Τετάρτη, 03 Φεβρουαρίου 2016 00:07

Οι δανειστές ήρθαν, οι εκλογές πλησιάζουν…

H «ώρα της αλήθειας» έρχεται κάθε φορά που οι εκπρόσωποι του «κουαρτέτου» των δανειστών έρχονται στην Αθήνα. Αυτό συμβαίνει και τώρα καθώς άρχισαν οι ουσιαστικές συζητήσεις για το ζήτημα της πρώτης αξιολόγησης του νέου ελληνικού προγράμματος. Είναι πλέον τυπικό στοιχείο της «πολιτικής οικονομίας» της ελληνικής κρίσης, πριν από αυτή την «ώρα της αλήθειας» στην εγχώρια σκηνή να ανεβαίνει μια παράσταση με ελάχιστα στοιχεία ρεαλισμού, που σκοπός της είναι να συσπειρώσει τους εκλογικούς και κομματικούς στρατούς προ της επερχόμενης καταιγίδας.

Στην περίπτωση της πρώτης αξιολόγησης του νέου ελληνικού προγράμματος είχαμε την επανάληψη του «φαινομένου», χωρίς μάλιστα καν κάποια νέα… σκηνοθετικά ευρήματα. Όμως, από τη στιγμή που πάτησαν το πόδι τους στην ελληνική πρωτεύουσα οι εκπρόσωποι των δανειστών, το σκηνικό άλλαξε – και θα αλλάξει ακόμη περισσότερο, έως και «δραματικά», τους επόμενους έναν δυο μήνες

μήνες. Μπαίνουμε στη διακεκαυμένη ζώνη των πολιτικών εξελίξεων, για τη σύντομη έλευση της οποίας είχαμε επίσης προειδοποιήσει σε ανύποπτο χρόνο…

«Από μικρό κι από τρελό μαθαίνεις την αλήθεια», λέει η πασίγνωστη ελληνική παροιμία. Και ιδού, την αλήθεια για τις επερχόμενες ραγδαίες πολιτικές εξελίξεις την αποκάλυψε η Ένωση Κεντρώων, που σε ανακοίνωσή της αναφέρει μεταξύ άλλων:

«Τα ψέματα της κυβέρνησης του Σύριζα θα λάβουν τέλος από τη Δευτέρα όπου ξεκινά η πρώτη φάση της διαπραγμάτευσης. Σταδιακά οι μάσκες θα πέσουν και ούτε πλέον οι επικοινωνιολόγοι του κ. Τσίπρα θα μπορέσουν να σώσουν την κατάσταση, διότι οι απαιτήσεις των δανειστών είναι μεγάλες, και είναι μεγάλες διότι ο Σύριζα υπέγραψε τα πάντα το περασμένο καλοκαίρι. Το θέμα είναι τι θα κάνετε τώρα, κ. Τσίπρα; Θα συνεχίσετε να σφυρίζετε αδιάφορα χρησιμοποιώντας τη βαρουφάκειο τακτική ή θα βάλετε τάξη κόβοντας τις αληθινές παθογένειες προς εξοικονόμηση ικανοποιητικού ποσού για το κράτος;»

Ποιες είναι οι «απαιτήσεις των δανειστών»;
Πρώτο, πιο σκληρό Ασφαλιστικό, με σημαντική ,μείωση κύριων συντάξεων από τώρα.
Δεύτερο, διορθωτικά μέτρα για τον προϋπολογισμό του 2016, ύψους τουλάχιστον 1 δισ. ευρώ, αλλά και για τους προϋπολογισμούς της επόμενης τριετίας.
Τρίτο, νέα διαρθρωτικά μέτρα στην αγορά εργασίας (απελευθέρωση απολύσεων).
Τέταρτο, η «αποπολιτικοποίηση» του Δημοσίου (οι δανειστές ενημερώθηκαν και αντιδρούν στις κομματικές προσλήψεις στο Δημόσιο, ενώ θέτουν ζήτημα και ανεξαρτητοποίησης συνολικά του φοροελεγκτικού – φοροεισπρακτικού μηχανισμού!

Σύμφωνα με τη γνωστή πλέον «τελετουργία», το «κουαρτέτο» των δανειστών θα θέσει τις απαιτήσεις του και θα απέλθει διαμηνύοντας ότι θα επανέλθει στην Αθήνα «όταν η κυβέρνηση θα είναι έτοιμη» – δηλαδή όταν τα κρατικά ταμεία θα έχουν «στραγγίξει» πλήρως, κάπου μέσα στον Μάρτιο…

Σε όλα αυτά πρέπει να προσθέσουμε την τεράστια πίεση που ασκεί το ζήτημα των προσφύγων και η απειλή αποβολής της χώρας από τη συνθήκη Σένγκεν. Αυτή η αποβολή μπορεί να αποφευχθεί, αλλά η διαχείριση της απαίτησης για εγκλεισμό εκατοντάδων χιλιάδων μεταναστών στα μεγαλύτερα στρατόπεδα συγκέντρωσης στην ευρωπαϊκή ήπειρο ύστερα από τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο, είναι πολύ «βαριά» υπόθεση.

Η παρούσα κυβέρνηση θα είχε ίσως κάποιες ελπίδες να επιβιώσει από αυτό τον… Αρμαγεδδώνα αν δεν υπήρχε η τεράστια πίεση που ασκούν στους βουλευτές και το πολιτικό προσωπικό του ΣΥΡΙΖΑ και των ΑΝΕΛ οι κινητοποιήσεις των αγροτών και των επιστημονικών κλάδων (δικηγόροι, μηχανικοί). Με τις κινητοποιήσεις να προσλαμβάνουν τέτοια δυναμική, το κλίμα να γίνεται εξαιρετικά εχθρικό για τα κυβερνητικά στελέχη (ιδιαίτερα στην επαρχία) και ταυτόχρονα το πολιτικό κλίμα να «βαραίνει» κάνοντας πιο «θολές» τις προοπτικές του παρόντος κυβερνητικού συνασπισμού, οι κίνδυνοι αυξάνονται κατακόρυφα.

Σύμφωνα με τις πληροφορίες μας, ο αριθμός των βουλευτών που αποδεικνύονται επικίνδυνα «ευαίσθητοι» σε αυτές τις πιέσεις και τα «μηνύματα» ξεπερνά κατά πολύ τον αριθμό των 10 (πληροφορίες που δεν μπορέσαμε να διασταυρώσουμε τους ανεβάζουν σε πάνω από 20!). Οι… προληπτικές δηλώσεις του Αλέκου Φλαμπουράρη εναντίον βουλευτών που πιθανόν δεν θα ψηφίσουν τα μέτρα στη Βουλή είναι μια έμμεση πλην σαφέστατη επιβεβαίωση αυτών των πληροφοριών.

Στο επιτελείο του Μαξίμου οι τελικές εκτιμήσεις για τις διαθέσεις στο στρατόπεδο των δανειστών είναι πολύ ανησυχητικές. Οι δανειστές θεωρούν ότι η έκτακτη μεταβατική περίοδος στην οποία ο Αλέξης Τσίπρας ήταν απαραίτητος έχει παρέλθει και άρα δεν είναι διαθέσιμοι να κάνουν οποιουδήποτε είδους «πολιτικό μασάζ»…

Με αυτά τα δεδομένα, η κυβέρνηση αντιμετωπίζει άμεσα κίνδυνο επιβίωσης με δύο μορφές: Να δημιουργηθούν συνθήκες νέας εθνικής κρίσης που θα «καταπιούν» την παρούσα κυβέρνηση και θα πάμε είτε σε κυβέρνηση «εθνικής ενότητας» με συμμετοχή του ΣΥΡΙΖΑ αλλά όχι στον πρωταγωνιστικό ρόλο είτε και «ρεβανσιστική» ανατροπή της κυβέρνησης με στόχο να «τελειώσουν» τον Αλέξη Τσίπρα και τον ΣΥΡΙΖΑ.

Ήδη οι πιο επιθετικοί κύκλοι του εγχώριου και διεθνούς συστήματος στέλνουν μηνύματα στο Μαξίμου να ξεχάσει τον «έντιμο συμβιβασμό» και να συμφιλιωθεί με την ιδέα της «έντιμης αποχώρησης» από την κυβερνητική εξουσία…

Ωστόσο, στο επιτελείο του Μαξίμου δεν συζητούν καν την προοπτική της αποχώρηση από την κυβερνητική εξουσία χωρίς μάχη που θα εξασφαλίζει τουλάχιστον ένα «αύριο» για τον Αλέξη Τσίπρα και τον ΣΥΡΙΖΑ. Γι’ αυτό, αν πολύ σύντομα ο Αλέξης Τσίπρας εκτιμήσει ότι οι δανειστές επιμένουν μέχρι τέλους στην επιθετική τακτική και ότι η κυβέρνησή του δεν μπορεί να αντέξει το crash test, θα πάει σε εκλογές με νέο, αναλογικότερο εκλογικό νόμο.

Και… γαία πυρί μιχθήτω…

Γράφει ο Γεράσιμος Ταυρωπός

rizopoulospost.com

Κατηγορία Πολιτική

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 03 Φεβρουαρίου 2016 00:05

Βρε Αλέξη για τις αυξήσεις στα εισιτήρια θυμάσαι τι έλεγες το 2011; «VIDEO»

Βρε Αλέξη για τις αυξήσεις στα εισιτήρια θυμάσαι τι έλεγες το 2011

Ήταν το – όχι και τόσο μακρινό – 2011, όταν ο σημερινός πρωθυπουργός της χώρας περνούσε… ζωή και κότα στα έδρανα της αντιπολίτευσης, κατακεραυνώνοντας το ΠΑΣΟΚ τότε – και τη ΝΔ μετέπειτα – που ψήφιζαν τα «εθνοκτόνα Μνημόνια».

Δείτε τι έλεγε

«Είναι υπερβολικές οι αυξήσεις στα εισιτήρια των μέσων μεταφοράς», έλεγε ο σημερινός

πρωθυπουργός, «κάποιοι εργαζόμενοι των 700 ευρώ θα χρειάζονται ένα μηνιάτικο για να πάνε στη δουλειά τους», τόνιζε και κατήγγειλε την κυβέρνηση ότι «διαλύει το δημόσιο σύστημα συγκοινωνιών». Αλέξη, κοίτα στο βίντεο τι έλεγες και πώς εξαπάτησες τους Έλληνες πολίτες…

Κατηγορία Πολιτική

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 03 Φεβρουαρίου 2016 00:04

Άλλη μια «επιτυχία» στα λόγια από τον ΣΥΡΙΖΑ

Ηχούν ακόμη στα αυτιά όλων μας οι θριαμβολογίες περί της αποδοχής εκ μέρους του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου ενός ρόλου «δημοκρατικού» ελέγχου επί της τρόικας (κουαρτέτου επί ΣΥΡΙΖΑ που θα τους έδιωχνε και θα έσχιζε τα μνημόνια μέρα μεσημέρι).

Φυσικά, τίποτε από αυτά δεν συνέβη.

Όταν την περασμένη εβδομάδα ο υπουργός Εργασίας επισκέφθηκε τις Βρυξέλλες και μίλησε ενώπιον της νεοσυσταθείσας Ομάδας Εργασίας που ανέλαβε την παρακολούθηση των προγραμμάτων προσαρμογής, υπογράμμισε και πάλι ότι η ελληνική κυβέρνηση θέλει το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο να παρακολουθεί εκ του σύνεγγυς τη διαπραγμάτευση, εξαίροντας παράλληλα τον ρόλο

που μπορεί να παίξει το ευρωκοινοβούλιο.

Υποστήριξε επίσης ότι με τον τρόπο αυτό… ενισχύεται η διαπραγματευτική θέση της Ελλάδας!

Παράλληλα, παραπονέθηκε πως «κάποιοι από τους εταίρους δεν επιτρέπουν στην ελληνική κυβέρνηση να αποφασίσει η ίδια τα μέτρα με τα οποία θα υλοποιήσει τη δέσμευσή της για μείωση κατά 1% του ΑΕΠ των δημόσιων δαπανών για το ασφαλιστικό, ήτοι εκτός από περικοπές να προχωρήσει και σε αύξηση των εργοδοτικών εισφορών, την οποία έχουν ήδη αποδεχτεί οι εργοδότες».

Ενθυμούμενος μάλιστα τον παλιό καλό του εαυτό, είπε ότι «τα μέσα με τα οποία θα φτάσουμε στην εξοικονόμηση του 1% του ΑΕΠ είναι απόφαση πολιτικού χαρακτήρα και δε θα έπρεπε να είναι αντικείμενο διαπραγμάτευσης».

Αυτά δηλαδή που έλεγε στις «ηρωικές» εποχές του, τότε που διακήρυσσε ότι δεν θα μιλήσει με την τρόικα, διότι δεν έχει κανένα λόγο να μιλά με τους δανειστές για… εσωτερικά θέματα!

Και κατέληξε ο κ. Κατρούγκαλος πως εφόσον τα «εμπόδια» συνεχιστούν, ο λεπτομερής έλεγχος των διαπραγματεύσεων από την εν λόγω Ομάδα θα αποδειχθεί «χρήσιμος».

Όλα αυτά, ενώπιον «Ομάδας Εργασίας» από την Επιτροπή Απασχόλησης του Ευρωκοινοβουλίου, η οποία θα ξανασυνεδριάσει στις 23 Φεβρουαρίου.

Καλά όλα αυτά, αλλά στη συγκεκριμένη συνεδρίαση ουδείς εκ των τροϊκανών (συγγνώμη… θεσμών) παρέστη!

Και ενώ μάλιστα είχαν κληθεί!

Ο πρόεδρος της Επιτροπής Απασχόλησης του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου Τόμας Χέντελ και προεδρεύων της συνεδρίασης, είπε πως ΔΝΤ, ΕΚΤ και ΕSM απάντησαν ότι η ειδοποίηση δεν ήταν έγκαιρη, ενώ ο εκπρόσωπος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής ανέφερε ότι επί του θέματος τοποθετείται μόνο ενώπιον της Επιτροπής Οικονομικών Υποθέσεων του Ευρωκοινοβουλίου!

Επομένως – και παρά τις θριαμβολογίες – μόνοι τους τα λένε και μόνοι τους τα ακούνε.

Πλην όμως, δοθείσης ευκαιρίας, η κυβέρνηση για καθαρά προπαγανδιστικούς λόγους θα υποστηρίξει πως πέτυχε τον «δημοκρατικό έλεγχο των θεσμών» από το ευρωπαϊκό κοινοβούλιο.

Δηλαδή, τους ελέγχουν ενώ αυτοί απαξιούν να εμφανιστούν!

elzoni.gr

Κατηγορία Πολιτική

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 02 Φεβρουαρίου 2016 17:17

"Ημερίδα Αποτίμησης Δράσεων «Εβδομάδα Πληροφορικής - Ώρα του Κώδικα»,

Αθήνα, 2 Φεβρουαρίου 2016

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Ημερίδα Αποτίμησης Δράσεων «Εβδομάδα Πληροφορικής - Ώρα του Κώδικα»

Η Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής (Π.Ε.ΚΑ.Π.) διοργανώνει Ημερίδα αποτίμησης των δράσεων που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της εβδομάδας 7 - 13 Δεκεμβρίου 2015 για την «Εβδομάδα Πληροφορικής - Ώρα του Κώδικα». Η Ημερίδα θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 19

Φεβρουαρίου 2016 και από ώρα 15:00 έως 19:00 στο Υπουργείο Παιδείας. Έρευνας και Θρησκευμάτων (Αίθουσα «Γαλάτεια Σαράντη»).

Βασικοί άξονες της Ημερίδας είναι:

- η αποτίμηση των δράσεων που υλοποιήθηκαν με μεγάλη επιτυχία το Δεκέμβριο του 2015,

- η εκτίμηση της εκπαιδευτικής κοινότητας για την αναγκαιότητα και σπουδαιότητα τέτοιων παρεμβάσεων στη σχολική ζωή και

- η ανάδειξη της συμβολής του Προγραμματισμού στην ανάπτυξητης κριτικής σκέψης των μαθητών.

Εισηγητές θα είναι Πανεπιστημιακοί, Σχολικοί Σύμβουλοι και Καθηγητές Πληροφορικής. Το Πρόγραμμα της Ημερίδας θα ανακοινωθεί τιςπροσεχείς ημέρες.

Το Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.Π.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 02 Φεβρουαρίου 2016 17:11

ΠΟΣΥΠ: ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΑΒΒΑΣ ΦΩΤΙΑΔΗΣ
ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΠΟΣΥΠ
Αθήνα 02 Φεβρουαρίου 2016

Η διοίκηση της εκπαίδευσης παραμένει το καλύτερο «μαγαζί» του κομματικού-πελατειακού κράτους.

Με την ολοκλήρωση και αυτής της διαδικασίας επιλογής των νέων Διευθυντών Εκπαίδευσης, επιβεβαιώνεται πάλι ότι η διοίκηση της εκπαίδευσης, διαχρονικά, αποτελεί το λάφυρο της εκάστοτε κυβέρνησης.

Τόσο οι «θριαμβολογίες» του Υπουργού για δημοκρατική, αδιάβλητη και αντικειμενική διαδικασία, όσο και οι «καταστροφολογίες» της αντιπολίτευσης για αντιδεοντολογική, διαβλητή και κομματική

διαδικασία, αποτελούν ανούσιες κουβέντες, τις οποίες ακυρώνουν οι πράξεις τους, διότι και κομματικές γραμμές υπάρχουν και κομματικές στηρίξεις, όπου χρειάζεται και όπου είναι δυνατό, υπάρχουν.

.

Ρωτάμε λοιπόν,

είναι δημοκρατικό, δεοντολογικό, αδιάβλητο, αντικειμενικό, αξιοκρατικό, η διοίκηση της εκπαίδευσης να ασκείται από εκπαιδευτικούς και όχι από τους φυσικούς της λειτουργούς, τους διοικητικούς υπαλλήλους;

είναι δημοκρατικό, δεοντολογικό, αξιοκρατικό, στη διοίκηση της εκπαίδευσης να αποσπώνται κάθε χρονιά με καθαρά ρουσφετολογικές διαδικασίες χιλιάδες εκπαιδευτικοί την ώρα που χύνονται κροκοδείλια δάκρυα για τα χιλιάδες κενά στα σχολεία και να παραμένουν παγωμένες εδώ και 2 χρόνια εκατοντάδες αιτήσεις μετάταξης εκπαιδευτικών σε διοικητικές θέσεις;

είναι δημοκρατικό, δεοντολογικό, αξιοκρατικό η διοίκηση της εκπαίδευσης για τις Περιφερειακές της Υπηρεσίες να στερείται Οργανισμού;

είναι δημοκρατικό, δεοντολογικό, αξιοκρατικό να αλλάζει αιφνιδιαστικά ο Οργανισμός του Υπουργείου, για να «τακτοποιήσουμε» ημετέρους ως Διευθυντές στις Δ/νσεις Σπουδών;

είναι δημοκρατικό, δεοντολογικό, αξιοκρατικό η διοίκηση της εκπαίδευσης να αποτελεί πεδίο διοικητικής και υπαλληλικής εξέλιξης των εκπαιδευτικών και να στερούνται αυτού του δικαιώματος οι διοικητικοί υπάλληλοι;

είναι καταλληλότερος για Διευθυντής Εκπαίδευσης ο Θεολόγος, ο Γεωλόγος, ο Νηπιαγωγός, οι οποίοι χωρίς καμία διοικητική εμπειρία, «φυτεύονται» με ειδικές διατάξεις επιλογής, διαφορετικές από όλο το Δημόσιο, για να τις τροποποιούμε όπως μας βολεύει, από ένα διοικητικό υπάλληλο, που έχει διανύσει όλη τη διοικητική πυραμίδα και έχει σωρευμένη εμπειρία ετών;

είναι καταλληλότερος για Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης ο κάθε εκπαιδευτικός που είναι κομματικό στέλεχος, με ανύπαρκτη διοικητική εμπειρία και πολλές φορές και με υποτυπώδη επιστημονικά προσόντα, όπως συμβαίνει σήμερα, από ένα διοικητικό υπάλληλο με αυξημένα επιστημονικά και διοικητικά προσόντα, που έχει κριθεί και αξιολογηθεί με κριτήρια που ισχύουν για όλο το Δημόσιο;

Όταν θα βρεθεί Υπουργός Παιδείας που θα απαντήσει σε αυτά τα ερωτήματα, τότε ας θριαμβολογήσει και όταν θα πάει στην αντιπολίτευση και τα έχει εφαρμόσει ως Υπουργός, τότε ας καταγγείλει.

Αλλιώς ας μην προκαλούν με τις δηλώσεις τους και ας μείνουν επικεντρωμένοι στο βασικό τους έργο, αυτό της διατήρησης του κομματικού - πελατειακού κράτους, που απλά κάθε φορά θα αλλάζει χρώμα.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 02 Φεβρουαρίου 2016 17:05

Ένα διαφορετικό θέμα: Ο Έλληνας μπαμπάς και η αδυναμία του

Έχω βαρεθεί να διαβάζω για Ελληνίδες μάνες και τους κανακάρηδές τους. Εντάξει, το καταλάβαμε, το εμπεδώσαμε. Η Ελληνίδα μάνα δε θα αφήσει ποτέ - ή σχεδόν ποτέ έστω - το γιόκα της να αγιάσει. Μονίμως όλες θα τις ξινίζουν και καμιά δε θα είναι άξια για τον πρίγκιπά της. Οκ, δεν αντιλέγω, ποία μάνα δε θέλει το καλύτερο για το παιδί της; Όμως φτάνει πια. Καιρός να ακουστεί και η αντίθετη πλευρά. Η πλευρά του πατέρα που βλέπει την πριγκηπέσσα του με κάθε λογής αλήτη. Και σαφώς και θα το αναλύσουμε γιατί ξεκάθαρα ανήκω στην κατηγορία daddy's little girl. Και καλά κάνω!
Πες, λοιπόν λατρεμένε μου πάτερα, ότι σε αξιώνει ο θεούλης και κανείς κόρη. Μεγάλο δώρο μέσα στα ροζουλιά του. Ένα μικρό αθώο μωράκι. Άντε να φανταστείς εσύ πως αυτό το πλάσμα, μέσα στην
επόμενη δεκαπενταετία, θα σου αλλάξει τον αδόξαστο. Γιατί θα το κάνει, να είσαι σίγουρος. Θα πεις κι εσύ, καλέ μου μπαμπά, μεγάλα λόγια, τύπου «σιγά μην τη δώσω εγώ για νύφη» «σιγά μην την αφήσω να βγαίνει με τον γκόμενο δεξιά κι αριστερά και να σουλατσάρει ανενόχλητη». Ε, σε πληροφορώ πως και θα την αφήσεις να βγει και νύφη θα τη δώσεις. Όσο και να χτυπιέσαι, όσο και να βράζεις από μέσα σου, θα την αφήσεις την πριγκίπισσα σου να βγει να πιει και να καταστραφεί.
Εσύ δε θα φωνάξεις για ζακέτα, ούτε θα γκρινιάξεις που δεν πήρες απάντηση στο τηλέφωνο. Θα τρέξεις τα ξημερώματα έξω από κάποιο κλαμπ να μαζέψεις τη μικρή να μη γυρνάει μόνη της στους δρόμους κι ας χτυπάει εσένα κρυφά το φυλλοκάρδι σου μέχρι να φτάσει μήνυμα «μπαμπά κοιμάσαι; μπορείς να έρθεις να με πάρεις;». Ξέρουμε, άλλωστε, πως οι μπαμπάδες έχετε το κακό συνήθειο να μην εξωτερικεύετε τις ανησυχίες σας, μη και δείξετε ευάλωτοι και σας παρεξηγήσουμε.
Ο Έλληνας πατέρας, όμως, θα κάνει κι άλλα πολλά για την κορούλα του. Θα πάει να την παρηγορήσει, όταν θα κλάψει πρώτη φορά για τους παιδικούς της έρωτες. Κι ας μην ξέρει πώς γίνεται, κι ας μην το 'χει κάνει ποτέ του. Το ένστικτο της προστασίας που του βγαίνει τόσο φυσικά, θα ξυπνήσει μέσα του και θα έρθει με τον πιο αδέξιο και γλυκό τρόπο, μεταξύ σοβαρού κι αστείου, να απειλήσει με δολοφονίες προς απανταχού φταίχτη και μη. Είναι μυστικά συμφωνημένα που δεν ειπώθηκαν ποτέ μεταξύ πατέρα και κόρης, αλλά ξέρουν καλά κι οι δύο.
Ο μπαμπάς που δε σηκώνει μύγα στο σπαθί του, είναι αυτός που δε θα χαλάσει χατήρι στο κορίτσι του. Γιατί η μικρή σουσού ξέρει πώς θα σε τουμπάρει καλέ μου πατέρα. Θα σου κάνει τις γλύκες που δε μπορείς να αντισταθείς. Θα σε παρακαλέσει να της κάνεις το χατήρι με αυτό το νάζι που μόνο εκείνη ξέρει να χρησιμοποιεί τόσο καλά.
Με λίγα λόγια, ο Έλληνας πατέρας δεν έχει σχεδόν καμία σχέση με την Ελληνίδα μάνα. Δε θα γκρινιάξει, ούτε θα σου κάνει τη ζωή πατίνι, αν δεν εγκρίνει. Αντίθετα, θα σου κάνει μούτρα και θα σε κοιτάει σαν βρεγμένο γατί, γιατί δεν ξέρει τι να κάνει που σε βλέπει να μεγαλώνεις και να φεύγεις από την αγκαλιά του. Μην του κρατάς κακία όλα από αγάπη γίνονται.

Υ.Γ. Προς όλους τους μπαμπάδες εκεί έξω. Όσους πρίγκιπες και να βρούμε, εσείς θα είστε πάντα οι βασιλιάδες μας.

Επιμέλεια Κειμένου Κατερίνας Καλή: Σοφία Καλπαζίδου
http://www.pillowfights.gr

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 02 Φεβρουαρίου 2016 16:58

ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΤΗΣ Π/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν. ΚΥΚΛΑΔΩΝ

ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΤΗΣ Π/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν. ΚΥΚΛΑΔΩΝ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 02 Φεβρουαρίου 2016 16:56

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΣΗ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΔΔΕ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΣΗ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΔΔΕ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 02 Φεβρουαρίου 2016 16:51

Ορισμός υπεύθυνων εργαστηρίων κατεύθυνσης Ε.Κ. & Σ.Ε. της Α’ & Β’ Πειραιά

Ορισμός υπεύθυνων εργαστηρίων κατεύθυνσης Ε.Κ. & Σ.Ε. της Α’ & Β’ Πειραιά

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 02 Φεβρουαρίου 2016 16:50

ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΠΥΣΔΕ - ΠΥΣΠΕ

ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΠΥΣΔΕ ΛΑΣΙΘΙΟΥ

ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΠΥΣΠΕ ΛΑΣΙΘΙΟΥ

ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΠΥΣΔΕ ΦΘΙΩΤΙΔΑΣ

ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΠΥΣΠΕ ΡΕΘΥΜΝΟΥ

ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΠΥΣΔΕ ΕΥΡΥΤΑΝΙΑΣ

ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΠΥΣΔΕ ΧΑΝΙΩΝ

ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΠΥΣΠΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ

ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΠΥΣΔΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ

ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΠΥΣΠΕ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΠΥΣΠΕ ΦΩΚΙΔΑΣ

ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΠΥΣΔΕ ΡΕΘΥΜΝΟΥ

ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΠΥΣΠΕ ΖΑΚΥΝΘΟΥ

ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΠΥΣΠΕ ΚΕΦΑΛΛΗΝΙΑΣ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 02 Φεβρουαρίου 2016 01:27

Χωρίς πανελλαδικές στα ΑΕΙ εισηγείται ο καθηγητής Αντώνης Λιάκος

Μαθητές ενώ περιμένουν να ξεκινήσουν οι πανελλήνιες εξετάσεις (φωτογραφία αρχείου). Η Επιτροπή Διαλόγου για την Παιδεία υπό τον καθηγητή Αντώνη Λιάκο προτείνει την αποδέσμευση του λυκείου από την εισαγωγή στα ΑΕΙ (ΑΠΕ-ΜΠΕ/Παντελής Σαΐτας)

Αποσύνδεση του Λυκείου από τις πανελλαδικές εξετάσεις, «δείκτες ποιότητας» για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού που για μια ακόμη φορά (όπως και σε όλες τις προηγούμενες νομοθετικές πρωτοβουλίες) διευκρινίζεται ότι δεν θα είναι «τιμωρητική», αλλά και νέα προγράμματα σπουδών που θα οδηγούν ισχυρό απολυτήριο τύπου Μπακαλορεά, θα εισηγηθεί η Επιτροπή Διαλόγου του
υπουργείου Παιδείας που ως σήμερα δεν κατάφερε να συνεδριάσει στην Αθήνα.

Αυτά περιλαμβάνονται στα εισαγωγικά κείμενα που θα τεθούν σε διάλογο στην Επιτροπή, μέλη της οποίας συνεδρίασαν τη Δευτέρα στη Θεσσαλονίκη με τη συμμετοχή τοπικών φορέων (όπως πρυτάνεις, ο γενικός γραμματέας του υπουργείου Παιδείας που βρισκόταν στο «γήπεδό» του καθώς κατάγεται από τη Θεσσαλονίκη, δήμαρχος της πόλης κ.ά.).

«Επαναστατικές πιρουέτες» στην Αθήνα...

Στη συζήτηση αυτή ο πρόεδρος της Επιτροπής Διαλόγου καθηγητής Αντώνης Λιάκος χαρακτήρισε «χόκεϊ επί πάγου» τις διαμαρτυρίες εκπαιδευτικών που διέλυσαν ήδη τις δύο πρώτες προσπάθειες διαλόγου στην Αθήνα. «Ούτε ξέρουν τα προβλήματα ούτε ξέρουν την ημερήσια διάταξη και απλώς κάνουν επαναστατικές πιρουέτες» είπε ο κ. Λιάκος.

Πρέπει να σημειωθεί ότι την ιδέα του ισχυρού απολυτηρίου στα σχολεία όπως και τη σύνδεσή τους με τις τοπικές κοινωνίες είχε εισηγηθεί πρώτος και με έμφαση επί υπουργίας του στην Παιδεία ο κ. Γιώργος Παπανδρέου, ενώ δείκτες για την αξιολόγηση θεσμοθέτησαν πολλές φορές οι κυβερνήσεις των προηγούμενων ετών, χωρίς ποτέ να εφαρμοσθούν στους δάσκαλους και στους καθηγητές των σχολείων.

Πάντως, στα μέσα Μαρτίου θα… επιχειρήσει να συνεδριάσει η 42μελής Επιτροπή Εθνικού Διαλόγου επιδιώκοντας ως το τέλος του ίδιου μήνα, με τη βοήθεια των 12 υποεπιτροπών, να είναι έτοιμη η πρόταση νόμου η οποία ως το τέλος Απριλίου θα γίνει προσπάθεια να τεθεί σε συζήτηση στη Βουλή.

Προτάσεις για αλλαγές

Σύμφωνα με τα εισαγωγικά κείμενα προς τις υποεπιτροπές του εθνικού διαλόγου, από τον πρόεδρο της επιτροπής καθηγητή κ. Λιάκο:

* Προγράμματα σπουδών. Χρειάζεται η σύνταξη ενός Εθνικού Πλαισίου Εκπαίδευσης (National Curriculum), αντικείμενο του οποίου είναι να προσδιορίσει σε αδρές γραμμές τη μορφή και το γενικό περιεχόμενο του Εθνικού Πλαισίου Εκπαίδευσης για τον έλληνα-ευρωπαίο πολίτη του 21ου αιώνα που μπορεί να λειτουργήσει αποτελεσματικά σε ένα παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον μεγάλων αλλαγών και απρόβλεπτων εξελίξεων.

* Υποχρεωτική εκπαίδευση 14 ετών

* Νέο μοντέλο «διακυβέρνησης» στην εκπαίδευση (το μοντέλο διοίκησης της οποίας βέβαια άλλαξε πρόσφατα από την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας εκτός διαλόγου) και απαντήσεις στο ερώτημα εάν χρειάζεται ένας τύπος σχολείων ή διαφοροποιημένη εκπαίδευση.

* Κοινωνικό ή «Συμμετοχικό» Σχολείο (με ιδέες από τα ΖΕΠ) το οποίο να εφαρμοστεί πιλοτικά σε πληθυσμό περιφερειών της χώρας με τα μεγαλύτερα προβλήματα και τους λιγότερους πόρους.

* Ομάδα εργασίας που θα εξετάσει τα μοντέλα εκπαίδευσης και τα πλαίσια σπουδών που θα περιλαμβάνουν δύο διαφορετικά Πλαίσια Προγραμμάτων Σπουδών, το ένα εκ των οποίων μπορεί να είναι πρόγραμμα που οδηγεί σε ενός τύπου Διεθνές Απολυτήριο (International Baccalaureate).

* Σταδιακή (μερική ή συνολική) αποσύνδεση της εκπαίδευσης στο Γενικό Λύκειο από τις πανελλήνιες εισαγωγικές εξετάσεις και θέσπιση κριτηρίων για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Για τα τμήματα υψηλής ζήτησης μπορεί να εξεταστεί αν η πιστοποιημένη γλωσσομάθεια ή οι γνώσεις ηλεκτρονικών υπολογιστών μπορούν να αποτελέσουν κριτήρια. Τα κριτήρια μπορεί να περιλαμβάνουν και βαθμολογία από εναλλακτικές στις πανελλήνιες τυποποιημένες (standardized) εξετάσεις, π.χ. εξετάσεις ικανοτήτων πολιτειότητας ή εξετάσεις ακαδημαϊκής αντίληψης (Academic Aptitude Test) ή ακαδημαϊκής απόδοσης (Academic Performance Test), τύπου PISA.

Σε τμήματα ΑΕΙ που δεν έχουν μεγάλη ζήτηση, οι εισαγόμενοι θα μπορούσαν να επιλέγονται με συγκεκριμένα κριτήρια και χωρίς οποιουδήποτε τύπου εξετάσεις.

Για τα τμήματα όπου η προσφορά ισοσταθμίζει ή υπερκαλύπτει τη ζήτηση το αναβαθμισμένο απολυτήριο λυκείου μπορεί να είναι η μοναδική προϋπόθεση.

* Τεχνική εκπαίδευση. Πολυκλαδικό Λύκειο ή για ένα Επαγγελματικό Λύκειο (ΕΠΑΛ) το οποίο όμως έχει και αυτό προοπτική, όπως και το Γενικό Λύκειο, τη σταδιακή αποσύνδεση της εκπαίδευσης από τις πανελλήνιες εισαγωγικές εξετάσεις.

* Κάθετη και οριζόντια κινητικότητα στην τεχνική εκπαίδευση από τα ΕΠΑΛ έως τα ΑΤΕΙ και τα ΑΕΙ. Συζήτηση για τα κριτήρια αναλόγως των ειδικοτήτων, όπου η ζήτηση υπερβαίνει την προσφορά θέσεων.

* Συζήτηση για τη θέση των ΙΕΚ στη δομή του συστήματος και σε σχέση με το Εθνικό Σύστημα Προσόντων. Δυνατότητα προσφοράς εξειδικευμένων προγραμμάτων διετούς ή μονοετούς παρακολούθησης.

* Για τα σχολεία ειδικής εκπαίδευσης διαφοροποιημένη αντιμετώπιση προκειμένου να ανταποκριθεί η πολιτεία στις ευθύνες της παρέχοντας ειδική στήριξη. Μια πρόταση για ειδικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις στις πολύγλωσσες τάξεις του σχολείου αλλά και υποστήριξη ώστε να είναι αποδοτικά στις σπουδές τους με βάση το ελληνικό πρόγραμμα σπουδών και να αντιμετωπίζουν τη γλώσσα και τον πολιτισμό καταγωγής τους ως πηγή πλούτου.

* Αξιόληγηση. «Όπως και την αποκαλέσουμε, ως αξιολόγηση, αποτίμηση, λογοδοσία, στάθμιση απόδοσης κ.λπ., είναι κάτι το οποίο χρειάζεται στην ελληνική εκπαίδευση σε όλες τις βαθμίδες της για τη βελτίωσή της». Το σύστημα αξιολόγησης-αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου δεν μπορεί να διαμορφωθεί άσχετα από το ίδιο το εκπαιδευτικό σύστημα αφού μαζί με τον προσδιορισμό των στόχων του εκπαιδευτικού συστήματος καθορίζονται και περιγράφονται λεπτομερώς οι δείκτες αξιολόγησης.

Προσδιορισμός των Δεικτών Ποιότητας (Δείκτες Διαδικασίας και Δείκτες Αποτελέσματος) με τους οποίους θα παρακολουθείται και θα αποτιμάται το εκπαιδευτικό έργο μέσα από μια διαμορφωτική (και όχι τιμωρητική) αξιολόγηση.

Οι Δείκτες Ποιότητας θα πρέπει να αποτελούν χρήσιμα, απλά και εύχρηστα, καθώς και αποτελεσματικά εργαλεία. Πρέπει επίσης να οριστεί ποιοι μετέχουν στην αυταξιολόγηση και αξιολόγηση-αποτίμηση.

* Εκτεταμένο πρόγραμμα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών.

* Σύνδεση των σχολείων με τις τοπικές κοινωνίες

* Ψηφιακή εκπαίδευση

Αντιδράσεις εκπαιδευτικών

Εκπαιδευτικοί, από την άλλη πλευρά, με ανακοίνωσή τους υποστηρίζουν ότι ακύρωσαν την προγραμματισμένη συνάντηση που θα γινόταν στο Δημαρχείο Θεσσαλονίκης. Φώναξαν συνθήματα όπως «Στο διάλογό τους καμιά συμμετοχή, όχι στη συναίνεση και στην υποταγή – Αυτή η πολιτική η αντιλαϊκή, διάλογο δεν θέλει αλλά ανατροπή – Μαζικοί διορισμοί εκπαιδευτικών, όχι στην παιδεία των περικοπών» και απέκλεισαν την αίθουσα όπου η επιτροπή καλούσε τους/τις διευθυντές/τριες των σχολείων και τους δημάρχους της περιοχής.

Οι διαμαρτυρόμενοι εκπαιδευτικοί και φοιτητές κατήγγειλαν την κυβέρνηση διότι «επιχειρεί να επιφέρει μια ιστορικών διαστάσεων αντιδραστική τομή σε όλα τα επίπεδα του δημόσιου σχολείου και πανεπιστημίου και διαμέσου του υποτιθέμενου διαλόγου να νομιμοποιήσει αυτή την τομή στη συνείδηση του κόσμου. Είναι θράσος να μιλούν για διάλογο για την παιδεία αυτοί που άφησαν τα σχολεία χωρίς εκπαιδευτικούς για μήνες ολόκληρους, αυτοί που τάζουν για μια ακόμη φορά διορισμούς και υπογράφουν την αναστολή των προσλήψεων, αυτοί που σε κάθε μας αίτημα μας απαντούν με τις μνημονιακές υποχρεώσεις και πολύ δε περισσότερο αυτοί που υπογράφουν να δουλεύουμε μέχρι τον τάφο και οι αναπληρωτές να μείνουν αιώνια άνεργοι [...] Κυβέρνηση και υπουργείο έχουν διατυπωμένες θέσεις που βρίσκονται σε πλήρη διάσταση με τα εκπαιδευτικά, κοινωνικά αιτήματα και ανάγκες. Όλα τα άλλα είναι απλά μια προσπάθεια να εξασφαλίσει η συγκυβέρνηση τη συναίνεσή στη συνέχιση αυτής της πολιτικής».

Όσο για τη συνάντηση, καταγγέλλουν ότι οι διοργανωτές μπήκαν «από την πίσω πόρτα, κρυφά και “έρποντας”, σε ένα γραφείο του δημάρχου Θεσσαλονίκης για μισή ώρα...»

Παπαματθαίου Μάρνυ

ΤΟ ΒΗΜΑ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 02 Φεβρουαρίου 2016 01:25

ΠΕΚΑΠ - ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

Αθήνα, 1 Φεβρουαρίου 2016

4^η Ανακοίνωση

10^ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Καθηγητών Πληροφορικής

Η Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής (Π.Ε.ΚΑ.Π.) και το Παράρτημα Π.Ε.ΚΑ.Π. Πελοποννήσου διοργανώνουν σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών και Τμήμα Κοινωνικής & Εκπαιδευτικής Πολιτικής) και το Τ.Ε.Ι, Πελοποννήσου (Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής) το

Αντικείμενο

Ο ψηφιακός γραμματισμός καθιστά το άτομο ικανό να λειτουργεί στην Κοινωνία της Γνώσης.

Αποτελεί ένα σημαντικό ζητούμενο στη σύγχρονη εκπαίδευση και ένα απαραίτητο εργαλείο στην υποστήριξη της διδασκαλίας και την ενίσχυση της μάθησης. Από την άλλη, η επιστήμη της Πληροφορικής και οι εφαρμογές της, αδιαμφισβήτητα αποτελούν μοχλό για την οικονομική ανάπτυξη. Στο πλαίσιο αυτό, η εκπαιδευτική κοινότητα καλείται να υποστηρίξει και τα δύο, συμβάλλοντας στον εκσυγχρονισμό της διδακτικής πρακτικής αλλά και στον παιδαγωγικό μετασχηματισμό της ταχύτατα εξελισσόμενης επιστημονικής γνώσης.

Σκοπός του συνεδρίου είναι να προσφέρει ένα δημόσιο βήμα ώστε να αναδειχθούν και συζητηθούν όλα τα θέματα σε σχέση με τη διδασκαλία και τη διδακτική της Πληροφορικής και αφορούν:

τις ψηφιακές τεχνολογίες στη διδασκαλία και τη μάθηση
τις καινοτόμες παιδαγωγικές πρακτικές που προωθούν νέες αντιλήψεις για την εκπαίδευση γενικότερα και
το ψηφιακό γραμματισμό εκπαιδευτικών και μαθητών

Στόχος του συνεδρίου είναι να ενθαρρύνει και να προωθήσει την επικοινωνία και την ανάπτυξη ουσιαστικού και παραγωγικού διαλόγου μεταξύ εκπαιδευτικών της Πληροφορικής, στελεχών της εκπαίδευσης, επιστημόνων και ερευνητών και γενικότερα όλων όσων ενδιαφέρονται για τα ζητήματα της Πληροφορικής στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Θεματικές ενότητες

Το συνέδριο εστιάζει στις παρακάτω θεματικές ενότητες, χωρίς να αποκλείει και άλλες σχετικές πάντα με τον γενικότερο τίτλο του:

· Ο ρόλος του καθηγητή Πληροφορικής στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση

· Εκπαιδευτική πολιτική για τη διδασκαλία της Πληροφορικής

· Προγράμματα Σπουδών και εκπαιδευτικό υλικό Πληροφορικής

· Επιμόρφωση Καθηγητών Πληροφορικής

· Το Σχολικό Εργαστήριο Πληροφορικής - πυρήνας της εκπαιδευτικής διαδικασίας της σχολικής μονάδας

· Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις του Προγραμματισμού και της Αλγοριθμικής

· Προγραμματισμός και Περιβάλλοντα

· Σχεδίαση και Υλοποίηση διδακτικών σεναρίων για την διδασκαλία της Πληροφορικής με χρήση Τ.Π.Ε. στο σχολείο

· Εκπαιδευτικό Λογισμικό

· Εκπαιδευτική Ρομποτική

· Πληροφορικός Γραμματισμός

· Ηλεκτρονική Μάθηση

· Θέματα ασφάλειας στο Διαδίκτυο

· Καινοτόμες Πρακτικές στη διδασκαλία και στην εκπαίδευση

· Συνεργασίες και Δικτύωση

· Ψηφιακό Υλικό εκπαιδευτικού – παιδαγωγικού χαρακτήρα

· Υπηρεσίες Παγκόσμιου Ιστού 2.0 στην εκπαίδευση

Χώρος Διεξαγωγής

Κύριος συνεδριακός χώρος: Αίθουσα Καποδίστρια – Nafplia Palace Hotel (Ακροναυπλία, Ναύπλιο).

Σε ποιους απευθύνεται

· Καθηγητές Πληροφορικής

· Στελέχη της εκπαίδευσης

· Επιστήμονες και ερευνητές με ενδιαφέρον για την Πληροφορική στην εκπαίδευση

· Φοιτητές και σπουδαστές Πληροφορικής

Δραστηριότητες - Εργασίες

· Κεντρικές ομιλίες

· Συνεδρίες στρογγυλής τράπεζας

· Παρουσιάσεις εργασιών και ανακοινώσεων

· Εργαστηριακές παρουσιάσεις

· Συνεδρίες εκπαιδευτικών σεναρίων από την Επιμόρφωση Β επιπέδου Πληροφορικών

Στο συνέδριο μπορούν να υποβληθούν τέσσερις κατηγορίες εργασιών:

Ερευνητικές εργασίες (8-10 σελίδες)
Σύντομες ανακοινώσεις (4-6 σελίδες)
Εργαστηριακές παρουσιάσεις (2–4 σελίδες)
Εκπαιδευτικά Σενάρια Επιμόρφωσης Β Επιπέδου Πληροφορικών (3–5 σελίδες)

Τρόπος υποβολής εργασιών

Η διαδικασία υποβολής περιγράφεται στην ιστοσελίδα του συνεδρίου. Παράταση υποβολής εργασιών και εκπαιδευτικών σεναρίων έως 29/2/2016.

Κόστος συμμετοχής

· Εισηγητές – Συνεισηγητές	€20
· Σύνεδροι	€20
· Φοιτητές	€10

Σημαντικές Ημερομηνίες

· Λήξη υποβολής εργασιών	29 Φεβρουαρίου 2016
· Έναρξη εγγραφών	1 Μαρτίου 2016
· Ενημέρωση αποδοχής εργασιών	20 Μαρτίου 2016
· Υποβολή εργασιών για πρακτικά	31 Μαρτίου 2016
· 5^η Ανακοίνωση	1 Απριλίου 2016
· Ανακοίνωση προγράμματος	10 Απριλίου 2016
· Διεξαγωγή συνεδρίου	15 - 17 Απριλίου 2016

Επικοινωνία

Πληροφορίες στο τηλέφωνο 211-8508055, στην ιστοσελίδα http://synedrio.pekap.gr και στο email

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε..

Εκ της Συντονιστικής Επιτροπής

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 02 Φεβρουαρίου 2016 01:21

Στο τραπέζι διαλόγου για την Παιδεία η εισαγωγή σε ΑΕΙ χωρίς εξετάσεις και η αξιολόγηση εκπαιδευτικών

Εισαγωγή στα ΑΕΙ χωρίς εξετάσεις, αξιολόγηση των εκπαιδευτικών δημόσιων σχολείων και International Baccalaureate (ΙΒ) προτείνει η Επιτροπή Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία, που συνεδρίασε υπό την προεδρία Αντώνη Λιάκου.

Ο Εθνικός Διάλογος για την Παιδεία ξεκίνησε τελικά στη Δράμα, μετά από σειρά ματαιώσεων στην Αθήνα από ομάδα εκπαιδευτικών και φοιτητών. Έτσι, η ομάδα εργασίας αναμένεται τώρα να εξετάσει μοντέλα εκπαίδευσης που θα περιλαμβάνουν δύο διαφορετικά Πλαίσια Προγραμμάτων Σπουδών. Η επιτροπή αναφέρει ότι η σταδιακή αποσύνδεση της εκπαίδευσης στο ΓΕΛ από τις πανελλήνιες εισαγωγικές εξετάσεις «κρίνεται απολύτως αναγκαία» και προτείνει ότι
για τμήματα υψηλής ζήτησης μπορεί να εξεταστεί αν η πιστοποιημένη γλωσσομάθεια ή οι γνώσεις Η/Υ μπορούν να αποτελέσουν κριτήρια εισαγωγής

Η δημιουργία προγράμματος IB, που θα άνοιγε το δρόμο για σπουδές στο εξωτερικό και σε μαθητές που δεν φοιτούν σε ιδιωτικά σχολεία, δημιουργεί μια σειρά ερωτημάτων, θα ήταν μια μεγάλη τομή για τα δημόσια σχολεία αλλά δημιουργεί και μια σειρά από ερωτήματα.

Το πρόγραμμα αυτό θα απαιτούσε το στήσιμο μιας παράλληλης εκπαιδευτικής δομής, με διαφορετικό εκπαιδευτικό προσωπικό και διαφορετική ύλη (curriculum) –κάτι που θα απαιτούσε και επιπλέον οικονομικούς πόρους.

«Μπλόκο» στο διάλογο και στη Θεσσαλονίκη

Εισαγωγή σε ΑΕΙ χωρίς εξετάσεις, αξιολόγηση εκπαιδευτικών και Ι.B. στα δημόσια

Νέο «μπλόκο» στον εθνικό διάλογο για την Παιδεία έβαλαν ομάδες διαδηλωτών και στη Θεσσαλονίκη. Περίπου 400 εκπαιδευτικοί και φοιτητές συγκεντρώθηκαν έξω από το Δημαρχείο Θεσσαλονίκης, όπου είχε προγραμματιστεί για τις 12:00 η συζήτηση, και παρεμπόδισαν τη διεξαγωγή της.

Aixmi.gr

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 02 Φεβρουαρίου 2016 01:19

ΔΙΑΛΟΓΟΣ και η ΑΛΗΘΕΙΑ για τη ΜΑΤΑΙΩΣΗ του στη ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 1-2-2016

Για το «διάλογο» και την αλήθεια για τη ματαίωση του στη Θεσσαλονίκη

Αγαπητός Θανάσης

Γ. Γραμματέας του Β΄ συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Θεσ/νίκης

ΣΤΟ ΔΙΑΛΟΓΟ ΤΟΥΣ ΚΑΜΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΟΧΙ ΣΤΗ ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΤΑΓΗ

Τα εκπαιδευτικά σωματεία, σύλλογοι ΠΕ - ΕΛΜΕ και φοιτητές ακύρωσαν τη Δευτέρα 1/2/2016 την προγραμματισμένη (από την Επιτροπή Εθνικού Διαλόγου) συνάντηση που θα γινόταν στο Δημαρχείο Θεσσαλονίκης.

Εκπαιδευτικοί και φοιτητές, με κεντρικά συνθήματα : " Στο διάλογο τους καμιά συμμετοχή, όχι στη συναίνεση και στην υποταγή- Αυτή η πολιτική η αντιλαϊκή διάλογο δε θέλει αλλά ανατροπή- Μαζικοί διορισμοί εκπαιδευτικών, όχι στην παιδεία των περικοπών, επιφύλαξαν θερμή υποδοχή στα μέλη της επιτροπής, που δεν τόλμησαν να εμφανιστούν στην αίθουσα που καλούσαν τους/τις

διευθυντές/τριες των σχολείων και τους δημάρχους της περιοχής.

Οι συγκεντρωμένοι κατήγγειλαν τα επικοινωνιακά κόλπα της εξουσίας που μήνες τώρα όχι μόνο αρνείται να λύσει τα καυτά προβλήματα της εκπαίδευσης και να ικανοποιήσει τα αιτήματα του εκπαιδευτικού κινήματος αλλά τα οξύνει ακόμα περισσότερο. Μιας εξουσίας που επιδιώκει να παραπλανήσει και να παραπληροφορήσει ονομάζοντας διάλογο τον κυβερνητικό μονόλογο και τις προειλημμένες αποφάσεις!

Οι εκπαιδευτικοί και φοιτητές κατήγγειλαν την κυβέρνηση που επιχειρεί να επιφέρει μια ιστορικών διαστάσεων αντιδραστική τομή σε όλα τα επίπεδα του δημόσιου σχολείου και πανεπιστημίου και διαμέσου του υποτιθέμενου διαλόγου να νομιμοποιήσει αυτή την τομή στη συνείδηση του κόσμου.

Είναι θράσος να μιλούν για διάλογο για την παιδεία αυτοί που άφησαν τα σχολεία χωρίς εκπαιδευτικούς για μήνες ολόκληρους, αυτοί που τάζουν για μια ακόμη φορά διορισμούς και υπογράφουν την αναστολή των προσλήψεων, αυτοί που σε κάθε μας αίτημα μας απαντούν με τις μνημονιακές υποχρεώσεις και πολύ δε περισσότερο αυτοί που υπογράφουν να δουλεύουμε μέχρι τον τάφο και οι αναπληρωτές να μείνουν αιώνια άνεργοι.

Πρόκληση είναι φυσικά και τα ψέματα που είπαν οι διοργανωτές του ψευτοδιαλόγου «πως η συνάντηση έγινε». Πού έγινε; Με ποιους από αυτούς που είχαν προσκαλέσει εκπαιδευτικούς και δημάρχους συναντήθηκαν; Πόση ώρα κράτησε η προγραμματισμένη 4ωρη συνάντηση; Η αλήθεια είναι πως από την πίσω πόρτα, κρυφά και «έρποντας», σε ένα γραφείο του δημάρχου Θεσσαλονίκης για μισή ώρα βρέθηκαν για να δικαιολογήσουν και τα έξοδα και την αποστολή τους ο κ. Λιάκος ο κ. Παντής Γ.Γ του υπουργείου παιδείας, ο δήμαρχος κ. Μπουτάρης που τόσο φροντίζει τα σχολεία ώστε να έχουν που και που χαρτί υγείας, ελάχιστα μετρημένα στα δάχτυλα του ενός χεριού διοικητικά στελέχη της εκπαίδευσης και ένας κυβερνητικός βουλευτής, ντροπή για τον κλάδο των εκπαιδευτικών. Όλοι αυτοί ήπιαν έναν καφέ της παρηγοριάς και γρήγορα - γρήγορα και κρυφά, έφυγαν από την πίσω πόρτα.

Θράσος έχουν ο κ. Παντής, που δήλωσε στο κομματικό ραδιόφωνο «Κόκκινο», «εμείς θέλουμε να δημιουργήσουμε μια συνεργασία κι όσοι διαφωνούν με τη συζήτηση θέλουν να μείνει η καταστροφή» και ο κ. Λιάκος πως οι διαμαρτυρίες αποτελούν «χόκεϊ επί πάγου», ενώ τις αντιδράσεις τις χαρακτήρισε «επαναστατικές πιρουέτες».

Θυμώνουν οι παρατρεχάμενοι του υπουργείου που το εκπαιδευτικό κίνημα όπως ματαίωσε με αποφασιστικούς και μαχητικούς του αγώνες τα σχέδια του Αρσένη, της Διαμαντοπούλου, του Αρβανιτόπουλου, του Λοβέρδου και κράτησε όρθιο το δημόσιο σχολείο, έτσι και τώρα θα ακυρώσει τα σχέδια του Φίλη, του ΟΟΣΑ και της ΕΕ!

Εκνευρίζονται και λένε ανοησίες, γιατί η υπερπαραγωγή που στήνουν και επιμελημένα διαφημίζουν τα ΜΜΕ, αποκαλύπτεται πως δεν είναι ούτε «εθνικός», ούτε «διάλογος» κι όλα γίνονται προσχηματικά. Δεν συζητιούνται όλα και από όλους γενικά για να συναποφασίσουν. Οι εκπρόσωποι του κεφαλαίου, της ΕΕ και του ΟΟΣΑ, έχουν συζητήσει με τις προηγούμενες και την τωρινή κυβέρνηση, έχουν συμφωνήσει και έχουν χαράξει προτεραιότητες και κατευθύνσεις. Έχουν επομένως κυβέρνηση και υπουργείο, διατυπωμένες θέσεις που βρίσκονται σε πλήρη διάσταση με τα εκπαιδευτικά, κοινωνικά αιτήματα και ανάγκες. Όλα τα άλλα είναι απλά μια προσπάθεια να εξασφαλίσει η συγκυβέρνηση τη συναίνεσή στη συνέχιση αυτής της πολιτικής.

Ο «διάλογος» ξεκινάει από εκεί και πέρα: Πως το μαύρο θα παρουσιαστεί ως άσπρο; Πως θα γίνει αποδεκτή η αθλιότητα χωρίς αντιδράσεις; Πως τα θύματα να μάθουν να μιλούν με τη γλώσσα των θυτών;

Αυτό το διάλογο οι εκατοντάδες εκπαιδευτικοί σήμερα στη Θεσσαλονίκη, όπως στην Αθήνα τις προηγούμενες ημέρες, μπλόκαραν και ματαίωσαν, με μαζικούς όρους και αποφασιστικότητα.

Οι εκπαιδευτικοί που δουλεύουμε στην τάξη και όχι στα βουλευτικά γραφεία, που γνωρίζουμε τι σημαίνει να διδάσκεις στα 65 και στα 67, που ζούμε στο πετσί μας τι σημαίνει να απολύεσαι κάθε Ιούνιο, που παλεύουμε να μορφώσουμε τους μαθητές μας σε ένα σχολείο που μισεί την κριτική σκέψη και λατρεύει τη δεξιότητα και την πληροφορία, δηλώνουμε στον κύριο Φίλη και στην παρέα του, ότι θα αγωνιστούμε με πείσμα για να ακυρώσουμε κάθε προσπάθεια κι αυτής της μνημονιακής κυβέρνησης να διαλύσει τη δημόσια εκπαίδευση. Γι' αυτό το πρώτο σύνθημα που φωνάξαμε ήταν: " Στους δρόμους, στους αγώνες νικάει η παιδεία, όχι στις φιέστες με την ολιγαρχία".

Η ματαίωση του «διαλόγου» όπου μέχρι σήμερα επιχειρήθηκε, δείχνει καθαρά πως δεν πρόκειται να ξεμπερδέψουν εύκολα με το ενοχλητικό εκπαιδευτικό κίνημα και τις ιστορικές αγωνιστικές παρακαταθήκες του. Όπως παλιότερα έτσι και τώρα, για τον κόσμο της εκπαίδευσης τα πράγματα είναι ξεκάθαρα. Θα υπερασπιστεί το δημόσιο σχολείο και τα μορφωτικά δικαιώματα της νέας γενιάς με όλες του τις δυνάμεις. Όλος ο κόσμος της εκπαίδευσης και του κινήματος, ανεξάρτητα από τις πολιτικές επιλογές που έκανε τον τελευταίο χρόνο έχει πάρει τις αποφάσεις του και θα αγωνιστεί για τη ζωή του και το μέλλον της νέας γενιάς.

Θα μας βρίσκουν πάντα μπροστά τους!

Μέχρι τη νίκη!

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 02 Φεβρουαρίου 2016 01:18

Γενική απεργία την Πέμπτη 4 Φεβρουαρίου- Όλες οι κινητοποιήσεις

Εβδομάδα κινητοποιήσεων είναι αυτή που διανύουμε καθώς διάφοροι επαγγελματικοί κλάδοι προχωρούν σε απεργίες και στάσεις εργασίας κατά του Ασφαλιστικού.

Ξεκινώντας από αύριο, Τρίτη, οι εργαζόμενοι σε λεωφορεία, τρόλεϊ, μετρό, ηλεκτρικό σιδηρόδρομο και τραμ, θα τραβήξουν «χειρόφρενα» για πέντε ώρες (11.00-16.00), καθώς θα συμμετέχουν στη στάση εργασίας του σωματείου εργαζομένων του Οργανισμού Αστικών Συγκοινωνιών Αθηνών.

Εικοσιτετράερη απεργία για την Τετάρτη (03/02) έχουν προκηρύξει οι δημοσιογράφοι (06:00 το πρωί με 06.00 το πρωί της Πέμπτης). Η απεργία κηρύσσεται σε όλα τα ΜΜΕ, δημόσιου και ιδιωτικού φορέα, στη Γενική Γραμματεία Ενημέρωσης και Επικοινωνίας και στα Γραφεία Τύπου.

Την Πέμπτη πρόκειται να παραλύσει η χώρα, καθώς είναι προγραμματισμένη η απεργία των ΓΣΣΕ,

ΑΔΕΔΥ και των οργανώσεων των ελεύθερων επαγγελματιών και επιστημόνων. Συμμετοχή στην απεργία της Πέμπτης ανακοίνωσε και η Πανελλήνια Ομοσπονδία Ταξί και Αγοραίων. Δε θα κινηθούν καθόλου τρόλεϊ, τρενα και προαστιακός σιδηρόδρομος ενώ οι εργαζόμενοι στα αστικά λεωφορεία, θα πραγματοποιήσουν στάση εργασίας από την έναρξη της βάρδιας έως τις 09.00 και από τις 21.00 έως τη λήξη της βάρδιας.

Επίσης, οι εργαζόμενοι σε μετρό, ηλεκτρικό σιδηρόδρομο και τραμ θα εργαστούν μόνο στο διάστημα από τις 10.00 έως τις 15.00, κυρίως για να εξυπηρετήσουν όσους θέλουν να συμμετάσχουν στις απεργιακές συγκεντρώσεις.

Η Πανελλήνια Ναυτική Ομοσπονδία, εξάλλου, κήρυξε νέα 48ωρη απεργία για την επόμενη Πέμπτη και Παρασκευή 4 και 5 Φεβρουαρίου, ενώ οι δικηγόροι έχουν απόφασίσει την παράταση της πανελλαδικής αποχής τους έως και τη Δευτέρα 8 Φεβρουαρίου.

Απεργία διαρκείας ξεκινούν την Πέμπτη οι οδηγοί φορτηγών διαμαρτυρόμενοι για το Ασφαλιστικό αλλά και τις παράνομες μεταφορές στον κλάδο τους.

Επιπλέον, από 1 έως 3 Φεβρουαρίου οι γιατροί απέχουν από την ηλεκτρονική συνταγογράφηση. Στη διάρκεια της αποχής θα συνταγογραφούν σε απλό συνταγολόγιο. Οι γιατροί συμμετέχουν και αυτή στην απεργία της 4ης Φεβρουαρίου.

Τέλος μετά από ομόφωνη πρόταση της συντονιστικής επιτροπής των Συμβολαιογραφικών Συλλόγων της χώρας όλη την εβδομάδα απέχουν από τα καθήκοντα τους και οι συμβολαιογράφοι.

cnn.gr

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 02 Φεβρουαρίου 2016 01:17

Α΄ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ: 24η ΓΕΝΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ ΠΕΜΠΤΗ 4 ΦΛΕΒΑΡΗ 2016

24^η ΓΕΝΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ ΠΕΜΠΤΗ 4 ΦΛΕΒΑΡΗ 2016

ΑΝΤΙΣΤΕΚΟΜΑΣΤΕ – ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ!

ΟΧΙ ΣΤΟΝ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ ΝΟΜΟ-ΛΑΙΜΗΤΟΜΟ!

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΣ ΣΥΝΤΑΞΕΙΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΣΦΑΛΙΣΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ!

Η Α’ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ ΚΑΙ Ο ΣΕΠΕΚ ΣΑΣ ΚΑΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 4/2/2016 ΣΤΙΣ 10.30 Π.Μ. ΣΤΟΝ ΠΕΖΟΔΡΟΜΟ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΚΟΡΙΝΘΟΥ.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 02 Φεβρουαρίου 2016 01:16

Πρόσκληση στην εκστρατεία ECOMOBILITY – FREE MOBILITY στο Ηράκλειο

ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ
Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΤΜΗΜΑ Γ΄ - ΜΑΘΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ
ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΖΩΗΣ
Email : t05sde9@(ΑΤ)minedu.gov.gr
Πληροφορίες : Βάρλα Ά.
Παπαδοπούλου Χ.
Τηλέφωνο : 210-34.43.272
: 210-34.43.317
Fax : 210-34.42.245

ΘΕΜΑ: 1ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής για Γυμνάσια σχολικού έτους 2015-2016.

Σχετικό έγγραφο: το με αρ. πρ. 179025/Δ2/09-11-2015 εισερχόμενο έγγραφο του ΥΠ.Π.Ε.Θ.

Σας ενημερώνουμε ότι ο Οργανισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής & Επιστήμης W.R.O™ Hellas http://wrohellas.gr/ προκηρύσσει τον 1ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής

σχολικού έτους 2015-2016 αποκλειστικά για μαθητές Γυμνασίου, που θα ξεκινήσει τέλη Νοεμβρίου 2015 και θα ολοκληρωθεί τον Μάρτιο 2016. Ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής για παιδιά Γυμνασίου τελεί υπό την Αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και θα έχει θέμα:

«Ο Όμηρος συναντά τη Ρομποτική»

Ο Οργανισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής & Επιστήμης W.R.O™ Hellas http://wrohellas.gr/ λειτουργεί με όραμα την τεχνολογική καινοτομία σε τομείς των νέων τεχνολογιών και της ρομποτικής. Η ρομποτική είναι βασική κινητήρια δύναμη για τη μεγέθυνση και την ανταγωνιστικότητα της χώρας μας και κατ’ επέκταση της Ευρώπης. Η εκπαιδευτική ρομποτική είναι η δραστηριότητα που πραγματοποιείται κυρίως με την ομαδοσυνεργατική συμμετοχή των μαθητών.

Στοιχεία για το Διαγωνισμό

Οι εκπαιδευτικοί, ως προπονητές των ομάδων που θα δηλώσουν συμμετοχή, έχουν δικαίωμα να σχηματίσουν όσες ομάδες επιθυμούν. Η κάθε ομάδα μπορεί να αποτελείται από 3 έως 6 μαθητές.

Οι ομάδες θα χρησιμοποιήσουν τα εκπαιδευτικά πακέτα για να σχεδιάσουν, να εφαρμόσουν και να κατασκευάσουν μια ολοκληρωμένη ρομποτική κατασκευή-μοντέλο, η οποία θα πρέπει να προσομοιώνει το θέμα του διαγωνισμού «Ο Όμηρος συναντά τη Ρομποτική».

Οι συμμετέχοντες θα διαγωνισθούν πρώτα στους περιφερειακούς διαγωνισμούς. Είκοσι πέντε (25) εκπαιδευτικά πακέτα LEGO Mindstroms EV3, με οδηγίες και υλικά (όπως επεξεργαστή, αισθητήρες και δομικά στοιχεία για την ολοκλήρωση της κατασκευής), θα δοθούν χορηγικά με ευθύνη των υπευθύνων σε κάθε περιφέρεια και σε συγκεκριμένα σχολεία, ακολουθώντας αντικειμενικά κριτήρια επιλογής.

Ο διαγωνισμός συνδυάζει την τεχνολογία στην Αρχαία Ελλάδα, όπως ο μηχανισμός των Αντικυθήρων και η προσπάθεια κατασκευής του σήμερα από τους μαθητές με σκοπό σημαντικές κατασκευές να εκτεθούν και σε σχολεία που δε συμμετείχαν στο διαγωνισμό.

Επίσης, οι μαθητές καλούνται να κινηθούν στο Λαβύρινθο, όπως ο Θησέας, με σκοπό να εξέλθουν δίχως να τους «κατασπαράξει» ο Μινώταυρος!

Εκπαίδευση και Αξιολόγηση ομάδων

Ειδικά εκπαιδευμένοι συνεργάτες του W.R.O. Hellas θα οργανώσουν σε συνεργασία με την εκάστοτε Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης ημερίδες για τους εκπαιδευτικούς ανά περιφέρεια, με στόχο να τους ενημερώσουν για το σχεδιασμό και την κατασκευή του ρομποτικού μοντέλου
Η αξιολόγηση του έργου κάθε ομάδας θα πραγματοποιηθεί από έγκριτη επιτροπή ειδικών επιστημόνων. Αναλυτικό χρονοδιάγραμμα, πληροφορίες για τον τελικό, κανόνες, όροι & υποχρεώσεις, καθώς και το σύνολο της πληροφορίας του εξελισσόμενου διαγωνισμού θα αναρτώνται στο www.wrohellas.gr

Μοναδικά πλεονεκτήματα της συμμετοχής στον Διαγωνισμό

Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές, σχηματίζοντας ομάδες, μαθαίνουν να επικοινωνούν και να συνεργάζονται με σκοπό τη δημιουργική επίλυση ποικίλων προβλημάτων, την ανακαλυπτική - διερευνητική μάθηση, τη δημιουργική εμπλοκή των εκπαιδευόμενων στην ανακάλυψη της λύσης, κάνοντας χρήση της σύγχρονης τεχνολογίας.

Ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός διεξάγεται στο πλαίσιο της ευρύτερης προσπάθειας διάδοσης της νέας εκπαιδευτικής μεθόδου STEM (Science- Technology - Engineering - Mathematics) στον τρόπο διδασκαλίας και εκπαίδευσης. Μακροπρόθεσμα, η STEM μπορεί να δώσει ευκαιρίες για την ανάπτυξη δεξιοτήτων, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να απαντούν σε ερωτήματα και να εμπλέκονται σε διαδραστικές δραστηριότητες με θέματα την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική και την τεχνολογία.

Για περισσότερες πληροφορίες παρακαλούμε να απευθύνεστε στο e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. , στην ιστοσελίδα www.wrohellas.gr, καθώς και στο τηλέφωνο 210-67.79.800.

Ο ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΣ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΣΤΑΥΡΟΣ ΜΠΟΦΥΛΑΤΟΣ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 02 Φεβρουαρίου 2016 01:13

Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.: ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ – ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΟ

Αθήνα, 31-01-2016

Αριθμ. Δ.Τ.: 055

ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ – ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΟ

Τα χειρότερα για το ασφαλιστικό και το συνταξιοδοτικό των δημοσίων υπαλλήλων συμπεριλαμβανομένων και των εκπαιδευτικών, έρχονται με την νέα νομοθετική πρωτοβουλία της σημερινής κυβέρνησης και είναι η συνέχεια των νομοθετικών ρυθμίσεων που αφορούσαν τα όρια ηλικίας και μνημονιακών δεσμεύσεων, προς τους δανειστές συνεταίρους μας της Ευρωπαϊκής Ένωσης, του περασμένου καλοκαιριού.

Το υπό συζήτηση σχέδιο – πρόταση της κυβέρνησης για το συνταξιοδοτικό έχει καθαρά αντιασφαλιστική κατεύθυνση, συνθλίβει κατακτήσεις του λαϊκού κινήματος και κατεδαφίζει όποιες κοινωνικές οάσεις απέμειναν αλώβητες από παρόμοιες καταστροφικές νομοθετικές πρωτοβουλίες
των προηγούμενων κυβερνήσεων.

Κουρεύει τις συντάξεις των σημερινών συνταξιούχων και λεηλατεί τις επερχόμενες συντάξεις των νέων συνταξιούχων σε ποσοστά που κυμαίνονται στο 15-30% των σημερινών ήδη κουρεμένων συντάξεων, βάζοντας ταφόπλακα στο Δημόσιο, καθολικό και αναδιανεμητικό χαρακτήρα της Κοινωνικής Ασφάλισης μετατρέποντάς την σε ανταποδοτική, με κατεύθυνση να γίνει πλήρως κεφαλοποιητική (βλ. http://www.oltee.gr/?p=5618)

Οι εκπαιδευτικοί εργαζόμενοι γίνονται θύματα για άλλη μια φορά των απανωτών αντιασφαλιστικών νομοθετικών ρυθμίσεων που οδηγούν τις συντάξεις σε επιδόματα που θα αποδίδονται σε ηλικίες 67 χρονών και πάνω.

Οι εκπαιδευτικοί δεν θα επιτρέψουν σε κανέναν να τους οδηγήσει στην εξαθλίωση και με τον συνεχή αγώνα τους θα προασπίσουν το δικαίωμα να ζουν με αξιοπρέπεια, όταν θα συνταξιοδοτούνται, με τη σύνταξη που δικαιούνται στο ύψος του 80% του τελευταίου μισθού τους.

Όλοι οι εκπαιδευτικοί με μια φωνή απευθύνονται στην κυβέρνηση και βροντοφωνάζουν:

Όχι στις μειώσεις των κύριων συντάξεων.
Όχι στις μειώσεις και τη διάλυση της επικουρικής ασφάλισης, του μετοχικού ταμείου και του εφάπαξ.
Όχι στην αύξηση των ασφαλιστικών εισφορών των εργαζομένων.
Όχι στα βάρβαρα μέτρα του τρίτου μνημονίου και του επερχόμενου νέου αντιασφαλιστικού νόμου.
Όχι στη «σφαγή» των «νέων» συνταξιούχων.
Όχι στην ενοποίηση των ασφαλιστικών ταμείων κύριας, επικουρικής ασφάλισης και εφάπαξ σε ένα υπέρ-ταμείο που θα οδηγήσει στην περαιτέρω λεηλασία όσων αποθεματικών έχουν απομείνει στα Ταμεία με δραματικές συνέπειες για όλες τις συντάξεις.
Ναι στο δημόσιο, αναδιανεμητικό χαρακτήρα της κοινωνικής ασφάλισης.
Ναι στη συμμετοχή του κράτους στην αντιμετώπιση της κρίσης του ασφαλιστικού – συνταξιοδοτικού συστήματος, γιατί το κράτος έχει συνέχεια και ευθύνεται διαχρονικά για τις λαθεμένες πολιτικές και παραλήψεις.
Ναι στην κατάργηση όλων των αντιασφαλιστικών νόμων που ψηφίστηκαν τα τελευταία χρόνια και των νομοθετικών ρυθμίσεων που προωθήθηκαν την πενταετία των μνημονίων.
Ναι στην επιστροφή στα Ασφαλιστικά Ταμεία όλων των αποθεματικών που υπεξαιρέθηκαν από τις τράπεζες, τους εργοδότες και το κράτος, που χάθηκαν με τα δομημένα ομόλογα, το «κούρεμα» του PSI και όχι μόνο.
Ναι στην άμεση χρηματοδότηση όλων των Ταμείων (ΜΤΠΥ, ΕΤΕΑ, ΤΠΔΥ) για να ανταποκριθούν στις υποχρεώσεις τους προς τους δικαιούχους.
Ναι στην ανακεφαλαίωση των Ασφαλιστικών Ταμείων για αποκατάσταση των απωλειών λόγω του PSI.
Ναι στην αποκατάσταση των απωλειών της τελευταίας μνημονιακής πενταετίας, στις συντάξεις με ύψος της κύριας σύνταξης στο 80% του τελικού μισθού.
Ναι στις αξιοπρεπείς συντάξεις, πλήρης σύνταξη στους εκπαιδευτικούς στα 30 χρόνια υπηρεσίας, με όριο ηλικίας τα 60 χρόνια.

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, ΟΛΕΣ και ΟΛΟΙ

στη Γενική Απεργία, την Πέμπτη, 4 Φεβρουαρίου 2016

και στο Απεργιακό Συλλαλητήριο στην Πλατεία Κλαυθμώνος 11:00 π.μ.

Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 02 Φεβρουαρίου 2016 01:13

1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Κοινωνία και Σχολείο: Μια σχέση υπό διαπραγμάτευση

12400951_952325358137564_4446448889609468421_n

Ηράκλειο, 1 Φεβρουαρίου 2016

Καλή εβδομάδα και καλό μήνα σε όλους σας.

Ως Υπεύθυνη επικοινωνίας Κρήτης για τις Εκστρατείες ευαισθητοποίησης ECOMOBILITY- FREE MOBILITY αναλαμβάνω με χαρά την πρωτοβουλία να σας ενημερώσω και να σας προσκαλέσω στην εκδήλωση που θα πραγματοποιηθεί στο Ηράκλειο την Τρίτη 1 Μαρτίου 2016 στις 18.00 στην Αίθουσα Ανδρόγεω του Δήμου Ηρακλείου.

Μαθητές της Γ' Γυμνασίου από το 1ο Γυμνάσιο, το 9ο Γυμνάσιο και το Καλλιτεχνικό Σχολείο συμμετέχουν στην Εκστρατεία ECOMOBILITY – Οικολογική Μετακίνηση, που διοργανώνεται για 13^η συνεχόμενη χρονιά από το ECOCITY, με τη συνεργασία και τη συστράτευση σημαντικών

Επιστημονικών Ιδρυμάτων και Οργανισμών.

Επίσης μαθητές από το ΕΠΑΛ Ειδικής Αγωγής συμμετέχουν στην παράλληλη εκστρατεία FREE MOBILITY, που απευθύνεται σε μαθητές των Σχολείων Ειδικής Αγωγής της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι επικεντρώνονται στο ζήτημα της ελεύθερης, ανεμπόδιστης προσβασιμότητας των ατόμων με ειδικές ανάγκες στα κτίρια και στους δρόμους της πόλης.

Να σημειωθεί πως το ΕΠΑΛ Ειδικής Αγωγής, που συμμετέχει φέτος για 2η συνεχόμενη φορά στο Διαγωνισμό FREE MOBILITY- Ελεύθερη και ανεμπόδιστη μετακίνηση, πέρσι είχε διακριθεί με το 1ο Πανελλήνιο βραβείο Ηλεκτρονικής έκφρασης.

Οι μαθητές συμμετέχοντας σε αυτές τις δύο εκστρατείες (ECOMOBILITY και FREE MOBILITY) αναλαμβάνουν ενεργό ρόλο, ερευνούν, μελετούν το πρόβλημα της μετακίνησης στην πόλη τους. Συνεργάζονται μεταξύ τους, ανταλλάσσουν απόψεις και καταθέτουν ιδέες, συμβάλλοντας στην αλλαγή συμπεριφοράς και νοοτροπίας στον τρόπο που μετακινούμαστε στην πόλη μας. Μεταφέρουν μηνύματα στην ευρύτερη κοινωνία και διαμορφώνουν οράματα για ένα καλύτερο κόσμο. Αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες ευαισθητοποίησης της τοπικής κοινωνίας κάνοντας έτσι τα πρώτα βήματα χειραφέτησής τους. Μαθαίνουν να είναι πρακτικοί, επικοινωνιακοί και δημιουργικοί.

Και το πιο σημαντικό;;;

Συνειδητοποιούν την αξία της προσωπικής ευθύνης για την αλλαγή στάσεων και συμπεριφορών προκειμένου η αειφόρος και δίκαιη κοινωνία να γίνει πραγματικότητα για όλους.

Διεκδικούν ένα βιώσιμο και ανθρώπινο αστικό περιβάλλον, που προσφέρει σε όλους ίσες ευκαιρίες στη μετακίνησή τους και κατ' επέκταση στην εκπαίδευση, στη διασκέδαση, στο παιχνίδι.

Η ικανότητα να αντιλαμβανόμαστε τον τρόπο σκέψης, να εμβαθύνουμε στην οπτική του άλλου και να βλέπουμε πέρα από τα στενά πλαίσια των συμφερόντων μας αλλά και το σθένος να συμμετέχουμε ενεργά σε συζητήσεις και διαλογικές αντιπαραθέσεις είναι μερικοί από τους στόχους που θέτει η εκστρατεία.

Ο Δήμος Ηρακλείου- για δεύτερη χρονιά- συνδιοργανώνει την εκδήλωση και έχει αγκαλιάσει την αξιόλογη προσπάθεια των μαθητών για βελτίωση της ποιότητας ζωής στην πόλη του Ηρακλείου.

Η παρουσία σας στην εκδήλωση την Τρίτη 1 Μαρτίου 2016 και ώρα 18.00 στην Αίθουσα Ανδρόγεω, θα μας έδινε μεγάλη χαρά, καθώς είναι πολύ σημαντική η πρωτοβουλία που αναλαμβάνουν οι μαθητές και χρειάζονται την ενθάρρυνση, την επιβράβευση και το χειροκρότημά μας.

Με εκτίμηση,

Πιταροκοίλη Στέλλα

Υπεύθυνη Επικοινωνίας Κρήτης για τις εκστρατείες ευαισθητοποίησης ECOMOBILITY- FREE MOBILITY

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 02 Φεβρουαρίου 2016 01:09

Δ/νση Δ/θμιας Εκπ/σης Ιωαννίνων: «Εφαρμογή Προγραμμάτων Κοινωνικο-συναισθηματικής μάθησης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση»

Δ/νση Δ/θμιας Εκπ/σης Ιωαννίνων 1/2/2016

Δελτίο τύπου

Ολοκληρώθηκε με μεγάλη επιτυχία το δεύτερο βιωματικό σεμινάριο με θέμα: «Εφαρμογή Προγραμμάτων Κοινωνικο-συναισθηματικής μάθησης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» το οποίο απευθυνόταν σε εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Ενότητας Ιωαννίνων.

Εκ μέρους της Δ/νσης Δ/θμιας Εκπ/σης Ιωαννίνων θα θέλαμε να συγχαρούμε ολόκληρη την Επιστημονική Ομάδα του Κέντρου Πρόληψης των εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας – “Σχεδία“ για την οργάνωση σε συνεργασία με το Τμήμα Σχολικών Δραστηριοτήτων της

Δ/θμιας Εκπ/σης Ιωαννίνων βιωματικών σεμιναρίων στο πεδίο της κοινωνικό-συναισθηματικής μάθησης τα οποία έχουν στόχο, την εφαρμογή αποτελεσματικών στρατηγικών πρόληψης στις σχολικές μονάδες.

Θέλουμε να εκφράσουμε επίσης τις ευχαριστίες μας στον πρόεδρο του Διοικητικού συμβουλίου της “Σχεδία“ κ. Στέφανο Τζιμογιάννη και σε όλα τα μέλη του Δ.Σ. για τη συνεχή διαχρονική τους στήριξη, βοήθεια και συμπαράσταση σε ολόκληρη τη σχολική κοινότητα των Ιωαννίνων, αλλά ειδικότερα στους επιμορφωτές των βιωματικών σεμιναρίων κ. Κούτρα Βασίλειο, Καθηγητή Αγωγής Υγείας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων - Επιστημονικό Υπεύθυνο του Κέντρου Πρόληψης “Σχεδία“, καθώς και στην κ. Καλλιόπη Κομνηνού & Σοφία Γκόντα μέλη της Επιστημονικής Ομάδας του Κέντρου Πρόληψης “Σχεδία“.

Η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών θα συνεχιστεί με την οργάνωση και άλλων βιωματικών σεμιναρίων για εκπαιδευτικούς από το Τμήμα Σχολικών Δραστηριοτήτων της Δ.Δ.Ε. Ιωαννίνων σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης.

Ράπτης Γεώργιος - Τμήμα Σχολικών Δραστηριοτήτων – Δ.Δ.Ε. Ιωαννίνων 2651- 065021 Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...