Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ έχει εκτραχυνθεί. Η απίστευτης έκτασης και αγριότητας οργανωμένη επίθεση που δέχθηκε η 14χρονη μαθήτρια στη Γλυφάδα από συμμαθήτριές της δυστυχώς δεν είναι το μοναδικό περιστατικό σχολικής βίας, παρότι συνέβη επίσης το πρωτοφανές να εκτυλιχθεί το επεισόδιο μπροστά σε δεκάδες ανήλικα κορίτσια που είχαν κληθεί μέσω Διαδικτύου για να συγκεντρωθούν από όλη την Αττική.

ΜΟΛΙΣ προχθές σημειώθηκε άγρια συμπλοκή μεταξύ ομάδων ανηλίκων που κατέληξε στο μαχαίρωμα δύο εξ αυτών έξω από ΕΠΑΛ στο Λαύριο. Στο Ηράκλειο 14χρονος μαθητής χτύπησε τον διευθυντή του Γυμνασίου του, ενώ στον Αλιμο μαθητής Β' Γυμνασίου έσπασε αντικείμενα στο γραφείο της διευθύντριας επειδή του έγινε παρατήρηση για χρήση κινητού και στη Θεσσαλονίκη ανήλικοι εγκλώβισαν συμμαθητή τους στην τουαλέτα σχολείου, καταγράφοντας την πράξη τους με το κινητό.

ΦΑΙΝΕΤΑΙ ότι η βία μέσα και έξω από τα σχολεία έχει ξεφύγει από κάθε όριο. Τα επίσημα στοιχεία της ΕΛ.ΑΣ. για την παραβατικότητα των ανηλίκων, που αποκάλυψε ο Ελεύθερος Τύπος, είναι πραγματικά σοκαριστικά. Στο πρώτο οκτάμηνο του 2024 έγιναν 8.978 συλλήψεις ανηλίκων έναντι 6.157 στο αντίστοιχο χρονικό διάστημα πέρσι. Πρόκειται για αύξηση κατά 46%. Δηλαδή, κατά μέσο όρο, οι αρχές προχωρούν καθημερινά στη σύλληψη 37 μαθητών, με τον συνολικό αριθμό να εκτιμάται ότι θα ξεπεράσει τις 10.000 μέχρι το τέλος του έτους και με κατηγορίες που αφορούν, όχι μόνο ξυλοδαρμούς, αλλά και ναρκωτικά, ληστείες, κλοπές, διαρρήξεις και άλλα αδικήματα.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ είναι πολύ σοβαρό και αφορά συνολικά την ελληνική κοινωνία, θα πρέπει όμως να απασχολεί περισσότερο τους γονείς με παιδιά σε αυτές τις ηλικίες. Γιατί η αύξηση των ελέγχων της Αστυνομίας, οι στοχευμένες δράσεις σε προβληματικές περιοχές και στέκια εγκληματικότητας, οι προσαγωγές και η αντιμετώπιση της παραβατικότητας με σύγχρονες μεθόδους είναι μέτρα που λειτουργούν κυρίως κατασταλτικά. Η ριζική αντιμετώπιση του ζητήματος ξεκινάει από το σπίτι και στη συνέχεια από το σχολείο.

ΚΑΛΩΣ έχουν αυστηροποιηθεί από το υπουργείο Παιδείας τα παιδαγωγικά και πειθαρχικά μέτρα στο σχολείο, όπως η επαναφορά των αποβολών και η δυνατότητα απόφασης του συλλόγου διδασκόντων για αλλαγή περιβάλλοντος ενός μαθητή, εφόσον αυτό κρίνεται αναγκαίο. Όπως και η λειτουργία της πλατφόρμας για καταγγελίες περιστατικών bullying, στο πλαίσιο της εθνικής καμπάνιας για τη σχολική βία. Χρειάζονται όμως και άλλα μέτρα πρόληψης, από την οικογένεια και το σχολείο.

e-typos.com

Κινητικότητα: Στη Βουλή η νέα διάταξη για τους εκπαιδευτικούς

Όπως αναφέρει η  αιτιολογική έκθεση του υπουργείου Εσωτερικών:

«Με την προτεινόμενη ρύθμιση, εξορθολογίζεται το ενιαίο σύστημα κινητικότητας και διασφαλίζεται η αποτελεσματικότητα της κινητικότητας των πολιτικών διοικητικών υπαλλήλων, αλλά και η στελέχωση κρίσιμων υπηρεσιών, όπως τα σχολεία, τα σωφρονιστικά καταστήματα και τα νοσηλευτικά ιδρύματα και καταργούνται διατάξεις που ρύθμιζαν ευνοϊκότερα θέματα κινητικότητας υπαλλήλων που είχαν τεθεί σε διαθεσιμότητα».

Ακολουθεί η διάταξη όπως κατατέθηκε στη Βουλή:

1. Στην παρ. 4 του άρθρου 3 του ν. 4440/2016 (Α ́ 224), περί έκτασης εφαρμογής, επέρχονται οι ακόλουθες τροποποιήσεις: α) μετά από τις λέξεις «όλων των κλάδων», προστίθενται οι λέξεις «, εκτός από τους διοικητικούς υπαλλήλους,», β) μετά από τις λέξεις «οι υπάλληλοι του ΕΚΑΒ», οι λέξεις «, εκτός από τους διοικητικούς υπαλλήλους και τους υπαλλήλους ειδικότητας Σχολικών Φυλάκων, οι οποίοι μετά τη θέση τους σε διαθεσιμότητα μεταφέρθηκαν σε θέσεις Βοηθητικού Υγειονομικού Προσωπικού σε νοσοκομεία» αντικαθίστανται από τις λέξεις «και οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης» και η παρ. 4 διαμορφώνεται ως εξής:

«4. Από τις διατάξεις του παρόντος εξαιρούνται οι υπάλληλοι της Ελληνικής Αεροπορικής Βιομηχανίας (Ε.Α.Β. Α.Ε.), οι δικαστικοί υπάλληλοι, οι υπάλληλοι των Καταστημάτων Κράτησης και του Ιδρύματος Αγωγής Αρρένων Βόλου, οι υπάλληλοι όλων των κλάδων, εκτός από τους διοικητικούς υπαλλήλους, των νοσηλευτικών ιδρυμάτων του ΕΣΥ, των νοσηλευτικών ιδρυμάτων εποπτείας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας, καθώς και των στρατιωτικών νοσοκομείων, οι υπάλληλοι του ΕΚΑΒ και οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.».

2. Στην παρ. 5 του άρθρου 3 του ν. 4440/2016, οι λέξεις «συμμετέχουν στο ΕΣΚ, με αφετηρία το δεύτερο κύκλο κινητικότητας του έτους 2018, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 6 παράγραφος 3» αντικαθίστανται από τις λέξεις «δύνανται να συμμετέχουν στο ΕΣΚ έως και το έτος 2025, τηρουμένων σε κάθε περίπτωση και των ειδικών προϋποθέσεων που αφορούν στην κινητικότητα των σωφρονιστικών υπαλλήλων» και η παρ. 5 διαμορφώνεται ως εξής:

«5. Υπάλληλοι που μετατάχθηκαν σε Καταστήματα Κράτησης από θέσεις κλάδου Δημοτικής Αστυνομίας, οι οποίες καταργήθηκαν κατ` εφαρμογή του άρθρου 81 του ν. 4172/2013 (Α` 167), δύνανται να συμμετέχουν στο ΕΣΚ έως και το έτος 2025, τηρουμένων σε κάθε περίπτωση και των ειδικών προϋποθέσεων που αφορούν στην κινητικότητα των σωφρονιστικών υπαλλήλων.».

3. Το δεύτερο εδάφιο της παρ. 6 του άρθρου 3 του ν. 4440/2016 διαγράφεται και η παρ. 6 διαμορφώνεται ως εξής:

«6. Ειδικό επιστημονικό προσωπικό δύναται να μεταταγεί ή να αποσπαστεί σε φορείς της παραγράφου 1 μόνο μέσω του ΕΣΚ.».

4. Υπάλληλοι και εκπαιδευτικοί που υπάγονταν στις διατάξεις του ν. 4440/2016, όπως ίσχυαν μέχρι την αντικατάστασή τους με τις διατάξεις του παρόντος, και είναι αποσπασμένοι δυνάμει των διατάξεων του ν. 4440/2016, επιστρέφουν αυτοδικαίως στην Υπηρεσία τους με τη λήξη της απόσπασης χωρίς να δύναται αυτή να παραταθεί ή να ανανεωθεί.

Εκπαιδευτικοί που έχουν αποδεσμευτεί από τα εκπαιδευτικά τους καθήκοντα χωρίς να έχουν μονιμοποιηθεί και έχουν μεταταχθεί μέσω του Ενιαίου Συστήματος Κινητικότητας σε θέσεις πολιτικών διοικητικών υπαλλήλων, διανύουν εκ νέου δόκιμη περίοδο σύμφωνα με τις διατάξεις που εφαρμόζονται για τη μονιμοποίηση υπαλλήλων του φορέα υποδοχής.

6. Εκπαιδευτικοί που εμπίπτουν στην παρ. 5, εφόσον το επιθυμούν, δύνανται με δήλωσή τους που υποβάλλεται εντός αποκλειστικής προθεσμίας δύο (2) μηνών από την έναρξη ισχύος του παρόντος στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού να δηλώσουν εάν επιθυμούν να επιστρέψουν στην οργανική τους θέση, εφόσον υπάρχει, άλλως σε συνιστώμενη προσωποπαγή θέση, ως εκπαιδευτικοί. Η άρση της μετάταξης και η επαναφορά στην οργανική τους θέση πραγματοποιούνται με κοινή απόφαση των αρμοδίων οργάνων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και του φορέα, όπου είχαν μεταταχθεί. Ο χρόνος που διανύθηκε στον φορέα μετάταξης αποτελεί χρόνο πραγματικής δημόσιας υπηρεσίας για κάθε συνέπεια συμπεριλαμβανομένης της βαθμολογικής και μισθολογικής τους κατάταξης και εξέλιξης.

7. Αποσπάσεις και μετατάξεις εκπαιδευτικών, που έχουν εγκριθεί μέχρι την έναρξη ισχύος του παρόντος από την Κεντρική Επιτροπή Κινητικότητας, σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρου 7 του ν. 4440/2016, ολοκληρώνονται σύμφωνα με τον ν. 4440/2016, όπως ίσχυε μέχρι την έναρξη ισχύος του παρόντος.

Οι αποσπάσεις του πρώτου εδαφίου έχουν διάρκεια ενός (1) έτους, μετά το πέρας του οποίου οι εκπαιδευτικοί επιστρέφουν στην οργανική τους θέση χωρίς άλλη διατύπωση. Για τις μετατάξεις των εκπαιδευτικών του προηγούμενου εδαφίου εφαρμόζεται συμπληρωματικά η παρ. 5 του παρόντος.

  Η ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΔΩ

Μεγάλη ήταν η πτώση -450 θέσεις έμειναν κενές φέτος- στις στρατιωτικές σχολές και τις σχολές της Αστυνομίας, οι οποίες έχασαν τη δημοφιλία τους. Ενδεικτικά, η πτώση, για το 2024, στη Σχολή Μόνιμων Υπαξιωματικών της Αεροπορίας σε σχέση με το 2023 ήταν 3.160 μόρια και στη Στρατιωτική Σχολή Ευελπίδων 3.140 μόρια.

Μεγάλη είναι η πτώση και στη Σχολή Αστυφυλάκων, η βάση εισαγωγής της οποίας μειώθηκε κατά 1.630 μόρια σε ένα μόνο χρόνο.

Έτσι οι υπουργοί Εθνικής Άμυνας Νίκος Δένδιας και Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης αναμένεται να ανακοινώσουν έκτακτα μέτρα:

Το πρώτο μέτρο που αφορά ότι οι υποψήφιοι των στρατιωτικών σχολών θα έχουν δικαίωμα να τις δηλώσουν σε όλα τα επιστημονικά πεδία.

Δεύτερον, θα ανακοινωθεί από το υπουργείο Εθνικής Άμυνας αναπροσαρμογή των μισθών των σπουδαστών στις στρατιωτικές σχολές στα πρότυπα των αστυνομικών σχολών. Δηλαδή, οι μισθοί των σπουδαστών θα κινούνται στα 2/3 του πρώτου μισθού ενός νέου αξιωματικού από το 1/4 που βρίσκονται σήμερα. Σήμερα ένας εύελπις λαμβάνει συμβολική έκτακτα μέτρα για τις Στρατιωτικές σχολές αποζημίωση 150 ευρώ τον μήνα. Το ποσό θα αυξηθεί στα 600 ευρώ, δηλαδή περίπου στα 2/3 του μισθού ενός ανθυπολοχαγού που αποφοιτά από τη Σχολή Ευελπίδων (περίπου 880-900 ευρώ).

Τρίτον, μέριμνα θα υπάρξει και για τις υποδομές στις στρατιωτικές σχολές. Το υπουργείο Εθνικής Άμυνας θα σχεδιάσει ανακαίνιση στις στρατιωτικές σχολές, καθώς οι κακές υποδομές που διαθέτουν σήμερα, αποτελούν σημαντικό αντικίνητρο για τους επιτυχόντες.

Τέταρτον, στο πλαίσιο και της ενίσχυσης της εγχώριας επιστημονικής έρευνας για την αμυντική βιομηχανία, θα επιδιωχθεί βελτίωση των προγραμμάτων σπουδών και η δυνατότητα που παρέχεται στα Ανώτατα Στρατιωτικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΣΕΙ) να χορηγούν και διδακτορικούς τίτλους. Κάτι τέτοιο σημαίνει ότι τα ΑΣΕΙ θα παράγουν βιομηχανική έρευνα, που στη συνέχεια θα απορροφηθεί προς όφελος των Ενόπλων Δυνάμεων. Παράλληλα, το υπουργείο Άμυνας θέλει να επαναπροσδιορίσει το επάγγελμα του στρατιωτικού καριέρας, ώστε να ανταποκρίνεται στις προσδοκίες της νέας γενιάς. Το υπουργείο αναμένει την ολοκλήρωση έρευνας για τις τάσεις που υπάρχουν στη νεολαία, για να καταστεί εκ νέου ελκυστικό το στρατιωτικό επάγγελμα.

Το πρόβλημα των χαμηλών μισθών

Το υπουργείο Εθνικής Άμυνας καλείται να βρει πόρους για να αυξηθούν οι μισθοί των στελεχών των Ενόπλων Δυνάμεων καθώς σήμερα, δεν θεωρούνται ανταγωνιστικοί, αφού ένας νέος ανθυπολοχαγός αγγίζει τα 900 ευρώ, ένας λοχαγός περίπου τα 1 .400 και ένας ταξίαρχος περί τα 2.000 ευρώ, χωρίς να προσμετρηθούν τα επιδόματα, τα χρονοεπιδόματα και όσα σχετίζονται με την επικινδυνότητα.

Το υπουργείο επιδιώκει την ανέγερση οικημάτων, για να αυξήσει το διαθέσιμο εισόδημα των στελεχών που βρίσκονται στα νησιά ή τη μεθόριο.

Ο Νίκος Δένδιας έχει ανακοινώσει πρόγραμμα ανέγερσης 1 .400 κατοικιών. Η πρώτη φάση, που αφορά σε 500 κατοικίες σε 13 ακριβά νησιά, προγραμματίζεται να ολοκληρωθεί το 2026. Ένα 15% των κατοικιών θα παραχωρηθεί σε επαγγελματίες όπως οι γιατροί και οι εκπαιδευτικοί, που αδυνατούν επίσης να ανταποκριθούν στα ενοίκια των συγκεκριμένων περιοχών. Κάθε φάση του προγράμματος αναμένεται ότι θα έχει κόστος περίπου 100 εκατομμύρια ευρώ, ενώ ήδη έχει βρεθεί ένα σημαντικό τμήμα των πόρων για την πρώτη.

Κάθε σχολική μονάδα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης οφείλει να έχει μέχρι την 29η Οκτωβρίου εγκεκριμένο Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας, στον οποίο αναφέρονται θέματα σχετικά με τη λειτουργία της.

Πρότυπος Κανονισμός Λειτουργίας σχολικών μονάδων

Ειδικότερα  ο Πρότυπος Κανονισμός Εσωτερικός Λειτουργίας σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, έχει ως εξής:

Ι. Κάθε σχολική μονάδα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης οφείλει να έχει μέχρι την 29η Οκτωβρίου εγκεκριμένο Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας, στον οποίο αναφέρονται θέματα σχετικά με τη λειτουργία της.

Με τον όρο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του σχολείου νοείται το σύνολο των όρων και των κανόνων που αποτελούν προϋποθέσεις για να πραγματοποιείται ανενόχλητα, μεθοδικά και αποτελεσματικά το έργο του σχολείου. Επιπλέον, ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του σχολείου αποτελεί σημαντικό παιδαγωγικό μέσο που βοηθά στην ομαλή σχολική ζωή, στη συνεργασία, στην αλληλεγγύη, στον δημοκρατικό διάλογο και στην αποδοχή της διαφορετικότητας.

Σκοπός του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του σχολείου είναι η θεμελίωση ενός πλαισίου που υποστηρίζει το εκπαιδευτικό έργο συμβάλλοντας στην απρόσκοπτη συμμετοχή όλων στην εκπαιδευτική διαδικασία, στη διαμόρφωση κλίματος που στηρίζει την ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας των μαθητών/τριών καλλιεργώντας δεξιότητες, όπως η δημιουργικότητα, ο αυτοέλεγχος, η συνεργασία, η ενσυναίσθηση, η αλληλεγγύη, ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η περιβαλλοντική συνείδηση, και στην εξασφάλιση της  σωματικής ασφάλειας και της συναισθηματικής πλήρωσης όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας συντάσσεται ύστερα από εισήγηση του/της Διευθυντή/ντριας-Προϊσταμένου/ης της σχολικής μονάδας και με τη συμμετοχή όλων των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων, των μελών του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, καθώς και εκπροσώπου του οικείου Δήμου.

Στις σχολικές μονάδες της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στη διαδικασία του προηγούμενου εδαφίου συμμετέχει και το Προεδρείο του δεκαπενταμελούς μαθητικού συμβουλίου.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας κοινοποιείται στην οικεία Διεύθυνση Εκπαίδευσης, εγκρίνεται από τον/ την Σύμβουλο Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης του Σχολείου και τον/τη Διευθυντή/ντρια Εκπαίδευσης.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας κάθε σχολικής μονάδας κοινοποιείται σε όλους τους γονείς/κηδεμόνες και αναρτάται στον ιστότοπο του σχολείου, αμέσως μετά την έγκριση αυτού.

Η ακριβής τήρησή του αποτελεί ευθύνη και υποχρέωση της Διεύθυνσης του σχολείου, των εκπαιδευτικών, των μαθητών/τριών και των γονέων/ κηδεμόνων/ασκούντων την επιμέλεια.

ΙΙ. Περιεχόμενο – κεντρικοί άξονες του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας

1. Προσέλευση – παραμονή στο σχολείο και αποχώρηση από αυτό.

Η έγκαιρη προσέλευση των μαθητών/τριών στο σχολείο, η αποχώρησή τους καθώς και η τακτική και ανελλιπής φοίτηση αποτελούν βασικά στοιχεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Οι μαθητές/τριες προσέρχονται στο σχολείο πριν από την έναρξη των μαθημάτων, ενώ όσοι/ες προσέρχονται με καθυστέρηση παραμένουν σε καθορισμένο, εκ των προτέρων, χώρο στο σχολείο και εισέρχονται στην τάξη τους, μετά την ολοκλήρωση της διδακτικής ώρας.

Η καθυστερημένη προσέλευση μαθητή/τριας μετά την είσοδο του/της εκπαιδευτικού στην αίθουσα θεωρείται απουσία.

Οι μαθητές/τριες δεν επιτρέπεται να αποχωρήσουν από το σχολείο πριν από τη λήξη των μαθημάτων, χωρίς άδεια.

Αν παρουσιαστεί ανάγκη έκτακτης αποχώρησης, κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου (π.χ. ασθένεια), ενημερώνεται ο/η γονέας/κηδεμόνας/ασκών την επιμέλεια για να παραλάβει το παιδί του/της, εφόσον αυτό είναι ανήλικο, και το παραλαμβάνει αφού πρώτα ενυπόγραφα δηλώσει ενώπιον της Διεύθυνσης της σχολικής μονάδας το γεγονός αυτό.

2. Συμπεριφορά μαθητών/τριών – Παιδαγωγικός έλεγχος

Αποκλίσεις των μαθητών/τριών από τη δημοκρατική συμπεριφορά, τους κανόνες του σχολείου, τους όρους της ισότιμης συμμετοχής στη ζωή του σχολείου, από τον οφειλόμενο σεβασμό στον/στην εκπαιδευτικό, στον/ στην συμμαθητή/τρια, στη σχολική περιουσία, θεωρούνται σχολικά παραπτώματα.

Τα σχολικά παραπτώματα αντιμετωπίζονται από το σχολείο σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία και με γνώμονα την αρχή ότι η κατασταλτική αντιμετώπιση αυτών των φαινομένων είναι η τελευταία επιλογή, χωρίς όμως να αποκλείεται η εφαρμογή των κάθε φορά ισχυόντων παιδαγωγικών μέτρων.

Τα θέματα αποκλίνουσας συμπεριφοράς των μαθητών/τριών στο σχολείο αποτελούν αντικείμενο συνεργασίας του/της εκπαιδευτικού της τάξης με τον/τη Σύμβουλο Σχολικής Ζωής, αν πρόκειται για μαθητές/τριες που φοιτούν στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, τον/τη Διευθυντή/τρια-Προϊστάμενο/η της σχολικής μονάδας, τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών και τον/τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης, προκειμένου να υπάρξει η καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπισή τους.

Σε κάθε περίπτωση και πριν από οποιαδήποτε απόφαση, λαμβάνεται υπόψη η βασική αρχή του σεβασμού της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων των  μαθητών/τριών.

3. Πρόληψη φαινομένων Βίας και Σχολικού εκφοβισμού
H ανάπτυξη θετικού σχολικού κλίματος αποτελεί σημαντικό παράγοντα της διαδικασίας πρόληψης ή/και αντιμετώπισης φαινομένων βίας, παρενόχλησης, εξαναγκασμού και σχολικού εκφοβισμού. Χαρακτηριστικά του θετικού και υγιούς σχολικού κλίματος είναι ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η προώθηση της συνεργασίας με φορείς, η συνεργασία του σχολείου με την οικογένεια.

4. Σχολικές Εκδηλώσεις – Δραστηριότητες

Το σχολείο οργανώνει μία σειρά εκδηλώσεων/δραστηριοτήτων που στόχο έχουν τη σύνδεση σχολικής και κοινωνικής ζωής, τον εμπλουτισμό των υπαρχουσών γνώσεων των μαθητών/τριών, την απόκτηση δεξιοτήτων ζωής και την ευαισθητοποίησή τους σε κοινωνικά θέματα. Οι ενδοσχολικές εκδηλώσεις, οι σχολικές δραστηριότητες και η συμμετοχή σε καινοτόμα σχολικά προγράμματα γίνονται με πρωτοβουλίες, ιδέες και ευθύνη των ίδιων των μαθητών/τριών, επειδή με τον τρόπο αυτό αισθάνονται υπεύθυνοι/ες, αναδεικνύουν τις ικανότητές τους, τις κλίσεις τους, τα ενδιαφέροντά τους και το ταλέντο τους.

5. Συνεργασία Σχολείου – Οικογένειας – Συλλόγου Γονέων/Κηδεμόνων

Το σχολείο βρίσκεται σε αγαστή συνεργασία με την οικογένεια του/της μαθητή/τριας, με τον Σύλλογο Γονέων/ Κηδεμόνων και φορείς, των οποίων όμως ο ρόλος είναι διακριτός. Κάθε φορά που δημιουργείται θέμα το οποίο σχετίζεται με συγκεκριμένο/η μαθητή/τρια, ο πρώτος που ενημερώνεται σχετικά είναι ο γονέας/κηδεμόνας/ ασκών την επιμέλεια, ο οποίος θα πρέπει να συνεργαστεί με το σχολείο.

6. Ποιότητα του σχολικού χώρου

Ένας από τους στόχους του σχολείου είναι η καλλιέργεια της αίσθησης της ευθύνης στους/στις μαθητές/ τριες σε ό,τι αφορά την ποιότητα του σχολικού χώρου. Καθαρά και συντηρημένα κτίρια -αίθουσες, εργαστήρια, παραρτήματα, ο αύλειος χώρος- διαμορφώνουν τον περιβάλλοντα χώρο μέσα στον οποίο είναι δυνατόν να καλλιεργηθεί η ψυχή του/τις μαθητή/τριας.

Φθορές, ζημιές και κακή χρήση της περιουσίας του σχολείου αποδυναμώνουν τις εκπαιδευτικές δυνατότητές του και οδηγούν στην αντίληψη της απαξίωσης της δημόσιας περιουσίας.

Στις περιπτώσεις εκείνες, όπου αποδεδειμένα η φθορά/καταστροφή, μερική ή ολική, σχολικών κτιρίων, χώρων και παραρτημάτων αυτών, καθώς και υλικοτεχνικής υποδομής και εξοπλισμού εντός αυτών, αποδίδεται σε συγκεκριμένο/η μαθητή/τρια, ο/η τελευταίος/α ελέγχεται για τη συμπεριφορά αυτή και η δαπάνη αποκατάστασης βαρύνει τον γονέα/κηδεμόνα του/της ή τον/την ίδιο/ίδια, αν είναι ενήλικος/η.

Συγκεκριμένα, η Διεύθυνση της σχολικής μονάδας καλεί τον ίδιο τον/τη μαθητή/τρια που είναι ενήλικος/η ή τον γονέα/κηδεμόνα/ασκούντα την επιμέλεια στον οποίο αποδεδειγμένα αποδίδεται η ζημία και του ζητάει να την αποκαταστήσει, μέσα σε προθεσμία πέντε (5) ημερών.

Στην περίπτωση που δηλώσουν ότι δεν προτίθενται να αποκαταστήσουν τη ζημία, τότε η Διεύθυνση της σχολικής μονάδας το γνωστοποιεί στον οικείο Δήμο ή στη Σχολική Επιτροπή, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 28 του ν. 5056/2023.

Ο Δήμος ή η Σχολική Επιτροπή οφείλει να ζητήσει και να λάβει τρεις (3) προσφορές για την αποκατάσταση της ζημίας και να διαλέξει την πιο οικονομική, συντάσσοντας προς τούτο σχετικό πρακτικό.

Αφού ολοκληρωθούν οι εργασίες στη σχολική μονάδα, τότε ο οικείος Δήμος ή η Σχολική Επιτροπή που επιβαρύνθηκε με τη σχετική δαπάνη καλείται να αποστείλει το αποδεικτικό εξόφλησης είτε στον/στην ενήλικο/η μαθητή/τρια ή στους γονείς/κηδεμόνες του/ της.

Τους καλεί εντός προθεσμίας πέντε (5) ημερών να καταβάλουν το ποσό σε συγκεκριμένο λογαριασμό του Δήμου ή της Σχολικής Επιτροπής και γνωστοποιώντας τους, ταυτόχρονα, ότι σε περίπτωση μη καταβολής του θα υπάρξει σχετική βεβαίωση οφειλής από την αρμόδια οικονομική υπηρεσία του Δήμου και είσπραξή της, σύμφωνα με τα οριζόμενα στον ν. 4978/2022. Σε περίπτωση άρνησης, η σχετική δαπάνη βεβαιώνεται και ακολουθεί η διαδικασία είσπραξής της.

7. Ανατροφοδότηση – προτάσεις βελτίωσης

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας επικαιροποιείται σε τακτά χρονικά διαστήματα, μέσω της προβλεπόμενης από τον νόμο συμμετοχικής διαδικασίας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, έτσι ώστε να συμπεριλαμβάνει νέες νομοθετικές ρυθμίσεις, να ανταποκρίνεται στις αλλαγές των συνθηκών λειτουργίας του σχολείου και τις, κατά καιρούς, αποφάσεις των αρμόδιων συλλογικών οργάνων του.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας βασίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία και στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές.

Η τήρησή του από τους/τις μαθητές/τριες, τους/τις εκπαιδευτικούς και τους γονείς/κηδεμόνες/ασκούντες την επιμέλεια, με αμοιβαίο σεβασμό στον διακριτό θεσμικό ρόλο τους, ώστε να έχει πληρότητα, γενική αποδοχή και εφαρμογή, αποτελεί προϋπόθεση της εύρυθμης λειτουργίας του σχολείου. Είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορεί το σχολείο να οικοδομήσει για να πετύχει τους στόχους και το όραμά του.

Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από τον/τη Διευθυντή/ντρια-Προϊστάμενο/η του σχολείου και τον Σύλλογο Διδασκόντων/ ουσών, καθώς και από τον/τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης, σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης και την εκπαιδευτική νομοθεσία, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας ισχύει μέχρι την έγκριση νεότερου.

Από τη δημοσίευση της παρούσας παύει να ισχύει η υπό στοιχεία 13423/ΓΔ4/04-02-2021 υπουργική απόφαση «Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» (Β’ 491).

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ

 

Με τη λήξη του ολοήμερου προγράμματος (16:00),

Με τη λήξη της 2ης ώρας του Ολοήμερου Προγράμματος (15.00), εφόσον έχει συμπεριληφθεί στην αρχική δήλωση εγγραφής.

Η αποχώρηση των μαθητών γίνεται με ευθύνη του εκάστοτε υπεύθυνου λειτουργίας του Ολοήμερου Προγράμματος, ο οποίος αποχωρεί μετά τη λήξη του (16:00), ασχέτως αν ασκεί διδακτικά καθήκοντα στο ενδιάμεσο χρονικό διάστημα.

 Πίνακα αποκλειόμενων υποψήφιων Υποδιευθυντών Σ.Δ.Ε.

(Πρόσκληση με ΑΔΑ: ΨΛ2Μ46ΝΚΠΔ-7ΓΡ)

Ο Πίνακας ΕΔΩ 

ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΝΣΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ 30-09-2024 ΗΜΕΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ ΕΩΣ ΚΑΙ 02-10-2024 ΗΜΕΡΑ ΤΕΤΑΡΤΗ.

Οι ενστάσεις υποβάλλονται αποκλειστικά ηλεκτρονικά στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. με  ταυτόχρονη κοινοποίηση στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε..gr»

Ο ΝΙΚΟΣ ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΣ ΠΡΩΗΝ ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΣΤΟ OPEN : Έχουν γίνει καθημερινότητα τα περιστατικά βίας και παραβατικότητας ανηλίκων.

Μαθητής απείλησε την καθηγήτριά του επειδή του έκανε παρατήρηση για τη χρήση κινητού τηλεφώνου. Ο εισαγγελέας διέταξε να ακολουθήσει η διαδικασία του αυτοφώρου. Σύλληψη του μαθητή και του πατέρα του μετά από μήνυση της καθηγήτριας.

Μήνυμα του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κυριάκου Πιερρακάκη για την 11η Πανελλήνια & Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού

Αγαπητές μαθήτριες, αγαπητοί μαθητές,

Αγαπητές και αγαπητοί εκπαιδευτικοί,

Η 11η Πανελλήνια & Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού έχει ως αποστολή να δώσει σε κάθε μαθήτρια και κάθε μαθητή κίνητρα και ερεθίσματα προκειμένου να εντάξουν την άσκηση στη ζωή τους.

Το φετινό σύνθημα «Αθλούμαστε Μαζί. Δίνουμε ποιότητα στη Ζωή» περικλείει όχι μόνο τα οφέλη, αλλά και τις αξίες του αθλητισμού: την ευγενή άμιλλα, το ευ αγωνίζεσθαι, την αλληλεγγύη και τη συνεργασία.

Ο σχολικός αθλητισμός αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της Παιδείας, γιατί μας διδάσκει να επιμένουμε, να βελτιωνόμαστε, να ξεπερνάμε όρια και εμπόδια. Κυρίως, όμως, γιατί μας διδάσκει τον σεβασμό στον διπλανό μας – συμπαίκτη ή αντίπαλο – και στη δική του προσπάθεια. Είναι μια πανανθρώπινη γλώσσα, που μας μαθαίνει να φροντίζουμε για το σώμα, το πνεύμα και τους γύρω μας.

Ο σχολικός αθλητισμός αποτελεί, επίσης, κομμάτι της απάντησής μας στις σύγχρονες προκλήσεις: από την πρόληψη της παιδικής παχυσαρκίας μέχρι την καταπολέμηση του bullying και από την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων μέχρι την ισορροπία μεταξύ φυσικής και ψηφιακής σφαίρας, ο σχολικός αθλητισμός συμβάλλει στη διαμόρφωση καλών συνηθειών και ολοκληρωμένων προσωπικοτήτων.

Θα ήθελα να κάνω μια ειδική αναφορά στους Ολυμπιονίκες και Παραολυμπιονίκες μας, που διακρίθηκαν τόσο για τις επιδόσεις, όσο και για την παρουσία τους ευρύτερα και τους οποίους θα έχουμε τη χαρά και την τιμή να βραβεύσουμε στην κεντρική εκδήλωση της Αθήνας για τη φετινή Πανελλήνια & Ευρωπαϊκή

Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Βραβεύουμε παιδιά που μέσα από σκληρή δουλειά, στερήσεις και ατελείωτες ώρες προπόνησης σήκωσαν ψηλά την Ελληνική Σημαία και προέβαλαν σε όλο τον πλανήτη το καλύτερο πρόσωπο της χώρας μας.

Το παράδειγμά τους δεν αποτελεί πηγή έμπνευσης μόνο για όσους επιθυμούν να ασχοληθούν με τον αθλητισμό, αλλά για όλους μας. Και αυτό διότι το χαμόγελό τους, αυτό το χαμόγελο που τόσες χαρές μας έχει χαρίσει, πηγάζει από την αγάπη τους για το πεδίο που αφιερώνουν το ταλέντο και τον κόπο τους.

Περισσότερο, λοιπόν, και από όλα τα μετάλλια, αυτό που κάνει τους Ολυμπιονίκες και τους Παραολυμπιονίκες μας πετυχημένους είναι η αφοσίωσή τους σε αυτό που επέλεξαν να κάνουν – και αυτό είναι ένα μάθημα πέρα από τον αθλητισμό: είναι μια στάση ζωής για όλους.

Με τις σκέψεις αυτές, σας προτρέπω να γιορτάσετε την 11η Πανελλήνια & Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού συμμετέχοντας στις δράσεις των σχολείων σας. Κυρίως, όμως, μπορούμε και πρέπει να γιορτάσουμε αυτή την ημέρα βάζοντας τον αθλητισμό στην καθημερινότητά μας, με στόχο σε έναν χρόνο από σήμερα να είμαστε και πάλι εδώ, ως η καλύτερη εκδοχή του εαυτού μας.

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΚΥΡΙΑΚΟΣ ΠΙΕΡΡΑΚΑΚΗΣ

Διαφέρει ως προς την αναγνώρισή της για μόνιμους εκπαιδευτικούς, αναπληρωτές και σε σχέση με τη ΔΥΠΑ.

Για τους μόνιμους εκπαιδευτικούς, η προϋπηρεσία στα ΣΔΕ δεν προσμετράται για μοριοδότηση μετάθεσης, ΜΣΔ ή μισθολογική εξέλιξη, αλλά αναγνωρίζεται για μείωση ωραρίου.

Για τους αναπληρωτές, ο αριθμός των αναγνωρισμένων ωρών προϋπηρεσίας στα ΣΔΕ εξαρτάται από τη χρονική περίοδο, με συγκεκριμένα όρια καθορισμένα από τη νομοθεσία.

Η προϋπηρεσία στα ΣΔΕ δεν αναγνωρίζεται ως εκπαιδευτική προϋπηρεσία για τις υπηρεσίες της ΔΥΠΑ. 

Μέγιστος αριθμός ωρών που αναγνωρίζονται για προϋπηρεσία από τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας:

• 11 ώρες μέχρι το σχολικό έτος 2009-2010
• 4 ώρες κατά την εκπαιδευτική περίοδο 2010-2013, βάσει του άρθρου 5 παρ. 1 του ν. 3848/2010, ΦΕΚ 71/Α΄/19.5.2010
• 8 ώρες από το σχολικό έτος 2013-2014 μέχρι και σήμερα, βάσει του άρθρου 36 παρ. 27 του ν. 4186/2013, ΦΕΚ 193/Α΄/17.9.2013

Για τον υπολογισμό των μορίων διαιρούμε με το υποχρεωτικό ωράριο. 21 ώρες μέχρι το 2012-2013, 23 ώρες από το 2013 μέχρι σήμερα.

 Πρόσκληση για συγκρότηση μητρώου αξιολογητών-βαθμολογητών για τη διεξαγωγή των εξετάσεων απόκτησης Πιστοποιητικού Επάρκειας Γνώσεων για Πολιτογράφηση (Π.Ε.Γ.Π.) της 3ης Νοεμβρίου 2024. 2. Πρόσκληση για επιτηρητές στις εξετάσεις απόκτησης Πιστοποιητικού Επάρκειας Γνώσεων για Πολιτογράφηση (Π.Ε.Γ.Π.) της 3ης Νοεμβρίου 2024.

Συνελήφθη για απειλή και φθορά ένας 14χρονος μαθητής της Β΄ Τάξης του Γυμνασίου, σε βάρος της καθηγήτριας των Αγγλικών, στο 4ο Γυμνάσιο Αλίμου, ύστερα από έγκλιση που υπέβαλε η εκπαιδευτικός.

Το περιστατικό έγινε χθες και μετά από παρατήρηση που έκανε στον μαθητή η καθηγήτρια για το κινητό, με τον ανήλικο να την απειλεί, λέγοντάς της: «Θα σου σπάσω τα μούτρα», ενώ έσπασε και ένα κάδρο.

Ο ανήλικος συνελήφθη όπως και ο πατέρας για παραμέληση εποπτείας ανηλίκου και σχηματίζεται σχετική δικογραφία σε βάρος τους.

ertnews.gr

Τέλος στις εκδρομές μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου, τουλάχιστον μέχρι τα Χριστούγεννα, προκειμένου να νομοθετηθεί το νομικό πλαίσιο στην κατεύθυνση της προστασίας των συνοδών εκπαιδευτικών καθώς επίσης και να προβλέπεται αμοιβή για την εκτός έδρας υπερωριακή εργασία.

Σύμφωνα με την ανακοίνωση - εισήγηση της ΟΛΜΕ στις ΕΛΜΕ, οι καθηγητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης προσανατολίζονται να απέχουν σύσσωμα από τις σχολικές εκδρομές με πρώτο χρονικό ορόσημο τα Χριστούγεννα στο πλαίσιο της ευρύτερης προσπάθειάς τους να ασκήσουν πίεση στην ηγεσία του υπουργείου Παιδείας ώστε να αναδιαμορφωθεί το νομικό πλαίσιο που διέπει τις ευθύνες των συνοδών εκπαιδευτικών.

Η ΓΣ προέδρων ΕΛΜΕ - που θα αποφασίσει για τα παραπάνω - θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο, 5 Οκτωβρίου στο Ξενοδοχείο AMALIA (Λεωφ. Βασιλίσσης Αμαλίας 10), από 10.30 π.μ. έως 19.00.

Ο Θεόδωρος Τσούχλος - πρόεδρος της ΟΛΜΕ εξήγησε στο Newsbomb.gr τι ζητούν οι καθηγητές

Τι θέλετε όσον αφορά τις εκδρομές; Υπάρχει ένα μεγάλο ζήτημα τελευταία με παραβατικές συμπεριφορές και την με άρνηση καθηγητών να συνοδεύσουν.

«Οι καθηγητές δεν έχουν το δικαίωμα να ελέγξουν τις βαλίτσες των μαθητών, έτσι ώστε να διαπιστώσουν, αν μεταφέρουν ποτά, ναρκωτικά ή ακόμα και όπλα»

Αν πιαστούν ωστόσο με αυτά σε έλεγχο της Αστυνομίας;

«Τότε ενώ δεν έχουν το παραπάνω δικαίωμα, θα γίνει προσαγωγή τους στο τμήμα της περιοχής, μαζί με τους μαθητές που παραβάτησαν».

Τι άλλο έχουν στην ευθύνη τους;

«Απαιτείται από τους συνοδούς καθηγητές να έχουν γνώσεις για αντικείμενα με τα οποία δεν έχουν σχέση. Για παράδειγμα, ο καθηγητής αρχηγός της εκδρομής πρέπει να ελέγξει τους χώρους εστίασης και διαμονής και να διαπιστώσει, εάν το φαγητό είναι κατάλληλο και αν το μαγαζί έχει άδεια λειτουργίας».

Άρα ζητάτε να νομοθετηθεί θεσμικό πλαίσιο;

«Δεν υπάρχει θεσμικό πλαίσιο για την αντιμετώπιση κρίσεων. Χρειάζεται νομοθετική κάλυψη. Και σαφές πλαίσιο. Σαφές νομοθετικό πλαίσιο που να μας θωρακίζει».

Και μέχρι να γίνει αυτό;

«Η ΟΛΜΕ έχει εκδώσει ανακοίνωση στην οποία καλεί σε αποχή από τη συνοδεία σχολικών εκδρομών, αρχικά ως τα Χριστούγεννα, προκειμένου το υπουργείο να αλλάξει το νομικό πλαίσιο στην κατεύθυνση της προστασίας των συνοδών εκπαιδευτικών και να προβλέψει αμοιβή για την εκτός έδρας υπερωριακή εργασία».

Τι άλλο ζητάτε;

«Και ζητάμε και τα εκτός έδρας να έχουν 24ωρη συνεχή υπηρεσία, χωρίς την παραμικρή χρηματική αμοιβή. Είμαστε οι μοναδικοί Δημόσιοι Υπάλληλοι που υφιστάμεθα αυτήν τη μεταχείριση από το κράτος».

Ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ, Θεόδωρος Τσούχλος, ανακοίνωσε ότι οι σχολικές εκδρομές των μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου θα σταματήσουν, τουλάχιστον μέχρι τα Χριστούγεννα, με σκοπό την αναδιαμόρφωση του νομικού πλαισίου που διέπει τις υποχρεώσεις των συνοδών εκπαιδευτικών. Αυτό περιλαμβάνει την καθιέρωση αμοιβής για την εκτός έδρας υπερωριακή εργασία, κάτι που μέχρι στιγμής δεν προβλέπεται.

Σε συνέντευξή στο Ράδιο Λασίθι και τον Δ. Τουρλούκη, ο κ. Τσούχλος τόνισε ότι οι καθηγητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι αποφασισμένοι να σταματήσουν τη συμμετοχή τους στις σχολικές εκδρομές, με στόχο την πίεση προς το Υπουργείο Παιδείας. Η ΟΛΜΕ ζητά να θεσπιστούν διατάξεις που θα εξασφαλίζουν την προστασία των εκπαιδευτικών συνοδών σε εκδρομές, καθώς και την αναγνώριση της υπερωριακής εργασίας τους με αμοιβή.

Η ανακοίνωση της ΟΛΜΕ προς τις κατά τόπους ΕΛΜΕ περιγράφει την απόφαση των καθηγητών να απέχουν σύσσωμα από τις εκδρομές, με χρονικό ορόσημο τα Χριστούγεννα, στο πλαίσιο μιας ευρύτερης προσπάθειας για την κατοχύρωση των αιτημάτων τους. Στόχος είναι η αναμόρφωση του υπάρχοντος νομοθετικού πλαισίου, το οποίο, όπως υποστηρίζουν, δεν παρέχει την απαιτούμενη προστασία στους εκπαιδευτικούς κατά τη διάρκεια των εκτός έδρας δραστηριοτήτων.

Η Γενική Συνέλευση των προέδρων των ΕΛΜΕ, η οποία θα καθορίσει τις περαιτέρω κινητοποιήσεις, είναι προγραμματισμένη για το Σάββατο 5 Οκτωβρίου, στο ξενοδοχείο Amalia στην Αθήνα (Λεωφ. Βασιλίσσης Αμαλίας 10), από τις 10:30 π.μ. έως τις 7:00 μ.μ. Εκεί θα αποφασιστούν οι επόμενες ενέργειες, με τις οποίες θα επιχειρηθεί να πιεστεί η πολιτική ηγεσία για την ικανοποίηση των αιτημάτων του κλάδου.

Παράλληλα, η ΟΛΜΕ σχεδιάζει εκστρατεία ενημέρωσης των γονέων σχετικά με τα αιτήματα των καθηγητών, ενώ προγραμματίζονται και επιπλέον κινητοποιήσεις το επόμενο διάστημα, ενισχύοντας το μήνυμα ότι οι εκπαιδευτικοί δεν είναι διατεθειμένοι να συνεχίσουν χωρίς τις απαραίτητες αλλαγές.

Πρόεδρος της ΟΛΜΕ στο Ράδιο Λασίθι (ΗΧΗΤΙΚΟ)