Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 10:26
ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ: Πρόσκληση εκδήλωση ενδιαφέροντος προς εκπαιδευτικούς και άλλους επιστήμονες
Το ΙΤΥΕ – ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ, στο πλαίσιο εμπλουτισμού των βάσεων δεδομένων δυνητικών συνεργατών του σε θέματα εκπαιδευτικής αξιοποίησης των ψηφιακών τεχνολογιών, καλεί επιστήμονες, αποφοίτους ΑΕΙ, με μεταπτυχιακή εξειδίκευση ή/και εμπειρία (επαγγελματική απασχόληση) στην αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στην εκπαίδευση, να εκδηλώσουν ενδιαφέρον για πιθανή συνεργασία σε σχετικές με τα θέματα αυτά
δράσεις και έργα.
Συγκεκριμένα, η Πρόσκληση απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και άλλους επιστήμονες με εξειδίκευση, ενδιαφέρον και ενασχόληση στο αντικείμενο και τις μεθοδολογίες της αξιοποίησης των ΤΠΕ στο χώρο της εκπαίδευσης και της δια βίου μάθησης.
Περισσότερες πληροφορίες στην πρόσκληση: http://www.minedu.gov.gr/publications/docs2016/%CE%A0%CE%A1%CE%9F%CE%A3%CE%9A%CE%9B%CE%97%CE%A3%CE%97_%CE%99%CE%A4%CE%A5%CE%95.pdf
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 10:20
Γραπτές Προαγωγικές Εξετάσεις για το μάθημα της Πολιτικής Παιδείας στις Α΄ & Β΄τάξεις
Γραπτές Προαγωγικές Εξετάσεις για το μάθημα της Πολιτικής Παιδείας στις Α΄ & Β΄τάξεις
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 10:16
Κυρ. Μητσοτάκης: Υποβαθμίζεται το ολοήμερο σχολείο
Επίθεση στο υπουργείο Παιδείας, το οποίο και κατηγόρησε πως προωθεί την υποβάθμιση του θεσμού του ολοήμερου σχολείου, εξαπέλυσε ο Κυριάκος Μητσοτάκης, ο οποίος επισκέφτηκε το πρωί το 10ο ολοήμερο σχολείο στην Αργυρούπολη.Ο πρόεδρος της ΝΔ είχε την ευκαιρία να συνομιλήσει στο διάλειμμα με τους μαθητές, αλλά και να ενημερωθεί για πάνω από μία ώρα από τους καθηγητές για την κατάσταση που επικρατεί και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν. Αφού συνεχάρη τους δασκάλους και τις δασκάλες για το πολύτιμο έργο τους, ξεκαθάρισε πως η ΝΔ θα ενισχύσει τον θεσμό του ολοήμερου σχολείου.
«Η υποβάθμιση του ολοήμερου σχολείου, από το υπουργείο, κινείται προς τη λάθος κατεύθυνση, ενώ έχει και ταξικό πρόσημο, αφού αποκλείει παιδιά ανέργων οικογενειών και δεν προωθεί δεξιότητες που χρειάζονται τα παιδιά» δήλωσε ο πρόεδρος της ΝΔ, προσθέτοντας πως δεσμεύεται ότι θα ενισχύσει το πρόγραμμα αυτών των σχολείων, ώστε να αποκτήσουν τα παιδιά, γνώσεις και δεξιότητες πρόσβασης στον πολιτισμό μας, τις οποίες και χαρακτήρισε πολύ χρήσιμες από εδώ και στο εξής.
Ο κ. Μητσοτάκης ζήτησε να ενημερωθεί από τους δασκάλους για το πώς βιώνουν τα παιδιά το πρόγραμμα της ευέλικτης ζώνης, καθώς και ποια θα είναι τα μαθήματα που θα σταματήσουν να διδάσκονται με τις αλλαγές που προωθεί το υπουργείο, ενώ τόνισε πως όταν είχε δει το πρόγραμμα αυτό είχε εντυπωσιαστεί από την καινοτομία.
«Προβληματίζομαι όταν μια δημιουργική πρωτοβουλία δεν αντιμετωπίζεται με το πρίσμα αυτό. Αξιολογήθηκε ποτέ για να ανασταλεί ή να περικοπεί η λειτουργία του;» ρώτησε ο κ. Μητσοτάκης, με τους δασκάλους να απαντούν αρνητικά και να αναφέρονται στο ζήτημα του ωραρίου, το οποίο, όπως είπαν, θα δημιουργήσει πλέον πρόβλημα στους περισσότερους εργαζόμενους γονείς. Ο πρόεδρος της ΝΔ ζήτησε, επίσης, να μάθει και για την ποιότητα των βιβλίων, αλλά και για το αν οι δάσκαλοι αξιολογούν και αυτοί τα βιβλία.
«Διάβαζα το τελευταίο, τέταρτο μνημόνιο, δυστυχώς για την Παιδεία υπάρχει 1/3 της σελίδας αναφορά. Δεν θέλω να γυρίσουμε έπειτα από 15 χρόνια και να πούμε χάσαμε μια γενιά παιδιών. Είναι λάθος να καταργούμε τέτοιες επενδύσεις στην Παιδεία» σημείωσε ο κ.Μητσοτάκης.
Πριν αναχωρήσει ο πρόεδρος της ΝΔ επισκέφθηκε ένα τμήμα της 3ης δημοτικού και παρακίνησε τους μαθητές να ασχολούνται με τα ταλέντα τους.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 10:11
Επισκόπηση του τύπου για εκπαιδευτικά θέματα
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 09:56
ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ 2016
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 09:52
Συγκέντρωση Διαμαρτυρίας στη Δ/νση Α΄/θμιας Εκπ/σης Βοιωτίας, ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 13/5/2016 & ώρα 14.00΄
Παρασκευή 13 -5- 2016 & ώρα 14.00΄
Συγκέντρωση Διαμαρτυρίας
στη Δ/νση Α΄/θμιας Εκπ/σης Βοιωτίας
“ενάντια στην αντι- εκπαιδευτική επίθεση
της Κυβέρνησης”
Σε κοινή δράση με το Σύλλογο Εκπ/κών Π.Ε. Θήβας
ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ – ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ:
· Μόνιμους διορισμούς στην εκπαίδευση για την κάλυψη όλων των αναγκών. Διασφάλιση όλων των αναπληρωτών. Σταθερή εργασία για όλους/ες.
· Την απόσυρση της Υπουργικής Απόφασης για το φερόμενο ως "Ενιαίο Τύπο Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου".
· Την απόσυρση της διάταξης για τα νηπιαγωγεία.
· Την απόδοση οργανικών θέσεων στους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων.
· Την πραγματοποίηση μόνιμων διορισμών στην ειδική αγωγή.
ΟΛΟΙ/ΕΣ ΜΑΖΙ – ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ
ΜΟΝΙΜΟΙ ΚΑΙ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
ΔΑΣΚΑΛΟΙ – ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ – ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ – ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΜΑΣΤΕ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΔΩΡΕΑΝ ΣΧΟΛΕΙΟ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 09:45
Η θέση της Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ.Ε. για την απεργία κατά τη διάρκεια των εξετάσεων.
Αθήνα 11-05-2016
Η θέση της της ΔΑΚΕ καθηγητών στις Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ
Τη Δευτέρα, 09 Μαΐου 2016 συνεδρίασε το Δ.Σ της ΟΛΜΕ. Είναι κοινός τόπος ότι οι τελευταίες νομοθετικές πρωτοβουλίες της κυβέρνησης στοχοποίησαν τον κόσμο της εργασίας. Η κυβέρνηση, αθετώντας τις προεκλογικές της δεσμεύσεις και παραβιάζοντας κάθε κόκκινη γραμμή, αποδέχτηκε όλες τις απαιτήσεις των δανειστών. Πλέον οι εργαζόμενοι θα εργάζονται αρκετά χρόνια περισσότερο και θα απολαμβάνουν σημαντικά μειωμένες συντάξεις, σε σχέση με το πρόσφατο παρελθόν. Είναι καθήκον όλων των εργαζομένων να αγωνιστούν, ώστε να μην εφαρμοστούν οι νέες διατάξεις.
Στην τελευταία συνεδρίαση του συμβουλίου της ΟΛΜΕ, η παράταξη των Παρεμβάσεων πρότεινε να υπάρξει εισήγηση του Δ.Σ. για απεργιακή κινητοποίηση πάνω στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Η πρόταση αυτή έλαβε 5 ψήφους (Παρεμβάσεις, ΛΑΕ, ΠΑΜΕ). Μετά από πεντάλεπτη διακοπή το ΠΑΜΕ υπαναχώρησε στο ζήτημα της απεργίας πάνω στις εξετάσεις και τελικά πέρασε η πρόταση για Γενικές Συνελεύσεις ΕΛΜΕ και συνέλευση Προέδρων, ενώ παραμένει θολό το αν θα προτείνει το Δ.Σ της ΟΛΜΕ απεργιακή πρόταση, ή θα αφεθεί αυτή η πρωτοβουλία στη βάση του κλάδου.
Η παράταξη της ΔΑΚΕ επανειλημμένα έχει διαφωνήσει με την τακτική που ακολουθείτε την τελευταία περίοδο, να συγκαλούνται Γενικές Συνελεύσεις Προέδρων χωρίς εισήγηση από το ΔΣ της ΟΛΜΕ και χωρίς συγκεκριμένο προτεινόμενο πρόγραμμα δράσης. Πρόκειται για ένα εκφυλιστικό φαινόμενο, που με δεδομένο το καταστατικό μας, δυσχεραίνει τη λήψη ουσιαστικών αποφάσεων και υπονομεύει την οργανωμένη δράση του κλάδου.
Επιπλέον δεν εισηγήθηκε και είναι αντίθετη σε απεργιακό πρόγραμμα πάνω στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, γιατί το ασφαλιστικό είναι ζήτημα που αφορά όλους τους εργαζομένους και δεν είναι δυνατόν να σηκώνουν μόνοι τους οι εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αυτό το βάρος.
Η ΔΑΚΕ πάντα πίστευε ότι οι απεργιακές κινητοποιήσεις πάνω στις Πανελλαδικές Εξετάσεις είναι το τελευταίο όπλο που μπορεί να χρησιμοποιήσει ο κλάδο. Δημιουργεί παρενέργειες γιατί ενεργοποιεί τον κοινωνικό αυτοματισμό (μαθητές-γονείς εναντίον των καθηγητών) και γι΄ αυτό το λόγο πάντα θεωρούσαμε σκόπιμο να γίνεται λελογισμένη χρήση και πάντα και σε εξαιρετικές περιπτώσεις που θίγονταν κλαδικά ζητήματα. Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις είναι ένας θεσμός καταξιωμένος στη συνείδηση του ελληνικού λαού, εξαιτίας του φιλότιμου και του κόπου του μαχόμενου εκπαιδευτικού. Δε θα υπονομεύσουμε εμείς αυτόν τον θεσμό, ιδιαίτερα τώρα που κύκλοι της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης μεθοδεύουν την παράδοση των εισαγωγικών εξετάσεων στα Πανεπιστήμια.
Προτείναμε να γίνουν μόνο Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ και να επιλεγούν άλλες μορφές αγώνα όπως παραστάσεις διαμαρτυρίας, διαδηλώσεις και ενημερωτικές δράσεις. Ειδικά για το ασφαλιστικό-συνταξιοδοτικό, η δράση μας θα πρέπει να εντάσσεται σε ένα πανδημοσιοϋπαλληλικό – πανεργατικό αγώνα που θα συντονίζουν η ΑΔΕΔΥ και η ΓΣΕΕ. Είναι ουτοπικό να πιστεύει κανείς ότι η ΟΛΜΕ μόνη, μπορεί να ανατρέψει την εφαρμοζόμενη κυβερνητική πολιτική.
Απευθυνόμενοι στον Υπουργό Παιδείας τον προειδοποιούμε να μην εκλάβει την υπεύθυνη στάση μας αυτό το διάστημα ως ένδειξη αδυναμίας ή αποδοχής της εφαρμοζόμενης εκπαιδευτικής πολιτικής. Εαν η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, προχωρήσει σε νέες αντιεκπαιδευτικές ρυθμίσεις που θα δυναμιτίζουν τη Δημόσια Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, δηλώνουμε ότι θα επανεξετάσουμε την στάση μας.
E.E. ΔΑΚΕ καθηγητών Δ.Ε.
Ο Πρόεδρος Ο Γεν. Γραμματέας
Δημήτρης Πεππές Νίκος Παπαχρήστος
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 03:04
Οι φόροι και τα μέτρα στο νέο πολυνομοσχέδιο
Ξεκίνησε η σύνταξη και νομοτεχνική επεξεργασία του νομοσχεδίου που θα περιλαμβάνει τα υπολειπόμενα ζητήματα για το κλείσιμο της αξιολόγησης, με σχεδιασμό και στόχο να έχει ψηφιστεί από τη Βουλή πριν από το Eurogroup της 24ης Μαϊου και να συζητηθεί με την κανονική διαδικασία.
Σε αυτό το νομοσχέδιο θα περιλαμβάνονται τα εναπομείναντα μέτρα που έχουν συμφωνηθεί και αντιστοιχούν στο 1% του ΑΕΠ (αύξηση ΦΠΑ, έμμεσοι φόροι κά), τα κόκκινα δάνεια, το Ταμείο Αξιοποίησης της Δημόσιας Περιουσίας, αλλά και ο Μηχανισμός Δημοσιονομικής Διόρθωσης.
Πρόκειται δηλαδή για νέα επώδυνα μέτρα, που οι βουλευτές ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ θα κληθούν να ψηφίσουν με δέλεαρ τις υποσχέσεις των δανειστών για το χρέος και μια μεγάλη δόση.
Κυβερνητικές πηγές ανέφεραν, μετά το πέρας της συνεδρίασης του υπουργικού συμβουλίου, ότι ήδη από σήμερα ξεκίνησε η εργασία σε τεχνικό επίπεδο.
Μετά το Eurogroup της 24ης Μαϊου, που θα επικυρώνει ότι ολοκληρώθηκε η αξιολόγηση, αναμένεται να προχωρήσει και η διαδικασία για την εκταμίευση της δόσης, η οποία χρονικά εκτιμάται εντός του Ιουνίου.
Σύμφωνα με όσα έχουν δεσμευτεί οι εταίροι απέναντι στην ελληνική κυβέρνηση, αυτή η δόση θα κινηθεί αρκετά πάνω από τα 5,7 δισ. ευρώ, καθώς θα περιλαμβάνει, επιπλέον του ποσού της κάλυψης των δανειακών υποχρεώσεων, και το ποσό για την αποπληρωμή των ληξιπρόθεσμων οφειλών του δημοσίου προς τον ιδιωτικό τομέα.
Ο αυτόματος κόφτης
Ως προς τον μηχανισμό δημοσιονομικής διόρθωσης, οι ίδιες πηγές επέμεναν ότι δεν θα περιλαμβάνει προληπτικά μέτρα, καθώς θα προβλέπονται παρεμβάσεις στον προϋπολογισμό, είτε στο σκέλος των εσόδων, είτε στο σκέλος των δαπανών.
Τόνιζαν, ωστόσο, ότι δεν θα χρειαστεί η ενεργοποίησή του, κάτι που τόνισε και ο ίδιος ο πρωθυπουργός επικαλούμενος μάλιστα στοιχεία της Eurostat.
Η κυβέρνηση δεν κατάφερε να περάσει και την πρότασή της ο εκάστοτε υπουργός Οικονομικών να έχει τη δυνατότητα να εξαιρεί ορισμένες κατηγορίες δαπανών από τις αυτόματες περικοπές στη βάση ισοδύναμων μέτρων. Θα μπορεί πάντως εν συνεχεία να διαπραγματεύεται τον περιορισμό των περικοπών και την αντικατάστασή τους με επιπλέον έσοδα.
Ο μηχανισμός -ορισμένες λεπτομέρειες του οποίου μένει ακόμα να διευκρινιστούν σε επίπεδο τεχνικών κλιμακίων- θα ψηφιστεί άμεσα και η πρώτη πιθανή ενεργοποίησή του ίσως έρθει του χρόνου, τέτοια εποχή.
Το σήμα για την ενεργοποίηση του μηχανισμού, όπως συμφωνήθηκε, θα δίνει η Eurostat αφού βάσει των δικών της στοιχείων και εκτιμήσεων θα πιστοποιείται εάν υπάρχει απόκλιση από τους στόχους.
Ο δημοσιονομικός στόχος τον οποίο καλείται να πετύχει η ελληνική κυβέρνηση αφορά σε πρωτογενές πλεόνασμα 0,5% του ΑΕΠ για το 2016. Γύρω στις 20 Απριλίου του 2017, η Eurostat θα ανακοινώσει τις εκτιμήσεις της επί των δημοσιονομικών πεπραγμένων όλων των χωρών της ευρωζώνης για το 2016. Εάν, σε αντίθεση με τις εκτιμήσεις της κυβέρνησης, αποδειχθεί ότι το δημοσιονομικό αποτέλεσμα είναι χειρότερο, τότε τον Μάιο θα εκδοθεί Προεδρικό Διάταγμα για την αυτόματη περικοπή όλων των δαπανών του προϋπολογισμού (σε ποσοστό που μένει να προσδιοριστεί ως συνάρτηση της απόκλισης), με μοναδική εξαίρεση δαπάνες άμυνας και κοινωνικής προστασίας.
Μισθοί και συντάξεις κόβονται αυτόματα, αλλά στο μεσοδιάστημα και έως την κατάθεση του προσχεδίου του προϋπολογισμού του επόμενου έτους τον Οκτώβριο, ο υπουργός Οικονομικών σε συμφωνία με τους δανειστές θα μπορεί να υποκαταστήσει ορισμένες από τις περικοπές δαπανών ή ένα τμήμα τους, με μόνιμα διαρθρωτικά μέτρα τα οποία θα εφαρμοστούν το επόμενο έτος στο πλαίσιο του προϋπολογισμού.
Τα κόκκινα δάνεια
Θα επιτραπεί άμεσα η πώληση ενήμερων δανείων, μαζί με μη εξυπηρετούμενα (χαρτοφυλάκια δανείων με ενήμερα και μη εξυπηρετούμενα δάνεια).
Τα μόνα δάνεια που θα εξαιρούνται από την απελευθέρωση των πωλήσεων είναι όσα βαρύνονται από υποθήκη σε πρώτη κατοικία, η αντικειμενική αξία της οποίας είναι κάτω από 140.000 ευρώ. Η προστασία για τα παραπάνω δάνεια ισχύει ως το τέλος του 2017.
Η Ευρωπαϊκή Τράπεζα Επενδύσεων και Ανάπτυξης (ΕΤΕπ) αναμένει να αγοράσει το πρώτο της πακέτο «κόκκινων» δανείων από ελληνικές τράπεζες τις επόμενες εβδομάδες, δήλωσε η Σαμπίνα Ντζιούρμαν, διευθύντρια της ΕΤΕπ για την Ελλάδα και την Κύπρο. Η Ντζιούρμαν δήλωσε στο πρακτορείο ειδήσεων Reuters ότι οι κινήσεις της ΕΤΕπ αναμένεται να διαμορφώσουν το ύψος της δαπάνης της στην Ελλάδα φέτος πάνω από τα 320 εκατ. ευρώ που δαπάνησε πέρυσι.
«Αναμένουμε να ανακοινωθούν κάποιες συναλλαγές τις επόμενες λίγες εβδομάδες. Θα απογοητευόμουν, εάν (η επένδυση) ήταν μικρότερη από πέρυσι», δήλωσε η διευθύντρια της ΕΤΕπ για την Ελλάδα και την Κύπρο.
Η ίδια ανέφερε ότι η ΕΤΕπ έχει εκπλαγεί θετικά από το ενδιαφέρον που έχει εκδηλωθεί έως τώρα από τον ιδιωτικό τομέα για την Ελλάδα και ότι συζητά με δυνητικούς επενδυτές σε μη εξυπηρετούμενα δάνεια, οι οποίοι θα μπορούσαν να βοηθήσουν στη διαχείριση πακέτων «κόκκινων» δανείων στο μέλλον.
Η ΕΤΕπ έχει επενδύσει ήδη 250 εκατ. ευρώ σε πακέτα μετοχών των τεσσάρων μεγαλύτερων ελληνικών τραπεζών – Alpha, Eurobank, Εθνική και Πειραιώς.
Οι νέοι φόροι σε καφέ, τσιγάρα, τρόφιμα και ίντερνετ
Στο πολυνομοσχέδιο θα περιλαμβάνονται και οι έμμεσοι φόροι που εκτιμάται ότι θα αφαιρέσουν από την αγορά και το εισόδημα των νοικοκυριών 1,8 δισ. ευρώ.
Στα μέτρα περιλαμβάνονται:
-Αύξηση του ΦΠΑ από το 23% στο 24% που θα συμπαρασύρει προς τα πάνω τις τιμές σε όλα τα τυποποιημένα τρόφιμα, τα καύσιμα, τα εισιτήρια συγκοινωνιών και κόμιστρα ταξί, τα αναλώσιμα των αγροτών.
-Αύξηση του ειδικού φόρου κατανάλωσης σε βενζίνη, πετρέλαιο κίνησης και θέρμανσης, φυσικό αέριο, υγραέριο και κηροζίνη, η οποία θα υλοποιηθεί σταδιακά. Στην βενζίνη αναμένεται να γίνει άμεσα με την τελική τιμή λιανικής, να αυξάνεται κατά 10 έως 12 λεπτά.
-Κατάργηση της έκπτωσης 50% του Ειδικού φόρου κατανάλωσης στα αλκοολούχα ποτά που ισχύει για τα Δωδεκάνησα.
-Αύξηση του ΕΦΚ στην μπύρα η οποία θα επιβαρυνθεί και από τον αυξημένο ΦΠΑ.
-Αύξηση του ΕΦΚ σε τσιγάρα και προϊόντα καπνού και πάλι με πρόσθετη αύξηση από τον ΦΠΑ.
-Θέσπιση ΕΦΚ για τα ηλεκτρονικά τσιγάρα και τον καφέ.
-Επιβολή τέλους διανυκτέρευσης για ξενοδοχεία άνω των δύο αστέρων και ενοικιαζόμενα δωμάτια με πιστοποίηση πάνω από δύο «κλειδιά».
-Επιβολή ενός μόνιμου φόρου επί των μεικτών κερδών, από την εκμετάλλευση των παιχνιδιών του ΟΠΑΠ.
-Επιβολή τέλους 5% για του συνδρομητές ευρυζωνικών υπηρεσιών διαδικτύου και 10% για την συνδρομητική τηλεόραση.
-Αύξηση της φορολογίας στα UCITS εταιρίες επενδύσεων σε ακίνητη περιουσία και τις εταιρίες διαχείρισης χαρτοφυλακίου.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 03:03
Ποιοι θα πληρώνουν διπλές εισφορές με το νέο Ασφαλιστικό
Διπλές ασφαλιστικές εισφορές φέρνουν οι νέες αλλαγές στο ασφαλιστικό σε χιλιάδες μισθωτούς που εργάζονται παράλληλα και με «μπλοκάκι». Ο νόμος εισάγει ενιαίους κανόνες για μισθωτούς σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα αλλά και ελεύθερους επαγγελματίες, επιστήμονες και αγρότες.
Η εισφορά αυτή θα είναι επιπλέον του εισοδήματος που λαμβάνει ο εργαζόμενος, τελικά, το κόστος θα κληθεί να το καλύψει εξ ολοκλήρου ο ασφαλισμένος.
Εξαίρεση αποτελούν όσοι αμείβονται μόνο με δελτίο παροχής και απασχολούνται σε έως και δύο εργοδότες, καθώς ο νόμος ορίζει ότι θα ασφαλίζονται ως μισθωτοί, δηλαδή το 13,67% θα το πληρώνει ο εργοδότης.
Για τους μισθωτούς, η εισφορά για κύρια σύνταξη ορίζεται σε 20% και επιμερίζεται σε 6,67% για τον εργαζόμενο και 13,33% για τον εργοδότη επί των πάσης φύσεως αποδοχών, με εξαίρεση τις έκτακτες παροχές, λόγω γάμου, γεννήσεων τέκνων, θανάτου και βαριάς αναπηρίας.
Το 20% του καθαρού φορολογητέου εισοδήματός τους θα πληρώνουν για κύρια σύνταξη και οι ελεύθεροι επαγγελματίες και οι αγρότες. Από 1 Ιανουαρίου 2017, το ίδιο θα ισχύσει για δημόσιους υπαλλήλους, με αποτέλεσμα οι εισφορές τους να αυξηθούν και να υποστούν μειώσεις έως και 7% στις «καθαρές» αποδοχές τους.
Για υγειονομική περίθαλψη θεσπίζεται εισφορά 7,10% για μισθωτούς και 6,95% για αγρότες και ελεύθερους επαγγελματίες.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 03:00
Ανοιχτή επιστολή της Πανελλήνιας Ένωσης Θεολόγων(ΠΕΘ)
Ανοιχτή επιστολή
Θέμα: Η μείωση των ωρών διδασκαλίας του μαθήματος των Θρησκευτικών
Προς
- Τον Μακαριώτατο Αρχιεπίσκοπο Αθηνών και Πάσης Ελλάδος κ. Ιερώνυμο, Πρόεδρο και άπαντες τους Ιεράρχες της Ιεράς Συνόδου της Ιεραρχίας της Εκκλησίας της Ελλάδος,
- Τον Πρόεδρο της Ελληνικής Δημοκρατίας κ. Προκόπιο Παυλόπουλο,
- Τον Πρωθυπουργό της Ελλάδος κ. Αλέξιο Τσίπρα,
- Τον Πρόεδρο του συγκυβερνώντος κόμματος των Ανεξάρτητων Ελλήνων κ. Πάνο Καμμένο,
- Τους κ. Βουλευτές του Ελληνικού Κοινοβουλίου,
- Τον Ελληνικό λαό.
Η Πανελλήνια Ένωση Θεολόγων καταγγέλλει δημόσια την απαράδεκτη απόφαση του Υπουργού
Παιδείας κ. Νικόλαου Φίλη η οποία, εντελώς προκλητικά, μειώνει τις ώρες διδασκαλίας του μαθήματος των Θρησκευτικών από 2 σε 1 στην Ε’ και ΣΤ’ τάξη του Δημοτικού Σχολείου και ουσιαστικά καταργεί τη διδασκαλία του μαθήματος. Η απόφαση αυτή είναι προάγγελος και των σχεδιαζόμενων και ήδη δρομολογημένων αλλαγών από το Υπουργείο Παιδείας, για το μάθημα των Θρησκευτικών στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο με τη μεθοδευόμενη μετατροπή του μαθήματος σε θρησκειολογία, στην πραγματικότητα όμως, σ΄ ένα πολυθρησκειακό ή πολυθεϊστικό μόρφωμα που, κατ ΄ ουσίαν, οδηγεί τα παιδιά στην πανθρησκειακή σύγχυση και, τελικά, στην ατομική θρησκεία, στον θρησκευτικό μηδενισμό ή στην αθεΐα.
Οφείλουμε να τονίσουμε ότι η απόφαση αυτή του Υπουργού Παιδείας, που εξεδόθη είναι:
1) Αντισυνταγματική και συνεπώς παράνομη, διότι παραβαίνει κάθε συνταγματική επιταγή και κάθε δικαστική απόφαση, που αφορά στο μάθημα των Θρησκευτικών.
2) Προσβλητική εναντίον του Αρχιεπισκόπου Αθηνών και των Επισκόπων της Εκκλησίας της Ελλάδος, διότι περιφρονεί τις αποφάσεις της Ιεράς Συνόδου της Ιεραρχίας της Εκκλησίας της Ελλάδος, τις σχετικές με το μάθημα των Θρησκευτικών, ενώ, ταυτόχρονα, αθετεί τις υποσχέσεις του Υπουργού Παιδείας προς τον Αρχιεπίσκοπο για διάλογο και για μη μονομερείς ενέργειες σε ό, τι αφορά στη χριστιανική αγωγή των νέων.
3) Μειωτική του κύρους του Προέδρου της Κυβέρνησης κ. Αλέξη Τσίπρα, διότι αναιρεί τη διακηρυγμένη δέσμευσή του, την οποία εξέφρασε κατά τις προγραμματικές δηλώσεις της Κυβέρνησής του λέγοντας: «Είμαστε σάρκα από τη σάρκα αυτού του λαού, είμαστε κάθε λέξη από το Σύνταγμα αυτής της χώρας και αυτό θα υπηρετήσουμε μέχρι τέλους», καθώς και του Προέδρου του συγκυβερνώντος κόμματος των Ανεξάρτητων Ελλήνων κ. Πάνου Καμμένου, ο οποίος έχει δηλώσει ότι: «Οδεύουμε στην οδό της Ορθοδοξίας».
4) Αντιπαιδαγωγική, αφού ο περιορισμός της διδασκαλίας το μαθήματος στη μία ώρα καταργεί στην ουσία τον χρόνο που απαιτείται για την επαρκή διδασκαλία και τη συνολική κάλυψη του περιεχομένου της ύλης. Επιπλέον, υποβιβάζει την αξία ενός μαθήματος το οποίο στη συνείδηση των γονέων της μαθητιώσας νεολαίας είναι το βασικότερο για την απόκτηση αληθινής και ουσιαστικής Ελληνορθόδοξης Παιδείας.
5) Περιφρονητική προς τη συνείδηση της πλειονοψηφίας του Ελληνικού λαού, ο οποίος, σε κάθε ευκαιρία, δείχνει τη θέλησή του να πορεύεται στο πλαίσιο της Ορθόδοξης χριστιανικής κληρονομιάς του.
Ως εκ τούτων καλούμε :
1) Τον Υπουργό Παιδείας κ. Νίκο Φίλη, να αναθεωρήσει την ολέθρια για μείωση των ωρών διδασκαλίας του μαθήματος των Θρησκευτικών στο Δημοτικό, απόφασή του.
2) Τον Μακαριώτατο Αρχιεπίσκοπο Αθηνών και Πάσης Ελλάδος κ. Ιερώνυμο και άπαντες τους Ιεράρχες της Ιεράς Συνόδου της Ιεραρχίας της Εκκλησίας της Ελλάδος, τον Πρόεδρο της Ελληνικής Δημοκρατίας κ. Προκόπιο Παυλόπουλο, τον Πρωθυπουργό της Ελλάδος κ. Αλέξη Τσίπρα, τον Πρόεδρο του συγκυβερνώντος κόμματος των Ανεξάρτητων Ελλήνων κ. Πάνο Καμμένο, τους κ. Βουλευτές του Ελληνικού Κοινοβουλίου, να παρέμβουν για να αποτρέψουν τις αποδομητικές για το μάθημα των Θρησκευτικών αλλαγές που προωθεί το Υπουργείο Παιδείας.
3) Τους πνευματικούς ανθρώπους και τα σωματεία, που στηρίζουν αγωνιστικά τις παραδόσεις που συνιστούν τις πνευματικές δομές του Ελληνισμού, να αντισταθούν, ΕΛΛΗΝΙΚΑ, στη σχεδιαζόμενη -έμπρακτη πλέον- πολιτισμική αλλοίωση της εθνικής και θρησκευτικής συνείδησης των νέων της Ελλάδος από το Υπουργείο Παιδείας. Η φθορά ή η κατάργηση των πνευματικών μας διαφορών και ιδιαιτεροτήτων, ως λαού και ως έθνους, που κρατήθηκαν διαχρονικά έως τώρα, μέσω τόσων και ποικίλων αντιξοοτήτων και αγώνων αλλά και μέσα από την παιδεία του γένους, θα έχει ως συνέπεια την μελλοντική υποταγή μας σε ένα πολτοποιημένο, πολιτισμικά και θρησκευτικά, παγκοσμιοποιημένο μόρφωμα. Τα πνευματικά σύνορα της χώρας μας θεωρούνταν πάντοτε και θεωρούνται και σήμερα ισότιμα με τα εδαφικά και τα θαλάσσια και, επομένως, η ορθή διαπαιδαγώγηση της νεότητας, μαζί με τη λαϊκή άμυνα, αντίσταση και επαγρύπνηση, θεωρούνται αναγκαίοι παράγοντες, προκειμένου να μην επέλθει η πνευματική άλωση της χώρας μας με ό, τι αυτό συνεπάγεται για την ανεξαρτησία και την ελευθερία της.
4) Τον Ελληνικό λαό να αντιδράσει δυναμικά και με κάθε νόμιμο τρόπο απέναντι στην ιδεοληπτική επίθεση που απροκάλυπτα και ανενδοίαστα, πλέον, υφίσταται, από τον Υπουργό Παιδείας, η πνευματική, ιστορική και πολιτισμική κληρονομιά της χώρας μας.
Με τιμή
Για το ΔΣ της ΠΕΘ
Ο Πρόεδρος Ο Γενικός Γραμματέας
Κωνσταντίνος Σπαλιώρας Παναγιώτης Τσαγκάρης
Δρ Θεολογίας Mr Θεολογίας
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 02:58
Πανελλήνιες 2016: Ποιο είναι το «κλειδί» της επιτυχίας και τι πρεπει να προσεξετε
Πανελλήνιες 2016: Ποιο είναι το «κλειδί» της επιτυχίας και τι πρεπει να προσεξετεΣε λίγες ημέρες ξεκινούν οι πανελλήνιες εξετάσεις για το 2016. Συνήθως οι τελευταίες μέρες είναι οι πιο δύσκολες, καθώς το άγχος και η αγωνία για την έκβαση των εξετάσεων μεγαλώνει, όσο ο χρόνος για τις εξετάσεις λιγοστεύει. Το άγχος δεν είναι εύκολο να εξαφανιστεί, αλλά μπορεί να γίνει διαχειρίσιμο.
Ας δούμε μερικές απλές οδηγίες του Mαθηματικού - ερευνητή Στράτου Στρατηγάκη
Ύπνος
Δεν βοηθάει να ξενυχτάτε στο διάβασμα το προηγούμενο βράδυ, προσπαθώντας να συγκεντρώσετε το σύνολο της ύλης στο μυαλό σας.
Το πιεσμένο και εξαντλημένο μυαλό σας την άλλη μέρα δε θα μπορέσει ν’ ανταποκριθεί με επιτυχία
στο διαγώνισμα. Είναι σα να πάρετε ένα δρομέα 100 μέτρων και, αφού τον βάλετε να τρέξει 2 «κατοστάρια», του πείτε μόλις τα τελειώσει: «τρέξε τώρα ακόμη ένα «κατοστάρι» για να σε χρονομετρήσω».
Πιστεύετε ότι ο δρομέας μας θα κάνει καλό χρόνο στο τρίτο στη σειρά «κατοστάρι»; Εσείς λοιπόν πως πιστεύετε ότι μετά από ξενύχτι θα έχετε καλή απόδοση; Αρκετός ύπνος τουλάχιστον 7-8 ώρες, για να είσαστε ξεκούραστοι.
Δεν είναι τόσο τραγικά τα πράγματα. Κι αν δεν μπορείτε να κοιμηθείτε, ξαπλώστε στο κρεβάτι σας και ξεκουραστείτε. Διαβάστε ένα άσχετο με τις εξετάσεις βιβλίο ή περιοδικό.
Διατροφή
Δεν είναι καιρός για πειράματα. Φάτε αυτά που συνήθως τρώτε τον υπόλοιπο καιρό, προσέχοντας το βραδινό φαγητό να είναι ελαφρύ για να μπορέσετε να κοιμηθείτε ευχάριστα.
Διάβασμα
Το διάβασμα τις μέρες των εξετάσεων πρέπει να είναι προγραμματισμένη επανάληψη κι όχι προσπάθεια να μάθετε καινούρια πράγματα, τώρα την τελευταία στιγμή.
Το αγχωτικό διάβασμα των τελευταίων ημερών, προσπαθώντας να «βουλώσεις τρύπες», φέρνει πανικό και απογοήτευση.
Πολύ συχνά οι αγχωμένοι υποψήφιοι πανικοβάλλονται γιατί, όπως λένε, κλείνουν το βιβλίο και νομίζουν πως δεν ξέρουν τίποτα. Φυσικά και δεν συμβαίνει αυτό. Απλά το άγχος τους έχει κυριεύσει και μπλοκάρει το μυαλό τους.
Υγεία
Προσέξτε την υγεία σας στη διάρκεια των εξετάσεων περισσότερο απ’ ότι τον υπόλοιπο καιρό. Ένας μαθητής μου κάποια χρονιά, για να ξεσκάσει λίγο από το διάβασμα, πήγε για ένα «μπασκετάκι» και έσπασε το δεξί του χέρι.
Ψυχική υγεία
Οι προστριβές στο οικογενειακό και φιλικό περιβάλλον είναι η πλέον ακατάλληλη στιγμή να εκδηλωθούν. Δεν είναι η κατάλληλη στιγμή να μαλώσετε με τους γονείς σας, να χωρίσετε με το ταίρι σας, να λογομαχήσετε με τους φίλους σας.
Να σκέφτεστε ότι οι Πανελλήνιες εξετάσεις δεν είναι η κρισιμότερη στιγμή της ζωής σας. Θα ακολουθήσουν άλλες στιγμές πιο καθοριστικές.
Να σκέφτεστε ότι κι αν δεν τα καταφέρετε τώρα, θα έχετε κι άλλες ευκαιρίες, είτε μέσω των πανελληνίων εξετάσεων είτε έξω από αυτές.
Να θυμάστε ότι δεν οφείλετε ν’ αποδείξετε σε κανέναν τίποτα και δεν είναι ο σκοπός σας να ευχαριστήσετε τους άλλους. Απλά προσπαθείτε να πετύχετε τους στόχους σας.
Άγχος
Από μόνη της η λέξη σπέρνει τον πανικό. Είναι αλήθεια ότι οι εξετάσεις είναι μια σημαντική στιγμή της ζωής σας. Τα περισσότερα λάθη όμως γίνονται μετά τις εξετάσεις στη συμπλήρωση του Μηχανογραφικού Δελτίου.
Γι’ αυτό προσπαθήστε να συγκεντρώσετε τα περισσότερα δυνατά μόρια, χωρίς να ξεχνάτε ότι το πιο σημαντικό είναι η σωστή εκμετάλλευση των μορίων που τελικά θα συγκεντρώσετε. Να θυμάστε ότι η επιτυχία δεν κρίνεται τόσο από τις ικανότητες, όσο από τις επιλογές.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 02:56
Φοιτητικές Εκλογές 2016: Η αφίσα της ΔΑΠ-ΝΔΦΚ " Βουλιάξτε τους φελλούς"
Η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ σε ανακοίνωση της αναφέρει:Την Τετάρτη, 18 Μαΐου, δίνουμε τη δίκη μας μάχη απέναντι στο μηδενισμό και την ισοπέδωση. Δίνουμε τη μάχη των ιδεών μας, κόντρα στην απαξίωση και το λαϊκισμό.
Οι Φοιτητικές Εκλογές λογίζονται ως μία πρώτης τάξεως ευκαιρία για τη γενιά μας, να στείλει ένα ηχηρό μήνυμα σε όσα πρωτόγνωρα βιώνει η χώρα. Οφείλουμε όλοι μαζί απέναντι στο αχρωμάτιστο γκρίζο και τον κόκκινο αρνητισμό, να προτάξουμε την αλήθεια και τις αξίες μας.
Κρίνεται επιβεβλημένο, το Πανεπιστήμιο να απαλλαγεί επιτέλους από όσα το κρατάνε πίσω, δέσμιο σε οπισθοδρομικές μεθόδους και σε πρακτικές βίας και παραβατικότητας. Οφείλει σύσσωμη η φοιτητική κοινότητα, μέσα από τη φωνή της ΔΑΠ-ΝΔΦΚ, να στραφεί προς τον εκσυχρονισμό και την αναβάθμιση
των Ελληνικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων.
Αποκλειστική μας επιδίωξη, δεν είναι άλλη από τη θέση των προτάσεων μας στο επίκεντρο, η εφαρμογή των οποιών, είναι απαραίτητη ώστε το Ελληνικό Πανεπιστήμιο να μπορέσει να λειτουργήσει στα πρότυπα των αντίστοιχων Ευρωπαϊκών Ιδρυμάτων.
Εν μέσω οικονομικής κρίσης και ελλείψει κρατικής χρηματοδότησης, θεωρούμε πιο αναγκαία από ποτέ, τη συμβολή του ιδιωτικού τομέα και την ενίσχυση της ιδιωτικής πρωτοβουλίας, ώστε να μπορέσουν τα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ της χώρας, να ανασάνουν οικονομικά, εξασφαλίζοντας πόρους για πάσης φύσεως ακαδημαϊκές ανάγκες, διατηρώντας παράλληλα το δημόσιο χαρακτήρα τους.
Στα πλαίσια αυτά,
Προάγουμε την αναβάθμιση των Ιδρυμάτων μέσα από το θεσμό της αξιολόγησης.
Προάγουμε τη θεσμοθέτηση της επιστημονικής έρευνας σε συνεργασία των Τμημάτων με φορείς του δημοσίου ή του ιδιωτικού τομέα.
Προάγουμε τη σύνδεση των Πανεπιστημίων με την αγορά εργασίας.
Προάγουμε την προσέλκυση φοιτητών και ερευνητικού προσωπικού από όλον τον κόσμο, με τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών προγραμμάτων, στα οποία η συμμετοχή θα γίνεται με την καταβολή διδάκτρων, προς όφελος της οικονομικής ενίσχυσης του Πανεπιστημίου.
Προάγουμε την αναβάθμιση των πανεπιστημιακών εγκαταστάσεων και τη χρήση των νέων τεχνολογιών σε όλα τα Ιδρύματα της χώρας.
Προάγουμε την ασφάλεια των φοιτητών, διεκδικώντας την εφαρμογή του νόμου περί κατάργησης του ασύλου ανομίας, και τη θέσπιση πανεπιστημιακής φύλαξης, ώστε να λάβουν τέλος οι πράξεις βίας και η ανομία, και να διασφαλίζεται η διακίνηση των ιδεών και η ελεύθερη συνδικαλιστική δράση.
Προάγουμε τη σύσταση ενός κεντρικού οργάνου εκπροσώπησης των Φοιτητών, στα πρότυπα του Ε.ΣΥ.Φ. (Εθνικό Συμβούλιο Φοιτητών).
Η υλοποίηση των προτάσεων μας, μπορεί να επέλθει μόνο, εάν απομονώσουμε όλους αυτούς που υπονομεύουν τον εκσυγχρονισμό του Πανεπιστημίου.
Αυτούς που υποθηκεύουν το μέλλον των επόμενων γενεών, με μόνο κίνητρο να παραμείνουν στις καρέκλες της εξουσίας, ικανοποιώντας τις ιδεοληψίες τους.
Αυτούς, οι οποίοι συνέβαλαν τα μέγιστα στην εθνική κατρακύλα και στον ξεκληρισμό της γενιάς μας.
Για αυτό, στις 18 Μαΐου, βουλιάζουμε και αυτούς και τα ψέματά τους.
Βουλιάζουμε την αβεβαιότητα και την απαισιοδοξία.
Βουλιάζουμε την ανομία και την απαξίωση.
Βουλιάζουμε τον σκοταδισμό και την οπισθοδρόμηση.
Στέλνουμε στο περιθώριο όλους όσους βλάπτουν το Ελληνικό Πανεπιστήμιο και καλούμε όλους τους υγιώς σκεπτόμενους φοιτητές να στηρίξουν τη μόνη σοβαρή και υπεύθυνη δύναμη.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 02:56
Τι ειπώθηκε για προσλήψεις αναπληρωτών, μόνιμους διορισμούς στη συνάντηση Υπουργού με φορείς Ειδικής Αγωγής 11/5
Εν τάχει , επιγραμματικά και χωρίς σχόλια παραθέτω ακολούθως το τι είπε ο Υπουργός Παιδείας κος Νίκος Φίλης στη συνάντηση με το Δ.Σ της Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α και τους αιρετούς του Ε.Ε.Π/Ε.Β.Π., σήμερα Τετάρτη 11/5/2016. Θα ακολουθήσει αναλυτικό ενημερωτικό σημείωμα.:
Αιρετός Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.
11/5/2016
*Άρθρο 22, ν.1566/85
Γνωμοδοτικά συμβούλια.
1. Στην κεντρική υπηρεσία του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων συνιστώνται μικτά όργανα συμμετοχής εκπροσώπων άλλων υπουργείων, εκπαιδευτικών, επιστημονικών, συνδικαλιστικών και κοινωνικών φορέων, καθώς και ειδικών επιστημόνων. Τα όργανα αυτά είναι:
1. το Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Σ. Π. Ε. ),
2. το Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Σ. Δ. Ε. ),
3. το Συμβούλιο Ειδικής Αγωγής (Σ. Ε. Α. ).
Τα συμβούλια αυτά υπάγονται στον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και γνωμοδοτούν σε θέματα που αφορούν τη δομή, το περιεχόμενο και τη λειτουργία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της ειδικής αγωγής. Στα συμβούλια αυτά προεδρεύει ο Υπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ή εκπρόσωπος του.
2. Με προεδρικό διάταγμα, που εκδίδεται με πρόταση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, ρυθμίζονται τα θέματα που αναφέρονται στη συγκρότηση και σύνθεση των συμβουλίων, τη διάρκεια της θητείας των μελών τους, τις ειδικότερες αρμοδιότητές τους, τη λειτουργία τους σε ολομέλεια ή τμήματα ανάλογα με τα εξεταζόμενα αντικείμενα, την οργάνωση της γραμματείας τους, τη διαδικασία εξέτασης των θεμάτων τους, τη σύνταξη και την υποβολή των προτάσεων και γνωμοδοτήσεών τους και κάθε άλλη λεπτομέρεια σχετική με τη λειτουργία τους.
3. Για την υποβοήθηση του έργου του Σ. Ε. Α. συνιστώνται τρεις (3) θέσεις επιστημονικών συνεργατών, οι οποίοι προσλαμβάνονται για αόριστο χρόνο με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου. Οι προσλαμβανόμενοι πρέπει να έχουν μεταπτυχιακές σπουδές ή ειδική εμπειρία σε θέματα ειδικής εκπαίδευσης.
4. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και Οικονομικών ορίζονται τα ειδικότερα προσόντα, το ύψος της αμοιβής, η διαδικασία πρόσληψης, οι όροι των συμβάσεων και κάθε σχετική λεπτομέρεια που αφορά τους επιστημονικούς συνεργάτες της προηγούμενης παραγράφου. Με όμοια απόφαση μπορεί να αυξάνεται ο αριθμός των θέσεων των επιστημονικών συνεργατών της προηγούμενης παραγράφου και να συνιστώνται και στα λοιπά συμβούλια της παραγράφου 1 όμοιες θέσεις επιστημονικών συνεργατών για τις οποίες εφαρμόζονται οι διατάξεις αυτού του άρθρου.
- Για τον αποκλεισμό του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού από τις διαδικασίες διαλόγου αλλά και από τα κέντρα αποφάσεων που ρυθμίζουν θέματά του, θα υπάρξουν κινήσεις από πλευράς Υπουργείου, οι οποίες θα βελτιώσουν την δυσάρεστη κατάσταση που έχει διαμορφωθεί.
- Στον Υπουργό ετέθη, ως πρόταση υλοποίησης διεπιστημονικής προσέγγισης των θεμάτων Ε.Α.Ε., ώστε να σταματήσει η μονοπρόσωπη αντιμετώπιση(προσωπικές στάσεις και αντιλήψεις κ.λ.π) των θεμάτων της,το άρθρο 22*, του νόμου 1566/1985, το οποίο το βρήκε πολύ ενδιαφέρον και υποσχέθηκε πως θα κινηθεί προς την κατεύθυνση υλοποίησής του.
- Εκ βάθρων θα γίνει αλλαγή στο θεσμικό πλαίσιο της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης και τα πορίσματα των επιτροπών, μόλις προχωρήσει η επεξεργασία, θα τεθούν σε διαβούλευση πριν γίνουν σχέδιο νόμου.
- Η διαδικασία της συμπερίληψης θα προχωρήσει με αργά και σταθερά βήματα, καθότιπολυσύνθετο εγχείρημα.
- Επιχειρείται η αξιοποίηση Ευρωπαϊκών πόρων για προγράμματα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, αλλά και στήριξης των δομών Ε.Α.Ε.
- Για του χρόνου μέριμνα του Υπουργείου είναι να στελεχωθούν τα σχολεία και ιδιαίτερα της Ειδικής Αγωγής, με προσωπικό από τις 11 Σεπτεμβρίου.
- Για το θέμα των μονίμων διορισμών εκπαιδευτικών αλλά και Ε.Ε.Π./Ε.Β.Π. δεν μπορεί να γίνει κάτι για την χρονιά που έρχεται, θα δρομολογηθεί όμως διαδικασία προσλήψεων που δεν θα έχει σχέση με τον νόμο Διαμαντοπούλου.
- Από Προγράμματα ΕΣΠΑ δεν υπάρχει η δυνατότητα για τις προσλήψεις αναπληρωτών των παρελθόντων ετών και ιδίως τις περσινές και για το λόγο αυτό αναζητείται ο τρόπος να υπάρξει αύξηση στις προσλήψεις από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων(Π.Δ.Ε.). Θα επιχειρηθεί δε συνεργασία με το Υπουργείο Εργασίας και με τους Δήμους της χώρας για το θέμα των προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών/Ε.Ε.Π./Ε.Β.Π.
- Για την επόμενη χρονιά οι προσλήψεις αναπληρωτών θα γίνουν με το παλιό σύστημα και για το Ε.Ε.Π./Ε.Β.Π. θα γίνουν και πάλι από τις 13 Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης(Π.Δ.Ε.), μιας και Ενιαίος Πίνακας δεν προβλέπεται να δημιουργηθεί.
- Με Υπουργική Απόφαση θα λυθεί το θέμα της συνάφειας των Μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών, επί του αντικειμένου απασχόλησης του Ε.Ε.Π. Η Υ.Α. θα αναθέτει στα Υπηρεσιακά Συμβούλια τη συνάφεια, κατόπιν γενικών οδηγιών από το Ι.Ε.Π.
- Πρόθεση του Υπουργείου είναι να καλυφθούν οι συνάδελφοι που δεν είχαν αποκτήσει συνάφεια των μεταπτυχιακών τους τίτλων, ενώ κατέθεσαν αυτούς στην υπηρεσία και αυτή δεν προώθησε το αίτημα σε Υπηρεσιακό Συμβούλιο. Αν χρειασθεί θα κατατεθεί Τροπολογία με την οποία θα προβλέπεται η αναδρομικότητα της συνάφειας, ώστε να μην γίνει καταλογισμός αχρεωστήτως καταβληθέντων ποσών.
- Πρόθεση του Υπουργείου είναι να συστήσει στα σχολεία Γενικής εκπαίδευσης , θέσεις Ψυχολόγων και Κοινωνικών Λειτουργών.
Αιρετός Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.
11/5/2016
*Άρθρο 22, ν.1566/85
Γνωμοδοτικά συμβούλια.
1. Στην κεντρική υπηρεσία του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων συνιστώνται μικτά όργανα συμμετοχής εκπροσώπων άλλων υπουργείων, εκπαιδευτικών, επιστημονικών, συνδικαλιστικών και κοινωνικών φορέων, καθώς και ειδικών επιστημόνων. Τα όργανα αυτά είναι:
1. το Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Σ. Π. Ε. ),
2. το Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Σ. Δ. Ε. ),
3. το Συμβούλιο Ειδικής Αγωγής (Σ. Ε. Α. ).
Τα συμβούλια αυτά υπάγονται στον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και γνωμοδοτούν σε θέματα που αφορούν τη δομή, το περιεχόμενο και τη λειτουργία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της ειδικής αγωγής. Στα συμβούλια αυτά προεδρεύει ο Υπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ή εκπρόσωπος του.
2. Με προεδρικό διάταγμα, που εκδίδεται με πρόταση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, ρυθμίζονται τα θέματα που αναφέρονται στη συγκρότηση και σύνθεση των συμβουλίων, τη διάρκεια της θητείας των μελών τους, τις ειδικότερες αρμοδιότητές τους, τη λειτουργία τους σε ολομέλεια ή τμήματα ανάλογα με τα εξεταζόμενα αντικείμενα, την οργάνωση της γραμματείας τους, τη διαδικασία εξέτασης των θεμάτων τους, τη σύνταξη και την υποβολή των προτάσεων και γνωμοδοτήσεών τους και κάθε άλλη λεπτομέρεια σχετική με τη λειτουργία τους.
3. Για την υποβοήθηση του έργου του Σ. Ε. Α. συνιστώνται τρεις (3) θέσεις επιστημονικών συνεργατών, οι οποίοι προσλαμβάνονται για αόριστο χρόνο με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου. Οι προσλαμβανόμενοι πρέπει να έχουν μεταπτυχιακές σπουδές ή ειδική εμπειρία σε θέματα ειδικής εκπαίδευσης.
4. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και Οικονομικών ορίζονται τα ειδικότερα προσόντα, το ύψος της αμοιβής, η διαδικασία πρόσληψης, οι όροι των συμβάσεων και κάθε σχετική λεπτομέρεια που αφορά τους επιστημονικούς συνεργάτες της προηγούμενης παραγράφου. Με όμοια απόφαση μπορεί να αυξάνεται ο αριθμός των θέσεων των επιστημονικών συνεργατών της προηγούμενης παραγράφου και να συνιστώνται και στα λοιπά συμβούλια της παραγράφου 1 όμοιες θέσεις επιστημονικών συνεργατών για τις οποίες εφαρμόζονται οι διατάξεις αυτού του άρθρου.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 02:54
Π.Ε.Κ.Α.Δ.Ε.: ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ
Χαριλάου Τρικούπη 14, Αθήνα 106 79
Website: www.pekade.gre-mail: info@pekade.gr
Α.Π.: 04
Αθήνα, 4 Μαΐου 2016
|
Προς:
|
Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων κ. Νικόλαο Φίλη
|
|
Κοιν.:
|
Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Πρόεδρο κ. Γεράσιμο Κουζέλη |
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ
Η Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Αγγλικής Δημόσιας Εκπαίδευσης (Π.Ε.Κ.Α.Δ.Ε.) εκφράζει την ανησυχία και τον έντονο προβληματισμό όλων των εκπαιδευτικών Αγγλικής αναφορικά με την απροσδόκητη μείωση των ωρών διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας σε όλες τις τάξεις των
σχολείων με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ), τα οποία ουσιαστικά καταργούνται με τη με αρ. πρωτ. Φ.12/657/70691/Δ1/26-4-2016 Υ.Α. που αφορά στον καθορισμό ενός Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου από το επόμενο σχολικό έτος.
Ειδικότερα, με βάση τις επιστημονικές θεωρίες τις οποίες αποδέχεται στην πλειοψηφία της η ακαδημαϊκή κοινότητα, κρίνουμε ότι η απόφαση εισαγωγής της διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας σε όλα τα δημοτικά σχολεία από την Α΄ τάξη βρίσκεται στη σωστή κατεύθυνση. Συγκεκριμένα, αναγνωρίζουμε τα παιδαγωγικά οφέλη της βιωματικής μάθησης και της ανάπτυξης κοινωνικού γραμματισμού κατά την πρώιμη παιδική ηλικία που αφενός επιτρέπουν την εξοικείωση των μικρών μαθητών/-τριών με την ξένη γλώσσα μέσω του προφορικού λόγου και αφετέρου τους/τις προετοιμάζουν για την πιο ομαλή εισαγωγή ανάγνωσης και γραφής στη Γ΄ τάξη.
Αντιθέτως, κρίνουμε αδιανόητη και αναποτελεσματική την απόφαση μείωσης των ωρών διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας στο ωρολόγιο πρόγραμμα όλων των τάξεων των δημοτικών σχολείων με ΕΑΕΠ. Η ως άνω απόφαση προκαλεί άμεση υποβάθμιση του μαθήματος της Αγγλικής σε συνέχεια της ήδη θεσμοθετημένης μείωσης ωρών διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Συνολικά, η αποδυνάμωση αυτή αντίκειται τόσο στις προσδοκίες των εκπαιδευτικών Αγγλικής όσο και στις εκπεφρασμένες προθέσεις του ΥΠΠΕΘ για αναβάθμιση της παρεχόμενης δημόσιας ξενόγλωσσης εκπαίδευσης και εν τέλει καθιστά αδύνατη την επαρκή προετοιμασία των μαθητών/-τριών με στόχο την πιστοποίηση στο πλαίσιο της δημόσιας εκπαίδευσης και της δωρεάν παιδείας.
Δεδομένου ότι απαιτούνται πολύ περισσότερες ώρες εβδομαδιαίως από όσες ουσιαστικά παρέχονται για την απόκτηση γνώσης της αγγλικής γλώσσας στα επιθυμητά επίπεδα, κρίνουμε απαραίτητη την αύξηση των ωρών διδασκαλίας σε όλες τις τάξεις τόσο της Πρωτοβάθμιας όσο και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης προκειμένου οι μαθητές να προλαβαίνουν να καλύπτουν ένα πρόγραμμα σπουδών, το οποίο θα οδηγεί σε πιστοποίηση επιπέδου Β1 στο δημοτικό, Β2 στο γυμνάσιο και Γ1/Γ2 στο λύκειο. Προφανώς, ο συγκεκριμένος αυτός στόχος αποτελεί επιτακτική ανάγκη της κοινωνίας στους χαλεπούς καιρούς που ζούμε, καθώς οι γονείς αδυνατούν πλέον να σηκώσουν το οικονομικό βάρος των συμπληρωματικών φροντιστηριακών μαθημάτων, το οποίο είχαν επωμιστεί. Είναι λοιπόν καιρός να δημιουργηθούν οι κατάλληλες συνθήκες στο δημόσιο σχολείο, ούτως ώστε να ανταποκρίνεται στην απαίτηση των γονέων να αποκτούν τα παιδιά τους μέσα σε αυτό τα απαραίτητα εφόδια στην αγγλική γλώσσα.
Επιπλέον, η δραστική αυτή μείωση ωρών δημιουργεί προβλήματα συμπλήρωσης ωραρίου κυρίως στους μεταταγμένους εκπαιδευτικούς Αγγλικής από τη Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, καθώς συνεπάγεται την υποχρέωση των εκπαιδευτικών σε συνεχείς μετακινήσεις από σχολείο σε σχολείο και καθιστά τη δυνατότητα κατοχύρωσης οργανικής θέσης ουσιαστικά ανέφικτη. Ως εκ τούτου, κρίνουμε ότι θα πρέπει άμεσα να καθορισθούν νέες οργανικές θέσεις στα δημοτικά, προκειμένου να δοθεί η δυνατότητα στους συναδέλφους οι οποίοι περιμένουν επί σειρά ετών να μετατεθούν, αλλά και στους μεταταγμένους συναδέλφους να τις διεκδικήσουν αντιστοίχως.
Σε συνέχεια των ως άνω και εκτιμώντας ότι αναγνωρίζετε τη χρησιμότητα της διδασκαλίας και εκμάθησης της Αγγλικής που, ως παγκόσμια γλώσσα, στηρίζει όλους τους ανθρωπιστικούς, επιστημονικούς, τεχνολογικούς και οικονομικούς τομείς, στους οποίους εντάσσονται ως ενεργοί πολίτες οι μαθητές/-τριες, παρακαλούμε θερμά όπως επανεξετάσετε την απόφασή σας και περαιτέρω στηρίξετε την αύξηση ωρών διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας στο ωρολόγιο πρόγραμμα όλων των τάξεων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου. Ενόψει δε των επικείμενων αλλαγών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, σας παρακαλούμε, επίσης, να εξετάσετε ανάλογη αύξηση τόσο στο γυμνάσιο όσο και στο λύκειο, ούτως ώστε να καταστεί δυνατή η ικανοποιητική εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας στο ανώτερο δυνατό επίπεδο, στο πλαίσιο ενός ενιαίου, συνεχούς και συνεκτικού προγράμματος σπουδών.
Με Εκτίμηση
Για το Δ.Σ. της Π.Ε.Κ.Α.Δ.Ε.
Ο Πρόεδρος Η Γεν. Γραμματέας
Δημήτριος Παπαδάκης Αγγελική Πολίτη
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 02:53
Πανελλήνιες 2016: Πόσο θα πληρωθούν οι βαθμολογητές και οι επιτηρητές
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 02:52
Κάλυψη κενών σε Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία
Τη διαδικασία κάλυψης των κενών στα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία, που ακολουθήθηκε φέτος, παρουσιάζει ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Νίκος Φίλης μέσα από γραπτή του απάντηση στη Βουλή. Σε αυτήν αναφέρονται τα εξής:Σύμφωνα με το Υ.Σ.9/29-3-2016 του Αυτοτελούς Τμήματος Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων του ΥΠΠΕΘ, στην από 26-8-2015 (Πράξη 8/2015) συνεδρίαση της Διοικούσας Επιτροπής Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων αποφασίστηκε -παράλληλα με τις διαδικασίες στελέχωσης των υπολοίπων δημόσιων σχολείων- η κάλυψη των κενών πλήρους ωραρίου (άνω των 16 ωρών) των Πειραματικών και Προτύπων Σχολείων, με την πρόσληψη αναπληρωτών που διαθέτουν τα ίδια αυξημένα ακαδημαϊκά προσόντα που προβλέπονται και για την πλήρωση των θέσεων με θητεία (παρ.9 του άρθρου 48 του ν.3966/2011, όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει), προκειμένου να επιτευχθεί η άμεση κάλυψη των κενών από εκπαιδευτικούς υψηλού ακαδημαϊκού επιπέδου. Στο πλαίσιο της ως άνω απόφασης εξεδόθη από το ΕΠ.Ε.Σ. των Πειραματικών Δημοτικών Σχολείων του Πανεπιστημίου Αθηνών (Μαράσλειο) η αριθμ.11/4-9-2015 Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την κάλυψη μίας(01) θέσης εκπαιδευτικού, κλάδου ΠΕ07 (Γερμανικής).
Στη συνέχεια και κατόπιν της αριθμ. 158282/Ε1/8-10-2015 υπουργικής απόφασης, με θέμα «Ανακατανομή πιστώσεων αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης σχολικού έτους 2015-2016 του τακτικού προϋπολογισμού», η Δ.Ε.Π.Π.Σ. προέβη στην τοποθέτηση των αναπληρωτών στα Π.&Π. σχολεία δίνοντας προτεραιότητα στην κάλυψη των κενών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, στα μαθήματα κατεύθυνσης της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και συνεκτιμώντας συνολικά τις ανάγκες των σχολείων και τις ελλείψεις εν γένει σε εκπαιδευτικό δυναμικό .
Στη συνέχεια και για τα εναπομείναντα κενά (μεταξύ αυτών και το κενό κλάδου ΠΕ07 των Π.Δ.Σ. του Πανεπιστημίου Αθηνών-Μαράσλειο) ζητήθηκε με το αρ.πρωτ.174924/Δ6/2-11-2015 έγγραφο του τέως Γενικού Γραμματέα του ΥΠ.Π.Ε.Θ. από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης της χώρας η μέριμνά τους, ώστε να καλυφθούν από τους ενιαίους πίνακες κατάταξης αναπληρωτών εκπαιδευτικών-ως προβλέπεται από τις ίδιες ως άνω διατάξεις-κατόπιν συνεργασίας, τόσο με τις οικείες Δ/νσεις Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης, όσο και με τις σχολικές μονάδες. Στο απευθυνόμενο στις Δ/νσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής και στους Διευθυντές/-ντριες των Πειραματικών και των Προτύπων Σχολείων της Αττικής, με αρ.πρωτ. Φ.48/14639/4-11-2015 έγγραφο του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Αττικής περιγράφεται η διαδικασία για την κάλυψη των κενών, ορίζεται δε ότι «την αρμοδιότητα και την ευθύνη για τις διαδικασίες που αφορούν στην πρόσληψη και πληρωμή των αναπληρωτών, που θα τοποθετούνται στα Πρότυπα και στα Πειραματικά Σχολεία θα έχει η οικεία Δ/νση Εκπαίδευσης».
Τέλος, ο Υπουργός σημειώνει ότι όσον αφορά στα θέματα που αφορούν στα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό για το επόμενο σχολικό έτος (2016-2017), σας γνωρίζουμε ότι η Δ.Ε.Π.Π.Σ. προβαίνει σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες, προκειμένου να καταστεί δυνατή η έγκαιρη και με τον προσφορότερο τρόπο κάλυψη αυτών, ώστε να διασφαλιστεί η εύρυθμη και ομαλή λειτουργία των Πειραματικών και των Προτύπων Σχολείων
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 02:50
Η Ε. Χριστοφιλοπούλου στο ραδιόφωνο του Alpha για: ολοήμερο, "τζιχαντιστές ιεράρχες", προσλήψεις αναπληρωτών
Για την κατάργηση του ολοήμερου σχολείου
Το ολοήμερο σχολείο έχει δύο στόχους: έναν παιδαγωγικό και έναν κοινωνικό.
Ο θεσμός καθιερώθηκε τη δεκαετία του ’90 από την κυβέρνηση του Κ. Σημίτη και προσέθεσε την πρωινή ζώνη 07:00-08:00 και την απογευματινή έως τις 16:00 για να μπορούν, όσοι γονείς εργάζονται να βοηθιούνται.
Παρά την κρίση, το 2010, προσπαθήσαμε να ενισχύσουμε την παιδαγωγική πλευρά, με όλα τα παιδιά να σχολούν στις 14:00 και με όσα θέλουν να παραμένουν και αργότερα. Το ολοήμερο σχολείο ΕΑΕΠ είχε θεατρική αγωγή, αγγλικά και πληροφορική από την Α’ Δημοτικού, φιλαναγνωσία, μουσική, περισσότερη γυμναστική
που μορφώνουν και ψυχαγωγούν χωρίς περισσότερη ύλη! Είχαν ως παράλληλο στόχο την οικονομική ελάφρυνση των γονέων καθώς δεν χρειαζόταν να πληρώνουν για να κάνουν τα παιδιά τέτοιου είδους δραστηριότητες. Τα μαθήματα αυτά, η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑΝΕΛ τα καταργεί και στερεί αυτές τις δυνατότητες από το 65% των μαθητών της χώρας που φοιτούσαν στα ολοήμερα τύπου ΕΑΕΠ.
Είναι ντροπή, αντί να επεκτείνει τα ολοήμερα σχολεία να τα καταργεί!
Για τις δηλώσεις Φίλη περί «τζιχαντιστών»
Μου προκάλεσαν αλγεινή εντύπωση οι δηλώσεις μίσους του Μητροπολίτη Καλαβρύτων τη Μεγάλη Εβδομάδα. Η αγάπη και η ανοχή είναι τα θεμέλια της χριστιανικής θρησκείας και όχι η καλλιέργεια του μίσους για το διαφορετικό. Γι’ αυτό και καταδικάζουμε τέτοιου είδους συμπεριφορές. Από την άλλη είναι ανεπίτρεπτο να μιλά ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων για «τζιχαντιστές ιεράρχες»!
Για τις προσλήψεις εκπαιδευτικών
Εμείς είχαμε νομοθετήσει ότι προτεραιότητα στους διορισμούς έχουν οι επιτυχόντες ΑΣΕΠ. Από εκεί και πέρα, σε περιπτώσεις ισοβαθμίας λαμβάνονταν υπόψη κοινωνικά κριτήρια. Εξακολουθούμε να θέλουμε τους καλύτερους εκπαιδευτικούς για τα παιδιά μας.
Δεν είναι έκπληξη ότι ο κ. Φίλης θέλει να αλλάξει και αυτό το δεδομένο. Δεν περιμένουμε κάτι διαφορετικό από μια κυβέρνηση που το μόνο που κάνει αφενός να εξισώνει όλους προς τα κάτω και αφετέρου να υποκύπτει σε πιέσεις οργανώσεων και ομάδων κοιτώντας μόνο το εφήμερο κομματικό συμφέρον, χωρίς να διαθέτει συνολική στρατηγική.
Την ίδια στιγμή και ενώ έχουν εξαγγείλει διάλογο για την παιδεία, προχωρούν σε νομοθετήματα και αλλαγές σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.
Το ζητούμενο όμως για τη χώρα σήμερα είναι η χάραξη σοβαρών στρατηγικών για όλα τα σοβαρά ζητήματα όπως η οικονομία, η κοινωνική ασφάλιση, η Παιδεία…
Το ολοήμερο σχολείο έχει δύο στόχους: έναν παιδαγωγικό και έναν κοινωνικό.
Ο θεσμός καθιερώθηκε τη δεκαετία του ’90 από την κυβέρνηση του Κ. Σημίτη και προσέθεσε την πρωινή ζώνη 07:00-08:00 και την απογευματινή έως τις 16:00 για να μπορούν, όσοι γονείς εργάζονται να βοηθιούνται.
Παρά την κρίση, το 2010, προσπαθήσαμε να ενισχύσουμε την παιδαγωγική πλευρά, με όλα τα παιδιά να σχολούν στις 14:00 και με όσα θέλουν να παραμένουν και αργότερα. Το ολοήμερο σχολείο ΕΑΕΠ είχε θεατρική αγωγή, αγγλικά και πληροφορική από την Α’ Δημοτικού, φιλαναγνωσία, μουσική, περισσότερη γυμναστική
που μορφώνουν και ψυχαγωγούν χωρίς περισσότερη ύλη! Είχαν ως παράλληλο στόχο την οικονομική ελάφρυνση των γονέων καθώς δεν χρειαζόταν να πληρώνουν για να κάνουν τα παιδιά τέτοιου είδους δραστηριότητες. Τα μαθήματα αυτά, η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑΝΕΛ τα καταργεί και στερεί αυτές τις δυνατότητες από το 65% των μαθητών της χώρας που φοιτούσαν στα ολοήμερα τύπου ΕΑΕΠ.
Είναι ντροπή, αντί να επεκτείνει τα ολοήμερα σχολεία να τα καταργεί!
Για τις δηλώσεις Φίλη περί «τζιχαντιστών»
Μου προκάλεσαν αλγεινή εντύπωση οι δηλώσεις μίσους του Μητροπολίτη Καλαβρύτων τη Μεγάλη Εβδομάδα. Η αγάπη και η ανοχή είναι τα θεμέλια της χριστιανικής θρησκείας και όχι η καλλιέργεια του μίσους για το διαφορετικό. Γι’ αυτό και καταδικάζουμε τέτοιου είδους συμπεριφορές. Από την άλλη είναι ανεπίτρεπτο να μιλά ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων για «τζιχαντιστές ιεράρχες»!
Για τις προσλήψεις εκπαιδευτικών
Εμείς είχαμε νομοθετήσει ότι προτεραιότητα στους διορισμούς έχουν οι επιτυχόντες ΑΣΕΠ. Από εκεί και πέρα, σε περιπτώσεις ισοβαθμίας λαμβάνονταν υπόψη κοινωνικά κριτήρια. Εξακολουθούμε να θέλουμε τους καλύτερους εκπαιδευτικούς για τα παιδιά μας.
Δεν είναι έκπληξη ότι ο κ. Φίλης θέλει να αλλάξει και αυτό το δεδομένο. Δεν περιμένουμε κάτι διαφορετικό από μια κυβέρνηση που το μόνο που κάνει αφενός να εξισώνει όλους προς τα κάτω και αφετέρου να υποκύπτει σε πιέσεις οργανώσεων και ομάδων κοιτώντας μόνο το εφήμερο κομματικό συμφέρον, χωρίς να διαθέτει συνολική στρατηγική.
Την ίδια στιγμή και ενώ έχουν εξαγγείλει διάλογο για την παιδεία, προχωρούν σε νομοθετήματα και αλλαγές σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.
Το ζητούμενο όμως για τη χώρα σήμερα είναι η χάραξη σοβαρών στρατηγικών για όλα τα σοβαρά ζητήματα όπως η οικονομία, η κοινωνική ασφάλιση, η Παιδεία…
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 02:34
Πανελλαδικές εξετάσεις υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 02:26
Οι «κινδυνολόγοι» που δικαιώθηκαν ...και οι «αυταπατεώνες» που ξεφτιλίστηκαν!
Κι όμως, ο Τσίπρας, άρχισε πια να απολογείται!Πράγμα που σημαίνει ότι η κατηγορία σε βάρος τους ότι είναι «ψεύτες», άρχισε να τους «κολλάει»…
Βοά όλη η κοινωνία πλέον.
Και γίνεται μια πελώρια και ανεξίτηλη «ρετσινιά»!
Προσπαθούν, λοιπόν, απεγνωσμένα να την αποσείσουν:
--Δεν είπαμε λέει (συνειδητά) ψέματα. Απλώς είχαμε αυταπάτες!
Και λοιπόν;
Τι θα πει «αυταπάτες»;
* Ότι πιστεύατε πράγματα που δεν υπήρχαν!
Κι ας σας προειδοποιούσαν γι’ αυτό οι άλλοι:
--Δεν υπήρχε άλλος δρόμος εξόδου από την κρίση…
Νομίζατε ότι υπήρχε και πέσατε ακόμα πιο βαθιά στην κρίση!
--Δεν υπήρχε δυνατότητα να… συνασπίσει η υπερ-χρεωμένη Ελλάδα ολόκληρη την Ευρώπη
εναντίον του Βορρά!
εναντίον του Βορρά!
Πήγατε να το κάνετε, απομονωθήκατε και τώρα γίνατε «πειθήνιοι» στα κελεύσματα του Βορρά, πέσατε στα τέσσερα και υπογράφετε πράγματα που στην προηγούμενη κυβέρνηση δεν είχαν τολμήσει ούτε να τα ζητήσουν (όπως το «αυτόματο κόφτη»)…
* Ακόμα «είχατε αυταπάτες» σημαίνει ότι δεν βλέπατε ολοφάνερους κινδύνους που πραγματικά υπήρχαν.
Και για τους οποίους, επίσης σας προειδοποιούσαν οι άλλοι:
--Υπήρχε κίνδυνος grexit! Σας προειδοποιούσαν γι’ αυτό.
Εσείς τότε λέγατε ότι ήταν… «κινδυνολογία»!
Μετά ανακαλύψατε πως, όχι μόνο ήταν «υπαρκτός ο κίνδυνος», αλλά αυτό επιδίωκαν κάποιοι «υπερσυντηρητικοί κύκλοι» στην Ευρώπη!
--Υπήρχε κίνδυνος να κλείσουν οι τράπεζες και να επιβληθούν capital controls.
Σας προειδοποιούσαν και γι’ αυτό.
Εσείς λέγατε ότι κι αυτό ήταν «κινδυνολογία»…
Τελικά έγινε πραγματικότητα.
--Υπήρχε κίνδυνος, αν ανοίγατε τα σύνορα, να σαρωθεί η Ελλάδα από αληθινό «τσουνάμι» λαθρομεταναστών και (κάποιων πραγματικών) προσφύγων.
Σας προειδοποιούσαν και γι’ αυτό. Εσείς δεν το πιστεύατε…
Τελικά σαρώθηκε η Ελλάδα…
Και τώρα αντιμετωπίζει ταυτόχρονα εθνικούς κινδύνους στο Αιγαίο και τεράστιο πρόβλημα εσωτερικής ασφάλειας και κοινωνικής συνοχής.
Αυτά κάνατε!
Και νομίζετε πως θα ξεμπερδέψετε με ένα σκέτο:
--Είχαμε αυταπάτες, δεν υπολογίσαμε σωστά τους συσχετισμούς κλπ;
--Η Ελλάδα έβγαινε από την κρίση! Και με τις «αυταπάτες» σας, που σήμερα τις ομολογείτε, τη βάλατε πολύ πιο βαθιά…
--Η Ελλάδα έβγαινε από το μνημόνια, και με τις «αυταπάτες» σας, που σήμερα τις παραδέχεστε, τη βάλατε σε νέα μνημόνια, ακόμα χειρότερα…
--Η Ελλάδα είχε καταφέρει να ελέγξει τις ροές στα σύνορά της και με τις αυταπάτες σας, που σήμερα τις αποδέχεστε, την καταντήσατε ένα απέραντο hot spot…
--Η Ελλάδα είχε επιτύχει να καταστήσει το υψηλό της χρέος «βιώσιμο» (κατά ομολογία του ΔΝΤ στα τέλη του 2014 μπορεί να μην χρειαζόταν πια «βοήθεια χρέους») και καταφέρατε να το καταστήσετε ΜΗ βιώσιμο!
Μια ερώτηση:
Ευθύνες έχετε για όλα αυτά;
Ή μας πετάξατε ένα «είχαμε αυταπάτες» και νομίζετε ότι… «καθαρίσατε»;
Στην επιστήμη των «ορθολογικών επιλογών» υπάρχει η διάκριση ανάμεσα στο «συγγνωστό» λάθος και στο «μη συγγνωστό»:
--Αν με τα στοιχεία που έχεις τη στιγμή που παίρνεις μιαν απόφαση αυτό ήταν «το καλύτερο» (το πιο ορθολογικό) που μπορούσες να κάνεις,αλλά με όσα έγιναν μετέπειτααποδεικνύεται πως ήταν «λάθος», τότε σου συγχωρείται! Θεωρείται «συγγνωστό σφάλμα».
Και δεν τιμωρείσαι, ή πέφτεις στα μαλακά…
Γιατί πάλι στην ίδια κατάσταση αν ερχόσουν, με τα ίδια δεδομένα στη διάθεσή σου, την ίδια απόφαση θα έπρεπε να πάρεις…
--Αν όμως με τα στοιχεία που έχεις όταν αποφασίζεις είναι εμφανές σε άλλους πως οδηγείς στην καταστροφή, και στο λένε και σε προειδοποιούν κι εσύ επιμένεις, τότε το σφάλμα σου είναι ασυγχώρητο (μη συγγνωστό)και οι ευθύνες τεράστιες.
Και τότε το σφάλμα τιμωρείται παραδειγματικά.
--Αν ένας καπετάνιος βρέθηκε μετά από καταιγίδα σε αχαρτογράφητα νερά, του έχει χαλάσει η πυξίδα, δεν έχει ορατότητα και η θαλασσοταραχή εξακολουθεί να μαίνεται, οπότε προσκρούσει το καράβι στα βράχια, ασφαλώς κι έχει ευθύνες, αλλά έχει και ισχυρά «ελαφρυντικά»…
--Αν όμως πηγαίνει ολόισια στα βράχια, ενώ έχει και χάρτη και ορατότητα, αν οι άλλοι του το λένε, τον προειδοποιούν, αν η τρικυμία έχει κοπάσει, ο καιρός βελτιώνεται, κι αυτός εξακολουθεί να πηγαίνει στα βράχια και τελικά το… «στουκάρει» το καράβι, τότε δεν έχει απλώς κάποιες «ευθύνες»!
Είναι εγκληματίας!
Δεν μπορεί να επικαλεστεί… «αυταπάτες».
Ούτε, βέβαια, θα παραμείνει στο τιμόνι.
Τον απομακρύνουν «σηκωτό» και τον ρίχνουν στο «μπαλαούρο» (αν είναι τυχερός).
Αλλιώς, τον κρεμάνε από το κατάρτι ή τον ρίχνουν στα σκυλόψαρα…
Βέβαια αυτοί ήταν κάποτε οι σκληροί κανόνες της ναυτοσύνης.
Οι δημοκρατίες είναι πολύ πιο επιεικείς.
Αλλά ανεύθυνο που παρέσυρε με τις αυταπάτες του μιαν ολόκληρη χώρα, κι ύστερα τις παραδέχθηκε και… συνεχίζει να ψεύδεται ασυστόλως, δεν τον αφήνουν στο τιμόνι. Με τίποτε…
Το προεκλογικό φιλμάκι της Νέας Δημοκρατίας τον Ιανουάριο του 2015, αποτελεί μιαν δραματική απόδειξη, πως για όλα αυτά που σήμερα ονομάζετε «αυταπάτες» σας είχαν προειδοποιήσει!
Σαφώς, σαφέστατα και με ανατριχιαστική ακρίβεια…
Κι εσείς τότε καταγγέλλατε «κινδυνολογία».
Για να τα πω διαφορετικά:
--Εντάξει, να συζητήσουμε τι θα κάνουμε με αυτούς που είχαν εγκληματικές αυταπάτες και μας έσυραν στο βάραθρο…
Θα τους τιμωρήσουμε παραδειγματικά;
Θα δείξουμε επιείκεια απέναντί τους;
Θα τους συγχωρήσουμε, κάποια στιγμή στο μέλλον, αν, στο μεταξύ, δείξουν «ειλικρινή μεταμέλεια»;
Θα δούμε…
--Με τους άλλους, όμως τι θα γίνει;
Με αυτούς, δηλαδή, που ΔΕΝ είχαν αυταπάτες, τι θα κάνουμε;
Με αυτούς που προειδοποιούσαν για τις αυταπάτες του ΣΥΡΙΖΑ, τι πρέπει να κάνουμε ως κοινωνία;
Θα εξακολουθούμε να τους «τιμωρούμε»; Ή θα τους αποκαταστήσουμε;
Πως θα προχωρήσει μια κοινωνία, αν δεν τιμωρήσει όσους κατέστρεψαν τη χώρα κι αν δεν αποκαταστήσει πλήρως, όσους την ωφέλησαν και προειδοποίησαν για τους κινδύνους;
Αυτό δεν είναι νομικό ζήτημα (μόνο)…
Δεν είναι καν απλώς «πολιτικό» πρόβλημα…
Είναι αληθινά υπαρξιακό ερώτημα για ολόκληρη την κοινωνία!
Να μου το θυμάστε:
Οι ΣΥΡΙΖΑίοι Θα φύγουν κακήν κακώς! Και μάλιστα σύντομα…
Κατά βάθος το ξέρουν.
Γι’ αυτό και μετά το πρώτο 24ωρο των… «πανηγυρισμών»για το Eurogroup, τώρα δείχνουν «μουδιασμένοι».
Σε λίγο θα είναι και «ζεματισμένοι»!
Χθες το βράδυ ο Βασίλης Λεβέντης, μέσα σε ένα τηλεοπτικό παραλήρημα, ανάμεσα σε ένα σωρό αφελείς υπέρ-απλουστεύσειςκαι… χαριτωμένους, πλην τετριμμένους, λαϊκισμούς, με τα οποία διανθίζει το λόγο του, προέβλεψε πως:
ο Τσίπρας «θα έχει κακό τέλος»!
Και σύντομα μάλιστα…
Ποιος; Ο Λεβέντης που κατά δήλωσή του «συμπαθεί» τον Τσίπρα!
Τον συμπαθεί, αλλά, επιτέλους, τον κατάλαβε. Ακόμα κι ο Λεβέντης…
Εμείς που δεν συμπαθούμε τον Τσίπρα, ούτε τον μισούμε, βέβαια, απλώς τον θεωρούμε επιζήμιο, και τον είχαμε καταλάβει εξ αρχής,ξέρουμε ότι το τέλος αυτό πλησιάζει.
Όταν οι ιδεοληπτικοί ομολογούν τις αυταπάτες τους,αυτό είναι η αρχή του τέλους τους…
του Θανάση Κ.
antinews.gr
Κατηγορία
Πρωτοσέλιδα
Ετικέτες
Πέμπτη, 12 Μαΐου 2016 01:37
«Μπλόκο» Σουλτς στην ελεύθερη βίζα για τους Τούρκους πολίτες
Ο πρόεδρος του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου διέκοψε τη διαδικασία διότι η Άγκυρα δεν έχει εκπληρώσει και τις 72 προϋποθέσεις - «Προαπαιτούμενο» η παροχή της βίζας, δήλωσε πριν λίγα 24ωρα ο ΕρντογάνΡαγδαίες εξελίξεις δρομολογεί η απόφαση του προέδρου του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, Μάρτιν Σουλτς, να μπλοκάρει τη διαδικασία παροχής ελεύθερης βίζας στην Τουρκία, καθώς, όπως τόνισε, η Άγκυρα «δεν έχει εκπληρώσει και τα 72 κριτήρια που αποτελούν προϋπόθεση».
«Αποφάσισα να σταματήσω τη διαδικασία για το θέμα της απελευθέρωσης των ταξιδιωτικών θεωρήσεων στους Τούρκους πολίτες», τόνισε χαρακτηριστικά ο Γερμανός πολιτικός, παρουσία του Τούρκου υπουργού Εξωτερικών Υποθέσεων Βολκάν Μποζκουρτ, με την ευκαιρία κοινής συνέντευξης Τύπου στο Στρασβούργο, ύστερα από 45λεπτη κατ' ιδίαν συνάντηση που είχαν οι δύο άνδρες.
Ο Μάρτιν Σουλτς εξήγησε ότι δεν έστειλε το απαραίτητο έγγραφο για την απελευθέρωση των θεωρήσεων ΒΙΖΑ στην αρμόδια επιτροπή για την εκκίνηση της διαδικασίας απελευθέρωσης, διότι η Τουρκία δεν έχει εκπληρώσει και τα 72 κριτήρια που αποτελούν προϋπόθεση για την απελευθέρωση.
Ο Τούρκος υπουργός επέμεινε στις θέσεις της Άγκυρας ότι η Τουρκία έχει εκπληρώσει τις υποχρεώσεις της, και υποστήριξε ότι με δεδομένη την κατάσταση στη χώρα δεν είναι δυνατή η οποιαδήποτε αλλαγή στη νομοθεσία για την τρομοκρατία.
Λίγα 24ωρα νωρίτερα, ο Τούρκος πρόεδρος, Ρετζέπ Ταγίπ Ερντογάν, είχε θέσει ως προαπαιτούμενο για να ισχύσει η συμφωνία της Άγκυρας με την Ευρωπαϊκή Ένωση για το Προσφυγικό, την παροχή ελεύθερης βίζας για τους Τούρκους πολίτες, αφήνοντας να εννοηθεί ότι σε διαφορετική περίπτωση, θα αυξηθούν οι ροές των προσφύγων προς την Ευρώπη.
Το κύριο ζήτημα διαφωνίας των δύο πλευρών έγκειται στο προαπαιτούμενο 62, από τα 72, που αναφέρεται στην μεταρρύθμιση της Τουρκικής νομοθεσίας σε θέματα τρομοκρατίας. Η παρούσα νομοθεσία στην Τουρκία για το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και τον Μάρτιν Σούλτς είναι υπερβολικά «ευρεία» και εμπλέκει μεγάλο μέρος του πληθυσμού, πλήττοντας την ελευθερία του Τύπου και λόγου.
Ο Τούρκος Υπουργός δήλωσε πως αν και «η Τουρκία εργάστηκε για να ολοκληρωθούν τα προαπαιτούμενα, το πρόβλημα δεν είναι «μαθηματικό», ως προς τον αριθμό ανοιχτών θεμάτων, αλλά πολιτικό». Στη συνέχεια ο Μποζκούρτ υπενθύμισε πως αν η Τουρκία δεν πληρούσε όλα τα κριτήρια της Κοπεγχάγης το 2004 για το Κοινοτικό Κεκτημένο αλλά υπήρξε «πολιτική ευελιξία».
Η Τουρκική πλευρά υποστηρίζει πως έχει ολοκληρώσει αρκετά προαπαιτούμενα για να πιάσει τον στόχο του Ιουλίου, όμως ο Μάρτιν Σούλτς προσγείωσε τις προσδοκίες για γρήγορο κλείσιμο της άρσης των θεωρήσεων ΒΙΖΑ, λέγοντας πως «εάν η Τουρκία χρειάζεται περισσότερο χρόνο για να εκπληρώσει όλα τα προαπαιτούμενα τότε θα ζητήσω από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή να αποφασίσει ένα νέο χρονοδιάγραμμα».
Αν η συμφωνία μεταξύ Τουρκίας και ΕΕ «σπάσει», η Ελλάδα κινδυνεύει να μετατραπεί σε αποθήκη εκατοντάδων χιλιάδων ανθρώπινων ψυχών, δεδομένων των κλειστών συνόρων στα σύνορα με τα Σκόπια και τα ενισχυμένα μέτρα φύλαξης σε Βουλγαρία και Αλβανία.
Iωάννης Γ. Αντύπας
ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
 Η Ιταλική εισβολή - YouTube.png "Ελληνοϊταλικός πόλεμος")
