Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 09:53
ΤΑΡΑΧΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΠΟΘΕΜΑΤΙΚΑ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 09:49
ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΔΗΜΟ ΧΑΝΙΩΝ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 09:45
Σύλλογος Εκπ/κών Π.Ε. Λιβαδειάς: διοργάνωση εθελοντικής αιμοδοσίας 11 και 12/5
Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Λιβαδειάς
διοργανώνειανοικτή εθελοντικήαιμοδοσία
στο Γενικό Νοσοκομείο Λιβαδειάς
ü Δευτέρα 11/5/2015ώρες 09.00 – 13.00
&
ü Τρίτη 12/5/2015ώρες 09.00 – 13.00& 17.30 – 19.30
Η αιμοδοσία είναι κοινωνική προσφορά
Για το Διοικητικό Συμβούλιο
|
Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ
|
Η ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
|
|
ΚΑΡΑΒΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
|
ΛΑΦΑΖΑΝΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
|
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 09:21
Ε.Λ.Μ.Ε. ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ: ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΛΥΚΕΙΑΚΩΝ ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ
Ε.Λ.Μ.Ε.
ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ
Λαπιθών 6 Αρ. Πρωτ.: 47
41221, Λάρισα Λάρισα 26-04-2015
Τηλ: 2410-255694
Fax: 2410-532357 Προς:
Email: elmelar@otenet.gr Σχολεία – Μ.Μ.Ε.-
Δ.Δ.Ε. Ν.Λάρισας-
Πρ. Βαθμ-κού Κέντρου
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΛΥΚΕΙΑΚΩΝ ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ
Για τη διενέργεια των Πανελληνίων εξετάσεων της Γ΄ Λυκείου, το επόμενο διάστημα, θα συγκροτηθούν οι Λυκειακές επιτροπές στα εξεταστικά κέντρα και θα ξεκινήσει η στελέχωση των βαθμολογικών κέντρων.
Το Δ.Σ της ΕΛΜΕ Λάρισας θεωρεί ότι για να μπορούν οι επιτροπές αυτές να επιτελέσουν το ρόλο τους και να ανταποκριθούν στις αυξημένες απαιτήσεις των Πανελληνίων εξετάσεων, θα πρέπει ασφαλώς να διαθέτουν ένα ικανό αριθμό εκπαιδευτικών που να διαθέτουν πολύχρονη εμπειρία στο αντικείμενο αυτό.
Θέλουμε όμως να παρατηρήσουμε ότι παράλληλα με την παραπάνω απαίτηση, εξίσου σημαντική είναι και η ανάγκη ανανέωσης (και όχι απλής ανακύκλωσης χρόνο παρά χρόνο) του προσωπικού των επιτροπών αυτών.
Πρέπει να αποκτούν εμπειρία στο θέμα αυτό περισσότεροι συνάδελφοι (-σσες), ώστε να είναι σε θέση να αντικαθιστούν έμπειρους συναδέλφους (-σσες), που για διάφορους λόγους (συνταξιοδοτήσεις, μεταθέσεις, ασθένειες κ.λ.π.), δεν θα μπορούν να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους τώρα ή μελλοντικά.
Σε συνθήκες οξύτατης οικονομικής κρίσης, το ελάχιστο οικονομικό αντίτιμο από τη συμμετοχή στις επιτροπές αυτές, είναι αναγκαίο και απαραίτητο από μεγάλο αριθμό συναδέλφων.
Απαιτείται η δυνατότητα συμμετοχής στις επιτροπές των Πανελληνίων Εξετάσεων ,να είναι ανοικτή και διαφανής για όλο τον εκπαιδευτικό κόσμο, για ευνόητους λόγους .
Να ζητηθεί δημόσια η εκδήλωση ενδιαφέροντος από τη Β/θμια Εκπ/ση, για τη στελέχωση των εξεταστικών και βαθμολογικών κέντρων με αξιοκρατικά και κοινωνικά κριτήρια.
Για το ΔΣ της ΕΛΜΕ
|
Η Πρόεδρος
|
Ο Γενικός Γραμματέας
|
|
|
|
|
Μαγαλιού Ερμιόνη
|
Τζιατζιάς Μιχαήλ
|
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 01:54
ΔΑΚΕ Δ.Ε: OI MAΣΚΕΣ ΕΠΕΣΑΝ. Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΔΕΝ ΠΛΗΡΩΝΕΙ
Το κυβερνόν κόμμα στήριζε όλες τις οικονομικές διεκδικήσεις των εκπαιδευτικών-και ορθώς- όταν βρισκόταν στην αντιπολίτευση. Δυστυχώς η ευαισθησία του στις διεκδικήσεις των εκπαιδευτικών εξαντλήθηκε την 25η Ιανουαρίου 2015, ημέρα που κατέλαβε την εξουσία. Στην πρόσφατη συνάντηση του Δ.Σ της ΟΛΜΕ με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, η αντιπροσωπεία των καθηγητών εισέπραξε ένα μεγαλοπρεπές ΟΧΙ σε όλα τα οικονομικά αιτήματα.
· ΟΧΙ στην επανακατάταξη σε βαθμούς και κλιμάκια.
· ΟΧΙ στην ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη
· ΟΧΙ στην επαναχορήγηση δώρων Χριστουγέννων και Πάσχα καθώς και επιδόματος Αδείας.
Τώρα διαπιστώνουμε ότι η κυβέρνηση αρνείται να πληρώσει ακόμα και τα δεδουλευμένα των εκπαιδευτικών. Χαρακτηριστικό παράδειγμα η Νομαρχιακή Ενότητα Λάρισας στην οποία δεν έχει πληρωθεί το ήμισυ των Λυκειακών Επιτροπών. Στα αγωνιώδη ερωτήματα των συναδέλφων το Υπουργείο Παιδείας σιωπά.
Απαιτούμε:
· Να εξοφληθούν όλες οι οφειλές που αφορούν την υπηρεσία των συναδέλφων κατά τη διάρκεια των Πανελλαδικών Εξετάσεων του 2014.
· Να προχωρήσει το Υπουργείο στην εξόφληση πάσης φύσεως υποχρεώσεων του προς τους εκπαιδευτικούς (Υπερωρίες, Συντονιστές Π.Δ.Σ, εκδρομές).
· Να εξασφαλιστούν τα απαραίτητα κονδύλια για τη διεξαγωγή των επικείμενων Πανελλαδικών Εξετάσεων.
ΔΑΚΕ Δ.Ε
Κατηγορία
Πρωτοσέλιδα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 01:52
ΔΑΚΕ Δ.Ε: OI MAΣΚΕΣ ΕΠΕΣΑΝ. Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΔΕΝ ΠΛΗΡΩΝΕΙ
Το κυβερνόν κόμμα στήριζε όλες τις οικονομικές διεκδικήσεις των εκπαιδευτικών-και ορθώς- όταν βρισκόταν στην αντιπολίτευση. Δυστυχώς η ευαισθησία του στις διεκδικήσεις των εκπαιδευτικών εξαντλήθηκε την 25η Ιανουαρίου 2015, ημέρα που κατέλαβε την εξουσία. Στην πρόσφατη συνάντηση του Δ.Σ της ΟΛΜΕ με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, η αντιπροσωπεία των καθηγητών εισέπραξε ένα μεγαλοπρεπές ΟΧΙ σε όλα τα οικονομικά αιτήματα.
· ΟΧΙ στην επανακατάταξη σε βαθμούς και κλιμάκια.
· ΟΧΙ στην ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη
· ΟΧΙ στην επαναχορήγηση δώρων Χριστουγέννων και Πάσχα καθώς και επιδόματος Αδείας.
Τώρα διαπιστώνουμε ότι η κυβέρνηση αρνείται να πληρώσει ακόμα και τα δεδουλευμένα των εκπαιδευτικών. Χαρακτηριστικό παράδειγμα η Νομαρχιακή Ενότητα Λάρισας στην οποία δεν έχει πληρωθεί το ήμισυ των Λυκειακών Επιτροπών. Στα αγωνιώδη ερωτήματα των συναδέλφων το Υπουργείο Παιδείας σιωπά.
Απαιτούμε:
· Να εξοφληθούν όλες οι οφειλές που αφορούν την υπηρεσία των συναδέλφων κατά τη διάρκεια των Πανελλαδικών Εξετάσεων του 2014.
· Να προχωρήσει το Υπουργείο στην εξόφληση πάσης φύσεως υποχρεώσεων του προς τους εκπαιδευτικούς (Υπερωρίες, Συντονιστές Π.Δ.Σ, εκδρομές).
· Να εξασφαλιστούν τα απαραίτητα κονδύλια για τη διεξαγωγή των επικείμενων Πανελλαδικών Εξετάσεων.
ΔΑΚΕ Δ.Ε
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 01:51
Φροντιστήριο το πρωί αντί για σχολείο
Αδειάζουν οι σχολικές αίθουσες από τους μαθητές της Γ' Λυκείου
Παράδοση τείνουν να γίνουν οι άδειες σχολικές αίθουσες ενόψει των πανελλαδικών εξετάσεων. Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος πολλοί μαθητές της Γ' τάξης εγκαταλείπουν τα σχολικά θρανία για να προετοιμαστούν εντατικά για τις εξετάσεις που πλησιάζουν. Μια βόλτα σε ένα λύκειο θα πείσει τους περισσότερους για την αλήθεια των όσων γράφονται.
Μαθητές δήλωσαν, ότι ελάχιστοι πηγαίνουν πλέον στο σχολείο. Ειδικά στα μαθήματα κατεύθυνσης υπάρχουν περιπτώσεις όπου από τους 22 μαθητές παρακολουθούν 3-4, συνήθως όσοι δεν
ενδιαφέρονται για τις πανελλαδικές και έχουν πολλές απουσίες. Όσο περνάνε οι μέρες και πλησιάζουμε προς τη λήξη των μαθητών όλο και αυξάνονται οι απόντες.Μαθητές δήλωσαν, ότι ελάχιστοι πηγαίνουν πλέον στο σχολείο. Ειδικά στα μαθήματα κατεύθυνσης υπάρχουν περιπτώσεις όπου από τους 22 μαθητές παρακολουθούν 3-4, συνήθως όσοι δεν
Βέβαια δε συμβαίνει το ίδιο με τα φροντιστήρια. Οι μαθητές της Γ' τάξης συνεχίζουν να παρακολουθούν τα μαθήματά τους, που συνήθως αυξάνονται όσο πλησιάζουν οι πανελλαδικές. Όπως δήλωσαν στο newsbeast.gr καθηγητές φροντιστηρίων, οι μαθητές σε πολλές περιπτώσεις ζητούν να αλλάξει το πρόγραμμα και να μεταφερθούν τα μαθήματα πρωινές ώρες αφού δεν πηγαίνουν σχολείο.
Οι συνολικές απουσίες που μπορούν να πραγματοποιήσουν υπό προϋποθέσεις οι μαθητές ανέρχονται σε 164. Σύμφωνα με τα όσα ορίζονται από τη νομοθεσία για να εξασφαλίσει ο μαθητής τις 164 απουσίες θα πρέπει να έχει μέσο όρο τουλάχιστον 15, διαγωγή κοσμιοτάτη και να προσκομίσει δικαιολογητικά για την ασθένειά του.
Χαρακτηρισμός φοίτησης
1.1. ΕΠΑΡΚΗΣ (Π.Δ. 485/83, Υ.Α. Γ2/2209/18-03-98, Π.Δ. 60/06, Π.Δ. 50/08)
α. Αν το σύνολο των απουσιών, ανεξάρτητα από το λόγο στον οποίο οφείλονται, δεν υπερβαίνει τις πενήντα (50).
β. Αν το σύνολο των απουσιών δεν υπερβαίνει τις εκατόν - δεκατέσσερις (114), από τις οποίες οι πάνω από τις πενήντα (50) είναι δικαιολογημένες.
γ. Με ειδική πράξη του Συλλόγου των Διδασκόντων χαρακτηρίζεται επαρκής η φοίτηση μαθητή ο οποίος σημείωσε περισσότερες από εκατόν δεκατέσσερις (114) απουσίες και όχι πέρα των εκατόν εξήντα τεσσάρων (164), με την προϋπόθεση ότι όλες οι απουσίες οι πάνω από τις πενήντα (50) είναι δικαιολογημένες ή οφείλονται σε ασθένεια που βεβαιώνεται από δημόσιο νοσηλευτικό ίδρυμα ή σχολιατρική υπηρεσία ή από οποιοδήποτε ιδιώτη γιατρό που να πιστοποιούν το είδος και τη διάρκεια της ασθένειας, έχει Γενικό Μέσο Όρο της προφορικής βαθμολογίας τουλάχιστο δεκαπέντε (15) και η διαγωγή του είναι κοσμιωτάτη.
δ. Στη περίπτωση μαθητών αθλητών που συμμετέχουν σε συγκεκριμένες διοργανώσεις (διεθνείς, πανελλήνιους αγώνες ... ) με βεβαίωση της Γενικής Γραμματείας Αθλητισμού. Οι πραγματοποιούμενες απουσίες θεωρούνται ως μη γενόμενες (Υ.Α. Γ2/34293/13-04-2002).
Οι μαθητές, των οποίων η φοίτηση χαρακτηρίζεται επαρκής, προσέρχονται κανονικά στις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις του Ιουνίου.
Ανεπαρκής χαρακτηρίζεται η φοίτηση μαθητή που σημείωσε πάνω από πενήντα απουσίες και δεν εμπίπτει σε καμία από τις περιπτώσεις που προαναφέρθηκαν.
Οι μαθητές, των οποίων η φοίτηση χαρακτηρίζεται ανεπαρκής, είναι υποχρεωμένοι να επαναλάβουν τη φοίτηση στην ίδια τάξη
Για τους μαθητές, που φοιτούν στα Εσπερινά και Μουσικά Λύκεια, τα αριθμητικά όρια των 114 και 164 απουσιών για το χαρακτηρισμό της φοίτησης προσαυξάνονται κατά δεκαέξι.
Ο υπεύθυνος καθηγητής για την παρακολούθηση της φοίτησης των μαθητών τμήματος ή τάξεως, αφού ενημερώσει το ∆ιευθυντή του σχολείου ότι ο μαθητής συμπλήρωσε ήδη 24 απουσίες, δικαιολογημένες ή αδικαιολόγητες, είναι υποχρεωμένος να ενημερώνει τον κηδεμόνα με ταχυδρομική επιστολή, η οποία στέλνεται με τη μέριμνα του σχολείου από την 1η έως την 5η κάθε μήνα για τις απουσίες του μήνα που προηγήθηκε.
Παραθέτουμε πληροφορίες για τη δικαιολόγηση των απουσιών όπως αυτές αναφέρονται στην ιστοσελίδα του 7ου Λυκείου Νέας Σμύρνης
Δικαιολόγηση απουσιών
Για τη δικαιολόγηση απουσιών ενός μαθητή είναι απαραίτητο να προσέλθει ο κηδεμόνας στο γραφείο της Διευθύντριας στο σχολείο και να συμπληρώσει το ειδικό έντυπο, προσκομίζοντας, εφόσον υπάρχει, βεβαίωση από ιατρό.
1. Για την δικαιολόγηση απουσιών δύο ημερών, λόγω ασθένειας ή άλλων σοβαρών οικογενειακών λόγων, αρκεί ενυπόγραφο σημείωμα του κηδεμόνα που προσκομίζεται από τον ίδιο αποκλειστικά δέκα μέρες από την επιστροφή του μαθητή στο σχολείο. Με τον τρόπο αυτό ο κηδεμόνας μπορεί να δικαιολογήσει το πολύ δέκα ημέρες αθροιστικά για όλο το έτος.
2. Ο κηδεμόνας κάθε μαθητή που απουσίασε για λόγους υγείας από το σχολείο περισσότερο από δύο μέρες, είναι υποχρεωμένος να προσκομίσει ο ίδιος το βραδύτερο μέχρι και τη δεκάτη μέρα από την επιστροφή του μαθητή στο σχολείο, βεβαίωση δημοσίου νοσηλευτικού ιδρύματος ή σχολιατρικής υπηρεσίας ή οποιουδήποτε ιδιώτη γιατρού, που να πιστοποιεί το είδος και την διάρκεια της ασθένειας.
Η βεβαίωση αυτή μπορεί να χρησιμεύσει ως δικαιολογητικό για τις αντίστοιχες απουσίες. Μετά την ανωτέρω προθεσμία κανένα δικαιολογητικό υποβαλλόμενο εκπρόθεσμα δεν γίνεται δεκτό. Κάθε βεβαίωση υποβάλλεται με αίτηση και καταχωρίζεται στο πρωτόκολλο απαραιτήτως.
3. Ο κηδεμόνας μπορεί να υποβάλει δικαιολογητικά για απουσίες του μαθητή μιάς ή δύο ημερών, μόνο όταν απουσιάζει σε όλη τη διάρκεια του ημερήσιου προγράμματος λειτουργίας του σχολείου. Οι μεμονωμένες ώρες (μία, δύο, τρείς κ.λ.π.) δικαιολογούνται μόνο με ιατρική βεβαίωση. Οι μέρες αυτές δεν μπορεί να είναι αθροιστικά για όλο το έτος περισσότερες των δέκα.
4. Την πρώτη εβδομάδα κάθε μήνα, ο υπεύθυνος καθηγητής της τάξης ενημερώνει τον κηδεμόνα του οποίου το παιδί έχει ξεπεράσει τις 25 απουσίες
5. Τα δικαιολογητικά που υποβάλλονται σύμφωνα με τις διατάξεις της προηγούμενης παραγράφου δεν δεσμεύουν το σύλλογο, όταν ο ίδιος γνωρίζει με ικανά και επαρκή στοιχεία τους πραγματικούς λόγους απουσίας του μαθητή.
6. Μπορεί ο Σύλλογος των διδασκόντων του Σχολείου, αποφασίζοντας σχετικά με την δικαιολόγηση απουσιών μαθητών, να κάνει δεκτά ή να απορρίπτει εκπρόθεσμα δικαιολογητικά:
α. ιατρικές βεβαιώσεις, β. αιτήσεις - βεβαιώσεις κηδεμόνων που προσκομίστηκαν μετά από δέκα (10) εργάσιμες ημέρες από την επιστροφή του μαθητή στο σχολείο, εξετάζοντας κάθε περίπτωση αναλυτικά και χωριστά και έχοντας τη δυνατότητα να συγχωρήσει την εκπρόθεσμη υποβολή τους με αιτιολογημένη απόφασή του.
7. Ο Σύλλογος των Διδασκόντων του Σχολείου έχει τη δυνατότητα να δικαιολογεί απουσίες μαθητών για λόγους υγείας, με ιατρική βεβαίωση ή χωρίς ιατρική βεβαίωση αν η πάθηση είναι εμφανής και μη χρήζουσα απόδειξης:
α. Για μεμονωμένες ή συνεχείς ώρες ημερήσιου προγράμματος και χωρίς την άδεια του Διευθυντή αν δεν καταχωρίστηκε σχετική παρατήρηση στο ημερήσιο δελτίο απουσιών (π.χ. γιατί από αμέλεια δεν ζητήθηκε άδεια ή από αμέλεια δεν καταχωρίστηκε σχετική παρατήρηση), εφόσον εξετάζοντας κάθε περίπτωση αναλυτικά και χωριστά ο σύλλογος κρίνει ότι αδικούνται άλλως οι μαθητές από υπαιτιότητα του Σχολείου,
β. για πρώτες ώρες, εφόσον δικαιολογείται η μη έγκαιρη προσέλευση στο Σχολείο (κινητικά προβλήματα - αναπηρία)
newsbeast.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 01:50
Και συνεκτίμηση της επίδοσης για τις μετεγγραφές
Δημοσιεύτηκε αναλυτικά η απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας
Δημοσιεύτηκε στον δικτυακό τόπο του Συμβουλίου της Επικρατείας η απόφαση για την αντισυνταγματικότητα των μετεγγραφών στις Αρχιτεκτονικές Σχολές Αθηνών και Θεσσαλονίκης που μεταξύ των άλλων ακυρώνει τις αποφάσεις οι οποίες αφορούν ρυθμίσεις θεμάτων μεταφοράς θέσης εισαγωγής πολυτέκνων, τριτέκνων, ειδικών κατηγοριών και οικονομικών κριτηρίων.
Στο σκεπτικό της απόφασης και συγκεκριμένα στη 10η σκέψη αναφέρεται ότι «επειδή, περαιτέρω, σύμφωνα με το άρθρο 16 του Συντάγματος, είναι επιβεβλημένη η εύρυθμη λειτουργία των σχολών και των τμημάτων των ανωτάτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων καθ’ όλο τον χρόνο των σπουδών των
εισαγομένων. Συνεπώς, κάθε εισαγόμενος πρέπει, κατ’ αρχήν, να φοιτά στη σχολή ή στο τμήμα, όπου εισάγεται, μέχρι την αποφοίτησή του. Κατ’ εξαίρεση ο κοινός νομοθέτης δύναται να θεσπίζει διατάξεις που επιτρέπουν τις μετεγγραφές εκείνων των φοιτητών, οι οποίοι αδυνατούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους στη σχολή ή στο τμήμα, όπου έχουν εισαχθεί, λόγω προβλημάτων υγείας που αντιμετωπίζουν οι ίδιοι ή λόγω ανυπέρβλητης οικονομικής δυσχέρειας και ζητούν να μετεγγραφούν σε αντίστοιχη σχολή ή τμήμα ανωτάτου εκπαιδευτικού ιδρύματος που εδρεύει σε άλλη πόλη, όπου αποδεδειγμένα θα έχουν την αναγκαία για τη φοίτησή τους ιατρική ή οικονομική, κατά περίπτωση, υποστήριξη».
Πλαφόν 10% και συνεκτίμηση της επίδοσης των αιτούντων για μετεγγραφή
Το ΣτΕ κάνει λόγο και για πλαφόν 10% στις μετεγγραφές που όμως δεν υποχρεούνται οι σχολές να το εξαντλήσουν ενώ γίνεται λόγος και για συνεκτίμηση της επίδοσης των αιτούντων για μεταφορά της θέσης εισαγωγής αφού ορίζεται στη 10η σκέψη πως «Επιπροσθέτως, χάριν προστασίας της εύρυθμης λειτουργίας και σεβασμού της πλήρους αυτοδιοικήσεως των ανωτάτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, το άρθρο 16 του Συντάγματος επιβάλλει στον κοινό νομοθέτη κατά τη θέσπιση των διατάξεων περί μετεγγραφών:
α) να προβλέπει ανώτατο όριο για τις καθ’ έκαστο ακαδημαϊκό έτος επιτρεπόμενες μετεγγραφές, το οποίο ευλόγως δεν δύναται να υπερβαίνει – συνολικά για τα εξάμηνα σπουδών – ποσοστό 10% επί των κατά το ίδιο ακαδημαϊκό έτος εισαγομένων σε κάθε σχολή ή τμήμα υποδοχής και
β) να καθιστά τα όργανα των σχολών και των τμημάτων υποδοχής αποφασιστικώς αρμόδια για να εκτιμούν, με ειδικώς αιτιολογημένη κρίση και χωρίς υποχρέωση εξαντλήσεως του ως άνω ορίου, αν και σε ποιο βαθμό επιτρέπουν οι λειτουργικές δυνατότητές τους τη διενέργεια μετεγγραφών κατά το συγκεκριμένο ακαδημαϊκό έτος και, ακολούθως, να αποφασίζουν επί των σχετικών αιτήσεων των ενδιαφερομένων συνεκτιμώντας και την επίδοση εκάστου εξ αυτών στις σπουδές του».
Στην 13η σκέψη αναφέρεται ότι επειδή, με τη θέσπιση των νέων διατάξεων – περί «μεταφοράς θέσης εισαγωγής» – ο νομοθέτης δεν τήρησε τις ουσιαστικές και διαδικαστικές προϋποθέσεις που τίθενται από το άρθρο 16 του Συντάγματος, σύμφωνα με τα εκτεθέντα στη σκέψη 10, χάριν προστασίας της εύρυθμης λειτουργίας και σεβασμού της πλήρους αυτοδιοικήσεως των ανωτάτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, αλλά επέβαλε στα ιδρύματα ουσιαστικώς απεριόριστες μετεγγραφές φοιτητών. Συνεπώς, οι διατάξεις αυτές είναι αντισυνταγματικές και ανεφάρμοστες, οι δε προσβαλλόμενες υπουργικές αποφάσεις που εκδόθηκαν για την εφαρμογή τους πρέπει να ακυρωθούν, όπως βασίμως προβάλλεται με το δικόγραφο της κρινομένης αιτήσεως.
Στο σκεπτικό της απόφασης και συγκεκριμένα στη 10η σκέψη αναφέρεται ότι «επειδή, περαιτέρω, σύμφωνα με το άρθρο 16 του Συντάγματος, είναι επιβεβλημένη η εύρυθμη λειτουργία των σχολών και των τμημάτων των ανωτάτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων καθ’ όλο τον χρόνο των σπουδών των
εισαγομένων. Συνεπώς, κάθε εισαγόμενος πρέπει, κατ’ αρχήν, να φοιτά στη σχολή ή στο τμήμα, όπου εισάγεται, μέχρι την αποφοίτησή του. Κατ’ εξαίρεση ο κοινός νομοθέτης δύναται να θεσπίζει διατάξεις που επιτρέπουν τις μετεγγραφές εκείνων των φοιτητών, οι οποίοι αδυνατούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους στη σχολή ή στο τμήμα, όπου έχουν εισαχθεί, λόγω προβλημάτων υγείας που αντιμετωπίζουν οι ίδιοι ή λόγω ανυπέρβλητης οικονομικής δυσχέρειας και ζητούν να μετεγγραφούν σε αντίστοιχη σχολή ή τμήμα ανωτάτου εκπαιδευτικού ιδρύματος που εδρεύει σε άλλη πόλη, όπου αποδεδειγμένα θα έχουν την αναγκαία για τη φοίτησή τους ιατρική ή οικονομική, κατά περίπτωση, υποστήριξη».
Πλαφόν 10% και συνεκτίμηση της επίδοσης των αιτούντων για μετεγγραφή
Το ΣτΕ κάνει λόγο και για πλαφόν 10% στις μετεγγραφές που όμως δεν υποχρεούνται οι σχολές να το εξαντλήσουν ενώ γίνεται λόγος και για συνεκτίμηση της επίδοσης των αιτούντων για μεταφορά της θέσης εισαγωγής αφού ορίζεται στη 10η σκέψη πως «Επιπροσθέτως, χάριν προστασίας της εύρυθμης λειτουργίας και σεβασμού της πλήρους αυτοδιοικήσεως των ανωτάτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, το άρθρο 16 του Συντάγματος επιβάλλει στον κοινό νομοθέτη κατά τη θέσπιση των διατάξεων περί μετεγγραφών:
α) να προβλέπει ανώτατο όριο για τις καθ’ έκαστο ακαδημαϊκό έτος επιτρεπόμενες μετεγγραφές, το οποίο ευλόγως δεν δύναται να υπερβαίνει – συνολικά για τα εξάμηνα σπουδών – ποσοστό 10% επί των κατά το ίδιο ακαδημαϊκό έτος εισαγομένων σε κάθε σχολή ή τμήμα υποδοχής και
β) να καθιστά τα όργανα των σχολών και των τμημάτων υποδοχής αποφασιστικώς αρμόδια για να εκτιμούν, με ειδικώς αιτιολογημένη κρίση και χωρίς υποχρέωση εξαντλήσεως του ως άνω ορίου, αν και σε ποιο βαθμό επιτρέπουν οι λειτουργικές δυνατότητές τους τη διενέργεια μετεγγραφών κατά το συγκεκριμένο ακαδημαϊκό έτος και, ακολούθως, να αποφασίζουν επί των σχετικών αιτήσεων των ενδιαφερομένων συνεκτιμώντας και την επίδοση εκάστου εξ αυτών στις σπουδές του».
Στην 13η σκέψη αναφέρεται ότι επειδή, με τη θέσπιση των νέων διατάξεων – περί «μεταφοράς θέσης εισαγωγής» – ο νομοθέτης δεν τήρησε τις ουσιαστικές και διαδικαστικές προϋποθέσεις που τίθενται από το άρθρο 16 του Συντάγματος, σύμφωνα με τα εκτεθέντα στη σκέψη 10, χάριν προστασίας της εύρυθμης λειτουργίας και σεβασμού της πλήρους αυτοδιοικήσεως των ανωτάτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, αλλά επέβαλε στα ιδρύματα ουσιαστικώς απεριόριστες μετεγγραφές φοιτητών. Συνεπώς, οι διατάξεις αυτές είναι αντισυνταγματικές και ανεφάρμοστες, οι δε προσβαλλόμενες υπουργικές αποφάσεις που εκδόθηκαν για την εφαρμογή τους πρέπει να ακυρωθούν, όπως βασίμως προβάλλεται με το δικόγραφο της κρινομένης αιτήσεως.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 01:49
Πανελλήνιες 2015: Ποιοι μπορούν να συμμετάσχουν στις επαναληπτικές Πανελλαδικές
Μια εβδομάδα θα διαρκέσουν οι επαναληπτικές Πανελλήνιες εξετάσεις για το 2015, οι οποίες θα ξεκινήσουν την Τρίτη 9-6-2015 και θα τελειώσουν στις 16/6/2015.Στις επαναληπτικές Πανελλήνιες εξετάσεις προσέρχονται μόνο όσοι υποψήφιοι ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων, αποδεδειγμένα λόγω ασθένειας ή σοβαρού κωλύματος που συνιστά ανωτέρα βία, δεν έλαβαν μέρος ή διέκοψαν την εξέτασή τους στις εξετάσεις του Μαΐου, αφού έχουν προσκομίσει τα απαραίτητα δικαιολογητικά στο Λύκειο φοίτησης τους εντός τριών ημερών από την ημέρα εξέτασης που απουσίασαν.
Να σημειωθεί πώς όσοι υποψήφιοι συμμετάσχουν σε κάποιο μάθημα των επαναληπτικών
Πανελληνίων και γι αυτό το λόγο απουσιάσουν, δικαιολογημένα, από τις ενδοσχολικές τους εξετάσεις, θα μπορούν να συμμετάσχουν στις επαναληπτικές ενδοσχολικές εξετάσεις του Ιουνίου, σύμφωνα με το πρόγραμμα που θα καταρτιστεί από το Λύκειό τους.
Επίσης αν υπάρξει υποψήφιος που θα έχει παραπεμφθεί στις επαναληπτικές εξετάσεις των ΓΕΛ σε μάθημα που εξετάζεται τη Δευτέρα 15-6-2015 ή την Τρίτη 16-6-2015, και παράλληλα θα εξεταστεί και στο ειδικό μάθημα των Αγγλικών την Τετάρτη 17-6-2015, τότε αυτός ο υποψήφιος μπορεί να εξεταστεί στα Αγγλικά σε εξεταστικό κέντρο της Αθήνας ή της Θεσσαλονίκης, κατόπιν συνεννόησης με τη Διεύθυνση Εξετάσεων και Πιστοποιήσεων.
Το πρόγραμμα για τις επαναληπτικές Πανελλήνιες 2015
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 01:47
Οι 12 κατηγορίες ασφαλισμένων που βγαίνουν σε σύνταξη στα 62
Ποιοι κλειδώνουν τα ευνοϊκά όρια και αποφεύγουν τα 67
Πλήρη σύνταξη στα 62 χωρίς να απαιτούνται τα 40 χρόνια εργασίας μπορούν να κλειδώσουν 12 κατηγορίες ασφαλισμένων όλων των Ταμείων μέσα στο 2015 χωρίς να κινδυνεύσουν να βρεθούν εγκλωβισμένοι σε μια αύξηση των ετών ασφάλισης και κυρίως σε μια αύξηση του ορίου ηλικίας στα 67. Υπάρχουν πολλές κατηγορίες ασφαλισμένων του ΙΚΑ, του Δημοσίου, των Ταμείων ΔΕΚΟ και τραπεζών, του ΟΑΕΕ αλλά και του ΕΤΑΑ οι οποίοι μπορούν να βγουν ως και 5 χρόνια νωρίτερα με πλήρη σύνταξη, δηλαδή στα 62 αντί για τα 67, ακόμη και χωρίς να έχουν 40ετία!
Περισσότεροι από 400.000 ασφαλισμένοι μπορούν να αξιοποιήσουν αυτές τις διατάξεις.
Οι 12 κατηγορίες που κλειδώνουν πλήρη σύνταξη στα 62 χωρίς 40 χρόνια ασφάλισης είναι σύμφωνα
με τον Ελεύθερο Τύπο:
1. Άνδρες ασφαλισμένοι στο ΙΚΑ που συμπληρώνουν τις 10.000 ημέρες ως το 2010. Βγαίνουν στα 62 με πλήρη.
2. Γυναίκες ασφαλισμένες στο ΙΚΑ που συμπλήρωσαν το 60ό έτος της ηλικίας τους το 2012. Βγαίνουν στα 62 με πλήρη σύνταξη αρκεί να έχουν 4.500 ημέρες εργασίας.
3. Άνδρες ασφαλισμένοι στα βαρέα που συμπληρώνουν το 60ό έτος από το 2013 και μετά και έχουν 4.500 ημέρες ασφάλισης εκ των οποίων οι 3.600 στα βαρέα και από αυτές οι 1.000 μέσα στα 13 τελευταία χρόνια. Βγαίνουν στα 62 με πλήρη σύνταξη. Αν πρόκειται για βαρέα οικοδομικά ένσημα τότε βγαίνουν στα 60 εφόσον συμπληρώνουν το 58ο έτος μετά το 2013.
4. Γυναίκες με 4.500 ημέρες εκ των οποίων οι 3.600 στα βαρέα, μετά το 2013, παίρνουν πλήρη σύνταξη στα 62.
5. Άνδρες και γυναίκες με 10.500 ημέρες συνολικά, εκ των οποίων οι 7.500 στα βαρέα, το 2015 βγαίνουν στα 62 με πλήρη σύνταξη.
6. Άνδρες ασφαλισμένοι στο Δημόσιο πριν από το 1983 που συμπλήρωσαν την 25ετία το 2001. Βγαίνουν με πλήρη σύνταξη στα 62 εκτός και αν συμπληρώνουν σε μικρότερη ηλικία 34 έτη υπηρεσίας (μόνο στο Δημόσιο) οπότε αποχωρούν και χωρίς όριο ηλικίας.
7. Άνδρες και γυναίκες ασφαλισμένοι στο Δημόσιο με πρόσληψη μετά την 1η/1/1983 που συμπληρώνουν την 25ετία τα έτη 2011 και 2012. Βγαίνουν με πλήρη σύνταξη στα 61 αν έχουν 25ετία το 2011 και στα 63 αν έχουν 25ετία το 2012.
8. Γυναίκες ασφαλισμένες σε Ειδικά Ταμεία (ΔΕΚΟ, τραπεζών κ.ά.) οι οποίες συμπλήρωσαν το 60ό έτος της ηλικίας τους το 2012. Μπορούν να αποχωρήσουν στα 62 αρκεί να έχουν 25 έτη ασφάλισης είτε πριν από το 2012 είτε και μετά το 2013, καθώς η προϋπόθεση κατοχύρωσης του δικαιώματος συνταξιοδότησης συνδυάζεται με το έτος που συμπληρώθηκε η ηλικία των 60 ετών.
9. Γυναίκες ασφαλισμένες στα Ταμεία Μηχανικών (ΤΣΜΕΔΕ), Υγειονομικών (ΤΣΑΥ) και Νομικών (ΤΑΝ), οι οποίες συμπλήρωσαν το 60ό έτος της ηλικίας τους ως το 2012. Βγαίνουν με πλήρη σύνταξη στα 62, αρκεί να έχουν 23 ως 25 έτη ασφάλισης ανάλογα με το Ταμείο.
10. Γυναίκες ασφαλισμένες στο ΤΣΑ οι οποίες συμπλήρωσαν το 60ό έτος της ηλικίας τους το 2012. Βγαίνουν με πλήρη σύνταξη στα 62 και με 25 έτη ασφάλισης.
11. Άνδρες και γυναίκες με διαδοχική ασφάλιση και τελευταίο Ταμείο τον ΟΑΕΕ. Αν δεν θεμελιώνουν δικαίωμα στον ΟΑΕΕ, τότε ο φάκελός τους θα μεταφερθεί όταν κλείσουν το 62ο έτος της ηλικίας τους στον αμέσως προηγούμενο φορέα. Αν είναι το ΙΚΑ ο προηγούμενος φορέας και διαπιστωθεί ότι έχουν τις ανάλογες προϋποθέσεις (π.χ. 4.500 με 3.600 βαρέα ή 10.000 ημέρες συνολικά ως το 2010 ή 10.500 συνολικά με τα χρόνια του ΟΑΕΕ), τότε παίρνουν πλήρη σύνταξη στα 62.
12. Άνδρες ασφαλισμένοι για πρώτη φορά μετά την 1η/1/1993 στο ΙΚΑ οι οποίοι συμπληρώνουν 4.500 ημέρες ασφάλισης εκ των οποίων οι 3.375 στα βαρέα. Βγαίνουν στα 62 με πλήρη σύνταξη. Εξυπακούεται ότι η βασική προϋπόθεση εξόδου στα 62 είναι να έχουν οπωσδήποτε τις 3.375 στα βαρέα, ανεξάρτητα από το αν ο συνολικός χρόνος είναι περισσότερος από τις 4.500 ημέρες.
Περισσότεροι από 400.000 ασφαλισμένοι μπορούν να αξιοποιήσουν αυτές τις διατάξεις.
Οι 12 κατηγορίες που κλειδώνουν πλήρη σύνταξη στα 62 χωρίς 40 χρόνια ασφάλισης είναι σύμφωνα
με τον Ελεύθερο Τύπο:
1. Άνδρες ασφαλισμένοι στο ΙΚΑ που συμπληρώνουν τις 10.000 ημέρες ως το 2010. Βγαίνουν στα 62 με πλήρη.
2. Γυναίκες ασφαλισμένες στο ΙΚΑ που συμπλήρωσαν το 60ό έτος της ηλικίας τους το 2012. Βγαίνουν στα 62 με πλήρη σύνταξη αρκεί να έχουν 4.500 ημέρες εργασίας.
3. Άνδρες ασφαλισμένοι στα βαρέα που συμπληρώνουν το 60ό έτος από το 2013 και μετά και έχουν 4.500 ημέρες ασφάλισης εκ των οποίων οι 3.600 στα βαρέα και από αυτές οι 1.000 μέσα στα 13 τελευταία χρόνια. Βγαίνουν στα 62 με πλήρη σύνταξη. Αν πρόκειται για βαρέα οικοδομικά ένσημα τότε βγαίνουν στα 60 εφόσον συμπληρώνουν το 58ο έτος μετά το 2013.
4. Γυναίκες με 4.500 ημέρες εκ των οποίων οι 3.600 στα βαρέα, μετά το 2013, παίρνουν πλήρη σύνταξη στα 62.
5. Άνδρες και γυναίκες με 10.500 ημέρες συνολικά, εκ των οποίων οι 7.500 στα βαρέα, το 2015 βγαίνουν στα 62 με πλήρη σύνταξη.
6. Άνδρες ασφαλισμένοι στο Δημόσιο πριν από το 1983 που συμπλήρωσαν την 25ετία το 2001. Βγαίνουν με πλήρη σύνταξη στα 62 εκτός και αν συμπληρώνουν σε μικρότερη ηλικία 34 έτη υπηρεσίας (μόνο στο Δημόσιο) οπότε αποχωρούν και χωρίς όριο ηλικίας.
7. Άνδρες και γυναίκες ασφαλισμένοι στο Δημόσιο με πρόσληψη μετά την 1η/1/1983 που συμπληρώνουν την 25ετία τα έτη 2011 και 2012. Βγαίνουν με πλήρη σύνταξη στα 61 αν έχουν 25ετία το 2011 και στα 63 αν έχουν 25ετία το 2012.
8. Γυναίκες ασφαλισμένες σε Ειδικά Ταμεία (ΔΕΚΟ, τραπεζών κ.ά.) οι οποίες συμπλήρωσαν το 60ό έτος της ηλικίας τους το 2012. Μπορούν να αποχωρήσουν στα 62 αρκεί να έχουν 25 έτη ασφάλισης είτε πριν από το 2012 είτε και μετά το 2013, καθώς η προϋπόθεση κατοχύρωσης του δικαιώματος συνταξιοδότησης συνδυάζεται με το έτος που συμπληρώθηκε η ηλικία των 60 ετών.
9. Γυναίκες ασφαλισμένες στα Ταμεία Μηχανικών (ΤΣΜΕΔΕ), Υγειονομικών (ΤΣΑΥ) και Νομικών (ΤΑΝ), οι οποίες συμπλήρωσαν το 60ό έτος της ηλικίας τους ως το 2012. Βγαίνουν με πλήρη σύνταξη στα 62, αρκεί να έχουν 23 ως 25 έτη ασφάλισης ανάλογα με το Ταμείο.
10. Γυναίκες ασφαλισμένες στο ΤΣΑ οι οποίες συμπλήρωσαν το 60ό έτος της ηλικίας τους το 2012. Βγαίνουν με πλήρη σύνταξη στα 62 και με 25 έτη ασφάλισης.
11. Άνδρες και γυναίκες με διαδοχική ασφάλιση και τελευταίο Ταμείο τον ΟΑΕΕ. Αν δεν θεμελιώνουν δικαίωμα στον ΟΑΕΕ, τότε ο φάκελός τους θα μεταφερθεί όταν κλείσουν το 62ο έτος της ηλικίας τους στον αμέσως προηγούμενο φορέα. Αν είναι το ΙΚΑ ο προηγούμενος φορέας και διαπιστωθεί ότι έχουν τις ανάλογες προϋποθέσεις (π.χ. 4.500 με 3.600 βαρέα ή 10.000 ημέρες συνολικά ως το 2010 ή 10.500 συνολικά με τα χρόνια του ΟΑΕΕ), τότε παίρνουν πλήρη σύνταξη στα 62.
12. Άνδρες ασφαλισμένοι για πρώτη φορά μετά την 1η/1/1993 στο ΙΚΑ οι οποίοι συμπληρώνουν 4.500 ημέρες ασφάλισης εκ των οποίων οι 3.375 στα βαρέα. Βγαίνουν στα 62 με πλήρη σύνταξη. Εξυπακούεται ότι η βασική προϋπόθεση εξόδου στα 62 είναι να έχουν οπωσδήποτε τις 3.375 στα βαρέα, ανεξάρτητα από το αν ο συνολικός χρόνος είναι περισσότερος από τις 4.500 ημέρες.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 01:46
Ση\ήμερα Τρίτη οι τροπολογίες από το Υπ. Παιδείας. Τετάρτη οι συναντήσεις με ΔΟΕ και ΟΛΜΕ
Το Υπουργείο Παιδείας, σήμερα Τρίτη, θα δημοσιοποιήσει τις τροπολογίες με την επιλογή Διευθυντών Σχολείων και Διευθυντών Εκπαίδευσης. Παράλληλα καλεί τη ΔΟΕ και την ΟΛΜΕ την Τετάρτη στις 10.30 μμ και 1 μμ αντίστοιχα προκειμένου να γίνει διαβούλευση.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 01:45
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ. Εικόνες από τη βασιλίδα των πόλεων, την αλησμόνητη Πόλη. video
Κατηγορία
Άρθρα & Απόψεις
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 01:44
Το σχολείο των ονείρων των μαθητών του 10ου Δημοτικού Σχολείου Χανίων που δεν είναι ουτοπικό, αλλά πλησιάζει την πραγματικότητα!!!
Το σχολείο μας συμμετέχει σε ένα πανελλήνιο διαγωνισμό του Πανεπιστημίου Ρεθύμνης με θέμα <<Πώς φαντάζομαι το σχολείο των ονείρων μου>> Ο διαγωνισμός έχει πολλές κατηγορίες για να το αποδώσεις π.χ ζωγραφική ,σκίτσο, αφίσα ,vidro, animation.Εμείς αποφασίσαμε να συμμετέχουμε με ένα μικρό βιντεάκι. Είναι συλλογική εργασία και συμμετέχει όλο το σχολείο, μόνο που κόπηκαν σκηνές ,λόγω περιορισμένου χρόνου.Τα παιδιά το κατευχαριστήθηκαν και θα το πάρουν ολόκληρο σε cd στο τέλος της χρονιάς.Το θέμα δουλεύτηκε στις τάξεις ,συγκεντρώθηκε υλικό μέσα από εργασίες των παιδιών. Η θεατρολόγος του σχολείου κ. Παναγιώτα Στεμπίλη έγραψε το σενάριο ,που συζητήθηκε στο Σύλλογο διδασκόντων. Σε πέντε πλάνα βοήθησε τη κ. Στεμπίλη ο Θοδωρής 
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 01:41
Δικτυακοί χώροι που πρέπει να δείτε
Εικονική περιήγηση στην Ακρόπολη Εξαιρετική ποιότητα!
Ξεναγήσεις σε αρχαιολογικούς χώρους πολύ καλό!!!!
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 01:40
Μάθετε ιστορία με διαδραστικούς και άλλους χάρτες
Χάρτης της περσικής αυτοκρατορίας γύρω στο 480 π.Χ.
Διαδραστικός χάρτης με την Αθηναϊκή Συμμαχία τον 5ο αι. π.Χ. (του συναδέλφου Βασίλη Βασιλείου)
Χάρτες του πελοποννησιακού πολέμου
Χάρτης της Μακεδονίας ως το 336 π.Χ.
Χάρτης της Κύπρου στα κλασικά χρόνια
Διαδραστικός χάρτης με την εκστρατεία του Μ. Αλέξανδρου (του συναδέλφου Βασίλη Βασιλείου)
Χάρτης με τα ελληνιστικά βασίλεια
Χάρτες βυζαντινής περιόδου
Χάρτες της βυζαντινής αυτοκρατορίας από το 324 μ.Χ. ως το 1451 μ.Χ.Χάρτες Νεότερης
Η σελίδα αυτή προσπαθεί να καλύψει το κενό που υπάρχει στους εξειδικευμένους χάρτες ιστορίας
στο ελληνικό διαδίκτυο.
Η προσπάθεια είναι φυσικά ερασιτεχνική, γι' αυτό και η επιείκειά σας είναι απαραίτητη.
Οι χάρτες με κίνηση μπορούν να αντιγραφούν και να επικολληθούν σε power point.
Η κίνηση παρουσιάζεται μόνο κατά την προβολή.
|
Ενδιαφέροντες χάρτες μπορείτε να βρείτε στην παρακάτω διεύθυνση:
|
|
Διαδραστικοί χάρτες, Ο ιστορικός άτλαντας της Μεσογείου
http://users.sch.gr//ipap/Ellinikos%20Politismos/xartes/xartes.htm |
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 01:39
Που υπήρχαν τα μεγαλύτερα σκλαβοπάζαρα στην Αρχαία Ελλάδα. Ο τιμοκατάλογος, οι υποχρεώσεις και τα δικαιώματα των σκλάβων.
Η οικονομική ζωή στην Αρχαία Ελλάδα στηριζόταν στην εργασία των δούλων, η οποία επέτρεπε στους πολίτες να έχουν ελεύθερο χρόνο και να ασχολούνται με τα κοινά.
Στην αρχαία Αθήνα τον 5ο αι. π.Χ. ο αριθμός των δούλων ήταν μεγαλύτερος από τους ελεύθερους πολίτες.
Οι εύποροι Αθηναίοι είχαν γύρω στους 50 στη δούλεψη τους, ενώ στο μέσο Αθηναίο αναλογούσαν γύρω στους 10.
Οι πολύ πλούσιοι, όπως στη περίπτωση του πολιτικού Νικία, διέθεταν πάνω από χίλιους.
Η πειρατεία ήταν ένας τρόπος με τον οποίο προμηθεύονταν δούλους, χαρακτηριστικό παράδειγμα
ήταν η μαρτυρία του Ευμαίου στην «Οδύσσεια», στην οποία αναφέρει με τι τρόπο οι Φοίνικες πειρατές τον έκλεψαν από το ανάκτορο του πατέρα του.
Ο πατέρας είχε το δικαίωμα να πουλά τα παιδιά του σε δουλεμπόρους ή εάν δεν είχε χρήματα να τα αναθρέψει, μπορούσε να το παρατήσει σε ένα δημόσιο μέρος.
Εάν δεν πέθαινε, ο «σωτήρας» του το μετέβαλε σε δούλο, όπως συνέβη και στη περίπτωση του Οιδίποδα.
Σε άλλη περίπτωση, ένας φτωχός μπορούσε να πουλήσει τον εαυτό του σαν δούλο για να επιβιώσει.
Με τη λήξη ενός πολέμου υπέρ της Αθήνας, οι ηττημένοι γινόταν δούλοι των νικητών.
Τα μεγαλύτερα σκλαβοπάζαρα γίνονταν στη Δήλο, τη Χίο, τη Σάμο και στην Κύπρο.
Στην Αττική οι βασικές αγορές δούλων γίνονταν κάθε μήνα στο Σούνιο και στην Αγορά των Αθηνών.
Στην αρχαία Αθήνα τον 5ο αι. π.Χ. ο αριθμός των δούλων ήταν μεγαλύτερος από τους ελεύθερους πολίτες.
Οι εύποροι Αθηναίοι είχαν γύρω στους 50 στη δούλεψη τους, ενώ στο μέσο Αθηναίο αναλογούσαν γύρω στους 10.
Οι πολύ πλούσιοι, όπως στη περίπτωση του πολιτικού Νικία, διέθεταν πάνω από χίλιους.
Η πειρατεία ήταν ένας τρόπος με τον οποίο προμηθεύονταν δούλους, χαρακτηριστικό παράδειγμα
ήταν η μαρτυρία του Ευμαίου στην «Οδύσσεια», στην οποία αναφέρει με τι τρόπο οι Φοίνικες πειρατές τον έκλεψαν από το ανάκτορο του πατέρα του.
Ο πατέρας είχε το δικαίωμα να πουλά τα παιδιά του σε δουλεμπόρους ή εάν δεν είχε χρήματα να τα αναθρέψει, μπορούσε να το παρατήσει σε ένα δημόσιο μέρος.
Εάν δεν πέθαινε, ο «σωτήρας» του το μετέβαλε σε δούλο, όπως συνέβη και στη περίπτωση του Οιδίποδα.
Σε άλλη περίπτωση, ένας φτωχός μπορούσε να πουλήσει τον εαυτό του σαν δούλο για να επιβιώσει.
Με τη λήξη ενός πολέμου υπέρ της Αθήνας, οι ηττημένοι γινόταν δούλοι των νικητών.
Τα μεγαλύτερα σκλαβοπάζαρα γίνονταν στη Δήλο, τη Χίο, τη Σάμο και στην Κύπρο.
Στην Αττική οι βασικές αγορές δούλων γίνονταν κάθε μήνα στο Σούνιο και στην Αγορά των Αθηνών.
Οι τιμές τους εξαρτιόνταν από τις χειρωνακτικές ικανότητες και το φύλο του καθενός.Ένας δούλος με ειδίκευση θεωρούταν ο πιο ακριβός και πουλιόταν έως έξι μνας, δηλαδή εξακόσιες δραχμές.
Η οικογένεια που τους αγόραζε, τους υποδέχονταν με μία θρησκευτική τελετή και τους έδινε ένα καινούργιο όνομα.
Οι δούλοι ήταν υπεύθυνοι για τις εργασίες του σπιτιού και τη καλλιέργεια της γης, άλεθαν το σιτάρι, κουβαλούσαν νερό από το πηγάδι και περιποιούνταν τα ζώα.
Ο κάθε δούλος είχε από μια αρμοδιότητα μέσα στην οικία, υπήρχε ένας θυρωρός, ένας μάγειρας και ένας παιδαγωγός που συνόδευε τα παιδιά στο σχολείο.
Οι δούλοι που εργάζονταν σε σπίτια είχαν καλύτερη μοίρα από εκείνους που δούλευαν στις βιομηχανίες της εποχής.
Ο μεγαλύτερος αριθμός δούλευε στα μεταλλεία του Λαυρίου και στο λιμάνι του Πειραιά, που ήταν οι σημαντικότερες πηγές πλούτου στην Αρχαία Αθήνα.
Οι συνθήκες εργασίας στα μεταλλεία ήταν ιδιαίτερα σκληρές, γεγονός που τους ώθησε κατά τη διάρκεια του Πελοποννησιακού πολέμου να εξεγερθούν και να δραπετεύσουν.
Όσοι από τους δούλους ήταν Έλληνες, μπορούσαν να συμμετέχουν στα Ελευσίνια Μυστήρια, ωστόσο δεν είχαν πολιτικά δικαιώματα ούτε το δικαίωμα να δημιουργήσουν οικογένεια.
Εάν κακομεταχειριζόταν από τον κύριο του, ένας δούλος μπορούσε να μεταβεί στο ναό του Θησείου ή των Ερινύων, να ζητήσει άσυλο και να πουληθεί σε άλλον.
Σε σπάνιες περιπτώσεις υπήρχαν δούλοι με προσόντα που ελευθερώθηκαν από τους αφέντες τους και απέκτησαν ισχυρές θέσεις στη κοινωνία της εποχής.
http://www.mixanitouxronou.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 01:38
Στόχος η καταπολέμηση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου
Το υπουργείο Παιδείας για τη συνέχιση των Προγραμμάτων Εκπαίδευσης παιδιών Ρομά Το υπουργείο Παιδείας σε συνεργασία με τους αρμόδιους εποπτευόμενους φορείς, σχεδιάζει μια συνεκτική, ολοκληρωμένη και τεκμηριωμένη πολιτική για την καταπολέμηση της Πρόωρης Εγκατάλειψης του Σχολείου, η οποία περιλαμβάνει μέτρα πρόληψης, παρέμβασης και αντιστάθμισης και καλύπτει όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης και κατάρτισης. Τα μέτρα αυτά με τη μορφή ολοκληρωμένων πράξεων, στην πλειονότητά τους, μπορούν να χρηματοδοτηθούν από το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Ανάπτυξη ΑνθρώπινουΤα παραπάνω αναφέρει ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας σε γραπτή του απάντηση που διαβίβασε στη Βουλή μετά από ερώτηση του βουλευτή του Ποταμιού κ. Μαυρωτά με θέμα «Συνέχιση Προγραμμάτων Εκπαίδευσης των Παιδιών Ρομά».
Επίσης γίνεται γνωστό ότι στο εγκεκριμένο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-20 και ειδικότερα στον Άξονα Προτεραιότητας 6 «Βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος» και στον Ειδικό Στόχο 1 προβλέπονται δράσεις για τη μείωση του ποσοστού πρόωρης εγκατάλειψης της σχολικής εκπαίδευσης και για τη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση.
Οι στοχευμένες αυτές δράσεις για την εκπαίδευση των παιδιών Ρομά θέτουν ως στόχο τη συστηματική απεικόνιση της υφιστάμενης κατάστασης των Ρομά σε επίπεδο εκπαίδευσης και την ένταξη των παιδιών Ρομά στη σχολική πραγματικότητα, με στόχο τη μείωση της σχολικής διαρροής και αποτυχίας, και τέλος την ενθάρρυνση της συμμετοχής τους σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, με σκοπό την αύξηση του επιπέδου του λειτουργικού εγγραμματισμού τους.
Ο κ. Κουράκης τονίζει ότι το υπουργείο Παιδείας στο πλαίσιο της αρμοδιότητάς του, θα καταβάλει κάθε δυνατή προσπάθεια για τη συνέχιση των Προγραμμάτων Εκπαίδευσης των παιδιών Ρομά.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 01:38
Στόχος η καταπολέμηση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου
Το υπουργείο Παιδείας για τη συνέχιση των Προγραμμάτων Εκπαίδευσης παιδιών Ρομά Το υπουργείο Παιδείας σε συνεργασία με τους αρμόδιους εποπτευόμενους φορείς, σχεδιάζει μια συνεκτική, ολοκληρωμένη και τεκμηριωμένη πολιτική για την καταπολέμηση της Πρόωρης Εγκατάλειψης του Σχολείου, η οποία περιλαμβάνει μέτρα πρόληψης, παρέμβασης και αντιστάθμισης και καλύπτει όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης και κατάρτισης. Τα μέτρα αυτά με τη μορφή ολοκληρωμένων πράξεων, στην πλειονότητά τους, μπορούν να χρηματοδοτηθούν από το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Ανάπτυξη ΑνθρώπινουΤα παραπάνω αναφέρει ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας σε γραπτή του απάντηση που διαβίβασε στη Βουλή μετά από ερώτηση του βουλευτή του Ποταμιού κ. Μαυρωτά με θέμα «Συνέχιση Προγραμμάτων Εκπαίδευσης των Παιδιών Ρομά».
Επίσης γίνεται γνωστό ότι στο εγκεκριμένο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-20 και ειδικότερα στον Άξονα Προτεραιότητας 6 «Βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος» και στον Ειδικό Στόχο 1 προβλέπονται δράσεις για τη μείωση του ποσοστού πρόωρης εγκατάλειψης της σχολικής εκπαίδευσης και για τη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση.
Οι στοχευμένες αυτές δράσεις για την εκπαίδευση των παιδιών Ρομά θέτουν ως στόχο τη συστηματική απεικόνιση της υφιστάμενης κατάστασης των Ρομά σε επίπεδο εκπαίδευσης και την ένταξη των παιδιών Ρομά στη σχολική πραγματικότητα, με στόχο τη μείωση της σχολικής διαρροής και αποτυχίας, και τέλος την ενθάρρυνση της συμμετοχής τους σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, με σκοπό την αύξηση του επιπέδου του λειτουργικού εγγραμματισμού τους.
Ο κ. Κουράκης τονίζει ότι το υπουργείο Παιδείας στο πλαίσιο της αρμοδιότητάς του, θα καταβάλει κάθε δυνατή προσπάθεια για τη συνέχιση των Προγραμμάτων Εκπαίδευσης των παιδιών Ρομά.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 01:33
Τι πρέπει να τρώει ένα παιδί όταν διαβάζει
Οι πανελλήνιες εξετάσεις βρίσκονται προ των πυλών, προκαλώντας ιδιαίτερο άγχος σε μαθητές και γονείς.
Βασική επιδίωξη είναι η καλύτερη δυνατή απόδοση, που θα οδηγήσει σε επίτευξη των στόχων και επιβράβευση των προσπαθειών μιας ολόκληρης χρονιάς. Η «σωστή» διατροφή των μαθητών κατά τη διάρκεια αυτής της απαιτητικής περιόδου παίζει σημαντικό ρόλο, καθώς μπορεί να προσφέρει όλα τα απαραίτητα συστατικά που θα συμβάλλουν στην ενίσχυση της πνευματικής τους απόδοσης.
Βασική επιδίωξη είναι η καλύτερη δυνατή απόδοση, που θα οδηγήσει σε επίτευξη των στόχων και επιβράβευση των προσπαθειών μιας ολόκληρης χρονιάς. Η «σωστή» διατροφή των μαθητών κατά τη διάρκεια αυτής της απαιτητικής περιόδου παίζει σημαντικό ρόλο, καθώς μπορεί να προσφέρει όλα τα απαραίτητα συστατικά που θα συμβάλλουν στην ενίσχυση της πνευματικής τους απόδοσης.
Παρακάτω θα βρείτε χρήσιμες συμβουλές για τη διατροφή των παιδιών στην περίοδο των εξετάσεων:
Ξεκινήστε τη μέρα με ένα πλήρες και ισορροπημένο πρωινό. Η κατανάλωση πρωινού συμβάλλει στην ενίσχυση της πνευματικής απόδοσης, ενώ έχει συσχετιστεί από μελέτες με βελτίωση της
μνήμης, της συγκέντρωσης, καθώς και των σχολικών επιδόσεων. Ένα ισορροπημένο πρωινό θα πρέπει ιδανικά να περιλαμβάνει συνδυασμό γάλακτος ή γαλακτοκομικού προϊόντος, δημητριακών ολικής άλεσης ή προϊόντων τους και φρούτων.Καταναλώνετε μικρά και συχνά γεύματα. Αυτό θα βοηθήσει στην καλύτερη ρύθμιση των επιπέδων γλυκόζης μέσα στη μέρα, αποτρέποντας απότομες αυξομειώσεις, που μπορεί να επηρεάσουν αρνητικά τη συγκέντρωση και την πνευματική απόδοση. Αντίθετα, τα μεγάλα και «βαριά» γεύματα μπορεί να προκαλέσουν δυσφορία, υπνηλία και αδυναμία συγκέντρωσης.
Εξασφαλίστε πολύτιμα θρεπτικά συστατικά. Οι βιταμίνες του συμπλέγματος Β συμμετέχουν στη ρύθμιση των μεταβολικών διεργασιών του οργανισμού, παρέχοντας την απαραίτητη ενέργεια, ενώ τα ω-3 λιπαρά οξέα συμβάλλουν στην καλή λειτουργία του εγκεφάλου και σχετίζονται με ενίσχυση της μνήμης. Από την άλλη, πολύ σημαντική είναι και η επαρκής πρόσληψη σιδήρου, καθώς η έλλειψή του μπορεί να οδηγήσει στην εμφάνιση συμπτωμάτων όπως κόπωση και αδυναμία συγκέντρωσης.
Φροντίστε για την επαρκή ενυδάτωση του οργανισμού. Η σωστή ενυδάτωση είναι απαραίτητη, ώστε να διατηρηθεί η καλή λειτουργία και απόδοση του σώματος. Γενικά, ακόμη και μικρή απώλεια υγρών μπορεί να προκαλέσει αδυναμία συγκέντρωσης και απόδοσης. Επομένως, θα πρέπει να εξασφαλίζεται επαρκής πρόσληψη υγρών, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στην κατανάλωση νερού, φρούτων και λαχανικών.
Δώστε προσοχή στην κατανάλωση καφέ. Πολλοί μαθητές καταναλώνουν αυξημένες ποσότητες καφέ ή καφεϊνούχων ροφημάτων κατά τη διάρκεια των εξετάσεων, θεωρώντας πως αυτό θα ενισχύσει την απόδοσή τους, κρατώντας τους σε εγρήγορση. Ωστόσο, η υπερκατανάλωση καφέ, και ειδικότερα τις απογευματινές-βραδινές ώρες, μπορεί να προκαλέσει εκνευρισμό και αϋπνία, και συνεπώς θα πρέπει να αποφεύγεται.
Καταναλώστε ποικιλία φρούτων και λαχανικών. Τα εν λόγω τρόφιμα προσφέρουν πλήθος πολύτιμων θρεπτικών συστατικών τα οποία είναι απαραίτητα για τη διατήρηση της υγείας και ευεξίας του οργανισμού. Παράλληλα, αποτελούν πηγή υδατανθράκων που είναι το «καύσιμο» του εγκεφάλου. Δώστε έμφαση στην ποικιλία και τα έντονα χρώματα.
«Όχι» στις αυστηρές δίαιτες. Οι περιοριστικές δίαιτες δεν αποτελούν κατάλληλη μέθοδο ελέγχου του σωματικού βάρους κατά την παιδική και εφηβική ηλικία και θα πρέπει να αποφεύγονται ούτως ή άλλως. Ειδικότερα, κατά την περίοδο των εξετάσεων μπορεί να οδηγήσουν στην εμφάνιση διατροφικών ελλείψεων, επιδρώντας αρνητικά στη νοητική λειτουργία.
Αποφύγετε την κατανάλωση αλκοόλ. Αν και μια βόλτα με φίλους μπορεί να είναι χαλαρωτική και να βοηθήσει στη διαχείριση του άγχους, η κατανάλωση αλκοόλ δεν είναι και πολύ καλή ιδέα, αφού μπορεί να έχει αρνητική επίπτωση στην πνευματική απόδοση.
Συμπληρώματα διατροφής. Η λήψη πολύ-βιταμινούχων συμπληρωμάτων αποτελεί συνήθη πρακτική σε περιόδους εξετάσεων. Ωστόσο, θα πρέπει να λάβετε υπόψιν πως τα συμπληρώματα διατροφής δε μπορούν να υποκαταστήσουν ένα ισορροπημένο διατροφικό πρότυπο. Σε κάθε περίπτωση, η γνώμη ενός επαγγελματία υγείας μπορεί να είναι από χρήσιμη έως και απαραίτητη.
Πηγή: neadiatrofis.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 01:31
Το τέλος του ΣΥΡΙΖΑ και η ολοκλήρωση της καταστροφής που «χρωστούσε» η αριστερά στην Ελλάδα...
Η συνάντηση της περασμένης εβδομάδας μεταξύ του πρωθυπουργού Αλέξη Τσίπρα και της καγκελαρίου της Γερμανίας Άγκελα Μέρκελ αποτελεί σημειολογικά το τέλος μιας περιόδου της διακυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ και της αρχής μιας άλλης. Η καγκελάριος της Γερμανίας όταν ρωτήθηκε από τους δημοσιογράφους, σχετικά με το περιεχόμενο της συνάντησης, απάντησε πως αυτό συμφωνήθηκε να είναι εμπιστευτικό.
Εμπιστευτικό είναι το περιεχόμενο όταν η μία από τις δυο πλευρές ή και οι δύο δεν μπορούν να διαχειριστούν τις αντιδράσεις τρίτων σε αυτό.
Καθώς ο αδύναμος κρίκος αυτής της διαπραγμάτευσης είναι η Ελλάδα είναι προφανές πως η ελληνική πλευρά έχει τις περισσότερες πιθανότητες να έχει λόγους που απαιτούν εμπιστευτικότητα στις συζητήσεις.
Υπάρχουν και «αιθεροβάμονες» που μπορεί να πιστεύουν το αντίθετο, όπως ο βουλευτής που έχει αναρτήσει στο twitter πως η ελληνική πλευρά έχει θέσει το τελεσίγραφο στους Ευρωπαίους. Δεν χρειάζεται να επιχειρηματολογήσουμε για το άτοπο αυτής της άποψης…
Η ελληνική πλευρά βρίσκεται στα όρια της στάσης πληρωμών και επιβάλει σε δήμους, περιφέρειες, νοσοκομεία κλπ. να τη δανείσουν υποχρεωτικά τα όποια διαθέσιμά τους.
Όλες οι επιλογές της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ μέχρι στιγμής έχουν διαψευστεί πανηγυρικά ( βλέπε συμμαχία του νότου, δεν χρειαζόμαστε τις δόσεις, δεν υπάρχει ούτε μια στο εκατομμύριο να μη δεχτούν τις θέσεις μας, φιάσκο Λαφαζάνη με την προκαταβολή των 5 δισ. Ευρώ από Ρωσία κ.λ.π.…).
Ο υπουργός των οικονομικών όταν και όπου εμφανίζεται βάλλεται πανταχόθεν έχοντας αποδυναμώσει σε επικίνδυνα επίπεδα τη διεθνή εικόνα και ισχύ της χώρας. Πολύ εύκολα, η επικοινωνιακή ευχέρεια που εξασφάλιζε μεταξύ άλλων η ιδιόρρυθμη για το τυπικό των κυβερνητικών γραφειοκρατών εμφάνιση, από πλεονέκτημα μετατρέπεται σε επικοινωνιακό μειονέκτημα πλέον.
Ο υπουργός οικονομικών των ΗΠΑ τον καλεί να αφήσει τις διαλέξεις και να στρωθεί στη δουλειά για να προκύψει συμβιβασμός. Ο νομπελίστας Πωλ Κρούγκμαν καλεί να υπάρξει γρήγορα συμφωνία γιατί μια έξοδος από το Ευρώ θα είναι καταστροφική για την Ελλάδα.
Ο γνωστός αρθρογράφος των FT και του Spiegel Β. Μούνχαου που είχε υποστηρίξει πολλάκις τη ρητορική ρήξης της ελληνικής κυβέρνησης διαπίστωσε πως δεν υπάρχει κανένα σχέδιο Β και πολύ περισσότερο κανένα σχέδιο Α από την ελληνική κυβέρνηση.
Το πολλαπλό αδιέξοδο και η προοπτική της πτώσης της χώρας στα «βράχια» οδήγησε τον πρωθυπουργό την εβδομάδα που πέρασε να ζητήσει τις συναντήσεις με την καγκελάριο της Γερμανίας και τον πρόεδρο της Γαλλίας, παραμερίζοντας τα περί θεσμών και αντίστασης στη γερμανική ισχύ.
Επιτέλους το πρωθυπουργικό επιτελείο φαίνεται να αντιλαμβάνεται πως η διαχείριση της ρήξης και κατάρρευσης της χώρας είναι πιο δύσκολη από τη διαχείριση μιας «κωλοτούμπας» και ρήξης με το εσωτερικό της κοινοβουλευτικής ομάδας και του κόμματος.
Η κυβέρνηση επιδιώκει μια συμφωνία πάση θυσία γιατί η εσωτερική στάση πληρωμών ή ένα πιστωτικό γεγονός που θα οδηγήσει σε γενική στάση πληρωμών προς το εξωτερικό και το εσωτερικό είναι πολύ κοντά.
Με την εμπιστευτική συνάντηση με την κα Μέρκελ και τον κ. Ολάντ ο κ. Τσίπρας έβαλε «ταφόπλακα» σε μια πενταετία αντιμνημονιακής «μπαρουφολογίας» που οδήγησε το ΣΥΡΙΖΑ από το 4% στο 36% και τον ίδιο στην πρωθυπουργία.
Η χώρα δεν έπεσε στα «βράχια» τις τελευταίες εβδομάδες γιατί δεν το επιθυμούσαν οι εταίροι στην Ευρώπη και οι σύμμαχοι εκείθεν του Ατλαντικού.
Οι τελευταίες εξελίξεις και η επιδίωξη μιας συμφωνίας από την ελληνική πλευρά είναι βέβαιο πως θα οδηγήσουν σε πολιτικές εξελίξεις στο εσωτερικό των κομμάτων της συγκυβέρνησης.
Οποιαδήποτε συμφωνία όσο γενναιόδωρη και αν είναι δεν θα γίνει αποδεκτή από το σύνολο της αλλοπρόσαλλης κοινοβουλευτικής πλειοψηφίας που βρίθει ακροδεξιών και ακροαριστερών πεποιθήσεων βουλευτών.
Η μοναδική διέξοδος που απομένει στον κ. Τσίπρα και την ηγετική ομάδα είναι να πετύχει μια συμφωνία την οποία θα του επιτρέπει να την επικοινωνήσει σαν επιτυχία της σκληρής διαπραγμάτευσης και με τρόπαιο αυτήν να πάει σε εκλογές με στόχο την αυτοδυναμία και την εκκαθάριση της εσωκομματικής αντιπολίτευσης.
Το σενάριο αυτό έχει δυο αδύναμα σημεία.
Οι ευρωπαίοι δεν έχουν κανένα συμφέρον να του δώσουν οποιαδήποτε συμφωνία η οποία θα μπορούσε να επικοινωνηθεί σαν επιτυχία, γιατί έτσι θα ανοίξουν τον ασκό του Ευρωσκεπτικισμού.
Η κατάσταση της ελληνικής οικονομίας δεν παρέχει την πολυτέλεια προκήρυξης εκλογών ή δημοψηφίσματος χωρίς τον κίνδυνο αυτά να λάβουν χώρα με τις τράπεζες κλειστές, ένα πιστωτικό γεγονός ή μια στάση πληρωμών. Υπό αυτές τις συνθήκες κανένας δεν μπορεί να προβλέψει το αποτέλεσμα.
Μοιραία, οποιαδήποτε συμφωνία ή μη συμφωνία οδηγεί σε πολιτικές εξελίξεις εντός κυβερνητικής πλειοψηφίας και κατά πάσα πιθανότητα και σε ολόκληρο το πολιτικό φάσμα.
Οι δημοσκοπήσεις δείχνουν πως το φιλοευρωπαϊκό μέτωπο συγκεντρώνει το 70-80% της πεποίθησης της κοινωνίας. Αυτή η πλειοψηφία θα ορίσει τις εξελίξεις και θα δομήσει το πολιτικό σκηνικό της επόμενης ημέρας.
Η ομαλή μετάβαση κατά κύριο λόγο εξασφαλίζεται από τη βούληση της Ευρώπης να κρατήσει την Ελλάδα εντός Ευρώ με την ολοκλήρωση των απαραίτητων μεταρρυθμίσεων που θα την μετατρέψουν από βαλκανική κλεπτοκρατία σε ευρωπαϊκή κοινωνία και οικονομία.
Τώρα αρχίζει το καλύτερο σύντροφοι…
Το τέλος του ΣΥΡΙΖΑ όπως τον ξέρουμε δρομολογεί τις πολιτικές εξελίξεις του τέλους της μεταπολίτευσης.
Το τέλος του ΣΥΡΙΖΑ όπως το δρομολογεί η εμπιστευτική συνάντηση του Αλέξη Τσίπρα με την καγκελάριο δρομολογεί και το τέλος της μεταπολεμικής εκκρεμότητας της ελληνικής κομμουνιστικής αριστεράς με την ολοκλήρωση της καταστροφής που χρωστούσε στη χώρα μετά την αποτυχία της το ’45 να την καταστήσει μια ακόμη Αλβανία ή Βουλγαρία των Βαλκανίων.
Το τέλος του ΣΥΡΙΖΑ όπως το δρομολογεί η εμπιστευτική συνάντηση του Αλέξη Τσίπρα με την καγκελάριο δρομολογεί και το τέλος της μεταπολεμικής εκκρεμότητας της ελληνικής κομμουνιστικής αριστεράς με την ολοκλήρωση της καταστροφής που χρωστούσε στη χώρα μετά την αποτυχία της το ’45 να την καταστήσει μια ακόμη Αλβανία ή Βουλγαρία των Βαλκανίων.
Κ.Στούπας
capital.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
