Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Μάρτιος 2019 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
 

Με εγκύκλιό του ο Υφυπουργός Εργασίας  γνωστοποιεί ότι για την χορήγηση ή ανανέωση της ασφαλιστικής ικανότητας από τον Ε.Φ.Κ.Α. στους ασφαλισμένους και ανέργους, καθώς και στα μέλη οικογενείας τους για την περίοδο από 1/3/2019 έως 29/2/2020, έχει ήδη συνταχθεί και προωθείται διάταξη νόμου, με την οποία προβλέπεται ότι:

1). Στους μισθωτούς ασφαλισμένους στον ΕΦΚΑ, χορηγείται ασφαλιστική ικανότητα με την συμπλήρωση τουλάχιστον πενήντα (50) ημερών ασφάλισης, είτε κατά το προηγούμενο ημερολογιακό έτος (2018), είτε κατά το τελευταίο δωδεκάμηνο πριν την ημερομηνία προσέλευσης ή επέλευσης του ασφαλιστικού κινδύνου και στους μη μισθωτούς ασφαλισμένους του ΕΦΚΑ χορηγείται ασφαλιστική ικανότητα με τη συμπλήρωση τουλάχιστον δύο (2) μήνες ασφάλισης κατά το προηγούμενο ημερολογιακό έτος (2018), ή κατά το τελευταίο δωδεκάμηνο πριν την ημερομηνία προσέλευσης ή επέλευσης του ασφαλιστικού κινδύνου και εφόσον έχουν καταβάλλει τις ελάχιστες ασφαλιστικές εισφορές που προβλέπονται από τις διατάξεις του ν.4387/2016 και τις σχετικές υπουργικές αποφάσεις ή σε περίπτωση ύπαρξης οφειλής, αυτή έχει εξοφληθεί ή ρυθμιστεί και τηρείται η εξόφληση των δόσεων. Στην τελευταία αυτή περίπτωση η ασφαλιστική ικανότητα ανανεώνεται ανά μήνα .
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

Η Εθνική Μονάδα Erasmus+ για την Εκπαίδευση και Κατάρτιση/IKY, σε συνεργασία με την Εθνική Αρχή Erasmus+ για την Εκπαίδευση και Κατάρτιση/ΥΠΕΠΘ, διοργανώνει εκδήλωση για να σηματοδοτήσει την έναρξη της λειτουργίας της ως Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης της Ηλεκτρονικής Πλατφόρμας για την Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ευρώπη (EPALE) www.ec.europa.eu/epale/el.

 

Η πανευρωπαϊκή ηλεκτρονική πλατφόρμα EPALE της Ευρωπαϊκής Επιτροπής  χρηματοδοτείται μέσω του Προγράμματος Erasmus+ και δίνει τη δυνατότητα στους εγγεγραμμένους χρήστες να παρακολουθούν τις τελευταίες εξελίξεις στον τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων, να αναρτούν τις εκδηλώσεις τους, να βρίσκουν συνεργάτες και να δικτυώνονται σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο, καθώς και να συμμετέχουν ενεργά στο διάλογο που διεξάγεται σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Οι εγγραφές γίνονται στην ηλεκτρονική σύνδεση www.ec.europa.eu/epale/el/user/register.
Η εναρκτήρια εκδήλωση θα διεξαχθεί την Παρασκευή 8 Μαρτίου 2019 και ώρα 10.00-14.00 στην αίθουσα Γαλάτεια Σαράντη στο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Η ομάδα-στόχος της εκδήλωσης είναι οι φορείς που έχουν υλοποιήσει Erasmus+ σχέδια στους τομείς εκπαίδευσης ενηλίκων και επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν με τον τομέα εκπαίδευσης ενηλίκων της Εθνικής Μονάδας Erasmus+ ΙΚΥ στην ηλεκτρονική διεύθυνση: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε..">Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε..
 Η εκδήλωση θα μεταδοθεί ζωντανά μέσω της ιστοσελίδας του ΥΠ.Π.Ε.Θ.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

Πήρε ΦΕΚ η διάταξη που αφορά τις άδειες ανατροφής τέκνων των αναπληρωτριών. Συγκεκριμένα στο ΦΕΚ  40/Α/4-3-2019.
Άρθρο 26
Στήριξη φροντίδας τέκνων αναπληρωτών εκπαιδευτικών
1. Στην αρχή της παρ. 14 του άρθρου 30 του ν. 2083/1992 (Α΄159) τίθεται το γράμμα «α)» και στο τέλος της ίδιας παραγράφου προστίθεται περίπτωση β΄, η οποία έχει ως εξής:

 

«β) αα) Εναλλακτικά, η φυσική, θετή ή ανάδοχη μητέρα αναπληρώτρια εκπαιδευτικός ή μέλος του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού ή του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού, εφόσον δεν κάνει χρήση του μειωμένου ωραρίου της περίπτωσης α΄, δικαιούται, για την ανατροφή του τέκνου της, άδεια με αποδοχές, διάρκειας έως τριών (3) μηνών και δεκαπέντε (15) ημερών, η οποία χορηγείται
αποκλειστικά μετά τη λήξη της άδειας μητρότητας της παρ. 1 του άρθρου 11 του ν. 2874/2000 (Α΄286). Ο χρόνος λήψης της εν λόγω άδειας ανατροφής τέκνου δεν μπορεί να μετατεθεί για οποιονδήποτε λόγο, η διάρκειά της δεν μπορεί να παραταθεί, λήγει δε, σε κάθε περίπτωση με τη
λήξη της εργασιακής σχέσης της εκπαιδευτικού.
ββ) Τις ως άνω άδειες των περιπτώσεων α΄και β΄ του παρόντος, δικαιούνται και η ανάδοχη και η θετή μητέρα αναπληρώτρια εκπαιδευτικός ή μέλος του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού ή του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού που υιοθετεί ή αναδέχεται τέκνο ηλικίας έως έξι (6) ετών, αμέσως μετά την περαίωση της διαδικασίας της υιοθεσίας.
γγ) Το χρονικό διάστημα της εν λόγω άδειας, λογίζεται ως χρόνος διδακτικής υπηρεσίας και ως χρόνος ασφάλισης στους οικείους κλάδους κύριας σύνταξης, καθώς και στους οικείους φορείς επικουρικής ασφάλισης.
δδ) Κάθε δαπάνη για την εφαρμογή του παρόντος καλύπτεται είτε με συγχρηματοδότηση από κονδύλια του ΕΣΠΑ είτε από πόρους του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων είτε από πόρους του τακτικού προϋπολογισμού του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, αναλόγως της χρηματοδότησης εκάστης θέσης.»
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Άκαρπη η συνάντηση της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. με τον κ. Τσακαλώτο
για τον 13ο  – 14ο μισθό και για τα Β.Α.Ε.
Άκαρπη απέβη η σημερινή (05/03/19) συνάντηση της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. με τον Υπουργό Οικονομικών Ευκλείδη Τσακαλώτο για τον 13ο – 14ο μισθό, για τα Β.Α.Ε. και για το ανθυγιεινό επίδομα.
Συγκεκριμένα στις απαντήσεις του ο Υπουργός είπε:

  1. Δεν πρόκειται να χορηγηθεί ο 13ος και 14ος μισθός με πολιτική απόφαση της κυβέρνησης.
  2. Εφόσον η απόφαση του ΣτΕ κρίνει αντισυνταγματικές τις περικοπές (όπως η απόφαση του ΣΤ΄ τμήματος), τότε θα μελετήσει το όλο θέμα και το διαχώρισε ως εξής:
α) Για τα αναδρομικά, το έχει συζητήσει με την Τρόικα και εφόσον η επαναχορήγησή τους δεν δημιουργεί πρόβλημα στους δημοσιονομικούς στόχους, θα καταβληθούν σε δόσεις.
β) Για την επανανομοθέτηση και τη χορήγησή τους εφεξής είπε ότι θα χρειαστούν δομικές αλλαγές, γιατί επηρεάζουν τον προϋπολογισμό (υπονοώντας ότι θα λάβει αντίστοιχα ισοδύναμα μέτρα περικοπών).
  1. Για το θέμα των Β.Α.Ε. δήλωσε ότι το κόστος χορήγησης του επιδόματος επικίνδυνης και ανθυγιεινής εργασίας θα είναι δημοσιονομικά ουδέτερο, δηλαδή δε θα μειωθεί, ούτε θα αυξηθεί το προβλεπόμενο ποσό στον προϋπολογισμό. Αρνήθηκε να λύσει το θέμα ΤΩΡΑ, με βάση τις προτάσεις μας, παραπέμποντάς το για επίλυση μετά τις εκλογές, για ευνόητους λόγους.
Αρνητικός ήταν και στο αίτημα για μείωση των ορίων ηλικίας συνταξιοδότησης σε ευαίσθητους τομείς (π.χ. νοσηλεύτριες) από τα 67 στα 62 αντιπροτείνοντας τα πέντε τελευταία χρόνια του εργασιακού τους βίου να υπηρετούν διοικητικές θέσεις.
Ύστερα από τα παραπάνω η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. δηλώνει ότι ο αγώνας για τον 13ο και 14ο μισθό, όπως και για τα Β.Α.Ε. θα συνεχιστεί, μέχρι την οριστική ικανοποίηση των δίκαιων αιτημάτων μας.
Από την Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Αθήνα, 5 Μαρτίου 2019
Η Τομεάρχης Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων της Νέας Δημοκρατίας, βουλευτής Επικρατείας, Νίκη Κεραμέως, κατά την παρέμβασή της στην Ολομέλεια της Βουλής επί της Έκθεσης της Διακομματικής Κοινοβουλευτικής Επιτροπής «για το δημογραφικό», υπογράμμισε ότι η υπογεννητικότητα συνιστά μείζονα απειλή για τη χώρα.
Ξεκίνησε τονίζοντας ότι η Έκθεση της διακομματικής κοινοβουλευτικής επιτροπής για το δημογραφικό «κρούει τον κώδωνα του κινδύνου για τη μείζονα απειλή της χώρας, δηλαδή την υπογεννητικότητα και τη συνακόλουθη γήρανση του πληθυσμού για τη χώρα μας», όπως είχε κάνει και η πρώτη επιτροπή ήδη από το 1993, προβλέποντας το κακό σενάριο της πληθυσμιακής συρρίκνωσης.
Συνέχισε αναφερόμενη με στοιχεία στην πτωτική πορεία των γεννήσεων, η οποία ειδικά την τελευταία δεκαετία, υπήρξε δραματική: «μείωση των γεννήσεων κατά 33,7% μεταξύ 2008 και 2017, ήτοι από 118.300 σε 88.500 γεννήσεις. Η μείωση των γεννήσεων και το brain drain, μέσα σε ένα πλαίσιο οικονομικής ύφεσης και συνακόλουθης κοινωνικής αναταραχής, είχαν ως αποτέλεσμα τη δραματική μείωση του πληθυσμού», αλλά και στις διαθέσιμες προβολές, οι οποίες κάνουν λόγο «για πληθυσμό της τάξης των 9,5-10,4 εκ. ως το 2035 και 8,3-10 εκ. το 2050, ενώ το 2015 ήταν 10,9 εκ.»
Η αρνητική εικόνα των αριθμών καθιστά την εξεύρεση λύσεων απολύτως αναγκαία. «Όσο σύνθετος και αν είναι ένας ολοκληρωμένος σχεδιασμός αντιμετώπισης του δημογραφικού προβλήματος, οφείλουμε τάχιστα να υπερβούμε τις δυσκολίες και να αναλάβουμε πρωτοβουλίες που θα στοχεύουν στην ενίσχυση της γεννητικότητας, τη μεταβολή του δείκτη νέων ηλικιών, την αποκατάσταση του ισοζυγίου ενεργού πληθυσμού», είπε χαρακτηριστικά.
Και συνέχισε αναφερόμενη συνοπτικά στις προτάσεις που κατέθεσε η Νέα Δημοκρατία, προτάσεις που βασίζονται σε έξι άξονες:
1. Μείωση του κόστους απόκτησης παιδιού.
2. Στήριξη των εργαζομένων γονέων και κυρίως των γυναικών.
3. Θεσμικά μέτρα για την ευρύτερη προσαρμογή της κοινωνίας και της Πολιτείας στις δημογραφικές εξελίξεις και την αντιμετώπιση των σύγχρονων προκλήσεων.
4. Μέτρα προώθησης της ενεργού γήρανσης και της διαγενεακής αλληλεγγύης..
5. Στήριξη των μεγάλων οικογενειών.
6. Αντιστροφή του brain drain.
Υπογράμμισε επιπλέον την ανάγκη για επιστροφή στην ανάπτυξη, ως βασική προϋπόθεση για την επίλυση του δημογραφικού ζητήματος. «Ανάπτυξη σημαίνει προσέλκυση επενδύσεων και δημιουργία θέσεων εργασίας. Χωρίς ανάπτυξη, χωρίς δουλειές, οι νέοι άνθρωποι που μαστίζονται από την ανεργία, δεν πρόκειται να αποφασίσουν να κάνουν οικογένεια. Συνεπώς, οφείλουμε με όλες τις δυνάμεις μας, πολίτες και πολιτικοί, να παλέψουμε για την επιστροφή της χώρας μας σε τροχιά ανάπτυξης», είπε χαρακτηριστικά.
Κλείνοντας, αναφέρθηκε στην ανάγκη για άμεση ανάληψη δράσεων αλλά και στις ευθύνες των πολιτικών:
«Κύριες και Κύριοι, τα δεδομένα τα έχουμε και είναι άκρως ανησυχητικά: η χώρα μας είναι μία χώρα υπό εξαφάνιση. Αν δεν δράσουμε αποφασιστικά, η χώρα μας κινδυνεύει να έχει μόλις 8,3 εκατομ. πληθυσμό το 2050. Και αν δεν δράσουμε τώρα, η κατάσταση σε λίγα χρόνια θα είναι μη αναστρέψιμη.
Προτάσεις ρεαλιστικές έχουμε, με συγκεκριμένη στόχευση. Τι λείπει λοιπόν; Λείπει η πολιτική βούληση. Γιατί δεν βλέπουμε ότι το δημογραφικό πρόβλημα συνιστά ωρολογιακή βόμβα για τα θεμέλια της χώρας; Ή μήπως το βλέπουμε και απλώς το αγνοούμε γιατί έχουμε τη βεβαιότητα ότι δεν θα σκάσει στα χέρια μας; Τι νόημα έχει να συζητάμε για την οικονομία, την υγεία, την παιδεία, τη δικαιοσύνη, όταν πάνω από όλα είμαστε μία χώρα υπό εξαφάνιση;
Και, ναι, είναι γεγονός ότι η οποιαδήποτε δημογραφική πολιτική χρειάζεται χρόνο για να αποδώσει αποτελέσματα. Και, ναι, είναι γεγονός ότι η αύξηση του ποσοστού γεννήσεων χρειάζεται δεκαετίες για να μετατραπεί σε αύξηση του εργατικού δυναμικού. Αυτό όμως δεν είναι λόγος για να μην δράσουμε άμεσα και αποφασιστικά. Το οφείλουμε στα παιδιά μας, το οφείλουμε στα εγγόνια μας, το οφείλουμε στη χώρα μας».
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας (ΚΕΓ) είναι ο μοναδικός φορέας του Υπουργείου Παιδείας για τη χορήγηση επίσημων τίτλων Πιστοποίησης της Ελληνομάθειας. Ακολουθώντας το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις γλώσσες, το Πιστοποιητικό Ελληνομάθειας έχει ιδιαίτερη χρηστικότητα όχι μόνο στην Ελλάδα αλλά και σε ολόκληρο τον κόσμο.
Ημερομηνίες Εξετάσεων: 21, 22 και 23 Μαΐου 2019, ανάλογα με το Επίπεδο (Α1, Α2, Β1, Β2, Γ1, Γ2).

 

 
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
ΜΕΛΟΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΘΝΙΚΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΓΛΩΣΣΑ (EFNIL)
 
ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ ΜΑΪΟΥ 2019
Το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας (ΚΕΓ) είναι ο μοναδικός φορέας του Υπουργείου Παιδείας για τη χορήγηση επίσημων τίτλων Πιστοποίησης της Ελληνομάθειας. Ακολουθώντας το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις γλώσσες, το Πιστοποιητικό Ελληνομάθειας έχει ιδιαίτερη χρηστικότητα όχι μόνο στην Ελλάδα αλλά και σε ολόκληρο τον κόσμο.
Επίπεδα
Ημερομηνίες εξετάσεων
Α1 (για παιδιά 8-12 ετών)
Στοιχειώδης Γνώση
Τρίτη 21 Μαΐου 2019 (πρωί)
Α1 (για εφήβους και ενηλίκους)
Τρίτη 21 Μαΐου 2019 (πρωί)
Α2
Βασική Γνώση
Τρίτη 21 Μαΐου 2019 (μεσημέρι)
Α2 για επαγγελματικούς σκοπούς
Τρίτη 21 Μαΐου 2019 (μεσημέρι)
Β1
Μέτρια Γνώση
Τρίτη 21 Μαΐου 2019 (απόγευμα)
Β2
Καλή Γνώση
Τετάρτη 22 Μαΐου 2019 (πρωί)
Γ1
Πολύ Καλή Γνώση
Τετάρτη 22 Μαΐου 2019 (απόγευμα)
Γ2
Άριστη Γνώση
Πέμπτη 23 Μαΐου 2019 (πρωί)
Εγγραφές: Από 1 Φεβρουαρίου έως 24 Μαρτίου 2019
 
ü  Επιλέξτε ένα από τα 160 εξεταστικά κέντρα σε όλο τον κόσμο:
 
üΥποβάλετε την αίτησή σας ηλεκτρονικά:
 
üΠροετοιμαστείτε για τις Εξετάσεις με το βοηθητικό υλικό του ΚΕΓ.
 
 
 
Πληροφορίες:
- στα τηλέφωνα των εξεταστικών κέντρων
- στα τηλέφωνα του ΚΕΓ: 2313331540, 2313331542
- στην ιστοσελίδα http://www.greeklanguage.gr/certification
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

   Ο.Λ.Μ.Ε.                   
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 32 27 382
www.olme.gr
e-mail:olme@otenet.gr                           Αθήνα, 05/03/2019
 
 
 
 
 
 
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Μόνιμοι & αναπληρωτές καθηγητές στις λέσχες και τα πρατήρια του στρατού
 
Συναντήθηκε το Προεδρείο της ΟΛΜΕ με τον Αναπληρωτή Υπουργό Εθνικής Αμύνης κ. Ρήγα.
Το Προεδρείο της ΟΛΜΕ στην αρχική του τοποθέτηση επανέλαβε τα αιτήματα:
 
1.    για διεύρυνση της συμμετοχής και των μονίμων καθηγητών μαζί με τους αναπληρωτές στις λέσχες αξιωματικών και

2.    την είσοδο μονίμων και αναπληρωτών καθηγητών στα πρατήρια του Στρατού.
Ο Αναπληρωτής Υπουργός αφού είπε ότι δεν είναι αρνητικός στο αίτημα της Ομοσπονδίας εξέφρασε την δυσκολία εξυπηρέτησης τόσο μεγάλου αγοραστικού και πελατειακού όγκου από τις υπηρεσίες του Στρατού. Σημείωσε επίσης ότι μια τέτοια απόφαση θα οδηγούσε ίσως και άλλες υπαλληλικές ομάδες να ζητήσουν το ίδιο.
 
Στο σημείο αυτό το Προεδρείο της ΟΛΜΕ, ενημερώνοντας τον κ. Ρήγα, επισήμανε τα παρακάτω  σχετικά με την ιδιαίτερη κατάσταση των καθηγητών στα χρόνια της κρίσης:
 
·           Υπέστησαν τις μεγαλύτερες μισθολογικές μειώσεις (περίπου 30%) από όλους τους δημοσίους υπαλλήλους.
·           Έχουν εγκλωβιστεί στις εσχατιές της χώρας λόγω των μη μόνιμων διορισμών.
·           Διατηρούν 3 και 4 σπίτια (1 της μόνιμης κατοικίας, 1 της κατοικίας εργασίας, και 1 ή 2 σπίτια φοιτητών παιδιών) με δυσβάστακτο οικονομικό κόστος.
·           Είναι οι μόνοι δημόσιοι υπάλληλοι (εκτός των στρατιωτικών) που εργάζονται μακριά από τη μόνιμη κατοικία τους, λόγω των μηδενικών μεταθέσεων και ελάχιστων αποσπάσεων.
·           Έχουν απωλέσει συνταξιοδοτικές κατακτήσεις, οι οποίες ήταν η ελάχιστη αναγνώριση του λειτουργήματος του εκπαιδευτικού από την κοινωνία (δυνατότητα συνταξιοδότησης από τα 60 με 30/35, κ.α.)
 
Ο Αναπληρωτής Υπουργός κ. Ρήγας αφού συμφώνησε με τα παραπάνω και σημείωσε ότι θα διαβιβάσει τα αιτήματα και στον Αρχηγό του Στρατού, ζήτησε ενδεικτικά νούμερα και στοιχεία από την Ομοσπονδία σχετικά με τον αριθμό των καθηγητών στις παραμεθόριες, νησιωτικές και ηπειρωτικές περιοχές της χώρας ώστε οι αρμόδιες υπηρεσίες του Υπουργείου να τα επεξεργαστούν και να μας δώσουν την καλύτερη δυνατή απάντηση σχετικά με τα αιτήματά μας.
 
 
 
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Τι άλλαξε στη μεταφορά της προϋπηρεσίας από τη Γενική στην Ειδική Αγωγή;
Έκπληξη και αγανάκτηση δημιουργούν στον κόσμο των αναπληρωτών εκπαιδευτικών οι δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας σχετικά με τη μεταφορά της προϋπηρεσίας της γενικής στην ειδική αγωγή,  πως: “η προϋπηρεσία (σ.σ. της Γενικής) δεν μετράει από την αρχή, μετρά από τότε που έχει κάποιο προσόν (σ.σ. στην Ειδική Αγωγή) για αυτή την προϋπηρεσία”.

 

Αν ισχύει κάτι τέτοιο πρόκειται αναντίρρητα για αναντιστοιχία λόγων και πράξεων για ενέργειες που στερούνται λογικής, σοβαρότητας και αξιοπιστίας αφού οι ενέργειες αυτές λειτουργούν κατάφωρα εναντίον των αναπληρωτών γενικής αγωγής και υπέρ των αναπληρωτών ειδικής οι οποίοι έκαναν και κάνουν χρήση και των δύο πινάκων.
Ας σημειωθεί ότι πρόθεση του Υπουργείου με το τελευταίο σχέδιο νόμου ήταν να θεραπεύσει μία χρόνια στρέβλωση στους πίνακες της Ειδικής και της Γενικής Αγωγής που αφορούσε τον  αποκλεισμό  των αναπληρωτών της Γενικής Αγωγής που διαθέτουν τα απαραίτητα προσόντα στην ΕΑΕ,  από τον πίνακα αναπληρωτών της Ειδικής Αγωγής.
Οι παλινωδίες και οι ανεξήγητες δηλώσεις του  Υπουργείου Παιδείας παραπέμπουν συνειρμικά στους στίχους της Παλινωδίας του ποιητή Στησιχόρου για την Ελένη:
«οὐκ ἔστ’ ἔτυμος λόγος οὗτος,
οὐδ’ ἔβας ἐν νηυσὶν εὐσέλμοις
οὐδ’ ἵκεο Πέργαμα Τροίας.»
(Πλάτωνας Φαίδρος  243Β)
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

·    
Ο υπουργός Παιδείας πληροφόρησε τον – για μια ακόμη φορά – έκπληκτο ελληνικό λαό ότι και «500 πτυχία να έχεις δεν μετράνε μία μπροστά στην προϋπηρεσία».
Ρωτάμε, λοιπόν:
(1) ποιος αξιολόγησε τους αναπληρωτές ότι διεξάγουν ένα καλό μάθημα και, συνεπώς, δικαιούνται να μονιμοποιηθούν;

 

(2) επειδή κάποιοι λένε ότι όργωσαν την Ελλάδα εργαζόμενοι ως αναπληρωτές: το συντριπτικά μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού κατοικεί στα αστικά κέντρα (Αθήνα, Πειραιάς, Θεσσαλονίκη, Πάτρα), άρα εκεί υπάρχουν και οι εκπαιδευτικές ανάγκες.
Συνεπώς, πώς ισχυρίζονται ότι όλοι οι αναπληρωτές πηγαίνουν στις εσχατιές της Ελλάδας;
Τέλος, η αναγνώριση της προϋπηρεσίας ως προσόντος διορισμού δεν είναι αξιοκρατικό κριτήριο, γιατί δεν έχει δοθεί σε όλους αυτή η ευκαιρία!
Συνεπώς, το κριτήριο της ισονομίας (Σύνταγμα της Ελλάδας, άρθρο 4) απλά πάει περίπατο.
Υ.Γ. Επιφυλασσόμαστε παντός νομίμου δικαιώματός μας!
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

Tα στάδια που περνάει ο ασθενής μέχρι την αποδοχή του θανάτου
 
Γράφει ο Γιάννης Ξηντάρας, Ψυχολόγος-Ψυχοθεραπευτής στην Αθήνα
Η ψυχίατρος Kübler-Ross μιλάει για τα στάδια του πένθους, στα οποία κατέληξε μετά από μακρά βιωματική εργασία με ανθρώπους που βίωσαν τον θάνατο καθώς και με τους συγγενείς τους.  
Τα στάδια του πένθους είναι τα εξής παρακάτω:
1. Άρνηση
Στο πρώτο στάδιο, το άτομο αρνείται ή δυσκολεύεται να αποδεχθεί τον θάνατο. Δεν μπορεί να δεχθεί πως του έχει συμβεί αυτή η κατάσταση και οι σκέψεις του έχουν να κάνουν με ανησυχία, άγχος για όσους μένουν πίσω. Συνήθης φράση «Δεν μπορεί να μου συνέβη αυτό… αποκλείεται».

 

2. Θυμός
Στο δεύτερο στάδιο, το άτομο κατακλύζεται από έντονο θυμό, στον οποίο συνήθως επιρρίπτει ευθύνες στον περίγυρο του, στο θεό, στον εαυτό του, στον εαυτό του ή γενικώς στην κοινωνία. Συνήθης φράση "Γιατί συνέβη αυτό σε εμένα; Φταίει ο γιατρός… ο Θεός… το τσιγάρο".
3. Διαπραγμάτευση
Στο τρίτο στάδιο, το άτομο αντιλαμβάνεται την ύπαρξη του θανάτου. Νιώθει έντονο άγχος και προσπαθεί να διαπραγματευτεί την κατάσταση, προκειμένου να μην συμβεί το κακό. Σε αυτό το στάδιο πιστεύεται πως αν γίνουν οι ιδανικές κινήσεις , η προσπάθεια θα ανταμειφθεί. Συνήθης φράση «Θα είμαι πιο δίκαιος, δωσ’ μου την ευκαιρία να στο αποδείξω».
4. Κατάθλιψη
Στο τέταρτο στάδιο, το άτομο βιώνει έντονη στενοχώρια καθώς κατανοεί πως δεν μπορεί να αλλάξει την κατάσταση. Θρηνεί για τον εαυτό του και σύμφωνα με την Kübler-Ross αρχίζει να αποδέχεται πως πλησιάζει στο τέλος του. Συνήθης φράση «Δεν υπάρχει ελπίδα. Τα ο τέλος μου πλησιάζει».
5. Αποδοχή
Στο πέμπτο στάδιο, το άτομο, συνειδητοποιημένο και αποδεχόμενο την «ήττα» του πως θα πεθάνει, αισθάνεται μία γαλήνη. Απαλλαγμένος από κάθε συναίσθημα χαράς-λύπης, έπαρσης-φόβου. Συνήθης φράση «Θα πάνε όλα καλά».
Τα ίδια στάδια θα μπορούσαμε να πούμε πως περνάνε και οι συγγενείς-φίλοι. Γενικώς αυτά είναι τα στάδια που περνάμε σε δυσάρεστες καταστάσεις αποχωρισμού όποιας μορφής, όπως θάνατος ή χωρισμός.
Το σημαντικότερο στάδιο είναι το τελευταίο, αυτό της αποδοχής. Είναι η στιγμή της λύτρωσης που έρχεται να ακουμπήσει δίπλα στον πόνο. Η ησυχία της πραγματικότητας δίπλα στον θόρυβο της απώλειας...
Τέλος, κάθε στάδιο είναι απαραίτητο για να φτάσει κανείς στην αποδοχή. Κάθε συναίσθημα είναι απολύτως φυσιολογικό, όπως ο ανθρώπινος πόνος όσο βασανιστικός και επίμονος κι αν είναι..
Να θυμάστε πως κάποια στιγμή όλα περνάνε… ή τουλάχιστον απαλύνονται…
 
 
Ο Γιάννης Ξηντάρας είναι Ψυχολόγος- Ψυχοθεραπευτής στην Αθήνα, πτυχιούχος Πανεπιστημίου Αθηνών, μέλος του Συλλόγου Ελλήνων Ψυχολόγων και της Εθνικής Εταιρείας Ψυχοθεραπείας Ελλάδος. τ. συνεργ. στο Ευγενίδειο Νοσοκομείο Επιστημονικός Υπεύθυνος στο Κέντρο Συμβουλευτικής και Ψυχολογικής Υποστήριξης “Επαφή”.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα