Please wait...ΥΠΑΙΘΑ: Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την πλήρωση με απόσπαση θέσης στο Γραφείο του Γενικού Γραμματέα των Ευρωπαϊκών Σχολείων
ΥΠΑΙΘΑ: Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την πλήρωση με απόσπαση θέσης στο Γραφείο του Γενικού Γραμματέα των Ευρωπαϊκών Σχολείων Καλεί τους/τις ενδιαφερόμενους/ες
που διαθέτουν τα προβλεπόμενα προσόντα, όπως αυτά περιγράφονται στο αριθμ. 2024-09-LD-14-en-1 AB-pa/25-9-2024 συνημμένο έγγραφο του Γραφείου του Γενικού Γραμματέα των Ευρωπαϊκών Σχολείων να υποβάλουν αίτηση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την πλήρωση, με απόσπαση, της ακόλουθης θέσης:
« Creation of the post of E-assessment specialist at the European Baccalaureate Unit in the Office of the Secretary-General »
Οι υποψήφιοι θα πρέπει να διαθέτουν τα απαιτούμενα προσόντα που περιγράφονται στην παράγραφο «jobdescription» τουαριθμ. 2024-09-LD-14-en-1 AB-pa/25-9-2024 συνημμένου εγγράφου του Γενικού Γραμματέα των Ευρωπαϊκών Σχολείων και παρατίθενται παρακάτω στην ελληνική και αγγλική (πρωτότυπο κείμενο) ως εξής:
Απόσπαση και τοποθέτηση εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε θέση Υποδιευθυντών σε Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.)
Απόσπαση εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.) για το σχολικό έτος 2024-2025
ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ - ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ 1912-13!
Έπειτα από την επιτυχή προέλαση του Ελληνικού Στρατού στην Ελασσόνα (11/24 Οκτωβρίου 1912) ανέκυψε ένας μείζον προβληματισμός σχετικά με την πορεία που θα έπρεπε να ακολουθήσει ο Ελληνικός Στρατός. Το Ελληνικό Στρατηγείο με αρχηγό τον Διάδοχο Κωνσταντίνο, θεωρούσε ότι η πορεία του ελληνικού στρατού θα έπρεπε να καθοριστεί ανάλογα με τις κινήσεις του οθωμανικού στρατού, με τη σκέψη ότι βασικός στρατιωτικός στόχος σε ένα πόλεμο είναι η νίκη του αντίπαλου στρατού και όχι η κατάληψη θέσεων. Η πολιτική ηγεσία θορυβημένη από την νικηφόρα πορεία του βουλγαρικού στρατού και την πορεία του προς τη Θεσσαλονίκη, θεωρεί ότι οι ελληνικές δυνάμεις θα πρέπει να κινηθούν άμεσα στην πόλη.
Στις 13/25 Οκτωβρίου 1912 αφού είχε ακολουθήσει η κατάληψη της Κοζάνης ο Διάδοχος Κωνσταντίνος δέχεται τηλεγράφημα από τον υπουργό Εξωτερικών κύριο Κορομηλά ο οποίος απαριθμούσε τις νίκες των αντίπαλων στρατευμάτων χωρίς να κάνει καμία αναφορά στις επιτυχίες του Ελληνικού στρατού, υποδεικνύοντας τις επόμενες κινήσεις του στρατού. Η οργισμένη απάντηση του Διάδοχου Κωνσταντίνου έφτασε άμεσα : «Ευχαρίστως εμάθαμε τας επιτυχίας του βουλγαρικού, σέρβικου και μαυροβουνιωτικού στρατού» ... «αποτελεί κατόρθωμα του ελληνικού στρατού απαιτήσαν ολόκληρον την έντασιν των δυνάμεων του, δυνάμενον να τιμήση οιονδήποτε στρατόν, τον οποίο δεν παραγνωρίζεται ούτε να υποτιμάται» και κατέληγε φανερά εκνευρισμένος με την εξής φράση « Θα εξακολουθήσω με την αυτήν έντασιν δυνάμεων επιδιώκων την καταστροφή του εχθρού επί τη βάσει του σχεδίου το οποίον προδιέγραψα και του οποίου τον αντικειμενικόν σκοπόν μόνος εγώ είμαι αρμόδιος και υπεύθυνος να κανονίζω. Παρακαλώ δε υμάς όπως ευαρεστούμενος μη προσπαθήτε όπως επηρεάζητε την διεύθυνσιν των επιχειρήσεων».
Το απόγευμα της ίδιας ημέρας, ο Ελευθέριος Βενιζέλος απέστειλε τηλεγράφημα με το οποίο ζητούσε ενημέρωση και κατέληγε ως εξής « Αναμένω να μοι γνωρίσετε την περαιτέρω διεύθυνσιν ην θα ακολουθήσει η προέλασης του στρατού Θεσσαλίας. Παρακαλώ μόνον να έχετε υπ' όψιν ότι σπουδαίοι πολιτικοί λόγοι επιβάλλουσι να ευρηθώμεν μίαν ώραν ταχύτερον εις την Θεσσαλονίκην». Όμως οι σχετικές διαταγές για προέλαση προς τη Θεσσαλονίκη είχαν ήδη εκδοθεί απο τον Διάδοχο Κωνσταντίνο.
Έπειτα από την επιτυχημένη μάχη των Γιαννιτσών ο ελληνικός στρατός φτάνει έξω από την πόλη της Θεσσαλονίκης στις 25 Οκτωβρίου (5 Νοεμβρίου) 1912. Εκεί ξεκίνησαν πυρετώδεις διαπραγματεύσεις μεταξύ του Διαδόχου Κωνσταντίνου και του Ταξίν Πασά σχετικά με την παράδοση της Θεσσαλονίκης. Ο Διάδοχος απαιτούσε την παράδοση του οπλισμού του τούρκικου στρατού αλλά και την καθολική παράδοση των τούρκικων στρατιωτικών μονάδων της πόλης. Έπειτα από σκληρές διαπραγματεύσεις τελικά ο Ταξίν Πασάς απεδέχθη τους όρους του Διαδόχου και την νύχτα της 26 Οκτωβρίου-27 Οκτωβρίου 1912 οι αξιωματικοί του Ελληνικού Στρατού Ιωάννης Μεταξάς και Βίκτωρ Δούσμανης στο Διοικητήριο της Θεσσαλονίκης υπέγραψαν το πρωτόκολλο παράδοσης της πόλης στον ελληνικό στρατό.
Μη γνωρίζοντας την επιτυχή έκβαση της διαπραγμάτευσης του Διαδόχου Κωνσταντίνου ο οποίος επιθυμούσε να διασφαλίσει των πλήρη αφοπλισμό των οθωμανικών στρατευμάτων ώστε να μην διεξαχθεί μάχη εντός της πόλης με δυσάρεστες συνέπειες στον άμαχο πληθυσμό, ο Ελευθέριος Βενιζέλος έστειλε το ακόλουθο τηλεγράφημα προς το Διάδοχο Κωνσταντίνο και στο Βασιλέα Γεώργιο Α' το οποίο έλεγε:
«Παραγγέλλεσθε ν' αποδεχθήτε την προσφερόμενης υμίν παράδοσιν της Θεσσαλονίκης και εισέλθητε εις αυτήν ανευ τινος αναβολής. Καθιστώ υμάς υπεύθυνον δια πάσαν αναβολήν έστω και στιγμής».
Όμως όταν εστάλη το τηλεγράφημα ο Διάδοχος Κωνσταντίνος είχε ήδη συμφωνήσει και παραλάβει την πόλη οπότε απέστειλε την ακόλουθη απάντηση:
«Συναισθάνομαι πλήρως την ευθύνην ην φέρω και παρακαλώ να μη μοι οπομιμνήσκηται τούτο δι' οποιαδήποτε υπόθεσιν. Εάν ώφειλον η ου να παραδεχθώ την παράδοσιν της Θεσσαλονίκης ήμην ο μόνος αρμόδιος να κρίνω ευρισκόμενος επί τόπου και επιβάλλω τους όρους . Απόδειξις δε το επιτευχθέν αποτέλεσμα»
Στις 28 Οκτωβρίου (8 Νοεμβρίου) 1912, τα ελληνικά στρατεύματα εισήλθαν θριαμβευτικά στην πόλη της Θεσσαλονίκης. Την επόμενη ημέρα εισήλθε έφιππος στη πόλη ο Βασιλεύς Γεώργιος Α συνοδευόμενος από το Διάδοχο Κωνσταντίνο.
ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ -ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΞΑΚΟΥΣΤΗ ΤΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ Η ΧΩΡΑ
ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ -ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΞΑΚΟΥΣΤΗ ΤΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ Η ΧΩΡΑ
Εκπτώσεις σε ακτοπλοϊκά και αεροπορικά εισιτήρια για αναπληρωτές εκπαιδευτικούς
Ακτοπλοϊκά εισιτήρια
Με κοινή πρωτοβουλία των Υπουργείων Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής ανακοινώνονται εκπτώσεις έως και 50% στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια των αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
- ΑΤΤΙCA GROUP: έκπτωση 50% για επιβάτες και τα οχήματά τους την περίοδο 25-10-2024 έως 03-11-2024.
- Fast Ferries: έκπτωση 30% για επιβάτες και 20% για τα οχήματά τους την περίοδο 25-10-2024 έως 31-10-2024.
- Golden Star Ferries: έκπτωση 30% για επιβάτες και 20% για τα οχήματά τους την περίοδο 25-10-2024 έως 31-10-2024.
- Μινωικές Γραμμές: έκπτωση 50% για επιβάτες και τα οχήματά τους την περίοδο 25-10-2024 έως 31-10-2024.
- Saronic Ferries: έκπτωση 30% για επιβάτες έως 02-07-2025.
- SeaJets: έκπτωση 50% για επιβάτες και τα οχήματά τους την περίοδο 25-10-2024 έως 31-10-2024.
- Skyros Shipping Co: έκπτωση 50% για επιβάτες και τα οχήματά τους την περίοδο 25-10-2024 έως 31-10-2024.
- Levante Ferries: έκπτωση 50% για επιβάτες και τα οχήματά τους την περίοδο 25-10-2024 έως 31-10-2024.
Τις επόμενες ημέρες ενδέχεται να προστεθούν και άλλες εταιρείες στον ανωτέρω πίνακα, οπότε και θα εκδοθεί νεότερη ενημέρωση.
Η έκπτωση θα αφορά στην κάλυψη των μετακινήσεων των εκπαιδευτικών από τους τόπους μόνιμης κατοικίας τους προς το τελικό νησί, στο οποίο αναλαμβάνουν υπηρεσία. Απαραίτητα δικαιολογητικά για την παροχή της έκπτωσης θα είναι η σχετική απόφαση του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, που αναφέρει την πρόσληψή τους, και η Αστυνομική τους Ταυτότητα.
Αεροπορικά εισιτήρια από την εταιρεία SKY express
H εταιρεία SKY express ανταποκρινόμενη στο αίτημα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και προκειμένου να διευκολύνει τις μετακινήσεις των αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, παρέχει έκπτωση ύψους 30% για την έκδοση δέκα (10) αεροπορικών εισιτηρίων ανά ενδιαφερόμενο.
Η διαδικασία για τη λήψη της εν λόγω έκπτωσης έχει ως ακολούθως:
- Οι δικαιούχοι θα λάβουν σήμερα και αύριο, SMS με έναν μοναδικό κωδικό.
- Στη σελίδα https://www.skyexpress.gr/el/newsletter/anaplirotes-ekpaideutikoi-2024 μετά τη συμπλήρωση των απαραίτητων στοιχείων (όνομα, επώνυμο, mail, τηλέφωνο και τον κωδικό τον οποίο έλαβαν), θα λαμβάνουν στο e-mail τους τον σχετικό εκπτωτικό κωδικό, ώστε να τον εισάγουν κατά τη διαδικασία κράτησης/αγοράς του εισιτηρίου.
Ο Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κυριάκος Πιερρακάκης ευχαριστεί θερμά τον Υπουργό Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής Χρήστο Στυλιανίδη καθώς και τις ακτοπλοϊκές εταιρείες και την αεροπορική εταιρεία SΚΥ express, για την άμεση ανταπόκρισή τους στο αίτημα του ΥΠΑΙΘΑ για την παροχή των ανωτέρω διευκολύνσεων.
Η πρωτοβουλία αποτελεί μέρος της διαρκούς μέριμνας αλλά και της ουσιαστικής αναγνώρισης του έργου των εκπαιδευτικών μας οι οποίοι στηρίζουν ουσιαστικά την εκπαιδευτική διαδικασία.
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΥ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟΥ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Β’ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ 2024
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ο πίνακας με τα Εξεταστικά Κέντρα του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας (ΚΠΓ) Β’ εξεταστικής περιόδου 2024 και η κατανομή των υποψηφίων σε αυτά ανά εξεταζόμενη γλώσσα και επίπεδο.
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να ενημερώνονται:
- Από την ιστοσελίδα του Υπουργείου (www.minedu.gov.gr ) στο σύνδεσμο για το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας.
- Από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
- Από τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Επισημαίνεται ότι οι υποψήφιοι εξετάζονται στο Εξεταστικό Κέντρο που θα λειτουργήσει στην Περιοχή Εξέτασης που επέλεξαν στην αίτηση συμμετοχής τους στις εξετάσεις για την απόκτηση του ΚΠΓ. Εφόσον σε κάποια Περιοχή Εξέτασης θα λειτουργήσουν περισσότερα από ένα Εξεταστικά Κέντρα, τότε οι υποψήφιοι θα πρέπει να προσέξουν την κατανομή σε αυτά της εξεταζόμενης γλώσσας και του εξεταζόμενου επιπέδου.
Ειδικότερα, σε αυτήν την εξεταστική περίοδο 2024Β θα λειτουργήσει ένα Εξεταστικό Κέντρο σε κάθε Περιοχή Εξέτασης, εκτός από τις περιοχές Α΄ Αθήνας, Β΄ Αθήνας, Πειραιά, Αχαΐας, Λάρισας, Ιωαννίνων, Ανατολικής Θεσσαλονίκης, Δυτικής Θεσσαλονίκης, και Ηρακλείου, όπου θα λειτουργήσουν περισσότερα από ένα Εξεταστικά Κέντρα, ως ακολούθως:
Α΄ Αθήνας:
1) 1ο ΕΠΑΛ Αθηνών
Ειδικό Εξεταστικό Κέντρο
(για υποψηφίους Α.μεΑ. και
με μαθησιακές δυσκολίες)
2) 1ο ΓΕΛ Καισαριανής
Εξεταζόμενες γλώσσες: Γαλλικά, Τουρκικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
3) 8ο ΓΕΛ Αθηνών
Εξεταζόμενη γλώσσα: Ισπανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
4) 6ο ΕΠΑΛ Αθηνών
Εξεταζόμενη γλώσσα: Ιταλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
5) 1ο ΓΕΛ Υμηττού
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Γερμανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
Β΄ Αθήνας:
1) 2ο ΓΕΛ Νέας Ιωνίας
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Ισπανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
2) 3ο ΓΕΛ Αγίας Παρασκευής
Εξεταζόμενες γλώσσες: Γερμανικά, Ιταλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
3) 3ο ΓΕΛ Αμαρουσίου
Εξεταζόμενη γλώσσα: Γαλλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
Πειραιά:
1) Ζάννειο Πρότυπο ΓΕΛ Πειραιά
Εξεταζόμενες γλώσσες: Γαλλικά, Γερμανικά, Ιταλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
2) Ράλλειο Γυμνάσιο Θηλέων Πειραιά
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Ισπανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
Αχαΐας:
- 1ο ΓΕΛ Πάτρας
Εξεταζόμενη γλώσσα: Γαλλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
Εξεταζόμενη γλώσσα: Ισπανικά
Εξεταζόμενο επίπεδο: Β
- 3ο ΓΕΛ Πάτρας
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Γερμανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
Εξεταζόμενη γλώσσα: Ιταλικά
Εξεταζόμενο επίπεδο: Β
Λάρισας:
1) Μουσικό Σχολείο Λάρισας
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Γερμανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
Εξεταζόμενη γλώσσα: Ισπανικά
Εξεταζόμενο επίπεδο: Β
2) 5ο ΓΕΛ Λάρισας
Εξεταζόμενες γλώσσες: Γαλλικά, Ιταλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
Ιωαννίνων:
- 2ο ΓΕΛ Ιωαννίνων
Εξεταζόμενες γλώσσες: Γερμανικά, Ιταλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
- Πρότυπο ΓΕΛ Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Γαλλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
Εξεταζόμενη γλώσσα: Ισπανικά
Εξεταζόμενο επίπεδο: Β
Ανατ. Θεσσαλονίκης:
1) Μουσικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
Ειδικό Εξεταστικό Κέντρο
(για υποψηφίους Α.μεΑ. και
με μαθησιακές δυσκολίες)
2) 23ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης
Εξεταζόμενες γλώσσες: Γαλλικά, Γερμανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
3) 27ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης
Εξεταζόμενες γλώσσες: Ιταλικά, Τουρκικά
Εξεταζόμενο επίπεδο: Β, Γ
4) 4ο ΓΕΛ Καλαμαριάς
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Ισπανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
Δυτ. Θεσσαλονίκης:
1) 1ο ΓΕΛ Σταυρούπολης
Εξεταζόμενες γλώσσες: Γαλλικά, Ισπανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
2)2ο ΓΕΛ Νεάπολης
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Γερμανικά, Ιταλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
Ηρακλείου:
1) 2ο ΓΕΛ Ηρακλείου
Εξεταζόμενες γλώσσες: Γερμανικά, Ισπανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
2) 8ο ΓΕΛ Ηρακλείου
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Γαλλικά, Ιταλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
Επισυνάπτεται ο πίνακας με τα Εξεταστικά Κέντρα του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας, Β΄ εξεταστικής περιόδου 2024.
Οι πίνακες με τα εξεσταστικά κέντρα αναλυτικά ΕΔΩ
Το ΔΤ σε μορφή pdf
Διενέργεια προκαταρκτικών εξετάσεων (ΠΚΕ) για την εισαγωγή στις Σχολές του Λιμενικού Σώματος, στις Στρατιωτικές Σχολές, στις Σχολές του Πυροσβεστικού Σώματος, στις Σχολές της Ελληνικής Αστυνομίας και υγειονομικών εξετάσεων για τις Ακαδημίες
Η ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΚΑΛΟΜΟΙΡΑ ΜΑΡΟΥΓΚΑ
Ποια είναι τα 95 τμήματα ΑΕΙ που δίνουν απευθείας μεταπτυχιακό
Τα 95 Τμήματα των ελληνικών ΑΕΙ που δίνουν τίτλο σπουδών αντίστοιχου επιπέδου με μεταπτυχιακό. Τα 95 αυτά τμήματα ΑΕΙ οδηγούν στην απονομή ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου (integrated master) επίπεδο 7 του Εθνικού και Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων.
Στα Τμήματα αυτά ο πρώτος κύκλος σπουδών διαρκεί κατ’ ελάχιστον 10 ακαδημαϊκά εξάμηνα και χορηγείται απευθείας στους προπτυχιακούς αποφοίτους ενιαίος και αδιάσπαστος τίτλος σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου (integrated master) στην ειδικότητα του Τμήματος τους.
Αναλυτικά ο πίνακας με τα τμήματα
| Α/Α | Σχολή / Τμήμα | Ίδρυμα |
| 1 | Εικαστικών Τεχνών | Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών |
| 2 | Αρχιτεκτόνων Μηχανικών | Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
| 3 | Πολιτικών Μηχανικών | Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
| 4 | Μηχανολόγων Μηχανικών | Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
| 5 | Μηχανικών Χωροταξίας και Ανάπτυξης | Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
| 6 | Αγρονόμων και Τοπογράφων Μηχανικών | Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
| 7 | Χημικών Μηχανικών | Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
| 8 | Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών | Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
| 9 | Μουσικών Σπουδών | Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
| 10 | Θέατρου | Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
| 11 | Εικαστικών Και Εφαρμοσμένων Τεχνών | Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
| 12 | Γεωπονίας | Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
| 13 | Δασολογίας και Φυσικού Περιβάλλοντος | Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
| 14 | Φαρμακευτικής | Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
| 15 | Κινηματογράφου | Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
| 16 | Επιστήμης Ζωικής Παραγωγής & Υδατοκαλλιεργειών | Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών |
| 17 | Αξιοποίησης Φυσικών Πόρων και Γεωργικής Μηχανικής | Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών |
| 18 | Επιστήμης Φυτικής Παραγωγής | Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών |
| 19 | Επιστήμης Τροφίμων & Διατροφής του Ανθρώπου | Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών |
| 20 | Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Βιοτεχνολογίας | Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών |
| 21 | Βιοτεχνολογίας | Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών |
| 22 | Αγροτικής Ανάπτυξης | Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης |
| 23 | Δασολογίας και Διαχείρισης Περιβάλλοντος Και Φυσικών Πόρων | Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης |
| 24 | Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης | Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης |
| 25 | Πολιτικών Μηχανικών | Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης |
| 26 | Αρχιτεκτόνων Μηχανικών | Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης |
| 27 | Αγροτικής Ανάπτυξης | Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης |
| 28 | Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών | Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης |
| 29 | Μηχανικών Περιβάλλοντος | Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης |
| 30 | Μουσικών Σπουδών | Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών |
| 31 | Φαρμακευτικής | Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών |
| 32 | Πολιτικών Μηχανικών | Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο |
| 33 | Μηχανολόγων Μηχανικών | Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο |
| 34 | Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών | Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο |
| 35 | Αρχιτεκτόνων Μηχανικών | Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο |
| 36 | Χημικών Μηχανικών | Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο |
| 37 | Αγρονόμων και Τοπογράφων Μηχανικών | Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο |
| 38 | Μηχανικών Μεταλλείων Μεταλλουργών | Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο |
| 39 | Ναυπηγών Μηχανολόγων Μηχανικών | Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο |
| 40 | Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών | Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο |
| 41 | Γεωπονίας | Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο |
| 42 | Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών | Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο |
| 43 | Μηχανολόγων Μηχανικών | Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο |
| 44 | Τεχνών Ήχου και Εικόνας | Ιόνιο Πανεπιστήμιο |
| 45 | Μουσικών Σπουδών | Ιόνιο Πανεπιστήμιο |
| 46 | Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης | Πανεπιστήμιο Αιγαίου |
| 47 | Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων | Πανεπιστήμιο Αιγαίου |
| 48 | Μηχανικών Πληροφοριακών και Επικοινωνιακών Συστημάτων | Πανεπιστήμιο Αιγαίου |
| 49 | Ηλεκτρολόγων και Ηλεκτρονικών Μηχανικών | Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής |
| 50 | Μηχανικών Βιοϊατρικης | Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής |
| 51 | Μηχανικών Πληροφορικής και Υπολογιστών | Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής |
| 52 | Μηχανολόγων Μηχανικών | Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής |
| 53 | Ναυπηγών Μηχανικών | Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής |
| 54 | Μηχανικών Τοπογραφίας και Γεωπληροφορικής | Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής |
| 55 | Πολιτικών Μηχανικών | Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής |
| 56 | Μηχανικών Βιομηχανικής Σχεδίασης και Παραγωγής | Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής |
| 57 | Μηχανολόγων Μηχανικών | Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας |
| 58 | Μηχανικών Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών | Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας |
| 59 | Μηχανικών Περιβάλλοντος | Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας |
| 60 | Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Επιστήμων | Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας |
| 61 | Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών | Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας |
| 62 | Χημικών Μηχανικών | Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας |
| 63 | Μηχανολόγων Μηχανικών | Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας |
| 64 | Πολιτικών Μηχανικών | Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας |
| 65 | Αρχιτεκτόνων Μηχανικών | Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας |
| 66 | Μηχανικών Χωροταξίας Πολεοδομίας και Περιφερειακής Ανάπτυξης | Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας |
| 67 | Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών | Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας |
| 68 | Γεωπονίας Ιχθυολογίας και Υδάτινου Περιβάλλοντος | Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας |
| 69 | Γεωπονίας Φυτικής Παραγωγής και Αγροτικού Περιβάλλοντος | Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας |
| 70 | Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, Τηλεπικοινωνιών και Δικτυών | Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας |
| 71 | Γεωπονίας - Αγροτεχνολογίας | Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας |
| 72 | Δασολογίας, Επιστημών Ξύλου και Σχεδιασμού | Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας |
| 73 | Μηχανικών Επιστήμης Υλικών | Πανεπιστήμιο Ιωάννινων |
| 74 | Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Πληροφορικής | Πανεπιστήμιο Ιωάννινων |
| 75 | Βιολογικών Εφαρμογών και Τεχνολογιών | Πανεπιστήμιο Ιωάννινων |
| 76 | Εικαστικών Τεχνών και Επιστήμων της Τέχνης | Πανεπιστήμιο Ιωάννινων |
| 77 | Αρχιτεκτόνων Μηχανικών | Πανεπιστήμιο Ιωάννινων |
| 78 | Αρχιτεκτόνων Μηχανικών | Πανεπιστήμιο Πατρών |
| 79 | Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής | Πανεπιστήμιο Πατρών |
| 80 | Μηχανικών Περιβάλλοντος | Πανεπιστήμιο Πατρών |
| 81 | Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών | Πανεπιστήμιο Πατρών |
| 82 | Πολιτικών Μηχανικών | Πανεπιστήμιο Πατρών |
| 83 | Μηχανολόγων και Αεροναυπηγών Μηχανικών | Πανεπιστήμιο Πατρών |
| 84 | Χημικών Μηχανικών | Πανεπιστήμιο Πατρών |
| 85 | Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγροτικών Προϊόντων και Τροφίμων | Πανεπιστήμιο Πατρών |
| 86 | Φαρμακευτικής | Πανεπιστήμιο Πατρών |
| 87 | Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου |
| 88 | Χημικών Μηχανικών και Μηχανικών Περιβάλλοντος | Πολυτεχνείο Κρήτης |
| 89 | Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών | Πολυτεχνείο Κρήτης |
| 90 | Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης | Πολυτεχνείο Κρήτης |
| 91 | Μηχανικών Ορυκτών Πόρων | Πολυτεχνείο Κρήτης |
| 92 | Αρχιτεκτόνων Μηχανικών | Πολυτεχνείο Κρήτης |
| 93 | Ηλεκτρονικών Μηχανικών | Πολυτεχνείο Κρήτης |
| 94 | Ηλεκτρονικής και Μηχανικών Υπολογιστών | Πολυτεχνείο Κρήτης |
| 95 | Ηλεκτρονικών Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών | Πολυτεχνείο Κρήτης |
Τι προβλέπεται από το νόμο για τα Ιntegrated Μaster
Σύμφωνα με τον νόμο 4957/2022 Άρθρο 78 προβλέπεται:
1. Η επιτυχής ολοκλήρωση προγράμματος σπουδών πρώτου κύκλου, που πληροί τις προϋποθέσεις του παρόντος άρθρου οδηγεί στην απονομή ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου (integrated master) στην ειδικότητα του Τμήματος και ο τίτλος σπουδών αντιστοιχεί σε επίπεδο 7 του Εθνικού και Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων σύμφωνα με το άρθρο 47 του ν. 4763/2020 (Α’ 254). Ως προϋποθέσεις για την απονομή ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου ορίζονται οι ακόλουθες:
α) το πρόγραμμα σπουδών αποτελείται κατ’ ελάχιστον από δέκα ακαδημαϊκά εξάμηνα και αντιστοιχεί σε τριακόσιες (300) πιστωτικές μονάδες (European Credit Transfer and Accumulation System ECTS),
β) για την απονομή του τίτλου σπουδών απαιτείται η εκπόνηση πτυχιακής ή διπλωματικής εργασίας διάρκειας κατ’ ελάχιστον ενός ακαδημαϊκού εξαμήνου,
γ) το πρόγραμμα σπουδών είναι διαρθρωμένο με τέτοιο τρόπο, ώστε να διασφαλίζει τη θεμελίωση της γνώσης σε μια επιστήμη ή τέχνη, την ανάπτυξη μαθημάτων κορμού της ειδικότητας σε όλο το εύρος του γνωστικού αντικειμένου, καθώς και την εμβάθυνση και εμπέδωση σε υψηλό επίπεδο των γνώσεων στο εύρος του γνωστικού αντικειμένου της ειδικότητας και
δ) η τεκμηρίωση της αναγκαιότητας ενιαίων και αδιάσπαστων σπουδών πρώτου και δεύτερου κύκλου διάρκειας δέκα εξαμήνων και τριακοσίων πιστωτικών μονάδων για την κάλυψη των γνώσεων που απαιτούνται στο γνωστικό αντικείμενο της ειδικότητας.
2. Για κάθε πρόγραμμα σπουδών που πληροί τις προϋποθέσεις της παρ. 1, η Σύγκλητος του Ανώτατου Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (Α.Ε.Ι.), μετά από εισήγηση της Συνέλευσης του Τμήματος, υποβάλλει αίτημα προς τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, ο οποίος, μετά από σύμφωνη γνώμη της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘ.Α.Α.Ε.), εκδίδει διαπιστωτική πράξη περί απονομής ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου. Μετά από την έκδοση της απόφασης, ο ενιαίος και αδιάσπαστος τίτλος σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου λογίζεται ότι έχει ληφθεί από την ημερομηνία απονομής του πτυχίου ή διπλώματος και καταλαμβάνει και όσους αποφοίτησαν πριν από την έναρξη ισχύος του παρόντος.
3. Το παρόν εφαρμόζεται αναλογικά για προγράμματα σπουδών πρώτου κύκλου Τμημάτων ή Σχολών των Α.Ε.Ι., που έχουν καταργηθεί, τροποποιηθεί ή μετονομαστεί, εφόσον αυτά πληρούσαν τις προϋποθέσεις των περ. α) έως γ) της παρ. 1. Για τα προγράμματα σπουδών που οργανώνονταν χωρίς την κατανομή του εκπαιδευτικού φόρτου σε πιστωτικές μονάδες, δεν απαιτείται το δεύτερο εδάφιο της περ. α). Αρμόδιο όργανο για την υποβολή του αιτήματος της παρ. 2 προς τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων είναι η Σύγκλητος του Α.Ε.Ι.
4. Η χορήγηση ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου δεν επιφέρει μισθολογικές μεταβολές.
Οδηγός Ηλεκτρονικής ψηφοφορίας μέσω του ΖΕΥΣ για τις εκλογές αιρετών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια. video
Οδηγός Ηλεκτρονικής ψηφοφορίας μέσω του ΖΕΥΣ για τις εκλογές αιρετών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια.
ΟΔΗΓΙΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΨΗΦΟΦΟΡΙΑΣ ΜΕΣΩ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ «ΖΕΥΣ» ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΑΙΡΕΤΩΝ
ΕΚΠΡΟΣΩΠΩΝ ΣΤΑ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
1ο ΒΗΜΑ: Ο ψηφοφόρος λαμβάνει στο υπηρεσΙακό του email τα εξής εξατομικευμένα ηλεκτρονικά
μηνύματα:
ένα ενημερωτικό μήνυμα επτά (7) ημέρες πριν την ηλεκτρονική ψηφοφορία - χωρίς
κάποιον υπερσύνδεσμο
ένα μήνυμα 5 ημέρες πριν την ψηφοφορία με τον υπερσύνδεσμο
και ένα μήνυμα δύο μέρες πριν, ως υπενθύμιση, με τον ίδιο υπερσύνδεσμο
Ο υπερσύνδεσμος ενεργοποιείται -και παραμένει ενεργός- κατά τη διάρκεια της ηλεκτρονικής
ψηφοφορίας.
Στα μηνύματα αυτά περιλαμβάνονται απαραίτητες πληροφορίες για τη διαδικασία διενέργειας των
εκλογών για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια ΠΥΣΔΕ, ΑΠΥΣΔΕ, ΚΥΣΔΕ (Εικόνα1).
Οι απαραίτητες πληροφορίες αφορούν :
σε έναν εξατομικευμένο και απόρρητο υπερσύνδεσμο για την ηλεκτρονική ψηφοφορία
(όπως προαναφέρθηκε)
στοιχεία επικοινωνίας με την εφορευτική επιτροπή
πληροφορίες για την χρονική διάρκεια της ψηφοφορίας
επισήμανση περί δικαιώματος αλλαγής ψήφου του ψηφοφόρου όσες φορές επιθυμεί ο
ψηφοφόρος εντός του προκαθορισμένου χρονικού διαστήματος διεξαγωγής της
ψηφοφορίας (το δικαίωμα αλλαγής της ψήφου υφίσταται σε περίπτωση λάθους του
ψηφοφόρου κατά την ψηφοφορία). Επίσης διευκρινίζεται πως κάθε νέα ψήφος διαγράφει
αυτομάτως την προηγούμενη. Το αποδεικτικό της ακύρωσης της προηγούμενης ψήφου
περιλαμβάνεται και στην ψηφιακή απόδειξη καταχώρισης ψήφου που αποστέλλεται στον
ψηφοφόρο (Εικόνα…)
προτεινόμενη χρήση Φυλλομετρητών (Web Browser). Για παράδειγμα, Mozilla Firefox,
Google Chrome
ΠΡΟΣΟΧΗ:
Σε περίπτωση μη εμφάνισης των μηνυμάτων στον φάκελο ΕΙσερχόμενα, αναζητήστε τα μηνύματα στον
φάκελο ΑνεπΙθύμητα (Spam).
Για θέματα σχετικά με τη λειτουργία της «Ψηφιακής Κάλπης Ζευς», επισκεφθείτε την ιστοσελίδα της
υπηρεσίας: https://zeus.grnet.gr
--
Ηλεκτρονικές Ψηφοφορίες «Ζευς»εκλογές αιρετών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια.
ΥΠΑΙΘΑ: Διευκρινίσεις επί της εγκύκλιου μεταθέσεων εκπαιδευτικών δ.ε.
Σε συνέχεια της υπ΄αριθμ. 121294/Ε2/15-10-2024 (ΑΔΑ:9Η4Χ46ΝΚΠΔ-ΥΛΣ) εγκυκλίου μεταθέσεων εκπαιδευτικών Δ.Ε. και κατόπιν ερωτημάτων που έχουν τεθεί στην Υπηρεσία μας διευκρινίζουμε τα ακόλουθα:
α. Ο χρόνος απόσπασης των εκπαιδευτικών στο Τμήμα Δ΄ Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων της Διεύθυνσης Υποστήριξης Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Εκπαίδευσης για την Αειφορία του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού για τις ανάγκες του ψηφιακού φροντιστηρίου λογίζεται ως χρόνος για θεμελίωση δικαιώματος μετάθεσης σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 8 του π.δ. 50/1996 (Α΄45). [άρθ. 118, ν. 5134/2024 (146Α΄].
β. Οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί (έτους 2024) κατά την τρέχουσα χρονιά οφείλουν να υποβάλλουν αίτηση οριστικής τοποθέτησης και όχι μετάθεσης την οποία δύνανται να υποβάλλουν κατά τη δεύτερη χρονιά διορισμού τους. Το ίδιο ισχύει και για τους εκπαιδευτικούς που αιτούνται ένταξη στην κατηγορία Αναπηρία 80% και άνω ιδίων εφ’ όρου ζωής, εκτός και αν διορίστηκαν πριν το 2024 οπότε δύνανται να υποβάλλουν αίτηση κατά την τρέχουσα χρονιά.
γ. Οι εκπαιδευτικοί που χάνουν την οριστική τους τοποθέτηση σε σχολική μονάδα η οποία χαρακτηρίστηκε ως Π.Σ. ή ΠΕΙ.Σ. δεν υποβάλλουν αίτηση οριστικής τοποθέτησης, διότι τοποθετούνται κατ’ απόλυτη προτεραιότητα συγκρινόμενοι με τους υπεράριθμους σύμφωνα με την παρ. 16 του άρθρου 19 του ν. 4692/2020 (111Α΄), όπως διαμορφώθηκε με την παρ. 3 του άρθρου 145 του ν. 5039/2023 (83Α΄).
——————————–
Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
Γενική Δ/νση Εκπαιδευτικού Προσωπικού Α/θμιας& Β/θμιας Εκπαίδευσης
Δ/νση Διοίκησης Εκπαιδευτικού Προσωπικού Α/θμιας& Β/θμιας Εκπαίδευσης
Τμήμα Β΄ – Κινητικότητας Εκπαιδευτικού Προσωπικού Β/θμιας Εκπαίδευσης
ΥΠΑΙΘΑ: Απάντηση σε αίτημα χορήγησης άδειας μίας (1) ημέρας για την παρακολούθηση επιμορφωτικού Προγράμματος
ΘΕΜΑ: Απάντηση σε αίτημα χορήγησης άδειας μίας (1) ημέρας για την παρακολούθηση επιμορφωτικού Προγράμματος για την αντιμετώπιση περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού στις σχολικές μονάδες Α/θμιας και Δ/θμιαςΕκπ/σης και τα Εργαστηριακά Κέντρα.
ΣΧΕΤ.:
1. Το υπ’ αριθ. 12984/18-10-2024 έγγραφό σας με θέμα «Χορήγηση επιμορφωτικής άδειας μίας (1) ημέρας για την επιμόρφωση των υπεύθυνων αποδεκτών αναφορών για την πρόληψη και αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού στη σχολική μονάδα.
2. Η συνοδευτική εισήγηση της Συντονίστριας Επιστημονικής Μονάδας Επαγγελματικής Ανάπτυξης του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής κ. Σοφίας Καραγιάννη.
Σε απάντηση του σχετικού εγγράφου σας, αναφορικά με τη χορήγηση μίας (1) ημέρας άδειας σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και συγκεκριμένα σε ότι αφορά στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, στους/στις Διευθυντές/τριες ή στους/στις Προϊστάμενους/ες των σχολικών μονάδων και σε έναν/μία (1) εκπαιδευτικό ανά σχολική μονάδα, ενώ, σε ότι αφορά στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, στους/στις Διευθυντές/τριες και στους/στις Συμβούλους Σχολικής Ζωής των σχολικών μονάδων, για την παρακολούθηση επιμορφωτικού προγράμματος για την αντιμετώπιση περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού στις σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και τα Εργαστηριακά Κέντρα (Ε.Κ.) κατ’ εφαρμογή του ν. 5029/2023 (Α΄ 55), σας γνωρίζουμε τα ακόλουθα:
Σε ότι αφορά στο κανονιστικό πλαίσιο, σύμφωνα με το άρθρο 59, παρ. 2 του Υπαλληλικού Κώδικα, ήτοι του ν. 3528/2007 (Α΄ 26), στους/ις μόνιμους/ες εκπαιδευτικούς μπορεί να χορηγούνται άδειες μικρής χρονικής διάρκειας για συμμετοχή σε συνέδρια, συνδιασκέψεις, σεμινάρια και κάθε είδους συναντήσεις επιστημονικού χαρακτήρα, στο εσωτερικό ή το εξωτερικό, εφόσον η συμμετοχή κρίνεται συμφέρουσα για την υπηρεσία.
Περαιτέρω, σύμφωνα με το άρθρο 38, παρ. 6 του ν. 4351/2015 (Α΄ 164), στους/στις αναπληρωτές/τριες εκπαιδευτικούς μπορεί να χορηγούνται άδειες μικρής χρονικής διάρκειας για συμμετοχή σε συνέδρια, συνδιασκέψεις, σεμινάρια και κάθε είδους συναντήσεις επιστημονικού χαρακτήρα στο εσωτερικό, εφόσον η συμμετοχή κρίνεται συμφέρουσα για την υπηρεσία.
Επιπλέον, σύμφωνα με το άρθρο 6, παρ. 2 της υπ’ αριθ. 170405/ΓΓ1/28-12-2021 (ΦΕΚ 6273 Β΄/28-12-2021) υπουργικής απόφασης, οι Διευθυντές/τριες Εκπαίδευσης χορηγούν στους εκπαιδευτικούς άδειες για επιμορφωτικούς και επιστημονικούς λόγους.
Από το προαναφερθέν κανονιστικό πλαίσιο προκύπτει ότι στους/στις εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης, συμπεριλαμβανομένων και όσων υπηρετούν σε Εργαστηριακά Κέντρα, μπορεί να χορηγηθεί άδεια για την παρακολούθηση του ανωτέρω επιμορφωτικού προγράμματος, εφόσον η συμμετοχή κρίνεται συμφέρουσα για την υπηρεσία.
Την άδεια τη χορηγεί αρμοδίως ο/η οικείος/α Δ/ντής/τριαΕκπ/σης.
Η συμμετοχή των υπεύθυνων αποδεκτών αναφορών για την πρόληψη και αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού́ στη σχολική μονάδα θα πραγματοποιηθεί χωρίς δαπάνη για το δημόσιο.
Ο ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΣ ΤΗΣ Δ/ΝΣΗΣ
ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΣΚΟΠΕΛΙΤΗΣ
Προσωρινοί αξιολογικοί πίνακες των προκηρύξεων 1ΓΤ/2024 και 2ΓΔ/2024
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι αναρτήθηκαν στην ιστοσελίδα του Α.Σ.Ε.Π. (www.asep.gr) οι προσωρινοί πίνακες κατάταξης και απορριπτέων των Προκηρύξεων του Α.Σ.Ε.Π. 1ΓΤ/2024 (ΦΕΚ 25/10-7-2024/τ. Α.Σ.Ε.Π. και 28/16-7-2024/τ. Α.Σ.Ε.Π.) και 2ΓΔ/2024 (ΦΕΚ 26/10-7-2024/τ. Α.Σ.Ε.Π. και 28/16-7-2024/τ. Α.Σ.Ε.Π.) για τη διαδικασία κατάταξης με σειρά προτεραιότητας, κατά κλάδο και ειδικότητα, υποψήφιων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης κατηγορίας ΤΕ και ΔΕ, των κλάδων ΤΕ01, ΤΕ02, ΤΕ16, ΔΕ01 και ΔΕ02 για την πλήρωση των κενών θέσεων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης, καθώς και για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης.
Ενστάσεις κατά των ανωτέρω προσωρινών πινάκων υποβάλλονται στο Α.Σ.Ε.Π. αποκλειστικά μέσω του διαδικτυακού τόπου του, ακολουθώντας τη διαδρομή Ηλεκτρονικές Υπηρεσίες -> Ένσταση. Ειδικότερα, κατά των πινάκων της 2ΓΔ/2024 από την Τετάρτη 23 Οκτωβρίου 2024 και ώρα 8:00 έως και την Παρασκευή 1 Νοεμβρίου 2024 και ώρα 14:00, και κατά των πινάκων της 1ΓΤ/2024 από την Παρασκευή 25 Οκτωβρίου 2024 και ώρα 8:00 έως και τη Δευτέρα 4 Νοεμβρίου 2024 και ώρα 14:00.
Στον ιστότοπο του Α.Σ.Ε.Π. έχει αναρτηθεί Εγχειρίδιο με αναλυτικές οδηγίες χρήσης για τη συμπλήρωση και την υποβολή της ένστασης (https://info.asep.gr/manuals → Ηλεκτρονική Ένσταση).
Για τυχόν τεχνικές διευκρινίσεις και μόνο σχετικά με τη διαδικασία συμπλήρωσης και υποβολής των ηλεκτρονικών ενστάσεων, οι υποψήφιοι μπορούν να απευθύνονται στη Διεύθυνση Διαχείρισης Δεδομένων & Ηλεκτρονικών Υπηρεσιών του Α.Σ.Ε.Π. ακολουθώντας τον σύνδεσμο ή τηλεφωνικά (2131319100 - Επιλογή 4), τις εργάσιμες ημέρες και κατά τις ώρες 08:00 μέχρι 14:00.
Μήνυμα του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κυριάκου Πιερρακάκη για την εθνική επέτειο της 28ης Οκτωβρίου
Το έπος του ΄40 θα μας θυμίζει για πάντα τις Ελληνίδες και τους Έλληνες που αψήφησαν κινδύνους, αγνόησαν στρατηγικούς συσχετισμούς και ανηφόρισαν για το δικό τους μεγαλείο. Η ιστορία τους, η μάχη απέναντι σε δυνάμεις με υπέρτερη ισχύ, οι κακουχίες που άντεξαν, το θάρρος με το οποίο ύψωσαν το ανάστημά τους, τους κατέστησαν σύμβολα όχι για την ιστορική μνήμη, αλλά και για ένα πιο αισιόδοξο παρόν και μέλλον.
Η 28η Οκτωβρίου, με όλους τους συμβολισμούς της, είναι η έμπρακτη απόδειξη ότι τα οράματα μπορούν να γίνουν πράξεις, ότι η ψυχή και το σθένος μπορούν να ανατρέψουν τα προγνωστικά. Το ελληνικό «ΟΧΙ» ήταν τόσο υπερήφανο και τόσο ηχηρό, που αιφνιδίασε την παγκόσμια κοινή γνώμη. Οι Έλληνες αντιστάθηκαν στον φασισμό και τον ναζισμό, ύψωσαν αναχώματα στις δυνάμεις του Άξονα και άλλαξαν τη ροή της ιστορίας.
Η περιγραφή του Οδυσσέα Ελύτη είναι χαρακτηριστική: «Η Αλβανία, για τη σωματική μου υπόσταση ήταν μια περιπέτεια αβάσταχτη, αλλά για την ψυχική μου όμως ιστορία, μια τομή βαθιά. […] έγινε αιτία ο πόλεμος να συνειδητοποιήσω τι είναι ο αγώνας, ο ομαδικός πλέον και όχι ο προσωπικός. Θέλω να πω τι σημαίνει να μάχεσαι ενταγμένος μέσα σε μιαν ομάδα, που έχει ορισμένα ιδανικά, και να μάχεσαι και συ γι’ αυτά».
Οι νέοι και οι νέες μας, είστε η ελπίδα και η επένδυση μας για το μέλλον. Καλείστε να χαράξετε με αυτοπεποίθηση και τόλμη τη δική σας πορεία. Με όχημα την παιδεία και τη δύναμη της γνώσης. Σε αυτή σας την προσπάθεια, το παρελθόν μπορεί να αποτελέσει πολύτιμη πηγή έμπνευσης. Το αύριο, όμως, θα διαμορφωθεί από τις δικές σας ιδέες και, κυρίως, τις δικές σας πράξεις.
Αυτόν τον δύσκολο δρόμο μάς έδειξαν οι πρόγονοί μας την 28η Οκτωβρίου 1940. Και η μεγαλύτερη τιμή στη μνήμη τους είναι να τον ακολουθήσουμε και εμείς με προορισμό ένα καλύτερο μέλλον για όλους.
Χρόνια πολλά αγαπητές και αγαπητοί εκπαιδευτικοί, μαθήτριες και μαθητές!
Χρόνια πολλά σε όλες τις Ελληνίδες και όλους τους Έλληνες!
Κυριάκος Πιερρακάκης
Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
Μήνυμα της Υφυπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού Ζέττας Μακρή για την 28η Οκτωβρίου
Αγαπητές μαθήτριες, αγαπητοί μαθητές,
Αγαπητές και αγαπητοί εκπαιδευτικοί,
έφτασε η ώρα όπου η Ελλάδα, από άκρη σε άκρη, τιμά την εθνική επέτειο της 28ης Οκτωβρίου και εκείνο το ηρωικό «ΟΧΙ», που έσκισε τον αέρα και αντιστάθηκε στον εισβολέα, στο φασισμό και στο ναζισμό.
Αγαπητά παιδιά,
Αυτό το «ΟΧΙ», που επαναλαμβάνεται στα ποιήματα και στα κείμενα των σχολικών γιορτών και ακούγεται από τις παιδικές και εφηβικές φωνές σας, είναι μια ηχηρή άρνηση με ουσία και δύναμη, που έγραψε το δικό της σπουδαίο κεφάλαιο στην ιστορία της Ελλάδας και στη διαδρομή μας μέχρι σήμερα.
Ένα τέτοιο «ΟΧΙ» απαιτεί η εποχή μας να ακουστεί από εσάς και να κατατροπώσει κάθε εχθρό της παιδικής αθωότητας, της συναισθηματικής ισορροπίας, της σωματικής ακεραιότητας, της ψυχικής ασφάλειας, της ομαλής εξέλιξης και της εκπλήρωσης των στόχων των δικών σας και των συμμαθητών σας.
Στο σχολείο, εκεί που καλλιεργείται η ιστορική συνείδηση και συναντά την προσωπική ευσυνειδησία και την ατομική ευθύνη και συμμετοχή, εκεί που μεταδίδεται η ιστορική γνώση και αποκτά σύγχρονη υπόσταση μέσα από τη δική σας ματιά και πρωτοβουλία, εκεί που οι ιστορικές αναφορές αποτελούν παράδειγμα για τις μελλοντικές τάξεις και τις επόμενες γενιές, εκεί, στο σχολικό περιβάλλον, εφοδιάζεστε με δεξιότητες και μέσα, για να μπορείτε να πείτε το «ΟΧΙ» σε κάθε ορατή και αόρατη απειλή και να επιλέξετε την πορεία σας στη σχολική κοινότητα και στην κοινωνία.
Η 28η Οκτωβρίου 1940 είναι η διαχρονική υπενθύμιση της δύναμης της θέλησης και της αποφασιστικότητας, που ξεπερνά τα συνήθη μεγέθη και μετριέται με το σθένος, την ψυχή και την πίστη.
eTwinning MOOC 2024: Σχεδιάζοντας ένα Ποιοτικό, Συνεργατικό eTwinning έργο
Ο Εθνικός Οργανισμός Υποστήριξης της δράσης eTwinning διοργανώνει μαζικό, ανοικτό διαδικτυακό μάθημα μέσω της πλατφόρμας_ http://mooc.etwinning.gr/ <http://mooc.etwinning.gr/>_, με τίτλο: *«Σχεδιάζοντας ένα Ποιοτικό, Συνεργατικό eTwinning έργο» *
https://www.etwinning.gr/images/mooc24.jpg
Το μάθημα είναι σχεδιασμένο για εκπαιδευτικούς κάθε ειδικότητας που εργάζονται σε δημόσιες και ιδιωτικές σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όλων των τύπων και οι οποίοι έχουν κάποια εξοικείωση με τη δράση eTwinning ή έχουν παρακολουθήσει το αντίστοιχο εισαγωγικό MOOC με τίτλο: “eTwinning MOOC 2023: Εισαγωγή στο eTwinning, την ευρωπαϊκή δράση για την εκπαίδευση” <https://mooc.etwinning.gr/courses/course-v1:eTwinning_GR+CS001+2023_T3/about>.
Στόχος είναι eTwinners που είναι ήδη ενημερωμένοι/ες σε κάποιο βαθμό για τις δυνατότητες και τις ευκαιρίες μάθησης και δικτύωσης που προσφέρει η δράση eTwinning, να προσεγγίσουν τρόπους αξιοποίησης αυτών των δικτύων και του εκπαιδευτικού τους υλικού, προκειμένου να δημιουργήσουν έργα eTwinning που να διακρίνονται από συνεργατική λογική και να ανταποκρίνονται στα κριτήρια ποιότητας που έχει θέση η Κεντρική Υπηρεσία Υποστήριξης της δράσης.
Το μάθημα θα ξεκινήσει τη Δευτέρα 4 Νοεμβρίου 2024 και θα διαρκέσει 4 εβδομάδες. Ο εκτιμώμενος χρόνος που απαιτείται για το πρόγραμμα είναι περίπου 5 ώρες την εβδομάδα (έως 20 ώρες συνολικά).
Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του εκπαιδευτικού προγράμματος, οι συμμετέχοντες θα λάβουν τη βεβαίωση επιτυχούς παρακολούθησης.
Σύνδεσμος εγγραφής: https://mooc.etwinning.gr/courses/course-v1:eTwinning_GR+CS001+2024_T8/about <https://mooc.etwinning.gr/courses/course-v1:eTwinning_GR+CS001+2024_T8/about>
ΙΕΠ: Έγκριση Εργαστηρίων Δεξιοτήτων - Μαθητικών Διαγωνισμών (ν. 4692/2020) - Διεξαγωγή Ερευνών
Δράσεις-Προγράμματα Σχολικών Μονάδων
Η υλοποίηση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων (ΕΠ), Μαθητικών Διαγωνισμών (πλην των διαγωνισμών του ν. 4692/2020, Α΄ 111, άρθρο 40) (ΜΔ), Μαθητικών Φεστιβάλ (ΜΦ) και Προσομοιώσεων Συνεδρίων (ΠΣ), που πραγματοποιεί κάθε σχολική μονάδα μετά από εισήγηση του Συλλόγου Διδασκόντων ή με πρωτοβουλία του Διευθυντή ή του Προϊσταμένου της, εγκρίνεται από τον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενό της με κοινοποίηση στον Επόπτη Ποιότητας της Εκπαίδευσης της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης.
Παραμένει σε ισχύ η αναγκαιότητα τα ΕΠ, οι ΜΔ, τα ΜΦ και οι ΠΣ να πληρούν τα κριτήρια και τις προδιαγραφές που ορίζει το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) (ν. 4823/2021, Α΄ 136, άρθρο 87, παρ. 2), τα οποία μπορείτε να βρείτε στον σύνδεσμο.
Οδηγός Κριτήριων Αξιολόγησης Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Μαθητικών Δράσεων (διαγωνισμών, φεστιβάλ, συνεδρίων)
Ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα – Δ' κύκλος από την Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας
Αθήνα, 23-10-2023
Η Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας (www.epe.org.gr) ξεκινάει τον Δ' κύκλο ανοικτών διαδικτυακών μαθημάτων με ελεύθερη συμμετοχή για όλους, χωρίς οικονομικό κόστος. Σύμφωνα με το Καταστατικό της Ένωσης, ένας από τους βασικούς σκοπούς της λειτουργίας της είναι η προώθηση της γνώσης και χρήσης των πληροφορικών αγαθών από το κοινωνικό σύνολο και η εξάλειψη της τεχνοφοβίας και του “αναλφαβητισμού” στην Πληροφορική.
Μετά τη μεγάλη επιτυχία των τριών προηγούμενων κύκλων, ο Δ' κύκλος περιλαμβάνει μια νέα σειρά έξι διαδικτυακών μαθημάτων με ανανεωμένη θεματολογία και περιεχόμενο. Τα μαθήματα απευθύνονται σε οποιονδήποτε, χωρίς προϋποθέσεις συμμετοχής και χωρίς οικονομικό αντίτιμο, καθώς όλοι οι εισηγητές συμμετέχουν εθελοντικά. Τα μαθήματα θα πραγματοποιηθούν εξ' ολοκλήρου διαδικτυακά, ζωντανά μέσω της πλατφόρμας Zoom.
Οι δηλώσεις συμμετοχής στα Ανοικτά Μαθήματα της ΕΠΕ γίνονται αποκλειστικά στους αντίστοιχους συνδέσμους εγγραφής παρακάτω.
Λίστα μαθημάτων:
(Μπορείτε ελεύθερα να εγγραφείτε σε όσα μαθήματα επιθυμείτε)
✔ Πέρα από την Τεχνο-Ουτοπία: Επαναπροσδιορίζοντας την Καινοτομία για ένα Βιώσιμο και Δίκαιο Μέλλον / Εισηγητής: Βασίλης Κωστάκης / Κυριακή 3 Νοεμβρίου 2024 (7-9 μ.μ.) / [Εγγραφή]
✔ Διάχυτα παιχνίδια για όλους / Εισηγητής: Νεκτάριος Γιολδάσης / Τετάρτη 6 Νοεμβρίου 2024 (6:30-8:30 μ.μ.) / [Εγγραφή]
✔ Η επίδραση της Τεχνολογίας στην ανάπτυξη παιδιών και εφήβων / Εισηγητές: Μάριος Μάζαρης & Γιάννης Φαρσάρης / Κυριακή 10 Νοεμβρίου 2024 (7-9 μ.μ.) / [Εγγραφή]
✔ Από τον άβακα στους σύγχρονους επεξεργαστές: Χτίζοντας τους Η/Υ / Εισηγητής: Χάρης Γεωργίου / Σάββατο 16 Νοεμβρίου 2024 (7-9 μ.μ.) / [Εγγραφή]
✔ Το μέλλον του ΑΙ: Τι αναμένουμε να γίνει καλύτερο, φθηνότερο, πιο αποδοτικό ενεργειακά / Εισηγητής: Χάρης Γεωργίου / Σάββατο 23 Νοεμβρίου 2024 (7-9 μ.μ.) / [Εγγραφή]
✔ ΑΙ & Λογοτεχνία: Ιστορίες που γράφονται μόνες τους / Εισηγητής: Γιάννης Φαρσάρης / Κυριακή 24 Νοεμβρίου 2024 (7-9 μ.μ.) / [Εγγραφή]
Σημείωση: Η εκπαίδευση που παρέχεται μέσω των ανοικτών διαδικτυακών μαθημάτων είναι άτυπη και δεν θα δοθούν βεβαιώσεις παρακολούθησης στους συμμετέχοντες.
Όλες οι σχετικές αναρτήσεις, το αρχείο προηγούμενων μαθημάτων, το προσεχές πρόγραμμα του επόμενου κύκλου, καθώς και όλες οι σχετικές πληροφορίες για την ΕΠΕ και τη συγκεκριμένη δράση, βρίσκονται πλέον σε ξεχωριστό ιστότοπο που δημιουργήθηκε για αυτό το σκοπό:
-
Κεντρική σελίδα – https://courses.epe.org.gr/
-
Αρχείο μαθημάτων – https://courses.epe.org.gr/archeio-mathimaton/
-
Προσεχή μαθήματα – https://courses.epe.org.gr/prosechi-mathimata/
Το Διοικητικό Συμβούλιο
της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας
URL: https://www.epe.org.gr, mailto: info(στο)epe.org.gr
Θ. Τσούχλος: Ανάγκη διαρκούς παρουσίας κοινωνικών λειτουργών και ψυχολόγων σε κάθε σχολείο
Την ανάγκη διαρκούς παρουσίας Κοινωνικών Λειτουργών και Ψυχολόγων σε κάθε σχολική μονάδα αλλά και την φύλαξη των σχολείων καθώς -όπως είπε -«οι σχολικοί φύλακες έχουν εξαφανιστεί», υπογράμμισε ο πρόεδρος της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ), Θεόδωρος Τσούχλος, μιλώντας στον Αθήνα 9,84 και στον Γιώργο Τραπεζιώτη στο πλαίσιο της έρευνας για την Παραβατικότητα Ανηλίκων που πραγματοποιεί ο σταθμός της πόλης.
«Χρειάζεται μια γενικότερη χάραξη στρατηγικής και πολιτική βούληση που απαιτεί χρήματα και επιμέλεια από την πλευρά της πολιτείας», τόνισε.
«Σε περιπάτους και εκδρομές, παρατηρείται πλέον αυξημένη παραβατικότητα και δυστυχώς ο εκπαιδευτικός είναι εντελώς αθωράκιστος, δεν έχει κανένα μέσο να αμυνθεί», σημείωσε και πρόσθεσε: «Έχουμε αιτηθεί τη συνδρομή του Υπουργείου Παιδείας. Σε συνάντηση που είχαμε την προηγούμενη εβδομάδα μας δόθηκε ένα σχέδιο νόμου για τις σχολικές εκδρομές το οποίο μελετάμε .Έχουμε ζητήσει από τους Συλλόγους Διδασκόντων να ανασταλούν για το επόμενο δίμηνο οι πολυήμερες εκδρομές. Είναι κάτι που δεν μας ευχαριστεί αλλά είναι το τελευταίο μέτρο άμυνας μπροστά στα περιστατικά παραβατικότητας που συμβαίνουν».
Σύμφωνα με τον κ. Τσούχλο , είναι απαραίτητη η βοήθεια των γονέων αλλά και η συμβολή της ίδιας της μαθητικής κοινότητας ώστε να υπάρξει κοινός τρόπος αντιμετώπισης του φαινομένου. Γνωστοποίησε δε, ότι έχουν λάβει διαβεβαίωση από τον αρμόδιο Υπουργό ότι το προσεχές διάστημα, σε κάθε Περιφέρεια καθώς και σε μεγάλους νομούς της χώρας, θα υπάρχει θα υπάρχει ομάδα νομικών που θα ασχολείται αποκλειστικά με τα προβλήματα των εκπαιδευτικών, καθώς, όπως εξήγησε, πολλοί εξ αυτών, δέχονται επιθέσεις τόσο από μαθητές όσο και από γονείς.
