Η Σύνοδος των Πρυτάνεων αναγνωρίζει την αναγκαιότητα μίας ουσιαστικής, ρεαλιστικής και αποτελεσματικής πρωτοβουλίας για την προστασία, ασφάλεια και φύλαξη των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων

Ο προβληματισμός των ειδικών για το άνοιγμα των σχολείων έχει ήδη εκφραστεί. Σημειώνεται ότι ο καθηγητής Λοιμωξιολόγος και μέλος της Επιτροπής, Νίκος Σύψας, είχε αναφέρει χαρακτηριστικά: “Στις 7 Ιανουαρίου θα είμαστε σε θέση να ανοίξουν τουλάχιστον τα δημοτικά”, αρκεί να τηρήσουμε τα μέτρα. Και είχε σημειώσει: “Τρέμουμε την πίεση στο σύστημα υγείας. Αν τα νούμερα είναι καλύτερα και έχουν πτωτική τάση, τότε θα ανοίξουμε τα σχολεία”.

Σχολεία άνοιγμα: Αδύναμο το σενάριο για εκ περιτροπής άνοιγμα των σχολείων

Στον γρίφο αυτό που φαίνεται σύμφωνα με τις τελευταίες πληροφορίες να ξεκαθαρίζει, μπαίνει και το σενάριο για εκ περιτροπής ανοίγματος των σχολείων όπου οι μισοί μαθητές θα πηγαίνουν στις τάξεις και οι άλλοι μισοί θα κάνουν μαθήματα εξ αποστάσεως και εναλλάξ. Την ίδια ώρα, η καθηγήτρια Αθηνά Λινού υποστήριξε ότι “έχουμε πλέον 19 μέρες μπροστά μας για το άνοιγμα των σχολείων τον Ιανουάριο. Το υπουργείο Παιδείας έχει πολύ χρόνο μπροστά του να σκεφτεί πολύ σοβαρά το πώς θα αποτραπεί ο συνωστισμός”.

Σχολεία άνοιγμα: Μοντέλο της Βοστώνης προτείνει η Λινού

Η καθηγήτρια είπε ότι είναι “υπέρ να ανοίξουν τα σχολεία, είναι σημαντικό για γονείς και παιδιά” και στη συνέχεια μίλησε για το μοντέλο της Βοστώνης. Αυτή η μέθοδος “τα μισά παιδιά πάνε στο σχολείο και τα άλλα κάνουν μαθήματα εξ αποστάσεως και εναλλάσσονται” πραγματοποιείται στη Βοστώνη τόνισε η καθηγήτρια. Κάθε μαθητής πηγαίνει στο σχολείο δυο ή τρεις ημέρες την εβδομάδα και, ομοίως, δύο ή τρεις ημέρες κάνει μαθήματα από το σπίτι. “Επιπλέον, θα πρέπει να αξιοποιήσουν τον υπαίθριο χώρο, να περνάνε πιο πολλές ώρες έξω, με ένα φούτερ και αντιανεμικό, για να αερίζονται οι τάξεις και να μειώνεται η διασπορά”, σημείωσε η Αθηνά Λινού.

Γώγος: Αν ανοίξει κάτι στις 7 Ιανουαρίου αυτό θα είναι τα δημοτικά

ΤΑ ΕΥΣΗΜΑ ΜΟΝΟ ΣΤΟ ΜΑΧΙΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι ,

   τη στιγμή που η χώρα συμμετέχει σε έναν πραγματικό πόλεμο για τη διασφάλιση της Δημόσιας Υγείας, η ΔΑΚΕ Καθηγητών ν. Λάρισας συνειδητά επέλεξε, το τελευταίο χρονικό διάστημα, να αδιαφορήσει για όλους αυτούς που έχουν αποφασίσει, ο καθένας για τους λόγους του, να απασχολούν την εκπαιδευτική ειδησεογραφία.

   Δυστυχώς όμως, είμαστε αναγκασμένοι να παρέμβουμε διότι το επιβάλει η συνδικαλιστική μας συνέπεια προς την εκπαιδευτική κοινότητα.

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών ν. Λάρισας διαχρονικά είναι η παράταξη η οποία αφενός δεν μηδενίζει τα πάντα (φαινόμενο του αριστερού «μωσαϊκού») αλλά και αφετέρου δεν χαϊδεύει καμία κυβέρνηση οποιασδήποτε χρωματικής απόχρωσης. Τον ρόλο του χειροκροτητή η παράταξη της ΔΑΚΕ τον έχει αποποιηθεί, με αποτέλεσμα, εδώ και αρκετά χρόνια, λόγω της εμπιστοσύνης που εισπράττει από τον μάχιμο καθηγητή, να είναι η πρώτη συνδικαλιστική δύναμη στον χώρο της Δ/θμιας εκπαίδευσης όχι μόνο στον νομό Λάρισας αλλά και πανελληνίως.

   Αυτά προς υπενθύμιση στους ΣΥΝΕΚ (2), οι οποίοι έχουν απομείνει, επί της ουσίας κυριολεκτικά δύο (2)! Δυστυχώς για αυτούς τα μεγέθη των δύο παρατάξεων είναι εντελώς δυσανάλογα. Οι συνάδελφοι τούς έχουν κατατάξει εδώ και καιρό στην ανάλογη, της προσφοράς τους στο Ελληνικό Σχολείο, θέση. Οι copypaste ανακοινώσεις του ΣΥΡΙΖΑ που σταθερά χρησιμοποιούν, τους εκθέτουν μονίμως. Με λάθος τρόπο, απελπισμένα προσπαθούν να μαζέψουν τα κομμάτια του υπό διάλυση κόμματός τους. Δεν πείθουν πλέον κανένα.

   Στο Δ.Σ. της ΕΛΜΕ μας εμμονικά συνεχίζουν το βιολί τους. Εννοείται πάντα σε αγαστή συνεργασία με τη γνωστή Πατσή, η οποία με τις ψήφους που καρπώθηκε από τη συμμετοχή της στο ψηφοδέλτιο της ΔΑΚΕ, κατέχει θέση της ΔΑΚΕ στο Δ.Σ., την στιγμή που ανήκει σε άλλη συνδικαλιστική παράταξη πλέον! Γλυκιά, ως γνωστόν, η καρέκλα για τον κηδεμόνα αλλά και για τους «ανιδιοτελείς» «ακηδεμόνευτούς» του. Για το παταγώδες φιάσκο του στις πρόσφατες ψευτοεκλογές για τα Υ.Σ., θα υπάρξει σύντομα τοποθέτηση της ΔΑΚΕ Καθηγητών ν. Λάρισας.

   Το διοικητικό αδιέξοδο της ΕΛΜΕ μας υφίσταται αλλά παρά τις δυσκολίες και τα προβλήματα, που δυστυχώς συνεχίζουν να προκαλούν ΣΥΝΕΚ και Πατσή, τα τρία μέλη της ΔΑΚΕ (Φούντας, Μπατσίλα και Κωστόπουλος) καθοδηγούν με ευσυνειδησία, εντιμότητα και συνέπεια το συνδικαλιστικό μας Όργανο.

   Πρόσφατα προέκυψε ζήτημα για τον τρόπο συνεδριάσεων του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ, τη στιγμή που το Υπ. Εσωτερικών το διευκρινίζει με συνεχείς ΚΥΑ (ΦΕΚ Β΄ 5255, ΦΕΚ Β΄ 5350, ΦΕΚ Β΄ 5486), κάνοντας λόγο για «Συνεδριάσεις των Συλλογικών Οργάνων μέσω τηλεδιάσκεψης».

   Τα μέλη της ΔΑΚΕ στο Δ.Σ., όπως έπραξαν και τον Μάρτιο του τρέχοντος έτους, έτσι και στη δεύτερη καραντίνα (από 10 /11 /2020) πρότειναν πρώτοι, οι συνεδριάσεις του Δ.Σ. να γίνονται με τηλεδιάσκεψη.

     Από τη μία λοιπόν οι δύσμοιροι ΣΥΝΕΚ (2) για μια ακόμα φορά, και στα πλέον απλά, επεδίωξαν να βάλουν τρικλοποδιές στη λειτουργία της ΕΛΜΕ (θύμωσαν αρχικά και δεν ήθελαν τηλεδιάσκεψη αλλά στη συνέχεια, κάτω από την πίεση των γεγονότων, ξεθύμωσαν και δέχτηκαν) και από την άλλη ο κηδεμόνας των «ακηδεμόνευτων» δηλώνει πως είναι υπέρ της τεχνολογίας!!, ενώ την ίδια στιγμή κάποιοι του ψηφοδελτίου του την επικοινωνία με «e-mail» την αποκαλούν «σήμα»!!

   Όπως γίνεται αντιληπτό με αυτά και με αυτά κάποιοι, χωρίς να τους ενδιαφέρει η ομαλή λειτουργία της ΕΛΜΕ, επιζητούν μόνο κομματικά οφέλη (ΣΥΝΕΚ 2 - ΣΥΡΙΖΑ) και κάποιοι άλλοι πνίγονται στις προσωπικές τους εμμονές και τα αδιέξοδά τους (ο «ανιδιοτελής» κηδεμόνας των «ακηδεμόνευτων»).

   Συναδέλφισσες και συνάδελφοι ,

   τα καυτά όμως ζητήματα που απασχολούν όλους μας, είναι άλλα και σημαντικότερα.

Η τηλεκπαίδευση δυστυχώς, λόγω των συνθηκών, είναι γεγονός αλλά και απαραίτητη.

Πώς είναι όμως δυνατόν να λέμε ΝΑΙ ή ΟΧΙ σε μια, από τον νόμο, υποχρεωτική διαδικασία;

Πώς είναι δυνατόν να μην τη στηρίξουμε, τη στιγμή που όλοι μας είμαστε εκτός της αίθουσας;

Πώς είναι δυνατόν να μην επισημάνουμε λάθη, αστοχίες και παραλείψεις που οδήγησαν και οδηγούν ακόμα όλους μας σε απόγνωση λόγω των τεχνικών προβλημάτων (μικρών ή μεγάλων) που σχεδόν καθημερινά συναντάμε;

Πώς είναι δυνατόν να μη μεταφέρουμε τις αγωνίες των μαθητών και των οικογενειών τους, οι οποίοι καθημερινά προσπαθούν να βολευτούν με ένα υπολογιστή για το μάθημα δύο ή τριών παιδιών;

Πώς είναι δυνατόν να μη σταθούμε απέναντι σε αυτούς τους επικίνδυνους και ανεύθυνους «ανιδιοτελείς» της καρέκλας, οι οποίοι μιλάνε για απαραίτητη «καθιέρωση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για αντιμετώπιση έκτακτων καταστάσεων»; Ποιος θα καθορίσει μελλοντικά, ποιες θα είναι οι «έκτακτες καταστάσεις»; Ποια θα είναι τα κριτήρια; Τι ρόλο παίζουν τελικά αυτοί που ασπάζονται τέτοιες «αρχές»;

   Αυτοί που στηρίζουμε το, εξ ανάγκης, εγχείρημα της τηλεκπαίδευσης είμαστε κυρίως ΟΛΟΙ οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι με σχεδόν ανύπαρκτη επιμόρφωση, οι περισσότεροι αποκλειστικά με δικά μας μέσα, κληθήκαμε να επιτελέσουμε το λειτούργημά μας με ένα ιδιαίτερο και συνάμα δύσκολο τρόπο. Τα εύσημα για την υλοποίηση της τηλεκπαίδευσης λοιπόν ανήκουν κυρίως στους εκπαιδευτικούς, στους μαθητές και στις οικογένειές τους.

   Θα συνεχίσουμε να είμαστε δίπλα στους μαθητές μας, επιτελώντας το πολυδιάστατο έργο μας. Ως πότε όμως το φιλότιμο του καθηγητή θα αρκεί; Η κυβέρνηση οφείλει να μας στηρίξει με έργα.

     Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

     η Τοπική Επιτροπή, τα μέλη και οι φίλοι της ΔΑΚΕ Καθηγητών ν. Λάρισας, εύχονται ολόψυχα σε ΟΛΟΥΣ εσάς και στις οικογένειές σας καλές γιορτές με υγεία, χαρά και ευτυχία. Το νέο έτος ας σηματοδοτήσει την επάνοδο στην κανονικότητα της ζωής μας. Ευχόμαστε να λήξει η συγκεκριμένη, μη φυσιολογική, εκπαιδευτική διαδικασία και να επανέλθουμε σύντομα στο σχολικό περιβάλλον και στους μαθητές μας.

Λάρισα, 21/12/2020

Τ.Ε. ΔΑΚΕ Καθηγητών ν. Λάρισας

Θετική έκβαση είχε ο αγώνας χιλιάδων αποφοίτων κολλεγίων για την επαγγελματική τους αναγνώριση. Η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως με τροπολογία στο νομοσχέδιο για την αναβάθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης που έγινε δεκτή από τη Βουλή, ορίζει ότι η αναγνώριση επαγγελματικών προσόντων θα γίνεται πλέον από το ίδιο το υπουργείο και θα αρκεί εφεξής για την εγγραφή των πτυχιούχων στον οικείο επαγγελματικό φορέα, ο οποίος και θα υποχρεούται εντός μηνός να εγγράφει τον αιτούντα. Για παράδειγμα, ο Σύλλογος Φυσιοθεραπευτών θα είναι υποχρεωμένος να εγγράφει τους αποφοίτους των ιδιωτικών κολλεγίων (που συνεργάζονται με ευρωπαϊκά ΑΕΙ με συμφωνίες δικαιόχρησης - franchise) που έχουν λάβει αναγνώριση επαγγελματικών προσόντων. Μέχρι σήμερα, και για πάνω από 18 μήνες οι επαγγελματικοί σύλλογοι δεν είχαν εγγράψει σχεδόν κανέναν απόφοιτο, με αποτέλεσμα να έχουν σωρευθεί χιλιάδες αιτήσεις. Άλλωστε, και η Ε.Ε. είχε εγκαλέσει το υπουργείο Παιδείας για την πολιτική Γαβρόγλου, που είχε προκαλέσει αξεπέραστα προβλήματα σε ό,τι αφορά την επαγγελματική αναγνώριση αποφοίτων κολλεγίων. Δεν είναι δυνατόν το ελληνικό κράτος να εγκρίνει τη λειτουργία κολλεγίων, αποδεχόμενο και τη σχετική οδηγία της Ε.Ε. και από την άλλη να δημιουργεί προβλήματα στην επαγγελματική τους αναγνώριση. Μπράβο, λοιπόν, στην υπουργό Παιδείας.

REALNEWS

Ελάχιστη βάση εισαγωγής ανά τμήμα θεσμοθετείται από το καλοκαίρι του 2021 και τις επόμενες πανελλαδικές εξετάσεις, με βάση τις προτάσεις που εισηγείται το υπουργείο Παιδείας. Σύμφωνα με το νέο εξεταστικό σύστημα, το οποίο αποκάλυψε «Το Βήμα» στις 6 Δεκεμβρίου, η βάση εισαγωγής θα είναι συνάρτηση του μέσου όρου των μέσων επιδόσεων όλων των υποψηφίων στο σύνολο των μαθημάτων (Ml, M2, M3, Μ4) του επιστημονικού πεδίου στο οποίο αντιστοιχεί το τμήμα.

«Το Βήμα» εξασφάλισε όμως και όλες τις λεπτομέρειες του νέου εξεταστικού συστήματος, τις οποίες και παρουσιάζει αποκλειστικά μαζί με όλα τα χρονικά στάδια στην εφαρμογή του. Συγκεκριμένα:

•Τον Ιανουάριο, το υπουργείο Παιδείας θα ανακοινώσει το ελάχιστο και το μέγιστο ποσοστό που μπορεί να επιλέξει ένα τμήμα για τον προσδιορισμό της ελάχιστης βάσης εισαγωγής. Πιθανότατα αυτά θα είναι 70% και 120% με βάση τον μέσο όρο των πανελλαδικών επιδόσεων ανά κατεύθυνση, που όμως θα γίνει γνωστός το καλοκαίρι και μετά τις εξετάσεις.

• Τον Φεβρουάριο, θα ανακοινώσει τον αριθμό εισακτέων ανά τμήμα και ανά πανεπιστήμιο. Μια πρόταση είναι να είναι ο αριθμός αυτός μειωμένος, μια άλλη να αφεθεί το σύστημα να «επανεκκινήσει» μόνο του με την εφαρμογή της νέας βάσης εισαγωγής, που εκ των πραγμάτων θα μειώσει τον αριθμό των υποψηφίων για τα ΑΕΙ. Η δεύτερη πρόταση δε είναι και η πιθανότερη, καθώς η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας είναι προφανές ότι δεν θέλει να δεχθεί το πολιτικό κόστος της μείωσης του αριθμού των εισακτέων σε μια χρονιά που έχει ουσιαστικά εκπαιδευτικά «χαθεί» από τις παρενέργειες της πανδημίας, της περιορισμένης εκπαιδευτικής προετοιμασίας κ.λπ.

• Τον Μάρτιο, τα πανεπιστημιακά τμήματα θα αποφασίσουν το ποσοστό που θα προσδιορίζει την ελάχιστη βάση εισαγωγής σε αυτά.

•Τον Ιούλιο, την ημέρα ανακοίνωσης των μορίων κάθε υποψηφίου, το υπουργείο θα ανακοινώσει ταυτόχρονα και την ελάχιστη βάση εισαγωγής σε κάθε τμήμα. Έτσι, οι μαθητές όταν δηλώσουν τις προτιμήσεις τους στο μηχανογραφικό, θα γνωρίζουν ποια είναι η ελάχιστη βάση εισαγωγής σε κάθε τμήμα, άρα θα γνωρίζουν ποια τμήματα δεν μπορούν να δηλώσουν.

•Βάσεις: Για τα τμήματα που εντάσσονται σε διαφορετικά επιστημονικά πεδία, η ελάχιστη βάση εισαγωγής θα είναι η μικρότερη από τα επιστημονικά πεδία αυτά. 

 ΜΑΡΝΥ ΠΑΠΑΜΑΤΘΑΙΟΥ

 Το Βήμα

Συνολικά 14.169 μόνιμες προσλήψεις διαφόρων ειδικοτήτων θα πραγματοποιηθούν το 2021 σε φορείς και υπηρεσίες του Δημοσίου, σύμφωνα με τον σχεδιασμό της κυβέρνησης. Όπως αναφέρει ο Ελεύθερος Τύπος της Κυριακής, συνολικά, σύμφωνα με τον ετήσιο προγραμματισμό, έχουν εγκριθεί 8.919 θέσεις μόνιμου προσωπικού σε υπουργεία, ΝΠΔΔ, ΑΕΙ, ΟΤΑ, επιμελητήρια, ενώ κατά τη διάρκεια της συζήτησης του προϋπολογισμού ανακοινώθηκε από την υπουργό Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, η πραγματοποίηση10.500 μόνιμων διορισμών εκπαιδευτικών στη Γενική Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση σε προοπτική διετίας, ωστόσο ο προγραμματισμόςπροβλέπει ότι οι 5.250 εξ αυτών θα γίνουν το 2021και οι υπόλοιποι το 2022.

Επίσης, έχουν εγκριθεί 2.618 θέσεις εποχικού προσωπικού στο Δημόσιο, ενώ στις παραπάνω θέσεις προστίθενται και οι προσλήψεις συμβασιούχων που δεν περιλαμβάνονται στον ετήσιο προγραμματισμό για το 2021 και αναμένεται να φθάσουν τις 47.500, καθώς και οι προσλήψεις μέσω ΕΣΠΑ που για το νέο έτος αναμένονται να φθάσουν τις 10.000. Ειδικότερα:

Με βάση τον κανόνα 1:1, μία πρόσληψη για μία αποχώρηση, αποφασίστηκαν 8.620 μόνιμες προσλήψεις την επόμενη χρονιά σε υπουργεία και φορείς, ενώ εγκρίθηκαν επιπλέον 299 θέσεις τακτικού προσωπικού, οι οποίες αφορούν επιμελητήρια εκτός γενικής κυβέρνησης, 62 θέσεις δικηγόρων νομικών με έμμισθη εντολή, οι οποίες είναι εκτός του κανόνα 1:1, καθώς και 2.618 θέσεις εποχικού προσωπικού, εκ των οποίων οι 2.500 είναι εποχικοί πυροσβέστες.

Το νομοσχέδιο για τις αλλαγές

Ταυτόχρονα, σύμφωνα με τον Ελεύθερο Τύπο, το 2021 θα είναι ο τελευταίος χρόνος που θα γίνονται οι διορισμοί με το ισχύον σύστημα, καθώς από το 2022 αλλάζουν όλα ριζικά στο τοπίο των προσλήψεων στο Δημόσιο. Το υπουργείο Εσωτερικών αναδιαµορφώνει το θεσµικό πλαίσιο, ώστε να υπάρχει καλύτερος κεντρικός έλεγχος, προκειµένου να καλύπτονται οι πραγµατικές ανάγκες στοχευµένα και χωρίς καθυστερήσεις μέσω μιας βάσης από την οποία θα αντλούνται οι υποψήφιοι για την κατάλληλη θέση.

Η βάση αυτή θα προκύπτει μέσα από έναν γραπτό πανελλήνιο διαγωνισμό γνώσεων και δεξιοτήτων, με ηλεκτρονικά μέσα. Τα παραπάνω περιλαμβάνονται στο νέο νομοσχέδιο για τον εκσυγχρονισμό του συστήματος προσλήψεων στον δημόσιο τομέα και την ενίσχυση του Ανώτατου Συμβουλίου Επιλογής Προσωπικού, που κατατέθηκε στη Βουλή από τον υπουργό Εσωτερικών, Τάκη Θεοδωρικάκο, και το οποίο αναμένεται να ψηφιστεί μέσα στον Ιανουάριο.

«Πράσινο φως» για 24 διαγωνισμούς

Είκοσι τέσσερις διαγωνισμοί για 5.870 θέσεις έχουν «κλειδώσει» μέχρι στιγμής για το 2021 σε φορείς όπως ΔΕΚΟ, υπουργεία, ΟΤΑ και ΝΠΔΔ. Οι 24 αυτοί διαγωνισμοί έχουν λάβει ήδη το «πράσινο φως» από την κυβέρνηση, ενώ παράλληλα συνεχίζεται η διαδικασία έγκρισης και για τους υπόλοιπους φορείς που έχουν αιτηθεί να ενισχυθούν με προσωπικό. Αναλυτικά, οι νέες προκηρύξεις που ετοιμάζονται για το επόμενο έτος αφορούν:

10 θέσεις στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.

• 60 θέσεις στον ΟΑΕΔ.

• 60 θέσεις στο υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης.

• 28 θέσεις στο Ελληνικό Κτηματολόγιο.

• 67 θέσεις στο Γενικό Επιτελείο Ναυτικού.

• 19 θέσεις στο ΑΣΕΠ.

• 10 θέσεις στο Ιδρυμα Νεολαίας και Διά Βίου Μάθησης.

• 782 θέσεις στους δήμους και τις περιφέρειες της χώρας.

• 34 θέσεις νομικών συμβούλων σε δήμους, περιφέρειες, νομικά πρόσωπα.

• 102 θέσεις στο υπ. Πολιτισμού και Αθλητισμού.

• 25 θέσεις ΠΕ Διοικητικού στην Κεντρική Υπηρεσία του υπουργείου Εξωτερικών.

• 15 θέσεις στην Κεντρική Υπηρεσία του υπουργείου Τουρισμού.

• 17 θέσεις στο υπουργείο Εσωτερικών.

• 17 θέσεις στις Εταιρίες Προστασίας Ανηλίκων.

• 67 θέσεις μόνιμου προσωπικού στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.

• 27 θέσεις στην Κεντρική Υπηρεσία του υπουργείου Περιβάλλοντος και Ενέργειας.

• 13 θέσεις στον Διεπιστημονικό Οργανισμό Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης (ΔΟΑΤΑΠ).

• 55 θέσεις στην Κεντρική Υπηρεσία του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.

• Μία θέση μόνιμου εξ εφεδρείας αξιωματικού στο Γενικό Επιτελείο Αεροπορίας (υπουργείο Εθνικής Άμυνας).

• 123 θέσεις στο υπουργείο Οικονομικών.

• 60 θέσεις γραμματέων στα δικαστήρια της χώρας.

• 1.420 θέσεις γιατρών στα νοσοκομεία.

• 258 θέσεις στο Κατάστημα Κράτησης Δράμας.

• 2.600 ΕΠΟΠ και ΟΒΑ (υπουργείο Εθνικής Αμυνας).

Προσλήψεις σε φορείς του υπουργείου Υγείας

Το 2020 ήταν η χρονιά με τις περισσότερες προσλήψεις στην Υγεία. Η πανδημία ώθησε την κυβέρνηση να προχωρήσει σε αναγκαίες προσλήψεις μόνιμου και εποχικού προσωπικού για την κάλυψη αναγκών που έχουν προκύψει στα νοσοκομεία όλης της χώρας. Με τον ίδιο τρόπο και διαδικασίες fast – track, όπου απαιτείται, θα συνεχιστούν και το 2021 οι προκηρύξεις για νοσηλευτικό, ιατρικό και λοιπό επικουρικό προσωπικό σε φορείς του υπουργείου Υγείας.

Στο μέτωπο των γιατρών, ο υφυπουργός Υγείας, Βασίλης Κοντοζαμάνης, προανήγγειλε περισσότερες από 1.420 προσλήψεις μόνιμων γιατρών από όλες τις ειδικότητες μέχρι το τέλος του έτους. Παράλληλα με επικουρικό προσωπικό θα συνεχίσουν να ενισχύονται και τη νέα χρονιά νοσοκομεία, ΕΚΑΒ και Κέντρα Υγείας. Εν αναμονή και του νέου εμβολίου για τον κορονοϊό αναμένεται να γίνουν επιπλέον προσλήψεις για υγειονομικό προσωπικό. Παράλληλα, με στόχο την αντιμετώπιση της πανδημίας θα συνεχιστούν και το 2021 οι προσλήψεις συμβασιούχων στον ΕΟΔΥ για την κεντρική του υπηρεσία και για τις Κινητές Ομάδες Υγείας.

Ποιες ειδικότητες έχουν ζήτηση

Δεκάδες είναι οι ειδικότητες που έχουν συμπεριληφθεί στα αιτήματα των φορέων για την κάλυψη θέσεων. Οι κυριότερες από αυτές είναι: διοικητικό προσωπικό, μηχανικοί, νοσηλευτές, δικηγόροι, τεχνίτες, οδηγοί, ψυχολόγοι, εργάτες κ.ά.

Στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων θα καλυφθούν ειδικότητες, όπως ΠΕ Διοικητικών Γραμματέων, ΠΕ Διοικητικού Λογιστικού κ.ά. Στην Κεντρική Υπηρεσία του υπουργείου Περιβάλλοντος και Ενέργειας θα ζητηθούν ειδικότητες, όπως Μηχανικοί (Πολιτικοί, Χημικοί, Αγρονόμοι Τοπογράφοι), ΠΕ Διοικητικού Οικονομικού (για κατόχους πτυχίου Νομικής).

Ο Διεπιστημονικός Οργανισμός Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης (ΔΟΑΤΑΠ) έχει ζητήσει, κυρίως, διοικητικές ειδικότητες (ΔΕ Διοικητικών Γραμματέων, ΠΕ Οικονομικού Διοικητικού, ΠΕ Πληροφορικής), όπως και η Κεντρική Υπηρεσία του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Οι 123 θέσεις στο υπουργείο Οικονομικών θα αφορούν αποκλειστικά στην ειδικότητα ΠΕ Δημοσιονομικών.

Μετά την έγκρισή τους από το υπουργείο Εσωτερικών, τα αιτήματα προωθούνται στην Ανεξάρτητη Αρχή για έλεγχο και κατόπιν αποφασίζεται από τα στελέχη της ανεξάρτητης Αρχής εάν θα γίνουν οι προσλήψεις σε ομάδες (πολυπροκήρυξη) ή θα βγουν σε μεμονωμένη προκήρυξη. Ορισμένοι φορείς, των οποίων οι θέσεις που έχουν αιτηθεί είναι λίγες, συγχωνεύονται σε μία ενιαία προκήρυξη προκειμένου να γίνονται πιο εύκολα και πιο γρήγορα η διαδικασία των αιτήσεων και ο έλεγχος των δικαιολογητικών. Η υποβολή των αιτήσεων θα γίνεται αποκλειστικά ηλεκτρονικά στο εξής και δεν θα απαιτείται η παρουσία του υποψηφίου στο ΑΣΕΠ.

Προτεραιότητα οι Ενοπλες Δυνάμεις

Δεδομένη θεωρείται και για τη νέα χρονιά η προτεραιότητα κάλυψης αναγκών στον χώρο της Υγείας και των Ενόπλων Δυνάμεων. Η αυλαία για τις συγκεκριμένες προκηρύξεις θα ανοίξει με τις προσλήψεις Επαγγελματιών Οπλιτών (ΕΠΟΠ) και Οπλιτών Βραχείας Ανακατάταξης (ΟΒΑ).

Θέμα χρόνου είναι πλέον η δημοσίευση των προσκλήσεων από το υπουργείο Εθνικής Αμυνας για 2.600 επαγγελματίες ενστόλους. Συνολικά θα γίνουν προσλήψεις 1.600 ΕΠΟΠ, οι οποίοι προβλέπεται να κατανεμηθούν ως εξής: 1.000 ΕΠΟΠ στον Στρατό Ξηράς, 280 ΕΠΟΠ στην Πολεμική Αεροπορία, 20 ΕΠΟΠ στο Κοινό Νομικό Σώμα και 300 ΕΠΟΠ στο Πολεμικό Ναυτικό. Παράλληλα, ανακοινώθηκε και η κατανομή των 1.000 ΟΒΑ, η οποία προβλέπεται ως εξής: 600 ΟΒΑ στον Στρατό Ξηράς, 200 ΟΒΑ στο Πολεμικό Ναυτικό και 200 ΟΒΑ στην Πολεμική Αεροπορία. Η εκπαίδευση των ΕΠΟΠ περιλαμβάνει: Αρχική εκπαίδευση, διάρκειας 14 εβδομάδων (6 εβδομάδες βασική και 8 εβδομάδες εκπαίδευση μαχητή). Εκπαίδευση στην ειδικότητα, διάρκειας από 4 έως 113 εβδομάδες, ανάλογα με την ειδικότητα. Εκπαίδευση Υποψήφιων Βαθμοφόρων, διάρκειας 4 εβδομάδων. Μάλιστα, πριν από λίγες μέρες δημοσιεύθηκε σε ΦΕΚ ο νέος τρόπος μοριοδότησης των υποψηφίων.

800 συνοροφύλακες

Παράλληλα, την πρόσληψη 800 νέων συνοροφυλάκων σε Εβρο, Ροδόπη και Καβάλα προωθεί το υπουργείο Προστασίας του Πολίτη. Οι συνοριακοί φύλακες ορισμένου χρόνου αποτελούν ξεχωριστή κατηγορία ένστολου προσωπικού της Ελληνικής Αστυνομίας, το οποίο προσλαμβάνεται με σχέση δημοσίου δικαίου με ετήσια θητεία, η οποία δύναται να ανανεώνεται ετησίως.

Προσλαμβάνονται και 60.118 εποχικοί υπάλληλοι

Σύμφωνα με τον Ελεύθερο Τύπο, Η κυβέρνηση προγραμματίζει να προχωρήσει σε περισσότερες από 60.118 προσλήψεις εποχικού προσωπικού μέσα στο 2021 προκειμένου να καλυφθούν οι ανάγκες φορέων του Δημοσίου σε έκτακτο προσωπικό. Από τον ετήσιο προγραμματισμό έχουν εγκριθεί 2.618 προσλήψεις των οποίων το κόστος μισθοδοσίας θα βαρύνει τον Κρατικό Προϋπολογισμό, ωστόσο θα γίνουν άλλες 47.500 προσλήψεις που θα καλυφθούν από άλλους πόρους, όπως ΕΣΠΑ, ανταποδοτικό τέλος, αυτοτελείς πόροι δήμων, ενώ επιπλέον θα καλυφθούν 10.000 θέσεις συμβασιούχων που αφορούν ανάγκες των παιδικών και βρεφονηπιακών σταθμών των ΟΤΑ.

Οι εν λόγω προσλήψεις δεν µπορούν να υπαχθούν σε ετήσιο προγραµµατισµό, καθώς αφορούν ανάγκες που δεν προβλέπονται, όπως φυσικές καταστροφές και απρόβλεπτες εργασίες (π.χ. αρχαιολογικές ανασκαφές µετά τον εντοπισµό ευρηµάτων, κάλυψη αναγκών λόγω πανδημίας).

Τη μερίδα του λέοντος στις εποχικές προσλήψεις έχουν οι δήμοι (παιδικοί σταθμοί, ηλεκτροφωτισμός, υπηρεσίες καθαριότητας) και μετά ακολουθούν ΔΕΚΟ (ΔΕΗ, ΑΔΜΗΕ, ΔΕΔΔΗΕ, ΕΥΔΑΠ, ΕΥΑΘ), νοσοκομεία (επικουρικό προσωπικό), Περιφέρειες (Δακοκτονία), Μουσεία (Εφορείες Αρχαιοτήτων) και εποπτευόμενοι φορείς υπουργείων.

Οι ειδικότητες με τη μεγαλύτερη ζήτηση για το εποχικό προσωπικό στο Δημόσιο είναι: διοικητικοί, φύλακες, καθαριστές, μηχανικοί, τεχνικοί, τεχνίτες, οδηγοί, αρχαιολόγοι, νοσηλευτές, βρεφονηπιοκόμοι, αρχαιολόγοι, συντηρητές έργων τέχνης, νοσηλευτές, παραϊατρικό προσωπικό, καθαριστές, χειριστές μηχανημάτων, γεωπόνοι, κτηνίατροι, βοηθητικό προσωπικό.

ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΘΕΣΕΩΝ

ΜΟΝΙΜΟΙ

8.620 θέσεις σε υπουργεία, ΝΠΔΔ, ΑΕΙ, ΟΤΑ

5.250 εκπαιδευτικοί στα σχολεία

299 θέσεις σε επιμελητήρια

ΕΠΟΧΙΚΟΙ

47.500 θέσεις σε υπουργεία, ΟΤΑ, ΔΕΚΟ, ΝΠΔΔ

2.500 πυροσβέστες

118 σε διάφορες υπηρεσίες

ΣΥΜΒΑΣΙΟΥΧΟΙ ΜΕΣΩ ΕΣΠΑ

10.000 σε παιδικούς σταθμούς, ΟΤΑ

ΜΕ ΕΜΜΙΣΘΗ ΕΝΤΟΛΗ

62 θέσεις για δικηγόρους, νομικούς συμβούλους

Σχολεία επιστροφή μαθητών

Απομακρύνεται το ενδεχόμενο επανέναρξης της λειτουργίας των σχολικών μονάδων στις 7 Ιανουαρίου, καθώς η αποκλιμάκωση της πανδημίας δεν έχει φτάσει ακόμα σε επίπεδα που θα μπορούσαν να ανάψουν το «πράσινο φως» για την επιστροφή των μαθητών στις σχολικές αίθουσες.

Οι επιστήμονες εμφανίζονται εξαιρετικά επιφυλακτικοί σχετικά με την ημερομηνία για την επαναλειτουργία των σχολείων και θεωρούν ότι όσο ο αριθμός των μολύνσεων και των διασωληνώσεων δεν περιορίζεται, δεν είναι εφικτό να επαναλειτουργήσουν οι σχολικές μονάδες.

Προσθέτουν μάλιστα ότι δεν προκρίνεται προς το παρόν η σταδιακή επανέναρξη της διά ζώσης διδασκαλίας και ότι νηπιαγωγεία και δημοτικά θα ανοίξουν μαζί με γυμνάσια και λύκεια.

Άγνωστο παραμένει το πότε ακριβώς θα γίνει αυτό, ωστόσο η 7η Ιανουαρίου, αμέσως μετά τις γιορτές δηλαδή, μάλλον απομακρύνεται ως πιθανή ημερομηνία για το άνοιγμα των σχολείων.

Σχολεία επιστροφή μαθητών Γώγος: Το εξετάζει η επιτροπή λοιμωξιολόγων

Μιλώντας στο ΣΚΑΪ, ο καθηγητής Παθολογίας και Λοιμωξιολογίας Χαράλαμπος Γώγος τόνισε ότι «η κυβέρνηση και το υπουργείο Παιδείας σε συνάρτηση με την επιτροπή υγείας εξετάζουν το ενδεχόμενο να μην ανοίξουν τα δημοτικά σχολεία και τα νηπιαγωγεία στις 7 Ιανουαρίου του 2021», ενώ για τη πορεία και λήψη των αποφάσεων τόνισε πως «τίποτα δεν είναι δεδομένο, πάμε εβδομάδα-εβδομάδα, μέρα-μέρα, υπάρχει καμπύλη, αλλά φαίνεται ότι θα είναι μια βασανιστική πορεία».

Σχολεία επιστροφή μαθητών Τι λένε Βατόπουλος, Σύψας

Την προϋπόθεση της βελτίωσης των επιδημιολογικών δεικτών έθεσε και ο καθηγητής μικροβιολογίας Αλκιβιάδης Βατόπουλος, σχετικά με την άρση περιοριστικών μέτρων και την επιστροφή των μαθητών στις σχολικές αίθουσες, ενώ ο καθηγητής Λοιμωξιολογίας Νίκος Σύψας δήλωσε ότι «αν τα νούμερα είναι καλύτερα και έχουν πτωτική τάση, τότε θα ανοίξουμε τα σχολεία».

Σε κάθε περίπτωση τις τελικές αποφάσεις θα τις λάβει ο πρωθυπουργός και η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, ωστόσο φαίνεται ότι δεν θα «ρισκάρουν» το άνοιγμα ειδικά με την επιτυχημένη επέκταση της τηλεκπαίδευσης σε όλες τις σχολικές βαθμίδες. Επιπρόσθετα με μεγάλο μέρος εργαζομένων να δουλεύει με τηλεργασία στην κυβέρνηση θεωρούν ότι μπορούν να παραμείνουν κλειστά τα σχολεία. Εξάλλου το πιο πιθανό σενάριο είναι ότι θα υπάρξει και επέκταση του lockdown και μετά τις 7 Ιανουαρίου που θα φυσικά θα συμπαρασύρει και το άνοιγμα των σχολείων. Ο Κ. Μητσοτάκης πάντως έχει αναφέρει ότι τα σχολεία θα ανοίξουν πρώτα όταν βγούμε από την καραντίνα.

Η ελάχιστη - εισαγωγής εισαγωγής θωρακίζει τα ΑΕΙ

Προαναγγείλατε μια σημαντική αλλαγή, με καθιέρωση ελάχιστης βάσης εισαγωγής από τα τμήματα των ΑΕΙ. Πώς θα υπολογίζεται και από πότε θα ισχύει; Αυτό σημαίνει ότι αρκετά παιδιά θα μείνουν εκτός ΑΕΙ

Είναι προτεραιότητά μας να ενισχύσουμε τις ακαδημαϊκές προϋποθέσεις που είναι απαραίτητες για την επιτυχή φοίτηση και την έγκαιρη ολοκλήρωση των σπουδών, να θωρακίσουμε κύρος πανεπιστημίων, να βελτιώσουμε τον ρυθμό αποφοίτησης και συνολική αποτελεσματικότητα και απόδοση των πανεπιστημίων, να αντιμετωπίσουμε παθογένεια να εισάγεται κανείς στην Ανώτατη Εκπαίδευση με εξαιρετικά χαμηλές βάσεις εισαγωγής, που απομακρύνουν και το ενδεχόμενο να αποφοιτήσει. Η πρότασή μας υπό συζήτηση είναι η θέσπιση ελάχιστης βάσης εισαγωγής, η οποία θα ορίζεται από κάθε πανεπιστημιακό τμήμα ως ποσοστό του μέσου όρου των μέσων επιδόσεων όλων των υποψηφίων στο σύνολο των μαθημάτων επιστημονικού πεδίου στο οποίο αντιστοιχεί κάθε Προκρίθηκε η ελάχιστη βάση να μην είναι απόλυτος αριθμός, για να μην εξαρτάται από εκάστοτε ευκολία ή δυσκολία των θεμάτων προς εξέταση και να μην είναι οριζόντια για όλα τα πανεπιστημιακά τμήματα, για να μπορεί το καθένα χαράξει ακαδημαϊκό προφίλ που επιθυμεί. Τα τελευταία χρόνια μπορούσε κανείς να μπει στο πανεπιστήμιο ακόμη και με βαθμό 1 στα 20, ενώ φοιτητών ποτέ. Η πρότασή μας αποσκοπεί στην αντιμετώπιση αυτής παθογένειας. Οι αλλαγές που προτείνονται δεν επηρεάζουν επ' ουδενί την προετοιμασία των μαθητών για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Δεν επηρεάζουν ούτε την ύλη ούτε μαθήματα και επιφέρουν αλλαγές που θα έχουν εφαρμογή μετά την έκδοση των αποτελεσμάτων.

Σχεδιάζετε, επίσης, ένα «διπλό μηχανογραφικό»; Εξηγήστε μας λεπτομέρειες και τι αποτέλεσμα θα έχει. 

Σήμερα είναι απεριόριστος ο αριθμός επιλογών στο μηχανογραφικό, με αποτέλεσμα ένας φοιτητής να καταλήξει να εγγραφεί σε τμήμα το οποίο έχει επιλέξει 250ό στις επιλογές με αυξημένη πιθανότητα να μη φοιτήσει ποτέ ουσιαστικά και να μην αποφοιτήσει, ενώ καταλαμβάνει θέση από κάποιον που μπορεί να επιθυμεί να σπουδάσει στο συγκεκριμένο τμήμα. Η σημασία της εκπεφρασμένης προτίμησης, όπως δηλώνεται με συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου, ενισχύεται με θεσμοθέτηση δύο φάσεων Στόχος είναι να εισάγονται περισσότεροι υποψήφιοι σε τμήματα στα οποία επιθυμούν πραγματικά να σπουδάσουν. Στην πρώτη φάση οι υποψήφιοι θα συμπληρώνουν μηχανογραφικό δελτίο με περιορισμένο αριθμό στοχευμένων επιλογών. Μετά την ανακοίνωση των επιτυχόντων, οι μη εισαχθέντες θα συμμετέχουν στη δεύτερη φάση, κατά την οποία οι επιλογές τους θα περιορίζονται σε όσα τμήματα απέμειναν κενές θέσεις από την πρώτη φάση, με τις ίδιες βάσεις εισαγωγής.

Πόσο αποφασισμένη είστε να συσταθεί, επιτέλους, το σώμα φύλαξης των ΑΕΙ; Ανησυχείτε ότι μπορεί να υπάρξουν αντιδράσεις από καθηγητές και φοιτητές;

Η ανομία στα πανεπιστήμια συνιστά ένα χρόνιο πρόβλημα, το οποίο δεν μπορεί να γίνει αποδεκτό. Εικόνες σαν αυτές που είδαμε πρόσφατα στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο είναι αποτροπιαστικές και δεν έχουν θέση ούτε στην Παιδεία ούτε στη Δημοκρατία. Ως κυβέρνηση, θεσμοθετήσαμε το πλαίσιο αποκατάστασης ασύλου στην πραγματική του έννοια και δημιουργήσαμε νέες συνθήκες που διεύρυναν, μεταξύ άλλων, και τις δυνατότητες άμεσης και αποτελεσματικότερης παρέμβασης των αστυνομικών Αρχών για την καταπολέμηση θλιβερών φαινομένων βίας και ανομίας στα πανεπιστημιακά μας ιδρύματα. Τώρα προχωράμε στην περαιτέρω ενδυνάμωση της ασφάλειας ακαδημαϊκού περιβάλλοντος με δέσμη μέτρων που περιλαμβάνει, ανάμεσα σε άλλα, την ελεγχόμενη είσοδο στα ΑΕΙ, την ίδρυση της Ομάδας Προστασίας Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων, την ενίσχυση διατάξεων Ποινικού και Πειθαρχικού Δικαίου σχετικά με πράξεις που τελούνται εντός πανεπιστημιακού χώρου. Αδιαπραγμάτευτος στόχος μας είναι πανεπιστήμια ελεύθερα, ασφαλή, σύγχρονα, εξωστρεφή, μακριά από νοσηρά φαινόμενα βίας και ανομίας.

Τα σχολεία θα ανοίξουν στις Ιανουαρίου; Μιλάμε για την Πρωτοβάθμια ή και για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση;

Καταβάλλεται προσπάθεια για να ανοίξουν τα σχολεία μας στις 8 Ιανουαρίου. Είμαστε τακτική επαφή με την επιτροπή ειδικών και θα αναμένουμε τις εισηγήσεις τους, με βάση τα τελευταία επιδημιολογικά δεδομένα. Αυτό που προέχει στιγμή είναι η αυστηρή τήρηση των μέτρων για να μπορέσουν να λειτουργήσουν εκ νέου διά ζώσης σχολεία όλων βαθμίδων.

Πώς απαντάτε στην κριτική για εξώθηση μαθητών στην ευέλικτη απασχόληση;

Το νομοσχέδιο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση, Κατάρτιση και Διά Βίου Μάθηση είναι από τα λίγα που υπήρξε ομόφωνη, σχεδόν, στήριξη από τους φορείς. Σχετικά με τις αιτιάσεις της αξιωματικής αντιπολίτευσης για επίπεδο 3, αυτό προβλέπει την ίδρυση Επαγγελματικών Σχολών Κατάρτισης (ΕΣΚ) για αποφοίτους Γυμνασίου, δίνοντας δυνατότητα σε νέους να αναπτύξουν ιδιαίτερες κλίσεις και τις δεξιότητές στο επίπεδο του τεχνίτη, την οποία μέχρι σήμερα δεν είχαν, και να εξασφαλίσουν σημαντικές προοπτικές απασχόλησης σε ειδικότητες που εκλείπουν σήμερα από την αγορά. Επίσης, εξασφαλίζει και μια δεύτερη ευκαιρία σε όσους κατά το παρελθόν είχαν διαρρεύσει από το εκπαιδευτικό σύστημα και θέλουν να μάθουν μια τέχνη, να ειδικευτούν και στη συνέχεια να απορροφηθούν στην αγορά εργασίας. Όχι μόνο προβλέπεται με το νέο νομοθέτημα η αμοιβή για την πρακτική άσκηση, αλλά έχουμε εξασφαλίσει ήδη κονδύλια 104 εκατομμυρίων ευρώ για αμοιβή πρακτική άσκησης.

Την ώρα που υπάρχει η πληροφορία πως τα πρώτα εμβόλια κατά του κορωνοϊού στην Ελλάδα θα γίνουν σε 100 υγειονομικούς, η UNICEF τοποθετεί τον τομέα της εκπαίδευσης και συγκεκριμένα τους εκπαιδευτικούς ως την ομάδα που πρέπει με άμεση προτεραιότητα να γίνει σε αυτήν ο εμβολιασμός!

Όπως τονίζει το δελτίο τύπου του οργανισμού οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να κάνουν το εμβόλιο για το κορωνοϊό κατά προτεραιότητα στο πλαίσιο των εκστρατειών ανοσοποίησης.

«Η πανδημία είχε ολέθριες συνέπειες για την εκπαίδευση των παιδιών σε όλο τον κόσμο.

Ο εμβολιασμός των δασκάλων είναι ένα κρίσιμο βήμα για να ξαναμπεί σε στέρεες ράγες», σημειώνει  η διευθύντρια του Ταμείου των Ηνωμένων Παιδιών για την Παιδική Ηλικία (UNICEF), η Χενριέτα Φορ. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν «προτεραιότητα στον εμβολιασμό», αφού ολοκληρωθεί η ανοσοποίησ «του υγειονομικού προσωπικού και των ομάδων υψηλού κινδύνου του πληθυσμού», συνεχίζει η κυρία Φορ. «Αυτό θα επιτρέψει να προστατευτούν οι δάσκαλοι από τον ιό, βοηθώντας τους να διδάσκουν διά ζώσης και άρα να μείνουν τα σχολεία ανοικτά».

H Νίκη Κεραμέως στο Special Report για την αναστολή λειτουργίας των σχολείων και την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. video