Σε μια ιστορική πρωτοβουλία για την ενίσχυση της φιλαναγνωσίας και της γλωσσικής καλλιέργειας, το Υπουργείο Παιδείας προχωρά στην ένταξη της Λογοτεχνίας ως διακριτού αντικειμένου στο επίσημο ωρολόγιο πρόγραμμα του Δημοτικού Σχολείου. Το μέτρο αυτό, που τίθεται σε εφαρμογή από το τρέχον σχολικό έτος, σηματοδοτεί μια νέα εποχή για τη διδασκαλία της Γλώσσας και της δημιουργικής μάθησης.

Αλλαγές στο πρόγραμμα και νέο εκπαιδευτικό υλικό

Η καινοτομία ξεκινά με την εισαγωγή ειδικά επιλεγμένων λογοτεχνικών έργων στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού. Μαθητές της Α΄, Β΄ και Γ΄ Δημοτικού θα παραλάβουν το προσεχές διάστημα έντυπα βιβλία που σχεδιάστηκαν για να ανταποκρίνονται στο γνωστικό και αναγνωστικό τους επίπεδο. Συγκεκριμένα:

• Α΄ Δημοτικού: Ελληνική Μυθολογία – Εμβληματικοί μύθοι που εισάγουν τα παιδιά στον πλούτο της αρχαιοελληνικής παράδοσης.

• Β΄ Δημοτικού: Ο Μικρός Πρίγκιπας – Ένα από τα πιο πολυδιαβασμένα έργα παγκοσμίως, που μιλά για τη φιλία, τη μοναξιά και την αγάπη με απλή, ποιητική γλώσσα.

• Γ΄ Δημοτικού: Παραμύθι χωρίς Όνομα, Πηνελόπη Δέλτα – Ένα αλληγορικό αφήγημα με βαθιά ηθικά και πατριωτικά μηνύματα.

Η επιλογή των έργων έγινε με γνώμονα την ενίσχυση της φαντασίας, της γλωσσικής έκφρασης και της συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών, μέσα από την επαφή με ποιοτικά λογοτεχνικά κείμενα.

Ψηφιακή πρόσβαση και διαδραστικά εργαλεία

Πέρα από την έντυπη διανομή, όλα τα λογοτεχνικά έργα θα είναι διαθέσιμα και ψηφιακά μέσω της πλατφόρμας "Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία" (ebooks.edu.gr). Εκεί, μαθητές και εκπαιδευτικοί μπορούν να περιηγηθούν εύκολα με τη χρήση φίλτρων, να εντοπίσουν τίτλους βάσει τάξης ή θεματικής ενότητας, και να κάνουν αναζήτηση λέξεων ή φράσεων εντός των κειμένων.

Η νέα αυτή δυνατότητα ανοίγει τον δρόμο για πλούσιες διαθεματικές δραστηριότητες, δημιουργικές εργασίες, αλλά και προσωπική εμβάθυνση των μαθητών στα λογοτεχνικά κείμενα, καλλιεργώντας παράλληλα δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού.

Μια επένδυση στη φαντασία και την έκφραση

Η ένταξη της Λογοτεχνίας στην καθημερινότητα του σχολείου δεν αποτελεί απλώς μια προσθήκη διδακτικών ωρών, αλλά μια πολιτισμική και παιδαγωγική επένδυση. Σε μια εποχή όπου ο ψηφιακός περισπασμός απειλεί την ουσιαστική ανάγνωση, το σχολείο αναλαμβάνει ενεργό ρόλο στη διαμόρφωση φιλαναγνωστικών συνηθειών από μικρή ηλικία.

Το νέο μέτρο φιλοδοξεί να φέρει τα παιδιά πιο κοντά στον κόσμο των βιβλίων, να τα εμπνεύσει να διαβάζουν για ευχαρίστηση και να αποκτήσουν τις βάσεις για μια βαθύτερη σχέση με τη γλώσσα, την τέχνη και τον πολιτισμό.