Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
 
Αίτηση ακύρωσης των προγραμμάτων κοινωφελούς εργασίας στην ειδική αγωγήΞεκίνησε η συζήτηση στο Συμβούλιο της Επικρατείας
Συζητήθηκαν στην Ολομέλεια του Συμβουλίου της Επικρατείας η Αίτηση Ακύρωσης της ΠΟΣΕΕΠΕΑ και της ΟΛΜΕ, κατά των πράξεων εφαρμογής των προγραμμάτων κοινωφελούς εργασίας του ΟΑΕΔ, στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση. Υπήρξε νομική εκπροσώπηση της ΠΟΣΕΕΠΕΑ, της ΟΛΜΕ του ΥΠΑΙΘ και του ΟΑΕΔ.

Όπως αναφέρεται σε δελτίο τύπου της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Συλλόγων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής κατά τη συζήτηση έγινε φανερό ότι η κάλυψη των πάγιων αναγκών των δομών ειδικής αγωγής με προσωρινό (5μηνα) προσωπικό και με κριτήριο την μακρόχρονη ανεργία
και όχι την εμπειρία και την προϋπηρεσία, προκαλεί αναμφισβήτητα ποιοτική υποβάθμιση των παρεχόμενων υπηρεσιών στους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες η/ και αναπηρία. Επίσης καταργείται η ισονομία μεταξύ των εργαζομένων ίδιων κλάδων και προκαλείται υποβάθμιση του κύρους των εργαζομένων και των υπηρεσιών που παρέχουν, αφού αμείβονται με μειωμένες αποδοχές.

Σύμφωνα με την ΠΟΣΕΕΠΕΑ από την πλευρά του ΥΠΑΙΘ έγινε προσπάθεια ακύρωσης της διαδικασίας χωρίς να υπάρξουν ουσιαστικά επιχειρήματα επί της ουσίας, αφού έγινε φανερό ότι δεν έπεισαν το Συμβούλιο.

Η συζήτηση της υπόθεσης θα συνεχιστεί με κατάθεση υπομνημάτων μέχρι τις 12 Δεκέμβρη, οπότε και η Ομοσπονδία ελπίζει να ολοκληρωθεί θετικά για τα αιτήματα της, ώστε αυτό να αποτελέσει βάση για την αποτροπή εφαρμογής των νέων προγραμμάτων με τον ίδιο απαράδεκτο τρόπο.
Δευτέρα, 08 Δεκεμβρίου 2014 00:30

Οι μεταρρυθμίσεις στην εκπαίδευση

 
Οι μεταρρυθμίσεις στην εκπαίδευση
 

Η συνετή διαχείριση μετρίασε τις επιπτώσεις της κρίσης

Τη δικιά του τοποθέτηση στη συζήτηση για τον προϋπολογισμό πραγματοποίησε ο υφυπουργός Παιδείας αναφερόμενος γενικότερα στον προϋπολογισμό και ειδικότερα στο Υπουργείο Παιδείας και τις αλλαγές στις οποίες προχώρησε ή θα προχωρήσει.
 
Αρχικά για τον προϋπολογισμό του 2015 επισήμανε ότι για τρίτη συνεχή χρονιά καταγράφεται
σημαντικό πρωτογενές πλεόνασμα ενώ η χώρα σιγά-σιγά μπαίνει σε τροχιά ανάπτυξης. Παράλληλα ο κ.Δερμεντζόπουλος παραδέχθηκε ότι ο χώρος της παιδείας δέχθηκε πλήγμα λόγω της μείωσης των δαπανών τονίζοντας όμως ότι «με μια συνετή διαχείριση και με πλήρη εξορθολογισμό των πόρων και του δυναμικού μας, πετύχαμε να μετριάσουμε αυτές τις επιπτώσεις της κρίσης».
 
«Τα σχολεία, παρά τις όποιες δυσχέρειες, λειτουργούν με κενά μεν, αλλά ομαλά. Οι εκπαιδευτικοί μας, με υψηλότατο αίσθημα ευθύνης στο κρίσιμο λειτούργημά τους, παρά τις περικοπές-που ήταν και αρκετές- στις αμοιβές τους, κρατούν την παιδεία μας σε ένα υψηλό επίπεδο. Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων έχει αποδείξει ότι βρίσκεται στο πλευρό των εκπαιδευτικών, αφουγκράζεται τις αγωνίες τους και όπου μπορεί παρεμβαίνει. Η πολιτική πρέπει να έχει και συνέχεια σ’ αυτόν τον τόπο» υπογράμμισε ο κ. Δερμεντζόπουλος.
 
Ο υφυπουργός αναφέρθηκε σε όσα έγιναν αλλά και σε αυτά που θα γίνουν στο Υπουργείο Παιδείας που είναι εξής:
 
ΜΑΘΗΤΕΣ- ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ
 
1. Βελτίωση του τρόπου προαγωγής των μαθητών στο λύκειο, αίροντας ορισμένες στρεβλώσεις που είχαν παρατηρηθεί κατά την αρχική διατύπωση και κατά τη φάση εφαρμογής του νόμου, χωρίς να αλλοιωθεί το πνεύμα του.
 
2. Δρομολογείται αλλαγή στο πρόγραμμα σπουδών και στη φιλοσοφία του Δημοτικού Σχολείου, που είναι το θεμέλιο της εκπαίδευσης και εν γένει της παιδείας. Η πρόταση του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων για το Δημοτικό Σχολείο κινείται στη λογική να μειωθεί η επιβάρυνση των μαθητών από τα πολλά μαθήματα, να μειωθεί ο όγκος της μελέτης στο σπίτι και να ελαφρύνει επιτέλους αυτή η τσάντα του μαθητή.
 
3. Μείωση της διδακτέας ύλης για να δοθεί η δυνατότητα στους μαθητές να αφομοιώσουν τις απαραίτητες γνώσεις τους σε κάθε γνωστικό αντικείμενο, εκεί που έπρεπε.
 
4. Έγκαιρο άνοιγμα της τράπεζας θεμάτων για τις τάξεις Α και Β Λυκείου για να μπορούν οι μαθητές μας να προετοιμαστούν έγκαιρα για τις προαγωγικές εξετάσεις του 2015
 
5. Ενίσχυση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
 
6. Ενίσχυση παιδαγωγικών δράσεων με το θεσμό του κοινωνικού σχολείου
 
7. Προγράμματα για ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο και την κυκλοφοριακή αγωγή
 
8. Διεύρυνση των θεσμών των Πρότυπων Πειραματικών και των Μουσικών Καλλιτεχνικών Σχολείων σε ολόκληρη τη χώρα, δημιουργώντας πόλους αριστείας.
 
9. Παρεμβάσεις ώστε να σπάσει το απόστημα του εκφοβισμού, του bullying, με σκοπό την εξάλειψη του φαινομένου.
 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
 
1. Προχωρά με αποφασιστικότητα η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ικανοποιώντας ένα διαχρονικό αίτημα της κοινωνίας
 
2. Το Υπουργείο προχωρά στις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών με τον καλύτερο τρόπο
 
ΑΣΕΠ
 
1. Σύμφωνα με τον υφυπουργό Παιδείας μεγάλο στοίχημα της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου και η στόχευσή του είναι επιτέλους η διενέργεια ενός διαγωνισμού μέσω ΑΣΕΠ για την πρόσληψη τουλάχιστον δέκα χιλιάδων εκπαιδευτικών. Πρόκειται για ένα γεγονός που θα επιλύσει ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα που αντιμετωπίζει σήμερα η εκπαίδευση στη χώρα μας.
Τελειώνει μια πολύ δύσκολη χρονιά για την Εκπαίδευση κι έρχεται μια νέα, με ελπίδες για περισσότερους κρατικούς πόρους, που θα προέλθουν από την ανάπτυξη, αλλά και περισσότερες δράσεις που θα επιτρέψουν την αυτοχρηματοδότησή της, στο πεδίο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Είναι θλιβερή αλήθεια πως στα χρόνια της κρίσης η μείωση της χρηματοδότησης της Εκπαίδευσης είναι δραματική. Από 3.8 σε 1.8 ο/ο του ΑΕΠ !!! Και με βάση τα κονδύλια του προϋπολογισμού, μείωση κατά 30.75 ο/ο, δηλαδή περικοπή του 1/3 !!! Κι όμως με τον αγώνα μας κρατήσαμε όλες τις δομές του κοινωνικού κράτους, στην Υγεία και την Παιδεία, ανοικτές, όρθιες. Υπηρέτησα στις πιο δύσκολες θέσεις της Κυβέρνησης στα μαύρα αυτά χρόνια. Στην Εργασία/Κοινωνική Ασφάλιση, στην
Υγεία, στην Παιδεία. Κι είμαι υπερήφανος που οι δομές του κοινωνικού κράτους επιβίωσαν, χτυπημένος από τα χτυπήματα των πρωτοπαλίκαρων της διαφθοράς στο χώρο της Υγείας, αλλά και βαθύτατα προβληματισμένος από την απαράδεκτη οικονομική κατάσταση του εκπαιδευτικού προσωπικού. Καθώς και από την αδυναμία πλήρους επισκευής των κατά βάση πολύ καλών σχολικών υποδομών, που απαιτούν όμως, όπως είναι λογικό, τη διαρκή συντήρησή τους.
Δεν πάει άλλο, έξι χρόνια ύφεσης είναι πάρα πολλά, χρειαζόμαστε επειγόντως υψηλούς ρυθμούς ανάπτυξης. Η ECB προβλέπει 2.9 ο/ο ανάπτυξη για το 2015!!! Αλλά πρέπει να είμαστε σαφείς και ειλικρινείς: αυτό δεν σημαίνει ευημερία. Στην Ελλάδα θα συνυπάρξουν τα επόμενα χρόνια δύο κόσμοι: οι λίγοι, το 1/3, που θα ευημερούν σε μια χώρα που αναπτύσσεται, αλλά και οι πολλοί, τα 2/3, που θα υποφέρουν από φτώχεια και ανεργία και θα ελπίζουν μόνο στις ευκαιρίες που θα δώσει και για αυτούς η ανάπτυξη, καθώς και στις παρεμβάσεις του κοινωνικού κράτους.
Δεν θα πρέπει, λοιπόν, να χάσουμε αυτή την ευκαιρία για ανάπτυξη το 2015. Για κανένα λόγο δεν πρέπει να χαθεί το 2015!!! Και η εκλογή του ΠτΔ είναι η πολιτική προϋπόθεση της ανάπτυξης, της ανάκαμψης, της εξόδου στις αγορές, της ελπίδας των φτωχών για κοινωνικό κράτος και για εργασία. Φτάσαμε κοντά στις συνταγματικές προθεσμίες για εκλογή Προέδρου. Χαίρομαι για το περιεχόμενο της επίσκεψης του Προέδρου της Βουλής στον Πρόεδρο της Δημοκρατίας. Όσοι είναι κοντά μου γνωρίζουν πως από καιρό λέω, πως η 7η Ιανουαρίου είναι η καλύτερη ημερομηνία για την έναρξη των συνταγματικά προβλεπόμενων ψηφοφοριών. Γιατί δεν πρέπει να χαθεί ούτε μια μέρα του 2015 στην ασάφεια που δημιουργεί η εκλογολογία. Πρέπει να το καταλάβουν όλοι: η πολιτική αστάθεια αποτελεί την αρνητική μεταβλητή της επίτευξης των ρυθμών ανάπτυξης που έχουμε ανάγκη.
Πληροφόρηση, γνώση, μόρφωση, Παιδεία είναι το σύνθημά μας στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων. Και πιο συγκεκριμένα: λιγότερη ποσότητα πληροφοριών και ύλης, περισσότερη Παιδεία. Οι πολιτικές μας για το 2015, μέσα στο πλαίσιο ενός προϋπολογισμού υποχρηματοδότησης αλλά και ελπίδας για σχετική αύξηση των πόρων, είναι οι εξής:
ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. μείωση και αναδιάταξη της ύλης προς τα πάνω, προσοχή στην εθνική κατάρτιση γιατί είμαστε Έλληνες στην Ε.Ε. και η κατανόηση του ετέρου προϋποθέτει αυτογνωσία, ένταξη των δραστηριοτήτων του κοινωνικού σχολείου στο ημερήσιο πρόγραμμα παραμονής των μαθητών στο σχολείο, δραστική μείωση της δουλειάς στο σπίτι. Τέλος Ιανουαρίου θα φέρουμε το σχετικό σχέδιο στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής.
ΓΥΜΝΑΣΙΟ. Θα είναι ο επόμενος στόχος μας.
ΛΥΚΕΙΟ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ. ΟΙ αλλαγές είναι πρόσφατες και θα τους δώσουμε την ευκαιρία της εφαρμογής. Δεν θα επαναλάβουμε την κακή πρακτική να αλλάζουμε τις αλλαγές του εκάστοτε προηγουμένου υπουργού. Μόνη αλλαγή η συμπερίληψη της πληροφορικής στα εξεταζόμενα μαθήματα, όπως συζητήσαμε πρόσφατα στην Βουλή.
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ-ΤΕΙ. Εδώ κυρίαρχο πρόβλημα είναι η υποχρηματοδότηση, αλλά δεν καθίσαμε με σταυρωμένα τα χέρια. Απελευθερώσαμε την έρευνα από την Ενιαία Αρχή Πληρωμών, διευκολύναμε την ευκινησία στην πρόσληψη ad hoc ερευνητικού προσωπικού και την αυτόματη διενέργεια συνυφασμένων με την έρευνα διαδικασιών, όπως πχ η μετάβαση των ερευνητών στο εξωτερικό κοκ, αυξήσαμε τη συμμετοχή των ερευνητών και των ιδρυμάτων στους πόρους των προγραμμάτων. Κι αυτά αποτελούν πολύ σημαντικές πολιτικές κινήσεις που επί χρόνια καθυστερούσαν. Κι ακόμη, δίνουμε αυτές τις μέρες με τροπολογία τη δυνατότητα στα ΑΕΙ να ιδρύουν προπτυχιακά τμήματα, με δίδακτρα, με διδασκαλία στην αγγλική γλώσσα, για εκτός ΕΕ φοιτητές, με πρώτες περιπτώσεις τα τμήματα Τουρισμού στην Ρόδο και το Ρέθυμνο, Ναυτιλιακών σπουδών στη Χίο και Φιλοσοφικής στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο της Θράκης. Οι σχέσεις μεταξύ ΑΕΙ της χώρας μας και χωρών του εξωτερικού ( και δώσαμε εξαιρετική ώθηση στην Ασία με τις επίσημες επισκέψεις μας στην Κίνα και την Ιαπωνία), αλλά και η εξαιρετική διεθνής δραστηριότητα του Ινστιτούτου Ελληνικής Γλώσσας και της ψηφιακής κοινότητας που αυτό έχει οργανώσει, δίνουν απτά και παραγωγικά δείγματα εξωστρέφειας. Να αναφέρω ενδεικτικά το μεταπτυχιακό ορυκτού πλούτου στο Πολυτεχνείο Κρήτης και τους 90 αλλοδαπούς εκτός Ε,Ε, φοιτητές που διαγωνίζονται για είκοσι θέσεις. Με δίδακτρα φυσικά. Κι ακόμη, τις δυνατότητες που δίνουν όλες οι δομές όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης για ταχύρυθμα θερινά προγράμματα!!!
Αρχή μας είναι πως το κράτος πρέπει να απέχει από τη λειτουργία των ΑΕΙ. Καθήκον του είναι να αξιολογεί μόνο και να χρηματοδοτεί. Γι” αυτό αφαιρέσαμε ήδη γραφειοκρατία από τη λειτουργία τους, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να ιδρύουν μόνα τους μεταπτυχιακά και εργαστήρια. Και προτείνοντάς τους να καθορίζουν μόνα τους τον αριθμό των εισακτέων και των μεταπτυχιακών φοιτητών. Εδώ όμως τα ΑΕΙ διστάζουν. Γιατί οι ευθύνες είναι μεγάλες και βαριές.
Μια ειδική αναφορά στα ΑΕΙ. Δώσαμε όλες τις δυνατότητες σε εγκλείστους να δίνουν Πανελλαδικές. Κάποιοι μπήκαν στα ΑΕΙ!!! Δεν φτάνουν τα μπράβο. Πρέπει να τους δώσουμε τις δυνατότητες να σπουδάσουν. Οργανώνουμε το θέμα με τροπολογία που θα ψηφιστεί την επόμενη εβδομάδα. Προσοχή σε κάτι: οι πενθήμερες άδειες δεν πρέπει να καταργηθούν, η συμπεριφορά ενός δραπέτη δεν πρέπει να στραφεί εναντίον όλων όσων το παλεύουν να επανέλθουν στην ζωή. Ως υπουργείο Παιδείας το υποστηρίξαμε στην υπόθεση Κωστάρη, ανοικτά, δημόσια και εγγράφως, το υποστηρίξαμε και το υποστηρίζουμε και στην διαφορετική μεν αλλά κρίσιμη υπόθεση Ρωμανού. Κι αυτό το παιδί πρέπει να πάρει τις ευκαιρίες του, η Δημοκρατία δεν εκδικείται, κι αν πάθει κάτι το κρίμα στο λαιμό όσων ολιγώρησαν. Όσοι κατακρίνουν αυτή τη θέση, να σκεφτούν πως στην αγκαλιά του παιδιού αυτού, σε ηλικία 16 ετών πέθανε δολοφονημένος ο συνομήλικος φίλος του. Αυτές είναι οι πάγιες απόψεις μου. Κι όσοι θέλουν να με αμφισβητήσουν, παραπέμπονται στην κοινή ερώτηση Κουβέλη-Λοβέρδου για τη νοσηλεία του Σάββα Ξηρού το 2006.
Όλα αυτά τα κάνουμε, για να επανέλθω στην ομιλία μου επί του προϋπολογισμού, με εξαντλητικό διάλογο. Η Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων λειτουργεί συνεχώς. Στον επίκαιρο κοινοβουλευτικό έλεγχο είμαστε παρόντες, το ΕΣΥΠ και τα τμήματά του, μετά από δύο χρόνια αδράνειας, λειτουργούν αδιάκοπα. Για τις αλλαγές στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση θα συνέλθει και το Συμβούλιο των πρώην Υπουργών Παιδείας που εμείς ιδρύσαμε. Σε εβδομαδιαία βάση συναντιόμαστε με συνδικαλιστικούς φορείς και εκπροσώπους ιδρυμάτων και φορέων. Αυτό που λείπει είναι η οργανωμένη συζήτηση με τους φοιτητές. Γι” αυτό πήραμε την πρωτοβουλία να ανακοινώσουμε πρόθεση συμμετοχής των φοιτητών στα όργανα των ΑΕΙ, με την προϋπόθεση ότι εκείνοι ανασυγκροτούν την ΕΦΕΕ και την ΕΣΕΕ. Πάντως μετά το 2000 ο όρος ΕΣΕΕ δεν στέκει. Πρόκειται για ΕΦΕΕ Πανεπιστημίων και ΕΦΕΕ ΤΕΙ.
Για τα όσα κάνουμε ως προς την αρμοδιότητά μας για τα Θρησκεύματα έκανα πρόσφατα πολλές αναφορές στην Ολομέλεια της Βουλής και δεν θα επανέλθω σήμερα. Κλείνω την τοποθέτησή μου με ορισμένα λόγια που αφορούν το εκπαιδευτικό και διοικητικό προσωπικό στην εκπαίδευση όλων των βαθμίδων. Χρειαζόμαστε προσωπικό κι όχι απολύσεις. Στα ΑΕΙ όπως το επεσήμανε η ΑΔΙΠ στην αξιολόγησή της που παρουσιάστηκε στην Βουλή τον Αύγουστο. Απλώς χρειάζεται ορθολογική κατανομή τους. Χρειαζόμαστε προσωπικό στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση εδώ και τώρα. Η λύση των αναπληρωτών δεν θα επαρκεί για το 2015-2016. Πρέπει να βγει η εκπαίδευση από το λόγο 1 προς 10. Η καθυστέρηση των διαπραγματεύσεων καθυστερεί και εμάς. Γιατί πρέπει να ληφθεί η απόφαση να ανακοινωθεί και να δοθεί εύλογος χρόνος στους υποψηφίους για να προετοιμαστούν. Αυτός θα είναι ο αγώνας μας τις επόμενες ημέρες. Μαζί με τον αγώνα μας για να διευθετηθεί τώρα και οριστικά το θέμα του προσωπικού στα Πανεπιστήμια και την τεχνική εκπαίδευση. Θα τα καταφέρουμε γιατί πιστεύουμε πως κινούμαστε σε σωστή κατεύθυνση κι έχουμε πίστη στις απόψεις και τις δυνάμεις μας.

 
dwro-xristougennwn-pliris-odigos-me-ola-osa-prepei-na-ksereteΤο Δώρο Χριστουγέννων για φέτος θα λάβουν μόνο οι μισθωτοί του ιδιωτικού τομέα, αφού για τους δημοσίους υπαλλήλους και τους συνταξιούχους έχει καταργηθεί η χορήγηση του.
Βάσει νόμου το δώρο πρέπει να χορηγηθεί από τους εργοδότες στους εργαζόμενους μέχρι τις 21 Δεκεμβρίου 2014. Ποσό ίσο με ένα μηνιαίο μισθό για τους αμειβόμενους με μισθό και με 25 ημερομίσθια για τους αμειβόμενους με ημερομίσθιο αντιστοιχεί στο δώρο Χριστουγέννων για το 2014 που δικαιούνται οι εργαζόμενοι. Το Δώρο ορίζεται να καταβάλλεται στο ακέραιο εφ’ όσον η σχέση εργασίας των μισθωτών με τον εργοδότη είχε διάρκεια από 1ης Μαΐου μέχρι 31ης Δεκεμβρίου κάθε χρόνου.
Όσοι από τους παραπάνω μισθωτούς τους δεν έχουν συμπληρώσει το παραπάνω χρονικό
διάστημα, δικαιούνται:
α) Σαν Δώρο Χριστουγέννων, ποσό ίσο με 2/25 του μηνιαίου μισθού ή (2) ημερομίσθια, ανάλογα με το συμφωνημένο τρόπο αμοιβής, για κάθε δεκαεννιά μέρες (19) χρονικό διάστημα διάρκειας της εργασιακής σχέσης και
β) Για χρονικό διάστημα μικρότερο του 19ημέρου ή του 8ημέρου, αντίστοιχα καταβάλλεται ανάλογο κλάσμα όπου υπολογίζεται το Δώρο Χριστουγέννων ανάλογο με το χρόνο που διάρκεσε η εργασιακή σχέση. Δώρο δικαιούνται και οι μισθωτοί που έχουν αποχωρήσει από την εργασία τους, πριν από τις παραπάνω γιορτές είτε γιατί απολύθηκαν από τον εργοδότη τους, είτε γιατί αποχώρησαν οικειοθελώς.
Χρόνος που συνυπολογίζεται στο Δώρο Χριστουγέννων
Συνυπολογίζεται ο χρόνος της υποχρεωτικής αποχής από την εργασία των γυναικών πριν και μετά τον τοκετό. Οι άδειες των σπουδαστών για συμμετοχή τους στις εξετάσεις. Οι μισθωτοί που απουσίασαν λόγω ασθένειας δικαιούνται να υπολογίσουν ολόκληρο το χρόνο ασθένειάς τους αφαιρώντας μόνο τις ημέρες για τις οποίες έλαβαν επίδομα ασθένειας από το Ασφαλιστικό τους Ταμείο.
Για παράδειγμα, αν ένας μισθωτός απουσίασε από την εργασία του λόγω ασθένειας 50 μέρες και πήρε επίδομα ασθένειας από το Ασφαλιστικό του Ταμείο μόνο για 30 ημέρες, θα αφαιρεθούν από το χρονικό διάστημα της εργασιακής σχέσης μόνο οι 30 ημέρες για τις οποίες επιδοτήθηκε και όχι οι 50.
Χρόνος που δεν συνυπολογίζεται στο Δώρο Χριστουγέννων
Δεν υπολογίζονται οι μέρες κατά τις οποίες ο μισθωτός απείχε από την εργασία του αδικαιολόγητα ή λόγω άδειας χωρίς αποδοχές. Δεν λαμβάνεται υπ’ όψιν για τον υπολογισμό δώρων εορτών το διάστημα της απουσίας των εργαζομένων για συνδικαλιστική δραστηριότητα , δηλαδή ο χρόνος της συνδικαλιστικής άδειας.
Σχετικά με την απεργία η δικαστηριακή νομολογία δέχεται ότι οι ημέρες της απεργίας δεν υπολογίζονται στο χρόνο διάρκειας της εργασιακής σχέσης,γιατί η αποχή του μισθωτού οφείλεται σε δική του θέληση και δεν μπορεί επομένως να χαρακτηριστεί σαν δικαιολογημένη απουσία, το ίδιο ισχύει και με τις στάσεις εργασίας.
sofokleousin.gr
Δευτέρα, 08 Δεκεμβρίου 2014 00:23

Τι αλλάζει στην εκπαίδευση

 
 
Τι αλλάζει στην εκπαίδευση Τη δικιά του τοποθέτηση στη συζήτηση για τον προϋπολογισμό πραγματοποίησε ο υφυπουργός Παιδείας αναφερόμενος γενικότερα στον προϋπολογισμό και ειδικότερα στο Υπουργείο Παιδείας και τις αλλαγές στις οποίες προχώρησε ή θα προχωρήσει.
Αρχικά για τον προϋπολογισμό του 2015  επισήμανε   ότι για τρίτη  συνεχή χρονιά  καταγράφεται σημαντικό πρωτογενές πλεόνασμα ενώ η χώρα σιγά-σιγά μπαίνει σε τροχιά ανάπτυξης. Παράλληλα ο κ.Δερμεντζόπουλος παραδέχθηκε ότι ο χώρος της παιδείας δέχθηκε πλήγμα  λόγω της μείωσης των δαπανών τονίζοντας όμως  ότι «με μια συνετή διαχείριση και με πλήρη εξορθολογισμό των πόρων και του δυναμικού μας, πετύχαμε να μετριάσουμε αυτές τις επιπτώσεις της κρίσης».
«Τα σχολεία, παρά τις όποιες δυσχέρειες, λειτουργούν με κενά μεν, αλλά ομαλά. Οι εκπαιδευτικοί μας, με υψηλότατο αίσθημα ευθύνης στο κρίσιμο λειτούργημά τους, παρά τις περικοπές-που ήταν και αρκετές- στις αμοιβές τους, κρατούν την παιδεία μας σε ένα υψηλό επίπεδο. Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων έχει αποδείξει ότι βρίσκεται στο πλευρό των εκπαιδευτικών, αφουγκράζεται τις
αγωνίες τους και όπου μπορεί παρεμβαίνει. Η πολιτική πρέπει να έχει και συνέχεια σ’ αυτόν τον τόπο» υπογράμμισε ο κ. Δερμεντζόπουλος.
Ο υφυπουργός αναφέρθηκε σε όσα έγιναν αλλά και σε αυτά που θα γίνουν στο Υπουργείο Παιδείας που είναι  εξής:
ΜΑΘΗΤΕΣ- ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ
1.      Βελτίωση του τρόπου προαγωγής των μαθητών στο λύκειο, αίροντας ορισμένες στρεβλώσεις που είχαν παρατηρηθεί κατά την αρχική διατύπωση και κατά τη φάση εφαρμογής του νόμου, χωρίς να αλλοιωθεί  το πνεύμα του.
2.      Δρομολογείται αλλαγή  στο πρόγραμμα σπουδών και στη φιλοσοφία του Δημοτικού Σχολείου, που είναι το θεμέλιο της εκπαίδευσης και εν γένει της παιδείας. Η πρόταση του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων για το Δημοτικό Σχολείο κινείται στη λογική να μειωθεί η επιβάρυνση των μαθητών από τα πολλά μαθήματα, να μειωθεί ο όγκος της μελέτης στο σπίτι και να ελαφρύνει επιτέλους αυτή η τσάντα του μαθητή.
3.      Μείωση της διδακτέας ύλης για να δοθεί η δυνατότητα στους μαθητές να αφομοιώσουν τις απαραίτητες γνώσεις τους σε κάθε γνωστικό αντικείμενο, εκεί που έπρεπε.
4.      Έγκαιρο άνοιγμα της τράπεζας θεμάτων για τις τάξεις Α και Β Λυκείου για να μπορούν οι μαθητές μας να προετοιμαστούν έγκαιρα για τις προαγωγικές εξετάσεις του 2015
5.      Ενίσχυση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
6.      Ενίσχυση παιδαγωγικών δράσεων με το θεσμό του κοινωνικού σχολείου
7.      Προγράμματα για ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο και την κυκλοφοριακή αγωγή
8.      Διεύρυνση  των θεσμών  των Πρότυπων Πειραματικών και των Μουσικών Καλλιτεχνικών Σχολείων σε ολόκληρη τη χώρα, δημιουργώντας πόλους αριστείας.
9.      Παρεμβάσεις ώστε να σπάσει  το  απόστημα  του εκφοβισμού, του bullying, με σκοπό την εξάλειψη του φαινομένου.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
1.      Προχωρά με αποφασιστικότητα η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ικανοποιώντας ένα διαχρονικό αίτημα της κοινωνίας
2.      Το Υπουργείο προχωρά στις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών με τον καλύτερο τρόπο
ΑΣΕΠ
1.      Σύμφωνα με τον υφυπουργό Παιδείας μεγάλο στοίχημα  της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου και η στόχευσή του είναι επιτέλους η διενέργεια ενός διαγωνισμού μέσω ΑΣΕΠ για την πρόσληψη τουλάχιστον δέκα χιλιάδων εκπαιδευτικών. Πρόκειται για ένα γεγονός που θα επιλύσει ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα που αντιμετωπίζει σήμερα η εκπαίδευση στη χώρα μας.
Καλόγηρος Βασίλειος
Δευτέρα, 08 Δεκεμβρίου 2014 00:21

Διδασκαλία στην Ευέλικτη Ζώνη

 
Διδασκαλία στην Ευέλικτη Ζώνη Απάντηση του υπουργού Παιδείας σε καταγγελία Συλλόγου Εκπαιδευτικών Σε σχολικές μονάδες ΕΑΕΠ τις ώρες της Ευέλικτης Ζώνης μπορούν να αναλαμβάνουν εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων.
 
Η Ευέλικτη Ζώνη μπορεί να ανατεθεί σε άλλον εκπαιδευτικό οποιασδήποτε ειδικότητας μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις στις τάξεις Α,Β,Γ,Δ και όταν υπάρχουν αντικειμενικές δυσκολίες ως προς τη σύνταξη εφαρμογή του Ωρολογίου Προγράμματος.
 
Τα παραπάνω ορίζονται μεταξύ των άλλων για την Ευέλικτη Ζώνη και παρατίθενται σε γραπτή απάντηση που έδωσε ο υπουργός Παιδείας σε καταγγελία του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Αλ.Δελμούζος σύμφωνα με την οποία η Δ/νση Ανατ.Αττικής κάλεσε τους Διευθυντές των σχολείων
να δηλώσουν τις ώρες της ευέλικτης ζώνης που θα μπορούσαν να ανατεθούν σε εκπαιδευτικούς γαλλικών, γερμανικών ώστε να απελευθερωθούν δάσκαλοι και να συμπληρώσουν ώρες στο ολοήμερο. Η καταγγελία κατατέθηκε ως αναφορά από το Βουλευτή του ΣΥΡΙΖΑ κ. Πάντζα.
 
Στην απάντηση του υπουργού επισημαίνεται ότι η έλλειψη εκπαιδευτικών ωρών για την κάλυψη του ωρολογίου προγράμματος μιας σχολικής μονάδας, είτε πρόκειται για το πρωινό πρόγραμμα είτε για το ολοήμερο, συνιστά σοβαρή δυσκολία, για την αντιμετώπιση της οποίας οφείλει η Διεύθυνση Εκπαίδευσης να προβεί στην εξεύρεση της ορθολογικότερης δυνατής λύσης.
 
Άλλωστε η παιδαγωγική διαχείριση του ωρολογίου προγράμματος, γίνεται με αποφάσεις των Συλλόγων Διδασκόντων των σχολικών μονάδων, ενώ ελέγχεται και εγκρίνεται από τον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο, προκειμένου να διασφαλιστεί η ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου.
 
Σε καμία περίπτωση, υπογραμμίζεται, δεν υπονομεύεται η λειτουργία του ολοήμερου σχολείου με τη στελέχωσή του από δασκάλους που συμπληρώνουν το πρωινό τους ωράριο σε αυτό. Αλλά ούτε και το ωράριο των εκπαιδευτικών καταστρατηγείται, καθώς οι Διευθυντές των σχολικών μονάδων που καταρτίζουν το πρόγραμμα φροντίζουν ώστε όλοι οι εκπαιδευτικοί να καλύπτουν πλήρως το διδακτικό τους ωράριο εντός του προβλεπόμενου 6ωρου (8.00-14.00 / 10.00-16.15).
 
Όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς των ειδικοτήτων και συγκεκριμένα στους εκπαιδευτικούς γαλλικών, γερμανικών καθώς οι ώρες των μαθημάτων της ειδικότητάς τους, σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα, δεν μπορούν να υπερβαίνουν σε μια μεγάλη σχολική μονάδα όπως η 12θεσια τις 4 ώρες εβδομαδιαίως, κινδυνεύουν λιγότερο «να γίνουν μπαλάκι», όπως αναφέρεται στην συγκεκριμένη καταγγελία, όταν υπηρετούν κάποιες επιπλέον ώρες στην ίδια σχολική μονάδα, αναλαμβάνοντας αντικείμενο που μπορούν να διδάξουν όπως αυτά που περιλαμβάνονται στην ευέλικτη ζώνη.

Σε εξέλιξη η αναμόρφωση των Προγραμμάτων Σπουδών

Ο ρόλος του σχολείου και της εκπαίδευσης, εκτός της επίτευξης επιδόσεων στις διάφορες εξετάσεις, είναι η κοινωνικοποίηση των μαθητών, η ανάπτυξη κριτικής σκέψης και αφαιρετικής ικανότητας στοιχεία απαραίτητα για τη δημιουργία ικανών και δημιουργικών πολιτών.

Η συμμετοχή των πολιτών στη δημιουργία δομών της κοινωνίας είναι σημαντική για τη λύση των προβλημάτων.

Αυτά αναφέρονται μεταξύ των άλλων σε γραπτή απάντηση του υπουργού Παιδείας σε ερώτηση που
κατέθεσε ο Βουλευτής της ΝΔ κ. Καλογιάννης για τη μετριότητα του εκπαιδευτικού συστήματος και την εισαγωγή της διδασκαλίας της Γεωμετρίας στη Γ Λυκείου.

Ο κ. Καλογιάννης αναφέρθηκε σε στοιχεία του Υπουργείου σύμφωνα με τα οποία το 94% του συνόλου των υποψηφίων των δημοσίων Γενικών Λυκείων είχε βαθμό πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση κατά μέσο όρο 12,2 και μάλιστα σε μια χρονιά που κατεγράφη αύξηση των βάσεων εισαγωγής. Σύμφωνα με συγκριτικά στοιχεία που δημοσιεύτηκαν στον τόπου η μέτρια επίδοση των μαθητών των δημοσίων λυκείων έρχεται σε αντίθεση τόσο με την επίδοση των περίπου 4500 μαθητών ιδιωτικών σχολείων όσο και με εκείνη των μαθητών των προτύπων πειραματικών σχολείων.

Παράλληλα ο κ. Καλογιάννης επισημαίνει ότι σύμφωνα με στοιχεία της Διοικούσας Επιτροπής των Πειραματικών το 68% των υποψηφίων αποφοίτων γυμνασίου βαθμολογήθηκε κάτω από τη βάση στα μαθηματικά.

Σε όλα αυτά, αναφέρει ο Βουλευτής της ΝΔ έρχεται να προστεθεί και η ανεξήγητα συνεχιζόμενη υποβάθμιση του μαθήματος της Γεωμετρίας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, που αποτελεί την βασική αιτία της δυσκολίας που αντιμετωπίζουν οι μαθητές στην εφαρμογή της θεωρητικής γνώσης των μαθηματικών.

Ο κ. Καλογιάννης τονίζει στην ερώτησή του ότι στη Γ Λυκείου η Γεωμετρία δεν διδάσκεται, ούτε αποτελεί εξεταζόμενο μάθημα στις πανελλαδικές εξετάσεις.

Το Υπουργείο απαντά λέγοντας πως το γεγονός ότι η Ευκλείδεια Γεωμετρία δεν αποτελεί σήμερα μάθημα πανελλαδικά εξεταζόμενο δεν σημαίνει και υποβάθμιση αυτού στη Δευτεροβάθμια. Αντιθέτως θα πρέπει να σημειωθεί ότι η χώρα μας έχει μια ισχυρή παράδοση στη διδασκαλία της Ευκλείδειας Γεωμετρίας και ότι είναι μια από τις λίγες χώρες του κόσμου στις οποίες διδάσκεται η Ευκλείδεια Γεωμετρία ως μάθημα γενικής παιδείας στην Α και Β τάξη του Λυκείου.

Περαιτέρω γίνεται γνωστό ότι το νέο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα εφαρμοσθεί το 2016-17 και κατά την αναμόρφωση των Προγραμμάτων Σπουδών του Λυκείου, που είναι σε εξέλιξη, θα εξετασθεί από τις επιστημονικές επιτροπές που έχουν συγκροτηθεί για τον σκοπό αυτό, αν στα Μαθηματικά της Γ Λυκείου θα συμπεριλαμβάνεται και η Γεωμετρία και θα είναι μάθημα πανελλαδικώς εξεταζόμενο.
 
24 τζιχαντιστές νεκροί σε μάχες στο ιερό όρος ΣιντζάρΤην Κυριακή το πρωί το Ισλαμικό Κράτος επιτέθηκε στις δυνάμεις των Γιαζίντι Πεσμεργκά που υπερασπίζονται το όρος Σιντζάρ, στο βόρειο Ιράκ.
Σύμφωνα με τον διοικητή των Πεσμεργκά στο βουνό, νωρίς την Κυριακή το Ισλαμικό Κράτος αποπειράθηκε για μια ακόμη φορά να καταλάβει το όρος Σιντζάρ, το μόνο έδαφος στη συγκεκριμένη περιοχή του βορείου Ιράκ που δεν έχουν καταλάβει οι τζιχαντιστές και είναι στα χέρια των Κούρδων.
Να υπενθυμίσουμε εδώ ότι το όρος Σιντζάρ είναι το ιερό βουνό των Κούρδων Γιαζίντι.
Ο Κασίμ Νταρμπό (Qasim Darbo), ο διοικητής των Πεσμεργκά στο Σιντζάρ, είπε στο BasNews ότι οι
τζιχαντιστές εξαπέλυσαν σκληρή επίθεση κοντά στο σημείο που βρίσκεται ο τάφος του Σεΐχη Σαραφαντίν (Sharafaddin), τοποθεσία που θεωρείται ιερή από του Γιαζίντι και βρίσκεται ψηλά στο βουνό.
«Η μάχη κράτησε περίπου δύο ώρες και καταφέραμε να τους απωθήσουμε. Σύμφωνα με πληροφορίες μας 24 τζιχαντιστές έπεσαν νεκροί», πρόσθεσε ο Νταρμπό.
Ο Νταρμπό είπε ακόμα ότι οι τζιχαντιστές εγκατέλειψαν τους νεκρούς τους μετά τη μάχη. Τις τελευταίες ημέρες, το Ισλαμικό Κράτος έχει ενισχύσει τις δυνάμεις του που πολιορκούν το όρος Σιντζάρ.
 
 
Άρχισε την απεργία πείνας ο βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ Ιωάννης Μιχελογιαννάκης όπως είχε προαναγγείλει και προτρέπει τους  Έλληνες : «Σηκωθείτε επιτέλους από τους καναπέδες σας».

Τόσο η απεργία πείνας όσο και η παραμονή του στην πλατεία Συντάγματος γίνεται σε ένδειξη συμπαράστασης τόσο στους Σύρους πρόσφυγες που βρίσκονται στην πλατεία εδώ και μέρες, όσο και στον Νίκο Ρωμανό.

Ο Ι. Μιχελογιαννάκης μίλησε στην εκπομπή "Καλημέρα" του Skai σε απ' ευθείας μετάδοση από την πλατεία Συντάγματος, όπου ξαπλωμένος και τυλιγμένος με κουβέρτες, τόνισε πως "η πράξη μου
συνειδησιακά μου δίνει μεγάλο κουράγιο".

Σχετικά με την απεργία πείνας του Νίκου Ρωμανού, ο κ. Μιχελογιαννάκης είπε πως το παιδί «είναι αποφασισμένο να πεθάνει και δεν πρέπει η ελληνική κοινωνία να το επιτρέψει . Μία απλή αρρυθμία από έλλειψη καλίου θα του κοστίσει ζωή ».

Όσο για τα αιτήματα των Σύρω προσφύγων τόνισε ότι είναι δίκαια. «Το κρύο είναι απαράδεκτο και λυπάμαι τα μωρά που πρέπει να το αντέξουν».

Τα σχόλιά του προκάλεσαν την παρέμβαση του Άδωνι Γεωργιάδη που υποστήριξε ότι αυτό που ζητούν οι Σύροι πρόσφυγες είναι να αλλάξει η νομοθεσία ολόκληρης της Ευρώπης και για να γίνει αυτό θα πρέπει να συμφωνήσουν όλα τα κράτη.

Δείτε το βίντεο από τον Σκάι
 
 
Από νωρίς άρχισαν τα όργανα στη Βουλή, όταν η βουλευτής της Νέας Δημοκρατίας, Δ. Αυγερινοπούλου, μίλησε για βουλευτές που συμμετείχαν στα χθεσινά επεισόδια της Αθήνας.

«Προς τους συναδέλφους που συμμετείχαν στα επεισόδια χθες, λέω ότι δεν προσιδιάζουν οι συμπεριφορές αυτές προς τον κοινοβουλευτισμό», είπε χαρακτηριστικά η κ. Αυγερινοπούλου με τον βουλευτή του ΣΥΡΙΖΑ, Χρήστο Καραγιαννίδη να απαντά: «Ούτε προσήχθη βουλευτής, ούτε συμμετείχε σε επεισόδια».

Δείτε το βίντεο:
Δευτέρα, 08 Δεκεμβρίου 2014 00:13

Απόσυρση ΙΧ και το 2015 με εκπλήξεις!

 
 
Το μέτρο της απόσυρσης εκπνέει στις 20 Δεκεμβρίου χωρίς αν έχει υπογραφεί η σχετική εγκύκλιος που θα ορίζει τη συνέχιση του μέτρου και το 2015.

Ωστόσο σύμφωνα με αποκλειστκές πληροφορίες του Enikonomia η παράταση του μέτρου της απόσυρσης θα ανακοινωθεί στα τέλη του 2014 με νέες παραμέτρους και θα περιλαμβάνεται στην εγκύκλιο που θα δίνει «παράταση» λίγων ημερών στους ιδιοκτήτες οχημάτων για να καταβάλουν τα Τέλη Κυκλοφορίας του 2015!
Με αυτή την ολιγοήμερη παράταση είσπραξης των Τελών Κυκλοφορίας η κυβέρνηση πετυχαίνει και κάτι πολύ σημαντικό που αφορά στα πρώτα έσοδα του 2015 καθώς εκατοντάδες χιλιάδες ιδιοκτήτες
οχημάτων σπεύδουν να καταβάλουν τα Τέλη στις αρχές του νέου έτους με αποτέλεσμα στο Δελτίο Εκτέλεσης Προϋπολογισμού τα έσοδα να παρουσιάζονται πολύ αυξημένα...

Η εισήγηση...
Σύμφωνα με πληροφορίες του Enikonomia η εισήγηση που έχει γίνει από τον υφυπουργό Οικονομικών κ. Γιώργο Μαυραγάνη προς τον Γκίκα Χαρδούβελη περιλαμβάνει παράταση του μέτρου και 2015 με μια σημαντική διαφορά όμως η οποία εστιάζεται στην ηλικία των αποσυρόμενων αυτοκινήτων.
Ειδικότερα η εισηγήση παράτασης του μέτρου της απόσυρσης για την επόμενη θα αφορά οχήματα για τα οποία έχει εκδοθεί Αδεια Κυκλοφορίας στην Ελλάδα μέχρι 31/12/2002 ενώ κανονικά θα έπρεπε να αφορούσε οχήματα με 1η Αδεια Κυκλοφορίας μέχρι 31/12/2001.
Η συγκεκριμένη κίνηση αποφασίστηκε για δύο λόγους που εστιάζονται αρχικά στη μείωση του αριθμού των οχημάτων που οδηγούνται στα Κέντρα Ανακύκλωσης της Εναλλακτικής Διαχείρισης Οχημάτων Ελλάδος και δευτερευόντος από το γεγονός πως υπάρχουν πολλά οχήματα με 1η άδεια κυκλοφορίας μέχρι τις 31/12/2002 που οι κάτοχοί τους δεν μπορούσαν να τα αντικαταστήσουν επωφελούμενοι του μέτρου της απόσυρσης.
Πληροφορίες από στελέχη του υπουργείου Οικονομικών αναφέρουν στο Enikonomia πως ο υπουργός Οικονομικών κ. Γκίκας Χαρδούβελης εξαιτίας της εμπλοκής που υπάρχει με την τρόικα δεν έχει ασχοληθεί ακόμη με το θέμα της απόσυρσης οπότε οι τελικές αποφάσεις θα ληφθούν στα τέλη του 2014.
Βέβαια υπάρχει και μια φήμη σύμφωνα με την οποία είναι πολύ πιθανό για πρώτη φορά στο μέτρο της απόσυρσης του 2015 να περιλαμβάνονται και τα εισαγόμενα μεταχειρισμένα αυτοκίνητα μετά από επιστολή που απέστειλε ο ΣΕΕΑΕ στον υπουργό Οικονομικών Γκίκα Χαρδούβελη.

Οχήματα και με Φυσικό Αέριο
Πέραν όμως των εισαγόμενων μεταχειρισμένων αυτοκινήτων ακόμη ένα θέμα έχει τεθεί υπόψιν των στελεχών του Υπουργείου Οικονομικών το οποίο αφορά τα αυτοκίνητα που κινούνται και με Φυσικό Αέριο.
Μάλιστα σύμφωνα με πληροφορίες του Enikonomia έχουν κατατεθεί συγκεκριμένες προτάσεις από Εισαγωγείς Αυτοκινήτων προς την ηγεσία του υπουργείου Οικονομικών ζητώντας περαιτέρω «επιδότηση» των καινούριων μοντέλων που κινούνται και με Φυσικό Αέριο καθώς είναι λιγότερο ρυπογόνα από τα βενζινοκίνητα ή πετρελαιοκίνητα αντίστοιχα μοντέλα...

Του Γιώργου Κ. Ανδρή
enikonomia.gr

 

 
 
Στον Έβρο ο Υφ. Εξωτερικών για τις πλημμύρες – Επιτόπιες συναντήσεις Γεροντόπουλου (+ΦΩΤΟ)Ο Υφυπουργός Εξωτερικών Άκης Γεροντόπουλος, επισκέφθηκε την Παρασκευή και το Σάββατο πολλά από τα σημεία τόσο του ποταμού Έβρου αλλά και του Ερυθροπόταμου και του Άρδα,  όπου κινδυνεύουν να σπάσουν τα αναχώματα, λόγω της κακοκαιρίας που πλήττει τον ακριτικό νομό τις τελευταίες μέρες.
Ο κ.Γεροντόπουλος βρίσκεται σε συνεχή συνεννόηση με τον Αντιπεριφερειάρχη Δημήτρη Πέτροβιτς και τους υπεύθυνους των τεχνικών υπηρεσιών της Περιφέρειας και επισκέφθηκε το Σουφλί, το Μικρό Δέρειο, το Αμόριο, το
σημείο «Πράσινη Πόρτα» της Νέας Βύσσας, αλλά και το Πύθιο. Εκεί είχε επιτόπου διαβουλεύσεις με τους δημάρχους, τους αντιδημάρχους, τους περιφερειακούς συμβούλους αλλά και τους κατά τόπους στρατιωτικούς διοικητές. Συζήτησαν για την δύσκολη κατάσταση που έχει δημιουργηθεί στην περιοχή και τους τρόπους αντιμετώπισης της.
thrakitoday.com

 

 
 
Ανυπολόγιστες καταστροφές στο κέντρο της Αθήνας | 296 προσαγωγέςΑνυπολόγιστες είναι οι καταστροφές στο κέντρο της Αθήνας από τα επεισόδια που σημειώθηκαν το απόγευμα του Σαββάτου μετά την λήξη της πορείας μνήμης στον Αλέξη Γρηγορόπουλο. Άγνωστοι προκάλεσαν ζημιές σε καταστήματα, φανάρια και περίπτερα στην Πανεπιστημίου, ενώ πυρπόλησαν αυτοκίνητα στην Εμμανουήλ Μπενάκη και έβαλαν φωτιές σε κάδους απορριμμάτων. Την ίδια ώρα ομάδες ατόμων έσπασαν μάρμαρα, στάσεις λεωφορείων και τηλεφωνικούς θαλάμους επί της οδού Πανεπιστημίου, ενώ δεν δίστασαν να προκαλέσουν ζημιές και στον Καθολικό Ναό Αγίου Διονυσίου στην Πανεπιστημίου. Η αστυνομία προχώρησε σε 296 προσαγωγές και 43 συλλήψεις. Σε βάρος των συλληφθέντων σχηματίστηκε δικογραφία για διάφορα
αδικήματα ενώ οι 19 εξ αυτών συνελήφθησαν για επιθέσεις εναντίον αστυνομικών. Στη διάρκεια των επεισοδίων τραυματίστηκαν συνολικά 12 αστυνομικοί.
Εντονα ήταν τα επεισόδια που σημειώθηκαν και στην περιοχή των Εξαρχείων, όπου οδοφράγματα, φωτιές σε κάδους, βόμβες μολότωφ και δακρυγόνα συνέθεσαν το σκηνικό στην πλατεία το βράδυ του Σαββάτου. Ομάδες νεαρών είχαν στήσει οδοφράγματα σε αρκετές οδούς ώστε να αποτρέψουν την είσοδο αστυνομικών δυνάμεων στην Πλατεία Εξαρχείων κατά τη διάρκεια του μνημόσυνου για τον Γρηγορόπουλο, που ήταν τυπικά προγραμματισμένο για τις 21:00.
Η ατμόσφαιρα ήταν αποπνικτική από τις βόμβες μολότοφ και τις χειροβομβίδες κρότου-λάμψης που εκτοξεύονταν από κουκουλοφόρους και αστυνομικούς αντίστοιχα.
Ενδεικτικές της κατάστασης είναι οι δηλώσεις του αντιδημάρχου Αθηναίων Γιώργου Αποστολόπουλου στον ΣΚΑΪ: «Μάς θύμισε το 2008 η κατάσταση στο κέντρο με ανυπολόγιστες καταστροφές στην πλατεία Εξαρχείων, την Ομόνοια και την Πανεπιστημίου»
Στο πλαίσιο αυτό, ο κ. Αποστολόπουλος ζήτησε την παρέμβαση της αστυνομίας. «Δεν είναι άβατο τα Εξάρχεια, δεν μπορούν οι μπαχαλάκηδες να καταστρέφουν την εικόνα της πόλης» ανέφερε χαρακτηριστικά.
«Η εμπορική δραστηριότητα της χώρας καταστρέφεται συστηματικά από διαδηλώσεις, συγκεντρώσεις και καταστροφές» τόνισε από την πλευρά του στον σταθμό το μέλος του ΔΣ του Επαγγελματικού Επιμελητηρίου Αθήνας Γιώργος Φλωράς.
Χιλιάδες διαδηλωτές, φοιτητές, εργαζόμενοι και μαθητές, συγκεντρώθηκαν από τις 18.00 του Σαββάτου στα Προπύλαια και μετά από μια ώρα η πορεία κινήθηκε μέσω των οδών Πανεπιστημίου και Σταδίου προς το Σύνταγμα καταλήγοντας πάλι στα Προπύλαια.
Κατά τη διάρκεια της πορείας ακούγονταν συνθήματα για την εξέγερση του Δεκέμβρη, τον Αλέξανδρο Γρηγορόπουλο, τον απεργό πείνας Νίκο Ρωμανο και εναντίον της αστυνομίας. Παρόντες και Τούρκοι μετανάστες με πανώ που απεικόνιζε τον Μπερκίν Ελβάν, τον 15χρονο που σκοτώθηκε το Μάιο του 2014 από δακρυγόνο στην Κωνσταντινούπολη και τον Αλέξη Γρηγορόπουλο. Στο Σύνταγμα ανταλλάχτηκαν συνθήματα αλληλεγγύης με τους Σύρους συγκεντρωμένους.
Ένα μεγάλο μέρος των συμμετεχόντων κατευθύνθηκε στο σημείο της δολοφονίας του Γρηγορόπουλου, στη συμβολή των οδών Μεσολογγίου και Τζαβέλα.
Κατά τη διάρκεια της πορείας σημειώθηκαν συμπλοκές με διαδηλωτές και αστυνομικούς, οι οποίοι έκαναν χρήση χειροβομβίδων κρότου-λάμψης και δακρυγόνων, στις οδούς Βουκουρεστίου, Μητροπόλεως και Πανεπιστημίου, ενώ μετά το τέλος της πορείας σημειώθηκαν επεισόδια στην πλατεία Ομονοίας, όπου εμφανίστηκαν αστυνομικές δυνάμεις με ΜΑΤ, μηχανοκίνητες ομάδες και υδροφόρα οχήματα.
Σύμφωνα με πληροφορίες διαμέρισμα πρώτου ορόφου στα Εξάρχεια τυλίχθηκε στις φλόγες μετά από ρίψη βόμβας μολότωφ, ωστόσο το γεγονός δεν επιβεβαιώνεται, καθώς η πυροσβεστική δεν έχει λάβει κλήση για κατάσβεση.
Μαθητική συγκέντρωση με 8.000 άτομα
Νωρίς το μεσημέρι του Σαββάτου πραγματοποιήθηκε η μαθητική συγκέντρωση, όπου συμμετείχαν περίπου 8.000 άτομα στα Προπύλαια, ενώ ακολούθησε πορεία, η οποία ολοκληρώθηκε λίγο πριν τις 4 το απόγευμα, χωρίς ιδιαίτερης έντασης επεισόδια.
Στη πορεία, που ήταν μεγάλη σε όγκο, συμμετείχαν φοιτητές, μαθητές, σύλλογοι εκπαιδευτικών, μέλη του ΣΥΡΙΖΑ και της νεολαίας του, μέλη της Πανσπουδαστικής (φοιτητική παράταξη που πρόσκειται στο ΚΚΕ) της ΑΝΤΑΡΣΥΑ, φορείς και δίκτυα πολιτών.
Υπό κατάληψη βρισκόταν από νωρίς το μεσημέρι το Πολιτιστικό Κέντρο του Δήμου Αθηναίων στην οδό Ηρακλειδών 66 στο Θησείο, ως συμπαράσταση στον Νίκο Ρωμανό, σύμφωνα με αυτόπτες μάρτυρες που μίλησαν στον ΣΚΑΪ. Στο κτήριο εισέβαλαν περίπου 20 άτομα, φορώντας αντιασφυξιογόνες μάσκες, ενώ απειλούν να βάλουν φωτιά.
Επεισόδια σε Θεσσαλονίκη, Πάτρα, Καλαμάτα και Χανιά
Στον εισαγγελέα οδηγήθηκαν το πρωί οι 17 συλληφθέντες που συμμετείχαν στις χθεσινές εκδηλώσεις στη Θεσσαλονίκη, στη μνήμη του Αλέξανδρου Γρηγορόπουλου.
Η αστυνομία προχώρησε σε 35 προσαγωγές, εκ των οποίων συνελήφθησαν 17 άτομα, ηλικίας από 18 έως 28 ετών. Μεταξύ των συλληφθέντων είναι τρεις γυναίκες καθώς και ένας αλλοδαπός, που στερείται άδεια παραμονής στη χώρα.
Σύμφωνα με την αστυνομία κατηγορούνται, κατά περίπτωση, για διατάραξη κοινής ειρήνης, απόπειρα ελευθέρωσης κρατουμένου, απρόκλητη σωματική βλάβη, παράβαση του νόμου περί όπλων, αντίσταση και εξύβριση.
Εξάλλου, στη διάρκεια των χθεσινών εκδηλώσεων σημειώθηκαν μικρές φθορές σε τέσσερις τζαμαρίες καταστημάτων, σε κάμερες ασφαλείας και τις τζαμαρίες τριών τραπεζικών υποκαταστημάτων, ενώ ζημιές προκλήθηκαν και σε δύο πλαστικούς κάδους.
Σε πέντε συλλήψεις προχωρήσει η Αστυνομία, οι οποίες κατά την διάρκεια των επεισοδίων στην Πάτρα, έφθασαν τις εννέα. Μετά τις προσαγωγές, ομάδες αντιεξουσιαστών έκαναν συγκέντρωση κοντά στο κτίριο της αστυνομικής διεύθυνσης, αλλά έπειτα από περίπου μία ώρα αποχώρησαν.
Αργά το μεσημέρι, επεισόδια ξέσπασαν και στην Πάτρα, όταν κουκουλοφόροι που βρίσκονταν στο τέλος της πορείας πέταξαν προς από το δικαστικό μέγαρο βόμβες μολότοφ και οι αστυνομικοί των ΜΑΤ απάντησαν με χειροβομβίδες κρότου λάμψης. Τα επεισόδια συνεχίστηκαν στην οδό Κορίνθου, ενώ οι αστυνομικοί προχώρησαν σε τουλάχιστον επτά προσαγωγές.
Εξάλλου, στον εισαγγελέα Πλημμελειοδικών Αγρινίου αναμένεται να οδηγηθούν σήμερα τρία άτομα, ηλικίας 36, 28 και 21 ετών, τα οποία συνελήφθησαν χθες το μεσημέρι, κατά την διάρκεια επεισοδίων στο κέντρο της πόλης.
Σύμφωνα με πληροφορίες, οι συλληφθέντες αντιμετωπίζουν, κατά περίπτωση, τα αδικήματα της διατάραξης κοινής ειρήνης, της διακεκριμένης περίπτωσης φθοράς, της εξύβρισης και της πρόκλησης σωματικών βλαβών.
Επίσης, η Αστυνομία αναζητά έναν 29χρονο, ο οποίος φέρεται ότι συμμετείχε και αυτός στα επεισόδια.
Ένταση και μικρής έκτασης επεισόδια σημειώθηκαν το βράδυ του Σαββάτου και στην Καλαμάτα, κατά τη διάρκεια της πορείας με  διακόσια πενήντα περίπου άτομα, που πραγματοποιήθηκε για να τιμηθεί η μνήμη του Αλέξανδρου Γρηγορόπουλου, αλλά και σε ένδειξη στήριξης στην απεργία πείνας του Νίκου Ρωμανού.
Mε ένταση και επεισόδια μεταξύ ομάδας νεαρών που φορούσαν κουκούλες και αστυνομικών ολοκληρώθηκε αργά το βράδυ του Σαββάτου το συλλαλητήριο και η πορεία που οργανώθηκε στα Χανιά.Τα επεισόδια ξεκίνησαν όταν νεαροί αφού κατέστρεψαν δύο μηχανήματα ανάληψης χρημάτων τράπεζας στο κέντρο της πόλης και προκάλεσαν ζημιές στην πρόσοψη της τράπεζας έβαλαν φωτιές σε κάδους και καλαθάκια απορριμμάτων. Αλλη ομάδα νεαρών άρχισε να εκτοξεύει πέτρες προς το σημείο των αστυνομικών καθώς και βόμβες μολότωφ.
Οι αστυνομικοί ανταπέδωσαν με χρήση δακρυγόνων ενώ ακολούθησε για λίγα λεπτά κλεφτοπόλεμος μεταξύ των νεαρών και των αστυνομικών. Για περίπου μισή ώρα στο κέντρο των Χανίων επικράτησε αναστάτωση ενώ η αστυνομία προχώρησε σε 8 προσαγωγές νεαρών.
Με την κατάθεση το portfolio.
Ανώτατη πηγή του υπουργείου Παιδείας που έχει άμεση σχέση με την αξιολόγηση, αποφεύγοντας ωστόσο να δώσει έστω και κατά προσέγγιση ποσοστά συμμετοχής.
Δεν υπάρχουν ακριβή στοιχεία, αλλά η γενική διαπίστωση είναι αυτή.

 

Εάν οι Περιφερειακοί Διευθυντές εκτιμήσουν ότι κάποιος διευθυντής αξιολογούμενος αιτιολογημένα δεν πρόλαβε, γι αυτούς μπορεί να ανοίξει το σύστημα για να καταθέσουν το portfolio.
Όλοι οι διευθυντές σχολείων είναι περίπου 12.500.
Κυριακή, 07 Δεκεμβρίου 2014 01:11

ΕΑΠ: Αιτήσεις μέχρι 10/12

 

Το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (Ε.Α.Π.) υπενθυμίζει ότι η ηλεκτρονική (www.eap.gr) υποβολή αίτησης για τα Προπτυχιακά και Μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών του Ε.Α.Π. για το ακαδημαϊκό έτος 2015−2016, θα διαρκέσει έως και τη 10η Δεκεμβρίου 2014.
Ο αριθμός των παρεχομένων θέσεων του ΕΑΠ έχουν καθοριστεί με αποφάσεις του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων στις 4.790 θέσεις για φοιτητές των έξι

Προπτυχιακών Προγραμμάτων και στις 5.210 θέσεις για φοιτητές των είκοσι έξι Μεταπτυχιακών Προγραμμάτων Σπουδών.
Όσον αφορά στα Προπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών, οι παρεχόμενες θέσεις κατανέμονται ως ακολούθως:
1.    Σπουδές στις Φυσικές Επιστήμες (200 θέσεις)
2.    Πληροφορική (900 θέσεις)
3.    Διοίκηση Επιχειρήσεων και Οργανισμών (1500 θέσεις)
4.    Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό (1100 θέσεις)
5.    Σπουδές στον Ευρωπαϊκό Πολιτισμό (1000 θέσεις)
6.    Ισπανική Γλώσσα και Πολιτισμός (90 θέσεις)
Στα Μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών οι παρεχόμενες θέσεις για το ακαδημαϊκό έτος 2015−2016, κατανέμονται ως ακολούθως:
1.    ΚοινόΜΠΣ «Master in Business Administration» (ΜΒΑ) ΕΑΠ-Wroclaw
          (350
θέσεις)
2.    
Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων (390 θέσεις)
3.    Διοίκηση Μονάδων Υγείας (395 θέσεις)
4.    Τραπεζική (455 θέσεις)
5.    Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (400 θέσεις)
6.    Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων (140 θέσεις)
7.    Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Έργων Υποδομής (120 θέσεις)
8.    Διασφάλιση Ποιότητας (370 θέσεις)
9.    Σεισμική Μηχανική και Αντισεισμικές Κατασκευές (85 θέσεις)
10.    Διαχείριση Τεχνικών Έργων (320 θέσεις)
11.    Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση στα Πληροφοριακά Συστήματα (100 θέσεις)
12.    Διαχείριση Αποβλήτων (280 θέσεις)
13.    Προχωρημένες Σπουδές στη Φυσική (30 θέσεις)
14.    Κατάλυση και Προστασία του Περιβάλλοντος (45 θέσεις)
15.    Μεταπτυχιακή Ειδίκευση Καθηγητών Φυσικών Επιστημών (60 θέσεις)
16.    Μεταπτυχιακές Σπουδές στα Μαθηματικά (90 θέσεις)
17.    Τεχνολογία Υλικού και Λογισμικού: Σχεδίαση και Ανάπτυξη Διάχυτων
          Συστημάτων Υπολογισμού (90 θέσεις)
18.    Γραφικές Τέχνες – Πολυμέσα (60 θέσεις)
19.    Σχεδιασμός Φωτισμού – Πολυμέσα (60 θέσεις)
20.    Ακουστικός Σχεδιασμός και Πολυμέσα (30 θέσεις)
21.    Μεταπτυχιακή Ειδίκευση Καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας (120 θέσεις)
22.    Μεταπτυχιακή Ειδίκευση Καθηγητών Γερμανικής Γλώσσας (45 θέσεις)
23.    Μεταπτυχιακή Ειδίκευση Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας (70 θέσεις)
24.    Σπουδές στην Εκπαίδευση (700 θέσεις)
25.    Εκπαίδευση Ενηλίκων (215 θέσεις)
26.    Σπουδές στην Ορθόδοξη Θεολογία (90 θέσεις)

 

Το υπουργείο Παιδείας αναμένεται να στείλει τη Δευτέρα προς τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης , έγγραφο με το οποίο θα ζητήσει από όλους τους Σχολικούς Συμβούλους Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, να συμπληρώσουν ερωτηματολόγιο (από 9 έως και 11 Δεκεμβρίου 2014) ηλεκτρονικά σε διεύθυνση που θα τους κοινοποιηθεί από το ΙΕΠ , για το περιεχόμενο των

σχολικών βιβλίων του Δημοτικού, εν όψει του διαλόγου για τις αλλαγές στην πρώτη βαθμίδα της εκπαίδευσης.

 

 ΞΑΝΑΚΟΒΟΥΝ ΤΙΣ ΑΠΟΔΟΧΕΣ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΣΕ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑ
Η κυβέρνηση αφαιρεί για δεύτερη φορά το μισθό σε 85 εκπαιδευτικούς που βρίσκονται σε διαθεσιμότητα.
Συγκεκριμένα σε 85 από τους εκπαιδευτικούς που είχαν τεθεί από τον Ιούλιο του 2013 και δεν είχαν κάνει αίτηση για τοποθέτηση σε νέα θέση, είτε γιατί δεν τους δόθηκε το δικαίωμα αυτό, είτε γιατί δεν υπήρχε θέση στην ειδικότητά τους, το Υπουργείο Παιδείας είχε περικόψει αυθαίρετα το σύνολο

της μισθοδοσίας που ελάμβαναν μέχρι τότε, από τη διαθεσιμότητα (75% των αποδοχών των εν ενεργεία).

Παρά τις διαμαρτυρίες μας, οι συνάδελφοι αυτοί έμειναν χωρίς μισθό από τις 22 / 03 / 2014, χωρίς, από την άλλη μεριά, να εκδοθεί ποτέ διαπιστωτική πράξη απόλυσης. Με αυτόν τον τρόπο βιώνουν μιαν απίστευτη ομηρία.
Με την αποστολή εξώδικων, το Σεπτέμβρη του 2014, από την ΟΛΜΕ στους Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι είναι υπεύθυνοι για την μισθοδοσία και το σχεδιασμό μας να ακολουθήσει η κατάθεση μηνύσεων, ορισμένες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης επανένταξαν τους εκπαιδευτικούς αυτούς στη μισθοδοσία μετά από 6 μήνες (δηλ. το Νοέμβρη ή το Δεκέμβρη του 2014).
Δυστυχώς όμως με νέο πρόσφατο έγγραφό του το Υπουργείο Παιδείας, που στηρίζεται σε αντίστοιχο του Υπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης, διατάζει τους Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να αφαιρέσουν ξανά τους εκπαιδευτικούς αυτούς από το μητρώο μισθοδοσίας και να απαιτήσουν την επιστροφή των αποδοχών που έχουν λάβει πληρώνοντας επιπλέον και τον αναλογούντα φόρο!
Η αναλγησία σε όλο της το μεγαλείο.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ καταγγέλλει τους Υπουργούς Παιδείας και Διοικητικής Μεταρρύθμισης για την νέα αυθαίρετη και ανάλγητη απόφασή τους που αφήνει χωρίς μισθό και χωρίς δικαιώματα θέτοντας τους εκπαιδευτικούς αυτούς σε ομηρία.
Απαιτούμε την άμεση επαναφορά της μισθοδοσία όλων των παραπάνω εκπαιδευτικών από τις 22 / 03 / 2014 που ξεκίνησαν οι περικοπές
Καλούμε τους εκπαιδευτικούς να μην επιστρέψουν τα χρήματα που νομίμως τους καταβλήθηκαν.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ θα καταθέσει τις επόμενες ημέρες μηνύσεις στους Υπουργούς Παιδείας και Διοικητικής Μεταρρύθμισης με αίτημα να επανέλθει η μισθοδοσία τους.
Παράλληλα, μόλις 174 εκπαιδευτικοί από τους 1799 που είχαν τεθεί σε διαθεσιμότητα αρχικά έχουν τοποθετηθεί σε νέες θέσεις. Οι υπόλοιποι παραμένουν εδώ και 17 μήνες σε διαθεσιμότητα περιμένοντας τους οριστικούς πίνακες που καθυστερούν ανεπίτρεπτα. Επίσης πάνω από 200 εκπαιδευτικοί, από όσους έχουν αίτηση και μαζί με τους 85, συνολικά δηλ , περίπου 300 εκπαιδευτικοί κινδυνεύουν άμεσα με απόλυση εφόσον δεν γίνει νέα προκήρυξη που να τους περιλαμβάνει όλους.
Απαιτούμε: να γίνει άμεσα νέα προκήρυξη.
Καμιά απόλυση εκπαιδευτικού.
Κανείς εκπαιδευτικός, κανένας μαθητής δεν περισσεύει.

Εκπαιδευτικά Νέα