Please wait...ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΝΟΜΟΥ ΧΙΟΥ & ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ: Να σταματήσει από την πλειοψηφία του ΔΣ της ΕΛΜΕ Χίου το ρεσιτάλ μικροπολιτικής αντιπαράθεσης
Χίος, 15-3-2022
Να σταματήσει από την πλειοψηφία του ΔΣ της ΕΛΜΕ Χίου το ρεσιτάλ μικροπολιτικής αντιπαράθεσης
Συναδέλφισσες, -οι
Με την παρούσα ανακοίνωσή μας θέλουμε να εκφράσουμε την αγανάκτησή μας γιατο ρεσιτάλ μικροπολιτικής, στο οποίο έχει επιδοθεί το τελευταίο χρονικό διάστημα η Ενωτική (ΣΥΡΙΖΑ)-ΠΕΚ (ΠΑΣΟΚ)-ΑΣΕ (ΚΚΕ) πλειοψηφία του ΔΣ της ΕΛΜΕ Χίου, η οποία σπέρνει τον διχασμό εντός της εκπαιδευτικής κοινότητας της ΔΔΕ Χίου και μόνο κακό σταδιακά κάνει στα σχολεία της Χίου εξ αφορμής του ζητήματος των πετρελαίων που ‘’εφηύρε’’ και του ανοίγματος-κλεισίματος των σχολείων, καθώς εμφορείται από ένα πνεύμα στείρας αντιπαράθεσης με τον πρώτο (Δήμο Χίου) και δεύτερο βαθμό (Περιφερειακή Ενότητα Χίου) της Τοπικής Αυτοδιοίκησης του τόπου μας.
Ειδικά, για το τελευταίο λόγω της επιεικώς απαράδεκτης στάσης της πλειοψηφίας της ΕΛΜΕ Χίου στο κλείσιμο των σχολειών τον Ιανουάριο από τον Δήμο και την Περιφερειακή Ενότητα Χίου, είναι τεράστιες οι ευθύνες της, που τα σχολεία παρέμειναν ανοιχτά την Παρασκευή 11-3-2022, ενώ την ίδια μέρα στον γειτονικό μας Δήμο Μυτιλήνης έκλεισαν λόγω χιονόπτωσης και παγετού https://www.stonisi.gr/post/24345/kleista-sxoleia-kai-sth-mytilhnh-realtime και πραγματοποιήθηκε εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Προέταξαν, δυστυχώς, την μικροπολιτική εκμετάλλευση τυχόν προβλημάτων, που θα εμφανίζονταν ή θα ‘’δημιουργούνταν’’, από το καλό και την υγεία των μαθητών-τριών μας και των εκπαιδευτικών.
Επίσης, στην χθεσινή κοινή συνέντευξη των Προέδρων της ΕΛΜΕ Χίου και του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χίου στα ΜΜΕ της Χίου έγινε συνειδητή εκ μέρους του Προέδρου της ΕΛΜΕ Χίου διαστρέβλωση τόσο των γενομένων με το πετρέλαιο στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Χίου, όσο και των λεγομένων του Προέδρου της Ενιαίας Σχολικής Επιτροπής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε προγενέστερη συνέντευξή του. Ουδέποτε εκείνος μίλησε για κακοδιαχείριση του πετρελαίου εκ μέρους των Διευθυντών-ντριων των σχολικών μονάδων της ΔΔΕ Χίου. Ουδέποτε, επίσης, υπήρξε έλλειψη πετρελαίου στα σχολεία συνολικά εκτός των 4 περιπτώσεων σχολείων τα οποία αντί να τροφοδοτηθούν με πετρέλαιο στις 8:00 π.μ. όπως ζήτησε ο Πρόεδρος της Ενιαίας Σχολικής Επιτροπής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης τροφοδοτήθηκαν μετά τις 10:00 π.μ. Αδιάψευστος μάρτυρας του πως λύθηκε το ζήτημα εν τη γενέσει του και με πρωτοφανή ταχύτητα για τα συνήθη γραφειοκρατικά δεδομένα, όταν το θέμα αποφασίσθηκε να λυθεί από τις Σχολικές Επιτροπές, είναι ότι υπάρχει πετρέλαιο στα σχολεία καιγια μια ακόμη ημέρα δεν βρέθηκε Διευθυντής-ντρια σχολείου που να αναφέρει πρόβλημα θέρμανσης!!! Αν τα λεχθέντα απ’ τον Πρόεδρο της ΕΛΜΕ Χίου για τις ποσότητες πετρελαίου στις δεξαμενές των σχολείων είχαν βάση, τότε με τόσο χαμηλή ποσότητα πετρελαίου σ’ αυτές κανένα σχολείο δεν θα έπρεπε να έχει ανάψει λέβητα!!!
Σημειωτέον ότι, ως παράταξη ζητήσαμε να πραγματοποιηθεί μία συνάντηση με τον Αντιδήμαρχο Παιδείας κ. Νίκο Ξυλά και τον Πρόεδρο της ΕΣΕΔΕ κ. Κωνσταντίνο Βίκτωρα-Χατζησταμάτη για ενημέρωση και ανταλλαγή απόψεων, πριν από την χθεσινή κοινή συνέντευξη των Προέδρων της ΕΛΜΕ Χίου και του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χίου στα ΜΜΕ της Χίου. Λάβαμε, όμως, αρνητική απάντηση. Εξ' όσων γνωρίζουμε ανάλογη συνάντηση έγινε μέσα στον Φλεβάρη μεταξύ του κ. Ξυλά, του Προέδρου της ΕΣΕΠΕ κ. Κωνσταντίνου Καρατζά και του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χίου. Μια τέτοια συνάντηση θεωρούμε ότι μόνο καλό θα φέρει προς όφελος των σχολείων. Η άγονη και για τις εντυπώσεις αντιπαράθεση στα ΜΜΕ του νησιού πρέπει να σταματήσει επιτέλους προς όφελος των σχολείων.
Ως παράταξη, επίσης, θεωρούμε ότι χάρη στους Προέδρους των Σχολικών Επιτροπών, οι οποίοι είναι μέλη της παράταξης μας και τα τέσσερα τελευταία χρόνια μέλη του Προεδρείου της ΕΛΜΕ Χίου (Αντιπρόεδροι) και στην χρηστή διαχείριση, που εκείνοι έκαναν με τα μέλη των επιτροπών τους και τους Διευθυντές-ντριες των σχολείων τα τελευταία δύο δύσκολα ελέω κόβιντ -19 χρόνια κανένα σχολείο δεν έμεινε χωρίς πετρέλαιο και τα σχολεία της Χίου αντιμετωπίζουν με επιτυχία την δύσκολη ετούτη περίοδο που διανύουν με τις δικές τους δυνάμεις.
Είδαμε, ακόμη, μια καταδίκη από πλευράς της πλειοψηφίας της ΕΛΜΕ Χίου της δωρεάς πετρελαίου από γνωστό φιλόπατρη ιδιώτη σε σχολείο. Εμείς σαν παράταξη το θεωρούμε σωστό η εκπαίδευση της Χίου να συνεχίσει την μακραίωνη παράδοση των ευεργετών-δωρητών προς τα σχολεία με κίνητρο την φιλοπατρία. Και, φυσικά, δεν συμφωνούμε με τις δωρεές γνωστής με δράση στο μεταναστευτικό ΜΚΟ του νησιού (ντόπια) σε σχολείο της ΔΔΕ Χίου (αυτό δεν είδαμε να το καταδικάσει η πλειοψηφία της ΕΛΜΕ Χίου).
Κλείνοντας, θεωρούμε ότι ο χώρος της παιδείας δεν πρέπει να γίνεται πεδίο μικροκομματικής-μικροπολιτικής εκμετάλλευσης-αντιπαράθεσης από κανέναν!!!!!!! Να σταματήσει τώρα η μηδενιστική αντιπολιτευτική τακτική της πλειοψηφίας της ΕΛΜΕ Χίου, γιατί δεν ωφελεί κανέναν!!!!!! Οι δύσκολες ώρες που περνάμε σαν ελληνική κι ευρωπαϊκή κοινωνία ελέω κόβιντ-19 και πολέμου στην Ουκρανία το επιτάσσουν!!!!!!!
Προκήρυξη Πανελλήνιων Σχολικών Αγώνων και άλλων σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων για το 2021-2022
Ακύρωση αγώνα επέρχεται όταν δεν εξασφαλίζεται ο αναγκαίος αριθμός συμμετεχόντων μαθητών, σύμφωνα με τους κανονισμούς κάθε αθλήματος
Εγκύκλιος 29952/Δ5/15-03-2022 (ΑΔΑ: Ρ9Ι346ΜΤΛΗ-ΟΒΧ) του Υπουργείου Παιδείας
Προκηρύσσουμε την έναρξη των Πανελλήνιων Αγώνων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ Ελλάδας – Κύπρου και άλλων σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων για το σχολικό έτος 2021-2022.
Καλούνται τα μέλη των Οργανωτικών Επιτροπών Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (ΟΕΣΑΔ) των οικείων Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όπως προβούν, κατ’ εφαρμογή των κείμενων διατάξεων, στη διοργάνωση και διεξαγωγή των ανωτέρω σχολικών αγώνων και αθλητικών δραστηριοτήτων.
Δυνάμει της υπό στοιχεία της 190677/Δ5/10-11-2016 (Β΄3754/21-11-2016) υπουργικής απόφασης «Αθλητικές δραστηριότητες σχολείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης», όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, τα αθλήματα που δύνανται να συμμετάσχουν μαθητές και μαθήτριες Λυκείου είναι (α) τα ομαδικά: καλαθοσφαίριση, πετοσφαίριση, χειροσφαίριση, ποδόσφαιρο και (β) τα ατομικά: κλασικός αθλητισμός και άλλα ολυμπιακά αθλήματα τα οποία διεξάγονται εφόσον πληρούνται οι προϋποθέσεις του άρθρου 7.8.2 της ανωτέρω απόφασης.
Δεδομένων των ιδιαίτερων υφιστάμενων συνθηκών, λόγω της συνεχιζόμενης πανδημίας COVID-19, καθώς και των περιορισμένων χρονικών ορίων, επισημαίνονται τα ακόλουθα:
Α. Όλοι οι εμπλεκόμενοι στη διοργάνωση και διεξαγωγή των Πανελλήνιων Αγώνων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ Ελλάδας-Κύπρου, καθώς και άλλων αθλητικών προγραμμάτων, δράσεων, ενδοσχολικών αγώνων και αγώνων αθλοΠΑΙΔΕΙΑΣ, τηρούν αυστηρά και με σχολαστικότητα τα οριζόμενα στις εκάστοτε Κοινές Υπουργικές Αποφάσεις του ΥΠΑΙΘ και των συναρμόδιων Υπουργείων, τις εγκυκλίους του ΥΠΑΙΘ, τα ισχύοντα κάθε φορά Υγειονομικά Πρωτόκολλα του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας (ΕΟΔΥ), τις σχετικές οδηγίες της Υγειονομικής Επιστημονικής Επιτροπής της Γενικής Γραμματείας Αθλητισμού και σε κάθε περίπτωση τα αγωνιστικά και προπονητικά πρωτόκολλα των αθλημάτων.
Β. Σε περίπτωση αδυναμίας συμμετοχής μαθητών σε αγώνα μιας σχολικής ομάδας, λόγω νόσησης από κορωνοϊό, οι νοσούντες αντικαθίστανται από μαθητές οι οποίοι επιλέγονται από την αρχική λίστα συμμετοχής που έχει κατατεθεί από τη σχολική μονάδα στην οικεία Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (ΟΕΣΑΔ) και ο αγώνας δεν αναβάλλεται.
Δεδομένων των ανωτέρω, ακύρωση του αγώνα επέρχεται όταν δεν εξασφαλίζεται με την έναρξη του αγώνα ο αναγκαίος αριθμός συμμετεχόντων μαθητών, σύμφωνα με τους κανονισμούς κάθε αθλήματος και το αποτέλεσμα κατακυρώνεται υπέρ της αντίπαλης ομάδας.
Έναρξη δηλώσεων - διανομής διδακτικών συγγραμμάτων εαρινού εξαμήνου ακαδ. έτους 2021-2022
Σχετικά με τις δηλώσεις διδακτικών συγγραμμάτων και τη διανομή τους στους φοιτητές για το εαρινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους 2021-2022, σας ενημερώνουμε για τα παρακάτω:
- Οι δηλώσεις διδακτικών συγγραμμάτων από τους φοιτητές θα ξεκινήσουν την Τετάρτη 16 Μαρτίου 2022 και θα πρέπει να έχουν ολοκληρωθεί έως την Παρασκευή 6 Μαΐου 2022. Επισημαίνεται ότι εφόσον η Γραμματεία του Τμήματος έχει ορίσει μεταγενέστερη ημερομηνία έναρξης ή προγενέστερη ημερομηνία λήξης δηλώσεων διδακτικών συγγραμμάτων, θα ισχύσει αυτή. Μέχρι την ανωτέρω ημερομηνία θα πρέπει να έχει ολοκληρωθεί και η υποβολή αιτήσεων προμήθειας διδακτικών συγγραμμάτων μέσω του συστήματος «ΕΥΔΟΞΟΣ» από τις βιβλιοθήκες των Α.Ε.Ι. και Α.Ε.Α.
- Αντίστοιχα η διανομή των διδακτικών συγγραμμάτων θα ξεκινήσει την Τετάρτη 16 Μαρτίου 2022 και θα ολοκληρωθεί την Παρασκευή 20 Μαΐου 2022.
Στο ίδιο χρονικό διάστημα θα πρέπει να ολοκληρωθεί και η διαδικασία παράδοσης από τους εκδοτικούς οίκους των παραγγελθέντων από τις βιβλιοθήκες διδακτικών συγγραμμάτων.
Δεδομένου ότι δεν έχει ολοκληρωθεί η διαγωνιστική διαδικασία για την επιλογή εταιρείας ταχυμεταφοράς που προβλέπεται στην παρ. 5 του Άρθρου 2 της υπ’ αριθ. 125766/Ζ1/28.07.2016 ΚΥΑ (ΦΕΚ Β’ 2433), σημειώνεται ότι δεν θα είναι εφικτή η αποστολή συγγραμμάτων μέσω εταιρείας ταχυμεταφοράς.
Συνεπώς η διανομή συγγραμμάτων εαρινού εξαμήνου ακαδ. έτους 2021-2022 θα πραγματοποιηθεί αποκλειστικά μέσω των σημείων διανομής τα οποία υποδεικνύουν οι εκδοτικοί οίκοι και τα οποία βρίσκονται εντός των Περιφερειακών Ενοτήτων όπου εδρεύουν τα Τμήματα των Πανεπιστημίων όπου διδάσκεται το αντίστοιχο για το προτεινόμενο διδακτικό σύγγραμμα μάθημα.
Τα συγγράμματα για τα οποία οι εκδοτικοί οίκοι δεν έχουν ορίσει σημείο διανομής, δεν θα εμφανίζονται διαθέσιμα προς επιλογή από τους φοιτητές καθώς έχουν απενεργοποιηθεί.
Παρακαλούνται οι εκδότες να προβούν σε όλες τις απαραίτητες διαδικασίες ώστε να εξασφαλιστεί η ομαλή διεξαγωγή της διανομής των διδακτικών συγγραμμάτων, μεριμνώντας για την άμεση αποστολή αποθεμάτων στα σημεία διανομής και τον ορισμό της ορθής διαθεσιμότητας μέσω της εφαρμογής εκδοτών του πληροφοριακού συστήματος «Εύδοξος».
Επισημαίνεται ότι η μη διανομή διδακτικών συγγραμμάτων εκτός από προβλήματα τα οποία θα προκαλέσει στην εκπαιδευτική διαδικασία, ενδέχεται να οδηγήσει και στην επιβολή κυρώσεων προς τους εκδότες από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, με μερική ή ολική διαγραφή τίτλων ανά περίπτωση, αφού συνιστά παραβίαση των όρων σύμβασης με την υπηρεσία «Εύδοξος».
ΙΚΥ: Προκήρυξη 500 θέσεων υποτροφιών αριστείας, μέγιστης διάρκειας δεκαέξι (16) μηνών
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΙΚΥ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΠΡΑΞΗΣ
«Ενίσχυση του ανθρώπινου δυναμικού μέσω της υλοποίησης διδακτορικής έρευνας
-Υποδράση 2: Πρόγραμμα χορήγησης υποτροφιών ΙΚΥ σε υποψηφίους διδάκτορες των ΑΕΙ της Ελλάδας»
Η Πράξη συγχρηματοδοτείται από την Ελλάδα και την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» 2014-2020.
Το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ), στο πλαίσιο της Πράξης «Ενίσχυση του ανθρώπινου δυναμικού μέσω της υλοποίησης διδακτορικής έρευνας-Υποδράση 2: Πρόγραμμα χορήγησης υποτροφιών ΙΚΥ σε υποψηφίους διδάκτορες των ΑΕΙ της Ελλάδας», του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» (ΕΣΠΑ 2014-2020), προκηρύσσει 500 θέσεις υποτροφιών αριστείας, μέγιστης διάρκειας δεκαέξι (16) μηνών, προκειμένου οι υποψήφιοι να ολοκληρώσουν έγκαιρα τη διδακτορική τους διατριβή στην Ελλάδα. Η χορήγηση υποτροφιών απευθύνεται σε υποψήφιους διδάκτορες, των οποίων η Τριμελής Συμβουλευτική Επιτροπή έχει οριστεί το χρονικό διάστημα από 01/05/2017 έως 30/06/2019.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α’
ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΤΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ
Η δράση θα υλοποιηθεί με τη μορφή υποτροφίας με διάρκεια χρηματοδότησης έως 16 μήνες. Στο πλαίσιο της δράσης θα χρηματοδοτηθούν υποψήφιοι διδάκτορες οι οποίοι πρέπει να έχουν ξεκινήσει το διδακτορικό τους μετά την 01/05/2017 και το αργότερο έως την 30/06/2019 σε Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα στην Ελλάδα, με δυνατότητα συνεργασίας με Φορείς του άρθρου 13α του ν.4310/2014. Οι πεντακόσιες (500) θέσεις υποτροφιών θα κατανεμηθούν στους επτά (7) επιστημονικούς κλάδους: 1. Φυσικές Επιστήμες, 2. Επιστήμες Μηχανικού και Τεχνολογία, 3. Γεωργικές Επιστήμες, 4. Ιατρική και Επιστήμες Υγείας, 5. Ανθρωπιστικές Επιστήμες, 6. Κοινωνικές Επιστήμες και 7. Οικονομικές & Νομικές Επιστήμες, βάσει της κλείδας, η οποία προκύπτει από τα στοιχεία της τελευταίας πενταετίας του αρχείου διδακτορικών διατριβών του Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης
Δείτε εδώ: https://www.iky.gr/el/anakoinoseis/item/3838-15-3-2022-anakoinosi-ypotrofion-didaktorika
Ενημέρωση σχετικά με τη δικαιολόγηση απουσιών μαθητών/τριών Γ ́ Λυκείου
ΘΕΜΑ: Ενημέρωση σχετικά με τη δικαιολόγηση απουσιών μαθητών/τριών Γ ́ Λυκείου
Ενόψει της τροποποίησης της υπό στοιχεία 79942/ΓΔ4/21-5-2019 υπουργικής απόφασης «Εγγραφές, μετεγγραφές, φοίτηση και θέματα οργάνωσης της σχολικής ζωής στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης» (Β’2005) ως προς το άρθρο 24, σας ενημερώνουμε γιατα ακόλουθα:
1. Καταχωρίζονται στο Βιβλίο Φοίτησης (απουσιολόγιο) αλλά δεν προσμετρώνταιαπουσίες που πραγματοποιούνται για τις διαδικασίες των προκαταρκτικώνεξετάσεων (ψυχομετρικές, υγειονομικές, αθλητικές), προκειμένου οι μαθητές/τριεςτης Γ ́ τάξης Λυκείου να εισαχθούν σε Σχολές του Λιμενικού Σώματος, στιςΣτρατιωτικές Σχολές, στις Σχολές του Πυροσβεστικού Σώματος και στις Σχολές τηςΕλληνικής Αστυνομίας.
2. Καταχωρίζονται στο Βιβλίο Φοίτησης (απουσιολόγιο) αλλά δεν προσμετρώνταιαπουσίες που πραγματοποιούνται για τις διαδικασίες των υγειονομικών εξετάσεων,προκειμένου οι μαθητές/τριες της Γ ́ τάξης Λυκείου να εισαχθούν στις ΑκαδημίεςΕμπορικού Ναυτικού.
Ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών με εισήγηση του/της Υπεύθυνου/ης του Τμήματος εξετάζεικατά περίπτωση τις απουσίες της περίπτωσης αυτής του/της μαθητή/τριας με βάση τηνβεβαίωση που εκδίδεται από τις αρμόδιες επιτροπές των συναρμόδιων υπουργείων ότι ο/ημαθητής/τρια προσήλθε στις προκαταρκτικές (ψυχομετρικές, υγειονομικές, αθλητικές)εξετάσεις. Η βεβαίωση αναφέρει τον τόπο και τη χρονική διάρκεια διεξαγωγής τωνεξετάσεων. Σε περίπτωση που ο μαθητής/τρια εξετάζεται εκτός Περιφερειακής Ενότητας ήεκτός νησιού της μόνιμης κατοικίας του, με εξαίρεση τις Περιφερειακές Ενότητες τηςΠεριφέρειας Αττικής (εκτός των νήσων), τότε η ημέρα πριν και η ημέρα μετά τιςπροκαταρκτικές εξετάσεις δεν προσμετράται στις απουσίες του.
Επίσης, για την πραγματοποίηση των εργαστηριακών εξετάσεων που απαιτούνται από τουςυποψήφιους κατά την υγειονομική τους εξέταση ενώπιον της επιτροπής, καταχωρίζονταιαλλά δεν προσμετρώνται απουσίες έως τριών (03) ημερών με την προσκόμιση των σχετικώνδικαιολογητικών.
Ο ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΣ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ Δ/ΝΣΗΣ
ΣΠΟΥΔΩΝ Π.Ε. & Δ.Ε.
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΣΑΧΑΛΑΣ
Οξεία κριτική στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) από τις επιστημονικές Ενώσεις
Διαφωνούν με τα νέα αναλυτικά προγράμματα οι επιστήμονες των Ενώσεων Χημικών, Φυσικών αλλά και Μαθηματικών
«Μάχη» έχει ξεκινήσει μεταξύ του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) και των επιστημονικών Ενώσεων της χώρας με αφορμή τα νέα αναλυτικά προγράμματα που σχεδιάζει και τα οποία δέχονται σφοδρή κριτική.
Μετά τις Ενώσεις Φυσικών και Μαθηματικών, η Ένωση Χημικών με μια ανακοίνωση της 11σελίδων εξηγεί γιατί τα νέα αναλυτικά προγράμματα που προτείνει το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής … δεν μπορούν να διδαχτούν.
Η Ένωση Ελλήνων Χημικών αναφέρει ότι στο Γυμνάσιο τα νέα προγράμματα δεν μπορούν να αποτελέσουν αντικείμενο διδασκαλίας ούτε καν ως τίτλοι μαθημάτων, στην Α’ Λυκείου παρατηρούνται «σημαντικές απώλειες σε εισαγωγικές γνώσεις, οι οποίες προφανώς θεωρούνται γνωστές από το Γυμνάσιο», στην Β’ Λυκείου «το προτεινόμενο πρόγραμμα δεν έχει κανένα χαρακτήρα, δεν μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές που θα ακολουθήσουν την θετική κατεύθυνση και οπωσδήποτε δεν είναι μάθημα Γενικής Παιδείας με μαθητοκεντρικό προσανατολισμό». Στην Γ τάξη του Λυκείου δε, το «πρόγραμμα που έχει εγκριθεί αποτελεί ένα κακό συνδυασμό των προγραμμάτων του εξωτερικού IB και του Edexcel GCE με δύο βασικά προβλήματα: η Χημεία στα 2 αυτά προγράμματα γίνεται σε 2 χρόνια για 180 ώρες κάθε χρόνο και προϋποθέτει άρτια οργανωμένα εργαστήρια, ενώ στο ελληνικό πρόγραμμα προβλέπονται 150 ώρες για έναν χρόνο και τα δύο προγράμματα δεν έχουν τους στόχους που περιγράφονται στο προτεινόμενο νέο πρόγραμμα…»
Όπως αναφέρουν χαρακτηριστικά οι χημικοί, στο κεφάλαιο 2 της Β Γυμνασίου με τίτλο: «Το εργαστήριο της Χημείας» προβλέπεται η υλοποίηση 11 στόχων σε 2 διδακτικές ώρες! «Απαιτείται εδώ, η άμεση περικοπή και η αναδιάταξη αντικειμένων, ώστε να διδαχθούν τουλάχιστον οι απολύτως αναγκαίες έννοιες, όπως τα « Οξέα -Βάσεις -Αλατα», τα οποία, εκτός της θεμελιώδους σημασίας τους, θεωρούνται γνωστά στην Α Λυκείου. Επίσης απαιτείται η αναδιατύπωση πολλών στόχων οι οποίοι είναι είτε ασαφείς είτε δεν μπορούν να υλοποιηθούν» τονίζουν.
Πιο αναλυτικά στην Α Λυκείου, οι επιστήμονες της Ένωσης αναφέρουν ότι «παρατηρούνται σημαντικές απώλειες σε εισαγωγικές γνώσεις, που θεωρούνται σημαντικές, διότι συνδέονται άμεσα με την καθημερινή ζωή».
Παράλληλα αναφέρουν οι χημικοί ότι «διαπιστώνονται εντυπωσιακές διατυπώσεις κενές περιεχομένου ή με λανθασμένο περιεχόμενο».
Στην Β τάξη του Λυκείου αναφέρεται ότι «η προτεινόμενη ύλη είναι αυξημένη κατά 30-40% σε σχέση με την σημερινή, γεγονός που επιβεβαιώνει ότι το πρόγραμμα δεν είναι ρεαλιστικό για ένα μη εξεταζόμενο μάθημα γενικής παιδείας».
Τα προβλήματα όπως αναφέρουν οι χημικοί δεν σταματούν εδώ: «η πολυδιάσπαση της ονοματολογίας και της ισομέρειας κατά ομόλογη σειρά, αυξάνει πολύ τον χρόνο που απαιτείται για την διδασκαλία της και δεν διευκολύνει τον σχηματισμό μιας ενιαίας γνωστικής δομής. Την ίδια στιγμή, ζητείται από τους μαθητές να προσδιορίζουν συντακτικά ισομερή αλκανίων και αλκενίων, χωρίς να έχει εξηγηθεί η έννοια της ισομέρειας και τα είδη της συντακτικής ισομέρειας»…
Το πρόγραμμα της Γ Λυκείου (κρίσιμη τάξη πριν από τις πανελλαδικές εξετάσεις) όπως αναφέρεται «δεν σηματοδοτεί αλλαγή φιλοσοφίας και σε καμία περίπτωση δεν είναι καινοτόμο. Καινοτομία δεν είναι ούτε η αναδιάταξη της ύλης, ούτε η συσσώρευση γνωστικών αντικειμένων που δεν εξυπηρετούν την συγκρότηση του απαραίτητου γνωστικού πλαισίου για την Χημεία». Τέλος αναφέρουν οι χημικοί ότι οι συντάκτες του προγράμματος «εισάγουν νέα λανθασμένη ορολογία: Ποιοτική ανίχνευση, ουδέτερο pH, ποιοτική εύρεση pH κ.ά.»
Αντί των παραπάνω, οι χημικοί ζητούν να μειωθεί o αριθμός των στόχων και η προτεινόμενη ύλη, ώστε να διδάσκεται στον προβλεπόμενο διδακτικό χρόνο χωρίς να απαιτούνται υπουργικές αποφάσεις για περικοπή της, η οποία έχει ως αποτέλεσμα την αποσπασματική διδασκαλία του μαθήματος. Επιπρόσθετα ζητούν θα αποφευχθεί η παραγωγή ογκωδών και μη χρηστικών βιβλίων, τα οποία έχουν οικονομικό, περιβαλλοντικό και εκπαιδευτικό κόστος.
Και από Φυσικούς και Μαθηματικούς
Στα παραπάνω να προστεθεί ότι ήδη η Ένωση Φυσικών έχει αναφέρει ότι « τα προτεινόμενα προγράμματα σπουδών του μαθήματος Φυσικής κινούνται εκτός της σχολικής πραγματικότητας», ενώ η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία έκανε λόγο για «προγράμματα εκτός παιδαγωγικού τόπου και χρόνου, που αναπαράγουν το ίδιο εισαγωγικό κείμενο στόχων και σημασίας των μαθηματικών στην εκπαίδευση, ανεξάρτητα από ηλικίες και εκπαιδευτικές βαθμίδες, με μόνο ως φαίνεται γνώμονα την οργάνωση εξεταστικών διαδικασιών γύρω από μια τράπεζα θεμάτων και την επιδότηση της έκδοσης πολυσέλιδων βιβλίων χωρίς καμία μελέτη της εκπαιδευτικής λειτουργικότητας ανά βαθμίδα και των ειδικών παιδαγωγικών προδιαγραφών».
Στους μαθηματικούς η ηγεσία του ΙΕΠ απάντησε ότι πρόκειται για ισχυρισμούς «ατεκμηρίωτους, αυθαίρετους και εμπαθείς».
ΜΕ ΜΕΓΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΕ Η ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Ν. ΛΑΡΙΣΑΣ
ΜΕ ΜΕΓΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΕ Η ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Ν.ΛΑΡΙΣΑΣ
Με πολύ μεγάλη συμμετοχή μελών και φίλων της παράταξης πραγματοποιήθηκε, την Κυριακή 13 Μαρτίου, εκδήλωση-ολομέλεια της ΔΑΚΕ καθηγητών ν.Λάρισας.
Η Τοπική Επιτροπή ευχαριστεί όσες και όσους τίμησαν με την παρουσία τους την εκδήλωση και εύχεται καλή χρονιά με υγεία και ειρήνη σε όλο τον κόσμο.
Μετά την ομιλία-συνδικαλιστική ενημέρωση του Προέδρου της ΔΑΚΕ Καρκαλή Νίκου και τους χαιρετισμούς παρεβρισκόμενων , ακολούθησε η καθιερωμένη βράβευση συνταξιούχων συνδικαλιστών της παράταξης.
Βραβεύτηκαν για την προσφορά τους στην ΔΑΚΕ και την συμμετοχή τους στα ψηφοδέλτιά της οι: Γραβάνη – Κασσίδα Ασπασία, Λουκανίκας Νικόλαος ,Οικονόμου Ιωάννης και Σταθάκη Φωτεινή .
Στη συνέχεια, σε κλίμα μεγάλης συγκίνησης, πραγματοποιήθηκε ειδική βράβευση της οικογένειας του αείμνηστου Θωμά Αγγελακόπουλου, ο οποίος ήταν εκ των ιδρυτών της ΔΑΚΕ καθηγητών Λάρισας. Την τιμητική πλακέτα της παράταξης παρέλαβαν οι γιοί του ,ενώ στην προσφορά του εκλιπόντος στην παράταξη ,αναφέρθηκε ο συνοδοιπόρος του στους μεγάλους αγώνες, συνταξιούχος εκπαιδευτικός, Κώστας Γιαννούλας.
Ακολούθησε κοπή της πρωτοχρονιάτικης πίτας και εγγραφή νέων μελών .
Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με εκλογές για την ανάδειξη της νέας Τοπικής Επιτροπής .
Τα μέλη της νέας Τοπικής Επιτροπής της ΔΑΚΕ είναι οι: Γκαραγκούνη Αργυρώ, Ζμπήτας Ανδρέας, Καρκαλής Νικόλαος , Κουτσοπούλου Φωτεινή , Μαλάκος Σταμάτης, Μπατσίλα Δάφνη, Οικονόμου Δημήτριος, Παπακωνσταντίνου Αικατερίνη, Τζιατζιάς Μιχαήλ, Φακή Ευαγγελία και Φούντας Αθανάσιος.
ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Ν.ΛΑΡΙΣΑΣ: ΔΥΝΑΜΗ ΕΥΘΥΝΗΣ
Λάρισα, 14/3/2022
Τοπική Επιτροπή Δ.Α.Κ.Ε. καθηγητών ν. Λάρισας
- Ιστότοπος Τ.Ε. ΔΑΚΕ καθηγητών ν. Λάρισας: https://dakedelarisas.blogspot.com/?m=1
- Ιστότοπος ΔΑΚΕ Δ.Ε.: http://dakedek.blogspot.com/?m=1
ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΔΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΟΥ ΣΚΟΠΟΥ ΛΟΓΩ ΝΟΣΗΣΗΣ ΑΠΟ COVID
Σύμφωνα με την 73η εγκύκλιο του Υπ. Εσωτερικών «Μέτρα και ρυθμίσεις στο πλαίσιο της ανάγκης περιορισμού της διασποράς του κορωνοϊού», που εκδόθηκε στις 31/1/2022, από την ημερομηνία αυτή και εξής, έπαψε να ισχύει η δυνατότητα χορήγησης δεύτερης συνεχόμενης άδειας ειδικού σκοπού για όσους έπασχαν από COVID και είχαν επαναληπτικό θετικό τεστ μετά τις αρχικές 5 ημέρες.
Σύμφωνα με την συγκεκριμένη εγκύκλιο, η άδεια ειδικού σκοπού χορηγείται άπαξ, για 5 ημέρες μετά από την ημέρα της θετικής διάγνωσης και, εάν ο υπάλληλος συνεχίζει να είναι θετικός ή να έχει συμπτώματα, μετά τη λήξη της άδειας ειδικού σκοπού, οφείλει να προσκομίσει χαρτί γιατρού και να του χορηγηθεί αναρρωτική άδεια σύμφωνα με τις πάγιες διατάξεις και όχι δεύτερη άδεια ειδικού σκοπού.
Παρακαλούνται οι διευθυντές / ντριες να επανεξετάσουν τις άδειες COVID που εκδόθηκαν μετά την 31η/ 1 / 2022, ώστε να είναι σύμφωνες με τα ανωτέρω.
Καταχώριση και έλεγχος στοιχείων στο Π.Σ. myschool
ΘΕΜΑ: Καταχώριση και έλεγχος στοιχείων στο Π.Σ. myschool
Σχετ.: Η υπό στοιχεία 1614/Υ1/08-01-2020 Απόφαση Της Υπουργού και των ΥφυπουργώνΠαιδείας και Θρησκευμάτων
Σε συνέχεια εγγράφων που σας έχουν αποσταλεί, υπενθυμίζεται ότι κάθε σχολική μονάδα αλλάκαι κάθε εκπαιδευτική δομή (Διεύθυνση Εκπαίδευσης/ΚΕΔΑΣΥ) καλείται να ενημερώνει τοΠληροφοριακό Σύστημα (Π.Σ.) myschool καθημερινά.
Τονίζεται ιδιαίτερα ότι η διαδικασία καταχώρισης των αδειών (υποβολή/έγκριση/απόρριψη) θαπρέπει να γίνεται επισταμένως σε καθημερινή βάση, καθώς επίσης και η σχετική ενημέρωσητων τοποθετήσεων (Απουσίες εργαζόμενου που σχετίζονται με αυτή την τοποθέτηση), στιςπεριπτώσεις μακροχρόνιων αδειών.
Σχετικά με τις τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών, θα πρέπει να γίνεται καταχώριση όλων τωνσχετικών πεδίων, καθώς και η συμπλήρωση των πεδίων «Λεπτομέρειες ωραρίου εργασίας τουεργαζόμενου» και «Απουσίες εργαζόμενου που σχετίζονται με αυτή την τοποθέτηση» με ταακριβή χρονικά διαστήματα που απορρέουν από τις σχετικές διοικητικές πράξεις.
Τόσο για τις άδειες όσο και για τις τοποθετήσεις, θα πρέπει άμεσα να γίνει σχετικός έλεγχος γιατις υπάρχουσες καταχωρίσεις, ώστε να εντοπιστούν και να διορθωθούν πιθανά λάθη. Ηκαρτέλα «Στατιστικά Εκπαιδευτικών» του Π.Σ. myschool, παρέχει αναφορές/στατιστικά πουαπεικονίζουν τις καταχωρίσεις που έχουν ήδη πραγματοποιηθεί και μπορούν να συνδράμουντις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης (ΔΠΕ, ΔΔΕ, ΠΔΕ) στον σχετικό έλεγχο που θα πρέπει ναπραγματοποιήσουν.
Υπενθυμίζεται ότι με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης και σε συνεργασίαμε τον οικείο Διευθυντή Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ορίζεται υπεύθυνοςχειριστής του Π.Σ. myschool σε επίπεδο Διεύθυνσης Εκπαίδευσης. Την ευθύνη της έγκαιρης καιακριβούς αποτύπωσης των στοιχείων της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης και των σχολικών μονάδωνευθύνης της, φέρει ο Διευθυντής Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης,αντίστοιχα. Οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης φέρουν συνολικά την ευθύνη για τουςφορείς και τις σχολικές μονάδες που ανήκουν στην περιοχή ευθύνης τους.
Τονίζεται ότι η επικαιροποίηση (επιβεβαίωση δεδομένων) της καταχώρισης των απαραίτητωνστοιχείων είναι υποχρεωτικό να πραγματοποιείται την 1η και 15η ημέρα κάθε μήνα για τιςσχολικές μονάδες (δηλαδή δύο φορές κάθε μήνα), και από την 1η έως την 5η ημέρα κάθε μήνα(δηλαδή μία φορά κάθε μήνα) για τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης (ΔΠΕ, ΔΔΕ, ΠΔΕ). Στηνπερίπτωση Σαββατοκύριακου ή αργίας, η παραπάνω υποχρέωση μετατίθεται στην αμέσωςεπόμενη εργάσιμη ημέρα.
Για οποιοδήποτε πρόβλημα/απορία, οι Διευθυντές/ντριες/Προϊστάμενοι/ες των σχολικώνμονάδων/Διευθύνσεων Εκπαίδευσης/ΚΕΔΑΣΥ μπορούν να επικοινωνούν τηλεφωνικά με τηνΟμάδα Υποστήριξης στο 801 200 80 40 / 214 416 97 49 ή να κάνουν καταγραφή προβλήματοςμέσω της σχετικής παρεχόμενης φόρμας.
Τέλος, επισημαίνεται ότι τα δεδομένα που καταχωρούνται στο Π.Σ. myschool αποτελούν μόνιμηπηγή άντλησης πληροφοριών, βάσει των οποίων γίνεται προγραμματισμός ενεργειών, αλλά καιλήψη αποφάσεων από όργανα διοίκησης εντός και εκτός ΥΠΑΙΘ. Η μη εκτέλεση των παραπάνωκαι η πλημμελής ενημέρωση του Π.Σ. myschool δημιουργεί προβλήματα στην έγκαιρηδιεκπεραίωση σύνθετων διοικητικών διαδικασιών.
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ,
Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΚΟΠΤΣΗΣ
«Εργολάβοι κατεδαφίσεων» στο ΑΣ του Αντώνη Αντωνάκου.
Φαίνεται ότι ορισμένοι έχουν αναλάβει εργολαβικά την τελική κατεδάφιση του Ασφαλιστικού Συστήματος (ΑΣ). Δεν εξηγείται διαφορετικά η επιμονή και η συχνότητα με την οποία επανέρχονται σευποδείξεις-συστάσειςπρος την κυβέρνηση να «περιποιηθεί» έτι περαιτέρω το ΑΣ. Κεντρική θέση σε αυτή την «μάχη για την ανάπτυξη και το δίκαιο» έχει αναλάβει η «Κ».
Στο κύριο άρθρο της (3-2-22) αφού επικροτεί την κυβέρνηση που: «ορθώςεπέλεξε τη μείωση των φορολογικών βαρών ωςκεντρική επιλογή» τονίζει ότι «ήταν σημαντικό να ελαφρύνει τη θέση των ιδιοκτητών ακινήτων» αφού φαίνεται ότι κατά την γνώμη της οι ιδιοκτήτες ήταν αυτοί που «υπερφορολογήθηκαν και επωμίστηκαν δυσανάλογα το κόστοςτηςκρίσης». Είναι φανερό βέβαια ότι δεν πρόκειται για τον ΕΝΦΙΑ που, κακώς, πλήρωναν και θα πληρώνουν -με μικρές διαφοροποιήσεις- οι ιδιοκτήτες ενός διαμερίσματος αλλά για τους ιδιοκτήτες μεγάλης ακίνητης περιουσίας. Για τους ίδιους στους οποίους δόθηκε πρόσφατα η δυνατότητα να μεταβιβάσουναφορολόγηταστα παιδιά και τα εγγόνια τους περιουσίες πολλών εκατομμυρίων. Περιουσία που σε πολλές περιπτώσεις αποκτήθηκε -πριν η αξία της γης, σε ορισμένες περιοχές, εκτοξευθεί στο διάστημα- εντελώς ή σχεδόν αφορολόγητα.
Κανένας δεν διαφωνεί ότι ο κύριος στόχος οφείλει να είναι η «ενίσχυση των παραγωγικών δυνατοτήτων τηςχώρας». Όμως είναι εντελώς παράλογο και αντικοινωνικό να προτείνεται, ως βασική λύση, η «περαιτέρω μείωση των ασφαλιστικών εισφορών» αφού και αυτή η προτεινόμενη λύση κυρίως προς όφελος των εργοδοτών θα λειτουργήσει άμεσα, ενώ μακροπρόθεσμα σε βάρος των ίδιων των εργαζομένων. Καταλήγοντας το κύριο άρθρο της «Κ»συνιστά-υποδεικνύειστην κυβέρνηση αλλά και στα άλλα κόμματα να αποφύγουν τις «εύκολες λύσεις» και τον «ανταγωνισμό παροχών». Είναι σαφές ποιες εννοεί «εύκολες λύσεις» και υπέρ ποίων ο «ανταγωνισμός των παροχών» πρέπει να αποφευχθεί. Υπέρ των μισθωτών, των συνταξιούχων και των μικρομεσαίων εν γένει. Ενώ η απόφαση που έδωσε την δυνατότητα να μεταφέρουν αφορολόγητα 3,2 εκ. ευρώ γονείς και παππούδες σε κάθε παιδί ήταν «δύσκολη»!
Επανέρχεται όμως η «Κ» (12/3/22), προβάλλοντας πρωτοσέλιδα υπό τον τίτλο «Ο συνδυασμός για την αύξηση εισοδήματος» και υπότιτλο «Οι εισφορές το ”κλειδί”», την πρόταση του ΙΟΒΕ για νέες περικοπές των ασφαλιστικών εισφορών. Σύμφωνα με το ίδρυμα «Έναςσυνδυασμόςλελογισμένηςαύξησηςτου κατώτατου μισθού και μείωσηςτων ασφαλιστικών εισφορών μπορεί να οδηγήσει ακόμη και σε πραγματικήαύξηση του εισοδήματος»!!! «Τυχεροί» οι εργαζόμενοι αν υιοθετηθούν οι συστάσεις-υποδείξεις της «Κ» και του ΙΟΒΕ θα απολαύσουν «ακόμη και πραγματικήαύξηση του εισοδήματος» τους!!! Όλα αυτά την ώρα που η ίδια η «Κ» (3/2/21) μας πληροφορούσε ότι είμαστε «πρωταθλητές» στην κλοπή ΦΠΑ στην Ευρώπη με 5,3 δισ. το 2019 και ότι αν την μειώναμε στο επίπεδο της Πορτογαλίας (7,9% του ΑΕΠ) θα εισέρρεαν στα ταμεία άλλα 3,7 δισ. ποσό που ισοδυναμεί με το 60% των δαπανών για την παιδεία και με το 100% των αμυντικών δαπανών. Βεβαίως δεν είναι μόνο η κλοπή ΦΠΑ αλλά και η «κλοπή» ασφαλιστικών εισφορών που ναρκοθετεί την εμπιστοσύνη στην Πολιτεία και τις αποφάσεις της. Άλλωστε και τα ληξιπρόθεσμα χρέη προς τα ταμεία ξεπέρασαν τα 41 δισ. στο τέλος του 2021.
Είχε προηγηθεί βεβαίως ο σύγχρονος «Επιμηθέας» του ΑΣ. Δημοσίευμα της «Κ» (12/2/21) μας πληροφορούσε επικαλούμενη τον κύριο Τάσο Γιανίτση, ότι «Οι δαπάνες για συντάξεις» είναι «τροχοπέδη στην ανάπτυξη»!!! Αυτά από τον υπουργό του κυρίου Σημίτη που αφού εγκατέλειψε το σκάφος του ΑΣ «διέφυγε» στο ΥΠΕΞ.
Αντωνάκος Αντώνης
14-03-2022
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. http://www.antonakos.edu.gr
Αίτηση εισαγωγής μαθητών και μαθητριών στα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία
Μπορείτε να υποβάλετε αίτηση για τη συμμετοχή μαθητή/τριας για την εισαγωγή του/της σε Πρότυπο ή Πειραματικό Σχολείο, για το σχολικό έτος 2022-23.Στα Πρότυπα Σχολεία η εισαγωγή γίνεται κατόπιν εξετάσεων, ενώ στα Πειραματικά Σχολεία γίνεται με κλήρωση.
Την αίτηση μπορούν να υποβάλλουν είτε:
- ο γονέας / κηδεμόνας του μαθητή /τριας
- τρίτο εξουσιοδοτημένο πρόσωπο
Η υποβολή των αιτήσεων ξεκινάει την Τρίτη 15.03.2022στη 13:00 και λήγει την Πέμπτη 31.03. 2022 στις 15:00.
Θα χρειαστεί να:
- συμπληρώσετε τους προσωπικούς σας κωδικούς Taxisnet
- συμπληρώσετε τα προσωπικά στοιχεία υποψήφιου μαθητή/τριας και τον Αριθμό Μητρώου του μαθητή (από το σχολείο φοίτησης)
- καταχωρίσετε τον αριθμό του κινητού σας τηλεφώνου και την διεύθυνση ηλεκτρονικού σας ταχυδρομείου (email)
- δηλώσετε ένα Πρότυπο Σχολείο ή/και μέχρι ένα Πειραματικό Σχολείο και την σειρά προτίμησης σας
Για ειδικές κατηγορίες μαθητών πρέπει να επισυνάψετε το σχετικό αποδεικτικόδικαιολογητικό
Σημειώστε ότι μετά την οριστική υποβολή της αίτησή σας, δεν έχετε την δυνατότητα τροποποίησης της.
Μετά το τέλος της διαδικασίας της κλήρωσης και των εξετάσεων, οι γονείς / κηδεμόνες μπορείτε να ενημερωθείτε για το αποτέλεσμα της αίτησή σας με χρήση του κωδικού της αίτησης.
https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/aitese-eisagoges-matheton-kai-mathetrion-sta-protupa-kai-peiramatika-skholeia
Ενεργοποίηση φορμών της πλατφόρμας του ΙΕΠ για τον Συλλογικό προγραμματισμό Εσωτερική και Εξωτερική Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού
Ενεργοποίηση φορμών της πλατφόρμας του ΙΕΠ για τον Συλλογικό προγραμματισμό Εσωτερική και Εξωτερική Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού.
Οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί ζητούν μέριμνα για να βρίσκονται κοντά στις οικογενειές τους
«Μέχρι πρότινος η υπηρέτηση στην οργανική θέση ήταν 1 έτος. Ζητάμε να ισχύσει το ίδιο καθεστώς και για εμάς» αναφέρουν σε ανακοίνωσή τους
Οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί με ανακοίνωσή τους που υπογράφεται από 2.848 εκπαιδευτικούς, ζητούν από την Πολιτεία να μειωθεί ο χρόνος παραμονής τους στην οργανική τους θέση από τα 2 έτη σε 1 έτος έτσι ώστε να μπορούν να είναι κοντά στις οικογένειες τους, οι οποίες κινδυνεύουν με διάλυση.Ειδικότερα, οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί ήταν επί σειρά ετών αναπληρωτές στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Για πρώτη φορά διορίστηκαν ως μόνιμοι για το σχολικό έτος 2021-2022 σε διάφορες εκπαιδευτικές μονάδες (νησιά, ηπειρωτική χώρα κ.λπ.). Το διάστημα αυτό δημιούργησαν οικογένειες και πλέον έχουν μικρά παιδιά και αυξημένες οικογενειακές ανάγκες.
Βάσει νόμου πρέπει να παραμείνουν στις θέσεις που διορίστηκαν το 2021-2022, χωρίς δικαίωμα μετάθεσης.
Όμως, κατά το παρελθόν την δεκαετία του 2000 σε παρόμοια περίπτωση, με νομοθετική διάταξη και για παρόμοιους λόγους περιορίστηκε ο χρόνος υποχρεωτικής παραμονής τους σε ένα έτος.
Τώρα ζητούν να γίνει το ίδιο γιατί έχουν σοβαρά οικογενειακά προβλήματα, όπως είναι η επιμέλεια των παιδιών τους, η καταβολή διπλών ενοικίων, κ.λπ.
Στην ανακοίνωσή τους οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί αναφέρουν:
«Στις δύσκολες συγκυρίες που βιώνουμε όλοι, οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί αιτηθήκαμε στο υπουργείο Παιδείας την μείωση του χρόνου παραμονής μας στην οργανική μας θέση από τα 2 έτη σε 1 έτος, διότι παραβιάζεται η συνταγματικά κατοχυρωμένη υποχρέωση της πολιτείας για προστασία της οικογένειας. Μετά από τόσα χρόνια αδιοριστίας, οι περισσότεροι από εμάς είμαστε μεσήλικες με αυξημένες οικογενειακές υποχρεώσεις.
Η δυσχερής οικονομική κατάσταση επιβαρύνει ακόμη περισσότερο την απομάκρυνση από την οικογενειακή μας εστία. Η απόφασή μας να διεκδικήσουμε την εργασιακή μας σταθερότητα ήταν μονόδρομος, μετά από την μακροχρόνια εργασία μας στην εκπαίδευση υπό το καθεστώς της αβεβαιότητας.
Μέχρι πρότινος η υπηρέτηση στην οργανική θέση ήταν ένα (1) έτος. Ζητάμε να ισχύσει το ίδιο καθεστώς και για εμάς.
Είναι παράδοξο, εν μέσω οικονομικής και κοινωνικής κρίσης, να γίνεται αυτού του είδους η ανακατανομή πληθυσμού και ο χωρισμός των οικογενειών, ενώ χωρίς καμία οικονομική επιβάρυνση του Δημοσίου θα μπορούσαν να καλυφθούν τα ίδια κενά από εκπαιδευτικούς που θα βρίσκονταν κοντά στα σπίτια τους.
Εμείς, ως πρώην αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, είχαμε ήδη υπηρετήσει στο Υπουργείο Παιδείας για πολλά χρόνια και σε διαφορετικά μέρη της επικράτειας.
Επιπλέον σε περίπτωση νέων διορισμών ,τους οποίους και εμείς φυσικά επιθυμούμε, θα προκύψει καταστρατήγηση του αξιολογικού πίνακα με τον οποίο διοριστήκαμε .
Οι βελτιωτικές αλλαγές είναι θέμα πολιτικής βούλησης, της εκάστοτε ηγεσίας για την εύρυθμη λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος αλλά και την εδραίωση της κοινωνικής συνοχής».
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΝ ΤΗΝ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΖΕΤΤΑ ΜΑΚΡΗ: Επιστολή αποσπασμένων στην Ουκρανία εκπαιδευτικών
Η Υφυπουργός Παιδείας κ. Ζέττα Μακρή έγινε αποδέκτρια µιας εγκάρδιας επιστολής από τους αποσπασμένους στην Ουκρανία εκπαιδευτικούς. Μια ευχαριστήρια επιστολή γραμμένη µε ψυχή και δύναμη, όπου διακρίνεται το μεγαλείο και η αυταπάρνηση µε την οποία οι εκπαιδευτικοί επιτελούν το εκπαιδευτικό και ανθρωπιστικό τους έργο και εκτιµούν και αναγνωρίζουν κάθε προσπάθεια και συντονισμένη ενέργεια του ΥΠΑΙΘ για την προστασία της ατοµικής τους ασφάλειας και σωματικής ακεραιότητας.
Συγκεκριμένα στην επιστολή που έλαβε η κ. Μακρή, αναφέρονται χαρακτηριστικά μεταξύ άλλων τα ακόλουθα:«Αξιότιμη Υφυπουργέ Παιδείας & θρησκευμάτων, κα Ζέττα Μακρή.
Τα γεγονότα που εκτυλίσσονται µε καταιγιστικούς και ραγδαίους ρυθμούς τις τελευταίες ηµέρες στη φίλια χώρα της Ουκρανίας, στην οποία συντελείται βαθμιαία και εξελικτικά µία πραγματική τραγωδία µε θύματα κυρίως απλούς πολίτες, τοποθετούν αυτόματα όλους εµάς τους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς που διδάσκουμε και προωθούμε τον ελληνικό πολιτισμό στη χώρα αυτή, στο πλευρό των μαθητών και των δικών µας ανθρώπων εκεί, στο πλευρό του ανθρωπισμού και της ειρήνης, της προσφοράς και της αλληλεγγύης.Ωστόσο, στο δικό µας πλευρό στάθηκε από την πρώτη στιγµή του ξεσπάσματος των σχετικών γεγονότων η αξιότιμη Υφυπουργός Παιδείας & θρησκευμάτων, κα Ζέττα Μακρή, η οποία µε πρωτόγνωρη ευαισθησία και ανθρώπινο ενδιαφέρον εξέτασε μεθοδικά όλες τις πτυχές των ιδιαίτερων ζητημάτων που ανέκυψαν και µας αφορούσαν, αναδεικνύοντας τους πιθανούς τρόπους επίλυσής τους και αποδεικνύοντας περίτρανα ότι κατέχει σε υψηλότατο βαθμό τη δεξιότητα της ενσυναίσθησης. Της αξίας που επιτρέπει να τοποθετείται κανείς στη θέση του άλλου και να βιώνει τα θέµατα που τον απασχολούν σαν να είναι δικά του. Κάτω από αυτό το πρίσμα οφείλουμε όλοι οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί της Ουκρανίας να εκφράσουμε τις βαθύτατες ευχαριστίες µας, τον απεριόριστο σεβασμό και την ευγνωμοσύνη που αρμόζει σε αυτή τη σπουδαία κυρία του ελληνικού κοινοβουλίου, η οποία µας όπλισε µε κουράγιο και αυτοπεποίθηση στις δύσκολες καταστάσεις µίας πολεµικής σύρραξης που επέδρασε καταλυτικά στον ψυχισμό µας και στην επαγγελματική µας ιδιοσυστασία. Νιώθουμε και βιώνουμε την έμπρακτη συμπαράστασή της, η οποία ξεπερνά τα στενά όρια της ιεραρχικής επαγγελματικής δομής και αποτελεί εφεξής για όλους µας παράδειγμα προς µίµηση και κίνητρο για ολοένα και αυξανόμενη προσφορά προς το κοινωνικό σύνολο.Αξιότιμη κα Υφυπουργέ Παιδείας & θρησκευμάτων.Σας ευχαριστούμε από καρδιάς για όλες τις ενέργειές που πραγματοποιήσατε και εσείς από την πλευρά σας, προκειμένου να επιστρέφουμε µε ασφάλεια πίσω στην Ελλάδα, εν µέσω της καταιγίδας του πολέμου που επρόκειτο να ξεσπάσει.Σας ευχαριστούμε ακόµη περισσότερο γιατί συνεχίζετε να συνδράμετε µε τις πρακτικές σας, προκειμένου να διευθετηθούν τα ιδιαίτερα θέµατα που σχετίζονται µε όλους µας συνολικά, αλλά και µε τον καθένα µας ιδιαίτερα και ξεχωριστά.
Με τιμή και ευγνωμοσύνη
Ο Αν. Συντονιστής Εκπαίδευσης Μαριούπολης Dr. Ηλίας Ιωαννάκης.
Οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί στην Ουκρανία
ΔΑΚΕ Καθηγητών Ζακύνθου: Για την αδιαφορία της ΟΛΜΕ σχετικά με την εισβολή στην Ουκρανία
ΔΑΚΕ Καθηγητών Ζακύνθου: Για την αδιαφορία της ΟΛΜΕ σχετικά με την εισβολή στην Ουκρανία
Η απαράδεκτη εισβολή της Ρωσίας σε ένα ελεύθερο και κυρίαρχο κράτος προκαλεί την αγανάκτηση της παγκόσμιας κοινής γνώμης. Οι συνθήκες που διαμορφώνονται από τον επεκτατισμό της Ρωσίας, στα πλαίσια ενός ιστορικού αναθεωρητισμού, είναι ιδιαίτερα επικίνδυνες και απρόβλεπτες. Ο ανηλεής βομβαρδισμός σχολείων, ολόκληρων οικοδομικών τετραγώνων ακόμα και νοσοκομείων, έχει προκαλέσει τεράστιες ανθρώπινες απώλειες στον άμαχο πληθυσμό. Για το λόγο αυτό, ως άνθρωποι και ως δημόσιοι λειτουργοί καλούμαστε να τοποθετηθούμε καταδικάζοντας απερίφραστα τον επεκτατισμό, ενώνοντας τη φωνή μας με τη φωνή των λαών που ζητούν ειρήνη και δικαιοσύνη. Οι «ίσες αποστάσεις» μπροστά στην αδικία και οι γενικολογίες περί «οικονομικών συμφερόντων» , «ιμπεριαλισμού» και «ανταγωνισμών» χρησιμοποιούνται ως υπεκφυγή από συγκεκριμένους φορείς και πολιτικές δυνάμεις, γιατί δεν θέλουν, λόγω ιδεολογικών αγκυλώσεων, να πάρουν μία σαφή θέση κατά της ρωσικής εισβολής. Στάση απόλυτης σιγής τηρεί, δυστυχώς, η ΟΛΜΕ.
Στο άρθρο 2 παρ.7 του καταστατικού της Ομοσπονδίας αναφέρεται μεταξύ άλλων ότι σκοπός της ΟΛΜΕ είναι: Η συμβολή της στον αγώνα για την εδραίωση και προάσπιση της Ειρήνης και η ανάλογη διαπαιδαγώγηση των νέων. Την ώρα που χιλιάδες μαθητές ξεριζώνονται από την πατρίδα τους παίρνοντας το δρόμο της προσφυγιάς, την ώρα που δεκάδες παιδιά έχουν χάσει τη ζωή τους από βομβαρδισμούς, την ώρα που εκατοντάδες σχολεία έχουν καταστραφεί, οι συνάδελφοι της ΟΛΜΕ κρίνουν ότι δεν τίθεται καν ζήτημα ειρήνης;
Στις 18/4/2018, τέσσερεις μόλις ημέρες μετά από πυραυλική επίθεση από τις ΗΠΑ, Βρετανία και Γαλλία, σε εργοστάσιο πιθανής κατασκευής όπλων χημικού πολέμου από το καθεστώς Άσαντ, το Δ.Σ της ΟΛΜΕ βγήκε με πύρινο λόγο εναντίον της ιμπεριαλιστικής επίθεσης και πλούσια αναφορά στα ανθρωπιστικά αποτελέσματα της επίθεσης.
Αυτή η εκκωφαντική αδιαφορία της ΟΛΜΕ προκαλεί τον εύλογο προβληματισμό όχι μόνο της εκπαιδευτικής κοινότητας αλλά και της κοινωνίας.
Επισημαίνουμε στο Δ.Σ της ΟΛΜΕ ότι εκπροσωπεί το σύνολο των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι οποίοι δεν ασπάζονται στο σύνολό τους συγκεκριμένες πολιτικές ή ιδεολογικές προσεγγίσεις συγκεκριμένου ή συγκεκριμένων ιδεολογικών ή πολιτικών χώρων. Καλούμε την ΟΛΜΕ να τοποθετηθεί άμεσα στην ακραία ανθρωπιστική κρίση (τουλάχιστον) και να αναλάβει συγκεκριμένες πρωτοβουλίες προς την οργάνωση και συντονισμό δράσεων που θα βοηθήσουν άμεσα τον δοκιμαζόμενο Ουκρανικό λαό.
13/3/2022
ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΖΑΚΥΝΘΟΥ
Την Τετάρτη η έκτακτη Σύνοδος των Υπουργών Παιδείας της ΕΕ, μετά από πρόταση Κεραμέως για τη σύσταση ευρωπαϊκής Task Force υποστήριξης μαθητών και φοιτητών της Ουκρανίας
Την Τετάρτη 16 Μαρτίου το απόγευμα θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακά έκτακτη Σύνοδος των Υπουργών Παιδείας των κρατών-μελών της ΕΕ, σε συνέχεια της πρωτοβουλίας της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκης Κεραμέως, για τη συγκρότηση μίας ευρωπαϊκής ομάδας δράσης που θα συνδράμει την εκπαιδευτική κοινότητα της Ουκρανίας.
Στο πλαίσιο αυτό θα συζητηθεί η πρόταση της Ελλάδας για τη δημιουργία ψηφιακής πλατφόρμας, που με όρους αποτελεσματικότητας, δικαιοσύνης και διαφάνειας, θα μπορεί α. να φιλοξενεί αιτήματα της ουκρανικής εκπαιδευτικής κοινότητας καταγράφοντας τις ανάγκες της για εξοπλισμό, εκπαιδευτικό υλικό και τεχνική βοήθεια, και β. να συγκροτήσει παράλληλα έναν μηχανισμό κάλυψής τους, με τη συνδρομή κρατών-μελών, επιχειρηματικού τομέα, κοινωνίας πολιτών και φορέων, αλλά και διεθνών οργανισμών με ανάλογη εμπειρία και τεχνογνωσία.
Επιπλέον, το Συμβούλιο θα επικεντρωθεί στο βέλτιστο συντονισμό των κρατών-μελών στον τομέα της εκπαίδευσης για μία ενιαία ανταπόκριση στη μεγάλη αυτή ανθρωπιστική κρίση, αλλά και στην ανταλλαγή πρακτικών και δράσεων που έχουν ήδη αναλάβει τα κράτη-μέλη ως προς τις αναδυόμενες εκπαιδευτικές ανάγκες, όπως η ενσωμάτωση προσφύγων μαθητών από την Ουκρανία στα σχολεία
Πώς η υποχρεωτική μάσκα μείωσε τη ραγδαία διασπορά της μετάλλαξης Δέλτα στα σχολεία
Τα σχολεία που εφάρμοσαν την υποχρεωτική χρήση μάσκας είχαν 72% λιγότερα κρούσματα κορονοϊού, ενδοσχολικής διασποράς συγκριτικά με σχολεία που είχαν προαιρετική τη χρήση της μάσκας. Αυτό προκύπτει από τα αποτελέσματα μίας μελέτης που διεξήχθη σε πάνω 1,1 εκατομμύρια μαθητές και 157000 άτομα προσωπικού σε 9 πολιτείες των ΗΠΑ υπό την αιγίδα του NIH (National Institutes of Health).Οι συγγραφείς αναφέρουν ότι η μελέτη σχεδιάστηκε στην περίοδο που η Δέλτα ήταν επικρατούσα μετάλλαξη. Οι περισσότερες περιπτώσεις COVID-19 που περιγράφηκαν στη μελέτη προήλθαν από την κοινότητα, ενώ μόλις το 10% προήλθε από σχολική διασπορά.
Οι ερευνητές περιέγραψαν ότι για κάθε 100 περιπτώσεις που προήλθαν από την κοινότητα, περιγράφηκαν 7,3 περιπτώσεις που προήλθαν από το σχολείο σε σχολεία που ήταν υποχρεωτική η χρήση μάσκας, και 26,4 περιπτώσεις σε σχολεία που ήταν προαιρετική η μάσκα. Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι η προαιρετική χρήση μάσκας αυξάνει κατά 3,6 φορές τον κίνδυνο ενδοσχολικής μετάδοσης. Η μελέτη αφορά δεδομένα από 26 Ιουλίου 2021 έως 13 Δεκεμβρίου 2021, δηλαδή την περίοδο πριν την επέλαση της μετάλλαξης Όμικρον.
Συνολικά περιγράφηκαν 40601 λοιμώξεις στην κοινότητα (36032 σε μαθητές και 4569 σε προσωπικό) και 3085 λοιμώξεις που μεταδόθηκαν εντός σχολείου (2844 σε μαθητές και 241 σε προσωπικό). Στα σχολεία που συμπεριλήφθησαν στη μελέτη, το 10% είχε προαιρετική χρήση μάσκας, το 75% είχε υποχρεωτική χρήση μάσκας και στο υπόλοιπο 15% η στρατηγική όσο αφορά τη χρήση της μάσκας άλλαξε κατά τη διάρκεια της μελέτης. Τα δεδομένα αυτά συνηγορούν υπέρ της αξίας της χρήσης μάσκας στην προστασία από τη διασπορά του ιού SARS-CoV-2 στα σχολεία.
Οι Iατροί της Θεραπευτικής Κλινικής της Ιατρικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών Θεοδώρα Ψαλτοπούλου, Πάνος Μαλανδράκης, Γιάννης Ντάνασης και Θάνος Δημόπουλος (Πρύτανης ΕΚΠΑ) συνοψίζουν τα ευρήματα της μελέτης αυτής.
ethnos.gr
Εννέα αλλαγές στο Ε1 - Πώς δηλώνονται ανείσπρακτα ενοίκια και οι επιδοτήσεις του «Γέφυρα»
Aντιστρόφως, μετράει ο χρόνος για την πρεμιέρα υποβολής των νέων φορολογικών δηλώσεων που προγραμματίζεται έως τα τέλη Μαρτίου.
H AAΔΕ εξέδωσε τα νέα φορολογικά έντυπα Ε1,Ε2 και Ε3 που θα συμπληρώσουν 8,9 εκατομμύρια φορολογούμενοι και περιλαμβάνουν εννέα αλλαγές στους κωδικούς Ε1 που αφορούν μεταξύ άλλων όσους πληρώνουν ενοίκια για τους ίδιους ή τα παιδιά τους που σπουδάζουν σε άλλη πόλη από τον τόπο κατοικίας τους αλλά και για όσους είχαν ζημιές από μεταβιβάσεις μετοχών, ομολόγων, εντόκων γραμματίων ή από άλλους τίτλους στη διάρκεια του 2021.
Την ίδια στιγμή αφαιρέθηκαν από το βασικό έντυπο οι κωδικοί για το ΕΚΑΣ μετά την κατάργηση του Επιδόματος Κοινωνικής Αλληλεγγύης. Όπως ήταν αναμενόμενο καταργούνται οι ειδικές ρυθμίσεις που ίσχυσαν πέρυσι για τους πληττόμενους από την πανδημία και αφορούσαν τις ηλεκτρονικές αποδείξεις και τα τεκμήρια.
Οι νέοι κωδικοί του Ε1 είναι οι εξής:
- Κωδικοί 043-044: Αφορούν εργαζόμενους που έχουν μεταφέρει τη φορολογική τους κατοικία στην Ελλάδα και αποκτούν εισόδημα από μισθωτή εργασία που προκύπτει στην ημεδαπή, από πλήρωση νέας θέσης εργασίας.
- Κωδικοί 873-874: Αναγράφονται οι μεταφερόμενες ζημιές από την πώληση τίτλων των προηγούμενων φορολογικών ετών, οι οποίες δεν έχουν συμψηφιστεί με κέρδη από την ίδια αιτία και γίνεται διάκρισή τους σε ημεδαπής/αλλοδαπής. Ειδικότερα σύμφωνα με τις οδηγίες που δίνονται μετοχές σε εταιρεία μη εισηγμένη σε χρηματιστηριακή αγορά, μετοχές και άλλες κινητές αξίες εισηγμένες σε χρηματιστηριακή αγορά, εφόσον ο μεταβιβάζων συμμετέχει στο μετοχικό κεφάλαιο της εταιρείας με ποσοστό τουλάχιστον 0,5%, μερίδια ή μερίδες σε προσωπικές εταιρείες, κρατικά ομόλογα και έντοκα γραμμάτια ή εταιρικά ομόλογα και παράγωγα χρηματοοικονομικά προϊόντα αναγράφεται στους νέους κωδικούς 873-874 και αφαιρείται από το κέρδος του τρέχοντος έτους κατά την εκκαθάριση.
- Κωδικοί 081,082,083: Στο ενοίκιο για κύρια κατοικία της οικογένειας δηλώνεται ο αριθμός δήλωσης μίσθωσης.
- Κωδικοί 084, 085, 086: Στο ενοίκιο για κατοικία παιδιών της οικογένειας που σπουδάζουν στο εσωτερικό αναγράφεται ο αριθμός δήλωσης μίσθωσης.
- Κωδικοί 818-820-822: Αφορούν το πρώτο και δεύτερο παιδί για το ενοίκιο παιδιών που σπουδάζουν.
- Κωδικός 087: Αφορά ενοίκιο ακινήτων εκτός από κύρια κατοικία και κατοικία παιδιών που σπουδάζουν. Δήλωση αριθμού δήλωσης μίσθωσης.
- Κωδικοί 818, 820, και 822: Συμπληρώνονται από τον/την σύζυγο σε περίπτωση που έχει συμβληθεί στη συγκεκριμένη μίσθωση ή αυτή αφορά σε κατοικία εξαρτώμενου τέκνου που δεν έχει αποκτήσει από κοινού με τον/την υπόχρεο.
- Κωδικοί 633-634: Δηλώνεται το ποσό που καταβλήθηκε σε καθηγητές και λέκτορες πλήρους απασχόλησης σε Α.Ε.Ι. που δεν ασκούν ατομικά επιχειρηματική δραστηριότητα, στον Ειδικό Λογαριασμό Κονδυλίων Έρευνας του Α.Ε.Ι..
- Κωδικός 033: Συμπληρώνεται για τον υπόχρεο το σύνολο των τέκνων του, ήτοι τα κοινά τέκνα με τη σύζυγο/ΜΣΣ και τα μη κοινά τέκνα του. Ειδικότερα, οι σχετικοί κωδικοί συμπληρώνονται ως εξής:
- στον κωδικό 003 συμπληρώνεται από τον υπόχρεο ο συνολικός αριθμός των τέκνων του, ήτοι ο αριθμός των κοινών τέκνων με τη σύζυγο και των μη κοινών τέκνων του.
- στον κωδικό 004 συμπληρώνεται από τη σύζυγο ο αριθμός των μη κοινών τέκνων της.
- στο νέο κωδικό 033 συμπληρώνονται από τον σύζυγο, ο αριθμός των μη κοινών τέκνων του.
Δηλώσεις συζύγων, ανείσπρακτα ενοίκια και νέοι επιτηδευματίες
Δηλώσεις συζύγων
Στις κοινές δηλώσεις συζύγων διενεργείται ξεχωριστή βεβαίωση του φόρου και εκδίδονται δύο πράξεις προσδιορισμού φόρου, μία για κάθε σύζυγο. Πιστωτικά ποσά του ενός συζύγου/ΜΣΣ δεν συμψηφίζονται με τυχόν χρεωστικά του άλλου και στην περίπτωση που έχουν και οι δύο πιστωτικά ποσά επιστρέφονται στον κάθε δικαιούχο χωριστά..
Ανήλικο τέκνο
Στην περίπτωση που ανήλικο άγαμο τέκνο υποβάλλει ξεχωριστή φορολογική δήλωση και παράλληλα αποκτά και εισοδήματα άλλης κατηγορίας, όπως για παράδειγμα εισόδημα από ακίνητη περιουσία, αυτά αναγράφονται στη δήλωση του υπόχρεου γονέα, όπως ορίζουν οι διατάξεις της ίδιας παραγράφου.
Τροποποιητικές δηλώσεις
Για αναδρομικά ποσά μισθών, συντάξεων, επιδομάτων και λοιπών αναδρομικών ποσών φορολογικού έτους 2015 και επόμενων, για την καταβολή των οποίων αποστέλλεται σχετική πληροφορία στη φορολογική διοίκηση από τον καταβάλλοντα αυτά, υποβάλλονται κατ' εξαίρεση με χρήση της διαδικτυακής Υπηρεσίας Υποβολής Δηλώσεων Φορολογίας Εισοδήματος Φυσικών Προσώπων μέσω της ψηφιακής πύλης myAADE.
Εισφορά αλληλεγγύης
Ειδικά για το φορολογικό έτος 2021 απαλλάσσονται από την ειδική εισφορά αλληλεγγύης τα εισοδήματα του ιδιωτικού τομέα με εξαίρεση τα εισοδήματα από μισθωτή εργασία στο δημόσιο τομέα και τις συντάξεις.
Ανείσπρακτα ενοίκια
Συμπληρώνονται πρώτα στο έντυπο Ε2 εφόσον έως την προθεσμία υποβολής της ετήσιας δήλωσης φορολογίας εισοδήματος έχει εκδοθεί σε βάρος του μισθωτή διαταγή πληρωμής ή διαταγή απόδοσης μισθίου ή δικαστική απόφαση αποβολής ή επιδίκασης μισθωμάτων ή έχει ασκηθεί εναντίον του μισθωτή αγωγή αποβολής ή επιδίκασης μισθωμάτων που συνοδεύεται από το αποδεικτικό επίδοσής της, και έχουν προσκομιστεί στη Δ.Ο.Υ. ευκρινή φωτοαντίγραφα αυτών πριν από την υποβολή της δήλωσης.
Νέοι επιτηδευματίες
Οι κωδ. 017-018 του Ε1 συμπληρώνονται από όσους φορολογούμενους υποβάλλουν δήλωση και έχουν κάνει πρώτη δήλωση έναρξης επιτηδεύματος από 1.1.2019 και μετά, καθόσον για τα 3 πρώτα έτη άσκησης της δραστηριότητας τους, εφαρμόζεται φορολογικός συντελεστής 4,5% από 9% με την προϋπόθεση ότι το ετήσιο ακαθάριστο εισόδημα που προέρχεται από επιχειρηματική δραστηριότητα ή και αγροτική επιχειρηματική δραστηριότητα είναι μέχρι 10.000 ευρώ.
Αγροτικές επιδοτήσεις
Για το φορολογικό έτος 2021 όλες οι κατηγορίες των εισοδηματικών αγροτικών επιδοτήσεων/ενισχύσεων, κατά το μέρος που δεν λήφθηκαν υπόψη κατά τον προσδιορισμό του κέρδους από ατομική αγροτική επιχειρηματική δραστηριότητα και κατά τον υπολογισμό της ειδικής εισφοράς αλληλεγγύης, συμπληρώνονται από τον φορολογούμενο στους κωδικούς 659-660 του εντύπου Ε1.
Πώς δηλώνονται τα ποσά από το πρόγραμμα «Γέφυρα»
Στους κωδικούς 727-728 του Ε1 αναγράφονται αθροιστικά τα ποσά που κατέβαλε ο ίδιος ο φορολογούμενος και η συνεισφορά του Δημοσίου (πρόγραμμα «Γέφυρα»), για τις δόσεις που αφορούν στην αποπληρωμή των πάσης φύσεως δανείων προς χρηματοδοτικούς φορείς, τα οποία εξασφαλίζονται με εμπράγματη ασφάλεια στην κύρια κατοικία του οφειλέτη.
Η συνεισφορά του Δημοσίου με το πρόγραμμα «Γέφυρα» αναγράφεται και στους κωδικούς 781-782 στην επιλογή «Λοιπές περιπτώσεις».
Ανακαίνιση ακινήτων
Στους κωδικούς 627- 628 του Ε1 συμπληρώνεται το συνολικό ποσό των δαπανών που έχουν πραγματοποιηθεί εντός του φορολογικού έτους 2021 και αφορούν στη λήψη υπηρεσιών για ενεργειακή, λειτουργική και αισθητική αναβάθμιση κτιρίων.
Οι δαπάνες μειώνουν, ισόποσα κατανεμημένες σε περίοδο 4 ετών, σε ποσοστό 40% του ύψους τους, τον φόρο εισοδήματος των φυσικών προσώπων, μέχρι του αναλογούντος για κάθε φορολογικό έτος φόρου, με ανώτατο συνολικά όριο δαπάνης τις 16.000 ευρώ.
"Αγαπητοί Τούρκοι τι φοβάστε;"
Αγαπητοί Τούρκοι αξιωματούχοι!
Είναι γνωστό ότι τα τελευταία χρόνια, η κυβέρνησή σας, μέσα στα πλαίσια των τρελών ονείρων της για αναβίωση της οθωμανικής αυτοκρατορίας, έχει εξαπολύσει μια άνευ προηγουμένου επιθετική προπαγάνδα!
Η προπαγάνδα αυτή έχει τρεις στόχους:
2) τον Τουρκικό λαό, που τον «λούζει» καθημερινά με χίλια δυο ψέματα, και
3) την διεθνοποίηση των πρωτοφανών της διεκδικήσεων εναντίον της ειρηνικής χώρας μας.
Καθημερινά βλέπουμε κάποιους από εσάς, τους υψηλά ιστάμενους, να παριστάνουν τον «Σουλεϊμάν τον μεγαλοπρεπή» εξαπολύοντας συνεχώς απειλές, φοβερίζοντας την άγια πατρίδα μας και το λαό μας. Η καθημερινότητα των δηλώσεων εμπεριέχει τις «τεράστιες» δυνατότητες της Τουρκίας και του τουρκικού στρατού και την προσπάθεια υποβολής ηττοπάθειας στους Έλληνες.
Δεν λείπουν δε και δηλώσεις του τύπου «θα σας πνίξουμε στα νερά του Αιγαίου», επανάληψης δηλαδή της καταστροφής της Σμύρνης και της Ιωνίας πριν από 100 χρόνια, όταν οι πρόγονοί σας διέπραξαν άλλη μια γενοκτονία, για την οποία δείχνετε να είστε υπερήφανοι, αντί να ντρέπεστε!
Τον τελευταίο δε καιρό κόπτεστε ιδιαίτερα, με απειλητικό και λυσσώδη τρόπο, για την «αποστρατικοποίηση» των νησιών του Αιγαίου, επικαλούμενοι δήθεν τις διεθνείς συνθήκες, από τις οποίες διαβάζετε ότι θέλετε και επικαλείστε ότι σας συμφέρει. Όταν οι διεθνείς συνθήκες προβλέπουν πχ το δικαίωμα της Ελλάδας να επεκτείνει τα χωρικά της ύδατα στα 12 ναυτικά μίλια, εσείς μονομερώς απορρίπτετε αυτό το δικαίωμα και το θεωρείτε αφορμή πολέμου (casus belli).
Μοιραίως λοιπόν, προκύπτουν τα κάτωθι ερωτήματα:
-Αφού είστε τόσο δυνατοί, όπως σας αρέσει να λέτε, τότε γιατί κόπτεστε τόσο πολύ για την «αποστρατικοποίηση» των νησιών μας; Τι φοβάστε;
-Αφού δεν σκοπεύετε να επιτεθείτε κατά της Ελλάδας, όπως δηλώνετε, τότε γιατί έχετε την 4η Στρατιά Αιγαίου που την εκπαιδεύετε για αποβατικές επιχειρήσεις; Που σκοπεύετε να κάνετε απόβαση, στη Συρία ή στο Ιράν ή στα βουνά του Κουρδιστάν;
-Αφού νοιάζεστε για την τήρηση των Διεθνών Συνθηκών γιατί έχετε γεμίσει με στρατό και οπλικά συστήματα την Ίμβρο και την Τένεδο; Γιατί γεμίσατε τα δύο αυτά Ελληνικότατα νησιά με χιλιάδες εποίκους, ενώ η Συνθήκη της Λοζάνης προβλέπει ειδική αυτονομία και ειδικά δικαιώματα στους εκεί ντόπιους κατοίκους;
Αγαπητοί Τούρκοι αξιωματούχοι!
-Μην ξεχνάτε ότι για τα νησιά του Αιγαίου, εκτός από την παραπάνω Συνθήκη του 1923, υπάρχει και η Συνθήκη του Μοντρέ το 1936, που ανατρέπει αυτήν της Λοζάνης στο συγκεκριμένο θέμα, καθώς και η Συνθήκη των Παρισίων το 1947, μεταξύ Ελλάδος-Ιταλίας, για την οποία εσείς ως μη συμβαλλόμενο μέρος δεν έχετε το δικαίωμα να μιλάτε!
-Μην μας πείτε πάντως ότι ενδιαφέρεστε για την τήρηση της Συνθήκης της Λοζάνης, γιατί θα βάλουμε τα γέλια! Εσείς που γράφετε στα παλιά σας τα παπούτσια πλήθος διεθνών συνθηκών και αποφάσεων του ΟΗΕ δεν έχετε το δικαίωμα να μιλάτε για αυτές.
-Διαλύστε την 4η Στρατιά, αποσύρετε τα στρατεύματα από την Ίμβρο και Τένεδο, αποδώστε τα αυτονομιστικά δικαιώματα στους Έλληνες κατοίκους, αποσύρετε τους εποίκους από τα νησιά αυτά, ξεγράψτε από τα όνειρά σας την «γαλάζια πατρίδα» και αποσύρετε το casus belli!
Αφού τα κάνετε αυτά, προσεγγίστε την Ελλάδα με σεβασμό στην ιστορία και με ειρηνική διάθεση. Αυτό είναι το μέγιστο όφελος των δυο λαών μας.
Και μια τελευταία επισήμανση:
Το Αιγαίο ήταν, είναι και θα παραμείνει Ελλάδα στους αιώνες!
Νίκη Κεραμέως: Πριν από το Πάσχα η χορήγηση του voucher των 200 ευρώ στους εκπαιδευτικούς
Πριν από το Πάσχα θα ξεκινήσει η χορήγηση του voucher των 200 ευρώ στους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, για την αγορά τεχνολογικού εξοπλισμού, δήλωσε η υπουργός Παιδείας Ν. Κεραμέως. Αυτές τις ημέρες υπουργείο Παιδείας με τα συναρμόδια υπουργεία Οικονομικών, Εργασίας και Ψηφιακής Διακυβέρνησης, ετοιμάζουν την Κοινή Υπουργική Απόφαση, η οποία ορίζει τις προϋποθέσεις, τα κριτήρια, τους δικαιούχους, τη διαδικασία, τους όρους, και τη χρονική περίοδο χορήγησης του voucher των 200 ευρώ.
Εκτιμάται ότι η απόφαση θα εκδοθεί μέχρι τέλους του μήνα και θα ακολουθήσει η έκδοση της σχετικής εγκυκλίου. Το υπουργείο Παιδείας, παρά το γεγονός ότι το σχετικό πρόγραμμα αναφέρεται ότι δικαιούχοι είναι οι εκπαιδευτικοί, μόνιμοι και αναπληρωτές, που διδάσκουν σε δημόσια σχολεία Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ειδικής αγωγής, εξετάζει:
Να δοθεί η δυνατότητα σε όσα στελέχη εκπαίδευσης που σήμερα δεν έχουν εκπαιδευτικό έργο, καθώς και στους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς που από τον Σεπτέμβριο θα επιστρέψουν στις τάξεις να κάνουν σχετική αίτηση.
Όσον αφορά τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς, το υπουργείο Οικονομικών το οποίο χειρίζεται το πρόγραμμα, απέκλεισε τη χορήγηση της συγκεκριμένης παροχής.
