E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 11:42
ΤΑ 20 SOS ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΠΛΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 11:40
Απόδοση οργανικών θέσεων μεταταχθέντων εκπαιδευτικών.
Επιστημονικές ενώσεις Γερμανικής-Γαλλικής: Συνάντηση στο ΥΠ.Π.Ε.Θ για το θέμα της απόδοσης οργανικών θέσεων στους μεταταγμένους εκπαιδευτικούς
Τη Δευτέρα 08-02-2016, μέλη των Δ.Σ. των Επιστημονικών Φορέων ΠΕ05, ΠΕ07, συναντήθηκαν με το Σύμβουλο του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων κ. Γεώργιο Αθανασόπουλο.Συζητήθηκε το θέμα της απόδοσης των οργανικών θέσεων των μεταταχθέντων εκπαιδευτικών ΠΕ05
και ΠΕ07. Σε εκτενή διάλογο που έγινε για το θέμα, διαπιστώθηκε η διάθεση του Υπουργείου για εξεύρεση νομικά τεκμηριωμένης λύσης, χωρίς όμως να δοθεί συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα.
Τα Δ.Σ. των Επιστημονικών Φορέων θα συνεχίσουν να επιδιώκουν συνάντηση με τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, όπως έχουν ήδη αιτηθεί από τον Οκτώβριο ή το Διευθυντή του Γραφείου του, προς επίλυση των θεμάτων που απασχολούν τους κλάδους τους.
Τα Δ.Σ. των Επιστημονικών φορέων
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 11:36
Διακοπές των εκπαιδευτικών ... Να πώς είναι τα πράγματα
Όποιος ξαναπεί για τις διακοπές των εκπαιδευτικών ας έρθει να του πω δυο λογάκια….
Σε ποια άλλη δουλειά κάθε χρόνο είσαι άνεργος και περιμένεις πρόσληψη;
Σε ποια άλλη δουλεία απολύεσαι κάθε 21 Ιουνίου;
Σε ποια άλλη δουλεία κάθε χρόνο πας και σε άλλο μέρος;
Σε ποια άλλη δουλειά αλλάζεις συναδέλφους και διευθυντές κάθε
χρόνο;Σε ποια άλλη δουλειά αφήνεις πίσω σου ανθρώπους;
Σε ποια άλλη δουλειά στριμώχνεις την ζωή σου μέσα σε μια βαλίτσα;
Όχι όχι μην μου πείτε ήταν “επιλογή σου” γιατί δεν ήταν…έτσι απλά καταντήσαμε στην Ελλάδα που καταρρέει…
Της Κατερίνας Φραντζή
e-mesara.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 11:27
Εναρξη «διπλών» Πανελλαδικών στις 16 Μαΐου
Ειδικότερα, σύμφωνα με πηγές του υπουργείου Παιδείας, η 16η Μαΐου συγκεντρώνει τις
Την ίδια στιγμή, ο μηχανισμός του υπουργείου αναμένει τα στατιστικά στοιχεία με τα μαθήματα που θα επιλέξουν να εξετασθούν οι φετινοί υποψήφιοι – η προθεσμία δήλωσης εκπνέει στις 29/2. Από τα στοιχεία των σχολείων, πάντως, προκύπτει μία εντυπωσιακή ανατροπή φέτος σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια. Ελάχιστη είναι η ζήτηση για τα παιδαγωγικά τμήματα που περιλαμβάνονται στο 4ο επιστημονικό πεδίο, τα οποία προ πενταετίας ήταν περιζήτητα. Χαρακτηριστικά, υπολογίζεται ότι μόλις το 5% των φετινών υποψηφίων θα διεκδικήσει μία θέση στα τμήματα του 4ου πεδίου, δηλαδή 4.000 υποψήφιοι. Εως και πέρυσι, στα τμήματα του συγκεκριμένου πεδίου δόθηκαν 3.855 θέσεις. Εάν διατηρηθεί και φέτος ο ίδιος αριθμός θέσεων, όλοι οι υποψήφιοι θα εισαχθούν! Η κατακόρυφη μείωση του ενδιαφέροντος για τα παιδαγωγικά αποδίδεται κυρίως στο ότι περιλαμβάνονται σε ξεχωριστό πεδίο και δεν είναι δυνατή η πρόσβαση σε αυτά από τους υποψηφίους όλων των πεδίων (όπως έως πέρυσι). Eτσι, όπως εξήγησε στην «Κ» ο εκπαιδευτικός-ερευνητής Στράτος Στρατηγάκης, μπορεί οι βάσεις των περιφερειακών παιδαγωγικών τμημάτων να βρεθούν και κάτω από το 10, ακόμη και να μείνουν κάποιες θέσεις κενές. Πέρυσι η βάση του τμήματος στη Φλώρινα ήταν 13.438 μονάδες.
Παράλληλα, πολλοί υποψήφιοι δήλωσαν να εξετασθούν σε μόνο 4 μαθήματα, κάτι που τους περιορίζει να επιλέξουν σχολές από μόνο ένα πεδίο. Οπως παρατήρησε ο κ. Στρατηγάκης, «οι υποψήφιοι το κάνουν για λόγους ευκολίας, χωρίς να σκέφτονται την αποτυχία να εισαχθούν στις σχολές που επιθυμούν, ώστε να έχουν Plan Β, προσβλέποντας να εισαχθούν σε σχολή ενός άλλου επιστημονικού πεδίου».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 11:11
«Πρόσκληση για το Φεστιβάλ - Ξάνθη, Πόλις Ονείρων Μουσικών Σχολείων»
Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας – Θράκης συνδιοργανώνει με το Δήμο Ξάνθης, το Μουσικό Σχολείο Ξάνθης, την Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας – Θράκης και την υποστήριξη και άλλων φορέων, για τρίτη συνεχόμενη χρονιά εκδήλωση με τίτλο «Φεστιβάλ - Ξάνθη, Πόλις Ονείρων Μουσικών Σχολείων», η οποία θα πραγματοποιηθεί από τις 21 έως τις 24 Απριλίου 2016 στην πόλη της Ξάνθης, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Πρόκειται για μία καινοτόμο δράση και ένα σταθερό θεσμό μεγάλης πολιτισμικής και εκπαιδευτικής αξίας που συνέβαλε στην πνευματική και ποιοτική ανάταση της ευρύτερης κοινωνίας και ανέδειξε την πόλη της Ξάνθης σε πολιτιστικό μουσικό κέντρο, ενώνοντας τους μαθητές της χώρας μας σε ένα δυνατό πλαίσιο συνεργασίας και δημιουργικότητας.
Η επιτυχημένη διοργάνωση του φεστιβάλ των δύο προηγούμενων ετών, προσέφερε σημαντικά πνευματικά και παιδαγωγικά οφέλη στους συμμετέχοντες μαθητές, αγκαλιάστηκε με θέρμη από την τοπική κοινωνία και άφησε πολύ θετικές εντυπώσεις στους επισκέπτες της.
Στο παραπάνω πλαίσιο, σας διαβιβάζουμε το ενημερωτικό φυλλάδιο, καθώς και τη δήλωση συμμετοχής και το πλάνο σκηνής,με την παράκληση να αποσταλούν στις σχολικές μονάδες αρμοδιότητάς σας, οι οποίες εφόσον το επιθυμούν πρέπει να υποβάλουν δήλωση συμμετοχής έως τις 19-02-2016.
Δεσμευόμαστε ότι θα καταβάλλουμε και φέτος κάθε δυνατή προσπάθεια για την επίτευξη δράσεων υψηλού επιπέδου, προς τιμή του Μάνου Χατζιδάκι και της γενέτειρας πόλης του.
Ο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 11:09
ΓΛΚ: Τι ισχύει για τις αποζημιώσεις μετακινήσεων εντός και εκτός έδρας
Οι δαπάνες για τις αποζημιώσεις μετακινήσεων εντός και εκτός έδρας καθορίζονται από το νόμο 4336/2015 στην Υποπαράγραφο Δ.9 που αρχίζει στην σελίδα 967. Σημαντική είναι η αλλαγή του ορίου των 40χλμ. σε 50χλμ. για την ημερήσια αποζημίωση.
Οδηγίες για την εφαρμογή των παραπάνω διατάξεων: https://diavgeia.gov.gr/doc/%CE%A9%CE%A8%CE%98%CE%A9%CE%97-%CE%93%CE%912?inline=true
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 11:02
Υπ. Παιδείας: Γιατί αυξήθηκε το ποσοστό εισακτέων της κατηγορίας αθλητών με διακρίσεις

Τους λόγους για τους οποίους το ΥΠ.Π.Ε.Θ προχώρησε σε αύξηση του ποσοστού της κατηγορίας των αθλητών με διακρίσεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση από το 3 στο 4,5% μόνο για το σχολικό έτος 2015-16 εκθέτει ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης σε γραπτή του απάντηση.
Η αύξηση του ποσοστού της εν λόγω κατηγορίας εισακτέων, που συντελέστηκε με την Πράξη
Νομοθετικού Περιεχομένου της 30ης Δεκεμβρίου, αποδίδεται στο γεγονός ότι έπρεπε να αποκατασταθεί η αδικία και η αναστάτωση που προκάλεσε στους υποψηφίους η κατάργηση της βεβαίωσης ενεργού αθλητή (άρθρο 32 του ν. 4351/2015 ΦΕΚ Α΄2015), καθώς υπήρχε ασάφεια ως προς την ερμηνεία αυτής της ιδιότητας, η οποία αποτελούσε προϋπόθεση εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.Δεδομένου ότι η κατάργηση αυτής της προϋπόθεσης έγινε κατά τη διάρκεια της διαδικασίας επιλογής των αθλητών, για το έτος 2015-2016, το ΥΠ.Π.Ε.Θ. έκρινε ότι στο πλαίσιο της αντικειμενικής αξιολόγησης των υποψηφίων θα έπρεπε να αυξήσει, μόνο για φέτος, το ποσοστό από 3% σε 4,5 % επιπλέον του αριθμού εισακτέων.
Ο πίνακας με τους αριθμούς: http://www.minedu.gov.gr/eidiseis/17846-09-02-16-giati-afksithike-to-pososto-eisakteon-tis-katigorias-athliton-me-diakriseis-2
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 11:01
Προγραμματισμός προσλήψεων τακτικού προσωπικού στους ΟΤΑ α’ και β’ βαθμού για το έτος 2016.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 03:13
Θέματα και απαντήσεις εξετάσεων προσομοίωσης ΟΕΦΕ 2016 Α

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2003 - 2016 (A)
oefe.gr/| ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 - Α' ΦΑΣΗ | 2016-A |
| Α΄ Λυκείου | ||
| Αλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Β΄ Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Ανθρωπιστικών Σπουδών | ||
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετικών Σπουδών | ||
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Γ΄ Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Ανθρωπιστικών Σπουδών | ||
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετικών Σπουδών | ||
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετικών Σπουδών / Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής | ||
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής | ||
| Α.Ο.Θ. | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. Γ.Π. | ||
| Μαθηματικά Ι | Εκφ. | Απαντ. |
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 - Γ' ΦΑΣΗ | 2015-Γ |
| Α΄ Λυκείου | ||
| Διαγνωστικό | Εκφ. | Απαντ. |
| Διαγνωστικό | Εκφ. | Απαντ. |
| Β΄ Λυκείου Ανθρωπιστικών Σπουδών | ||
| Διαγνωστικό | Εκφ. | Απαντ. |
| Διαγνωστικό | Εκφ. | Απαντ. |
| Β΄ Λυκείου Θετικών Σπουδών | ||
| Διαγνωστικό | Εκφ. | Απαντ. |
| Διαγνωστικό | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 - Β' ΦΑΣΗ | 2015-Β |
| Α΄ Λυκείου | ||
| Αλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Γεωμετρία | Εκφ. | Απαντ. |
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Β΄ Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Αλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Γεωμετρία | Εκφ. | Απαντ. |
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Ανθρωπιστικών Σπουδών | ||
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετικών Σπουδών | ||
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Γ΄ Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογής Γενικής Παιδείας | ||
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Νεοελληνική Λογοτεχνία | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική & Τεχνολογική Κατεύθυνσης | ||
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Α.Ε.Π.Π. | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Δ.Ε. | Εκφ. | Απαντ. |
| Ηλεκτρολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία - Βιοχημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογής | ||
| Α.Ο.Θ. | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. Α΄ Ομάδας | ||
| Μαθηματικά Ι | Εκφ. | Απαντ. |
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. Β΄ Ομάδας | ||
| Α.Ο.Θ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία II | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία Ι | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. 1ο Μάθημα Ειδικότητας | ||
| Αρχές Επεξεργασίας Τροφίμων | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχές Οικονομικής Θεωρίας ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| Δομημένος Προγραμματισμός | Εκφ. | Απαντ. |
| Εγκαταστάσεις Ψύξης II | Εκφ. | Απαντ. |
| Ηλεκτροτεχνία | Εκφ. | Απαντ. |
| Στοιχεία Μηχανών | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυτική Παραγωγή | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. 2ο Μάθημα Ειδικότητας | ||
| Αρχές Οργάνωσης & Διοίκησης Επιχειρήσεων | Εκφ. | Απαντ. |
| Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| Εγκαταστάσεις Κλιματισμού | Εκφ. | Απαντ. |
| Ηλεκτρικές Μηχανές | Εκφ. | Απαντ. |
| Μηχανές Εσωτερικής Καύσης ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| Οικοδομική | Εκφ. | Απαντ. |
| Στοιχεία Σχεδιασμού Κεντρικών Θερμάνσεων | Εκφ. | Απαντ. |
| Σύγχρονες Γεωργικές Επιχειρήσεις | Εκφ. | Απαντ. |
| Υγιεινή & Ασφάλεια Τροφίμων | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 - Α' ΦΑΣΗ | 2015-Α |
| Α΄ Λυκείου | ||
| Άλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Β΄ Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Άλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Ανθρωπιστικών Σπουδών | ||
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετικών Σπουδών | ||
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Γ΄ Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική & Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική - Διαγώνισμα 1 (Προχωρημένη Ύλη) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική - Διαγώνισμα 2 | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. Α' Ομάδας | ||
| Μαθηματικά Ι | Εκφ. | Απαντ. |
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. Β' Ομάδας | ||
| Μαθηματικά II | Εκφ. | Απαντ. |
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική ΙΙ - Διαγώνισμα 1 (Προχωρημένη Ύλη) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική ΙΙ - Διαγώνισμα 2 | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 | 2014 |
| Α' Λυκείου | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Άλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Γεωμετρία | Εκφ. | Απαντ. |
| B' Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Άλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά Κατ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά Κατ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Γεν. Παιδείας & Θετ. & Τεχν. Κατ. | ||
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Γ' Λυκείου | ||
| Γενικής Παιδείας | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογής Γενικής Παιδείας | ||
| Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Νεοελληνική Λογοτεχνία | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ε.Π.Π. | Εκφ. | Απαντ. |
| Ηλεκτρολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Δ.Ε. | Εκφ. | Απαντ. |
| Γ' Λυκείου Τεχν. Κατ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογή | ||
| Α.Ο.Θ. | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. Α' Ομάδας | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά Ι | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. Β' Ομάδας | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική I | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία I | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία II | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Θ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά II | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική II | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. 1ο Μάθημα Ειδικότητας | ||
| Α.Ο.Θ. ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| Δομημένος Προγραμματισμός | Εκφ. | Απαντ. |
| Στοιχεία Ανατομίας Φυσιολογίας ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυτική Παραγωγή | Εκφ. | Απαντ. |
| Ηλεκτροτεχνία | Εκφ. | Απαντ. |
| Στοιχεία Μηχανών | Εκφ. | Απαντ. |
| Εγκαταστάσεις Ψύξης II | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. 2ο Μάθημα Ειδικότητας | ||
| Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Δ.Ε. | Εκφ. | Απαντ. |
| Αγωγή Προσχολικής Ηλικίας | Εκφ. | Απαντ. |
| Στοιχεία Αιματολογίας - Αιμοδοσίας | Εκφ. | Απαντ. |
| Στοιχεία Παθολογίας | Εκφ. | Απαντ. |
| Σύγχρονες Γεωργικές Επιχειρήσεις | Εκφ. | Απαντ. |
| Ηλεκτρικές Μηχανές | Εκφ. | Απαντ. |
| Μηχανές Εσωτερικής Καύσης ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| Στοιχεία Σχεδιασμού Κεντρικών Θερμάνσεων | Εκφ. | Απαντ. |
| Εγκαταστάσεις Κλιματισμού | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 | 2013 |
| Α' Λυκείου | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Άλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| B' Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Άλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά Κατ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά Κατ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Γ' Λυκείου | ||
| Γενικής Παιδείας | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογής Γενικής Παιδείας | ||
| Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Νεοελληνική Λογοτεχνία | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ε.Π.Π. | Εκφ. | Απαντ. |
| Ηλεκτρολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Δ.Ε. | Εκφ. | Απαντ. |
| Γ' Λυκείου Τεχν. Κατ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογή | ||
| Α.Ο.Θ. | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. Α' Ομάδας | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά Ι | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. Β' Ομάδας | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική I | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία I | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία II | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Θ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά II | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική II | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. 1ο Μάθημα Ειδικότητας | ||
| Α.Ο.Θ. ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| Δομημένος Προγραμματισμός | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. 2ο Μάθημα Ειδικότητας | ||
| Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Δ.Ε. | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 | 2012 |
| Α' Λυκείου | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Άλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| B' Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Άλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά Κατ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά Κατ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Γ' Λυκείου | ||
| Γενικής Παιδείας | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογής Γενικής Παιδείας | ||
| Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Νεοελληνική Λογοτεχνία | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ε.Π.Π. | Εκφ. | Απαντ. |
| Ηλεκτρολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Δ.Ε. | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία - Βιοχημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογή | ||
| Α.Ο.Θ. | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. Α' Ομάδας | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά Ι | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. Β' Ομάδας | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική I | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία I | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία II | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Θ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά II | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική II | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. 1ο Μάθημα Ειδικότητας | ||
| Α.Ο.Θ. ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| Δομημένος Προγραμματισμός | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. 2ο Μάθημα Ειδικότητας | ||
| Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Δ.Ε. | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2011 | 2011 |
| Α' Λυκείου | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Άλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| B' Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Άλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Αρχαία Κατ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά Κατ. (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά Κατ. (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Γ' Λυκείου | ||
| Γενικής Παιδείας | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογής Γενικής Παιδείας | ||
| Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Νεοελληνική Λογοτεχνία | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ε.Π.Π. | Εκφ. | Απαντ. |
| Ηλεκτρολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Δ.Ε. | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία - Βιοχημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογή | ||
| Α.Ο.Θ. | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. Α' Ομάδας | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά Ι | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. Β' Ομάδας | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική I | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία I | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία II | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Θ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά II | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική II | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. 1ο Μάθημα Ειδικότητας | ||
| Δομημένος Προγραμματισμός | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Θ. ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| Στοιχεία Ανατομίας – Φυσιολογίας ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| Ηλεκτρικές Μηχανές | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. 2ο Μάθημα Ειδικότητας | ||
| Συστήματα Ψηφιακών Ηλεκτρονικών | Εκφ. | Απαντ. |
| Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Δ.Ε. | Εκφ. | Απαντ. |
| Αγωγή Προσχολικής Ηλικίας | Εκφ. | Απαντ. |
| Στοιχεία Αιματολογίας - Αιμοδοσίας | Εκφ. | Απαντ. |
| Στοιχεία Παθολογίας | Εκφ. | Απαντ. |
| Ηλεκτροτεχνία ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2010 | 2010 |
| Α' Λυκείου | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Άλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| B' Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Άλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Αρχαία Κατ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά Κατ. (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά Κατ. (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Γ' Λυκείου | ||
| Γενικής Παιδείας | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογής Γενικής Παιδείας | ||
| Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Νεοελληνική Λογοτεχνία | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ε.Π.Π. | Εκφ. | Απαντ. |
| Ηλεκτρολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Δ.Ε. | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία - Βιοχημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογή | ||
| Α.Ο.Θ. | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. Α' Ομάδας | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά Ι | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. Β' Ομάδας | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική I | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία I | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία II | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Θ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά II | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική II | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. 1ο Μάθημα Ειδικότητας | ||
| Ηλεκτρονικές Επικοινωνίες | Εκφ. | Απαντ. |
| Δομημένος Προγραμματισμός | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Θ. ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| Στοιχεία Ανατομίας – Φυσιολογίας ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. 2ο Μάθημα Ειδικότητας | ||
| Συστήματα Ψηφιακών Ηλεκτρονικών | Εκφ. | Απαντ. |
| Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Δ.Ε. | Εκφ. | Απαντ. |
| Αγωγή Προσχολικής Ηλικίας | Εκφ. | Απαντ. |
| Στοιχεία Αιματολογίας - Αιμοδοσίας | Εκφ. | Απαντ. |
| Στοιχεία Παθολογίας | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2009 | 2009 |
| Α' Λυκείου | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Άλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| B' Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Άλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Αρχαία Κατ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Γ' Λυκείου | ||
| Γενικής Παιδείας | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογής Γενικής Παιδείας | ||
| Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Νεοελληνική Λογοτεχνία | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ε.Π.Π. | Εκφ. | Απαντ. |
| Ηλεκτρολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Δ.Ε. | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία - Βιοχημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογή | ||
| Α.Ο.Θ. | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. Α' Ομάδας | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά Ι | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. Β' Ομάδας | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική I | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία I | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία II | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Θ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά II | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική II | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. 1ο Μάθημα Ειδικότητας | ||
| Ηλεκτρονικές Επικοινωνίες | Εκφ. | Απαντ. |
| Δομημένος Προγραμματισμός | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Θ. ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| Στοιχεία Ανατομίας – Φυσιολογίας ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑ.Λ. 2ο Μάθημα Ειδικότητας | ||
| Συστήματα Ψηφιακών Ηλεκτρονικών | Εκφ. | Απαντ. |
| Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Δ.Ε. | Εκφ. | Απαντ. |
| Αγωγή Προσχολικής Ηλικίας | Εκφ. | Απαντ. |
| Στοιχεία Αιματολογίας - Αιμοδοσίας | Εκφ. | Απαντ. |
| Στοιχεία Παθολογίας | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2008 | 2008 |
| Α' Λυκείου | ||
| Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Άλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| B' Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Άλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Αρχαία Κατ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Λατινικά Κατ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Γ' Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής | Εκφ. | Απαντ. |
| Έκθεση | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Ν. Λογοτεχνία | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία Κατ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία Κατ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Δ.Ε. | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία - Βιοχημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Ανάπτυξη Εφαρμογών | Εκφ. | Απαντ. |
| Ηλεκτρολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογή | ||
| Α.Ο.Θ. | Εκφ. | Απαντ. |
| TEE - 2ος Κύκλος | ||
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Νέα Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| A.Ο.Θ | Εκφ. | Απαντ. |
| Νοσολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Δίκτυα | Εκφ. | Απαντ. |
| Λήψη Ραδιοφωνικού Σήματος | Εκφ. | Απαντ. |
| Ειδικές Ηλεκτρικές Εγκαταστάσεις | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2007 | 2007 |
| Α' Λυκείου | ||
| Έκθεση | Εκφ. | Απαντ. |
| Αλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| B' Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Αλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Αρχαία Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία Κατ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Γ' Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής | Εκφ. | Απαντ. |
| Έκθεση | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Ιστορία Κατ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία | Εκφ. | Απαντ. |
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Λογοτεχνία | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία Κατ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία Κατ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Ανάπτυξη Εφαρμογών | Εκφ. | Απαντ. |
| Ηλεκτρολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχές Οργάνωσης & Διοίκησης Επιχειρήσεων | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία - Βιοχημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογή | ||
| Αρχές Οικονομικής Θεωρίας | Εκφ. | Απαντ. |
| TEE - 2ος Κύκλος | ||
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Νέα Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Α.Ο.Θ. | Εκφ. | Απαντ. |
| Νοσολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Δίκτυα | Εκφ. | Απαντ. |
| Λήψη Ραδιοφωνικού Σήματος. | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2006 | 2006 |
| A' Λυκείου | ||
| Νέα Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά (Άλγεβρα) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| B' Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Αλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Γ' Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Νεοελ. Λογοτεχνία | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Ανάπτυξη Εφαρμογών | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία - Βιοχημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχές Οργάνωσης & Διοίκησης | Εκφ. | Απαντ. |
| Ηλεκτρολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογή | ||
| Αρχές Οικονομικής Θεωρίας | Εκφ. | Απαντ. |
| TEE - 2ος Κύκλος | ||
| Νέα Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2005 | 2005 |
| Β' Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Άλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Γ' Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογή | ||
| Αρχές Οικ. Θεωρίας | Εκφ. | Απαντ. |
| TEE - 2ος Κύκλος | ||
| Νέα Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2004 | 2004 |
| Β' Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Άλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Γ' Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογή | ||
| Αρχές Οικ. Θεωρίας | Εκφ. | Απαντ. |
| TEE - 2ος Κύκλος | ||
| Νέα Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2003 | 2003 |
| Β' Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Νεοελληνική Γλώσσα | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Άλγεβρα | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Αρχαία Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Γ' Λυκείου | ||
| Γενική Παιδεία | ||
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θεωρητική Κατεύθυνση | ||
| Λατινικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Ιστορία | Εκφ. | Απαντ. |
| Αρχαία Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Θετική Κατεύθυνση | ||
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Βιολογία | Εκφ. | Απαντ. |
| Χημεία | Εκφ. | Απαντ. |
| Τεχνολογική Κατεύθυνση | ||
| Φυσική | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Επιλογή | ||
| Αρχές Οικ. Θεωρίας | Εκφ. | Απαντ. |
| TEE - 2ος Κύκλος | ||
| Νέα Ελληνικά | Εκφ. | Απαντ. |
| Μαθηματικά | Εκφ. | Απαντ. |
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 03:02
Υποβολή αίτησης για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις
Όπως έχει ήδη ανακοινωθεί, όλοι οι υποψήφιοι για συμμετοχή στις Πανελλαδικές εξετάσεις του 2016 των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ), για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, πρέπει να υποβάλουν στο Λύκειό τους Αίτηση-Δήλωση υποψηφιότητας συμμετοχής στις εξετάσεις αυτές.
Η προθεσμία ορίζεται από την Πέμπτη 11 Φεβρουαρίου ως και την Δευτέρα 29 Φεβρουαρίου για όλους τους υποψηφίους που επιθυμούν να συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές εξετάσεις των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) είτε με το παλαιό-καταργούμενο σύστημα είτε με το νέο σύστημα. Επισημαίνεται ότι η ανωτέρω προθεσμία (11-29 Φεβρουαρίου) είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της δεν γίνεται δεκτή καμία Αίτηση-Δήλωση.
Έχουν ήδη σταλεί στα Λύκεια οι σχετικές εγκύκλιοι με τα αντίστοιχα υποδείγματα της Αίτησης-Δήλωσης. Ο υποψήφιος μπορεί να προμηθεύεται την Αίτηση – Δήλωση που αναλογεί στην περίπτωσή του είτε από το διαδίκτυο, είτε από το Λύκειό του. Στη συνέχεια θα συμπληρώνει την Αίτηση - Δήλωση σύμφωνα με τις οδηγίες που αναγράφονται στο έντυπο και θα προσέρχεται στο Λύκειό του, για την οριστική ηλεκτρονική υποβολή της. Στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας www.minedu.gov.gr, στο σύνδεσμο ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, αναρτήθηκαν τα κατά περίπτωση υποδείγματα της Αίτησης-Δήλωσης και οι σχετικές εγκύκλιοι που περιγράφουν πλήρως τη διαδικασία και τα αναλυτικά δικαιολογητικά για κάθε κατηγορία υποψηφίου (ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, μαθητής ή απόφοιτος, παλαιό ή νέο σύστημα).
Υπενθυμίζεται ότι όλοι οι ως άνω μαθητές και απόφοιτοι (υποψήφιοι των Πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που εξετάζονται σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία προφορικά ή γραπτά κατά περίπτωση, πρέπει ως τις 29 Φεβρουαρίου να υποβάλουν και σχετική αίτηση με τα απαιτούμενα δικαιολογητικά στο Λύκειό τους.
Με την ευκαιρία ενημερώνουμε τους υποψηφίους:
ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ Αίτησης-Δήλωσης ΕΠΑΛ 2016 ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΥΠΟΔ 3 ΑΙΤΗΣΗ-ΕΠΑΛΒ-ΜΑΘΗΤΗΣ για 2016 ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
Εγκυκλιος Αίτηση-Δήλωση ΕΠΑΛ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 2016
Εγκυκλιος Αίτηση-Δήλωση ΕΠΑΛ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 2016
ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΑΙΤΗΣΗΣ-ΔΗΛΩΣΗΣ ΕΠΑΛ2016 ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΥΠΟΔ 4 ΑΙΤΗΣΗ-ΕΠΑΛΒ-ΑΠΟΦ για 2016 ΠΑΛΙΟ
ΑΙΤΗΣΗ-ΥΠ. ΔΗΛΩΣΗ ΓΕΛ ενδοσχολικο για 2016 ΠΑΛΙΟ
ΥΠΟΔ 2 ΑΙΤΗΣΗ-ΓΕΛ-ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ για 2016 ΠΑΛΙΟ
ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΑΙΤΗΣΗ-ΔΗΛΩΣΗ ΓΕΛ για 2016 παλιο συστημα
ΥΠΟΔ 1 ΑΙΤΗΣΗ-ΓΕΛ-ΜΑΘΗΤΗΣ για 2016 ΠΑΛΙΟ
ΑΙΤΗΣΗ-ΓΕΛ-ΥΠΟΨΗΦΙΟΣ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ για 2016
Η προθεσμία ορίζεται από την Πέμπτη 11 Φεβρουαρίου ως και την Δευτέρα 29 Φεβρουαρίου για όλους τους υποψηφίους που επιθυμούν να συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές εξετάσεις των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) είτε με το παλαιό-καταργούμενο σύστημα είτε με το νέο σύστημα. Επισημαίνεται ότι η ανωτέρω προθεσμία (11-29 Φεβρουαρίου) είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της δεν γίνεται δεκτή καμία Αίτηση-Δήλωση.
Έχουν ήδη σταλεί στα Λύκεια οι σχετικές εγκύκλιοι με τα αντίστοιχα υποδείγματα της Αίτησης-Δήλωσης. Ο υποψήφιος μπορεί να προμηθεύεται την Αίτηση – Δήλωση που αναλογεί στην περίπτωσή του είτε από το διαδίκτυο, είτε από το Λύκειό του. Στη συνέχεια θα συμπληρώνει την Αίτηση - Δήλωση σύμφωνα με τις οδηγίες που αναγράφονται στο έντυπο και θα προσέρχεται στο Λύκειό του, για την οριστική ηλεκτρονική υποβολή της. Στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας www.minedu.gov.gr, στο σύνδεσμο ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, αναρτήθηκαν τα κατά περίπτωση υποδείγματα της Αίτησης-Δήλωσης και οι σχετικές εγκύκλιοι που περιγράφουν πλήρως τη διαδικασία και τα αναλυτικά δικαιολογητικά για κάθε κατηγορία υποψηφίου (ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, μαθητής ή απόφοιτος, παλαιό ή νέο σύστημα).
Υπενθυμίζεται ότι όλοι οι ως άνω μαθητές και απόφοιτοι (υποψήφιοι των Πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που εξετάζονται σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία προφορικά ή γραπτά κατά περίπτωση, πρέπει ως τις 29 Φεβρουαρίου να υποβάλουν και σχετική αίτηση με τα απαιτούμενα δικαιολογητικά στο Λύκειό τους.
Με την ευκαιρία ενημερώνουμε τους υποψηφίους:
- Όσοι υποψήφιοι ενδιαφέρονται για τα ΤΕΦΑΑ και θα συμμετάσχουν φέτος στις πανελλαδικές εξετάσεις, υποχρεωτικά θα συμμετάσχουν και στις πρακτικές δοκιμασίες (υγειονομική εξέταση και αγωνίσματα).
- Όσοι υποψήφιοι ενδιαφέρονται για τις Στρατιωτικές Σχολές, τις Αστυνομικές Σχολές, τις Σχολές της Πυροσβεστικής Ακαδημίας και τις Σχολές της Ακαδημίας του Εμπορικού Ναυτικού πρέπει να υποβάλουν αίτηση απευθείας στο Στρατό, στην Αστυνομία, στην Πυροσβεστική ή στο Εμπορικό Ναυτικό σε χρονικό διάστημα που θα ορίζεται στις προκηρύξεις που θα εκδώσουν τα αρμόδια Υπουργεία και να κριθούν ικανοί στις προκαταρκτικές εξετάσεις. Οι παραπάνω προκηρύξεις θα διατίθενται από τα Στρατολογικά Γραφεία, τα Αστυνομικά Τμήματα, την Πυροσβεστική και τις κατά τόπους Λιμενικές Αρχές αντίστοιχα.
- Υποψήφιοι για το 10% (χωρίς νέα εξέταση) μπορούν να είναι μόνο όσοι εξετάστηκαν πανελλαδικά το 2014 ή το 2015 (με τα ημερήσια ΓΕΛ ή με τα ημερήσια ΕΠΑΛ). Όσοι επιθυμούν να είναι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων, δεν θα υποβάλουν Αίτηση-Δήλωση το Φεβρουάριο, αλλά απευθείας μηχανογραφικό δελτίο.
- Όσοι από τους μαθητές της τελευταίας τάξης των ΓΕΛ εμπίπτουν στην ειδική κατηγορία των υποψηφίων-πασχόντων από σοβαρές παθήσεις (για εισαγωγή στο 5% των θέσεων εισακτέων χωρίς εξετάσεις), έχουν ήδη αποκτήσει το πιστοποιητικό της πάθησής τους από τις αρμόδιες επταμελείς επιτροπές των νοσοκομείων. Αυτοί οι μαθητές, εφόσον δεν επιθυμούν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις, θα καταθέσουν μηχανογραφικό σε ημερομηνίες που θα ανακοινωθούν αργότερα.
ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ Αίτησης-Δήλωσης ΕΠΑΛ 2016 ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΥΠΟΔ 3 ΑΙΤΗΣΗ-ΕΠΑΛΒ-ΜΑΘΗΤΗΣ για 2016 ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
Εγκυκλιος Αίτηση-Δήλωση ΕΠΑΛ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 2016
Εγκυκλιος Αίτηση-Δήλωση ΕΠΑΛ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 2016
ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΑΙΤΗΣΗΣ-ΔΗΛΩΣΗΣ ΕΠΑΛ2016 ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΥΠΟΔ 4 ΑΙΤΗΣΗ-ΕΠΑΛΒ-ΑΠΟΦ για 2016 ΠΑΛΙΟ
ΑΙΤΗΣΗ-ΥΠ. ΔΗΛΩΣΗ ΓΕΛ ενδοσχολικο για 2016 ΠΑΛΙΟ
ΥΠΟΔ 2 ΑΙΤΗΣΗ-ΓΕΛ-ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ για 2016 ΠΑΛΙΟ
ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΑΙΤΗΣΗ-ΔΗΛΩΣΗ ΓΕΛ για 2016 παλιο συστημα
ΥΠΟΔ 1 ΑΙΤΗΣΗ-ΓΕΛ-ΜΑΘΗΤΗΣ για 2016 ΠΑΛΙΟ
ΑΙΤΗΣΗ-ΓΕΛ-ΥΠΟΨΗΦΙΟΣ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ για 2016
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 02:55
Πανελλήνιες 2016: ΜΟΝΟ με το ΝΕΟ σύστημα οι σχολές πυροσβεστικής !
Η εγκύκλιος του ΥΠΑΙΘ (ΑΔΑ: 6Υ1Σ4653ΠΣ-1ΕΘ ) αναφέρει:Οι σχολ
ές πυροσβεστικής θα δεχτούν υποψηφίους των πανελλαδικών εξετάσεων του 2016 ΜΟΝΟ με το ΝΕΟ σύστημα. -
“Τόσο η Σχολή Ανθυποπυραγών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας
(και για Πυροσβέστες και για ιδιώτες), όσο και η Σχολή Πυροσβεστών θα δεχτούν υποψηφίους των πανελλαδικών εξετάσεων του 2016 με το ΝΕΟ σύστημα.”
sep4u.gr Καλοδήμος Δ..
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 02:52
Ποιές Στρατιωτικές Σχολές δεν θα δεχθούν εισακτέους φέτος
Ποιές Στρατιωτικές Σχολές δεν θα δεχθούν εισακτέους φέτος
Η εγκύκλιος του ΥΠΑΙΘ (ΑΔΑ: 6Υ1Σ4653ΠΣ-1ΕΘ ) αναφέρει:“Όσον αφορά στις Στρατιωτικές Σχολές, για το νέο ακαδημαϊκό
έτος 2016-2017 δεν θα δεχθούν εισακτέους η Στρατιωτική Σχολή Ιπταμένων Ραδιοναυτίλων (ΣΙΡ) καθώς και το τμήμα Ελεγκτών Αεράμυνας της Σχολής Ικάρων.
Άρα οι δύο ανωτέρω σχολές δεν θα υπάρχουν στο μηχανογραφικό δελτίο του 2016.”
Καλοδήμος Δ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 02:48
Δυο Στρατιωτικές Σχολές εκτός μηχανογραφικού και Σχολές Πυροσβεστικής μόνο για υποψηφίους με το νέο σύστημα
Η Σχολή Ιπταμένων Ραδιοναυτίλων (ΣΙΡ) καθώς και το τμήμα Ελεγκτών Αεράμυνας της Σχολής Ικάρων δεν θα δεχθούν για το ακαδημαϊκό έτος 2016-17 εισακτέους, όπως αναφέρεται σε εγκύκλιο του ΥΠ.Π.Ε.Θ (ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΗΣ - ΔΗΛΩΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ
ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΕΛ ΜΕ ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ (Ν.4186/2013, όπως τροποποιήθηκε και ισχύει). Οι δυο σχολές δεν θα υπάρχουν στο μηχανογραφικό δελτίο του 2016.
Στην ίδια εγκύκλιο αναφέρεται ότι τόσο η Σχολή Ανθυποπυραγών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας (και για Πυροσβέστες και για ιδιώτες), όσο και η Σχολή Πυροσβεστών θα δεχτούν υποψηφίους των πανελλαδικών εξετάσεων του 2016 με το ΝΕΟ σύστημα.
Υποβολή αίτησης για τις πανελλαδικές εξετάσεις
ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΕΛ ΜΕ ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ (Ν.4186/2013, όπως τροποποιήθηκε και ισχύει). Οι δυο σχολές δεν θα υπάρχουν στο μηχανογραφικό δελτίο του 2016.
Στην ίδια εγκύκλιο αναφέρεται ότι τόσο η Σχολή Ανθυποπυραγών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας (και για Πυροσβέστες και για ιδιώτες), όσο και η Σχολή Πυροσβεστών θα δεχτούν υποψηφίους των πανελλαδικών εξετάσεων του 2016 με το ΝΕΟ σύστημα.
Υποβολή αίτησης για τις πανελλαδικές εξετάσεις
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 02:47
Ο Εθνικός διάλογος στην επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων video

Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 02:35
Γκάφα ολκής απο το υπουργείο παιδείας;
" Αφήσα
ν το μελλον εκατονταδων παιδιων αβεβαιο που διαβάζανε καιρο για να δωσουν πανελληνιες απο τα ΕΠΑΛ!
Στην εγκύκλιο των πανελληνιων των ΕΠΑΛ που βγήκε δεν συμπεριέλαβε τους κατόχους απολυτηριου γενικου λυκείου με πτυχιό ΕΠΑΛ που θα εδιναν πανελληνιες απο τα ΕΠΑΛ στην ειδικοτητα που ειχαν τελειωσει οπως προεβλεπε ο νόμος !!! Με ρύθμιση του νόμουΝ. 4310/2014 (ΦΕΚ A 258/8-12-2014)«Έρευνα, Τεχνολογική Ανάπτυξη και Καινοτομία και άλλες διατάξεις» η
οποία τροποποιεί την πρώτη περίοδος της παρ. 1 του άρθρου 13 τουν. 4186/2013δίνεται η δυνατότητα συμμετοχής στις ειδικές πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ και σε όσους κατόχους απολυτηρίου Γενικού Λυκείου κατέχουν και πτυχίο ειδικότητας ΕΠΑΛ:
οποία τροποποιεί την πρώτη περίοδος της παρ. 1 του άρθρου 13 τουν. 4186/2013δίνεται η δυνατότητα συμμετοχής στις ειδικές πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ και σε όσους κατόχους απολυτηρίου Γενικού Λυκείου κατέχουν και πτυχίο ειδικότητας ΕΠΑΛ:
Συγκεκριμένα σύμφωνα με το άρθρο 58, παρ. 5 προβλέπονται τα εξής:
«Οι κάτοχοι απολυτηρίου δευτεροβάθμιου κύκλου σπουδών Επαγγελματικού Λυκείου, οι κάτοχοι απολυτηρίου Γενικού Λυκείου, εφόσον κατέχουν και πτυχίο ειδικότητας ΕΠΑΛ, καθώς και οι κάτοχοι ισότιμου τίτλου Επαγγελματικού Λυκείου, έχουν δικαίωμα συμμετοχής σε ειδικές πανελλαδικές εξετάσεις για εισαγωγή σε Σχολές, Τμήματα και Εισαγωγικές Κατευθύνσεις των ΤΕΙ, σε αντίστοιχες ή συναφείς ειδικότητες του πτυχίου τους, των Ανωτέρων Σχολών Τουριστικής Εκπαίδευσης, των Στρατιωτικών Σχολών Υπαξιωματικών των Ενόπλων Δυνάμεων, της Σχολής Αστυφυλάκων, των Σχολών της Ακαδημίας Εμπορικού Ναυτικού και σε ειδικό ποσοστό θέσεων του συνολικού αριθμού εισακτέων, που ορίζεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων ή και του κατά περίπτωση αρμόδιου Υπουργού.»
Ειμαστε στον αέρα χιλιάδες άτομα,διαβάζαμε για να δώσουμε πανελλήνιες απο το 2014 μιας και το επέτρεπε ο νόμος και βγαίνει η εγκύκλιος και ουτε λόγος για τους κατόχους απολυτηριου γενικου με πτυχιο ΕΠΑΛ!! Βγαλτε το πρωτοσέλιδο!
Οι κόποι μας για αλλη μια φορα θυσιάστηκαν!
Ιδου και η εγκύκλιος ΕΔΩ"
Αναγνώστης
http://www.ipaideia.gr/gkafa-olkis-apo-to-ipourgeio-paideias.htm
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 02:33
16ο Πανελλήνιο Συνέδριο ΕΝΩΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ με θέμα: ‘’Σύγχρονη Φυσική και Μεγάλα Επιτεύγματα’’
Γριβαίων 6 106 80 Αθήνα
Τηλ: 210 3635701 e- mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">eef.athens@gmail.com, www.eef.gr
Αθήνα 8 Φεβρουαρίου 2016
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ
Η Ένωση Ελλήνων Φυσικών σας προσκαλεί ως ομιλητή στο 16ο Πανελλήνιο Συνέδριο με θέμα: ‘’Σύγχρονη Φυσική και Μεγάλα Επιτεύγματα’’ που θα πραγματοποιηθεί στις 17-20 Μαρτίου 2016 στην Αίγινα.
Mε τη συνδιοργάνωση του Δήμου Αίγινας , της Περιφέρειας Αττικής και της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά. Και σε συνεργασία με το ΤΕΙ Πειραιά και το Πανεπιστήμιο
Πειραιά.Θεματικές Ενότητες: Βασικά θέματα Φυσικής, Φυσική του Διαστήματος, Εφαρμοσμένη Φυσική, Φυσική στην εκπαίδευση, Φυσική Φιλοσοφία και Τέχνη, Οικονομική Φυσική.
Το συνέδριο φιλοδοξεί να προσεγγίσει τις νεότερες τάσεις και τεχνολογίες που αναδύονται στη Σύγχρονη Φυσική μέσα από συγκεκριμένα παραδείγματα, επιστημονικές εισηγήσεις, συζητήσεις στρογγυλής τράπεζας, προφορικές ή αναρτημένες ανακοινώσεις, εργαστηριακά σεμινάρια για εκπαιδευτικούς (WORKSHOPS) καθώς επίσης και ειδικές συνεδρίες
Η Ε.Ε.Φ. θα θεωρήσει μεγάλη τιμή την εκ μέρους σας αποδοχή της πρόσκλησής μας.
Υ.Γ: Παρακαλείσθε όπως μας απαντήσετε θετικά έως 20 Ιανουαρίου με τον τίτλο της ομιλίας και της ιδιότητας σας ,έως 20 Φεβρουαρίου την περίληψη της ομιλίας σας και ως 1 Μαρτίου την πλήρη εργασία σας προκειμένου να εκδοθούν τα πρακτικά του συνεδρίου.
Με εκτίμηση για την Ε.Ε.Φ.
Ο Α΄Αντιπρόεδρος
ΠαναγιώτηςΦιλντίσης
Περισσότερες πληροφορίες : Γεώργα Αναστασία Τηλέφωνα επικοινωνίας: 2103635701 -6979774903 e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.m
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 02:32
Νίκος Φίλης: Πλασματικά κενά στα σχολειά, στόχος 20.000 διορισμοί, αλλάξαμε όρους του μνημονίου.
Την ύπαρξη πλασματικών κενών στα σχολειά της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αποκάλυψε ο Υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης κατά τη σημερινή συνεδρίαση της Eπιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων. Oκ.Φίλης ανέφερε χαρακτηριστικά:‘Οσους διορισμούς κι αν κάνουμε-που είναι αναγκαίο-η εκπαίδευση θα μοιάζει ότι είναι ένα πιθάρι χωρίς πάτο αν δεν αντιμετωπίσουμε παθογένειες στη λειτουργία των σχολείων που αφορούν όχι τα πραγματικά κενά αλλά τα τεχνητά κενά.Πριν από ένα μήνα ενάμιση είχα στείλει μία εγκύκλιο με την οποία ζητούσα από τους διευθυντές εκπαίδευσης να προσδιορίσουν τα κενά και τα ωράρια των εκπαιδευτικών μετά τρεις μήνες λειτουργίας των σχολείων. Χρειάστηκε να φύγουν λόγω των κρίσεων αρκετοί διευθυντές
εκπαίδευσης για να απαντήσουν γρήγορα-γρήγορα και από τα στοιχεία που έχουμε συγκεντρώσει προκύπτει ότι υπάρχουν:α) 13.500 ώρες σε γραμματειακή υποστήριξη στο χώρο της εκπαίδευσης.
β) Πάνω από 2000 ολιγομελή τμήματα, πολλά από τα οποία και με κάτω από 10 μαθητές. Πιστεύετε ότι μπορεί να υπάρξει οποιαδήποτε μεταρρύθμιση στο σχολειό με το να κρύβουμε αυτή την πραγματικότητα;
Έχω και άλλα στοιχεία να πω, περιφέρειες στην Αθήνα όπου ερχόντουσαν οι γονείς και λέγανε, οφείλεις να λύσεις το πρόβλημα του ολοήμερου σχολείου, μας το είπε ο διευθυντής εκπαίδευσης, εσύ θα το λύσεις, και τώρα που φεύγει ο διευθυντής εκπαίδευσης και αναγκάζεται, για να αποφύγει τα προβλήματα που θα προκύψουν, να μας δώσει μια κατάσταση, έχουμε πολλά κενά, πλασματικά κενά. Εκπαιδευτικούς με 10 ώρες εργασία, 8 ώρες εργασία, 15 ώρες εργασία, πολύ κάτω από το πραγματικό τους ωράριο.
Και καλά, ο διευθυντής εκπαίδευσης αυτό το πράγμα δεν το έβλεπε, οι σχολικοί σύμβουλοι δεν το βλέπανε; Και στη σχολική μονάδα, ο διευθυντής δεν το έβλεπε αυτό;
Δεν θέλω να κατηγορήσω συλλήβδην, αλίμονο, αλλά υπάρχει μία αντίληψη κακώς εννοούμενης αλληλεγγύης. Δεν είναι αλληλεγγύη, είναι κατά τη γνώμη μου η επιβίωση ενός πελατειακού κράτους και στο χώρο της εκπαίδευσης. Και έχουμε υποχρέωση απέναντι στην ελληνική κοινωνία, όλοι μαζί, και οι δυσφημούμενοι εκπαιδευτικοί από αυτές τις πρακτικές και συνολικά, ο ελληνικός λαός που πληρώνει για το δημόσιο σχολείο να δώσουμε μάχη και να αποκαταστήσουμε με τρόπο ουσιαστικό και όχι με τρόπο εντυπωσιοθηρικό , με ουσιαστικό τρόπο, γι αυτό δεν αρχίζω καταγγελίες τώρα, σας λέω στοιχεία όμως, να αποκαταστήσουμε τη λειτουργία του σχολείου, να αποκαταστήσουμε και να αξιολογήσουμε με θετικό τρόπο το δημόσιο σχολείο.
Ο υπουργός επανέλαβε το στόχο του για 20.000 διορισμούς εκπαιδευτικών μέχρι το 2018 λέγοντας : Για λόγους που έχω πει αναλυτικά και συμφωνούμε όλοι χρειαζόμαστε διορισμούς. Έχουμε επεξεργαστεί συγκεκριμένο πρόγραμμα, όχι λόγια, για το τι ζητάμε ακριβώς. Μία μελέτη που προβλέπει το μίνιμουμ στην τριετία 20000 διορισμούς, όσο μπορούμε πιο πολύ εμπροσθοβαρείς. Αυτός είναι ο στόχος μας. Και αυτό το συζητούμε ως κυβέρνηση και με τους θεσμούς, προκειμένου να μπορέσουμε από την επόμενη χρονιά, μετά 5 και 6 χρόνια αδιοριστίας, να έχουμε σημαντική προώθηση του στόχου των διορισμών.
O κ. Φίλης κλείνοντας ανακοίνωσε ότι από τη διαπραγμάτευση με τον ΟΟΣΑ κατορθώθηκε η αλλαγή των όρων του μνημονίου σχετικά με την έκθεση του 2011. Συγκεκριμένα ο υπουργός είπε : Κατορθώσαμε να αλλάξουμε τους όρους που είχαν τεθεί στο μνημόνιο. Και να συμφωνήσουμε τον ΟΟΣΑ ότι η συζήτηση δεν πρέπει να είναι μία συζήτηση διεκπεραιωτική, μία συζήτηση που δεν λαμβάνει υπόψη την πραγματικότητα του σχολείου και που, όπως λέγεται στο μνημόνιο θα ήταν η αξιολόγηση της αξιολόγησης της έκθεσης του 2011. Γιατί η έκθεση Διαμαντοπούλου, όπως λέγεται, έκθεση του ΟΟΣΑ επί υπουργείας Διαμαντοπούλου, ήταν μία έκθεση-διαφωνεί, συμφωνεί κανένας είναι άλλο θέμα, έχουμε πολλές διαφωνίες, το ξέρετε αλλά το αφήνω αυτό στη μπάντα – που αξιολογούσε το σχολείο πριν από την κρίση. Ενώ εμείς είμαστε τώρα στο σχολείο στην καρδιά της κρίσης. Άρα, τα στοιχεία που πρέπει να αξιολογήσουμε είναι διαφορετικά, πρέπει να ανασύρουμε και από την έκθεση αλλά και από την εκπαιδευτική εμπειρία ποια στοιχεία πρέπει να συζητήσουμε. Όπως για παράδειγμα δεν είναι δυνατόν στην ελληνική ιδιομορφία που έχουμε ένα εκτεταμένο σύστημα παραπαιδείας, να μην υπάρχει ούτε μία αναφορά για την παραπαιδεία στην έκθεση του 2011.
Γι αυτό πιστεύουμε ότι η συζήτηση με τον ΟΟΣΑ, σε μία βάση κατά το δυνατόν ισοτιμίας και όχι σε μία βάση όπου επιβάλλει ο ένας απόψεις στον άλλον θα πρέπει να αντιμετωπίσει ζητήματα όπως: ο ενιαίος χώρος Ανώτατης Εκπαίδευσης και Έρευνας, το Ολοήμερο Σχολείο, τα οικονομικά της Εκπαίδευσης, οι δείκτες επί των οποίων κάποιο αντικειμενικά θεσπιζόμενο όργανο στο χώρο της δημόσιας εκπαίδευσης, επί τη βάσει του οποίου θα γίνεται η ουσιαστική αξιολόγηση, συνολικά του εκπαιδευτικού συστήματος.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 02:31
Επιμορφωτικά σεμινάρια Εργαστηρίου Πειραματικής Παιδαγωγικής
Το Εργαστήριο Πειραματικής Παιδαγωγικής (Ε.Π.Π.) του Πανεπιστημίου Αθηνών (Ε.Κ.Π.Α.) διοργανώνει επιμορφωτικά σεμινάρια με θέματα εκπαιδευτικού και βιωματικού περιεχομένου για πτυχιούχους τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, εκπαιδευτικούς κ.λ.π.. Πληροφορίες για όλα τα σεμινάρια μπορείτε να βρείτε από την αρχική σελίδα του Εργαστηρίου:επιλέγοντας από το μενού αριστερά το σύνδεσμο «Σεμινάρια».
Οι προθεσμίες αιτήσεων λήγουν διαδοχικά από τα μέσα
Φεβρουαρίου!
Φεβρουαρίου!
- Μεθοδολογία εκπαιδευτικής έρευνας και στατιστική με χρήση SPSS
- Συγκρούσεις και επικοινωνία στις σχέσεις και τη ζωή
- Σύγχρονη διδακτική μεθοδολογία: Από τη θεωρία στην πράξη
- Σχέδια εργασίας στη διδασκαλία... Τι αλλάζει στην πράξη και την τάξη;
- Ψυχαναλυτικές, συστημικές και διδακτικές προσεγγίσεις του εκπαιδευτικού έργου
Επισκεφθείτε την ιστοσελίδα μας για περισσότερες λεπτομέρειες, καθώς και για να ενημερώνεστε για τις αλλαγές στον προγραμματισμό των σεμιναρίων.
Με εκτίμηση,
Ο Διευθυντής του Εργαστηρίου (Ε.Π.Π.)
Γεώργιος Παπακωνσταντίνου
Αναπλ. Καθηγητής
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 02:29
ΗΜΕΡΙΔΑ: "ΠΩΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ"
Σάββατο 13 Φεβρουαρίου 2016
Ώρα:11.00
Το επιστημονικό κέντρο «ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ» και ο ΔΗΜΑΡΧΟΣ ΑΛΙΜΟΥ, προσκαλούν γονείς και εκπαιδευτικούς σε ημερίδα με θέμα:
"ΠΩΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ"
"ΠΩΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ"
Κατά την διάρκεια της εκδήλωσης , οι κοινωνικοί λειτουργοί του κέντρου "ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ" θα σας κλείνουν το ραντεβού σας για δωρεάν συνεδρίες συμβουλευτικής ή για έλεγχο της λεκτικής ικανότητας του παιδιού (για τυχόν δυσκολίες στον λόγο του) ή για αξιολόγηση μαθησιακών δυσκολιών.
Πολιτιστικό κέντρο Δήμου Αλίμου
Ιωνίας 96Στάση μετρό "Άλιμος"
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016 02:28
2η ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΙΔΑ ΑΥΤΙΣΜΟΥ, ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ – ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΡΛΕΝ ΕΛΛΑΔΑΣ
ΕΙΣΟΔΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΗ
Σάββατο 20 Φεβρουαρίου 2016/Ώρα:09.30-17.00
ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Το Πρότυπο Θεραπευτικό Κέντρο – Ινστιτούτο ΙΡΛΕΝ Ελλάδας σας προσκαλεί στη 2η Πανελλήνια Ημερίδα Αυτισμού
Η ημερίδα απευθύνεται σε φοιτητές, γονείς και επαγγελματίες του χώρου, εκπαιδευτικούς, λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές, ειδικούς παιδαγωγούς, ψυχολόγους – παιδοψυχολόγους.
Πρόκειται για μία ανιδιοτελή προσπάθεια, με σκοπό την ευαισθητοποίηση γονέων και ειδικών που έχουν σχέση με τις Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές.
Στην Ημερίδα θα παρουσιαστούν σύγχρονες πρωτοποριακές μέθοδοι αποκατάστασης, με εισηγήσεις από λογοθεραπευτές, ψυχολόγο, κοινωνικό λειτουργό, ειδικό παιδαγωγό, οι οποίοι θα αναλύσουν το πολυδιάστατο αυτό θέμα, ο καθένας από την δική του πλευρά με μεθόδους θεραπείας που εστιάζουν στην λειτουργία του εγκεφάλου.
Επιστημονικός Υπεύθυνος:
Μποχατζιάρ Σπ. Ευάγγελος
Λογοθεραπευτής – Ιrlen Diagnostician – Clinic Director - trainer, S.I INPP S. P.
Διευθυντής Πρότυπου Θεραπευτικού Κέντρου Πάτρας & Ινστιτούτου Ίρλεν Ελλάδας
Sensory Integration Therapist
INPP School Program (The Institute for Neuro-Physiological Psychology, Chester UK)
Θεραπευτής Lidcombe(Τραυλισμός προσχολικής ηλικίας – εκπαίδευση γονέων)
Ειδικευμένος στην Αμερική(Ιrlen Institute International HQ, L. Beach, USA)
Υπεύθυνος Διαγνώσεων Ίρλεν Κύπρου, Ιταλίας, Ευρώπης & Ην. Αραβικών Εμιράτων(Oμάν) – Εκπαιδευτής Ίρλεν
Αγορά Αργύρη
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Please wait...











