Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014 14:35
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ EUROSCOLA
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ EUROSCOLA
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014 14:35
ΤΡΙΤΟΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΦΗΒΙΚΟΥ ΔΙΗΓΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΗΣΗΣ ΓΡΗΓΟΡΗΣ ΠΕΝΤΖΙΚΗΣ
|
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
---------------
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ
Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΠΕΡΙΦ/ΚΗΣ ΕΝ/ΤΑΣ ΔΡΑΜΑΣ
ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
|
|
Δράμα,10 /09 /2014
Αριθ.πρωτ: 7660 / Φ.23.7
|
|
|
ΠΡΟΣ:
|
|
|
|
· κ.κ Διευθύντριες-ντες και συλλόγους Διδασκόντων Σχολικών Μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δράμας
· κ.κ Διευθύντριες-ντες και συλλόγους Διδασκόντων Σχολικών Μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Υπόλοιπης Ελλάδας (δια μέσου ΔΔΕ)
· Ελληνικά σχολεία εξωτερικού (Δια των γραφείων συντονιστών εκπαίδευσης στο εξωτεριικό)
|
|
|
------------------
Ταχ.Δ/νση :Διοικητήριο – 66100, ΔΡΑΜΑ
Πληροφορίες :Α. Κ. Πασχαλίδου
Τηλέφωνο :2521351223
FAX :2521351293
E-mail :Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Url :http://www.didedra.gr
|
|
ΚΟΙΝ:
|
|
|
· Περιφερειακή Δ/νση Αν. Μακεδονίας & Θράκης
· Δήμο Δράμας
· Γραφ.Σχολικών Συμβούλων
· Μ.Μ.Ε.
|
ΘΕΜΑ: « 3ος Λογοτεχνικός Διαγωνισμός Εφηβικού Διηγήματος και Ποίησης ‘’Γρηγόρης Πεντζίκης’’ - 1η Ανακοίνωση »
Σας ενημερώνουμε ότι η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Π.Ε. Δράμας, η Περιφερειακή Διεύθυνση Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης ΑΜΘ, ο Δήμος Δράμας και ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ eκπ@ιδευτικός κύκλος, προκηρύσσει για το έτος 2014-2015 τον 3ο Πανελλήνιο Λογοτεχνικό Διαγωνισμό Εφηβικού Διηγήματος και
Ποίησης «Γρηγόρης Πεντζίκης».
Ο Γρηγόρης Πεντζίκης (1945-2012) γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη και έζησε στη Δράμα, όπου δίδαξε ως φιλόλογος καθηγητής. Έχει εκδώσει ποιητικές συλλογές, δοκίμια κριτικής, βιβλία, ενώ λογοτεχνικά και κριτικά του κείμενα έχουν δημοσιευτεί σε εφημερίδες και περιοδικά.
Ο Διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές/τριες της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης .
ΤΡΟΠΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
α) Κατηγορία Εφηβικού Διηγήματος
Κάθε μαθητής/τρια Γυμνασίου ή Λυκείου ή ΕΠΑΛ μπορεί να συμμετέχει με ένα (1) διήγημα έως έξι (6) σελίδες μεγέθους Α4, δακτυλογραφημένες με γραμματοσειρά TimesNewRoman 12, στην ελληνική γλώσσα και θέμα ελεύθερο.
β) Κατηγορία Εφηβικής ποίησης
Κάθε μαθητής/τρια Γυμνασίου ή Λυκείου ή ΕΠΑΛ μπορεί να συμμετέχει με ένα (1) ποίημα, γραμμένο με ομοιοκαταληξία ή με ελεύθερο τρόπο, μέχρι τριάντα στίχους, στην ελληνική γλώσσα και θέμα ελεύθερο.
ΟΡΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Τα έργα θα πρέπει να είναι ανέκδοτα και αδημοσίευτα και να υποβληθούν σε πέντε (5) δακτυλογραφημένα αντίτυπα με ψευδώνυμο, το οποίο θα αναγράφεται στο πάνω δεξιό μέρος του κειμένου, όπου θα αναγράφεται και η βαθμίδα εκπαίδευσης (Γυμνάσιο / Λύκειο ή ΕΠΑΛ). Εκτός από τα παραπάνω αντίτυπα απαιτείται και ψηφιακό αντίγραφο του κειμένου σε μορφή αρχείου κειμένου αποθηκευμένο σε CD με αναγραμμένο πάνω του το ψευδώνυμο. Τα πραγματικά στοιχεία (ονοματεπώνυμο, διεύθυνση και τηλέφωνο) του διαγωνιζόμενου θα πρέπει να κλεισθούν σε μικρό φάκελο και στο εξωτερικό του μέρος να αναγραφεί το ψευδώνυμο. Τα πέντε αντίτυπα, ο μικρός φάκελος καθώς και το CD θα πρέπει να σταλούν με την αντίστοιχη ένδειξη Διαγωνισμός Εφηβικού Διηγήματος «Γρηγόρης Πεντζίκης» στη διεύθυνση: ΔΔΕ Δράμας, (γραφείο 223) Διοικητήριο, Δράμα. Τ.Κ. 66100. Στο επάνω μέρος του φακέλου αποστολής θα αναγράφεται το ψευδώνυμο και οπωσδήποτε η βαθμίδα εκπαίδευσης (Γυμνάσιο / Λύκειο ή ΕΠΑΛ). Η καταληκτική ημερομηνία υποβολής συμμετοχών είναι η 30η Ιανουαρίου 2015 (σφραγίδα ταχυδρομείου).
Τα υποβαλλόμενα κείμενα δεν επιστρέφονται. Η αξιολόγηση των κειμένων θα γίνει κατά το διάστημα 01 Φεβρουαρίου έως 31 Μαρτίου 2015 και όσοι διακριθούν θα ενημερωθούν τον Απρίλιο του 2015. Η απονομή των Βραβείων του διαγωνισμού θα γίνει στη διάρκεια των «Ημερών Εκπαίδευσης» που διοργανώνει η ΔΔΕ Δράμας κάθε έτος με τη λήξη της σχολικής χρονιάς.
Η συμμετοχή στο διαγωνισμό προϋποθέτει και την αποδοχή των όρων.
Η κριτική επιτροπή του διαγωνισμού αποτελείται από εν ενεργεία και συνταξιούχους εκπαιδευτικούς που αξιολογούν τις συμμετοχές εθελοντικά.
Η κριτική επιτροπή του διαγωνισμού αποτελείται από εν ενεργεία και συνταξιούχους εκπαιδευτικούς που αξιολογούν τις συμμετοχές εθελοντικά.
Απονέμεται κάθε έτος 1ο, 2ο και 3ο Βραβείο στους διακριθέντες μαθητές/τριες Γυμνασίου / Λυκείου ή ΕΠΑΛ.
Επιπρόσθετες πληροφορίες για το διαγωνισμό παρέχονται στην ιστοσελίδα http://www.didedra.gr/logotexnikos-diagonismos-gr-pentzikis-2 .
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ: Καθημερινώς στα τηλέφωνα της Δ.Δ.Ε. Δράμας 2521351223, 2521351224, 2521351225.
|
|
Ο Δ/ντής
Δ/νσης Δ/Θμιας Εκπ/σης Δράμας
Δρ. Κιουλάνης Σπυρίδων
|
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014 14:08
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ - Σίτιση Αναπληρωτών για το σχολικό έτος 2014-2015
Αναρτήθηκε στην ηλεκτρονική σελίδα (www.sitisianapliroton.inedivim.gr) ο Οδηγός Εφαρμογής και το λοιπό υποστηρικτικό υλικό του Προγράμματος (έκδοσης 2.1Δ) για το σχολικό έτος 2014-2015.Από τη μελέτη των εγγράφων αυτών, οι ενδιαφερόμενοι θα διαπιστώσουν ότι η διαδικασία δεν τροποποιείται σε σχέση με την τηρηθείσα κατά το παρελθόν σχολικό έτος αλλά:
· Αυστηροποιούνται οι προθεσμίες υποβολής δικαιολογητικών στο ΙΝΕΔΙΒΙΜ από τους δικαιούχους,
· Περιορίζεται σε ένα τρίμηνο το δικαίωμα των δικαιούχων να ζητούν επανυπολογισμό του ύψους
των τροφείων που τους καταβλήθηκαν,
· Περιορίζονται σε δύο και οριστικοποιούνται τα στοιχεία – παραστατικά με βάση τα οποία υπολογίζονται τα τροφεία.
Οι ενδιαφερόμενοι παρακαλούνται:
· Να μελετήσουν με προσοχή τον Οδηγό και το λοιπό υποστηρικτικό υλικό,
· Να διαβιβάσουν τυχόν ερωτήματα σχετικά με τη διαδικασία και τους τρόπους εξυπηρέτησής τους με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο (e-mail) στην ηλεκτρονική διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε., προκειμένου να λάβουν απαντήσεις από την Ομάδα Έργου του Προγράμματος .
| ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ | |
| 2.1Δ_ΟΔΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΙΤΙΣΗΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ | |
| 2.1Δ_ΑΠΛΑ ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ | |
| 2.1Δ_ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ |
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014 12:40
Ένωση Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών: Καταγγελία για τα βιβλία Πολιτικής Παιδείας και Βασικών Αρχών Κοινωνικών Επιστημών του Λυκείου
Καταγγέλλουμε τις παράτυπες, αδιαφανείς και αντιεπιστημονικές ενέργειες του ΙΕΠ σχετικά με τη διαδικασία συγγραφής των βιβλίων α) Πολιτική Παιδεία Α΄ τάξης ΓΕΛ, β) Πολιτική Παιδεία Β΄ τάξης ΓΕΛ γ) Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών της Β΄ τάξης ΓΕΛ.
Για τα συγκεκριμένα βιβλία δεν έγινε προκήρυξη για τη συγγραφή των Αναλυτικών Προγραμμάτων. Τα Αναλυτικά Προγράμματα που υπογράφηκαν από τον Υπουργό δεν φέρουν ονόματα των συντακτών.
Η προκήρυξη για τη συγγραφή των βιβλίων έγινε με τον ανοικτό τακτικό διαγωνισμό
5/2014 με το σύστημα των πολλαπλών αναδόχων, αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα του ΙΕΠ στις 25-4-2014 με καταληκτική ημερομηνία υποβολής των προτάσεων την 18-7-2014. Ο χρόνος συγγραφής είναι λιγότερος από τρείς μήνες, πράγμα απαράδεκτο , ενώ απαιτούνται 7-12 μήνες.
5/2014 με το σύστημα των πολλαπλών αναδόχων, αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα του ΙΕΠ στις 25-4-2014 με καταληκτική ημερομηνία υποβολής των προτάσεων την 18-7-2014. Ο χρόνος συγγραφής είναι λιγότερος από τρείς μήνες, πράγμα απαράδεκτο , ενώ απαιτούνται 7-12 μήνες.
Σύμφωνα με την απάντηση του ΙΕΠ στις προτάσεις συγγραφής των ανωτέρω βιβλίων παρουσιάζεται μια υποψήφια συγγραφική ομάδα σε κάθε αντικείμενο, οπότε δεν υπάρχει κανένας συναγωνισμός. Στην πραγματικότητα υπάρχει ανάθεση.
Στα ονόματα που έγραψαν τα βιβλία περιλαμβάνεται και ο Υπεύθυνος Έρευνας και Σχεδιασμού Β΄ του ΙΕΠ κ. Παύλος Μάραντος, ο οποίος εξαιτίας της ιδιότητάς του αποκλείεται νομικά και ηθικά. Συγγραφέας επίσης είναι και ο Κώστας Θεριανός, ο οποίος ήταν γνώστης του περιεχομένου των Α.Π., επειδή συμμετείχε στις άτυπες ομάδες σύνταξης αυτών, από το Νοέμβριο του 2013.
Προτείνουμε να ακυρωθεί η διαδικασία και να προκηρυχθεί συγγραφή Αναλυτικών Προγραμμάτων και βιβλίων με νέες προδιαγραφές και οριοθέτηση των επιστημονικών αντικειμένων στη διάρκεια των επόμενων 12 μηνών 2014-2015.
Δεν μπορούν να ταυτιστούν τρία διαφορετικά επιστημονικά αντικείμενα και τρεις διαφορετικές ειδικότητες. Ζητάμε να διδάσκονται τα τρία διαφορετικά επιστημονικά αντικείμενα ξεχωριστά από τους διδάσκοντες τριών διαφορετικών ειδικοτήτων με την ονοματοθεσία που ήταν πριν τη ψήφιση του νόμου 4186 που διαμόρφωσε το αντιεπιστημονικό αντικείμενο «Πολιτική Παιδεία».
Στο πλαίσιο της διακριτότητας των επιστημών προτείνουμε να προκηρυχθεί συγγραφή των τριών διαφορετικών αντικειμένων και βιβλίων Οικονομίας, Κοινωνιολογίας και Πολιτικής Επιστήμης.
Για το Διοικητικό Συμβούλιο
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
Παντελής Τέντες Αντρέας Χατζηανδρέου
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014 12:37
Οδηγίες για τη διδασκαλία των Μαθηματικών των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων Ημερήσιου και Εσπερινού Γυμνασίου
Στην εγκύκλιο Αριθ. Πρωτ 123462/Γ2 /27-10-2011 αναφέρεται:Με αφορμή ερωτήματα σχετικά με τη διδασκαλία των Μαθηματικών στο Γυμνάσιο και μετά από σχετική εισήγηση του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (αρ. πρωτ. 6493/18-10-2011) σας γνωρίζουμε τα εξής:
Η διδασκαλία των Μαθηματικών στο Γυμνάσιο γίνεται από τον ίδιο διδάσκοντα.
Η διδασκαλία της Άλγεβρας και της Γεωμετρίας (που δεν αποτελούν κλάδους του μαθήματος των Μαθηματικών) γίνεται παράλληλα και με άξονα αναφοράς τις δύο (2) ώρες διδασκαλίας
Η διδασκαλία των Μαθηματικών στο Γυμνάσιο γίνεται από τον ίδιο διδάσκοντα.
Η διδασκαλία της Άλγεβρας και της Γεωμετρίας (που δεν αποτελούν κλάδους του μαθήματος των Μαθηματικών) γίνεται παράλληλα και με άξονα αναφοράς τις δύο (2) ώρες διδασκαλίας
εβδομαδιαίως για την Άλγεβρα και τις δύο (2) ώρες διδασκαλίας εβδομαδιαίως για τη Γεωμετρία. Στο διδάσκοντα δίνεται η δυνατότητα της τροποποίησης, κατά περίπτωση, της ανωτέρω κατανομής σε τρεις (3) ώρες διδασκαλίας εβδομαδιαίως για την Άλγεβρα και σε μία (1) ώρα διδασκαλίας εβδομαδιαίως για τη Γεωμετρία, ή αντιστρόφως.
Για παιδαγωγικούς λόγους, τα Μαθηματικά θα πρέπει να διδάσκονται μία (1) ώρα την ημέρα. Εξαίρεση μπορεί να υπάρξει μόνο στην περίπτωση κατά την οποία η εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας επιβάλλει διαφορετική λύση.
Υ.Γ Ευχαριστώ το Σχολικό Σύμβουλο Μαθηματικών κ. Δημήτριο Σπαθάρα για την άμεση απάντησή του στο σχετικό ερώτημα που του έκανα .
Ο Διαχειριστής
Καλοδήμος Δ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014 12:10
Προτάσεις για αλλαγές στις μεταθέσεις και αποσπάσεις των εκπαιδευτικών; του αιρετού Βασίλη Παληγιάννη
Αθήνα, 15/9/2014Παληγιάννης Βασίλειος
Αιρετός ΚΥΣΠΕ
Τηλ.6974750409
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Προτάσεις για αλλαγές στις μεταθέσεις και αποσπάσεις των εκπαιδευτικών;
Η ολοκλήρωση της διαδικασίας των μεταθέσεων αλλά και της α’ φάσης των αποσπάσεων των εκπαιδευτικών μου δίνει τη δυνατότητα να τονίσω, για άλλη μια φορά, την αδήριτη ανάγκη αλλαγής του υπάρχοντος νομοθετικού πλαισίου.
Πρέπει άμεσα να προχωρήσουμε σ’ ένα απλό, δίκαιο, κατανοητό, αντικειμενικό και αποδεκτό νομοθετικό πλαίσιο.
Αυτό προϋποθέτει σύσταση επιτροπής με συνεργασία ΔΟΕ, ΟΛΜΕ και Υπουργείου, όπου θα
συζητηθούν οι προτάσεις που θα διαμορφωθούν μετά από διάλογο με τους συναδέλφους της βάσης.Ως αιρετός στο ΚΥΣΠΕ πιστεύω πως οι παρακάτω προτάσεις μου μπορούν να αποτελέσουν βάση συζήτησης.
•Αναμοριοδότηση όλων των κριτηρίων μετάθεσης (χρόνια υπηρεσίας, παιδιά, συνυπηρέτηση) για μια πιο δίκαια, πιο ρεαλιστική και ισορροπημένη μοριοδότηση.
•Άμεση ανάγκη τροποποίησης του άρθρου 13, Π.Δ. 50/96 για την επαναδιατύπωση και εκσυγχρονισμό των ιατρικών όρων των ασθενειών και την ένταξη ίσης ή μεγαλύτερης βαρύτητας με αυτές που υπάρχουν στη σχετική νομοθεσία, π.χ. με 40% αναπηρία λόγω ασθένειας WIILLEBRAND ή με 67% λόγω ασθένειας CROHN, ή με κώφωση στο αριστερό αυτί του παιδιού υπολογίζονται στις ειδικές κατηγορίες μετάθεσης και απόσπασης. Με εγκεφαλοπάθεια 90% αναπηρία ή βαρεία μυασθένεια 90% αναπηρία ή με παιδική σχιζοφρένεια 80% αναπηρία ή με 90% αναπηρία λόγω κινητικών προβλημάτων δεν υπάγονται στις ειδικές κατηγορίες μετάθεσης ή απόσπασης.
•Αντιμετώπιση του «λαβύρινθου» της ισχύουσας νομοθεσίας για ΣΜΕΑΕ, ΚΕΔΔΥ, Διαπολιτισμικά, Πειραματικά και Μειονοτικά σχολεία με ξεκάθαρα κριτήρια αντίστοιχα της γενικής εκπαίδευσης.
•Αναμοριοδότηση όλων των σχολικών μονάδων και με αφορμή την πρόσφατη πρόχειρη και αποσπασματική ρύθμιση για το διπλασιασμό της μοριοδότησης των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε σχολικές μονάδες Θ και Ι. καθίσταται επιτακτική η ανάγκη της άμεσης αναμοριοδότησης των συνθηκών διαβίωσης όλων των σχολικών μονάδων με βάση συγκεκριμένα και ξεκάθαρα κριτήρια.
•Οι μεταθέσεις και οι αποσπάσεις θα πρέπει να πραγματοποιούνται εγκαίρως ώστε να δίνεται η δυνατότητα του προγραμματισμού της προσωπικής και οικογενειακής ζωής του κάθε εκπαιδευτικού.
•Οι αποσπάσεις σε Δ/νσεις Εκπαίδευσης στην Κ.Υ. του Υπουργείου, στα πανεπιστήμια και σ’ άλλους φορείς να πραγματοποιούνται με μοριοδότηση μέσω ΚΥΣΠΕ.
•Η μοριοδότηση των κριτηρίων απόσπασης χρειάζεται ουσιαστικές αλλαγές.
•Σε εξαιρετικές περιπτώσεις που συνάδελφοί μας αντιμετωπίζουν σοβαρότατα προβλήματα π.χ. αιφνίδιος θάνατος συζύγου, σοβαροί τραυματισμοί, κλπ. το συμβούλιο με ομόφωνη και πλήρως αιτιολογημένη πρόταση να μπορεί να εισηγείται την απόσπαση των συναδέλφων.
Οι όποιες αλλαγές πρέπει να γίνουν πριν την υποβολή αιτήσεων μετάθεσης το Νοέμβριο μήνα. Αυτό προϋποθέτει πολιτική βούληση για τη δρομολόγηση και ολοκλήρωση των διαδικασιών αλλαγών στο νομοθετικό πλαίσιο μεταθέσεων και αποσπάσεων εκπαιδευτικών.
Πάντα στη διάθεσή σας
Παληγιάννης Βασίλης
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014 12:07
Υπ. Παιδείας: Αποχώρησαν 11.841 άτομα μέσα σε ένα χρόνο
Κατά 13.832 μειώθηκαν οι δημόσιοι υπάλληλοι από τον Ιανουάριο του 2014 έως και τον Ιούλιο με τους 5.417 εξ αυτών να προέρχονται από το Υπουργείο Παιδείας που έχει και το μεγαλύτερο αριθμό τακτικού προσωπικού καθώς μετά τη μείωση που συντελέστηκε ο αριθμός του προσωπικού ανέρχεται σε 171.974. Αξίζει να σημειωθεί ότι από τον Ιούλιο του 2013 το προσωπικό του ΥΠΑΙΘ μειώθηκε κατά 11.841 άτομα.Δεύτερο στη μείωση του προσωπικού του σε απόλυτα νούμερα είναι το υπουργείο Υγείας, καθώς το τακτικό προσωπικό μειώθηκε το διάστημα Ιανουαρίου – Ιουλίου κατά 3.726 εργαζομένους.
Αν συγκρίνουμε τα στοιχεία του Ιουλίου του 2014 σε σχέση με αυτά του αντίστοιχου μήνα του 2013
διαπιστώνουμε ότι η μείωση του τακτικού προσωπικού φθάνει τους 30.872 εργαζομένους αφού τον Ιούλιο του 2013 ο αριθμός του τακτικού προσωπικού ήταν 614.269 και τον αντίστοιχο μήνα του 2014 ο αριθμός τους διαμορφώθηκε στους 583.397.Όπως αναφέρεται και στα στοιχεία του Μητρώου Μισθοδοτούμενων Ελληνικού Δημοσίου, οι εγκρίσεις προσλήψεων εκτάκτου προσωπικού που η μισθοδοσία τους επιβαρύνει τον τακτικό προϋπολογισμό βαίνουν μειούμενες.
Η αυξητική τάση που παρατηρείται στην κατηγορία υπαλλήλων ορισμένου χρόνου, συμβάσεις έργου, ωρομίσθιοι κλπ οφείλεται στην αύξηση των απασχολούμενων σε συγχρηματοδοτούμενα προγράμματα και δράσεις ανταποδοτικού χαρακτήρα ή με τη μορφή αντιτίμου, των οποίων η δαπάνη μισθοδοσίας καλύπτεται αποκλειστικά από το ανταποδοτικό τέλος ή το αντίτιμο και δεν επιβαρύνει τον τακτικό προϋπολογισμό. Βάσει των εγκρίσεων που έχουν χορηγηθεί έως το τέλος του 2013, ο αριθμός υπαλλήλων για αυτήν την κατηγορία εκτάκτου προσωπικού εκτιμάται σε περίπου 45.000.
Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014 12:05
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΛΕΣΧΗΣ ΟΛΜΕ/ΚΕΜΕΤΕ
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΛΕΣΧΗΣ ΟΛΜΕ/ΚΕΜΕΤΕ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014 11:49
Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε.: Ανακοίνωση για την έναρξη του σχολικού έτους 2014 - 2015
Η Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ.Ε. εύχεται καλή αρχή σε όλες και όλους τους συναδέλφους.
Οι δεκάδες χιλιάδες μαχόμενοι λειτουργοί της Δ/θμιας εκπαίδευσης καλούνται για μια ακόμη χρονιά, μέσα από αντίξοες συνθήκες να αντιμετωπίσουν τα μεγάλα προβλήματα στο χώρο της παιδείας.
Παρά την αύξηση του ωραρίου μας, την κατάργηση μεγάλου αριθμού εκπαιδευτικών δομώνκαι την αριθμητική αύξηση των μαθητών ανά τμήμα, εξακολουθούν και υπάρχουν χιλιάδες κενά. Καταρρίπτεται λοιπόν η θεωρίατης πληθώρας των καθηγητών στη δημόσια εκπαίδευση και επιτακτική είναι η ανάγκη για μόνιμους διορισμούς.
Επιπλέον οι μισθοί πείνας και ο τιμωρητικός εγκλωβισμός μακριά από την μόνιμη κατοικία, όσων οι εκπαιδευτικές ανάγκες επιτρέπουν την μετακίνηση τους, έχουν εξαθλιώσει τον κλάδο μας.
Για τη Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών αποτελεί στρατηγική επιλογή η προάσπιση της προσωπικότητας και της επιστημονικής οντότητας κάθε συνάδελφου.
Η Δ.Α.Κ.Ε. δηλώνει ότι θα αντιταχθεί σθεναρά σε φαινόμενα αυθαιρεσίας και αυταρχισμού στο όνομα της «αξιολόγησης» και θα απαιτήσει την ακώλυτη βαθμολογική εξέλιξη όλων.
Είναι αυτονόητο ότι αυτή την ιδιαίτερη για την εκπαιδευτική κοινότητα χρονική περίοδο, η σκέψη όλων μας στρέφεται στους χιλιάδες απόντες συναδέλφους της τεχνικής εκπαίδευσης. Στεκόμαστε στο πλευρό των συναδέλφων μας που βρίσκονται σε διαθεσιμότητα και αγωνιζόμαστε να μην απολυθεί κανείς.
Στους σημερινούς χαλεπούς καιρού, η Δ.Α.Κ.Ε. δεσμεύεται να συνεχίσει να βρίσκεται στην πρωτοπορία των αγώνων διεκδικώντας μια παιδεία με αρχές, άξιες, ιδανικά. Μια παιδεία με ανθρώπινο πρόσωπο.
Ο Πρόεδρος Ο Γραμματέας
Δημήτρης Πεππές Νικόλαος Παπαχρήστος
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014 11:46
ΠΑΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Ν. ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ: ΝΕΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ
Αγώνας για μόρφωση, ζωή με δικαιώματα,
για το σχολείο των λαϊκών αναγκών
Γονείς, Εκπαιδευτικοί, Μαθητές,
Θέλουμε να ευχηθούμε καλή σχολική χρονιά, κάθε πρόοδο και επιτυχία στα παιδιά μας.
Γνωρίζεις από πρώτο χέρι, ότι με το ξεκίνημα κάθε σχολικής χρονιάς ένας ακόμα βραχνάς έρχεται να προστεθεί δίπλα σε τόσους και τόσους που αντιμετωπίζεις κάθε μέρα.
Η δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση μόνο ως κακόγουστο αστείο μπορεί να ακουστεί, όταν πρέπει να βάζεις συνεχώς το χέρι στην τσέπη, να πληρώσεις κυριολεκτικά για τα πάντα.
Στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση λείπουν χιλιάδες εκπαιδευτικοί. Οι εξαγγελίες για 19,5 χιλιάδες προσλήψεις αναπληρωτών και τα μπαλώματα στα ωρολόγια προγράμματα, δεν λύνουν το πρόβλημα. Το υπουργείο Παιδείας συρρικνώνει ουσιαστικά τα ολοήμερα σχολεία, προκειμένου να μεταφέρει δασκάλους και να καλύψει τα κενά στο πρωινό πρόγραμμα. Αντί λύσης του οξυμένου αυτού προβλήματος με μαζικούς και μόνιμους διορισμούς, κυβέρνηση και ΕΕ γενικεύουν το καθεστώς της ελαστικής εργασίας. Είναι οι χιλιάδες νέοι εκπαιδευτικοί που σπούδασαν με κόπο, και που σήμερα παραμένουν στην ανεργία, στην αναδουλειά, περιδιαβαίνοντας τα σχολεία της χώρας με μισθούς πείνας.
Με τη δημιουργία τμημάτων με 25 - 27 παιδιά στην τάξη, με τις συγχωνεύσεις και το κλείσιμο σχολείων, θα υποβαθμιστεί ακόμα περισσότερο η εκπαιδευτική διαδικασία. Η Τράπεζα Θεμάτων που θεσμοθετεί ουσιαστικά πανελλαδικού τύπου εξετάσεις σε όλες τις τάξεις του Λυκείου, η βάση του 10, έχει ως αποτέλεσμα να πεταχτούν ακόμα περισσότερα παιδιά έξω από το σχολείο. Η περσινή σχολική χρονιά, με τους χιλιάδες μετεξεταστέους στο Λύκειο (που στις λαϊκές γειτονιές ξεπέρασε σε ποσοστό το 35%) το επιβεβαιώνει. Τα μεγάλα συγκροτήματα φροντιστηρίων τρίβουν τα χέρια τους! Ποιοι λοιπόν θα αδικηθούν; Τα παιδιά που αντιμετωπίζουν διάφορες δυσκολίες, αυτά που δεν έχουν τη δυνατότητα να πληρώνουν φροντιστήρια!
Πάνω από 1.600 σχολεία κλείσανε στη χώρα, και υπάρχουν παιδιά που χρειάζεται να διανύσουν χιλιόμετρα για να φτάσουν από το σπίτι στο σχολείο. Κι όμως, η νέα Υπουργική Απόφαση για τη μεταφορά των μαθητών, καταργεί δεκάδες δρομολόγια, βάζει σε κίνδυνο την ασφάλεια των παιδιών, αποτρέπει οικογένειες και παιδιά να συνεχίσουν να δίνουν τη μάχη για μόρφωση.
Στην εποχή της κρίσης, που η ανεργία και η ανέχεια σπάνε κόκαλα, το φαινόμενο της ασιτίας απλώνεται στα σχολεία και στις εργατικές - λαϊκές γειτονιές. Κράτος και Τοπική Διοίκηση στέκουν αδιάφοροι.
Η κατάσταση που βιώνουν τα παιδιά μας και τα βάρη
που φορτώνονται στις λαϊκές οικογένειες, μόνο τυχαία δεν είναι.
Βάζουν συνεχώς εμπόδια στη μόρφωση των παιδιών μας. Θέλουν να μας πείσουν ότι δεν "κάνουν" όλα τα παιδιά για γράμματα.
Πως η ολόπλευρη μόρφωση, η διαπαιδαγώγηση των νέων ανθρώπων ώστε να γίνουν ολοκληρωμένοι άνθρωποι, με στέρεες γνώσεις, αποτελεί ξεπερασμένη πολυτέλεια. Θέλουν να παραιτηθεί το παιδί μας από τον αγώνα για την κατάκτηση της γνώσης, για να αντιμετωπίσει αύριο τη ζωή του, ως εργαζόμενος.
Σκόπιμα, μέσα από τα σχολικά βιβλία και τα αναλυτικά προγράμματα, καλλιεργούν τον ανορθολογισμό, κρύβουν την επιστημονική αλήθεια, διαστρεβλώνουν την Ιστορία, καλλιεργούν μόνο τις δεξιότητες που έχουν ανάγκη οι επιχειρήσεις. Με το βούρδουλα της λεγόμενης αξιολόγησης, τα σχολεία θα κατηγοριοποιούνται σε "καλά" και "κακά". Θέλουν τα σχολεία να λειτουργούν σαν επιχειρήσεις, αναζητώντας πόρους για να επιβιώσουν.
Κυβέρνηση και ΕΕ σπρώχνουν τους μαθητές στην πρώιμη κατάρτιση, στα επαγγελματικά σχολεία και τις σχολές. Με όχημα και δόλωμα τη Μαθητεία, διαμορφώνουν φτηνό εργατικό δυναμικό για τις επιχειρήσεις. Θέλουν φθηνούς και ευέλικτους εργαζόμενους, που θα υπηρετούν -χωρίς να διαμαρτύρονται- την καπιταλιστική ανάπτυξη που στηρίζουν κυβέρνηση και αξιωματική αντιπολίτευση. Θέλουν τα παιδιά μας δούλους του 21ου αιώνα, για να αυγατίζουν τα κέρδη τους οι επιχειρηματικοί όμιλοι.
Αυτοί οι σχεδιασμοί εφαρμόζονται εδώ και καιρό σε όλες τις καπιταλιστικές χώρες, είτε έχουν είτε δεν έχουν μνημόνια και τρόικα. Όσο η οικονομία δουλεύει για τα κέρδη και όχι για τις λαϊκές ανάγκες, ανεξάρτητα από όποια κυβέρνηση, τα σχολεία και οι μαθητές δεν θα δουν "άσπρη μέρα".
Ο λαός δεν δοκίμασε ακόμα τη δύναμη του! Δεν έχει πει την τελευταία του λέξη!
Εργαζόμενε, γονιέ, άνεργε,
Εσύ που ματώνεις καθημερινά για να τα βγάλεις πέρα, μην αφήνεις τη μόρφωση των παιδιών σου στα χέρια αυτών που ισοπέδωσαν τη ζωή σου. Μπορούμε να αλλάξουμε τα πράγματα, μπορούμε να διεκδικήσουμε αυτό που πραγματικά αξίζει στα παιδιά μας.
Ένα σχολείο ολόπλευρης μόρφωσης και διαπαιδαγώγησης, όπου θα έχουν ισότιμη πρόσβαση όλα τα παιδιά της εργατικής τάξης, των λαϊκών στρωμάτων, ανεξάρτητα από φυλετική και θρησκευτική προέλευση. Ένα σχολείο που θα βοηθάει τους μαθητές να κατανοούν τη φύση, τον κόσμο και την κοινωνική εξέλιξη, να βάλουν ένα λιθαράκι στην πρόοδο της ανθρωπότητας. Το σχολείο που θα ικανοποιεί τις σύγχρονες λαϊκές ανάγκες, μπορεί να στηρίζεται μόνο σε έναν άλλο δρόμο ανάπτυξης, όπου ο λαός θα είναι κυρίαρχος του πλούτου που παράγει.
Υπάρχει λύση και προοπτική
Με καθημερινούς αγώνες, τα σωματεία, οι εργαζόμενοι και οι άνεργοι, οι φτωχοί επαγγελματίες και οι αγρότες, να κάνουμε δική μας υπόθεση τη μόρφωση των παιδιών μας.
- Ενιαίο 12χρονο σχολείο και 2χρονη προσχολική αγωγή για όλα τα παιδιά, σε ένα αποκλειστικά δημόσιο και δωρεάν σύστημα εκπαίδευσης υψηλού επιπέδου, με βάση τις κατακτήσεις της επιστήμης και της τεχνολογίας. Δίχρονες δημόσιες επαγγελματικές σχολές μετά το 12χρονο. Καμία επιχειρηματική δράση στην Παιδεία.
- Να καταργηθεί τώρα η Τράπεζα Θεμάτων. Οι προαγωγικές εξετάσεις να είναι στην αποκλειστική ευθύνη του σχολείου και των εκπαιδευτικών.
- Να καλυφθούν άμεσα όλα τα κενά, να μη χαθεί ούτε μια διδακτική ώρα, με μαζικούς διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών. Μόνιμη δουλειά για όλους τους εκπαιδευτικούς, με αξιοπρεπείς μισθούς, ιατροφαρμακευτική περίθαλψη. Να παρθούν πίσω οι απολύσεις.
- Γενναία χρηματοδότηση των σχολείων, ώστε να εξασφαλίζεται η λειτουργική, κτηριακή, υλικοτεχνική υποδομή, για την κάλυψη των αναγκών της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ούτε ένα ευρώ από την τσέπη των γονιών.
- Ιατροφαρμακευτική περίθαλψη, εμβολιασμοί για όλα τα παιδιά. Να εξασφαλιστεί δωρεάν γεύμα στο σχολείο, με ευθύνη του Κράτους και της Τοπικής Διοίκησης.
- 15 νήπια – προνήπια ανά νηπιαγωγό και δάσκαλο Α' και Β' τάξης. 20 μαθητές ανά δάσκαλο και καθηγητή στις υπόλοιπες τάξεις. Να μην εφαρμοστεί η νέα ΚΥΑ για τις μεταφορές. Εξασφάλιση ασφαλούς δωρεάν μεταφοράς για όλα τα παιδιά.
Η εργατική τάξη έχει το δίκιο έχει και τη δύναμη!
Όλοι τώρα στην αντεπίθεση!
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014 10:02
Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στα Ιερατικά Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Ι.Σ.Δ.Ε.) για το σχολικό έτος 2014-2015
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014 10:00
ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014 09:58
Αμφίπολη: Κίνδυνος κατάρρευσης στον τρίτο νεκρικό θάλαμο
Με ιδιαίτερη προσοχή και αργούς ρυθμούς αναμένεται να συνεχιστούν οι ανασκαφικές εργασίες στον τύμβο της Αμφίπολης, καθώς αυτό που προέχει είναι η στατική ενίσχυση του τρίτου θαλάμου.Μετά την είσοδο των αρχαιολόγων στο δωμάτιο του τάφου πίσω από τις Καρυάτιδες διαπιστώθηκαν σοβαρά προβλήματα στατικότητας του χώρου.
Και ο τρίτος θάλαμος είναι γεμάτος με χώμα οπότε θα πρέπει να γίνουν αποχωματώσεις και εργασίες
αντιστήριξης των τοίχων.
Όσο έρχονται στο φως τα νέα δεδομένα και οι νέες ανακαλύψεις της αρχαιολογικής σκαπάνης από τον τρίτο θάλαμο, θα τεκμηριωθεί αρχαιολογικά η υφιστάμενη εικόνα του και θα διαπιστωθεί η δομική κατάσταση του θαλάμου.
Το υπουργείο Πολιτισμού χρειάζεται να αναγνωρίσει τα δεδομένα, ώστε, πέρα από την αρχαιολογική ανακάλυψη, να σχεδιαστούν τα αναγκαία μέτρα αντιστήριξης και υποστύλωσης του μνημείου.
Η Γενική Γραμματεία του υπουργείου Πολιτισμού, υπό την αιγίδα της οποία βρίσκεται ολόκληρη η επιχείρηση στην Αμφίπολη, έδωσε την Κυριακή στη δημοσιότητα φωτογραφίες από τον τρίτο θάλαμο και τα μαρμάρινα και άλλα ευρήματα που βρέθηκαν εκεί.
Και ο τρίτος θάλαμος είναι γεμάτος με χώμα οπότε θα πρέπει να γίνουν αποχωματώσεις και εργασίες
αντιστήριξης των τοίχων.
Όσο έρχονται στο φως τα νέα δεδομένα και οι νέες ανακαλύψεις της αρχαιολογικής σκαπάνης από τον τρίτο θάλαμο, θα τεκμηριωθεί αρχαιολογικά η υφιστάμενη εικόνα του και θα διαπιστωθεί η δομική κατάσταση του θαλάμου.
Το υπουργείο Πολιτισμού χρειάζεται να αναγνωρίσει τα δεδομένα, ώστε, πέρα από την αρχαιολογική ανακάλυψη, να σχεδιαστούν τα αναγκαία μέτρα αντιστήριξης και υποστύλωσης του μνημείου.
Η Γενική Γραμματεία του υπουργείου Πολιτισμού, υπό την αιγίδα της οποία βρίσκεται ολόκληρη η επιχείρηση στην Αμφίπολη, έδωσε την Κυριακή στη δημοσιότητα φωτογραφίες από τον τρίτο θάλαμο και τα μαρμάρινα και άλλα ευρήματα που βρέθηκαν εκεί.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014 09:58
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ- ΓΡΑΠΤΕΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΕΣ – ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ
 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΝ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ
ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ Ν. ΚΑΒΑΛΑΣ
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
Καβάλα 15-09-2014
|
|||||||||||||||||||||
|
Αρ. Πρωτ. 96
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ
ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ Ν. ΚΑΒΑΛΑΣ
|
ΠΡΟΣ:
|
ΟΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΑΣ ΜOY
|
|
|
|||||||||||||||||
|
ΚΟΙΝ:
|
Α) προϊσταμενο παιδαγωγικησ και επιστηξμονικης καθοιδηγησησ
β) διευθυνση δ.ε. ν. καβαλασ
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
ΘΕΜΑ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ- ΓΡΑΠΤΕΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΕΣ – ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ
Αγαπητοί συνάδελφοι,
Σας εύχομαι και πάλι από καρδιάς υγεία και δύναμη ώστε να ανταποκριθούμε με επιτυχία στο έργο μας και αυτή τη χρονιά με αλληλεγγύη και συμπαράσταση ο ένας στον άλλον.
Ευελπιστώ στην καλή μας συνεργασία και αυτή τη δύσκολη χρονιά και θα ήθελα να σας υπενθυμίσω και να σας ενημερώσω για τα εξής θέματα:
Α. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ
Αντικειμενικός μας στόχος πρέπει να είναι η ολοκλήρωση της διδακτέας ύλης. Γι’ αυτό έγκαιρα
πρέπει να προγραμματίσουμε και να σχεδιάσουμε το διδακτικό μας έργο σε ετήσια, τριμηνιαία, εβδομαδιαία και ωριαία βάση. Κρίνεται σκόπιμο με την έναρξη του σχολικού έτους να προμηθευτούμε
· Το Αναλυτικό και Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Σπουδών
· Τα βιβλία των μαθημάτων
· Το « Βιβλίο του εκπαιδευτικού» στο οποίο εμπεριέχονται οι ειδικοί διδακτικοί στόχοι για κάθε ενότητα
· Τις Εγκυκλίους που αναφέρονται σε θέματα διδακτέας ύλης, οργάνωσης διδασκαλίας, αξιολόγησης (τρόπος αξιολόγησης μαθημάτων)
· Τα βιβλία των οδηγιών και τη διδασκαλία των φιλολογικών μαθημάτων σε Γυμνάσιο και Λύκειο
και με βάση πάντα τις ιδιαιτερότητες και τις ανάγκες των μαθητών μας να οργανώσουμε τις διδακτικές μας δραστηριότητες.
Β. ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ
Υπενθυμίζω ότι για το Σχ. Έτος 2014-15 έχουν αποσταλεί Υπουργικές Αποφάσεις από τον Ιούνιο που αφορούν το Πρόγραμμα Σπουδών για το μάθημα της Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας, της Ομάδας Μαθημάτων Προσανατολισμού, Ανθρωπιστικών Σπουδών, της Β’ Τάξης Γενικού Λυκείου και την εξεταστέα-διδακτέα ύλη των Πανελλαδικά εξεταζομένων μαθημάτων της Γ΄ τάξης του Γενικού Λυκείου (ΦΕΚ 1401,τ.Β’ /02-06-2014). Όσον αφορά τις οδηγίες και τον τρόπο εξέτασης των φιλολογικών μαθημάτων για το Λύκειο αναμένονται οδηγίες. Είναι γνωστό επίσης ότι η τράπεζα θεμάτων επεκτείνεται και στη Β΄ Λυκείου.
Γ. ΩΡΙΑΙΕΣ ΚΑΙ ΟΛΙΓΟΛΕΠΤΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΕΣ
Θα ήθελα να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στον προγραμματισμό των ωριαίων υποχρεωτικών δοκιμασιών και των τεστ και στην υλοποίησή τους κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
- Στο Γυμνάσιο οι ωριαίες γραπτές δοκιμασίες γίνονται χωρίς προειδοποίηση, μία σε κάθε μάθημα, κατά τη διάρκεια των δύο πρώτων τριμήνων και καλύπτουν την ύλη ευρύτερης διδακτικής ενότητας, υπό τον όρο ότι προηγήθηκε στο προηγούμενο μάθημα η σχετική ανακεφαλαίωση (Π.Δ. 409/1994 Αρθ. 2, ΦΕΚ 226/22-12-94) Πρέπει να αποφεύγεται η διενέργεια ωριαίων δοκιμασιών σε περισσότερα του ενός μαθήματα την ίδια ημέρα και των τριών την εβδομάδα. Ο Διευθυντής έχει την ευθύνη της τήρησης της σχετικής νομοθεσίας και συντονίζει τη διεξαγωγή των ωριαίων δοκιμασιών, σύμφωνα με το πρόγραμμα που κατατίθεται από τους διδάσκοντες
- Στο Γενικό Λύκειο η αξιολόγηση γίνεται σύμφωνα με το Π.Δ. 60/2006 (ΦΕΚ 65 τ. Α΄ ) , με το ΠΔ 48/2012 και το ΠΔ 34/2013
- Στο Επαγγελματικό Λύκειο η αξιολόγηση γίνεται σύμφωνα με το Π.Δ. 50/2008 (ΦΕΚ 81 τ. Α΄) όπως τροποποιήθηκε με το Π.Δ. 43/2010 (ΦΕΚ 86 τ. Α΄)
- Στις επαγγελματικές Σχολές η αξιολόγηση γίνεται σύμφωνα με το ΠΔ 51/2008 (ΦΕΚ 82 τ.Α΄)
- Οι ολιγόλεπτες εξετάσεις (tests) γίνονται χωρίς περιορισμό κατά την κρίση του καθηγητή που διδάσκει το μάθημα (ΠΔ 268/1982 Αρθ.1 παρ.1) Δεν πρέπει όμως να γράφουν περισσότερα από ένα test την ημέρα και τρία την εβδομάδα.
- Τα θέματα που δίνονται στους μαθητές θα πρέπει να προϋποθέτουν απαντήσεις, τις οποίες μπορούν οι μαθητές να διατυπώσουν στον τελικό υπολειπόμενο χρόνο της δοκιμασίας (Γ2/6156/24-12-1986 ΥΠ.Ε.Π.Θ.)
- Τα γραπτά των παραπάνω γραπτών εξετάσεων και δοκιμασιών, διορθώνονται από το διδάσκοντα, τίθενται υπόψη των μαθητών για να ενημερωθούν ως προς την επιτυχή ή όχι ανάπτυξη του θέματος. Επίσης τίθενται υπόψη των γονέων εφόσον το ζητήσουν (Π.Δ. 420/778 Αρθ.2 παρ.8)
Δ. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΛΥΚΕΙΩΝ – ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ
Σύμφωνα με την τελευταία εγκύκλιο μόνο για τις Ερευνητικές εργασίες (αρ. πρωτ .124062/Γ2 6-9-2013), είναι δυνατόν και οι συνάδελφοι ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04 του Λυκείου, υπό προϋποθέσεις να αναλάβουν την εποπτεία και καθοδήγηση ενός (01) ερευνητικού θέματος ανά τετράμηνο. Είναι σημαντικό κάθε Λύκειο να ορίσει Συντονιστή Ερευνητικών Εργασιών. Τόσο οι Ερευνητικές Εργασίες όσο και οι Βιωματικές δράσεις στο Γυμνάσιο καλό θα είναι να ανατεθούν έγκαιρα σε εκπαιδευτικούς που ενδιαφέρονται να αναλάβουν το μάθημα.
Τα μαθήματα αυτά υλοποιούνται σε Τμήματα Ενδιαφέροντος 16–20 μαθητών, που λειτουργούν παράλληλα σε δίωρη ζώνη στο ωρολόγιο πρόγραμμα. Αν αυτό είναι πολύ δύσκολο, είναι δυνατόν να υιοθετηθεί η λύση των δύο ζωνών, η οποία περιορίζει, αλλά δεν στερεί, το δικαίωμα των μαθητών στην επιλογή των θεμάτων που τους ενδιαφέρουν, ενώ ταυτόχρονα μειώνει στο μισό τις ανάγκες σε αίθουσες και πόρους.
Σε περίπτωση που οι αίθουσες του σχολείου δεν επαρκούν και δεν υπάρχει άλλη λύση, μπορούν οι Ερευνητικές Εργασίες και οι Βιωματικές δράσεις να υλοποιούνται ανά τμήμα γενικής παιδείας, μετά από αίτηση για έγκριση από το Σχολικό Σύμβουλο Παιδαγωγικής Ευθύνης.
Όταν οριστικοποιηθεί το θέμα των αναθέσεων του μαθήματος στα Λύκεια, το οποίο υπενθυμίζω ότι είναι, μάθημα α΄ ανάθεσης για όλες τις ειδικότητες, παρακαλώ να μου αποστείλετε συμπληρωμένο κατάλογο με το όνομα, την ειδικότητα των συναδέλφων και τον τίτλο της Ερευνητικής Εργασίας , ώστε να δοθεί η σχετική έγκριση.
Επίσης περιμένω για έγκριση τις διδακτικές προτάσεις Βιωματικών Δράσεων, για την Α’ Γυμνασίου σε θέματα «Σχολικής και Κοινωνικής ζωής» αλλά και τη Β΄ τάξη σε θέματα των διδακτικών αντικειμένων «Φύση και Άσκηση» και «Πολιτισμός και Δραστηριότητες Τέχνης», υλικό για τα οποία μπορείτε να βρείτε στο Φωτόδεντρο :http://ebooks.edu.gr/2013/course-main.php?course=DSGYM-B121 .
Θα είναι χαρά μου να συνεργαστώ προσωπικά για τα μαθήματα αυτά με καθηγητές όλων των ειδικοτήτων που θα το επιθυμούσαν.
Ε. ΩΡΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Επίσης περιμένω από όλα τα σχολεία ευθύνης μου για έγκριση ως το προς το παιδαγωγικό σκέλος τα ωρολόγια προγράμματα
ΣΤ. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
Θα βρίσκομαι στο γραφείο μου στον 5Ο όροφο, στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Καβάλας κάθε Τρίτη και Τετάρτη 9.00 π.μ.-15.00μμ (Τηλ. 2513503512, email:sym02-kav2@sch.gr ). Είμαι ωστόσο στη διάθεσή σας να συζητήσουμε όποιο θέμα ευθύνης μου σας απασχολεί μετά από τηλεφωνική συνεννόηση στο 6945705276 και ορισμό σχετικού ραντεβού σε άλλη ώρα και μέρα .
Πολύ σύντομα, θα ακολουθήσει το πρόγραμμα επιτόπιων επισκέψεων μου για συνεργασία από κοντά .Καλή νέα Χρονιά σε όλους!
Ο ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΠΕ02
Ν. ΚΑΒΑΛΑΣ
Δρ ΚΟΚΟΡΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014 09:06
Α. Δερμετζοπουλος: " Για πρώτη φορά στον Έβρο ...."
.jpg)
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014 00:46
Ο ΛΟΒΕΡΔΟΣ ΣΤΗΝ ΛΕΡΟ 12 9 2014: Δείτε τι είπε ο υπουργός Παιδείας για την κατάργηση των ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ video
Δείτε τι είπε ο υπουργός Παιδείας για την κατάργηση των ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ
Λάθος εγκληματικό, μια βλακεία. Δε το ψήφισα εγώ είπε ο Υπουργός Παιδείας
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014 00:45
Οι πολύτεκνοι ζητούν διορισμό όσων από αυτούς είναι εκπαιδευτικοί
Οι νέοι πολύτεκνοι από το έτος 2009 στερούνται προϋπηρεσίας και δεν προσλαμβάνονται ως αναπληρωτές ή ωρομίσθιοι. Για το λόγο αυτό θα πρέπει να διορθωθεί η αδικία αυτή και να προτάσσονται ανεξαρτήτως προϋπηρεσίας ή όχι και σε αυτό έχει συνηγορήσει και η ΟΛΜΕ με έγγραφό της προς το Υπουργείο στις 30 Σεπτεμβρίου 2010. Τα παραπάνω αναφέρονται σε κείμενο της Ανώτατης Συνομοσπονδίας Πολυτέκνων που κατατέθηκε ως αναφορά στη Βουλή. Η ΑΣΠΕ τονίζει ότι μέχρι το 2009 οι πολύτεκνοι προτάσσονταν στου οικείους πίνακες Αναπληρωτών ανεξαρτήτως υπάρξεως προϋπηρεσίας ή όχι και αμέσως προσλαμβανόντουσαν ως Αναπληρωτές, αν δε προλάβαιναν τις ημερομηνίες διορισμών.
Η ΑΣΠΕ υποστηρίζει ότι με βάση τη νομοθεσία στον υπόλοιπο δημόσιο τομέα προβλέπεται ένα
ποσοστό της τάξης του 20% για τους πολύτεκνους το οποίο όμως δεν εφαρμόζεται στους εκπαιδευτικούς καθώς υπήρχαν οι ειδικότεροι νόμοι 3027/2002 και 3255/2004. Μετά όμως την κατάργησή τους , επισημαίνει η ΑΣΠΕ, θα πρέπει ή να εφαρμόσει αυτές τις διατάξεις ή να επαναφέρει τις καταργηθείσες διατάξεις.Η Ανώτατη Συνομοσπονδία Πολυτέκνων προτείνει να γίνει ρύθμιση ώστε η πρόταξη των πολυτέκνων εκπαιδευτικών να εφαρμόζεται ανεξαρτήτως της ύπαρξης προϋπηρεσίας ώστε να καταφέρουν οι αδιόριστοι πολύτεκνοι να εργαστούν ως αναπληρωτές οι οικογένειες των οποίων διαβιώνουν κάτω από το φάσμα της ανεργίας και της εξαθλίωσης.
Η ΑΣΠΕ τοποθετείται και στο ζήτημα των μόνιμων διορισμών των πολύτεκνων εκπαιδευτικών υποστηρίζοντας ότι οι νόμοι του 2002 και του 2004 όχι μόνο χτυπούσαν την ανεργία αλλά αποτελούσαν και ισχυρό δημογραφικό κίνητρο για την απόκτηση 4ου παιδιού χωρίς κανένα ουσιαστικό κόστος για το δημόσιο.
Η Ανώτατη Συνομοσπονδία αναφέρει ότι η κυρία Διαμαντοπούλου κατάργησε αυτές τις διατάξεις και εμφανίζει εκτός των άλλων και την Ελληνική Πολιτεία ως εντελώς αναξιόπιστη αφού όσοι πίστεψαν στον ισχύοντα νόμο και απέκτησαν 4ο τέκνο, είδαν το δικαίωμά τους να καταργείται, όταν μάλιστα το είχαν θεμελιώσει. Η ΑΣΠΕ παραθέτει και τα όσα είχε πει ο τότε ΓΓ του Υπουργείου κ. Κουλαϊδης που είχε δηλώσει ότι δεν πρέπει να ανησυχούν οι πολύτεκνοι και ότι θα απορροφηθούν οι μισοί φέτος και οι μισοί του χρόνου.
Ωστόσο, τα όσα είχε υποσχεθεί δεν έγιναν πράξη καθώς από τους 650 εκπαιδευτικούς που είχαν κάνει αίτηση διορισμού τότε διορίστηκαν 108 το 2010, 31 μόλις το 2011 και το 2012 άλλοι 30 εκπαιδευτικοί πολύτεκνοι και αυτοί που διορίστηκαν τοποθετήθηκαν μακριά από τις οικογένειές τους.
Η ΑΣΠΕ ζητά την επαναφορά των διατάξεων της παραγράφου 3 του άρθρου 6 του ν.3255/2004, για το διορισμό των πολυτέκνων εκπαιδευτικών καθώς ήταν ο μοναδικός νόμος των μεταπολεμικών χρόνων που απέδωσε και είχε άμεσα αποτελέσματα χωρίς κανένα οικονομικό κόστος. Μέχρι να υλοποιηθεί η ρύθμιση αυτή η ΑΣΠΕ ζητά να δρομολογηθεί η απορρόφηση των νέων πολύτεκνων εκπαιδευτικών που πίστεψαν στις εξαγγελίες της Πολιτείας.
Μάλιστα, η Ανώτατη Συνομοσπονδία Πολυτέκνων αναφέρει ότι η ΝΔ είχε προεκλογικά υποσχεθεί κατ΄ επανάληψη την επαναφορά του νόμου όπως και ο Πρόεδρος της ΔΗΜΑΡ, κ. Κουβέλης, που είχε στηρίξει το αίτημα ως βουλευτής του Συνασπισμού από το 2010.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014 00:44
Στο ΣτΕ οι Θεολόγοι για τη μείωση των ωρών στο μάθημά τους
ΘΕΜΑ: Προσφυγή της ΠΕΘ στο Συμβούλιο της Επικρατείας για τις ώρες του μαθήματος των ΘρησκευτικώνΕκ μέρους της Πανελληνίου Ενώσεως Θεολόγων ο Πρόεδρος κ. Κωνσταντίνος Σπαλιώρας και ο Γενικός Γραμματέας κ. Παναγιώτης Τσαγκάρης κατέθεσαν προσφυγή στο Συμβούλιο της Επικρατείας που αφορά στις ώρες του μαθήματος των Θρησκευτικών. Συγκεκριμένα κατατέθηκε Αίτηση ακυρώσεως της υπ’ αριθ. 99927/Γ2/7-6-2014 αποφάσεως του Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Αλεξάνδρου Δερμεντζόπουλου με την οποία καταργείται η μία ώρα διδασκαλίας των Θρησκευτικών στη Δ΄ τάξη του Εσπερινού Γενικού Λυκείου.
Επιπλέον η προσφυγή αφορά γενικότερα στις ώρες διδασκαλίας του θρησκευτικού μαθήματος επί τη
βάσει παλαιοτέρων αποφάσεων του ΣτΕ, το οποίο είχε αποφανθεί για δίωρη διδασκαλία του μαθήματος σε όλες τις τάξεις όλων των τύπων σχολείων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Τέλος μέχρι την έκδοση της οριστικής αποφάσεως του δικαστηρίου ζητείται η αναστολή εκτελέσεως της προαναφερθείσας εγκυκλίου του κ. Υφυπουργού Παιδείας.Η ΠΕΘ θα συνεχίσει να δίνει παντοιοτρόπως τον αγώνα για την υπεράσπιση του ορθοδόξου χριστιανικού μαθήματος των Θρησκευτικών που πρέπει να αποτελεί βασικό στοιχείο αναφοράς της παρεχόμενης στους μαθητές των σχολείων της πατρίδας μας παιδείας.
Το ΔΣ της ΠΕΘ
πηγή:ΠΕΘ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014 00:42
Εμφύλιοι πόλεμοι στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Σε σύγκρουση οδηγούν οι αναθέσεις των μαθημάτων τους εκπαιδευτικούς της Β/θμιας εκπαίδευσης που μάχονται για να εξασφαλίσουν ώρες ώστε οι μόνιμοι να μην αναγκαστούν να μετακινηθούν σε άλλες περιοχές για την κάλυψη του ωραρίου και οι αναπληρωτές για να εξασφαλίσουν προσλήψεις που θα λειτουργήσουν ως αντίδοτο στην ανεργία. Οι περιορισμένες προσλήψεις των αναπληρωτών το προηγούμενο σχολικό έτος έχουν κάνει ακόμα πιο έντονη τη διαμάχη καθώς πλανάται το φάντασμα της ανεργίας.
Η ανακοίνωση του Πανελλήνιου Συλλόγου Αναπληρωτών Φιλολόγων για την διεύρυνση στην ανάθεση του μαθήματος Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός το οποίο μπορούν να το διδάξουν και
οι ξενόγλωσσοι εκπαιδευτικοί ενώ είναι γνωστή η διαμάχη που έχουν εδώ και καιρό φιλόλογοι και ξενόγλωσσοι για το μάθημα της Ιστορίας με τους Συλλόγους των δυο ειδικοτήτων να προσφεύγουν στο ΣτΕ.
οι ξενόγλωσσοι εκπαιδευτικοί ενώ είναι γνωστή η διαμάχη που έχουν εδώ και καιρό φιλόλογοι και ξενόγλωσσοι για το μάθημα της Ιστορίας με τους Συλλόγους των δυο ειδικοτήτων να προσφεύγουν στο ΣτΕ.
Οι φιλόλογοι για το μάθημα της Ιστορίας και οι ξενόγλωσσοι εκπαιδευτικοί για τη μείωση των ωρών των δικών τους μαθημάτων στο Γυμνάσιο με την παράλληλη αύξηση της διδασκαλίας των Αρχαίων Ελληνικών.
Ωστόσο νέες διαμάχες φαίνεται να έρχονται στο προσκήνιο με αφορμή τις νέες αναθέσεις των μαθημάτων αφού υπάρχουν ειδικότητες που διαμαρτύρονται για τις αλλαγές που επιτείνουν την εργασιακή ανασφάλεια και την αβεβαιότητα.
Το Συντονιστικό των Αναπληρωτών Οικονομολόγων με ανακοίνωση του διαφωνεί με τη Β ανάθεση του μαθήματος της «Πολιτικής Παιδείας» στους φιλολόγους υποστηρίζοντας ότι το μάθημα αυτό περιέχει και το αντικείμενο της Οικονομίας το οποίο είναι εκ φύσεως εξειδικευμένο και δε δύναται να διδαχθεί από κανέναν άλλο κλάδο πέραν των Οικονομολόγων. Παρά το γεγονός αυτό το μάθημα, αναφέρουν οι Οικονομολόγοι, ήδη διδάσκεται, αδιανοήτως και κατά παράδοξο τρόπο, τόσο δια το περιεχόμενό του όσο και για την γνώση που χρειάζεται, και από τους συναδέλφους των κλάδων ΠΕ10 (Κοινωνιολόγοι) και ΠΕ13 (Νομικών Επιστημών).
Το Συντονιστικό των Αναπληρωτών Οικονομολόγων αιτιολογεί την πιο πάνω θέση του ενώ υπογραμμίζει ότι «είναι καταστροφικό να διδάσκονται τα παιδιά ένα μάθημα από ειδικότητες που δεν έχουν την γνώση και την φιλοσοφία του αντικειμένου , ενός μαθήματος που στην Τρίτη λυκείου θα κληθούν να το δώσουν πανελλαδικά! Είναι σαν να σπουδάζει κανείς Ιατρική και ο καθηγητής που θα του παραδίδει Ανατομία να είναι Ηλεκτρολόγος».
Άλλη μια κόντρα έχει ξεσπάσει ανάμεσα σε Μαθηματικούς και καθηγητές Πληροφορικής. Όπως έχει γράψει το news.gr το Υπουργείο Παιδείας ανέθεσε για πρώτη φορά το μάθημα των Μαθηματικών ως Β ανάθεση στο Γυμνάσιο στους καθηγητές της Πληροφορικής. Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία εξέδωσε ανακοίνωση με την οποία αντιτίθεται στην ανάθεση του μαθήματος στους εκπαιδευτικούς ΠΕ19 και ΠΕ20 με πτυχίο πληροφορικής υποστηρίζοντας ότι αυτό έχει ως αποτέλεσμα να υποβαθμίζει ουσιαστικά τον ρόλο του μαθήματος των Μαθηματικών, να δημιουργεί τεράστιες ανισότητες για τα παιδιά του Γυμνασίου που θα διδάσκονται μαθηματικά από μη εξειδικευμένα άτομα και να υποβαθμίζει και υποθηκεύει το μέλλον των παιδιών και της Μαθηματικής Παιδείας με ιδιαίτερα αρνητικά αποτελέσματα για τα ίδια τα παιδιά και την παιδεία.
Έντονη ήταν η αντίδραση της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας που απαντούν στην ανακοίνωση της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας λέγοντας χαρακτηριστικά ότι «αυτό που μας εντυπωσίασε στην ανακοίνωση της Ε.Μ.Ε. είναι ότι λείπει η οποιαδήποτε σαφής επιστημονική τεκμηρίωση, για τους λόγους για τους οποίους δεν πρέπει να έχουν ως Β' ανάθεση τα Μαθηματικά, οι Καθηγητές Πληροφορικής (με βασικό πτυχίο πληροφορικής)».
Η Ένωση Πληροφορικών συνεχίζει στην ανακοίνωσή της θεωρώντας εντυπωσιακό το ότι «στην ανακοίνωση δεν αναφέρεται καθόλου ότι εδώ και πολύ καιρό επιτρέπεται σε εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ04 (Φυσικούς, Γεωλόγους, Χημικούς κλπ.) να διδάσκουν Μαθηματικά στο Γυμνάσιο, πολλοί από τους οποίους έχουν διδαχθεί στα τμήματα που αποφοίτησαν πολύ λιγότερα μαθήματα Μαθηματικών από ότι οι απόφοιτοι των τμημάτων Πληροφορικής. Δεν ξέρουμε αν ο λόγος για τον οποίο η Ε.Μ.Ε. σιωπά είναι το γεγονός, για το οποίο και πάλι δεν γίνεται κανένας λόγος στην ανακοίνωση, ότι οι ίδιοι οι Καθηγητές Μαθηματικών μπορούν να διδάσκουν σε δεύτερη ανάθεση τα μαθήματα της Φυσικής και της Γεωγραφίας στο Γυμνάσιο και αυτό μάλιστα όταν στα περισσότερα προγράμματα σπουδών των Μαθηματικών Τμημάτων διδάσκονται μόνο 1-2 μαθήματα Φυσικής και καθόλου Γεωγραφία. Επίσης, δεν είδαμε να αντιμετωπίζεται από την Ε.Μ.Ε. με την ίδια ευαισθησία το θέμα των εκατοντάδων Μαθηματικών που έχουν διοριστεί, καθ' υπέρβαση κάθε επιστημονικής και νομικής λογικής, ως καθηγητές Πληροφορικής από τη δεκαετία του 1990 ακόμα, αποκλείοντας αντίστοιχο αριθμό αποφοίτων τμημάτων Πληροφορικής που επιθυμούσαν να διδάξουν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση».
Η Ένωση Πληροφορικών θεωρεί ότι «η συμπεριφορά αυτή της Ε.Μ.Ε., δεν εκπροσωπεί τους χιλιάδες αξιόλογους συναδέλφους Καθηγητές Μαθηματικών, είναι λανθασμένη και ιδιαίτερα επιζήμια τόσο για το επίπεδο της παρεχόμενης Δημόσιας Παιδείας όσο και για τις κοινές αρχές και αξίες που πρέπει να πρεσβεύουμε και τους κοινούς στόχους που πρέπει να έχουμε όλοι οι εκπαιδευτικοί, ανεξαιρέτως ειδικότητας.
Η Ένωση Πληροφορικών Ελλάδος καλεί όλη την Εκπαιδευτική Κοινότητα, συναδέλφους καθηγητές της Β/θμίας, Εκπαιδευτικές και Επιστημονικές Ενώσεις, ενώσεις γονέων και μαθητών να δράσουμε από κοινού, με γνώμονα το καλύτερο για την Δημόσια Παρεχόμενη Παιδεία, το καλύτερο για τους μαθητές μας, ώστε να αρθούν τα λάθη του παρελθόντος στο σημαντικό αυτό ζήτημα των αναθέσεων των μαθημάτων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Στα παραπάνω να προσθέσουμε ότι η Πανελλήνια Ένωση Θεολόγων προσέφυγε στο ΣτΕ για τη μείωση στις ώρες διδασκαλίας των Θρησκευτικών. Συγκεκριμένα κατατέθηκε Αίτηση ακυρώσεως της υπ’ αριθ. 99927/Γ2/7-6-2014 αποφάσεως του Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Αλεξάνδρου Δερμεντζόπουλου με την οποία καταργείται η μία ώρα διδασκαλίας των Θρησκευτικών στη Δ΄ τάξη του Εσπερινού Γενικού Λυκείου.
Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
