Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Τετάρτη, 19 Φεβρουαρίου 2014 14:02

Πολιτικός αμοραλισμός επί τρία


Αν και υποτίθεται πως ένας από τους κοινούς εθνικούς μας στόχους είναι η έξοδος από το μνημόνιο και την κρίση, η Ελλάδα πρέπει να είναι η μόνη χώρα επί του πλανήτου της οποίας η πολιτική ηγεσία όχι μόνο δεν μπορεί να ομονοήσει στα αυτονόητα, αλλά γράφει και ξαναγράφει το σενάριο της αυτοκαταστροφής και της αυτοϋπονόμευσης.
Μάλιστα, προκειμένου να εξυπηρετηθούν μικροκομματικές επιδιώξεις, κάποιοι δεν διστάζουν να συμμαχήσουν ακόμη και με τον διάβολο, χρησιμοποιώντας τα επιχειρήματα αυτών που μέχρι χθες καταδίκαζαν για τις πρακτικές τους.
Κατά το τελευταίο διάστημα ζήσαμε και ζούμε τρεις κορυφαίες στιγμές αυτού του πολιτικού αμοραλισμού.
Πρώτη περίπτωση: Αν και όλοι συμφωνούμε πως το πρωτογενές πλεόνασμα είναι σημαντικό (αφού

καταδεικνύει πως ισοσκελίζουμε τους προϋπολογισμούς μας και ξοδεύουμε ανάλογα με τα έσοδά μας, χωρίς να χρειάζεται να δανειζόμαστε συνεχώς), ο μεν ΣΥΡΙΖΑ καταφεύγει στην ειρωνεία, ο δε Γ. Παπανδρέου υποστηρίζει πως το πρωτογενές πλεόνασμα επιτεύχθηκε επί των ημερών του!

Με μια χαιρέκακη ανακοίνωση (17 Φεβρουαρίου), ο ΣΥΡΙΖΑ σχεδόν πανηγυρίζει επειδή οι τροϊκανοί αρνούνται να αναγνωρίσουν το πρωτογενές πλεόνασμα.
Πανηγυρίζει επίσης και για το γεγονός ότι οι εταίροι μας μεταθέτουν τη συζήτηση για το ελληνικό χρέος για μετά το καλοκαίρι, υποστηρίζοντας μάλιστα πως η κυβέρνηση είναι «ανυπόληπτη» στην Ευρώπη.
Φυσικά, ο ίδιος ο κ. Τσίπρας, μιλώντας στο πλαίσιο της ΔΕΘ, είχε διακηρύξει πως το πρωτογενές πλεόνασμα είναι στρατηγικός στόχος, διευκρινίζοντας απλώς πως πρέπει να το επιδιώξουμε επειδή το θέλουμε εμείς και όχι επειδή το επιβάλλει η τρόικα!
Λες και έχει καμιά διαφορά!
Πολύ περισσότερο που και το ίδιο το οικονομικό επιτελείο του ΣΥΡΙΖΑ δεν χάνει ευκαιρία να μιλά για την ανάγκη να υπάρξουν ισοσκελισμένοι προϋπολογισμοί.
Την ίδια ακριβώς ημέρα (17 Φεβρουαρίου), είχαμε και σχόλιο συνεργάτη του κ. Παπανδρέου, σύμφωνα με τον οποίο το πρωτογενές πλεόνασμα οφείλεται στη διετία 2010 – 2011 και «δεν δημιουργήθηκε με μαγικές συνταγές Ζαππείου».
Κατά τον κ. Παπανδρέου, όσοι επικρίνουν την πολιτική της «λαμπρής» διετίας του, το κάνουν «για να εμφανιστούν, οι ίδιοι, άμωμοι και άσπιλοι ενόψει εκλογών»!
Και κλαψουρίζει ότι η «εκλεγμένη» κυβέρνησή του θυσιάστηκε «στο βωμό μικροκομματικών ή και προσωπικών σκοπιμοτήτων».
Μάλιστα, ο κ. Παπανδρέου (που κάνει ότι δεν καταλαβαίνει πως το πρόβλημα ήταν ότι υπέκλεψε το 44% των ψήφων με το περίφημο «λεφτά υπάρχουν») καταφέρεται και κατά στελεχών του κόμματος του οποίου παραμένει βουλευτής (υποστηρίζοντας ότι οι «σκοπιμότητες διεμβόλισαν τα όρια της παράταξης» και… προειδοποιεί πως «την επόμενη φορά που θα επιχειρήσουν να κρυφτούν πίσω από μια κυβέρνηση που θυσιάστηκε, για να παίζουν ανερυθρίαστα τα παιχνίδια τους, θα τους το θυμίσουμε εμείς».
Και καλά, ο ΣΥΡΙΖΑ θέλει να του επιτρέψουμε να ισοσκελίσει αυτός τον προϋπολογισμό.
Ο κ. Παπανδρέου τι θέλει;
Να του δώσουμε και βραβείο που αρνήθηκε να συνεργαστεί με την τότε κυβέρνηση και προκάλεσε εκλογές (με τον ίδιο τρόπο που θέλει τώρα να τις προκαλέσει ο ΣΥΡΙΖΑ), ενώ γνώριζε πως λεφτά δεν υπήρχαν;
Δεύτερη περίπτωση: Ως γνωστόν, στις 13 Φεβρουαρίου, υπερψηφίστηκε από την επιτροπή Απασχόλησης και Κοινωνικών Υποθέσεων του Ευρωκοινοβουλίου, η έκθεση της επιτροπής του ευρωκοινοβουλίου για τον έλεγχο της τρόικας, με εισηγητή τον ευρωβουλευτή Αλεχάντρο Σέρκας.
Ο τελευταίος, χρησιμοποιεί πολύ σκληρές εκφράσεις για την τρόικα (συγκεκριμένα τους αποκαλεί «χασάπηδες»), γεγονός που μας χαροποίησε όλους.
Τι είχε, όμως, συμβεί λίγες ημέρες πριν, όταν τα μέλη της Επιτροπής είχαν επισκεφθεί την Ελλάδα και ο επικεφαλής της, Κάρας, είχε τολμήσει να πει μια λέξη;
Ο ΣΥΡΙΖΑ του έσουρε τα εξ αμάξης, αποκαλώντας τον ψεύτη, συκοφάντη, υπάλληλο της Μέρκελ και άλλα πολλά…
Είναι απορίας άξιο πως, μετά από τόσο βρισίδι, οι άνθρωποι αποφάσισαν παρ’ όλα αυτά να μας στηρίξουν - προφανώς διότι είναι σοβαροί και δεν δίνουν σημασία σε ανοησίες.
Το βέβαιο πάντως είναι πως η θετική έκθεση δεν οφείλεται στον ΣΥΡΙΖΑ, που θεωρεί ότι θα βρίζει όποιον βρει μπροστά του και εκείνος θα αποδεικνύεται αρκετά μαζοχιστής για να του κάνει τα χατίρια.
Τρίτη περίπτωση: Ως γνωστόν, στις 8 Φεβρουαρίου, ο επικεφαλής της Eurostat, της ευρωπαϊκής στατιστικής υπηρεσίας, Βάλτερ Ραντερμάχερ, αμφισβήτησε τα του πρωτογενούς πλεονάσματος, λέγοντας με απαξιωτικό ύφος πως η υπηρεσία του «δεν υπολογίζει τους αριθμούς έτσι όπως θα το επιθυμούσε ο Έλληνας Πρωθυπουργός Σαμαράς, αλλά όπως το προβλέπουν οι νόμοι και τα πρότυπα».
Ξαφνικά, για την αντιπολίτευση, ο Ραντερμάχερ έπαψε να είναι ο «Γερμανός» που υπονομεύει την Ελλάδα και σε συνεργασία με τον Γεωργίου της ΕΛΣΤΑΤ «μαγείρεψε» τα στοιχεία του 2009 και έγινε ένας πολύ αξιόπιστος επικριτής της κυβέρνησης.
ΣΥΡΙΖΑ και ΑΝ.ΕΛ υιοθέτησαν αμέσως τις απόψεις του.
Ο ΣΥΡΙΖΑ, με ανακοίνωσή του την επομένη, μίλησε για «νέο χαστούκι» και «ψυχρολουσία» από τη Eurostat, η παρέμβαση της οποίας «ξηλώνει εντελώς ό,τι είχε απομείνει από το κυβερνητικό success story, αποκαλύπτοντας πέραν πάσης αμφιβολίας την πολιτική γύμνια της κυβέρνησης».
Δηλαδή, στην προσπάθειά του να κάνει αντιπολίτευση για την αντιπολίτευση, ο ΣΥΡΙΖΑ δεν διστάζει να αθωώσει και τη Eurostat και τον Ραντερμάχερ!Στο ίδιο μήκος κύματος και οι ΑΝ.ΕΛ, που ανέφεραν πως «η Eurostat τινάζει στον αέρα τη δημιουργική λογιστική της κυβέρνησης» και αμφισβητεί «το δήθεν πρωτογενές πλεόνασμα, που καταρρέει πλέον και αυτό μετά το περίφημο success story».
Μιλάμε για την επιτομή του πολιτικού αμοραλισμού!
elzoni.gr



Στο πλαίσιο του έργου: «Ολοκληρώνοντας το Ελληνοβουλγαρικό τουριστικό προϊόν», στο οποίο συμμετέχουν το Τ.Ε.Ι Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης, η δημοτική κοινωφελής επιχείρηση «Δημωφέλεια» του Δήμου Καβάλας, ο Δήμος Θάσου και ο Δήμος του Μπάνσκο (Bansko) της Βουλγαρίας και το οποίο εντάσσεται στο πρόγραμμα ευρωπαϊκής διασυνοριακής συνεργασίας Ελλάδα –Βουλγαρία 2007-2014, αρχίζουν από την Τετάρτη 19 Φεβρουαρίου 2014 τα οκτώ τετραήμερα σεμινάρια με σύγχρονα θέματα τουριστικού ενδιαφέροντος.
 
Στα σεμινάρια μπορούν να συμμετέχουν όλοι όσοι διευθύνουν τουριστικές επιχειρήσεις (ξενοδοχεία,

ενοικιαζόμενα δωμάτια, κάμπινγκ, εστιατόρια, ταβέρνες, καφέ-μπαρ, beach bar, γραφεία ταξιδιών κ.λπ), εργάζονται σε τουριστικές επιχειρήσεις, ή απλά θέλουν να αποκτήσουν χρήσιμες γνώσεις και δεξιότητες που αφορούν τον τουριστικό τομέα.

 
Επίσης, μπορούν να συμμετέχουν φοιτητές και φοιτήτριες που ενδιαφέρονται να δραστηριοποιηθούν στον τομέα αυτό. Στους συμμετέχοντες θα δοθούν βεβαιώσεις παρακολούθησης των σεμιναρίων.
 
Το πρόγραμμα των σεμιναρίων είναι το εξής:
 
Τετάρτη 19 Φεβρουαρίου 2014
Λογισμικό ξενοδοχείων: 15:30-20:00
 
Πέμπτη 20 Φεβρουαρίου 2014
Microsoft Word: 9:30-14:00
Microsoft Excel: 15:30-17:00
 
Παρασκευή 21 Φεβρουαρίου 2014
Internet: 9:30-14:00
Η γλώσσα του σώματος: 15:30-17:00
 
Σάββατο 22 Φεβρουαρίου 2014
Λογισμικό ξενοδοχείων: 9:30-14:00
Ικανοποίηση πελατών: 15:30-17:00
 
Δευτέρα 24 Φεβρουαρίου 2014
Ενσυναίσθηση-συναισθηματική εργασία: 9:30-14:00
Διαχείριση παραπόνων πελατών: 15:30-17:00
Διοίκηση ολικής ποιότητας: 9:30-14:00
Πιστοποίηση διασφάλισης ποιότητας: 15:30-17:00
 
Τρίτη 25 Φεβρουαρίου 2014
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και τουρισμός: 9:30-14:00
Λογισμικό ξενοδοχείων: 15:30-17:00
Ηθική τουριστικών επιχειρήσεων-πολιτική: 9:30-14:00
Κοινωνικής ευθύνης βιώσιμη τουριστική ανάπτυξη: 15:30-17:00
 
Τετάρτη 26 Φεβρουαρίου 2014
Λογιστική για εστιατόρια και καφετέριες: 15:30-17:00
Έρευνες στον τουρισμό: 9:30-14:00
Σχέδιο μάρκετινγκ ξενοδοχείων: 15:30-17:00
 
Πέμπτη 27 Φεβρουαρίου 2014
Λογιστική ξενοδοχείων: 15:30-17:00
Σχέδιο μάρκετινγκ ξενοδοχείων: 9:30-14:00
Διοίκηση προσωπικού: 15:30-17:00
 
Παρασκευή 28 Φεβρουαρίου 2014
Λογιστική ξενοδοχείων: 9:30-14:00
Καινοτομία και διαφοροποίηση στον τουρισμό: 9:30-14:00
Αξιολόγηση τουριστικών επιχειρήσεων: 15:30-17:00
 
Σάββατο 1 Μαρτίου 2014
Τουριστικό μάρκετινγκ: 9:30-14:00
 
Δευτέρα 3 Μαρτίου 2014
Τουριστικό μάρκετινγκ: 15:30-17:00
 
Τρίτη 4 Μαρτίου 2014
Εκπαίδευση προσωπικού: 9:30-14:00
Τα κίνητρα των τουριστών: 15:30-17:00
 
Τετάρτη 5 Μαρτίου 2014
Προσέλκυση και επιλογή προσωπικού-εμπειρικές τεχνικές: 9:30-14:00
Προσέλκυση και επιλογή προσωπικού-εμπειρικές τεχνικές: 15:30-17:00
 
Πέμπτη 6 Μαρτίου 2014
Χαρακτηριστικά Ελλήνων και Βούλγαρων τουριστών: 9:30-14:00
Διαχείριση ενοικιαζόμενων δωματίων: 15:30-17:00
 
Τα σεμινάρια διεξάγονται σε χώρο του Τ.Ε.Ι Α.Μ.-Θ. (2ο ΤΟΛ-κεντρικό κτηριακό συγκρότημα). Πληροφορίες παρέχονται στο νούμερο τηλεφώνου: 2510462304.
Κωνσταντίνος Κοϊβέρογλου

Η σοκολάτα θεωρείται ένα από τα πιο θρεπτικά φυσικά προϊόντα. Δίνει ενέργεια, είναι τονωτική και αποτελεί πλούσια πηγή ζωτικότητας για τον ανθρώπινο οργανισμό. Περιέχει όλα τα μακροθρεπτικά συστατικά, δηλαδή υδατάνθρακες, πρωτεΐνες και λίπη, μέταλλα και ιχνοστοιχεία, όπως ασβέστιο, φώσφορο, μαγνήσιο, σίδηρο αλλά και ένα πλήθος
από βιταμίνες όλων των κατηγοριών.
Νιώθεις κατάθλιψη φάε μια σοκολάτα
Πολλοί θεωρούν ότι η σοκολάτα βελτιώνει τη διάθεση, αλλά λίγες μελέτες έχουν ουσιαστικά επιβεβαιώσει τη σχέση ανάμεσα στο γλύκισμα και τη διάθεση.
Μπορεί όσοι νιώθουν άσχημα, απλώς να θέλουν τη σοκολάτα για να "γλυκαθούν" και να νιώσουν καλύτερα ή μπορεί η κατάθλιψη που αισθάνονται, να τους οδηγεί να φάνε σοκολάτα και αυτή να μην έχει καμία ευεργετική επίδραση πάνω τους. Μπορεί όπως και με το αλκοόλ, η σοκολάτα να έχει πρόσκαιρα βραχυπρόθεσμα οφέλη, αλλά μακροπρόθεσμα να μην ωφελεί στον ψυχισμό.
Δεν αποκλείεται, τέλος, η ίδια η σοκολάτα να αποτελεί άμεση αιτία για την αύξηση της κατάθλιψης, σύμφωνα με τους ερευνητές. Για να ξεκαθαριστεί τι από όλα αυτά συμβαίνει, θα χρειαστούν και άλλες έρευνες, κυρίως για να διευκρινιστεί αν η σοκολάτα αποτελεί αιτία κατάθλιψης ή προσωρινή "θεραπεία".
Όμως  έχει διαπιστωθεί ότι οι πάσχοντες από κατάθλιψη καταναλώνουν περισσότερη σοκολάτα. Για την ακρίβεια, τα καταθλιπτικά άτομα κατανάλωναν κατά μέσο όρο 8,4 μερίδες σοκολάτας το μήνα, τα άτομα με βαριάς μορφής κατάθλιψη 11,8 μερίδες τον μήνα, ενώ τα άτομα χωρίς συμπτώματα κατάθλιψης μόλις 5,4 μερίδες. Μερίδα σοκολάτας θεωρείται μια μικρή μπάρα ή 28 γραμμάρια.
Η κακή διάθεση σχετιζόταν σημαντικά με τη μεγαλύτερη κατανάλωση σοκολάτας.
Θα μπορούσε να είναι επειδή η κατάθλιψη προκαλεί μεγάλη επιθυμία για σοκολάτα, κάτι που θα επιβεβαίωνε άλλες μελέτες σε ποντίκια που έχουν αποδείξει ότι η σοκολάτα μπορεί να βελτιώσει τη διάθεση, ανέφεραν οι συντάκτες της μελέτης ή θα μπορούσε να είναι ότι η κατάθλιψη προκαλεί μεγάλη επιθυμία για σοκολάτα για κάποιον άλλο λόγο χωρίς δηλαδή να έχει κάποια ευεργετική επίδραση στη διάθεση.
Πάντως η σοκολάτα περιέχει συστατικά που έχουν να κάνουν με την διάθεση και προκαλούν αίσθημα ευεξίας. Συγκεκριμένα περιέχει ουσίες με ψυχοδιεγερτικές ικανότητες (φαινυλαιθυλαμίνη), ενώ κατά την κατανάλωσή της εκκρίνονται στον εγκέφαλο ενδορφίνες, ουσίες με αναλγητικές ιδιότητες, που βελτιώνουν τη διάθεση και την ψυχολογία. Επί πλέον, εκκρίνεται σερετονίνη, ουσία με αντικαταθλιπτική δράση!
Συστατικά της σοκολάτας
Η σοκολάτα περιέχει περισσότερες από 300 χημικές ουσίες
* Cacao, η πηγή της σοκολάτας, περιέχει αντιμικροβιακούς παράγοντες που καταπολεμούν τη φθορά των δοντιών. Φυσικά, αυτό αντισταθμίζεται από την υψηλή περιεκτικότητα σε ζάχαρη σοκολάτα γάλακτος. 

* Η μυρωδιά της σοκολάτας μπορεί να αυξήσει τα κύματα θήτα του εγκεφάλου, με αποτέλεσμα την χαλάρωση. 

* Η σοκολάτα περιέχει φαινυλαιθυλαμίνη, που έχει ρόλο στην διάθεση
* Το βούτυρο κακάο στη σοκολάτα περιέχει ελαϊκό οξύ, ένα μονο-ακόρεστο λίπος που μπορεί να αυξήσει την καλή χοληστερόλη. 

* Πίνοντας ένα φλιτζάνι ζεστή σοκολάτα πριν από τα γεύματα μπορεί να μειώσει πραγματικά την όρεξη.

* Οι άνδρες που τρώνε σοκολάτα ζουν ένα χρόνο περισσότερο από εκείνους που δεν το κάνουν. 

* Τα φλαβονοειδή στη σοκολάτα μπορεί να βοηθήσει να κρατήσει τα αιμοφόρα αγγεία ελαστικά. 

* Η Σοκολάτα αυξάνει τα επίπεδα αντιοξειδωτικών στο αίμα. 

* Στο Μεξικό θεραπευτές χρησιμοποιούν τη σοκολάτα για τη θεραπεία της βρογχίτιδας και τσιμπήματα εντόμων. 

* Οι υδατάνθρακες στη σοκολάτα αυξάνουν τα επίπεδα σεροτονίνης στον εγκέφαλο, με αποτέλεσμα το αίσθημα ευεξίας.
Η σεροτονίνη είναι μια ορμόνη-νευροδιαβιβαστής. Όταν υπάρχει αναφορά στην σεροτονίνη υπάρχει μια κοινή αίσθηση όλων ότι μιλάμε για την «ορμόνη της ευτυχίας». Βοηθάει στην ρύθμιση της διάθεσης, την άμβλυνση του άγχους και την αντιμετώπιση της κατάθλιψης. Βοηθά επίσηςτον ύπνο, την σεξουαλική διάθεση, την επιθετικότητα και την όρεξη. Στην πραγματικότητα πολλά αντικαταθλιπτικά φάρμακα στοχεύουν στο να αυξήσουν τα επίπεδα της σεροτονίνης. Η μαύρη σοκολάτα είναι από τα λίγα τρόφιμα με πολύ υψηλή περιεκτικότητα σε σεροτονίνη. Άλλο τρόφιμο με υψηλή περιεκτικότητα σε σεροτονίνη είναι η μπανάνα. 

Περιέχει σε αφθονία το απαραίτητο αμινοξύ τρυπτοφάνη (περιεκτικότητα 300mgr σε 100γρ κακάο), η οποία μεταβολίζεται στη βιταμίνη Β3 (νιασίνη) και στην σεροτονίνη. Οταν τρώμε σοκολάτα επηρεάζεται το δίκτυο των νευροδιαβιβαστών, δηλαδή των χημικών αγγελιοδόρων του εγκεφάλου, που λειτουργούν μεταφέροντας ηλεκτρικά μηνύματα ανάμεσα στους νευρώνες του. Αυτά τα μηνύματα προκαλούν τις αλλαγές στις αισθήσεις και στα αισθήματα που νιώθουμε.

Η σοκολάτα βοηθά στην διαχείριση του βάρους. Αν πάντα πιστεύατε ότι η σοκολάτα σας παχαίνει, αναθεωρήστε. Μελέτη απέδειξε ότι τα άτομα που τρώνε σοκολάτα τακτικά είναι πιθανότερο να είναι πιο αδύνατα από εκείνους που δεν τρώνε. Οι εθελοντές που παραδέχθηκαν ότι έτρωγαν σοκολάτα πέντε φορές την εβδομάδα ή περισσότερο, είχαν χαμηλότερο Δείκτη Μάζας Σώματος από εκείνους που έτρωγαν σπανίως.
Η σοκολάτα, εξαιτίας όλων των θρεπτικών συστατικών που περιέχει, ασκεί προληπτική δράση ενάντια στον καρκίνο, στα καρδιαγγειακά νοσήματα και σε εκφυλιστικές παθήσεις. Τα κυριότερα λιπαρά οξέα της σοκολάτας είναι το ελαϊκό οξύ (35%- μονοακόρεστο), το λινελαϊκό (5%- πολυακόρεστο), το στεατικό (35%- κορεσμένο) και το παλμιτικό (25%- κορεσμένο). Η αναλογία αυτή των λιπαρών οξέων της σοκολάτας δεν επηρεάζει αρνητικά τα λιπίδια του αίματος, ενώ αξιοσημείωτο είναι ότι η σοκολάτα υγείας δεν περιέχει χοληστερόλη. Το ασβέστιο, ο φώσφορος και το μαγνήσιο που περιέχονται στη σοκολάτα έχουν βρεθεί ότι προλαμβάνουν την υπέρταση και τα καρδιαγγειακά νοσήματα, ενώ συμμετέχουν στον μεταβολισμό των οστών και δοντιών (πρόληψη οστεοπόρωσης).
Ακόμα ο χαλκός και ο σίδηρος αποτελούν δύο πολύ σημαντικά συστατικά στη σύνθεση της σοκολάτας προσφέροντας τις ευεργετικές τους ιδιότητες στον οργανισμό μας.Συγκεκριμένα ο χαλκός βοηθά στη σύνθεση μελανίνης στο δέρμα και τα μαλλιά και διεγείρει το κεντρικό νευρικό σύστημα, ενώ ο σίδηρος είναι απαραίτητος για τη σύνθεση της αιμοσφαιρίνης, η οποία μεταφέρει το οξυγόνο στα ερυθρά κύτταρα του αίματος.Η σοκολάτα περιέχει, επίσης, και αντιοξειδωτικές ουσίες, οι κυριότερες των οποίων είναι οι πολυφαινόλες, τις οποίες ο Αμερικάνικος Σύλλογος Διαιτολόγων τις ονομάζει θρεπτοφαρμακευτικές λόγω της συμβολής τους στη διατήρηση της καλής υγείας.
Οι πολυφαινόλες, στις οποίες ανήκουν τα φλαβονοειδή, εξουδετερώνουν τις ελεύθερες ρίζες του οξυγόνου που δημιουργούνται από τον φυσιολογικό μεταβολισμό και δημιουργούν βλάβες στην επιφάνεια των κυττάρων. Με αυτό τον τρόπο συμβάλλουν στη μείωση του κινδύνου ανάπτυξης αθηροσκλήρωσης και καρδιαγγειακών παθήσεων. Πιο πλούσια σε πολυφαινόλες είναι η σοκολάτα υγείας (τα 100γρ. περιέχουν 600mgr πολυφαινολών) και ακολουθούν το πράσινο τσάι (τα 240ml -ένα ποτήρι- περιέχει 400mgr πολυφαινολών) και το κρασί (τα 140ml -ένα ποτηράκι κρασιού- περιέχει 170mgr πολυφαινολών).
Οι ψυχοδιεγερτικές ιδιότητες που αποδίδονται στη σοκολάτα οφείλονται στην περιεκτικότητά της σε φαινυλαιθυλαμίνη. Η ουσία αυτή σε υψηλά επίπεδα προκαλεί αισθήματα έλξης, ενθουσιασμού, επιπολαιότητας αλλά και φόβου. Λειτουργεί διεγείροντας τα κέντρα ευχαρίστησης του εγκεφάλου και φθάνει σε πολύ υψηλές τιμές κατά τον οργασμό.
Επίσης, μετά την κατανάλωση της σοκολάτας απελευθερώνονται ενδορφίνες, φυσικά οπιοειδή, που έχουν αναλγητικές ιδιότητες και βελτιώνουν τη διάθεση.
Κατάλληλο σνακ για αθλητές αλλά και μαθητές.
Η σοκολάτα, εξαιτίας όλων των θρεπτικών συστατικών που περιέχει, λειτουργεί ως τονωτική και αγχολυτική και αποτελεί μια καλή επιλογή σνακ για τους περισσότερους ασκούμενους και αθλητές, αρκεί να καταναλώνεται με μέτρο, ακόμα και για καθημερινή χρήση. Ιδανικά θα μπορούσε να καταναλωθεί μετά από την προπόνηση ή τον αγώνα για τη γρήγορη αποκατάσταση του γλυκογόνου των μυών, σε σύντομο χρονικό διάστημα από το τέλος της προσπάθειας, όπου είναι αυξημένη και η αντίστοιχη ενζυμική δραστηριότητα στον μυϊκό ιστό.
Μύθοι και αλήθειες
Υπάρχουν πολλοί μύθοι και μισές αλήθειες σχετικά με τις επιδράσεις της σοκολάτας στο ανθρώπινο σώμα.
Εδώ είναι τα τελευταία ευρήματα σε αρκετές από αυτές. 

* Οι μελέτες δείχνουν ότι η σοκολάτα δεν είναι ένας αιτιολογικός παράγοντας στην ακμή. 

* Το Cacao περιέχει τα διεγερτικά καφεΐνη και βρώμιο, αλλά σε τέτοιες μικρές ποσότητες ώστε να μην προκαλούν νευρικό διεγερσιμότητας. 

* Η σοκολάτα δεν είναι εθιστική. 

* Η σοκολάτα περιέχει στεατικό οξύ, ένα ουδέτερο λίπος που δεν εγείρει την κακή χοληστερόλη.
Από την αρνητική πλευρά ... 


  1. Σοκολάτα μπορεί να προκαλέσει πονοκεφάλους σε πάσχοντες από ημικρανία.
  2.  Η σοκολάτα γάλακτος είναι πλούσια σε θερμίδες, κορεσμένα λιπαρά και ζάχαρη.
Συστατικά
Ανά 100 g Σοκολάτα υγείας Σοκολάτα γάλακτος
Θερμίδες (kcal) 479,00 513,00
Πρωτεΐνη (γρ.) 4,20 6,90
Λιπαρά (γρ.) 30,00 30,70
Υδατάνθρακες (γρ.) 63,10 59,20
Διαιτητικές ίνες (γρ.) 5,90 3,40
Ασβέστιο (mg) 32,00 191,00
Σίδηρος (mg) 3,13 1,39
Μαγνήσιο (mg) 115,00 60,00
Φώσφορος (mg) 132,00 216,00
Κάλιο (mg) 365,00 385,00
Νάτριο (mg) 11,00 82,00
Ψευδάργυρος (mg) 1,62 1,38
Χαλκός (mg) 0,70 0,39
Καροτίνη (Βιταμίνη Α) mg_RE 2,00 55,00
Βιταμίνη Ε (mg) mg_ATE 1,19 1,24
Χοληστερίνη (mg) 0,00 22,00
Καφεΐνη (mg) 62,00 26,00
Θεοβρωμίνη (mg) 486,00 189,00
Σε μια ισορροπημένη διατροφή, η σοκολάτα έχει τη δική της θέση. Απολαύστε τη σοκολάτα με μέτρο και να θυμάστε πως η υπερβολή οδηγεί στο να γευόμαστε την... πικρή πλευρά του χαρακτήρα της.
 

των Αλέξανδρου Γιατζίδη, Μ.D, Κλεοπάτρα Ζουμπουρλή, μορ. Βιολόγος, medlabnews.gr


Aυξάνεται ο αριθμός των νεκρών στο Κίεβο καθώς οι σοροί άλλων δύο αντικυβερνητικών διαδηλωτών βρέθηκαν να κείτονται έξω από σταθμό του μετρό κοντά στην Πλατεία Ανερξαρτησίας, στο κέντρο της ουκρανικής κυβέρνησης. Την ίδια στιγμή το υπουργείο Εσωτερικών ανακοίνωνε επισήμως τον πρώτο θάνατο αστυνομικού από πυρά κατά τη διάρκεια των βίαιων συγκρούσεων. Λίγο αργότερα εκπρόσωπος της αστυνομίας δήλωσε ότι στα επεισόδια έχουν χάσει τη ζωή τους δύο αστυνομικοί.
Η κατάσταση στο Κίεβο είναι πλέον εκτός ελέγχου, με το συνολικό αριθμό των νεκρών, μόνο σήμερα, να φθάνει τους 9 (7 διαδηλωτές της αντιπολίτευσης και 2 αστυνομικοί).Σύμφωνα με το υπουργείο Εσωτερικών ο αστυνομικός σκοτώθηκε από πυρά που δέχθηκε πίσω στο
λαιμό κατά τη διάρκεια των επεισοδίων.Οι ουκρανικές αρχές έδωσαν περιθώριο δύο ωρών στην αντιπολίτευση για να επιστρέψει η ηρεμία στην πρωτεύουσα, απειλώντας ότι σε αντίθετη περίπτωση θα επέμβουν «με την πιο μεγάλη ισχύ».«Προειδοποιούμε τους θερμόαιμους της αντιπολίτευσης: η κυβέρνηση έχει τους τρόπους να αποκαταστήσει την τάξη (. . .). Θα αναγκαστούμε να καταφύγουμε σε μέτρα μεγάλης ισχύος, αν οι ταραχές δεν σταματήσουν ως τις 18:00 (τοπική ώρα και ώρα Ελλάδας)», ανέφεραν σε κοινή τους ανακοίνωση το ουκρανικό υπουργείο Εσωτερικών και η υπηρεσία ασφαλείας της χώρας (SBU).Παράλληλα ανεστάλη η κυκλοφορία στο σύνολο των γραμμών του μετρό του Κιέβου, την ώρα που μέλη των μονάδων αντιμετώπισης ταραχών της αστυνομίας Μπερκούτ πλησιάζουν προς την πλατεία Ανεξαρτησίας, την οποία κατέλαβαν οι διαδηλωτές πριν τρεις μήνες.Οι άνδρες των Μπερκούτ ήταν παρόντες στους δρόμους γύρω από την πλατεία, ενώ οι διαδηλωτές έσπευδαν να ενισχύσουν τα οδοφράγματα που έχουν στήσει γύρω από αυτή και έσπαγαν τα πεζοδρόμια.Καθώς έληγε το τελεσίγραφο που είχαν θέσει οι ουκρανικές αρχές στους αντικυβερνητικούς διαδηλωτές, ένας από τους ηγέτες της ουκρανικής αντιπολίτευσης, ο Βιτάλι Κλίτσκο, απηύθυνε δραματική έκκληση να απομακρυνθούν οι γυναίκες και τα παιδιά από την πλατεία Ανεξαρτησίας:«Ζητάμε από τις γυναίκες και τα παιδιά να φύγουν από τη Μαϊντάν (πλατεία Ανεξαρτησίας). Δεν μπορούμε να αποκλείσουμε μια έφοδο των δυνάμεων ασφαλείας», είπε ο Κλίτσκο στους διαδηλωτές, καλώντας παράλληλα τον πρόεδρο Γιανουκόβιτς και τις δυνάμεις ασφαλείας να σταματήσουν τη βίαιη αντιπαράθεση.Εκκληση για τερματισμό της βίας απηύθυνε η επικεφαλής της ευρωπαϊκής διπλωματίας Κάθριν Αστον.Σοκαρισμένος από τα βίαια έκτροπα στην ουκρανική πρωτεύουσα, ο Λευκός Οίκος κάλεσε σήμερα τον πρόεδρο της Ουκρανίας να βάλει τέλος στην κλιμάκωση των επεισοδίων, επισημαίοντας πως η προσφυγή στη βία «δεν θα επιλύσει την κρίση».«Έχουμε σοκαριστεί από τις βιαιότητες στο κέντρο της πόλης του Κιέβου», δήλωσε στο Γαλλικό Πρακτορείο η Λόρα Λούκας Μάγκνουσον, η εκπρόσωπος του Συμβουλίου Εθνικής Ασφαλείας (NSC) των ΗΠΑ, και κάλεσε τον πρόεδρο Γιανουκόβιτς να βάλει τέλος στις συγκρούσεις και να ξαναρχίσει τον διάλογο με την αντιπολίτευση.«Εξακολουθούμε να καταδικάζουμε τις βιαιότητες στους δρόμους και την προσφυγή στην υπερβολική βία και από τις δύο πλευρές», τις ουκρανικές αρχές και τους διαδηλωτές, πρόσθεσε η Μάγκνουσον, τονίζοντας ότι με τον τρόπο αυτό «δεν θα τερματιστεί η κρίση».«Για να αποκατασταθεί η ειρήνη και η σταθερότητα ζητούμε από τον πρόεδρο Γιανουκόβιτς να ηρεμήσει αμέσως την κατάσταση και να βάλει τέλος στις συγκρούσεις στην πλατεία Ανεξαρτησίας (Μαϊντάν) και να ξαναρχίσει από σήμερα τον διάλογο με τους ηγέτες της αντιπολίτευσης για να επιτευχθεί μια συμφωνία για το μέλλον της Ουκρανίας, κατέληξε η Αμερινίδα εκπρόσωπος.



Κύριε Υπουργέ

 
Επανερχόμαστε στο αίτημά μας για επείγουσα συνάντηση μαζί σας, συνάντηση που ήδη σας έχουμε ζητήσει από τις 5/2/14.
 
Όπως γνωρίζετε στις 22 Μάρτη 2014 λήγει το 8μηνο των εκπαιδευτικών που έχουν τεθεί σε διαθεσιμότητα και τουλάχιστον

537 εκπαιδευτικοί κινδυνεύουν να απολυθούν.

 
Ζητάμε να πραγματοποιηθεί επείγουσα συνάντηση με αντιπροσωπεία της ΟΛΜΕ και των
εκπαιδευτικών σε διαθεσιμότητα για την οποία άλλωστε είχατε δεσμευτεί ότι θα γίνονταν στα τέλη Ιανουαρίου.
 
Στη συνάντηση αυτή ζητάμε επίσης να συζητηθούν τα επείγοντα ζητήματα που έχουν προκύψει όπως αυτά εξαιτίας του σεισμού στην Κεφαλονιά, αξιολόγηση, τράπεζα θεμάτων και εξετάσεις, διάρκεια σχολικού έτους, προσλήψεις - κενά κ.ά, που αναφέρονται στο πλαίσιο αιτημάτων μας που σας έχουμε αποστείλει με αφορμή την απεργία 7/2/14.

Από την Τρίτη 18/02/2014, καλούνται οι εκπαιδευτικοί που ενδιαφέρονται να συμμετάσχουν στα προγράμματα της 1ης περιόδου εφαρμογής μοντέλου μεικτής επιμόρφωσης Β’ επιπέδου ΤΠΕ (Β’ Φάση/ Μάρτιος – Νοέμβριος 2014),

να υποβάλουν αιτήσεις συμμετοχής
μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος (MIS) της Πράξης «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση», ΕΣΠΑ (2007-2013), η οποία υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και του Ελληνικού Δημοσίου, στην ηλεκτρονική διεύθυνση
http://b-epipedo2.cti.gr/mis,
με χρήση των κωδικών που τους είχαν αποδοθεί κατά την πιστοποίησή τους στο Α’ Επίπεδο.
Η διαδικασία υποβολής αιτήσεων περιλαμβάνει μία μόνο φάση, κατά την οποία υποβάλλονται οι

αιτήσεις των εκπαιδευτικών και εν συνεχεία κατανέμονται αυτοί στα διαθέσιμα πιλοτικά προγράμματα μέσω ηλεκτρονικής κλήρωσης. Η υποβολή των αιτήσεων λαμβάνει χώρα από τις 18/02/2014 έως την 26/02/2014.

Δικαίωμα συμμετοχής έχουν οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων, των κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ60, ΠΕ70 και ΠΕ19/20, οι οποίοι πληρούν τις ακόλουθες προϋποθέσεις:
   Έχουν πιστοποιηθεί επιτυχώς για τις βασικές γνώσεις και δεξιότητες ΤΠΕ (Α΄ επίπεδο). Από την προϋπόθεση αυτή εξαιρούνται οι εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ19/20.
   Υπηρετούν και ασκούν διδακτικό έργο στην τάξη σε σχολεία της προβλεπόμενης γεωγραφικής περιοχής προέλευσης των επιμορφούμενων, όπως αυτή ορίζεται για κάθε επιμορφωτικό πρόγραμμα.
   Δεν έχουν εγγραφεί και παρακολουθήσει, ούτε παρακολουθούν τώρα, άλλο επιμορφωτικό πρόγραμμα Β’ επιπέδου ΤΠΕ.
Οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί οφείλουν να αποστείλουν με fax, στο 210 3222135, σχετική βεβαίωση από την οικεία Διεύθυνση Εκπαίδευσης, προκειμένου να τους δοθεί η δυνατότητα υποβολής αίτησης στα επιμορφωτικά προγράμματα. Σχέδιο της βεβαίωσης διατίθεται ΕΔΩ.
Επίσης, όλοι οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να προσκομίσουν στο Κέντρο Στήριξης Επιμόρφωσης ειδική Δήλωση/ Βεβαίωση του Διευθυντή του σχολείου τους (διαθέσιμη ΕΔΩ) ότι ασκούν διδακτικό έργο στην τάξη, κατά την εγγραφή τους στο πρόγραμμα.
Δεδομένου ότι η επιμόρφωση θα διακοπεί στο τέλος της φετινής σχολικής χρονιάς και θα συνεχιστεί το Σεπτέμβριο 2014, παρακαλούνται οι εκπαιδευτικοί που για οποιοδήποτε λόγο την επόμενη σχολική χρονιά (2014-2015), ενδέχεται:
   να μην βρίσκονται στον τόπο της σημερινής τους απασχόλησης (πχ. ενδεχόμενη απόσπαση, μετάθεση σε άλλο τόπο κ.α.),
   να μην ασκούν διδακτικό έργο (πχ. ενδεχόμενη απόσπαση σε υπηρεσίες, γραφεία κλπ, ενδεχόμενη μη απασχόληση σε περίπτωση εκπαιδευτικών ιδιωτικών σχολείων κ.α.),
   να μη διδάσκουν «συναφές» μάθημα, στην περίπτωση των «συναφών» ειδικοτήτων,
να μην υποβάλουν αίτηση συμμετοχής στην παρούσα περίοδο, διότι δεν θα μπορέσουν να ολοκληρώσουν επιτυχώς την επιμόρφωσή τους. Άλλωστε, με την ολοκλήρωση της περιόδου αυτής προβλέπεται να ξεκινήσει νέα περίοδος επιμόρφωσης, στην οποία θα μπορούν να υποβάλουν αίτηση συμμετοχής, εφόσον τότε πληρούν τις προϋποθέσεις.
Για τον παραπάνω λόγο, στην παρούσα περίοδο επιμόρφωσης, δεν δίνεται δικαίωμα συμμετοχής σε αναπληρωτές εκπαιδευτικούς.
Το μοντέλο μεικτής επιμόρφωσης περιλαμβάνει δια ζώσης συναντήσεις, συνεδρίες με σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία, ασύγχρονες δραστηριότητες (εργασίες στο σπίτι, ενασχόληση με εκπαιδευτικά λογισμικά κλπ), δράσεις εφαρμογής στην τάξη και αντίστοιχες υποστηρικτικές συναντήσεις. Επισημαίνεται ότι η παρακολούθηση ενός προγράμματος μοντέλου μεικτής επιμόρφωσης προϋποθέτει επάρκεια στις βασικές γνώσεις και δεξιότητες ΤΠΕ και εξοικείωση με την χρήση των υπολογιστικών εργαλείων και του διαδικτύου, δεδομένου ότι οι επιμορφούμενοι θα πρέπει να εκτελούν σε τακτική βάση δραστηριότητες, ασκήσεις, εργασίες κλπ μακριά από τα Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης και χωρίς φυσική επαφή με τους επιμορφωτές τους.
Περισσότερα στοιχεία σχετικά με τη διεξαγωγή των πιλοτικών επιμορφωτικών προγραμμάτων με το μοντέλο μικτής επιμόρφωσης, τις προϋποθέσεις συμμετοχής, τη διαδικασία υποβολής αιτήσεων συμμετοχής και κατανομής στα προγράμματα επιμόρφωσης, τις τεχνικές απαιτήσεις.


Πόλεμο ενάντια στις διαδικασίες αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και των σχολικών μονάδων έχουν εξαπολύσει τα σωματεία δασκάλων και καθηγητών, ενώ ζήτησαν ακόμη και γνωμοδότηση για το θέμα προκειμένου να έχουν «νομική ομπρέλα» και να μη συμμετάσχουν στις ομάδες εργασίας που πρέπει να συγκροτηθούν για την υλοποίησή της.
Οι εκπαιδευτικοί ανοίγουν μέτωπο με το υπουργείο Παιδείας ώστε να μην περάσει η αξιολόγηση των σχολείων
Ταυτόχρονα μπλοκάρουν κάθε σεμινάριο που διοργανώνουν διάφοροι φορείς για την επιμόρφωση εκπαιδευτικών με αντικείμενο την αξιολόγηση. Χτες ήταν η σειρά του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου να δεχτεί τα «πυρά» της ΟΛΜΕ, καθώς οι συνδικαλιστές ζήτησαν από τον πρύτανη του ιδρύματος κ. Μουλόπουλο να ακυρώσει τα σεμινάρια που διοργανώνει το ίδρυμα, κάτι που είχε γίνει την περασμένη εβδομάδα και με το Πανεπιστήμιο της Αθήνας, που εξαναγκάστηκε να σταματήσει τα

αντίστοιχα σεμινάρια.

Παρ΄ όλα αυτά το υπουργείο Παιδείας προχωρά κανονικά τις διαδικασίες και διαμηνύει προς όλες τις κατευθύνσεις ότι το χρονοδιάγραμμα για την αξιολόγηση θα εφαρμοστεί πιστά. Αυτή τη στιγμή στο στόχαστρο των συνδικαλιστών είναι τα σεμινάρια για την αξιολόγηση αλλά και όσον αφορά στην αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων το «μπλοκάρισμα» των ομάδων εργασίας που πρέπει να συγκροτηθούν. Μάλιστα τόσο η Διδασκαλική Ομοσπονδία όσο και η ΟΛΜΕ ζήτησαν και έλαβαν νομική γνωμοδότηση σχετικά με τις δυνατότητες που έχουν οι εκπαιδευτικοί ν΄ αρνηθούν τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα αυτοαξιολόγησης των σχολικών μονάδων.
Η νομική σύμβουλος πάντως τους ενημέρωσε ότι δεν είναι υποχρεωμένοι να συμμετάσχουν στις ομάδες εργασίας για την αυτοαξιολόγηση ούτε να παρέχουν πρόσθετη διοικητική εργασία εκτός ωραρίου. Επίσης η νομική σύμβουλος στη γνωμοδότησή της αναφέρει ότι «εν όψει του γεγονότος ότι ούτε στην Υπουργική Απόφαση ούτε στη σχετική εγκύκλιο προβλέπεται χρόνος κατά τον οποίο θα διενεργηθεί η διαδικασία της αυτοαξιολόγησης, ενώ, από την άλλη πλευρά, η σχετική αρμοδιότητα για τη συγκρότηση των ομάδων έργου ανήκει αποκλειστικά και μόνο στον σύλλογο διδασκόντων, είναι προφανές ότι τυχόν υπάρχουσες εντολές από προϊστάμενα όργανα προς τον σύλλογο να λάβει απόφαση ή να προβεί στη σύσταση των ομάδων έργου δεν μπορούν να είναι δεσμευτικές για τον δάσκαλο».
Αυτή τη στιγμή δεκάδες σύλλογοι δασκάλων και καθηγητών εκφράζουν την αντίθεσή τους στην αξιολόγηση και αρνούνται να συμμετάσχουν σε ομάδες εργασίας, ώστε, όπως λένε, να «μπλοκάρουμε την αξιολόγηση στην πράξη, στηρίζοντας την πανελλαδική καμπάνια που έχουν ξεκινήσει οι σύλλογοι Καθηγητών και Δασκάλων».
Από την άλλη πλευρά πάντως και οι διευθυντές Δευτεροβάθμιας και Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης πιέζουν τους συλλόγους διδασκόντων να συγκροτήσουν τις ομάδες εργασίας, με την υπογράμμιση ότι θα υποστούν πειθαρχικές κυρώσεις για παράβαση καθήκοντος.

ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΟ ΤΜΗΜΑ
         Α.Δ.Ε.Δ.Υ                                                                  ΚΑΒΑΛΑ 18/02/2014
      Ν. ΚΑΒΑΛΑΣ                                                                        
 
 

 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

 
 
   ΚΑΛΕΣΜΑ
                   
Το Ν.Τ της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. Καβάλας καλεί τα μέλη των Δ.Σ. των σωματείων που ανήκουν στη δύναμη της ΑΔΕΔΥ, καθώς και τα ΜΜΕ, να παραστούν στη σύσκεψη που θα γίνει την       Πέμπτη 20/2/2014 στις 11.30 π.μ  στην αίθουσα συνεδριάσεων της Νομαρχίας.
(Ισόγειο ΠεριφερειακήςΕνότητας).


Θα είναι μαζί μας το μέλος της Εκτελεστικής Επιτροπής της ΑΔΕΔΥ, κος Κασσές Ερμής, προκειμένου να γίνει πλήρη ενημέρωση για όλα τα θέματα του Δημοσίου Τομέα που μας απασχολούν.
Αγαπητοί συνάδελφοι, η παρουσία μας κρίνεται απαραίτητη.
 
 
 
Η ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΤΟΥ Ν.Τ. ΤΗΣ ΑΔΕΔΥ Ν. ΚΑΒΑΛΑΣ

stratioti-L
Στα τέλη του 15ου αιώνα εισέρχονται στον ευρωπαϊκό τρόπο πολέμου δύο νέα στοιχεία: το πρώτο προέρχεται από το παρελθόν και πρόκειται για το πυκνό, δορυφόρο πεζικό που κινείται μαζικά ως συμπαγής φάλαγγα με εξέχοντες σε αυτό το είδος μάχης τους ορεσίβιους Ελβετούς.
Το δεύτερο στοιχείο θα καθορίσει το μέλλον της στρατιωτικής τακτικής και είναι η χρήση της πυρίτιδας.
Το πεδίο στο οποίο θα δοκιμαστούν και θα εφαρμοστούν μαζικά αυτού του είδους οι νεωτερισμοί ήταν οι Ιταλικοί πόλεμοι μεταξύ των ετών 1494-1559 κατά τους οποίους οι μεγάλες δυνάμεις της εποχής (Γαλλία, Αψβουργική Ισπανία, Βενετία) συγκρούστηκαν για τον έλεγχο των ιταλικών κρατιδίων.
Η στρατιωτική φιλολογία θεωρεί αυτούς τους πολέμους και στρατούς ως τους πρώτους σύγχρονους

της νεώτερης εποχής.

Σε αυτό λοιπόν το πεδίο μάχης που σφυρηλατήθηκε το νέο είδος πολέμου έκαναν την εμφάνισή τους οι stratioti, οι πρώτοι Έλληνες μεταβυζαντινοί πολεμιστές.
Οι stratioti ήταν ελαφρύ ιππικό, μετεξέλιξη των στρατιωτών του υστεροβυζαντινού στρατού (στρατιώτης σήμαινε τον ελαφρό ιππέα), που υπηρετούσαν τους τελευταίους βυζαντινούς δεσπότες της Πελοποννήσου.
Κατά την κατάληψη της Πελοποννήσου από τους Οθωμανούς αυτά τα μισθοφορικά σώματα χρησιμοποιήθηκαν από τους Βενετούς για να υπερασπίσουν τις κτήσεις τους στο Ναύπλιο, τη Μεθώνη, τη Κορώνη και τη Μονεμβασιά.
Όταν ξέσπασαν οι ιταλικοί πόλεμοι οι Βενετοί μετέφεραν τα στρατεύματα αυτά στην Ιταλική χερσόνησο και επηρέασαν με την ιδιαίτερη μαχητική τους ικανότητα την εξέλιξη των στρατιωτικών σχηματισμών, συμβάλλοντας καίρια σ' αυτό που οι στρατιωτικοί ιστορικοί ονομάζουν ως «αναβίωση της τακτικής του ιππικού».
Ο τρόπος πολέμου των stratioti στηρίζονταν στην ταχύτητα, την ευελιξία, τη τακτική της παρακολούθησης και παρενόχλησης, την αιφνιδιαστική επίθεση και καταδίωξη του εχθρού. Ήταν μία μέθοδος πολέμου που ανταποκρίνονταν στο βαλκανικό πολεμικό σκηνικό που επικρατούσε κατά τον 14ο και 15ο αιώνα.
Τα πολυάριθμα στρατεύματα των Οθωμανών μπορούσαν να αντιμετωπιστούν από τους χριστιανούς ηγεμόνες των Βαλκανίων μόνο με γρήγορες, τακτικές κινήσεις που ευνοούνταν από την ορεινή φυσιογνωμία της χερσονήσου του Αίμου.
Το ελαφρύ ιππικό μπορούσε να αντεπεξέλθει άριστα σε αυτήν την αποστολή ενώ φαίνεται ότι οι χριστιανοί υιοθέτησαν και ορισμένα στοιχεία από τους Οθωμανούς, όπως τον ελαφρύ επιθετικό εξοπλισμό και εξάρτυση σε αντίθεση με τους σιδηρόφρακτους Ευρωπαίους ιππείς.
Είναι χαρακτηριστικό ότι οι δυτικές πηγές συχνά μπερδεύουν τους stratioti με το κατεξοχήν ελαφρό ιππικό των Οθωμανών, τους ακιντζήδες.
Οι stratioti ήταν ντυμένοι με βαμβακερό επενδυτή που για τους επικεφαλής ήταν χρώματος πορφυρού με χρυσοκέντητη διακόσμηση. Στο κεφάλι φορούσαν σκούφο ή σπανιότερα κράνος, ενώ κάποιοι έφεραν ένα είδος θώρακα (panciera).
Ο εξοπλισμός τους αποτελούνταν από μία μικρή στρογγυλή ασπίδα (scudo), ένα σπαθί τύπου schiavona VII, ένα κοντό δόρυ (το κατεξοχήν όπλο τους) με μία μικρή σημαία στο πάνω άκρο και ένα ρόπαλο (mazzocca) συχνά μεταλλικό.
Τα άλογά τους ήταν μεγάλα, γρήγορα και ανθεκτικά στην κούραση και στις κακουχίες όπως άρμοζε στην πολεμική τους τακτική.
Επειδή συναντάμε τους stratioti στις πηγές αρκετά αργά, όταν ήδη έχουν γίνει γνωστοί στην Ευρώπη και έχουν αποκρυσταλλωθεί τα χαρακτηριστικά τους, είναι δύσκολο να εξακριβώσουμε τις επιρροές και την καταγωγή τους.
Φαίνεται ότι τα στρατιωτικά στοιχεία των stratioti αποτελούν ένα μείγμα βυζαντινών, βαλκανικών, τουρκικών και λατινικών στρατιωτικών επιδράσεων που σφυρηλατήθηκε στις συνεχείς μάχες της εποχής.
H εθνολογική τους προέλευση αποτελεί ένα άλλο ζήτημα. Στις πηγές οι stratioti χαρακτηρίζονται ως Έλληνες, άλλοτε παρουσιάζονται ως ανομοιογενές σύνολο από Έλληνες,αλλά και Αλβανούς, Δαλματούς, Αρμένιους ακόμη και Τούρκους.
Οι stratioti ζούσαν μέσα στην ελληνική παράδοση και δια μέσου αυτής εξέφρασαν τους πόθους των ελληνικών πληθυσμών για ελευθερία.
Η καταγωγή των stratioti υπαγόρευσε την ιδιόμορφη στρατιωτική τους οργάνωση και πρακτική. Η μικρότερη μονάδα, η compagnia, αποτελούνταν από 25-50 ιππείς που συνδέονταν με συγγενικούς δεσμούς και είχαν επικεφαλής τον capo.
Συνήθως η μεσαία μονάδα αριθμούσε 90-110 stratioti ( δηλαδή περίπου όσοι χώραγαν σε ένα επιβατικό πλοίο μαζί με τα άλογά τους) ενώ ένα μεγάλο εκστρατευτικό σώμα, όπως αυτό που μεταφέρθηκε από τους Βενετούς στην Ιταλία έφτανε τα χίλια περίπου άτομα.
Τέλος οι φρουρές των κάστρων σε καιρό πολέμου αποτελούνταν από 5.000 stratioti. Κάθε capo μεταβίβαζε την αρχηγία στα παιδία του, ήταν δηλαδή κληρονομικό αξίωμα, αλλά δεν αποκλειόταν και η εκλογή μεταξύ των stratioti στους οποίους επικρατούσε έντονα το αίσθημα της ισότητας και της ανεξαρτησίας.
Όταν το 1494, κατά τις διαπραγματεύσεις με τη βενετική γερουσία για τη μισθοδοσία τους, ο δόγης της Βενετίας έδωσε το χέρι του μόνο στον αρχηγό των stratioti Πέτρο Βουζύκη οι υπόλοιποι capi αρνήθηκαν να δεχτούν τους όρους της συνθήκης και διαμαρτυρήθηκαν ότι είναι όλοι ίσοι.
Η Βενετία για να ικανοποιήσει τις φιλοδοξίες τους απένειμε σε αυτούς τον τίτλο του ιππότη.
Μέσα στους όρους που έθεσαν οι τελευταίοι ήταν να πληρώνονται όχι ως μισθοφόροι με σταθερό ποσό αλλά ανάλογα με τον αριθμό των εχθρών που σκοτώνουν και αιχμαλωτίζουν.
Δεύτερος όρος ήταν να υπηρετούν υπό Βενετό ευγενή και όχι άλλου ξένου αρχηγού («διότι έχουσιν όλως διάφορα έθιμα»).
Οι αξίες της τιμής και της γενναιοφροσύνης που διέθεταν σε υψηλό βαθμό οι στρατιώτες τους καθιστούσαν εξαιρετικούς πολεμιστές αλλά και απείθαρχους. Λειτουργούσαν περισσότερο ως άτακτο σώμα ειδικών αποστολών παρά ως οργανικό τμήμα ενός πειθαρχημένου στρατιωτικού συνόλου.
Έτσι οι stratioti κατηγορήθηκαν ότι κατά τη μάχη στο Φόρνοβο (1494) άφησαν τα εχθρικά γαλλικά στρατεύματα να ξεφύγουν επειδή οι stratioti προτίμησαν τη λαφυραγωγία από την εκδίωξη του εχθρού, πράξη που κόστισε τη νίκη στους Βενετούς.
Οι stratioti διέθεταν τους δικούς τους κώδικες αξιών που τηρούσαν με άτεγκτη αυστηρότητα. μία από αυτές ήταν ο απόλυτος σεβασμός και η τήρηση των εθίμων, κυρίως αυτών που συνδέονταν με την ισότιμη διανομή των λαφύρων.
Οι stratioti κατηγορήθηκαν επίσης από τους συγχρόνους τους για τη σκληρότητα και τα βάρβαρα έθιμά τους και κυρίως για την αποκοπή των κεφαλών του εχθρού προκειμένου να ανταμειφθούν από τους βενετούς αξιωματούχους (η τιμή είχε οριστεί σε ένα δουκάτο επί εκάστης εχθρικής κεφαλής).
Η πρακτική αυτή όμως ήταν πολύ κοινή στους νομαδικούς πληθυσμούς της βαλκανικής καθώς είχε ιδιαίτερο συμβολικό χαρακτήρα και δεν συνδέεται με τη λογική της σκύλευσης του νεκρού αλλά με την επίτευξη του ιδανικού της τιμής του πολεμιστή-κυνηγού.
Το κεφάλι του εχθρού αντιστοιχούσε στην ασπίδα του εχθρού των αρχαίων κλασικών χρόνων: απέδιδε στον στρατιώτη όχι μόνο υλικό όφελος αλλά και δόξα.
Μία εξαιρετική εικόνα των stratioti μας δίνει ο βενετός χρονογράφος Marco Sanudo: «Οι Στρατιώται είναι Έλληνες, και φορούσι πλατείς επενδύτας και υψηλούς πίλους, τινές δε και θώρακας.
Κρατούσι λόγχην εις την χείρα και ρόπαλον, εν δε τω πλευρώ κρεμώσι σπάθην. Τρέχουσιν ως πτηνοί, και μένουσιν απαύστως επί των ίππων των, οίτινες δεν τρώγουσι χόρτον ως οι ιταλικοί. Ειθισμένοι εις ληστείας συνεχώς δηούσι την Πελοπόννησον.
Άριστος κατά των Τούρκων προμαχών, διοργανίζουσι κάλλιστα τας επιδρομάς και λεηλασίας, επιτίθενται εξ απροόπτου κατά του εχθρού, και είναι πιστοί εις τον κύριόν των.
Δεν αιχμαλωτίζουσιν, αλλ' αποκόπτουσι τας κεφαλάς, εφ' εκάστης των οποίων λαμβάνουσιν εν δουκάτον κατά την συνήθειάν των. Τρώγουσιν ολίγον και ευχαριστούνται με το παρατυχόν, πολύ δ' επιμελούνται τους ίππους των.
Μέγας τούτων αριθμός κατοικούσιν εις τας χώρας της Αυθεντείας, την οποίαν προθύμως υπηρετούσι, διότι αριστεύοντες ονομάζονται ιππόται και λαμβάνουσι συντάξεις, μεταβιβαζομένας εις τους υιούς των» (Κ. Σάθας, Έλληνες Στρατιώται εν τη δύσει και αναγέννησις της ελληνικής τακτικής, Αθήνα 1885, σ. 161).
Είναι γεγονός ότι οι stratioti είχαν ένα ιδιότυπο καθεστώς οργάνωσης και ανέπτυξαν μία ιδιαίτερη κουλτούρα. Οι αρχηγοί των στρατιωτών πίστευαν ότι συνέχιζαν τον αγώνα των βυζαντινών δεσποτών.
Η Βενετία απένειμε σε αυτούς το παράσημο του Αγίου Μάρκου και τους έντυνε με χρυσοΰφαντες στολές όπως αυτές που φόραγαν οι βυζαντινοί αξιωματούχοι.
Ο Μερκούριος Μπούας, ο πιο διάσημος ίσως στρατιώτης στην Ευρώπη, είχε ως λάβαρό του την αυτοκρατορική σημαία των Παλαιολόγων, ενώ οι stratioti ορμούσαν στις μάχες φωνάζοντας το όνομα του βυζαντινού στρατιωτικού αγίου: «Άγιε Γεώργιε, Άγιε Γεώργιε».
Φρόντιζαν να χτίζουν και να γίνονται προστάτες ορθόδοξων εκκλησιών που βρίσκονταν σε καθολικά εδάφη όπως στην πόλη της Βενετίας και στην Νάπολη.
Η πομπώδης εμφάνιση και η ξεχωριστή συμπεριφορά τους αποτυπώθηκε στη λογοτεχνία της εποχής που δημιούργησε τον τύπο του stratioti palikari, του γενναίου Έλληνα στρατιώτη που μας θυμίζει το Διγενή Ακρίτα, τον κατεξοχήν βυζαντινό ήρωα.
Από την Πελοπόννησο στην Ευρώπη Κατά τον πρώτο βενετοτουρκικό πόλεμο (1463-1479) οι stratioti αποδείχτηκαν το πιο αξιόμαχο σώμα του μισθοφορικού βενετικού στρατού, όχι όμως και το πιο έμπιστο καθώς δρούσε πολλές φορές αυτόνομα σύμφωνα με τις ανάγκες των «στρατιωτών».
Η στάση αυτή πρέπει να ερμηνευτεί μέσα από το πρίσμα της αναρχίας που επικρατούσε στην Πελοπόννησο εκείνη την εποχή. Οι Οθωμανοί λεηλατούσαν και κατέστρεφαν συστηματικά την ύπαιθρο ενώ οι Βενετοί δεν μπορούσαν ούτε να εκπληρώσουν τις οικονομικές τους υποσχέσεις προς τους stratioti ούτε να τηρήσουν την επισιτιστική τους πολιτική με αποτέλεσμα να ζουν οι «στρατιώτες» και οι οικογένειές τους διαρκώς υπό το φάσμα του λιμού, της αιχμαλωσίας και του θανάτου.
stratioti"Μερικές ειδήσεις για τη συμμετοχή τους σε διάφορες φάσεις των εχθροπραξιών προσφέρουν βενετικές πηγές, που αναφέρονται στις προαγωγές, συντάξεις και άλλες αμοιβές των ηγετών τους, όπως των Εμμανουήλ, Νικολάου και Μιχαήλ Ράλλη, του ομώνυμου Μιχαήλ Ράλλη-Ίση, των αδελφών Μάρκου- Επιφανείου και Κορκοδείλου Κλαδά, του Ματθαίου Σφραντζή, του Νικολάου Γρίτσα, του Ισαακίου Ράλλη-Λάσκαρι, των αδελφών Πέτρου, Αλεξίου και Γκίνη Μπούα, των αδελφών Γεωργίου, Ιωάννου και Νικολαόυ Μενάγια, του Μιχαήλ Ράλλη-Δρίμη, του Γεωργίου και Νικολάου Παγωμένου, του Νικολάου Μπόχαλη και των αδελφών του, του Πελλεγρίνου Μποζίκη, του Ισαακίου Ρένεση, του Ιωάννη Γαβαλά, πλειάδος στρατιωτικών με το (γνήσιο ή πλαστό) επώνυμο των Παλαιολόγων κ.α."
"Για τους Έλληνες η λήξη του πολέμου έκλεισε μια δεκαπενταετή περίοδο γεμάτη σφαγές, αιχμαλωσίες και καταστροφές. Σε ορισμένες περιοχές ο πληθυσμός αραίωσε, άλλοτε εξ αιτίας των σφαγών και του λοιμού, άλλοτε εξαιτίας των ομαδικών εκπατρισμών, από τους οποίους αρκετοί έγιναν χωρίς την θέληση των κατοίκων. [.] όπως κυρίως η μετανάστευση πολλών οικογενειών Πελοποννησίων «στρατιωτών» προς τα Επτάνησα, προπάντων προς τη Ζάκυνθο (1464, 1485 κ.ε.), την Κύπρο (1473-1474), την Κρήτη (1479), την Ιστρία και Δαλματία (μετά το 1479) και την ίδια τη Βενετία (από το 1479 κ.ε.)"
"Η έξοδος αυτή των Ελλήνων από τις πατρογονικές τους εστίες της Πελοποννήσου έγινε με την ενθάρρυνση των Βενετών, οι οποίοι επεδίωκαν ταυτόχρονα πολλαπλά ωφελήματα: να ενισχύσουν από τη μια μεριά τις φρουρές τους στις νέες κτήσεις της Γαληνοτάτης Δημοκρατίας, να πυκνώσουν τις στρατιωτικές τους δυνάμεις στις ευπαθείς βάσεις τους στη Δαλματία και Ιστρία, να εξασφαλίσουν δυνάμεις πεζικού εν όψει κρίσεων στην Terra Ferma εξ αιτίας του πολέμου της Φερράρας, να αποδυναμώσουν, τέλος, τα στοιχεία εκείνα του ελληνικού πληθυσμού, τα οποία με την τακτική τους και την αντιτουρκική τους παράδοση εμπόδιζαν την ομαλή επιστροφή στην ομαλότητα και υπονόμευαν γενικά την αποκατάσταση ειρηνικών σχέσεων με τους οθωμανούς. " (Ι. Χασιώτης, Ιστορία του Ελληνικού Έθνους, τ. Ι΄, σ. 265, 275)
Η σημασία των statioti για την αντιμετώπιση των Οθωμανών έγινε αντιληπτή από τους Βενετούς κατά τη διάρκεια των τουρκικών επιδρομών στο Φρίουλι στη Βόρεια Ιταλία το 1472. Το στράτευμα των Τούρκων αποτελούνταν από ακιντζήδες με επικεφαλής τον Χασάν μπέη.
Ο Βενετοί στρατολόγησαν Ιταλούς μισθοφόρους και πεζικάριους από τη βενετική ενδοχώρα (Terra ferma).
Οι πεζικάριοι όμως δεν ήταν επαγγελματίες στρατιώτες αλλά χωρικοί που ήταν επιφορτισμένοι με τη φύλαξη των κάστρων των περιφερειών τους, ένα είδος εθνοφυλακής που δεν είχε καμία πείρα από πολεμικές συγκρούσεις με τους Οθωμανούς, το ίδιο εξάλλου συνέβαινε και με τα έφιππα μισθοφορικά τμήματα των Ιταλών.
Ο βενετικός στρατός ηττήθηκε κατά κράτος.
ΒενετοίΤο 1477 οι Βενετοί κατάλαβαν ότι ο ιταλικός τρόπος πολέμου δεν είχε αποτέλεσμα απέναντι στους Οθωμανούς και αποφάσισαν να πολεμήσουν τους Τούρκους με τα ίδια όπλα: μικρές, αιφνιδιαστικές επιθέσεις, συνεχείς παρενοχλήσεις, προσποιητές υποχωρήσεις, καταιγιστικά χτυπήματα.
Τον Απρίλιο του 1477 τα ιταλικά στρατεύματα αντικαταστάθηκαν από Έλληνες «στρατιώτες» και τοξότες από τη Σερβία.
Καθώς το βάρος των επιχειρήσεων σήκωσαν κυρίως οι stratioti (προερχόμενοι από τη Ζάκυνθο, το Δυρράχιο και την Πελοπόννησο), η τακτική αυτή γνώρισε απόλυτη επιτυχία. Οι Οθωμανοί δεν προσπάθησαν άλλη φορά να εισβάλλουν στη Δύση από αυτό το σημείο.
Το αξιόμαχο των stratioti έπεισε τους Βενετούς αλλά και τους υπόλοιπους δυτικούς ηγεμόνες να τους χρησιμοποιήσουν και στους άλλους πολέμους στην Ιταλική χερσόνησο.
Έτσι τον Μάιο του 1482, 300 «στρατιώτες» ξεκίνησαν από το Ναύπλιο για τη Φερράρα με αρχηγό τον Ιωάννη Παλαιολόγο. Την ίδια στιγμή ο Βασιλιάς της Ισπανίας προσλαμβάνει άλλους 600 stratioti για να πολεμήσουν στην Απουλία και Καλαβρία.
Η παρουσία των Ελλήνων έφιππων λογχοφόρων στην Ιταλία έκανε τρομερή εντύπωση στους σύγχρονους παρατηρητές.
Ο ιστορικός M. Sanudo περιγράφει ως εξής την άφιξη των stratioti στην Βενετία: «Εκ Ναυπάκτου κατέπλευσαν εννενήκοντα Στρατιώται μετά των βαρβαρικών ίππων των, και αποβιβασθέντες εν Λίδω, την επιούσαν εξετέλεσαν παρέλασιν αποδείξασαν τον ταχύτατον δρόμον των εις τους συρρεύσαντας αναριθμήτους πατρικίους και πλήθη του λαού [.].
Οι Στρατιώται ονομαζόμενοι υπό των λατίνων Ηπειρώται, Τούρκοι, Έλληνες και Αλβανοί, είναι άνδρες καρτερόθυμοι και πρόθυμοι εις πάντα κίνδυνον. Φύσει άρπαγες και των λεηλασιών φίλοι καταστρέφουσι την χώραν διά των επιδρομών και φονεύουσι τους ανθρώπους προς ουδέν θεωρούντες τον θάνατον» (Σάθας, ο.π., σ. 155-156).
Ωστόσο η πανευρωπαϊκή φήμη των «στρατιωτών» οφείλεται στη συμμετοχή τους στους ιταλικούς πολέμους των ετών 1494-1559 που ξεκίνησαν με την εισβολή του Γάλλου βασιλιά Καρόλου Η΄ στην βόρεια Ιταλία.
Σε αυτούς τους πολέμους που έλαβαν μέρος στρατοί από όλες σχεδόν τις χώρες της Ευρώπης (Γάλλοι, Ισπανοί, Ελβετοί, Γερμανοί) οι Έλληνες «στρατιώτες» απέδειξαν τη σημασία του ελαφρού ιππικού.
Όπως αναφέρει ο Pierre Brantome de Bourdeilles: «ούτοι οι Στρατιώται μας εδίδαξαν τον διοργανισμόν του ελαφρού ιππικού το οποίον πρότερον ήκιστα ετιμάτο εν Γαλλία και εστερείτο πάσης τάξεως» (Σάθας, ο.π., σ. 183). Μέχρι τότε το ελαφρύ ιππικό είχε μόνο βοηθητικό ρόλο στη μάχη.
Το κύριο σώμα που έπαιρνε τις νίκες ήταν το δορυφόρο πεζικό. Στους ιταλικούς πολέμους όμως οι stratioti κατάφεραν να νικήσουν τους Γάλλους και τους διάσημους Ελβετούς πεζικάριους χωρίς τη βοήθεια του φίλιου πεζικού, (μάχη της Νοβάρα το 1496), «πράγμα ανήκουστον», όπως το χαρακτηρίζουν οι πηγές της εποχής.
Οι «στρατιώτες» έκτοτε προκαλούσαν τρόμο στους εχθρούς ενώ ο Γάλλος βασιλιάς θέλησε να στελεχώσει τον στρατό του με τέτοιους ιππείς. Έτσι το 1498 ο Λουδοβίκος ΙΒ΄ ζήτησε από τον Μερκούριο Μπούα να υπηρετήσει στο γαλλικό στρατό, ενώ το 1503, μετά τη μάχη του Γαρηλιανού ονομάσθηκε κόμης και αρχηγός του ελαφρού ιππικού.
Ο ίδιος τιμήθηκε από τον αυτοκράτορα Μαξιμιλιανό με τον τίτλο του στρατηγού και του κόμη του Ιλάζ και του Σοάβε.
Από το όνομα των Ελλήνων ιππέων πήρε το όνομά του και το γαλλικό ελαφρύ ιππικό: estradiot. Τη διαδικασία ενσωμάτωσης αυτού του σώματος στον γαλλικό στρατό περιέγραψε ο πρώτος Έλληνας ιστορικός που ασχολήθηκε επιμελώς με το ζήτημα των stratioti Κωνσταντίνος Σάθας:
"Οι «Στρατιώται» δεν εχρησίμευσαν εις διοργανισμόν μόνου του ελαφρού ιππικού αλλά και των βαρέων ιππέων και αυτού του τιμωριωτικού στρατού. Κατά την εν έτει 1534 συγγραφείσαν Discipline militaire του Bellay, έκαστος Γάλλος τιμαριούχος ώφειλεν από ηλικίας δεκαεπτά ετών να υπηρετήση επί έξ μέχρις εννέα ετών εις τας τρείς σχολάς του ελαφρού ιππικού, τας λεγομένας των τουφεκοφόρων, των Στρατιωτών και των ελαφρών ιππέων, ίνα μάθη όλην την επιστήμην και καταρτισθή άξιος του ονόματος πολεμιστής." (Σάθας, ο.π., σ. 234)
Μετά τη δεκαετία του 1530, με την ευρεία διάδοση του αρκεβουζιοφόρου πεζικού (ισπανικής εμπνεύσεως) η σημασία των stratioti μειώνεται.
Εξάλλου διασκορπισμένοι στις διάφορες γωνίες της Ευρώπης σταδιακά οι Έλληνες πολεμιστές αφομοιώνονται πολιτισμικά μέσω της μακράς διαμονής σε ξένους τόπους. Χαρακτηριστικό των αισθημάτων των stratioti είναι το ποίημα του «στρατιώτη» και λογίου Μιχαήλ Μάρουλου Ταρχανιώτη:
Σωριάστηκε συθέμελα και σπίτι και πατρίδα
Και να, και σε, γλυκέ αδελφέ, ο Χάρος μου σε πήρε
Και άγουρο σε έστειλε στ' ανήλιαγα παλάτια.
Αλοιά, κακόμοιρο παιδί, ποια τύχη μου σε πήρε;
Σε ποιόν αφίνεις, φεύγοντας, τα' αραχνιασμένο σπίτι;
Πρώτη η πατρίδα, ύστερα συ, μου τάραξες τα στήθια.
Μαζί σου όλα τάθαψα και πόθους μου κ' ελπίδες,
Όλα μαζί στο σκοτεινό το μνήμα, που σε κρύβει
(Χρύσα Μαλτέζου, Stradioti. Οι προστάτες των συνόρων, Αθήνα 2003, www.army.gr)
(defencenet)

Φαίνεται ότι  είχε εκμυστηρευτεί σε φίλους του την πρόθεση να αυτοκτονήσει ο 18χρονος μαθητής στο Βόλο. Αυτοπυροβολήθηκε εξ' επαφής με δίκανο μέσα στο σπίτι του, στη Νέα Δημητριάδα...

Στην αυτοκτονία, την πρόθεσή του για την οποία είχε εκμυστηρευτεί και σε φίλους του, καταλήγουν οι Αξιωματικοί της Αστυνομικής Διεύθυνσης Μαγνησίας, ως αιτία που οδήγησε στο θάνατο τον 18χρονο μαθητή,
ο οποίος βρέθηκε νεκρός από σφαίρα το μεσημέρι της Τρίτης στο σπίτι του, στη Νέα Δημητριάδα
Βόλου.

Τον 18χρονο, ο οποίος όπως όλα δείχνουν από την θέση που βρέθηκε το σώμα του, αυτοπυροβολήθηκε εξ' επαφής, με το δίκανο που κατείχε νόμιμα ο πατέρας του,το τελευταίο χρονικό διάστημα απασχολούσαν έντονα θέματα, για τα οποία μάλιστα, όπως προκύπτει από τις πρώτες καταθέσεις που έλαβαν οι άνδρες της ΕΛ.ΑΣ. είχε εκμυστηρευτεί σε φίλους του, μαζί με την πρόθεση να αυτοκτονήσει.

Η σορός του 18χρονου μαθητή μεταφέρθηκε με ασθενοφόρο του ΕΚΑΒ στο Νοσοκομείο του Βόλου,ενώ αναμένεται η νεκροψία - νεκροτομή, την οποία παρήγγειλαν οι Αξιωματικοί της Αστυνομικής Διεύθυνσης Μαγνησίας, οι οποίοι έχουν αναλάβει την προανάκριση της υπόθεσης.Πηγή ➤ newsit


ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ (ΣΚΓ ΠΕ)
 
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΠΕΚΑΓΕΠΕ)
 
 
Αθήνα,18Φεβρουαρίου 2014
 
ΠΡΟΣ:
Πρόεδρο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής
Πολιτικής κ. Σωτήριο Γκλαβά
 
 
Θέμα: Τράπεζα Θεμάτων στην εξέταση του μαθήματος Ξένης Γλώσσας
 
Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε του ΙΕΠ,
          
          Με έκπληξη και αγωνία παρακολουθούμε τις τελευταίες ανακοινώσειςκαι εξελίξεις που αφορούν στο θέμα της περιβόητης πια Τράπεζας Θεμάτων για την εξέταση των μαθημάτων της Α’ τάξης του Γενικού Λυκείου. Κυρίως μας ανησυχεί ο σχεδιασμός των εξετάσεων του μαθήματος της Ξένης Γλώσσας.
          Ενώ είχε ανακοινωθεί πως η Τράπεζα Θεμάτων δε θα λειτουργήσει από τη

φετινή σχολική χρονιά, ξαφνικά, νέα ανακοίνωση, δύο μήνες πριν τη λήξη του διδακτικού έτους, την καθιερώνει ως τρόπο εξέτασης για τις φετινές τελικές εξετάσεις. Σύμφωνα με τη σχετικήανακοίνωση το 50 % της τελικής γραπτής εξέτασης των μαθητών της Α’ Λυκείου θα προέρχεται από την Τράπεζα και το υπόλοιπο 50% θα καλυφθεί από θέματα που θα επιλέξουν οι ίδιοι οι διδάσκοντες στα Γενικά Λύκεια της χώρας.

Σύμφωνα με τη σχετικήΥπουργικήΑπόφαση και τις οδηγίες διδασκαλίας του μαθήματος της ξένης γλώσσας, ο καθηγητής καλείται να προσαρμόσει το μάθημά του στα δεδομένα ανομοιογενών τμημάτων, αποτελούμενων από εντελώς αδίδακτους έως και προχωρημένους μαθητές, ακολουθώντας σαφώς το εκάστοτε Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών καθώς και το διδακτικό εγχειρίδιο, διαφορετικό για κάθε σχολική μονάδα, ώστε να καλύψει έως το τέλος της χρονιάς την προβλεπόμενη διδακτέα ύλη. Σε περίπτωση που η προγραμματισμένη ύλη δεν καλυφθεί έως το τέλος του τρέχοντος έτους, σύμφωνα πάντα με τις σχετικές οδηγίες, ο εκπαιδευτικός θα μπορεί να την ολοκληρώσει κατά την επόμενη σχολική χρονιά, αφού πρώτα έχει κάνει τον απαιτούμενο προγραμματισμό.
          Τα ερωτήματα που γεννά η βεβιασμένη και εκ του προχείρου υλοποίηση της απόφασης αυτής από πλευράς ΙΕΠ, είναι πολλά και χρήζουν άμεσης και σαφούς απάντησης. Πώς είναι δυνατόν να εξεταστούν μαθητές «διαφορετικών γνωστικών επιπέδων», με ανάλογο επίπεδο γλωσσομάθειας, σε θέματα που ενδεχομένως δεν έχουν διδαχθεί στην τάξη; Διότι, πώς είναι δυνατόν το 50 % της Τράπεζας Θεμάτων να προβλέψει το ποσοστό της ύλης που ίσως μείνει αδίδακτο για το τρέχον έτος ώστε να μη συμπεριληφθεί στα προς εξέταση αντικείμενα; Για ποια δίκαιη και ίση αντιμετώπιση και αξιολόγηση μαθητών κάνουμε λόγο, όταν καλούνται να εξεταστούν σε θέματα που κατά το 50% θα τους είναι παντελώς άγνωστα; Τι ακριβώς εξυπηρετεί η τόση βιασύνη για τη γενικευμένη εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων, ενώ αρχικά είχε προταθεί η πιλοτική εφαρμογή, του άδικου και άγονου αυτού συστήματος εξέτασης; Μετατρέποντας μαθητές και εκπαιδευτικούς σε «πειραματόζωα», τι ακριβώς πιστεύετε πως βελτιώνεται στο υπάρχον εξεταστικό σύστημα; Μια «διεθνής πρακτική» όπως η Τράπεζα Θεμάτων δεν υιοθετείται πρόχειρα και χωρίς κανένα σχεδιασμό σε ένα σύστημα με ελλιπή υποδομή ως προς τη διδασκαλία της ξένης γλώσσας, διότι τότε καταδικάζει εξ ορισμού τους μαθητές σε μια άνιση και αναποτελεσματική αξιολόγηση και τους εκπαιδευτικούς σε μια αγωνιώδη και στείρα προσπάθεια ολοκλήρωσης της διδακτικής ύλης, μην αφήνοντας περιθώριο στην ουσιαστική και αποτελεσματική μάθηση.
 
Γι’ αυτούς τους λόγους ζητάμε ως ΕπιστημονικοίΣύνδεσμοι,εκπροσωπώντας τους καθηγητέςΓαλλικήςκαι Γερμανικής Φιλολογίας,άμεσα συνάντηση μαζί σας ώστε να αντιμετωπιστεί η κατάσταση που δημιουργείται με τον καλύτερο δυνατό τρόπο προς όφελος των μαθητών και μαθητριώνμας.
 
Είμαστε στη διάθεσή σας για κάθε περαιτέρω διευκρίνιση και πληροφορία.
 
 
 
Με εκτίμηση
 
Τα Διοικητικά Συμβούλια των επιστημονικών ενώσεων
των εκπαιδευτικών Γαλλικής και Γερμανικής Φιλολογίας

Πότε περικόπτεται ο μισθός των αναπληρωτών κατά την επιμόρφωση
Λόγω της πληθώρας των ερωτήσεων σχετικά με την επιμόρφωση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης, η αρμόδια υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας απέστειλε διευκρινίσεις τις οποίες και παρουσιάζει το news.gr. Πέραν αυτών, παρουσιάζονται και μέσω της μορφής ερωτήσεων-απαντήσεων πληροφορίες που οφείλουν να γνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί.Αξίζει να σημειωθεί ότι η επιμόρφωση Α’ και Β’ φάσης για το σχολ. έτος 2013-2014 θα είναι διάρκειας πέντε (05) ημερών και τριάντα πέντε (35) διδακτικών ωρών. Οι ακριβείς ημερομηνίες των
επιμορφωτικών προγραμμάτων θα γνωστοποιηθούν από το αρμόδιο ΠΕΚ.Που θα παρακολουθήσουν οι εκπαιδευτικοί τα ΠΕΚ;Οι επιμορφούμενοι θα παρακολουθήσουν το επιμορφωτικό πρόγραμμα στο Π.Ε.Κ. αρμοδιότητας της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης του νομού στον οποίο έχουν τοποθετηθεί.Τι ισχύει με τα διδακτικά καθήκοντα κατά τη διάρκεια των ΠΕΚ;Οι εκπαιδευτικοί για το χρονικό διάστημα που επιμορφώνονται απαλλάσσονται από τα διδακτικά τους καθήκοντα στις σχολικές τους μονάδες ενώ καταβάλλονται κανονικά οι αποδοχές τους.Πότε ολοκληρώνεται η επιμόρφωση – Πόσες απουσίες δικαιούνται οι εκπαιδευτικοί;Η παρακολούθηση των επιμορφούμενων της πρώτης (Α) και δεύτερης (Β) φάσης θεωρείται ότι ολοκληρώθηκε εάν δεν υπάρχουν αδικαιολόγητες απουσίες ενώ οι δικαιολογημένες δε δύναται να υπερβαίνουν τις τέσσερις (4) διδακτικές ώρες για το σχολικό έτος 2013-2014 σύμφωνα με το άρθρο 7 της υπ’ αριθ. πρωτ. 1293/27-1-2014ΥΑ (ΦΕΚ156/Β/2014).Πότε γίνονται περικοπές στις αποδοχές;Σε περίπτωση που κάποιος εκπαιδευτικός απουσιάσει από το σεμινάριο επιμόρφωσης Α’ και Β’ Φάσης αδικαιολόγητα για ημέρες ή και ορισμένες ώρες, εργάσιμης ημέρας, εφαρμόζεται η σχετική νομοθεσία για αδικαιολόγητη απουσία από την υπηρεσία, ενώ πραγματοποιείται ανάλογη περικοπή του μισθού τουΠότε οι απουσίες είναι δικαιολογημένες;Δικαιολογημένες απουσίες σε εργάσιμη ημέρα που πραγματοποιείται η επιμόρφωση Α’ και Β’ Φάσης θεωρούνται όσες έχουν χορηγηθεί στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς με απόφαση του Διευθυντή ΕκπαίδευσηςΟι διευκρινίσεις της αρμόδιας υπηρεσίας του Υπουργείου Παιδείας1. Η Επιμόρφωση Α’ και Β’ φάσης  (35 ώρες) η οποία θα πραγματοποιηθεί στα ΠΕΚ αφορά μόνο τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που έχουν προσληφθεί για παράλληλη στήριξη στο πλαίσιο των Πράξεων «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» των ΑΠ 1,2 και 3 και είναι υποχρεωτική για όσους έχουν προσληφθεί από τους ενιαίους πίνακες γενικής αγωγής και προαιρετική για όσους αναπληρωτές έχουν προσληφθεί από τους πίνακες ειδικής αγωγής. Όσοι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί την παρακολούθησαν το σχολικό έτος 2012-13 δεν θα την παρακολουθήσουν ξανά το σχολικό έτος 2013-14 καθώς αυτή η επιμόρφωση παρέχεται μία φορά.2. Δεν αφορά τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς που έχουν προσληφθεί και έχουν τοποθετηθεί σε τμήματα ένταξης και ειδικά σχολεία  στο πλαίσιο των Πράξεων «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού» καθώς είναι άλλη πράξη και θα θεωρηθεί μη επιλέξιμη δαπάνη.3. Δεν αφορά τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς του τακτικού προϋπολογισμού.4. Δεν αφορά τους μόνιμους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.5. Δεν αφορά τους αναπληρωτές του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ).6. Δεν σχετίζεται με την εισαγωγική επιμόρφωση των ΠΕΚ καθώς αφορά αποκλειστικά την παράλληλη στήριξη.Καλόγηρος Βασίλειος 
news.gr

Όταν δεν είναι σαφές αν τα παιδιά έχουν μαθησιακές δυσκολίες...
Με έγγραφό της, η Αναπληρώτρια Προϊσταμένη του ΚΕΔΔΥ Χανιών ενημερώνει τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών τι συμβαίνει στην περίπτωση που υπάρχει διάσταση απόψεων στις γνωματεύσεις των ΚΕΔΔΥ και των Ιατροπαιδαγωγικών Κέντρων (ΙΠΔ) για τον ίδιο μαθητή.
Συγκεκριμένα, αναφέρεται στο σχετικό έγγραφο ότι σύμφωνα με το Νόμο 3699 (ΦΕΚ 199/2-10-2008, άρθρο 5, παρ. 4), "όταν υπάρχει διάσταση απόψεων μεταξύ των γνωματεύσεων των ΚΕ.Δ.Δ.Υ και των ΙΠΔ για τον ίδιο μαθητή, οι γονείς έχουν δικαίωμα προσφυγής σε πενταμελή Δευτεροβάθμια ΕΔΕΑ, που συγκροτείται με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης. Η απόφαση της δευτεροβάθμιας ΕΔΕΑ είναι οριστική. Στην περίπτωση που υπάρχει διάσταση απόψεων μεταξύ των γνωματεύσεων των ΚΕ.Δ.Δ.Υ

και των ΙΠΔ για τον ίδιο μαθητή και οι γονείς δεν προσφύγουν στην πενταμελή Δευτεροβάθμια ΕΔΕΑ, υπερισχύει η γνωμάτευση των ΚΕ.Δ.Δ.Υ".

Η προσφυγή  στην Δευτεροβάθμια ΕΔΕΑ ισχύει και στις περιπτώσεις γονέων /κηδεμόνων του μαθητή που διαφωνούν ως προς το κατάλληλο πλαίσιο στήριξης του παιδιού τους, ακόμα κι όταν δεν έχουν άλλη γνωμάτευση εκτός από αυτή του ΚΕ.Δ.ΔΥ. Σύμφωνα με το Νόμο 4186 (ΦΕΚ 193/17-9-2013), άρθρο 28, παρ. 14, "Τα ΚΕ.Δ.Δ.Υ έχουν την αποκλειστική αρμοδιότητα αναφορικά με την κατάταξη, εγγραφή, μετεγγραφή και φοίτηση στην κατάλληλη σχολική μονάδα ΕΑΕ, καθώς και για το κατάλληλο πλαίσιο υποστήριξης στο γενικό σχολείο.
Όπου υπάρχει διαφωνία με τους γονείς ή κηδεμόνες του μαθητή είτε προσωπική είτε διότι υπάρχει διάσταση μεταξύ της γνωμάτευσης που τελικώς εξεδόθη από το ΚΕ.Δ.Δ.Υ. και εκείνης που ενδεχομένως οι γονείς ή κηδεμόνες του μαθητή έλαβαν από Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο στο οποίο δεν μετείχε ειδικός παιδαγωγός, υπερισχύει η γνωμάτευση του ΚΕ.Δ.Δ.Υ και οι γονείς ή κηδεμόνες δύνανται να προσφύγουν στην Δευτεροβάθμια ΕΔΕΑ της οποίας η απόφαση είναι οριστική".
Επιπλέον, οι γνωματεύσεις του ΚΕ.Δ.Δ.Υ, ακόμα κι όταν οι μαθητές δεν εμπίπτουν στην κατηγορία των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών, πρέπει να συνοδεύουν το φάκελο του μαθητή στις εγγραφές, μετεγγραφές και στην αλλαγή βαθμίδας εκπαίδευσης.  
Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr

Παράτυπη προκήρυξη 1500 επιστημόνων στο ΕΑΠ;
Μη νόμιμη θεωρεί την πρακτική της Διοικούσας Επιτροπής του ΕΑΠ, να μη προχωρά στην ανακοίνωση των κριτηρίων αξιολόγησης των υποψηφίων για τις θέσεις Συνεργαζόμενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΣΕΠ), το ΔΣ του Ενιαίου Φορέα Μελών ΔΕΠ του ΕΑΠ. Επίσης αναφέρουν ότι στην προκήρυξη για την επιλογή 1500 επιστημόνων υψηλού επιπέδου ορίζεται ότι η ανάθεση έργου του απαιτούμενου αριθμού μελών Σ.Ε.Π. ανά Θ.Ε. και Ε.Θ.Ε. για κάθε ακαδημαϊκό έτος, θα γίνεται σε ποσοστό 85% από τον πίνακα Α’. Δηλαδή ένας αριθμός υποψηφίων από τον Πίνακα Α’ θα αποκλείεται από την ανάθεση έργου αλλά η προκήρυξη δεν διευκρινίζει το κριτήριο αποκλεισμού γεγονός που οδηγεί το ΔΣ να θεωρεί ότι η πρακτική αυτή είναι μη νόμιμη. 
Στο κείμενο του το Διοικητικό Συμβούλιο του Ενιαίου Φορέα Μελών ΔΕΠ του ΕΑΠ τονίζει ότι «η βασική αιτία για το πρόβλημα που δημιουργείται είναι η ίδια η εισήγηση της ΔΕ του ΕΑΠ προς το
Υπουργείο που άλλαξε τις σχετικές προβλέψεις του νόμου για την επιλογή ΣΕΠ το καλοκαίρι του 2013. Για άλλη μία φορά η ακαδημαϊκή κοινότητα του ΕΑΠ δεν ερωτήθηκε πριν την κατάθεση της εισήγησης στο Υπουργείο και η ΔΕ έδρασε με πλήρη αυθαιρεσία. Η σημερινή κατάσταση αντανακλά τη συνηθισμένη  προχειρότητα και αδιαφάνεια με την οποία ενεργεί η ΔΕ του ΕΑΠ. 
Το Διοικητικό Συμβούλιο του ΕΦΜ ΔΕΠ του ΕΑΠ απευθύνει ερωτήσεις προς τον Υπουργό Παιδείας για τα ακόλουθα ζητήματα:
  • Είναι σύννομη μία προκήρυξη θέσεων εργασίας από δημόσιο φορέα χωρίς να έχουν γνωστοποιηθεί τα κριτήρια αξιολόγησης των υποψηφίων;
  • Είναι σύννομος ο αποκλεισμός από τις διαθέσιμες θέσεις εργασίας του 15% όσων υποψηφίων συνεργάζονταν με το ΕΑΠ ως ΣΕΠ κατά το προηγούμενο ακαδημαϊκό έτος χωρίς να είναι γνωστά εκ των προτέρων τα κριτήρια αποκλεισμού;
  
Επίσης το Διοικητικό Συμβούλιο ζητά:
(α) από τη ΔΕ του ΕΑΠ και το Υπουργείο Παιδείας, ως εποπτεύουσα αρχή, την ανάκληση της προκήρυξης και επαναπροκήρυξη των θέσεων ΣΕΠ για τα ακαδημαϊκά έτη 2014-17 με νόμιμο τρόπο. Η διαδικασία αυτή πρέπει να είναι άμεση λόγω της στενότητας χρόνου,
(β) από τον Γενικό Επιθεωρητή Δημόσιας Διοίκησης τον έλεγχο της νομιμότητας των διαδικασιών επιλογής και πρόσληψης μελών ΣΕΠ από το ΕΑΠ,
(γ) από το Υπουργείο παιδείας την επανεξέταση του ζητήματος της διαδικασίας και των κριτηρίων πρόσληψης των μελών ΣΕΠ από το ΕΑΠ, λαμβάνοντας υπόψη και τις απόψεις της ακαδημαϊκής κοινότητας του ΕΑΠ. 
news.gr

Εκπαιδευτικά Νέα