έκφραση αποριών, υποβολή ερωτήσεων). 

(α) Στα κανάλια και ραδιόφωνα, με ελάχιστες εξαιρέσεις, αντί για σοβαρές αναλύσεις ειδικών, ακούγαμε καθημερινά τον στρατευμένο προπαγανδιστικό λόγο των γνωστών «πολιτικών σχολιαστών». Τους ακούγαμε:

- Να επαναλαμβάνουν συνθήματα (για τα «μνημόνια της λιτότητας», την «εκχώρηση εθνικής κυριαρχίας», το «ξεπούλημα της δημόσιας περιουσίας», τους «γερμανούς γκαουλάιτερ», τους «ευρωπαίους τοκογλύφους», κ.τ.τ.), αντί να παραθέτουν επιχειρήματα.

Ένα μόνο παράδειγμα: Για την Έκθεση του Ευρωκοινοβουλίου για την Τρόικα σεχώρες με Μνημόνια (Ελλάδα, Ιρλανδία, Πορτογαλία, Κύπρο), κραύγαζαν:“Το Ευρωκοινοβούλιο σταυρώνει την
τρόικα”, “Χασάπης η τρόικα, λέει το Ευρωκοινοβούλιο”, “Ευρωκοινοβούλιο σε τρόικα: Στην Ελλάδα αποτύχατε” κ.τ.τ….

-Να διαστρεβλώνουν σαφέστατες δηλώσεις ευρωπαίων αρμοδίων για τα αυτονόητα («θα σας βοηθήσουμε, τηρώντας τα συμφωνημένα, όσο κι εσείς τα τηρείτε»), παρουσιάζοντάς τις ως «απειλές», «εκβιασμούς», «εχθρικές ενέργειες» κ.τ.τ., υποβάλλοντάς μας την ιδέα πως... όλοι μας εχθρεύονται.

(β) Οι περισσότεροι από τους πολιτικούς της συμπολίτευσης δεν τολμούσαν υπερασπιστούν τις αποφάσεις της κυβέρνησής τους, άλλοι κρύβονταν, άλλοι κρατούσαν στάση αμυντική, άλλοι κλαψούριζαν στα κανάλια…

Ελάχιστοι υποστήριζαν σταθερά την απλή αλήθεια για την ουσία της κρίσης:

- Εξ’ αιτίας σοβαρών σφαλμάτων της πολιτικής ελίτ των τελευταίων πολλών δεκαετιών, το κράτος μας πτώχευσε ουσιαστικά, στα τέλη 2009, όταν οι αγορές σταμάτησαν να το δανείζουν, και έτσι άρχισε για μας η κρίση που ακόμα ζούμε.

- Τη λιτότητα την έφερε η ουσιαστική πτώχευση της Χώρας και όχι τα Μνημόνια.

Η πτωχευμένη χώρα μας είχε να διαλέξει ανάμεσα στη λιτότητα με τα Μνημόνια και την εξαθλίωση χωρίς Μνημόνια! (Αφού κατάργηση των Μνημονίων θα συνεπαγόταν αυτόματα κατάργηση της οικονομικής βοήθειας).

- Τα μνημονιακά μέτρα είχαν ασφαλώς και λάθη, στη σύλληψη ή την εφαρμογή τους, και η επισήμανσή τους, όπως και οι συγκεκριμένες προτάσεις για τη διόρθωσή τους, θα ήταν εποικοδομητική, η απόρριψη στο σύνολό τους, όμως, καταστροφική. 

2.           Μετά τις εκλογές, η πολιτικο-μιντιακή ελίτ διακηρύσσει πως «το μήνυμα ελήφθη» και πως το μήνυμα αυτό απαιτεί «αλλαγή πολιτικής».

- Μόνο με ανατροπή των πολιτικο-οικονομικών δομών που μας οδήγησαν στη χρεοκοπία, με σκληρή δουλειά και σταδιακά, μπορούμε να γίνουμε αποτελεσματικοί και ανταγωνιστικοί, να κρατήσουμε την εμπιστοσύνη της Ευρώπης και των αγορών, να προσελκύσουμε επενδύσεις και να πετύχουμε έτσι την ανάπτυξη της οικονομίας και τη μείωση της ανεργίας (το πρώτο κοινωνικό και οικονομικό μας πρόβλημα).

- Η “αλλαγή πολιτικής” πρέπει να περιλαμβάνει περισσότερη δικαιοσύνη, καμιά ανοχή στη διαφθορά, μείωση της φορολόγησης χωρίς κλονισμό της δημοσιονομικής ισορροπίας, αποδοτικότερη συλλογή φόρων, καταπολέμηση της φοροδιαφυγής, καλύτερους ελέγχους κρατικών δαπανών, απελευθέρωση της αγοράς προϊόντων και υπηρεσιών…

- Οι χώρες της Ευρωζώνης δεν θα δεχτούν τη διαγραφή του χρέους μας σ’ αυτές, θα δεχτούν όμως τη διευθέτησή του, τέτοια που να πάψει να αποτελεί εμπόδιο στην ανάπτυξή μας.

- Μέχρι να λήξουν οι συμφωνίες που έχει συνάψει, η Χώρα θα εισπράξει τα ποσά και θα πάρει τα μέτρα που έχουν ήδη συμφωνηθεί (και που δεν αποτελούν «νέα μέτρα»).

- Μετά τη λήξη των συμφωνιών, η Χώρα θα επιλέξει για τη χρηματοδότησή της είτε τις αγορές είτε την Ευρωζώνη, με τους όρους (ή τα μέτρα) που θα μπορέσει να πετύχει τότε στη μια και στην άλλη περίπτωση.

4.           Ας το λάβουν υπόψη τους κάποιοι πολιτικοί μας που τελευταία θυμήθηκαν τον παλιό κακό εαυτό τους:

 

Την Στήριξη μαθητών από Ιδιώτη Βοηθό, την Στήριξη μαθητών που δεν αυτοεξυπηρετούνται και την Στήριξη μαθητών από Σχολικό Νοσηλευτή  για το Διδακτικό  Έτος 2014-2015, εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας, η οποία ορίζει τα εξής:

Α.  Παράλληλη στήριξη με εκπαιδευτικό
Για την παροχή Παράλληλης Στήριξης  το επόμενο διδακτικό έτος 2014-2015 και σε εφαρμογή του νόμου 3699/2008 ( ΦΕΚ  199Α ) και του νόμου 4186/2013(ΦΕΚ 193Α), άρθρο 28 ισχύουν τα εξής:

1.Η αίτηση για έγκριση και παροχή νέας παράλληλης στήριξης υποβάλλεται στο σχολείο φοίτησης του μαθητή από το γονέα ή κηδεμόνα του το διάστημα από την ημερομηνία εγγραφής στο σχολείο

ΠΡΟΣΟΧΗ! Δεν θα γίνονται δεκτές αιτήσεις, οι οποίες θα υποβληθούν, πριν  την ημερομηνία πρώτης εγγραφής του μαθητή ή της εγγραφής στην επόμενη τάξη.

2.Με την αίτηση του για παροχή νέας παράλληλης στήριξης ο γονέας συνυποβάλλει γνωμάτευση του οικείου ΚΕΔΔΥ ( οικείο ΚΕΔΔΥ εννοείται το ΚΕΔΔΥ της περιοχής του σχολείου φοίτησης). Αρμόδιο όργανο για την εισήγηση παράλληλης στήριξης είναι αποκλειστικά το ΚΕΔΔΥ.  Στη γνωμάτευση του ΚΕΔΔΥ θα πρέπει να αναφέρονται και οι ώρες της παράλληλης στήριξης καθώς και αν αυτή θα γίνεται σε μόνιμη και καθημερινή βάση.

3.Σε περίπτωση που στο σχολείο λειτουργεί τμήμα ένταξης ή στην περιοχή ευθύνης του ΚΕΔΔΥ υπάρχει Ειδικό Σχολείο τότε η γνωμάτευση του ΚΕΔΔΥ θα πρέπει να περιλαμβάνει ειδικότερη αιτιολογία, δηλαδή να εξειδικεύει τις ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες του μαθητή καθώς και τους λόγους για τους οποίους δεν κρίνεται κατάλληλη  η ένταξη του μαθητή στο τμήμα ένταξης ή η φοίτησή του στο Ειδικό Σχολείο.

4.Η Διεύθυνση του σχολείου διαβιβάζει( μέσω της αντίστοιχης Διεύθυνσης Εκπ/σης) τις υποβληθείσες αιτήσεις μαζί με βεβαίωση εγγραφής ή  φοίτησης κάθε μαθητή στο συγκεκριμένο σχολείο στη Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, τμήμα Γ΄  (Ανδρέα Παπανδρέου 37, Τ.Κ. 15180, Μαρούσι ).
Προσοχή! :  στη βεβαίωση φοίτησης να αναγράφεται η τάξη στην οποία θα φοιτήσει
ο μαθητής το Σεπτέμβριο του 2014.
Εκπρόθεσμες αιτήσεις δεν θα γίνονται δεκτές (εμπρόθεσμες είναι οι αιτήσεις, οι οποίες έχουν στη γνωμάτευση του ΚΕΔΔΥ , στη βεβαίωση φοίτησης και στην αίτηση του γονέα ημερομηνία μέχρι και την 20η  Οκτωβρίου 2014).

5.Η παράλληλη στήριξη των μαθητών παρέχεται μόνο από εκπαιδευτικό του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις.

6. Οι εγκεκριμένες αιτήσεις Παράλληλης Στήριξης προηγουμένων ετών, για μαθητές, που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού, καθώς και για μαθητές με κάθε άλλη αναπηρία ή ειδική εκπαιδευτική ανάγκη, ανανεώνονται αυτόματα. Απαραίτητα δικαιολογητικά για την ανανέωση αυτών των εγκεκριμένων αιτήσεων Παράλληλης Στήριξης είναι τα εξής: α) Σχετική εισήγηση του οικείου ΚΕΔΔΥ και β) σύμφωνη γνώμη του γονέα ή κηδεμόνα. Σε περίπτωση διαφωνίας γονέα ή κηδεμόνα των μαθητών και οικείου ΚΕΔΔΥ, αποφασίζει η Δευτεροβάθμια ΕΔΕΑ και η απόφαση είναι οριστική.
Οι Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων, στα οποία φοιτούν μαθητές με εγκεκριμένη Παράλληλη Στήριξη θα πρέπει αμέσως μετά την εγγραφή του μαθητή στην επομένη τάξη να καλέσουν τους γονείς να δηλώσουν εγγράφως, αν επιθυμούν την συνέχιση ή την διακοπή της Παράλληλης Στήριξης. Τις δηλώσεις αυτές οι Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων, μαζί με τις εισηγήσεις του οικείου ΚΕΔΔΥ και τις βεβαιώσεις φοίτησης των μαθητών, τις αποστέλλουν στην αρμόδια Διεύθυνση Εκπαίδευσης.
Οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης οφείλουν να στείλουν στην Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής της Κ.Υ. του Υ.ΠΑΙ.Θ. τις σχετικές εισηγήσεις των ΚΕΔΔΥ καθώς και τα στοιχεία των μαθητών, για τους οποίους ανανεώνεται η Παράλληλη Στήριξη το αργότερο μέχρι την 15η Ιουλίου 2014. Στα στοιχεία αυτά θα πρέπει να αναφέρεται απαραίτητα: α) ο αριθμός πρωτοκόλλου της Εγκριτικής Υπουργικής Απόφασης και β) η τάξη, στην οποία θα φοιτήσει  ο μαθητής τον Σεπτέμβριο του 2014.
Επίσης, οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μέσα στην ίδια προθεσμία πρέπει να αποστείλουν στην Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής και τον ονομαστικό κατάλογο των μαθητών, για τους οποίους οι γονείς δηλώνουν ότι επιθυμούν την διακοπή της Παράλληλης Στήριξης.

Β.  Στήριξη σε μαθητές που χρειάζονται βοήθεια στην αυτοεξυπηρέτηση

Για τους μαθητές που χρειάζονται βοήθεια στην αυτοεξυπηρέτηση  οι διατάξεις του άρθρου 6§2 του ν.3699/2008(ΦΕΚ 199Α) προβλέπουν τη στήριξη από ειδικό βοηθητικό προσωπικό (Ε.Β.Π.).

1.Η αίτηση για έγκριση και παροχή στήριξης από Ε.Β.Π. σε μαθητές που χρειάζονται βοήθεια στην αυτοεξυπηρέτηση, υποβάλλεται στο σχολείο φοίτησης του μαθητή από τον γονέα ή κηδεμόνα του το διάστημα από την ημερομηνία εγγραφής έως και την 31η  Ιουλίου  2014, εκτός αν η ανάγκη για στήριξη από Ε.Β.Π.  προκύψει μετά την ανωτέρω προθεσμία.

2.Με την αίτησή του για παροχή στήριξης από Ε.Β.Π., ο γονέας  συνυποβάλλει γνωμάτευση από το οικείο ΚΕΔΔΥ ή από πιστοποιημένο Ιατροπαιδαγωγικό  Κέντρο, από δημόσια υγειονομική επιτροπή ή από Δημόσιο Νοσοκομείο

3.Οι ανωτέρω αιτήσεις, οι γνωματεύσεις καθώς και οι βεβαιώσεις εγγραφής ή φοίτησης, διαβιβάζονται από τη Δ/νση του σχολείου στη Δ/νση Ειδικής Αγωγής του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α. μέσω της αντίστοιχης Περιφερειακής Δ/νσης   αμέσως μετά  την υποβολή της αίτησης.

4.Δεν δύναται να εγκριθεί για τον ίδιο μαθητή ταυτόχρονα η παροχή παράλληλης στήριξης από εκπαιδευτικούς και στήριξης από Ε.Β.Π.

5.Σε περίπτωση που στο ίδιο σχολείο εγκριθεί στήριξη με ειδικό βοηθητικό προσωπικό για δύο μαθητές τότε το ΚΕΔΔΥ με εισήγησή του θα μπορεί να προβλέπει την κάλυψη των αναγκών των μαθητών αυτών από έναν ειδικό βοηθό.

Γ. Στήριξη μαθητών από Σχολικό Νοσηλευτή.

Προβλέπεται επίσης, σύμφωνα με τον νόμο 4186/2013, άρθρο 28, παρ. 16, η δυνατότητα Στήριξης μαθητών από Σχολικό Νοσηλευτή. Απαραίτητες προϋποθέσεις για την έγκριση της Στήριξης από Σχολικό Νοσηλευτή είναι οι εξής: α) αίτηση του γονέα ή κηδεμόνα του μαθητή στο σχολείο φοίτησης, β) βεβαίωση εγγραφής ή φοίτησης του μαθητή στο σχολείο(θα πρέπει να αναφέρεται ακριβώς η τάξη, στην οποία θα φοιτήσει ο μαθητής τον Σεπτέμβριο του 2014) και γ) γνωμάτευση από Δημόσιο Νοσοκομείο.
Τα δικαιολογητικά αποστέλλονται από τον Διευθυντή του Σχολείου στην Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής της Κ.Υ. του Υ.ΠΑΙ.Θ., μέσω των αρμοδίων Περιφερειακών Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Δ.  Στήριξη  μαθητών από Ειδικό Βοηθό

Σύμφωνα με το άρθρο 28, παρ.18 του νόμου 4186/2013 (ΦΕΚ 193Α)  η υποστήριξη του μαθητή μπορεί να υλοποιείται και από ειδικό βοηθό που εισηγείται και διαθέτει η οικογένεια του μαθητή, κατόπιν σύμφωνης γνώμης του Διευθυντή της Σχολικής μονάδας και του Συλλόγου Διδασκόντων.
Απαραίτητες προϋποθέσεις για την έγκριση της Στήριξης των  μαθητών από ειδικό βοηθό ( ιδιώτη) είναι:

1. Αίτηση του γονέα ή κηδεμόνα προς τη Διεύθυνση του Σχολείου.

2. Βιογραφικό και Ποινικό Μητρώο του προτεινόμενου  από την οικογένεια του μαθητή για την υλοποίηση της υποστήριξης.

3.  Σύμφωνη γνώμη του Διευθυντή του Σχολείου φοίτησης και του Συλλόγου Διδασκόντων.

Σύμφωνα με το παραπάνω άρθρο δεν τίθεται προθεσμία για την έγκριση της υποστήριξης από Ιδιώτη Βοηθό και ο Διευθυντής του Σχολείου θα πρέπει να γνωστοποιεί την ύπαρξη του ιδιώτη ειδικού βοηθού στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης που υπάγεται το σχολείο φοίτησης του μαθητή.

ΠΡΟΣΟΧΗ!!!

 Όλα ανεξαιρέτως τα έγγραφα, τα οποία αφορούν στο Πρόγραμμα  Παράλληλης Στήριξης  από εκπαιδευτικό και στο Πρόγραμμα Στήριξης από Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό και στο Πρόγραμμα Στήριξης από Σχολικό Νοσηλευτή, θα πρέπει υποχρεωτικά να φέρουν στο υποσέλιδο κάθε σελίδας του εγγράφου το φετινό λογότυπο του ΕΣΠΑ (Βλ. Συνημμένο έγγραφο). Σε αντίθετη περίπτωση, τα έγγραφα,  χωρίς το φετινό λογότυπο του ΕΣΠΑ, δεν θα λαμβάνονται υπ’ όψιν.  Τα έγγραφα,  τα οποία απαιτείται να φέρουν το λογότυπο του ΕΣΠΑ είναι τα εξής: 

1) H αίτηση του γονέα

2) Η βεβαίωση φοίτησης

3)Η εισήγηση του ΚΕΔΔΥ

4)Το διαβιβαστικό του Σχολείου Φοίτησης του μαθητή

5)Το διαβιβαστικό  της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης

6)Το διαβιβαστικό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.