Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 10:31
Σχέδιο για έκτακτη εισφορά 10%. Κατάργηση αφορολογήτου για μισθωτούς και συνταξιούχους
Ανατρέπονται κλιμάκια και συντελεστές. Τι προτείνει η κυβέρνηση για έξτρα φορο-έσοδα 550 εκατ. ευρώ. Κατάργηση αφορολογήτου για μισθωτούς και συνταξιούχους ή έστω δραστική μείωση ζητούν οι δανειστές. Το δημοσιονομικό κενό κλειδί για ενδεχόμενες αναδρομικές αυξήσεις φόρων.
Νέες αλλαγές στην έκτακτη εισφορά αλληλεγγύης με αύξηση του ανώτατου συντελεστή από το 8% στο 10% ζυμώνονται στις διαπραγματεύσεις κυβέρνησης-δανειστών οι οποίες συνεχίζονται εξ αποστάσεως αλλά με εντατικούς ρυθμούς.
Λίγους μόλις μήνες μετά τις αυξήσεις των συντελεστών, η κυβέρνηση καλείται να υλοποιήσει την
πρόβλεψη του Μνημονίου για ενσωμάτωση της εισφοράς στη φορολογία εισοδήματος η οποία επιχειρείται με ριζική αλλαγή της δομής της και των συντελεστών.Πληροφορίες αναφέρουν ότι η πρόταση της κυβέρνησης προς τους δανειστές προβλέπει αύξηση του ανώτατου συντελεστή από το 8% σήμερα σε 10% με καθιέρωση οριακών συντελεστών οι οποίοι θα επιβάλλονται σε κλιμάκια ανάλογα (ίσως όχι ίδια αλλά σχετικά κοντά) με αυτά της κλίμακας φορολογίας εισοδήματος φυσικών προσώπων.
Για παράδειγμα σήμερα, ο ανώτατος συντελεστής 8% επιβάλλεται στο σύνολο του εισοδήματος εφόσον αυτό υπερβαίνει τα 500.000 ευρώ. Με τη νέα πρόταση, η εισφορά θα επιβάλλεται σε κλιμάκια εισοδήματος, χωρίς επιβαρύνσεις για τα χαμηλότερα εισοδηματικά στρώματα, όπως υποστηρίζει πηγή με γνώση των διαπραγματεύσεων.
Οι ανακατατάξεις σε κλιμάκια και συντελεστές είναι άγνωστο επί του παρόντος ποιους θα επιβαρύνουν. Αρμόδιες πηγές όμως υποστηρίζουν ότι από τις αλλαγές δεν προκύπτουν πρόσθετα έσοδα, αλλά αντίθετα οριακή μείωση εσόδων κατά περίπου 40 εκατ. ευρώ.
Οι νέες αλλαγές έρχονται λίγους μόλις μήνες μετά την ακύρωση των ελαφρύνσεων, σε σχέση με το 2014, για όσους δηλώνουν εισοδήματα άνω των 30.000 ευρώ. Το περασμένο καλοκαίρι, ακυρώθηκε η έκπτωση 30% στους συντελεστές της εισφοράς και παράλληλα επιβλήθηκε ανώτατος συντελεστής 8% (από 2,8%) για εισοδήματα άνω των 500.000 ευρώ. Οι αλλαγές αυτές φέρνουν, σύμφωνα με τον προϋπολογισμό, πρόσθετα έσοδα 63 εκατ. ευρώ το 2015 και 377 εκατ. ευρώ για το 2016, ανεβάζοντας τη συνολική απόδοση της εισφοράς αλληλεγγύης σε περίπου 1,3 δισ. ευρώ.
Κοστίζουν 550 εκατ. ευρώ οι αλλαγές στις κλίμακες
Οι αλλαγές στους φόρους αποτελούν ένα ουσιαστικό κεφάλαιο για τη διαπραγμάτευση, καθώς αυτές θα κληθούν να κλείσουν σημαντικό μέρος του δημοσιονομικού κενού για το 2016.
Η κυβέρνηση επιμένει στην αύξηση των συντελεστών φορολογίας εισοδήματος, αυξάνοντας τα βάρη για μισθωτούς και συνταξιούχους με εισόδημα άνω των 30.000-35.000 ευρώ, ελεύθερους επαγγελματίες με υψηλά εισοδήματα και όσους έχουν εισοδήματα από ενοίκια, αλλά οι δανειστές, πληροφορίες αναφέρουν ότι αντιπροτείνουν κατάργηση ή έστω δραστική μείωση του έμμεσου αφορολογήτου των 9.500 ευρώ το οποίο προκύπτει σήμερα μέσω του tax credit των 2.100 ευρώ. Για την κυβέρνηση η κατάργηση του αφορολογήτου αποτελεί κόκκινη γραμμή.
Η τελευταία κυβερνητική πρόταση, αναφέρουν πληροφορίες φέρνει πρόσθετα έσοδα 550 εκατ. ευρώ. Προβλέπει, σύμφωνα με τις ίδιες πηγές μια κλίμακα για τους μισθωτούς-συνταξιούχους με την έκπτωση φόρου των 2.100 ευρώ, μια ίδια για τους ελεύθερους επαγγελματίες αλλά χωρίς έκπτωση φόρου και μια τρίτη κλίμακα για τα εισοδήματα από ενοίκια.
Στην ισχύουσα σήμερα κλίμακα των μισθωτών, οι πρώτοι δύο συντελεστές παραμένουν ως έχουν: 22% για εισοδήματα έως 25.000 ευρώ και 32% όχι όμως για τα επόμενα 17.000 ευρώ αλλά έως τα 30.000-35.000 ευρώ. Από αυτό το ύψος εισοδήματος -αν δεν υπάρξουν άλλες αλλαγές- αρχίζουν οι επιβαρύνσεις καθώς επιβάλλεται ο συντελεστής 42% από πιο χαμηλά.
Οι επιβαρύνσεις για υψηλότερα εισοδηματικά κλιμάκια διευρύνονται καταλυτικά καθώς καθιερώνονται –πάντα σύμφωνα με την πρόταση η οποία δεν έχει κλειδώσει- συντελεστές 50% για εισοδήματα άνω των 60.000 ευρώ και 55% ή 60% για άνω των 100.000 ευρώ.
Στα εισοδήματα από ενοίκια, ο συντελεστής 11% αυξάνεται σε 15% (για εισοδήματα έως 12.000 ευρώ), ο συντελεστής 33% σε 35% και καθιερώνεται νέος συντελεστής 40%-45% για εισοδήματα άνω των 40.000 ευρώ.
Ερωτηματικό η αναδρομικότητα
Πρόσφατα ο υπουργός Οικονομικών Ευκλείδης Τσακαλώτος, αλλά και ο αναπληρωτής υπουργός Τρύφων Αλεξιάδης είχαν διαψεύσει κατηγορηματικά το ενδεχόμενο αναδρομικών αλλαγών στη φορολογία εισοδήματος. Οι δανειστές όμως αναφέρουν πληροφορίες, πιέζουν προς την κατεύθυνση οι αλλαγές στους συντελεστές να ισχύσουν για τα εισοδήματα του 2015.
Στους κόλπους της κυβέρνησης, υπάρχουν ορισμένα στελέχη τα οποία υποστηρίζουν το σενάριο των αναδρομικών αλλαγών, προκειμένου να μη βρεθεί η κυβέρνηση να ψάχνει νέα μέτρα (από αυτά που δεν υπάρχουν πλέον) για να κλείσει το δημοσιονομικό κενό του 2016.
Euro2day
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 09:51
Σοκ από την Τρόικα: Ζητά εθνική σύνταξη 250 ευρώ και με εισοδηματικά κριτήρια
Προτάσεις-σοκ για εθνική σύνταξη 250 ευρώ που θα συνδέεται με το εισόδημα, την ηλικία συνταξιοδότησης και τα έτη ασφάλισης, κλιμακωτές μειώσεις ως 20% στις επικουρικές, περικοπή του μισού μερίσματος για τους συνταξιούχους του Δημοσίου με πληρωμή του ανά δίμηνο αλλά και διορθώσεις στα ποσοστά εισφορών για τους αγρότες βρίσκονται στο τραπέζι κυβέρνησης και δανειστών προκειμένου να γεφυρωθεί το χάσμα που χωρίζει τις δύο πλευρές και να περάσουν στον επόμενο και τελικό γύρο των διαπραγματεύσεων για το νέο ασφαλιστικό νομοσχέδιο, όπως αναφέρει σημερινό δημοσίευμα του Ελεύθερου Τύπου.
Η μεγάλη ανατροπή, σύμφωνα με τον Ελεύθερο Τύπο, έρχεται στα 384 ευρώ της εθνικής σύνταξης.
Το σχέδιο που είναι στο τραπέζι με τις διορθώσεις από την πλευρά των δανειστών προβλέπει μείωση
του ποσού με τις πληροφορίες να κάνουν λόγο για ένα βασικό ποσό στα 250 ευρώ (σ.σ.: είναι το όριο που μπορεί να δεχθεί η κυβέρνηση, όπως ανέφερε αρμόδια πηγή στον «Ε.Τ.») και από εκεί και πάνω να αυξάνεται ανάλογα με το εισόδημα, τα έτη ασφάλισης και το ηλικιακό όριο συνταξιοδότησης που καθορίζεται στο 67ο έτος.Η εθνική σύνταξη μπορεί να ανεβαίνει στα 280 ή στα 300 ευρώ, όσο περισσότερα είναι τα έτη ασφάλισης, όσο πλησιέστερη στα 67 είναι η ηλικία των συνταξιούχων και όσο μικρότερο είναι το συνολικό τους εισόδημα. Η κυβέρνηση φέρεται να αποδέχεται την αποκλιμάκωση της εθνικής σύνταξης από τα 384 ευρώ, με αντάλλαγμα να διατηρηθεί ένα τμήμα της για όσους βγαίνουν στη σύνταξη με 15 ως 20 έτη και η σύνδεση με εισοδηματικά κριτήρια να είναι στενότερη για όσους βγαίνουν στη σύνταξη με 20 και άνω έτη ασφάλισης.
Τον πιο καθοριστικό ρόλο θα έχει όμως η ηλικία συνταξιοδότησης καθώς μόνον όσοι συμπληρώνουν το 67ο έτος ή τα 40 έτη ασφάλισης θα έχουν το πλήρες ποσό της εθνικής σύνταξης.
Για παράδειγμα, ασφαλισμένος με 15 έτη και μισθό 1.000 ευρώ θα δικαιούται σύνταξη από δικές του εισφορές 120 ευρώ και ένα τμήμα από την εθνική σύνταξη που μπορεί να είναι 300 ευρώ, αν έχει κλείσει το 67ο έτος, ή 200 ευρώ αν αποχωρεί στο 62ο έτος. Αν αποχωρεί με 40 έτη, τότε για το ποσό της εθνικής σύνταξης θα λαμβάνεται υπόψη και η ηλικία αλλά και το συνολικό εισόδημα.
Η πρώτη ανατροπή πάντως στο ασφαλιστικό είναι πιθανό να έρθει πριν από την κατάθεση του τελικού νομοσχεδίου καθώς βρίσκονται επί θύραις μειώσεις ως και 47% στα μερίσματα 265.000 συνταξιούχων του Δημοσίου από αυτό το μήνα.
Τα χρήματα που έχει διαθέσιμα το Μετοχικό Ταμείο Πολιτικών Υπαλλήλων δεν επαρκούν για να πληρωθούν οι συνταξιούχοι στις 29 Φεβρουαρίου και επιπλέον πρέπει να επιστρέψει 11 εκατ. ευρώ που δανείστηκε από το επικουρικό του Δημοσίου (ΤΕΑΔΥ) τον προηγούμενο μήνα.
Το Μετοχικό Ταμείο χρειάζεται 42 εκατ. ευρώ κάθε μήνα, ενώ εισπράττει 22 εκατ. ευρώ από εισφορές και συμπληρώνει τα υπόλοιπα είτε με ταμειακές διευκολύνσεις είτε με επιστροφές που του οφείλουν άλλοι φορείς. Οι πηγές αυτές όμως εξαντλήθηκαν και πλέον έρχεται η ώρα των αποφάσεων. Η πρόταση που συζητείται στο υπουργείο Εργασίας περιλαμβάνει δύο σκέλη:
-Να αλλάξει από αυτό το μήνα ο χρόνος πληρωμής του μερίσματος και να καταβάλλεται ανά δίμηνο (παλιά ήταν ανά τρίμηνο). Σε αυτή την περίπτωση το Μετοχικό Ταμείο θα πληρώσει στο τέλος Φεβρουαρίου το μισό μέρισμα και στο τέλος Μαρτίου το άλλο μισό.
Ελεύθερος Τύπος
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 09:48
Επιμόρφωση για 35.000 εκπαιδευτικούς (Β ́ επιπέδου Τ.Π.Ε.)
Την επιμόρφωση 35.000 εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδακτική πράξη (Επιμόρφωση Β ́επιπέδου Τ.Π.Ε.), προβλέπει απόφαση του υπουργείου Οικονομικών με την οποία το συγκεκριμένο έργο εντάχθηκε στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020» Πρόκειται για τη συνέχιση και η μετεξέλιξη της ολοκληρωμένης επιμόρφωσης για την αξιοποίηση και εφαρμογή των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη, η οποία είναι ευρύτερα γνωστή ως «Επιμόρφωση Β' επιπέδου Τ.Π.Ε.» και υλοποιήθηκε για ένα μέρος των Ελλήνων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στο πλαίσιο προηγούμενων προγραμματικών περιόδων (Γ' ΚΠΣ
2000-2006 και ΕΣΠΑ 2007-2013) .
Ειδικότερα, στο συγκεκριμένο έργο, προϋπολογισμού 13.180.138,00 ευρώ, περιλαμβάνονται:
i) Η μετεξέλιξη της επιμόρφωσης Β' επιπέδου Τ.Π.Ε., η οποία αφορά:
α) στην επικαιροποίηση και στον εμπλουτισμό του περιεχομένου της επιμόρφωσης, σύμφωνα με τις τρέχουσες παιδαγωγικές και τεχνολογικές εξελίξεις και λαμβάνοντας υπόψη την μέχρι σήμερα εμπειρία και τα αποτελέσματα της αντίστοιχης προηγούμενης δράσης,
β) στην επέκταση της επιμόρφωσης σε όλους τους κλάδους και ειδικότητες εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που σημαίνει την ανάπτυξη μιας σειράς υποδομών κι ανθρώπινων πόρων για την υποστήριξή της (περιεχόμενο και υλικό επιμόρφωσης, επιμορφωτές, συστήματα υποστήριξης κ.α.) και συνεπάγεται τη ριζική αύξηση του πλήθους των εν δυνάμει επιμορφούμενων εκπαιδευτικών,
γ) στην ανάπτυξη και υλοποίησή της επιμόρφωσης σε δυο επίπεδα γνώσεων και δεξιοτήτων: Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. (Β1 επίπεδο Τ.Π.Ε.) και Προχωρημένη επιμόρφωση για την αξιοποίηση και εφαρμογή των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη (Β2 επίπεδο Τ.Π.Ε.), ο συνδυασμός των οποίων θα οδηγεί στην απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων που αντιστοιχούν στην ολοκληρωμένη επιμόρφωση για την αξιοποίηση κι εφαρμογή των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη (επιμόρφωση Β' επιπέδου Τ.Π.Ε.).
ii) Η εκπαίδευση 300 νέων επιμορφωτών Β' επιπέδου Τ.Π.Ε., οι οποίοι θα συμπληρώσουν και θα εμπλουτίσουν (πληρέστερη γεωγραφική κάλυψη, νέοι κλάδοι) το υπάρχον Μητρώο επιμορφωτών Β' επιπέδου Τ.Π.Ε. και οι οποίοι, μετά από κατάλληλες δοκιμασίες πιστοποίησης, μαζί με τους υπάρχοντες επιμορφωτές Β' επιπέδου Τ.Π.Ε., θα αναλάβουν την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.
iii) Η επιμόρφωση 30.000 εκπαιδευτικών σε γνώσεις και δεξιότητες Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. στ) Η επιμόρφωση 5.000 εκπαιδευτικών σε γνώσεις και δεξιότητες Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε.
iv) Η πιστοποίηση των παραπάνω εκπαιδευτικών στις αντίστοιχες γνώσεις και δεξιότητες Τ.Π.Ε. και επιπρόσθετα διαδικασίες πιστοποίησης σε βασικές γνώσεις και δεξιότητες Τ.Π.Ε. (Α' επιπέδου Τ.Π.Ε.), καθώς η πιστοποίηση αυτή αποτελεί προϋπόθεση για την συμμετοχή των εκπαιδευτικών στην επιμόρφωση Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε..
v) Η ανάπτυξη – προσαρμογή - λειτουργία υποδομών, επιστημονικών και τεχνολογικών εργαλείων, συστημάτων και μηχανισμών για την υλοποίηση και υποστήριξη των επιμέρους δράσεων της Πράξης.
vi) Η διεξαγωγή συμπληρωματικών οριζόντιων ενεργειών υποστήριξης της Πράξης όπως, ενέργειες δημοσιότητας, προμήθεια εξοπλισμού, αναπαραγωγή αντιτύπων επιμορφωτικού υλικού κ.α.
Για την υλοποίηση της Πράξης, θα αξιοποιηθούν υποδομές, συστήματα, καθώς και επιστημονικά εργαλεία που αναπτύχθηκαν στο προηγούμενο σχετικό έργο (πχ. Πληροφοριακό Σύστημα Επιμόρφωσης – MIS, Σύστημα Πιστοποίησης Β' επιπέδου Τ.Π.Ε., Βιβλιοθήκη Εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και σεναρίων Τ.Π.Ε. – ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ, περιεχόμενο σπουδών και επιμορφωτικό υλικό) τα οποία θα αναβαθμιστούν, εμπλουτιστούν - επεκταθούν και θα προσαρμοστούν ώστε να καλύψουν τις νέες απαιτήσεις.
Επίσης, αξιοποιούνται πλήρως και επικαιροποιούνται, τα Μητρώα της προηγούμενης σχετικής Πράξης και ειδικότερα τα:
α) Μητρώο Επιμορφωτών Β' επιπέδου Τ.Π.Ε.,
β) Μητρώο Κέντρων Στήριξης Επιμόρφωσης (Κ.Σ.Ε.),
γ) Μητρώο Κέντρων Πιστοποίησης (ΚΕ.ΠΙΣ.).
Τέλος, αξιοποιείται το Επιστημονικό Συμβούλιο που είχε συγκροτηθεί από το Ι.Τ.Υ.Ε. – «Διόφαντος».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 09:39
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: Ποιους αφορά η υποβολή υπεύθυνων δηλώσεων για επιπλέον εισοδήματα
Υπόχρεοι προς υποβολή των υπεύθυνων δηλώσεων του ν. 1256/1982, είναι οι εκπαιδευτικοί:- που τυχόν κατέχουν παράλληλα και άλλη θέση στο Δημόσιο Τομέα.
-που λαμβάνουν πρόσθετες αμοιβές φορέα του δημόσιου τομέα.
Στη δήλωση θα συμπεριλαμβάνονται τα εισοδήματα που εισπράχθηκαν και αφορούν το Β εξάμηνο του 2015. Σε περίπτωση που εισπράχθηκαν αμοιβές το Β εξάμηνο του 2015 , οι οποίες αφορούν προγενέστερο χρονικό διάστημα, θα γίνεται ξεχωριστή δήλωση που θα αφορά το εξάμηνο κατά το οποίο πραγματοποιήθηκε το έργο.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 09:38
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ: Ποιοι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ θα συμμετάσχουν αποκλειστικά με το παλιό σύστημα
Για τις πανελλαδικές εξετάσεις του έτους 2016, οι υποψήφιοι για την εισαγωγή σε Σχολές, Τμήματα και Εισαγωγικές Κατευθύνσεις των Τομέων Υγείας και Πρόνοιας και Εφαρμοσμένων Τεχνών μπορούν να συμμετάσχουν αποκλειστικά με το παλαιό σύστημα εισαγωγής.Το παραπάνω αναφέρεται στην Υπουργική Απόφαση Πρόσβασης κατόχων απολυτηρίου ΕΠΑΛ στα ΤΕΙ, στην ΑΣΠΑΙΤΕ, στις ΑΣΤΕ, στις ΑΕΝ, στις Ανώτερες Στρατιωτικές Σχολές Υπαξιωματικών
και Σχολές Αστυφυλάκων.
Οι εν λόγω υποψήφιοι θα εξεταστούν με το παλιό σύστημα γιατί δεν υπάρχουν ακόμα τελειόφοιτοι οι οποίοι θα διαγωνιστούν με το νέο σύστημα εξετάσεων καθώς φέτος έγινε η επανασύσταση των καταργηθέντων τομέων και οι φετινοί μαθητές φοιτούν στη Β Λυκείου των ΕΠΑΛ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 09:34
ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ: Δεν αποσύρεται η τροπολογία για την παράλληλη στήριξη και τα τμήματα ένταξης
Κανονικά θα προχωρήσει σε ψήφιση στην Ολομέλεια της Βουλής η τροπολογία για την Ειδική Αγωγή.Το θέμα συζήτησε σήμερα ο υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης με τις διοικήσεις της ΟΛΜΕ και της ΔΟΕ και δήλωσε τα εξής:
-Υπάρχει μία τροπολογία στη βουλή που καθιερώνει την επικρατέστερη σε όλες τις αναπτυγμένες
χώρες επιλογή της συμπεριληπτικής διδασκαλίας στην ειδική αγωγή.
-Αυτή η επιλογή σημαίνει όχι στη γκετοποιήση των παιδιών με ειδικές ανάγκες.
-Αυτό δεν σημαίνει μείωση του εκπαιδευτικού προσωπικού, αντιθέτως θα έχουμε για πρώτη φορά στην ειδική εκπαίδευση από το Σεπτέμβριο μόνιμο και περισσότερο προσωπικό.
-Επίσης φέτος για πρώτη φορά στην ειδική αγωγή, σε σχέση με άλλες χρονιές, είχαμε προσλήψεις αναπληρωτών κατά 50% παραπάνω
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 09:08
Αποσύρθηκε η τροπολογία για την κατάργηση χορήγησης επάρκειας διδασκαλίας Ξένων Γλωσσών
Αποσύρθηκε από το υπό ψήφιση νομοσχέδιο “Εθνικό Μητρώο Επιτελικών Στελεχών Δημόσιας Διοίκησης, Βαθμολογική Διάρθρωση Θέσεων, Συστήματα Αξιολόγησης, Προαγωγών και Επιλογής Προϊσταμένων (Διαφάνεια - Αξιοκρατία και Αποτελεσματικότητα της Δημόσιας Διοίκησης)” η διάταξη που όριζε:1) Την κατάργηση της χορήγησης επάρκεια διδασκαλίας Ξένων Γλωσσών στους κατόχους Πιστοποιητικών Γλωσσομάθειας.
2) Η αρμοδιότητα αναγγελίας έναρξης διδασκαλίας επαγγέλματος μεταφέρεται στον ΕΟΠΠΕΠ .
H τροπολογία που αφαιρείτα απο το νομοσχέδιο
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 09:06
ΣΟΚ Ο ΔΟΑΤΑΠ ΔΕΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΕΙ ΚΑΝΕΝΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ
Τα μεταπτυχιακά εξ αποστάσεωε δεν αναγνωρίζονται! ΣΟΚ! 0 ΔΟΑΤΑΠ ΔΕΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΕΙ ΚΑΝΕΝΑ «ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞ ΑΠΟΙΤΑΙΕΟΣ»
«ΚΟΚΚΙΝΗ κάρτα», ουσιαστικά, σε όλα τα εξ αποστάσεως μεταπτυχιακά βγάζει ο Διεπιστημονικός Οργανισμός Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης (ΔΟΑΤΑΠ) ζητώντας από τους ενδιαφερομένους (να αναγνωρίσουν το πτυχίο τους) να προσκομίσουν βεβαίωση ότι έκαναν πρακτική άσκηση στη χώρα όπου απονεμήθηκε ο τίτλος! Οι απόφοιτοι εξ αποστάσεως σπουδών, που έχουν καταθέσει τα δικαιολογηηκά τους για να αναγνωριστεί το πτυχίο τους, τώρα
«τραβάνε τα μαλλιά τους» για τα χιλιάδες ευρώ που «πέταξαν» σε ευρωπαϊκά πανεπιστήμια.
Ειδικότερα, με πρόσφατη απόφασή του ο οργανισμός ανακοίνωσε: «Πρακτική άσκηση η οποία
ενσωματώνεται σε πρόγραμμα σπουδών ομοταγών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης της αλλοδαπής και στην οποία αποδίδονται πιστωτικές μονάδες οι οποίες περιλαμβάνονται στις πιστωτικές μονάδες που απαιτούνται για τη χορήγηση του τίτλου σπουδών πρέπει να έχει πραγματοποιηθεί στη χώρα στην οποία απονέμεται ο τίτλος».
Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι δεν θα αναγνωρίζεται το πτυχίο των κατόχων εξ αποστάσεως μεταπτυχιακών, εάν δεν προσκομίσουν βεβαίωση ότι η πρακτική άσκηση έγινε στη χώρα στην οποία απονέμεται ο τίτλος τους και, κατ’ επέκταση, δεν θα μπορούν να λάβουν συνάφεια.
Η διοίκηση του ΔΟΑΤΑΠ εκφράζει την άποψη ότι δεν είναι ασφαλές να γίνεται η πρακτική άσκηση στην Ελλάδα ενώ το πανεπιστήμιο από το οποίο αποκτήθηκε το μεταπτυχιακό εδρεύει σε άλλη χώρα, ωστόσο, η απόφαση αυτή αναμένεται να αποτελέσει την «ταφόπλακα» των εξ αποστάσεων σπουδών.
Εύη πανταζοπούλου
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 02:50
Τα πάνω – κάτω στις βάσεις από τις αλλαγές στις Πανελλαδικές
Αλλαγές στις βάσεις εισαγωγής φέρνει το νέο σύστημα στις Πανελλαδικές που θα εγκαινιαστεί φέτος. Οι εκτιμήσεις κάνουν λόγο για άνοδο στις δημοφιλείς σχολές, ειδικότερα στις Ιατρικές, συμπεριλαμβανομένων και των παραϊατρικών επαγγελμάτων, αλλά και σε ορισμένες υψηλόβαθμες του Πολυτεχνείου, όπως αναφέρει χαρακτηριστικά ο Ελεύθερος Τύπος.
Αντίθετα, στα Παιδαγωγικά, που από φέτος αποτελούν ένα ξεχωριστό πεδίο, αναμένεται πτώση κυρίως στα τμήματα των περιφερειακών σχολών. Σημαντικός παράγοντας θα είναι ο καταμερισμός του αριθμού εισακτέων, ο οποίος αναμένεται να ανακοινωθεί τον επόμενο μήνα. Σύμφωνα με πληροφορίες, στο υπουργείο Παιδείας γίνονται συζητήσεις για μικρή μείωση του αριθμού, γεγονός που θα σπρώξει τις βάσεις προς τα πάνω.
Αν και επικρατεί η θεωρία ότι τα λίγα μαθήματα περιορίζουν τους μαθητές, καθώς μεταβάλλονται οι πιθανότητες για υψηλό βαθμό και περιορίζονται οι συντελεστές του μέσου όρου, αναλυτές αλλά και καθηγητές φροντιστηρίων σημειώνουν ότι τα περιορισμένα μαθήματα θα επιτρέψουν στον μικρό αριθμό αριστούχων που θα καταγραφεί και φέτος να εκτοξεύσει τις βάσεις σε περιζήτητες σχολές κυρίως της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης.
Ειδικότερα, όπως σημειώνουν καθηγητές σε φροντιστήρια, ένα μεγάλο μέρος των αποφοίτων (οι οποίοι είναι οι μόνοι που δικαιούνται να επιλέξουν μεταξύ του καταργηθέντος συστήματος και του νέου) προτιμά να περιοριστεί στα τέσσερα μαθήματα, έναντι έξι όπως ίσχυε μέχρι και πέρσι στις εισαγωγικές εξετάσεις, ποντάροντας σε υψηλές βαθμολογίες για να εισαχθεί σε σχολές με δυσθεώρητες βάσεις. Υπενθυμίζεται ότι η υποβολή αιτήσεων για συμμετοχή στις εξετάσεις θα γίνεται μέχρι τις 29 Φεβρουαρίου.
Τα πεδία
Ανθρωπιστικών Σπουδών:
Το νέο σύστημα των τεσσάρων μαθημάτων δίνει την επιλογή στους υποψήφιους με την εξέταση ενός ακόμα μαθήματος να ανοίξουν ένα επιπλέον πεδίο σχολών και τμημάτων. Για πρώτη χρονιά οι υποψήφιοι αυτού του πεδίου δεν έχουν πρόσβαση στις οικονομικές σχολές, ενώ απώλεια αποτελούν και οι παιδαγωγικές που εντάσσονται σε ξεχωριστό πεδίο. Ο περιορισμός σε 4 μαθήματα μπορεί να ρίξει τις βάσεις, αν όχι στη Νομική, στις άλλες σχολές.
Θετικών και Τεχνολογικών Σπουδών:
Βαρύ θα είναι το φορτίο στα μαθήματα της Φυσικής και της Χημείας, αφού και στα δύο μαθήματα έχει αλλάξει η ύλη. Η Χημεία ανήκει στην ίδια κατηγορία με τα Λατινικά, ενώ στη Φυσική προστέθηκε ένα επιπλέον κεφάλαιο.Οι αναλυτές εκτιμούν ότι οι βάσεις θα κυμανθούν στα ίδια επίπεδα, δεδομένης της περσινής καταβαράθρωσης των βάσεων.
Επιστήμες Εκπαίδευσης:
Με Μαθηματικά για τους υποψήφιους των Ανθρωπιστικών Σπουδών και Ιστορία για τις υπόλοιπες ομάδες προσανατολισμού ως πέμπτο μάθημα, τα Παιδαγωγικά πολύ πιθανό να πέσουν στις βάσεις εισαγωγής. Ο μοναδικός παράγοντας που μπορεί να κρατήσει σε σταθερά επίπεδα τις βάσεις είναι η μειωμένη ζήτηση
Επιστήμες Οικονομίας και Πληροφορικής:
Στάσιμες αναμένονται οι βάσεις στις οικονομικές σχολές, με πιθανότητα ανόδου εξαιτίας τους μαθήματος Αρχές Οικονομική Θεωρίας που θα ανεβάσει το μέσο όρο. Μικρή άνοδος μπορεί να σημειωθεί και στις Σχολές Πληροφορικής.
Ανοιχτές πόρτες στο νέο μηχανογραφικό
-Οι αστυνομικές σχολές είναι ανοιχτές από το 1ο, 2ο και 5ο επιστημονικό πεδίο
-Τα ΤΕΦΑΑ είναι ανοιχτά και από τα πέντε επιστημονικά πεδία
-Οι Σχολές Πυροσβεστικής Ακαδημίας είναι ανοιχτές από το 1ο, 2ο και 5ο επιστημονικό πεδίο
-Οι Σχολές Εμπορικού Ναυτικού είναι ανοιχτές από το 2ο και 5ο επιστημονικό πεδίο
-Οι σχολές Τουρισμού (ΑΣΤΕ) είναι ανοιχτές από το 1ο και 5ο επιστημονικό πεδίο
Η υποβολή αιτήσεων για συμμετοχή στις εξετάσεις λήγει στις 29 Φεβρουαρίου.
πηγή: sofokleousin.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 02:49
Ποιοί υποψήφιοι των ΕΠΑΛ θα συμμετάσχουν αποκλειστικά με το παλιό σύστημα των πανελλαδικών
Για τις πανελλαδικές εξετάσεις του έτους 2016, οι υποψήφιοι για την εισαγωγή σε Σχολές, Τμήματα και Εισαγωγικές Κατευθύνσεις των Τομέων Υγείας και Πρόνοιας και Εφαρμοσμένων Τεχνών μπορούν να συμμετάσχουν αποκλειστικά με το παλαιό σύστημα
εισαγωγής.Το παραπάνω αναφέρεται στην Υπουργική Απόφαση Πρόσβασης κατόχων απολυτηρίου ΕΠΑΛ στα ΤΕΙ, στην ΑΣΠΑΙΤΕ, στις ΑΣΤΕ, στις ΑΕΝ, στις Ανώτερες Στρατιωτικές Σχολές Υπαξιωματικών και Σχολές Αστυφυλάκων.
Οι εν λόγω υποψήφιοι θα εξεταστούν με το παλιό σύστημα γιατί δεν υπάρχουν ακόμα τελειόφοιτοι οι οποίοι θα διαγωνιστούν με το νέο σύστημα εξετάσεων καθώς φέτος έγινε η επανασύσταση των καταργηθέντων τομέων και οι φετινοί μαθητές φοιτούν στη Β Λυκείου των ΕΠΑΛ.
Οι εγκύκλιοι για τα ΕΠΑΛ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 02:48
ΟΛΜΕ: Τρεις χιλιάδες κενά στα σχολεία – Φίλης: Δεν επηρεάζουν τη λειτουργία τους
«Τα κενά είναι πολύ λιγότερα από πέρυσι και πρόπερσι και δεν επηρεάζουν την κύρια λειτουργία του σχολείου. Τα πραγματικά κενά τα αντιμετωπίζουμε στο βαθμό που μπορούμε. Το πρόβλημα με ορισμένα πλασματικά κενά που υπάρχουν, δεν φορά σε καμία περίπτωση το σύνολο της εκπαίδευσης, στο βαθμό όμως που αφορούν ορισμένες πλευρές της, είναι θέμα που και αυτό το αντιμετωπίζουμε». Αυτό δήλωσε ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Νίκος Φίλης, εξερχόμενος τηςΤο μεσημέρι, δάσκαλοι και εκπαιδευτικοί πραγματοποίησαν συγκέντρωση έξω από το υπουργείο, διαμαρτυρόμενοι για τα κενά στα σχολεία. Σύμφωνα με τις συνδικαλιστικές οργανώσεις των εκπαιδευτικών, τα κενά που θα παραμείνουν έως το τέλος της χρονιάς ακάλυπτα είναι πάνω από 3.000, με 2.000 περίπου κενά στην πρωτοβάθμια και 1.200 στη δευτεροβάθμια. «Στόχος της κινητοποίησης είναι να αναδείξει τα προβλήματα που έχει το δημόσιο σχολείο, κυρίως με την υποχρηματοδότηση και την υποστελέχωση. Κεντρικό ζήτημα είναι να καλυφθούν τα κενά φέτος, καθώς φαίνεται ότι το σχολικό έτος θα κλείσει με χιλιάδες κενά στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια», δήλωσε η πρόεδρος της ΟΛΜΕ, Ελένη Ζωγραφάκη. Επίσης, μίλησε για «συκοφάντηση» σε έναν βαθμό, του εκπαιδευτικού κλάδου, από πλευράς υπουργείου, όταν γίνεται λόγος για πλασματικά κενά και πλεονάζουσες ώρες, στην προσπάθεια για εξοικονόμιση προσωπικού.
Ο Ν. Φίλης, δέχθηκε να συναντηθεί με τα ΔΣ των ΔΟΕ και ΟΛΜΕ, για να συζητήσουν το θέμα των κενών στα σχολεία, αλλά και την τροπολογία για την ειδική αγωγή που κατατέθηκε πριν λίγες μέρες στη Βουλή. «Στόχος της κυβέρνησης είναι να λειτουργήσουν τα σχολεία από την πρώτη μέρα τον Σεπτέμβριο, χωρίς προβλήματα στη στελέχωση του προσωπικού. Ήδη υπάρχει επιτροπή που εξετάζει ζητήματα εκλογίκευσης στην διάθεση του προσωπικού και το θέμα των διορισμών. Η αναβάθμιση και η στήριξη του σχολείου υπηρετείται και από την κυβέρνηση και από το σύνολο του εκπαιδευτικού κόσμου», είπε ο κ. Φίλης.
Επίσης, σχετικά με τις αντιδράσεις για την ειδική αγωγή, δήλωσε τα εξής: «Υπάρχει μια τροπολογία στη Βουλή που προχωράει στην επικρατέστερη, σε όλες τις ανεπτυγμένες χώρες, επιλογή της συμπεριληπτικής διδασκαλίας στην ειδική αγωγή. Που σημαίνει, όχι γκετοποίηση των παιδιών με ειδικές ανάγκες αλλά αξιοποίηση της εκπαίδευσης συνολικά. Αυτό δε σημαίνει μείωση προσωπικού. Αντιθέτως, θα έχουμε για πρώτη φορά στην ειδική εκπαίδευση από τον Σεπτέμβριο περισσότερο μόνιμο προσωπικό». Παράλληλα, ο υπουργός Παιδείας επανέλαβε το τριετές σχέδιο της κυβέρνησης για 20.000 μόνιμους διορισμούς «αρχής γενομένης του 2016». «Έχουμε θέσει τις πρωτεραιότητές μας, ώστε το δημόσιο σχολείο να γίνει πιο αξιόπιστο, να είναι ένα σχολείο ισότητας, να είναι ένα σχολείο όπου οι πόροι που διατίθενται, είτε ελληνικοί ή ευρωπαϊκοί, να αξιοποιούνται χωρίς την παραμικρή υποψία σπατάλης» είπε ο κ. Φίλης.
Τέλος, απαντώντας σε ερώτηση δημοσιογράφου, ο υπουργός σχολίασε για τη συμμετοχή μαθητών σε διαμαρτυρίες κατά των hot spots: «Ως κυβέρνηση είμαστε υπέρ της κινητοποίησης των πολιτών. Με βάση όμως ορισμένες αξίες και ορισμένα δημοκρατικά ιδανικά. Δεν είναι δυνατόν να παρωθούνται σε κινητοποιήσεις παιδιά του δημοτικού, με μια ρητορική μίσους. Όσοι το κάνουν αυτό, δεν έχουν σχέση ούτε με την ελληνική παράδοση της φιλοξενίας ούτε με την παράδοση της δημοκρατίας στη χώρα μας».
aixmi.gr
aixmi.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 02:46
Η παραβολή του αετού
 |
| “The Parable of the Eagle” James Aggrey |
«... είμαστε αετοί. Απλώστε τα φτερά σας και πετάξτε!
Μην ευχαριστιέστε με το φαΐ που δίνουνε στα κοτόπουλα.» Τζέιμς Ε. Κ. Άγκρει*
Μια φορά κι έναν καιρό ένας άνθρωπος πήγε στο δάσος κι έψαχνε να βρει κανένα πουλί της προκοπής. Τελικά έπιασε ένα αετόπουλο. Το πήρε στο σπίτι του και το ‘βαλε ανάμεσα στις κότες, στις πάπιες και στα γαλόπουλα, και παρόλο που ήτανε αετόπουλο το τάιζε με το ίδιο φαΐ που τάιζε και τα’ άλλα πουλιά.
Περάσανε πέντε χρόνια. Μια μέρα τον επισκέφτηκε ένας φυσιοδίφης. Εκεί που σεργιανούσαν στον κήπο του είπε:
«Αυτό το πουλί δεν είναι κοτόπουλο. Αετός είναι».
«Το ξέρω, απάντησε ο ιδιοκτήτης του αετού, αλλά τον έχω εξασκήσει να συμπεριφέρεται σαν κοτόπουλο. Δεν είναι πια αετός. Έγινε κοτόπουλο, παρόλο που οι φτερούγες του από τη μιαν άκρη στην άλλη έχουν μήκος 15 πόδια».
«Όχι, του λέει ο φυσιοδίφης, εξακολουθεί να είναι αετός, έχει την καρδιά ενός αετού και θα τον κάνω να πετάξει στον ουρανό».
«Είναι κοτόπουλο και δε θα πετάξει ποτέ», ξαναλέει ο ιδιοκτήτης του.
Συμφωνήσανε τότε να κάνουν ένα πείραμα. Ο φυσιοδίφης πήρε τον αετό τον σήκωσε ψηλά και του είπε επιτατικά:
«Αετέ, είσαι ένας αετός, ανήκεις στον ουρανό κι όχι σ’ αυτή τη γη. Άνοιξε τα φτερά σου και πέταξε».
Ο αετός γύρισε από δω γύρισε από κει και ύστερα βλέποντας τις κότες που τρώγανε πήδηξε κάτω.
Και ο ιδιοκτήτης:
«Δε σου ‘λεγα πως είναι κοτόπουλο…».
«Όχι, επέμενε ο φυσιοδίφης, είναι αετός. Δωσ’ του ακόμα μια ευκαιρία αύριο».
Έτσι την άλλη μέρα ο φυσιοδίφης πήρε τον αετό στη στέγη του σπιτιού και του είπε:
«Αετέ, είσαι ένας αετός. Άνοιξε τα φτερά σου και πέταξε».
Ο αετός όμως βλέποντας τα κοτόπουλα να τρώνε πήδηξε πάλι κάτω κι άρχισε να τρώει κι αυτός μαζί τους.
Τότε ο ιδιοκτήτης ξανάπε:
«Δε σου το είπα πως είναι κοτόπουλο».
«Όχι, επέμενε ο φυσιοδίφης, είναι ένας αετός κι εξακολουθεί να έχει την καρδιά ενός αετού. Δωσ’ του μόνο μια ευκαιρία ακόμα. Αύριο θα τον κάνω να πετάξει».
Την άλλη μέρα σηκώθηκε νωρίς και πήρε τον αετό έξω από την πόλη, μακριά από τα σπίτια, στα ριζά ενός ψηλού βουνού. Ο ήλιος, που μόλις γεννιότανε, έβαφε χρυσαφιά την κορφή του βουνού κι έκανε όλα τα βράχια να λάμπουνε μέσα σ’ εκείνο τ’ όμορφο πρωινό.
Ο φυσιοδίφης σήκωσε τον αετό και του είπε:
«Αετέ, είσαι ένας αετός, ανήκεις στον ουρανό κι όχι σ’ αυτή τη γη. Άνοιξε τα φτερά σου και πέταξε».
Ο αετός κοίταξε γύρω και τρεμούλιασε, λες κι έμπαινε μέσα του καινούρια ζωή. Δεν πέταξε όμως. Ο φυσιοδίφης τον έκανε τότε να κοιτάξει κατά τον ήλιο. Ξαφνικά άπλωσε τα φτερά του και με μιαν αετήσια κραυγή πέταξε ψηλότερα και ψηλότερα και δεν ξαναγύρισε πια. Έμεινε ένας αετός, παρόλο που θελήσανε να τον υποτάξουνε και να τον κάνουνε κοτόπουλο.
Λαέ μου της Αφρικής, πλαστήκαμε κατ’ εικόνα του Θεού, οι άνθρωποι όμως θέλησαν να μας κάνουν να πιστεύουμε πως είμαστε κοτόπουλα, και το πιστεύουμε ακόμα. Όμως είμαστε αετοί. Απλώστε τα φτερά σας και πετάξτε! Μην ευχαριστιέστε με το φαΐ που δίνουνε στα κοτόπουλα.
Μια φορά κι έναν καιρό ένας άνθρωπος πήγε στο δάσος κι έψαχνε να βρει κανένα πουλί της προκοπής. Τελικά έπιασε ένα αετόπουλο. Το πήρε στο σπίτι του και το ‘βαλε ανάμεσα στις κότες, στις πάπιες και στα γαλόπουλα, και παρόλο που ήτανε αετόπουλο το τάιζε με το ίδιο φαΐ που τάιζε και τα’ άλλα πουλιά.
Περάσανε πέντε χρόνια. Μια μέρα τον επισκέφτηκε ένας φυσιοδίφης. Εκεί που σεργιανούσαν στον κήπο του είπε:
«Αυτό το πουλί δεν είναι κοτόπουλο. Αετός είναι».
«Το ξέρω, απάντησε ο ιδιοκτήτης του αετού, αλλά τον έχω εξασκήσει να συμπεριφέρεται σαν κοτόπουλο. Δεν είναι πια αετός. Έγινε κοτόπουλο, παρόλο που οι φτερούγες του από τη μιαν άκρη στην άλλη έχουν μήκος 15 πόδια».
«Όχι, του λέει ο φυσιοδίφης, εξακολουθεί να είναι αετός, έχει την καρδιά ενός αετού και θα τον κάνω να πετάξει στον ουρανό».
«Είναι κοτόπουλο και δε θα πετάξει ποτέ», ξαναλέει ο ιδιοκτήτης του.
Συμφωνήσανε τότε να κάνουν ένα πείραμα. Ο φυσιοδίφης πήρε τον αετό τον σήκωσε ψηλά και του είπε επιτατικά:
«Αετέ, είσαι ένας αετός, ανήκεις στον ουρανό κι όχι σ’ αυτή τη γη. Άνοιξε τα φτερά σου και πέταξε».
Ο αετός γύρισε από δω γύρισε από κει και ύστερα βλέποντας τις κότες που τρώγανε πήδηξε κάτω.
Και ο ιδιοκτήτης:
«Δε σου ‘λεγα πως είναι κοτόπουλο…».
«Όχι, επέμενε ο φυσιοδίφης, είναι αετός. Δωσ’ του ακόμα μια ευκαιρία αύριο».
Έτσι την άλλη μέρα ο φυσιοδίφης πήρε τον αετό στη στέγη του σπιτιού και του είπε:
«Αετέ, είσαι ένας αετός. Άνοιξε τα φτερά σου και πέταξε».
Ο αετός όμως βλέποντας τα κοτόπουλα να τρώνε πήδηξε πάλι κάτω κι άρχισε να τρώει κι αυτός μαζί τους.
Τότε ο ιδιοκτήτης ξανάπε:
«Δε σου το είπα πως είναι κοτόπουλο».
«Όχι, επέμενε ο φυσιοδίφης, είναι ένας αετός κι εξακολουθεί να έχει την καρδιά ενός αετού. Δωσ’ του μόνο μια ευκαιρία ακόμα. Αύριο θα τον κάνω να πετάξει».
Την άλλη μέρα σηκώθηκε νωρίς και πήρε τον αετό έξω από την πόλη, μακριά από τα σπίτια, στα ριζά ενός ψηλού βουνού. Ο ήλιος, που μόλις γεννιότανε, έβαφε χρυσαφιά την κορφή του βουνού κι έκανε όλα τα βράχια να λάμπουνε μέσα σ’ εκείνο τ’ όμορφο πρωινό.
Ο φυσιοδίφης σήκωσε τον αετό και του είπε:
«Αετέ, είσαι ένας αετός, ανήκεις στον ουρανό κι όχι σ’ αυτή τη γη. Άνοιξε τα φτερά σου και πέταξε».
Ο αετός κοίταξε γύρω και τρεμούλιασε, λες κι έμπαινε μέσα του καινούρια ζωή. Δεν πέταξε όμως. Ο φυσιοδίφης τον έκανε τότε να κοιτάξει κατά τον ήλιο. Ξαφνικά άπλωσε τα φτερά του και με μιαν αετήσια κραυγή πέταξε ψηλότερα και ψηλότερα και δεν ξαναγύρισε πια. Έμεινε ένας αετός, παρόλο που θελήσανε να τον υποτάξουνε και να τον κάνουνε κοτόπουλο.
Λαέ μου της Αφρικής, πλαστήκαμε κατ’ εικόνα του Θεού, οι άνθρωποι όμως θέλησαν να μας κάνουν να πιστεύουμε πως είμαστε κοτόπουλα, και το πιστεύουμε ακόμα. Όμως είμαστε αετοί. Απλώστε τα φτερά σας και πετάξτε! Μην ευχαριστιέστε με το φαΐ που δίνουνε στα κοτόπουλα.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 02:45
Μωράκια που μας χρειάζονται. . .
Καλό μεσημέρι σε όλους. Σας γράφω με δάκρυα στα μάτια, για ένα άρθρο που μόλις έπεσε στην αντίληψή μου και αφορά τα εγκαταλελειμμένα μωράκια στο Αλεξάνδρα (και φυσικά σε όλα τα αντίστοιχα νοσοκομεία της Ελλάδος). Αν μου δίναν το διακαίωμα σας το ορκίζομαι ότι θα υιοθετούσα όχι ένα, αλλά δύο από αυτά και θα τους έδινα όλη την αγάπη του κόσμου, μαζί με τον άντρα μου κ όλον μας τον περίγυρο. Είναι τραγικός ο τρόπος που η κοινωνία αντιμετωπίζει αυτά τα πλάσματα του Θεού, τα οποία, την ώρα που υπάρχουν εκεί έξω εκατοντάδες ζευγάρια σαν κι εμάς, ικανά να μεγαλώσουν με αξιοπρέπεια ένα πλασματάκι του Θεού, τα υποχρεώνουν για μήνες ολόκληρους να αντικρύζουν μόνο το τεχνητό φως των θαλάμων. Δηλαδή αυτό είναι πιο υγιές από το περιβάλλον ενός σπιτιού. Και μη παρεξηγηθώ, δεν προτείνω να "χαρίζουμε" στον καθένα ένα από αυτά τα μωρά. Αλλά ειλικρινά, πόσος χρόνος χρειάζεται για να ελέγξουν εμένα και την οικογένεια μου για την ικανότητά μας να γίνουμε γονείς; Δηλαδή σε 6 μήνες δεν μπορεί το κράτος να μας "ξεψαχνίσει" και να επιβεβαιώσει την αρτιότητά μας; Με τον άντρα μου έχουμε σταθερή δουλειά εδώ και χρόνια, είμαστε υγιείς σωματικά κ πνευματικά, έχουμε έναν σοβαρό κύκλο, πραγματικά δεν μπορεί να χωρέσει το μυαλό μου μια τέτοια αδικία. Όπως και να χει, αυτά τα μωράκια έχουν την ανάγκη μας, αν μπορείται βοηθήστε με κάποιον τρόπο.
Στην Πτέρυγα Εγκαταλελειμμένων Νεογνών του Νοσοκομείου Αλεξάνδρα.
Πηγή: infokids.gr
Αρχική πηγή: lifo.gr
Αυτήν τη στιγμή πάνω από 50 παιδιά ζουν παρατημένα από τις μητέρες τους σε νοσοκομεία του λεκανοπεδίου Αττικής. Επειδή οι ίδιες δεν είναι σε θέση να τα φροντίσουν, επειδή ζουν σε συνθήκες που δεν είναι κατάλληλες για να μεγαλώσει ένα παιδί, επειδή απλώς τα θεωρούν ανεπιθύμητα. Μέσα στο 2015 ένας πολύ μεγάλος αριθμός παιδιών γεννήθηκαν και έμειναν στο νοσοκομείο ακόμα και για 12 μήνες πριν καταλήξουν σε κάποιο ίδρυμα. Παιδιά που μέχρι να φύγουν από το νοσοκομείο ζουν 24 ώρες το 24ωρο κάτω απ’ το τεχνητό φως των θαλάμων νεογνών, που μεγαλώνουν ανάμεσα σε συνεχή κλάματα από τα διπλανά νεογέννητα, που δεν ξέρουν τι σημαίνει ησυχία, φως του ήλιου, σκοτάδι. Το χειρότερο απ’ όλα, όμως, είναι ότι δεν μπορούν να έχουν τη φροντίδα που έχει ένα παιδί που ζει με οικογένεια, γιατί πρέπει να μοιραστούν την ίδια μαία με άλλα 20, ακόμα και 30 μωρά, με ό,τι αυτό συνεπάγεται.
Οι μαίες που καλούνται να αναπληρώσουν τον ρόλο της μητέρας και να προσφέρουν φροντίδα και αγάπη στα παρατημένα παιδιά προσφέρουν ένα κοινωνικό έργο που τις κάνει αξιοθαύμαστες. Σε συνθήκες που έχουν γίνει πολύ δύσκολες μετά τις απανωτές οικονομικές καταστροφές, προσπαθούν με απίστευτη ευσυνειδησία και προσωπικό κόστος να προσφέρουν όσο περισσότερα μπορούν στα βρέφη, μέχρι να πάνε στο ίδρυμα.Η Δέσποινα είναι μαία εδώ και δέκα χρόνια. Στην Πτέρυγα Νεογνών του Νοσοκομείου Αλεξάνδρα ήρθε πριν από τρία χρόνια και έχει περάσει αμέτρητες ώρες μαζί με αυτά τα παιδιά. «Ήταν καθαρά δική μου επιλογή να γίνω μαία και ήταν εξαρχής δώρο Θεού» μας λέει. «Μου άρεσε πάρα πολύ, ήταν η πρώτη μου επιλογή. Γενικά, μου αρέσει να ασχολούμαι με το θαύμα της ζωής, με όλο αυτό. Ήταν μια συνειδητή απόφαση». Μιλάει για τη «μεγάλη πληγή» και συγκινείται.«Παλιότερα, μια τυχαία μέρα, είχαμε πέντε με δέκα εγκαταλελειμμένα παιδιά το πολύ, σήμερα έχουμε σε μόνιμη βάση 15 με 20 εγκαταλελειμμένα βρέφη. Είναι τόσο μεγάλος ο αριθμός, που κάνουν ένα τμήμα στο νοσοκομείο από μόνα τους.Είναι πραγματικά πάρα πολλά, ειδικά αν σκεφτούμε ότι τα φροντίζει μία μαία σε κάθε βάρδια. Για να καταλάβεις την κατάσταση, εκτός από τα εγκαταλελειμμένα, μέσα στον θάλαμο, που είναι 5×5, βρίσκονται και τα άλλα νεογέννητα, που είναι άλλα τόσα. Μπορεί ο αριθμός των νεογνών να φτάσει και τα 35 καθημερινά. Τόσα έχουμε τώρα. Είναι ένα μεγάλο θέμα τα παρατημένα παιδιά και πολύ στενόχωρο. Οι μητέρες τους είναι χρήστες ναρκωτικών, άλλες απλώς τα εγκαταλείπουν γιατί δεν έχουν τα μέσα για να τα μεγαλώσουν, κάποιες έχουν ψυχολογικά και ψυχιατρικά προβλήματα και η κοινωνική υπηρεσία δεν μπορεί να τους τα δώσει, υπάρχουν άλλες που έχουν τον σύζυγό τους στην φυλακή, είναι μητέρες άστεγες, μετανάστριες και πρόσφυγες. Υπάρχουν κάποιες που το σκάνε από το μαιευτήριο, τις περισσότερες φορές θέλουν να τα πάρουν αλλά δεν μπορούν, γιατί δεν έχουν τα μέσα να τα μεγαλώσουν.Η κοινωνική υπηρεσία εξετάζει αυτές τις περιπτώσεις και βλέπει ότι δεν γίνεται τα μωρά να ζήσουν με τη μητέρα και τον πατέρα τους, γιατί δεν υπάρχει σπίτι γι’ αυτά και σωστό οικογενειακό περιβάλλον. Τότε η κοινωνική υπηρεσία καλεί τον εισαγγελέα, διερευνάται η υπόθεσή τους και πολλές φορές αποφασίζουν ότι τα παιδιά δεν μπορούν να δοθούν στους γονείς. Έτσι, παραμένουν εδώ μέχρι να βρεθεί χώρος σε κάποιο ίδρυμα, συνήθως στο Μητέρα. Από εδώ τα παιδιά φεύγουν όταν είναι πάνω από 5 μηνών – τώρα τελευταία μένουν και περισσότερο.Κάποια μωρά πάνε στο μαιευτήριο Έλενα προσωρινά, εκεί υπάρχει ξεχωριστό τμήμα με ειδικό προσωπικό. Εδώ, στο Αλεξάνδρα, δεν έχουμε ξεχωριστό τμήμα, τα εγκαταλελειμμένα μένουν μαζί με τα άλλα νεογέννητα. Οι διαδικασίες καθυστερούν πάρα πολύ, γιατί πρέπει ο εισαγγελέας να διερευνήσει ξεχωριστά για κάθε παιδί, να αποφασιστεί τι θα γίνει από δω και πέρα και όλο αυτό κρατάει ένα εξάμηνο. Μπορεί και παραπάνω. Έχει μείνει σ’ εμάς παιδί έναν ολόκληρο χρόνο. Αυτήν τη στιγμή έχουμε κάποιο που είναι εννιά μηνών, τον Οκτώβριο είχαμε ένα που ήταν έντεκα μηνών, κόντευε να χρονίσει.Τα παιδιά αυτά έχουν πολύ μεγάλες ανάγκες. Στο Αλεξάνδρα δεν υπάρχουν υποδομές γι’ αυτά τα μωρά, καθώς το νοσοκομείο είναι μαιευτήριο. Ένα νεογέννητο σε κανονικές συνθήκες μένει 3-4 μέρες και μετά φεύγει. Ένα παιδί που μένει εδώ έχει άλλες ανάγκες, χρειάζεται πάνες σε διαφορετικά μεγέθη, περισσότερη ποσότητα γάλακτος, ρούχα, φαγητό που πρέπει να έχει ποικιλία όσο μεγαλώνει. Είναι μεγάλα έξοδα που τα πληρώνει το νοσοκομείο, αλλά λόγω της κακής κατάστασης όλα είναι σε έλλειψη. Μας βοηθούν οι λεχώνες που βλέπουν τα παιδιά δίπλα στα δικά τους και όταν βγουν, επιστρέφουν και μας φέρνουν ρουχαλάκια.Έτσι, αυτήν τη στιγμή έχουμε πολλά. Αλλά πάνες, γάλατα και φαγητό χρειάζονται συνέχεια. Όποιος έχει διάθεση να βοηθήσει, πρέπει να έρθει από εδώ και να μιλήσει με τον διευθυντή και την προϊσταμένη για να μάθει πώς. Υπάρχουν διαφορετικές ελλείψεις κάθε στιγμή. Τα μωρά δεν έχουν πού να κοιμηθούν γιατί οι κούνιες είναι συγκεκριμένων διαστάσεων, για νεογνά, έτσι, όταν μεγαλώσουν, γίνονται δύσκολα τα πράγματα. Έχουμε μόνο ένα παρκοκρέβατο, όπου βάζουμε τα πιο μεγάλα μωρά, και τα υπόλοιπα διατρέχουν τον κίνδυνο να πέσουν από την κούνια, γιατί θέλουν να γυρίσουν, να πιαστούν από κάπου να σηκωθούν. Δεν μπορείς να έχει ένα παιδί καθηλωμένο 24 ώρες το 24ωρο.Ένα παιδάκι οκτώ μηνών είναι αεικίνητο και πρέπει να έχεις συνέχεια τα μάτια πάνω του. Αυτό επιβαρύνει σίγουρα το έργο μας. Φανταστείτε να έχεις 10-15 παιδιά που κινδυνεύουν να πέσουν από την κούνια και να υπάρχει μόνο μία μαία που τα προσέχει. Έχει χρειαστεί πολλές φορές να αγοράσουμε πράγματα από μόνες μας γι’ αυτά τα μωρά. Μου έχει τύχει πάρα πολλές φορές να πω «δεν μπορώ άλλο». Η αγάπη, όμως, με κρατάει. Βλέπεις τα παιδικά μάτια τριγύρω και θέλεις να δώσεις όση αγάπη έχεις μέσα σου. Είναι κάτι που σε επιβαρύνει και σωματικά και ψυχολογικά. Εκτός από την κούραση, με ένα παιδί δένεσαι και όταν φεύγει, είναι πάρα πολύ δύσκολο. Τα βλέπεις να μεγαλώνουν 24 ώρες το 24ωρο. Δεν βλέπεις μόνο τη σωματική αλλά και τη νοητική τους εξέλιξη, το πώς θα σου χαμογελάσουν, το πώς θέλουν να σηκωθούν να παίξουν, να δουν εικόνες. Χρειάζονται αγκαλιά, χέρια να τα αγγίζουν, δεν μπορεί να είναι καθηλωμένα σε μια κούνια συνέχεια. Ένα παιδί εννέα μηνών είναι αρκετά μεγάλο για να αντιληφθεί τα πάντα γύρω του, τα πρόσωπα, τους ανθρώπους. Και αισθάνονται ότι δεν έχουν μαμά. Γκρινιάζουν.Μας βλέπουν που περνάμε από δίπλα κι ενώ εμείς ασχολούμαστε με τα άλλα νεογέννητα, αυτά κλαίνε γιατί θέλουν μία αγκαλιά. Αλλά όταν έχεις 35 παιδιά, ποιο να πρωτοπάρεις αγκαλιά; Και πόσο; Να το πάρεις 5 πέντε λεπτά και μετά τι; Το παιδί χρειάζεται να του διαθέσεις χρόνο και δεν τον έχουμε. Σε κάθε βάρδια είναι μία έως δύο μαίες το πολύ. Και δεν μπορούν να βρίσκονται τόσα παιδιά σε έναν τόσο μικρό χώρο. Στο δωμάτιο με τις κούνιες δεν χωράμε να περάσουμε. Ο χώρος είναι εντελώς ακατάλληλος. Υπάρχει θόρυβος, γιατροί και προσωπικό που μπαινοβγαίνουν, νεογέννητα που έρχονται και φεύγουν. Τα παιδιά αυτά δεν έχουν την ηρεμία να κοιμηθούν. Έχουν συνέχεια ένα φως από πάνω τους, δεν αναγνωρίζουν αν είναι μέρα ή νύχτα. Δεν έχουν βγει ποτέ έξω από τον θάλαμο.Ασχολούμαστε πραγματικά και δίνουμε μεγάλο αγώνα, γιατί δεν μπορείς να αφήσεις ένα παιδί ξεχασμένο απλώς σε μια κούνια, είναι τραγικό. Από ό,τι μας λένε και στο Ίδρυμα Μητέρα, όταν πηγαίνουν εκεί τα δικά μας τα μωρά έχουν καλή νοητική εξέλιξη. Τα παιδάκια αυτά είναι χαρούμενα, δεν φαίνονται θλιμμένα, που σημαίνει ότι μάλλον κάνουμε καλή δουλειά εδώ. Παίζει μεγάλο ρόλο το να μιλήσουν και να γελάσουν, να πάρει κάποια έκφραση το πρόσωπό τους. Νιώθουμε ότι είμαστε οι μαμάδες τους όσο τα έχουμε εδώ και όταν φεύγουν, στενοχωριόμαστε, αλλά σκεφτόμαστε ότι πρέπει να υπάρξει ένα καλύτερο αύριο γι” αυτά τα παιδιά. Όταν φεύγουν από μας, τα πιο πολλά μένουν στο Μητέρα για πολύ καιρό, γιατί είναι και δύσκολες οι διαδικασίες υιοθεσίας.Από το μαιευτήριό μας δεν μπορεί να πάρει κανένας μωρό, απαγορεύεται. Πρέπει αρχικά να δώσει τη συγκατάθεσή της η μητέρα και όλες αυτές οι διαδικασίες γίνονται στο ίδρυμα. Καμιά φορά μας παίρνουν γονείς που θέλουν να υιοθετήσουν παιδί και ζητάνε να πάρουν από εμάς, αλλά αυτό δεν γίνεται. Εδώ ουσιαστικά φιλοξενούμε τα μωρά μέχρι να πάνε στο ίδρυμα.Είναι πάρα πολύ δύσκολο ένα μόνο άτομο να φροντίσει τόσο πολλά παιδιά. Έχουμε ζητήσει επανειλημμένα βοήθεια από το υπουργείο και από διάφορες άλλες υπηρεσίες, αλλά δεν γίνεται τίποτα. Στο νοσοκομείο υπάρχει θάλαμος που θα μπορούσε να γίνει ειδικός χώρος για τα εγκαταλελειμμένα μωρά. Θα μπορούσαν να προσλάβουν και προσωπικό. Πέντε άτομα θα ήταν αρκετά, δεν νομίζω ότι είναι τόσο δύσκολο. Τα παιδιά είναι κανονικοί άνθρωποι, δεν σημαίνει ότι επειδή είναι νεογέννητα θα τους δώσεις ένα γάλα και τέλος. Δεν γίνονται αυτά, έχουν πολλές ανάγκες. Δεν είναι επάγγελμα αυτό που κάνουμε, είναι λειτούργημα και δεν είναι ένα οκτάωρο που κάνεις πέντε δουλειές και φεύγεις. Μόνο η υπερένταση που ζεις αυτές τις ώρες, το κλάμα, η ορθοστασία, η τεράστια ευθύνη, κάνουν την κατάσταση πολύ δύσκολη.»ΙnfoΌποιος έχει διάθεση να βοηθήσει, πρέπει να πάει στο Νοσοκομείο Αλεξάνδρα και να μιλήσει με τον διευθυντή και την προϊσταμένη για να μάθει πώς. Το τηλέφωνο της Νεογνολογικής Μονάδας του Νοσοκομείου Αλεξάνδρα είναι 213 2162231.
Πηγή: https://epitropiygeiasattikislae.wordpress.com/2015/12/23/%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CF%80%CF%84%CE%AD%CF%81%CF%85%CE%B3%CE%B1-%CE%B5%CE%B3%CE%BA%CE%B1%CF%84%CE%B1%CE%BB%CE%B5%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BC%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CF%89%CE%BD-%CE%BD%CE%B5%CE%BF%CE%B3/
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 02:42
Απασχόληση εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε υπηρεσίες διοίκησης της εκπαίδευσης και σε ενισχυτική διδασκαλία
Απασχόληση εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε υπηρεσίες διοίκησης της εκπαίδευσης και σε ενισχυτική διδασκαλία
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 02:41
Απασχόληση εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε υπηρεσίες διοίκησης της εκπαίδευσης
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 02:40
Ε.Λ.Μ.Ε. ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ: ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΠΡΟΣ ΠΔΕ
Ε.Λ.Μ.Ε.ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ
Λαπιθών 6 Αρ. Πρωτ.: 27
41221, Λάρισα Λάρισα 17-02-2016
Τηλ: 2410-255694
Fax: 2410-532357 Προς:
Email: elmelar@otenet.gr Περ/κή Δ/ντρια Εκπ/σης
ΥΠΟΜΝΗΜΑ
Το Δ.Σ. της Ε.Λ.Μ.Ε. ν. Λάρισας στη συνεδρίαση της Τρίτης 16/02/2016, αποφάσισε παράσταση διαμαρτυρίας-κατάληψη στην Π.Δ.Ε. Θεσσαλίας (Μανδηλαρά 23) ,την Τετάρτη 17 Φεβρουαρίου 2016, και ώρα 14:00, με κύριο αίτημα
Όχι στις μετακινήσεις εκπαιδευτικών που λειτουργούν σε βάρος σχολείων –
μαθητών – εκπαιδευτικών.Κάλυψη όλων των κενών στα σχολεία
Άμεση πρόσληψη αναπληρωτών και μονίμων εκπαιδευτικών
Απόσυρση αντιασφαλιστικού σχεδίου νόμου
Συγκεκριμένα:
· Σύμφωνα με την Ο.Λ.Μ.Ε. «μια ακόμα σχολική χρονιά οδεύει προς το τέλος της και στα σχολεία της β/μιας εκπαίδευσης εξακολουθούν να υπάρχουν πάνω από 1000 κενά σε όλη την χώρα.
Χρόνο με τον χρόνο, η κατάσταση χειροτερεύει αφού η συνεχιζόμενη πολιτική της λιτότητας και των μνημονίων που επιβάλλονται από την Κυβέρνηση και τους δανειστές, και στην εκπαίδευση, με τους μηδενικούς διορισμούς εκπαιδευτικών, με την υποχρηματοδότηση της παιδείας και με την κάλυψη των πραγματικών κενών με αναπληρωτές και ωρομίσθιους (μέσω πολλών και διαφορετικών χρηματοδοτικώνπρογραμμάτων που δίδονται με το σταγονόμετρο) έχουν διαλύσει το δημόσιο σχολείο.
Το Υπουργείο Παιδείας στοχοποιεί και ενοχοποιεί τους εκπαιδευτικούς για τα κενά δημιουργώντας στρεβλή εντύπωση ότι οι εκπαιδευτικοί πλεονάζουν, «αποδεικνύοντας» το, με «απλοϊκούς» υπολογισμούς κενών και πλεονασμάτων, χωρίς να παίρνει υπόψη του την κατανομή των διδακτικών ωρών στα σχολεία, τις γεωγραφικές ιδιαιτερότητες, τις μεγάλες ανάγκες της σχολικής μονάδας και το δεδομένο ότι οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί δουλεύουν σε περισσότερα από δύο σχολεία.»
Λέμε ΟΧΙ στη λογιστική αντίληψη στην εκπαίδευση
· Κατάθεση υπομνήματος για την πράξη 9/6-2-2016 του ΠΥΣΔΕ Λάρισας που αφορά τη διάθεση σε λειτουργικά κενά των εκπαιδευτικών και συγκεκριμένα τη διάθεση σε λειτουργικά κενά των εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ06. Το Δ.Σ. αποφάσισε ότι η κάλυψη των συγκεκριμένων κενών από συναδέλφους πρέπει να γίνει σεβόμενοι την ‘Α ανάθεση(ΦΕΚ 2499/19-11-15) και τη σχετική νομολογία.
· Ζητούμε τη μη ψήφιση του αντιασφαλιστικού νομοσχεδίου και την άμεση απόσυρσή του, διεκδικώντας ένα κοινωνικό ασφαλιστικό σύστημα, με διατήρηση και βελτίωση των συνταξιοδοτικών παροχών του. Το ηχηρό μήνυμα των κινητοποιήσεων μαζικά όλων των κλάδων και όλης της κοινωνίας αυτό επιβάλλει.
Για το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ ΝΙΚΟΣ ΓΙΟΥΡΟΥΚΗΣ ΑΡΓΥΡΗΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 02:39
Ψήφισμα Συλλόγου Εκπ/κών Π.Ε. Λιβαδειάς
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ
Πεσόντων Μαχητών 15
32131 Λιβαδειά
Ιστολόγιο: http://sepelivadeias.blogspot.gr
Επικοινωνία: 6948.960037
syleplivadias@gmail.com
Ψήφισμα
Το προσεχές χρονικό διάστημα θα είναι κρίσιμο για τον κόσμο της εργασίας και για το λαό συνολικά και για αυτό πρέπει με τους καλύτερους όρους να δώσουμε τη μάχη για την υπεράσπιση του δημόσιου και κοινωνικού χαρακτήρα της Ασφάλισης.
Αποτελεί μονόδρομο για τους πολίτες, ο κοινός μας αγώνας για την ανατροπή των νεοφιλελεύθερων μνημονιακών πολιτικών.
To Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Λιβαδειάς καλεί όλους του Βουλευτές του Ελληνικού Κοινοβουλίου να μην ψηφίσουν το αντι-ασφαλιστικό νομοσχέδιο της κυβέρνησης που συνεπάγεται την κατεδάφιση της κοινωνικής ασφάλισης.
Ιδιαίτερα, καλούμε τους εκπαιδευτικούς βουλευτές, να στηρίξουν στη Βουλή τις θέσεις του κλάδου και να καταψηφίσουν την κυβερνητική πρόταση.
Για το Διοικητικό Συμβούλιο
|
Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ
|
Η ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
|
|
ΚΑΡΑΒΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
|
ΛΑΦΑΖΑΝΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
|
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 02:38
Ε.Λ.Μ.Ε. ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ: ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΠΡΟΣ ΔΔΕ
Ε.Λ.Μ.Ε.ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ
Λαπιθών 6 Αρ. Πρωτ.: 26
41221, Λάρισα Λάρισα 16-02-2016
Τηλ: 2410-255694
Fax: 2410-532357 Προς:
Email: elmelar@otenet.gr Διευθυντή Δ.Ε. ν. Λάρισας
Κοιν:
Περ/κή Δ/ντρια Εκπ/σης,
Ο.Λ.Μ.Ε.
ΥΠΟΜΝΗΜΑ
Το Δ.Σ. της Ε.Λ.Μ.Ε. ν. Λάρισας στη συνεδρίαση της Τρίτης 09/02/2016, αποφάσισε παράσταση διαμαρτυρίας στον Διευθυντή Β/θμιας Εκπ/σης ν. Λάρισας και πρόεδρο του ΠΥΣΔΕ ν. Λάρισας κ. Καψάλη Ιωάννη, με κύριο θέμα την πράξη 9/6-2-2016 του ΠΥΣΔΕ Λάρισας που αφορά τη διάθεση σε λειτουργικά κενά των εκπαιδευτικών και
συγκεκριμένα τη διάθεση σε λειτουργικά κενά των εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ06. Ως εκ τούτου σας ανακοινώνει ότι:
· Το Δ.Σ. αναγνωρίζει το πρόβλημα της ύπαρξης κενών του 2ου και 4ου ΕΠΑΛ Λάρισας και αποφάσισε να σας καλέσει να ελέγξετε το γιατί μέχρι τις 9/02/2016 παιδιά των συγκεκριμένων ΕΠΑΛ δεν έχουν διδαχθεί ούτε μια ώρα μάθημα.
· Επιπρόσθετα, έβγαλε ανακοίνωση καταγγελίας προς το ΥΠ.Π.Ε.Θ. για την άμεση κάλυψη των κενών με την πρόσληψη αναπληρωτή, που σας προσκομίζεται για να την συνυπογράψετε, εσείς και όλα τα μέλη του ΠΥΣΔΕ, αν το επιθυμείτε.
· Παράλληλα, όμως, αποφάσισε ότι η κάλυψη των συγκεκριμένων κενών από συναδέλφους πρέπει να γίνει σεβόμενοι την ‘Α ανάθεση(ΦΕΚ 2499/19-11-15) και τη σχετική νομολογία.
Κατόπιν τούτου, ζητούμε στην επόμενη συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ ν. Λάρισας να ληφθεί υπ’ όψιν η θέση της ΕΛΜΕ ν. Λάρισας, για το συγκεκριμένο θέμα.
Για το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ ΝΙΚΟΣ ΓΙΟΥΡΟΥΚΗΣ ΑΡΓΥΡΗΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 02:28
Απάντηση του Ι. Κογκούλη στον κ. Π. Σκαλτσή αναφορικά με το Προσκυνητάριο με την εικόνα του Χριστού
Απάντηση του Ιωάννη Β. Κογκούλη στον Πρόεδρο του Τμήματος Θεολογίας της Θεολογικής Σχολής
του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)
Καθηγητή κ. Παναγιώτη Ι. Σκαλτσή
αναφορικά με το Προσκυνητάριο με την εικόνα του Χριστού
Αγαπητέ κύριε Πρόεδρε,
Όταν μου ζητήθηκε να τοποθετηθώ για την Αποκαθήλωση του Προσκυνηταρίου με την εικόνα του Χριστού, προβληματίστηκα, εάν έπρεπε να μιλήσω, αφού, μετά την αφυπηρέτησή μου, θέλησα να αποστασιοποιηθώ από τα τεκταινόμενα στο Τμήμα Θεολογίας. Έτσι για παράδειγμα:
- Με ΣΤΩΙΚΟΤΗΤΑ παρακολούθησα την, από τη νέα Διεύθυνση, μετάλλαξη του Εργαστηρίου Παιδαγωγικής του Τμήματος, για το οποίο έχυσα ιδρώτα και αίμα και από το οποίο, χωρίς σεβασμό, αφαιρέθηκε και αυτή η θυρίδα της αλληλογραφίας μου.
Και όλα αυτά έγιναν, δίχως να ερωτηθούν τα άλλα δύο, από τα τρία, μέλη του Υποτομέα της Παιδαγωγικής, δηλαδή, τα δικά μου παιδιά και συνάδελφοί σου, ΑΡΙΣΤΟΙ επιστήμονες, και, ασφαλώς, χωρίς καμία δική σου αντίδραση….
Θα μπορούσα και τώρα να σιωπήσω, εάν δεν ισχυριζόσουν πως η κριτική και τα σχόλιά μου αγγίζουν «τα όρια της συκοφαντίας» και ότι αυτά περιέχουν «ανακρίβειες, κακοβουλία και μικρή ή μεγάλη εμπάθεια». Κατά συνέπεια, «μετά παρρησίας, ακατακρίτως», απαντώ στα λεγόμενά σου.
Για την Αποκαθήλωση του Προσκυνηταρίου με την εικόνα του Χριστού, αναγκάστηκα να εκθέσω ΓΕΓΟΝΟΤΑ και μόνο, διότι σε διαμαρτυρία κάποιου είπες πως όπως εγώ αυθαίρετα τοποθέτησα το Προσκυνητάριο, έτσι, αυθαίρετα και ο κ. Κωνσταντίνου, χρησιμοποιώντας, μάλλον, την επιχειρηματολογία των εχθρών της Ορθόδοξης Καθολικής Εκκλησίας, το απομάκρυνε και το τοποθέτησε στο «φυσικό» χώρο, έξω από το Ναό. Παράλληλα, μαθητής μου και συνάδελφός σου επέμενε, να πληροφορηθεί, εάν η πράξη μου αυτή (κατασκευή και τοποθέτηση του Προσκυνηταρίου) ήταν πράγματι αυθαίρετη, όπως εσύ ισχυρίζεσαι. Τώρα, εάν ήθελες και τα ονόματα όσων αποφοίτων πιστεύεις ότι ανώνυμα στρέφονται κατά του Κοσμήτορος, σου υπενθυμίζω:
- Στα χέρια σου υπάρχει Υπόμνημα που υπογράφουν περίπου σαράντα οκτώ φοιτητές σου, οι οποίοι ζητούν την επιστροφή του Προσκυνηταρίου στη θέση του. Τι θα τους απαντήσεις ως Πρόεδρος του Τμήματος Θεολογίας και ως μέλος της Κοσμητείας της Θεολογικής Σχολής του ΑΠΘ;
- Παράλληλα, μπορείς να αφουγκραστείς τη θέση των πάνω από πέντε χιλιάδων πιστών της εκδήλωσης που έγινε στο Βελλίδειο Κέντρο στις 14.2.2016 και του πλήθους των πιστών στον άγιο Δημήτριο στην εκδήλωση που οι φοιτητές σου πραγματοποίησαν στον άγιο Δημήτριο στις 15.2.2016 προς τιμή του αγίου Πορφυρίου, του οποίου το όνομα φέρει ο Σύλλογός τους.
Τώρα, για δικαιολογία αναφέρεις ότι, «πάνω από το σημείο που «έφυγε» το προσκυνητάρι θα τοποθετηθεί μεγάλο ψηφιδωτό ή αγιογραφία με κέντρο τον Χριστό και δεξιά αριστερά με αγίους της Θεσσαλονίκης, σε μια λαμπρή σύνθεση κατασκευασμένη από Μοναστήρι της Ελλαδικής Επικράτειας». Ασφαλώς, ξέχασες να αναφέρεις, εάν τοποθετηθεί και κάποια σκάλα, για να ανεβαίνουν οι φοιτητές προκειμένου να ασπασθούν την εικόνα του Χριστού, ή εάν αυτό αποτελεί μια σύγχρονη μορφή εικονομαχίας. Γνωρίζεις άριστα ότι στην πρώτη φάση της απαγορεύτηκε η προσκύνηση των εικόνων, οι οποίες και αναρτήθηκαν σε ψιλότερο μέρος.
Αγαπητέ μου Πρόεδρε,
Εάν αυτή ήταν η απόφαση της Κοσμητείας, δε θα συνέβαιναν τα ακόλουθα:
- Στις διαμαρτυρίες των φοιτητών και του ευσεβούς πληρώματος της Ορθοδόξου Καθολικής Εκκλησίας, ο κ. Μ. Κωνσταντίνου θα συμπεριλάμβανε την εν λόγω «απόφαση» στην επιστολή του στο διαδίκτυο.
- Στη συζήτηση που έγινε στη συνεδρία του Τμήματος Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογίας, ο Πρόεδρός του κ. Κωνσταντίνος Χρήστου, θα το επικαλούνταν. Αντίθετα, σε αυτήν αναφέρθηκε από τον Προκοσμήτορα κ. Μ. Τρίτο ότιεπί Κοσμητείας του ζητήθηκε να μεταφερθεί το εικονοστάσι του Χριστού στον "φυσικό του χώρο", στο παρεκκλήσι της Σχολής. Τότε η Κοσμητεία, μετά από συνεδρίαση, με ψήφους έναν (1) υπέρ και τέσσερις (4) κατά, αποφάσισε να παραμείνει το προσκυνητάριο εκεί όπου είχε τοποθετηθεί από τον Κοσμήτορα Καθηγητή κ. Ιωάννη Β. Κογκούλη.
Κατά συνέπεια, μη προσπαθείς να θολώσεις τα νερά. Εξάλλου:
- Τι θα ενοχλήσει και ο τοίχος να αγιογραφηθεί και το προσκυνητάριο να υπάρχει, εκεί που από την αρχή τοποθετήθηκε;
Με την ευκαιρία αυτή θα ήθελα να σου απαντήσω και γι’ αυτό που έμμεσα αφήνεις να νοηθεί πως, εάν και εσύ, ακολουθώντας το παράδειγμα του κ. Μ. Κωνσταντίνου, ο οποίος παρενθετικά αναφέρω ότι ευεργετήθηκε από μένα, με ΚΑΤΑΨΗΦΙΖΕΣ δε θα γινόμουνα Ομότιμος. Εκτός του γεγονότος ότι αυτό ήταν ένα ΑΝΤΙΔΩΡΟ στον ΩΚΕΑΝΟ της αγάπης και του ενδιαφέροντός μου στο πρόσωπό σου όλα αυτά τα χρόνια, μπορείτε, με βάση το Νόμο, να άρετε, όποτε θέλετε, τον τίτλο του Ομότιμου Καθηγητή. Εξάλλου, λίγη σημασία έχει, εάν πεθάνω ως Ομότιμος ή απλά ως διατελέσας Καθηγητής Πανεπιστημίου. Πάντως, επειδή, θέλω να πιστεύω πως δεν είμαι αγνώμονας, τα όσα αναφέρεις σημειώνοντας ότι:«Προσφάτως …. ως Διευθυντής του Τομέα Λατρείας, Χριστιανικής Αγωγής και Εκκλησιαστικής Διοίκησης δρομολόγησα τις διαδικασίες ομοτιμοποίησής του. Τον τίμησα μάλιστα με την ψήφο μου στον Τομέα, στο Τμήμα και στην Κοσμητεία και είπα τα καλύτερα γι’ αυτόν στη Σύγκλητο», πέρα από το ότι με έγγραφό μου στις 18.12.2015 σε ευχαρίστησα:
- Κάποια στιγμή, εκτός από την τυχόν δημοσίευσή τους σε Περιοδικά, «εις εμπόδιον λήθης», εφόσον ζω, θα τα συμπεριλάβω σε κάποιο βιβλίο μου.
Αγαπητέ μου Παναγιώτη, με κατηγορείς για «μικρόψυχη στάση», ξεχνώντας πως τελευταία, τρεις φορές με ΠΙΚΡΑΝΕΣ βαθιά.
Η πρώτη ήταν, όταν εσύ, ως Λειτουργιολόγος, ΨΗΦΙΣΕΣ υπέρ της λειτουργίας Προγράμματος Ισλαμικών Σπουδών στο Τμήμα Θεολογίας της Θεολογικής Σχολής του ΑΠΘ. Ο Θεός επέτρεψε, εσύ, ως Πρόεδρός του να κληθείς να το υλοποιήσεις….
Η δεύτερη, αφορά στην παράκλησή μου να μείνει προσωρινά στο προθάλαμο του γραφείου μου ένα από τα δύο παιδιά μου, τους νέους συναδέλφους σου. [Γνωρίζεις τον αγώνα μου για την εκλογή τους. Εξαιτίας αυτού η υγεία μου κλονίστηκε].
Σου επέστησα, τότε, την προσοχή πως:
- ΔΕΝ είναι επιτρεπτό, επειδή συνάδελφός σου, καταλαμβάνοντας, μετά την αφυπηρέτησή μου, το γραφείο μου, θέλει να έχει προθάλαμο στο ΜΕΓΕΘΟΣ ενός γραφείου (για πόσα, άραγε, χρόνια;), να απομακρύνει από τον προθάλαμο και τους δύο Επίκουρους Καθηγητές.
- Είναι άδικο συνάδελφός σου να απαιτήσει, δύο Επίκουροι Καθηγητές να συστεγαστούν στο γραφείο που μέχρι πρότινος κατείχε, παρότι είναι αντιθέτου φύλου.
ΔΥΣΤΥΧΩΣ, ενώ άλλα μού υποσχέθηκες, στον Τομέα σου, δική σου ήταν η πρόταση να συστεγαστούν οι δύο Επίκουροι Καθηγητές στο γραφείο που συνάδελφός σου μέχρι πρότινος κατείχε. Μάλιστα, σε σχετική διαμαρτυρία μου, μού είπες:
- «Μην ανακατεύεσαι, κ. Καθηγητά, στον Τομέα μας!!!»
Η τρίτη περίπτωση αφορά στην Αποκαθήλωση του Προσκυνηταρίου.
Προσωπικά εύχομαι και προσεύχομαι να ξανασκεφτείς την ΥΠΟΣΧΕΣΗ που μού έδωσες και να ΑΓΩΝΙΣΤΕΙΣ να επιστρέψει το Προσκυνητάριο στη προηγούμενη θέση του. Και, επειδή στη δημοσίευσή σου αναφέρεις πως «Αν εξηρτάτο μόνο από μένα, δεν θα γινόταν η μετάθεση του προσκυνηταρίου σε άλλη θέση, έξω από τον Ναό», σε ΔΙΑΒΕΒΑΙΩΝΩ πως:
- Πάρα πολλοί αναμένουν να δουν τη ΣΤΑΣΗ που θα κρατήσεις, όταν το θέμα έλθει προς συζήτηση στην Κοσμητεία και τι ο ίδιος, τελικά, θα ΨΗΦΙΣΕΙΣ.
Εάν στην Κοσμητεία ΨΗΦΙΣΕΙΣ να μην επιστραφεί το Προσκυνητάριο στην πρότερή του θέση, με τη «δικαιολογία» πως, όπως προανέφερα, διατείνεσαι ότι, από όσα γνωρίζεις (δεν είσαι μέλος της Κοσμητείας;): «πάνω από το σημείο που «έφυγε» το προσκυνητάρι θα τοποθετηθεί μεγάλο ψηφιδωτό ή αγιογραφία με κέντρο τον Χριστό και δεξιά αριστερά με αγίους της Θεσσαλονίκης, σε μια λαμπρή σύνθεση κατασκευασμένη από Μοναστήρι της Ελλαδικής Επικράτειας»:
- Απλά σου υπενθυμίζω τα λόγια του Ευαγγελίου:«έσται η εσχάτη πλάνη, χείρων της πρώτης» (Μθ. 27,64).
Αλήθεια:
- Τι θα πειράξει η συνύπαρξη του μεγάλου ψηφιδωτού με το φτωχό προσκυνητάρι;
- Δεν μπορούν εδώ να εφαρμοστούν τα λόγια του Χριστού: «ταύτα δε έδει ποιήσαι κακείνα μη αφιέναι»; (Μθ. 23,23).
Τελειώνοντας, Παναγιώτη μου, θα ήθελα να σου πω ότι είναι ΛΑΘΟΣ σου να πιστεύει πως το πνεύμα της «καταλλαγής», σού επιτρέπει να πατάς, όπως είπες σε κάποιον, σε δύο βάρκες. Αυτός που το κάνει, εύκολα μπορεί να βρεθεί στα δόντια κάποιου καρχαρία. Και κάτι ακόμη: Προσωπικά δε θα πάψω να αγαπώ και σένα προσωπικά και την οικογένειά σου. Όμως, δε θα σταματήσω να ανασκευάζω ΔΗΜΟΣΙΑ, με ΓΕΓΟΝΟΤΑ, όσα δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα. Το οφείλω στην πλέον των σαράντα ετών διακονία μου στη Θεολογική Σχολή του ΑΠΘ και, ιδιαίτερα, στο Τμήμα Θεολογίας.
Ιωάννης Β. Κογκούλης
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2016 02:25
ΣΥΡΙΖΑ εναντίον ΣΥΡΙΖΑ - Απολαυστικό VIDEO
H ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ είναι μια σατιρική εκπομπή παραγωγής του ThePressProject.gr.
Η παρουσίαση της εκπομπής γίνεται από τον Κωνσταντίνο Πουλή αλλά για την προετοιμασία της εργάζονται 9 άτομα.
Στόχος μας είναι να παρουσιάζουμε ένα επεισόδιο κάθε εβδομάδα αλλά για να το καταφέρουμε αυτό θα χρειαστεί να μην γίνεται στο περιθώριο των όσων άλλων ετοιμάζουμε για εσάς και άρα χρειαζόμαστε και τη βοήθειά σας.
npress.gr
Κατηγορία
Πρωτοσέλιδα
Ετικέτες
 Η Ιταλική εισβολή - YouTube.png "Ελληνοϊταλικός πόλεμος")
