναγνωρίζουμε πτυχία που αφορούν το ελληνικό δίκαιο, μία κατ’ εξοχήν εθνική επιστήμη, από ξένα πανεπιστήμια. Είναι μία ρύθμιση παράκαμψης των ελληνικών πανεπιστημίων και ορθώς αντιδρά και ο Δικηγορικός Σύλλογος, αλλά και άλλοι φορείς στη χώρα μας. Εάν επιμένουν οι ενδιαφερόμενοι, υπάρχει η δικαστική οδός».
newsit.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 02:35
Ποια νέα πτυχία εντάσσονται στους κλάδους ΠΕ 19&20
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 02:34
Ποιες σχολές θα σημειώσουν πτώση έως και 2.000 μόρια
Μεγάλες ανατροπές αναμένονται στις βάσεις εισαγωγής για το 2016, στα πανεπιστήμια και ΤΕΙ μετά τις Πανελλαδικές εξετάσεις αφού η πλειοψηφία των υποψηφίων θα δώσει με το νέο σύστημα των λιγότερων μαθημάτων πλην όμως χωρίς να προσμετράται ο προφορικός τους βαθμός στα μαθήματαΕιδικοί μιλούν για πτώση των βάσεων ειδικά στις σχολές μεγάλης ζήτησης και με έμφαση στις Νομικές τις Ιατρικές και τα υψηλόβαθμα Οικονομικά Τμήματα.
Πτώση βλέπουν και στα Παιδαγωγικά Τμήματα κυρίως της επαρχίας αν και σύμφωνα με
πληροφορίες οι φετινοί υποψήφιοι έδωσαν ιδιαίτερη έμφαση στις παιδαγωγικές σχολές με την επιλογή 5ου μαθήματος.Ο βαθμός δυσκολίας των φετινών θεμάτων αποτελεί κύριο παράγοντα στη διαμόρφωση της πορείας των βάσεων εισαγωγής ωστόσο κρίσιμος παραμένει ο ρόλος της ζήτησης που καθορίζουν οι προτιμήσεις των υποψηφίων.
Οσοι επιχειρούν μια εκτίμηση των βάσεων υπογραμμίζουν ότι στις σχολές της περιφέρειας οι βάσεις θα καταγράψουν πτωτικές τάσεις ώς και 2.000 μόρια αφού υποχωρεί και η προτίμηση των εξεταζόμενων σε αυτές.
Η αναδιαμόρφωση των επιστημονικών πεδίων και συνακόλουθα ο νέος τρόπος υπολογισμού των μορίων με τη μείωση των μαθημάτων έχουν εξίσου ρόλο στην κατανομή των βάσεων
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Σάββατο, 07 Μαΐου 2016 02:33
Ο.Λ.Μ.Ε.: Απόσυρση τροπολογιών
Ο.Λ.Μ.Ε. ΕΠΕΙΓΟΝ
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
Fax: 210 33 11 338
www.olme.gr
email:Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. Αθήνα, 06/05/2016
ΠΡΟΣ:
Τις Κ.Ο. των Κομμάτων του
Ελληνικού Κοινοβουλίου
ΘΕΜΑ: Απόσυρση τροπολογιών
Κυρίες, Κύριοι Βουλευτές,
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ ζητά τώρα την απόσυρση των τροπολογιών που κατατέθηκαν στη Βουλή αιφνιδιαστικά και με πραξικοπηματικό τρόπο στο νομοσχέδιο για την Έρευνα και που αφορούν στα
ΕΠΑ.Λ και γενικότερα στη Β/θμια Εκπαίδευση.
Είμαστε κάθετα αντίθετοι με κάθε τέτοιου είδους προσπάθεια που έχει ως στόχο την καταστρατήγηση βασικών εργασιακών και μορφωτικών δικαιωμάτων εκπαιδευτικών και μαθητών.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
 Η Ιταλική εισβολή - YouTube.png "Ελληνοϊταλικός πόλεμος")
