Please wait...Στην Ολομέλεια του ΣτΕ συζητήθηκε η συνταγματικότητα του παλαιού και νέου συστήματος των πανελλαδικών εξετάσεων
Έχουν προσφύγει 70 απόφοιτοι και ζητούν να ακυρωθούν ως αντισυνταγματικές οι αποφάσεις του υπουργείου Παιδείας για τον καθορισμό του αριθμού των εισακτέων σπουδαστών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
Τα νομικά επιχειρήματά τους αντήλλαξαν ενώπιον της Ολομέλειας του Συμβουλίου της Επικρατείας οι δικηγόροι των αποφοίτων της Γ΄ τάξης του Λυκείου που συμμετείχαν στην τελευταίες πανελλαδικές εξετάσεις (2020-2021) για την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και οι νομικοί σύμβουλοι του υπουργείου Παιδείας.
Ειδικότερα, στο Ανώτατο Ακυρωτικό Δικαστήριο έχουν προσφύγει περίπου 70 απόφοιτοι του Λυκείου που συμμετείχαν στις τελευταίες πανελλαδικές εξετάσεις για την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και ζητούν να ακυρωθούν ως αντισυνταγματικές οι αποφάσεις του υπουργείου Παιδείας για τον καθορισμό του αριθμού των εισακτέων σπουδαστών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και για την κύρωση των πινάκων εισαγομένων στα τμήματα και τις Σχολές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, κ.λπ.
Οι υποψήφιοι φοιτητές μέσων των δικηγόρων τους Πάνου Λαζαράτου και Γιώργου Νικόπουλου, υποστηρίζουν ότι οι προσβαλλόμενες υπουργικές αποφάσεις είναι αντίθετες στα άρθρα 4, 5 και 16 του Συντάγματος και κατά συνέπεια παράνομες. Παράλληλα, επισημαίνουν ότι είναι αντίθετες στην συνταγματική αρχή της ισότητας, καθώς ανατρέπει την κατανομή θέσεων, μεταξύ των υποψηφίων του παλαιού και του νέου συστήματος εισαγωγικών εξετάσεων.Κατά την σημερινή ακροαματική διαδικασία ενώπιον της Ολομέλειας του ΣτΕ (πρόεδρος η Μαίρη Σαρπ και εισηγήτρια η σύμβουλος Επικρατείας Σταυρούλα Κτιστάκη) οι συνήγοροι των συμμετασχόντων στις πανελλαδικές εξετάσεις, πλέον της αντισυνταγματικότητας των προσβαλλόμενων υπουργικών αποφάσεων, επισήμαναν ότι υπήρξαν από το υπουργείο Παιδείας 3 μεταβολές της εξεταστέας ύλης, κάτι που δεν έχει γίνει ποτέ σε κανένα κράτος του κόσμου. Οι αλλαγές αυτές, όπως επισήμαναν οι δικηγόροι των αιτούντων, απετέλεσαν βόμβα στα θεμέλια των εισαγωγικών εξετάσεων. Ακόμη, επισημάνθηκε ότι μη νόμιμα και λανθασμένα έγινε η κάλυψη των κενών θέσεων.
Από την πλευρά του το υπουργείο Παιδείας εκπροσωπήθηκε από την σύμβουλο του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους (ΝΣΚ) Αικατερίνη Γαλάνη και τον πάρεδρο του ΝΣΚ Χαράλαμπο Τσόγκα.
Οι εκπρόσωποι του Δημοσίου αντέκρουσαν τα επιχειρήματα περί αντισυνταγματικότητας των προσβαλλόμενων υπουργικών αποφάσεων, ενώ διευκρίνισαν ότι όλες σχεδόν οι επίμαχες υπουργικές αποφάσεις δεν θα εφαρμοστούν στο μέλλον, καθώς εξάντλησαν την ισχύ τους.
Η Ολομέλεια του ΣτΕ επιφυλάχθηκε να εκδώσει τις αποφάσεις της.
ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Ν. ΛΑΡΙΣΑΣ: ΑΠΟ ΔΕΥΤΕΡΑ ΣΕ ΔΕΥΤΕΡΑ
ΑΠΟ ΔΕΥΤΕΡΑ ΣΕ ΔΕΥΤΕΡΑ
Με ανυπομονησία μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς του 4ου ΕΠΑΛ Λάρισας ανέμεναν τη μετεγκατάσταση του σχολείου τους στο νέο κτίριο (πρώην Π.Ακαδημία).
Δυστυχώς το συναίσθημα της ανυπομονησίας διαδέχτηκε, το τελευταίο χρονικό διάστημα ,αυτό της αγανάκτησης.
Η μία υπόσχεση της Δημοτικής αρχής (η μόνη υπεύθυνη για την αποπεράτωση των εργασιών στο νέο κτίριο ), ακόμα και σήμερα, διαδέχεται την άλλη.
Έχει μπει ήδη ο Οκτώβριος ,οι μαθητές των συστεγαζόμενων σχολείων έχουν ξεσηκωθεί, οι γονείς δεν έχουν σταματήσει να διαμαρτύρονται ,ενώ οι εκπαιδευτικοί καλούνται να κρατήσουν ζωντανή την εκπαιδευτική διαδικασία ,εργαζόμενοι σε ένα άκρως τεταμένο κλίμα ,κάνοντας μάθημα ,εν έτει 2020, στο γυμναστήριο!!
Η Δημοτική αρχή προχωρούσε τα έργα την καλοκαιρινή περίοδο ,όπου τα σχολεία ήταν κλειστά, με ρυθμούς χελώνας ,ενώ είχε υποσχεθεί επανειλημμένως πως το κτίριο θα ήταν έτοιμο με την έναρξη του σχολικού έτους. Αντ΄ αυτού; Από Δευτέρα σε Δευτέρα!
Αμέλεια; Αδιαφορία; Ανικανότητα;
Ό,τι και να ισχύει από όλα αυτά η ευθύνη που τους βαραίνει είναι τεράστια. Κανείς μαθητής και κανείς εκπαιδευτικός δεν είναι β΄ κατηγορίας.
Τους καλούμε, έστω και την ύστατη στιγμή, να σταματήσουν να μετακυλούν τις ευθύνες τους σε άλλους ,αλλά να εργαστούν με σοβαρότητα και υπευθυνότητα, για την ΑΜΕΣΗ λύση του προβλήματος που ταλανίζει εκατοντάδες μαθητές και δεκάδες εκπαιδευτικούς. Ας ολοκληρώσουν επιτέλους τις εργασίες .Η υπομονή όλων έχει εξαντληθεί.
Όχι άλλα λόγια.
Όχι άλλη κοροϊδία.
Λάρισα, 3/10/2020
Τ.Ε. ΔΑΚΕ Καθηγητών ν. Λάρισας
Πανεπιστήμια: Ανοίγουν από Δευτέρα -Τι γίνεται με τα δια ζώσης μαθήματα -Πώς θα γίνονται τα εργαστήρια
Διγαλάκης: «Να περιφρουρήσουμε την ασφαλή διεξαγωγή του νέου ακαδημαϊκού έτους»«Ζούμε και στα πανεπιστήμια μια νέα πραγματικότητα λόγω πανδημίας και οφείλουμε να προσαρμοστούμε στις διαφορετικές, αλλά απαραίτητες συνθήκες που αυτή επιβάλλει», δήλωσε, μιλώντας στο ΑΠΕ-ΜΠΕ, ο υφυπουργός Παιδείας, αρμόδιος για τα θέματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Βασίλης Διγαλάκης. Όπως σημείωσε, η τήρηση των μέτρων πρόληψης και προστασίας, που τεκμηριωμένα συστήνει η επιστήμη, είναι «απαραίτητη προκειμένου οι φοιτητές να επιστρέψουν με ασφάλεια στις διδακτικές αίθουσες και στα εργαστήρια και να συνεχιστεί απρόσκοπτα η εκπαιδευτική διαδικασία». Χαρακτήρισε, δε, σημαντική την επίτευξη της ασφαλούς επιστροφής των φοιτητών στους χώρους των πανεπιστημίων γιατί, όπως είπε, «μια επιμήκυνση της απουσίας των φοιτητών από τον χώρο του πανεπιστημίου θα απέβαινε εις βάρος τους».«Η δια ζώσης συζήτηση και αλληλεπίδραση, που συντελείται εντός των αμφιθεάτρων, δεν μπορεί να υποκατασταθεί πλήρως από την εξ αποστάσεως εκπαίδευση κι ούτε θέλουμε να αποκοπούν οι φοιτητές από τη συνολική εμπειρία φοίτησης σε ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα. Αξίζει λοιπόν συνειδητά και με υπευθυνότητα να περιφρουρήσουμε την ασφαλή και ομαλή διεξαγωγή του νέου ακαδημαϊκού έτους», υπογράμμισε ο κ. Διγαλάκης.Μέσα στο πλαίσιο της νέας πραγματικότητας που επιφέρει στα πανεπιστήμια η πανδημία του κορωνοϊού, η ανάγκη για στελέχωση των πανεπιστημίων με διδακτικό προσωπικό γίνεται ακόμα πιο μεγάλη. Για αυτό τον λόγο, όπως ανέφερε ο υφυπουργός στο ΑΠΕ-ΜΠΕ, δρομολογούνται οι διαδικασίες ώστε να δοθούν, μέσω ΕΣΠΑ, περίπου 2.000 υποτροφίες, ύψους 5,2 εκατ. ευρώ, με ανταποδοτικό χαρακτήρα, σε μεταπτυχιακούς φοιτητές και υποψήφιους διδάκτορες, προκειμένου να στελεχώσουν σε επιλεγμένα μαθήματα φροντιστηριακές τάξεις για προπτυχιακούς φοιτητές.
Μέχρι τα μέσα Οκτωβρίου η έναρξη των μαθημάτων στα ΑΕΙΤο υπουργείο εδώ και μήνες είναι σε επικοινωνία με τους πρυτάνεις για το πώς θα εφαρμοστούν στην πράξη τα μέτρα και μάλιστα, την περασμένη Τρίτη πραγματοποιήθηκε μία ακόμη τηλεδιάσκεψη του κ. Διγαλάκη με τους πρυτάνεις, προκειμένου να αποσαφηνιστούν λεπτομέρειες για το πώς θα λειτουργήσουν τα ιδρύματα κατά το χειμερινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους 2020-21. Αν και το κάθε πανεπιστήμιο επιλέγει αυτόνομα την οργάνωση του ημερολογίου το ακαδημαϊκού έτους, αναμένεται μέχρι τα μέσα Οκτωβρίου να έχει γίνει η αρχή των μαθημάτων στις σχολές και τα τμήματα των ελληνικών ΑΕΙ.Μάλιστα, οι σχολές αυτό το διάστημα προβαίνουν σε ενημερώσεις μέσω των ιστοσελίδων και των γραμματειών τους για το πώς θα λειτουργήσει το κάθε τμήμα, τι θα ισχύσει για την πραγματοποίηση του κάθε μαθήματος, κοκ.
Γρίφος η νέα πραγματικότητα για τα ΑΕΙΗ οργάνωση και ο σχεδιασμός των προγραμμάτων διδασκαλίας, με βάση τη νέα πραγματικότητα, αποτέλεσε για όλα τα ΑΕΙ έναν δυνατό γρίφο. Από τη μία, η ανάγκη για να παραμείνουν «ζωντανές» οι ακαδημαϊκές δομές, με την παρουσία φοιτητών και από την άλλη, η ανάγκη για περισσότερες αίθουσες, αλλά και διδάσκοντες. Και όλα αυτά, με βασικό στόχο την προστασία της υγείας των μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας. «Προσπαθούμε να δούμε πώς θα μπορέσουν να πραγματοποιηθούν όσο το δυνατόν περισσότερα δια ζώσης μαθήματα», δήλωσε, μιλώντας στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο πρύτανης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, Θάνος Δημόπουλος.Όπως επεσήμανε, υπάρχουν δυσκολίες ως προς την επάρκεια αιθουσών και διδασκόντων. «Υπάρχει δυσκολία, όσον αφορά την επάρκεια αιθουσών. Όσον αφορά το κομμάτι των μελών ΔΕΠ, έχουμε ήδη κάνει σχετική εισήγηση προς το υπουργείο Παιδείας για επιπλέον διδακτικό προσωπικό», ανέφερε.Στο ίδιο μήκος κύματος, βρίσκεται και το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, το οποίο ανοίγει τη Δευτέρα τις πύλες του για τα πρώτα μαθήματα της χρονιάς. «Η ανάγκη τήρησης υγειονομικών μέτρων επιβάλλει την αραιή διάταξη στις αίθουσες και τα εργαστήρια και κατά συνέπεια τον πολλαπλασιασμό των τμημάτων διδασκαλίας και άσκησης. Έτσι αναδεικνύονται οι μεγάλες ελλείψεις σε αίθουσες και διδακτικό προσωπικό, αποτέλεσμα της σταθερά υποχρηματοδοτούμενης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης», υπογράμμισε, μιλώντας στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο πρύτανης του ΕΜΠ, Ανδρέας Μπουντουβής.Αξίζει να σημειωθεί, ότι οι ανάγκες για διδακτικό προσωπικό εξ αιτίας της πανδημίας του κορονοϊού μεγεθύνονται εάν λάβει κανείς υπ' όψιν ότι μεταξύ των διδασκόντων υπάρχουν και άτομα που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες και δεν μπορούν να υποστηρίξουν τη διδασκαλία με φυσική παρουσία.«Η εφαρμογή της πρόσφατης ΚΥΑ προσκρούει στην αμείλικτη πραγματικότητα», ανέφερε ο κ. Μπουντουβής και πρόσθεσε: «Η εφαρμογή της σε υποχρεωτικά μαθήματα με αριθμό εγγεγραμμένων κατά πολύ μεγαλύτερο των 50 είναι δυνατή μόνο με κατάτμηση σε τμήματα. Η εφαρμοσιμότητά της, όμως, συγκαθορίζεται από τη διαθεσιμότητα αιθουσών και διδακτικού προσωπικού και των χρονικών ορίων του ωρολογίου προγράμματος και είναι εξαιρετικά περιορισμένη».Για τον λόγο αυτό, τα πανεπιστήμια ζητούν από το υπουργείο Παιδείας να επισπεύσει τις διαδικασίες που θα φέρουν νέες θέσεις μελών ΔΕΠ και χρηματοδότηση για θέσεις επικουρικού εκπαιδευτικού προσωπικού.
Ανασυγκρότηση Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. Θεσσαλίας
Ανασυγκρότηση Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε. Ανατολικής Μακεδονίας - Θράκης
Δώρα σε μειονοτικά σχολεία στην ορεινή Θράκη από τον ελληνικό Στρατό
Ο ελληνικός Στρατός, στο πλαίσιο της κοινωνικής του δράσης και με αφορμή την έναρξη της σχολικής χρονιάς, προχώρησε στην προσφορά δώρων προς μαθητές μειονοτικών σχολείων στην ορεινή Θράκη. Η δράση, που τελεί υπό την αιγίδα του ΓΕΕΘΑ και του υπουργείου Εθνικής Άμυνας, υλοποιήθηκε σε 17 μειονοτικά σχολεία.
Σύμφωνα με ανακοίνωση του Γενικού Επιτελείου Στρατού (ΓΕΣ), προσφέρθηκαν ηλεκτρονικοί υπολογιστές, μηχανήματα προβολής, βιβλιοθήκες, ηλεκτρικές συσκευές, επιτραπέζια παιχνίδια και μπάλες ποδοσφαίρου.
Σημειώνεται ότι πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, προσωπικό του στρατού τοποθέτησε και έλεγξε τη λειτουργικότητα αριθμού κλιματιστικών μονάδων και διαδραστικών πινάκων.
Πηγή: ΑΜΠΕ
Τι λέει η μητέρα του 13χρονου για το bullying και τον ξυλοδαρμό του παιδιού της
Σοβαρές διαστάσεις έχει πάρει η υπόθεση bullying που σημειώθηκε την Πέμπτη στο Γυμνάσιο Γαζίου, στην Κρήτη, όπου δύο παιδιά χτύπησαν άγρια έναν συμμαθητή τους, στέλνοντάς τον στο νοσοκομείο
Α΄ΕΛΜΕ Μεσσηνίας: Συμπληρωματικές στάσεις εργασίας.
Α΄ΕΛΜΕ Μεσσηνίας
Θέμα: Συμπληρωματικές στάσεις εργασίας.
ToΔ.Σ της Α΄ΕΛΜΕ Μεσσηνίας, αποφάσισε κατά πλειοψηφία, στο πλαίσιο του καλέσματος της ΟΛΜΕ για συμπληρωματικές στάσεις εργασίας , να προκηρύξει, για τους συναδέλφους που τα σχολεία τους τελούν υπό κατάληψη, τη Δευτέρα 05/10/2020 τρίωρη (3ωρη) στάση εργασίας 11:00 με 14:00 και συμπληρωματική στάση εργασίας για τους συναδέλφους των εσπερινών σχολείων που τελούν υπό κατάληψη, μέχρι τη λήξη της λειτουργίας τους (Δεύτερη βάρδια).
Η επιχείρηση επιβολής της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε σχολεία που τελούν υπό κατάληψη δε θα περάσει!
|
Ο Πρόεδρος Γεωργιόπουλος Βασίλειος |
Ο Γ. Γραμματέας Ξανθάκης Σωτήριος |
Τα επεκτατικά όνειρα του "σουλτάνου": Η επέμβαση των Τούρκων στο Αρτσάχ αφορά το παντουρκικό σχέδιο στην Ανατολή
Ο Silo Dirboyan εξέχων μέλος της Επιτροπής του ελεύθερου Κουρδιστάν, θεωρεί την τουρκική επέμβαση στο Artsakh (Ναγκόρνο-Καραμπάχ) ως μέρος του σχεδίου μιας "παντουρανικής επίθεσης", η οποία σε συνδυασμό με την μεταφορά Τζιχαντιστών από τη Συρία στο Αζερμπαϊτζάν προετοιμάζει την κοινή γνώμη για μια πολεμική εκστρατεία κατά του Ιράν.
Σε συνέντευξή του στο ANF, ο Silo Dirboyan, αντιπρόεδρος της Επιτροπής του Κουρδιστάν στην πρωτεύουσα της Αρμενίας Γερεβάν, σχολίασε την τρέχουσα κλιμάκωση λέγοντας ότι η Τουρκία πλέον επίσημα αποτελεί μέρος του πολέμου μεταξύ της Αρμενίας και του Αζερμπαϊτζάν.
Ο Dirboyan βλέπει τις επιθέσεις του τουρκικού κράτους στο Artsakh ως «συνέχεια της γενοκτονίας των Αρμενίων του 1915».
Το πιο σημαντικό είναι ότι ο ίδιος αξιολογεί ότι το τουρκικό κράτος καταλαμβάνει ή τουλάχιστον προσπαθεί να καταλάβει, περιοχές στο Κουρδιστάν, τη Συρία, το Ιράκ και τη Λιβύη, ενώ έχει τις ίδιες φιλοδοξίες και στον Καύκασο.
Ο Dirboyan συνδέει την τουρκική συμμετοχή στον πόλεμο του Artsakh με την παν-τουρκική ρατσιστική ιδεολογία του Τουρανισμού, ενώ εκτιμά ότι αυτή αποτελεί τα "πρώτα βήματα για την επίτευξη του σχεδίου αυτού.
Ο Τουρανισμός αφορά σχέδιο δημιουργίας μιας μεγάλης αυτοκρατορίας "τουρκικών κρατών" υπό την ηγεσία της «τουρκικής φυλής».
Είναι μια ακραία ιδεολογία που ακολουθεί έντονα την γερμανική ναζιστική ιδεολογία και αντιπροσωπεύει το βιολογικό ρατσιστικό ομόλογο του νεο-οθωμανικού επεκτατισμού, ο οποίος βασίζεται κυρίως στον παν-ισλαμισμό.
"Ο τόπος διεξαγωγής του πολέμου των μεγάλων δυνάμεων στη Μεσόγειο, τη Λιβύη και τη Βόρεια Αφρική πρέπει να μεταφερθεί τώρα και στον Καύκασο. Όταν η Αρμενία δεν βρήκε την ελπίδα στην ρωσική υποστήριξη, τότε ο πόλεμος εντάθηκε", λέει ο Κούρδος πολέμαρχος.
Όταν ρωτήθηκε σχετικά με την αποτυχία της Ρωσίας να αντιδράσει, ο Dirboyan απαντά: "Υπάρχουν διάφορα σχόλια σχετικά με αυτό. Για παράδειγμα, λέγεται ότι η Ρωσία προσπαθεί να προσδιορίσει τις πραγματικές δυνάμεις πίσω από τις επιθέσεις. Αλλά υπάρχουν επίσης χειρότερα σενάρια στα οποία η Ρωσία φέρεται να έχει παραιτηθεί από το Artsakh για άλλες τουρκικές παραχωρήσεις.
Αυτό το σενάριο θα ήταν πολύ επιζήμιο για τη Ρωσία, επειδή το τουρκικό κράτος διατηρούσε πάντα την ιδέα του παντουρανισμού ζωντανή. Εάν η Τουρκία επιτύχει τα σχέδια της στο Artsakh, θα προσπαθήσει να επεκτείνει αυτό το σχέδιο και στους άλλους τουρκικής καταγωγής λαούς της περιοχής”, τονίζει ο ίδιος.
Ο Dirboyan προειδοποιεί επίσης ότι οι τζιχαντιστές στο έδαφος των Αζέρων θα μπορούσαν να αποτελέσουν «καταστροφή» ειδικά για τον λαό του Αζερμπαϊτζάν.
Οι ισλαμικές ομάδες έχουν ήδη αρχίσει να λεηλατούν, λέει και συνεχίζει: "Στα μέρη όπου βρίσκονται αυτοί οι μισθοφόροι, η λεηλασία βρίσκεται ήδη σε εξέλιξη. Έσπασαν σπίτια και καταστήματα ανθρώπων και έκλεψαν την περιουσία τους. Βασικά κάνουν το ίδιο πράγμα όπως στο Afrin, και άλλες συριακές και λιβυκές πόλεις".
Προετοιμασία πιθανής επίθεσης εναντίον του Ιράν;
Ο Dirboyan επισημαίνει ότι “τα μισθοφορικά στρατεύματα τοποθετούνται κυρίως σε περιοχές κατά μήκος των ιρανικών συνόρων. Φοβάται ότι αυτή η συγκέντρωση στρατευμάτων θα μπορούσε να οδηγήσει σε προετοιμασίες για πιθανή επίθεση εναντίον του Ιράν.
Όσον αφορά τη στρατιωτική κατάσταση στο έδαφος, ο ίδιος τόνισε ότι η αρμενική πλευρά δεν έχει χάσει ακόμη καμία θέση, ενώ έχει καταλάβει κάποια και σημεία. Σε μερικά σημεία κατά μήκος του μετώπου οι κάτοικοι έπρεπε να αποσυρθούν για λόγους ασφαλείας. Υπάρχει μια διάθεση ενότητας μεταξύ των Αρμενίων ενώ έχουμε επίσης και μεγάλη κινητοποίηση της διασποράς».
Η ανάλυση του Κούρδου πολέμαρχου απηχεί σαφώς την ωμή πραγματικότητα η οποία ίσως στο τέλος να αποδειχθεί ακόμα χειρότερη για μικρές και μεγάλες χώρες της περιοχής.
Αποσπάσεις, Τροποποιήσεις και Ανακλήσεις Αποσπάσεων ΠΥΣΔΕ και ΣΜΕΑΕ εκπαιδευτικών Δ.Ε. για το σχ. έτος 2020-21
Αποσπάσεις, Τροποποιήσεις και Ανακλήσεις Αποσπάσεων ΠΥΣΔΕ και ΣΜΕΑΕ εκπαιδευτικών Δ.Ε. για το σχ. έτος 2020-21
Κεραμέως: Στον ΣΥΡΙΖΑ αντιλαμβάνονται τους μαθητές ως ευκαιρία κομματικής πελατείας
«Είναι χρέος μας να αφουγκραζόμαστε αγωνίες, να προσαρμοζόμαστε στην υγειονομική κρίση και να αναζητούμε λύσεις», διεμήνυσε η υπουργός Παιδείας
Οι καταλήψεις έχουν περάσει στην κεντρική πολιτική σκηνή και αποτελούν πεδίο αντιπαράθεσης με τον ΣΥΡΙΖΑ.Σε απάντηση δηλώσεων στελεχών της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης σχετικά με τις καταλήψεις σχολικών μονάδων και τις σχετικές πρωτοβουλίες του Υπουργείου, η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, δήλωσε:
«Όταν η αυτονόητη ανάγκη κάλυψης των χαμένων διδακτικών ωρών και η πρόσβαση στην εκπαίδευση βαφτίζεται «καταστολή», κάτι δεν πάει προφανώς καλά. Στο ΣΥΡΙΖΑ αντιλαμβάνονται τα σχολεία ως πεδίο πολιτικής αντιπαράθεσης και τους μαθητές ως ευκαιρία κομματικής πελατείας. Δεν ενδιαφέρουν οι ανάγκες και η μόρφωσή τους, ούτε και οι θυσίες των γονιών τους. Προέχει η συστηματική παραπληροφόρηση και η καπηλεία των προβληματισμών και των ελπίδων τους στο βωμό του κομματικού οφέλους. Γι΄αυτό και προτιμούν το χειρότερο όλων των σχολείων: το κλειστό. Είναι χρέος μας να αφουγκραζόμαστε αγωνίες, να προσαρμοζόμαστε στην υγειονομική κρίση και να αναζητούμε λύσεις. Πολλά μπορούν να γίνουν στα σχολεία μας για να ανταποκριθούν στις μεγάλες δυνατότητες των μαθητών και τις προσδοκίες όλων, για να γίνουν καλύτερα. Αλλά καλύτερο σχολείο με κλειστές αίθουσες δεν γίνεται».
Πελώνη: «Παιδαγωγικό μέτρο» η εξαίρεση των καταληψιών από την τηλεκπαίδευση
Ως «παιδαγωγικό μέτρο» εμφάνισε η αναπληρώτρια κυβερνητική εκπρόσωπος Αριστοτελία Πελώνη την εκδικητική εξαίρεση των μαθητών που συμμετέχουν στις καταλήψεις από την τηλεκπαίδευση.
Δεν συμμετέχουν όσοι παρεμποδίζουν…
«Είναι προφανές ότι σε ότι αφορά τις καταλήψεις έχει παιδαγωγικό χαρακτήρα. Όσοι παρεμποδίζουν την εκπαιδευτική διαδικασία δεν μπορούν να συμμετέχουν σε αυτή» σημείωσε η κα Πελώνη κατά την ενημέρωση των πολιτικών συντακτών.
Η αναπληρώτρια κυβερνητική εκπρόσωπος αναφέρθηκε στις ανακοινώσεις της Νίκης Κεραμέως για την αναπλήρωση των διδακτικών ωρών και ως προς τις αιτιάσεις για τον συνωστισμό στις σχολικές αίθουσες και το ζήτημα των προσλήψεων των εκπαιδευτικών είπε ότι μόνο το 3% των σχολικών αιθουσών αριθμεί 26-30 μαθητές, ενώ ως προς τις προσλήψεις πέρσι είχαν προσληφθεί 24505 ενώ φέτος μέχρι το τέλος Σεπτεμβρίου έχουν προσληφθεί 32000 αναπληρωτές και επίκειται τρίτη φάση προσλήψεων τον Οκτώβριο.
Έτοιμα
Η κα Πελώνη ερωτηθείσα για το αν θα παίρνουν απουσίες όσοι μαθητές δεν έχουν τον αναγκαίο τεχνολογικό εξοπλισμό για την τηλεκπαίδευση σημείωσε ότι «όλα είναι έτοιμα για τη σύγχρονη τηλεκπαίδευση. Εφαρμόζεται ήδη σε περιπτώσεις με περιοχές που έχουν επιβαρυμένο επιδημιολογικό φορτίο».
Σε διευκρινιστική απάντηση της αναπληρώτριας κυβερνητικής εκπροσώπου σχετικά με την πρόσβαση στην τηλεκπαίδευση τονίζεται ότι:
– Έχουμε αναβαθμίσει τα ψηφιακά συστήματα του Υπ. Παιδείας για την υλοποίηση της τηλεκπαίδευσης.
– Έχουμε εξασφαλίσει δωρεάν χρήση πλατφόρμας για την τηλεκπαίδευση η οποία έχει ήδη συνδεθεί από την αρχή του σχολικού έτους με το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο.
– Έχουμε εξασφαλίσει δωρεάν δεδομένα (data) για τη χρήση πλατφορμών που χρησιμοποιεί το ΥΠΑΙΘ για την τηλεκπαίδευση.
– Εχουμε ενισχύσει τα σχολεία με πάνω από 20.000 φορητές συσκευές οι οποίες διατίθενται ήδη, με απόφαση του Διευθυντή, σε αυτούς που τις έχουν ανάγκη. Αναμένονται άλλες περίπου 50.000 συσκευές μέσω ΕΣΠΑ.
– Υπάρχει η δυνατότητα να συνδεθεί κανείς στην πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης ακόμη και τηλεφωνικά, με απλή τηλεφωνική κλήση με αστική χρέωση.
Εισαγωγικά κατά την ενημέρωση των δημοσιογράφων η κα Πελώνη τόνισε:
Αιτιάσεις fake news
«Σε ό,τι αφορά τα σχολεία.
Επειδή υπάρχουν ακόμη σχολεία στα οποία συνεχίζονται οι καταλήψεις αποφασίστηκε: Πρώτον ότι όλες οι χαμένες ώρες μαθημάτων να καλυφθούν μέσω διδασκαλίας τις ημέρες σχολικών εορτών, αργιών, Σαββάτων, σχολικών περιπάτων. Και δεύτερον ότι από σήμερα στις σχολικές μονάδες που τελούν υπό κατάληψη ξεκινά υποχρεωτική για όλους σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Σε σχέση με τις αιτιάσεις που ακούγονται -επειδή αποτελούν κατ εξοχήν fake news- διευκρινίζεται ότι:
1ον: Στα δημόσια σχολεία τα τμήματα με αριθμό μαθητών 26-30 είναι στο 3% του συνόλου των τμημάτων στη χώρα.
2ον: Φέτος έχουμε την καλύτερη στελέχωση των σχολείων μας σε σχέση με όλες τις τελευταίες χρονιές, και αυτό παρά τις αντίξοες συνθήκες εξαιτίας του κοροναϊού. Έχουν προσληφθεί, μέχρι τέλος Σεπτεμβρίου 32.291 αναπληρωτές ενώ το 2019 στο ίδιο διάστημα είχαν προσληφθεί 24.505 και το 2018 μόνο 19.524. Δεν έχουμε λοιπόν λιγότερους, αλλά περισσότερους κατά 8 χιλιάδες.
Έγιναν επίσης 4.485 μόνιμοι διορισμoί εκπαιδευτικών. Ενώ σύντομα θα ακολουθήσει και Τρίτη φάση προσλήψεων».
Υπ. Παιδείας: Απουσία σε όσους μαθητές παρεμποδίζουν την εκπαιδευτική διαδικασία
Οσοι μαθητές παρεμποδίζουν τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας θα παίρνουν απουσία, διευκρινίζει με νεότερη ανακοίνωση του το υπουργείο Παιδείας.
Συγκεκριμένα, αναφορικά με το ζήτημα της τηλεκπαίδευσης και των απουσιών στα σχολεία που βρίσκονται υπό κατάληψη το υπουργείο Παιδείας τονίζει:
1. Σε περίπτωση έκτακτου ή απρόβλεπτου γεγονότος, το οποίο καθιστά αδύνατη ή ιδιαιτέρως δυσχερή τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε τμήμα ή σε ολόκληρη σχολική μονάδα, τα σχολεία υποχρεούνται να παρέχουν σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση, υποχρεωτική τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους μαθητές.
2. Μαθητές που παρεμποδίζουν τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας, δεν επιτρέπεται να συμμετέχουν στη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση και λαμβάνουν απουσίες για όσες διδακτικές ώρες προβλέπει το ωρολόγιο πρόγραμμα της ημέρας.
3. Η απουσία μαθητή από κάθε διδακτική ώρα σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης καταγράφεται από τον εκπαιδευτικό, προσμετράται στο γενικό σύνολο των απουσιών και λαμβάνεται υπόψη για τον χαρακτηρισμό της φοίτησης.
4. Κάθε εκπαιδευτικός υποχρεούται να καταγράφει με κάθε πρόσφορο τρόπο τους τίτλους της ενότητας που δίδαξε καθημερινά.
Στο μεταξύ, μιλώντας στο MEGA η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, σημείωσε ότι κατανοεί τους προβληματισμούς των μαθητών και είναι ανοιχτή σε συζητήσεις, ωστόσο αυτές θα πρέπει να γίνουν με ανοιχτά τα σχολεία.
«Κατανοώ τους προβληματισμούς αλλά ο διάλογος δεν μπορεί παρά αν γίνεται με ανοιχτά σχολεία».
Αναφερόμενη στις καταλήψεις, η υπουργός τόνισε ότι δε νοείται μια μειοψηφία να κλείνει τα σχολεία και να σταματά την εκπαιδευτική διαδικασία.
«Κανείς, και πόσο μάλλον μια μειοψηφία, δεν μπορεί να παρεμποδίσει το δικαίωμα στην εκπαίδευση για τους άλλους. Δεν νοείται κανείς να διακόπτει την εκπαιδευτική διαδικασία».
Η τηλεκπαίδευση είναι υποχρεωτική και οι μαθητές θα παίρνουν απουσίες σε περίπτωση που δε δίνουν το διαδικτυακό παρών.
«Ξεκινάει υποχρεωτικά για όλους, με παρουσίες».
Όσον αφορά τους μαθητές που συμμετέχουν στην κατάληψη, αυτοί «δεν μπορούν να μπουν στην τηλεκπαίδευση».
Σχετικά με τις χαμένες διδακτικές ώρες, η υπουργός διευκρίνισε πως όλες οι χαμένες ώρες μαθημάτων θα καλυφθούν μέσω διδασκαλίας τις ημέρες σχολικών εορτών, αργιών, Σαββάτων, σχολικών περιπάτων.
Ο διευθυντής, σύμφωνα με την οδηγία του υπουργείου Παιδείας, καταρτίζει πλήρες ωρολόγιο, εξ’ αποστάσεως πρόγραμμα, στο οποία γράφει όλους τους μαθητές στις ψηφιακές πλατφόρμες.
Η κ. Κεραμέως σημείωσε πως υπάρχουν προβλήματα στην εκπαίδευση, ωστόσο η ίδια είναι ανοιχτή στον διάλογο με τους μαθητές, ενώ δεν αποτελεί λύση το κλείσιμο σχολικών μονάδων.
«Είμαι στη διάθεση οποιουδήποτε θέλει να συζητήσει».
«Όπλο στην πανδημία η σωστή πληροφόρηση»
Αναφερόμενη στα κρούσματα στα σχολεία, η υπουργός Παιδείας τόνισε ότι αυτά κινούνται στο 0,01%.
Η χρήση της μάσκας είναι «ένα από τα 16 μέτρα που έχουμε λάβει, αλλά εξαιρετικά σημαντικό».
Σημείωσε πως η σωστή πληροφόρηση είναι όπλο απέναντι στον κορωνοϊό και κάλεσε σε συστράτευση για τις «πρωτόγνωρες συνθήκες που βιώνουμε».
Σχετικά με ένα από τα αιτήματα των μαθητών, για νέες αίθουσες και μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη, η υπουργός Παιδείας τόνισε ότι οι τάξεις άνω των 25 μαθητών είναι το 3% των τμημάτων της χώρας, ενώ αναφέρθηκε και στην έλλειψη αιθουσών λέγοντας ότι δεν υπάρχουν ελεύθερες αίθουσες προκειμένου να μεταφερθούν τμήματα.
«Έγιναν προσλήψεις νωρίτερα από κάθε άλλη χρονιά»
Όσον αφορά τα κενά που παρατηρούνται σε εκπαιδευτικό προσωπικό, η κ. Κεραμέως σημείωσε πως οι προσλήψεις αναπληρωτών και εκπαιδευτικού προσωπικού έγιναν φέτος νωρίτερα από κάθε άλλη χρονιά.
«Οι προσλήψεις έγιναν νωρίτερα από όλες τις προηγούμενες χρονιές».
Για τα κενά που παρατηρούνται, υπογράμμισε πως αυτά αφορούν εκπαιδευτικούς που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες ενώ αναμένεται να αναπληρωθούν σε σύντομα χρονικό διάστημα.
Σχετικά με τους υπαλλήλους καθαριότητας, η υπουργός σημείωσε ότι έχουν δοθεί λεφτά στους δήμους προκειμένου να προσληφθούν νέοι υπάλληλοι και «να καλύπτονται οι ενισχυμένες ανάγκες καθαρισμού».
Μειώθηκαν οι καταλήψεις- Από Δευτέρα η εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Μειώνονται τα σχολεία που τελούν υπό κατάληψη στη χώρα, ενώ σύμφωνα με κύκλους του υπουργείου Παιδείας στα περισσότερα από αυτά η εξ αποστάσεως σύγχρονη εκπαίδευση αναμένεται να λειτουργήσει την ερχόμενη Δευτέρα.
Ειδικότερα, σύμφωνα με πηγές του ΑΠΕ-ΜΠΕ, στην Περιφερειακή Ενότητα του Πειραιά (συμπεριλαμβάνονται και τα Κύθηρα και τα νησιά του Αργοσαρωνικού) τα σχολεία που παρέμεναν σήμερα υπό κατάληψη ήταν 56, καταγράφοντας μία ελαφρά πτώση σε σχέση με τις προηγούμενες ημέρες.
Ραγδαία μείωση του αριθμού των καταλήψεων σημειώνεται στην Περιφέρεια τις Πελοποννήσου, όπου από τα 51 σχολεία που τελούσαν χθες υπό κατάληψη, τα 29 ήταν κλειστά σήμερα, με τάσεις ωστόσο, όπως ανέφεραν οι πηγές, να τελειώσει η κατάληψη στα περισσότερα από αυτά.
Μεγάλο είναι και το ποσοστό μείωσης των καταλήψεων και στην Ήπειρο, μείωση κατά 30% περίπου.
Πιο αναλυτικά, σύμφωνα πάντα με τις πηγές του ΑΠΕ-ΜΠΕ, 12 σχολεία τελούσαν σήμερα υπό κατάληψη (στα 5 έληξε το μεσημέρι) στην Περιφέρεια Άρτας, άλλα 12 στην Περιφέρεια Ιωαννίνων (στα 9 από αυτά λειτούργησε από σήμερα η εξ αποστάσεως σύγχρονη εκπαίδευση), 5 στην Περιφέρεια Πρεβέζης και 4 στη Θεσπρωτία.
Και στη Στερεά Ελλάδα επιβεβαιώνεται η τάση λήξης των καταλήψεων, αφού 19 από τα 39 σχολεία που τελούσαν υπό κατάληψη χθες συνέχισαν και σήμερα. Πρόκειται για 14 στην Εύβοια, 3 στη Βοιωτία και 2 στη Φθιώτιδα. Στην Ανατολική Μακεδονία και τη Θράκη, δεν υπήρξε καμία κατάληψη σήμερα.
Στοιχεία για την Περιφέρεια της Αττικής δεν έχουν γίνει γνωστά μέχρι στιγμής, αυτό που τονίζουν, ωστόσο, κύκλοι του υπουργείου Παιδείας είναι ότι ο αριθμός των καταλήψεων και σε αυτή την περίπτωση βαίνει μειούμενος. Όπως σημειώνεται από τις ίδιες πηγές, στα περισσότερα σχολεία που συνεχίζουν να τελούν υπό κατάληψη η εξ αποστάσεως σύγχρονη εκπαίδευση έχει οργανωθεί και θα αρχίσει τη λειτουργία της τη Δευτέρα. Σε ορισμένα σχολεία, ωστόσο, η διαδικασία προχώρησε πιο σύντομα και τα διαδικτυακά μαθήματα έχουν αρχίσει ήδη.
Καμία συμμετοχή της ΟΛΜΕ σε «ηλεκτρονικές εκλογές»
Αθήνα, 02/10/2020
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Καμία συμμετοχή της ΟΛΜΕ σε «ηλεκτρονικές εκλογές»
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ με ανακοίνωσή του στις 28.9.20, αναγκάστηκε να καταγγείλει την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ για αντιδημοκρατικές ενέργειες μεταξύ των οποίων την κατάθεση τροπολογίας στο ΠΔ1/2003 που δίνει τη δυνατότητα ηλεκτρονικής ψηφοφορίας σε ημέρα αργίας (Σάββατο) για την εκλογή αιρετών εκπροσώπων του κλάδου στα Υπηρεσιακά Συμβούλια.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ είναι υποχρεωμένο να επανέλθει και να επισημάνει ότι:
- Θεωρεί απαραίτητη εν μέσω πανδημίας την αναβολή των εκλογών για τα Υ.Σ. και ζητάει την παράταση των θητειών των εν ενεργεία αιρετών έως ότου υπάρξουν οι υγειονομικές συνθήκες που θα καταστήσουν τη διενέργεια των εκλογών ασφαλή.
- Απορρίπτει κατηγορηματικά τη διενέργεια εκλογών με ηλεκτρονική ψηφοφορία με την οποία επιχειρείται μία επικίνδυνη τομή στον πυρήνα των συνδικαλιστικών διαδικασιών και του δικαιώματος του «συνέρχεσθαι».
- Δεν αποδέχεται το Σάββατο ως ημέρα διενέργεια των αρχαιρεσιών και αντιπροτείνει να διεξάγονται σε εργάσιμη μέρα, όπως ίσχυε άλλωστε έως τώρα, χωρίς άδεια.
Επίσης, καταγγέλλουμε για πολλοστή φορά την έλλειψη διαλόγου, με αποκλειστική ευθύνη του ΥΠΑΙΘ, ακόμα και αν πρόκειται για τα πλέον σοβαρά θέματα που απασχολούν το σύνολο των εκπαιδευτικών και των μαθητών της δημόσιας εκπαίδευσης. Ενδεικτικά αναφέρουμε, ότι ζητήθηκε στις 18.9.20 από το ΔΣ της ΟΛΜΕ άμεση συνάντηση με το ΥΠΑΙΘ προκειμένου να συζητήσουμε τα σοβαρά ζητήματα που έχουν προκύψει, με την παρουσία της κ. Κεραμέως κα ακόμα αναμένουμε… Το ΔΣ της ΟΛΜΕ δηλώνει ότι την προσεχή εβδομάδα θα προσέλθει στο ΥΠΑΙΘ και θα ζητήσει να συναντηθεί με την υπουργό Παιδείας και ας αναλάβει εκείνη την ευθύνη να μη μας δεχτεί.
Για όλους τους παραπάνω λόγους, επανερχόμαστε και ζητάμε την κατάργηση της τροπολογίας του ΠΔ1/2003, την ικανοποίηση των παραπάνω αιτημάτων μας και δηλώνουμε ότι εάν η κυβέρνηση επιχειρήσει και προχωρήσει σε εκλογές μέσω ηλεκτρονικής ψηφοφορίας θα αποσύρουμε όλα τα ψηφοδέλτια των παρατάξεων που κατέρχονται στις εκλογές.
Για το αρχείο σε pdf … εδώ
ΔΙΕΚ | Πρόσκληση των μελών του Μητρώου Εκπαιδευτών Επαγγελματικής Κατάρτισης για δήλωση μαθημάτων
Η Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης απευθύνει στα ενταγμένα μέλη του Μητρώου Εκπαιδευτών Επαγγελματικής Κατάρτισης των Δημοσίων Ι.Ε.Κ. Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος για δήλωση μαθημάτων ανά ΔΙΕΚ και ειδικότητα για ανάθεση διδακτικού έργου με ωριαία αντιμισθία και η οποία θα αφορά σε μαθήματα του χειμερινού εξαμήνου κατάρτισης 2020Β΄.
Η παρούσα Πρόσκληση εκδίδεται κατ’ εφαρμογή του «Κανονισμού Διαχείρισης του Μητρώου Εκπαιδευτών Επαγγελματικής Κατάρτισης των Ι.Ε.Κ.» (Β΄ 3393) για το σύνολο των ειδικοτήτων και τμημάτων των Δημοσίων Ι.Ε.Κ. που θα λειτουργήσουν κατά το χειμερινό εξάμηνο κατάρτισης 2020Β΄ και των μαθημάτων των ειδικοτήτων και των τμημάτων αυτών.
Η εκδήλωση ενδιαφέροντος από τα μέλη του Μητρώου, σύμφωνα με τον παραπάνω Κανονισμό Διαχείρισης θα υποβληθεί ηλεκτρονικά στην πύλη εκπαιδευτών του Μητρώου https://mitrooiek.minedu.gov.gr/ από Δευτέρα 5 Οκτωβρίου έως και την Τετάρτη 7 Οκτωβρίου και ώρα 15:00.
Υπάλληλοι της Γενικής Γραμματείας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης, διευθυντές, υποδιευθυντές, διοικητικό και εκπαιδευτικό προσωπικό των Δ.ΙΕΚ, δεν δύνανται να αναλάβουν διδακτικές ώρες στα Δ.ΙΕΚ ακόμα και αν έχουν ενταχθεί στο Μητρώο Εκπαιδευτών Επαγγελματικής Κατάρτισης.
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΒΟΥΤΣΙΝΟΣ
Bullying και άγριος ξυλοδαρμός 13χρονου μαθητή στην Κρήτη
Σοκ προκαλούν οι λεπτομέρειες του ξυλοδαρμού μαθητή σε γυμνάσιο στο Γαζί του Ηρακλείου της Κρήτης. Σύμφωνα με τις μαρτυρίες πρόκειται για περιστατικό bullying και άγριου ξυλοδαρμού ενός 13χρονου στο σχολείο, ενώ έγιναν κι άλλες καταγγελίες ανηλίκων που δέχτηκαν επιθέσεις από τους… νταήδες συμμαθητές τους!Σύμφωνα με την καταγγελία που έκανε ο 13χρονος δέχτηκε άγρια επίθεση από δύο μαθητές του σχολείου, οι οποίοι είναι μεγαλύτερης ηλικίας καθώς έχουν μείνει στην ίδια τάξη, ενώ συμμετείχαν και περίπου 10 άτομα, εξωσχολικοί. Οι συμμαθητές του τον χτυπούσαν για αρκετή ώρα στο κεφάλι με μπουνιές!
Ο Θεόδωρος Τσούχλος Πρόεδρος Ο.Λ.Μ.Ε στην ΕΡΤ για τις καταλήψεις στα σχολεία.
Ο Θεόδωρος Τσούχλος Πρόεδρος Ο.Λ.Μ.Ε στην ΕΡΤ για τις καταλήψεις στα σχολεία.
Νίκη Κεραμέως: Απόφαση για την τηλεκπαίδευση σε περίπτωση παρεμπόδισης του εκπαιδευτικού έργου
Απόφαση για την τηλεκπαίδευση σε περίπτωση παρεμπόδισης του εκπαιδευτικού έργου
Με χθεσινή Απόφαση της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκης Κεραμέως και της Υφυπουργού Σοφίας Ζαχαράκη, προβλέπονται τα κάτωθι:
1. Σε περίπτωση έκτακτου ή απρόβλεπτου γεγονότος, το οποίο καθιστά αδύνατη ή ιδιαιτέρως δυσχερή τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε τμήμα ή σε ολόκληρη σχολική μονάδα, τα σχολεία υποχρεούνται να παρέχουν σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση, υποχρεωτική τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους μαθητές.
2. Μαθητές που παρεμποδίζουν τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας, δεν επιτρέπεται να συμμετέχουν στη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση και λαμβάνουν απουσίες για όσες διδακτικές ώρες προβλέπει το ωρολόγιο πρόγραμμα της ημέρας.
3. Η απουσία μαθητή από κάθε διδακτική ώρα σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης καταγράφεται από τον εκπαιδευτικό, προσμετράται στο γενικό σύνολο των απουσιών και λαμβάνεται υπόψη για τον χαρακτηρισμό της φοίτησης.
4. Κάθε εκπαιδευτικός υποχρεούται να καταγράφει με κάθε πρόσφορο τρόπο τους τίτλους της ενότητας που δίδαξε καθημερινά.
Σχολεία: Πώς θα μετράνε τις απουσίες
Δέσμη τεσσάρων μέτρων - Οι εκπαιδευτικοί τηρούν απουσιολόγιο και οι διευθυντές καταχωρίζουν τα στοιχεία στο σύστημα - Κεραμέως: Ο διάλογος δεν μπορεί, παρά να γίνεται με ανοιχτά σχολεία
Νέους όρους για τη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας, τόσο για μαθητές και εκπαιδευτικούς που θα απουσιάζουν λόγω κορωνοϊού, όσο και για εκπαιδευτικές δομές υπό αναστολή λειτουργίας.Στα υπό κατάληψη σχολεία προβλέπονται απουσίες. Οι εκπαιδευτικοί τηρούν απουσιολόγιο και οι διευθυντές καταχωρίζουν τα στοιχεία στο σύστημα.
«Τα σχολεία μας ξεκινούν να λειτουργούν κανονικά. Ωστόσο, προβλέπεται η δυνατότητα απουσίας μαθητών και εκπαιδευτικών για λόγους συναφείς με τον COVID-19 (ομάδες αυξημένου κινδύνου, ασθένεια από COVID-19 κ.ά.) καθώς επίσης η αναστολή λειτουργίας σχολικών τμημάτων ή μονάδων εξαιτίας εντοπισμού κρουσμάτων. Σε όλες αυτές τις περιπτώσεις» προβλέπεται εφαρμογή της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, σε πλαίσιο που ορίζει νέα Υπουργική Απόφαση, που εξέδωσαν σήμερα η υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως και η υφυπουργός Σοφία Ζαχαράκη.
Την ίδια ώρα, μαθητές που παρεμποδίζουν τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας, δεν επιτρέπεται να συμμετέχουν στη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση και λαμβάνουν απουσίες για όσες διδακτικές ώρες προβλέπει το ωρολόγιο πρόγραμμα της ημέρας.
Η απουσία μαθητή από κάθε διδακτική ώρα σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης καταγράφεται από τον εκπαιδευτικό, προσμετράται στο γενικό σύνολο των απουσιών και λαμβάνεται υπόψη για τον χαρακτηρισμό της φοίτησης, είναι η απόφαση του υπουργείου Παιδείας, σε περίπτωση παρεμπόδισης του εκπαιδευτικού έργου.
Η τηλεκπαίδευση
Σύμφωνα με την οδηγία του υπουργείου Παιδείας, η τηλεκπαίδευση ξεκινά σήμερα από όλα τα σχολεία, με υποχρεωτική συμμετοχή και ο διευθυντής καταρτίζει πλήρες ωρολόγιο, εξ αποστάσεως πρόγραμμα, στο οποίο γράφει όλους τους μαθητές στις ψηφιακές πλατφόρμες. Οπως είπε χθες η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως: «Από αύριο, στις σχολικές μονάδες που τελούν υπό κατάληψη ξεκινά υποχρεωτική για όλους σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Με ευθύνη του διευθυντή του σχολείου, καταρτίζεται από σήμερα το πρόγραμμα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Αναλυτικές οδηγίες για τη λειτουργία της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης έχουν εκδοθεί και αποσταλεί με την έναρξη του σχολικού έτους».
Μιλώντας στην εκπομπή «Κοινωνία Ώρα MEGA» η υπουργός Παιδείας σημείωσε ότι κατανοεί τους προβληματισμούς των μαθητών και είναι ανοιχτή σε συζητήσεις, ωστόσο αυτές θα πρέπει να γίνουν με ανοιχτά τα σχολεία. «Κατανοώ τους προβληματισμούς, αλλά ο διάλογος δεν μπορεί, παρά να γίνεται με ανοιχτά σχολεία».
Αναφερόμενη στις καταλήψεις, η υπουργός τόνισε ότι δεν νοείται μια μειοψηφία να κλείνει τα σχολεία και να σταματά την εκπαιδευτική διαδικασία: «Κανείς, και πόσο μάλλον μια μειοψηφία, δεν μπορεί να παρεμποδίσει το δικαίωμα στην εκπαίδευση για τους άλλους. Δεν νοείται κανείς να διακόπτει την εκπαιδευτική διαδικασία».
Νέοι όροι
Η υπουργική απόφαση ορίζει ότι, εφόσον παραμένει ο κίνδυνος διασποράς του κορωνοϊού, οι σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης υποχρεούνται να παρέχουν σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε μαθητές που δεν θα μπορούν να παρακολουθήσουν με φυσική παρουσία την εκπαιδευτική διαδικασία, ως εξής:
1. αν το τμήμα τους ή η σχολική μονάδα τελούν σε αναστολή λειτουργίας, παρέχεται σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση, όπου τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές συμμετέχουν αποκλειστικά εξ αποστάσεως στην εκπαιδευτική διαδικασία.
2. αν κάποιοι μαθητές απουσιάζουν δικαιολογημένα λόγω κορωνοϊού, παρέχεται ταυτόχρονη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε μαθητές οι οποίοι συμμετέχουν στο μάθημα με φυσική παρουσία και σε όσους δεν δύνανται να παρακολουθήσουν με φυσική παρουσία την εκπαιδευτική διαδικασία. Ειδικότερα, αν μαθητές απουσιάζουν επειδή ανήκουν σε ομάδες αυξημένου κινδύνου ή συνοικούν με πρόσωπο το οποίο νοσεί από κορωνοϊό, η εξ αποστάσεως παρακολούθηση των μαθημάτων είναι υποχρεωτική.
Σε περίπτωση που καθίσταται δυσχερής η εφαρμογή της ταυτόχρονης σύγχρονης εξ αποστάσεως διδασκαλίας, προβλέπεται, επίσης, υπό προϋποθέσεις για τους μαθητές που ανήκουν σε ομάδες αυξημένου κινδύνου η εναλλακτική δυνατότητα σχηματισμού «διαδικτυακών τμημάτων», στα οποία τόσο ο εκπαιδευτικός όσο και οι μαθητές συμμετέχουν αποκλειστικά εξ αποστάσεως στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αυτά μπορεί να απαρτίζονται είτε από μαθητές μόνο της συγκεκριμένης σχολικής μονάδας είτε διαφορετικών σχολικών μονάδων, ανά τάξη και ανά μάθημα.
Η σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση στους μαθητές των διαδικτυακών τμημάτων παρέχεται από εκπαιδευτικούς οι οποίοι ανήκουν σε ομάδα αυξημένου κινδύνου, από εκπαιδευτικούς που συμπληρώνουν το ωράριό τους ή από άλλους εκπαιδευτικούς που θα προσληφθούν για τον σκοπό αυτό.
Η κυρία Κεραμέως δήλωσε: «Η δια ζώσης διδασκαλία των παιδιών μας από τους εκπαιδευτικούς μας είναι αναντικατάστατη. Ωστόσο, οφείλουμε να εξασφαλίσουμε την απρόσκοπτη συνέχιση της μαθησιακής διαδικασίας και στην απευκταία -αλλά αναμενόμενη- περίπτωση αναστολής λειτουργίας εκπαιδευτικών δομών και απουσίας εκπαιδευτικών και/ή μαθητών εξ αιτίας του κορωνοϊού. Ξεκινάμε, έτσι, τη νέα σχολική χρονιά, έχοντας εξασφαλίσει και όλα εκείνα τα τεχνολογικά και άλλα εργαλεία που είναι απαραίτητα για την παροχή εκπαίδευσης και σε αυτές τις περιπτώσεις στο πλαίσιο της πρωτοφανούς υγειονομικής κρίσης που βιώνουμε. #ΜαθαίνουμεΑσφαλείς!»
Απουσίες
Με χθεσινή απόφαση της υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκης Κεραμέως και της υφυπουργού Σοφίας Ζαχαράκη, προβλέπονται:
1. Σε περίπτωση έκτακτου ή απρόβλεπτου γεγονότος, το οποίο καθιστά αδύνατη ή ιδιαιτέρως δυσχερή τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε τμήμα ή σε ολόκληρη σχολική μονάδα, τα σχολεία υποχρεούνται να παρέχουν σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση, υποχρεωτική τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους μαθητές.
2. Μαθητές που παρεμποδίζουν τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας, δεν επιτρέπεται να συμμετέχουν στη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση και λαμβάνουν απουσίες για όσες διδακτικές ώρες προβλέπει το ωρολόγιο πρόγραμμα της ημέρας.
3. Η απουσία μαθητή από κάθε διδακτική ώρα σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης καταγράφεται από τον εκπαιδευτικό, προσμετράται στο γενικό σύνολο των απουσιών και λαμβάνεται υπόψη για τον χαρακτηρισμό της φοίτησης.
4. Κάθε εκπαιδευτικός υποχρεούται να καταγράφει με κάθε πρόσφορο τρόπο τους τίτλους της ενότητας που δίδαξε καθημερινά.
