Please wait...Συγκρoτήθηκαν τα τοπικά συμβούλια επιλογής Διευθυντών Σχολείων στη Θεσσαλία και Β. Αιγαίο
Οι Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και Β. Αιγαίου συγκρότησαν τα Τοπικά Συμβούλια Επιλογής Διευθυντών Σχολείων.
Η ΠΔΕ Θεσσαλίας συγκρότησε έξι Τοπικά Συμβούλια πλην της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας και η ΠΔΕ Β. Αιγαίου επίσης επτά εκτός από την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Χίου.
Πατήστε, αντίστοιχα, παρακάτω για να ανοίξετε τις αποφάσεις:
Θεσσαλία
- Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας
- Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας
- Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καρδίτσας
- Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Καρδίτσας
- Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων
- Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων
- Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας
Βορείου Αιγαίου
Νίκη Κεραμέως: «Στον τομέα της παιδείας η κυβέρνηση έχει υλοποιήσει το 100% των προεκλογικών της δεσμεύσεων»
«Στον τομέα της παιδείας η κυβέρνηση του Κυριακού Μητσοτάκη έχει υλοποιήσει το 100% των προεκλογικών της δεσμεύσεων. Ό,τι υποσχεθήκαμε έχει γίνει». Αυτά τόνισε μεταξύ άλλων, η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως, μιλώντας την Παρασκευή, σε στελέχη της ΝΔ, κατά τη διάρκεια συνάντησης στα γραφεία της διοικούσας επιτροπής εκλογικής περιφέρειας Αχαΐας του κόμματος, στην Πάτρα.
Όπως ανέφερε επιγραμματικά, «επί διακυβέρνησης της ΝΔ έγιναν 25.000 μόνιμοι διορισμοί στην εκπαίδευση και αυτοί οι διορισμοί είναι η μεγαλύτερη επένδυση στην εκπαίδευση, δηλαδή η επένδυση στο ανθρώπινο δυναμικό». Παράλληλα, προσέθεσε ότι «αποκαταστήσαμε και διπλασιάσαμε τα πρότυπα και πειραματικά σχολεία, που φθάνουν πλέον τα 120 σε όλη την χώρα», ενώ μιλώντας για την αξιολόγηση είπε ότι «εφαρμόστηκε στο 99,5% των σχολείων». Ακόμη είπε ότι «ο ψηφιακός μετασχηματισμός εφαρμόστηκε και σε διαδικασίες αλλά και στην ουσία, ενώ υλοποιήθηκε η φοίτηση στο νηπιαγωγείο από τα τέσσερα έτη, όπως και η εκμάθηση αγγλικής γλώσσας».
Στην συνέχεια επεσήμανε ότι «τα ψηφιακά εργαλεία μπαίνουν στις σχολικές αίθουσες», ανακοινώνοντας ταυτόχρονα ότι «από τον Ιανουάριο του 2023 ξεκινάει η εγκατάσταση διαδραστικών πινάκων σε κάθε δημόσιο σχολείο της χώρας, σε κάθε λύκειο, σε κάθε γυμνάσιο και σε κάθε τμήμα πέμπτης και έκτης τάξης δημοτικού».
«Όλα αυτά», συνέχισε, «σε ένα σχολείο, στο οποίο άλλαξε και κάτι άλλο φέτος, δηλαδή το ολοήμερο τελειώνει στις 5:30 το απόγευμα σε πάνω από 1.500 τμήματα στην χώρα και αυτό αποτελεί μία τεράστια αλλαγή». Αναφερόμενη στην πρόσφατη επίσκεψη αντιπροσωπείας αμερικάνικών πανεπιστημίων στην Ελλάδα, η υπουργός Παιδείας είπε ότι «η περασμένη εβδομάδα ήταν μία από τις εβδομάδες που μας γεμίζουν με πάρα πολύ αισιοδοξία για τη χώρα, διότι βρέθηκαν εδώ 30 κορυφαία αμερικανικά πανεπιστήμια». «Και αυτή η επίσκεψη», προσέθεσε, «είναι η πιο δυνατή ψήφος εμπιστοσύνης στα δικά μας πανεπιστήμια, στους φοιτητές μας, στους καθηγητές μας και στους ερευνητές μας, οι οποίοι πλέον θα έχουν περισσότερες ευκαιρίες». Παράλληλα, τόνισε ότι «κερδίζεται πέρα από κάθε προσδοκία το μεγάλο στοίχημα της εξωστρέφειας για τα πανεπιστήμια». Κατά την διάρκεια της ομιλίας της, η Νίκη Κεραμέως αναφέρθηκε στην επίσκεψη που πραγματοποίησε σήμερα στο 3ο δημοτικό σχολείο της Κάτω Αχαΐας, λέγοντας ότι «είχα την ευκαιρία να μιλήσω με τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς» προσθέτοντας: «Το λέω αυτό γιατί το μόνο εύκολο είναι να κάθεσαι στο γραφείο σου και να νομοθετείς. Όμως, αν το κάνεις αυτό είσαι μακριά από την πραγματικότητα. Για αυτό πρέπει να πας στα σχολεία και στα πανεπιστήμια, για να σταθείς δίπλα στους πραγματικούς πρωταγωνιστές της εκπαίδευσης, αλλά και για να ακούσεις προτάσεις, προβληματισμούς, κριτική και να πάρεις ερεθίσματα».
Σε άλλο σημείο της ομιλίας της, η υπουργός Παιδείας έκανε ιδιαίτερη αναφορά στην επικείμενη επίσκεψη του πρωθυπουργού στην Αχάία. Όπως είπε, «ο Κυριάκος Μητσοτάκης από την πρώτη μέρα της θητείας του ως πρωθυπουργός είναι κοντά στους πολίτες και περιοδεύει σε όλη τη χώρα» συμπληρώνοντας: «Ο πρωθυπουργός έρχεται στην Αχάία για να παρουσιάσει και περαιτέρω πρωτοβουλίες της κυβέρνησης. Ο πρωθυπουργός πρώτος, αλλά και όλα τα στελέχη περιοδεύουμε σε όλη τη χώρα ακριβώς για να αφουγκραστούμε την κοινωνία. Τρεισήμισι χρόνια τώρα, παράλληλα με τη δουλειά στα υπουργεία και την υλοποίηση κυβερνητικού προγράμματος, επισκεπτόμαστε όλη την Ελλάδα, ώστε να ακούσουμε τις προτάσεις του κόσμου, αλλά και την κριτική του, για να βελτιωθούμε». Επίσης, η Νίκη Κεραμέως υπογράμμισε ότι «στον δρόμο για τις εκλογές ο στόχος είναι ένας, δηλαδή η αυτοδυναμία, διότι ελλοχεύουν σημαντικοί κίνδυνοι για τη χώρα», ενώ προσέθεσε ότι «στη ”λάσπη” θα απαντάμε με συγκεκριμένες πράξεις και με συγκεκριμένα μέτρα για την στήριξη της κοινωνίας».
Διευκρίνιση αναφορικά με τις μεταθέσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία έτους 2022-23.
Ξεκινούν και πάλι οι επιμορφώσεις Β’ επιπέδου ΤΠΕ
Ξεκινούν και πάλι οι επιμορφώσεις Β’ επιπέδου ΤΠΕ με στόχο την επιμόρφωση τουλάχιστον 27.500 εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων μέσα στην επόμενη διετία.
Συγκεκριμένα, η έναρξη θα γίνει με μία επιμορφωτική περίοδο Β2 επιπέδου ΤΠΕ («Προχωρημένη επιμόρφωση για αξιοποίηση και εφαρμογή των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη», 60 διδακτικών ωρών), η οποία προγραμματίζεται να λάβει χώρα το διάστημα Μαρτίου – Ιουνίου 2023.
Ενημέρωση προς τα Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης (ΚΣΕ) Δημοσίων Σχολείων για τις διαφοροποιήσεις που θα ισχύσουν
Έχουν ξεκινήσει οι απαιτούμενες προπαρασκευαστικές ενέργειες και μέσα στην επόμενη εβδομάδα πρόκειται να δημοσιευθεί η σχετική Πρόσκληση στην οποία θα πρέπει, όπως και στο παρελθόν, να εκδηλώσετε ενδιαφέρον για την υλοποίηση επιμορφωτικών προγραμμάτων στο πλαίσιο αυτό.
Για την καλύτερη και την έγκαιρη προετοιμασία σας για τη συμμετοχή σας στην υλοποίηση των επιμορφωτικών προγραμμάτων της περιόδου αυτής, επιτρέψτε μας να επισημάνουμε τις ενέργειες που θα απαιτηθούν από μέρους σας στο επόμενο διάστημα, καθώς και ορισμένες διαφοροποιήσεις από τη γνώριμη σε εσάς διαδικασία που ακολουθείτο παλαιότερα:
- Για τους συντελεστές υποστήριξης των επιμορφωτικών προγραμμάτων που θα υλοποιήσετε (συντονιστής και τεχνικός υπεύθυνος προγράμματος επιμόρφωσης) θα πρέπει να ληφθεί απόφαση του συλλόγου εκπαιδευτικών του σχολείου σας, και τα ονόματά τους να αποτυπώνονται σε αντίστοιχο πρακτικό συνεδρίασης, που θα μας προσκομίσετε κατά το χρόνο κατάρτισης των προγραμμάτων που θα σας ανατεθούν. Συνιστούμε να γίνουν από τώρα οι απαραίτητες συνεννοήσεις και να ακολουθήσει το συντομότερο δυνατόν η σχετική συνεδρίαση του συλλόγου, ώστε να είναι έγκαιρα διαθέσιμο το αντίστοιχο πρακτικό (σχέδιο πρακτικού που μπορείτε να αξιοποιήσετε για το σκοπό αυτό, επισυνάπτεται στο παρόν μήνυμα).
- Κατά την κατάρτιση των προγραμμάτων και για κάθε επιμορφωτικό πρόγραμμα θα πρέπει πλέον να δηλώνεται επιπρόσθετα ένας αναπληρωτής για τον συντονιστή και ένας για τον τεχνικό υπεύθυνο του προγράμματος, οι οποίοι θα είναι διαθέσιμοι να αναλάβουν τα αντίστοιχα καθήκοντα σε περίπτωση κωλύματος των τακτικών συντελεστών. Όλοι οι συντελεστές (τακτικοί και αναπληρωτές) θα πρέπει να εμπεριέχονται στο παραπάνω αναφερόμενο πρακτικό του συλλόγου.
- Επίσης, όλοι οι συντελεστές θα πρέπει α) να αποδεχτούν τη συμμετοχή- απασχόλησή τους, μέσω του Πληροφοριακού συστήματος (MIS) της επιμόρφωσης στο οποίο θα πρέπει να εισέλθουν με τους κωδικούς τους (εντός του χρονικού διαστήματος που θα διατεθεί για την κατάρτιση των προγραμμάτων) και β) να εκδηλώσουν ενδιαφέρον για σύναψη σύμβασης με το ΙΤΥΕ για την ανάληψη του σχετικού έργου, σε επόμενη πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος που θα ακολουθήσει τη διαδικασία κατάρτισης και έγκρισης των προγραμμάτων.
Συνοψίζοντας πιο συγκεκριμένα τις ενέργειες που απαιτούνται από μέρους σας στο αμέσως επόμενο διάστημα, προκειμένου να αναλάβετε την υλοποίηση επιμορφωτικών προγραμμάτων στην επικείμενη περίοδο επιμόρφωσης Β2 επιπέδου ΤΠΕ, επισημαίνουμε ότι χρειάζεται:
- Να γίνουν άμεσα οι απαιτούμενες συνεννοήσεις με τους ενδιαφερόμενους συναδέλφους να αναλάβουν ρόλους συντελεστών σε επικείμενα προγράμματα επιμόρφωσης, να πραγματοποιηθεί η συνεδρίαση του συλλόγου εκπαιδευτικών του σχολείου, ώστε να προκύψει και να προσκομιστεί το αντίστοιχο πρακτικό που θα τους περιλαμβάνει.
- Σε περίπτωση που έχει αλλάξει ο Διευθυντής του σχολείου – Υπεύθυνος ΚΣΕ, να στείλετε σχετικό μήνυμα στη διεύθυνση e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε., συνοδευόμενο από το σχετικό νομιμοποιητικό έγγραφο τοποθέτησης (πχ. ΦΕΚ, απόφαση τοποθέτησης) προκειμένου να γίνει η σχετική τροποποίηση των στοιχείων του ΚΣΕ στο Πληροφοριακό σύστημα (MIS).
- Να εκδηλώσετε ενδιαφέρον υλοποίησης προγραμμάτων στο πλαίσιο της Πρόσκλησης που πρόκειται να δημοσιευθεί στις επόμενες ημέρες για την επικείμενη περίοδο επιμόρφωσης (με έναρξη στις αρχές Μαρτίου 2023) και να δηλώσετε με σειρά προτεραιότητας τις συστάδες κλάδων εκπαιδευτικών για τις οποίες επιθυμείτε να υλοποιήσετε επιμορφωτικά προγράμματα (εντός της προθεσμίας/ διαστήματος που θα διατεθεί για το σκοπό αυτό, δηλαδή περίπου 15 ημέρες από τη δημοσίευση της Πρόσκλησης, τέλη Νοεμβρίου 2022).
- Να καταρτίσετε τα προγράμματα που θα σας ανατεθούν εντός του διαστήματος που θα ανακοινωθεί για το σκοπό αυτό (περίπου μια βδομάδα, λίγο πριν τις γιορτές των Χριστουγέννων) κάνοντας τις απαραίτητες συνεννοήσεις με τους συντελεστές υποστήριξης και τους επιμορφωτές, περιλαμβανομένης της αποδοχής των συντελεστών των προγραμμάτων (μέσω του MIS) και της προσκόμισης του σχετικού πρακτικού του συλλόγου εκπαιδευτικών για τους εκπαιδευτικούς του σχολείου που θα αναλάβουν ρόλους συντονιστή και τεχνικού υπευθύνου προγραμμάτων.
- Να φροντίσετε ώστε όλοι οι συντελεστές των προγραμμάτων να εκδηλώσουν ενδιαφέρον για σύναψη σύμβασης απασχόλησης στα προγράμματα στα οποία έχουν δηλωθεί, στο πλαίσιο ξεχωριστής Πρόσκλησης που θα δημοσιευθεί μετά την κατάρτιση και την έγκριση των προγραμμάτων (εντός του Ιανουαρίου 2023).
- Η σύναψη των συμβάσεων θα ακολουθήσει για τους συντελεστές εκείνων των προγραμμάτων που θα έχουν ικανό αριθμό αιτήσεων εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της σχετικής διαδικασίας αιτήσεων συμμετοχής που θα «τρέχει» παράλληλα εντός του Ιανουαρίου 2023. Στους συντελεστές των προγραμμάτων αυτών θα χορηγηθεί σχετική Βεβαίωση ώστε να αιτηθούν στην αρμόδια υπηρεσία για τη χορήγηση Άδειας Άσκησης Ιδιωτικού έργου (αρχές Φεβρουαρίου 2023). Για τη σύναψη της σύμβασης θα απαιτηθεί η προσκόμιση της σχετικής αίτησης ενώ η άδεια θα προσκομιστεί μόλις εκδοθεί, σε επόμενο χρόνο.
Τέλος, σας παρακαλούμε να μεριμνήσετε ώστε όλοι οι δυνητικοί συντελεστές προγραμμάτων να εισέλθουν άμεσα στο Πληροφοριακό σύστημα (MIS) της επιμόρφωσης (https://e-pimorfosi.cti.gr/mis), αφ’ ενός για να επιβεβαιώσουν την πρόσβασή τους, αφ’ ετέρου για να ελέγξουν και εφόσον απαιτείται να επικαιροποιήσουν τα προσωπικά και υπηρεσιακά τους στοιχεία.
Θα είμαστε στη διάθεσή σας για κάθε διευκρίνιση και βοήθεια προκειμένου να ολοκληρωθούν έγκαιρα όλα τα παραπάνω απαραίτητα διαχειριστικά βήματα και να ξεκινήσουν τα μαθήματα των επιμορφωτικών προγραμμάτων Β2 επιπέδου ΤΠΕ, στις αρχές Μαρτίου 2023.
Μαίρη Κοσμίδου: Συνεχής η προσπάθεια για τη βελτίωση των σχολείων στη Ροδόπη
Γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα, εξεταστέα ύλη και τρόπος αξιολόγησης των «Γραπτώς Εξεταζόμενων» μαθημάτων Γ’ ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. με την Τράπεζα Θεμάτων
Θα παραμείνει ανοιχτή για μια ακόμη εβδομάδα η πλατφόρμα του ΙΕΠ για τον Συλλογικό Προγραμματισμό των σχολείων
Από την Πέμπτη 17 Νοεμβρίου 2022 έως και την Πέμπτη 24 Νοεμβρίου 2022
Έγγραφο 142420/ΓΔ4/16-11-2022 του Υπουργείου Παιδείας
Κατόπιν αιτημάτων ενεργοποιείται η πλατφόρμα του ΙΕΠ για τον Συλλογικό Προγραμματισμό από την Πέμπτη 17 Νοεμβρίου 2022 έως και την Πέμπτη 24 Νοεμβρίου 2022, προκειμένου να δοθεί η δυνατότητα ολοκλήρωσης της διαδικασίας σε σχολεία τα οποία για έκτακτους λόγους δεν μπόρεσαν να την πραγματοποιήσουν.
Η σύνδεση στην πλατφόρμα του ΙΕΠ (https://sch-eval.iep.edu.gr/ ) πραγματοποιείται με τους κωδικούς του σχολείου στο Πανελλήνιο σχολικό δίκτυο (ΠΣΔ).
Υπενθυμίζεται ότι για τις σχολικές μονάδες που υπέβαλαν τον Συλλογικό Προγραμματισμό έχει ενεργοποιηθεί η Φόρμα Σχεδίου Δράσης.
Το Α΄ μέρος της Φόρμας (Σχεδιασμός της δράσης) θα πρέπει να υποβληθεί από τους Συντονιστές εκπαιδευτικούς των Ομάδων μέχρι 10 Δεκεμβρίου 2022, σύμφωνα με την με αρ. πρωτ. 119336/ΓΔ4/29-09-2022 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ με θέμα: «Χρονοδιάγραμμα εφαρμογής του Συλλογικού προγραμματισμού και της εσωτερικής αξιολόγησης του έργου των σχολικών μονάδων για το σχολικό 2022-2023».
Μεταβολές σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης για το 2023-2024
Οι Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης πρέπει να υποβάλουν τις προτάσεις τους μέσω του mySchool
Εγκύκλιος 141355/Δ4/15-11-2022 του Υπουργείου Παιδείας
Σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων προβαίνει σε μεταβολές σχολικών μονάδων της Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ιδρύσεις, καταργήσεις, συγχωνεύσεις, μετατροπές, προσθήκες/καταργήσεις τομέων και ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ) με στόχο την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών.
Για τις μεταβολές των σχολικών μονάδων πρέπει να λαμβάνονται υπόψη:
Α) Ο αριθμός των μαθητών, η ορθή διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού, η χιλιομετρική απόσταση που διανύουν οι μεταφερόμενοι μαθητές, οι κτιριακές υποδομές με στόχο τη δημιουργία άρτιων, εξοπλισμένων και επαρκώς στελεχωμένων σχολικών μονάδων και οι ανάγκες της τοπικής αγοράς εργασίας.
Επιπλέον, για τις περιπτώσεις ιδρύσεων και συγχωνεύσεων απαιτείται η εξασφάλιση κατάλληλης στέγασης και η σαφής αναφορά σε αυτήν.
Β) Τη νομοθεσία βάσει της οποίας καθορίζεται ο μέγιστος και ο ελάχιστος αριθμός μαθητών ανά τμήμα Γενικής Παιδείας, Τομέα ή ειδικότητας στα Επαγγελματικά Λύκεια.
Για την υλοποίηση των ανωτέρω οι Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης παρακαλούνται να καταχωρίσουν τις προτάσεις τους μέχρι 18-11-2022 για τις συγχωνεύσεις Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) ή/και Εργαστηριακών Κέντρων (ΕΚ) – κατ’ εφαρμογή του άρθρου 246 του ν. 4512/2018 (Α΄ 5) – και μέχρι 22-11-2022 για τις υπόλοιπες μεταβολές των σχολικών μονάδων της αρμοδιότητάς τους, συμπληρώνοντας και υποβάλλοντας τις σχετικές φόρμες στο Πληροφοριακό Σύστημα mySchool, σύμφωνα με τις αναρτημένες σε αυτό οδηγίες.
Ιδιαίτερη προσοχή απαιτείται να δοθεί στο πεδίο που αναφέρεται στην τεκμηρίωση της πρότασης της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, όπου θα πρέπει να περιγραφούν αναλυτικά και όχι συνοπτικά οι ιδιαίτεροι λόγοι που στοιχειοθετούν την πρόταση και την ανάγκη για τη συγκεκριμένη μεταβολή.Προσλήψεις 2.631 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, καθώς και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) ως προσωρινών αναπληρωτών
Προσλήψεις 2.631 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, καθώς και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου για το διδακτικό έτος 2022-2023
Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι για το διδακτικό έτος 2022-2023 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές:
Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση:
993 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΕΑΕ και κλάδων γενικής εκπαίδευσης στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση (ΕΑΕ).
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:
401 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΕΑΕ στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση (ΕΑΕ).
Μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ):
Σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) → 134
Στην Εξειδικευμένη Εκπαιδευτική Υποστήριξη (παράλληλη) → 641
Σε Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ) → 15
Σε Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (ΣΔΕΥ) στα ΚΕΔΑΣΥ → 24
Σε Επαγγελματικά Λύκεια → 20
Σε Τάξεις Υποδοχής ΖΕΠ → 3
Σε σχολικές μονάδες γενικής εκπαίδευσης από ΠΕ23 και ΠΕ30 → 400
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία από την Πέμπτη 24 έως και την Παρασκευή 25 Νοεμβρίου 2022.
Επί της διαδικασίας τοποθέτησης σε σχολικές μονάδες (για τις περιπτώσεις που απαιτείται) και ανάληψης υπηρεσίας, οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να ανατρέξουν στην διεύθυνση www.minedu.gov.gr/anaplirotes όπου έχουν αναρτηθεί οι απαραίτητες πληροφορίες και διευκρινίσεις.
Έγγραφο ΥΠΑΙΘ: Ασφάλεια των μαθητών
ΘΕΜΑ: Ασφάλεια των μαθητών
Σχετ.: Η υπό στοιχεία 1614/Υ1/08-01-2020 Απόφαση της Υπουργού και των Υφυπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων (Β΄ 8)
Το σχολείο, ως χώρος πνευματικής και ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης των παιδιών, οφείλει να είναι ένας ασφαλής χώρος, στον οποίο όλοι οι μαθητές και όλες οι μαθήτριες θα απολαμβάνουν απρόσκοπτα τα αγαθά της γνώσης και τη χαρά της συνύπαρξης. Ως εκ τούτου, παρακαλούνται οι Διευθυντές/Διευθύντριες των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όπως:
- Φροντίζουν ώστε οι θύρες εισόδου-εξόδου του σχολείου να παραμένουν κλειστές καθ’ όλη τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου. Με αυτό τον τρόπο διαφυλάσσεται η ασφάλεια των μαθητών/τριών και αποτρέπεται η αναίτια έξοδος αυτών από τον προαύλιο χώρο του σχολείου, καθώς και η είσοδος ατόμων που δεν έχουν σχέση με τη λειτουργία του σχολείου. Κανένα άτομο πλην των εκπαιδευτικών δεν μπορεί να παραμένει εντός του σχολικού χώρου κατά τη διάρκεια λειτουργίας της σχολικήςμονάδας.
- Επιπρόσθετα, οι εκπαιδευτικοί που αναλαμβάνουν καθήκοντα εφημερίας έχουν την ευθύνη για την επιτήρηση των μαθητών/τριών κατά τη διάρκεια της προσέλευσης και της αποχώρησής τους από το σχολείο, την ώρα των διαλειμμάτων, καθώς και τη μέριμνα για την προστασία και τη σωματική τους ακεραιότητα. Είναι σημαντικό οι Σύλλογοι Διδασκόντων να μεριμνούν για τοναπαραίτητο αριθμό εφημερευόντων, ώστε να καλύπτονται με επάρκεια όλοι οι χώροι των σχολικών μονάδων από τους/τις εφημερεύοντες/ουσες. Οι εφημερεύοντες/ουσες οφείλουν να επιδεικνύουν τη δέουσα προσοχή στην άσκηση των καθηκόντων τους, παρεμβαίνοντας και προληπτικά προς αποφυγή περιστατικών που μπορούν να θέσουν σε κίνδυνο την ασφάλεια των μαθητών.
- Λαμβάνουν κάθε μέτρο για την πρόληψη και αντιμετώπιση περιστατικών βίας και ακραίων συμπεριφορών, σε συνεργασία με τον Σύμβουλο Σχολικής Ζωής, τα αρμόδια στελέχη εκπαίδευσης, τους γονείς/κηδεμόνες και τους αρμόδιουςφορείς.
- Ενημερώνουν άμεσα την αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για κάθε περιστατικό που διαταράσσει την εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας. Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ενημερώνει την αρμόδια Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης, η οποία στη συνέχεια ενημερώνει το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων (Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.).
ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ, Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΚΟΠΤΣΗΣ
Ευχαριστήρια/συγχαρητήρια επιστολή της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκης Κεραμέως, προς εκπροσώπους των ελληνικών Πανεπιστημίων που συμμετείχαν στη Σύνοδο Φάρος 2022, για τη συνεργασία με 30 κορυφαία ανώτατα ιδρύματα των ΗΠΑ.
Ευχαριστήρια/συγχαρητήρια επιστολή της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκης Κεραμέως, προς εκπροσώπους των ελληνικών Πανεπιστημίων που συμμετείχαν στη Σύνοδο Φάρος 2022, για τη συνεργασία με 30 κορυφαία ανώτατα ιδρύματα των ΗΠΑ.
Αξιότιμα Μέλη της Πανεπιστημιακής Κοινότητας,
Με την ολοκλήρωση της Συνόδου Φάρος 2022, θα ήθελα να σας ευχαριστήσω και να σας συγχαρώ θερμά για τη συμμετοχή σας στο πρωτοπόρο αυτό εγχείρημα.
Η γόνιμη διάδρασή σας με τους εκπροσώπους από 30 κορυφαία Πανεπιστήμια των ΗΠΑ, που ήρθαν στη χώρα μας για να συνάψουν συνεργασίες με τα ΑΕΙ μας, και ο ενθουσιασμός με τον οποίον αναχώρησαν από την Ελλάδα με την ολοκλήρωση της επίσκεψής τους, μας γέμισε αισιοδοξία για τις διεθνείς προοπτικές των Πανεπιστημίων μας, για τα οποία είμαστε πραγματικά υπερήφανοι!
Η σύμπραξη των ελληνικών Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων με 30 κορυφαία Πανεπιστήμια των ΗΠΑ, στο πλαίσιο του Προγράμματος Διεθνούς Ακαδημαϊκής Συνεργασίας (International Academic Partnership Program - ΙΑΡΡ Greece) που συνάψαμε με το Ινστιτούτο Διεθνούς Εκπαίδευσης (Institute of International Education - ΙΙΕ) των ΗΠΑ το 2019, μπορεί να αποφέρει μόνο οφέλη για όλη την ακαδημαϊκή μας κοινότητα, για τους φοιτητές μας, τους καθηγητές και ερευνητές μας, για τα Πανεπιστήμιά μας, για τη χώρα μας.
Αποτελεί, δε, μόνο την αρχή για μια νέα εποχή στις συνεργασίες μεταξύ ελληνικών ΑΕΙ και παγκοσμίως αναγνωρισμένων ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης στο εξωτερικό, και έναυσμα για την περαιτέρω επέκταση των οριζόντων των ελληνικών πανεπιστημίων, που, με το εξαιρετικό ανθρώπινο δυναμικό τους, διεκδικούν πλέον την θέση που τους αξίζει στο διεθνή ακαδημαϊκό χάρτη.
Σε λίγες ημέρες, θα επισκεφθώ το Ηνωμένο Βασίλειο, προκειμένου να διευρύνουμε το πρόγραμμα συνεργασιών με τα Πανεπιστήμια της χώρας, ώστε να εξετάσουμε από κοινού νέες πιθανές συνέργειες, νέες, λαμπρές προοπτικές για την ακαδημαϊκή μας κοινότητα.
Θα ήθελα και πάλι να σας ευχαριστήσω από καρδιάς, γιατί όλοι μαζί σηκώνουμε τη χώρα μας πιο ψηλά, όπως της αξίζει!
Με εκτίμηση,
Νίκη Κεραμέως
Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά: Ανακοίνωση διοργάνωσης Ημερίδας με τίτλο: «Η Τέχνη και η Επιστήμη στην Εκπαίδευση - η περίπτωση των καλλιτεχνικών σχολείων»
ΘΕΜΑ: Ανακοίνωση διοργάνωσης Ημερίδας με τίτλο: «Η Τέχνη και η Επιστήμη στην Εκπαίδευση - η περίπτωση των καλλιτεχνικών σχολείων»
Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά, σε συνεργασία με το Διιδρυματικό Π.Μ.Σ.
«Ρητορική, Επιστήμες του Ανθρώπου και Εκπαίδευση» του Ε.Κ.Π.Α. και του Παν/μίου Δυτ. Μακεδονίας, διοργανώνει Ημερίδα με τίτλο: «Η Τέχνη και η Επιστήμη στην Εκπαίδευση-η περίπτωση των καλλιτεχνικών σχολείων», στo Καλλιτεχνικό Σχολείο Κερατσινίου-Δραπετσώνας (Ελ. Βενιζέλου 9, Κερατσίνι), στις 16 Δεκεμβρίου2022.
Στόχοι της ημερίδας
Η ανάδειξη μιας παιδείας θεμελιωμένης ισότιμα στις βάσεις της καλλιτεχνικής-επιστημονικής εκπαίδευσης
Η παρουσίαση και η διάχυση «καλών πρακτικών» τυπικής και άτυπης εκπαίδευσης, βασισμένης στο δίπτυχο Τέχνη-Επιστήμη
Η συνειδητοποίηση της αναγκαιότητας της Τέχνης στη διαπαιδαγώγηση και την καλλιέργεια των μαθητών/τριών
Θεματικές Ενότητες
Ο ρόλος της Τέχνης και της Επιστήμης στο σύγχρονο σχολείο
Η διακαλλιτεχνική προσέγγιση των μαθησιακών αντικειμένων των Αναλυτικών Προγραμμάτων και των σχολικών βιβλίων
Τα προγράμματα επιστήμης και τέχνης στην εκπαίδευση, σχετιζόμενα με τις αρχές αειφορίας και περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
Οι καινοτόμες διδακτικές πρακτικές και μεθοδολογίες
Οι επιστημολογικές και καλλιτεχνικές προσεγγίσεις στην εκπαίδευση
Αποστολή περιλήψεων
Ο/η συγγραφέας θα αποστείλει τον τίτλο και την περίληψη (200-300 λέξεις) της εισήγησης, το όνομα και την ιδιότητά του/της, μέχρι τις 5 Δεκεμβρίου 2022 στο e-mailΑυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Παρουσιάσεις εισηγήσεων
Οι εργασίες που θα παρουσιαστούν στην ημερίδα χρειάζεται να είναι πρωτότυπες. Η παρουσίασή τους θα έχει διάρκεια μέχρι 15 λεπτά. Οι εισηγητές/τριες θα έχουν τη δυνατότητα να αξιοποιήσουν το ppt.
Καταληκτικές Ημερομηνίες
Πέρας υποβολής περιλήψεων: 5 Δεκεμβρίου2022
Ενημέρωση κρίσης περιλήψεων: 8 Δεκεμβρίου2022
Διεξαγωγή ημερίδας: 16 Δεκεμβρίου 2022
Κατάθεση εργασιών για πρακτικά ημερίδας: 7 Ιανουαρίου2023
Εγγραφή, παρακολούθηση ημερίδας
Η εγγραφή στην ημερίδα είναι δωρεάν. Όσοι/ες επιθυμούν να παρακολουθήσουν χρειάζεται να πραγματοποιήσουν εγγραφή στην ηλεκτρονική διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Στους/στις συμμετέχοντες/ουσες θα δοθεί βεβαίωση εισήγησης ή βεβαίωση παρακολούθησης, καθώς και τα πρακτικά της ημερίδας σε ηλεκτρονική μορφή (ISBN).
Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ Δ.Ε. ΠΕΙΡΑΙΑ
Διονύσιος Αναστασόπουλος Δρ.
Φιλόλογος
Επόμενο βήμα για την ενίσχυση των διεθνών συνεργασιών των ελληνικών Πανεπιστημίων: Λονδίνο
Επόμενο βήμα για την ενίσχυση των διεθνών συνεργασιών των ελληνικών Πανεπιστημίων: Λονδίνο
Επίσκεψη για την προώθηση της ελληνοβρετανικής συνεργασίας στην ανώτατη εκπαίδευση, σε συνέχεια της επίσκεψης εκπροσώπων 30 κορυφαίων Πανεπιστημίων των ΗΠΑ στη χώρα μας, θα πραγματοποιήσει η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως τη Δευτέρα 21 και την Τρίτη 22 Νοεμβρίου.
Στην αποστολή θα συμμετάσχουν οι Πρυτάνεις α. του μεγαλύτερου Πανεπιστημίου της χώρας, ήτοι του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, κ. Νικόλαος Παπαϊωάννου, β. του αρχαιότερου ΑΕΙ, του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, κ. Αθανάσιος-Μελέτιος Δημόπουλος, γ. ενός Πολυτεχνείου, του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου, κ. Ανδρέας Μπουντουβής και δ. ενός Περιφερειακού ΑΕΙ, του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας κ. Θεόδωρος Θεοδουλίδης.
Η ελληνική αντιπροσωπεία θα λάβει μέρος τη Δευτέρα το πρωί σε συνάντηση στρογγυλής τραπέζης με μέλη του οργανισμού Universities UK International, αρμόδιου για την εξωστρέφεια και τη διεθνοποίηση των βρετανικών Πανεπιστημίων. Το απόγευμα της ίδιας ημέρας θα πραγματοποιηθεί συνάντηση με τον νομπελίστα καθηγητή Οικονομικών κ. Χριστόφορο Πισσαρίδη και στη συνέχεια με Έλληνες ακαδημαϊκούς της διασποράς, με στόχο την παρουσίαση των αλλαγών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση της χώρας μας και τις ευκαιρίες που άνοιξε ο νόμος-πλαίσιο για τα ΑΕΙ «Νέοι Όρίζοντες». Στις συνεδριάσεις θα παρευρεθούν εκπρόσωποι των σπουδαιότερων βρετανικών ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης μεταξύ των οποίων τα Πανεπιστήμια Οξφόρδης, Cambridge, Imperial, King’s, London School of Economics (LSE), Queen Mary, University College London (UCL), Birmingham, Bristol, Cardiff, Durham, Glasgow, Leeds, Liverpool, Nottingham, Southampton, Warwick.
Την Τρίτη, η Υπουργός θα επισκεφθεί ελληνικά σχολεία του Λονδίνου και στη συνέχεια θα συναντήσει τη νέα Βρετανίδα Υπουργό Παιδείας, Gillian Keegan.
Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την αναζήτηση επιστημονικών υπευθύνων, συμβούλων μεθοδολογίας, συγγραφέων πυρηνικών μαθημάτων και συγγραφέων – επαγγελματιών ειδικότητας, για την ανάπτυξη οδηγών Κατάρτισης των ειδικοτήτων των Ι.Ε.Κ.
Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την αναζήτηση επιστημονικών υπευθύνων, συμβούλων μεθοδολογίας, συγγραφέων πυρηνικών μαθημάτων και συγγραφέων – επαγγελματιών ειδικότητας, για την ανάπτυξη οδηγών Κατάρτισης των ειδικοτήτων των Ι.Ε.Κ.
Η Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης, Διά Βίου Μάθησης και Νεολαίας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, στο πλαίσιο της βελτίωσης της ποιότητας της παρεχόμενης κατάρτισης και του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020» και ειδικότερα της Πράξης «Διαμόρφωση οδηγών κατάρτισης και εκπαιδευτικών εγχειριδίων Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ)», με κωδικό ΟΠΣ (MIS) 5069281, το οποίο υλοποιείται από κοινοπραξία των κοινωνικών εταίρων, ενημερώνει ότι:
Το Κέντρο Ανάπτυξης Ελληνικού Εμπορίου και Επιχειρηματικότητας (ΚΑΕΛΕ), στο πλαίσιο του Υποέργου 4 «Διαμόρφωση 29 οδηγών κατάρτισης και εκπαιδευτικών εγχειριδίων Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ) από το ΚΑΕΛΕ/ΕΣΕΕ», της Πράξης «Διαμόρφωση οδηγών κατάρτισης και εκπαιδευτικών εγχειριδίων Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ)» με κωδικό ΟΠΣ (MIS) 5069281», προβαίνει στις ακόλουθες προκηρύξεις:
Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την αναζήτηση επιστημονικών υπευθύνων, συμβούλων μεθοδολογίας, συγγραφέων πυρηνικών μαθημάτων και συγγραφέων – επαγγελματιών ειδικότητας, για την ανάπτυξη οδηγών Κατάρτισης των ειδικοτήτων των Ι.Ε.Κ.
- ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΠΡΟΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΟΡΘΩΤΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ ΚΑΙ ΛΟΙΠΩΝ ΕΙΔΩΝ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ
- ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΜΟΔΑΣ
Σχετικός υπερσύνδεσμος του Φορέα: Επιστημονικοί υπεύθυνοι
Σχετικός υπερσύνδεσμος του Φορέα: Συγγραφείς πυρηνικών μαθημάτων
Σχετικός υπερσύνδεσμος του Φορέα: Συγγραφείς - επαγγελματίες ειδικότητας
Σχετικός υπερσύνδεσμος του Φορέα: Σύμβουλοι Μεθοδολογίας
Γνωστοποίηση δημοσίευσης στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως της υπ ́ αριθμ. Φ.251/140232/Α5/11- 11-2022 (ΦΕΚ 5803 Β ́/14-11-2022) Υπουργικής Απόφασης που αφορά συντελεστές Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.) σχολών, τμημάτων ή εισαγωγικών κατευθύνσεων.
ΘΕΜΑ: Γνωστοποίηση δημοσίευσης στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως της υπ ́ αριθμ. Φ.251/140232/Α5/11-11-2022 (ΦΕΚ 5803 Β ́/14-11-2022) Υπουργικής Απόφασης που αφορά συντελεστές Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.) σχολών, τμημάτων ή εισαγωγικών κατευθύνσεων, καθώς και συντελεστές Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.) ειδικών μαθημάτων και πρακτικών δοκιμασιών πανελλαδικών εξετάσεων 2023 και εφεξής.
Σας γνωρίζουμε ότι δημοσιεύτηκε στο ΦΕΚ 5803 / τ.Β’ η υπ ́ αριθμ. Φ.251/140232/Α5/11-11-2022 Υπουργική Απόφαση (ΑΔΑ: Ψ8ΙΦ46ΜΤΛΗ-6ΒΑ) με τους συντελεστές Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.) σχολών, τμημάτων ή εισαγωγικών κατευθύνσεων, καθώς και τους Συντελεστές Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.) ειδικών μαθημάτων και πρακτικών δοκιμασιών για την συμμετοχή των υποψηφίων των πανελλαδικών εξετάσεων στη διαδικασία επιλογής για εισαγωγή στα Α.Ε.Ι., στις Α.Ε.Α., στις σχολές των Α.Σ.Ε.Ι. και Α.Σ.Σ.Υ., στη Σ.Σ.Α.Σ., στις σχολές της Αστυνομικής και Πυροσβεστικής Ακαδημίας, στις Α.Ε.Ν., στις σχολές Δοκίμων Σημαιοφόρων Λιμενικού Σώματος και Λιμενοφυλάκων και στις Α.Σ.Τ.Ε. του Υπουργείου Τουρισμού, από το ακαδημαϊκό έτος 2023-2024 και εφεξής, δηλαδή από τις πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2023 και εφεξής.
Παρακαλούμε για τη σχετική ενημέρωση των υποψηφίων με κάθε πρόσφορο τρόπο (όπως ενημέρωση στα Τμήματα της τελευταίας τάξης του Λυκείου, ανάρτηση στην ιστοσελίδα της υπηρεσίας σας, καθώς και στον πίνακα ανακοινώσεων).
Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΑΤΡΟΥ
Εγκύκλιος έναρξης της Ενισχυτικής Διδασκαλίας για το σχολικό έτος 2022-2023
Νίκη Κεραμέως, Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων: Είναι γεγονός! 30 κορυφαία αμερικανικά Πανεπιστήμια στη χώρα μας
Η Ελλάδα στο διεθνή ακαδημαϊκό χάρτη
Περισσότερες ευκαιρίες για όλους, αναβάθμιση της πανεπιστημιακής μας κοινότητας |
|
Αγαπητές φίλες, αγαπητοί φίλοι, 30 κορυφαία αμερικανικά Πανεπιστήμια επισκέφθηκαν τη χώρα μας, η οποία αναδεικνύεται σε παγκόσμιο Εκπαιδευτικό Φάρο, τόσο για το υψηλό επίπεδο σπουδών όσο και για τη διεξαγωγή καινοτόμου έρευνας. Σας στέλνω μία σύνοψη της Συνόδου Φάρος 2022 της εβδομάδας που πέρασε. Νίκη Κεραμέως |
 |
|
Η διεθνής συνεργασία ελληνικών και αμερικανικών Πανεπιστημίων σε 3 βίντεο: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Τι ισχύει για τα κινητά τηλέφωνα στα σχολεία
Εγκύκλιο σχετικά με το τι ισχύει για τα κινητά τηλέφωνα, τις κάμερες και Ηλεκτρονικές Συσκευές στις σχολικές μονάδες, εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας.
Ειδικότερα, η εγκύκλιος ορίζει τα εξής:
1. Οι μαθητές δεν επιτρέπεται να έχουν στην κατοχή τους κινητά τηλέφωνα εντός του σχολικού χώρου.
2. Οι μαθητές δεν επιτρέπεται να έχουν στην κατοχή τους εκτός από κινητά τηλέφωνα και οποιαδήποτε άλλη ηλεκτρονική συσκευή ή παιχνίδι που διαθέτει σύστημα επεξεργασίας εικόνας και ήχου εντός του σχολικού χώρου. Ο ανάλογος εξοπλισμός που τους διαθέτει το σχολείο στο οποίο φοιτούν, χρησιμοποιείται κατά τη διάρκεια της διδακτικής πράξης και της εκπαιδευτικής διαδικασίας γενικότερα και μόνο υπό την εποπτεία/επίβλεψη του εκπαιδευτικού.
3. Οι εκπαιδευτικοί εκτός από τις διαθέσιμες από το σχολείο ηλεκτρονικές συσκευές (H/Y, laptops, tablets, διαδραστικούς πίνακες κτλ), δύνανται να χρησιμοποιήσουν και το δικό τους προσωπικό ηλεκτρονικό εξοπλισμό κατά τη διάρκεια της διδακτικής πράξης και για τις ανάγκες αυτής, αλλά και στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας γενικότερα, τηρώντας τους κανόνες ασφάλειας και τις σχετικές διατάξεις περί προστασίας των προσωπικών δεδομένων των μαθητών και των εκπαιδευτικών (νόμοι 2472/1997 (ΦΕΚ 50/τ.Α’/1997) και 3471/2006 (ΦΕΚ 133/τ. Α’/2006).
4. Επισημαίνεται ότι θα πρέπει να αποφεύγεται η ανάρτηση φωτογραφιών και βίντεο με μαθητές στους δικτυακούς τόπους των σχολικών μονάδων. Οι φωτογραφίες αποτελούν δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα, σύμφωνα με τα οριζόμενα στη διάταξη του άρθρου 2 στοιχ. α ́ του ν.2472/1997, στο μέτρο που από αυτές δύνανται να προσδιοριστούν, άμεσα ή έμμεσα, τα υποκείμενα των δεδομένων.
Σύμφωνα με το άρθρο 5 του ίδιου νόμου, η επεξεργασία και κατά συνέπεια η ανάρτηση, η αποθήκευση σε ψηφιακά μέσα (πχ αναμνηστικού τύπου φωτογραφίες, βίντεο και δραστηριότητες της σχολικής ζωής) δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα επιτρέπεται μόνον όταν το υποκείμενο των δεδομένων (οι κηδεμόνες των μαθητριών-μαθητών) έχει δώσει τη συγκατάθεσή του. Πρότυπο έντυπο γονικής συναίνεσης όσον αφορά στη γονική συγκατάθεση πριν από την αποθήκευση σε ψηφιακά μέσα και την ανάρτηση, εικόνων και βίντεο με μαθητές στις ιστοσελίδες και ιστολόγια του σχολείου, καθώς και άλλο χρήσιμο υλικό που αφορά στην ασφάλεια των μαθητών στο διαδίκτυο και στην προστασία των προσωπικών δεδομένων των μαθητών μπορείτε να βρείτε στον ενημερωτικό κόμβο του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο»:https://internet-safety.sch.gr/
5. Δεν επιτρέπεται η χρήση – λειτουργία καμερών ασφαλείας στους σχολικούς χώρους κατά τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου, σύμφωνα και με την υπ’ αρ. Γ/ΕΞ/2274/31.3.2011 (ΦΕΚ 548/τ. Β ́/7-4-2011) οδηγία της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα και ειδικότερα το άρθρο 18, παρ. 2, που ορίζει επιπλέον ότι οι ώρες λειτουργίας του συστήματος θα πρέπει να αναγράφονται με σαφήνεια σε σχετικές ενημερωτικές πινακίδες έτσι ώστε να γνωρίζουν όλοι οι μαθητές και φορείς της εκπαιδευτικής κοινότητας ότι κατά τη διάρκεια της παρουσίας τους στο σχολείο δεν παρακολουθούνται.
Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος Α. Για την συγκρότηση των Επιστημονικών ΕΠοπτικών Συμβουλίων των Σχολικών μονάδων που χαρακτηρίσθηκαν με την υπό στοιχεία 26500/δ6/9-3-2022 Υ.Α. ως Πειραματικά Σχολεία
Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος
Α. Για την συγκρότηση των Επιστημονικών ΕΠοπτικών Συμβουλίων των Σχολικών μονάδων που χαρακτηρίσθηκαν με την υπό στοιχεία 26500/δ6/9-3-2022 Υ.Α. ως Πειραματικά Σχολεία
Β. Για την πλήρωση κενούμενων θέσεων εκπαιδευτικών - μελών, των ήδη συγκροτημέων Επιστημονικών Εποπτικών Συμβουλίων (ΕΠ.Ε.Σ) των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων
Η απόφαση ΕΔΩ
Νίκη Κεραμέως στην Παγκόσμια Σύνοδο για την Καινοτομία: «Είναι υποχρέωσή μας να διασφαλίσουμε ότι η επόμενη γενιά θα είναι καλύτερη από τη δική μας»
Νίκη Κεραμέως στην Παγκόσμια Σύνοδο για την Καινοτομία: «Είναι υποχρέωσή μας να διασφαλίσουμε ότι η επόμενη γενιά θα είναι καλύτερη από τη δική μας»
Τους πέντε μεταρρυθμιστικούς άξονες για την Παιδεία ανέλυσε κατά την ομιλία της στην εναρκτήρια εκδήλωση της Παγκόσμιας Συνόδου για την Καινοτομία που διεξάγεται στη χώρα μας η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως.
Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στο Μουσείο της Ακρόπολης με την παρουσία πολιτικών, επιχειρηματιών και καθηγητών από τις 34 χώρες- μέλη της Παγκόσμιας Ομοσπονδίας Συμβουλίων Ανταγωνιστικότητας (Global Federation of Competitiveness Councils –GFCC). H Υπουργός ήταν η κεντρική ομιλήτρια της εκδήλωσης με θέμα «Χτίζοντας την Ανταγωνιστικότητα του Αύριο στην Ελλάδα».
Κατά την τοποθέτησή της, η Νίκη Κεραμέως υπογράμμισε τη σημασία της διοργάνωσης, η οποία διεξάγεται για πρώτη φορά στην χώρα μας, ενώ επεσήμανε παράλληλα τη δυσκολία της πρόβλεψης των επαγγελματικών απαιτήσεων για τις μελλοντικές γενιές, δεδομένων των ραγδαίων τεχνολογικών και κοινωνικών εξελίξεων. «Τα παιδιά που σήμερα είναι τεσσάρων ετών και φοιτούν στο Νηπιαγωγείο, θα μπουν στην αγορά εργασίας περίπου το 2040. Θα πρέπει να είμαστε προετοιμασμένοι προκειμένου να διασφαλίσουμε ότι η επόμενη γενιά θα μπορέσει να διατηρήσει αλλά και να αυξήσει την ανταγωνιστικότητά της».
Η Υπουργός εν συνεχεία αναφέρθηκε στο μεταρρυθμιστικό πρόγραμμα για την Παιδεία το οποίο κινείται σε πέντε άξονες:
Ο πρώτος άξονας αφορά στην καλλιέργεια δεξιοτήτων: κριτική σκέψη, δημιουργικότητα, συνεργασία και επικοινωνία, μέσω των 166 Νέων Προγραμμάτων Σπουδών, των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, της διδασκαλίας Αγγλικών από το Νηπιαγωγείο, του ψηφιακού μετασχηματισμού της εκπαίδευσης (διαδραστικοί πίνακες, αναβάθμιση τεχνολογικού εξοπλισμού και ψηφιακών υποδομών στα σχολεία).
Ο δεύτερος άξονας αφορά στην Αυτονομία και την Αξιολόγηση, δίπολο το οποίο ενισχύθηκε μέσω της αποκέντρωσης του εκπαιδευτικού συστήματος και της διεύρυνσης αρμοδιοτήτων διευθυντών και εκπαιδευτικών των σχολείων, αλλά και των πανεπιστημίων, της εφαρμογής αξιολόγησης σε όλες τις βαθμίδες (εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση σχολικής μονάδας, του εκπαιδευτικού έργου, των εκπαιδευτικών και στελεχών, συνολική αξιολόγηση εκπαιδευτικού συστήματος μέσω της «ελληνικής PISA», δημιουργία της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης).
Ο τρίτος άξονας αφορά στη σύνδεση της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας μέσω α) της δημιουργίας νέου πλαισίου για την αναβάθμιση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης, ώστε τα προγράμματα σπουδών να συμβαδίζουν με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας, β) της ίδρυσης Πειραματικών και Θεματικών Δημόσιων ΙΕΚ και την ενίσχυση του τεχνολογικού εξοπλισμού και την αναβάθμιση των εργαστηρίων και των εγκαταστάσεών τους, γ) του νέου νόμου πλαισίου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση που περιλαμβάνει ρυθμίσεις που στοχεύουν στην στενότερη σύνδεση των Πανεπιστημίων με την αγορά εργασίας (επαγγελματικά μεταπτυχιακά, βιομηχανικά διδακτορικά, ενισχυμένη πρακτική άσκηση για τους φοιτητές σε δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς), αλλά και στην αναβάθμιση των Κέντρων Δια Βίου Μάθησης.
Ο τέταρτος άξονας αφορά στη συμπερίληψη μέσω της υποχρεωτικής εκπαίδευσης από τα τέσσερα έτη, του Στρατηγικού Σχεδίου Δράσης για την Ισότιμη πρόσβαση των Ατόμων με Αναπηρία στην Εκπαίδευση και της ενσωμάτωσης των παιδιών προσφυγικού και μεταναστευτικού υποβάθρου στο εκπαιδευτικό μας σύστημα.
Ο πέμπτος άξονας αφορά στην διεθνοποίηση και την εξωστρέφεια της εκπαίδευσης και δη της τριτοβάθμιας, η οποία επιτυγχάνεται μέσω α) της θέσπισης νέου νομοθετικού πλαισίου που δίνει τη δυνατότητα στα πανεπιστήμιά μας να αναπτύξουν συνέργειες με πανεπιστήμια του εξωτερικού, β) της χρηματοδότησης των πανεπιστημίων και γ) της δημιουργίας συνεργασιών με σημαντικά πανεπιστήμια του εξωτερικού, όπως αυτά των Ηνωμένων Πολιτειών της Αμερικής.
«Αυτό είναι το μέλλον που αξίζουν τα παιδιά μας. Αλληλεπίδραση χωρίς σύνορα, δεξιότητες χωρίς περιορισμούς αλλά και εκπαίδευση χωρίς εμπόδια σε κάθε δημόσιο σχολείο», είπε κλείνοντας την τοποθέτησή της η Νίκη Κεραμέως και πρόσθεσε: «προσωπικά πιστεύω ότι όσον αφορά στην εκπαίδευση των παιδιών μας θα πρέπει να ξεκινάμε νωρίς, να σκεπτόμαστε μεγαλόπνοα και να στοχεύουμε ψηλά. Γιατί είναι υποχρέωσή μας να διασφαλίσουμε ότι η επόμενη γενιά θα είναι καλύτερη από τη δική μας».
.jpg.webp "Επιστροφή ενοικίου: Πότε πληρώνονται οι δικαιούχοι – Ποιοι παίρνουν έως δύο ενοίκια")
