Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Μάρτιος 2019 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Τρίτη, 12 Μαρτίου 2019 01:55
Θ. ΤΣΟΥΧΛΟΣ, ΤΑΜΙΑΣ Δ.Σ. Ο.Λ.Μ.Ε.-ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ: : Επίσκεψη στα Ειδικά Σχολεία της Πάτρας
Επίσκεψη στα Ειδικά Σχολεία της Πάτρας
Στο πλαίσιο των ενημερωτικών δράσεων της Ο.Λ.Μ.Ε. το μέλος του Προεδρείου Θ. Τσούχλος με τον αιρετό στο ΑΠΥΣΔΕ Δυτ. Ελλάδος-Πρόεδρο Ε.Λ.Μ.Ε. Α΄ Αχαΐας Σπ. Ψαρρά και τον Αντιπρόεδρο Θοδ. Λυρή επισκέφθηκε τα Ειδικά Σχολεία της πόλεως των Πατρών. Οι σύλλογοι των διδασκόντων ενημερώθηκαν για τις θέσεις της Ομοσπονδίας στα θέματα: των διορισμών, του μισθολογικού-ασφαλιστικού-συνταξιοδοτικού καθώς και στις γενικότερες διεκδικήσεις του κλάδου. Επισημάνθηκαν:
α) η ανάγκη άμεσων διορισμών στην Ειδική Αγωγή και τη Γενική Παιδεία, καθώς και ο προβληματισμός ότι από τους 4.500 που έχουν εξαγγελθεί οι προβλεπόμενες θέσεις για τη Β/θμια θα είναι λίγες και ο επιμερισμός τους ανά ειδικότητα θα τις μειώσει περεταίρω
β) οι μισθοί των εκπαιδευτικών έχουν σημαντική μείωση κατά τη μνημονιακή δεκαετία, οι συντάξεις είναι απαράδεκτες ιδιαίτερα μετά το «νόμο Κατρούγκαλου» και το όριο αφυπηρέτησης στην ηλικία των 67 ετών θεωρείται εξοντωτικό.
Γ) Το Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Αχαΐας ασφυκτιά χωροταξικά και έχει ανάγκη περισσότερων χώρων, οι οποίοι μολονότι υπάρχουν παραμένουν κλειστοί εξαιτίας της αδυναμίας συνεννόησης διαφόρων Υπουργείων, τα οποία οφείλουν να δώσουν άμεση λύση
Δ) το Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο-Λύκειο στεγάζονται σε δύο διαφορετικά κτήρια που απέχουν μεταξύ τους οκτώ χιλιόμετρα, κάτι που δημιουργεί μείζονα προβλήματα στη λειτουργία των σχολικών μονάδων
Ε) είναι απαραίτητο η Πολιτεία να αναγνωρίσει τη σημαντικότητα του εκπαιδευτικού λειτουργήματος και να προχωρήσει στην επίλυση των χρόνιων προβλημάτων που αντιμετωπίζει ο Εθνικά ευαίσθητος χώρος της Παιδείας.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 12 Μαρτίου 2019 01:53
Α΄ ΕΛΜΕ ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ: Σε σταυρόλεξο για δυνατούς λύτες εξελίσσεται εδώ και τέσσερεις μήνες, περίπου το θέμα του τρόπου εξέτασης και βαθμολόγησης/αξιολόγησης των μαθητών/-τριών του Γενικού Λυκείου.
Από τις 11 Οκτωβρίου 2018 ενημερωτικό έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας, αρ. πρωτ. 169626/Δ2 προβλεπόταν η αλλαγή του τρόπου εξέτασης και ο τρόπος βαθμολόγησης, καθώς προγραμματιζόταν επαναληπτικό διαγώνισμα όχι μόνο στο πρώτο τετράμηνο, αλλά και στο δεύτερο.
Ωστόσο, μάλλον ισχύει το «ουδέν μονιμότερο του προσωρινού». Παρήλθαν τέσσερεις μήνες και δεν υπάρχει ακόμη σαφής γραμμή και οδηγία για το αν θα εφαρμοστεί η αλλαγή αυτή ή αν θα ακολουθηθεί η πρότερη διαδικασία που προβλέπει μόνο ένα επαναληπτικό διαγώνισμα στο πρώτο τετράμηνο και εξετάσεις στο τέλος της χρονιάς, για όλα τα αντικείμενα, τουλάχιστον για τις δυο πρώτες τάξεις του λυκείου.
Ουσιαστικά, ακολουθείται διαφορετική γραμμή σε κάθε σχολική μονάδα με αποτέλεσμα να προκαλείται σύγχυση στην εκπαιδευτική κοινότητα και στους μαθητές και στις οικογένειες τους.
Σε κάποια Λύκεια έχουν ήδη προγραμματισθεί να υλοποιηθούν επαναληπτικές δοκιμασίες (διαγωνίσματα) με το σκεπτικό ότι αν ψηφισθεί ο νέος νόμος δεν θα υπάρχει ο απαιτούμενος χρόνος, χωρίς ωστόσο κάτι τέτοιο να είναι νομότυπο. Σε αλλά Λύκεια δεν προγραμματίζονται διαγωνίσματα από τη στιγμή που υφίσταται σχετικός νόμος και με την υπόδειξη του συντονιστή (πρώην σχολικού συμβούλου). Το αποτέλεσμα μόνο σύγχυση και ανασφάλεια δημιουργεί δίνοντας την αίσθηση μια προχειρότητας και έλλειψης προγραμματισμού και παλινδρομήσεων.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΑΝΔΡΕΑΣ ΜΑΡΙΝΟΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΞΑΦΗΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 12 Μαρτίου 2019 01:52
ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε. Λακωνίας: Δικαίωμα Εισόδου Eκπαιδευτικών στα Στρατιωτικά Πρατήρια της χώρας
Σύμφωνα με έγγραφο που απέστειλε στις 1/3 το Υπουργείο Εθνικής Άμυνας και ειδικά το γραφείο Αναπληρωτή Υπουργού κου Ρήγα, το Υπουργείο Εθνικής Άμυνας έκανε δεκτό το αίτημα της ΟΛΜΕ για δικαίωμα εισόδου των εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας στα στρατιωτικά πρατήρια της χώρας και ζητά την ενημέρωση του προσωπικού.
Μπορείτε να δείτε πού υπάρχουν στρατιωτικά πρατήρια και τις ώρες και ημέρες λειτουργίας τους εδώ Στρατιωτικά Πρατήρια
Της Αθήνας βρίσκεται στον Βύρωνα https://ekems.army.gr/
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 12 Μαρτίου 2019 01:50
ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε. ΛΑΚΩΝΙΑΣ: Μακεδονία : Γλώσσα και Ιστορία, επιπτώσεις από τη συμφωνία των Πρεσπών
Ἡ Ἑλληνικὴ Γλωσσικὴ Κληρονομιά, ἡ Ἑταιρεία Ἑλλήνων Φιλολόγων καὶ ὁ Φιλολογικὸς Σύλλογος «Παρνασσός» ἔχουν τὴν τιμὴ νὰ σᾶς προσκαλέσουν στὴν ἐκδήλωση μὲ θέμα:
ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΤΩΝ ΠΡΕΣΠΩΝ
ποὺ θὰ πραγματοποιηθεῖ τὴν Τετάρτη 20 Μαρτίου 2019, ὥρα 18.00 στὴ Μεγάλη Αἴθουσα τοῦ Φ. Σ. «Παρνασσός»
(πλατεία Ἁγ. Γεωργίου Καρύτση 8, Ἀθήνα)
ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΤΩΝ ΠΡΕΣΠΩΝ
ποὺ θὰ πραγματοποιηθεῖ τὴν Τετάρτη 20 Μαρτίου 2019, ὥρα 18.00 στὴ Μεγάλη Αἴθουσα τοῦ Φ. Σ. «Παρνασσός»
(πλατεία Ἁγ. Γεωργίου Καρύτση 8, Ἀθήνα)
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 12 Μαρτίου 2019 01:49
Ε.Λ.Μ.Ε. Αργολίδας: Γενικό Λύκειο - Υλη Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Ε.Λ.Μ.Ε. ΑργολίδαςΘέμα: Ύλη Πανελλαδικών Εξετάσεων – Λειτουργία Γενικού Λυκε.
Με αφορμή την ανακοίνωση της πρότασης του ΙΕΠ για την ύλη των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2020 και σχετικές δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας στον Τύπο επισημαίνουμε ότι:
1.Η (μικρότερη ή μεγαλύτερη) αύξηση της ύλης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων με διατήρηση του υπάρχοντος εξεταστικού συστήματος οδηγεί σε εντατικοποίηση και κλιμάκωση της αποστήθισης, η οποία, βέβαια, δεν θα περιορίσει την παραπαιδεία, αλλά αντίθετα θα πλήξει τους μαθητές των ασθενέστερων κοινωνικών στρωμάτων.
2.Η διατήρηση ξεπερασμένων διδακτικών βιβλίων (χαρακτηριστική η σχετική παραδοχή του Υπουργού σε συνέντευξη Τύπου σχετικά με το βιβλίο της Κοινωνιολογίας) και η προσπάθεια κάλυψης των αναγκών με λύσεις εκ των ενόντων φανερώνει προχειρότητα και προσπάθεια να παρουσιαστεί πάση θυσία κάποιο μεταρρυθμιστικό έργο εις βάρος της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Την έλλειψη σοβαρότητας στην αντιμετώπιση του θέματος επιβεβαιώνει η επίκληση της έλλειψης χρόνου και κονδυλίων για την αλλαγή των διδακτικών βιβλίων.
3.Σε αυτές τις συνθήκες τόσο οι προτάσεις για ανάπτυξη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων όσο και η παράθεση προσδοκώμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων για τα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα, που περιλαμβάνονται στο Πρόγραμμα Σπουδών του ΙΕΠ φανερώνουν σκόπιμη άγνοια της πραγματικότητας του Γενικού Λυκείου. Ο ίδιος ο σχεδιασμός του Υπουργείου Παιδείας για τη Γ΄ τάξη ακυρώνει οποιαδήποτε απόπειρα διεύρυνσης των μαθησιακών μεθόδων και αποτελεσμάτων πέρα από τον στόχο της εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Το πρόβλημα του Γενικού Λυκείου παραμένει η αποδυνάμωση του αυτόνομου μορφωτικού ρόλου του ως βαθμίδα γενικής παιδείας για όλους τους μαθητές.
Σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ, διεκδικούμε «Ενιαίο χαρακτήρα της γνώσης σ’ όλες τις τάξεις του Γενικού Λυκείου – ουσιαστική αποδέσμευση του Λυκείου από το σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση – αναμόρφωση των αναλυτικών προγραμμάτων με ενίσχυση της βασικής γνώσης – απολυτήριο με ενδοσχολικές εξετάσεις και μεταβατικό διάστημα μέχρι να επιτευχθεί η ελεύθερη πρόσβαση στην Γ/θμια εκπαίδευση με πανελλαδικές εξετάσεις σε περιορισμένο αριθμό μαθημάτων.»
• Αντίθετα, ο σχεδιασμός του Υπουργείου Παιδείας προβλέπει ολοκλήρωση των βασικών γνώσεων γενικής Παιδείας στη Β΄ Λυκείου και μια Γ΄ Λυκείου με καθαρά προπαρασκευαστικό χαρακτήρα για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
• Ο μέχρι τώρα στρεβλός χαρακτήρας της Γ΄ Λυκείου νομιμοποιείται χωρίς την ισόρροπη ανάπτυξη μαθημάτων προσανατολισμού και γενικής παιδείας.
• Ο υποβιβασμός όλων των ειδικών μαθημάτων δεν καλύπτει τις υψηλού επιπέδου ανάγκες των μαθημάτων αυτών στις πανελλαδικές εξετάσεις, καθιστώντας μονόδρομο την προσφυγή στην φροντιστηριακή εκπαίδευση με αποτέλεσμα την οικονομική αφαίμαξη των οικογενειών.
• Εν τέλει η αποσπασματικότητα και οι αντιφάσεις των ανακοινώσεων για τις σχεδιαζόμενες μεταρρυθμίσεις στο Λύκειο φανερώνουν την απουσία συνολικού σχεδιασμού και ξεκάθαρου στόχου.
Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Αργολίδας
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 12 Μαρτίου 2019 01:49
38ος Πανελλήνιος/66ος Πανευρωπαϊκός μαθητικός διαγωνισμός της Ευρωπαϊκής Ημέρας Σχολείων
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 12 Μαρτίου 2019 01:48
Γιατί τους «πάγωσαν» οι δημοσκοπήσεις...
Οι δημοσκοπήσεις είναι αγγελιοφόροι, και η κυβέρνηση αφού δεν μπορεί να τις εξαφανίσει, προσπαθεί να τις ξορκίσει, για να ανακόψει την επίδρασή τους.Κακά τα ψέμματα, οι δημοσκοπήσεις δεν καταγράφουν μόνο φωτογραφικά την στιγμή, όπως κατά κόρον λέγεται.
Η αποτύπωση των διαθέσεων της κοινής γνώμης, έχει διπλή… «απεύθυνση»: αφενός επιδρά θετικά ή αρνητικά στο ηθικό του οικείου στρατεύματος, αφετέρου επηρεάζει τους αναποφάσιστους ψηφοφόρους, και δη τους «ευλύγιστους», εκείνους που έχουν την τάση να συντάσσονται με τον ελαύνοντα νικητή.
Εξ' αυτού η κυβέρνηση προσπαθεί να τις διαψεύσει. Ο κυβερνητικός εκπρόσωπος Δημ. Τζανακόπουλος έκανε λόγο για «υποτιθέμενη δημοσκοπική διαφορά που υπάρχει μόνο στη φαντασία του κ. Μητσοτάκη» και διερωτάται ποια θα είναι η αντίδραση στο στρατόπεδο της Ν.Δ. όταν αποδειχθεί ότι τελικά ο ΣΫΡΙΖΑ είναι… η πρώτη πολιτική δύναμη στη χώρα!
Η υπουργός Εργασίας Έφη Αχτσιόγλου, που ως τώρα δεν μα έχει συνηθίσει να παίρνει θέσεις για θέματα πέραν των αρμοδιοτήτων της, τις απαξίωσε λέγοντας ότι η Ελλάδα είναι ίσως το μοναδικό παράδειγμα παγκοσμίως όπου τα τελευταία επτά χρόνια όλες ανεξαιρέτως οι δημοσκοπήσεις έχουν αποτύχει να προβλέψουν το εκλογικό αποτέλεσμα σε πέντε διαδοχικές αναμετρήσεις.
Βέβαια δεν ισχύει αυτό, και πολύ περισσότερο δεν ισχύει για «όλες ανεξαιρέτως» και δη γι αυτές των εγνωσμένων εταιριών. Στην μοναδική περίπτωση που έπεσαν καθολικά έξω ήταν το δημοψήφισμα. Ωστόσο αν οι δημοσκοπήσεις είναι αναξιόπιστες, δεν είναι κατανοητό γιατί έχουν προκαλέσει τόση ταραχή στο κυβερνών κόμμα.
Μια και ο λόγος για την κα Αχτσιόγλου, σύμφωνα με εσωτερικές δημοσκοπήσεις που διενήργησε ο ΣΥΡΙΖΑ και έφτασαν εις γνώσιν μας, στην Θεσσαλονίκη λαμβάνει τα χαμηλά ποσοστά που λαμβάνει και η υποψήφια δήμαρχος κ. Νοτοπούλου. Δεδομένου ότι η ίδια έχει δεν έχει προκαλέσει, αλλά και λόγω του ότι δεν ήταν γνωστό κομματικό στέλεχος (προ της κυβερνητικής της θητείας), η τύχη της μάλλον ευθυγραμμίζεται με την τύχη του ΣΥΡΙΖΑ, ο οποίος από Λάρισα και πάνω, προς ώρας τουλάχιστον, λαμβάνει μονοψήφιο ποσοστό.
Είναι ενδεικτικό ότι την Κυριακή στην επέτειο της επανάστασης του Κολινδρού (κωμόπολη στη βόρεια Πιερία, που ανήκει στην κεντρική Μακεδονία), ουδείς από τους τρεις βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ τόλμησε να δώσει το παρών, υπό τον φόβο αποδοκιμασιών. Το γεγονός είναι πρωτόγνωρο για κυβερνητικούς βουλευτές καθ΄ όλη τη διάρκεια της μεταπολίτευσης. Επίσης στην Πιερία ο ΣΥΡΙΖΑ δημοσκοπικώς δεν ανιχνεύεται καν! Ίσως και γιατί αυτοί που προτίθενται να τον ψηφίσουν αποφεύγουν να το εκφράσουν!
Επίσης στο εσωτερικό του κόμματος έχουν παγώσει με τα μηνύματα των δημοσκοπήσεων, και αρκετές οργανώσεις ασκούν κριτική στους κ. Βερναρδάκη και Παππά. Στο Μαξίμου προεικάζουν ήττα, αλλά βλέπουν με ανήσυχη έκπληξη την καταβύθιση προβεβλημένων στελεχών που πήραν στους ώμους τους με φανατισμό την υπεράσπιση του κυβερνητικού έργου.
Χαρακτηριστικό είναι το παράδειγμα του κ. Παύλου Πολάκη, ο οποίος δεν φαίνεται να έχει τύχη στα Χανιά, και γι αυτό προσανατολίζεται για τη Β Αθηνών, καθώς αντιδρά η οργάνωση Πειραιά σε περίπτωση ενδεχόμενης καθόδου του εκεί.
(Ο αψύς υπουργός δεν αρέσκεται σε αρνητικά δημοσιεύματα που τον αφορούν, και εξ ιδιοσυστασίας αντιδρά με λεκτική βιαιότητα και προσβλητικό τρόπο. Καιρός να σκεφθεί μήπως με αυτή του την συμπεριφορά ξεπέρασε το όριο ανοχής των ψηφοφόρων του).
Πέραν της δημοσίευσης δημοσκοπήσεων, τα Μέσα Ενημέρωσης έχουν παρασυρθεί σε μια αστείρευτη εκλογολογία εδώ και μήνες. Είναι το αγαπημένο θέμα των καιρών (τον υπόλοιπο καιρό είναι … οι ανασχηματισμοί). Ο γράφων δεν έχει εντρυφήσει ουδόλως, καθώς όλα είναι υποκειμενικές πιθανολογήσεις, δεδομένου ότι δεν υπάρχει η παραμικρή ένδειξη από το Μαξίμου.
Ουδείς γνωρίζει τι σκέπτεται επ’ αυτού ο κ. Τσίπρας, ούτε καν οι στενοί του συνεργάτες π.χ. Τζανακόπουλος ή Παππάς. Εκτός ίσως ενός, του «τελευταίου κολλητού του», όπως τον χαρακτηρίζει κυβερνητικό στέλεχος, αναφερόμενο στον Διευθυντή του Γραφείου Τύπου του Πρωθυπουργού, κ. Θανάση Καρτερό!
Εν τέλει οι δημοκοπήσεις «πέφτουν έξω» κατά την κυβερνητική φιλολογία, αλλά εξαιτίας τους το Μαξίμου έχει παγώσει!
Σε κάθε περίπτωση νιώθουν «πελαγωμένοι» γιατί δεν τους «βγαίνει» τίποτα από όσα επιχείρησαν.
Τα παλαιοκομματικά τερτίπια στα οποία, φευ, προσχώρησε ο ΣΥΡΙΖΑ, τα επιδόματα φτώχειας (τα οποία κυρίως λαμβάνουν αλλοδαποί!), οι ευκαιριακές προσλήψεις, η επίθεση στον Μητσοτάκη, η προσπάθεια αλώσεως του ΚΙΝΑΛ, η αναταραχή για το Μακεδονικό που δε λέει να καταλαγιάσει, αποτελούν συνεχείς αποτυχίες.
Του Γιάννη Σιδέρη
liberal.gr
Του Γιάννη Σιδέρη
liberal.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Τρίτη, 12 Μαρτίου 2019 01:47
Darling boys and disobedient boys του Αντώνη Αντωνάκου
Darling boys and disobedient boys.Έχει δίκιο ο Άγγελος Στάγκος που επισημαίνει («Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ», 9/3/2019) ότι, ο κύριος Τσίπρας είναι το «darlingboy» πολλών Δυτικών κυβερνήσεων και ότι «του συμπεριφέρονται με το “γάντι”, δείχνουν μεγάλη ανοχή απέναντι του, τον χειροκροτούν δημόσια και παρατεταμένα». Όπως προκύπτει από τον τίτλο του άρθρου, κατά τον συντάκτη του, αυτή η εύνοια είναι απόρροια της «υποταγής» του. Όμως επειδή η φύση και η ζωή αγαπά τις ισορροπίες θα πρέπει όπως υπάρχουν τα «darlingboys» γι’ αυτές τις κυβερνήσεις αντίστοιχα να υπάρχουν, δυνητικά τουλάχιστον, και τα «disobedientboys», τα «ανυπάκουα παιδιά».
Στο ίδιο κείμενο ο δημοσιογράφος –συσχετίζοντάς τες με την θέση της Ν.Δ. για τη συμφωνία με τα Σκόπια και την επίσκεψη Μητσοτάκη στην Ρωσία- αναφέρεται και στις «ανησυχίες» που εξέφρασε ο κύριος Πάιατ σχετικά με το ενδεχόμενο μερικής χειραγώγησης της πληροφόρησης στην Ελλάδα από την Ρωσία. Προφανώς η χειραγώγηση μιας χώρας εξαρτάται σε σημαντικό βαθμό από τον έλεγχο της πληροφόρησης. Το ερώτημα είναι αν ο κύριος Πάιατ εκφράζει τις ανησυχίες του υπό την ιδιότητα του παρατηρητή ή του «νοικοκύρη». Γιατί είναι εύλογο να υποθέσουμε ότι αυτό που επιχειρεί σήμερα και η Ρωσία, άλλοι το έχουν καταφέρει προ πολλού έχοντας το πλεονέκτημα της «έδρας». Αν όμως αλλότρια κέντρα και κυβερνήσεις χειραγωγούν την πληροφόρηση τότε η εικόνα που προσφέρεται στον λαό για τους πολιτικούς εξαρτάται από τον βαθμό της «υποταγής» τους.
Ύστερα από αυτές τις παρατηρήσεις μπορούμε να αναζητήσουμε «darlingboys» και «disobedientboys» με κριτήριο την συμπεριφορά των Μ.Μ.Ε. απέναντί τους. Γράφει ο Στάγκος ότι αυτοί που στηρίζουν τον Τσίπρα –σε αντίδωρο για την «υποταγή» του- «αδιαφορούν πλήρως και κυνικά για την καταστροφική πολιτική του στο εσωτερικό της χώρας». Όμως η κυβέρνηση ΣΥ.ΡΙΖ.Α. είναι το έμμεσο αποτέλεσμα της καταστροφικής πολιτικής του Γ.Α.Π. ως αρχηγού της αξιωματικής αντιπολίτευσης και ως πρωθυπουργού. Είναι τόσο μεγάλη η ευθύνη του ώστε δημόσια ένα από τα κορυφαία στελέχη του ΠΑ.ΣΟ.Κ. (Χρυσοχοΐδης) δήλωσε ότι «μόνο σε αποικία μπορεί να είναι υποψήφιος…», άποψη που επικυρώθηκε και από την λαϊκή ετυμηγορία στις εκλογές έναντι του ιδίου αλλά και του κόμματος του. Παρ’ όλα αυτά φαίνεται ότι ο κύριος Παπανδρέου όχι μόνο θα είναι υποψήφιος αλλά μάλλον -ως πρώην πρωθυπουργός- και βουλευτής.
Η περίπτωση του κυρίου Γεωργίου συνάπτεται με την προηγούμενη. Δεν ευθύνεται ασφαλώς για την χρεωκοπία όμως ήρθε εκ των υστέρων για να εκδώσει ένα «βολικό πιστοποιητικό θανάτου», για την αποενοχοποίηση των πραγματικών υπευθύνων. Το γεγονός ότι κινητοποιούνται θεοί και δαίμονες για την αθώωση του, χρησιμοποιώντας εκβιασμούς και απειλές, είναι ενδεικτικό. Η τεράστια κινητοποίηση, σε διεθνές επίπεδο, προκειμένου να παραμείνει «άσπιλος» αποδεικνύει ότι το διακύβευμα για κυβερνήσεις, θεσμούς και πρόσωπα είναι ιδιαίτερα μεγάλο. Ίσως ο Α. Πεπελάσης έχει τελικά δίκιο όταν υποστηρίζει για τον Παπανδρέου ότι: «έπρεπε να προσφέρει όσα του ζήτησαν ως αντάλλαγμα για αυτά που έλαβε στη δωροθήκη του, προτού καν γίνει πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ…»(“ΜΟΝΟ”, 25/2/2012).
Εξ αντιδιαστολής με τα «darlingboys» που επισημάναμε, είναι εμφανές εδώ και χρόνια ποιος είναι το «disobedientboy» για το «σύστημα». Ο λυσσαλέος πόλεμος που μαίνεται, -ήδη από την ημέρα της εκλογής του στην ηγεσία της Ν.Δ.- κατά του Καραμανλή καθιστά εμφανές ότι αρνείται «να συμμορφωθεί προς τας υποδείξεις». Με άλλα λόγια αρνείται την υποταγή στο «διεθνές σύστημα» και τους εγχώριους «υπαλλήλους» του. Το vetoτου Βουκουρεστίου, το σχέδιο Ανάν, οι αγωγοί, τα λιμάνια, οι νέοι δρόμοι του διαμετακομιστικού εμπορίου, η πολυδιάστατη εξωτερική πολιτική δεν ήταν αποσπασματικές προσεγγίσεις αλλά εντάσσονταν στην συνολική διάσταση της αναβάθμισης της χώρας -στα πλαίσια πάντοτε της Δύσης- σε ρόλο ισότιμου εταίρου. Όμως κάποιοι επέμεναν και επιμένουν να θέλουν την χώρα «αποικία». Να «ορίζουν» τους υπάκουους «τοποτηρητές», ελέγχοντας καταλυτικά και διαμορφώνοντας την «πληροφόρηση» η οποία αποτελεί την σύγχρονη μορφή των «κανονιοφόρων» και των «τυφεκιοφόρων».
Βέβαια εκτός από τα «darlingboys» είναι και οι «darlinguncles» των ψηφοφόρων ιδιαίτερα επικίνδυνοι. Οι «θείοι» που μοιράζουν πολιτικές «σοκολάτες» και «γλυκά» εκμαυλίζοντας την κοινωνία. Οι «θείοι» που είτε είναι ανεύθυνοι είτε πολιτικοί «προαγωγοί» υποθηκεύουν καταστρέφουν τους θεσμούς και την οικονομία υποθηκεύοντας το μέλλον. Αλλά αυτή είναι άλλη «ιστορία».
Κατηγορία
Άρθρα & Απόψεις
Κυριακή, 10 Μαρτίου 2019 00:41
ΞΕΚΙΝΑΕΙ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΘΕΣΕΩΝ 2019 ΚΑΙ Η ΑΠΑΞΙΩΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ.
Οι παρακάτω αιρετοί υπογράφουν το κείμενο.
Αρναούτης Ιωάννης Αναπλ. ΠΥΣΔΕ Δράμας
Βασιλειάδης Περικλής Αιρετός ΠΥΣΔΕ Πέλλας
Γκατζάλας Δημήτριος Αιρετός ΑΠΥΣΔΕ Δυτικής Μακεδονίας
Ευμοιρίδης Κωνσταντίνος Αιρετός ΠΥΣΔΕ Δράμας
Καϊοπούλου Ματούλα ΠΥΣΔΕ Ροδόπης
Κάππος Κωνσταντίνος ΑΠΥΣΔΕ ΑΜΘ
Μαρίνος Ανδρέας ΠΥΣΔΕ Δωδεκανήσου
Παπαχρήστου Βασίλειος Αιρετός ΠΥΣΔΕ Σερρών
Ρίζος Στέλιος Αιρετός ΑΠΥΣΔΕ Κεντρικής Μακεδονίας
Χατζηαντωνίου Δημήτριος Αιρετός ΠΥΣΔΕ Σερρών
Το υπουργείο εντέλλεται εντός των επισήμων αργιών να δουλεύουν οι «συνεργάτες του» αλλά οι ίδιοι βρίσκονται σε αργία. Ισοτιμία, ισονομία, δικαιοσύνη!!!
Η απαξίωση του υπουργείου παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων:
προς τις δημοκρατικές διαδικασίες
Προς τις επίσημες αργίες
Προς τους συνεργάτες του δηλαδή τους διευθυντές των σχολικών μονάδων
(Δεν αναφέρουμε τους διευθυντές διεύθυνσης και περιφερειακούς διευθυντές εκπαίδευσης διότι αυτοί αποτελούν τη συνέχιση της πολιτικής ηγεσίας στις κατά τόπους διευθύνσεις και περιφερειακές διευθύνσεις),
Προς τα θεσμικά όργανα των περιφερειακών υπηρεσιακών συμβουλίων και κυρίως τους εκλεγμένους εκπροσώπους των εκπαιδευτικών σε αυτά
συνεχίζεται ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΑ, ΑΔΙΑΚΟΠΑ,ΣΤΟΧΕΥΜΕΝΑ. ΠΕΙΣΜΑΤΙΚΑΚΑΙ ΜΕΘΟΔΙΚΑ.
Τελευταίο δείγμα, της προσχεδιασμένης και μεθοδευμένη, αυτής τακτικής εκ μέρους της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου παιδείας αποτελεί η υπ’ αριθμ.37423/Ε2/08-03-2019 εγκύκλιος με θέμα:
«Προσδιορισμός κενών οργανικών θέσεων και πλεονασμάτων εκπαιδευτικού προσωπικού Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τις μεταθέσεις του έτους 2019 από περιοχή σε περιοχή»
Αποστέλλεται η παραπάνω εγκύκλιος στις διευθύνσεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αργά το μεσημέρι της Παρασκευής 8 Μαρτίου 2019.
Οι Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα πρέπει να καταχωρήσουν τα στοιχεία στο σύστημα e-DataCenter μέχρι την Τετάρτη 13 Μαρτίου 2019.
Για να συμβεί αυτό θα πρέπει οι διευθύνσεις να συγκεντρώσουν τα στοιχεία νωρίς την Τρίτης12 Μαρτίου 2019 για να τα επεξεργαστούν και να συμπληρώσουν τόσο τον πίνακα Β όσο και τον πίνακα Γ.
Ως γνωστόν ακολουθεί Σαββατοκύριακο και η Καθαρά Δευτέρα. Πότε θα συμπληρωθεί ο πίνακας Α από τους διευθυντές των σχολικών μονάδων;
Θα πρέπει,δηλαδή,οι διευθυντές των σχολικών μονάδων εντός των επίσημων αργιών, εν αγνοία του συλλόγου, να εργαστούν και να συμπληρώσουν τον πίνακα Α και να τον αποστείλουν στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Κάποιοι κάποτε βρισκόταν στα κάγκελα διότι η συμπλήρωση του πίνακα Α πραγματοποιούταν εν άγνοια του συλλόγου διδασκόντων.
Τώρα που ο πίνακας Α θα συμπληρωθεί εν αγνοία του συλλόγου διδασκόντων
Τώρα που ο πίνακας Γ θα συμπληρωθεί όπως όπως από τη διοίκηση:
Ø χωρίς να μπορέσει να υπάρξει, εκ των πραγμάτων έλεγχος, επί των καταχωρημένων στοιχείων από τις σχολικές μονάδες,
Ø χωρίς να περιλαμβάνει τα νέα δεδομένα δηλαδή τα νέα ωρολόγια προγράμματα των Γενικών Λυκείων όπως θα δημιουργηθούν μετά την αποδοχή μέρους ή όλης της πρότασης του ΙΕΠ αναφορικά με τα νέα προγράμματα σπουδών της Γ΄ τάξης του Γενικού Λυκείου, άρα και των νέων ωρών διδασκαλίας ανά μάθημα και των νέων τμημάτων,
Ø χωρίς να είναι γνωστά τα πραγματικά τμήματα, γενικής παιδείας, ομάδων προσανατολισμού, τομέων, ειδικοτήτων που θα λειτουργήσουν την επόμενη σχολική χρονιά,
οι ίδιοι τελικά βρίσκονται είτε υπερασπιστές αυτών των πονηρών και αμφιβόλου ποιότητας διαδικασιών, είτε σιωπηλοί μεν, θερμοί δε συμπορευτές αυτών.
· Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου θεωρεί ότι ο διευθυντής της σχολικής μονάδας δε δικαιούται τις επίσημες αργίες;
· Επειδή είναι στέλεχος εκπαίδευσης πρέπει να επωμίζεται την ανεπάρκειά τους , τους τυχοδιωκτισμούς, τις ετσιθελικές τακτικές, τις προχειροδουλειές, την έλλειψη προγραμματισμού των προϊσταμένων του και δη του υπουργείου παιδείας έρευνας και Θρησκευμάτων;.
· Τι παιδεία άραγε ως παράδειγμα μας δίνει;
· Τι ερευνά τόσο χρόνο και ακόμη δε γνωρίζουμε πότε επί παραδείγματι θα διεξαχθούν οι Πανελλαδικές εξετάσεις;
· Πόσους μήνες ερευνούσε, λέμε τώρα, για να ανακοινώσει τα νέα προγράμματα σπουδών που βασίζονται στα ήδη υπάρχοντα σχολικά βιβλία;
· Τι ερευνά άραγε και δε γνωρίζουμε τον νέο τρόπο εισόδου των μαθητών/τριων στην Τριτοβάθμιαεκπαίδευση;
Οι διευθύνσεις απλά θα προσπαθήσουν γραφειοκρατικά και μόνον να διεκπεραιώσουν τη διαδικασία χωρίς να έχουν το χρόνο, εκ των πραγμάτων, να προβούν σε έλεγχο των δηλωμένων στοιχείων του πίνακα Α κάθε σχολικής μονάδας.
Η εγκύκλιος ναι μεν αναφέρει περί ελέγχου αλλά είναι για να θολώσει τα νερά και να μας πουν πόσο ορθά όλα γίνονται, πόσο τακτοποιημένα και προγραμματισμένα.
Και εφόσον υπήρχε προγραμματισμός μπορεί κάποιος σοφός από το υπουργείο, είτε ο υπουργός (σιγά μην καταδεχθεί να απευθυνθεί προς τον μάχιμο εκπαιδευτικό και εκπρόσωπο των εκπαιδευτικών στα υπηρεσιακά συμβούλια), είτε ο σύμβουλός του, είτε κάποιος καρεκλοκένταυρος του υπουργείου παιδείας, να μας ενημερώσει γιατί δεν ανακοινώθηκε ο πίνακας αυτός προ των αργιών; Υπήρχε μετά τα Χριστούγεννα ένα νεκρό διάστημα, όπου τα πάντα θα γινόταν πολύ πιο ορθά και με πραγματικό έλεγχο. Μην μας πει κάποιος ότι δεν ήταν έτοιμος η εγκύκλιος; Τότε υπάρχει ανοργανωσιά και βεβαίως είναι γνωστό ότι επί του συνόλου της εγκυκλίου άλλαξαν ελάχιστα σε σχέση με εκείνες των παλαιοτέρων ετών. Το μεγαλύτερο μέρος της εγκυκλίου είναι αντιγραφή επικόλληση της περσινής.
Στις 22 Φεβρουαρίου ανακοινώθηκαν οι προτάσεις του ΙΕΠ για τα νέα προγράμματα σπουδών της Γ Γενικού Λυκείου. Προτάσεις που αλλάζουν τις ώρες ανά ειδικότητα και τον αριθμό τμημάτων των σχολικών μονάδων. Σύμφωνα με δημοσιεύματα αυτή την εβδομάδα θα υπάρξει επίσημη ανακοίνωση από τον υπουργό για τον τρόπο εισόδου των μαθητών/τριων στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Και αυτά σύμφωνα με τους φωστήρες του υπουργείου θα εφαρμοστούν από την νέα σχολική χρονιά. Εάν ισχύσει αυτό οι πίνακες που θα συμπληρωθούν θα είναι εκτός πραγματικότητας, δηλαδή θα έχουμε εικονική πραγματικότητα στα δηλωθέντα κενά και πλεονάσματα ούτως ώστε να αποφασίσει και πάλι μόνον η διοίκηση αδιαφορώντας για τις καταχωρήσεις των κατά τόπους διευθύνσεων. Το δε ΠΥΣΔΕ δεν το λαμβάνουν καθόλου υπόψη.
Από τα παραπάνω γίνεται εμφανές:
1. ή ότι δεν υπάρχει καμία επικοινωνία και συνεννόηση μεταξύ της πολιτικής ηγεσίας και των υπηρεσιακών παραγόντων για τις ενέργειές τους
2. ή αδιαφορούν για τα όποια προβλήματα θα δημιουργηθούν και μάλιστα τα επιδιώκουν
3. ή ζούν και κινούνται σε πλήρη σύγχυση θεωρώντας ότι ασκούν διοίκηση.
Και φέτος έχουμε το εξής τραγελαφικό στην εγκύκλιο αυτή: Πρώτη φορά καταργείται η έννοια του υπεραρίθμου όπως ορίζεται στο ΠΔ 50/96. Αναφέρει η εγκύκλιος:
«
«
…
γ) Οι εκπαιδευτικοί που κατά το σχολικό έτος 2017-2018 αποσπάστηκαν και έχασαν την οργανική τους θέση μπορούν να υποβάλουν αίτηση-δήλωση τοποθέτησής τους στο σχολείο όπου είχαν την οργανική τους θέση μέχρι τις 31.08.2018. Σε περίπτωση που η οργανική θέση έχει καλυφθεί με μετάθεση άλλου εκπαιδευτικού, ο αποσπασμένος εκπαιδευτικός παραμένει στην οικεία διεύθυνση ως υπεράριθμος».
Καταλαβαίνουμε όλοι ότι το υπουργείο ερεύνησε εις βάθος ποιοι είναι αυτοί που έχασαν την οργανική τους και πρέπει να τους τακτοποιήσει. ΕΛΕΟΣ!!!
Στα προηγούμενα έτη η εγκύκλιος των κενών και πλεονασμάτων ανέφερε ότι στον πίνακα Γ υπήρχε η στήλη ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΠΥΣΔΕ. Εδώ και δύο χρόνια δεν υπάρχει. Δεν παρατηρούμε να υπάρχει αντίρρηση για την μη ύπαρξη αυτής της στήλης, από εκείνους που παλαιότερα διερρήγνυαν τα ιμάτιά τους και επ’ αυτού του θέματος.
Δεν παρατηρούμε να υπάρχει αντίδραση για τη φίμωση των αιρετών στα υπηρεσιακά συμβούλια όταν οι ίδιοι ζητούσαν και τρίτο αιρετό εντός αυτών.
Επομένως η συμπλήρωση και η καταχώρηση του πίνακα Γ είναι διά το φαίνεσθαι και δεν ακουμπά καθόλου τις αποφάσεις των περιφερειακών διευθυντών που αλωνίζουν επ’ αυτού του θέματος.
Με βάση τα παραπάνω
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:
v Την ορθή συμπλήρωση του πίνακα Α με δεδομένα που να ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα
v την πλήρη ενημέρωση και γνώση του συλλόγου διδασκόντων από τους διευθυντές των σχολικών μονάδων για τη συμπλήρωση του πίνακα Α
v Την ουσιαστική συμμετοχή του Υπηρεσιακού Συμβουλίου επί του πίνακα Γ, με τη συμπλήρωση της στήλης ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΠΥΣΔΕ
v Την κατάργηση των ασφυκτικών χρονοδιαγραμμάτων, λες και δεν υπάρχει χρονικό περιθώριο,
v Το σεβασμό εκ μέρους του υπουργείου των επισήμων αργιών και των θεσμικών οργάνων.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Κυριακή, 10 Μαρτίου 2019 00:40
ΞΕΚΙΝΑΕΙ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΘΕΣΕΩΝ 2019
Προσδιορισμός κενών οργανικών θέσεων και πλεονασμάτων εκπαιδευτικού προσωπικού Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τις μεταθέσεις του έτους 2019 από περιοχή σε περιοχή.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
.jpg.webp "Επιστροφή ενοικίου: Πότε πληρώνονται οι δικαιούχοι – Ποιοι παίρνουν έως δύο ενοίκια")
