Please wait...Λιτανεία της Μεταμορφώσεως του Σωτήρος στην Καβάλα με τη συμμετοχή του Σεβασμιωτάτου Μητροπολίτη κ.κ. Στεφάνου video
Με ιδιαίτερη λαμπρότητα και θρησκευτική κατάνυξη τελέστηκε η λιτανεία της εορτής της Μεταμορφώσεως του Σωτήρος στην ενορία Βύρωνα Καβάλας.
Πλήθος πιστών συμμετείχε στη λιτανευτική πομπή, ακολουθώντας με ευλάβεια την ιερή εικόνα, ενώ την τελετή λάμπρυνε με την παρουσία και την ευλογία του ο Σεβασμιώτατος Μητροπολίτης Φιλίππων, Νεαπόλεως και Θάσου κ.κ. Στέφανος.
Κύρωση αξιολογικών πινάκων εκπαιδευτικών υποψηφίων για την κάλυψη με απόσπαση θέσεων στο Δευτεροβάθμιο Κύκλο των Ευρωπαϊκών Σχολείων
Ακολουθούν οι Υπουργικές Αποφάσεις:
Μεταθέσεις εκπαιδευτικών Π.Ε.και Δ.Ε. για το διδακτικό έτος 2025-2026
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνονται για το διδακτικό έτος 2025-2026:
Α. οι μεταθέσεις εκπαιδευτικών Π.Ε. σε περιοχές μετάθεσης γενικής εκπαίδευσης και ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης έτους 2025.
Β. οι μεταθέσεις εκπαιδευτικών Δ.Ε. σε περιοχές μετάθεσης στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση στα νεοϊδρυθέντα Τμήματα Ένταξης (Άρθρο 77, Παρ. 2, Ν.5218/2025).
Οι ΥΑ:
Συμπληρωματικές μεταθέσεις εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπαίδευσης έτους 2025 δυνάμει του άρθρου 77 του ν. 5218/2025 (Α’125) ΕΔΩ και
Μεταθέσεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε περιοχές μετάθεσης της Ειδικής Αγωγής (Τ.Ε.) σχολικού έτους 2024-2025, σε εφαρμογή του άρθρου 77 του ν. 5218/2025(Α΄125 ) ΕΔΩ
Η ΥΑ Μεταθέσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε περιοχές μετάθεσης για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση κατ’ εφαρμογή του άρθρου 77 παρ. 2 του Ν. 5218/2025 (ΦΕΚ 125τΑ’) ΕΔΩ
Ειδικό ποσοστό εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση για μαθητές και αποφοίτους ΓΕΛ, ΕΠΑΛ, πυρόπληκτων και σεισμόπληκτων περιοχών σε έξι περιφέρειες της χώρας
Με απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη καθορίζεται ειδικό ποσοστό εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση των υποψηφίων που προέρχονται από πληγείσες περιοχές λόγω φυσικών καταστροφών.
Μόνο για το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026, ισχύει ειδικό ποσοστό, έως 2%, για τους μαθητές της τελευταίας τάξης και τους αποφοίτων των Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων που κατοικούν μόνιμα στις παρακάτω περιοχές, οι οποίες έχουν πληγεί εξαιτίας φυσικών καταστροφών, όπως προβλέπεται στη σχετική απόφαση.
Ειδικοτέρα αφορά:
Ι. Την Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου
α) Δήμοι Θήρας και Ιητών, της Περιφερειακής Ενότητας Θήρας
β) Δήμος Αμοργού, της Περιφερειακής Ενότητας Νάξου.
ΙΙ. Την Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδος
α) Δήμος Θέρμου, της Περιφερειακής Ενότητας Αιτωλοακαρνανίας.
ΙΙΙ. Την Περιφέρεια Αττικής
α) Δήμος Πεντέλης, της Περιφερειακής Ενότητας Βορείου Τομέα Αθηνών
β) Πολεοδομική Ενότητα Πατήματος Χαλανδρίου, του Δήμου Χαλανδρίου της Περιφερειακής Ενότητας Βορείου Τομέα Αθηνών
γ) Δήμος Μαραθώνος, της Περιφερειακής Ενότητας Ανατολικής Αττικής
δ) Δημοτική Ενότητας Πικερμίου, του Δήμου Ραφήνας – Πικερμίου, της Περιφερειακής Ενότητας Ανατολικής Αττικής.
IV) Την Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας
α) Δήμος Σιθωνίας, της Περιφερειακής Ενότητας Χαλκιδικής.
V. Την Περιφέρεια Ιονίων Νήσων
α) Δημοτική Ενότητα Λειβαθούς, του Δήμου Αργοστολίου της Περιφερειακής Ενότητας Κεφαλληνίας.
VI. Την Περιφέρεια Κρήτης
α) Δημοτική Κοινότητα Βουτών, του Δήμου Ηρακλείου της Περιφερειακής Ενότητας
Ηρακλείου.
Το δικαίωμα αυτό αφορά τους υποψηφίους που υπέβαλαν αίτηση - δήλωση και συμμετείχαν, στις πρώτες μετά το συμβάν, Πανελλαδικές Εξετάσεις που διεξήχθησαν τον Ιούνιο του 2025 και οι οποίοι εισάγονται καθ' υπέρβαση του αριθμού εισακτέων σε Σχολές, Τμήματα και εισαγωγικές κατευθύνσεις των Α.Ε.Ι. και των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών (Α.Ε.Α.).
Σημειώνεται ότι η ρύθμιση εφαρμόζεται και για μαθητές και αποφοίτους των ΓΕΛ και των ΕΠΑΛ, οι οποίοι συμμετείχαν στις Πανελλαδικές εξετάσεις του έτους 2025, ακόμα και εάν υπέβαλαν αίτηση-δήλωση συμμετοχής σε Λύκειο άλλης περιοχής ή σε άλλη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Μεταθέσεις στα νέα Τμήματα Ένταξης: Στοιχεία, ανάλυση και εικόνα ανά περιοχή
Κατά τη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ στις 4 Αυγούστου 2025, κυρίαρχο θέμα αποτέλεσε η διαδικασία μεταθέσεων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στα νεοϊδρυθέντα Τμήματα Ένταξης (Τ.Ε.), όπως προβλέπεται από το άρθρο 77 του Ν. 5218/2025. Η συζήτηση επικεντρώθηκε τόσο στην παρουσίαση των αποτελεσμάτων όσο και στις συνέπειες για την υπηρεσιακή κατάσταση των εκπαιδευτικών.
Βασικά στατιστικά δεδομένα
- Συνολικές αιτήσεις: 167
- Εγκεκριμένες μεταθέσεις: 139 (83,23%)
- Οργανικά κενά που διατέθηκαν: 1.887, κατανεμημένα ως εξής:
- ΠΕ02 (Φιλόλογοι): 831
- ΠΕ03 (Μαθηματικοί): 864
- ΠΕ04.01 (Φυσικοί): 92
- ΠΕ04.02 (Χημικοί): 47
- ΠΕ04.04 (Βιολόγοι): 33
- ΠΕ04.05 (Γεωλόγοι): 20
Κατανομή μεταθέσεων ανά περιοχή και ειδικότητα
|
Περιοχή |
ΠΕ02 |
ΠΕ03 |
ΠΕ04.01 |
ΠΕ04.02 |
ΠΕ04.04 |
ΠΕ04.05 |
Σύνολο |
|
Α΄ Αθήνας |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
2 |
|
Α΄ Ανατ. Αττικής |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
Α΄ Εύβοιας |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
Α΄ Θεσσαλονίκης |
19 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
22 |
|
Α΄ Λέσβου |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
Α΄ Μαγνησίας |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
|
Α΄ Πειραιά |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
2 |
|
Α΄ Χίου |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
Αιτωλοακαρνανίας |
0 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
|
Αχαΐας |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
Β΄ Αθήνας |
6 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
8 |
|
Β΄ Ανατ. Αττικής |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
Β΄ Εύβοιας |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
Β΄ Θεσσαλονίκης |
8 |
0 |
7 |
0 |
0 |
0 |
15 |
|
Β΄ Μαγνησίας |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
Γ΄ Αθήνας |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
Γρεβενών |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
Δ΄ Αθήνας |
0 |
0 |
4 |
3 |
0 |
0 |
7 |
|
Δράμας |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
Ημαθίας |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
|
Ηρακλείου |
0 |
0 |
2 |
1 |
0 |
0 |
3 |
|
Ιωαννίνων |
7 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
7 |
|
Καρδίτσας |
2 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
|
Κιλκίς |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
Κοζάνης |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
Κορινθίας |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
Λάρισας |
17 |
6 |
1 |
0 |
0 |
0 |
24 |
|
Ξάνθης |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
Πιερίας |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
|
Ροδόπης |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
Τρικάλων |
6 |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
11 |
|
Χαλκιδικής |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
Η ανάλυση των παραπάνω δεδομένων αποκαλύπτει έντονη συγκέντρωση μεταθέσεων σε περιοχές όπως η Λάρισα (24), η Α΄ Θεσσαλονίκης (22) και τα Τρίκαλα (11), γεγονός που αντανακλά τις αυξημένες ανάγκες στελέχωσης στα συγκεκριμένα γεωγραφικά διαμερίσματα.
Η ίδρυση νέων Τμημάτων Ένταξης αποτελεί θετική εξέλιξη για την Ειδική Αγωγή. Ωστόσο, η έλλειψη συντονισμού και προετοιμασίας επισκιάζει αυτή τη μεταρρύθμιση. Είναι αναγκαίο από την επόμενη σχολική χρονιά η διαδικασία να οργανωθεί εκ των προτέρων και να διασφαλιστεί η πλήρης διαφάνεια και δικαιοσύνη
Ιστορική Επίσκεψη της Υπουργού Παιδείας στη Ρούσσα Έβρου: Αναγνώριση των Μπεκτασήδων Αλεβιτών από την Ελληνική Πολιτεία
Την Παρασκευή 1η Αυγούστου, η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, πραγματοποίησε επίσημη επίσκεψη στη Ρούσσα Έβρου, συμμετέχοντας στην έναρξη των πολιτιστικών εκδηλώσεων «ΧΙΛΙΑ 2025», μετά από πρόσκληση της κοινότητας των Μπεκτασήδων Αλεβιτών Μουσουλμάνων της Θράκης.
Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε λίγες μόλις ώρες μετά την υπερψήφιση, από τη Βουλή με ευρεία πλειοψηφία, της νομοθετικής ρύθμισης για την αναγνώριση των Μπεκτασήδων Αλεβιτών ως νομικής προσωπικότητας ιδιωτικού δικαίου.
«Η Ελλάδα είναι εδώ για όλους»: Συγκινητική ομιλία της Υπουργού στη Ρούσσα
Από το βήμα των εκδηλώσεων, η Σοφία Ζαχαράκη υπογράμμισε τον ιστορικό χαρακτήρα της απόφασης, δηλώνοντας:
«Η Βουλή των Ελλήνων, πέρα και πάνω από κόμματα, αναγνώρισε την πίστη, τον πολιτισμό και την ιστορία των Μπεκτασήδων Αλεβιτών. Αυτό δεν ήταν μια υπουργική απόφαση. Ήταν η απόφαση του ελληνικού έθνους.»
Η Υπουργός αναφέρθηκε με συγκίνηση στη στιγμή που άκουσε τις ομιλίες του Αχμέτ και της Αϊσέ στη Βουλή, χαρακτηρίζοντάς τις «φωνές καρδιάς» ολόκληρης της κοινότητας. Αναφέρθηκε επίσης στην αξία του Τεκέ της Ρούσσας, ενός από τα δύο σημαντικότερα θρησκευτικά κέντρα του Αλεβιτισμού παγκοσμίως.
Συγκινητικά λόγια και έμπρακτη στήριξη από την Πολιτεία
Η Σοφία Ζαχαράκη τόνισε ότι η Πολιτεία αναγνωρίζει τις ανάγκες της περιοχής και ότι έχει προσωπική γνώση των θεμάτων του Έβρου, λόγω της πολυετούς ενασχόλησής της με ζητήματα δημογραφίας, εκπαίδευσης και τουρισμού.
Στο πλευρό της βρέθηκε και ο Άγγελος Συρίγος, βουλευτής και πρώην υπουργός, ο οποίος συνόδευσε την Υπουργό στη Ρούσσα, υπογραμμίζοντας τη σημασία της ψήφισης της ρύθμισης:
«Έχετε πλέον διπλή προστασία: από τη Συνθήκη της Λωζάνης και από τη Βουλή των Ελλήνων. Τα παιδιά σας θα μπορούν να μαθαίνουν την πίστη τους στα σχολεία, να προστατεύουν τους ιερούς σας τόπους.»
Ο κ. Συρίγος υπενθύμισε ότι ο τεκές της Ρούσσας δεν έπαψε ποτέ να λειτουργεί ως χώρος προσευχής, ενισχύοντας τη σημασία της θεσμικής κατοχύρωσης.
Επίσκεψη στον ιστορικό Τεκέ και θερμή υποδοχή από την κοινότητα
Η Υπουργός Παιδείας και ο Άγγελος Συρίγος ξεναγήθηκαν από τον Αχμέτ Καρά Χουσεΐν Αχμέτ, πρόεδρο της επιτροπής των Μπεκτασήδων Αλεβιτών, στον Τεκέ του Σεγήτ Αλή Σουλτάν, το σπουδαιότερο κέντρο του Αλεβιτισμού στα Βαλκάνια και δεύτερο σε σημασία παγκοσμίως.
Η συγκίνηση κορυφώθηκε όταν η Αϊσέ, εκπρόσωπος της κοινότητας, δήλωσε:
«Σήμερα δεν περπατάμε, πετάμε»
– λόγια που συνοψίζουν το βαθύ αίσθημα δικαίωσης της κοινότητας μετά από δεκαετίες αναμονής.
Αναγνώριση και συνέργεια: Η σημασία της θεσμικής απόφασης
Η Υπουργός ευχαρίστησε τους κατοίκους για τη θερμή υποδοχή και αναφέρθηκε στον ρόλο του Γενικού Γραμματέα Θρησκευμάτων, Γιώργου Καλαντζή, για τη συμβολή του στην υλοποίηση της θεσμικής αυτής πρωτοβουλίας.
Κλείνοντας, η Υπουργός τόνισε:
«Η Ελλάδα είναι εδώ για όλους μας. Μας ενώνει η δημοκρατία, η ελευθερία, η ελπίδα. Μας ενώνει η ιδιότητα του πολίτη.»
Σοφία Ζαχαράκη: «Το σχολείο δεν είναι απλώς ένα κτίριο – είναι το δεύτερο σπίτι των παιδιών μας»
Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, μιλά για την επόμενη μέρα στην εκπαίδευση, τις αλλαγές στην ανώτατη εκπαίδευση, τα νέα προγράμματα για τα δημόσια πανεπιστήμια, τη λειτουργία των μη κρατικών πανεπιστημίων από τον Σεπτέμβριο, καθώς και για την ανακαίνιση των σχολικών υποδομών σε όλη τη χώρα.
Έναρξη λειτουργίας μη κρατικών πανεπιστημίων
Από τον Σεπτέμβριο αναμένεται να ξεκινήσει η λειτουργία των πρώτων μη κρατικών πανεπιστημίων στη χώρα. Η Υπουργός τόνισε πως η δημιουργία ενός αυστηρού πλαισίου ελέγχου και λειτουργίας διασφαλίζει την ποιότητα και τον δημόσιο έλεγχο, δίνοντας νέες επιλογές στους φοιτητές.
«Η Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ) εξετάζει με αυστηρά κριτήρια τις 12+1 αιτήσεις που έχουν υποβληθεί. Έχουμε ήδη σημαντικό ενδιαφέρον από αναγνωρισμένα πανεπιστήμια υψηλού κύρους από τη Μεγάλη Βρετανία, τη Γαλλία και την Κύπρο. Στόχος μας είναι να ανοίξουμε νέους δρόμους για τους νέους της χώρας», σημείωσε η κ. Ζαχαράκη.
Οι εισηγήσεις της ΕΘΑΑΕ και του ΕΟΠΠΕΠ αναμένονται μέσα στις επόμενες ημέρες, ώστε να ακολουθήσει η πιστοποίηση των πρώτων προγραμμάτων σπουδών και η έναρξη των αιτήσεων από τους ενδιαφερόμενους φοιτητές εντός του φθινοπώρου.
Διαγραφές φοιτητών και νέες ευέλικτες ρυθμίσεις
Από τον Σεπτέμβριο τίθεται σε ισχύ το νέο πλαίσιο για τη διαγραφή φοιτητών από τα δημόσια πανεπιστήμια. Η Υπουργός ξεκαθάρισε ότι θα υπάρχει πρόβλεψη για εξαιρέσεις με κοινωνικά και οικονομικά κριτήρια.
«Θεσπίζουμε έναν μηχανισμό “τελευταίας ευκαιρίας” για όσους φοιτητές βρίσκονται κοντά στην ολοκλήρωση των σπουδών τους. Προβλέπεται παράταση δύο εξαμήνων – ή τριών, εφόσον απαιτείται πρακτική άσκηση ή διπλωματική εργασία – για όσους έχουν ολοκληρώσει τουλάχιστον το 70% των απαιτούμενων πιστωτικών μονάδων», ανέφερε η κ. Ζαχαράκη.
Επιπλέον, παρέχεται δυνατότητα μερικής φοίτησης και αναστολής σπουδών έως δύο ακαδημαϊκά έτη για εργαζόμενους φοιτητές, γονείς, άτομα με αναπηρίες, αθλητές, εγκυμονούσες και φοιτητές με σοβαρά προβλήματα υγείας.
Χρηματοδότηση της εκπαίδευσης για το 2026
Σύμφωνα με την Υπουργό, ο προϋπολογισμός για την εκπαίδευση το 2026 θα ανέλθει στα 6,27 δισ. ευρώ.
«Η χρηματοδότηση θα επικεντρωθεί στην ενίσχυση των πανεπιστημιακών υποδομών, την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, τη φοιτητική μέριμνα, την προμήθεια τεχνολογικού εξοπλισμού και την ενίσχυση της έρευνας και της καινοτομίας», δήλωσε.
Παράλληλα, προβλέπεται στήριξη της ειδικής αγωγής, ενίσχυση της επαγγελματικής εκπαίδευσης, προσλήψεις μόνιμου προσωπικού και βελτίωση της ψηφιακής εκπαίδευσης.
Πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» – Ανακαίνιση 431 σχολείων
Η Υπουργός αναφέρθηκε και στο νέο πρόγραμμα αναβάθμισης σχολικών μονάδων με τίτλο «Μαριέττα Γιαννάκου».
«Προχωράμε στην ανακαίνιση 431 σχολείων σε όλη τη χώρα, με έμφαση στις αίθουσες διδασκαλίας, τους χώρους υγιεινής, τη διαμόρφωση υποδομών για ΑμεΑ, καθώς και τις αισθητικές και λειτουργικές βελτιώσεις των κτηρίων και των αύλειων χώρων. Στόχος μας είναι οι βασικές παρεμβάσεις να έχουν ολοκληρωθεί μέχρι την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς», υπογράμμισε.
Κλείνοντας, τόνισε:
«Η ανακαίνιση των σχολείων δεν είναι απλώς ένα τεχνικό έργο. Είναι πράξη φροντίδας και πίστης στα παιδιά μας και στους εκπαιδευτικούς. Το σχολείο δεν είναι απλώς ένα κτίριο· είναι το δεύτερο σπίτι των παιδιών μας».
Έξι Πανεπιστήμια παίρνουν το «πράσινο φως» – Οι Τελικές Αποφάσεις για τον Σεπτέμβριο
Οριστικοποιούνται οι εγκρίσεις για τα μη κρατικά πανεπιστήμια – Ποιες άδειες δίνονται και ποιες απορρίφθηκαν
Μέσα στις επόμενες ημέρες αναμένεται η επίσημη ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας σχετικά με τις οριστικές εγκρίσεις λειτουργίας των μη κρατικών πανεπιστημίων που θα ξεκινήσουν τη δραστηριότητά τους τον Σεπτέμβριο του 2025.
Σύμφωνα με την εισήγηση της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ), έξι πανεπιστήμια έλαβαν το «πράσινο φως» για άμεση λειτουργία στη χώρα μας. Παράλληλα, πέντε αιτήσεις απορρίφθηκαν, ενώ μία αίτηση αποσύρθηκε από το ίδιο το ίδρυμα. Τα πανεπιστήμια που δεν εγκρίθηκαν διατηρούν το δικαίωμα να επανέλθουν, εφόσον διορθώσουν τις ελλείψεις που διαπιστώθηκαν κατά την αξιολόγηση.
Η αυστηρή διαδικασία αξιολόγησης της ΕΘΑΑΕ
Η ΕΘΑΑΕ ακολούθησε αυστηρά κριτήρια ποιότητας, όπως προβλέπει ο νόμος Πιερρακάκη για τη λειτουργία των μη κρατικών πανεπιστημίων. Η διαδικασία περιλάμβανε ενδελεχή έλεγχο των προγραμμάτων σπουδών, των υποδομών και της ακαδημαϊκής στελέχωσης.
Η αξιολόγηση των προγραμμάτων σπουδών αναμένεται να ολοκληρωθεί και να ανακοινωθεί τον Σεπτέμβριο, γεγονός που θα επιτρέψει την έναρξη λειτουργίας των εγκεκριμένων ιδρυμάτων από το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026.
Πολιτική αντιπαράθεση και κυβερνητική απάντηση
Η υπόθεση των μη κρατικών πανεπιστημίων έχει προκαλέσει έντονη πολιτική αντιπαράθεση. Το ΠΑΣΟΚ άσκησε δριμεία κριτική στην κυβέρνηση, αμφισβητώντας την αναγκαιότητα και τη συνταγματικότητα του νόμου.
Ωστόσο, ο κυβερνητικός εκπρόσωπος Παύλος Μαρινάκης απάντησε χαρακτηρίζοντας τις θέσεις του ΠΑΣΟΚ «ανεκδιήγητες και βιαστικές». Υπογράμμισε ότι:
- Το Συμβούλιο της Επικρατείας (ΣτΕ) διέψευσε τους ισχυρισμούς περί αντισυνταγματικότητας.
- Η εκτίμηση ότι δεν θα υπάρξει ενδιαφέρον από ξένα πανεπιστήμια κατέπεσε, καθώς κατατέθηκαν 13 αιτήσεις, μεταξύ των οποίων και από πανεπιστήμια υψηλής διεθνούς κατάταξης.
- Οι κατηγορίες περί «ανεπαρκών ελέγχων» καταρρίπτονται από τη διαδικασία της ΕΘΑΑΕ, η οποία εφαρμόζει από τα πιο αυστηρά κριτήρια στην Ευρώπη.
Κριτική στον Νίκο Ανδρουλάκη
Ο κ. Μαρινάκης εξαπέλυσε προσωπική επίθεση στον πρόεδρο του ΠΑΣΟΚ, Νίκο Ανδρουλάκη, κατηγορώντας τον ότι «συστρατεύεται με δυνάμεις που θέλουν η Ελλάδα να παραμείνει θλιβερή εξαίρεση μαζί με την Κούβα». Παράλληλα, τον κάλεσε να αναγνωρίσει το «ιστορικό λάθος» της στάσης του κόμματός του.
Το μήνυμα της κυβέρνησης προς τους πολίτες
Η κυβέρνηση υπογραμμίζει ότι η αντίθεση της αντιπολίτευσης δεν στρέφεται κατά της κυβερνητικής πολιτικής, αλλά εις βάρος των νέων και των οικογενειών τους, που αναζητούν περισσότερες επιλογές και ευκαιρίες στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Με τη δημοσίευση της τελικής λίστας των εγκεκριμένων μη κρατικών πανεπιστημίων, θα ξεκινήσει και η διαδικασία οριστικής αδειοδότησης, ώστε οι φοιτητές να μπορούν να υποβάλουν αιτήσεις εισαγωγής από τον Σεπτέμβριο.
Gov.gr: Πώς θα εκδώσετε το πτυχίο σας σε 7 βήματα
Μία σημαντική διευκόλυνση για χιλιάδες αποφοίτους ανακοίνωσε το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, καθώς πλέον η έκδοση πτυχίων από το 2000 και έπειτα θα πραγματοποιείται ηλεκτρονικά μέσω της πλατφόρμας «Πιστοποιητικά Σπουδών» του gov.gr.
Στην ανακοίνωση του ΕΚΠΑ τονίζεται ότι πρόκειται για ένα «πάγιο αίτημα των πτυχιούχων και των δημόσιων υπηρεσιών που διευθετήθηκε μετά από πολλά έτη», επιταχύνοντας και απλουστεύοντας σημαντικά τις διαδικασίες.
Η πρόσβαση γίνεται με τους προσωπικούς κωδικούς Taxisnet ή μέσω τραπεζικής σύνδεσης, ενώ απαραίτητος είναι και ο ΑΜΚΑ του ενδιαφερόμενου. Ο απόφοιτος μπορεί να επιλέξει το Πανεπιστήμιο, τον τίτλο σπουδών, τη γλώσσα έκδοσης και να κατεβάσει άμεσα το πιστοποιητικό στη συσκευή του.
Με τη νέα αυτή δυνατότητα, οι πτυχιούχοι αποφεύγουν πλέον τη γραφειοκρατία και την ταλαιπωρία, έχοντας στη διάθεσή τους ένα ψηφιακό πιστοποιητικό έτοιμο προς χρήση για κάθε υπηρεσία που το απαιτεί.
Τα βήματα για την ηλεκτρονική έκδοση πτυχίου
Βήμα 1: Επισκεφθείτε την πλατφόρμα
Μπείτε στο ptyxia.gov.gr ή αναζητήστε την υπηρεσία «Πιστοποιητικά Σπουδών» στο gov.gr.
Βήμα 2: Επιλέξτε υπηρεσία
Πατήστε στην επιλογή «Έκδοση πιστοποιητικού σπουδών».
Βήμα 3: Συνδεθείτε με τα στοιχεία σας
Χρησιμοποιήστε τους κωδικούς Taxisnet ή την τραπεζική σας σύνδεση.
Βήμα 4: Επιβεβαιώστε τα στοιχεία σας
Ελέγξτε αν τα προσωπικά σας δεδομένα είναι σωστά και συμπληρώστε τον ΑΜΚΑ.
Βήμα 5: Επιλέξτε Πανεπιστήμιο
Δηλώστε το εκπαιδευτικό ίδρυμα από το οποίο αποφοιτήσατε.
Βήμα 6: Διαλέξτε τίτλο σπουδών
Ορίστε τον τίτλο σπουδών και τη γλώσσα έκδοσης. Ελέγξτε ξανά τα στοιχεία σας.
Βήμα 7: Κατεβάστε το έγγραφο
Αποθηκεύστε το πτυχίο σας σε μορφή PDF στη συσκευή σας.
ΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΤΟΥ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΤΣΟΥΧΛΟΥ
Κατά τα δύο τελευταία Συνέδρια της ΟΛΜΕ μεταξύ άλλων σημαντικών ζητημάτων συζητήθηκαν αναλυτικά τα εργασιακά αιτήματα του κλάδου .Το πρώτο θέμα που τέθηκε ήταν η κάλυψη μέσω διορισμών του συνόλου των πραγματικών κενών, με παράλληλη πρόσληψη αναπληρωτών-αναπληρωτριών σε μία φάση με ηλεκτρονική ανάληψη υπηρεσίας. Επίσης τονίστηκε η ανάγκη πλήρους εξίσωσης μονίμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
Στη συνέχεια κατατέθηκαν και εγκρίθηκαν οι παρακάτω προτάσεις:
α Υπογραφή Κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας
β Επαναφορά του διδακτικού ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα ,μείωση του σε όσες και όσους έχουν συμπληρώσει τα 28 έτη υπηρεσίας και ειδική μέριμνα λόγω προβλημάτων υγείας, όπως ισχύει στους υπολοίπους δημοσίους υπαλλήλους
γ Κάλυψη του ωραρίου μέχρι δύο σχολεία και μείωση του διδακτικού εάν υπάρχει υπέρβαση των δύο σχολικών μονάδων. Οικονομική κάλυψη των εξόδων μετακίνησης.
δ Μείωση της υποχρεωτικής υπηρέτησης της οργανικής στο ένα έτος, όπως και παλαιότερα .Κατάργηση της υποχρέωσης υπηρέτησης των οργανικών για νεοδιόριστους που ανήκουν σε ειδική κατηγορία.
ε Άμεση τροποποίηση του άρθρου 13 του ΠΔ 50\96 για την αναδιατύπωση και τον εκσυγχρονισμό των ιατρικών όρων των ασθενειών, καθώς και ένταξη άλλων στην υπάρχουσα νομοθεσία.
στ Θεσμοθέτηση ενός πλαισίου λειτουργίας των Υπηρεσιακών Συμβουλίωνπου θα κατοχυρώνει τη διαφάνεια ,την αντικειμενικότητα,τη δικαιοσύνη και τη δημοκρατική λειτουργία .Επαναφορά των αιρετών στα συμβούλια επιλογής στελεχών.
ζ Αυτοδίκαιη μονιμοποίηση όλων των νεοδιόριστων με το πέρας της δόκιμης διετούς υπηρεσίας.
η Θεσμική και νομική προστασία των εκπαιδευτικών για τις εκδρομές ,τις εφημερίες και τον εργασιακό εκφοβισμό.
Θ Δημιουργία νομικού τμήματος στις περιφέρειες και τις διευθύνσεις για την νομική υποστήριξη των Υπηρεσιακών Συμβουλίων και των εκπαιδευτικών.
ια Προσλήψεις ψυχολόγων ,κοινωνικών λειτουργών ,γραμματέων, νοσηλευτών και φυλάκων.
ιβ Μέριμνα του ΥΠΑΙΘ σε συνεργασία με τα συναρμόδια υπουργεία και την ΚΕΔΕ στη στέγαση, στη σίτιση και την μετακίνηση όσων υπηρετούν μακράν των εστιών τους.
ιγ Κωδικοποίηση της νομοθεσίας για να μην παρατηρούνται φαινόμενα διαφορετικών αποφάσεων των ΠΥΣΔΕ. Ενιαίο χρονοδιάγραμμα για την πραγματοποίηση των υπηρεσιακών μεταβολών σε όλα τα Υπηρεσιακά Συμβούλια
Τις θέσεις-διεκδικήσεις της η ΟΛΜΕ για τα εργασιακά θέματα έθεσε την Άνοιξη στην Υπουργό Παιδείας, καθώς και στα πολιτικά κόμματα στις συναντήσεις που πραγματοποιήθηκαν κατά το πρώτο εξάμηνο του έτους. Δυστυχώς το κυβερνώνκόμμα δεν ανταποκρίθηκε στα αιτήματα της Ομοσπονδίας για συνάντηση και συζήτηση για τα φλέγοντα αυτά ζητήματα.
Θ.ΤΣΟΥΧΛΟΣ
ΑΣΕΠ 1Γ/2025: Αντίστροφη Μέτρηση για τα Αποτελέσματα και οι Καθοριστικοί Παράγοντες Διορισμού
Ολοκληρώθηκε με επιτυχία ο δεύτερος πανελλήνιος γραπτός διαγωνισμός του ΑΣΕΠ (προκήρυξη 1Γ/2025) και πλέον οι 47.410 υποψήφιοι περιμένουν με αγωνία την έκδοση των αποτελεσμάτων που αναμένεται να καθορίσουν ποιοι θα διοριστούν στο Δημόσιο.
Παρότι στον διαγωνισμό αυτό δεν προβλέπεται βάση επιτυχίας και δεν γίνεται διάκριση σε «επιτυχόντες» και «αποτυχόντες», διοριστέοι θεωρούνται εκείνοι που θα καταφέρουν να συγκεντρώσουν τα περισσότερα μόρια και να καταλάβουν τις διαθέσιμες θέσεις.
Συμμετοχή και διαθέσιμες θέσεις
- Υποβλήθηκαν 47.410 αιτήσεις.
- Αναμένεται να καλυφθούν περίπου 15.000 θέσεις από το πρόγραμμα προσλήψεων για τα έτη 2026 και 2027.
- Η προσέλευση των υποψηφίων στα εξεταστικά κέντρα σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη έφτασε περίπου στο 90%, ποσοστό ιδιαίτερα αυξημένο σε σχέση με τον πρώτο διαγωνισμό.
- Η υψηλή συμμετοχή αποδίδεται στη δυνατότητα επιλογής ημέρας εξέτασης μέσω ραντεβού και στο μεγαλύτερο χρονικό διάστημα διεξαγωγής των εξετάσεων.
Άμεση ανακοίνωση αποτελεσμάτων
Λόγω της πλήρους ηλεκτρονικής διεξαγωγής του διαγωνισμού, το ΑΣΕΠ μπορεί να ανακοινώσει τα αποτελέσματα σε σύντομο χρονικό διάστημα.
Σύμφωνα με τον πρόεδρο του ΑΣΕΠ, κ. Θάνο Παπαϊωάννου, οι βαθμολογίες αναμένεται να δημοσιευθούν πριν από τον Δεκαπενταύγουστο.
Μάλιστα, δεν αποκλείεται η ανακοίνωση να γίνει και μέσα στην επόμενη εβδομάδα, εφόσον προηγηθεί η ψήφιση του νομοσχεδίου του Υπουργείου Εσωτερικών που ρυθμίζει την παράταση ισχύος των πινάκων επιτυχόντων του πρώτου γραπτού διαγωνισμού. Η συγκεκριμένη ρύθμιση είναι απαραίτητη καθώς μέχρι σήμερα οι πίνακες του πρώτου διαγωνισμού ισχύουν μέχρι την έκδοση των νέων, ενώ αρκετές προκηρύξεις του πρώτου διαγωνισμού, όπως η 2ΓΒ/2025 και η επερχόμενη 3ΓΒ/2025, δεν έχουν ακόμα ολοκληρωθεί.
Με την ψήφιση του νομοσχεδίου, το ΑΣΕΠ θα μπορεί να προχωρήσει στην έκδοση των αποτελεσμάτων χωρίς νομικά εμπόδια.
Τελικός χαρακτήρας των αποτελεσμάτων
Οι πίνακες που θα δημοσιευθούν έως τις 15 Αυγούστου θα είναι οριστικοί, καθώς:
- Δεν επιτρέπεται ένσταση κατά της βαθμολογίας.
- Δεν προβλέπεται επανεξέταση ή νέα βαθμολόγηση.
Επομένως, οι κατατάξεις που θα ανακοινωθούν θα καθορίσουν και τους μελλοντικούς διορισμούς.
Ο ρόλος της εντοπιότητας στη μοριοδότηση
Η μοριοδότηση δεν προκύπτει μόνο από τη βαθμολογία των γραπτών αλλά και από την εντοπιότητα, η οποία μπορεί να προσφέρει ένα σημαντικό πλεονέκτημα στους υποψηφίους:
- +40 μόρια για μόνιμους κατοίκους:
- Νησιωτικών δήμων ανεξαρτήτως πληθυσμού, συμπεριλαμβανομένων των δήμων της Περιφερειακής Ενότητας Νήσων Αττικής (εκτός Κρήτης και Εύβοιας). Στην κατηγορία αυτή ανήκουν και οι δήμοι Σκύρου, Γαύδου, Κέρκυρας, Σάμου, Λέσβου και Κεφαλονιάς.
- Μικρών ηπειρωτικών και ορεινών δήμων με πληθυσμό έως 25.000 κατοίκους.
- Δήμων της Περιφέρειας Δυτικής Μακεδονίας και του Δήμου Μεγαλόπολης (Αρκαδίας).
- +20 μόρια για μόνιμους κατοίκους:
- Μεσαίων ηπειρωτικών δήμων όλης της χώρας.
- Δήμων των Περιφερειακών Ενοτήτων Ιωαννίνων, Θεσπρωτίας, Πέλλας, Κιλκίς, Σερρών, Δράμας, Ξάνθης, Ροδόπης και Έβρου.
Εξαιρούνται οι δήμοι της Περιφέρειας Αττικής και της Περιφερειακής Ενότητας Θεσσαλονίκης.
Δέσμευση: Οι υποψήφιοι που κάνουν χρήση της εντοπιότητας δεσμεύονται να υπηρετήσουν για τουλάχιστον 15 χρόνια στον φορέα και στην περιοχή όπου θα διοριστούν.
Μόνιμη κατοικία θεωρείται αυτή που αποδεικνύεται μέσω του φορολογικού μητρώου της ΑΑΔΕ.
Τι ακολουθεί
- Η έκδοση των αποτελεσμάτων αναμένεται να ολοκληρωθεί έως τις 15 Αυγούστου.
- Θα ακολουθήσει η ανάρτηση των πινάκων διοριστέων και η σταδιακή έναρξη των διαδικασιών πρόσληψης.
- Όσοι υποψήφιοι κάνουν χρήση εντοπιότητας θα πρέπει να είναι προσεκτικοί με τη δέσμευση δεκαπενταετούς παραμονής.
Διορισμοί 10.000 εκπαιδευτικών
Την επόμενη εβδομάδα, με πιθανότερη ημερομηνία την Τετάρτη 6 Αυγούστου, αναμένεται να ανακοινωθεί από το υπουργείο Παιδείας η κατανομή των 10.000 επικείμενων διορισμών ανά βαθμίδα και ειδικότητα. Σύμφωνα με πληροφορίες, η κατανομή έχει σχεδόν ολοκληρωθεί αλλά θα «κλειδώσει» την επόμενη εβδομάδα μετά και την επικύρωση των πινάκων των κενών οργανικών θέσεων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευσης από το ΚΥΣΠΕ (Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης).
Σύμφωνα με πληροφορίες, η κατανομή των 10.000 διορισμών αναμένεται να ακολουθήσει τους εξής αριθμούς:
- Η «μερίδα του λέοντος» έχει δοθεί στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση (Γενική και Ειδική Αγωγή) όπου αναμένονται συνολικά περίπου 6.000 διορισμοί.
- Παράλληλα, 1.000 περίπου θέσεις έχουν προβλεφθεί για Ειδικό Εκπαιδευτικό και Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΕΠ και ΕΒΠ).
- Έτσι, για όλες τις ειδικότητες της Δευτεροβάθμιας (Γενική και Ειδική Αγωγή) μένουν περίπου 3.000 θέσεις.
Στο ΟΠΣΥΔ οι αιτήσεις - Όλο το χρονοδιάγραμμα
Σε κάθε περίπτωση, το υπουργείο Παιδείας θα ανακοινώσει επίσημα την κατανομή μέχρι και την επόμενη Παρασκευή, 8 Αυγούστου 2025. Η κατανομή θα δημοσιευθεί στη σχετική πρόσκληση, όπου θα αναφέρονται και οι ημερομηνίες αιτήσεων / δήλωσης περιοχών προτίμησης από τους υποψήφιους.
Αναμένεται οι αιτήσεις να «τρέξουν» για μία εβδομάδα με πιθανότερη ημερομηνία έναρξης τη Δευτέρα, 11 Αυγούστου και λήξης τη Δευτέρα, 18 Αυγούστου.
Οι αιτήσεις θα γίνουν μέσω του ΟΠΣΥΔ (Ολοκληρωμένο Πληροφοριακό Σύστημα Διαχείρισης Προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης) και τα αποτελέσματα θα ανακοινωθούν 2 με 3 ημέρες αφού κλείσει το σύστημα.
Ως εκ τούτου α ονόματα των διορισθέντων στο διάστημα 19 με 21 Αυγούστου. Οι εκπαιδευτικοί που διορίζονται θα πρέπει να ορκιστούν και να αναλάβουν υπηρεσία από τις 25 έως τις 30 Αυγούστου.
Ποιοι μπορούν να κάνουν αίτηση για διορισμό
Αίτηση για διορισμό μπορούν να κάνουν όλοι οι εκπαιδευτικοί που περιλαμβάνονται στους οριστικούς πίνακες κατάταξης ΑΣΕΠ.
Συγκεκριμένα, οι διορισμοί στην Ειδική Αγωγή θα προκύψουν από τους υπάρχοντες πίνακες 1ΕΑ/2022, 2ΕΑ/2022 και 3ΕΑ/2022 που ισχύουν έως της λήξη του φετινού σχολικού έτους.
Αντίστοιχα, οι διορισμοί στην Γενική Παιδεία αυτοί θα προκύψουν από τους πίνακες 1ΓΕ/2023 και2ΓΕ/2023, οι οποίοι ισχύουν έως τη λήξη του σχολικού έτους 2025 - 2026.
Οι εκπαιδευτικοί που έκαναν φέτος αίτηση για να συμπεριληφθούν στους νέους πίνακες Ειδικής Αγωγής δεν θα μπορέσουν να συμμετάσχουν στη διαδικασία, καθώς οι διορισμοί γίνονται πάντα από τους οριστικούς πίνακες.
Κατατακτήριες Εξετάσεις: Νέοι Περιορισμοί και Αυστηρότερα Κριτήρια στο Πολυνομοσχέδιο
Σημαντικές αλλαγές φέρνει το υπό ψήφιση πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας όσον αφορά τις κατατακτήριες εξετάσεις για την εισαγωγή σε Τμήματα και Μονοτμηματικές Σχολές των Α.Ε.Ι. Η νέα ρύθμιση, που περιλαμβάνεται στο άρθρο 131, θέτει πιο αυστηρά κριτήρια για μια συγκεκριμένη κατηγορία υποψηφίων, με στόχο την καλύτερη οργάνωση και διασφάλιση της ποιότητας των εισαγωγών.
Η βασική αλλαγή για τις κατατακτήριες
Με βάση τη νέα διάταξη:
- Για τους κατόχους πιστοποιητικού της παραγράφου 1 του άρθρου 76 του ν. 4957/2022, προστίθεται επιπλέον προϋπόθεση:
- Απαιτείται πλέον η κατοχή τουλάχιστον 120 πιστωτικών μονάδων (ECTS).
- Η προϋπόθεση αυτή πρέπει να εγκρίνεται από τη Συνέλευση του Τμήματος ή της Μονοτμηματικής Σχολής στην οποία επιθυμεί να εισαχθεί ο υποψήφιος.
Με τον τρόπο αυτό, περιορίζεται η δυνατότητα εισαγωγής μέσω κατατακτηρίων μόνο σε όσους έχουν ολοκληρώσει ένα σημαντικό μέρος σπουδών, αποτρέποντας αιτήσεις με ελλιπές ακαδημαϊκό υπόβαθρο.
Νομοτεχνικές βελτιώσεις σε συναφή άρθρα
Το πολυνομοσχέδιο φέρνει και άλλες διορθώσεις για την ευθυγράμμιση των σχετικών άρθρων:
Άρθρο 130 – Εσωτερικό άρθρο 76 του ν. 4957/2022
- Οι παράγραφοι μετά την παρ. 6 αναριθμούνται σωστά: από 5, 8, 7, 8 σε 7, 8, 9, 10.
- Στην περ. ε) της παρ. 1 του εσωτερικού άρθρου 78Α προστίθεται η φράση:
Άρθρο 131 – Κατατακτήριες εξετάσεις
- «…με την οποία πιστοποιείται η κατοχή τουλάχιστον 120 πιστωτικών μονάδων (ECTS), κατόπιν έγκρισης της Συνέλευσης του Τμήματος ή της Μονοτμηματικής Σχολής του Α.Ε.Ι.»
- Στην περ. α) της παρ. 2 η λέξη «Πανεπιστημίων» αντικαθίσταται από το «Α.Ε.Ι.».
- Στην παρ. 3 οι λέξεις «παρ. 3» αντικαθίστανται από τις λέξεις «παρ. 2», ώστε να αποσαφηνιστεί η αναφορά.
- Στην παρ. 10:
Άρθρο 133 – Εσωτερικό άρθρο 8 του ν. 5094/2024
Άρθρο 135 – Εσωτερικό άρθρο 189 του ν. 5094/2024
- Στο τέλος της λέξης «Αξιολόγησης» προστίθεται η λέξη «Παρατήρησης».
- Η φράση «Οικονομικών και Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού» αντικαθίσταται από τη νέα διατύπωση:
«Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών».
Τι σημαίνουν οι αλλαγές για τους υποψηφίους
- Οι νέοι περιορισμοί αναμένεται να μειώσουν τον αριθμό των υποψηφίων που θα μπορούν να συμμετάσχουν στις κατατακτήριες, καθώς πλέον απαιτούνται περισσότερες πιστωτικές μονάδες.
- Ενισχύεται ο ρόλος των Συνελεύσεων των Τμημάτων και Σχολών, οι οποίες θα έχουν τον τελικό λόγο στην έγκριση της συμμετοχής.
- Διασφαλίζεται ότι όσοι εισάγονται μέσω κατατακτηρίων έχουν επαρκές ακαδημαϊκό υπόβαθρο.
Η νέα ρύθμιση στο πολυνομοσχέδιο αναδιαμορφώνει τις προϋποθέσεις για τις κατατακτήριες εξετάσεις, θέτοντας σαφέστερα όρια και ενισχύοντας τον έλεγχο από τα ίδια τα Α.Ε.Ι. Με αυτόν τον τρόπο επιδιώκεται η βελτίωση της ποιότητας των εισαγόμενων φοιτητών και η πιο δίκαιη διαχείριση των αιτήσεων.
Καθορισμός των «Γραπτώς Εξεταζόμενων» μαθημάτων στις απολυτήριες εξετάσεις της Γ’ τάξης των ΕΠΑ.Λ. και των Πρότυπων ΕΠΑ.Λ. στο πλαίσιο της Τράπεζας Θεμάτων
Καθορισμός των «Γραπτώς Εξεταζόμενων» μαθημάτων στις απολυτήριες εξετάσεις της Γ’ τάξης των ΕΠΑ.Λ. και των Πρότυπων ΕΠΑ.Λ. στο πλαίσιο της Τράπεζας Θεμάτων
«Αιώνιοι» φοιτητές: Τι προβλέπει η νέα ρύθμιση του υπουργείου Παιδείας
Ένα τελευταίο «παράθυρο» για την ολοκλήρωση των σπουδών έμεινε ανοικτό για τους φοιτητές που έχουν ξεπεράσει το ανώτατο χρονικό περιθώριο φοίτησης στα ΑΕΙ, με τη θέσπιση ενός μηχανισμού τελευταίας ευκαιρίας, που νομοθετήθηκε την περασμένη Παρασκευή, με την ψήφιση του νομοσχεδίου του υπουργείου Παιδείας.
«Η Πολιτεία στέλνει το πολιτικό μήνυμα ότι αναγνωρίζει και επιβραβεύει τη συνεπή προσπάθεια, επενδύει στη διάσωση του εκπαιδευτικού κεφαλαίου που έχει ήδη παραχθεί, αλλά ταυτόχρονα θέτει ένα σαφές, μετρήσιμο όριο: ο επιπλέον χρόνος είναι μια τελευταία ευκαιρία να κερδηθεί ο αγώνας, όχι να επαναληφθεί», ξεκαθάρισε, μιλώντας στη Βουλή η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη.
Όπως σημείωσε, η νέα ρύθμιση «διασφαλίζει ότι όσοι έχουν προχωρήσει σημαντικά τις σπουδές τους, έχουν ευκαιρία να τις ολοκληρώσουν» και τη χαρακτήρισε «ρεαλιστική, ενισχυτική και παιδαγωγικά συνεπή».
Τι προβλέπει η νέα ρύθμιση για τους «αιώνιους» φοιτητές
Το νέο θεσμικό πλαίσιο για την ανώτατη διάρκεια φοίτησης και τις δυνατότητες ολοκλήρωσης σπουδών στα ΑΕΙ, όπως ψηφίστηκε, προβλέπει ότι όσοι φοιτητές έχουν ολοκληρώσει το 70% των μαθημάτων ή πιστωτικών μονάδων και έχουν συμμετάσχει σε εξετάσεις τουλάχιστον δύο φορές τα τελευταία δύο χρόνια, θα έχουν δικαίωμα ολοκλήρωσης σπουδών εντός δύο επιπλέον εξαμήνων, κατόπιν υποβολής αίτησης, εντός 30 ημερών από την έκδοση των βαθμολογίων της εξεταστικής περιόδου του Σεπτεμβρίου κατά την οποία συμπληρώνεται η ανώτατη χρονική διάρκεια φοίτησης.
Σημειώνεται ότι η ρύθμιση δεν επηρεάζει ενεργούς φοιτητές, ούτε όσους βρίσκονται εντός του νόμιμου χρονικού πλαισίου σπουδών (4+2 ή 5+3 έτη).
Από το υπουργείο τονίζεται ότι με αυτό τον τρόπο προσφέρεται «μια τελευταία, αλλά ρεαλιστική, ευκαιρία να μετατρέψουν το συσσωρευμένο εκπαιδευτικό τους κεφάλαιο σε πτυχίο».
Από τη διαγραφή εξαιρούνται τα άτομα με αναπηρία άνω του 50%, ενώ προβλέπεται κατ' εξαίρεση υπέρβαση της ανώτατης διάρκειας φοίτησης για σοβαρούς λόγους υγείας.
Επιπρόσθετα, η πρόβλεψη για μερική φοίτηση αφορά σε γονείς παιδιών έως 8 ετών, εργαζόμενους (άνω των 20 ωρών εργασίας την εβδομάδα αποδεδειγμένα) και πρωταθλητές και αθλητές με εντατικό πρόγραμμα.
H ανακίνηση του ζητήματος από τους πρυτάνεις
Υπενθυμίζεται ότι, αν και, ήδη από το 2022, έχει θεσμοθετηθεί η Ανώτατη Διάρκεια Φοίτησης, ωστόσο, κατά το τελευταίο ακαδημαϊκό έτος, το τέλος του οποίου θα σήμαινε και την εφαρμογή μέσα στον Αύγουστο του 2025 του σχετικού νόμου περί διαγραφής όσων φοιτητών έχουν υπερβεί το ανώτατο όριο και, παρ' όλο που προβλέπονται ήδη εξαιρέσεις, η πανεπιστημιακή κοινότητα είχε ανακινήσει το θέμα ήδη από υπουργίας Κυριάκου Πιερρακάκη, ζητώντας βελτιωτικές ρυθμίσεις, ως προς τις εξαιρέσεις του νόμου, αλλά και για τη θέσπιση μίας «δεύτερης ευκαιρίας» πριν από την οριστική διαγραφή.
Οι πρυτάνεις, οι οποίοι πραγματοποίησαν έκτακτη Σύνοδο την περασμένη Τετάρτη, εξέφρασαν ικανοποίηση που ελήφθησαν σε έναν βαθμό υπ' όψιν οι προτάσεις τους στην τελική διαμόρφωση των άρθρων του νομοσχεδίου, ωστόσο επανέλαβαν στην ομόφωνη απόφασή τους την πρόταση να δίνεται η δυνατότητα στα πανεπιστήμια αιτιολογημένης αντιμετώπισης «ειδικών» περιπτώσεων φοιτητών που κινδυνεύουν με διαγραφή, εντός περιορισμένου ποσοστιαίου ορίου, που θα ορίζεται στο νόμο.
Οι αριθμοί
Σύμφωνα με την τελευταία έκθεση της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ), η οποία αφορά την ακαδημαϊκή χρονιά 2023-24 και δημοσιεύθηκε τον περασμένο Ιούνιο, το σύνολο των ενεργών φοιτητών των ΑΕΙ ήταν 352.099.
Παράλληλα, οι εγγεγραμμένοι φοιτητές ήταν συνολικά 703.857, κάτι που συνεπάγεται ότι οι μη ενεργοί φοιτητές, κατά την ίδια περίοδο, ανήλθαν στους 351.758.
Αξίζει να σημειωθεί, ότι τα παραπάνω αριθμητικά δεδομένα αφορούν τα 25 ΑΕΙ και τις τρεις Ανώτατες Στρατιωτικές Σχολές (ΑΣΕΙ) της Ελλάδας.
Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, υπολογίζεται ότι με τη νέα ρύθμιση που προτείνεται, περίπου 290.000 ανενεργοί φοιτητές θα διαγραφούν από τα μητρώα τον ερχόμενο Σεπτέμβριο.
Το νομικό πλαίσιο
«Αιώνιοι», «παλιοί», «λιμνάζοντες», ή «ανενεργοί», οι φοιτητές που δεν έχουν πάρει πτυχίο ενώ έχουν ξεπεράσει το χρονικό όριο ανώτατης φοίτησης έχουν απασχολήσει τις πολιτικές ηγεσίες του υπουργείου Παιδείας εδώ και δεκαετίες.
Η Ανώτατη Διάρκεια Φοίτησης θεσμοθετήθηκε με τον ν. 4957/2022, αποκαλούμενο και ως «νόμο Κεραμέως» και οριζόταν ότι η ΔΑΦ για τα προγράμματα σπουδών διάρκειας 4 ετών ήταν τα 6 έτη (ν+2) και για τα 5ετή προγράμματα τα 8 έτη (ν+3). Μετά από τη συμπλήρωση της ανώτατης διάρκειας φοίτησης, ο νόμος ανέφερε ότι «το Διοικητικό Συμβούλιο του Τμήματος εκδίδει πράξη διαγραφής».
Από τα παραπάνω, ο νόμος προέβλεπε εξαίρεση για «σοβαρούς λόγους υγείας που ανάγονται στο πρόσωπο του φοιτητή ή στο πρόσωπο συγγενούς πρώτου βαθμού εξ αίματος ή συζύγου ή προσώπου με το οποίο ο φοιτητής έχει συνάψει σύμφωνο συμβίωσης».
Παράλληλα, προβλεπόταν το δικαίωμα μερικής φοίτησης, υπό προϋποθέσεις, το οποίο συνεπάγεται έως και διπλασιασμό του πραγματικού χρόνου φοίτησης, καθώς κάθε εξάμηνο μερικής φοίτησης προσμετράται ως μισό ακαδημαϊκό εξάμηνο.
Επιπλέον, δινόταν η δυνατότητα στους φοιτητές που το επιθυμούν και δεν έχουν υπερβεί το ανώτατο όριο φοίτησης, να διακόψουν τις σπουδές τους, από ένα εξάμηνο έως το πολύ για 2 χρόνια.
Αξίζει να σημειωθεί, ότι τα όσα αφορούν τη μερική φοίτηση και τη διακοπή φοίτησης ισχύουν και με τη νέα ρύθμιση, του νέου νόμου.
Με τον νόμο Γιαννάκου η πρώτη προσπάθεια διαγραφής «αιώνιων» φοιτητών
Ωστόσο, η πρώτη προσπάθεια διαγραφής «αιωνίων» φοιτητών έγινε ήδη από το 2007 (ν. 3549/2007), επί υπουργίας Μαριέττας Γιαννάκου. Στο άρθρο 14 του νόμου περιγραφόταν ότι «η ανώτατη διάρκεια φοίτησης στις προπτυχιακές σπουδές δεν μπορεί να υπερβαίνει τον ελάχιστο αριθμό εξαμήνων που απαιτούνται για τη λήψη του πτυχίου, σύμφωνα με το ενδεικτικό πρόγραμμα σπουδών του τμήματος, προσαυξανόμενο κατά 100%». Προβλεπόταν, επίσης, «σε εξαιρετικές περιπτώσεις» και με απόφαση της Συγκλήτου για τα πανεπιστήμια και της Συνέλευσης για τα τότε ΤΕΙ, «ύστερα από πλήρως αιτιολογημένη εισήγηση της Γενικής Συνέλευσης του Τμήματος και σχετική αίτηση φοιτητή ή σπουδαστή, η παράταση της ανώτατης διάρκειας φοίτησης του αιτούντος, μέχρι δύο (2) εξάμηνα».
Επιπλέον, ο «νόμος Γιαννάκου» έδινε το δικαίωμα στους φοιτητές να διακόψουν τις σπουδές τους, με έγγραφη αίτηση, για όσα εξάμηνα, συνεχόμενα ή μη, επιθυμούν, και «πάντως όχι περισσότερα από τον ελάχιστο αριθμό εξαμήνων που απαιτούνται για τη λήψη πτυχίου σύμφωνα με το ενδεικτικό πρόγραμμα σπουδών». Τα εξάμηνα αυτά δεν προσμετρώνταν στην ανώτατη διάρκεια φοίτησης, ενώ οι φοιτητές ή σπουδαστές, που διέκοπταν τις σπουδές τους, έχαναν τη φοιτητική ιδιότητα καθ' όλο το χρονικό διάστημα διακοπής των σπουδών τους, με τη λήξη της οποίας επανέρχονταν στο τμήμα τους.
Τι προέβλεπε ο νόμος Διαμαντοπούλου
Επόμενη προσπάθεια ρύθμισης αποτέλεσε ο ν. 4009/2011, επονομαζόμενος και «νόμος Διαμαντοπούλου». Ο νόμος καθόριζε ως «περίοδο κανονικής φοίτησης» τον ελάχιστο αριθμό των αναγκαίων για την απονομή του τίτλου σπουδών εξαμήνων, σύμφωνα με το ενδεικτικό πρόγραμμα σπουδών της σχολής, προσαυξημένο κατά τέσσερα εξάμηνα, (ν+2). Δινόταν, ωστόσο, η δυνατότητα εγγραφής στα εξάμηνα εφ' όσον πληρούσαν τους όρους συνέχισης της φοίτησης που καθορίζονταν στον Οργανισμό κάθε ιδρύματος. Παράλληλα, ο νόμος προέβλεπε την αυτοδίκαια διαγραφή φοιτητών εφ' όσον δεν είχαν εγγραφεί για δύο συνεχόμενα εξάμηνα.
Ακόμη, με τον «νόμο Διαμαντοπούλου» εισήχθη η πρόβλεψη για μερική φοίτηση, για όσους φοιτητές αποδεδειγμένα εργάζονταν τουλάχιστον 20 ώρες την εβδομάδα. Στα ΑΕΙ εναπόκεινταν οι ειδικότερες προϋποθέσεις και οι λεπτομέρειες για τη διαδικασία διευκόλυνσης της φοίτησης των φοιτητών με αναπηρία. Στον νόμο παρέμεινε η πρόβλεψη για διακοπή φοίτησης, με τη διαφορά ότι οι φοιτητές που διέκοπταν λόγω υγείας ή ανωτέρας βίας αποδεδειγμένα, δεν έχαναν τη φοιτητική τους ιδιότητα.
Διανομή διδακτικών βιβλίων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Γενικό Λύκειο) και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Γενικής Παιδείας ΕΠΑΛ) για το σχολικό έτος 2025-2026
Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε πως στις 20 Αυγούστου 2025 αναμένεται να ξεκινήσει η διανομή των διδακτικών βιβλίων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Γενικό Λύκειο) και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Γενικής Παιδείας ΕΠΑΛ) για το σχολικό έτος 2025-2026.
Υπενθυμίζεται ότι πριν από την παράδοση αποστέλλεται σχετικό ενημερωτικό email και προηγείται τηλεφωνική επικοινωνία από τη μεταφορική εταιρία.
Παρακαλούμε μετά την παραλαβή να πραγματοποιούνται οι ακόλουθες ενέργειες:
- Υπογραφή του συνοδευτικού Δελτίου Αποστολής, αναγράφοντας ολογράφως το ονοματεπώνυμο του παραλήπτη, σημειώνοντας την ημερομηνία παραλαβής και σφραγίζοντας με τη στρογγυλή σφραγίδα της Σχολικής Μονάδας.
- Επιβεβαίωση Παραλαβής (άμεσα) και Καταμέτρηση Αντιτύπων (έως Σεπτέμβριο) στη σελίδα των Σχολικών Μονάδων και των Κέντρων Διανομής στον ιστότοπο της Διεύθυνσης Εκδόσεων.
ΚΑΘΗΓΗΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ: ΑΒΕΒΑΙΟ ΠΑΡΟΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝ ΤΟΥ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΤΣΟΥΧΛΟΥ
Οι φετινές βάσεις εισαγωγής στα Α.Ε.Ι. επιβεβαιώνουν μια ανησυχητική τάση των τελευταίων ετών. Οι Σχολές που οδηγούν στην Εκπαίδευση δεν είναι πλέον δημοφιλείς και οι βάσεις εισαγωγής παρουσιάζουν σημαντική πτώση, ενώ σε αρκετά Τμήματα υπάρχουν πολλές κενές θέσεις. Το γεγονός αυτό οφείλεται στη λειτουργία της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής [ΕΒΕ], η οποία στερεί σε χιλιάδες υποψηφίους τη δυνατότητα να φοιτήσουν στα Δημόσια Πανεπιστήμια. Δεκάδες χιλιάδες κενά τα τελευταία έτη και άμεσος ο κίνδυνος να κλείσουν Τμήματα, ιδιαίτερα στην περιφέρεια .Άλλη μια σημαντική αιτία για το φαινόμενο των «κενών θέσεων» είναι η σχετικά χαμηλή προτίμηση των υποψηφίων , που στρέφονται σε επιλογές άμεσα συνδεδεμένες με τη αγορά εργασίας .Παράλληλα το κόστοςτης στέγασης, της διατροφής και των μετακινήσεων για τους φοιτητές και τις φοιτήτριες έχει εκτοξευτεί σε δυσθεώρητα μεγέθη. Η απαιτούμενη μέριμνα από το κράτος είναι απόλυτα απαραίτητο να αυξηθεί. Απαιτείται γενναία επιδότηση των ενοικίων, μεγάλος αριθμός φοιτητικών εστιών ,λέσχες σίτισης σε όλα τα Πανεπιστήμια, υψηλές εκπτώσεις στα Μέσα Μαζικής ΜεταφοράςΠαλαιότερα η Φιλοσοφική, τα Παιδαγωγικά Τμήματα, αλλά και άλλες Καθηγητικές Σχολές είχαν πολύ υψηλές βάσεις, αλλά και άμεση επαγγελματική αποκατάσταση. Ο μεγάλος αριθμός των πτυχιούχων, η κατάργηση της επετηρίδας ,οι μηδενικοί διορισμοί κατά τη μνημονιακή περίοδο,οι περιπλανήσεις επί σειρά ετών των αναπληρωτών είναι οι βασικότερες αιτίες που οδηγούν τους αποφοίτους Λυκείου να απομακρύνονται από τα ιστορικά αυτά Τμήματα.
Ένας πολύ σημαντικός λόγος που αποτρέπει στην επιλογή των ανωτέρω Σχολών είναι η πραγματικότητα που βιώνουν οι εκπαιδευτικοί,οι οποίοι ως αναπληρωτές ή ως νεοδιόριστοι λαμβάνουν χαμηλότατους μισθούς και αντιμετωπίζουν πλείστα προβλήματα ιδιαίτερα στην εύρεση στέγης .Επίσης οι εργασιακές συνθήκες βαίνουν προς το χειρότερο και το περιβάλλον αποπνέει μια αρνητική και γκρίζα πραγματικότητα. Επίσης αξίζει να αναφέρουμε το νέο πολύ αυστηρό πειθαρχικό,την επιβολή της αξιολόγησης, την απειλή σκληρών ποινών και την προτεινόμενη άρση της μονιμότητας των δημοσίων υπαλλήλων.
Αβέβαιο το παρόν και το μέλλον των Καθηγητικών Σχολών. Το ΥΠΑΙΘ σε συνεργασία με άλλα υπουργεία και με την ΚΕΔΕ οφείλει να λάβει μέτρα που θα ξεκινούν από τα Πανεπιστήμια και στη συνέχεια θα ενδυναμώνουν τους πτυχιούχους των Καθηγητικών Σχολών. Κατάργηση της ΕΒΕ ,στήριξη των Δημόσιων Α.Ε.Ι .σημαντική φοιτητική μέριμνα ,αύξηση των μισθών,κάλυψη όλων των υπαρχόντων κενών με μόνιμούς διορισμούς, σταθερές εργασιακές σχέσεις, άνοδος του του αξιακού επιπέδου της Εκπαίδευσης, στήριξη του Κοινωνικού Κράτους, σεβασμός του λειτουργήματος μας. Τα ανωτέρω οφείλουν να είναι τα βασικά θέματα ενός ανοικτού διαλόγου στον οποίο θα συμμετάσχει με βαρύνοντα λόγο η ΟΛΜΕ. Από την Υπουργό Παιδείας και εκπαιδευτικό κ. Σοφία Ζαχαράκη αναμένουμε τις απαραίτητες πρωτοβουλίες.
Θ.ΤΣΟΥΧΛΟΣ
Πράσινο φως για έξι μη κρατικά ΑΕΙ – Απορρίφθηκαν πέντε και ένα αποσύρθηκε
Εξι μη κρατικά πανεπιστήμια θα λειτουργήσουν στην Ελλάδα από το επόμενο ακαδημαϊκό έτος, 2025-2026, και συγκεκριμένα από τον Οκτώβριο.
Αυτό τουλάχιστον εισηγήθηκε χθες, σύμφωνα με πληροφορίες, η Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ) στην ηγεσία του υπουργείου Παιδείας.
Παράλληλα, πέντε αιτήσεις δεν προκρίθηκαν, ενώ υπήρξε και μία αίτηση η οποία απεσύρθη στο παρά πέντε.
Στην εισηγητική έκθεση της ΕΘΑΑΕ πήραν το εισιτήριο ίδρυσης και λειτουργίας οι εξής αιτήσεις:
- Το πανεπιστήμιο της Λευκωσίας, το οποίο έχει δημιουργήσει στη χώρα μας εγκαταστάσεις για το παράρτημά του, καθώς δεν συνεργάζεται έως τώρα με κάποιον ιδιωτικό εκπαιδευτικό φορέα – κολέγιο της Ελλάδας.
- Το πανεπιστήμιο του York, το οποίο συνεργάζεται στην Ελλάδα με το City College της Θεσσαλονίκης.
- Το πανεπιστήμιο Keele, σε συνεργασία με το Μητροπολιτικό Κολλέγιο.
- To βρετανικό Open University, σε συνεργασία με το Anatolia College της Θεσσαλονίκης.
- Το London Metropolitan University, το οποίο συνεργάζεται με το City Unity College στην Αθήνα.
- Το πανεπιστήμιο Derby, που στην Ελλάδα συνεργάζεται με το Mediterranean College.
- Η αξιολόγηση ήταν αυστηρή, για να τηρηθούν τα ποιοτικά κριτήρια, σύμφωνα με στελέχη του υπ. Παιδείας – Oι παρατηρήσεις ήταν υπερβολικές, λέει η πλευρά κολεγίων που δεν αδειοδοτήθηκαν.
Αντίθετα, δεν περιλαμβάνονται στην εισηγητική λίστα τα εξής εκπαιδευτικά ιδρύματα:
- Tα βρετανικά πανεπιστήμια East London και Queen Margaret, τα οποία θα συνεργάζονταν με το Μητροπολιτικό Κολλέγιο.
- Το πανεπιστήμιο West London, που θα συνεργαζόταν με το ελληνικό κολέγιο BCA.
- Το πανεπιστήμιο του Essex, το οποίο θα συνεργαζόταν με το Aegean College.
- Το γαλλικό πανεπιστήμιο Paris 13 – Sorbonne Paris Nord, που θα συνεργαζόταν με το Ιnstitution d’ Etudes Francophones (IdEF).
- Το βρετανικό πανεπιστήμιο Greater Manchester, όπως μετονομάστηκε πρόσφατα το Πανεπιστήμιο Bolton, σε συνεργασία με ελληνικό New York College.
Πάντως, σύμφωνα με πληροφορίες, μία αίτηση απεσύρθη τελευταία στιγμή, διότι προέκυψε ζήτημα με την πιστοποίηση του βρετανικού ιδρύματος από τις βρετανικές αρμόδιες αρχές. Βέβαια, να τονιστεί ότι τα έξι πανεπιστήμια των οποίων οι αιτήσεις δεν προχώρησαν έχουν το δικαίωμα να εναρμονιστούν με τις ελλείψεις που διαπίστωσε η ΕΘΑΑΕ, και να επανέλθουν ώστε να λειτουργήσουν το ακαδημαϊκό έτος 2026-2027 ή ακόμα και αργότερα.
Την ίδια στιγμή, όπως ελέχθη από στελέχη της ΕΘΑΑΕ, η αξιολόγηση ήταν πάρα πολύ αυστηρή, ούτως ώστε να τηρηθούν τα ποιοτικά κριτήρια που έχει θέσει ο νόμος Πιερρακάκη. Στο ίδιο πλαίσιο κινήθηκαν και δηλώσεις συνεργατών της υπουργού Παιδείας Σοφίας Ζαχαράκη.
Από την πλευρά τους, στελέχη των εκπαιδευτικών φορέων – κολεγίων που κόπηκαν, θεωρούν ότι οι φάκελοί τους ήταν πλήρεις και ότι οι παρατηρήσεις της ΕΘΑΑΕ ήταν υπερβολικές. Στο πλαίσιο αυτό πάντως, όσοι δεν έχουν προκριθεί μπορούν να κάνουν ένσταση. Η επίσημη ανακοίνωση με την τελική απόφαση της υπουργού κ. Ζαχαράκη θα γίνει στις αρχές της επόμενης εβδομάδας.
Θα ακολουθήσει η αξιολόγηση των προγραμμάτων σπουδών, η οποία θα ανακοινωθεί στις αρχές Σεπτεμβρίου.
Καθορισμός των «Γραπτώς Εξεταζόμενων» μαθημάτων στις προαγωγικές εξετάσεις της B’ τάξης των Λυκείων των ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. στο πλαίσιο της Τράπεζας Θεμάτων
Καθορισμός των «Γραπτώς Εξεταζόμενων» μαθημάτων στις προαγωγικές εξετάσεις της B’ τάξης των Λυκείων των ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. στο πλαίσιο της Τράπεζας Θεμάτων.
Προσωρινοί Πίνακες Ένταξης Υποψηφίων Εκπαιδευτικού Προσωπικού, Συμβούλων Σταδιοδρομίας και Συμβούλων Ψυχολόγων στο Μητρώο ΣΔΕ
Προσωρινοί πίνακες ένταξης υποψηφίων στο Μητρώο ΣΔΕ (1ο Στάδιο) της υπ’ αριθμ. 600/1255/14866/14-07-2025 Πρόσκλησης Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος υποβολής αίτησης ένταξης και επικαιροποίησης στοιχείων στο Μητρώο Σ.Δ.Ε. και υποβολής αίτησης για την επιλογή εκπαιδευτικού προσωπικού, συμβούλων σταδιοδρομίας και συμβούλων ψυχολόγων για τη σχολική περίοδο 2025-2026 της Πράξης «Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.)» με κωδ. ΟΠΣ 6003234 του Προγράμματος «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή» με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης, όπως αυτός διαμορφώθηκε μετά την αντιπαραβολή (διοικητική επαλήθευση) των προαπαιτούμενων δικαιολογητικών των παραγράφων Β.1, Β.2 και Β.3 της ως άνω Πρόσκλησης.
Οι υποψήφιοι έχουν το δικαίωμα υποβολής ένστασης κατά των προσωρινών πινάκων ένταξης στο Μητρώο ΣΔΕ σε αποκλειστική προθεσμία πέντε (5) ημερών, και σύμφωνα με τα οριζόμενα στην με Α.Π.: 600/1255/14866/14-07-2025 σχετική Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος – Πεδίο Ε’ ΕΝΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΡΙΝΩΝ ΠΙΝΑΚΩΝ ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΣΔΕ.
Προθεσμία Υποβολής Ενστάσεων: Τετάρτη 30/07/2025 και ώρα 10:00 έως Δευτέρα 04/08/2025 και ώρα 10:00.
Οι ενστάσεις κατά του προσωρινού πίνακα ένταξης στο Μητρώο ΣΔΕ αφορούν αποκλειστικά ένσταση επί των προαπαιτούμενων δικαιολογητικών ένταξης.
Η ένσταση των υποψηφίων υποβάλλεται σε ηλεκτρονική μορφή σύμφωνα με όσα ορίζονται στη σχετική πρόσκληση στην διεύθυνση https://mitrwosde.inedivim.gr
Για την ένσταση απαιτείται παράβολο των είκοσι ευρώ 20€ (είκοσι ευρώ), αλλιώς η ένσταση δεν εξετάζεται και απορρίπτεται. (βλ. σελ. 24-25)
Το παράβολο θα πρέπει να συνοδεύεται υποχρεωτικά από αποδεικτικό εξόφλησής του.
Οι ενστάσεις κατά των προσωρινών πινάκων ένταξης θα πρέπει να είναι επί ποινή απαραδέκτου συγκεκριμένες και μόνο κατά των υποβληθέντων δικαιολογητικών της αίτησης ένταξης και σε καμία περίπτωση δεν συνοδεύονται από επιπλέον δικαιολογητικά.
Πληροφορίες σχετικά με την τεχνική υποστήριξη υποβολής ενστάσεων θα παρέχονται στο τηλέφωνο 213-131-4639 και 213-131-4662 κατά τις ώρες 10:00 π.μ. έως τις 13:00 μ.μ.
