Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Τετάρτη, 29 Απριλίου 2015 11:21
Ενωτική Κίνηση Δ.Ε.Βοιωτίας: Καθυστέρηση υπηρεσιακών μεταβολών έτους 2015
ΕΝΩΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ Δ.Ε. ΒΟΙΩΤΙΑΣ
Λιβαδειά, 29.04.2015
“Καθυστέρηση υπηρεσιακών μεταβολών έτους 2015”
Σύμφωνα με το Π.Δ. 50/96 για τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών, θα έπρεπε τα ΠΥΣΔΕ μέχρι 15/02/2015 να αποστείλουν πίνακες οργανικών κενών ανά περιοχή μετάθεσης στο Υπουργείο και θα έπρεπε το ΚΥΣΔΕ να συνεδριάσει και να αποφασίσει μέχρι την 31η Μαρτίου 2015 για τις μεταθέσεις από περιοχή σε περιοχή, σε διαπολιτισμικά σχολεία και σε ΣΜΕΑΕ.
Τίποτε από όλα αυτά δεν έχει γίνει μέχρι τώρα, με αποτέλεσμα την καθυστέρηση των μεταθέσεων του έτους 2015 και αλυσιδωτές επιπτώσεις σε όλες τις υπόλοιπες υπηρεσιακές μεταβολές (αμοιβαίες μεταθέσεις, μετατάξεις, αποσπάσεις, διορισμοί).
Με την επισήμανση ότι οι αιτήσεις μετάθεσης φέτος υποβλήθηκαν κανονικά (μήνα Νοέμβρη), όπως προβλέπει το Π.Δ. 50/96, καμιά περαιτέρω καθυστέρηση δεν δικαιολογείται .
Η ολοκλήρωση των υπηρεσιακών μεταβολών των εκπαιδευτικών έχει καθοριστικό ρόλο στην έγκαιρη στελέχωση και την ομαλή λειτουργία των σχολικών μονάδων με την έναρξη της σχολικής χρονιάς αλλά και απαλλάσσει τους συναδέλφους μας από την ανασφάλεια και το εργασιακό άγχος.
Καλούμε το Υπουργείο να επιταχύνει άμεσα τις διαδικασίες υλοποίησης των υπηρεσιακών, σεβόμενο τον οικογενειακό προγραμματισμό και την ψυχολογία χιλιάδων εκπαιδευτικών και να μην επαναλάβει τις περσινές “τερατώδεις” καθυστερήσεις !!
Για την Ενωτική Κίνηση Δ.Ε. Βοιωτίας
Θειακούλης Παναγιώτης
Σίντος Γιώργος
Μέλη Δ.Σ. ΕΛΜΕ Βοιωτίας
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 29 Απριλίου 2015 03:05
Αποσύρθηκαν οι τροπολογίες του Υπουργείου Παιδείας- Θα επανακατατεθούν σε ξεχωριστό νομοσχέδιο
Σε ξεχωριστό νομοσχέδιο και ως κατεπείγον οι τροπολογίες του Υπουργείου Παιδείας Τέσσερις τροπολογίες του υπουργείου Παιδείας κατατέθηκαν σήμερα στη Βουλή, επισυναπτόμενες στο νομοσχέδιο για την αθλητική βία.
Μπροστά στις αντιδράσεις της αντιπολίτευσης, για την κατάθεση των τροπολογιών με παράκαμψη της διαδικασίας ακρόασης των φορέων της εκπαιδευτικής κοινότητας, ο παριστάμενος αναπληρωτής υπουργός Παιδείας, Τάσος Κουράκης, δήλωσε πως οι τροπολογίες αποσύρονται, προκειμένου να επανακατατεθούν ως ξεχωριστό νομοσχέδιο, που θα συζητηθεί με διαδικασίες κατεπείγοντος νομοσχεδίου, την επόμενη εβδομάδα.
Οι τέσσερις τροπολογίες, αφορούν την διάκριση των Προτύπων και των Πειραματικών σχολείων, με
επανακαθορισμό του πλαισίου λειτουργίας τους, και τον επανακαθορισμό της διαδικασίας επιλογής του διευθυντή, του υποδιευθυντή και του εκπαιδευτικού τους προσωπικού, την κατάργηση των επιτροπών αποτίμησης συγγραφικού έργου, την κατάργηση της “ολιγόλεπτης συνέντευξης”, για την επιλογή των διευθυντών Εκπαίδευσης και σχολικών μονάδων και την αντικατάστασή της με ένα νέο σύστημα επιλογής, τον περιορισμό των σχολικών συμβουλίων στην αρμοδιότητα επιλογής σχολικών συμβούλων και όχι Διευθυντών.
επανακαθορισμό του πλαισίου λειτουργίας τους, και τον επανακαθορισμό της διαδικασίας επιλογής του διευθυντή, του υποδιευθυντή και του εκπαιδευτικού τους προσωπικού, την κατάργηση των επιτροπών αποτίμησης συγγραφικού έργου, την κατάργηση της “ολιγόλεπτης συνέντευξης”, για την επιλογή των διευθυντών Εκπαίδευσης και σχολικών μονάδων και την αντικατάστασή της με ένα νέο σύστημα επιλογής, τον περιορισμό των σχολικών συμβουλίων στην αρμοδιότητα επιλογής σχολικών συμβούλων και όχι Διευθυντών.
Επίσης, ρυθμίζονται ζητήματα, που αφορούν το πρόγραμμα του Γενικού Λυκείου, την απόλυση των μαθητών και την εισαγωγή των αποφοίτων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. “Φέρνουμε τροπολογίες με ιδιαίτερο βάρος και πρέπει να προλάβουμε τις απολυτήριες και πανελλήνιες εξετάσεις”, ανέφερε ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας, Τάσος Κουράκης.
“Είμαστε υποχρεωμένοι να προβούμε στην κατάθεσή τους σήμερα, για να προλάβουμε τις ημερομηνίες για τα Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία. Αν δεν ψηφιστούν μέχρι τις αρχές Μαΐου, τα παιδιά θα πήγαιναν στα σχολεία αυτά τον Σεπτέμβριο, χωρίς να ξέρουν εάν θα έπρεπε να είχαν περάσει εξετάσεις, ή να είχαν κληρωθεί”, ανέφερε ο κ. Κουράκης, επισημαίνοντας και την ανάγκη “να πάνε τα παιδιά στην Γ’ Λυκείου με ένα σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση στο οποίο να έχουν την ευχέρεια να προσανατολιστούν εγκαίρως”.
Ο κ. Κουράκης, πρότεινε να οριστεί εμβόλιμη συνεδρίαση της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων αύριο το πρωί, εκτιμώντας πως το περιεχόμενο των τροπολογιών δεν είναι άγνωστο στα κόμματα, καθώς “ο υπουργός είχε εκθέσει τις προθέσεις του στη συνέντευξη τύπου που έδωσε”.
“Είναι διαβούλευση αυτό; Μας κοροϊδεύετε;” αντέδρασε, λέγοντας, η πρώην υφυπουργός Παιδείας του ΠΑΣΟΚ και εκπρόσωπος του κόμματος στην Επιτροπή, Εύη Χριστοφιλοπούλου.
“Ο κ. Μπαλτάς ξεκίνησε τις προγραμματικές του δηλώσεις μ’ αυτά και τα τσουβαλιάζετε κυριολεκτικά, χωρίς φορείς, χωρίς δεύτερη ανάγνωση; Δεν λυπάστε τις ίδιες σας τις ιδέες;”, ανέφερε η βουλευτής, για ν’ ακολουθήσουν οι εκπρόσωποι και των υπολοίπων κομμάτων.
Απαντώντας, ο κ. Κουράκης, δήλωσε πως θα συνεννοηθεί με την Πρόεδρο της Βουλής, προκειμένου να δει ποιες από τις τροπολογίες θα μπορούσαν να παραμείνουν στο αθλητικό νομοσχέδιο και ποιες θα έπρεπε να κατατεθούν ξεχωριστά, για να δηλώσει αργότερα, πως οι τροπολογίες αποσύρονται για να επανέλθουν ως νομοσχέδιο που θα συζητηθεί με διαδικασίες κατεπείγοντος, προκειμένου να υπερψηφιστεί την ερχόμενη Παρασκευή.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 29 Απριλίου 2015 03:04
H μέση επικουρική σύνταξη ανά ταμείο
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 29 Απριλίου 2015 03:03
Ανακοίνωση ΔΑΚΕ/ΠΕ για επέτειο Πρωτομαγιάς 2015
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Ξενοφώντος 15Α |10551 Αθήνα
27.04.2015
Πρωτομαγιά 2015:
Οι Εκπαιδευτικοί και όλοι οι Εργαζόμενοι
αγωνίζονται για τα δικαιώματά τους
Η φετινή Πρωτομαγιά δεν είναι συνηθισμένη «επέτειος» καθώς σφραγίζει μια δύσκολη περίοδο όχι μόνο για τους εκπαιδευτικούς αλλά και για όλους τους εργαζόμενους και τις οικογένειές τους, οι οποίοι έχουν πληγεί ιδιαίτερα από την κρίση και τις μονοδιάστατες πολιτικές ακραίας λιτότητας.
Τα τελευταία πέντε και πλέον χρόνια έχουμε γίνει μάρτυρες σκληρών, αντιλαϊκών
πολιτικών οι οποίες έχουν υποβαθμίσει το βιοτικό μας επίπεδο, έχουν ανατρέψει θεμελιώδη δικαιώματα, έχουν οδηγήσει χιλιάδες συμπατριώτες μας στα όρια της οικονομικής και κοινωνικής εξαθλίωσης.
Παρά την αλλαγή στη διακυβέρνηση της χώρας, παραμένει το κλίμα ανασφάλειας και αβεβαιότητας για το μέλλον. Τα πρωτοφανή ποσοστά ανεργίας υπονομεύουν ευθέως το θεμελιώδες δικαίωμα που έχουν όλοι στην εργασία, ενώ η μισθολογική μείωση που έχουν υποστεί οι εργαζόμενοι εντείνουν την ύφεση οδηγώντας σε διάλυση της κοινωνικής συνοχής.
Οι κοινωνικά άδικες και αδιέξοδες πολιτικές και οι συνέπειές τους πρέπει να ανατραπούν.
Η μέρα της Πρωτομαγιάς, οι μνήμες, οι αγώνες και η ιστορία της αποτελούν «πυξίδα» για τους εργαζόμενους προκειμένου όλοι μαζί να διεκδικήσουμε ένα καλύτερο και ελπιδοφόρο αύριο, μια καλύτερη ζωή.
Σε αυτό το αύριο που ονειρευόμαστε, η Παιδεία οφείλει να βρίσκεται στην πρώτη γραμμή των επιλογών κάθε κυβέρνησης, να προστατεύεται και όχι να απαξιώνεται.
Πρέπει να αποτελεί στρατηγική επιλογή και βασικό μοχλό ανάπτυξης σε κάθε εθνική προσπάθεια. Αποτελεί χρέος της Πολιτείας η στήριξη και η υιοθέτηση υπεύθυνων πολιτικών και δράσεων.
Σήμερα, οι εργαζόμενοι καλούνται:
να περιφρουρήσουν τις κατακτήσεις τους
να διεκδικήσουν τα δικαιώματα τους
να μην επιτρέψουν περαιτέρω την κατεδάφιση του κοινωνικού κράτους και τη διάσπαση της κοινωνικής συνοχής.
Συνεχίζουμε τον αγώνα με ενότητα και αποφασιστικότητα.
Συμμετέχουμε:
στην Απεργία της Πρωτομαγιάς,
στα συλλαλητήρια και στις συγκεντρώσεις σε όλη την Ελλάδα.
|
Για τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.
|
||
|
Ο Πρόεδρος
|
|
Ο Γενικός Γραμματέας
|
|
|
|
|
|
Μάνος Ανδρουλάκης
|
|
Κώστας Χριστόπουλος
|
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 29 Απριλίου 2015 03:01
Η τροπολογία για την επιλογή των Διευθυντών
Υπουργική ΤροπολογίαΤροποποίηση άρθρων του νόμου 3848/10 (Α΄ 71) για την Επιλογή των Στελεχών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης:
Περιγραφή
Η τροπολογία αυτή σε ένα άρθρο περιλαμβάνει 14 παραγράφους εκ των οποίων οι 13 (παράγραφοι Α έως και Μ) τροποποιούν διατάξεις του νόμου 3848/2010 (Α’ 71) και συγκεκριμένα αντικαθίστανται τα άρθρα 10, 11, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 23, 24, 25 και η παράγραφος 4 του άρθρου 27 του νόμου 3848/2010 (Α’ 71). Η 14η (παράγραφος Ν) με την περίπτωση 1 καταργεί το άρθρο 17 του ν. 3848/2010, ενώ η περίπτωση 2 είναι μεταβατική διάταξη περί παράτασης θητείας στελεχών έως την 31/12/2015.
Αιτιολογική Έκθεση
Η ηγεσία του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων κρίνει αναγκαίο να προχωρήσει σε νομοθετική ρύθμιση για την επιλογή των Διευθυντών σχολικών μονάδων και των Διευθυντών Εκπαίδευσης των οποίων η θητεία λήγει την 31η Ιουλίου. Τα στελέχη Εκπαίδευσης που
αναλαμβάνουν θέσεις ευθύνης έχουν ως κύρια αποστολή να συντονίζουν και να διευκολύνουν το εκπαιδευτικό και διοικητικό έργο που επιτελείται. Επομένως, σε θέσεις ευθύνης πρέπει να τοποθετούνται εκπαιδευτικοί οι οποίοι, πέρα από τα τυπικά τους προσόντα (επιστημονική και παιδαγωγική κατάρτιση, διδακτική και διοικητική εμπειρία), οφείλουν να έχουν σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις, δημοκρατική συμπεριφορά, να διαθέτουν ικανότητες διοίκησης, οργάνωσης και συντονισμού, να διαθέτουν επικοινωνιακές δεξιότητες, να εμφορούνται από διάθεση για ουσιαστική συνεργασία με όλους/ες όσοι/ες συναποτελούν τη σχολική κοινότητα και να σέβονται τους/τις συναδέλφους, τους μαθητές/ τις μαθήτριες και τους γονείς. Οι παραπάνω προϋποθέσεις δεν είναι δυνατόν να διαπιστωθούν εάν συντρέχουν ή όχι στη διάρκεια μιας ολιγόλεπτης συνέντευξης η οποία στο παρελθόν χρησιμοποιήθηκε κατά κόρον για την επιλογή «ημετέρων» της εκάστοτε εξουσίας. Γι’ αυτόν τον λόγο, η ηγεσία του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων αποσύρει τη διαδικασία της συνέντευξης και οι ρυθμίσεις του νέου συστήματος επιλογής των στελεχών εκπαίδευσης είναι οι εξής:
Όσον αφορά τους υποψήφιους Διευθυντές σχολικών μονάδων:
Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να θέσουν υποψηφιότητα για Διευθυντές σχολικών μονάδων καταθέτουν αίτηση και φάκελο υποψηφιότητας στο οικείο ΠΥΣΠΕ και ΠΥΣΔΕ όπου εμπεριέχονται και αποδεικνύονται τα τυπικά τους προσόντα.
Απαραίτητες προϋποθέσεις προκειμένου οι εκπαιδευτικοί να θέσουν υποψηφιότητα είναι η 8ετής διδακτική προϋπηρεσία. Ως επιπλέον μοριοδοτούμενα προσόντα των υποψηφίων θεωρούνται η διοικητική εμπειρία, η διδακτική εμπειρία, η παιδαγωγική συγκρότηση και κατάρτισή τους (66% επί της συνολικής μοριοδότησης) και η γνώμη του Συλλόγου διδασκόντων του σχολείου, στο οποίο επιθυμούν να βάλουν υποψηφιότητα (33% επί της συνολικής μοριοδότησης).
Κάθε υποψήφιος/α μπορεί να βάλει υποψηφιότητα σε δυο το πολύ σχολικές μονάδες, εφόσον έχει υπηρετήσει σε αυτές την τελευταία πενταετία.
Υποψήφιος που συγκεντρώνει ποσοστό μικρότερο του 20% των ψήφων, κατά τη διαδικασία ψηφοφορίας στον σύλλογο διδασκόντων, αποκλείεται της περαιτέρω διαδικασίας επιλογής, καθώς θεωρείται ότι δεν ικανοποιεί επαρκώς το κριτήριο αποδοχής εκ μέρους της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Η ψηφοφορία είναι μυστική και απαιτείται η αυξημένη απαρτία (66%) του συλλόγου διδασκόντων. Σε αυτήν δικαίωμα ψήφου έχουν οι υπηρετούντες εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας, μόνιμοι και αναπληρωτές.
Όσον αφορά τους Διευθυντές εκπαίδευσης:
Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να θέσουν υποψηφιότητα για Διευθυντές Εκπαίδευσης καταθέτουν αίτηση και φάκελο υποψηφιότητας στο οικείο ΚΥΣΠΕ και ΚΥΣΔΕ όπου εμπεριέχονται και αποδεικνύονται τα τυπικά τους προσόντα.
Απαραίτητες προϋποθέσεις προκειμένου οι εκπαιδευτικοί να θέσουν υποψηφιότητα είναι η 10ετής διδακτική προϋπηρεσία. Ως επιπλέον μοριοδοτούμενα προσόντα των υποψηφίων θεωρούνται η διοικητική εμπειρία, η διδακτική εμπειρία, η παιδαγωγική συγκρότηση και κατάρτισή τους (66% επί της συνολικής μοριοδότησης) και η γνώμη των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων της Περιφέρειας, στην οποία επιθυμούν να βάλουν υποψηφιότητα (33% επί της συνολικής μοριοδότησης).
Κάθε υποψήφιος μπορεί να βάλει υποψηφιότητα σε δυο το πολύ Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
Υποψήφιος που συγκεντρώνει ποσοστό μικρότερο του 20% των ψήφων, κατά τη διαδικασία ψηφοφορίας από τους Διευθυντές Σχολικών Μονάδων, αποκλείεται της περαιτέρω διαδικασίας επιλογής, καθώς θεωρείται ότι δεν ικανοποιεί επαρκώς το κριτήριο αποδοχής εκ μέρους της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Κατά παράγραφο
Παράγραφος Α
Το άρθρο 10 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
Η περίπτωση 1 ορίζει ότι καταρτίζονται πίνακες για την επιλογή στελεχών σύμφωνα με νέα κριτήρια που περιγράφονται σε επόμενα άρθρα
Η περίπτωση 2 απαριθμεί τα στελέχη στα οποία αναφέρονται οι εν λόγω ρυθμίσεις.
Παράγραφος Β
Το άρθρο 11 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
Η περίπτωση 1 θέτει τις προϋποθέσεις για την υποβολή υποψηφιότητας σε θέσεις διευθυντών εκπαίδευσης.
Η περίπτωση 2 θέτει τις προϋποθέσεις για την υποβολή υποψηφιότητας σε θέσεις διευθυντών σχολικών μονάδων γενικά και ανά κατηγορία σχολικής μονάδας.
Η περίπτωση 3 θέτει τις προϋποθέσεις για την υποβολή υποψηφιότητας σε θέσεις προϊσταμένων διθέσιων και τριθέσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων, καθώς και τις προϋποθέσεις για την υποβολή υποψηφιότητας σε θέσεις υποδιευθυντών σχολικών μονάδων, καθώς και τις προϋποθέσεις για την υποβολή υποψηφιότητας σε θέσεις υποδιευθυντών και υπεύθυνων τομέων Ε.Κ..
Η περίπτωση 4 θέτει τις προϋποθέσεις για την υποβολή υποψηφιότητας σε θέσεις προϊσταμένων τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων των διευθύνσεων εκπαίδευσης.
Η περίπτωση 5 θέτει τις προϋποθέσεις για την υποβολή υποψηφιότητας σε θέσεις προϊσταμένων Κ.Ε.Δ.Δ.Υ.
Η περίπτωση 6 αποκλείει από την υποβολή υποψηφιότητας σε θέση στελέχους εκπαιδευτικούς που έχουν καταδικαστεί τελεσίδικα για πειθαρχικό παράπτωμα με την ποινή της προσωρινής ή της οριστικής λύσης.
Η περίπτωση 7 ορίζει τι υπολογίζεται ως εκπαιδευτική και ως διδακτική υπηρεσία.
Η περίπτωση 8 ορίζει ότι οι προϋποθέσεις και τα κριτήρια επιλογής πρέπει να συντρέχουν κατά τη λήξη της προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων υποψηφιοτήτων.
Παράγραφος Γ
Το άρθρο 12 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
Η περίπτωση 1 ορίζει τα κριτήρια επιλογής των στελεχών εκπαίδευσης,
Η περίπτωση 2 ορίζει το άθροισμα των αξιολογικών μονάδων για τους διευθυντές σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας και τους διευθυντές εκπαίδευσης.
Παράγραφος Δ
Το άρθρο 14 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
Η περίπτωση 1 ορίζει ότι τα κριτήρια επιλογής των διευθυντών εκπαίδευσης και των διευθυντών σχολικών μονάδων είναι στις γενικές τους κατηγορίες κοινά.
Η περίπτωση 2 περιγράφει το κριτήριο της επιστημονικής- παιδαγωγικής συγκρότησης και κατάρτισης και καθορίζει τα μόρια που λαμβάνουν συγκεκριμένοι τίτλοι.
Η περίπτωση 3 περιγράφει το κριτήριο της υπηρεσιακής κατάστασης, καθοδηγητικής και διοικητικής εμπειρίας και καθορίζει τα μόρια που λαμβάνουν η διδακτική και διοικητική εμπειρία.
Η περίπτωση 4 περιγράφει τον τρόπο με τον οποίο αποτιμάται το κριτήριο της συμβολής στο εκπαιδευτικό έργο και της προσωπικότητας στην περίπτωση των διευθυντών σχολικών μονάδων και στην περίπτωση των διευθυντών εκπαίδευσης.
Παράγραφος Ε
Το άρθρο 15 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
1) Ορίζονται τα κριτήρια επιλογής των υποδιευθυντών σχολικών μονάδων, προϊσταμένων εκπαιδευτικών θεμάτων, νηπιαγωγείων, ολιγοθέσιων δημοτικών σχολείων, υποδιευθυντών και υπευθύνων τομέων Ε.Κ.
2) Ορίζεται ο τρόπος επιλογής των προϊσταμένων των τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων.
3) Ορίζεται ο τρόπος επιλογής των υποδιευθυντών σχολικών μονάδων, των υποδιευθυντών και των υπεύθυνων τομέων Ε.Κ.,
4) Ορίζεται ο τρόπος επιλογής των προϊσταμένων ολιγοθέσιων νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων.
Παράγραφος ΣΤ
Το άρθρο 16 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
1) Ορίζονται τα συμβούλια επιλογής των σχολικών συμβούλων.
2) Ορίζεται η σύνθεση αυτών των συμβουλίων.
3) Περιγράφεται ο τρόπος διορισμού των συμβουλίων αυτών.
4) Ορίζεται ποσόστωση ενός τρίτου του συνόλου των μελών για κάθε φύλο.
5) Ορίζεται η συγκρότηση των συμβουλίων.
6) Ανατίθενται πειθαρχικές αρμοδιότητες στα εν λόγω συμβούλια.
7) Ανατίθεται η τοποθέτηση των διευθυντών σχολικών μονάδων στα ΠΥΣΠΕ και ΠΥΣΔΕ και η τοποθέτηση των διευθυντών εκπαίδευσης στα ΚΥΣΠΕ και ΚΥΣΔΕ.
8) Ανατίθεται η επιλογή των προϊστάμενων εκπαιδευτικών θεμάτων στα οικεία περιφερειακά συμβούλια.
9) Ορίζεται ο τρόπος επιλογής των υποδιευθυντών, των υπευθύνων τομέων Ε.Κ. και των προϊστάμενων σχολικών μονάδων.
10) Ορίζεται ο τρόπος σύνταξης εισήγησης για τον κάθε υποψήφιο.
11) Ορίζεται η θητεία των συμβουλίων.
12) Αποκλείεται η συμμετοχή στις συνεδριάσεις κρίσης και επιλογής των μελών που είναι ταυτόχρονα και υποψήφιοι.
13) Ορίζεται ο τρόπος επιλογής των προϊσταμένων των ΚΕΔΔΥ.
Παράγραφος Ζ
Το άρθρο 18 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
1) Ορίζονται τα της υποβολής αίτησης και φακέλου υποψηφιότητας των υποψήφιων διευθυντών εκπαίδευσης και διευθυντών σχολικών μονάδων.
2) Ορίζονται τα της υποβολής αίτησης υποψηφιότητας για θέσεις υποδιευθυντών και για θέσεις προϊσταμένων σχολικών μονάδων.
3) Ορίζονται τα της υποβολής υποψηφιότητας για θέσεις προϊσταμένων εκπαιδευτικών θεμάτων.
4) Ορίζεται ο αριθμός θέσεων ανά περίπτωση στις οποίες δηλώνουν υποψηφιότητα οι ενδιαφερόμενοι.
5) Εξουσιοδοτείται ο Υπουργός να καθορίσει τον χρόνο, τις λεπτομέρειες και τη διαδικασία υποβολής των αιτήσεων.
Παράγραφος Η
Το άρθρο 20 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
1) Περιγράφεται η κατάρτιση πίνακα υποψηφίων διευθυντών εκπαίδευσης και προϊσταμένων ΚΕΔΔΥ.
2) Προβλέπει η διαδικασία ενστάσεων και η διαδικασία πλήρωσης της κενής ή κενωθείσας θέση διευθυντή εκπαίδευσης και προϊσταμένου ΚΕΔΔΥ.
Παράγραφος Θ
Το άρθρο 21 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
1) Περιγράφεται η κατάρτιση πίνακα υποψηφίων διευθυντών σχολικών μονάδων και ΕΚ.
2) Προβλέπεται η διαδικασία ενστάσεων και η διαδικασία πλήρωσης της κενής ή κενωθείσας θέσης διευθυντών σχολικών μονάδων και ΕΚ.
Παράγραφος Ι
Το άρθρο 23 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
1) Προβλέπεται μυστική ψηφοφορία για την επιλογή υποδιευθυντή σχολικής μονάδας ή υπεύθυνου τομέα Ε.Κ.
2) Περιγράφεται η διαδικασία επικύρωσης του αποτελέσματος της ψηφοφορίας από τα ΠΥΣΠΕ και ΠΥΣΔΕ.
3) Προβλέπεται λύση σε περίπτωση μη αποστολής της απόφασης του συλλόγου διδασκόντων.
4) Ορίζεται πώς τοποθετούνται προϊστάμενοι νηπιαγωγείων-δημοτικών.
Παράγραφος Κ
Το άρθρο 24 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
1) Ορίζεται η σειρά τοποθέτησης των στελεχών.
2) Ορίζεται ο τρόπος τοποθέτησης των στελεχών, σε περίπτωση μη υποβολής υποψηφιοτήτων ή μη ικανοποίησης των απαιτούμενων κριτηρίων υποψηφιότητας.
3) Ορίζεται ο τρόπος τοποθέτησης των σχολικών συμβούλων σε κενές ή κενούμενες θέσεις.
4) Προβλέπεται μια δεύτερη διαδικασία τοποθετήσεων σχολικών συμβούλων σε θέσεις που έχουν απομείνει κενές.
5) Ορίζεται η διαδικασία τοποθέτησης Προϊσταμένων των τμημάτων επιστημονικής-παιδαγωγικής καθοδήγησης.
Παράγραφος Λ
Το άρθρο 25 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται, ώστε να ορίζει την έναρξη και τη διάρκεια της θητείας των στελεχών.
Παράγραφος Μ
Η παράγραφος 4 του άρθρου 27 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται, ώστε να προβλέπει την τοποθέτηση των διευθυντών σχολικών μονάδων που καταργούνται σε κενή θέση της προτίμησής του.
Παράγραφος Ν
1)Καταργείται το άρθρο 17 του ν. 3848/2010 (Α’ 71).
2) Παρατείνεται η θητεία των υπηρετούντων σχολικών συμβούλων και ρυθμίζεται η λήξη της θητείας των νυν στελεχών εκπαίδευσης.
ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑΣ
Άρθρο μόνο
Επιλογή των Στελεχών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης:
Παράγραφος Α΄:
Πίνακες επιλογής στελεχών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Το άρθρο 10 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71), αντικαθίσταται ως ακολούθως:
«1. Για την πλήρωση των θέσεων των στελεχών της δημόσιας εκπαίδευσης, οι οποίες μνημονεύονται στις επόμενες παραγράφους, επιλέγονται εκπαιδευτικοί της δημόσιας εκπαίδευσης με βάση πίνακες επιλογής, που καταρτίζονται σύμφωνα με τις διατάξεις του παρόντος κεφαλαίου.
2. Για την επιλογή και τοποθέτηση στις παραπάνω θέσεις καταρτίζονται οι ακόλουθοι πίνακες επιλογής :
α) Διευθυντών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης,
β) Διευθυντών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης,
γ) Προϊσταμένων διθέσιων και τριθέσιων νηπιαγωγείων,
δ) Διευθυντών τετραθέσιων και άνω νηπιαγωγείων
ε) Προϊσταμένων διθέσιων και τριθέσιων δημοτικών σχολείων
στ) Διευθυντών δημοτικών σχολείων,
ζ) Διευθυντών γυμνασίων,
η) Διευθυντών γενικών λυκείων (ΓΕΛ),
θ) Διευθυντών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.),
ι) Διευθυντών Εργαστηριακών Κέντρων (Ε.Κ.),
ια) Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.) Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης,
ιβ) Διευθυντών γυμνασίων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Α.Ε.),
ιγ) Διευθυντών λυκείων Ε.Α.Ε.,
ιδ) Διευθυντών ειδικών επαγγελματικών γυμνασίων,
ιε) Διευθυντών ειδικών ΕΠΑ.Λ.,
ιστ) Προϊσταμένων πειραματικών νηπιαγωγείων,
ιζ) Διευθυντών πειραματικών δημοτικών σχολείων,
ιη) Διευθυντών πειραματικών και προτύπων γυμνασίων,
ιθ) Διευθυντών πειραματικών και προτύπων γενικών λυκείων,
κ) Διευθυντών μουσικών σχολείων,
κα) Διευθυντών καλλιτεχνικών σχολείων,
κβ) Διευθυντών Εργαστηρίων Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.),
κγ) Προϊσταμένων Κέντρων Διαφοροδιάγνωσης, Διάγνωσης και Υποστήριξης Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών (ΚΕ.Δ.Δ.Υ.),
κδ) Υποδιευθυντών σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης,
κε) Υποδιευθυντών σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης,
κστ) Υποδιευθυντών Ε.Κ.,
κζ) Υπευθύνων τομέων Ε.Κ.,
κη) Υποδιευθυντών ΣΜΕΑΕ Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης,
κθ) Υποδιευθυντών ΣΜΕΑΕ Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Παράγραφος Β΄:
Προϋποθέσεις επιλογής
Το άρθρο 11 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) όπως έχει τροποποιηθεί, αντικαθίσταται ως ακολούθως:
«1. Ως Διευθυντές Εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί της οικείας βαθμίδας, με δωδεκαετή (12) τουλάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία στην Πρωτοβάθμια ή Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι έχουν ασκήσει διδακτικά καθήκοντα για δέκα (10) τουλάχιστον έτη, από τα οποία τουλάχιστον επτά (7) σε σχολεία της οικείας βαθμίδας.
2. Ως Διευθυντές σχολικών μονάδων και Ε.Κ. επιλέγονται εκπαιδευτικοί της οικείας βαθμίδας με δεκαετή (10) τουλάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία, οι οποίοι έχουν ασκήσει διδακτικά καθήκοντα για οκτώ (8) τουλάχιστον έτη στην Πρωτοβάθμια ή Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Από τα ανωτέρω οκτώ (8) έτη άσκησης διδακτικών καθηκόντων, τα τρία (3) τουλάχιστον θα πρέπει να έχουν ασκηθεί σε αντίστοιχους με την προς κάλυψη θέση τύπους σχολείων της οικείας βαθμίδας, συμπληρώνοντας σε αυτά τουλάχιστον το 50% του υποχρεωτικού τους ωραρίου, με την επιφύλαξη της περίπτωσης ζ΄ της παρούσης παραγράφου. Ειδικά για τις Σ.Μ.Ε.Α.Ε., εκτός των εκπαιδευτικών μπορούν να επιλέγονται ως Διευθυντές και μέλη ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού με 10ετή τουλάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ή Κ.Ε.Δ.Δ.Υ.
Αν οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας δεν πληρούν την προϋπόθεση της οκταετούς διδακτικής υπηρεσίας, υποψήφιοι μπορεί να είναι και εκπαιδευτικοί με μικρότερο χρόνο υπηρεσίας.
Ειδικότερα:
α) Υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών δημοτικών σχολείων μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων των κλάδων που υπηρετούν στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, στους οποίους συμπεριλαμβάνονται και οι εκπαιδευτικοί που αναφέρονται στο Π.Δ. 323/1993.
β) Υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών νηπιαγωγείων μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ 60.
γ) Υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ε.Κ. μπορεί να είναι:
αα) Για τις θέσεις Διευθυντών γυμνασίων, ΓΕΛ και ΕΠΑ.Λ., εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ 01 έως και ΠΕ 20, ΠΕ 32 και ΠΕ 33.
ββ) Για τις θέσεις Διευθυντών Ε.Κ., εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ 12, ΠΕ 14, ΠΕ 17, ΠΕ 18, ΠΕ 19 και ΠΕ 20.
γγ) Ως Διευθυντές στα γυμνάσια, τα λύκεια και τις λυκειακές τάξεις, που λειτουργούν εντός των Ειδικών Καταστημάτων Κράτησης Νέων, διορίζονται με Υπουργική Απόφαση μετά από πρόσκληση ενδιαφέροντος εκπαιδευτικοί που έχουν ασκήσει επί τρία (3) τουλάχιστον έτη διδακτική υπηρεσία σε σχολική μονάδα που λειτουργεί σε Ειδικό Κατάστημα Κράτησης Νέων.
δ) Υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών ΣΜΕΑΕ μπορεί να είναι αα) για θέσεις Διευθυντών των δημοτικών σχολείων ΕΑΕ μόνιμοι εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων των κλάδων που υπηρετούν σε αυτά, συμπεριλαμβανομένων και των εκπαιδευτικών του ΠΔ 323/93, εφόσον έχουν τα προσόντα διορισμού και τοποθέτησης σε ΣΜΕΑΕ ή υπηρετούν οργανικά σε ΣΜΕΑΕ ή ΚΕΔΔΥ ή έχουν διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον τριών ετών σε ΣΜΕΑΕ ή ΚΕΔΔΥ, καθώς και τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ).
ββ) Υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας και επαγγελματικής ΕΑΕ (ειδικά γυμνάσια, ειδικά ΓΕΛ, ειδικά επαγγελματικά γυμνάσια, ειδικά ΕΠΑΛ και ΕΕΕΕΚ), μόνιμοι εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των αντίστοιχων προς τα διδασκόμενα γνωστικά αντικείμενα κλάδων , εφόσον έχουν τα προσόντα διορισμού και τοποθέτησης σε ΣΜΕΑΕ ή υπηρετούν οργανικά σε ΣΜΕΑΕ ή ΚΕΔΔΥ ή έχουν διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον τριών ετών σε ΣΜΕΑΕ ή ΚΕΔΔΥ, καθώς και τα μέλη του ΕΕΠ. Επιπλέον και μόνο για τις θέσεις Διευθυντών των ΕΕΕΕΚ υποψήφιοι μπορεί να είναι και εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του κλάδου δασκάλων και εκπαιδευτικοί του πδ 323/93 εφόσον πληρούν τις προϋποθέσεις της παρούσας παραγράφου.
ε) Υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών στα σχολεία διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, εκπαιδευτικοί κάτοχοι τίτλου ξένης γλώσσας, κατά προτίμηση της χώρας προέλευσης της πλειονότητας των μαθητών, σε επίπεδο τουλάχιστον Β2.
στ) Υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών στα μουσικά ή καλλιτεχνικά σχολεία, εκπαιδευτικοί που έχουν τα ειδικά προσόντα που απαιτούνται για την τοποθέτηση στα σχολεία αυτά.
ζ) Υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών των πειραματικών και προτύπων σχολείων, εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που έχουν 18 τουλάχιστον μήνες προϋπηρεσία με οργανική θέση ή θέση επί θητεία σε ένα από τα σχολεία τα οριζόμενα από τον παρόντα νόμο ως πειραματικά ή ως πρότυπα και διαθέτουν τα προσόντα άσκησης καθηκόντων Διευθυντή στα λοιπά σχολεία αντίστοιχης βαθμίδας.
3. Ως προϊστάμενοι διθέσιων και τριθέσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων, υποδιευθυντές δημοτικών σχολείων, υποδιευθυντές σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, επιλέγονται εκπαιδευτικοί με οκταετή τουλάχιστον διδακτική υπηρεσία που υπηρετούν κατά τον χρόνο επιλογής σε οργανική θέση, την οποία αφορά η επιλογή.
Ειδική προϋπόθεση για την επιλογή σε θέση υποδιευθυντή και υπεύθυνου τομέα Ε.Κ. είναι ο εκπαιδευτικός να ανήκει σε κλάδο ή ειδικότητα που προβλέπεται για το Ε.Κ.
Ως υποδιευθυντές Ε.Κ., στα οποία ασκούνται 250 τουλάχιστον μαθητές και τα οποία λειτουργούν σε πρωινό και απογευματινό ή εσπερινό κύκλο, καθώς και ως Υπεύθυνοι τομέων Ε.Κ., επιλέγονται εκπαιδευτικοί με οκταετή (8) τουλάχιστον διδακτική υπηρεσία, οι οποίοι υπηρετούν κατά τον χρόνο επιλογής σε σχολική μονάδα η οποία εξυπηρετείται από το Ε.Κ. και δεν έχουν κριθεί ως υπεράριθμοι.
Ειδικά για τις Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ως υποδιευθυντές μπορούν να επιλέγονται και μέλη Ε.Ε.Π. με οκταετή (8) τουλάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία που υπηρετούν κατά τον χρόνο επιλογής σε οργανική θέση ή θέση επί θητεία στη Σ.Μ.Ε.Α.Ε., την οποία αφορά η επιλογή.
Αν οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας δεν πληρούν την προϋπόθεση της οκταετούς διδακτικής υπηρεσίας, υποψήφιοι μπορεί να είναι και εκπαιδευτικοί με μικρότερο χρόνο υπηρεσίας.
4. Ως προϊστάμενοι τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί με οκταετή (8) τουλάχιστον διδακτική υπηρεσία. Ως προϊστάμενοι τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων των κλάδων που υπηρετούν στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Ως προϊστάμενοι τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ 01 έως και ΠΕ 20, ΠΕ 32 και ΠΕ 33. Σε περίπτωση που δεν υπάρχουν υποψήφιοι που πληρούν τις ανωτέρω προϋποθέσεις, μπορεί να είναι υποψήφιοι και εκπαιδευτικοί με μικρότερο χρόνο υπηρεσίας.
5. Ως Προϊστάμενοι ΚΕ.Δ.Δ.Υ. επιλέγονται: α) εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης των κλάδων νηπιαγωγών και δασκάλων, εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του π.δ. 323/1993 και εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ02 Φιλολόγων, ΠΕ03 Μαθηματικών και ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής, οι οποίοι έχουν τα τυπικά προσόντα τοποθέτησης σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ή ΚΕ.Δ.Δ.Υ., δεκαετή (10) συνολική διδακτική υπηρεσία στην Πρωτοβάθμια ή Δευτεροβάθμια εκπαίδευση και β) μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π) όλων των κλάδων, με δεκαετή (10) συνολική εκπαιδευτική υπηρεσία
6. Δεν επιλέγεται ως στέλεχος της εκπαίδευσης εκπαιδευτικός, ο οποίος έχει καταδικαστεί τελεσίδικα για πειθαρχικό παράπτωμα με την ποινή της προσωρινής ή της οριστικής παύσης, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 109 του Υπαλληλικού Κώδικα (κ.ν. 3528/2007, Α΄ 26) ή για τον οποίον συντρέχουν τα κωλύματα διορισμού της παραγράφου 1 του άρθρου 8 του ίδιου Κώδικα. Επίσης δεν επιλέγεται ως στέλεχος της εκπαίδευσης, εκπαιδευτικός, του οποίου τα πιστοποιητικά των αντικειμενικών κριτηρίων που προσκομίζονται κατά τη διαδικασία επιλογής είναι πλαστά ή αναληθή με σκοπό την παραπλάνηση της υπηρεσίας.
7. Όπου στις διατάξεις του παρόντος άρθρου προβλέπεται εκπαιδευτική υπηρεσία, υπολογίζεται η προϋπηρεσία τόσο στη δημόσια όσο και στην ιδιωτική εκπαίδευση, καθώς και η προϋπηρεσία των υποψηφίων ως προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων με αναγωγή στο υποχρεωτικό εβδομαδιαίο ωράριο διδασκαλίας.
Όπου στις διατάξεις του παρόντος άρθρου προβλέπεται διδακτική υπηρεσία, λογίζεται: α) η άσκηση διδακτικού έργου σε μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης β) οι άδειες κύησης, λοχείας, ανατροφής τέκνου, γ) η θητεία σχολικού συμβούλου, δ) η θητεία υπευθύνων αγωγής υγείας, πολιτιστικών θεμάτων και περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.
Όπου στις ίδιες διατάξεις προβλέπεται εκπαιδευτική ή διδακτική υπηρεσία σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ή ΚΕ.Δ.Δ.Υ., υπολογίζεται η υπηρεσία των υποψηφίων σε Κέντρα Διάγνωσης, Αξιολόγησης και Υποστήριξης (Κ.Δ.Α.Υ.) ή ΚΕ.Δ.Δ.Υ., σε αυτοτελείς Σ.Μ.Ε.Α.Ε., σε Τμήματα Ένταξης, σε προγράμματα παράλληλης στήριξης, σε προγράμματα διδασκαλίας στο σπίτι ή στις εκπαιδευτικές δομές Ε.Α.Ε. που προβλέπονται στην περίπτωση β΄ της παραγράφου 4 του άρθρου 6 του ν.3699/2008 (Α΄ 199).
8. Οι προϋποθέσεις και τα κριτήρια επιλογής πρέπει να συντρέχουν κατά τη λήξη της προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων υποψηφιοτήτων. Τα κωλύματα επιλογής της παραγράφου 7 δεν πρέπει να συντρέχουν τόσο κατά τον χρόνο λήξης της προθεσμίας υποβολής της αίτησης υποψηφιότητας όσο και κατά τον χρόνο τοποθέτησης από το αρμόδιο όργανο».
Παράγραφος Γ΄:
Κριτήρια επιλογής
Το άρθρο 12 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71), αντικαθίσταται ως ακολούθως:
«1. Κριτήρια επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης αποτελούν:
α) Η επιστημονική – παιδαγωγική συγκρότηση και κατάρτιση, όπως προκύπτει από τα στοιχεία του φακέλου του υποψηφίου και τα συνυποβαλλόμενα αποδεικτικά στοιχεία.
β) Η υπηρεσιακή κατάσταση, καθοδηγητική και διοικητική εμπειρία, όπως προκύπτει από στοιχεία του φακέλου του υποψηφίου.
γ) Η συμβολή του υποψηφίου στο εκπαιδευτικό έργο, όπως προκύπτει από τις θέσεις στις οποίες έχει υπηρετήσει, καθώς και η προσωπικότητα και η γενική συγκρότηση του υποψηφίου, όπως αποτιμώνται κατά τη μυστική ψηφοφορία του συλλόγου διδασκόντων για τους υποψηφίους Διευθυντές σχολικών μονάδων και Ε.Κ, κατά τη μυστική ψηφοφορία του συλλόγου διδασκόντων για τους υποψηφίους υποδιευθυντές σχολικών μονάδων και κατά τη μυστική ψηφοφορία των Διευθυντών σχολικών μονάδων και των Προϊσταμένων νηπιαγωγείων για τους υποψηφίους Διευθυντές εκπαίδευσης.
2. Οι υποψήφιοι κατατάσσονται στον οικείο πίνακα με βάση το άθροισμα των μονάδων, τις οποίες συγκεντρώνουν κατά την αποτίμηση των παραπάνω κριτηρίων σύμφωνα με τα επόμενα άρθρα. Το σύνολο των μονάδων για τους υποψηφίους Διευθυντές σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ανέρχεται σε 37, το σύνολο των μονάδων για τους υποψηφίους Διευθυντές σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ε.Κ. ανέρχεται σε 35, το σύνολο των μονάδων για τους υποψηφίους Διευθυντές Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ανέρχεται σε 38 και το σύνολο των μονάδων για τους υποψηφίους Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ανέρχεται σε 36».
Παράγραφος Δ΄:
Αποτίμηση κριτηρίων επιλογής Διευθυντών Εκπαίδευσης, Προϊσταμένων ΚΕΔΔΥ και Διευθυντών σχολικών μονάδων και Ε.Κ.
Το άρθρο 14 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71), αντικαθίσταται ως ακολούθως:
«1.Τα κριτήρια επιλογής Διευθυντών Εκπαίδευσης και Διευθυντών σχολικών μονάδων και Ε.Κ. αποτιμώνται κατά τα οριζόμενα στις επόμενες παραγράφους.
2. Το κριτήριο της επιστημονικής – παιδαγωγικής συγκρότησης και κατάρτισης αποτιμάται με 9 έως 11 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο, οι οποίες κατανέμονται ως εξής:
α) Διδακτορικό δίπλωμα: 4 μονάδες και Μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών: 3 μονάδες. Σε περίπτωση που ο υποψήφιος κατέχει Διδακτορικό δίπλωμα και Μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών λαμβάνει κατά ανώτατο όριο 4 μονάδες. Μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών ενός έτους δεν μοριοδοτείται. Διδακτορικό δίπλωμα ή μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών που ήταν αναγκαίο προσόν για το διορισμό δεν μοριοδοτείται. Η κατοχή δεύτερου μεταπτυχιακού ή διδακτορικού τίτλου σπουδών δεν μοριοδοτείται επιπροσθέτως
β) Τίτλος Διδασκαλείου Εκπαίδευσης (μόνο για στελέχη της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης): 2 μονάδες
γ) Δεύτερο πτυχίο πανεπιστημίου ή Τ.Ε.Ι.: 2 μονάδες εφόσον δεν ήταν αναγκαίο προσόν για τον διορισμό ή δεν αποτέλεσε προϋπόθεση για απόκτηση πτυχίου το οποίο χρησιμοποιήθηκε για διορισμό.
δ) Πτυχίο Παιδαγωγικής Ακαδημίας ή Σχολής Νηπιαγωγών: 0,5 μονάδα, εφόσον δεν ήταν αναγκαίο προσόν για το διορισμό ή δεν αποτέλεσε προϋπόθεση για απόκτηση πτυχίου εξομοίωσης, το οποίο χρησιμοποιήθηκε για διορισμό και εφόσον δεν υφίσταται η μοριοδότηση της προηγούμενης περίπτωσης β΄.
Όλοι οι τίτλοι σπουδών, εφόσον προέρχονται από ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης της αλλοδαπής, πρέπει να είναι αναγνωρισμένοι από το Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. / ΔΙ.Κ.Α.Τ.Σ.Α. ή Ινστιτούτο Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Ι.Τ.Ε.).
ε) Βεβαίωση ή πιστοποιητικό ετήσιας επιμόρφωσης σε Σ.Ε.Λ.Μ.Ε., Σ.Ε.Λ.Δ.Ε., Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. / Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε., εφόσον δεν ήταν αναγκαίο προσόν για τον διορισμό: 0,5 μονάδα. Αν ο υποψήφιος έχει περισσότερα πιστοποιητικά ή βεβαιώσεις δεν μοριοδοτούνται αθροιστικά.
στ) Πιστοποιημένη επιμόρφωση στις Τ.Π.Ε. επιπέδου 1: 0,5 μονάδες. Οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ19 και ΠΕ20 δεν μοριοδοτούνται.
ζ) Πιστοποιημένη γνώση μίας ξένης γλώσσας με τίτλο επιπέδου Β2: 0,5 μονάδα.
η) Πιστοποιημένη γνώση μίας ξένης γλώσσας με τίτλο επιπέδου ανώτερου του Β2: 1 μονάδα. Αν ο υποψήφιος κατέχει διαφόρων επιπέδων αποδεικτικά γνώσης της ίδιας ξένης γλώσσας μοριοδοτείται μόνον η πιστοποιημένη γνώση στο ανώτερο επίπεδο. Η πιστοποιημένη γνώση και δεύτερης ξένης γλώσσας μοριοδοτείται κατά το ήμισυ της μοριοδότησης της πρώτης ξένης γλώσσας. Η γνώση ξένης γλώσσας μοριοδοτείται με βάση τίτλους που ορίζονται από τα προβλεπόμενα στις διαδικασίες επιλογής του Α.Σ.Ε.Π. Δεν μοριοδοτείται η γνώση ξένης γλώσσας που αποτέλεσε ειδικό προσόν διορισμού. Δεν μοριοδοτείται η γνώση ξένης γλώσσας εφόσον έχει χρησιμοποιηθεί ως τυπικό προσόν για την απόκτηση κάποιου εκ των παραπάνω κριτηρίων επιστημονικής – παιδαγωγικής συγκρότησης και κατάρτισης και τα οποία έχουν ήδη μοριοδοτηθεί με οποιοδήποτε τρόπο σε προηγούμενο εδάφιο.
3. Το κριτήριο της υπηρεσιακής κατάστασης, καθοδηγητικής και διοικητικής εμπειρίας αποτιμάται με 14 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο, οι οποίες κατανέμονται ως εξής:
α) Υπηρεσιακή κατάσταση: 11 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο. Οι μονάδες αυτές υπολογίζονται με βάση την διδακτική υπηρεσία αποτιμώμενη με 1 μονάδα για κάθε έτος πέραν του χρόνου που αποτελεί προϋπόθεση για τη συμμετοχή στη διαδικασία επιλογής Διευθυντών Εκπαίδευσης και Διευθυντών σχολικών μονάδων ή Ε.Κ. Για τους υποψηφίους Διευθυντές των Σ.Μ.Ε.Α.Ε. που είναι μέλη Ε.Ε.Π. οι μονάδες υπολογίζονται με βάση την εκπαιδευτική υπηρεσία αποτιμώμενη με μια μονάδα για κάθε έτος πέραν των οκτώ(8).
β) Διοικητική και καθοδηγητική εμπειρία: 3 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο για τους Διευθυντές Σχολικών Μονάδων και 4 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο για τους Διευθυντές Εκπαίδευσης.
Ειδικότερα:
αα) Άσκηση καθηκόντων περιφερειακού Διευθυντή εκπαίδευσης, σχολικού συμβούλου, Διευθυντή Εκπαίδευσης ή προϊσταμένου γραφείου εκπαίδευσης, προϊσταμένου ΚΕ.Δ.Δ.Υ. ή αναπληρωτή προϊσταμένου ΚΕ.Δ.Δ.Υ., Διευθυντή σχολικής μονάδας, Σ.Ε.Κ. ή Ε.Κ. , υπεύθυνου ΚΠΕ: 0,50 μονάδες για κάθε έτος. Η άσκηση καθηκόντων για κάθε θέση του παρόντος εδαφίου αποτιμάται με δύο(2) μονάδες κατ’ ανώτατο όριο για τους Διευθυντές Σχολικών Μονάδων και τρεις (3) μονάδες κατ’ ανώτατο όριο για τους Διευθυντές Εκπαίδευσης.
Άσκηση καθηκόντων προϊσταμένου σχολικής μονάδας, προϊσταμένου τμήματος εκπαιδευτικών θεμάτων διεύθυνσης εκπαίδευσης, υποδιευθυντή σχολικής μονάδας, Σ.Ε.Κ. ή Ε.Κ., Υπευθύνου Τομέα , Σ.Ε.Κ. Ε.Κ., υπευθύνου περιβαλλοντικής εκπαίδευσης ή αγωγής υγείας ή πολιτιστικών θεμάτων στη διεύθυνση εκπαίδευσης, υπευθύνου Κέντρου Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού (ΚΕ.ΣΥ.Π.), Γραφείου Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Σ.Ε.Π.), Εργαστηριακού Κέντρου Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.), Κέντρου Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών (ΠΛΗ.ΝΕ.Τ.), Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων: 0,25 μονάδες για κάθε έτος και μέχρι μια (1) μονάδα κατ’ ανώτατο όριο.
Η άσκηση καθηκόντων σε περισσότερες από μια θέση από αυτές που περιγράφονται στα προηγούμενα δύο εδάφια μοριοδοτείται αθροιστικά, με 2 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο για τους Διευθυντές Σχολικών Μονάδων και 3 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο για τους Διευθυντές Εκπαίδευσης
ββ) Συμμετοχή σε κεντρικά, ανώτερα περιφερειακά και περιφερειακά υπηρεσιακά συμβούλια ή σε συμβούλια επιλογής στελεχών, ως αιρετό μέλος: 0,25 μονάδες για κάθε έτος και μέχρι 1 μονάδα κατ’ ανώτατο όριο. Παράλληλη συμμετοχή σε περισσότερα συμβούλια το ίδιο χρονικό διάστημα δεν μοριοδοτείται αθροιστικά. Σε περίπτωση παράλληλης άσκησης καθηκόντων σε θέσεις της προηγούμενης περίπτωσης αα΄ δεν υπολογίζονται μονάδες από συμμετοχή σε υπηρεσιακά συμβούλια ή σε συμβούλια επιλογής στελεχών. Για τη μοριοδότηση των αναπληρωματικών αιρετών μελών των συμβουλίων απαιτείται συμμετοχή τους σε πέντε τουλάχιστον συνεδριάσεις ανά έτος.
γγ) Τα κριτήρια επιλογής για τους προϊσταμένους ΚΕΔΔΥ αποτιμώνται όπως και για τους Διευθυντές Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
γ) Για την εφαρμογή των παραπάνω περιπτώσεων α΄ και β΄, χρόνος διδακτικής υπηρεσίας των εκπαιδευτικών (ή εκπαιδευτικής για το ΕΕΠ) ή καθοδηγητικής ή διοικητικής εμπειρίας βραχύτερος του έτους μοριοδοτείται με το ένα τέταρτο (1/4) της αντίστοιχης ετήσιας μοριοδότησης για κάθε τρίμηνο. Χρόνος μικρότερος του τριμήνου δεν υπολογίζεται.
4. Συμβολή στο εκπαιδευτικό έργο - Προσωπικότητα – γενική συγκρότηση: 12 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο.
α) Για τους υποψηφίους Διευθυντές σχολικών μονάδων και Ε.Κ.
Το κριτήριο αυτό αποτιμάται με τη μυστική ψηφοφορία του συλλόγου διδασκόντων της σχολικής μονάδας που ο υποψήφιος θα επιλέξει σύμφωνα με τα οριζόμενα κατωτέρω. Στην μυστική ψηφοφορία δεν συμμετέχει ο ίδιος ή σύζυγος ή συγγενής έως δευτέρου βαθμού εξ αίματος. Μέσω της μυστικής ψηφοφορίας εκτιμώνται στοιχεία της προσωπικότητας που έχουν αναδειχθεί στην καθημερινότητα της σχολικής ζωής, όπως η προσωπικότητα, το ήθος, η εντιμότητα, το αίσθημα δικαιοσύνης, η δημοκρατική συμπεριφορά, η επαγγελματική ανάπτυξη και συνέπεια καθώς και οι ικανότητες του υποψηφίου. Στις ικανότητες του υποψηφίου περιλαμβάνονται ενδεικτικώς: η ικανότητα επικοινωνίας και συνεργασίας, η ικανότητα ανάπτυξης πρωτοβουλιών και επίλυσης προβλημάτων ιδίως διδακτικών, διοικητικών, οργανωτικών και λειτουργικών καθώς και η ικανότητα δημιουργίας κατάλληλου παιδαγωγικού περιβάλλοντος έμπνευσης των εκπαιδευτικών κατά την άσκηση των καθηκόντων τους.
Ο σύλλογος διδασκόντων κατά την εκτίμησή του λαμβάνει επίσης υπόψη: Τα στοιχεία τα οποία ο υποψήφιος έχει καταθέσει προς μοριοδότηση στο οικείο ΠΥΣΠΕ ή ΠΥΣΔΕ καθώς και τα στοιχεία τα οποία αναφέρει στο βιογραφικό του σημείωμα, αποδεικνύονται με παραστατικά (αντίγραφα, βεβαιώσεις) και δεν μοριοδοτούνται όπως: άλλες σπουδές, επιμόρφωση και μετεκπαίδευση, οργάνωση εκπαιδευτικών συνεδρίων, σεμιναρίων και εκπαιδευτικών προγραμμάτων ή συμμετοχή σε αυτά με την ιδιότητα του εισηγητή, του μέλους της επιστημονικής ομάδας ή του επιμορφωτή, συγγραφικό και ερευνητικό έργο, πρωτοβουλίες σε σχέση με το εκπαιδευτικό έργο, υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων και εφαρμογή καινοτομιών, σχετική με την εκπαίδευση διοικητική ή καθοδηγητική εμπειρία, επιμορφωτικές συναντήσεις, συμμετοχή σε συμβούλια, επιτροπές ή ομάδες εργασίας, κοινωνική και συνδικαλιστική δράση, συμμετοχή σε όργανα διοίκησης επιστημονικών και εκπαιδευτικών οργανώσεων ή σε όργανα λαϊκής συμμετοχής και επίσημες διακρίσεις.
Ο αριθμός των μορίων που ο υποψήφιος λαμβάνει κατά τη μυστική ψηφοφορία υπολογίζεται ως ακολούθως: το ποσοστό των ψήφων που έλαβε επί του συνόλου των έγκυρων ψήφων ανάγεται σε ποσοστό επί των 12 μορίων που μπορεί να λάβει κατά ανώτατο όριο ο υποψήφιος.
Υποψήφιο στέλεχος το οποίο δεν συγκεντρώνει κατά τη μυστική ψηφοφορία τουλάχιστον το 20% των έγκυρων ψήφων, δεν συμμετέχει στην περαιτέρω διαδικασία επιλογής.
Προκειμένου η ψηφοφορία να είναι έγκυρη, απαιτείται αυξημένη συμμετοχή, τουλάχιστον 65% των μελών του συλλόγου διδασκόντων.
Στην ψηφοφορία συμμετέχουν μόνιμοι και αναπληρωτές εκπαιδευτικοί. Αν εκπαιδευτικός διδάσκει σε περισσότερες σχολικές μονάδες ή Ε.Κ. ψηφίζει στη σχολική μονάδα όπου έχει τις περισσότερες ώρες, με βάση την απόφαση διάθεσης των Υπηρεσιακών Συμβουλίων που επικαιροποιούν και αποστέλλουν αλφαβητικό πίνακα με τις αποφάσεις των διαθέσεων των εκπαιδευτικών στα σχολεία, πριν τη διαδικασία επιλογής των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων.
β) Για τους υποψήφιους Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Για τους υποψηφίους Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης η αποτίμηση γίνεται με μυστική ψηφοφορία των Διευθυντών σχολικών μονάδων και Ε.Κ. της οικείας βαθμίδας, οι οποίοι τοποθετήθηκαν με τη διαδικασία του παρόντος.
Ειδικότερα, αναφορικά για τους υποψηφίους Διευθυντές Πρωτοβάθμιας στην διαδικασία ψηφοφορίας συμμετέχουν επιπλέον και το 20% των Προϊσταμένων δημοτικών σχολείων καθώς και το 20% των Προϊσταμένων νηπιαγωγείων του οικείου ΠΥΣΠΕ, το οποίο ορίζεται με σειρά αρχαιότητας.
Ο αριθμός των μορίων που ο υποψήφιος λαμβάνει κατά τη μυστική ψηφοφορία υπολογίζεται ως ακολούθως: το ποσοστό των ψήφων που έλαβε επί του συνόλου των έγκυρων ψήφων ανάγεται σε ποσοστό επί των 12 μορίων που μπορεί να λάβει κατά ανώτατο όριο ο υποψήφιος.
Υποψήφιο στέλεχος το οποίο δεν συγκεντρώνει κατά τη μυστική ψηφοφορία τουλάχιστον το 20% των έγκυρων ψήφων, δεν συμμετέχει στην περαιτέρω διαδικασία επιλογής.
Προκειμένου η ψηφοφορία να είναι έγκυρη απαιτείται αυξημένη συμμετοχή του σώματος των Διευθυντών σχολικών μονάδων και Προϊσταμένων νηπιαγωγείων του αντίστοιχου ΠΥΣΠΕ ή ΠΥΣΔΕ, και πιο συγκεκριμένα τουλάχιστον 65%.
γ) Ειδικά για την επιλογή των προϊσταμένων ΚΕΔΔΥ η διαδικασία της παρούσας παραγράφου καθορίζεται με απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού Παιδείας και Θρησκευμάτων που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. Με την ίδια υπουργική απόφαση καθορίζονται ο χρόνος και η διαδικασία υποβολής των αιτήσεων των υποψηφίων, τα υποβλητέα δικαιολογητικά και κάθε άλλη λεπτομέρεια που αφορά στη διαδικασία επιλογής, εκλογής και τοποθέτησης των προϊσταμένων ΚΕΔΔΥ.
Παράγραφος Ε΄:
Αποτίμηση κριτηρίων επιλογής προϊσταμένων τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων, υποδιευθυντών σχολικών μονάδων και Ε.Κ., υπεύθυνων τομέων Ε.Κ. και προϊσταμένων νηπιαγωγείων και διθέσιων και τριθέσιων δημοτικών σχολείων
Το άρθρο 15 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) αντικαθίσταται ως ακολούθως:
«1. Κριτήρια επιλογής των στελεχών του άρθρου αυτού είναι ιδίως η προσωπικότητα και η γενική συγκρότηση του υποψηφίου, η ικανότητα του υποψηφίου να αναλαμβάνει πρωτοβουλίες, να επιλύει προβλήματα (διδακτικά, διοικητικά, οργανωτικά, λειτουργικά κ.λπ.), να δημιουργεί κατάλληλο παιδαγωγικό περιβάλλον και να εμπνέει τους εκπαιδευτικούς κατά την άσκηση των καθηκόντων τους. Βασικό κριτήριο είναι η γνώση του αντικειμένου του προς άσκηση έργου, η οποία συνάγεται από: α) την επιστημονική – παιδαγωγική συγκρότηση του υποψηφίου και κυρίως το επίπεδο των σπουδών και γενικότερα τις σπουδές του, την ύπαρξη σπουδών ή επιμορφώσεων στην οργάνωση και διοίκηση της εκπαίδευσης και την πιστοποιημένη γνώση ξένων γλωσσών και Τ.Π.Ε., υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων και εφαρμογή καινοτομιών, συμμετοχή σε συμβούλια, επιτροπές ή ομάδες εργασίας, κοινωνική και συνδικαλιστική δράση, συμμετοχή σε όργανα διοίκησης επιστημονικών και εκπαιδευτικών οργανώσεων ή σε όργανα λαϊκής συμμετοχής και επίσημες διακρίσεις και β) την υπηρεσιακή κατάσταση και τη διοικητική εμπειρία, όπως προκύπτει από τη συνολική εκπαιδευτική υπηρεσία του υποψηφίου αλλά και την προϋπηρεσία σε άσκηση διοικητικού έργου.
2. Οι προϊστάμενοι των τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων επιλέγονται από τα οικεία περιφερειακά υπηρεσιακά συμβούλια.
3. Οι υποδιευθυντές των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι υποδιευθυντές και υπεύθυνοι τομέων Ε.Κ. επιλέγονται με μυστική ψηφοφορία από τους συλλόγους διδασκόντων και κυρώνονται με πράξη του οικείου Υπηρεσιακού Συμβουλίου. Σε περίπτωση που το Υπηρεσιακό Συμβούλιο δεν εγκρίνει την επιλογή του συλλόγου των διδασκόντων θα πρέπει να αιτιολογήσει πλήρως την απόφασή του αυτή προς τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης, ο οποίος παίρνει την τελική απόφαση.
4. Οι προϊστάμενοι διθέσιων και τριθέσιων νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων επιλέγονται από τα οικεία περιφερειακά υπηρεσιακά συμβούλια. Με απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, καθορίζονται η διαδικασία, τα κριτήρια και κάθε αναγκαία λεπτομέρεια για την επιλογή των στελεχών εκπαίδευσης της παρούσας παραγράφου από τα ανωτέρω αρμόδια υπηρεσιακά συμβούλια. Κατά τον καθορισμό των κριτηρίων λαμβάνονται υπ’ όψιν τα προβλεπόμενα κριτήρια στα άρθρα 12 και 14 όπως αντικαθίστανται με το παρόν.
Παράγραφος ΣΤ΄:
Συμβούλια επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης
Το άρθρο 16 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) αντικαθίσταται ως ακολούθως:
« 1. Στην έδρα της Γενικής Γραμματείας Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων λειτουργούν τα ακόλουθα συμβούλια για την κατάρτιση των πινάκων επιλογής και την επιλογή των σχολικών συμβούλων:
α) συμβούλιο επιλογής σχολικών συμβούλων προσχολικής αγωγής, δημοτικής εκπαίδευσης και Ε.Α.Ε.,
β) συμβούλιο επιλογής σχολικών συμβούλων Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
2. Τα κατά την προηγούμενη παράγραφο συμβούλια είναι επταμελή και αποτελούνται από:
α) Έναν πρόεδρο ή διατελέσαντα πρόεδρο παιδαγωγικού τμήματος ή καθηγητικής σχολής Α.Ε.Ι. με αναγνωρισμένη συμβολή στα θέματα παιδείας ή εκπαιδευτικό με αναγνωρισμένη εμπειρία στη διοίκηση και συμβολή στα θέματα παιδείας, ο οποίος ορίζεται με τον αναπληρωτή του από τον Υπουργό Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, ύστερα από γνώμη της αρμόδιας κατά τον Κανονισμό της Βουλής Επιτροπής.
β) Δύο μέλη Διδακτικού – Ερευνητικού Προσωπικού (Δ.Ε.Π.) βαθμίδας καθηγητή ή αναπληρωτή καθηγητή με εμπειρία στην άσκηση διοίκησης που ανήκουν σε παιδαγωγικά τμήματα ή καθηγητικές σχολές των A.E.I. Τα μέλη προτείνονται με τους αναπληρωτές τους από τα πρυτανικά συμβούλια των πανεπιστημίων, στα οποία απευθύνεται εγγράφως ο Υπουργός Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων. Από τα προτεινόμενα μέλη, ο Υπουργός επιλέγει δύο ως τακτικά και δύο ως αναπληρωματικά.
γ) Δύο εκπροσώπους του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, οι οποίοι ορίζονται από τον Υπουργό.
δ) Τους δύο αιρετούς εκπροσώπους των εκπαιδευτικών στα κεντρικά υπηρεσιακά συμβούλια της αντίστοιχης βαθμίδας, που αναπληρώνονται από τους νόμιμους αναπληρωτές τους.
3. Η συγκρότηση των συμβουλίων επιλογής της παραγράφου 1 γίνεται από τον Υπουργό Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων. Με απόφαση των Υπουργών Οικονομικών και Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, καθορίζεται το ύψος της αποζημίωσης που καταβάλλεται στα μέλη και στον γραμματέα των ανωτέρω συμβουλίων επιλογής κατά τις κείμενες διατάξεις.
4. Ο αριθμός των μελών των συμβουλίων που ορίζονται από κάθε φύλο ανέρχεται σε ποσοστό ίσο τουλάχιστον με το ένα τρίτο του συνόλου των μελών.
5. Με την απόφαση συγκρότησης ορίζεται ο πρόεδρος και ο γραμματέας με τον αναπληρωτή του. Πρόεδρος ορίζεται το μέλος υπό στοιχείο 2α του παρόντος άρθρου. Ως γραμματέας ορίζεται διοικητικός υπάλληλος της Γενικής Γραμματείας Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων ή αποσπασμένος σε αυτήν εκπαιδευτικός.
6. Τα συμβούλια επιλογής σχολικών συμβούλων είναι αρμόδια και για τα θέματα υπηρεσιακής κατάστασης και πειθαρχικού δικαίου των σχολικών συμβούλων. Εισηγητής για τα θέματα αυτά ορίζεται ο προϊστάμενος της Διεύθυνσης Προσωπικού Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ή τμήματος της ίδιας διεύθυνσης του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων αντίστοιχα.
7. Οι Διευθυντές των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και οι Διευθυντές των Ε.Κ. τοποθετούνται, κατόπιν συνυπολογισμού όλων των μορίων τους, σύμφωνα με τα οριζόμενα στις διατάξεις του παρόντος νόμου, με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, ύστερα από πράξη των οικείων περιφερειακών υπηρεσιακών συμβουλίων Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Π.Υ.Σ.Π.Ε. – Π.Υ.Σ.Δ.Ε.). Οι Διευθυντές Εκπαίδευσης τοποθετούνται κατόπιν συνυπολογισμού όλων των μορίων τους σύμφωνα με τα οριζόμενα στις διατάξεις του παρόντος νόμου, με απόφαση του υπουργού Παιδείας, ύστερα από πράξη των αντίστοιχων Κεντρικών Υπηρεσιακών Συμβουλίων ΚΥΣΠΕ και ΚΥΣΔΕ.
8. Οι προϊστάμενοι των τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων επιλέγονται από τα οικεία περιφερειακά υπηρεσιακά συμβούλια και τοποθετούνται με απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης.
9. Οι υποδιευθυντές των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι υποδιευθυντές και υπεύθυνοι τομέων Ε.Κ., καθώς και οι προϊστάμενοι νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων επιλέγονται από τα όργανα και με τη διαδικασία που προβλέπεται από τις διατάξεις του παρόντος νόμου και τοποθετούνται με απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης.
10. Κάθε μέλος συμβουλίου επιλογής, με εξαίρεση τον πρόεδρο, αναλαμβάνει τη μελέτη συγκεκριμένου αριθμού φακέλων υποψηφίων που του ανατίθενται από το συμβούλιο και προετοιμάζει σχετική τεκμηριωμένη εισήγηση για κάθε υποψήφιο. Η κατανομή των φακέλων των υποψηφίων στα μέλη του συμβουλίου γίνεται κατά τυχαίο τρόπο.
11. Η θητεία του προέδρου, των μελών και του γραμματέα των συμβουλίων επιλογής αρχίζει με Υπουργική απόφαση και είναι διετής.
12. Μέλος συμβουλίου που είναι ταυτόχρονα υποψήφιος για οποιαδήποτε από τις προς πλήρωση θέσεις δεν συμμετέχει στις συνεδριάσεις του σε καμιά φάση της διαδικασίας κρίσης και επιλογής. Στην περίπτωση των αιρετών μελών, αν και το τακτικό και το αναπληρωματικό μέλος έχουν κώλυμα συμμετοχής, κατά τα ανωτέρω, αναπληρώνονται από τους επόμενους του ίδιου συνδυασμού στη σειρά εκλογής της περίπτωσης ι΄ της παραγράφου 3 του άρθρου 31 του Π.Δ. 1/2003 (ΦΕΚ 1 Α΄).
13. Οι προϊστάμενοι των ΚΕΔΔΥ επιλέγονται από το ΚΥΣΕΕΠ το οποίο συνεδριάζει υπό την προεδρία ενός περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης κατά προτίμηση με σπουδές ή εμπειρία στην ειδική αγωγή, αναπληρούμενο από άλλον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης, τη συμμετοχή ενός σχολικού συμβούλου ΕΑΕ με τον αναπληρωτή του, επίσης, σύμβουλο ΕΑΕ, τον Προϊστάμενο της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής, αναπληρούμενο από τον αναπληρωτή Προϊστάμενο της Διεύθυνσης και τα δύο αιρετά μέλη ΕΕΠ αναπληρούμενα από τα αναπληρωματικά αιρετά μέλη ΕΕΠ.
Παράγραφος Ζ΄:
Χρόνος και διαδικασία υποβολής αιτήσεων
Το άρθρο 18 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) αντικαθίσταται ως ακολούθως:
«1. Οι υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που επιθυμούν να θέσουν υποψηφιότητα υποβάλουν στο αντίστοιχο ΚΥΣΠΕ ή ΚΥΣΔΕ αίτηση και φάκελο υποψηφιότητας, στον οποίο εμπεριέχονται όλα τα απαραίτητα για την απόδειξη των τυπικών τους προσόντων δικαιολογητικά. Οι υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών σχολικών μονάδων και Ε.Κ. που επιθυμούν να θέσουν υποψηφιότητα υποβάλουν στο αντίστοιχο ΠΥΣΔΕ ή ΠΥΣΠΕ αίτηση και φάκελο υποψηφιότητας, στον οποίο εμπεριέχονται όλα τα απαραίτητα για την απόδειξη των τυπικών τους προσόντων δικαιολογητικά.
2. Μετά την τοποθέτηση των Διευθυντών των σχολικών μονάδων και Ε.Κ., ο οικείος Διευθυντής Εκπαίδευσης προσκαλεί τους εκπαιδευτικούς που έχουν τα τυπικά προσόντα και επιθυμούν να ασκήσουν καθήκοντα υποδιευθυντή, καθώς και υποδιευθυντή Ε.Κ. και υπεύθυνου τομέα Ε.Κ., να υποβάλουν σχετική αίτηση στον Διευθυντή της σχολικής μονάδας όπου ανήκουν οργανικά. Αντιστοίχως προσκαλεί τους εκπαιδευτικούς που έχουν τα τυπικά προσόντα και επιθυμούν να ασκήσουν τα καθήκοντα προϊσταμένου ολιγοθέσιου δημοτικού σχολείου ή νηπιαγωγείου να υποβάλουν στον Διευθυντή Εκπαίδευσης σχετική αίτηση εντός προθεσμιών που ορίζονται με Υπουργική Απόφαση.
3. Μετά την τοποθέτηση των υποδιευθυντών ο οικείος Διευθυντής Εκπαίδευσης με πρόσκλησή του που κοινοποιείται στις σχολικές μονάδες του νομού και δημοσιεύεται στο διαδίκτυο προσκαλεί τους εκπαιδευτικούς που έχουν τα τυπικά προσόντα και επιθυμούν να ασκήσουν τα καθήκοντα προϊσταμένων των τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης του νομού, να υποβάλουν εντός προθεσμιών που ορίζονται με Υπουργική Απόφαση αίτηση επιλογής για τις θέσεις αυτές.
4. Τα υποψήφια στελέχη της εκπαίδευσης καταθέτουν δήλωση προτίμησης για τις προκηρυχθείσες θέσεις ως ακολούθως:
α) Οι υποψήφιοι Διευθυντές σχολικών μονάδων, οι υποψήφιοι Διευθυντές τετραθέσιων και άνω νηπιαγωγείων και οι υποψήφιοι Διευθυντές Ε.Κ. για τις θέσεις κατ’ ανώτατο αριθμό δύο σχολικών μονάδων και Ε.Κ. σε κάθε περίπτωση εντός του Π.Υ.Σ.Π.Ε. ή Π.Υ.Σ.Δ.Ε. όπου υπηρετούν ή υπηρέτησαν την τελευταία πενταετία, ως ακολούθως: αα) η μια σχολική μονάδα θα μπορεί να είναι είτε όπου κατέχουν οργανική θέση, είτε σε μια από τις σχολικές μονάδες που υπηρέτησαν την τελευταία πενταετία, ως στελέχη ή ως εκπαιδευτικοί για τουλάχιστον 8 διδακτικές ώρες την εβδομάδα, ββ) η επιλογή της δεύτερης σχολικής μονάδας δεν υπόκειται σε κανένα επιπρόσθετο περιορισμό. Σε κάθε περίπτωση, ο επιλεγείς Διευθυντής σχολικής μονάδας θα πρέπει να συμπληρώνει το υποχρεωτικό ωράριο της θέσης του Διευθυντή στη σχολική μονάδα ή το Ε.Κ. που έχει εκλεγεί.
β) Οι υποψήφιοι Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τις θέσεις κατ’ ανώτατο αριθμό δύο Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, εκ των οποίων η μία υποχρεωτικά είναι αυτή όπου υπηρετεί.
γ) Οι υποψήφιοι προϊστάμενοι τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης για τη θέση μιας μόνο διεύθυνσης εκπαίδευσης.
δ) Οι υποψήφιοι υποδιευθυντές σχολικών μονάδων για τις θέσεις στις σχολικές μονάδες που κατέχουν οργανική θέση και δεν έχουν κριθεί υπεράριθμοι.
ε) Οι υποψήφιοι προϊστάμενοι νηπιαγωγείων και οι υποψήφιοι προϊστάμενοι δημοτικών σχολείων για τις θέσεις των σχολικών μονάδων, στις σχολικές μονάδες που κατέχουν οργανική θέση.
στ) Οι υποψήφιοι υποδιευθυντές και υπεύθυνοι τομέων Ε.Κ. για τις αντίστοιχες θέσεις στα Ε.Κ, τα οποία εξυπηρετούν τις σχολικές μονάδες στις οποίες κατέχουν οργανική θέση και δεν έχουν κριθεί υπεράριθμοι, με την προϋπόθεση να έχουν υπηρετήσει στο Ε.Κ, για δύο (2) τουλάχιστον σχολικά έτη, είτε ως στελέχη, είτε ως εκπαιδευτικοί, με ωράριο τουλάχιστον οκτώ (8) διδακτικές ώρες την εβδομάδα.
Σε κάθε περίπτωση, οι επιλεγέντες ως Διευθυντές, υποδιευθυντές και υπεύθυνοι τομέων Ε.Κ. ,θα πρέπει να συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο της θέσης στο Ε.Κ. που έχουν τοποθετηθεί με την ολοκλήρωση της διαδικασίας επιλογής και δεν πρέπει να έχουν κριθεί υπεράριθμοι.
ζ) Οι υποψήφιοι Προϊστάμενοι ΚΕΔΔΥ έχουν δικαίωμα να θέσουν υποψηφιότητα σε μέχρι δυο ΚΕΔΔΥ της ίδιας περιφερειακής διεύθυνσης εκπαίδευσης εκ των οποίων το ένα θα είναι αυτό στο οποίο υπηρετούν οργανικά ή έχουν υπηρετήσει κατά την τελευταία πενταετία.
5. Με απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, καθορίζονται: α) Ο χρόνος υποβολής αιτήσεων των υποψήφιων Διευθυντών Εκπαίδευσης, των Διευθυντών σχολικών μονάδων ή Ε.Κ., των Προϊσταμένων νηπιαγωγείων και των Προϊσταμένων δημοτικών σχολείων και β) η διαδικασία υποβολής των αιτήσεων όλων των υποψήφιων στελεχών της εκπαίδευσης, τα υποβλητέα δικαιολογητικά, οι λεπτομέρειες της διαδικασίας εκλογής και επιλογής και κάθε άλλη σχετική αναγκαία λεπτομέρεια».
Παράγραφος Η΄:
Κρίση και επιλογή Διευθυντών Εκπαίδευσης και προϊσταμένων ΚΕΔΔΥ
Το άρθρο 20 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) αντικαθίσταται ως ακολούθως:
«1. Τα αρμόδια ΚΥΣΔΕ και ΚΥΣΠΕ καταρτίζουν πίνακα υποψήφιων Διευθυντών Εκπαίδευσης σύμφωνα με το άρθρο 14, όπως αντικαθίσταται με το παρόν.
2. Οι καταρτιζόμενοι πίνακες αναρτώνται στις οικείες διευθύνσεις εκπαίδευσης. Οι υποψήφιοι μπορούν να υποβάλουν εγγράφως ένσταση κατά των ως άνω πινάκων εντός τριών ημερών από την ανάρτησή τους. Ύστερα από εξέταση των ενστάσεων από το αρμόδιο ΚΥΣΠΕ ή ΚΥΣΔΕ επί και την ανασύνταξη των πινάκων, αυτοί υποβάλλονται στον περιφερειακό διευθυντή Εκπαίδευσης από τον οποίο κυρώνονται. Σε περίπτωση κενούμενης και κενής θέσης η επιλογή γίνεται με επανάληψη της διαδικασίας. Μέχρις ότου ολοκληρωθεί η επανάληψη της διαδικασίας οι κενές ή κενούμενες θέσεις πληρώνονται με απόφαση του οικείου ΚΥΣΠΕ ή ΚΥΣΔΕ.»
Παράγραφος Θ΄:
Κρίση και επιλογή Διευθυντών σχολικών μονάδων και Ε.Κ.
Το άρθρο 21 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) αντικαθίσταται ως ακολούθως:
«1. Τα αρμόδια ΠΥΣΔΕ και ΠΥΣΠΕ καταρτίζουν πίνακα υποψήφιων Διευθυντών σχολικών μονάδων και Ε.Κ. με βάση το άρθρο 14, όπως αντικαθίσταται με το παρόν, και στη συνέχεια επιμέρους πίνακες με βάση τις υποβληθείσες δηλώσεις προτίμησης, ανά σχολική μονάδα.
2. Οι καταρτιζόμενοι πίνακες αναρτώνται στις οικείες Διευθύνσεις εκπαίδευσης. Οι υποψήφιοι μπορούν να υποβάλουν εγγράφως ένσταση κατά των ως άνω πινάκων εντός τριών ημερών από την ανάρτησή τους. Ύστερα από εξέταση των ενστάσεων από το οικείο ΠΥΣΠΕ ή ΠΥΣΔΕ επί και την ανασύνταξη των πινάκων, αυτοί υποβάλλονται στον περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης από τον οποίο κυρώνονται. Σε περίπτωση κενούμενης και κενής θέσης η επιλογή γίνεται με επανάληψη της διαδικασίας. Μέχρις ότου ολοκληρωθεί η επανάληψη της διαδικασίας οι κενές ή κενούμενες θέσεις πληρώνονται με απόφαση του οικείου ΠΥΣΠΕ ή ΠΥΣΔΕ».
Παράγραφος Ι΄:
Κρίση και επιλογή υποδιευθυντών σχολικών μονάδων και Ε.Κ., υπεύθυνων τομέων Ε.Κ. και προϊσταμένων ολιγοθέσιων νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων
Το άρθρο 23 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) αντικαθίσταται ως ακολούθως :
«1. Ο σύλλογος των διδασκόντων κάθε σχολικής μονάδας και Ε.Κ., σε συνεδρίασή του και με βάση τα κριτήρια του άρθρου 15, όπως αντικαθίσταται με το παρόν, προβαίνει σε μυστική ψηφοφορία και συντάσσει αιτιολογημένη απόφαση επιλογής υποδιευθυντή ή όπου απαιτείται υποδιευθυντών της σχολικής μονάδας ή του Ε.Κ. και υπευθύνων των τομέων του Ε.Κ.
2. Η απόφαση μαζί με το πρακτικό του συλλόγου των διδασκόντων διαβιβάζονται από τον Διευθυντή της σχολικής μονάδας ή του Ε.Κ. στο αρμόδιο υπηρεσιακό συμβούλιο (Π.Υ.Σ.Π.Ε./Π.Υ.Σ.Δ.Ε.) το οποίο, μετά από έλεγχο της συνδρομής των προϋποθέσεων και της νομιμότητας της διαδικασίας διαμόρφωσης της απόφασης, επικυρώνει την τοποθέτηση των στελεχών της προηγούμενης παραγράφου. Σε κάθε αντίθετη περίπτωση ισχύουν τα προβλεπόμενα στο άρθρο 15 παράγραφος 3 όπως αντικαθίσταται με το παρόν.
3. Αν ο σύλλογος των διδασκόντων παραλείψει να υποβάλει την απόφαση της παραγράφου 1, η τοποθέτηση γίνεται με απόφαση του οικείου Διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση του οικείου υπηρεσιακού συμβουλίου, το οποίο λαμβάνει υπόψη τα κριτήρια του άρθρου 15, όπως αντικαθίσταται με το παρόν.
4. Στην περίπτωση προϊσταμένων νηπιαγωγείων ή δημοτικών σχολείων η τοποθέτηση προϊσταμένων γίνεται με απόφαση του οικείου διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από αιτιολογημένη πρόταση του οικείου περιφερειακού υπηρεσιακού συμβουλίου, η οποία βασίζεται στα κριτήρια του άρθρου 15 όπως αντικαθίσταται με το παρόν.
Παράγραφος Κ΄:
Τοποθέτηση στελεχών εκπαίδευσης
Το άρθρο 24 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) αντικαθίσταται ως ακολούθως :
«1. Η τοποθέτηση γίνεται κατά την εξής σειρά: Προηγείται η διαδικασία επιλογής και τοποθέτησης των Διευθυντών σχολικών μονάδων και Ε.Κ., ακολουθεί η διαδικασία επιλογής και τοποθέτησης Διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, έπεται η διαδικασία επιλογής και τοποθέτησης των προϊστάμενων ΚΕ.Δ.Δ.Υ. και ακολουθεί η διαδικασία επιλογής και τοποθέτησης Σχολικών συμβούλων.
2. Όσον αφορά την επιλογή Διευθυντών σχολικών μονάδων και Ε.Κ., σε περίπτωση μη υποβολής υποψηφιοτήτων ή μη ικανοποίησης των απαιτούμενων κριτηρίων υποψηφιότητας σε κάποια σχολική μονάδα, η επιλογή Διευθυντή πραγματοποιείται με απόφαση του οικείου ΠΥΣΠΕ ή ΠΥΣΔΕ. Όσον αφορά την επιλογή Διευθυντών Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, σε περίπτωση μη υποβολής υποψηφιοτήτων ή μη ικανοποίησης των απαιτούμενων κριτηρίων υποψηφιότητας σε κάποια διεύθυνση εκπαίδευσης, η επιλογή Διευθυντή πραγματοποιείται με απόφαση του αντίστοιχου ΚΥΣΠΕ ή ΚΥΣΔΕ. Όσον αφορά την επιλογή προϊσταμένων σχολικών μονάδων, η επιλογή προϊσταμένων πραγματοποιείται με απόφαση του οικείου ΠΥΣΠΕ.
Με απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, καθορίζονται η διαδικασία, τα κριτήρια και κάθε αναγκαία λεπτομέρεια για την επιλογή των στελεχών εκπαίδευσης της παρούσας παραγράφου από τα ανωτέρω αρμόδια υπηρεσιακά συμβούλια. Κατά τον καθορισμό των κριτηρίων λαμβάνονται υπ’ όψιν τα προβλεπόμενα κριτήρια στα άρθρα 12 και 14 όπως αντικαθίστανται με το παρόν.
3. Οι εγγεγραμμένοι στους πίνακες επιλογής σχολικών συμβούλων τοποθετούνται σε κενές και κενούμενες θέσεις με απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, ύστερα από πρόταση του οικείου συμβουλίου επιλογής, κατά τη σειρά εγγραφής τους στον αξιολογικό πίνακα επιλογής και με βάση τις δηλωθείσες προτιμήσεις.
4. Αν δεν είναι δυνατή η τοποθέτηση των υποψηφίων σχολικών συμβούλων σε θέσεις της προτίμησής τους, τοποθετούνται στις θέσεις που απομένουν κενές αν εκ νέου το δηλώσουν. Για το σκοπό αυτόν καλούνται να υποβάλουν νέα δήλωση προτίμησης για τις θέσεις των ίδιων περιφερειακών Διευθύνσεων. Η τοποθέτηση γίνεται κατά τη σειρά των συνολικών μονάδων αποτίμησης και με βάση τις δηλωθείσες προτιμήσεις.
Αν και με τη διαδικασία αυτή δεν συμπληρωθούν οι κενές θέσεις των σχολικών συμβούλων, καλούνται οι εγγεγραμμένοι στους πίνακες επιλογής σχολικών συμβούλων όλων των περιφερειακών Διευθύνσεων να υποβάλουν νέα δήλωση προτίμησης για τις θέσεις που απομένουν κενές. Η τοποθέτηση γίνεται κατά τη σειρά των συνολικών μονάδων αποτίμησης και με βάση τις δηλωθείσες προτιμήσεις.
5. Προϊστάμενοι των τμημάτων επιστημονικής - παιδαγωγικής καθοδήγησης της περιφερειακής διεύθυνσης Εκπαίδευσης τοποθετούνται σχολικοί σύμβουλοι της οικείας βαθμίδας με απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, ύστερα από πρόσκληση του Υπουργού για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και εισήγηση του συμβουλίου επιλογής σχολικών συμβούλων.»
Παράγραφος Λ΄:
Θητεία στελεχών και ανάληψη υπηρεσίας
Το άρθρο 25 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) αντικαθίσταται ως ακολούθως :
« Η επιλογή και τοποθέτηση των στελεχών της δημόσιας εκπαίδευσης του παρόντος νόμου γίνεται για διετή θητεία, η οποία ξεκινά με την τοποθέτηση τους και λήγει την 31η Ιουλίου του δεύτερου έτους που ακολουθεί την επιλογή τους. Η επιλογή και τοποθέτηση στις κενούμενες θέσεις γίνεται για το υπόλοιπο της θητείας αυτής. Οι τοποθετούμενοι σε κενές ή κενούμενες θέσεις εξακολουθούν να ασκούν τα καθήκοντά τους μέχρι την ανάληψη της υπηρεσίας των νέων στελεχών.»
Παράγραφος Μ΄:
Μεταθέσεις - τοποθετήσεις των στελεχών της εκπαίδευσης μετά τη λήξη της θητείας
Η παράγραφος 4 του άρθρου 27 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71), αντικαθίσταται ως ακολούθως:
«4. Διευθυντής σχολικής μονάδας, η οποία καταργείται, τοποθετείται με αίτησή του για το υπόλοιπο της θητείας του, σε κενή θέση εκπαιδευτικού σχολικών μονάδων της προτίμησής του με απόφαση του οικείου περιφερειακού Διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση του αρμόδιου υπηρεσιακού συμβουλίου».
Παράγραφος Ν΄:
Καταργούμενες και μεταβατικές διατάξεις
1. Το άρθρο 17 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) καταργείται.
2. Παρατείνεται η θητεία των υπηρετούντων σχολικών συμβούλων έως 31 Δεκεμβρίου 2015. Η θητεία των λοιπών στελεχών εκπαίδευσης λήγει με την τοποθέτηση των στελεχών εκπαίδευσης που θα επιλεγούν σύμφωνα με τις διατάξεις του παρόντος νόμου.
ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ ΜΠΑΛΤΑΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΚΟΥΡΑΚΗΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 29 Απριλίου 2015 02:58
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ
ΒΙΟΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ
Δελτίο τύπουΕκτιμήσεις της ΠΕΒ σχετικά με τις ανακοινώσεις του ΥΠΟΠΑΙΘ για το εξεταστικό σύστημα.
Ανακοινώθηκαν από το ΥΠΟΠΑΙΘ αλλαγές που αφορούν το εξεταστικό σύστημα για τους μαθητές της Γ Λυκείου. Θεωρούμε ιδιαίτερα θετικές τις θέσεις του Υπουργείου για την διεύρυνση των επιλογών των μαθητών και γενικότερα για την προσπάθεια επίλυσης προβλημάτων που οφείλονταν σε διατάξεις του προηγούμενου νόμου. Ορισμένες από τις αποφάσεις ήταν θέσεις της ΠΕΒ που είχαν δημοσιοποιηθεί, είχαν διατυπωθεί και προ μηνών στις συναντήσεις με τις Επιστημονικές ενώσεις, αλλά και κατατεθεί στο ΥΠΟΠΑΙΘ. Οι προτάσεις μας στόχευαν στην δίκαιη
αντιμετώπιση των μαθητών όσον αφορά την διεύρυνση των επιλογών τους για τις σχολές ΑΕΙ και ΑΤΕΙ. Συγκεκριμένα:
1. Καταργήθηκαν οι διαζεύξεις μαθημάτων που περιόριζαν τις επιλογές των μαθητών. Επί πλέον η επιλογή των μαθημάτων που θα εξεταστούν οι μαθητές μπορεί να γίνει στο τέλος της Γ Λυκείου και όχι στο τέλος της Β Λυκείου όπως απαιτούνταν μέχρι τώρα.
2. Διευρύνθηκαν οι επιλογές των μαθητών που μπορούν να δηλώσουν δύο επιστημονικά πεδία αντί για ένα που προβλέπονταν.
3. Καταργήθηκε η αυτονομία στο πεδίο των «Παιδαγωγικών» και οι υποψήφιοι μπορούν να εισάγονται στα Παιδαγωγικά τμήματα από όλα τα πεδία.
4. Οι μαθητές θα εξετάζονται σε ορισμένα από τα μαθήματα που διδάσκονται ανάλογα με το πεδίο που στοχεύουν και θα μπορούν να εξεταστούν και σε ένα επί πλέον μάθημα αν στοχεύουν και σε σχολές άλλου πεδίου. Έτσι θα μπορούν να επιλέγουν σχολές δύο πεδίων εξεταζόμενοι στα αντίστοιχα μαθήματα αφού θα τα έχουν διδαχθεί, ενώ με το προηγούμενο νόμο δεν είχαν αυτή τη δυνατότητα.
5. Μετονομάστηκε το επιστημονικό πεδίο «Υγείας» σε «Επιστήμες Υγείας & Ζωής», όπως ακολουθείται σε όλα τα εκπαιδευτικά συστήματα των προηγμένων χωρών.
Απομένουν αρκετά ζητήματα που πρέπει να αντιμετωπιστούν όπως τα σχολικά βιβλία, τα προγράμματα σπουδών, το ωρολόγιο πρόγραμμα, οι σχολές κάθε ομάδας προσανατολισμού και οι συντελεστές βαρύτητας, θεωρούμε ότι και αυτά πρέπει να αντιμετωπιστούν θετικά.
Το ΔΣ της ΠΕΒ
27/4/2015
Πανελληνια Ενωση Βιοεπιστημονων
Έβρου 83, Αμπελόκηποι 115 27 / ΤΗΛ.&FAX:210 5224632 / URL:http://www.pev.gr , e-mail: grammateia@gmail.com
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 29 Απριλίου 2015 02:53
Νέα προκήρυξη 20.000 θέσεων σε υπουργεία τον Μάιο
Βελτιωμένο πρόγραμμα κοινωφελούς εργασίας
Μέσα στις επόμενες ημέρες θα προκηρυχθεί το δεύτερο σκέλος του προγράμματος κοινωφελούς εργασίας, που θα αφορά 20.000 θέσεις εργασίας στις περιφέρειες, στα υπουργεία και στους εποπτευόμενους φορείς. Το πρόγραμμα είναι συνολικού προϋπολογισμού 77 εκατομμυρίων ευρώ, απευθύνεται σε όλες τις
εκπαιδευτικές βαθμίδες και ειδικότητες, ενώ για πρώτη φορά θα περιλαμβάνει µοριοδότηση για τα άτομα µε αναπηρία (ΑµεΑ).
Η πρώτη πρόσκληση θα γίνει για την κάλυψη 720 θέσεων φύλαξης στο υπουργείο Πολιτισμού, ενώ τη µερίδα του λέοντος στις προσλήψεις θα διεκδικήσουν τα υπουργεία Εργασίας, Υγείας, Παιδείας και Διοικητικής Μεταρρύθμισης.
Σύμφωνα με το «Έθνος», το πρόγραμμα προβλέπει συμβάσεις για 5 μήνες και μισθό 431,75 ευρώ για τους κάτω των 25 ετών και 495,25 ευρώ για τους άνω των 25 ετών.
εκπαιδευτικές βαθμίδες και ειδικότητες, ενώ για πρώτη φορά θα περιλαμβάνει µοριοδότηση για τα άτομα µε αναπηρία (ΑµεΑ).
Η πρώτη πρόσκληση θα γίνει για την κάλυψη 720 θέσεων φύλαξης στο υπουργείο Πολιτισμού, ενώ τη µερίδα του λέοντος στις προσλήψεις θα διεκδικήσουν τα υπουργεία Εργασίας, Υγείας, Παιδείας και Διοικητικής Μεταρρύθμισης.
Σύμφωνα με το «Έθνος», το πρόγραμμα προβλέπει συμβάσεις για 5 μήνες και μισθό 431,75 ευρώ για τους κάτω των 25 ετών και 495,25 ευρώ για τους άνω των 25 ετών.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 29 Απριλίου 2015 02:52
Ελληνικός πολιτισμός, Μάχες
|
Αρχαία ιστορία
|
|
|
Η μάχη σύμφωνα με τον Ηρόδοτο
|
|
|
Η μάχη σύμφωνα με τον Ηρόδοτο και το Διόδωρο το Σικελιώτη
|
|
|
Η ναυμαχία σύμφωνα με τον Ηρόδοτο, τον Πλούταρχο και το Διόδωρο το Σικελιώτη
|
|
|
Σύμφωνα με τον Ηρόδοτο, τον Πλούταρχο, το Διόδωρο το Σικελιώτη και τον Αισχύλο
|
|
|
Η μάχη σύμφωνα με τον Ηρόδοτο και το Διόδωρο το Σικελιώτη
|
|
|
Η μάχη σύμφωνα με τον Ηρόδοτο και το Διόδωρο το Σικελιώτη
|
|
|
Η μάχη σύμφωνα με τον Ηρόδοτο και το Διόδωρο το Σικελιώτη
|
|
|
Η μάχη σύμφωνα με τον Αρριανό, τον Πλούταρχο και το Διόδωρο το Σικελιώτη
|
|
|
Η μάχη σύμφωνα με τον Αρριανό, τον Πλούταρχο και το Διόδωρο το Σικελιώτη
|
|
|
Η μάχη σύμφωνα με τον Αρριανό και το Διόδωρο το Σικελιώτη
|
|
|
Η μάχη σύμφωνα με τον Αρριανό, το Διόδωρο το Σικελιώτη και τον Πλούταρχο
|
|
|
Αγαθοκλής, τύραννος των Συρακουσών, πόλεμος με τους Καρχηδόνιους.
|
|
|
Βυζαντινή ιστορία
|
|
|
Από το Λέοντα Τριπολίτη, από τους Τούρκους
|
|
|
Η άλωση της Πόλης από τους σταυροφόρους, σύμφωνα με το Γεώργιο Ακροπολίτη
|
|
|
Η άλωση της Πόλης από τους σταυροφόρους, σύμφωνα με το Χρονικό του Μορέως
|
|
|
σύμφωνα με τους: α) Νικολό Μπαρμπάρο, β) Μιχαήλ Δούκα γ) Γεώργιο Φραντζή
|
|
|
Νεότερη ιστορία
|
|
|
Η προκήρυξη του Υψηλάντη στις 24/02/1821
|
|
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 29 Απριλίου 2015 02:44
Ο τρόπος αναπλήρωσης των μαθημάτων ευνοεί συνδικαλιστικές θέσεις
Υπέρ του θεσμού της Τράπεζας Θεμάτων τάχθηκε ο βουλευτής της ΝΔ κ. Φορτσάκης λέγοντας στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων ότι « εγώ προσωπικά είμαι υπέρ της τράπεζας θεμάτων, γιατί μπορεί να μη λειτούργησε όπως έπρεπε - μάλιστα δεν πρόλαβε να λειτουργήσει και καθόλου απ' ό,τι καταλαβαίνω - αλλά εν πάση περιπτώσει μπορούσε να υπάρχει μια καλύτερη εφαρμογή της αρχής». Μάλιστα δήλωσε ότι η τράπεζα θεμάτων επιτρέπει ακριβώς αυτό, δηλαδή, να διασφαλίζεται η ενότητα της διδασκαλίας σε όλη τη χώρα και αυτό το πράγμα καταλύεται από τη ρύθμιση η οποία γίνεται εδώ. Επίσης ανέφερε ότι για τον ίδιο αυτοδυναμία στη διδασκαλία στη μέση και στη χαμηλή εκπαίδευση δεν υπάρχει. Ο διδάσκων πρέπει να είναι μέσα σε ένα πλαίσιο, το οποίο του επιβάλλει να
διδάξει με τον τρόπο του φυσικά και αναπτύσσοντας τα μέσα τα οποία ο ίδιος νομίζει, μέσα σε αυτά τα νόμιμα που προβλέπονται, αλλά αυτονομία με την έννοια που γνωρίζουμε στο Πανεπιστήμιο δεν υπάρχει.Ο κ. Φορτσάκης ανέφερε ότι η καταγραφή της αποτίμησης του τρόπου λειτουργίας της Τράπεζας Θεμάτων μέσα από μια έκθεση θα βοηθούσε ώστε να γίνουν βελτιώσεις με διορθωτικές παρεμβάσεις. Χαρακτηριστικά είπε «Θα μπορούσε να υπάρχει - και λυπάμαι πολύ που δεν υπάρχει, γιατί περίμενα, ότι θα το είχατε κάνει, κύριε Υπουργέ, θεσμικά - μια αποτίμηση για να δούμε πώς λειτούργησε και πώς θα μπορούσε να λειτουργήσει αυτή η τράπεζα. Να είχαμε, δηλαδή, μια έκθεση και με βάση την αποτίμηση και την αξιολόγηση να προχωρήσουμε στη βελτίωση του συστήματος με διορθωτικές παρεμβάσεις».
Ο κ. Φορτσάκης τοποθετήθηκε και για το 9,5 ως βαθμό προαγωγής, λέγοντας μεταξύ των άλλων ότι ο βαθμός που μπαίνει είναι ένας δείκτης, ο οποίος δείχνει ένα επίπεδο. Το να διαπιστώσουμε, ότι οι πιο ευάλωτες κοινωνικές ομάδες υποφέρουν περισσότερο από τέτοιου είδους ρυθμίσεις είναι σωστό ή ίσως και μάλλον θα είχα την τάση να το δεχτώ, αλλά ο τρόπος διόρθωσης δεν είναι να κατεβάσουμε τη βαθμολογία από το 10 στο 9,5, γιατί αυτό δεν λέει τίποτα. Είναι σαν να λέμε π.χ. ότι πολλοί ασθενείς έχουν πυρετό και να μην θεωρήσουμε, ότι είναι άρρωστος όποιος έχει από 37 και πάνω, αλλά όποιος έχει από 39 και επάνω.
Αυτό, όμως, δεν είναι λύση του προβλήματος. Πρέπει να ενεργήσουμε και να βοηθήσουμε όσο μπορούμε πιο πολύ τις ομάδες αυτές, ώστε να έχουν μια καλύτερη επίδοση».
Για την αναπλήρωση των μαθημάτων δήλωσε ότι διαφωνεί με τις ρυθμίσεις χαρακτηρίζοντας βαριά τη διαδικασία που ακολουθείται σχετικά με τη λύση που θα επιλεχθεί ενώ εξέφρασε το φόβο του «ότι εδώ έχουμε μια ρύθμιση, η οποία ευνοεί θέσεις οι οποίες είναι περισσότερο συνδικαλιστικές, με την κακή έννοια του όρου. Δηλαδή, «μη μας βάζετε και πολλή δουλειά», «και αν χάσουμε κάτι, δεν πειράζει», «άφησε μας ήσυχους», «ό,τι χάσαμε, χάσαμε» και «ας προχωρήσουμε, έχοντας χαμένο το χρόνο που χάσαμε».
Ο κ. Φορτσάκης δεν παρέλειψε να σχολιάσει το γεγονός ότι στην εισηγητική έκθεση για την αναπλήρωση των μαθημάτων γίνεται λόγος για αποκατάσταση του καλού κλίματος λέγοντας χαρακτηριστικά ότι εγώ δεν βλέπω γιατί υπάρχει αυτή η τόσο περιοριστική αποκατάσταση στην απώλεια μαθημάτων και δεν βλέπω, επίσης και για ποιο λόγο στην εισηγητική αναφέρεται ότι αυτή η ρύθμιση αποσκοπεί στην αποκατάσταση του καλού κλίματος στην κοινότητα την εκπαιδευτική. Δηλαδή, τι θα πει καλό κλίμα; Καλό κλίμα είναι άμα δεν σε πειράζουμε το πρόγραμμα που θα πας διακοπές ή το πρόγραμμα που σου επιτρέπει να έχεις περισσότερο σχολείο; Σε αυτό δεν συμφωνώ, κύριε Υπουργέ»
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 29 Απριλίου 2015 02:19
Μπάφα το καρπούζι, κ. Τσίπρα
Αναμφίβολα, η συμφωνία της 20ης Φεβρουαρίου σημειώθηκε ως μια στρατηγική ήττα για τον Πρωθυπουργό. Αφού εκεί μέσα γειώθηκε το ρεβολουσιονάρικο τουπέ της κυβέρνησης, που θα «άλλαζε την Ευρώπη». Και σβήστηκε μονομιάς όλη η πιπερολογία περί διαγραφής του χρέους, περί κατάργησης των μνημονίων και της Τρόικας και περί λοιπού ντιριντάχτα. Ήταν το ήμισυ του παντός. Το ξεκίνημα της μεγάλης κυβίστησης.
Τα ίδια και χειρότερα θα λέμε, μόλις επισυμβεί και η υπογραφή του τρίτου μνημονίου, όταν οσημέραι θα ολοκληρωθεί αυτή η μεγάλη κωλοτούμπα. Δεν θα είναι όμως κορυφαία στρατηγική ήττα όλα αυτά. Γιατί η ανακούφιση θα είναι μεγάλη, που έτσι, δια της ανατροπής της καταρρέουσας υπεσχημένης πολιτικής, θα γλιτώσουμε την άτακτη χρεωκοπία. Έστω και αν το πολιτικό προσωπικό, που θα διαχειριστεί την κυβίστηση, δεν εγγυάται το καλύτερο αποτέλεσμα, αφού ούτε θέλει ούτε μπορεί να κάνει τη δουλειά.
Η Ήττα, που τη λες Στρατηγική, όμως, είναι αυτή που έλαβε χώρα χτες. Ο κ. Τσίπρας από καιρό είχε (ή, έστω, οι εταίροι τον έκαναν να) καταλάβει ότι ο θεατρικός θρίαμβος του κ. Βαρουφάκη δεν ήταν για καλό της κυβέρνησης, ούτε του τόπου. Δεν ήταν, όμως, εύκολο και να τον ξεφορτωθεί. Μάλιστα άργησε και να το καταλάβει. Αλλά κυρίως ο ίδιος είχε παρουσιάσει τον κ. Βαρουφάκη ως τον μεγάλο στρατηγικό Άσσο που είχε κρυμμένο στο μανίκι και πετώντας τον σαν στρακαστρούκα, έκανε μεγάλο σαματά σε όλη την πλάση.
Μην είμεθα αχάριστοι, κύριε Πρόεδρε. Η αίσθηση ότι έρχεται ο ΣΥΡΙΖΑ που όλα θα τα αλλάξει στην Ευρώπη και στον κόσμο και βάλε, ήταν ίσως δουλειά ΚΑΙ του μυστήριου «εκκεντρικού κλόουν». Αυτός έκανε τον πλανήτη να μιλάει για ελόγου του, έγινε και μπρελόκ, μπλουζάκι, αναπτήρας, εικόνα βάσης σε οθόνες υπολογιστών. Και ώσπου να τον πάρουν χαμπάρι, ότι πολλά λέει και λίγα κάνει, δεν λες και ότι έκανε ζημιά.
Εξέλυσε επικοινωνιακή ενέργεια μεγατόνων και ως σούπερ σταρ βοήθησε το επικοινωνιακό στόρυ της πρώτη φορά «Αριστεράς» να διαχυθεί ανά την οικουμένη. Ώσπου άρχισε η αντίστροφη μέτρηση, λόγω έλλειψης μετροέπειας. Και σύντομα ο άνθρωπος τα έχασε όλα και έγινε αφόρητο βαρίδι στην κυβερνητική προσπάθεια.
Έχοντας, όμως, ο κ. Τσίπρας τόσα επενδύσει στη δημιουργική του ασάφεια και τόσο βολευτεί και ο ίδιος, γλίτωνε την επαπειλούμενη άφιξη της πραγματικότητας, καθυστερώντας τη σύγκρουση μαζί της. Και μπορούσε με το να μην κάνει απολύτως τίποτε, να έχει ευχαριστημένο το υπερήφανο κοινό του, σε στυλ για σένα πέφτω και στο γκρεμό. Καλό αυτό για το εσωτερικό και τις δημοσκοπήσεις.
Όχι όμως και στο εξωτερικό, όπου διαπιστώθηκε πως ούτε με την καλή ούτε με την ανάποδη, μπορεί να περάσει τέτοια πολιτική μαγκιά (η πολιτική Τσίπρα - Βαρουφάκη)…
Ο παλαιοκομμουνιστικός τρόπος της σταδιακής καθαίρεσης Βαρουφάκη, με την αρχική παραμονή του στη γωνία του κάδρου, ώσπου να βρεθεί με τιμές και με στέφανα οριστικά εκτός, δεν αλλάζει κάτι. Η ήττα σημειώθηκε, όσο προσεκτικά κι αν έγινε η αλλαγή φρουράς στο οικονομικό επιτελείο.
Αυτή η ήττα του κ. Τσίπρα για τη λάθος επιλογή του, τόσο σε πολιτική, όσο και σε πρόσωπο, στοίχισε τρεις μήνες πολύτιμου χρόνου. Και προκάλεσε μεγάλη ζημία στην εθνική οικονομία και εικόνα. Είναι Ήττα Μεγάλη, Ήττα Στρατηγική.
Υπήρξε μίσος και κακία κατά Βαρουφάκη;
Υπήρξε «επικοινωνιακή στοχοποίηση προσώπων», από διάφορα κέντρα; Αν επρόκειτο περί αυτού, τότε ώφειλε να πεισμώσει ο κ. Τσίπρας και να στηρίξει και να ενισχύσει τον κ. Βαρουφάκη. Όχι να τον ανασκολοπίσει δια τιμητικής αποκαθήλωσης… Άρα υπήρχε θέμα ουσίας με τον υπουργό και όχι κακίας. Και αυτό το βλέπανε και οι γάτες.
Μη κοιτάτε που αν δεν είχε προκύψει ασφυξία από χαρτί μπορεί να μην το είχε καταλάβει ακόμα ο κ. Τσίπρας… Ανάγκα ρευστότητος και θεοί πείθονται, έτσι μόνο σύρθηκε στην -διακριτική έστω, πλην ταπεινωτική και για τον Πρωθυπουργό και για τον ΥΠΟΙΚ- απόσυρση του κυρίου διαπραγματευτή, του στρατηγού Βαρουφάκη.
Για να χρυσώσει το χάπι, ο αποκαθηλωθείς μίλησε για κάποιο εις βάρος του μίσος. Κανένα μίσος δεν υπάρχει, για τον άνθρωπο που ήθελε να ξανασχεδιάσει τη ευρωζώνη και που τη μια λέει «θέλουμε διαγραφή του χρέους» και την άλλη «μα, είπα εγώ ποτέ κάτι για διαγραφή του χρέους;»… Μάλλον συμπάθεια υπάρχει, ίσως και για κάποιους αντιπάθεια. Πάντως, όχι μίσος. Αλλά, επειδή πρέπει να γίνεται και η δουλειά, που ο εν λόγω αδυνατούσε να διεκπεραιώσει, γι’ αυτό έφαγε το διακριτικό σουτ. Και αυτό, είπαμε, δεν είναι ήττα Βαρουφάκη, αλλά Ήττα Στρατηγική του κ. Τσίπρα.
Ο συρρεαλιστικής υφής σοσιαλιστικός ρεαλισμός του καλλιτέχνη Υπουργού Οικονομικών χρεωκόπησε. Μην ξεχνάμε και ότι το μέχρι τούδε έργο Βαρουφάκη, απέφερε και την ανεπίστροφη αναγκαιότητα ενός τρίτου μνημονίου, πολύ σκληρότερου από το προηγούμενο. Ποιος αμφισβητεί ότι μέσα σε τρεις χαρούμενους μήνες εξανεμίστηκαν πέντε χρόνων θυσίες;
Ποιος δεν βλέπει πως μαζί φούντωσαν δημοσιονομικά κενά, ξανάγιναν ελλείμματα τα πλεονάσματα (της πλάκας έστω); Και ότι διαλύθηκε το τραπεζικό σύστημα που μόλις είχε σταθεροποιηθεί από τους προηγούμενους, μαζί με την αξιοπιστία της χώρας που με το ζόρι είχε αναταχθεί ;
Μπορεί, πάντως, οι αγορές να έδειξαν ανακούφιση με το σουτάρισμα του κ. Βαρουφάκη, αλλά μάλλον βιάστηκαν. Υποτιμούν, ίσως, τον αντικαταστάτη του, που μπορεί να αποδειχθεί ανώτερης ολκής καρυοθραύστης. Ο κ. Τσακαλώτος μπορεί να είναι καλύτερος χειριστής των ζητημάτων αστικής ευγένειας και διπλωματικού τακτ. Αλλά και στο επίπεδο των ιδεοληπτικών κολλημάτων της «αριστερής» κορρεκτίλας, μπορεί επίσης να τα καταφέρει ακόμα καλύτερα από τον ταπεινωθέντα προϊστάμενό του. Το λαμπρό πεδίο δόξης ανοίγεται μπροστά του και θα μάθουμε σύντομα.
Η αντίδραση του Αυγιανισμού
Αξίζει να μελετήσει κανείς τον τρόπο του αυγιανικού επικοινωνισμού. Με την εκδήλωση του νεοσταλινικού νιου σπηκ, προσπαθεί φιλότιμα και μεθοδικά να καθυποτάξει τη δημοσιογραφία στη μεθόδευση της κυβερνητικής εικόνας. «Πώς η διαπλοκή κατασκευάζει ‘ειδήσεις’ εναντίον της κυβέρνησης μέσω facebook», εξηγεί ο Αυγιανισμός. Γενικά λέει, δεν μας φτύνουν, βρέχει.
Στο κλίμα αυτό πέρασε και η εντύπωση ότι όλο το Σαββατοκύριακο ο Τύπος και όλα τα ηλεκτρονικά ΜΜΕ και λοιπές μονταζιέρες άρχισαν τον ύπουλο πόλεμο κατά του κ. Βαρουφάκη και της κυβέρνησης. Τελικά, φάνηκε ποιος είχε το δίκιο. Η δημοσιογραφία και όχι η Αυγιανική μονταζιέρα του Μαξίμου. Μάλιστα, οι αναγνώστες της εφημερίδας μας ξέρουν ότι η αποκάλυψη ήταν προσωπική επιτυχία του Ευτύχη Παλλήκαρη, που την Παρασκευή το πρωί δημοσίευσε πρώτος στην Athens Voice το καυτό ρεπορτάζ («V for Varoufakis»). Αυτό άναψε φωτιές το Σαββατοκύριακο και επιβεβαιώθηκε χτες.
Και ο Αυγιανισμός δεν είναι μόνο δημοσιογραφικός. Η απόλυτη σήψη είναι από τη μια να προσπαθείς ο εκμερκελισμός σου να γίνει τέλειος και από την άλλη να εγκαλείς ως «ντουντούκες των δανειστών» (Ν. Παππάς) τους αντιπάλους σου «μερκελιστές» γερμανοτσολιάδες. Δεν είναι μόνο τα ΜΜΕ του Αυγιανισμού. Ούτε μόνο ο κ. Βούτσης, που μέσα στη Βουλή έδωσε το δικό του ευγενές δείγμα γραφής, κατηγορώντας την αντιπολίτευση πως «εκπροσωπεί τις αιτιάσεις, τις ενστάσεις και τις απόψεις των δανειστών μέσα στη Βουλή κατά 100%».
Είναι κυρίως θλιβερό, να αποκαλεί ακόμα και ο ίδιος ο κ. Τσίπρας «Τρόικα Εσωτερικού», όποιον εγείρει αμφισβήτηση στα έργα και τις ημέρες του. Βέβαια, αυτό γίνεται γιατί δεν έχουν κότσια να απαντήσουν επί της ουσίας της κωλοτούμπας. Αφού τους προκαλεί ίλιγγο η σκέψη ότι έρχεται ολοένα και πιο κοντά η ώρα και η στιγμή της. Οπότε η καλύτερη άμυνα είναι η επίθεση. Και το κλίμα αυτό απορρέει από το πνεύμα «εσύ με ποιον είσαι, μαζί μας ή με τα λιοντάρια;» και από το ιδρυτικό σύνθημα της καφρίλας «ή εμείς ή αυτοί!»…
Σύντροφοι, κερδάμε! Αυτό είναι το πάγιο μήνυμα του Αυγιανισμού. Τώρα ας ετοιμάζεται και το φιλοθέαμον κοινό να βγει πάλι ακσιοπρεπώς στις πλατείες για να στηρίξει την εθνοσωτήριο, όταν θα ψηφίζει το νέο μνημόνιο.
Και μέσα σε αυτό το κλίμα, αναπτύσσεται ο βλαχομπαρόκ ηρωισμός του κ. Βούτση και των λοιπών παλληκαράδων. «Ξέρω εγώ να χτυπάω, ρε μαλάκα!» , είπε απρόκλητα στη Βουλή μετά τον λίβελλο που εξέμεσε. Ποιος να τους πει ότι αυτό το ύφος δεν είναι κακό και αμαρτωλό, είναι κάτι χειρότερο... Είναι κακομοίρικος κουτοπόνηρος μαυρογιαλουρισμός, βλαχοελληναραδικός πολιτισμός ντε μίο κάτσο. Μια ντροπή για τους επίγονους του Λεωνίδα και του Μιχάλη…
Αν ήμασταν αντάξιοι αντίπαλοι του Αυγιανισμού θα στήναμε ωραίες γιορτές. Θα γράφαμε, ας πούμε, ότι οι κακές γλώσσες συνδέουν την καθαίρεση Βαρουφάκη με το χτεσινό πρωτοσέλιδο της Εσπρέσσο, γύρω από την αποκάλυψη Καναδού πρώην υπουργού Άμυνας, ότι ζουν ανάμεσά μας εξωγήινοι. Ένα είδος αυτών είναι και οι short greys (κοντοί γκρίζοι) που έχουν μεγάλα κεφάλια, σύμφωνα με το ρεπορτάζ. Ένας από αυτούς φαίνεται πως είναι και ο κ. Βαρουφάκης, γι’ αυτό και τον αποκαθήλωσαν τόσο οι δανειστές όσο και η ελληνική κυβέρνηση, καθείς για τους λόγους του.
Δεν είναι στρατηγική ήττα η Πράξη Νομοθετικού Περιεχομένου, που ο Αυγιανισμός την αποκάλεσε λαϊκή απαίτηση, αφού ήταν του ΣΥΡΙΖΑ. Ενώ άθλιες ήταν οι ΠΝΠ των άλλων… Απίστευτα είναι τα παιδιά του νεοσταλινικού #syriza_new_speak_padu, κι εδώ και πριν και τώρα και πάντα…
Για να μην θυμόμαστε τώρα και τα άλλα τα νόστιμα του Αυγιανισμού («Ζήτω οι Αν. Ελλ.!»), που μας επιβεβαιώνουν διαχρονικά, δείχνοντας πόσο τέλεια είναι η «αριστερο»ακροδεξιά εθνολαϊκιστική ώσμωση… Πόσο πειστικός τούς ακούγεται ο κ. Καμμένος, όταν λέει «θέλουνε να χτυπήσουν την Ελλάδα και να την υποτάξουνε!». Το απόλυτο τερατογόνο Ποικιλόχρουν Ακροδεξιό Φαινόμενο, σε ερωτική περίπτυξη των συνιστωσών του, μας κυβερνάει και το ευχαριστιέται. Χωρίς την παραμικρή αιδώ των εραστών.
Πώς ξεφορτώνεσαι επικοινωνιακά το πτώμα
Το πρωί, λοιπόν, επιχειρήθηκε το άδειασμα και το βράδυ έγινε η επικοινωνιακή του διαχείριση με απ’ ευθείας εμφάνιση του πρωθυπουργού στην λαοπρόβλητη εκπομπή Χατζηνικολάου. Δεν μπορείς να πιστέψεις ότι αυτή η αλληλουχία ήταν τυχαία. Τζάμπα ο κόπος, όμως. Πολλή ενέργεια καταναλώνει για τέτοια πολύπλοκα «γεγονότα» το επικοινωνιακό επιτελείο, γι’ αυτό και υπάρχει έλλειμμα πολιτικής. Τζάμπα πήγε να κάνει σε μια μέρα τη μεγάλη κίνηση για να ξεφορτωθεί το παλτό και αυθημερόν να δώσει μια παράσταση λυτρωτική και καθαρτήρια. Ο οχλοπολτός έχει δείξει ότι μπορεί να μασάει κάθε είδους ταραμά, χωρίς να γίνονται τόσο σοφιστικέ σχεδιασμοί.
Και φυσικά, είναι κουραστικό να παρακολουθείς συνεντεύξεις τόσο «φιλικές» στον καλεσμένο, ιδίως όταν είναι ένας πρωθυπουργός που τα έχει κάνει μαντάρα. Όποιος θέλει, μπορεί. Το όπλο του ικανού δημοσιογράφου σε μια συνέντευξη, όταν δεν ικανοποιείται από την απάντηση του καλεσμένου, είναι η δυνατότητά του να ξαναρωτήσει. Να επανέλθει με δεύτερη και τρίτη και νιοστή ερώτηση, ώσπου να πάρει ικανοποιητικές εξηγήσεις. Αυτό εδώ δεν το έβγαλε ο ικανότατος Νίκος Χατζηνικολάου... Να τα λέμε κι αυτά.
Και μένει ότι Στρατηγική Ήττα για τον κ. Τσίπρα είναι η δραματική απώλεια ανεκτίμητου χρόνου και η αδυναμία εκτίμησης του τι συνέβαινε στη διάρκεια αυτής της χαρούμενης γιορτής. Τόσο εντός, όπου διαλύονταν τα πάντα, όσο και εκτός, όπου φυλλορροούσε στο μη περαιτέρω η ελληνική αξιοπιστία…
Είναι στρατηγική ήττα της τσαπατσουλιάς και της άρνησης κάθε τεχνοκρατικής πτυχής που υποχρεωτικά έχουνε αυτές οι διαδικασίες. Όπως τότε που η πλευρά μας έλεγε σαν παγώνι φουντωτό, ότι μόνο θεωρητική οικονομολογική, άντε και πολιτική συζήτηση, προσφερόμαστε να κάνουμε, αλλά για τεχνοκρατικούς αριθμούς απαξιούμε να κουβεντιάσουμε… Και φυσικά, δεν φταίγαμε εμείς και τόσοι άλλοι, που αποδομούσαμε τόσον καιρό τον κ. Βαρουφάκη. Αλλά εκείνος που έργω προσφερόταν για χοντρή αποδόμηση, όπως και ο εντολέας του.
Η παραδοχή της ανικανότητας του ουσιωδώς απερχόμενου ΥΠΟΙΚ, ο οποίος ήταν κορυφαία επιλογή του, θα βαρύνει μέχρι τέλους τον Πρωθυπουργό. Ακόμα και σε όλες τις αντιφατικές εναλλασσόμενες αλλαξογνωμίες, αποκαλύπτοντας ότι δεν ήξερε και ο ίδιος τι ήθελε, οπότε επαφιόταν στις ασυναρτησίες του υπουργού του. Άλλωστε όταν αποκαλύφθηκε η πιπεριά της «Δημιουργικής Ασάφειας», ο πρωθυπουργός την αποδέχτηκε ασμένως, γιατί έτσι τον έβγαζε από τη αμηχανία της ανυπαρξίας στόχου και σχεδίου… Αυτό επίσης δεν αναδείχθηκε από τα ερωτήματα του Νίκου Χατζηνικολάου.
Το πόσο δεν έχει ο πρωθυπουργός επί της ουσίας χαμπαριάσει τα δεδομένα, φάνηκε ανάγλυφα στη χτεσινή συνέντευξη. «Στη διαπραγμάτευση όποιος φοβάται χάνει», είπε. Θα του πει κάποιος και τι ακριβώς παθαίνει ο ξεβράκωτος από διαπραγματευτικά ατού που (κάνει πως δεν) φοβάται; Μα αυτό ακριβώς ήταν και το πρόβλημα Βαρουφάκη, αυτή τη διαφορά δεν είχε συλλάβει και αυτός, ο ατρόμητος με την ανυπόφορη και ατεκμηρίωτη αυτοπεποίθηση…
Μιλάμε, λοιπόν, για προβληματική ηγεσία Τσίπρα… Και αυτό δεν αναδείχθηκε επίσης. Έτσι εγείρονται συνωμοσιολογικά σενάρια περί σικέ σχεδιασμένου συνεντευξιακού «γεγονότος» προς απόσβεση των κραδασμών της αμέσως προηγηθείσας αποκαθήλωσης Βαρουφάκη. Να τα λέμε κι αυτά, αν και τελικά, αργά ή γρήγορα η ζωή θα δείξει ότι ο κ. Τσίπρας την έφαγε την Στρατηγική Ήττα: η δική του στρατηγική επιλογή Βαρουφάκη κατέρρευσε. Ήτανε μπάφα το καρπούζι.
Σ.Σκουμπούρδης
athensvoice.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 29 Απριλίου 2015 02:13
"Βόμβα" από την Τράπεζα της Ελλάδας:Προειδοποιητικό έγγραφο-φωτιά. Κινδυνεύουν τα αποθεματικά των ταμείων
Ξεκάθαρη θέση απέναντι σε όσους δημάρχους, περιφερειάρχες και διοικητές οργανισμών αποφασίσουν ή υποχρεωθούν να εφαρμόσουν την Πράξη Νομοθετικού Περιεχομένου για τη μεταφορά των αποθεματικών τους στην Τράπεζα της Ελλάδος λαμβάνει η ίδια η κεντρική τραπεζική Αρχή, αποποιούμενη έτσι τις τυχόν προκύπτουσες ποινικές ευθύνες σε περίπτωση αθέτησης των υπεσχημένων από πλευράς του Δημοσίου! Τα «Π» αποκαλύπτουν έγγραφο της ΤτΕ προς το ΕΤΑΑ (Ενιαίο Ταμείο Ανεξάρτητων Απασχολουμένων) με ημερομηνία 10 Μαρτίου 2015, στο οποίο επισημαίνεται: «Είναι αυτονόητο ότι ο κίνδυνος που διατρέχουν οι δημόσιοι οργανισμοί που συμμετέχουν στην οικεία ομάδα περιουσίας είναι να υποστούν ζημία από την για οποιονδήποτε λόγο μη προσήκουσα και ιδίως μη έγκαιρη ή μη ολοσχερή εκπλήρωση των υποχρεώσεων του ελληνικού Δημοσίου που απορρέουν από τις ανωτέρω συναλλαγές (σ.σ.: repos)». Δηλαδή, εάν κάτι πάει στραβά (σ.σ.: «κούρεμα», περιορισμένη στάση πληρωμών, πιστωτικό γεγονός κ.τ.λ.), η Τράπεζα δεν μπορεί να εγγυηθεί ούτε για το επιτοκιακό κέρδος, ούτε φυσικά για το εύρος των απωλειών που θα υποστούν οι πελάτες της, εν προκειμένω δήμοι, περιφέρειες και οργανισμοί.
ΕΠΙΣΤΟΛΗ
Πρόκειται για απάντηση της Τραπέζης σε ερωτήματα που έθεσε το ΕΤΑΑ μετά από επιστολή του υπουργού Εργασίας, Πάνου Σκουρλέτη, προς τους επικεφαλής των Ταμείων για την αξιοποίηση των διαθεσίμων τους. Πολύ προσεκτικά ο κ. Σκουρλέτης στην επιστολή του (17/2/2015) καλεί τους διοικητές να εξετάσουν το ενδεχόμενο μετατροπής των αποθεμάτων τους σε repos, αναδεικνύοντας τα πλεονεκτήματα μιας τέτοιας επένδυσης:
«Οι πράξεις repos έχουν μικρή διάρκεια, έως 15 ημερών, η δε πρόσφατη ετήσια απόδοσή τους ανήλθε στο ποσοστό του 2,26%»,
«η απόδοση που ο ΟΔΔΗΧ (Οργανισμός Διαχείρισης Δημοσίου Χρέους) προτίθεται να προσφέρει ορίζεται ως η μεγαλύτερη μεταξύ της εκάστοτε απόδοσης που προκύπτει από τις δημοπρασίες repos και του εκάστοτε διατραπεζικού Euribor, με επιτόκιο 2%».
ΕΠΙΣΤΟΛΗ
Πρόκειται για απάντηση της Τραπέζης σε ερωτήματα που έθεσε το ΕΤΑΑ μετά από επιστολή του υπουργού Εργασίας, Πάνου Σκουρλέτη, προς τους επικεφαλής των Ταμείων για την αξιοποίηση των διαθεσίμων τους. Πολύ προσεκτικά ο κ. Σκουρλέτης στην επιστολή του (17/2/2015) καλεί τους διοικητές να εξετάσουν το ενδεχόμενο μετατροπής των αποθεμάτων τους σε repos, αναδεικνύοντας τα πλεονεκτήματα μιας τέτοιας επένδυσης:
«Οι πράξεις repos έχουν μικρή διάρκεια, έως 15 ημερών, η δε πρόσφατη ετήσια απόδοσή τους ανήλθε στο ποσοστό του 2,26%»,
«η απόδοση που ο ΟΔΔΗΧ (Οργανισμός Διαχείρισης Δημοσίου Χρέους) προτίθεται να προσφέρει ορίζεται ως η μεγαλύτερη μεταξύ της εκάστοτε απόδοσης που προκύπτει από τις δημοπρασίες repos και του εκάστοτε διατραπεζικού Euribor, με επιτόκιο 2%».
Η διοίκηση του ΕΤΑΑ, επειδή κατάλαβε ότι κάτι δεν πάει καλά, απευθύνθηκε, πέραν του ΟΔΔΗΧ, και στην Τράπεζα της Ελλάδος, θεωρώντας ότι δεν υπάρχουν εγγυήσεις για τη διασφάλιση των επενδύσεών του. Μεταξύ άλλων, έθεσε τα εξής ερωτήματα: α) Ποιο είναι το νομικό πλαίσιο εντός του οποίου θα γίνει η διαδικασία αυτή; β) Θα είναι, σε άμεση ζήτηση, επιστρεπτέα τα κεφάλαια που θα καταθέσει το Ταμείο; γ) Τα ποσά που θα επενδυθούν σε repos θα επιστρέψουν με τη λήξη τους στη διαχείριση του Ταμείου; Φυσικά, παρέμειναν αναπάντητα, με αποτέλεσμα το ΕΤΑΑ να μη διαθέσει περίπου 700 εκατ. ευρώ για τις ανάγκες ρευστότητας της οικονομίας.ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΗ κεντρική τραπεζική Αρχή απάντησε ευθέως ότι «κάθε συναφής με τη διαχείριση της εν λόγω ομάδας περιουσίας (repos) πράξη διενεργείται αποκλειστικά από την Τράπεζα της Ελλάδος, ενώ η αμοιβή της Τράπεζας της Ελλάδος προσδιορίζεται στη σχετική σύμβαση με το Δημόσιο και επιβαρύνει το σύνολο της ομάδας περιουσίας». Δηλαδή, οι οργανισμοί της Αυτοδιοίκησης και τα Ταμεία καλούνται, πλέον των άλλων, να «εκχωρήσουν» στην ΤτΕ τη διαχείριση των διαθεσίμων τους και με προμήθεια, παρά το γεγονός ότι σε αυτή τη δεινή συγκυρία τουλάχιστον οι δημόσιοι φορείς μεταξύ τους θα έπρεπε να υποστηρίζονται, για να περιορίζονται όσο το δυνατόν οι απώλειες. Ομως, όχι μόνο δεν γίνεται αυτό, αλλά η ΤτΕ διευκρινίζει στον επίλογο της επιστολής της: «Είναι σαφές πως η τρέχουσα αξία των μερίδων που συμμετέχουν στη συγκεκριμένη ομάδα περιουσίας (repos) θα ταυτίζεται με την ονομαστική αξία, εφόσον το ελληνικό Δημόσιο εκπληρώνει εγκαίρως, προσηκόντως και στο ακέραιο τις υποχρεώσεις του».Καθίσταται σαφές ότι και η Τράπεζα αντιμετωπίζει επιφυλακτικά τις επενδύσεις σε repos αυτήν την εποχή λόγω του κακού παρελθόντος με τα «κουρέματα» στα αποθεματικά των Ταμείων το 2011-2012, πριν και μετά την υπογραφή του PSI του δημοσίου χρέους.Το «βέτο» του Π. Παυλόπουλου
Το υπουργείο Οικονομικών είχε προωθήσει αρχικώς τροπολογία βάσει της οποίας, «σε περίπτωση μη προσήκουσας, μη έγκαιρης και μη ολοσχερούς εκπλήρωσης των υποχρεώσεων του Ελληνικού Δημοσίου, τα Ταμεία που έχουν υποστεί ζημιές από τέτοιες επενδύσεις θα μπορούν να προσφεύγουν δικαστικώς και να αξιώνουν αποζημίωση». Επιπλέον, «θα θεσπίζεται η απευθείας αξίωση των φορέων και των Ταμείων κατά του Ελληνικού Δημοσίου για τυχόν κεφαλαιακές ζημίες που υφίστανται από την επένδυση των κεφαλαίων τους».Πώς θα αντιδράσει όμως το κράτος αν υπάρξει χρεοκοπία, έστω και εσωτερική, υπό τη μορφή του περιορισμού των συναλλαγών; Οπως αναφέρουν νομικοί εκπρόσωποι των Ταμείων και της Αυτοδιοίκησης που αρνούνται να διαθέσουν τα αποθέματά τους, η πτώχευση κράτους δεν προβλέπεται από το ελληνικό Σύνταγμα (παρά μόνο γενικώς στο άρ. 48 για την κατάσταση πολέμου και τις αυξημένες αρμοδιότητες του Προέδρου της Δημοκρατίας), οπότε το «κούρεμα» των επενδυτικών προϊόντων του Δημοσίου (repos, ομόλογα, έντοκα κ.τ.λ.) θα διέπεται από το Διεθνές Δίκαιο. Κάτι που ισοδυναμεί με τον οριστικό κατακερματισμό του ασφαλιστικού συστήματος, καθώς το «ψαλίδισμα» του εξωτερικού χρέους θα είναι ανάλογο με το εσωτερικό.Πληροφορίες των «Π» αναφέρουν ότι ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας εξέφρασε σοβαρές αμφιβολίες για την έκδοση μιας τέτοιας Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου, ενώ, όταν είδε πως η κυβέρνηση είχε αποφασίσει να «απορροφήσει» το ρευστό, έθεσε βέτο για τα αποθεματικά των Ταμείων, τα οποία τελικώς εξαιρέθηκαν. Αλλωστε, το 2011 ως βουλευτής της Ν.Δ. ο κ.Προκόπης Παυλόπουλος είχε αναδείξει με σφοδρότητα τη διαφωνία του για το «κούρεμα» (PSI) των ομολόγων τους καταγγέλλοντας την κυβέρνηση Παπανδρέου για «ανεύθυνη και εγκληματική πολιτική».Δείτε τα έγγραφα:
parapolitika.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 29 Απριλίου 2015 02:12
Aυτο Nτεν Iνε Eλαντα Iνε Σαν Kαμπουλ ..! ΔΕΙΤΕ ΝΑ ΣΑΣ ΑΝΕΒΕΙ Η ΠΙΕΣΗ
ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΦΩΝΑΖΟΥΜΕ ΕΠΙ ΧΡΟΝΙΑ ΤΑ ΔΕΙΧΝΟΥΝ ΤΩΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΑΘΕΣΤΩΤΙΚΑ... ΑΛΛΑ ΜΗΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΑΡΓΑ... ΔΕΙΤΕ ΝΑ ΣΑΣ ΑΝΕΒΕΙ Η ΠΙΕΣΗ
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 29 Απριλίου 2015 01:34
Πότε πληρώνονται οι συντάξεις Μαΐου
Μέσα στην εβδομάδα που ξεκίνησε θα καταβληθούν οι συντάξεις του μηνός Μαΐου 2015 στους δικαιούχους των ασφαλιστικών ταμείων και συγκεκριμένα :
Οι συντάξεις ΜΑΪΟΥ 2015 του ΙΚΑ θα πιστωθούν στους λογαριασμούς των δικαιούχων στις 29/04/2015
Για το δημόσιο η καταβολή σύνταξης του μηνός ΜΑΪΟΥ 2015 στους δικαιούχους, θα γίνει 29/04/2015
Ο ΟΑΕΕ , ο ΟΓΑ και το ΝΑΤ θα καταβάλουν τις συντάξεις στους ασφαλισμένους συνταξιούχους στις 30.4.2015
Οι συντάξεις ΜΑΪΟΥ 2015 του ΙΚΑ θα πιστωθούν στους λογαριασμούς των δικαιούχων στις 29/04/2015
Για το δημόσιο η καταβολή σύνταξης του μηνός ΜΑΪΟΥ 2015 στους δικαιούχους, θα γίνει 29/04/2015
Ο ΟΑΕΕ , ο ΟΓΑ και το ΝΑΤ θα καταβάλουν τις συντάξεις στους ασφαλισμένους συνταξιούχους στις 30.4.2015
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 29 Απριλίου 2015 01:30
«Βόμβα» από Αριστερή Πλατφόρμα Λαφαζάνη: Είπαν «όχι» στον Τσίπρα για έντιμο συμβιβασμό
Με ήπιο αλλά εμφατικό τρόπο η Αριστερή Πλατφόρμα λέει «όχι» στην πολιτική επιλογή ενός συμβιβασμού με εταίρους και δανειστές καθώς - όπως υποστήριξαν στελέχη της - ένας συμβιβασμός με βάση τις απαιτήσεις των δανειστών δε μπορεί να είναι «αμοιβαία επωφελής».Στην αρχή της κοινής συνεδρίασης του Προεδρείου της ΚΟ και της Πολιτικής γραμματείας ο Αλέξης Τσίπρας ενημέρωσε τους συντρόφους του για την πορεία των διαπραγματεύσεων και εμφανίστηκε αισιόδοξος ότι σύντομα η Αθήνα θα επιτύχει συμφωνία ενω άφησε και πάλι ανοιχτό παράθυρο για δημοψήφισμα λέγοντας:
«Είμαστε σε μια πολυ κρίσιμη φάση των διαπραγματεύσεων. Στόχος ο έντιμος συμβιβασμός στο
πλαίσιο της λαϊκής εντολής που έχουμε λάβει. Πιστεύω τις επόμενες μέρες θα έχουμε συμφωνία. Σε περίπτωση που δεν έχουμε λύση εντός του πλαισίου τότε θα τεθεί στην κρίση του ελληνικού λαού. Πιστεύω όμως πως δεν θα χρειαστεί να παμε σε δημοψήφισμα».
Τα στελέχη της Αριστερής Πλατφόρμας πάντως υποστήριξαν ότι μετά τα όσα απαιτούν οι δανειστές ο συμβιβασμός δε θα είναι αμοιβαία επωφελής και -κατά πληροφορίες- ζήτησαν πολιτική στρατηγική ρήξης.Η συζήτηση πάντως συμφωνήθηκε να συνεχιστεί την ερχόμενη Πέμπτη όπου ο Αλέξης Τσίπρας, θα έχει επιστρέψει από την Κύπρο, λίγο πριν τη συνεδρίαση του Κυβερνητικού Συμβουλίου, ενώ σε περίπου 10 ημέρες η διαπραγμάτευση και η πιθανή συμφωνία θα συζητηθεί στην Κεντρική Επιτροπή.
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 29 Απριλίου 2015 01:05
Η καρδιά του Ποντιακού Ελληνισμού χτύπησε δυνατά στην Αλεξανδρούπολη
Κατηγορία
Νέα από όλη την Ελλάδα
Ετικέτες
Τετάρτη, 29 Απριλίου 2015 00:52
Στους δρόμους οι συνταξιούχοι για τα ταμειακά διαθέσιμα
Διαμαρτυρία την Πέμπτη 30 Απριλίου έξω από το ΙΚΑΡαντεβού έξω από τα κεντρικά γραφεία του ΙΚΑ στην Αγία Κωνσταντίνου δίνει η Ομοσπονδία Συνταξιούχων του Ταμείου την Πέμπτη 30 Απριλίου στις 3 το μεσημέρι. Η διαμαρτυρία θα γίνει για να μη διατεθούν τα ταμειακά διαθέσιμα του ΙΚΑ στην Τράπεζα της Ελλάδος, «προκειμένου να πληρωθούν όλοι αυτοί που πίνουν το αίμα του λαού μέσα από μνημόνια, εφαρμοστικούς νόμους ή επικειμένους “έντιμους συμβιβασμούς” ή συμφωνίες» όπως αναφέρει η ανακοίνωση.
«Τα λεφτά αυτά είναι δικά μας, δεν ανήκουν σε κανέναν άλλο και πρέπει να παραμείνουν στα ασφαλιστικά μας ταμεία για τον σκοπό που μπήκαν από σ’ αυτά. Η κυβέρνηση αν έχει υποχρεώσεις από τις παροχές προς το κεφάλαιο να χτυπήσει την δική του πόρτα και όχι των ασφαλισμένων και των φτωχών λαϊκών στρωμάτων για να εξοφλεί χρέη που δεν έχουν καμία σχέση με τους εργαζόμενους» προστίθεται.
«Τα λεφτά αυτά είναι δικά μας, δεν ανήκουν σε κανέναν άλλο και πρέπει να παραμείνουν στα ασφαλιστικά μας ταμεία για τον σκοπό που μπήκαν από σ’ αυτά. Η κυβέρνηση αν έχει υποχρεώσεις από τις παροχές προς το κεφάλαιο να χτυπήσει την δική του πόρτα και όχι των ασφαλισμένων και των φτωχών λαϊκών στρωμάτων για να εξοφλεί χρέη που δεν έχουν καμία σχέση με τους εργαζόμενους» προστίθεται.
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 29 Απριλίου 2015 00:51
Παρελθόν ο εφιάλτης για την Κύπρο, μέλλον για την Ελλάδα
Είναι απορίας άξιο για ποιο λόγο κάνουν κάποιοι ότι δεν καταλαβαίνουν τους λόγους για τους οποίους όλοι βγαίνουν από τα μνημόνια και η Ελλάδα ετοιμάζεται να μπει ακόμη πιο βαθιά.
Μόλις πρόσφατα, ο διεθνής οίκος αξιολόγησης Fitch διατύπωσε την εκτίμηση ότι η Κύπρος δεν θα χρειαστεί να αντλήσει το σύνολο των 10 δις ευρώ του διεθνούς πακέτου διάσωσης, επιβεβαιώνοντας παράλληλα την αξιολόγηση του μακροπρόθεσμου αξιόχρεου της Κύπρου σε B- με θετική προοπτική, αναβαθμίζοντας το ανώτατο όριο της χώρας (country ceiling) σε BB- από Β και διατηρώντας το βραχυπρόθεσμο αξιόχρεο της χώρας σε Β.
Την ώρα που η Ελλάδα και οι τράπεζές της και οι δημόσιες επιχειρήσεις της, όπως η ΔΕΗ,
αναβαθμίζονται, για την Κύπρο οι οίκοι έχουν μόνο καλά λόγια.«Οι ισχυρές επιδόσεις του προϋπολογισμού υποδηλούν ότι τα περιθώρια του προγράμματος έχουν φτάσει κοντά στα 3 δισ. ευρώ (17% του ΑΕΠ)» ανέφερε ο Fitch, προσθέτοντας ότι η «βασική τάση των δημοσίων οικονομικών είναι θετική».Είχε προηγηθεί, στις 18 Απριλίου, η υπερψήφιση (33 ψήφοι υπέρ και 23 κατά) από την Ολομέλεια της Κυπριακής Βουλής του πλαισίου αφερεγγυότητας όσον αφορά στους πλειστηριασμούς, με ΔΗΣΥ, ΔΗΚΟ και ΕΔΕΚ να δίνουν θετική ψήφο.Η συμφωνία επιτεύχθηκε μετά από πολύμηνη δυστοκία και αποδοχή αρκετών τροπολογιών, ενώ η Κύπρος κινδύνευε να βρεθεί εκτός χρηματοδότησης. Κάθισαν όμως κάτω και βρήκαν τη λύση, που οδηγεί στην έξοδο της Κύπρου στις αγορές και την απεξάρτηση από τους δανειστές, καθώς και την συμμετοχή της στο πρόγραμμα της ΕΚΤ για ποσοτική χαλάρωση, από το οποίο η Ελλάδα όχι μόνο μένει αποκλεισμένη, αλλά κινδυνεύει πλέον να δει μείωση της παροχής ρευστότητας προς τις τράπεζες.Στο τελευταίο Eurogroup, η Ελλάδα, δια του κ. Βαρουφάκη, βρέθηκε εντελώς απομονωμένη.
Όπως δήλωσε στην κάμερα ο Αυστριακός υπουργός Οικονομικών κ. Σέλλινγκ «ήταν ένα ματς με 18 εναντίον ενός»!
Τον περασμένο Μάρτιο, στην Κύπρο, είχε ξεσπάσει μια διένεξη, με το ΑΚΕΛ να κατηγορεί την κυβέρνηση πως δεν υποστηρίζει αρκετά την Ελλάδα στην ΕΕ.
Τον περασμένο Μάρτιο, στην Κύπρο, είχε ξεσπάσει μια διένεξη, με το ΑΚΕΛ να κατηγορεί την κυβέρνηση πως δεν υποστηρίζει αρκετά την Ελλάδα στην ΕΕ.
Τότε, Κύπριος υπουργός Οικονομικών, σε συνέντευξή του στην εφημερίδα «Φιλελεύθερος» είχε ξεκαθαρίσει πως πρωταρχική του έγνοια στα ευρωπαϊκά θεσμικά όργανα είναι η διαφύλαξη των συμφερόντων της Κύπρου.
Όπως είπε, «η ελληνική κυβέρνηση φέρει την ευθύνη των δικών της αποφάσεων και έχει δεδομένη τη συμπαράσταση της Κύπρου».
Και έστρεψε τα βέλη του στο ΑΚΕΛ, λέγοντας δηκτικά πως του προκαλεί εντύπωση πώς «αυτοί που έχουν πιο έντονα ενοχληθεί είναι όσοι δεν αποδέχονται καν την ύπαρξη εθνικών και πολιτιστικών δεσμών μεταξύ Κύπρου και Ελλάδας».
Όλα δείχνουν πως στα τέλη του χρόνου, η Κύπρος θα βγει από το μνημόνιο.Το τι θα συμβαίνει στην Ελλάδα στο τέλος του χρόνου εξαρτάται από αστάθμητους παράγοντες, συνδεόμενους με την αλλοπρόσαλλη πολιτική που ακολουθεί η κυβέρνηση «πρώτη φορά αριστεροδεξιά».Πριν από δύο ακριβώς χρόνια, όταν η Κύπρος ζούσε το δικό της δράμα, ο ΣΥΡΙΖΑ πανηγύριζε για την «αντίσταση του κυπριακού λαού» και τα «περήφανα Όχι» του.
Σήμερα, για την Κύπρο αυτή η σελίδα ανήκει πια στο παρελθόν, αλλά για την Ελλάδα μοιάζει να αποτελεί ένα εφιαλτικό μέλλον.
elzoni.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 19:49
Η συμμετοχή του 3ου Γυμνασίου στο διεθνές project New Light with old ideas video
Την Παρασκευή πραγματοποιήθηκε η διεθνής τηλεδιάσκεψη με τη συμμετοχή του σχολείου μας. Πολύ σημαντική στιγμή για όλους μας, εξαιρετικοί οι μαθητές μας, υποδειγματική η συνεργασία μας , θερμές ευχαριστίες και πολλά συγχαρητήρια στον εξαιρετικό συνάδελφο και φίλο Μανόλη Κουσλόγλου και σε όλους τους μαθητές που συμμετείχαν....
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 16:35
Ερωτήσεις και απαντήσεις για τη συνταξιοδότηση
Λίγες ημέρες έχουν στη διάθεσή τους οι εκπαιδευτικοί για να καταθέσουν την αίτηση συνταξιοδότησής τους. Σε αντίθεση με όλους τους άλλους εργαζόμενους, όσοι εργαζόμενοι στον χώρο της εκπαίδευσης θέλουν να αποχωρήσουν από την «ενεργό δράση» έχουν περιθώριο να υποβάλλουν την σχετική αίτηση μέχρι το τέλος Απριλίου.Ο δικηγόρος, εργατολόγος Διονύσης Ρίζος, δίνει όλες τις σχετικές οδηγίες υπό μορφή 10 ερωτήσεων και απαντήσεων οι οποίες έχουν ως εξής:
1. Πότε μπορούν να υποβάλλουν αίτηση παραίτησης οι εκπαιδευτικοί;
Oι αιτήσεις παραίτησης των εκπαιδευτικών υποβάλλονται από την 21η και μέχρι την 30η Απριλίου από τον ίδιο τον εκπαιδευτικό ή από νόμιμα εξουσιοδοτημένο εκπρόσωπο και η υπαλληλική σχέση λύεται αυτοδικαίως με το τέλος του διδακτικού έτους (30η Ιουνίου), εφόσον ο εκπαιδευτικός δεν ανακαλέσει την παραίτηση με δήλωση του. Η εν λόγω δήλωση ανάκλησης μπορεί να υποβληθεί
εντός μηνός από την αίτηση παραίτησης.2. Μέχρι πότε μπορούν να προσκομιστούν τα έντυπα της η αίτησης συνταξιοδότησης, η υπεύθυνη δήλωση και τα δικαιολογητικά?
Η προσκόμιση των δικαιολογητικών και των αιτήσεων συνταξιοδότησης μπορεί να γίνει μέχρι την 31η Μαΐου.
3. Ποια είναι τα απαραίτητα δικαιολογητικά που υποβάλλονται με την αίτηση συνταξιοδότησης?
Πρόσφατο Πιστοποιητικό Οικογενειακής Κατάστασης
Πιστοποιητικό τύπου Α΄ (μόνο για τους άντρες).
Φωτοτυπία Δελτίου Αστυνομικής Ταυτότητας διπλής όψης.
ΑΜΚΑ
Σε περίπτωση λύσης γάμου με διαζύγιο προσκομίζεται το διαζευκτήριο.
Φωτοτυπία 1ης σελίδας βιβλιαρίου τραπεζικού λογαριασμού στον οποίο να αναγράφεται ο Ι.Β.Α.Ν (με πρώτο όνομα του συνταξιούχου). Προτιμητέα η Εθνική Τράπεζα καθώς εκεί κατατίθεται το εφάπαξ.
Εκκαθαριστικό σημείωμα φόρου εισοδήματος.
Βεβαίωση σπουδών από ΑΕΙ ή ΤΕΙ για τέκνα που σπουδάζουν μέχρι και το 24ο έτος ηλικίας.
Σε περίπτωση που έχει εκδοθεί απόφαση αναγνώρισης πλασματικών ετών από το Γ.Λ.Κ. αυτή προσκομίζεται καθώς επίσης και ο αριθμός πρωτοκόλλου για αιτήσεις αναγνώρισης πλασματικών.
Αιτήσεις απονομής (4 ξεχωριστές) κύριας, επικουρικής σύνταξης, μερίσματος και εφάπαξ
Υπεύθυνη δήλωση για συνταξιοδότηση
Πιστοποιητικό τύπου Α΄ (μόνο για τους άντρες).
Φωτοτυπία Δελτίου Αστυνομικής Ταυτότητας διπλής όψης.
ΑΜΚΑ
Σε περίπτωση λύσης γάμου με διαζύγιο προσκομίζεται το διαζευκτήριο.
Φωτοτυπία 1ης σελίδας βιβλιαρίου τραπεζικού λογαριασμού στον οποίο να αναγράφεται ο Ι.Β.Α.Ν (με πρώτο όνομα του συνταξιούχου). Προτιμητέα η Εθνική Τράπεζα καθώς εκεί κατατίθεται το εφάπαξ.
Εκκαθαριστικό σημείωμα φόρου εισοδήματος.
Βεβαίωση σπουδών από ΑΕΙ ή ΤΕΙ για τέκνα που σπουδάζουν μέχρι και το 24ο έτος ηλικίας.
Σε περίπτωση που έχει εκδοθεί απόφαση αναγνώρισης πλασματικών ετών από το Γ.Λ.Κ. αυτή προσκομίζεται καθώς επίσης και ο αριθμός πρωτοκόλλου για αιτήσεις αναγνώρισης πλασματικών.
Αιτήσεις απονομής (4 ξεχωριστές) κύριας, επικουρικής σύνταξης, μερίσματος και εφάπαξ
Υπεύθυνη δήλωση για συνταξιοδότηση
4. Εάν η παραίτηση δεν υποβληθεί εντός της προθεσμίας πότε άλλοτε μπορεί να υποβληθεί;
Δυνατότητα αποχώρησης σε οποιοδήποτε άλλο χρονικό σημείο –εκτός της ως άνω προθεσμίας- παρέχεται μόνο εάν υποβληθεί αίτηση παραίτησης για εξαιρετικούς λόγους που θα γίνει αποδεκτή με υπουργική απόφαση ύστερα από σύμφωνη γνώμη του ΚΥΣΔΕ και ΚΥΣΠΕ ώστε τότε να δοθεί η δυνατότητα παραίτησης εντός της χρονιάς και εκτός του συγκεκριμένου «παραθύρου» που αναφέρθηκε ανωτέρω. Οι λόγοι για τους οποίους μπορεί κατ’ εξαίρεση να γίνει παραίτηση μες τη χρονιά είναι λόγοι ασθενείας είτε του ίδιου του ασφαλισμένου είτε μέλους της οικογένειάς του (δεν απαιτείται απόφαση ΚΕΠΑ για τον ίδιο αλλά απαιτείται για τα μέλη της οικογένειας του), σοβαροί οικογενειακοί λόγοι (π.χ. μετοίκηση στο εξωτερικό) κλπ.
5. Πότε καταβάλλεται η προσωρινή σύνταξη και πότε καταβάλλεται η οριστική;
Η καταβολή της προκαταβολής της σύνταξης την 10η ημέρα κάθε μήνα. Σε περίπτωση που η ημερομηνία αυτή συμπίπτει με αργία, η καταβολή γίνεται την αμέσως προηγούμενη εργάσιμη ημέρα. Η πρώτη προκαταβολή γίνεται σε 40 μέρες από την ηλεκρονική παραλαβή του ΔΑΥΚ. Η προκαταβολή ισούται με το 50% του βασικού μισθού του Οκτώβρη του 2011 ή με το 60% όταν είναι ο ασφαλισμένος τρίτεκνος ή πολύτεκνος. Από το ποσό αυτό αφαιρείται ο φόρος εισοδήματος και η κράτηση για υγειονομική περίθαλψη.
Η πρώτη κύρια σύνταξη από το δημόσιο καταβάλλεται μετά την πάροδο 11 μηνών περίπου από τη λύση της υπαλληλικής σχέσης.
6. Σε ποιες κατηγορίες χωρίζονται ως ασφαλισμένοι οι εκπαιδευτικοί;
Για τους παλιούς ασφαλισμένους διακρίνουμε δύο περιπτώσεις. Εκείνους που απασχολήθηκαν για πρώτη φορά στο Δημόσιο μέχρι την 31-12-1982 και εκείνους που απασχολήθηκαν αντίστοιχα στο Δημόσιο Τομέα μετά την ημερομηνία αυτή. Όταν αναφερόμαστε σε απασχόληση στο Δημόσιο δεν εννοούμε σε κάθε περίπτωση πρόσληψη αλλά αρκεί απασχόληση με οποιαδήποτε σχέση εργασίας σε φορέα του Δημοσίου ή ΝΠΔΔ ή αναπλήρωση ή μεταλυκειακή εκπαίδευση για να χαρακτηριστεί κάποιος ως ασφαλισμένος πριν το 1983. Αντίστοιχα ανήκει στους μεταξύ ’83 – ’93 κάποιος που έχει ασφάλιση σε οποιοδήποτε φορέα μετά την 1-1-1983. Τέλος στους νέους ασφαλισμένους ανήκουν όσοι έχουν ασφαλιστεί για πρώτη φορά μετά την 1-1-1993.
7. Τι σημαίνει θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος για τους εκπαιδευτικούς;
Για τους εκπαιδευτικούς η θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος επέρχεται με τη συμπλήρωση των απαιτούμενων ετών που προβλέπονται για κάθε κατηγορία. Σε πολλές περιπτώσεις η θεμελίωση του δικαιώματος δεν σημαίνει ταυτόχρονα και δυνατότητα συνταξιοδότησης του εργαζομένου, «κλειδώνει» όμως το δικαίωμα του για συνταξιοδότηση μέχρι την πλήρωση όλων των απαραίτητων προϋποθέσεων (π.χ. όριο ηλικίας). Ο απαιτούμενος χρόνος ασφάλισης για τη θεμελίωση του συνταξιοδοτικού δικαιώματος είναι η 25ετία.
Για προσληφθέντες μέχρι 31/12/1982 οι χρόνοι που συνυπολογίζονται για θεμελίωση του δικαιώματος είναι οι δημόσιες υπηρεσίες και ο χρόνος στρατιωτικής θητείας εφόσον εξαγοραστεί. Ο χρόνος που έχει διανυθεί με απασχόληση στον ιδιωτικό τομέα δεν υπολογίζεται για τη θεμελίωση δικαιώματος.
Για τους προσληφθέντες από 1/1/1983 και μετά, για θεμελίωση του συνταξιοδοτικού δικαιώματος συνυπολογίζονται όλοι οι χρόνοι ασφάλισης σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα και οι πλασματικοί του ν. 3865/2010.
Για τους προσληφθέντες από 1/1/1983 και μετά, για θεμελίωση του συνταξιοδοτικού δικαιώματος συνυπολογίζονται όλοι οι χρόνοι ασφάλισης σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα και οι πλασματικοί του ν. 3865/2010.
8. Πότε εφαρμόζονται οι διατάξεις για τη διαδοχική ασφάλιση;
Για τους εκπαιδευτικούς που έχουν περισσότερους του ενός φορείς ασφάλισης κατά τη διάρκεια του ασφαλιστικού τους βίου εφαρμόζονται τόσο από απόψεως θεμελίωσης συνταξιοδοτικού δικαιώματος όσο και από απόψεως υπολογισμού του ποσού οι διατάξεις της διαδοχικής ασφάλισης. Αυτό σημαίνει ότι όλοι οι χρόνοι λαμβάνονται υπ' όψιν ώστε να θεμελιωθεί το συνταξιοδοτικό δικαίωμα ενώ εάν υπάρχει παράλληλος χρόνος ασφάλισης, δηλαδή ασφάλισης σε δύο φορείς για το ίδιο χρονικό διάστημα τότε το παράλληλο κομμάτι της ασφάλισης αφαιρείται από τον φορέα που θα επιλέξει ο ασφαλισμένος και δεν μπορεί να προστεθεί στο συνολικό χρόνο για θεμελίωση.
Για τον υπολογισμό του ποσού της σύνταξης μετά την αίτηση συνταξιοδότησης ακολουθείται η διαδικασία της αλληλογραφίας με τον συμμετέχοντα οργανισμό που θα αποστείλει εν τέλει το τμηματικό ποσό συμμετοχής του στη σύνταξη. Στις περιπτώσεις συνταξιοδότησης με συμμετοχή ετέρου φορέα και χρήση των διατάξεων της διαδοχικής, εφόσον ο ασφαλισμένος δεν έχει συμπληρώσει το όριο ηλικίας του συμμετέχοντα φορέα (όριο που απονείμει σύνταξη) τότε το ποσό που αποδίδει στον απονέμοντα υπολογίζεται μειωμένο. Η μείωση είναι 6% για κάθε χρόνο πριν το όριο ηλικίας απονομής σύνταξης από τον συμμετέχοντα φορέα. Εφόσον αιτηθεί ο ασφαλισμένος το εν λόγω ποσό μειωμένο τότε η μείωση είναι εφ’ όρου ζωής.
Ο χρόνος που ο εκπαιδευτικός έχει απασχοληθεί ως αναπληρωτής με ασφάλισης στο ΙΚΑ συνυπολογίζεται με τις διατάξεις της διαδοχικής ασφάλισης.
9. Τι σημαίνει πλασματικό εξάμηνο;
Το πλασματικό εξάμηνο προστίθεται και αφορά μόνο το τελικό ποσό της σύνταξης και τον τρόπο υπολογισμού της και δεν αφορά τη θεμελίωση. Έτσι για παραδειγμα εάν ασφαλισμένη του δημοσίου αιτηθεί να συνταξιοδοτηθεί ως μητέρα ανηλίκου στα 52 και έχει συμπληρωμένα στα δημόσιο 30 έτη 6 μήνες και 1 ημέρα το ποσό της σύνταξής της θα υπολογιστεί για 31 / 35α.
10. Πώς χρησιμοποιούνται οι πλασματικοί χρόνοι;
Οι εκπαιδευτικοί που θεμελιώνουν μετά την 1-1-2011 μπορούν να αναγνωρίσουν για θεμελίωση ή και προσαύξηση της σύνταξης :
εάν θεμελιώνουν δικαίωμα το 2011 έως 4 έτη από τη γενική κατηγορία και έως 5 έτη από τα παιδιά (ένα έτος για το πρώτο παιδί, δύο για το δεύτερο και άλλα δύο για το τρίτο).
εάν θεμελιώνουν δικαίωμα το 2012 έως 5 έτη από τη γενική κατηγορία και έως 5 έτη από τα παιδιά.
εάν θεμελιώνουν δικαίωμα το 2012 έως 5 έτη από τη γενική κατηγορία και έως 5 έτη από τα παιδιά.
Απαραίτητη προϋπόθεση για την εξαγορά του πλασματικού χρόνου των τέκνων να έχουν διανυθεί 15 έτη δημόσιας υπηρεσίας με οποιονδήποτε φορέα ασφάλισης. Από τέσσερα έως επτά πλασματικά έτη εκτός του χρόνου για τα παιδιά (στρατός, σπουδές, γονική άδεια, εκπαιδευτική άδεια).
Η αίτηση για εξαγορά των πλασματικών ετών μπορεί να γίνει οποτεδήποτε και μέχρι την αίτηση συνταξιοδότησης. Ο ασφαλισμένος παίρνει αριθμό πρωτοκόλλου και η εξόφληση γίνεται με την έκδοση της συνταξιοδοτικής απόφασης. Μπορεί να γίνει με παρακράτηση από τη σύνταξη η με εφάπαξ καταβολή με έκπτωση 10%.
Το κόστος της εξαγοράς για τα πλασματικά έτη ανέρχεται στα 6,67% επί των συντάξιμων αποδοχών. Δηλαδή ανάλογα με την περίπτωση κυμαίνεται από 90 ευρώ μέχρι 120 ευρώ ανά μήνα εξαγοράς.
Προσοχή χρειάζεται από τους ασφαλισμένους του Δημοσίου που επιθυμούν να κατοχυρώσουν δικαίωμα σε κάποιες από τις ειδικότερες κατηγορίες (γονείς ανηλίκων, μειωμένη το 2011 ή το 2012) με χρήση των πλασματικών ετών. Αυτό γιατί ο χρόνος των τέκνων και εκείνος της στρατιωτικής θητείας λειτουργούν αναδρομικά και εφόσον αθροιστικά συμπληρώνονται 25 έτη ασφάλισης την 31 Δεκεμβρίου 2010 τότε ο υπάλληλος θεμελιώνει δικαίωμα με τις διατάξεις που ως τότε ίσχυαν χωρίς να ευνοείται.
Οι ασφαλισμένοι του Δημοσίου που είχαν προηγούμενη ασφάλιση σε φορέα του ιδιωτικού τομέα δεν μπορούν να εξαγοράσουν κενά ασφάλισης.
Ο χρόνος σπουδών που συμπίπτει με συντάξιμο χρόνο ή χρόνο ασφάλισης σε άλλο φορέα ή το δημόσιο δεν μπορεί να αναγνωρισθεί ως πλασματικός.
Επιπλέον ο εκπαιδευτικός που διαθέτει περισσότερα του ενός πτυχία, μπορεί να αναγνωρίσει ως χρόνο σπουδών μόνο το χρόνο που απαιτήθηκε για την απόκτηση του πτυχίου που χρησιμοποίησε για να διορισθεί.
Πηγή: ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 28 Απριλίου 2015 16:30
Τροπολογία για το ΕΠΑΛ, οι τομείς, οι ειδικότητες, οι ώρες στις καταργημένες ειδικότητες
Προσθήκη στο νομοσχέδιο «Για την αντιμετώπιση της βίας στα γήπεδα»Υπουργική Τροπολογία
Τροποποίηση διατάξεων του ν.4186/2013
Θέματα Γενικού και Επαγγελματικού Λυκείου
Αιτιολογική έκθεση
ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ Β
ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
1. Το πρώτο εδάφιο της παραγράφου 2 του άρθρου 5 του ν. 4186/2013 (Α΄193), αντικαθίσταται ως ακολούθως: «Τα Επαγγελματικά Λύκεια (Δημόσια ή Ιδιωτικά, σύμφωνα με το πλαίσιο λειτουργίας των Ιδιωτικών Σχολείων - ν. 682/1977) διακρίνονται σε Ημερήσια και Εσπερινά. Ημερήσια και Εσπερινά Επαγγελματικά Λύκεια ιδρύονται με Κοινή Απόφαση των Υπουργών Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων και Οικονομικών, που δημοσιεύεται στην
Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. Στην απόφαση αυτή ορίζεται και κάθε αναγκαία λεπτομέρεια για τη λειτουργία των ανωτέρω σχολείων». 2. Το πρώτο εδάφιο της παραγράφου 3 του άρθρου 5 του ν. 4186/2013 (Α΄193) , αντικαθίσταται ως ακολούθως: «Επαγγελματικά Πειραματικά Λύκεια και Επαγγελματικά Λύκεια Ειδικής Αγωγής ιδρύονται με κοινή απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων και Οικονομικών, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως».
3. Στο άρθρο 8 του ν.4186/2013, μετά την Ομάδα Προσανατολισμού Ναυτιλιακών Επαγγελμάτων και τους αντίστοιχους Τομείς και Ειδικότητές της προστίθενται οι ακόλουθες Ομάδες Προσανατολισμού με τους αντίστοιχους Τομείς και τις αντίστοιχες ειδικότητες:
«Ομάδα Προσανατολισμού Υγείας-Πρόνοιας και Αισθητικής-Κομμωτικής
Τομέας Υγείας – Πρόνοιας
Βοηθός Νοσηλευτή
Βοηθός Ιατρικών –Βιολογικών Εργαστηρίων
Βοηθός Βρεφονηπιοκόμων
Βοηθός Φυσικοθεραπευτή
Βοηθός Οδοντοτεχνίτη
Βοηθός Ακτινολογικών Εργαστηρίων
Βοηθός Φαρμακείου
Βοηθών Χημικών Εργαστηρίων και ποιοτικού ελέγχου
Τομέας Αισθητικής - Κομμωτικής
Αισθητικής Τέχνης
Κομμωτικής Τέχνης
Ομάδα Προσανατολισμού Εφαρμοσμένων Τεχνών και Καλλιτεχνικών Εφαρμογών
Τομέας Εφαρμοσμένων Τεχνών
Γραφικών Τεχνών
Σχεδιασμού Εσωτερικών Χώρων
Αργυροχρυσοχοΐας
Συντήρηση Έργων Τέχνης – Αποκατάστασης
Ψηφιδογραφίας – Υαλογραφίας
Τομέας Βιομηχανικού Σχεδιασμού
Σχεδίασης και Παραγωγής Ενδύματος
Επιπλοποιίας – Ξυλογλυπτικής»
4. Στο τέλος του άρθρου 8 του ν.4186/2013 προστίθενται τα ακόλουθα εδάφια:
«Σε περίπτωση που δεν κατατεθούν προτάσεις εκ μέρους των Περιφερειακών Επιτροπών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Π.Ε.Ε.Ε.Κ.) εντός είκοσι (20) ημερών από την υποβολή προς αυτές του σχετικού αιτήματος, η προβλεπόμενη στο άρθρο αυτό απόφαση εκδίδεται και χωρίς τις προτάσεις τους. Κατ΄ εξαίρεση και για τις ανάγκες του σχολικού έτους 2015-2016 με αποφάσεις των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης, οι οποίες εκδίδονται ύστερα από εισήγηση των οικείων Διευθυντών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης εντός δύο μηνών από τη δημοσίευση του παρόντος νόμου, συστήνονται στα ΕΠΑ.Λ. οι τομείς και οι ειδικότητες της υποπαραγράφου 3, όπου θα τοποθετηθούν οργανικά στις θέσεις της ειδικότητάς τους οι εκπαιδευτικοί των ειδικοτήτων που τέθηκαν σε διαθεσιμότητα με τις διατάξεις του άρθρου 82 του ν.4172/2013 (Α΄167).»
5. Στο τέλος της περίπτωσης β΄ της παραγράφου 1 του άρθρου 9 του ν.4186/2013 προστίθεται:
«5. Ομάδα Προσανατολισμού Υγείας-Πρόνοιας και Αισθητικής-Κομμωτικής
Αγωγή Υγείας (3 ώρες)
Στοιχεία Υγιεινής και Ιατρικής Βιολογίας (2 ώρες)
Πρώτες Βοήθειες (2 ώρες)
Επικοινωνία, Διαπροσωπικές Σχέσεις (2 ώρες)
Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός − Περιβάλλον Εργασίας – Ασφάλεια και Υγιεινή (2 ώρες),
Εφαρμογές Πληροφορικής (2ώρες).
6. Ομάδα Προσανατολισμού Εφαρμοσμένων Τεχνών και Καλλιτεχνικών Εφαρμογών
Ελεύθερο Σχέδιο (3 ώρες),
Αρχές Σύνθεσης (3 ώρες),
Ιστορία της Τέχνης (2 ώρες),
Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός − Περιβάλλον Εργασίας – Ασφάλεια και Υγιεινή (2 ώρες),
Εφαρμογές Πληροφορικής (3 ώρες).»
6. Στην παράγραφο 5 του άρθρου 46 του ν.4186/2013, όπως αντικαταστάθηκε με την παράγραφο 6 του άρθρου 10 του Ν. 4283/2014 (Α΄ 189), προστίθεται το ακόλουθο εδάφιο:
«Το εκπαιδευτικό προσωπικό των ΕΠΑ.Σ. οι οποίες καταργήθηκαν εντάσσεται οργανικά αυτοδικαίως στο εκπαιδευτικό προσωπικό των ΕΠΑ.Λ., σύμφωνα με τις διατάξεις της παρούσας παραγράφου. Επίσης, το εκπαιδευτικό προσωπικό των ΕΠΑ.Λ. τα οποία καταργήθηκαν εντάσσεται οργανικά αυτοδικαίως στο εκπαιδευτικό προσωπικό των ΕΠΑ.Λ. σύμφωνα με τις ίδιες διατάξεις.»
7. Η παράγραφος 10 του άρθρου 26 του ν.3879/2010 αντικαθίσταται ως ακολούθως:
«Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Πολιτισμού και Θρησκευμάτων, ύστερα από σχετική αίτηση των δημόσιων Ι.Ε.Κ. που υπάγονται στην αρμοδιότητα της Γενικής Γραμματείας Δια Βίου Μάθησης, είναι δυνατή η ολική ή μερική διάθεση εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στα δημόσια Ι.Ε.Κ., κατά προτεραιότητα σε όσα εδρεύουν στην περιοχή αρμοδιότητας της οικείας Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, για την κάλυψη του υποχρεωτικού διδακτικού ωραρίου τους. Η κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών των δημόσιων Ι.Ε.Κ. γίνεται κατά προτεραιότητα από τους εκπαιδευτικούς που διατίθενται σύμφωνα με το προηγούμενο εδάφιο και, εφόσον αυτοί δεν επαρκούν, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις».
8. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Πολιτισμού και Θρησκευμάτων καθορίζονται οι λεπτομέρειες εφαρμογής της παραγράφου 10 του άρθρου 26 του ν.3879/2010, όπως αυτή αντικαθίσταται με το παρόν.
9. Οι ειδικότητες των ΕΠΑΣ εντάσσονται σε παρεμφερείς τομείς των ΕΠΑΛ με κατάλληλη προσαρμογή των προγραμμάτων τους. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Πολιτισμού και Θρησκευμάτων καθορίζονται όλα τα σχετικά ζητήματα για την εφαρμογή της υποπαραγράφου αυτής, συμπεριλαμβανομένων και των σχολών των ΤΕΙ στις οποίες δύνανται οι ενδιαφερόμενοι να συνεχίσουν τις σπουδές τους.
10. Το άρθρο 10 του Ν.4186 / 2013(Α΄ 193), όπως έχει αντικατασταθεί με την παρ.4 του άρθρου 72 του ν.4310/2014 (Α΄ 258), αντικαθίσταται ως εξής:
«1. Τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών του «Δευτεροβάθμιου και Μεταδευτεροβάθμιου Κύκλου Σπουδών», και του Προπαρασκευαστικού Προγράμματος Πιστοποίησης του Επαγγελματικού Λυκείου καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, ύστερα από γνώμη του Ι.Ε.Π. και περιλαμβάνουν:
α) Σαφώς διατυπωμένα επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα, που αναλύονται σε γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες ανά μάθημα, τομέα και ειδικότητα.
β) Διδακτέα ύλη διαμορφωμένη σύμφωνα με τα επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα κάθε μαθήματος. Η διδακτέα ύλη των μαθημάτων εργαστηριακής εκπαίδευσης συνοδεύεται από παράρτημα, που περιγράφει τον απαιτούμενο εργαστηριακό εξοπλισμό για την υλοποίησή τους.
γ) Οδηγίες διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένων και των διδακτικών τεχνικών, των μεθόδων διδασκαλίας και των ενδεδειγμένων εποπτικών μέσων.
2. Τα κατά την προηγούμενη παράγραφο αναλυτικά προγράμματα σπουδών διαμορφώνονται σύμφωνα με τις κατευθύνσεις του ευρωπαϊκού συστήματος πιστωτικών μονάδων για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (EuropeanCreditSystemforVocationalandEducationandTraining – ECVET), που περιγράφεται στη Σύσταση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου της 18ης Ιουνίου 2009 (Ε.Ε. C 155/02 της 8.7.2009).
3. Για τη διαμόρφωση των προγραμμάτων σπουδών κάθε τομέα και ειδικότητας λαμβάνονται υπόψη, εφόσον υπάρχουν, και τα σχετικά επαγγελματικά περιγράμματα που πιστοποιούνται από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.), σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 3 του ν. 3369/2005 (Α΄171).
4. Τα ωρολόγια και τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών επανεκτιμώνται, αξιολογούνται και, αν κριθεί σκόπιμο, ανανεώνονται.
5. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων καθορίζεται κάθε αναγκαία λεπτομέρεια για την εφαρμογή του παρόντος άρθρου.»
11. Η δεύτερη περίοδος της παραγράφου 1 του άρθρου 13 του ν.4186/2013 (Α΄ 193), αντικαθίσταται ως εξής: «Οι υποψήφιοι εξετάζονται σε τέσσερα μαθήματα της Γ΄ Τάξης Ημερήσιων και Δ΄ Τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ., δύο μαθήματα γενικής παιδείας με συντελεστή βαρύτητας 1,5 και δύο μαθήματα ειδικότητας με συντελεστή βαρύτητας 3,5 τα οποία καθορίζονται με υπουργική απόφαση που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. Οι εξετάσεις για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση διεξάγονται, μετά την απόλυση του μαθητή από το Επαγγελματικό Λύκειο, σε πανελλαδικό επίπεδο με θέματα από την εξεταστέα ύλη της τάξης αυτής που προκύπτουν αποκλειστικά από κεντρική επιτροπή εξετάσεων. Οι ειδικές πανελλαδικές εξετάσεις μπορούν να επαναλαμβάνονται κατά το ίδιο σχολικό έτος, με απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, κατόπιν ειδικά αιτιολογημένης γνώμης του Εθνικού Οργανισμού Εξετάσεων.»
12. Η ισχύς της παρούσας παραγράφου Β άρχεται από το διδακτικό έτος 2015-2016.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
