Αθήνα 10/2/2025

Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο  Διοικητικού Προσωπικού -ΥΠΑΙΘΑ

του Αιρετού του ΚΥΣΔΙΠ

Ιακωβίδη Γιάννη

Θέματα που εξετάστηκαν στη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΙΠ στην έδρα του στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας, στις 10/2/2025 ημέρα Δευτέρα και αφορούσαν Διοικητικούς Υπαλλήλους του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, των Περιφερειακών Υπηρεσιών, αποσπασμένων εκπαιδευτικών, υπαλλήλων εποπτευόμενων φορέων του Υπουργείου Παιδείας

ΑΥΤΟΤΕΛΕΣ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦ. Δ/ΝΣΕΩΝ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΙ Δ/ΝΣΕΩΝ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

ΜΟΝΙΜΟΙ ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ

- έγιναν δεκτές 2  αιτήσεις για Μετάθεση υπαλλήλων σε άλλες υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας, Περιφερειακές όσο και της Κεντρικής Υπηρεσίας του Υπουργείου

- έγιναν δεκτές 9  αιτήσεις για χορήγηση άδειας άσκησης ιδιωτικού έργου

- έγινε δεκτή 1 αίτηση για  άδεια υπηρεσιακής εκπαίδευσης

Σας ενημερώνω ότι το συμβούλιο θα συνεδριάσει σύντομα για να εξετάσει θέματα που αφορούν διοικητικούς υπαλλήλους αλλά και αποσπασμένους εκπαιδευτικούς, των Περιφερειακών Υπηρεσιών και των εποπτευόμενων φορέων του Υπουργείου Παιδείας τα οποία δεν εξετάστηκαν το προηγούμενο διάστημα.

του Αιρετού του ΚΥΣΔΙΠ

Ιακωβίδη Γιάννη

(τηλ. 6932454700  –  janiak2008@gmail.com)

Σε δημόσια διαβούλευση τέθηκε το νέο Σχέδιο Νόμου του Υπουργείου Προστασίας του Πολίτη, το οποίο φέρνει σημαντικές αλλαγές στην εισαγωγή και την εκπαίδευση στις Σχολές Αστυφυλάκων και Αξιωματικών της Ελληνικής Αστυνομίας.

Αναλυτικά το σχέδιο νόμου

Άρθρο 125 Εισαγωγή στις Σχολές της Αστυνομικής Ακαδημίας

1. Η εισαγωγή στη Σχολή Αστυφυλάκων της Ελληνικής Αστυνομίας και στη Σχολή Αξιωματικών της Ελληνικής Αστυνομίας πραγματοποιείται με το σύστημα των πανελλαδικών εξετάσεων για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, σύμφωνα με το άρθρο 1 του ν. 2226/1994 (Α΄122). Ο αριθμός των εισακτέων στις Σχολές του πρώτου εδαφίου καθορίζεται με την κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Προστασίας του Πολίτη της παρ. 3 του άρθρου 142, ύστερα από γνώμη του Αρχηγού της Ελληνικής Αστυνομίας, αφού ληφθούν υπόψη τόσο οι κενές οργανικές θέσεις που υπάρχουν κατά την προκήρυξη των εξετάσεων, όσο και εκείνες που πρόκειται να κενωθούν μέχρι το τέλος του επόμενου, της έναρξης της εκπαιδευτικής περιόδου έτους, σε συνδυασμό με τις υφιστάμενες επιχειρησιακές ανάγκες.

2. Η εισαγωγή στη Σχολή Μετεκπαίδευσης και Επιμόρφωσης της Ελληνικής Αστυνομίας καθορίζεται από τον Κανονισμό Σπουδών της ή από τις αποφάσεις της κατ’ εξαίρεση ανάθεσης σύμφωνα με την παρ. 7 του άρθρου 124.

3. Η εισαγωγή στη Σχολή Εθνικής Ασφάλειας γίνεται με επιλογή των υποψηφίων από το οικείο Εκπαιδευτικό Συμβούλιο, σύμφωνα με όσα ορίζονται στον Κανονισμό Σπουδών της Σχολής.

Άρθρο 126 Εκπαίδευση στη Σχολή Αστυφυλάκων Ελληνικής Αστυνομίας

1. Η εκπαίδευση στη Σχολή Αστυφυλάκων της Ελληνικής Αστυνομίας διακρίνεται στους ακόλουθους κύκλους:

α) νομικών σπουδών, που περιλαμβάνει ειδικότερα μαθήματα συνταγματικού, διοικητικού, ποινικού, αστικού, ενωσιακού και διεθνούς δικαίου,

β) ανθρωπιστικών σπουδών, που περιλαμβάνει ειδικότερα μαθήματα κοινωνιολογίας, ψυχολογίας, πολιτικών επιστημών και εγκληματολογίας,

γ) εφαρμοσμένης αστυνομικής εκπαίδευσης, που περιλαμβάνει ειδικότερα θέματα αυτοάμυναςαυτοπροστασίας, δεοντολογίας, οπλοτεχνικής-σκοποβολής, πρακτικής εφαρμογής ποινικών υποθέσεων και χειρισμού υπηρεσιακών θεμάτων της Ελληνικής Αστυνομίας,

δ) πληροφορικής και ψηφιακής τεχνολογίας, και

ε) εργαστηρίων (workshops) στα ως άνω αντικείμενα σπουδών.

2. Η εκπαίδευση στη Σχολή Αστυφυλάκων της Αστυνομικής Ακαδημίας διαρκεί έξι (6) ακαδημαϊκά εξάμηνα, τα οποία διακρίνονται σε θεωρητική και πρακτική εκπαίδευση, οι λεπτομέρειες των οποίων ορίζονται ειδικότερα στον Κανονισμό Σπουδών της Σχολής.

Άρθρο 127 Εκπαίδευση στη Σχολή Αξιωματικών Ελληνικής Αστυνομίας

1. Η εκπαίδευση στη Σχολή Αξιωματικών της Ελληνικής Αστυνομίας διακρίνεται στους ακόλουθους κύκλους:

α) Νομικών σπουδών, που περιλαμβάνει ειδικότερα μαθήματα συνταγματικού, διοικητικού, ποινικού, αστικού, ενωσιακού και διεθνούς δικαίου, ιστορίας και λειτουργίας θεσμών,

β) ανθρωπιστικών σπουδών, που περιλαμβάνει ειδικότερα μαθήματα κοινωνιολογίας, ψυχολογίας, πολιτικών επιστημών και εγκληματολογίας,

γ) διεθνών και ευρωπαϊκών σπουδών, που περιλαμβάνει ειδικότερα μαθήματα διεθνών και ευρωπαϊκών σχέσεων, πολιτικών ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης, διεθνούς και ευρωπαϊκής διπλωματίας,

δ) εφαρμοσμένης αστυνομικής εκπαίδευσης, που περιλαμβάνει ειδικότερα θέματα αυτοάμυναςαυτοπροστασίας, δεοντολογίας, οπλοτεχνικής-σκοποβολής, πρακτικής εφαρμογής ποινικών υποθέσεων και υπηρεσιακών θεμάτων της Ελληνικής Αστυνομίας,

ε) δημόσιας διοίκησης και διαχείρισης ανθρωπίνων πόρων, που περιλαμβάνει θέματα δημόσιας διοίκησης, ανάπτυξης δημόσιας πολιτικής, στρατηγικής διοίκησης (management) στο πλαίσιο της Ελληνικής Αστυνομίας, καθώς και ψηφιακών δεξιοτήτων,

στ) μαθήματα εξειδικεύσεων, διάρκειας δύο (2) εξαμήνων, με κατευθύνσεις σε: στα) ασφάλεια, στβ) μετανάστευση και προστασία συνόρων, στγ) αστυνόμευση, στδ) ηλεκτρονικό έγκλημα και κυβερνοασφάλεια, στε) επικοινωνίες και νέες τεχνολογίες, στστ) επιτελικό συντονισμό και στρατηγικό σχεδιασμό. Οι ως άνω κατευθύνσεις και ο αριθμός των σπουδαστών που κατανέμονται σε κάθε μία εξ αυτών επανεξετάζονται περιοδικά, και σε κάθε περίπτωση ανά πενταετία, ώστε να ανταποκρίνονται στις γενικές εξελίξεις και τις επιχειρησιακές ανάγκες και προτεραιότητες της Ελληνικής Αστυνομίας.

ζ) εργαστηρίων (workshops) στα ως άνω αντικείμενα σπουδών.

2. Η εκπαίδευση στη Σχολή Αξιωματικών της Αστυνομικής Ακαδημίας διαρκεί οκτώ (8) ακαδημαϊκά εξάμηνα, τα οποία διακρίνονται:

α) σε κύκλο σπουδών των πρώτων έξι (6) εκπαιδευτικών εξαμήνων, κατά τη διάρκεια των οποίων διδάσκονται τα μαθήματα των περ. α΄ έως ε΄ και ζ΄ της παρ. 1 και

β) σε κύκλο σπουδών των επόμενων δύο (2) εκπαιδευτικών εξαμήνων, κατά τη διάρκεια των οποίων διδάσκονται τα μαθήματα των κατευθύνσεων της περ. στ΄ της παρ. 1, με σκοπό τη γνωστική εξειδίκευση των δοκίμων αξιωματικών.

Εάν δηλαδή ένας υπάλληλος έχει απασχολήσει με σύμβαση ορισμένου χρόνου για δύο έτη σε φορέα του Δημοσίου και στη συνέχεια διορίστηκε μόνιμος στην ίδια θέση με διαγωνισμό, δεν θα μπορεί να συνυπολογίσει τα δύο χρόνια της προϋπηρεσίας του στο συνολικό χρόνο που θα έχει στο δημόσιο από το διορισμό του και μετά, παρά μόνον αν πρόκειται για να πάρει είτε τη μισθολογική ωρίμανση, είτε τη βαθμολογική του εξέλιξη. Ως προς τη σύνταξη, ο χρόνος της προϋπηρεσίας του θα συνυπολογιστεί μεν για να συμπληρωθούν οι προϋποθέσεις συνταξιοδότησης, όχι όμως ως θεμελιωτικός με διατάξεις του δημοσίου, αλλά με τις διατάξεις της διαδοχικής ασφάλισης.

Ποια είναι τα κριτήρια ένταξης των κοινωνικών λειτουργών

Αρχικά οι υποψήφιοι του κλάδου ΠΕ30 Κοινωνικών Λειτουργών θα πρέπει να διαθέτουν πτυχίο Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Δεκτά γίνονται:

• Πτυχίο ή δίπλωμα Κοινωνικής Εργασίας ή Κοινωνικής Διοίκησης με κατεύθυνση Κοινωνικής Εργασίας ή Κοινωνικής Διοίκησης και Πολιτικής Επιστήμης - Κοινωνικής Διοίκησης με κατεύθυνση Κοινωνικής Εργασίας ή Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας με κατεύθυνση Κοινωνικής Εργασίας ΑΕΙ ή το ομώνυμο πτυχίο ή δίπλωμα Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) ΑΕΙ ή Προγραμμάτων Σπουδών Επιλογής (ΠΣΕ) ΑΕΙ της ημεδαπής ή ισότιμος τίτλος σχολών της ημεδαπής ή αλλοδαπής, αντίστοιχης ειδικότητας.
  ή
• Πτυχίο ή δίπλωμα τμήματος Κοινωνικής Εργασίας ΤΕΙ ή το ομώνυμο πτυχίο ή δίπλωμα Προγραμμάτων Σπουδών Επιλογής (ΠΣΕ) ΤΕΙ ή αντίστοιχο κατά ειδικότητα πτυχίο ή δίπλωμα ΤΕΙ ή Προγραμμάτων Σπουδών Επιλογής (Π.Σ.Ε.) ΤΕΙ της ημεδαπής ή ισότιμος τίτλος σχολών της ημεδαπής ή αλλοδαπής, αντίστοιχης ειδικότητας ή το ομώνυμο ή αντίστοιχο κατά ειδικότητα πτυχίο ΚΑΤΕΕ ή ισότιμος τίτλος της ημεδαπής ή αλλοδαπής, αντίστοιχης ειδικότητας.

 Επιπλέον οι υποψήφιοι πρέπει να διαθέτουν:

1. Άδεια άσκησης επαγγέλματος κοινωνικής εργασίας ή κοινωνικού λειτουργού ή βεβαίωση ότι πληροί όλες τις νόμιμες προϋποθέσεις για την άσκηση του επαγγέλματος του Κοινωνικού Λειτουργού ή Κοινωνικής εργασίας και
2. Ταυτότητα μέλους του Συνδέσμου Κοινωνικών Λειτουργών Ελλάδος (ΣΚΛΕ), η οποία να είναι σε ισχύ ή βεβαίωση εγγραφής – υποβολής ετήσιας δήλωσης στοιχείων Κοινωνικού Λειτουργού στον ΣΚΛΕ, η οποία να είναι σε ισχύ μέχρι το τέλος Φεβρουαρίου του επόμενου έτους από την έκδοσή της.

Το 2022 ψηφίστηκε ο νόμος Κεραμέως για τα ΑΕΙ, που μεταξύ άλλων καθόριζε τη διαδικασία με την οποία οι φοιτητές που ξεπερνούν το όριο φοίτησης θα διαγράφονται από τα μητρώα των πανεπιστημίων.

Τρία χρόνια μετά, η συζήτηση περί «αιωνίων» φοιτητών έχει επανέλθει στη δημόσια συζήτηση με αφορμή την πρώτη φορά που θα κληθούν τα πανεπιστήμια να προχωρήσουν, όντως, στη διαγραφή φοιτητών, τον ερχόμενο Αύγουστο.

Κατά την τελευταία Σύνοδο των Πρυτάνεων, που πραγματοποιήθηκε τον Δεκέμβριο στον Μυστρά της Πελοποννήσου και στην οποία παρευρέθη και ο υπουργός Παιδείας, Κυριάκος Πιερρακάκης, μαζί με τον Γενικό Γραμματέα Ανώτατης Εκπαίδευσης -και πρώην πρύτανη του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Νίκο Παπαϊωάννου, οι πρυτάνεις των ΑΕΙ ζήτησαν από την ηγεσία του υπουργείου να υπάρξει μέριμνα για ειδικές περιπτώσεις, που βρίσκονται στο μεταίχμιο μεταξύ ολοκλήρωσης σπουδών και υπέρβασης του χρονικού ορίου φοίτησης.

O κ. Πιερρακάκης εμφανίστηκε επιφυλακτικός και επανέλαβε αυτό που έχει εκφράσει και δημόσια πολλάκις από τους τηλεοπτικούς δέκτες: ο νόμος θα εφαρμοστεί. Παρ’ όλα αυτά, ζήτησε από τα πανεπιστήμια αριθμητικά στοιχεία, προκειμένου να εξεταστεί το μέγεθος του ζητήματος που του έχει τεθεί.

Από πλευράς υπουργείου, πάντως, δεν διαφαίνεται να λαμβάνονται πρωτοβουλίες άμεσα, παρά την εκπεφρασμένη άποψη των πανεπιστημίων και μέσα στη Σύνοδο, αλλά και δημόσια, όπως έκανε το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, που μέσω της Συγκλήτου εισηγήθηκε σχετική νομοθετική ρύθμιση στην ηγεσία του υπουργείου Παιδείας.

Τι προβλέπει ο νόμος Κεραμέως

Ο ν. 4957/2022, αποκαλούμενος και ως «νόμος Κεραμέως», στο άρθρο 76 αναφέρεται στην ανώτατη διάρκεια φοίτησης και τη δυνατότητα μερικής φοίτησης. Ειδικότερα, ορίζει ότι η ανώτατη διάρκεια φοίτησης για τα προγράμματα σπουδών διάρκειας 4 ετών είναι τα 6 έτη και για τα 5ετή προγράμματα τα 8 έτη. Μετά από τη συμπλήρωση της ανώτατης διάρκειας φοίτησης, ο νόμος αναφέρει ότι «το Διοικητικό Συμβούλιο του Τμήματος εκδίδει πράξη διαγραφής».

Η εξαίρεση από τα παραπάνω που προβλέπει ο νόμος, αφορά «σοβαρούς λόγους υγείας που ανάγονται στο πρόσωπο του φοιτητή ή στο πρόσωπο συγγενούς πρώτου βαθμού εξ αίματος ή συζύγου ή προσώπου με το οποίο ο φοιτητής έχει συνάψει σύμφωνο συμβίωσης».

Όσον αφορά στη μερική φοίτηση, το δικαίωμα αυτό, που συνεπάγεται έως και διπλασιασμό του πραγματικού χρόνου φοίτησης –αφού κάθε εξάμηνο μερικής φοίτησης προσμετράται ως μισό ακαδημαϊκό εξάμηνο–, έχουν οι φοιτητές που αποδεδειγμένα εργάζονται τουλάχιστον είκοσι ώρες την εβδομάδα, οι φοιτητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, καθώς επίσης και οι φοιτητές που είναι παράλληλα αθλητές, υπό συγκεκριμένες προϋποθέσεις.

Επιπλέον, δίνεται η δυνατότητα στους φοιτητές που το επιθυμούν και δεν έχουν υπερβεί το ανώτατο όριο φοίτησης, να διακόψουν τις σπουδές τους, από ένα εξάμηνο έως το πολύ για 2 χρόνια. Σε αυτή την περίπτωση, αναστέλλεται κατά τον χρόνο διακοπής της φοίτησης η φοιτητική ιδιότητα και δεν επιτρέπεται η συμμετοχή σε καμία εκπαιδευτική διαδικασία.

Η εφαρμογή των παραπάνω επαφίεται στα ΑΕΙ, τα οποία, με τον εσωτερικό κανονισμό λειτουργίας τους το κάθε ένα, ορίζουν τις λεπτομέρειες, τις προϋποθέσεις και τα δικαιολογητικά για τα παραπάνω. Επιπλέον, εκ του νόμου αρμόδιος για την εφαρμογή του νόμου είναι ο πρόεδρος του κάθε τμήματος και για την «εποπτεία της σωστής εφαρμογής», είναι ο κοσμήτορας της κάθε Σχολής.

Όσο για την περίπτωση που δεν εφαρμοστεί ο νόμος, ξεκαθαρίζεται ότι «η μη εφαρμογή συνιστά πειθαρχικό παράπτωμα και λαμβάνεται υπόψη για την έκδοση της απόφασης κατανομής της τακτικής δημόσιας επιχορήγησης» του πανεπιστημίου.

Τι ζητούν οι Πρυτάνεις

Οι πρυτάνεις, όπως αναφέρεται στο πόρισμα της τελευταίας, 107ης, Συνόδου Πρυτάνεων, εξέφρασαν στον υπουργό Παιδείας και τον γενικό γραμματέα Ανώτατης Εκπαίδευσης «ανησυχία για τις συνέπειες» από την εφαρμογή του νόμου, που θα φέρει «οριζόντια διαγραφή φοιτητών».

Αξίζει, επίσης, να αναφερθεί, ότι το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, εισηγήθηκε μέσω σχετικής απόφασης της Συγκλήτου, μία διάταξη, με βάση την οποία στις εξαιρέσεις διαγραφής θα περιλαμβάνονται, εκτός από τους σοβαρούς λόγους υγείας, «λόγοι βιοποριστικής απασχολήσεως, έστω και περιστασιακής», λόγοι «αιτιολογημένης αδυναμίας υποβολής της δήλωσης μαθημάτων ή συμμετοχής στις εξετάσεις» ή «άλλη εύλογη αιτία», «για όσο χρόνο διαρκούν οι λόγοι αυτοί».

Επιπλέον, η ΠΟΣΔΕΠ, με σχετική απόφαση της Εκτελεστικής Γραμματείας, κάλεσε την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να προχωρήσει σε έγκαιρη τροποποίηση του νόμου, χαρακτηρίζοντας, παράλληλα, τις ρυθμίσεις του «άδικες και ανεδαφικές».

Σύμφωνα με την τελευταία έκθεση της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ), στα ΑΕΙ το 2023 υπήρχαν 695.678 εγγεγραμμένοι φοιτητές, εκ των οποίων οι 361.888 ήταν ενεργοί (52%), δηλαδή βρίσκονταν εντός του ανώτατου ορίου σπουδών που προβλέπει ο νόμος, ενώ το ανώτατο όριο σπουδών είχαν ξεπεράσει 333.790 εγγεγραμμένοι φοιτητές (48%).

Μέχρι στιγμής, πάντως, και παρά τα όσα έχουν δει το φως της δημοσιότητας, από το υπουργείο Παιδείας επισήμως δεν υπάρχει κάποιος σχολιασμός ή κάποια πληροφορία αναφορικά με τις ενέργειες στις οποίες προτίθεται να προχωρήσει.

«Η ελληνική γλώσσα είναι κάτι περισσότερο από ένα μέσο επικοινωνίας. Είναι η φωνή της ιστορίας μας, η έκφραση του πολιτισμού μας και η γέφυρα που μας συνδέει με το μέλλον». Αυτό τονίζει, με αφορμή τη σημερινή, Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας, ο υπουργός Παιδείας, Κυριάκος Πιερρακάκης, σε ανάρτηση στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

Ο υπουργός τονίζει ότι η 9η Φεβρουαρίου είναι μία «ευκαιρία να αναλογιστούμε τη δύναμη της γλώσσας μας, της γλώσσας που αποτέλεσε το θεμέλιο της φιλοσοφίας, των επιστημών, της δημοκρατίας και του παγκόσμιου πολιτισμού».

Τέλος, σημειώνει ότι αποστολή του υπουργείου Παιδείας είναι η διαφύλαξη και η προώθηση της ελληνικής γλώσσας, τόσο μέσα από το εκπαιδευτικό σύστημα όσο και με πρωτοβουλίες «που ενισχύουν την επαφή των νέων στην Ελλάδα και την ομογένεια με τη γλωσσική μας κληρονομιά».

Ολόκληρη η ανάρτηση του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Κυριάκου Πιερρακάκη:

«Γέφυρα του παρελθόντος, του παρόντος και του μέλλοντος.

Η Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας είναι ευκαιρία να αναλογιστούμε τη δύναμη της γλώσσας μας, της γλώσσας που αποτέλεσε το θεμέλιο της φιλοσοφίας, των επιστημών, της δημοκρατίας και του παγκόσμιου πολιτισμού.

Από τα ομηρικά έπη και τα έργα των αρχαίων φιλοσόφων έως τη σύγχρονη λογοτεχνία και την καθημερινή μας επικοινωνία, η ελληνική γλώσσα παραμένει ζωντανή, προσαρμόζεται και εξελίσσεται. Είναι μια γλώσσα με διαχρονική επίδραση, που συνεχίζει να εμπνέει.

Αποστολή μας στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού είναι να διαφυλάξουμε και να προωθήσουμε την ελληνική γλώσσα, τόσο μέσα από το εκπαιδευτικό μας σύστημα όσο και με πρωτοβουλίες που ενισχύουν την επαφή των νέων στην Ελλάδα και την ομογένεια με τη γλωσσική μας κληρονομιά.

Η ελληνική γλώσσα είναι κάτι περισσότερο από ένα μέσο επικοινωνίας. Είναι η φωνή της ιστορίας μας, η έκφραση του πολιτισμού μας και η γέφυρα που μας συνδέει με το μέλλον».

Η διαδικασία κατάταξης για τους υποψήφιους εκπαιδευτικούς της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ) για το σχολικό έτος 2025-2026 αφορά την υποβολή «Αίτησης – Υπεύθυνης Δήλωσης» και την πλήρωση θέσεων στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Εδώ είναι πιο αναλυτικά τα βήματα και οι πληροφορίες για κάθε προκήρυξη:

1. Αίτηση – Υπεύθυνη Δήλωση

• Όλοι οι υποψήφιοι θα πρέπει να υποβάλουν ηλεκτρονικά «Αίτηση – Υπεύθυνη Δήλωση» πριν από το Πάσχα.
• Η διαδικασία κατάταξης των υποψηφίων θα γίνει με σειρά προτεραιότητας, ανά κλάδο και ειδικότητα.
• Η κατάταξη αφορά την πλήρωση κενών θέσεων εκπαιδευτικών για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ).

2. Προκηρύξεις ΑΣΕΠ για το 2025

Οι προκηρύξεις που θα εκδοθούν είναι οι εξής:

Προκήρυξη 1ΕΑ/2025:

• Κλάδος: Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (Ε.Β.Π.)
• Θέσεις: Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
• Διαδικασία: Κατάταξη με σειρά προτεραιότητας υποψηφίων για την κάλυψη θέσεων Ε.Β.Π. στην Ειδική Αγωγή.

Προκήρυξη 2ΕΑ/2025:

• Κλάδος: Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (Ε.Ε.Π.)
• Κλάδοι: ΠΕ21, ΠΕ22, ΠΕ23, ΠΕ25, ΠΕ28, ΠΕ29, ΠΕ30, ΠΕ31.
• Θέσεις: Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
• Διαδικασία: Κατάταξη με σειρά προτεραιότητας για την πλήρωση θέσεων Ε.Ε.Π.

Προκήρυξη 3ΕΑ/2025:

• Κλάδος: Υποψήφιοι εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
• Κατηγορία: ΠΕ εκπαιδευτικοί με εξειδίκευση στην ΕΑΕ.
• Κλάδοι: ΠΕ61, ΠΕ71 και άλλοι ΠΕ (ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ33, ΠΕ34, ΠΕ40, ΠΕ41, ΠΕ60, ΠΕ70, ΠΕ78, ΠΕ79.01, ΠΕ80, ΠΕ81, ΠΕ82, ΠΕ83, ΠΕ84, ΠΕ85, ΠΕ86, ΠΕ87, ΠΕ88, ΠΕ89, ΠΕ90, ΠΕ91).
• Διαδικασία: Κατάταξη με σειρά προτεραιότητας για την πλήρωση θέσεων στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση.

Προκήρυξη 4ΕΑ/2025:

• Κλάδος: Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
• Κλάδοι: ΤΕ01, ΤΕ02, ΤΕ16 με εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή.
• Διαδικασία: Κατάταξη με σειρά προτεραιότητας για την πλήρωση θέσεων ΕΑΕ στους κλάδους ΤΕ.

Προκήρυξη 5ΕΑ/2025:

• Κλάδος: Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
• Κλάδοι: ΔΕ01, ΔΕ02 με εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή.
• Διαδικασία: Κατάταξη με σειρά προτεραιότητας για την πλήρωση θέσεων ΕΑΕ στους κλάδους ΔΕ.

3. Προσλήψεις και Διορισμοί

• Προσωρινοί Πίνακες ΑΣΕΠ: Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί και τα μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ θα προσληφθούν από τους Προσωρινούς Πίνακες ΑΣΕΠ των προκηρύξεων του 2025 (1ΕΑ/2025, 2ΕΑ/2025, 3ΕΑ/2025, 4ΕΑ/2025, 5ΕΑ/2025).
• Οριστικοί Πίνακες ΑΣΕΠ: Οι μόνιμοι διορισμοί θα γίνουν από τους Οριστικούς Πίνακες ΑΣΕΠ των προκηρύξεων του 2022 (1ΕΑ/2022, 2ΕΑ/2022, 3ΕΑ/2022, 4ΕΑ/2022, 5ΕΑ/2022), οι οποίοι ισχύουν μέχρι την λήξη του σχολικού έτους 2024-2025.

4. Τυπικά Προσόντα για Ορισμένα Πτυχία

Αναφέρονται τα τυπικά προσόντα ένταξης για τις εξής ειδικότητες στην Ειδική Αγωγή:

ΠΕ02 Φιλόλογοι:

• Πτυχία από τμήματα Φιλοσοφίας, Φιλολογίας, Ιστορίας, Αρχαιολογίας και άλλες σχετικές σχολές.
• Πτυχία από ελληνικά ή ισότιμα ξένα Πανεπιστήμια.

ΠΕ03 Μαθηματικοί:

• Πτυχίο Μαθηματικών ή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και άλλες συναφείς ειδικότητες.
• Πτυχίο από Πανεπιστήμια της ημεδαπής ή αλλοδαπής.

ΠΕ04.01 Φυσικοί:

• Πτυχίο Φυσικής ή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών.

ΠΕ04.02 Χημικοί:

• Πτυχίο Χημείας από ελληνικά ή ισότιμα ξένα Πανεπιστήμια.

ΠΕ04.03 Φυσιογνώστες:

• Πτυχίο Φυσιογνωσίας ή ισότιμο ξένο πτυχίο.

ΠΕ04.04 Βιολόγοι:

• Πτυχίο Βιολογίας, Βιοχημείας, Μοριακής Βιολογίας και Γενετικής, και άλλες συναφείς ειδικότητες.

ΠΕ04.05 Γεωλόγοι:

• Πτυχίο Γεωλογίας, Γεωγραφίας ή άλλες συναφείς ειδικότητες.

• Οι πίνακες για τις προσλήψεις αναπληρωτών θα αναρτηθούν μετά τη διαδικασία κατάταξης και η κατάταξη θα γίνει βάσει των πτυχίων και των εξειδικεύσεων στην Ειδική Αγωγή.
• Οι μόνιμοι διορισμοί θα γίνουν με βάση τους Οριστικούς Πίνακες από τις προκηρύξεις του 2022, οι οποίοι είναι σε ισχύ μέχρι την ολοκλήρωση του σχολικού έτους 2024-2025.

Αναλυτικότερα, σύμφωνα με τη νέα υπουργική απόφαση που δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης για το διδακτικό έτος 2024-2025, οι ημερομηνίες λήξης μαθημάτων και εξετάσεων για τα Γυμνάσια, τα Λύκεια και τα ΕΠΑΛ είναι οι εξής:

1. Λήξη Μαθημάτων για τα Σχολεία

• Δημοτικά Σχολεία και Νηπιαγωγεία:
  • Η διδασκαλία των μαθημάτων ολοκληρώνεται στις 15 Ιουνίου 2025.
  • Δεδομένου ότι η 15η Ιουνίου πέφτει Κυριακή, τα σχολεία θα κλείσουν την Παρασκευή 13 Ιουνίου 2025.
• Γυμνάσια:
  • Η λήξη των μαθημάτων ορίζεται για στις 29 Μαΐου 2025.
  • Οι εξετάσεις για τα Γυμνάσια θα πραγματοποιηθούν από την 1η Ιουνίου μέχρι τις 13 Ιουνίου 2025.
• Γενικά Λύκεια (ΓΕ.Λ.):
  • Η τελευταία ημέρα μαθημάτων για τους μαθητές της Α' και Β' Λυκείου θα είναι στις 16 Μαΐου 2025.
  • Για τους μαθητές της Γ' Λυκείου, οι απολυτήριες εξετάσεις θα πραγματοποιηθούν από στις 30 Μαΐου 2025.
• Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑ.Λ.):
  • Η τελευταία ημέρα μαθημάτων θα είναι στις 16 Μαΐου 2025, σύμφωνα με το περσινό πρόγραμμα.
  • Για την Γ' Λυκείου ΕΠΑ.Λ., οι απολυτήριες εξετάσεις θα ολοκληρωθούν στις 30 Μαΐου 2025.
• Γυμνάσια και Λύκεια Ειδικής Αγωγής (Ε.Α.Ε.):
  • Η λήξη των μαθημάτων και οι ημερομηνίες των εξετάσεων για τα σχολεία Ειδικής Αγωγής είναι κατά βάση οι ίδιες με τα γενικά σχολεία, με τη διαφορά ότι καθορίζονται από το Υπουργείο σε κάθε περίπτωση, αλλά υπολογίζονται βάσει των παραπάνω.

2. Γραπτές Εξετάσεις

• Προαγωγικές και Απολυτήριες Εξετάσεις:Εξετάσεις Σεπτεμβρίου: Σε περίπτωση μαθητών που δεν περάσουν τις εξετάσεις, υπάρχει η εξεταστική περίοδος από 1η Σεπτεμβρίου έως την έναρξη του νέου διδακτικού έτους.
  • Οι γραπτές εξετάσεις, τόσο για τα Γυμνάσια όσο και για τα Λύκεια, διεξάγονται μετά τη λήξη των μαθημάτων του Β’ τετραμήνου, κατά την εξεταστική περίοδο Μαΐου - Ιουνίου 2025.
  • Οι γραπτές εξετάσεις περιλαμβάνουν τις προαγωγικές εξετάσεις για τους μαθητές του Γυμνασίου και τις απολυτήριες εξετάσεις για τους μαθητές της Γ’ Λυκείου.
• Ε.Ε.Ε.ΕΚ. (Ειδικά Σχολεία): Δεν διεξάγονται γραπτές εξετάσεις για τα Ε.Ε.Ε.ΕΚ.

3. Πανελλαδικές Εξετάσεις 2025

• Για τα Ημερήσια και Εσπερινά Γενικά Λύκεια (ΓΕ.Λ.):
  • Η πρώτη ημέρα των εξετάσεων θα είναι στις 30 Μαΐου 2025.
  • Οι εξετάσεις συνεχίζονται στις 2, 4 και 6 Ιουνίου 2025.
• Για τα Ημερήσια και Εσπερινά Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑ.Λ.):
  • Η πρώτη ημέρα των εξετάσεων θα είναι στις 31 Μαΐου 2025.
  • Οι εξετάσεις συνεχίζονται στις 3, 5, 7, 10, 12, 13 και 16 Ιουνίου 2025.
• Ειδικά Μαθήματα (ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ.):
  • Οι εξετάσεις για τα ειδικά μαθήματα θα πραγματοποιηθούν από τις 14 Ιουνίου μέχρι τις 25 Ιουνίου 2025.
  • Οι ειδικές εξετάσεις περιλαμβάνουν τα μαθήματα για τα οποία οι μαθητές των ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ. πρέπει να εξεταστούν επιπλέον, όπως μουσική, καλλιτεχνικά, ξένες γλώσσες κ.ά.                                                                                                                                                                                                    ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ

Το Υπουργείο Παιδείας προχωρά σε τροποποιήσεις στη διαδικασία των εισαγωγικών εξετάσεων για τα Πρότυπα Σχολεία, με νέα Υπουργική Απόφαση που αναμένεται να δημοσιευθεί σύντομα.

Σύμφωνα με τις τελευταίες πληροφορίες, οι εξετάσεις θα πραγματοποιηθούν στις 3 Μαΐου, ενώ οι αλλαγές θα αφορούν τόσο τη διαδικασία αξιολόγησης των μαθητών όσο και τεχνικές λεπτομέρειες της εξέτασης. Πέρσι υποβλήθηκαν συνολικά 20.299 αιτήσεις εκ των οποίων 10.845 για Πειραματικά (για 3.003 θέσεις) και 9.454 για Πρότυπα (για 1.794 θέσεις). Σύμφωνα με πληροφορίες, οι εξετάσεις θα ακολουθήσουν το μοντέλο των Πανελλαδικών, με ενιαία πλατφόρμα αιτήσεων, κεντρική επιτροπή εξετάσεων και λιγότερες ερωτήσεις διαβαθμισμένης δυσκολίας.

Οι αλλαγές επικεντρώνονται σε:

-Ενιαία αίτηση: Οι γονείς θα υποβάλλουν μία κεντρική αίτηση που θα περιλαμβάνει τις προτιμήσεις για Πρότυπα, Πειραματικά και Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία.

-Μείωση ερωτήσεων: Από 50 συνολικά ερωτήσεις, το πιθανότερο σενάριο είναι 15+15 ανά θεματική περιοχή (Γλώσσα & Μαθηματικά) με ταυτόχρονη μετάδοση θεμάτων σε όλα τα εξεταστικά κέντρα

-Διαβαθμισμένη δυσκολία: Μισές ερωτήσεις ευκολότερες (βαθμολογία 2), οι υπόλοιπες πιο απαιτητικές (βαθμολογία 3-4). Οι πολλαπλές επιλογές διατηρούνται, αλλά η δομή των θεμάτων θα μειώσει το ενδεχόμενο σωστών απαντήσεων λόγω τύχης.

Διαδικασία διεξαγωγής εξετάσεων

Διάρκεια:

Α’ Γυμνασίου → 150 λεπτά (2,5 ώρες)

Α’ Λυκείου → 180 λεπτά (3 ώρες)

Ο κ. Πιερρακάκης ανέφερε ότι έχουν καταγραφεί 1.000 καταγγελίες στην πλατφόρμα Stop Bullying και έπειτα επανήλθε για το μέτρο απαγόρευσης της χρήσης των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία.

«Όταν πήραμε την απόφαση, οι περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες δεν είχαν λάβει αυτή την απόφαση. Την είχαν λάβει κάποιες για κάποια σημεία της χώρας, άλλες μόνο για τα δημοτικά. Καθολική απαγόρευση σε όλες τις βαθμίδες δεν βρήκαμε να έχει εφαρμοστεί στην Ευρωπαϊκή Ένωση εκείνη τη στιγμή. Τώρα η μια χώρα μετά την άλλη το υιοθετούν γιατί βλέπουν το πόσο ευεργετικό είναι» είπε και πρόσθεσε σχετικά με το Kids Wallet:

«Αρχικά, θα υπάρχει μια εφαρμογή την οποία μπορεί να κατεβάσει ο γονιός και να μπει στο κινητό τηλέφωνο του παιδιού. Η εφαρμογή δίνει τη δυνατότητα να ελέγξει κανείς την πρόσβαση χρονικά ή και να την απαγορεύσει στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Δεύτερον και πιο σημαντικό, θα πιστοποιεί την ηλικία».

«Φυσικά και η τεχνολογία στο σχολείο έχει θέση στο σχολείο με διαδραστικούς πίνακες που μπαίνουν σε κάθε τάξη από Ε’ δημοτικού και πάνω και με τα ρομποτικά κιτ, τα νέα βιβλία πληροφορικής», δήλωσε και συμπλήρωσε:

«Ο πυρήνας είναι πάντα η σχέση του καθηγητή με τον μαθητή, όποια τεχνολογία κι αν έρθει. Αλλά είναι πολύ ωραίο να επικουρεί η τεχνολογία καλά τον καθηγητή».

«Σε συνεργασία με την Αρχή Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων και με το Πανεπιστήμιο Πειραιώς δημιουργήθηκε ένα παιχνίδι το οποίο στην πορεία θα εξελιχθεί σε περισσότερες ώρες μαθήματος “Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο” (…) Πώς τις γνώσεις που παίρνουμε στο σχολείο τις μεταβολίζουμε στην καθημερινότητα μας. Για αυτό και θέλουμε περισσότερα οικονομικά και πληροφορική στο σχολείο. Τι άλλο θέλουμε; Πράγματα τα οποία μας είναι χρήσιμα. Το πώς απαντά ή πιο σωστά πώς δεν απαντά ένα παιδί σε έναν άγνωστο στο διαδίκτυο είναι κομμάτι του τρόπου που πρέπει να συμπεριφέρεσαι στο διαδίκτυο. Στο σχολείο, λοιπόν, αυτό θα το κάνει στο μάθημα της πληροφορικής. Στο βιβλίο που ανέφερα παραπάνω υπάρχει ένα ανατριχιαστικό ρητό το οποίο αναφέρει: “Τα σημερινά παιδιά τα οποία έχουν εκτεθεί στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης από πολύ μικρά φοβούνται περισσότερο τον ψηφιακό θάνατο παρά τον πραγματικό».

«Ωριμάζει» στους κόλπους της κυβέρνησης η ιδέα της επαναφοράς του 13ου μισθού στο Δημόσιο – Το «προφητικό» άρθρο Μητσοτάκη στους FT

Στοιχεία σχετικά με τα ποσοστά επιτυχίας στις πανελλαδικές εξετάσεις έκανε γνωστά ο υπουργός Παιδείας, Κυριάκος Πιερρακάκης, αναφέροντας ότι έξι από τα πρώτα δέκα σχολεία με τις υψηλότερες επιδόσεις στις πανελλαδικές είναι Πρότυπα.

Ειδικότερα, σε συνέντευξη που παραχώρησε στην εφημερίδα «Καθημερινή», ο κ. Πιερρακάκης σημείωσε ότι το ποσοστό επιτυχίας στις εισαγωγικές εξετάσεις για τα ΑΕΙ είναι 81% για τα Πρότυπα και ακολουθούν τα ιδιωτικά σχολεία με 72%, τα Πειραματικά με 66% και τα υπόλοιπα δημόσια σχολεία με 58%. Ενώ σε ό,τι αφορά τους πρωτεύσαντες υποψηφίους στις πανελλαδικές, οι τρεις προέρχονται από Πρότυπα Σχολεία, οι πέντε από δημόσια και δύο από ιδιωτικά.

«Τα Πρότυπα Σχολεία περιορίζουν τις ανισότητες στην πράξη, καθώς κάθε παιδί μπορεί να διεκδικήσει την εισαγωγή του σε αυτά», τόνισε ο υπουργός Παιδείας.

Σύμφωνα με τον κ. Πιερρακάκη, στα σχέδια του υπουργείου είναι η περαιτέρω «θωράκιση» του συστήματος εισαγωγής, με κεντρική επιτροπή εξετάσεων που θα εποπτεύει τη διαδικασία, με θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας. «Το δωρεάν ψηφιακό φροντιστήριο θα προετοιμάζει τα παιδιά για τις εξετάσεις. Οι γονείς δεν χρειάζεται ούτε να αγχώνονται ούτε να ξοδεύουν χρήματα», πρόσθεσε.

Τέλος, επανέλαβε ότι οι πολιτικές του υπουργείου βρίσκονται στην κατεύθυνση της πολιτικής «ίσων ευκαιριών και πολλαπλών δυνατοτήτων». «Δεν είμαστε οπαδοί του “ενός δρόμου” στην εκπαίδευση», επεσήμανε υπογραμμίζοντας πως σε αυτήν την κατεύθυνση είναι και η επικείμενη λειτουργία των Ωνάσειων Σχολείων και των νέων αθλητικών σχολείων, τα οποία έρχονται να προστεθούν στα μουσικά, στα καλλιτεχνικά, στα 42 Πρότυπα και στα 104 Πειραματικά σχολεία που ήδη λειτουργούν.

Το Υπουργείο Παιδείας, μετά από αιτήματα και ερωτήματα που δέχθηκε από εκπαιδευτικούς, παρέχει διευκρινίσεις σχετικά με τη συμμετοχή τους στην τρέχουσα επιμορφωτική περίοδο.

Συγκεκριμένα, το Υπουργείο επισημαίνει ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί που έχουν ολοκληρώσει επιτυχώς το πρόγραμμα επιμόρφωσης Β1 επιπέδου ΤΠΕ (Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών), ανεξαρτήτως του αν έχουν ή όχι πιστοποιηθεί για τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους, έχουν το δικαίωμα να συμμετάσχουν στην επόμενη επιμορφωτική φάση. Σε εξέλιξη βρίσκεται η υποβολή αιτήσεων συμμετοχής εκπαιδευτικών στην επιμόρφωση Β2 επιπέδου ΤΠΕ και συγκεκριμένα, στα προγράμματα που θα ξεκινήσουν στα τέλη Μαρτίου 2025 και θα ολοκληρωθούν στα μέσα Νοεμβρίου 2025, μετά από διακοπή των μαθημάτων την καλοκαιρινή περίοδο.

Η Επιμόρφωση Β2 επιπέδου ΤΠΕ ακολουθεί την «Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ» (Επιμόρφωση Β1 επιπέδου ΤΠΕ), καθώς συνιστά «Προχωρημένη Επιμόρφωση για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ΤΠΕ στη διδακτική Πράξη». Έχει διάρκεια 60 διδακτικές ώρες (εν γένει 1 τρίωρο την εβδομάδα), περιλαμβανομένων 18 ωρών υποστηρικτικών συναντήσεων για την «εφαρμογή στην τάξη» και υλοποιείται ανά «συστάδα» ομοίων ή «συναφών» κλάδων εκπαιδευτικών (σε 13 διακριτές «συστάδες» κλάδων εκπαιδευτικών, στις οποίες εντάσσονται όλοι οι κλάδοι και ειδικότητες εκπαιδευτικών).

Η «εφαρμογή στην τάξη» είναι οργανικό κομμάτι της επιμορφωτικής διαδικασίας, και αφορά στην εφαρμογή των γνώσεων και δεξιοτήτων που αποκτώνται από τους συμμετέχοντες στην επιμόρφωση εκπαιδευτικούς σε σχολικές τάξεις, ενσωματώνοντας ψηφιακές τεχνολογίες στη δική τους διδακτική πρακτική, με την προηγούμενη υποστήριξη και καθοδήγηση των επιμορφωτών τους. Τα προγράμματα υλοποιούνται με βάση το «μεικτό μοντέλο» επιμόρφωσης ώστε να δίνεται η δυνατότητα συμμετοχής σε όλους τους εκπαιδευτικούς, ανεξαρτήτως του τόπου διαμονής και απασχόλησής τους.

Δημοσιεύθηκε σε ΦΕΚ η απόφαση που καθορίζει τη διαδικασία κατ’ εξαίρεση υπέρβασης της ανώτατης διάρκειας φοίτησης στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών για φοιτητές που αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα υγείας.

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ

Η ρύθμιση αυτή δίνει τη δυνατότητα στους ενδιαφερόμενους να συνεχίσουν τις σπουδές τους, υπερβαίνοντας το καθορισμένο χρονικό όριο φοίτησης, υπό συγκεκριμένες προϋποθέσεις και με βάση την προσκόμιση των απαραίτητων ιατρικών δικαιολογητικών.

Αναλυτικά για την ανώτατη διάρκεια φοίτησης

1. Η ανώτατη διάρκεια φοίτησης, σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 76 του ν. 4957/2022, σε ένα πρόγραμμα σπουδών πρώτου κύκλου με ελάχιστη διάρκεια οκτώ (8) ακαδημαϊκών εξαμήνων για την απονομή του τίτλου σπουδών, είναι ο χρόνος αυτός, προσαυξημένος κατά τέσσερα (4) ακαδημαϊκά εξάμηνα.

2. Μετά τη συμπλήρωση της ανώτατης διάρκειας φοίτησης και αφού ολοκληρωθεί η επαναληπτική εξεταστική περίοδος του Σεπτεμβρίου του τελευταίου ακαδημαϊκού έτους φοίτησης, με την επιφύλαξη των παρ. 2-5 του άρθρου 76 του ν. 4957/2022, φοιτητές/τριες οι οποίοι/ες δεν έχουν συμπληρώσει τον απαιτούμενο αριθμό των πιστωτικών μονάδων (ECTS) για τη λήψη πτυχίου διαγράφονται με πράξη, που εκδίδεται με απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου του Τμήματος ή της Συνέλευσης του Τμήματος για τα Τμήματα που δεν έχουν τομείς, η οποία κοινοποιείται στην Κοσμητεία της οικείας Σχολής για την εποπτεία της ορθής εφαρμογής του παρόντος.

3. Η ανώτατη διάρκεια φοίτησης δύναται να παραταθεί κατ’ εξαίρεση για σοβαρούς λόγους υγείας που ανάγονται στο πρόσωπο του/της φοιτητή/τριας ή στο πρόσωπο συγγενούς πρώτου βαθμού εξ αίματος ή συζύγου ή προσώπου με το οποίο ο/η φοιτητής/τρια έχει συνάψει σύμφωνο συμβίωσης.

Κατ’ εξαίρεση υπέρβαση της ανώτατης διάρκειας φοίτησης

1. Ο/Η φοιτητής/τρια δύναται να αιτηθεί την κατ’ εξαίρεση υπέρβαση της ανώτατης χρονικής διάρκειας φοίτησης της παρ. 1 του άρθρου 76 του ν. 4957/2022 για σοβαρούς λογούς υγείας του/της ιδίου/ας καθώς και για σοβαρούς λογούς υγείας συγγενούς πρώτου βαθμού εξαίματος ή συζύγου ή προσώπου με το οποίο ο φοιτητής έχει συνάψει σύμφωνο συμβίωσης.

2. Η παραπάνω αίτηση κατατίθεται από τον/την φοιτητή/τρια (ηλεκτρονικά/με εξουσιοδοτημένο πρόσωπο/ταχυδρομικά/αυτοπροσώπως), πριν από τη λήξη της ανώτατης χρονικής διάρκειας φοίτησης, στη Γραμματεία του οικείου Τμήματος, συνοδευόμενη από τα δικαιολογητικά τεκμηρίωσης:

α) της ύπαρξης θεμάτων υγείας και β) της ύπαρξης συγγένειας ή συμφώνου συμβίωσης, στην περίπτωση κατά την οποία οι λόγοι υγείας δεν ανάγονται στο πρόσωπο του/της φοιτητή/τριας. Στην περίπτωση αυτή απαιτείται επιπλέον πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης ή αντίγραφο συμφώνου συμβίωσης. Οι σοβαροί λόγοι υγείας θα πρέπει να αποδεικνύονται με έγγραφο δημόσιου νοσοκομείου ή αρμόδιας ειδικής επιτροπής δημόσιου νοσοκομείου. Η αρμόδια Υπηρεσία του Ιδρύματος δύναται να ζητήσει συμπληρωματικά κάθε άλλο δικαιολογητικό το οποίο κρίνει απαραίτητο για την εξέταση της αίτησης.

3. Η Συνέλευση του οικείου Τμήματος αποφασίζει για την έγκριση ή την απόρριψη της αίτησης, που υποβάλλεται μέσω της Γραμματείας του Τμήματος, καθώς και για τη χρονική διάρκεια της επιπλέον φοίτησης. Περαιτέρω υπέρβαση της ανώτατης χρονικής διάρκειας φοίτησης μπορεί να εγκριθεί εκ νέου με την περιγραφόμενη στις παρ. 2 και 3 του παρόντος άρθρου διαδικασία, εφόσον εξακολουθούν να συντρέχουν οι τασσόμενοι από τις σχετικές διατάξεις και την παρούσα απόφαση προϋποθέσεις. Η απόφαση της Συνέλευσης με τις συνημμένες αιτήσεις κοινοποιούνται από τη Γραμματεία του Τμήματος στην Κοσμητεία της οικείας Σχολής.