Με νέα υπουργική απόφαση προχωρά η επικαιροποίηση των αδειών λειτουργίας ιδιωτικών σχολείων σε όλη τη χώρα, ενισχύοντας τη θεσμική σταθερότητα στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Την απόφαση υπέγραψε η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, θέτοντας σε εφαρμογή ένα πλαίσιο που καλύπτει διαφορετικά σχολικά έτη, από το 2022 έως και το 2030.

Τι προβλέπει η απόφαση

Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, η απόφαση αφορά την επανεπικύρωση και επικαιροποίηση αδειών για δεκάδες ιδιωτικά νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία, αλλά και μονάδες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Παράλληλα, εξασφαλίζεται ότι οι σχολικές μονάδες πληρούν τις ισχύουσες προδιαγραφές λειτουργίας και το θεσμικό πλαίσιο που διέπει την ιδιωτική εκπαίδευση.

Ποια σχολικά έτη καλύπτονται

Η ρύθμιση δεν αφορά ένα μόνο έτος, αλλά εκτείνεται σε διαφορετικές χρονικές περιόδους, και συγκεκριμένα:

• σχολικά έτη 2022–2024
• σχολικά έτη 2023–2025
• σχολικό έτος 2024–2025
• σχολικά έτη 2024–2026
• σχολικά έτη 2025–2030

Με τον τρόπο αυτό, το υπουργείο επιδιώκει να διασφαλίσει συνέχεια, διαφάνεια και ασφάλεια δικαίου τόσο για τις σχολικές μονάδες όσο και για τις οικογένειες που τις επιλέγουν.

Τι σημαίνει για γονείς και σχολεία

Για τους γονείς, η επικαιροποίηση των αδειών λειτουργεί ως εγγύηση ποιότητας και νομιμότητας, ενώ για τα ιδιωτικά σχολεία αποτελεί βασική προϋπόθεση για την απρόσκοπτη συνέχιση της εκπαιδευτικής τους δραστηριότητας. Ταυτόχρονα, ενισχύεται ο έλεγχος και η εποπτεία από τις αρμόδιες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα.

Αναλυτική λίστα σχολείων

Η απόφαση συνοδεύεται από αναλυτικούς πίνακες, στους οποίους καταγράφονται:

• ο διακριτικός τίτλος κάθε σχολείου,
• ο ιδιοκτήτης και ο νόμιμος εκπρόσωπος,
• καθώς και η αρμόδια Διεύθυνση Εκπαίδευσης.

Οι πίνακες περιλαμβάνουν ιδιωτικά νηπιαγωγεία, συστεγαζόμενες μονάδες, ιδιωτικά δημοτικά σχολεία και λύκεια, καλύπτοντας μεγάλο εύρος περιοχών σε Αττική, Θεσσαλονίκη και περιφέρεια.

Σχολικά έτη 2022–2024: επικαιροποίηση άδειας για τις ακόλουθες μονάδες

1. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – DAISY’S N. S. IKE

• Ιδιοκτήτης: DAISY’S NURSERY SCHOOL ΙΚΕ
• Νόμιμος εκπρόσωπος: Κόκκαλα Αναστασία – Νταϊζή
• Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Ανατ. Αττικής

2. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Καρυδιά

• Ιδιοκτήτης: Ελεύθερη Κοινωνική Πρωτοβουλία για την Παιδαγωγική Τέχνη
• Νόμιμος εκπρόσωπος: Κουτσιούμπης Ιωάννης
• Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄

Σχολικά έτη 2023–2025: επικαιροποίηση αδειών για 4 ιδιωτικά σχολεία

1. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Ουράνιο Τόξο (βρεφονηπιακός)

• Ιδιοκτήτης: Ουράνιο Τόξο – Παιδικός Σταθμός ΙΚΕ
• Νόμιμος εκπρόσωπος: Μεϊμαρής Ιγνάτιος
• Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Δ.Ε. Αθήνας Δ΄

2. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Ηλιαχτίδα

• Ιδιοκτήτης: Σ. Μπόσινα & ΣΙΑ ΟΕ
• Νόμιμος εκπρόσωπος: Γκανιάτσα-Μπόσινα Αγαθή
• Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄

3. Ιδιωτικό δημοτικό σχολείο – Εκπαιδευτήρια “Αθηναϊκή Αγωγή & Παιδεία”

• Ιδιοκτήτης: Educational Private Company I.K.E.
• Νόμιμος εκπρόσωπος: Μεταξάς Σταύρος
• Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄

4. Ιδιωτικό νηπιαγωγείο – Εκπαιδευτήρια “Αθηναϊκή Αγωγή & Παιδεία”

• Ιδιοκτήτης: Educational Private Company I.K.E.
• Νόμιμος εκπρόσωπος: Μεταξάς Σταύρος
• Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄

Σχολικό έτος 2024–2025: επικαιροποίηση άδειας για 1 μονάδα

1. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – DAISY’S N. S. IKE

• Ιδιοκτήτης: DAISY’S NURSERY SCHOOL ΙΚΕ
• Νόμιμος εκπρόσωπος: Κόκκαλα Αναστασία – Νταϊζή
• Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Ανατ. Αττικής

Σχολικά έτη 2024–2026: επικαιροποίηση αδειών για 8 ιδιωτικά νηπιαγωγεία

1. Ιδιωτικό νηπιαγωγείο – Happy Kiddo

• Ιδιοκτήτης/Νόμιμος εκπρόσωπος: Εσκίτζη Φωτεινή
• Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Δυτ. Θεσ/νίκης

2. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Μέλι-Μέλο

• Ιδιοκτήτης: Σταματίνα Γ. Μαντζιώρη & ΣΙΑ ΟΕ
• Νόμιμος εκπρόσωπος: Μαντζιώρη Σταματίνα
• Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Αρκαδίας

3. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Busy Bees School

• Ιδιοκτήτης/Νόμιμος εκπρόσωπος: Μπήτρου Παρασκευή
• Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Πειραιά

4. Ιδιωτικό νηπιαγωγείο – Έλλη

• Ιδιοκτήτης/Νόμιμος εκπρόσωπος: Παυλοπούλου Ειρήνη
• Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Πειραιά

5. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Καρυδιά

• Ιδιοκτήτης: Ελεύθερη Κοινωνική Πρωτοβουλία για την Παιδαγωγική Τέχνη
• Νόμιμος εκπρόσωπος: Κουτσιούμπης Ιωάννης
• Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄

6. Ιδιωτικό νηπιαγωγείο – Εκπαιδευτήρια Στέγκα

• Ιδιοκτήτης: Εκπαιδευτήρια Αικατερίνης και Δημητρίου Στέγκα ΟΕ
• Νόμιμος εκπρόσωπος: Στέγκα Αικατερίνη
• Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Πειραιά

7. 2ο ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Καρουζέλ

• Ιδιοκτήτης: Μπεκρή Κυριακή – Κουρή Μαρία ΟΕ
• Νόμιμος εκπρόσωπος: Κουρή Μαρία
• Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Πειραιά

8. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Τα Κυκλάμινα

• Ιδιοκτήτης: Παπαμίχος Ηλίας – Φούρου Αμαλία ΟΕ
• Νόμιμος εκπρόσωπος: Παπαμίχος Ηλίας
• Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Πειραιά

Σχολικά έτη 2025–2030: επικαιροποίηση αδειών – οι πρώτες 20 μονάδες της λίστας

1. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Όμορφος Κόσμος του Παιδιού (Ντoυκνή Μιρέλα-Μαρία) – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
2. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Πινόκιο (Εύη & Θέτις Γ. Χιωτάκη & ΣΙΑ ΟΕ) – Δ/νση Π.Ε. Δωδεκανήσου
3. Ιδιωτικό νηπιαγωγείο – Οι Αγριοκύκνοι (Διονυσία Αναστασάτου & ΣΙΑ ΟΕ) – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
4. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Δημητρακοπούλου Χρυσοβάλαντου – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
5. Ιδιωτικό νηπιαγωγείο – First Steps ΕΠΕ (Μ. Τσιτσιλιάνη – Εκπαίδευση ΜΕΠΕ) – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
6. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Ο Μίκυ και η Μίνι (Μαμμώνα Θεοδώρα) – Δ/νση Π.Ε. Ανατ. Αττικής
7. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Green School – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Γ΄
8. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Λογοπαίγνιο Kids (Σχολή Ράδου) – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Γ΄
9. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Βαρδακούλια Ευθυμία – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Γ΄
10. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Κ. Κωνσταντέλλος – Θ. Γαβριλιαδή – Μ. Στεφάνου ΟΕ – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
11. 2ο ιδιωτικό νηπιαγωγείο – Παιδοστρόβιλος – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Γ΄
12. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Η Χώρα του Ποτέ – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
13. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Μικρή Φωλιά (Νατάσα Δούβρη) – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
14. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Ηλιαχτίδα – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
15. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Ιχνηλάτες (Ιχνηλατώντας τις Αξίες) – Δ/νση Π.Ε. Ανατ. Αττικής
16. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Ρεστέμη Σουλτάνα – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Α΄
17. Ιδιωτικό νηπιαγωγείο – Το Παιχνίδι της Χαράς – Δ/νση Δ.Ε. Αθήνας Β΄
18. Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Φωλίτσα Ι.Κ.Ε. – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Δ΄
19. Ιδιωτικό νηπιαγωγείο – Σύγχρονα Εκπαιδευτήρια Μ. Χουρδάκη ΕΠΕ – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Δ΄
20. Ιδιωτικό δημοτικό σχολείο – Σύγχρονα Εκπαιδευτήρια Μ. Χουρδάκη ΕΠΕ – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Δ΄

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι για το διδακτικό έτος 2025-2026, και για την κάλυψη λειτουργικών κενών τα οποία προέκυψαν από μη αναλήψεις ή παραιτήσεις ήδη προσληφθέντων αναπληρωτών, προσλαμβάνονται:

(α) 60 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στην Πρωτοβάθμια  Εκπαίδευση, και

(β) 75 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στην Δευτεροβάθμια  Εκπαίδευση.

Για την πλήρωση των θέσεων οι οποίες δεν καλύφθηκαν, λόγω περιορισμένου ενδιαφέροντος από τους ενταγμένους στους πίνακες του ΑΣΕΠ υποψήφιους εκπαιδευτικούς, κατά την τρέχουσα φάση, θα κινηθεί η διαδικασία έκδοσης Ειδικής Προκήρυξης κάλυψης κενών σε σχολικές μονάδες κατ’ άρθρο 86 του ν. 4547/2018 (Α΄ 102), όπως ισχύει.

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία από την Τετάρτη 28 έως και την Πέμπτη 29 Ιανουαρίου  2026.

Επί της διαδικασίας τοποθέτησης σε σχολικές μονάδες (για τις περιπτώσεις που απαιτείται) και ανάληψης υπηρεσίας, οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να ανατρέξουν στη διεύθυνση www.minedu.gov.gr/anaplirotes όπου έχουν αναρτηθεί οι απαραίτητες πληροφορίες και διευκρινίσεις.

Ο πίνακας με τις προσλήψεις Αβάθμιας ΕΔΩ 

Ο πίνακας με τις προσλήψεις Ββάθμιας ΕΔΩ 

Τη Δυτική Μακεδονία θα επισκεφθεί από αύριο, Παρασκευή 23 έως και το Σάββατο 25 Ιανουαρίου 2026 η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, στο πλαίσιο επαφών με τη σχολική και ακαδημαϊκή κοινότητα, καθώς και με τους θεσμικούς φορείς της περιοχής.
Η Υπουργός θα επισκεφθεί σχολικές μονάδες Α΄θμιας και Β΄θμιας εκπαίδευσης σε Πτολεμαΐδα και Κοζάνη, το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας στην Πτολεμαΐδα καθώς και τα Γενικά Αρχεία του Κράτους, στην Κοζάνη. Στο 4ο ΓΕΛ Κοζάνης, θα παρακολουθήσει και επιμορφωτικό σεμινάριο για το «Ψηφιακό Φροντιστήριο».

Σημαντική μείωση στον αριθμό των μαθητών καταγράφεται στα ελληνικά σχολεία, με την πρωτοβάθμια εκπαίδευση να χάνει 17.538 παιδιά μέσα σε μόλις έναν χρόνο. Τα στοιχεία δείχνουν ξεκάθαρα ότι το πρόβλημα συνδέεται άμεσα με το δημογραφικό, ενώ την ίδια στιγμή τα ιδιωτικά σχολεία εμφανίζουν αντοχές και, σε ορισμένες περιπτώσεις, αύξηση μαθητών.

Σύμφωνα με την τελευταία έκθεση της Ελληνικής Στατιστικής Αρχής (ΕΛΣΤΑΤ) με τίτλο «Η Ελλάδα με αριθμούς – Οκτώβριος έως Δεκέμβριος 2025», οι αριθμοί αποτυπώνουν μια σταθερή καθοδική πορεία στα δημόσια σχολεία, κυρίως στα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά.

Πρωτοβάθμια εκπαίδευση: Πού καταγράφονται οι μεγαλύτερες απώλειες

Ειδικότερα, στα νηπιαγωγεία ο συνολικός αριθμός μαθητών μειώθηκε από 173.350 το σχολικό έτος 2022-2023 σε 167.969 το 2023-2024, δηλαδή 5.381 λιγότερα παιδιά μέσα σε έναν χρόνο.

Παρόμοια εικόνα παρουσιάζουν και τα δημοτικά σχολεία, όπου οι μαθητές μειώθηκαν από 574.047 σε 561.890, καταγράφοντας απώλειες 12.157 μαθητών.

Αξίζει να σημειωθεί ότι η μείωση αφορά κυρίως τα δημόσια σχολεία, ενώ στα ιδιωτικά παρατηρείται σταθερότητα ή ακόμη και αύξηση.

Τα ιδιωτικά σχολεία «αντέχουν»

Την ώρα που τα δημόσια νηπιαγωγεία και δημοτικά βλέπουν τα θρανία να αδειάζουν, τα ιδιωτικά σχολεία καταγράφουν διαφορετική εικόνα. Στα ιδιωτικά νηπιαγωγεία οι μαθητές παραμένουν σχεδόν στα ίδια επίπεδα, ενώ στα ιδιωτικά δημοτικά σημειώνεται αύξηση κατά 1.190 μαθητές μέσα σε έναν χρόνο.

Η εξέλιξη αυτή επιβεβαιώνει τη μετακίνηση μέρους των οικογενειών προς την ιδιωτική εκπαίδευση, αλλά και τη δυναμική που αναπτύσσει ο κλάδος, παρά τη γενικότερη πληθυσμιακή συρρίκνωση.

Τι συμβαίνει στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Αντίστοιχες τάσεις εμφανίζονται και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στα γυμνάσια, ο συνολικός αριθμός μαθητών μειώθηκε κατά 1.299, ενώ στα γενικά λύκεια καταγράφεται μείωση 742 μαθητών.

Και εδώ, η πτώση αφορά κυρίως τα δημόσια σχολεία, καθώς στα ιδιωτικά οι αριθμοί παραμένουν σταθεροί ή παρουσιάζουν μικρή άνοδο.

Το δημογραφικό ως βασικός παράγοντας

Οι ειδικοί αποδίδουν τη συνολική εικόνα στο έντονο δημογραφικό πρόβλημα που αντιμετωπίζει η Ελλάδα. Η πρωτοβάθμια εκπαίδευση λειτουργεί ως ο πιο αξιόπιστος «καθρέφτης» των πληθυσμιακών εξελίξεων, καθώς αποτελεί την πρώτη και υποχρεωτική βαθμίδα φοίτησης.

Παράλληλα, παράγοντες όπως η καθυστερημένη εγγραφή παιδιών στο νηπιαγωγείο, αλλά και η οικονομική ανασφάλεια, επηρεάζουν τις επιλογές των γονέων και εντείνουν τις ανισορροπίες μεταξύ δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης.

Σημαντική χρηματοδοτική ανάσα λαμβάνουν τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας για το 2026, καθώς το Υπουργείο Παιδείας ενέκρινε την κατανομή 133.150.000 ευρώ για την κάλυψη των τακτικών λειτουργικών τους αναγκών.

Την απόφαση επικύρωσε η Σοφία Ζαχαράκη, δίνοντας το σήμα εκκίνησης για την άμεση εκταμίευση των κονδυλίων.

Η χρηματοδότηση του 2026 εμφανίζεται ενισχυμένη σε σύγκριση με τα προηγούμενα έτη και αποτυπώνει, σύμφωνα με το υπουργείο, μια πιο στοχευμένη πολιτική στήριξης της ανώτατης εκπαίδευσης, με έμφαση τόσο στο μέγεθος όσο και στην ποιότητα του παραγόμενου έργου.

Το μοντέλο χρηματοδότησης 70%-30% στα ΑΕΙ

Όπως και τα προηγούμενα χρόνια, η κατανομή των 132 εκατ. ευρώ βασίζεται σε ένα μεικτό σύστημα αξιολόγησης, το οποίο συνδυάζει αντικειμενικά και ποιοτικά κριτήρια:

• 70% με αντικειμενικά κριτήρια
  Περίπου 92,4 εκατ. ευρώ κατανέμονται με βάση τον αριθμό φοιτητών, τις υποδομές, το προσωπικό και το συνολικό μέγεθος κάθε Πανεπιστημίου.
• 30% με ποιοτικά κριτήρια
  Επιπλέον 39,6 εκατ. ευρώ λειτουργούν ως «μπόνους απόδοσης», επιβραβεύοντας τα Ιδρύματα για την ερευνητική δραστηριότητα, τη διεθνή τους παρουσία και τη διασύνδεση με την κοινωνία και την αγορά εργασίας.

Με αυτόν τον τρόπο, το Υπουργείο επιδιώκει όχι μόνο τη βιωσιμότητα των ΑΕΙ, αλλά και την ενίσχυση της ανταγωνιστικότητάς τους.

Ποια Πανεπιστήμια λαμβάνουν τα μεγαλύτερα ποσά

Στην κορυφή της χρηματοδότησης βρίσκονται, όπως αναμενόταν, τα μεγαλύτερα Ιδρύματα της χώρας. Το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών εξασφαλίζει πάνω από 16,19 εκατ. ευρώ, ενώ ακολουθεί το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης με 15,62 εκατ. ευρώ.

Παράλληλα, ισχυρή χρηματοδότηση λαμβάνουν και τα Πανεπιστήμια Θεσσαλίας, Πατρών και Ιωαννίνων, επιβεβαιώνοντας τον κομβικό τους ρόλο στο ακαδημαϊκό οικοσύστημα.

Ειδικές προβλέψεις για ΑΣΚΤ και ΑΣΠΑΙΤΕ

Το θεσμικό πλαίσιο προβλέπει εξαιρέσεις από τον γενικό αλγόριθμο. Έτσι, η Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών λαμβάνει απευθείας 1,15 εκατ. ευρώ, λόγω της ιδιαίτερης φυσιογνωμίας της.

Ταυτόχρονα, η ΑΣΠΑΙΤΕ χρηματοδοτείται με 878.592 ευρώ, μέσω των πιστώσεων που αφορούν τα πρώην Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.

Πότε ξεκινά η εκταμίευση των χρημάτων

Σύμφωνα με την απόφαση, η ροή των κονδυλίων προς τα ταμεία των Πανεπιστημίων ξεκινά άμεσα, εντός των χρονικών ορίων που θέτει το Υπουργείο Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών για την εκτέλεση του κρατικού προϋπολογισμού.

Αναλυτικά τα ποσά ανά Πανεπιστήμιο για το 2026

Η πλήρης κατανομή των κονδυλίων, όπως αποτυπώνεται στην υπουργική απόφαση, έχει ως εξής:

• Σύνολο βάσει αντικειμενικών κριτηρίων (70%): 92.400.000 €
• Σύνολο βάσει ποιοτικών κριτηρίων (30%): 39.600.000 €
• Γενικό σύνολο επιχορήγησης ΑΕΙ: 133.150.000 €

Η λίστα περιλαμβάνει όλα τα Πανεπιστήμια της χώρας, από τα μεγάλα αστικά Ιδρύματα έως τα περιφερειακά ΑΕΙ, αποτυπώνοντας με σαφήνεια πού κατευθύνονται οι δημόσιοι πόροι για την ανώτατη εκπαίδευση το 2026.

Η ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΔΩ 

Παράταση της προθεσμίας υποβολής πρότασης διδακτικού βιβλίου για τη διαδικασία αξιολόγησης και ένταξης διδακτικών βιβλίων στο Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων (Μ.Δ.Β.) και στην Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Διδακτικών Βιβλίων (Ψ.Β.Δ.Β.) για όλα τα διδακτικά βιβλία της Β’ και της Γ’ τάξης του Γενικού Λυκείου

Η Απόφαση ΕΔΩ

Προκήρυξη Πανελλήνιων Αγώνων Επιτραπέζιας Αντισφαίρισης των Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων (ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ.), σχολικού έτους 2025-2026

Το έγγραφο ΕΔΩ 

Στο επίκεντρο του εκπαιδευτικού σχεδιασμού για το 2026 τίθενται το Λύκειο, ο τρόπος αποφοίτησης των μαθητών και η μελλοντική σχέση του απολυτηρίου με το σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού προγραμματίζει την προώθηση νομοθετικών ρυθμίσεων, ενώ παράλληλα δρομολογείται η έναρξη θεσμικού διαλόγου για το Εθνικό Απολυτήριο.

Το Λύκειο στο επίκεντρο του εκπαιδευτικού σχεδιασμού

Σύμφωνα με τις κατευθύνσεις του Υπουργείου, το Λύκειο εξετάζεται ως αυτόνομη και ολοκληρωμένη βαθμίδα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και όχι αποκλειστικά ως προθάλαμος των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Στο πλαίσιο αυτό, μελετώνται παρεμβάσεις που αφορούν τη δομή του προγράμματος σπουδών, τον τρόπο αξιολόγησης των μαθητών και τη βαρύτητα των επιδόσεων σε κάθε τάξη του Λυκείου.

Η συζήτηση επικεντρώνεται στη σταδιακή ενίσχυση του παιδαγωγικού ρόλου του σχολείου, με στόχο το απολυτήριο να αποτυπώνει συνολικά τη μαθησιακή πορεία των μαθητών και όχι μόνο την επίδοσή τους σε μία και μοναδική εξεταστική διαδικασία.

Πανελλαδικές Εξετάσεις: Διατήρηση και επαναπροσδιορισμός

Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις παραμένουν, σύμφωνα με τον υφιστάμενο σχεδιασμό, βασικός μηχανισμός πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ωστόσο, στο πλαίσιο του διαλόγου εξετάζεται το ενδεχόμενο αναπροσαρμογής του ρόλου τους, ώστε να μην αποτελούν το μοναδικό κριτήριο εισαγωγής στα πανεπιστήμια.

Μεταξύ των σεναρίων που τίθενται προς συζήτηση περιλαμβάνεται ο συνυπολογισμός επιδόσεων από το σύνολο της λυκειακής φοίτησης, καθώς και η ενίσχυση της αξιοπιστίας των σχολικών εξετάσεων, με ενιαία κριτήρια και μηχανισμούς διασφάλισης της αντικειμενικότητας.

Εθνικό Απολυτήριο: Έναρξη θεσμικού διαλόγου

Κεντρικό στοιχείο των εξελίξεων για το 2026 αποτελεί η έναρξη οργανωμένου εθνικού διαλόγου για το Εθνικό Απολυτήριο. Το Υπουργείο προσανατολίζεται στη συγκρότηση επιτροπής με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών, πανεπιστημιακών, επιστημονικών φορέων και εκπροσώπων της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Στόχος του διαλόγου είναι η διερεύνηση ενός συστήματος απολυτηρίου με ενιαία χαρακτηριστικά σε πανελλαδικό επίπεδο, το οποίο θα απονέμεται βάσει συνδυασμού ενδοσχολικών επιδόσεων και εξετάσεων πανελλαδικού χαρακτήρα. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη διασφάλιση της ισοτιμίας μεταξύ σχολικών μονάδων και στην αποφυγή ανισοτήτων.

Χρονοδιάγραμμα και μεταβατικό στάδιο

Σύμφωνα με πληροφορίες, οι όποιες αλλαγές δεν αναμένεται να εφαρμοστούν άμεσα. Προβλέπεται μεταβατική περίοδος, ώστε να υπάρξει επαρκής χρόνος προσαρμογής για μαθητές, εκπαιδευτικούς και σχολεία. Το ακριβές χρονοδιάγραμμα θα εξαρτηθεί από τα συμπεράσματα του διαλόγου και τις πολιτικές αποφάσεις που θα ακολουθήσουν.

Στόχος η σταθερότητα και η προβλεψιμότητα

Ο συνολικός σχεδιασμός για το Λύκειο, τις Πανελλαδικές και το Εθνικό Απολυτήριο εντάσσεται σε μια προσπάθεια διαμόρφωσης ενός πιο σταθερού και προβλέψιμου εκπαιδευτικού πλαισίου. Βασικός στόχος είναι η ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο Λύκειο και η αποσύνδεση, σε έναν βαθμό, της σχολικής ζωής από την αποκλειστική πίεση των εξετάσεων.

Κοπή πίτας και συγκρότηση της Τοπικής Επιτροπής

της ΔΑΚΕ καθηγητών ν. Λάρισας

   Μετά τις πρόσφατες εκλογές ,για ανάδειξη νέου ΔΣ στην ΕΛΜΕ , προέκυψε και η νέα Τοπική Επιτροπή της ΔΑΚΕ καθηγητών ν. Λάρισας, η οποία συγκροτήθηκε σε σώμα ως εξής:

Πρόεδρος: Μαλάκος Σταμάτης

Αντιπρόεδρος: Τζιατζιάς Μιχαήλ

Γραμματέας: Μπατσίλα Δάφνη

Ταμίας: Κουτσοπούλου Φωτεινή

Μέλη: Καρανίκα Αθηνά, Καρκαλής Νικόλαος, Κατσιώτης Ευάγγελος, Κατσούρας Χρήστος, Οικονόμου Δημήτριος, Φλέγγας Γεώργιος και Φούντας Αθανάσιος.

   Στο νέο Δ.Σ. του Ταμείου Αλληλοβοήθειας της ΕΛΜΕ θα συμμετάσχουν από την ΔΑΚΕ οι Γαλάνη Όλγα, Δερβένης Αναστάσιος, Φακή Ευαγγελία και Φλέγγας Γεώργιος.

   Ενημερώνουμε τα μέλη και τους φίλους της ΔΑΚΕ καθηγητών Λάρισας πως η κοπή της Πρωτοχρονιάτικης πίτας της παράταξης θα πραγματοποιηθεί την Κυριακή, 25 Ιανουαρίου στο ΄΄Gallery΄΄ (κεντρική πλατεία) με ώρα προσέλευσης 1:30 μ.μ..

   Η νέα Τοπική Επιτροπή της ΔΑΚΕ καθηγητών ν.Λάρισας εύχεται σε όλες και όλους καλή χρονιά, με υγεία, αγάπη, αισιοδοξία, δύναμη και αλληλεγγύη για την επίτευξη των στόχων μας.

ΔΑΚΕ ΔΥΝΑΜΗ ΕΥΘΥΝΗΣ

Λάρισα, 21/1/2026

Τοπική Επιτροπή Δ.Α.Κ.Ε. καθηγητών ν. Λάρισας

• Ιστότοπος Τ.Ε. ΔΑΚΕ καθηγητών ν.Λάρισας: https://dakedelarisas.blogspot.com/?m=1

• Ιστότοπος ΔΑΚΕ Δ.Ε.: http://dakedek.blogspot.com/?m=1

Στην κοινή συνεδρίαση του Συμβουλίου Διοίκησης και της Συγκλήτου του ΔΙΠΑΕ ο Υφυπουργός Παιδείας, Νίκος Παπαϊωάννου

 «Το ΔΙΠΑΕ παράδειγμα σύγχρονου, εξωστρεφούς και δυναμικά αναπτυσσόμενου ακαδημαϊκού ιδρύματος»

Στην κοινή συνεδρίαση του Συμβουλίου Διοίκησης και της Συγκλήτου του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος (ΔΙΠΑΕ) συμμετείχε ο Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, αρμόδιος για την Ανωτάτη Εκπαίδευση, καθ. Νίκος Παπαϊωάννου, την Τετάρτη 21 Ιανουαρίου 2026, στις εγκαταστάσεις του Ιδρύματος στη Σίνδο.

Κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης πραγματοποιήθηκε γόνιμος και ουσιαστικός διάλογος για τις σύγχρονες ανάγκες των πανεπιστημίων, τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει η ανώτατη εκπαίδευση, καθώς και για τα έργα που έχουν ήδη υλοποιηθεί στο ΔΙΠΑΕ και εκείνα που βρίσκονται σε εξέλιξη ή σχεδιάζονται για το επόμενο διάστημα. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη βελτίωση των υποδομών, στην ενίσχυση της ακαδημαϊκής λειτουργίας, στις προσλήψεις ακαδημαϊκού προσωπικού και στη σύνδεση της εκπαίδευσης με την έρευνα, την καινοτομία και την αγορά εργασίας.

Ο Υφυπουργός υπογράμμισε τη σημασία της στενής συνεργασίας της Πολιτείας με τα πανεπιστήμια, τονίζοντας ότι ο σταθερός διάλογος αποτελεί βασική προϋπόθεση για τη χάραξη αποτελεσματικών πολιτικών που ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες της πανεπιστημιακής κοινότητας.

Στο περιθώριο της συνεδρίασης ο Νίκος Παπαϊωάννου υπογράμμισε: «Το Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος αποτελεί ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα σύγχρονου, εξωστρεφούς και δυναμικά αναπτυσσόμενου ακαδημαϊκού ιδρύματος. Η λειτουργία του, η ποιότητα του ακαδημαϊκού του έργου και η έμφαση στη διεθνοποίηση ενισχύουν ουσιαστικά τη θέση της ελληνικής ανώτατης εκπαίδευσης στον διεθνή χάρτη. Το Υπουργείο Παιδείας και η Κυβέρνηση στέκονται αρωγοί στις προσπάθειες του ΔΙΠΑΕ, με συγκεκριμένα έργα και παρεμβάσεις που στηρίζουν την ανάπτυξη, την καινοτομία και τη διεθνή του προοπτική».

ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΑΣΧΑΛΙΔΗΣ

ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ Π.Ε. ΚΑΒΑΛΑΣ – ΝΕΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

Δελτίο Τύπου

                                                                         Της 21^ης Ιανουαρίου 2025

ΘΕΜΑ: «Συνάντηση Γ.Πασχαλίδη με την Υπουργό Παιδείας - Ζητήματα εκπαιδευτικών δομών Π.Ε. Καβάλας »

Ο Βουλευτής Π.Ε Καβάλας και Θάσου, Γιάννης Πασχαλίδης, θα ήθελε να ενημερώσει τους συμπολίτες του για την επίσκεψή του στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, όπου ενημέρωσε την Υπουργό, κα Σοφία Ζαχαράκη, για τα σοβαρά ζητήματα που αφορούν τις εκπαιδευτικές δομές στην Π.Ε. Καβάλας.

Ειδικότερα, ο Βουλευτής ανέλυσε στην Υπουργό τους λόγους που σχετίζονται με την ανάγκη κατασκευής καινούργιου Μουσικού Σχολείου, το οποίο θα μπορεί να στεγάσει και τις δυο βαθμίδες εκπαίδευσης. Ο Βουλευτής αναφέρθηκε και στη συνάντηση του με τον κ. Πρωθυπουργό, με τον οποίο συζήτησαν για το συγκεκριμένο θέμα. Η Υπουργός έδειξε θερμό ενδιαφέρον για την προοπτική κατασκευής Μουσικού Σχολείου στην Καβάλα και επισήμανε ότι θα συνδράμει στην επικοινωνία του Βουλευτή με τα λοιπά συναρμόδια Υπουργεία, προκειμένου να υλοποιηθεί το έργο.

Παράλληλα, ο Βουλευτής έθεσε στην Υπουργό το ζήτημα της άμεσης ενίσχυσης του Εργαστηρίου Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Καβάλας (Ε.Ε.Ε.ΕΚ.), που βρίσκεται στη Νέα Καρβάλη Καβάλας, με απαραίτητες ειδικότητες εκπαιδευτικού και επιστημονικού προσωπικού, τονίζοντας τη σημασία της ολοκληρωμένης υποστήριξης των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Τέλος, ο Βουλευτής ανέδειξε το σοβαρό πρόβλημα ασφαλείας για μαθήτριες, μαθητές και εκπαιδευτικούς που υπάρχει στο Ποδοχώρι Καβάλας, εξαιτίας της πλήρους απουσίας σήμανσης στον δρόμο που διέρχεται έμπροσθεν του Γυμνασίου και του Λυκείου της περιοχής. Η Υπουργός σε επικοινωνία που είχε με τον Περιφερειάρχη ΑΜΘ, κ. Χριστόδουλο Τοψίδη, ζήτησε να χαρακτηριστεί ο δρόμος που περνάει έξω από το σχολείο ως δρόμος ήπιας κυκλοφορίας.

Ο Γιάννης Πασχαλίδης δήλωσε σχετικά: «Ευχαριστώ θερμά την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κα Σοφία Ζαχαράκη, για την εποικοδομητική συζήτηση και το ενδιαφέρον που επέδειξε, αναφορικά με την επίλυση των ζητημάτων που αφορούν την μαθητική κοινότητα της Π.Ε. Καβάλας»

Με εκτίμηση,

Γιάννης Πασχαλίδης

Βουλευτής Π.Ε. Καβάλας

Με σαφή πολιτική κατεύθυνση και εντολή για άμεση έναρξη των προπαρασκευαστικών διαδικασιών, η κυβέρνηση προχωρά στον σχεδιασμό και τη θεσμοθέτηση του Εθνικού Απολυτηρίου, μιας μεταρρύθμισης που σηματοδοτεί βαθιά τομή στο εκπαιδευτικό σύστημα και επανακαθορίζει τον ρόλο του Λυκείου στο σύνολο της εκπαιδευτικής διαδρομής των μαθητών.

Ο Πρωθυπουργός έδωσε σχετικές κατευθύνσεις στην Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κα Σοφία Ζαχαράκη, θέτοντας ως κεντρικό στόχο την έναρξη ουσιαστικού, ανοιχτού και ειλικρινούς εθνικού διαλόγου, με επιδίωξη τη διαμόρφωση ευρείας πολιτικής και κοινωνικής συναίνεσης.

Αναβάθμιση του Λυκείου και ουσιαστικός ρόλος του απολυτηρίου

Σύμφωνα με τον στρατηγικό σχεδιασμό του Υπουργείου Παιδείας, το νέο Λύκειο καλείται να ανακτήσει τον παιδαγωγικό και μορφωτικό του χαρακτήρα και να πάψει να λειτουργεί αποκλειστικά ως προπαρασκευαστικός μηχανισμός για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις.

Στο πλαίσιο αυτό, το απολυτήριο Λυκείου αναβαθμίζεται σε ουσιαστικό και αξιόπιστο εκπαιδευτικό τίτλο, με πραγματικό ειδικό βάρος τόσο στην εκπαιδευτική πορεία των μαθητών όσο και στη διαδικασία πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Παράλληλα, η εισαγωγή στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα δεν θα εξαρτάται αποκλειστικά από μία και μόνο εξεταστική διαδικασία, γεγονός που εκτιμάται ότι θα συμβάλει στη μείωση του άγχους και της ψυχολογικής επιβάρυνσης μαθητών και οικογενειών.

Εθνικός διάλογος χωρίς προειλημμένες αποφάσεις

Όπως ανακοινώθηκε, με πρωτοβουλία του Πρωθυπουργού συγκροτείται επιτροπή αποτελούμενη από πρόσωπα εγνωσμένου κύρους και επιστημονικής επάρκειας από τον χώρο της εκπαίδευσης.

Η επιτροπή θα επεξεργαστεί προτάσεις χωρίς προκαθορισμένες δεσμεύσεις, «κόκκινες γραμμές» ή ειλημμένες αποφάσεις, με στόχο την κατάθεση τεκμηριωμένων και εφαρμόσιμων λύσεων.

Σύμφωνα με το προβλεπόμενο χρονοδιάγραμμα, εντός έξι έως εννέα μηνών αναμένεται η παρουσίαση ολοκληρωμένης πρότασης, ενώ, εφόσον εξασφαλιστεί ευρεία πολιτική συμφωνία, η νομοθέτηση του Εθνικού Απολυτηρίου τοποθετείται χρονικά το φθινόπωρο του 2026, με σταδιακή και προσεκτικά σχεδιασμένη εφαρμογή.

Το πλαίσιο λειτουργίας του Εθνικού Απολυτηρίου

Ο σχεδιασμός προβλέπει ότι η πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση θα βασίζεται στον βαθμό του απολυτηρίου Λυκείου, ο οποίος θα προκύπτει από συνδυασμό ποιοτικών και ποσοτικών παραμέτρων.

Συγκεκριμένα:

• θα λαμβάνονται υπόψη οι επιδόσεις των μαθητών και στις τρεις τάξεις του Λυκείου, με διαφοροποιημένη βαρύτητα ανά τάξη,

• θα διεξάγονται απολυτήριες εξετάσεις πανελλαδικού τύπου σε τέσσερα μαθήματα ανά επιστημονικό πεδίο,

• θα προβλέπονται ενδοσχολικές εξετάσεις στο τέλος της Α’, Β’ και Γ’ Λυκείου, τα αποτελέσματα των οποίων θα συνυπολογίζονται στον τελικό βαθμό απολυτηρίου και στη διαδικασία εισαγωγής στα ΑΕΙ.

Δύο κεντρικοί άξονες στη δημόσια διαβούλευση

Το κείμενο της δημόσιας διαβούλευσης θα αναπτυχθεί σε δύο βασικές ενότητες:

1. την αποτύπωση των υφιστάμενων προβλημάτων, δυσλειτουργιών και αγκυλώσεων του εκπαιδευτικού συστήματος, από το Νηπιαγωγείο έως και το Λύκειο,

2. την παρουσίαση συγκεκριμένων προτάσεων, εναλλακτικών σεναρίων και πολιτικών επιλογών, με στόχο έναν ρεαλιστικό, κοινωνικά αποδεκτό και παιδαγωγικά τεκμηριωμένο μετασχηματισμό.

Ενεργή συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας

Το Υπουργείο Παιδείας υπογραμμίζει ότι ο εθνικός διάλογος φιλοδοξεί να διαφοροποιηθεί ουσιαστικά από ανάλογες διαδικασίες του παρελθόντος.

Στο επίκεντρο τίθεται η ουσιαστική και ενεργή συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας, των εκπαιδευτικών, των μαθητών, των γονέων και των κοινωνικών φορέων, με στόχο τη διαμόρφωση ενός Λυκείου που θα ανταποκρίνεται στις σύγχρονες ανάγκες της κοινωνίας, της οικονομίας και της νέας γενιάς.

Καίριες και απολύτως δεσμευτικές διευκρινίσεις για το καθεστώς που διέπει τη συγγραφή βιβλίων από δημόσιους εκπαιδευτικούς λειτουργούς και τη μεταχείριση των εσόδων από συγγραφικά δικαιώματα παρέχει η υπ’ αριθμ. 409/2009 Γνωμοδότηση του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους (ΝΣΚ), η οποία εξακολουθεί να ισχύει και να καθοδηγεί τη διοίκηση.

Η συγκεκριμένη γνωμοδότηση αποσαφηνίζει πλήρως ότι η συγγραφική δραστηριότητα εκπαιδευτικών δεν εμπίπτει στο καθεστώς της άσκησης ιδιωτικού έργου με αμοιβή και, ως εκ τούτου, δεν απαιτείται η χορήγηση άδειας από την υπηρεσία.

Η συγγραφή βιβλίων ως δραστηριότητα απολύτως συμβατή με τα εκπαιδευτικά καθήκοντα

Σύμφωνα με το σκεπτικό του ΝΣΚ, η συγγραφή – και ειδικότερα η συγγραφή ιστορικών, επιστημονικών ή εκπαιδευτικών βιβλίων – αποτελεί δραστηριότητα που συνδέεται άμεσα με την επιστημονική και παιδαγωγική υπόσταση του εκπαιδευτικού λειτουργού. Για τον λόγο αυτό, κρίνεται απολύτως συμβατή με την άσκηση των υπηρεσιακών του καθηκόντων και δεν υπάγεται στους περιορισμούς του άρθρου 31 του Υπαλληλικού Κώδικα (ν. 3528/2007).

Η συγγραφική εργασία δεν συνιστά παροχή εξαρτημένης ή ανεξάρτητης υπηρεσίας προς τρίτους, ούτε επαγγελματική δραστηριότητα που θα μπορούσε να παρεμποδίσει την εύρυθμη λειτουργία της υπηρεσίας.

Τα έσοδα από συγγραφικά δικαιώματα δεν θεωρούνται εισόδημα από παροχή υπηρεσιών

Ιδιαίτερης σημασίας είναι η ρητή διαπίστωση ότι τα έσοδα που προκύπτουν από συγγραφικά δικαιώματα δεν χαρακτηρίζονται ως έσοδα από παροχή υπηρεσιών. Πρόκειται για εισόδημα που απορρέει από την πνευματική ιδιοκτησία και τη δημιουργική δραστηριότητα του εκπαιδευτικού, η οποία προστατεύεται θεσμικά και δεν εντάσσεται στο πεδίο εφαρμογής των διατάξεων περί ιδιωτικού έργου με αμοιβή.

Συγγραφικά έσοδα και πειθαρχικές υποθέσεις – Καμία αφαίρεση αποδοχών

Η Γνωμοδότηση 409/2009 εξετάζει ειδικά την περίπτωση δημόσιου εκπαιδευτικού λειτουργού, ο οποίος κατά το χρονικό διάστημα παραμονής του εκτός υπηρεσίας λόγω επιβολής πειθαρχικής ποινής απέκτησε έσοδα από συγγραφικά δικαιώματα. Η εν λόγω πειθαρχική ποινή ακυρώθηκε μεταγενέστερα από το αρμόδιο Δευτεροβάθμιο Πειθαρχικό Συμβούλιο.

Το Νομικό Συμβούλιο του Κράτους έκρινε ότι τα έσοδα από συγγραφικά δικαιώματα δεν πρέπει να αφαιρεθούν από τις αναδρομικά καταβληθείσες αποδοχές του εκπαιδευτικού, δεδομένου ότι η συγγραφική δραστηριότητα ήταν επιτρεπτή και θα μπορούσε να ασκηθεί νόμιμα ακόμη και αν ο εκπαιδευτικός δεν είχε τεθεί εκτός υπηρεσίας και εκτελούσε κανονικά τα καθήκοντά του.

Το άρθρο 31 του Υπαλληλικού Κώδικα και τα όριά του

Υπενθυμίζεται ότι το άρθρο 31 του ν. 3528/2007 προβλέπει την ανάγκη προηγούμενης άδειας μόνο για την άσκηση ιδιωτικού έργου ή εργασίας με αμοιβή, υπό την προϋπόθεση ότι αυτή δεν συγκρούεται με τα υπηρεσιακά καθήκοντα και δεν παρεμποδίζει τη λειτουργία της υπηρεσίας. Ωστόσο, όπως ρητά διευκρινίζεται από το ΝΣΚ, η συγγραφή βιβλίων δεν υπάγεται σε αυτή την κατηγορία δραστηριοτήτων.

Από το ισχύον νομικό πλαίσιο και τη δεσμευτική ερμηνεία του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους προκύπτει με σαφήνεια ότι:

• η συγγραφή βιβλίων από δημόσιους εκπαιδευτικούς δεν απαιτεί άδεια άσκησης ιδιωτικού έργου,
• τα συγγραφικά δικαιώματα δεν συνιστούν εισόδημα από παροχή υπηρεσιών,
• η συγγραφική δραστηριότητα είναι απολύτως συμβατή με τα εκπαιδευτικά καθήκοντα,
• και δεν μπορεί να αποτελέσει λόγο περικοπής αποδοχών ή δυσμενούς υπηρεσιακής μεταχείρισης.

Η ερμηνεία αυτή διασφαλίζει την επιστημονική ελευθερία, την πνευματική δημιουργία και τον παιδαγωγικό ρόλο των εκπαιδευτικών, προς όφελος της εκπαίδευσης και της κοινωνίας.

Με την υποστήριξη του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ),πραγματοποίησε χθες, Δευτέρα 19 Ιανουαρίου 2026, στην αίθουσα «Αλεξάνδρα Τριάντη» του Μεγάρου Μουσικής Αθηνών, την επίσημη τελετή απονομής των Βραβείων Αριστείας στους/στις πρωτεύσαντες/σες εισαχθέντες/είσες όλων των Σχολών και Τμημάτων των Ιδρυμάτων Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Τα βραβεία απένειμε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη.

Ο θεσμός των Βραβείων Αριστείας του ΙΚΥ θεσπίστηκε για πρώτη φορά το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025 και αφορά τους φοιτητές και τις φοιτήτριες που πρώτευσαν στις πανελλαδικές εξετάσεις σε όλα τα Τμήματα και τις Σχολές των Ιδρυμάτων Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Στο πλαίσιο του προγράμματος χορηγείται χρηματικό βραβείο ύψους 1.000 ευρώ στους πρωτεύσαντες/σες εισαχθέντες/είσες, ενώ απονέμεται τιμητικός πάπυρος στους πέντε πρώτους εισαχθέντες κάθε Τμήματος.

Για το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026, 458 φοιτητές και φοιτήτριες είναι δικαιούχοι του χρηματικού βραβείου των 1.000 ευρώ, ενώ σε 2.270 φοιτητές και φοιτήτριες απονεμήθηκε τιμητικός πάπυρος.  Από το σύνολο των 2.270 βραβευθέντων φοιτητών και φοιτητριών, οι 980 είναι άνδρες (43,2%) και οι 1.290 γυναίκες (56,8%). Ποσοστό 22,1% φοιτά σε Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της Αττικής και της Θεσσαλονίκης, ενώ ποσοστό 77,9% προέρχεται από περιφερειακά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, στοιχείο που αναδεικνύει τον πανελλαδικό και ισότιμο χαρακτήρα του θεσμού. 

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε με τη χορηγία της AEGEAN, η οποία υποστηρίζει τον θεσμό παρέχοντας αεροπορικά εισιτήρια για την προσέλευση στην τελετή απονομής όλων των φοιτητών αλλά και των γονέων τους. Επιπλέον, η AEGEAN επιβραβεύει και τους πέντε πρώτους εισαχθέντες/ εισαχθείσες κάθε τμήματος προσφέροντας δώρο ένα ταξίδι σε οποιοδήποτε από τους 162 προορισμούς του δικτύου της εταιρείας.

Κατά τον χαιρετισμό της, η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε:

"Σήμερα δεν τιμούμε απλώς την επίδοση στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
Τιμούμε την προσπάθεια. Γιατί πίσω από κάθε βαθμό, πίσω από κάθε διάκριση, υπάρχει μια διαδρομή. Και αυτή η διαδρομή είναι που αξίζει τον σεβασμό όλων μας. To Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών,
με τη στήριξη του Υπουργείου Παιδείας, αναγνωρίζει συστηματικά τους πρωτεύσαντες και τις πρωτεύσασες κατά την εισαγωγή τους στα δημόσια Πανεπιστήμια της χώρας μας. Χωρίς εξαιρέσεις.
Χωρίς διακρίσεις. Με ισοτιμία και δικαιοσύνη. Και αυτό έχει σημασία. Γιατί το γεγονός ότι σήμερα βρίσκονται εδώ φοιτήτριες και φοιτητές από κάθε γωνιά της Ελλάδας μας υπενθυμίζει κάτι θεμελιώδες:
η αριστεία δεν έχει τόπο. Βλέπουμε, λοιπόν, ότι όταν το πλαίσιο είναι δίκαιο, η προσπάθεια κάθε νέας και κάθε νέου βρίσκει τον δρόμο της. H αριστεία που τιμούμε σήμερα προϋποθέτει ένα δημόσιο Πανεπιστήμιο
που λειτουργεί: με κανόνες, με ασφάλεια, με δυνατότητες εξέλιξης και με πραγματική φοιτητική μέριμνα. Αυτό ακριβώς κάνουμε. Ενισχύουμε ουσιαστικά και τη λειτουργία των δημόσιων Πανεπιστημίων μας, με πρόσθετους πόρους και ανθρώπινο δυναμικό, ώστε η δημόσια μέριμνα να μην είναι σύνθημα, αλλά καθημερινή πραγματικότητα.
Γιατί η αριστεία που τιμούμε σήμερα χρειάζεται στήριξη, ασφάλεια και υψηλή ποιότητα σπουδών για να έχει διάρκεια και προοπτική.
Και είμαι υπερήφανη που το Υπουργείο Παιδείας στηρίζει έμπρακτα και διαχρονικά αυτή την πρωτοβουλία.
Θέλω τέλος να συγχαρώ το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών για την υλοποίηση αυτής της πρωτοβουλίας και να ευχαριστήσω θερμά την AEGEAN για την στήριξή της, η οποία συνέβαλε ουσιαστικά ώστε φοιτήτριες και φοιτητές από κάθε γωνιά της Ελλάδας, μαζί με τις οικογένειές τους, να μπορέσουν να συμμετάσχουν στη σημερινή τελετή."

Από την πλευρά του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών, η Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου, ομότιμη καθηγήτρια του ΕΚΠΑ, κα Βασιλική Κιντή, ανέφερε:
«Η ακαδημαϊκή αριστεία είναι ένας αγώνας διαρκούς μάθησης σε μια διαδικασία υπέρβασης του εαυτού. Σε αυτή την πορεία, η αφοσίωση και η μελέτη προσφέρουν τη δύναμη και χτίζουν τον χαρακτήρα που δεν ικανοποιείται με την πεπατημένη αλλά στοχεύει πάντα ψηλά ανοίγοντας διαρκώς νέους δρόμους. Οι νέοι που το κάνουν αυτό θέτουν στόχους για το μέλλον τους και ξεπερνούν  τον εαυτό τους για να ανακαλύψουν και να αναπτύξουν τα ταλέντα τους. Γίνονται άξιοι να παραλάβουν, ως σκυτάλη, την παρακαταθήκη της ανθρωπότητας, να την εμπλουτίσουν με τη δική τους συμβολή και να την παραδώσουν στο μέλλον. Είναι ένας ρόλος με μεγάλη κοινωνική ευθύνη. Η ατομική επιτυχία μετουσιώνεται σε κοινωνική προσφορά και πρόοδο. Σε αυτή τη διαδρομή θα βρείτε το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών αρωγό στις προσπάθειές σας».

Χαιρετισμό απηύθυνε και ο Διευθύνων Σύμβουλος της AEGEAN, Δημήτρης Γερογιάννης, ο οποίος είπε χαρακτηριστικά: «Θα ήθελα να ευχαριστήσω το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών και το Υπουργείο Παιδείας για τη συνεργασία και τη δυνατότητα που μας έδωσαν να σταθούμε, για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά, αρωγοί σε μια πρωτοβουλία που αναδεικνύει την αξία της προσπάθειας και της αριστείας. Σήμερα τιμούμε και επιβραβεύουμε τη σκληρή δουλειά των φοιτητριών και των φοιτητών της χώρας μας που αρίστευσαν. Η AEGEAN στηρίζει διαχρονικά τη νέα γενιά που ονειρεύεται, αγωνίζεται και επενδύει στον εαυτό της, με τη στήριξη των νέων να αποτελεί για εμάς μια σταθερή και όχι περιστασιακή δέσμευση. Είναι χρέος όλων μας, τόσο της ακαδημαϊκής κοινότητας όσο και του επιχειρηματικού κόσμου, να χτίζουμε γέφυρες ανάμεσα στη θεωρία και την πράξη, να δημιουργούμε ευκαιρίες και να ανοίγουμε δρόμους για τη νέα γενιά που θα διαμορφώσει το μέλλον». Απευθυνόμενος στους βραβευθέντες, τόνισε ότι η σημερινή διάκριση δεν αφορά μόνο τις υψηλές επιδόσεις, αλλά κυρίως τη στοχοπροσήλωση και την επιμονή που οδήγησαν στην αριστεία, επισημαίνοντας ότι «η αριστεία αποτελεί ένα σημαντικό πρώτο ορόσημο, όχι όμως τον τελικό προορισμό», και ότι η πραγματική επιτυχία χτίζεται καθημερινά μέσα από συνεχή προσπάθεια, μάθηση και εξέλιξη. Κλείνοντας, συνεχάρη όλους τους φοιτητές για τη διάκρισή τους, υπογραμμίζοντας ότι η AEGEAN θα συνεχίσει να συνοδεύει τη νέα γενιά στα ταξίδια της γνώσης και της ζωής».

Στην εκδήλωση συμμετείχαν με παρεμβάσεις τους ο Αναπληρωτής Καθηγητής του  University of Southern California (Data Sciences and Operations), κ. Κίμων Δρακόπουλος και ο μεταπτυχιακός υπότροφος του ΙΚΥ, ερευνητής του Google DeepMind,  κ. Ιωάννης Ασσαέλ. Την τελετή πλαισίωσε μουσικά η κα Ιωάννα Γαϊτάνη, μουσικός στα Α΄ βιολιά της Κρατικής Ορχήστρας Αθηνών και υπότροφος του ΙΚΥ, με σολιστική εμφάνιση.

Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους εκπρόσωποι και στελέχη της πολιτικής ηγεσίας, εξέχοντα μέλη της ακαδημαϊκής και ερευνητικής κοινότητας, μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου και στελέχη του ΙΚΥ, καθώς και γονείς και συγγενείς των βραβευθέντων.