ΓΥΜΝΑΣΙΟ & ΓΕΛ
• αρ. πρωτ. 129818/Γ2/16-09-2013 Κοινή Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ Β΄ 2451) με θέμα «Αριθμός μαθητών ανά τμήμα στα Γυμνάσια και στα Γενικά Λύκεια»
• αρ. πρωτ. 137429/Γ2/02-09-2014 (ΦΕΚ Β΄ 2406) Υ.Α. με θέμα «Διδασκαλία β΄ ξένης γλώσσας στο Γυμνάσιο»
• αρ. πρωτ. 137430/Γ2/02-09-2014 (ΦΕΚ Β΄ 2406) Υ.Α. με θέμα «Διδασκαλία ξένης γλώσσας στο Γενικό Λύκειο»
• αρ. πρωτ. 141276/Γ2/08-09-2014 Υ.Α. με θέμα «Διδασκαλία Αγγλικής γλώσσας κατά επίπεδα
γνώσεων στο Γυμνάσιο»
• αρ. πρωτ. 104013/Γ2/12-09-2011 Υ.Α. με θέμα «Διδασκαλία του μαθήματος Πληροφορική – Τεχνολογία» ΑΔΑ: 4Α879-ΙΗΖ
• αρ. πρωτ. 104969/07-07-2014 (ΦΕΚ Β΄ 2004) με θέμα «Λειτουργία τμημάτων Ομάδων Προσανατολισμού στη Β΄ τάξη Γενικού Λυκείου»
• αρ. πρωτ. 100835/Γ2/04-09-2012 Υ.Α. (Β΄ 2507) με θέμα «Λειτουργία κατευθύνσεων Γενικού Λυκείου και μαθημάτων επιλογής».
• αρ. πρωτ. 152138/Γ2/17-10-2013 (ΦΕΚ Β΄ 2758) Υ.Α. με θέμα «Τροποποίηση της με αρ. πρωτ. 100835/Γ2/04-09-2012 Υ.Α. (Β΄ 2507) με θέμα «Λειτουργία κατευθύνσεων Γενικού Λυκείου και μαθημάτων επιλογής»
• αρ. πρωτ. 82065/Γ2/17-06-2013 Υ.Α. (ΦΕΚ Β 1544) Υ.Α. με θέμα «Τροποποίηση της με αρ. πρωτ. 100835/Γ2/04-09-2012 Υ.Α. (ΦΕΚ Β΄ 2507) με θέμα «Λειτουργία κατευθύνσεων Γενικού Λυκείου και μαθημάτων επιλογής»
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΛΑΧΙΣΤΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΝΑ ΤΜΗΜΑ
• Για τον ελάχιστο αριθμό μαθητών στην Α΄ τάξη ΕΠΑ.Λ. ισχύουν οι διατάξεις της υπ’ αριθμ.128615/Γ2/ 2013 Υ.Α. (Β΄ 2360).
• Για τον ελάχιστο αριθμό μαθητών στην Β΄ τάξη ΕΠΑ.Λ. ισχύουν οι διατάξεις της υπ’ αριθμ.100637/Γ2/2014 Υ.Α. (Β΄1891).
• Για τον ελάχιστο αριθμό μαθητών για τη λειτουργία τομέων και ειδικοτήτων στην Γ΄ τάξη ΕΠΑ.Λ. ισχύουν οι διατάξεις της υπ’ αριθμ. 82029/Γ2 /2011 Υ.Α. (Β΄1644) .
• Για τον ελάχιστο αριθμό μαθητών για τη λειτουργία τμημάτων επιλογής στη Γ΄ τάξη ΕΠΑ.Λ. ισχύουν οι διατάξεις της υπ’αριθμ.144386/Γ2/2012 Υ.Α. (Β΄3236).
ΜΕΓΙΣΤΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΝΑ ΤΜΗΜΑ
• Για το μέγιστο αριθμό μαθητών σε όλες τις τάξεις των ΕΠΑ.Λ. ισχύουν οι διατάξεις της υπ’ αριθμ. 42712/Γ2/2014 Υ.Α. (Β΄ 833).
• Βιωματικές Δράσεις στο Γυμνάσιο μπορούν να αναλάβουν όλοι οι εκπαιδευτικοί ΠΕ με εξαίρεση για το σχ. έτος 2014-2015 τους κλάδους ΠΕ02,ΠΕ03 και ΠΕ04
• Στο Γενικό Λύκειο οι εκπαιδευτικοί των ειδικοτήτων ΠΕ02, ΠΕ03 και ΠΕ04 μπορούν να αναλάβουν την εποπτεία και καθοδήγηση ενός (01) ερευνητικού θέματος ανά τετράμηνο, εφόσον
i) απαιτείται για τη συμπλήρωση του υποχρεωτικού ωραρίου τους και
ii) δεν απαιτείται η μετακίνησή τους σε άλλη σχολική μονάδα για κάλυψη ωρών της ειδικότητάς τους, σύμφωνα με τις ανάγκες της οικείας Δ/νσης Δ/θμιας Εκπ/σης.
 http://didefth.gr

του διαβαθμισμένου επιπέδου Γ (Γ1&Γ2) στις γλώσσες Αγγλική, Γαλλική, Γερμανική, Ιταλική και Ισπανική καθώς και όλες οι ενότητες του επιπέδου Γ1 στην Τουρκική γλώσσα.
Το πρόγραμμα παρουσιάζεται αναλυτικά στον επισυναπτόμενο Πίνακα εδώ.

μάθημα της Β Λυκείου Θεωρητικής Κατεύθυνσης, Αρχές Κοινωνικών Επιστημών, με σκοπό την άμεση στελέχωση των σχολείων με οικονομολόγους εκπαιδευτικούς προκειμένου τα παιδιά να μην χάσουν ούτε μια διδακτική ώρα!

από την περαιτέρω αιτιολόγηση μας, οι συνάδελφοί μας φιλόλογοι (κλάδος ΠΕ02) δεν έχουν καν το γνωστικό υπόβαθρο για την διδασκαλία του συγκεκριμένου μαθήματος και αυτό διαφαίνεται και από τον οδηγό σπουδών των μαθημάτων που διδάσκονται στις σχολές τους.

1. Ο όρος οικονομική επιστήμη φερόταν στον ενικό, Οικονομική Επιστήμη, με την εξέλιξη όμως των επιμέρους τμημάτων σε επιστημονικούς κλάδους με ιδιαίτερο αντικείμενο έρευνας έκαστος λέγεται στον πληθυντικό. Απο αυτό και μόνο το στοιχείο αντιλαμβάνεται κανείς την σπουδαιότητα της ύπαρξης των πλέον καταρτισμένων εκπαιδευτικών για την διδασκαλία του αντικειμένου. Οι οικονομικές επιστήμες, λοιπόν κατά τον πλήρη και ορθό χαρακτηρισμό του όρου, εμπεριέχουν οικονομικούς νόμους. Οι οικονομικοί νόμοι έχουν ιδιαίτερη σημασία αφού χάριν αυτών είναι δυνατή η πρόβλεψη ευμενών ή δυσμενών συνεπειών που είναι δυνατόν να έχει ένα οικονομικό μέτρο ή μια οικονομική ενέργεια ή ακόμα και μια επίσημη δήλωση για κάποια εφαρμογή επ΄ αυτών. Στις οικονομικές επιστήμες το αίτιο πολλές φορές γίνεται αποτέλεσμα και το αποτέλεσμα αίτιο. Για παράδειγμα η αύξηση της προσφοράς επιφέρει τη μείωση της τιμής και αυτή με τη σειρά της τη μείωση της προσφοράς. Με βάσει ποια γνωστική, επιστημονική κατάρτιση θα μπορέσει να αντεπεξέλθει σε μια τέτοια ανάλυση παραγόντων αν δεν είναι Οικονομολόγος;! Κατόπιν τούτου, αντιλαμβάνεται κανείς την σοβαρότητα της Οικονομικής Επιστήμης αλλά και της εφαρμογής της από τους γνώστες της, τους Οικονομολόγους.
2. Η σύγχρονη παγκοσμιοποιημένη οικονομία με τον πολύπλοκο τρόπο λειτουργίας της απαιτεί από τον πολίτη να γνωρίζει στοιχειώδεις οικονομικές έννοιες, όπως ο Πληθωρισμός, η Ανεργία, το Δημόσιο Χρέος. Η Οικονομική Θεωρία είναι μία γνώση που μπορούμε και οφείλουμε να χρησιμοποιούμε καθημερινά. Είναι κατανόηση του τρόπου λειτουργίας της κοινωνίας μας. Είναι ανάλυση τάσεων. Πρόβλεψη του μέλλοντος. Δεν μπορεί να απαξιώνεται.
3. Ανατρέχοντας στη βιβλιογραφία για τις απαρχές της γλώσσας, στο βιβλίο του Fieldman (2011) «Εκπαιδευτική Ψυχολογία» γράφει ότι γλώσσα είναι η συστηματική και οργανωμένη διάταξη των συμβόλων που προσφέρει τη βάση επικοινωνίας με τα άλλα πρόσωπα και επίσης είναι στενά συνδεδεμένη με τον τρόπο που σκεφτόμαστε και κατανοούμε τον κόσμο. Με βάση αυτή την αδιαμφισβήτητη αρχή, ποιος είναι καλύτερος γνώστης της οικονομικής γλώσσας, άλλος από τους οικονομολόγους;!

εξεταζόμενο μάθημα στις Πανελλήνιες εξετάσεις για τα τμήματα πληροφορικής».

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να καταθέσουν τα δικαιολογητικά από 12 έως και 22 Σεπτεμβρίου Από Παρασκευή 12 Σεπτεμβρίου 2014 έως και Δευτέρα 22 Σεπτεμβρίου 2014 καλούνται να καταθέσουν αιτήσεις όσοι πληρούν τις προϋποθέσεις και ενδιαφέρονται να διδάξουν κινηματογράφο και χορό στα Καλλιτεχνικά Σχολεία.

Συγκεκριμένα καλούνται να καταθέσουν αιτήσεις οι ενδιαφερόμενοι των κάτωθι ειδικοτήτων που δεν ανήκουν σε εκπαιδευτικό κλάδο:

α) Κατεύθυνση Θεάτρου−Κινηματογράφου

• Ειδικός για την «Κίνηση – Χορό»

• Σκηνοθέτης Κινηματογράφου, κινηματογραφιστής [ή υποψήφιοι με σπουδές κινηματογράφου].

β) Κατεύθυνση Χορού

• Ειδικός Κλασικού Χορού.

• Ειδικός Σύγχρονου Χορού.

• Ειδικός για την «Κίνηση – Χορό»

Υποβολή αιτήσεων

Η αίτηση έχει τη μορφή ειδικού εντύπου και εμπεριέχει με τυποποιημένο τρόπο τα απαιτούμενα στοιχεία, επέχει δε για τον αιτούντα θέση υπεύθυνης δήλωσης σε ό,τι αφορά τα στοιχεία που δηλώνονται. Την αίτηση προμηθεύονται οι ενδιαφερόμενοι από τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όλης της χώρας και από την ιστοσελίδα του Υ.ΠΑΙ.Θ.: www.minedu.gov.gr.

Οι ενδιαφερόμενοι συμπληρώνουν και αποστέλλουν την Αίτησή τους ταχυδρομικώς (με συστημένη επιστολή) ή με ταχυμεταφορά στη διεύθυνση:

Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων

Διεύθυνση Συμβουλευτικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού

και Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων

Τμήμα Δ΄, Αισθητικής Αγωγής, Γρ. 1093

Ανδρέα Παπανδρέου 37, Μαρούσι, Τ.Κ. 151 80


Στην αίτηση θα πρέπει, εκτός των άλλων στοιχείων, να αναφέρεται ευκρινώς η διεύθυνση και τα τηλέφωνα (οικίας, εργασίας και κινητό) του υποψηφίου.

Στην Αίτηση επισυνάπτονται:

α. Συνοπτικό βιογραφικό σημείωμα

β. Αντίγραφα των πτυχίων, διπλωμάτων, τίτλων σπουδών ή μεταπτυχιακών τίτλων όλων των επιπέδων, τα οποία διαθέτουν.

γ. Βεβαιώσεις διδακτικής εμπειρίας

δ. Πλήρης φάκελος επαγγελματικών καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων, ο οποίος θα περιλαμβάνει όσα αναφέρονται στο βιογραφικό σημείωμα. Καλλιτεχνικές δραστηριότητες για τις οποίες δεν κατατίθενται αποδεικτικά στοιχεία, όπως φωτοαντίγραφα από προγράμματα παραστάσεων (με σημειωμένες τις αναφορές στον υποψήφιο), κ.λπ., δενθα λαμβάνονται υπόψη.

ε. Βεβαιώσεις σεμιναρίων, συνεδρίων ή άλλων συναφών προς το αντικείμενό τους ιδιωτικών σπουδών.

Αιτήσεις υποψηφίων που δεν συγκεντρώνουν τα παρακάτω ελάχιστα απαιτούμενα προσόντα, δε λαμβάνονται υπόψη από την Επιτροπή Καλλιτεχνικών Σχολείων.

Μοριοδότηση

Οι υποψήφιοι μοριοδοτούνται από την Επιτροπή Καλλιτεχνικών Σχολείων βάσει των προσόντων τους, σύμφωνα με τον Πίνακα Μοριοδότησης Προσόντων της παραγράφου 2 του παρόντος κεφαλαίου, και κατατάσσονται σε Προσωρινό Αξιολογικό Πίνακα ανά μάθημα και δημοσιεύονται στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα www.minedu.gov.gr. Αναλυτικές πληροφορίες για τη μοριοδότηση μπορούν να αντλήσουν οι ενδιαφερόμενοι από την προκήρυξη.

Προσωρινοί Αξιολογικοί πίνακες-Ενστάσεις

Ενστάσεις που αφορούν στη μοριοδότηση των προσόντων των υποψηφίων με βάση τον Πίνακα Μοριοδότησης Προσόντων ανά μάθημα της παραγράφου 2 του κεφαλαίου Β΄ υποβάλλονται, μέσα σε προθεσμία 5 εργάσιμων ημερών από την ημέρα δημοσίευσης στο διαδίκτυο (ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr) του «Προσωρινού Αξιολογικού Πίνακα», με ταχυμεταφορά (Courier) και αποκλειστικά στη διεύθυνση:

Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων

Διεύθυνση Συμβουλευτικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού

και Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων

Τμήμα Δ΄, Αισθητικής Αγωγής, Γρ. 1093

Ανδρέα Παπανδρέου 37, Μαρούσι, Τ.Κ. 151 80

ή με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο στην διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.


Σε κάθε περίπτωση παρακαλούνται οι υποψήφιοι να επιβεβαιώνουν τηλεφωνικά την παραλαβή της ένστασής τους. Η διαδικασία εξέτασης των ενστάσεων ολοκληρώνεται εντός 10 ημερών από την ημέρα που λήγει η υποβολή των ενστάσεων.

Τελικοί Αξιολογικοί πίνακες

Μετά την εξέταση των ενστάσεων και την οριστικοποίηση των μορίων στα μοριοδοτούμενα κριτήρια, συντάσσεται, ανά μάθημα, από την Επιτροπή Καλλιτεχνικών Σχολείων, πίνακας στον οποίο αναγράφονται τα μόρια που έλαβαν οι υποψήφιοι.


Ο Τελικός Αξιολογικός Πίνακας υποψηφίων (ανά μάθημα και ανά σχολείο) συντάσσεται κατά φθίνουσα σειρά με βάση την συνολική μοριοδότηση πού έλαβε κάθε υποψήφιος στα μοριοδοτούμενα κριτήρια των προσόντων των υποψηφίων, κυρώνεται από τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων και δημοσιεύεται στο διαδίκτυο, στην ιστοσελίδα του Υ.ΠΑΙ.Θ.: (ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr)

Οι προσλήψεις των υποψηφίων γίνονται με βάση τη σειρά κατάταξής τους στον Τελικό Αξιολογικό Πίνακα και τη δήλωση των προτιμήσεών τους ανά μάθημα και Καλλιτεχνικό Σχολείο.

διάσωσης απομάκρυναν ηλικιωμένους κατοίκους από τις πληγείσες περιοχές.
Στο Μαυροβούνιο από νωρίς το πρωί έχει διακοπεί η ηλεκτροδότηση στις πόλεις Μπαρ και Ούλτσινιε, λόγω σοβαρής βλάβης που προκλήθηκε από την ισχυρή καταιγίδα σε γραμμές μεταφοράς ηλεκτρικής ενέργειας και πυρκαγιάς στον υποσταθμό «Μπαρ».
Στην Κροατία οι πόλεις Σιμπένικ και Ζάνταρ πλήττονται από την Πέμπτη από την κακοκαιρία με ισχυρές βροχοπτώσεις και σφοδρές ριπές ανέμου που φθάνουν τα 100 χιλιόμετρα την ώρα.
Στη Δαλματία, στο Γκόρσκι Κόταρ, στη Λίκα και σε περιοχές στο βορειοδυτικό τμήμα της χώρας βρέχει καταρρακτωδώς.
Η πόλη Σπλιτ, σύμφωνα με τα κροατικά ΜΜΕ, για δεύτερο κατά σειρά βράδυ επλήγη από την κακοκαιρία με αποτέλεσμα να πλημμυρίσουν δρόμοι, ισόγεια σπίτια, αθλητικές αίθουσες και μέσα σε δύο ώρες οι πυροσβεστικές δυνάμεις δέχθηκαν 300 κλήσεις πολιτών για βοήθεια.
Επιβατικό τρένο που εκτελούσε το δρομολόγιο Ζάγκρεμπ – Σπλιτ προσέκρουσε σε όγκους χώματος από κατολίσθηση και εκτροχιάστηκε στην περιοχή Λάμπινσκα Ντράγκα. Οι επιβάτες δεν τραυματίστηκαν, αλλά ο μηχανοδηγός χρειάστηκε ιατρική βοήθεια.
Σοβαρές ζημιές έχει προκαλέσει η κακοκαιρία στις παραθαλάσσιες πόλεις Βόντιτσε και Τρίμπουνι και οι τοπικές αρχές ζήτησαν να κηρυχθεί η επαρχία Σίμπενικ-Κνιν σε κατάσταση φυσικής καταστροφής.
Στην πόλη Βόντιτσε καταστράφηκαν δημόσιοι δρόμοι, πλημμύρισαν σπίτια και καταστήματα και βυθίστηκαν 30 σκάφη.
(naftemporiki)

μέχρι την... απρόσωπη αρχαία κόρη, αλλά και την πλήρη αποκάλυψη των εκπληκτικών Καρυάτιδων, που "φρουρούν" ολόσωμες τον αρχαίο τάφο.