Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Μάρτιος 2019 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Δευτέρα, 04 Μαρτίου 2019 11:09
Πανελλαδικές: Νέες αλλαγές, έρχονται καταργήσεις ΑΕΙ
Πανελλαδικές: Νέες αλλαγές, έρχονται καταργήσεις ΑΕΙ Σε σίριαλ έχουν εξελιχθεί οι φετινές Πανελλαδικές, με το υπουργείο Παιδείας να παρουσιάζει σε κάθε επεισόδιο και μια νέα πληροφορία για τις φετινές εισαγωγικές εξετάσεις.
Αλλαγές στα ειδικά μαθήματα, ανατροπή στην εισαγωγή των μουσικών τμημάτων κι ένα… βουνό νομοσχέδια που καταργούν τουλάχιστον 4 ΤΕΙ είναι οι ανατροπές που θα ανακαλύψουν τις επόμενες μέρες οι μαθητές, χωρίς να γνωρίζουν ακόμα την τελική μορφή του μηχανογραφικού του 2019.
Οι καθυστερήσεις στη νομοθέτηση, στην έκδοση των απαραίτητων Υπουργικών Αποφάσεων και, το κυριότερο, στην ενημέρωση των μαθητών της Γ’ Λυκείου που βρίσκονται στο «σκοτάδι» σχετικά με τις πρωτοβουλίες του υπουργού Παιδείας έχουν φέρει στα πρόθυρα νευρικής κρίσης υποψηφίους και καθηγητές.
Με νέα Υπουργική Απόφαση, το υπουργείο Παιδείας φέρνει μικροαλλαγές όσον αφορά τα ειδικά μαθήματα ορισμένων νέων πανεπιστημιακών τμημάτων που ιδρύθηκαν μόλις πριν από λίγους μήνες.
Σημειώνεται ότι τα παρακάτω αποτελούν ένα ελάχιστο ποσοστό του συνόλου των αλλαγών που θα έρθουν φέτος, καθώς ακόμα δεν έχουν δοθεί αντίστοιχες πληροφορίες για περίπου 30 νέα πανεπιστημιακά τμήματα που θεσπίστηκαν πριν από δύο μήνες (σε Γεωπονικό, ΕΚΠΑ και Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας), ενώ αναμένεται να ιδρυθούν άλλα τόσα με νομοσχέδιο που θα έρθει τον Μάρτιο στη Βουλή.
Τι αλλάζει το 2019
-Για το τμήμα Τουρισμού στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο, οι υποψήφιοι φέτος έχουν τη δυνατότητα να εξεταστούν ανάμεσα στα ειδικά μαθήματα των Αγγλικών, των Γαλλικών, των Γερμανικών και των Ιταλικών. Από τον Ιούνιο του 2020 και μετά, οι υποψήφιοι θα εξετάζονται μόνο στα Αγγλικά.
-Οι υποψήφιοι που επιθυμούν να εισαχθούν στα Μουσικά Τμήματα του Ιονίου Πανεπιστημίου, του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και στο τμήμα Εθνομουσικολογίας του Ιονίου Πανεπιστημίου θα εξεταστούν σε ειδικές πανελλαδικές με δύο εξεταζόμενα μουσικά μαθήματα και τη Νεοελληνική Γλώσσα. Ο μέσος όρος θα προκύπτει από το σύνολο της επίδοσής τους κατά 30% ανά μάθημα και κατά 10% από το βαθμό του απολυτηρίου.
– Το ΤΕΙ Κρήτης, για το οποίο ο υπουργός Παιδείας έχει εξαγγείλει ότι θα εξελιχθεί σε Πανεπιστήμιο με νέα τμήματα, σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση δεν θα προλάβει να «πανεπιστημιοποιηθεί» από το ακαδημαϊκό έτος 2019-2020 και η θέσπιση του νέου Ιδρύματος θα μεταφερθεί για το 2020-2021.
Ανοικτό Πανεπιστήμιο
Μάχη έχει ξεσπάσει μεταξύ των καθηγητών και του προέδρου του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, Βασίλη Καρδάση, με τους πρώτους να ζητούν την παραίτησή του. Τα σχέδια του υπουργείου Παιδείας για συγχώνευση του ΕΑΠ με το ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας, που είχε παρουσιάσει από τις 5 Φεβρουαρίου ο «Ε.Τ.» σε σχετικό ρεπορτάζ, έχουν ρίξει λάδι στη φωτιά σε μια σχέση που χαρακτηρίζεται μόνο από εντάσεις.
Φαίνεται ότι η στάση του κ. Καρδάση όσον αφορά τα σχέδια του υπουργείου Παιδείας έχει εξαγριώσει τους πανεπιστημιακούς, οι οποίοι επισημαίνουν ότι μια τέτοια πρωτοβουλία θα ανοίξει την κερκόπορτα για να χάσει την αποκλειστικότητά του στα εξ αποστάσεως προγράμματα, αφού πλέον θα έχει διττή φύση. Δηλαδή, θα περιλαμβάνει τμήματα εξ αποστάσεως με δίδακτρα και τμήματα στα οποία η εισαγωγή θα γίνεται με το μηχανογραφικό δελτίο.
Τα σκηνικά που έγιναν στη συνεδρίαση της Διοικούσας Επιτροπής με τους κοσμήτορες του ΕΑΠ να αποχωρούν, αφού πρώτα οι τόνοι είχαν ανέβει, σχολίασε ο υπουργός Παιδείας, ο οποίος έκανε λόγο για «μάγκες» που πρέπει να απομακρυνθούν από το Πανεπιστήμιο.
Πηγή: Ελ. Τύπος
Αλλαγές στα ειδικά μαθήματα, ανατροπή στην εισαγωγή των μουσικών τμημάτων κι ένα… βουνό νομοσχέδια που καταργούν τουλάχιστον 4 ΤΕΙ είναι οι ανατροπές που θα ανακαλύψουν τις επόμενες μέρες οι μαθητές, χωρίς να γνωρίζουν ακόμα την τελική μορφή του μηχανογραφικού του 2019.
Οι καθυστερήσεις στη νομοθέτηση, στην έκδοση των απαραίτητων Υπουργικών Αποφάσεων και, το κυριότερο, στην ενημέρωση των μαθητών της Γ’ Λυκείου που βρίσκονται στο «σκοτάδι» σχετικά με τις πρωτοβουλίες του υπουργού Παιδείας έχουν φέρει στα πρόθυρα νευρικής κρίσης υποψηφίους και καθηγητές.
Με νέα Υπουργική Απόφαση, το υπουργείο Παιδείας φέρνει μικροαλλαγές όσον αφορά τα ειδικά μαθήματα ορισμένων νέων πανεπιστημιακών τμημάτων που ιδρύθηκαν μόλις πριν από λίγους μήνες.
Σημειώνεται ότι τα παρακάτω αποτελούν ένα ελάχιστο ποσοστό του συνόλου των αλλαγών που θα έρθουν φέτος, καθώς ακόμα δεν έχουν δοθεί αντίστοιχες πληροφορίες για περίπου 30 νέα πανεπιστημιακά τμήματα που θεσπίστηκαν πριν από δύο μήνες (σε Γεωπονικό, ΕΚΠΑ και Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας), ενώ αναμένεται να ιδρυθούν άλλα τόσα με νομοσχέδιο που θα έρθει τον Μάρτιο στη Βουλή.
Τι αλλάζει το 2019
-Για το τμήμα Τουρισμού στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο, οι υποψήφιοι φέτος έχουν τη δυνατότητα να εξεταστούν ανάμεσα στα ειδικά μαθήματα των Αγγλικών, των Γαλλικών, των Γερμανικών και των Ιταλικών. Από τον Ιούνιο του 2020 και μετά, οι υποψήφιοι θα εξετάζονται μόνο στα Αγγλικά.
-Οι υποψήφιοι που επιθυμούν να εισαχθούν στα Μουσικά Τμήματα του Ιονίου Πανεπιστημίου, του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και στο τμήμα Εθνομουσικολογίας του Ιονίου Πανεπιστημίου θα εξεταστούν σε ειδικές πανελλαδικές με δύο εξεταζόμενα μουσικά μαθήματα και τη Νεοελληνική Γλώσσα. Ο μέσος όρος θα προκύπτει από το σύνολο της επίδοσής τους κατά 30% ανά μάθημα και κατά 10% από το βαθμό του απολυτηρίου.
– Το ΤΕΙ Κρήτης, για το οποίο ο υπουργός Παιδείας έχει εξαγγείλει ότι θα εξελιχθεί σε Πανεπιστήμιο με νέα τμήματα, σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση δεν θα προλάβει να «πανεπιστημιοποιηθεί» από το ακαδημαϊκό έτος 2019-2020 και η θέσπιση του νέου Ιδρύματος θα μεταφερθεί για το 2020-2021.
Ανοικτό Πανεπιστήμιο
Μάχη έχει ξεσπάσει μεταξύ των καθηγητών και του προέδρου του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, Βασίλη Καρδάση, με τους πρώτους να ζητούν την παραίτησή του. Τα σχέδια του υπουργείου Παιδείας για συγχώνευση του ΕΑΠ με το ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας, που είχε παρουσιάσει από τις 5 Φεβρουαρίου ο «Ε.Τ.» σε σχετικό ρεπορτάζ, έχουν ρίξει λάδι στη φωτιά σε μια σχέση που χαρακτηρίζεται μόνο από εντάσεις.
Φαίνεται ότι η στάση του κ. Καρδάση όσον αφορά τα σχέδια του υπουργείου Παιδείας έχει εξαγριώσει τους πανεπιστημιακούς, οι οποίοι επισημαίνουν ότι μια τέτοια πρωτοβουλία θα ανοίξει την κερκόπορτα για να χάσει την αποκλειστικότητά του στα εξ αποστάσεως προγράμματα, αφού πλέον θα έχει διττή φύση. Δηλαδή, θα περιλαμβάνει τμήματα εξ αποστάσεως με δίδακτρα και τμήματα στα οποία η εισαγωγή θα γίνεται με το μηχανογραφικό δελτίο.
Τα σκηνικά που έγιναν στη συνεδρίαση της Διοικούσας Επιτροπής με τους κοσμήτορες του ΕΑΠ να αποχωρούν, αφού πρώτα οι τόνοι είχαν ανέβει, σχολίασε ο υπουργός Παιδείας, ο οποίος έκανε λόγο για «μάγκες» που πρέπει να απομακρυνθούν από το Πανεπιστήμιο.
Πηγή: Ελ. Τύπος
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 04 Μαρτίου 2019 01:52
ΑΔΕΔΥ: Ενημερωτικό σημείωμα της νομικής μας συμβούλου για το 13ο – 14ο μισθό και την αξιολόγηση
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 04 Μαρτίου 2019 01:50
Δήλωση στον «Ενήμερο» του προέδρου της Ε.Λ.Μ.Ε. Καβάλας Σωτήρη Τότη για «το κουδούνι στις 9»
Οι καθηγητές ήδη αντιδρούν έντονα, κάνοντας λόγο για «αστεία απόφαση Γαβρόγλου» εκτιμώντας πως μόνο προβλήματα θα δημιουργήσει η νέα αλλαγή που προτείνει ο υπουργός Παιδείας. «Κρύβονται σκοπιμότητες πίσω από την απόφαση Γαβρόγλου για το κουδούνι στις 9», υπογράμμισε το μέλος του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε., Νίκος Παπαχρήστος, μιλώντας στον ραδιοφωνικό σταθμό ΘΕΜΑ 104,6 fm.
Oι εκπαιδευτικοί εκτιμούν πως η αλλαγή στην ώρα θα δημιουργήσει περισσότερα προβλήματα απ’ όσα θα λύσει
«Πρόκειται για άλλη μια απόφαση που έχει πάρει μονομερώς ο υπουργός, καθώς κατέληξε σε ένα πόρισμα που ήθελε ο ίδιος να καταλήξει», συμπλήρωσε ο κύριος Παπαχρήστος και πρόσθεσε πως «οι εκπαιδευτικοί εκτιμούν πως η αλλαγή στην ώρα θα δημιουργήσει περισσότερα προβλήματα από όσα θα λύσει αυτή η απόφαση. Η αφήγηση του υπουργού ότι οι μαθητές θα κοιμούνται περισσότερο, είναι τουλάχιστον αστεία. Τα παιδιά δεν πάνε για ποτάκια το βράδυ, είναι κουρασμένα από τα μαθήματα και τα φροντιστήρια και πιεσμένα από την ύλη. Το μόνο που μπορεί να συμβεί από όλο αυτό, είναι να ενισχυθούν μόνο τα παιδιά από μακρινές περιοχές. Το νόημα ποιο είναι; Είναι προάγγελος καταργήσεων νέων σχολικών μονάδων, που θα ευνοεί τη μεταφορά των παιδιών από μακρινές τοποθεσίες; Κάποια άλλη σκοπιμότητα βρίσκεται πίσω από όλα αυτά, είναι προφανές», κατέληξε σχετικά ο κ. Παπαχρήστος.
«Όλα αυτά υποκρύπτουν λιγότερες ώρες, λιγότερο προσωπικό, λιγότερο κόστος και στο βάθος σαφώς λιγότερη παιδεία…»
«Εγώ πιστεύω ότι όσο πιο νωρίς ξεκινάνε τα μαθήματα, τόσο καλύτερα είναι για τους μαθητές. Αυτά που λέει ο κ. Γαβρόγλου, προφανώς και κρύβουν κάποια σκοπιμότητα, γιατί πρέπει να τα συνδυάσουμε με το νέο λύκειο που έρχεται, με τις περικοπές ωρών στο γυμνάσιο, με τα μαθήματα τα οποία χαρακτηρίζονται ως επιλογόμενα. Όλα αυτά υποκρύπτουν μια διαχείριση προσωπικού, λιγότερες ώρες, λιγότερο προσωπικό, λιγότερο κόστος και στο βάθος σαφώς λιγότερη παιδεία. Μαθήματα όπως η ιστορία, τα θρησκευτικά, η χημεία, η φυσική που θα γίνουν επιλεγόμενα μαθήματα, δεν θα τα επιλέγει ένας μαθητής, αφού θα μπορεί να επιλέξει κάτι πιο απλό, στο οποίο θα έχει περισσότερες πιθανότητες επιτυχίας», ανέφερε αρχικά στις δηλώσεις του στον «Ενήμερο» ο κ. Τότης.
«Είναι αναμφισβήτητο το γεγονός της έλλειψης διαλόγου με τον κ. Γαβρόγλου. Δεν έχει δεχθεί ποτέ να συνομιλήσει με την Ο.Λ.Μ.Ε.»
«Πιστεύω πως είναι μια απόφαση προς την λάθος κατεύθυνση, όπως και πολλές άλλες αποφάσεις που λαμβάνονται αυτή τη στιγμή. Είναι αναμφισβήτητο το γεγονός της έλλειψης διαλόγου με τον κ. Γαβρόγλου. Δεν έχει δεχθεί ποτέ να συνομιλήσει με την Ο.Λ.Μ.Ε. και μια φορά που θέλησε να τη δεχθεί δεν το έκανε στο υπουργείο, αλλά την ημέρα κατάθεσης του νομοσχεδίου για τις προσλήψεις στην ειδική αγωγή για να τους έχει μπροστά στις κάμερες κάνοντας σόου κι όχι για να συζητήσει. Αυτό είναι μια μεγάλη αλήθεια. Προφανώς δεν θέλει να ακούσει αυτά που λένε οι καθηγητές και τις ανησυχίες τους. Πιστεύω πως αν γινόταν ένας διάλογος, κάπου θα συμφωνούσαμε σε ορισμένα πράγματα», τόνισε στη συνέχεια ο πρόεδρος της Ε.Λ.Μ.Ε. Καβάλας.
«Για τις 5 Μαρτίου θα υπάρξει μια κινητοποίηση της Ο.Λ.Μ.Ε. και θα δούμε κι εμείς σε τοπικό επίπεδο αν θα κάνουμε κάποια παράσταση διαμαρτυρίας στη διεύθυνση ή στην περιφέρεια»
Ο κ. Τότης αναφέρθηκε εν τάχει και στη συνέλευση των προέδρων των Ε.Λ.Μ.Ε. της χώρας που έγινε την περασμένη εβδομάδα στην Αθήνα για να παρθούν αποφάσεις σε σχέση με το τι μέλλει γενέσθαι με όλα αυτά που έρχονται και σοβαρότερο εξ αυτών το νέο λύκειο.
«Περιμένουμε να κατατεθεί για να δούμε ποια θα είναι η αντίδραση μας, γιατί κι εδώ γίνονται μεγάλες αλλαγές και περικοπές. Στην ουσία φεύγει το τελευταίο έτος από το λύκειο, γίνεται ένα έτος φροντιστηριακό – προετοιμασίας, άρα λιγότερο μάθημα. Για τις 5 Μαρτίου θα υπάρξει μια κινητοποίηση της Ο.Λ.Μ.Ε. και θα δούμε κι εμείς σε τοπικό επίπεδο αν θα κάνουμε κάποια παράσταση διαμαρτυρίας στη διεύθυνση ή στην περιφέρεια. Θα μιλήσουμε μαζί και με τους δασκάλους για να δούμε τι θα αποφασίσουμε. Να πω τέλος, σε σχέση με τις προσλήψεις στην ειδική αγωγή, ότι κι εδώ έχουμε μια μεγάλη κοροϊδία, γιατί από τις 4.500 διορισμούς τους οποίους λέει ο υπουργός, οι 1.000 μόνο είναι δασκάλων και καθηγητών. Οι υπόλοιποι αφορούν βοηθητικό προσωπικό. Μιλάμε για προσλήψεις στην εκπαίδευση, οι οποίες δεν θα είναι πραγματικά σε δασκάλους και καθηγητές».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 04 Μαρτίου 2019 01:48
Οι Διευθυντές θα αξιολογήσουν τους Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου
Συντονιστές Εκπαιδευτικού ΈργουΑπό διαδικασίες αξιολόγησης θα περάσουν οι Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου.
Οι διευθυντές και προϊστάμενοι των σχολικών μονάδων και Ε.Κ. των οποίων έχουν την παιδαγωγική ευθύνη θα τους βαθμολογούν σε ετήσια βάση, σύμφωνα με το νόμο 4547/2018.Η βαθμολόγηση αυτή θα πραγματοποιηθεί με ανώνυμο ερωτηματολόγιο.
Το ερωτηματολόγιο αυτό θα περιλαμβάνει τα εξής κριτήρια:
α) ικανότητα διοίκησης και διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού,
β) ικανότητα αποτελεσματικής καθοδήγησης του προσωπικού σε διοικητικά και εκπαιδευτικά ζητήματα, υπηρεσιακές σχέσεις και συμπεριφορά,
γ) ικανότητα διαχείρισης κρίσεων και επίλυσης προβλημάτων,
δ) ανάληψη ευθύνης,
ε) δεκτικότητα στην εισαγωγή νέων μεθόδων και νέων τεχνολογιών.
Η ισχύς των διατάξεων του Κεφαλαίου Δ (αξιολόγηση των στελεχών), του ν.4547/2018, έχει αρχίσει από την 1.9.2018.Η κάθε ετήσια βαθμολογία που θα παίρνουν από τους Διευθυντές Σχολικών Μονάδων θα μπαίνει στον φάκελό τους, έτσι ώστε να ληφθεί υπόψη από τον Οργανωτικό Συντονιστή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης, όταν τους αξιολογήσουν στο τέλος της θητείας τους. Ο τελικός βαθμός της αξιολόγησής τους θα προκύψει από το μέσο όρο των βαθμολογιών αυτών των δύο αξιολογητών.
Η έκθεση αξιολόγησης απαρτίζεται από δύο τμήματα, το πρώτο από τα οποία συμπληρώνεται από τον αξιολογούμενο και το δεύτερο από τους αξιολογητές, τα οποία περιλαμβάνουν τουλάχιστον:
το πρώτο τμήμα περιλαμβάνει:
α) θα καθοριστεί η μορφή και το περιεχόμενο των εντύπων έκθεσης αξιολόγησης,
β) θα ρυθμιστούν ειδικότερα θέματα της διαδικασίας αξιολόγησης και κάθε άλλο σχετικό, με την εφαρμογή του Κεφαλαίου Δ, θέμα.
Εάν δεν έχουν υλοποιηθεί οι διαδικασίες προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου και της αποτίμησης, κατά την πρώτη εφαρμογή της αξιολόγησης, δεν αξιολογείται η συμβολή στη συνοχή και συνέπεια των εκτιμήσεων και των συμπερασμάτων της αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου, σε σχέση με τη στοχοθεσία του προγραμματισμού.
fresh-education.gr
Η έκθεση αξιολόγησης απαρτίζεται από δύο τμήματα, το πρώτο από τα οποία συμπληρώνεται από τον αξιολογούμενο και το δεύτερο από τους αξιολογητές, τα οποία περιλαμβάνουν τουλάχιστον:
το πρώτο τμήμα περιλαμβάνει:
- τους τίτλους σπουδών καθώς και τις επιμορφώσεις του
- συνοπτική περιγραφή του έργου που έχει επιτελεστεί κατά τη διάρκεια της θητείας του,
- συνοπτική περιγραφή του έργου που έχει επιτελεστεί από τον αξιολογούμενο, κατά τη διάρκεια της θητείας του
- τα στοιχεία της συμβουλευτικής συνέντευξης του άρθρου 41,
- τη βαθμολογία του αξιολογουμένου, βάσει των κριτηρίων του άρθρου 40.
α) θα καθοριστεί η μορφή και το περιεχόμενο των εντύπων έκθεσης αξιολόγησης,
β) θα ρυθμιστούν ειδικότερα θέματα της διαδικασίας αξιολόγησης και κάθε άλλο σχετικό, με την εφαρμογή του Κεφαλαίου Δ, θέμα.
Εάν δεν έχουν υλοποιηθεί οι διαδικασίες προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου και της αποτίμησης, κατά την πρώτη εφαρμογή της αξιολόγησης, δεν αξιολογείται η συμβολή στη συνοχή και συνέπεια των εκτιμήσεων και των συμπερασμάτων της αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου, σε σχέση με τη στοχοθεσία του προγραμματισμού.
fresh-education.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 04 Μαρτίου 2019 01:45
ΚΑΒΑΛΑ: Έγιναν τα αποκαλυπτήρια της προτομής του Παύλου Μελά
Τα αποκαλυπτήρια της προτομής του πρωτεργάτη της μακεδονικής ελευθερίας, του ήρωα Παύλου Μελά, έγιναν το μεσημέρι του Σαββάτου στον Δημοτικό Κήπο της Καβάλας.Η εκδήλωση ξεκίνησε με επιμνημόσυνη δέηση χοροστατούντος του Σεβασμιωτάτου Μητροπολίτη ΦΝΘ κ. Στέφανου, ενώ παρόντες ήταν οι Μητροπολίτες Ξάνθης και Κιλκίς.
Ακολούθησαν τα αποκαλυπτήρια της προτομής του Παύλου Μέλα, κατάθεση στεφάνων και στη συνέχεια οι χαιρετισμοί από τον Μητροπολίτη ΦΝΘ, την Δήμαρχο Καβάλας Δήμητρα Τσανάκα και τον πρόεδρο του Συλλόγου Δυτικομακεδόνων νομού Καβάλας Αλέξη Γούλα.
Παρόντες στην τελετή των αποκαλυπτηρίων ήταν οι τοπικές αρχές, εκπρόσωποι συλλόγων και φορέων, ενώ απουσίαζαν οι βουλευτές και οι εκπρόσωποι του ΣΥΡΙΖΑ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 04 Μαρτίου 2019 01:44
Β ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ - Διαμαρτυρία για την ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ στις 4- 3- 2019
Β΄ Ε.Λ.Μ.Ε.-ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Πρ. Κορομηλά 51
ΤΚ54622 Θεσσαλονίκη, 19-2-2019
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
Τηλ & Fax: 0030-2313087277 Προς: Σχ. Β΄ ΕΛΜΕ, ΟΛΜΕ
e-mail:b.elme.thess@gmail.com
|
ΔΕΥΤΕΡΑ 4 ΜΑΡΤΙΟΥ 2019
ΓΡΑΦ. ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΥ στις 08:30
ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΝΑ ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. ΔΙΝΟΥΜΕ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΑΜΕΣΑ ΜΟΝΙΜΟΥΣ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ.
|
Συναδέλφισσες-φοι,
το ΔΣ της Β΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, αποφάσισε και καλεί σε συμμετοχή στις δράσεις που έχει προγραμματίσει για τη ΔΕΥΤΕΡΑ 4-3-2019 και τη ΤΡΙΤΗ 5-3-2019.
ΣΥΖΗΤΑΜΕ – ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ ΚΑΙ ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ.
ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΡΑ και ΟΧΙ στο “άγνωστο” ΜΕΛΛΟΝ.
ΣΥΖΗΤΑΜΕ, ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ και ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:
uΚάλυψη όλων των κενών με μόνιμους διορισμούς και την ουσιαστική κατάργηση των κάθε μορφής ελαστικής εργασίας στην εκπαίδευση και πρώτιστα στην ΕΑΕ.
uΔημόσιες κτιριακές υποδομές που θα λειτουργούν σε πλαίσιο ασφαλείας για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς.
uΜεταφορά των μαθητών χωρίς την αγωνία των παρατάσεων και με σεβασμό στους μαθητές με αναπηρία.
uΟυσιαστική επιμόρφωση σύμφωνα με τις προτάσεις του κλάδου.
uΞεπάγωμα των αποδοχών και μισθολογική αναβάθμιση των εκπαιδευτικών (Μονίμων και αναπληρωτών).
uΑσφαλές πλαίσιο λειτουργίας για εκπαιδευτικούς και μαθητές
uΣυνεχή και μόνιμη υποστήριξη (επαναφορά της υποστήριξης από το Σ.Σ.Ν. με κατάλληλη και πλήρη στελέχωση).
Γι΄ αυτό θα συνεχίσουμε να συζητάμε, να αγωνιζόμαστε και να ενημερώνουμε την κοινωνία για τις ολέθριες συνέπειες της μείωσης των δαπανών για την παιδεία.
Για το ΔΣ της Β΄ Ε. Λ. Μ. Ε.-Θ
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Η ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΤΟΔΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΟΛΙΤΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 04 Μαρτίου 2019 01:42
ΑΝΑΣΤΑΤΗ Η ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΑ ΚΑΓΚΕΛΑ ΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ
Έξαλλοι είναι οι εκπρόσωποι της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας με τις προτάσεις του υπουργείου Παιδείας για το νέο εξεταστικό σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια της χώρας και τις προτάσεις για τη διδακτέα ύλη της επόμενης χρονιάς στην Γ' τάξη του Λυκείου.
Ο επιφανειακός τρόπος προσέγγισης της όλης των Μαθηματικών ακυρώνει την πολυπλοκότητα του προβαλλόμενου εγχειρήματος εκπαιδευτικής διάκρισης και παιδαγωγικής αναβάθμισης της Γ' Λυκείου αναφέρεται σε ανακοίνωση που εξέδωσε για το θέμα η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία. Το κείμενο που δόθηκε στη δημοσιότητα αποκαλύπτει την αυτοπαγίδευση του υπουργείου Παιδείας σε αυτάρεσκα σχήματα και σε συντεχνιακές πρακτικές .
Την ίδια στιγμή αναστάτωση έχει προκαλέσει σε γονείς και μαθητές η επιμονή του υπουργείου Παιδείας στην επόμενη σχολική χρονιά το κουδούνι έναρξης των μαθημάτων να κτυπά στις 9 το πρωί. Να σημειωθεί ότι οι γονείς, και ειδικά οι εργαζόμενοι, υπογραμμίζουν ότι το νέο ωράριο θα τους προκαλέσει πολλά προβλήματα. οι Μαθηματικοί
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 04 Μαρτίου 2019 01:41
Το τρίμηνο απόδοσης: Η καινούρια θεωρία - μπαρούφα του ΣΥΡΙΖΑ
Ο Τσίπρας ψάχνει με αγωνία ενδείξεις που θα του λένε πως αν πάει μόνο σε ευρωεκλογές τον Μάιο, θα έχει μια διαχειρίσιμη ήττα. Το πολύ διαφορά πέντε μονάδων δηλαδή. Για κάποιο ακατανόητο (σε μένα λόγο) θεωρεί πως αυτές οι δυνητικές πέντε μονάδες μπορούν να φέρουν το παιχνίδι στα ίσα τον Οκτώβριο στις εθνικές εκλογές. Πρόκειται για σενάριο και αφελές και απραγματοποίητο.
Όμως αυτός εκεί στηρίζεται. Πέραν των δημοσκοπήσεων που δημοσιεύονται κάθε βδομάδα από μέσα ενημέρωσης, το ίδιο το πρωθυπουργικό επιτελείο πληρώνει πολλά λεφτά για συνεχείς έρευνες κοινής γνώμης. Είναι πασίγνωστο στους παροικούντες την πολιτική Ιερουσαλήμ ότι οι πρωθυπουργικές δημοσκοπήσεις είναι σαρωτικές και ότι ένας τρομερός όγκος ποσοτικών και ποιοτικών στοιχείων καταφθάνουν καθημερινά στο Μέγαρο Μαξίμου.
Ο κ. Βερναδάκης λοιπόν που ηγείται όλου αυτού του μηχανισμού και αναλύει τα αποτελέσματα του, ξέρει πολύ καλά τι γίνεται στο εκλογικό σώμα ολόκληρης της χώρας, αλλά και ξεχωριστά κάθε περιφέρειας ή νομού. Κι αφού ξέρει αυτός, ξέρει κι ο Αλέξης. Όποια λοιπόν κίνηση αποφασίσει τελικά (εθνικές εκλογές τον Μάιο ή τον Οκτώβριο), δεν θα είναι αποτέλεσμα στιγμιαίου παρορμητισμού, αλλά προϊόν ενδελεχούς μελέτης όλων των δεδομένων.
Όμως οι δημοσκοπήσεις (τις οποίες υποτίθεται δεν πιστεύουν διότι πέφτουν έξω) καταγράφουν μεν τα δεδομένα, όμως δεν τα αλλάζουν. Και όλες οι πληροφορίες που υπάρχουν απ’ αυτή την φρενήρη δημοσκοπική δραστηριότητα (που φθάνουν σε μας από σκόρπιες κουβέντες) αναφέρονται σ’ ένα δραματικό για τον Τσίπρα αδιέξοδο. Καμιά έρευνα δεν του δίνει σαφή λύση, καμιά δημοσκόπηση δεν του δείχνει έναν συγκεκριμένο δρόμο.
Πρακτικά έχουν ενεργοποιήσει όλο τους το οπλοστάσιο κι έχουν ξοδέψει όλα τους τα πυρομαχικά, δίχως να καταλάβουν σπιθαμή εχθρικού εδάφους. Η δημοσκοπική διαφορά συνεχίζει να κινείται γύρω στις 8 με 10 μονάδες, σε πείσμα όλων των προσπαθειών τους. Από το Μαξίμου διαρρέουν κάτι εξωπραγματικά (ότι η διαφορά είναι λιγότερη από 4 μονάδες) που δεν τα πιστεύουν ούτε οι πιο στρατευμένοι κονδυλοφόροι τους. Γι' αυτό και δεν τα βλέπουμε δημοσιευμένα ούτε στα σαιτς που χρηματοδοτούνται από το κυβερνών κόμμα.
Προσπαθώντας να ξεπεράσουν το αδιέξοδο αυτό, έφτιαξαν εσχάτως μια καινούρια θεωρία, που λέει ότι η εμπέδωση των παροχών στην λαϊκή συνείδηση χρειάζεται ένα τρίμηνο. Άρα, τα θετικά νέα για την φιλολαϊκή πολιτική του Σύριζα θα φανούν στις μετρήσεις του Απριλίου. Πρόκειται για θεωρία-μπαρούφα, όμως είναι απαραίτητη για να κρατήσει σ’ ένα επαρκές επίπεδο το ηθικό του στελεχιακού δυναμικού του Σύριζα. Προς το παρόν, λένε, έχουν καταφέρει να ανακόψουν το άνοιγμα της ψαλίδας με την ΝΔ, ενώ από τον επόμενο μήνα θα διαφανεί η ανάκαμψη και των ίδιων ποσοστών του ΣΥΡΙΖΑ.
Ο πνιγμένος απ’ τα μαλλιά του πιάνεται και κανένας δεν μπορεί να του απαγορεύσει να τραβά την κοτσίδα του προς τα πάνω πιστεύοντας ότι θα βγει απ’ το νερό. Μόνο που ο καιρός περνά γρήγορα, οπότε και οι μετρήσεις του Απριλίου θα φθάσουν πριν το καταλάβουμε. Και τότε ο κ. Τσίπρας θα συνειδητοποιήσει πως όλοι οι δρόμοι οδηγούν σε βαριά ήττα του, συνεπώς ότι στην πραγματικότητα δεν έχει επιλογές ουσίας. Μόνο χρόνου.
Δ. Καμπουράκης
liberal.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Δευτέρα, 04 Μαρτίου 2019 01:33
Μια αιρετική άποψη για τη «Γαλάζια Πατρίδα»
Στο άρθρο μας της Παρασκευής εξηγήσαμε τι είναι το νέο στρατηγικό δόγμα της Τουρκίας «Γαλάζια Πατρίδα» και η ομώνυμη άσκηση που είναι σε εξέλιξη στην ανατολική Μεσόγειο, το Αιγαίο και τον Εύξεινο Πόντο. Παρότι οι Τούρκοι αναλυτές και δημοσιογράφοι τις προηγούμενες μέρες αλλά και όσο διαρκεί η άσκηση έχουν επιδοθεί σε ένα ντελίριο προπαγάνδας σχετικά με την άσκηση και τις «δυνατότητες» των τουρκικών Ενόπλων Δυνάμεων (ΤΕΔ), ένας αρθρογράφος, με πολύ καλές προσβάσεις στο χώρο, κάνει μια εντελώς διαφορετική προσέγγιση που αξίζει τον κόπο να την μάθουν οι Έλληνες, μετά την υπερβολική δόση τουρκικής προπαγάνδας που αντικατοπτρίστηκε σε ορισμένα ελληνικά ΜΜΕ.Ακολουθεί το άρθρο του Αχμέτ Τακάν, που δημοσιεύθηκε στην εφημερίδα «Yeniçağ» την Παρασκευή 1 Μαρτίου 2019:Εγκαταλείψαμε το Αιγαίο εξ ολοκλήρου στους Έλληνες;
Είναι δυνατόν να μη νιώσει κανείς εθνική υπερηφάνεια και ευτυχία, όταν βλέπει σκηνές και στιγμιότυπα από την άσκηση «Γαλάζια Πατρίδα 2019» που διεξάγεται ταυτοχρόνως στον Εύξεινο Πόντο, το Αιγαίο και την Ανατολική Μεσόγειο; Ασφαλώς όχι. Και μάλιστα όλα αυτά γίνονται μια περίοδο που είναι πολύ δύσκολη για τις ΤΕΔ...
Όμως υπάρχει και η σκληρή πραγματικότητα που υποχρεωθήκαμε να βιώσουμε... Σφίγγεται η ψυχή μας, ματώνει η καρδιά μας... Δυστυχώς έχουμε βυθιστεί στα νερά του Αιγαίου! Παραδώσαμε το Αιγαίο στους Έλληνες. Επίσημα! Πώς; Ο πρώην γενικός γραμματέας του υπουργείου Άμυνας, απόστρατος επιτελικός συνταγματάρχης Ουμίτ Γιαλίμ, εξέτασε με κάθε λεπτομέρεια όλες τις πτυχές της άσκησης και μίλησε στην εφημερίδα μας:
«Η Διεύθυνση Υδρογραφίας και Ωκεανογραφίας κοινοποίησε σε όλο τον κόσμο τις περιοχές στη θάλασσα και στην ξηρά που θα διεξαχθούν οι στρατιωτικές εκπαιδεύσεις και τα πυρά, στο πλαίσιο της άσκησης. Με βάση τις ανακοινώσεις αυτές, η άσκηση “Γαλάζια Πατρίδα 2019” διεξάγεται μόνο στον Εύξεινο Πόντο και την Ανατολική Μεσόγειο, ενώ δεν υπάρχει καμία δραστηριότητα στα διεθνή ύδατα του Αιγαίου και στα χωρικά ύδατα της Τουρκίας. Δηλαδή, στη συγκεκριμένη άσκηση το Αιγαίο εγκαταλείφθηκε στους Έλληνες. Οι δε ανακοινώσεις 0297/19 και 0311/19 της Διεύθυνσης Υδρογραφίας και Ωκεανογραφίας, έχουν τις συντεταγμένες των περιοχών που θα διεξαχθούν οι εκπαιδεύσεις και θα εκτελεστούν πυρά, όμως δεν δημοσιεύθηκαν οι σχετικοί χάρτες. Αν βάλεις τις συντεταγμένες στο χάρτη, διαπιστώνεις ότι οι στρατιωτικές εκπαιδεύσεις θα γίνουν στον Κόλπο της Σμύρνης, στο Ουζούν Αντά και όχι στο Αιγαίο.
»Η Διεύθυνση Υδρογραφίας και Ωκεανογραφίας με τις ανακοινώσεις 0310/19, 0312/19 και 0323/19 δημοσίευσε τις συντεταγμένες των περιοχών που θα εκτελεστούν πυρά στη θάλασσα του Αιγαίου. Όμως και πάλι δεν δημοσίευσε τους σχετικούς χάρτες. Αν βάλει κανείς τις συντεταγμένες στο χάρτη, διαπιστώνει ότι οι βολές θα γίνουν στον Κόλπο του Ξηρού και στον Κόλπο της Σμύρνης. Δηλαδή οι βολές δεν γίνονται στο Αιγαίο αλλά στα εσωτερικά ύδατα της Τουρκίας. Ενώ οι Έλληνες κάνουν ασκήσεις με πραγματικά πυρά στα νησιά μας που έχουν καταλάβει, ενώ στρέφουν τα πυροβόλα τους προς την Τουρκία και εκτελούν βολές, δεν ήταν φυσικό δικαίωμά μας να απαντήσουμε με μια άσκηση όπως η “Γαλάζια Πατρίδα”;»
Συνεχίζοντας, ο Ουμίτ Γιαλίμ είπε:«Οι ασκήσεις γίνονται για επίδειξη δύναμης και απόδειξη κυριαρχίας και αποσκοπούν στην αποτροπή του αντιπάλου. Όμως προκαλεί μεγάλη θλίψη το γεγονός ότι η άσκηση αυτή δεν διεξάγεται στα τουρκικά χωρικά ύδατα του Αιγαίου και κυρίως στα 18 τουρκικά νησιά και μία τουρκική βραχονησίδα που έχουν καταλάβει οι Έλληνες. Η πρακτική αυτή δείχνει ότι έχουμε εγκαταλείψει και χαρίσαμε στους Έλληνες τα δικαιώματά μας, αφού δεν συμπεριλάβαμε στη “Γαλάζια Πατρίδα” τα 18 τουρκικά νησιά και μία τουρκική βραχονησίδα.
»Είναι πολύ περίεργο και μας εμβάλλει σε σκέψεις το γεγονός ότι ενώ η Ελλάδα διεξάγει ασκήσεις με πυρά στη θάλασσα του Αιγαίου και κυρίως στα Δωδεκάνησα, το τουρκικό Πολεμικό Ναυτικό να κάνει τις εκπαιδεύσεις και τα πυρά σε εσωτερικές θάλασσες και να κάνει μόνο επισκέψεις λιμανιών στις ακτές του Αιγαίου.
»Η τελευταία άσκηση που πραγματοποίησε η Ελλάδα, ήταν η άσκηση “Πυρπολητής”, στις 28 Μαρτίου 2018, στην περιοχή της Δωδεκανήσου. Στην άσκηση συμμετείχαν μονάδες του στρατού, του ναυτικού και της αεροπορίας, πλοία, αεροσκάφη και ελικόπτερα. Επιπλέον η Ελλάδα διεξάγει ασκήσεις και πραγματοποιεί πυρά πυροβολικού, αρμάτων, αντιαρματικών κτλ. στα νησιά του ανατολικού Αιγαίου. Με βάση τα ΜΟΕ που υπέγραψαν οι δύο χώρες, από τις 15 Ιουνίου μέχρι τις 15 Σεπτεμβρίου απαγορεύονται οι στρατιωτικές ασκήσεις. Η άσκηση “Γαλάζια Πατρίδα” διεξάγεται εκτός αυτής της περιόδου. Όμως η “Γαλάζια Πατρίδα” πρέπει να διεξάγεται στην περιοχή που βρίσκονται τα 18 τουρκικά νησιά και η μία τουρκική βραχονησίδα, καθώς και στα διεθνή ύδατα του Αιγαίου».
Θα ρωτήσει κανείς «αυτή η άσκηση δεν έχει θετικές πτυχές;». Ο Ουμίτ Γιαλίμ απαντά ως εξής:«Η μόνη θετική πλευρά της άσκησης είναι ότι διεξάγονται εκπαιδεύσεις με πυρά νότια της Κύπρου. Θα πρέπει να γίνουν στρατιωτικές εκπαιδεύσεις και πυρά και νότια της Κρήτης, στην τουρκική υφαλοκρηπίδα, στο πλαίσιο της άσκησης “Γαλάζια Πατρίδα”».
Αυτά για την άσκηση, όμως είναι λάθος να χρησιμοποιούνται οι Ένοπλες Δυνάμεις για προεκλογικούς σκοπούς. Στις προηγούμενες εκλογές λέγαμε ότι θα «εισβάλουμε στην Ιεράπολη και στο Κανδήλι» για να πάρουμε ψήφους. Τι έγινε; Απολύτως τίποτα!
pontos-news
Κατηγορία
Πολιτική
Κυριακή, 03 Μαρτίου 2019 02:16
Νικηφόρος Α. Κωνσταντίνου Πρόεδρος ΟΛΜΕ: Η «δημαγωγία*» έχει και τα όριά της!
Η «δημαγωγία*» έχει και τα όριά της!
Ο κ. Γαβρόγλου σε συνέντευξή του στην ΕΡΤ στις 6/8/2018, εξήγγειλε ότι υπάρχει «… το ενδεχόμενο να αλλάξει η ώρα έναρξης των μαθημάτων στα σχολεία από την μεθεπόμενη σχολική χρονιά (2019-2020)… Είναι μια σκέψη που επεξεργαζόμαστε, γιατί διεθνείς έρευνες δείχνουν ότι αυτό ευνοεί πολύ τα παιδιά και τις οικογένειες», είπε, χαρακτηρίζοντας «δύσκολο, αλλά όχι ανέφικτο» το να ξεκινούν τα μαθήματα σε δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια στις 9.00 το πρωί, αντί στις 8:15. Όπως συμπλήρωσε, εάν εφαρμοστεί η αλλαγή αυτή, τότε και η ώρα λήξης του σχολικού ωραρίου θα μετακινηθεί κατά 45 λεπτά αργότερα.»
Στις 27/9/2018 επανήλθε λέγοντας ότι έχει ορίσει κάποια Ομάδα Εργασίας την οποία και «…Θα παρακαλέσω … να συντάξει ένα κείμενο που θα είναι εκλαϊκευτικό ως προς αυτό το στοιχείο. Αυτό δεν το λέω υποτιμητικά. Το λέω για να μπορέσει η κοινωνία μας να έρθει σε επαφή μ’ αυτούς τους προβληματισμούς».
Στις 17/9/2018 ζήτησε από την Ομοσπονδίας μας εκπροσώπους για αυτή την Ομάδα Εργασίας τους οποίους και η ΟΛΜΕ με επιστολή της στις 27/9/2018 έστειλε τα ονόματα 2 πρώην Προέδρων της και νυν μελών του ΔΣ της συμβολίζοντας με την πράξη αυτή την αυξημένη σημασία που έδωσε στη συγκεκριμένη πρωτοβουλία.
Ενώ θα περιμέναμε τους εκπροσώπους που προτείναμε να αποτελούν μέλη της Ομάδας Εργασίας από διαρροές ενημερωθήκαμε ότι αυτή την αποτελούν οι:
- Αθανασία- Χρυσούλα Παπαθανασίου του Μενελάου, Κλινική Ψυχολόγο, ως Πρόεδρο
- Ιωάννα Μπίμπου Νάκου του Νικολάου, Καθηγήτρια Κλινικής Ψυχολογίας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης ΑΠΘ
- Μαρία Χιόνη του Παναγή, Εκπαιδευτικό ΠΕ02- Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Α’ Αθήνας
- Αγάπιο Τερζίδη του Κωνσταντίνου, Παιδίατρο- Αντιπρόεδρο ΚΕΕΛΠΝΟ
- Παύλο Χαραμή του Δημητρίου, Αντιπρόεδρο ΙΕΠ
- Μαρία Καφετζιδάκη του Αντωνίου, Εκπαιδευτικό ΠΕ60
- Ευγενία Κουράντου του Γεωργίου, Εκπαιδευτικό ΠΕ05
Σήμερα 1 Μαρτίου 2019 επανήλθε ο κ. Γαβρόγλου λέγοντας ότι «… προχωρά η διαδικασία έτσι ώστε από το νέο διδακτικό έτος να χτυπά το «κουδούνι» στα σχολεία στις 9 ... την ερχόμενη εβδομάδα αναμένεται να έχει το πόρισμα της αρμόδιας Επιτροπής και μετά θα γίνουν όλες οι απαραίτητες διεργασίες για την ισχύ του… τόνισε ότι το σχετικό πόρισμα της επιτροπής που έχει συγκροτήσει για τη διερεύνηση δυνατότητας αναμόρφωσης του σχολικού ωραρίου βρίσκεται στο στάδιο της σύνταξης και αναμένεται να το έχει σύντομα»!
Τα ερωτήματα πολλά
Γιατί ζήτησε εκπροσώπους από τις Ομοσπονδίες των Εκπαιδευτικών αφού είχε αποφασίσει να μην τους καλέσει να συμμετάσχουν στις συνεδριάσεις αυτές;
Ποιες είναι αυτές οι διεθνείς έρευνες που έχει στα χέρια του ο κ. Γαβρόγλου και δεν τις παρουσιάζει στην εκπαιδευτική κοινότητα να γίνουμε και όλοι εμείς κοινωνοί αυτών;
Όταν γίνεται μια τόσο σοβαρή συζήτηση που αφορά τους εκπαιδευτικούς δεν θα έπρεπε να κληθούν οι εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών να εκφράσουν την άποψή τους; Χωρίς να θέλουμε να μειώσουμε την παρουσία των συναδέλφων που συμμετείχαν στην Ομάδα Εργασίας, οι συγκεκριμένοι δεν εκπροσωπούσαν κανέναν άλλον εκτός του εαυτό τους όπως επίσης και δεν μπορούσαν να μεταφέρουν την άποψη των χιλιάδων εκπαιδευτικών που εκπροσωπούνται από τις 2 Εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες.
Οι Ομοσπονδίες που από τη μία θα ζητούσαν τις γνώμες των συναδέλφων και θα τις μετέφεραν μέσω των εκπροσώπων τους στην Ομάδα Εργασίας και από την άλλη θα κληθούν με τα μέλη τους να υπηρετήσουν το νέο αυτό ωράριο που αποφασίζει ερήμην τους ο κ. Γαβρόγλου! Δεν μετράει η άποψή τους;
Ανατροπές στο ωράριο των εκπαιδευτικών
Οι αλλαγή του ωραρίου αφορά όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης (Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια) διότι δεν φαίνεται σε όλα όσα αναφέρει όλους αυτούς τους μήνες ο κ. Γαβρόγλου!
Τις ώρες από 7.30 π.μ. μέχρι 9.00 π.μ. που θα ξεκινούν τώρα τα μαθήματα τι θα κάνουν οι εκπαιδευτικοί; Θα προσέρχονται στα σχολεία και θα απασχολούν τους μαθητές αυξάνοντας έτσι έμμεσα το ωράριο μας ο κ. Γαβρόγλου; Ή το ωράριό μας θα ξεκινά από τις 9.00 και θα αποχωρούμε 1 ώρα αργότερα; Τις 2.30 πρωινές ώρες ποιοι θα απασχολούν τους μαθητές και τι θα τους κάνουν;
Για όλα αυτά τα ερωτήματα δεν έπρεπε να τοποθετηθούν οι εκπρόσωποι (ΔΟΕ & ΟΛΜΕ) των χιλιάδων εκπαιδευτικών;
Ανατροπές στις ζωές γονέων και οικογενειών
Έχει αντιληφθεί ο κ. Γαβρόγλου ότι η απόφαση αυτή ανατρέπει όλο το σχεδιασμό χιλιάδων οικογενειών αλλά και το εργασιακό τους ωράριο;
Θα ζητήσει αντίστοιχες αλλαγές από το Υπουργείο Εργασίας; Σκέφτεται η Κυβέρνηση να αλλάξει το ωράριο των εργαζομένων στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα;
Για όλα αυτά τα ερωτήματα δεν έπρεπε να εκφράσουν την άποψή τους οι εκπρόσωποι των Ενώσεων και της Ομοσπονδίας Γονέων; Οι χιλιάδες γονείς από ποιόν εκπροσωπήθηκαν στην Ομάδα Εργασίας; Η Κυβέρνηση και ο κ. Γαβρόγλου γιατί αποφασίζει ερήμην τους;
Εκτός αν τα μέλη της Ομάδας Εργασίας ήταν και γονείς και ο κ. Γαβρόγλου θεώρησε πλεονασμό να καλέσει τους εκπροσώπους του γονεϊκού κινήματος. Τους «πρέπει» σε αυτούς τους χιλιάδες γονείς και παράλληλα σκληρά εργαζόμενους αυτή η απαξίωση από την Κυβέρνηση και τον κ. Γαβρόγλου;
Ανατροπές στη ζωή και το διάβασμα των μαθητών
Με την αλλαγή του πρωινού ξυπνήματος ανατρέπεται ο σχεδιασμός της ζωής και του ωραρίου του διαβάσματος των μαθητών.
Δεν έπρεπε να ρωτηθούν και οι ίδιοι για αλλαγές που αφορούν τη ζωή τους και το διάβασμά τους;
Η Κυβέρνηση νομοθετεί για τους μαθητές χωρίς να τους ρωτά; Αφουγκράζεται το μαθητικό κίνημα αλά κάρτ;
Και αν για τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς μπορεί να ισχυριστεί ο κ. Γαβρόγλου ότι έμμεσα εκπροσωπήθηκαν στην Ομάδα Εργασίας για τους μαθητές τι μπορεί να πει; Ότι τα μέλη της Ομάδας ήταν κάποτε και οι ίδιοι μαθητές;
Όχι άλλοι ερασιτεχνισμοί
Θεωρούμε ότι τα συμπεράσματα αυτής της Ομάδας Εργασίας δεν μπορούν να γίνουν αποδεκτά από την εκπαιδευτική κοινότητα και την Κοινωνία!
Απαιτούμε άμεση σύγκλιση της Ομάδας Εργασίας με εκπροσώπους από τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους μαθητές!
Δεν θα αποδεχτούμε καμία απόφαση που πάρθηκε ερήμην του κλάδου και της κοινωνίας!
Να πάψει αυτή η Κυβέρνηση και ο κ. Γαβρόγλου να αντιμετωπίζουν τα σοβαρά ζητήματα της παιδείας με αυτή την ελαφρότητα και ψηφοθηρικά!
*δημαγωγός αρσενικό ή θηλυκό = αυτός που ξεγελάει το λαό αποκτώντας πολιτική δύναμη
Νικηφόρος Α. Κωνσταντίνου
Πρόεδρος ΟΛΜΕ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
