Please wait...Προτάσεις της ΕΛΜΕ Βόρειας Ρηνανίας Βεστφαλίας για την κάλυψη των κενών στα σχολεία της ομογένειας
Ε.Λ.Μ.Ε. Βόρειας Ρηνανίας – Βεστφαλίας
Ταχ. Δ/νση:HeerdterSandberg 12, 40549 Düsseldorf Ντίσελντορφ19.09.2024
Τηλέφωνο: 0211- 554523 Αριθμ. πρωτ: 17
Telefax: 0211- 55027487
Email : Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
ΠΡΟΣ: 1. Υπουργό Παιδείας Παιδείας, Θρησκευμάτων
και Αθλητισμού Κυριάκο Πιερακάκη
2. Υφυπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων
και Αθλητισμού Ζέττα Μακρή
3. Γ.Γ. Πρωτοβάθμιας,Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
και Ειδικής Αγωγής Γιάννη Κατσαρό
4. ΔΙ.Π.Ο.Δ.Ε.Ε.Μ.Σ
ΚΟΙΝ : Ο.Λ.Μ.Ε.
Αν. Σ.Ε. Β.Ρ.Β. κ. Σωκράτη Παππά
ΘΕΜΑ: «Προτάσεις της Ε.Λ.Μ.Ε. Β.Ρ.Β. για την επίλυση του προβλήματος της στελέχωσης των σχολείων»
Συμμεριζόμενοι την αγωνία των γονέων και κηδεμόνων εξαιτίας της δραματικής κατάστασης που έχει δημιουργηθεί από την έλλειψη εκπαιδευτικών και αφουγκραζόμενοι την ανησυχία της ομογένειας για το μέλλον της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης εν γένει, απευθυνόμαστε σε εσάς καλώντας σας να λάβετε άμεσα μέτρα προκειμένου να επιλυθεί το πρόβλημα της στελέχωσης των σχολείων πριν να είναι πλέον πολύ αργά. Η συστηματική πλέον καθυστέρηση στην κάλυψη των κενών καθίσταται πρόβλημα χρόνιο που απειλεί την ίδια την ύπαρξη των σχολείων, υποβαθμίζοντας το επίπεδο της παρεχόμενης εκπαίδευσης και αποτρέποντας τους γονείς από το να εμπιστευτούν τα παιδιά τους στα ελληνικά σχολεία.
Οι λύσεις που η Ε.Λ.Μ.Ε. Β.Ρ.Β. προτείνει κινούνται σε τρεις άξονες και αφορούν στα εξής:
- Παροχή του επιμισθίου για πέντε χρόνια. Είναι ανάγκη να τροποποιηθεί άμεσα η διάταξη που προβλέπει την απόσπαση για πέντε χρόνια, αλλά την παροχή επιμισθίου μόνο μέχρι και τον τέταρτο χρόνο της απόσπασης. Η παράλογη αυτή διάταξη στην ουσία οδηγεί τους/τις εκπαιδευτικούς στη διακοπή της απόσπασης μετά τη λήξη της τετραετίας, αφού ελάχιστοι είναι οι εκπαιδευτικοί που παραμένουν και τον πέμπτο χρόνο, λαμβάνοντας μόνο τις τακτικές τους αποδοχές. Η προσδοκόμενη, λοιπόν, εξοικονόμηση είναι πραγματικά αμελητέα, αφού τη θέση των εκπαιδευτικών που διακόπτουν την απόσπαση λαμβάνουν νέοι/νέες αποσπασμένοι/ες (εάν αυτό καταστεί τελικά δυνατόν), οι οποίοι/ες επίσης λαμβάνουν επιμίσθιο. Το χρόνιο λοιπόν πρόβλημα της έλλειψης εκπαιδευτικών διατεθειμένων να αποσπαστούν, επιβάλει την αλλαγή στρατηγικής και την ενίσχυση της προσπάθειας ώστε οι εκπαιδευτικοί να παραμένουν όσο το δυνατόν μεγαλύτερο χρονικό διάστημα στις θέσεις τους, καλύπτοντας τις ανάγκες της υπηρεσίας. Ταυτόχρονα, είναι προφανής η ανάγκη της αύξησης του επιμισθίου, αφού αυτό όντας καθηλωμένο στα προ κρίσης επίπεδα, με δυσκολία καλύπτει τις βασικές ανάγκες αξιοπρεπούς διαβίωσης των αποσπασμένων εκπαιδευτικών.
- Αλλαγή του πλαισίου των αποσπάσεων και την άμεση απόσυρση της διάταξης που θέτει ως ανώτατο όριο απόσπασης τα τρία έτη με επιμίσθιο και τα έξι έτη συνολικά. Προτείνουμε, να δίδεται η δυνατότητα σε όλους τους/όλες τις εκπαιδευτικούς -ανεξάρτητα από τον χρόνο προηγούμενης υπηρέτησης στα σχολεία του εξωτερικού- να υποβάλουν αίτηση προκειμένου να αποσπαστούν, εντασσόμενοι σε έναν ενιαίο πίνακα από τον οποίο θα επιλέγονται όλοι οι προς απόσπαση εκπαιδευτικοί βάσει αντικειμενικών και κοινωνικών κριτηρίων, ώστε να διασφαλίζεται η αρχή της αξιοκρατίας και της παροχής ίσων ευκαιριών σε όλους τους ενδιαφερόμενους/όλες τις ενδιαφερόμενες. Από τον ενιαίο αυτό πίνακα οι εκπαιδευτικοί θα αποσπώνται για έξι χρόνια με βάση τη σειρά κατάταξής τους, λαμβάνοντας επιμίσθιο αν προηγουμένως δεν το έχουν λάβει για τα χρόνια που προβλέπεται. Η λύση αυτή θα δώσει απάντηση στο χρόνιο πλέον πρόβλημα της έλλειψης εκπαιδευτικών που επιθυμούν να αποσπαστούν στο εξωτερικό, ικανοποιώντας ταυτόχρονα όσους εκπαιδευτικούς θέλουν για προσωπικούς λόγους να παραμείνουν στο εξωτερικό ή να αποσπαστούν εκ νέου.
- Αξιοποίηση των εκπαιδευτικών που ζητούν παράταση πέραν της εξαετίας, εκπαιδευτικοί οι οποίοι τα τελευταία χρόνια εξωθήθηκαν στην παραίτηση και την ανάκληση της απόσπασης, αφού κάθε χρόνο τοποθετούνταν σε σχολεία που απείχαν εκατοντάδες πολλές φορές μεταξύ τους χιλιόμετρα, αναγκαζόμενοι να μετακινούνται καθημερινά σε αποστάσεις μεγαλύτερες των τριών ωρών από τον τόπο κατοικίας τους. Μαθηματικοί, φιλόλογοι, δάσκαλοι και συνάδελφοι/ισσες της γερμανικής φιλολογίας εξωθήθηκαν στην άδεια άνευ αποδοχών και την παραίτηση, την ίδια στιγμή που τα σχολεία έμεναν άδεια από εκπαιδευτικούς και τα συντονιστικά γραφεία κατέφευγαν απεγνωσμένα στην «ακριβή» λύση των ωρομισθίων.
Σε αυτή την πολύ κρίσιμη πραγματικά στιγμή για το μέλλον της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης, σας καλούμε να προβείτε σε αποφασιστικά βήματα και αλλαγή ενός απαρχαιωμένου νομοθετικού πλαισίου που δεν ανταποκρίνεται στις προκλήσεις και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα σχολεία μας.
Για το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ
Η αντιπρόεδρος Ο Γενικός Γραμματέας
Ευγενία Τσολοπούλου Σπυρίδων Λαμπρινός
ΕΠΙΣΚΕΨΗ Δ/ΝΤΗ Δ.Ε. ΠΕΙΡΑΙΑ ΣΤΟΝ ΑΓΙΑΣΜΟ ΤΟΥ ΡΑΛΛΕΙΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ, ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΩΝ ΤΗΣ Ι. ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ, ΤΟΥ 1ου ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΕΕΕΚ ΠΕΙΡΑΙΑ
https://dide-peiraia.att.sch.gr/index.php/menu-manager/menu-manager-events/12054-agiasmos-11092024
ΕΠΙΣΚΕΨΗ Δ/ΝΤΗ Δ.Ε. ΠΕΙΡΑΙΑ ΣΤΟΝ ΑΓΙΑΣΜΟ
ΤΟΥ ΡΑΛΛΕΙΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ,
ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΩΝ ΤΗΣ Ι. ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ,
ΤΟΥ 1ου ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑ
ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΕΕΕΚ ΠΕΙΡΑΙΑ
Την Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου πραγματοποιήθηκαν οι καθιερωμένοι αγιασμοί για την έναρξη της σχολικής χρονιάς , στις παρακάτω Σχολικές Μονάδες στις οποίες παρευρέθηκε ο Διευθυντής της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Πειραιά κος Διονύσιος Αναστασόπουλος:
Α) Στο ΡΑΛΛΕΙΟ Γυμνάσιο – Λύκειο Πειραιά
Την τελετή τίμησαν ιδιαιτέρως με την παρουσία τους ο βουλευτής Β’ Πειραιά κος Δημήτριος Μαρκόπουλος καθώς και ο Δήμαρχος της πόλης κος Γιάννης Μώραλης. Παρευρέθησαν, επίσης, εκ μέρους του Δήμου ο κος Αλέξανδρος Νανόπουλος σύμβουλος Δημάρχου, η Πρόεδρος της Γ’ Δημοτικής Κοινότητας Πειραιά και η Αντιπρόεδρος, κυρίες Όλγα Πυκνάδα, Ειρήνη Λογοθέτη.
Την ακολουθία του αγιασμού τέλεσε ο π. Αναστάσιος Λιακόσταυρος του Ιερού Ναού Αγίου Δημητρίου Πειραιά.
Ο Διευθυντής του Ραλλείου Γυμνασίου κος Καλαϊτζίδης Δημήτριος, αφού καλωσόρισε επισήμους και μαθητές, και διάβασε το μήνυμα του Υπουργού Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού κου Κυριάκου Πιερρακάκη, έδωσε τον λόγο στον Βουλευτή, στον Δήμαρχο, στον Διευθυντή της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Πειραιά και στον Υποδιευθυντή του Ραλλείου Λυκείου, αναπληρωτή Διευθυντή κ. Ζουμπλιό Πέτρο, οι οποίοι εξέφρασαν τις θερμότατες ευχές τους, αλλά και του Διευθυντή του Λυκείου κου Νικόλαου Ζαρκαδούλα, τόσο στους μαθητές όσο και στους εκπαιδευτικούς για μια ομαλή και εποικοδομητική σχολική χρονιά και τους διαβεβαίωσαν ότι θα είναι δίπλα τους στο πολύ σημαντικό έργο τους.
Β) Στα Εκπαιδευτήρια της Ι. Μητροπόλεως Πειραιώς
Μέσα σε μία οικογενειακή και όμορφη ατμόσφαιρα χαράς ο Σεβασμιώτατος Μητροπολίτης Πειραιώς κ. Σεραφείμ τέλεσε τον Αγιασμό ενάρξεως της νέας σχολικής χρονιάς 2024-2025 στα Εκπαιδευτήρια της Ι. Μητροπόλεως Πειραιώς.
Την τελετή του Αγιασμού παρουσίασε ο κος Δημήτριος Αλφιέρης, Διευθυντής του Γραφείου της Μητρόπολης.
Μετά την Ακολουθία του Αγιασμού διαβάστηκαν τα μηνύματα του Σεβασμιωτάτου προς τους μαθητές των Δημοτικών Σχολείων και των Γυμνασίων και Λυκείων.
Από την πλευρά του ο Δήμαρχος Πειραιά κ. Γιάννης Μώραλης αναφέρθηκε στο εξαιρετικό έργο των Εκπαιδευτηρίων, στην άριστη συνεργασία Εκπαιδευτικών, Μητροπόλεως, γονέων και παιδιών, ευχήθηκε «καλή χρονιά» σε όλους.
Τέλος, η Αντιπεριφερειάρχης Πειραιά κα Σταυρούλα Αντωνάκου, η οποία εκπροσώπησε τον Περιφερειάρχη Αττικής κ. Νίκο Χαρδαλιά, αφού ευχήθηκε «καλή σχολική χρονιά» και «καλά αποτελέσματα στα παιδιά», συνεχάρη τον Σεβασμιώτατο «και για την επιλογή του εξαιρετικού εκπαιδευτικού προσωπικού και για τις άρτιες υποδομές».
Την τελετή τίμησαν ιδιαιτέρως με την παρουσία τους ο Αντιπεριφερειάρχης Πολιτικής Προστασίας Λεωνίδας Μανωλάκος, ο Αντιδήμαρχος Προσόδων και Εμπορίου του Δήμου Πειραιά Γρηγόρης Καψοκόλης, η Εντεταλμένη Δημοτική Σύμβουλος Μουσικής Παιδείας Σταυρούλα Μέντη, η Σχολική Σύμβουλος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Σοφία Σπανουδάκη, η Σύμβουλος Σχολικής ζωής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αρχοντούλα Ματζαρίδου, ο Εισαγγελέας Εφετών Νικόλαος Ποιμενίδης, η Διευθύντρια της Εταιρίας Προστασίας Ανηλίκων «Καλός Ποιμήν» Αγγελική Κουζούμη, η Πρόεδρος των Εκπαιδευτηρίων Ιωάννα Κονίδη, ο πνευματικός υπεύθυνος των Εκπαιδευτηρίων πρωτ. Νικόλαος Βουρλάκος, πολλοί Διευθυντές των σχολικών μονάδων και το Εκπαιδευτικό, Διοικητικό και Βοηθητικό προσωπικό των Εκπαιδευτηρίων.
Γ) Στο 1ο Πειραματικό Γυμνάσιο Πειραιά
Την ακολουθία του Αγιασμού τέλεσε ο πατήρ Ανδρέας Καβάσιλας του Ιερού Ναού Αγίου Νικολάου Πειραιά.
Την τελετή τίμησαν ιδιαίτερα με την παρουσία τους η Βουλευτής Α’ Πειραιά και πρώην Υπουργός κα Δόμνα Μιχαηλίδου, ο Πρόεδρος Δημοτικού Συμβουλίου κος Αλέξανδρος Τζεφεράκος και η Πρόεδρος Σχολικής Επιτροπής Δευτεροβάθμιας κα Δέσποινα Αρβανίτη.
Η Διευθύντρια του σχολείου κα Τσοφοπούλου Λουκία, αφού καλωσόρισε επισήμους και μαθητές, έδωσε τον λόγο στην Υπουργό και στον Διευθυντή της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Πειραιά οι οποίοι απηύθυναν έναν χαιρετισμό και εξέφρασαν τις ευχές τους τόσο στους μαθητές όσο και στους εκπαιδευτικούς για μια ομαλή και δημιουργική σχολική χρονιά.
Δ) Στο ΕΕΕΕΚ Πειραιά
Την ακολουθία του αγιασμού τέλεσε ο πατήρ Κύριλλος του Ιερού Ναού του Αγίου Ελευθερίου Καμινίων.
Την τελετή τίμησαν ιδιαίτερα με την παρουσία τους ο Βουλευτής Α’ Πειραιά και πρώην Υπουργός κ. Κώστας Κατσαφάδος, η Αντιπεριφερειάρχης Πειραιώς κα Σταυρούλα Αντωνάκου, ο κος Μπαλαμώτης Γεώργιος Σύμβουλος Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης, η Διευθύντρια του τμήματος Εξωστρέφειας κα Βάσω Σωτηρίου.
Ο Διευθυντής του σχολείου κος Τζουβελέκης Παναγιώτης, αφού καλωσόρισε επισήμους και μαθητές, έδωσε τον λόγο στην Αντιπεριφερειάρχη Πειραιώς και στον Διευθυντή της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Πειραιά οι οποίοι εξέφρασαν τις θερμότατες ευχές τους σε όλη την εκπαιδευτική Κοινότητα για μια ήρεμη και δημιουργική σχολική χρονιά, τους συνεχάρησαν για το σπουδαίο έργο που επιτελούν και τους διαβεβαίωσαν ότι θα είναι δίπλα τους σε οποιαδήποτε ανάγκη προκύψει.
Μετά τον αγιασμό ακολούθησε εκδήλωση για τους αποφοίτους του σχολείου την οποία οργάνωσε η Εκπαιδευτική Κοινότητα του Σχολείου σε συνεργασία με το Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων. Στην εκδήλωση ο Διευθυντής της ΔΔΕ Πειραιά κος Διονύσιος Αναστασόπουλος, ο βουλευτής κος Κώστας Κατσαφάδος και η Αντιπεριφερειάρχης κα Σταυρούλα Αντωνάκου, παρέδωσαν αναμνηστικά στους αποφοίτους. Εξαιρετική η παρουσία της Φιλαρμονικής του Δήμου Πειραιά.
Ο αγιασμός σε κάθε σχολείο ολοκληρώθηκε μέσα σε ευχάριστο κλίμα με χαμόγελα και αισιόδοξα μηνύματα από όλους τους παρευρισκόμενους για μια όμορφη, εποικοδομητική σχολική χρονιά.
Πού τοποθετούνται 14 νέοι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης (ονόματα)
Υποβολή δικαιολογητικών για τους υποψηφίους Πανελλαδικών Εξετάσεων 2024 των περιοχών που έχουν πληγεί εξαιτίας φυσικών καταστροφών
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι, σύμφωνα με την αριθμ. Φ.253.2/106274/A5/17-09-2024 (ΦΕΚ 5272 Β’) Υπουργική Απόφαση,
1) Oι μαθητές της τελευταίας τάξης και οι απόφοιτοι Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων:
Ι) της Περιφέρειας Θεσσαλίας
α) των Περιφερειακών Ενοτήτων Τρικάλων, Μαγνησίας, Σποράδων, Καρδίτσας,
β) των Δήμων Λαρισαίων, Φαρσάλων, Τεμπών, Κιλελέρ, Αγιάς, Τυρνάβου από την Περιφερειακή Ενότητα Λάρισας, και
γ) της δημοτικής κοινότητας Μεγάλου Ελευθεροχωρίου της Δημοτικής ενότητας Ποταμιάς, της δημοτικής κοινότητας Βερδικούσιας της Δημοτικής ενότητας Βερδικούσιας, της δημοτικής κοινότητας Κρανέας της Δημοτικής Ενότητας Αντιχασίων και των δημοτικών κοινοτήτων Καρυάς, Κρυόβρυσης, Συκαμινέας της Δημοτικής Ενότητας Καρυάς του Δήμου Ελασσόνας της Περιφερειακής Ενότητας Λάρισας
ΙΙ) της Περιφέρειας Αττικής
α) του Δήμου Φυλής της Περ. Ενότητας Δυτικής Αττικής
β) του Δήμου Αίγινας της Περ. Ενότητας Νήσων
ΙΙΙ) της Περιφέρειας Στερεάς Ελλάδας
α) των Δήμων Λαμιέων και Δομοκού της Περ. Ενότητας Φθιώτιδας,
β) των Δήμων Λίμνης-Μαντουδίου-Αγίας Άννας και της Ιστιαίας-Αιδηψού της Περ. Ενότητας Εύβοιας, και
ΙV) της Περιφέρειας Ανατολικής Μακεδονίας- Θράκης
α) του Δήμου Αλεξανδρούπολης της Περ. Ενότητας Έβρου,
β) της Δημοτικής Ενότητας Σουφλίου του Δήμου Σουφλίου της Περιφερειακής Ενότητας Έβρου,
γ) της δημοτικής κοινότητας Λαβάρων της Δημοτικής Ενότητας Ορφέα του Δήμου Σουφλίου της Περιφερειακής Ενότητας Έβρου,
δ) των δημοτικών κοινοτήτων Λευκίμμης, Λύρας, Φυλακτού και Προβατώνα της Δημοτικής Ενότητας Τυχερού του Δήμου Σουφλίου της Περιφερειακής Ενότητας Έβρου
ε) της Δημοτικής Ενότητας Σώστου του Δήμου Ιάσμου της Περ. Ενότητας Ροδόπης,
στ) της Δημοτικής Ενότητας Σαπών του Δήμου Μαρώνειας-Σαπών της Περ. Ενότητας
Ροδόπης
ζ) της δημοτικής κοινότητας Μαρώνειας της Δημοτικής Ενότητας Μαρώνειας του Δήμου Μαρώνειας-Σαπών της Περ. Ενότητας Ροδόπης,
οι οποίοι συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις 2024 και
2) Oι μαθητές και απόφοιτοι των Λυκείων οι οποίοι κατοικούσαν μονίμως στις ανωτέρω περιοχές και υπέβαλαν αίτηση-δήλωση συμμετοχής σε Λύκειο άλλης περιοχής ή σε άλλη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης,
καλούνται να υποβάλουν μέχρι και την Τετάρτη 25-09-2024 στις αρμόδιες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που ανήκουν οι πληγείσες περιοχές τα δικαιολογητικά που αναφέρονται στην παραπάνω ΥΑ, για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με το ειδικό ποσοστό υποψηφίων από περιοχές που έχουν πληγεί εξαιτίας φυσικών καταστροφών. Η διαδικασία υποβολής περιγράφεται στην συνημμένη εγκύκλιο.
Για το ΦΕΚ πατήστε ΕΔΩ
Για την Εγκύκλιο πατήστε ΕΔΩ
Για την Υπεύθυνη Δήλωση πατήστε ΕΔΩ
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΠΛΗΡΩΣΗ ΘΕΣΕΩΝ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΥΨΗ ΚΕΝΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-2025
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΠΛΗΡΩΣΗ ΘΕΣΕΩΝ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΥΨΗ ΚΕΝΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-2025
Προθεσμία υποβολής αιτήσεων από 20 Σεπτεμβρίου 2024, ημέρα Παρασκευή έως και 25 Σεπτεμβρίου 2024, ημέρα Τετάρτη και ώρα 13.00.
To σχετικό έγγραφο ΕΔΩ
Ύλη και Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων 2024-25
Ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας μαθημάτων 2024-2025
Ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας μαθημάτων ΕΝΕΕΓΥΛ για το σχολ. έτος 2024-2025
Ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας μαθημάτων ΕΠΑΛ και ΠΕΠΑΛ για το σχολ. έτος 2024-2025
Ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας μαθημάτων ΓΕΛ για το σχολ. έτος 2024-2025
Οδηγίες Διδασκαλίας μαθημάτων Γυμνασίου για το σχολ. έτος 2024-2025
Οδηγίες Διδασκαλίας μαθημάτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολ. έτος 2024-2025
Κεντρική εκδήλωση για τον εορτασμό της 11ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού και της Ευρωπαϊκής Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2024
Η Διεύθυνση Φυσικής Αγωγής και η Γενική Γραμματεία Αθλητισμού του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. στο πλαίσιο της προώθησης της Ιδέας του Αθλητισμού και συμμετέχοντας ενεργά στην 11η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού
Αθλητισμού-Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2024 (αρ. πρωτ. 102753/Δ5/10.9.2024 σχετική εγκύκλιος) με σύνθημα «Αθλούμαστε Μαζί. Δίνουμε ποιότητα στη Ζωή», στο πλαίσιο κεντρικής
εκδήλωσης, θα πραγματοποιήσουν αθλητική ημερίδα «ΕΥ ΑΓΩΝΙΖΕΣΘΑΙ», με τη συμμετοχή μαθητών/τριών όλων των τάξεων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Ολυμπιονικών, Παραολυμπιονικών και διακεκριμένων αθλητών/τριών διαφόρων αθλημάτων.
Η ανωτέρω εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου 2024 και ώρα 09:00 π.μ. στο Ολυμπιακό Αθλητικό Κέντρο Αθηνών (Ο.Α.Κ.Α.) Αμαρουσίου, στις αθλητικές εγκαταστάσεις του
Ολυμπιακού Ποδηλατοδρομίου (σημείο 5), στον περιβάλλοντα χώρο του «Τείχους των Εθνών» (σημείο 9 - έναντι του ηλεκτρικού σταθμού, στάση «Ειρήνη») και στο γήπεδο (Κ2) (επισυνάπτεται σχετικό
σχεδιάγραμμα του Ο.Α.Κ.Α.)
Για να διαβάσετε την Εγκύκλιο ολοκληρωμένη σχετικά με τον εορτασμό ΤΗς 11ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού πατήστε ΕΔΩ
Ελληνική Αριστερά: Ο καλύτερος φίλος της Τουρκίας
Η στάση της Ελληνικής Αριστεράς υπονομεύει την πολιτική έναντι του Ερντογάν. Το να παρενοχλούμε τη στρατιωτική διοίκηση τη στιγμή που πασχίζουμε να διατηρήσουμε μια δίκαιη ειρήνη με την Τουρκία μου φαίνεται είτε καθαρή βλακεία, είτε αυτοκαταστροφικότητα, είτε διατεταγμένη υπηρεσία, σημειώνει στο Liberal η συγγραφέας Σώτη Τριανταφύλλου, με αφορμή τη κριτική γύρω από το πρόσωπο του αρχηγού ΓΕΕΘΑ Κ. Φλώρου.
Μιλάει για το Κατάρ, λέγοντας ότι «έχει χρήματα για να εξαγοράσει όλους τους λιγούρηδες αυτού του κόσμου, και στους κύκλους της ΕΕ υπάρχουν κάμποσοι από δαύτους», για τους ευρωπαϊκούς θεσμούς, στους οποίους «πρέπει να στέλνουμε πολιτικό προσωπικό καλύτερης ποιότητας και να τους πληρώνουμε λιγότερο», καθώς και για το ρόλο των «ανθρωπιστικών» ΜΚΟ.
«Πολλές είναι θυγατρικές ακροαριστερών οργανώσεων που έχουν εντελώς διαφορετική ατζέντα από την επίσημη μεταναστευτική πολιτική», σημειώνει χαρακτηριστικά.
Συνέντευξη στον Γιώργο Φιντικάκη
Στην Ελλάδα, ακόμη και για τα εθνικά θέματα, οι πολιτικές δυνάμεις δεν βρίσκουν κοινή γλώσσα. Χαρακτηριστική περίπτωση είναι αυτή του αρχηγού ΓΕΕΘΑ Κ. Φλώρου και η στάση της αντιπολίτευσης που σε μια κρίσιμη συγκυρία για τα ελληνοτουρκικά, υιοθετεί δημοσιεύματα τα οποία τον φέρουν μεταξύ των «παρακολουθούμενων». Βοηθάει σε αυτή τη συγκυρία να εμπλέκονται οι Ένοπλες Δυνάμεις στην πολιτική αντιπαράθεση;
Η αριστερά έχει καθηλωθεί στον εμφύλιο και στη χούντα 1967-74. Ο,τιδήποτε περιέχει τη λέξη «εθνικός» ερμηνεύεται ως «εθνικόφρων», εθνικιστής, έξαλλος αντικομμουνιστής, φασίστας, δωσίλογος και τα τοιαύτα. Οι «υποκλοπές» είναι χουντικές, ο αρχηγός ΓΕΕΘΑ κάτι έχει να κρύψει…
Ακούμε τα ίδια και τα ίδια: υποψίες, συνωμοσίες, κουτσομπολιά, λάσπη. Ο χρόνος δεν προχωρεί για την αριστερά· αυτό είναι το θεμέλιο του κακοήθους συντηρητισμού και της στενοκεφαλιάς που οδηγεί σε διεστραμμένες προσλήψεις της πραγματικότητας.
Ο ΣΥΡΙΖΑ δεν φαίνεται να αντιλαμβάνεται τον κίνδυνο της τουρκικής εχθρότητας, όσο για το ΚΚΕ, απορώ γιατί δεν καταγγέλλει κανείς για τα εγκλήματά του. Γιατί το «σέβονται»… Τι υπάρχει για να σεβαστεί κανείς;
Όλοι αυτοί συγχέουν τον υποτιθέμενο διεθνισμό —για τον οποίον δεν έχω αντίρρηση επί της αρχής— με τα καλά αισθήματα έναντι βάρβαρων συστημάτων και δικτατόρων. Το 1979 στήριξαν την επανάσταση των μουλάδων, στη συνέχεια ευνοούσαν την ένταξη της Τουρκίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση.
Δημιούργησαν ολόκληρη φασαρία με την απόπειρα ρεβιζιονισμού της ιστορίας ακόμα και στο ζήτημα της Μικρασιατικής εκστρατείας και της καταστροφής του 1922 χωρίς να λαμβάνουν υπόψη το πόσο ευνοούσαν την τουρκική πολιτική εναντίον της Ελλάδας.
Τώρα υπονομεύουν την πολιτική έναντι του Ερντογάν. Δεν έχω γνώμη για τον κ. Φλώρο, αλλά το να παρενοχλούμε τη στρατιωτική διοίκηση τη στιγμή που πασχίζουμε να διατηρήσουμε μια δίκαιη ειρήνη με την Τουρκία μού φαίνεται είτε καθαρή βλακεία και αυτοκαταστροφικότητα, είτε διατεταγμένη υπηρεσία.
Τι στάση ακολουθούν οι πολιτικές δυνάμεις στη Γαλλία απέναντι στα εθνικά θέματα; Η στάση της Αριστεράς είναι παρόμοια με αυτήν της αριστεράς στην Ελλάδα;
Είναι πολύ μεγάλη συζήτηση. Η Γαλλία δεν αντιμετωπίζει απειλές εδαφικού τύπου όπως εμείς, άρα δεν υπάρχουν τα ίδια διακυβεύματα. Αντιμετωπίζει όμως απειλές στο εσωτερικό της από τις ισλαμικές κοινότητες τις οποίες η αριστερά απενοχοποιεί και στηρίζει.
Υπό αυτή την έννοια, παίζει τον ίδιο ρόλο που παίζει στην Ελλάδα. Στην Ελλάδα, παλιότερα τουλάχιστον, ήταν σαφής η απόκλιση της αριστεράς από την επίσημη, θα λέγαμε, πολιτική έναντι της Τουρκίας και γενικότερα γύρω από τη θέση μας στον διεθνή χώρο.
Ίσως θυμάστε τα δημοσιεύματα της Ελευθεροτυπίας, το λαϊκό δικαστήριο που είχαν στήσει στην πλατεία Συντάγματος κατά τη διάρκεια της επίσκεψης του Μπιλ Κλίντον ή τις πατριωτικές συναυλίες του Μίκη Θεοδωράκη υπέρ των Σέρβων αδελφών μας στη διάρκεια του διαμελισμού της Γιουγκοσλαβίας. Ό,τι να ’ναι δηλαδή. Επικρατεί αφροσύνη.
Στη Γαλλία, η διαμάχη εκτυλίσσεται ως προς τον δήθεν «ιμπεριαλιστικό» ρόλο της χώρας στη διαχρονία: Θέλω να πω ότι, όπως οι Έλληνες αριστεροί έχουν καθηλωθεί στον εμφύλιο, οι Γάλλοι έχουν καθηλωθεί στον πόλεμο της Αλγερίας. Γενικά, η αριστερά δεν λαμβάνει υπόψη τη διάσταση του χρόνου. Γι’ αυτό και δεν μπορεί να εξελιχθεί. Το να διατείνεται σήμερα ότι η Γαλλία είναι αποικιοκρατική δύναμη δεν είναι μόνο γελοίο, είναι πηγή κοινωνικού μίσους από το οποίο δεν ωφελείται κανείς.
Το Qatargate αποκάλυψε τη διείσδυση του Κατάρ στις ευρωπαϊκές χώρες και την προσπάθειά του να χειραγωγήσει τους ευρωπαϊκούς θεσμούς. Έχει άμυνες η Ευρώπη;
Είμαστε παραδόπιστοι. Και καθώς οι λαοί ζητούν όλο και περισσότερα, όλο και μεγαλύτερη καταναλωτική δύναμη δηλαδή, οι ηγεσίες στρέφονται σε κεφάλαια που συνεπάγονται πολιτικές και πολιτιστικές δεσμεύσεις. Το Κατάρ επενδύει παντού και μέσω των επενδύσεων επηρεάζει ΜΜΕ και άτομα σε υψηλές θέσεις.
Αν μαθαίναμε να ζούμε με λιγότερα και φορολογώντας το μεγάλο κεφάλαιο, δεν θα είχαν γονατίσει οι μισές γαλλικές και βρετανικές επιχειρήσεις μπροστά στο Κατάρ.
Το Κατάρ βιώνει σήμερα τον πιο ακραίο και οπισθοδρομικό καπιταλισμό· έχει χρήματα για να εξαγοράσει όλους τους λιγούρηδες αυτού του κόσμου. Και στους κύκλους της ΕΕ υπάρχουν κάμποσοι από δαύτους: πήγαν στις Βρυξέλλες από τα χωριά τους, μαζί με τη χοντροκοπιά και το αξάν. Πάντως, το ότι το σκάνδαλο αποκαλύφθηκε ίσως είναι μια ένδειξη ότι οι θεσμοί λειτουργούν.
Πώς εξηγείτε ότι σε κάποιες χώρες, όπως η Γαλλία, το Qatargate απασχολεί ελάχιστα την επικαιρότητα; Πού αποδίδετε αυτούς τους χαμηλούς τόνους;
Αυτό είναι το μεγαλύτερο σκάνδαλο. Ακόμα και τα αντι-ισλαμικά ΜΜΕ τηρούν σιγή. Ας μη μιλήσω καλύτερα, να μη με βρείτε κομμένη σε πολύ μικρά κομματάκια και σκορπισμένη στον ορίζοντα.
Σας ανησυχεί τυχόν άνοδος της ακροδεξιάς στην Ευρώπη και ένα νέο κύμα ευρωσκεπτικιστών μετά το πλήγμα στους ευρωπαϊκούς θεσμούς από το Qatargate;
Η ακροδεξιά είναι μια διαταραχή του μυαλού. Ακόμα και οι ίδιοι οι ακροδεξιοί το ομολογούν: Ο άνθρωπος που σκότωσε τρεις Κούρδους προχθές εδώ στο Παρίσι αυτοχαρακτηρίστηκε «παθολογικά ρατσιστής». I rest my case! Οι μη ακροδεξιοί ευρωσκεπτικιστές έχουν τα δίκια τους, όπως τα έχουν και οι φιλοευρωπαϊστές.
Πρέπει να προχωρήσουμε σε κάποιες μεταρρυθμίσεις των ευρωπαϊκών οργάνων: Κατ’ αρχάς, να στέλνουμε στην ΕΕ πολιτικό προσωπικό καλύτερης ποιότητας· δεύτερον, να τους πληρώνουμε πολύ λιγότερο, να μην είναι δηλαδή το χρήμα και τα προνόμια το κίνητρο της συμμετοχής στις διαδικασίες της Ενωμένης Ευρώπης.
Οι ευρωπαϊκές γραφειοκρατικές δαπάνες πρέπει, και μπορούν, να μειωθούν στο μισό. Είναι απαραίτητο να ακούσουμε τι λένε οι αντιευρωπαϊστές. Δεν μπορεί, σε κάτι θα έχουν δίκιο. Γενικά πρέπει να ακούμε και να βλέπουμε, να μην είμαστε κλεισμένοι σε ένα ιδεολογικό μικρόκοσμο. Οι ελεύθεροι άνθρωποι έχουν το ένα πόδι στην αντίθετη ιδεολογία —επιμένω πάνω σε αυτό.
Καθώς βαδίζουμε στον 11ο μήνα του πολέμου, μια διαδεδομένη θεωρία στη Δύση είναι ότι η Ρωσία τελικά θα ηττηθεί. Επικρατεί και στη Γαλλία αυτή η αντίληψη;
Οι Γάλλοι βλέπουν τον πόλεμο σαν θέαμα. Με συναισθηματικό τρόπο. Εγώ πάλι, από την άκρη του μικρού μου γραφείου, θα συμβούλευα τον Ζελένσκι να τους δώσει κατιτίς και να τελειώνουμε. Αλλά όταν το λέω σε πάνελ και σε πολιτικές συζητήσεις με κοιτάνε λες και έχω ξεστομίσει κάτι απρεπές.
Πιστεύω ότι οι Ρώσοι έχουν σκοπό να ισοπεδώσουν την Ουκρανία κι ότι αν μελετήσουμε λίγο την τέχνη του πολέμου —από τον Σουν Τσου μέχρι τον Κλάουζεβιτς— θα καταλήξουμε στο ίδιο συμπέρασμα: η υπερτίμηση των δυνάμεών μας μπορεί να στοιχίσει την ίδια μας την ύπαρξη.
Μια Ουκρανία που θα έχει παραχωρήσει ένα μικρό έδαφος ταΐζοντας το κτήνος και αποκαθιστώντας τάχα μου τάχα μου την αξιοπρέπεια του Πούτιν και του Λαβρόφ, μπορεί να κερδίσει την ειρήνη με τη στρατιωτική ασπίδα των ΗΠΑ. Θέλω πολύ να διαψευστώ αλλά η Ρωσία δεν θα φύγει ποτέ ηττημένη από την Ουκρανία. Και στην ακραία περίπτωση που φύγει, θα επανέλθει με ορμή όπως έκανε η Γερμανία το 1939.
Πώς βλέπετε τη στάση των δυτικών κοινωνιών απέναντι στον πόλεμο; Συνεχίζουν να στηρίζουν την Ουκρανία ή έχουν «κουραστεί»; Μήπως η κόπωση αρχίζει να αποτυπώνεται και στην στάση των ευρωπαϊκών κυβερνήσεων;
Δεν είναι ακριβώς κόπωση. Απλώς, δεν ξέρουν τι να κάνουν. Αν προσφέρουν περισσότερη βοήθεια στην Ουκρανία κινδυνεύουν να εμπλακούν σε πόλεμο. Κανείς μας δεν το θέλει αυτό. Εξάλλου, σε καμιά χώρα δεν περισσεύουν οι πόροι. Εκτυλίσσεται πόλεμος δια πληρεξουσίου και είναι απολύτως απαραίτητο να αποφευχθεί η άμεση σύγκρουση. Ο Ζελένσκι είναι βεβαίως ένας ήρωας και θέλει το καλό του λαού του, αλλά συχνά διαφαίνεται η επιθυμία του να εμπλακούν η Ευρώπη και οι ΗΠΑ ως συνεμπόλεμοι.
Το μεταναστευτικό, ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα της Ευρώπης, συνδέεται πλέον όλο και περισσότερο με το ρόλο των ΜΚΟ, ο οποίος για πολλές εξ αυτών αποδεικνύεται ύποπτος. Ποια η γνώμη σας για την ολοένα και μεγαλύτερη επιρροή και εξουσία πολλών ΜΚΟ;
Η ΕΕ χρηματοδοτεί τον κάθε πικραμένο. Λείπει ο έλεγχος και, όπως έχω γράψει πολλές φορές, λείπει η αναζήτηση της καταγωγής της κάθε «ανθρωπιστικής» ΜΚΟ. Πολλές είναι θυγατρικές ακροαριστερών οργανώσεων που έχουν εντελώς διαφορετική ατζέντα από την επίσημη μεταναστευτική πολιτική. Δεν επιτρέπεται από το ίδιο το Σύνταγμα να ασκείς μεταναστευτική πολιτική που αντιβαίνει στις αποφάσεις του κράτους.
Αυτό που επιτρέπεται είναι να πιέζεις, αν κρίνεις σωστό, ώστε η κρατική πολιτική να αλλάξει. Όμως, ως άτομα, δεν έχουμε δικαίωμα διαχείρισης μεταναστών. Η αριστερά δεν κατανοεί τον νομικό πολιτισμό, ούτε σέβεται τους θεσμούς. Υπόσχεται ότι θα φτιάξει δικούς της θεσμούς στον επερχόμενο παράδεισο των εργαζομένων.
Ωστόσο, σημειώνω ότι εδώ και αρκετές δεκαετίες δεν απευθύνεται πλέον στους εργαζομένους· θεωρεί την εργασία μέρος του δεξιού αξιακού συστήματος: Λίγοι είναι οι σημερινοί αριστεροί που γνωρίζουν τι σημαίνει εργασία. Στις ΜΚΟ, βρίσκουν θεσούλα και μισθουλάκι όσοι δεν ξέρουν τι σημαίνει εργασία.
Πρόεδρος ΟΛΜΕ: Θετικός ο διορισμός 10.000 εκπαιδευτικών - Πρόβλημα το στεγαστικό
Για το πώς είναι οι συνθήκες στα σχολεία λίγες μέρες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς και τι γίνεται με τους νεοδιόριστους αλλά και αναπληρωτές εκπαιδευτικούς και ποια τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν μίλησε στο Πρώτο Πρόγραμμα, ο Θεόδωρος Τσούχλος, πρόεδρος Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης.
Όπως υπογράμμισε στον ραδιοφωνικό σταθμό της ΕΡΤ, «την Τρίτη συναντηθήκαμε με τον Υπουργό Παιδείας, τον κ. Πιερρακάκη και είχαμε μια πολύ μακρά συζήτηση, η οποία υπερέβη τις τρεις ώρες. Πολύ σημαντικό αυτό. Άκουσε ο υπουργός τα πάντα, σε θετικό και ήρεμο κλίμα. Πετύχαμε κατά πρώτον, γι’ αυτό που είπατε, για τα προβλήματα με τα κενά και τις συγχωνεύσεις και τα ολιγομελή που ακούγονται τον τελευταίο καιρό-και μετά από δική μας πρόταση ο υπουργός αποδέχτηκε να υπάρχει μια αντιπροσωπεία της ΟΛΜΕ την άλλη εβδομάδα στο Υπουργείο και εκπρόσωπος του Υπουργού, ο Γενικός Γραμματέας και ο διευθυντής του πολιτικού του γραφείου, να συζητήσουμε τι μπορούμε να διασώσουμε από τα εναπομείναντα τμήματα που δεν έχουν ανοίξει ακόμα. Το πρόβλημα είναι ότι έχουμε περιπτώσεις που 10,12,15 παιδιά ξαφνικά πρέπει να φύγουν από τον ένα δήμο και να πάνε στον άλλον ή κάποια παιδιά που βρίσκονται σε μια πόλη, όπως στην Καλαμάτα για να σπουδάσουν κάτι, να πάνε στην Κόρινθο. Αυτά πρέπει να τα δούμε άμεσα με το μέτρο, με τους εκπροσώπους».
«Θετικό το βήμα ότι είχαμε 10.000 μόνιμους διορισμούς»
Αναφορικά με τα κενά στην εκπαίδευση και τους αναπληρωτές, ο κ. Τσούχλος υπογράμμισε ότι «το πρώτο θετικό βήμα είναι ότι είχαμε 10.000 μόνιμους διορισμούς. Πολύ θετικό βήμα αυτό. Όλα αυτά μας γυρίζουν στα προ των μνημονίων χρόνια. Η κ. Κεραμέως, δηλαδή, άνοιξε τον δρόμο το 2020, έκανε διορισμούς, αλλά ξέρετε, όταν κάνεις κάποιες χιλιάδες διορισμούς και την ίδια εποχή σου φεύγουν περίπου ο ίδιος αριθμός με συνταξιοδοτήσεις είσαι στον ίδιο παρονομαστή. Και γι’ αυτό φτάσαμε κιόλας, όπως είδατε 50.000 αναπληρωτές πέρυσι. Τώρα με τους 10.000 μόνιμους διορισμούς σίγουρα οι αναπληρωτές θα μειωθούν. Έγιναν αρκετοί διορισμοί. Τώρα σε πρώτη φάση ο Γενικός γραμματέας μας είπε ότι η δεύτερη φάση θα ξεκινήσει αρχές Οκτωβρίου. Δηλαδή ας πούμε σε δύο βδομάδες από τώρα».
Για τα στεγαστικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι αναπληρωτές και οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί ανέφερε ότι «το στεγαστικό είναι πολύ σημαντικό. Το θέσαμε και στον Υπουργό όπως και απτά παραδείγματα, εκτός από αυτό που υπάρχει. Του θέσαμε δηλαδή παραδείγματα νεοδιόριστων, οι οποίοι διορίστηκαν φέτος-ως οικογένεια-και ο ένας διορίστηκε στη Χίο, ενώ ο άλλος διορίστηκε στην Κέρκυρα. Όπως και του θέσαμε και το θέμα των συναδέλφων με προβλήματα υγείας ή των ίδιων ή των παιδιών τους που και αυτοί πρέπει να μπορούν να επιστρέψουν άμεσα εκεί που ζουν. Υπάρχει μέριμνα γι’ αυτό. Αλλά τη μέριμνα τη θέλουμε πλήρη και αυτό είναι ένα γεγονός. Ζητάμε από τον Υπουργό και ζητήσαμε να υπάρχει συνεχής επαφή, που σημαίνει ότι τον άλλο μήνα-δεν είναι απαραίτητο να δούμε τον υπουργό-υπάρχει υφυπουργός, ο Γενικός Γραμματέας, ο Διευθυντής του γραφείου, ο κ. Δημάκης-μπορούμε να συζητάμε για όλα αυτά και να πω την αλήθεια, έχουμε κατορθώσει τον τελευταίο χρόνο κάποια ζητήματα πρακτικά να τα έχουμε επιλύσει. Αυτό είναι σημαντικό».
Ενώ για διάφορες περιπτώσεις εκπαιδευτικών (ιδιαίτερα στις τουριστικές περιοχές όπου υπάρχει το μεγαλύτερο πρόβλημα), που άλλος έμενε μέσα στο αυτοκίνητό του ή ο άλλος σε αντίσκηνα, πρόσθεσε: «Εμείς έχουμε ξεκινήσει εδώ και κάποιες ημέρες να επισκεπτόμαστε τέτοιες περιοχές. Την προηγούμενη εβδομάδα επισκεφθήκαμε την Σαντορίνη, συναντήσαμε τον Δήμαρχο Σαντορίνης με κλιμάκιο συναδέλφων αναπληρωτών και αδιόριστων. Πιέσαμε τον δήμαρχο στα αιτήματα που έχουμε. Διότι, ξέρετε το πρώτο αίτημα είναι να υπάρχει μία ενίσχυση από τον Δήμο, οικονομική κάθε μήνα. Δεύτερον, να βρεθούν καταλύματα οικονομικά. Δηλαδή το αν παίρνεις 800 ευρώ μισθό και βρεις κατάλυμα με 400 450 θα ζεις μέχρι τις 15 του κάθε μήνα και μετά δεν θα μπορείς να επιβιώνεις. Ζητήσαμε για τα ακτοπλοϊκά, για τη σίτιση.
» Αναμένουμε λοιπόν, από τον κ. Δήμαρχο, απάντηση. Δεσμεύτηκε ότι εντός της εβδομάδας και η εβδομάδα βδομάδα αυτή εκπνέει σε λίγο, θα έχουμε απάντηση για τα αιτήματά μας. Πάμε επίσης και σε άλλες περιοχές, μαζί με την ΑΔΕΔΥ και τη Διδασκαλική Ομοσπονδία. Δηλαδή κάνουμε επιλεγμένες επισκέψεις, όπου εκεί βλέπουμε βασικά τις τοπικές αρχές και ενεργοποιούμε και την κοινωνία. Έχουμε ζητήσει συνάντηση με την Κεντρική Ένωση Δήμων, με τον Πρόεδρό της και τα μέλη. Βέβαια με ανησυχεί και μας ανησυχεί λίγο η αφωνία. Έχει ζητηθεί εδώ και μέρες αυτή η συνάντηση, γραπτά βέβαια και επίσημα, όμως δεν έχουμε πάρει απάντηση. Έχουμε ζητήσει επίσης και από τον κ. Πιερρακάκη να μας βοηθήσει σε αυτό και να συναντηθούμε και με τον υπουργό Εσωτερικών και γενικότερα να υπάρχει μια κινητικότητα όχι μόνο από εμάς και από την ΑΔΕΔΥ και από τη Διδασκαλική Ομοσπονδία, ώστε να μπορέσουμε να έχουμε ένα αποτέλεσμα. Να υπάρξει, όπως είπατε σωστά, μια κοινή πολιτική και των υπουργείων, των αρμόδιων και των δικών μας ομοσπονδιών, για το καλό των συναδέλφων».
Τροποποίηση της υπ’ αρ. 3466/16.05.2024 κοινής υπουργικής απόφασης «Ψηφιακό Βιβλίο Πράξεων Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» (Β’ 2988).
Ο Πρωθυπουργός στην έναρξη μαθημάτων του Ψηφιακού Φροντιστηρίου
Ο Πρωθυπουργός στην έναρξη μαθημάτων του Ψηφιακού Φροντιστηρίου
Ο Πρωθυπουργός, συνοδευόμενος από τον Υπουργό κο Κυριάκο Πιερρακάκη και τις Υφυπουργούς κα Ζέττα Μακρή και κα Ιωάννα Λυτρίβη, είχε την ευκαιρία να ενημερωθεί για το νέο σύστημα υποστήριξης της μαθησιακής διαδικασίας και να συνομιλήσει με την καθηγήτρια κα Ευαγγελία Μπινιώρη, καθώς και τη διερμηνέα νοηματικής κα Νεφέλη Ράντου, η οποία κατά τη διάρκεια του μαθήματος βιντεοσκοπείται προκειμένου η νέα υπηρεσία να είναι προσβάσιμη στα παιδιά με προβλήματα ακοής.
4.000 ταυτόχρονες συνδέσεις στην πρώτη συνεδρία
Στην πρώτη συνεδρία καταγράφηκαν 4.000 ταυτόχρονες συνδέσεις. Σε πρώτη φάση προσφέρεται ενισχυτική διδασκαλία για 11 πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα, με τη συνδρομή 79 καθηγητών. Στην ολοκληρωμένη εκδοχή της, η σύγχρονη (live) τηλεκπαίδευση θα παρέχει υποστήριξη σε 45 μαθήματα.
Live και on-demand
Σύμφωνα με Ανακοίνωση του Πρωθυπουργικού Γραφείου το Ψηφιακό Φροντιστήριο είναι μία από τις 11 αλλαγές που εισάγονται φέτος στην εκπαίδευση, προσφέροντας ελεύθερη και ισότιμη πρόσβαση σε όλους τους μαθητές ανά την Ελλάδα. Πέραν της ζωντανής υποστήριξης για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα των ΓΕΛ και των ΕΠΑΛ, οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα υποβολής ερωτημάτων στους καθηγητές που τα διδάσκουν, ενώ έχει ήδη τεθεί σε λειτουργία και ο on-demand πυλώνας.
Στην πλήρη ανάπτυξή του, το on-demand σκέλος θα προσφέρει 2.500 εύληπτα μαγνητοσκοπημένα βίντεο παραδόσεων, καλύπτοντας το σύνολο της διδακτέας ύλης για 49 μαθήματα, από την Ε’ Δημοτικού έως τη Γ’ Λυκείου. Αυτή τη στιγμή καλύπτει το σύνολο της ύλης για Νεοελληνική Γλώσσα και Μαθηματικά στις τρεις τάξεις του Γυμνασίου.
Οι δηλώσεις του Πρωθυπουργού
Αφού ενημερώθηκε για τις δυνατότητες του ψηφιακού φροντιστηρίου ο Πρωθυπουργός δήλωσε: «Χαίρομαι, Υπουργέ, καθώς μια δέσμευση την οποία είχαμε κάνει πριν από κάποιους μήνες ξεκινά να υλοποιείται σήμερα. Πράγματι, το ζωντανό ψηφιακό φροντιστήριο για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ΄ Λυκείου είναι μία σημαντική καινοτομία, η οποία αξιοποιεί την τεχνολογία προκειμένου να δώσει σε μαθητές απομονωμένων χωριών, νησιών της πατρίδας μας που μπορεί να έχουν δυσκολία σε πρόσβαση σε κάποια συμπληρωματική παροχή παιδείας, να έχουν τη δυνατότητα να μπορούν να έχουν πρόσβαση σε ένα ποιοτικό συμπληρωματικό μάθημα, το οποίο θα γίνεται, όπως είπες, από αποσπασμένους καθηγητές και αποσπασμένες καθηγήτριες.
Θα παρέχεται δωρεάν, θα υπάρχει η δυνατότητα της υποστήριξης από τη νοηματική και θα αξιοποιήσει στον μέγιστο βαθμό τις δυνατότητες της σύγχρονης τεχνολογίας.
Θέλω να συγχαρώ, καταρχάς, τις καθηγήτριες και τους καθηγητές που θα ξεκινήσουν πολύ σύντομα να παρέχουν αυτή τη σημαντική συμπληρωματική υπηρεσία.
Πιστεύω ότι όσο οι μαθητές μπουν και παρακολουθήσουν τη διαδικασία, τόσο νομίζω θα εκτιμήσουν αυτό που η ελληνική πολιτεία τούς παρέχει δωρεάν. Και είμαι σίγουρος ότι ο θεσμός αυτός θα ριζώσει σύντομα και ολοένα και περισσότερες μαθήτριες και μαθητές θα μπορούν να παρακολουθούν τα μαθήματα τα οποία θα μπορούμε να προσφέρουμε.
Όπως είπες, ξεκινάμε με 11 μαθήματα, αλλά τελικά θα καλύψουμε όλα τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα. Οπότε να ευχηθώ εγώ, καλή αρχή.
Ξεκινάμε με μάθημα Ιστορίας Γ΄ Λυκείου. Απ’ ό,τι είδα, η οικονομική κατάστασή της Ελλάδας μετά την επανάσταση. Πολύ ωραία. Οπότε θα παρακολουθήσω και βρίσκω πολύ ενδιαφέρον το πρώτο μάθημα. Καλή αρχή».
Οι δηλώσεις του υπουργού Παιδείας
Από την πλευρά του ο Κυριάκος Πιερρακάκης σημείωσε: «Κύριε Πρόεδρε, είναι μεγάλη μας χαρά που βρίσκεστε σήμερα στο Υπουργείο Παιδείας για την εκκίνηση του ζωντανού ψηφιακού φροντιστηρίου, το οποίο ξεκινά σήμερα για 11 μαθήματα. Στην πορεία θα έχουμε όλα τα μαθήματα της Γ΄ Λυκείου με πολλούς καθηγητές τους οποίους έχουμε αποσπάσει στο Υπουργείο Παιδείας.
Είναι μία πάρα πολύ σημαντική αρχή αυτή. Ήδη, έχει εκδηλωθεί μεγάλο ενδιαφέρον στον ιστότοπο της εκπαιδευτικής πολιτικής. Έχουμε λάβει πάνω από 100 e-mail από ενδιαφερόμενους αναφορικά με την ώρα εκκίνησης, η οποία είναι σε ακριβώς εννέα λεπτά.
Και να τονίσω ότι έχει πολλές καινοτομίες το ψηφιακό φροντιστήριο, ανάμεσά τους το ότι θα έχουμε ζωντανά νοηματική, θα μπει και υποτιτλισμός. Είναι μία πάρα πολύ σημαντική υπηρεσία, την οποία περιμένουμε να αγκαλιάσουν όλες οι μαθήτριες και όλοι οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου. Και πάλι είναι μεγάλη μας χαρά και τιμή που βρίσκεστε εδώ».
Αποτελέσματα Α΄ φάσης επιλογής καταρτιζόμενων στις Δημόσιες ΣΑΕΚ του ΥΠΑΙΘΑ
Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει ότι ολοκληρώθηκε η διαδικασία έκδοσης αποτελεσμάτων Α΄ φάσης επιλογής καταρτιζόμενων στις Δημόσιες Σχολές Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΣΑΕΚ) αρμοδιότητας του ΥΠΑΙΘΑ για το έτος κατάρτισης 2024-2025.
Οι υποψήφιοι καταρτιζόμενοι ενημερώθηκαν με γραπτό μήνυμα στο κινητό τους για το αποτέλεσμα της αίτησής τους, ενώ μπορούν να ενημερωθούν και μέσω της εφαρμογής Υποβολής Αιτήσεων Υποψηφίων Καταρτιζόμενων ΣΑΕΚ, στον σύνδεσμο https://diek.it.minedu.gov.gr.
Σε περίπτωση που ο υποψήφιος δεν θυμάται το συνθηματικό μπορεί να ζητήσει την επαναφορά του στον σύνδεσμο: https://diek.it.minedu.gov.gr/index.php/basic/reset.
Η αποκλειστική προθεσμία εγγραφής των επιτυχόντων είναι από σήμερα, Τετάρτη 18 Σεπτεμβρίου 2024, έως και την Τρίτη 24 Σεπτεμβρίου 2024. Η εγγραφή μπορεί να γίνει είτε ψηφιακά, στον σύνδεσμο https://diek.it.minedu.gov.gr, είτε με φυσική παρουσία των επιτυχόντων σε κάθε ΣΑΕΚ.
Διευκρινίζεται ότι όσοι επιτυχόντες δεν ανταποκριθούν εντός της καθορισμένης προθεσμίας, θα θεωρείται αυτόματα ότι δεν αποδέχονται την επιλογή τους και τίθενται εκτός της διαδικασίας εγγραφής. Μετά την ολοκλήρωση των εγγραφών των επιτυχόντων της Α΄ φάσης και προκειμένου να καλυφθούν οι κενές θέσεις σε όσα τμήματα προκύψουν, θα ακολουθήσει επιλογή Β΄ φάσης για τους επιλαχόντες υποψηφίους.
Στα ακόλουθα αρχεία μπορείτε να βρείτε τις Βάσεις Εισαγωγής, τις Οδηγίες Εγγραφής και τη λίστα επιτυχόντων:
ΒΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ Α’ ΦΑΣΗΣ ΣΤΙΣ Σ.Α.Ε.Κ. ΓΕΝΙΚΗΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ
ΒΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ Α’ ΦΑΣΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ
ΛΙΣΤΑ ΕΠΙΤΥΧΟΝΤΩΝ ΜΕ ΑΡΙΘΜΟ ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟΥ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ Α' ΦΑΣΗΣ
Νέα λειτουργία στο myschool για το παρουσιολόγιο των μαθητών του Ολοήμερου σχολείου
Νέα λειτουργία στο myschool για το παρουσιολόγιο των μαθητών του Ολοήμερου σχολείου
Η εγκύκλιος
Από το σχολικό έτος 2024-2025 είναι διαθέσιμη νέα λειτουργία του πληροφοριακού συστήματος myschool για τη συμπλήρωση των παρουσιών των μαθητών/μαθητριών που έχουν εγγραφεί σε τμήματα Ολοήμερου και Πρωινής Ζώνης/Πρόωρης Υποδοχής.
Πρόσβαση στο Παρουσιολόγιο Ολοήμερου έχουν Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία στα οποία λειτουργούν τμήματα Ολοήμερου και Πρωινής Ζώνης/Πρόωρης Υποδοχής.
Η νέα φόρμα θα πρέπει να συμπληρώνεται καθημερινά.
Η αναδρομική συμπλήρωση των παρουσιών θα διαφοροποιείται ανάλογα με τις οδηγίες του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α..
Στην παρούσα φάση θα είναι δυνατή η καταχώρηση μέχρι 5 ημερολογιακές ημέρες αναδρομικά.
Η εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας ΕΔΩ
Ο Οδηγό συμπλήρωσης Παρουσιολογίου Ολοήμερου για Νηπιαγωγεία και Δημοτικά ΕΔΩ
Πραγματοποίηση ΓΣ Προέδρων ΕΛΜΕ – Κινητοποίηση
Σύμφωνα με ανακοίνωση της ΟΛΜΕ το Σάββατο 5 Οκτωβρίου στην Αθήνα θα πραγματοποιηθεί το πρωί η Γενική Συνέλευση των προέδρων των ΕΛΜΕ και θα ακολουθήσει διαδήλωση στο Σύνταγμα στις 19.30, στην οποία θα κληθούν να πάρουν μέρος οι ΔΟΕ, ΟΙΕΛΕ, ΠΟΣΕΠΕΕΑ και ΑΣΓΜΕ.
Υπενθυμίζεται ότι το Σάββατο 5/10, είναι η παγκόσμια ημέρα των εκπαιδευτικών. Τις επόμενες ημέρες θα αποσταλεί η εισήγηση του ΔΣ της ΟΛΜΕ στις τοπικές ΕΛΜΕ και ακολούθως θα γίνει ο κύκλος των συνελεύσεών τους για να εξουσιοδοτηθούν οι πρόεδροί τους να μεταφέρουν τις αποφάσεις τους στη γενική συνέλευση των προέδρων.
Μητσοτάκης: Πιλοτικά locker στα σχολεία για να κλειδώνουν τα κινητά τους οι μαθητές
ΠΑΤΡΑ: Πατέρας χτύπησε διευθυντή Γυμνασίου!
Περιστατικό βίας είχαμε χθες το μεσημέρι, όταν πατέρας μαθητή λογομάχησε και χτύπησε διευθυντή γυμνασίου της Πάτρας.
Το περιστατικό επιβεβαίωσε και η διευθύντρια Β/θμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας Ευγενία Πιερρή, η οποία ενημερώθηκε για ό,τι συνέβη και αυτό που έγινε γνωστό είναι ότι ο διευθυντής του γυμνασίου θα καταθέσει μήνυση κατά του πατέρα, ενώ βρέθηκε χθες σε νοσοκομείο, όπου υποβλήθηκε σε ιατρικές εξετάσεις.
Σύμφωνα με πληροφορίες, φέρεται ο γιος του συγκεκριμένου πατέρα να διαπληκτίστηκε με συμμαθητή του για άγνωστη αιτία, η μητέρα πήγε στον διευθυντή για να διευθετηθεί το θέμα όμως δεν φαίνεται να έμεινε ικανοποιημένη.
Έτσι μετά από λίγο πήγε στο σχολικό συγκρότημα ο πατέρας, υπήρξε διαφωνία με τον διευθυντή και ακολούθησε το επεισόδιο. «Ισχύει ότι υπήρξε ένα περιστατικό όπου πατέρας χτύπησε διευθυντή γυμνασίου της Πάτρας, επειδή διαφώνησε με ένα παιδαγωγικό μέτρο, όμως αυτό είναι απαράδεκτο και σε καμία περίπτωση η σχέση εκπαιδευτικών και γονέων δεν πρέπει να φτάνει σε αυτό το σημείο» δήλωσε η Ευγενία Πιερρή.
Ξεκίνησαν τα όργανα: Πρώτη αποβολή μαθητή για κινητό, οι γονείς καταγγέλλουν τη διευθύντρια
Σύμφωνα με την καταγγελία, η διευθύντρια του σχολείου εξάντλησε την αυστηρότητά της χωρίς να έχει φροντίσει να ενημερωθεί από τη Διεύθυνση Εκπαίδευσης.
«Θεωρούμε τουλάχιστον ατυχείς τους χειρισμούς της διεύθυνσης του σχολείου και ανεπαρκή τη διαχείριση του περιστατικού από το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας», σημειώνουν οι γονείς που θέτουν παράλληλα τα εξής ερωτήματα, ζητώντας απαντήσει:
«Στη διάρκεια ποιου μαθήματος "συνελήφθη" τη Δευτέρα 16-9-2024 ο μαθητής να χρησιμοποιεί το κινητό του μέσα στην τάξη;
Ο καθηγητής που είχε εκείνη την ώρα το μάθημα έχει προσωπική άποψη; Ποιος μετέφερε το συμβάν στη διεύθυνση και τον σύλλογο των καθηγητών;
Κλήθηκαν οι γονείς από τη διεύθυνση του σχολείου και ποιες συστάσεις έγιναν στον μαθητή και τους γονείς;
Τι είδους χρήση έγινε στο κινητό την ώρα του μαθήματος; Τηλεφώνημα, βιντεοσκόπηση, κάποιο βίντεο και ηχητικό μήπως ή τίποτε απ’ όλα αυτά;
Τι είδους συστάσεις έγιναν από την αρχή του έτους και αν έχουν ενημερωθεί στη σχολική κοινότητα ότι θα δίδονται απευθείας αποβολές χωρίς συστάσεις, νουθεσίες και προηγούμενη ενημέρωση των γονέων;
Τήρησε η διεύθυνση του σχολείου έστω και μία από τις προϋποθέσεις που πρέπει να ακολουθήσει τόσο στη βάση νόμων και εγκυκλίων όσο και στη βάση των καθηκόντων της για το συγκεκριμένο περιστατικό;»
Συνάντησης ΟΛΜΕ - Κυριάκου Πιερρακάκη
Κεντρικά Θέματα που συζητήθηκαν:
Η συνάντηση μεταξύ της ΟΛΜΕ και του Υπουργού Παιδείας, Κυριάκου Πιερρακάκη, επικεντρώθηκε σε μια σειρά από κρίσιμα ζητήματα που απασχολούν την εκπαιδευτική κοινότητα. Τα κύρια θέματα που αναφέρθηκαν είναι:
- Νέο Νομοθετικό Πλαίσιο για τις Εκδρομές: Η δημιουργία ενός νέου νομοθετικού πλαισίου που θα καθορίζει με σαφήνεια τις διαδικασίες και τους όρους διεξαγωγής σχολικών εκδρομών.
- Υπηρεσία Νομικής Προστασίας Εκπαιδευτικών: Η σύσταση μιας ειδικής υπηρεσίας που θα παρέχει νομική υποστήριξη στους εκπαιδευτικούς σε περίπτωση που αντιμετωπίσουν νομικά προβλήματα.
- Συνθήκες Διαβίωσης Εκπαιδευτικών: Τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί, όπως οι αναπληρωτές, οι συγχωνεύσεις σχολείων και οι χαμηλές αποδοχές. Για το στεγαστικό ζήτημα των εκπαιδευτικών ο υπουργός Παιδείας παραδέχθηκε ότι υπάρχει πρόβλημα και έκανε λόγο για ένα στρατηγικό σχέδιο που αφορά όλους τους δημοσίους υπαλλήλους και επικοινωνία με τους Δήμους.
- Μονιμοποιήσεις: Η διαδικασία μονιμοποίησης των εκπαιδευτικών. Ο υπουργός απάντησε ότι περιμένει την απάντηση του νομικού συμβουλίου του κράτους.
- Μαθήματα Κοινωνικών Επιστημών και Καλλιτεχνικών: Η ενίσχυση της διδασκαλίας μαθημάτων κοινωνικών επιστημών και καλλιτεχνικών. Ο υπουργός απάντησε ότι θα προσπαθήσει για την επανέφερα των μαθημάτων
Σημαντικές Αποφάσεις και Εξελίξεις:
- Υπηρεσία Νομικής Προστασίας: Η δημιουργία της υπηρεσίας αποτελεί μια σημαντική εξέλιξη καθώς παρέχει στους εκπαιδευτικούς ένα εργαλείο για την προστασία των δικαιωμάτων τους.
- Μονιμοποιήσεις: Ο Υπουργός αναμένει τη γνωμοδότηση του Νομικού συμβουλίου του κράτους για την ολοκλήρωση της διαδικασίας.
- Δεύτερη Φάση Προσλήψεων Αναπληρωτών: Η ανακοίνωση για τη δεύτερη φάση προσλήψεων αναπληρωτών στις αρχές Οκτωβρίου δίνει μια προσωρινή λύση στο πρόβλημα των κενών.
- Μαθήματα Κοινωνικών Επιστημών και Καλλιτεχνικών: Η συζήτηση για την ενίσχυση αυτών των μαθημάτων δείχνει μια κατανόηση της σημασίας τους για την ολοκληρωμένη εκπαίδευση των μαθητών.
- Μόνιμοι διορισμοί - Υπ. Παιδείας: Θα συνεχίσουμε κάθε χρόνο με νέους μόνιμους διορισμούς, μέχρι να φτάσουμε να καλύπτουμε με τους αναπληρωτές μόνο έκτακτες ανάγκες, ώστε στη συνέχεια να δούμε το μισθολογικό, δεν μπορούμε να ζητάμε μόνιμους διορισμούς και αυξήσεις στους μισθούς την ίδια στιγμή, τώρα ζητάμε μόνιμους διορισμούς
- Κτιριολογικό - Υπ. Παιδείας: Στο σχολείο φέτος θα ακολουθηθεί ο Νέος κανονισμός Λειτουργίας. Θα γίνουν παρεμβάσεις στα σχολικά κτίρια, δεν αφορά μόνο το Υπ. Παιδείας καθώς ανήκουν στο Υπ. Εσωτερικών, έχει δεσμευτεί χρηματοδότηση 250 εκατομμυρίων, μαζί με τα χρήματα που θα διαθέσει το Υπ εσωτερικών + ΚΤΥΠ + Περιφέρειες τα χρήματα για τα σχολεία θα ξεπεράσουν τα 500 εκατομμύρια.
- Συνυπηρέτηση - Υπ. Παιδείας: Δεν πρέπει να βάζουμε μόνο συνυπηρέτηση εκπαιδευτικών μεταξύ τους αλλά και εκπαιδευτικών με τους άλλους δημόσιους υπαλλήλους, στρατηγική λύση είναι αυτό το αίτημα.
- Εξίσωση αδειών μονίμων με τους αναπληρωτές: Υπό μελέτη με τα άλλα υπουργεία, στόχος η εξίσωση των αδειών.
- Συγχωνεύσεις σχολείων - Ολιγομελή τμήματα: Το ζήτημα των συγχωνεύσεων σχολείων προκαλεί ανησυχία στους εκπαιδευτικούς και τους γονείς.Η ΟΛΜΕ πρότεινε να υπάρξει συντονιστική αντιπροσωπία με υπηρεσιακούς παράγοντες του Υπουργείου Παιδείας με στόχο μα υπάρξει καλύτερο πλαίσιο λειτουργίας και έγκρισης των ολιγομελών τμημάτων.
- Αναπληρωτές: Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν αβεβαιότητα και προβλήματα στην επαγγελματική τους σταδιοδρομία. Μελετάται η εξομοίωση των εργασιακών δικαιωμάτων των αναπληρωτών εκπαιδευτικών με τους μόνιμους εκπαιδευτικούς.
- Εκλογές Αιρετών - Υπ. Παιδείας: Ζητάτε από εμένα που είμαι υπέρ της ψηφιοποίησης να καταργήσω τις ηλεκτρονικές εκλογές; τι προτείνετε;
- Σχετικά με το αίτημα της ΟΛΜΕ για θεσμοθέτηση Συλλογικής Σύμβασης για τους εκπαιδευτικούς ο Κ. Πιερρακάκης παρέπεμψε τους συνδικαλιστές στο υπουργείο Οικονομικών.
- Η ΟΛΜΕ συνεχίζει να θέτει τα αιτήματα των εκπαιδευτικών και να διαπραγματεύεται με το Υπουργείο για την επίλυση των προβλημάτων τους.
Η συνάντηση μεταξύ της ΟΛΜΕ και του Υπουργού Παιδείας αποκάλυψε μια σειρά από ζητήματα που χρήζουν άμεσης αντιμετώπισης. Οι αποφάσεις που ελήφθησαν αποτελούν ένα πρώτο βήμα προς την κατεύθυνση της βελτίωσης των συνθηκών εργασίας των εκπαιδευτικών και της ποιότητας της εκπαίδευσης. Ωστόσο, απαιτείται περαιτέρω προσπάθεια για την επίλυση των διαχρονικών προβλημάτων του εκπαιδευτικού συστήματος.
Ενημέρωση μαθητών για την έναρξη λειτουργίας του Ψηφιακού Φροντιστηρίου
ΘΕΜΑ: Ενημέρωση μαθητών για την έναρξη λειτουργίας του Ψηφιακού Φροντιστηρίου
Σχετ.: 1. Το με αρ. πρωτ. 10433/16-09-2024 έγγραφο του Ι.Ε.Π.
2. Το άρθρο 1 της υπό στοιχεία 1614/Υ1/08-01-2020 ΚΥΑ (Β΄ 8)
Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (πράξη 51/12-09-2024 του Δ.Σ.), σας αποστέλλουμε επιστολή ενημέρωσης προς τους μαθητές/ήτριες της Γ΄ Λυκείου και Φυλλάδιο Οδηγιών για τη διαδικασία εγγραφής τους (όσων το επιθυμούν) στο Δημόσιο Ψηφιακό Φροντιστήριο, ώστε να είναι όλοι ενημερωμένοι και πλήρως έτοιμοι με την αυριανή έναρξη λειτουργίας του Ψηφιακού Φροντιστηρίου στις 17- 09-2024 ώρα 18:00.
Παρακαλούμε να γνωστοποιηθούν με κάθε πρόσφορο τρόπο τα εν λόγω αρχεία μέχρι τις 17-09-2024 σε όλους τους μαθητές και μαθήτριες της Γ΄ Λυκείου ΓΕ.Λ, ΕΠΑ.Λ., Λύκεια Ε.Α.Ε. και Λύκεια ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ.
Τέλος, θεωρείται χρήσιμο και απαραίτητο να γίνει ενημέρωση στις τάξεις για το εν λόγω θέμα, ώστε κάθε μαθητής/ήτρια να μάθει ότι έχει τη δυνατότητα να εγγραφεί στο Ψηφιακό Φροντιστήριο και να λαμβάνει δωρεάν υψηλής ποιότητας υποστήριξη για την προετοιμασία του/της για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΤΣΑΡΟΣ
Επιστολή προς μαθητές/ήτριες της Γ΄ Λυκείου
16/09/2024
Δημόσιο Ψηφιακό Φροντιστήριο για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα
Αγαπητοί/ές μαθητές/ήτριες της Γ΄ Λυκείου,
To Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ετοίμασε και ξεκινάει αυτή τησχολική χρονιά μια σύγχρονη, καινοτόμα υπηρεσία: το Δημόσιο Ψηφιακό Φροντιστήριο.
Στο Ψηφιακό Φροντιστήριο θα έχει δωρεάν πρόσβαση κάθε υποψήφιος/α μαθητής/ήτριαώστε να προετοιμαστεί για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Η πιλοτική λειτουργία του ξεκινάει την Τρίτη, 17/09/2024, στις 18:00 και θα διαρκέσει έωςτην Παρασκευή, 20/9/2024, σύμφωνα με πρόγραμμα που θα αναρτηθεί. Τις αμέσωςεπόμενες μέρες θα ανακοινωθεί το πρόγραμμα της πλήρους λειτουργίας που ξεκινά από τηΔευτέρα, 23/9/2024. Θα έχετε το πρόγραμμα όλης της εβδομάδας με τις ώρες διδασκαλίας,που θα είναι επαρκείς για κάθε μάθημα.
Ακριβή ενημέρωση για την εγγραφή σας και όλη τη διαδικασία, βήμα - βήμα θα βρείτε στοεπισυναπτόμενο αρχείο.
Τι είναι το Δημόσιο Ψηφιακό Φροντιστήριο;
Το Δημόσιο Ψηφιακό Φροντιστήριο καθημερινά, τις απογευματινές ώρες, θα παρέχει υψηλήςποιότητας ζωντανές εξ αποστάσεως διδασκαλίες για το σύνολο της ύλης των πανελλαδικάεξεταζόμενων μαθημάτων της Γ΄ τάξης των ΓΕ.Λ και ΕΠΑ.Λ με σκοπό να υποστηρίζονταιδωρεάν όλοι/ες οι μαθητές/ήτριες, όπου κι αν κατοικούν.Συμπεριλαμβάνονται όλα τα Ειδικά Μαθήματα, όπως Ελεύθερο Σχέδιο, Γραμμικό Σχέδιο,ξένες γλώσσες, μουσική, κλπ.
Κάθε υποψήφιος/α εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, κάθε μαθητής/ήτρια της Γ΄Λυκείου από όλη την Ελλάδα έχει τη δυνατότητα να παρακολουθεί από το σπίτι του κατά τιςαπογευματινές ώρες, ζωντανά, παραδόσεις στα εξεταζόμενα μαθήματα.
Το δημόσιο ψηφιακό φροντιστήριο έχει ήδη στελεχωθεί με εκπαιδευτικούς που διαθέτουνεμπειρία στη διδασκαλία των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων και στην εξαποστάσεως εκπαίδευση. Θα παρέχουν στους μαθητές διδασκαλίες στα 45 μαθήματα πουεξετάζονται πανελλαδικά τον Ιούνιο στα Γενικά και στα Επαγγελματικά Λύκεια. Επίσης, ηδιδασκαλία θα αφορά και 10 μαθήματα για μαθητές/ήτριες της Ειδικής Αγωγής και
Εκπαίδευσης.Με την εγγραφή σας θα έχετε τη δυνατότητα:
1. Παρακολούθησης σε ζωντανό χρόνο της παράδοσης των μαθημάτων, που σαςενδιαφέρουν, με αξιοποίηση σύγχρονων ψηφιακών διδακτικών μέσων από τον χώροσας.
2. Ασύγχρονης εξ αποστάσεως υποστήριξης μέσω ψηφιακής πλατφόρμας για
καθημερινή επαφή με τους καθηγητές σας για:
Ø τη διατύπωση ερωτήσεων και αποριών, που θα απαντώνται από τουςκαθηγητές σας,
Ø την πρόσβαση σε αναρτημένο ψηφιακό υλικό που περιλαμβάνει ασκήσεις,
εργασίες, διαγωνίσματα για περαιτέρω εξάσκηση και κατανόηση της ύλης,
- την παρακολούθηση του βιντεοσκοπημένου μαθήματος για επανάληψη και
εμπέδωση, όσες φορές και όποτε θέλετε,
τη συνεχή παρακολούθηση της προόδου σας μέσω προγραμματισμένων
διαγωνισμάτων για την έγκαιρη εντόπιση αδυναμιών,
την προσομοίωση εξέτασης σε θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων,
τη συνεχή εξατομικευμένη και ομαδική ανατροφοδότηση.
Τι εξοπλισμό χρειάζεται να έχετε: Δεν χρειάζεται εξειδικευμένος εξοπλισμός. Αρκεί να διαθέτετε έναν υπολογιστή και καλή σύνδεση στο διαδίκτυο.
Σας ευχόμαστε καλή πρόοδο και καλή επιτυχία στην προσπάθειά σας και σας
διαβεβαιώνουμε ότι το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού θα βρίσκεται στο πλευρό σας για να υποστηρίξει δωρεάν τη μεθοδική και αποτελεσματική προετοιμασία σας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ LIVE STREAMING ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΕΔΩ
Πρόγραμμα ψηφιακού φροντιστηρίου 17/9 έως 20/9
Τρίτη 17/9
18:00-18:45 Ιστορία ΓΕΛ καθηγήτρια Ευγενία Μπινιώρη
19:00-19:45 Αρχαία ΓΕΛ καθηγήτρια Μαγδαληνή Διαμαντάρα
Τετάρτη 18/9
17:00-17:45 Χημεία ΓΕΛ καθηγήτρια Ξανθή Θεοδοσίου
18:00-18:45 Φυσική ΓΕΛ καθηγητής Άρης Δεκατρής
19:00-19:45 Λατινικά ΓΕΛ καθηγήτρια Παρασκευή Παπαγρηγορίου
Πέμπτη 19/9
17:00-17:45 Μαθηματικά ΓΕΛ καθηγητής Μάρκος Φαραώ
18:00-18:45 Μαθηματικά ΕΠΑΛ καθηγήτρια Γαρυφαλλιά Παγίδα
19:00-19:45 Αρχές Οικονομικής Θεωρίας ΓΕΛ καθηγητής Ματθαίος Γιανναράς
Παρασκευή 20/9
17:00-17:45 Γλώσσα ΓΕΛ καθηγήτρια Σμαρώ Οικονόμου
18:00-18:45 Βιολογία ΓΕΛ καθηγήτρια Αντωνία Βασάλου
19:00-19:45 Χημεία ΓΕΛ καθηγήτρια Ξανθή Θεοδοσίου
