Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Μάιος 2016 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Τετάρτη, 11 Μαΐου 2016 15:48
«Διαβίβαση της Υπουργικής Απόφασης σχετικά με την οργάνωση και τον τρόπο διεξαγωγής επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων μαθημάτων έτους 2016 και της Υπουργικής Απόφασης σχετικά με το Πρόγραμμα των επαναληπτικών εξετάσεων 2016»
Σας διαβιβάζουμε τις συνημμένες Φ.253.2/62767/Α5 (Φ.Ε.Κ. 1063 /τ. Β΄/15-4-2016) και (Φ.253.2/69270/Α5/22-4-2016, ΑΔΑ:ΨΓ394653ΠΣ-ΜΕ1) Υπουργικές Αποφάσεις που αφορούν α) στην οργάνωση και τον τρόπο διεξαγωγής επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων μαθημάτων και β) στο πρόγραμμα των επαναληπτικών εξετάσεων έτους 2016 και σας ενημερώνουμε για τα ακόλουθα:Στο άρθρο 2 της Υ.Α. διεξαγωγής των επαναληπτικών εξετάσεων αναφέρεται ότι, δικαίωμα συμμετοχής στις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσειςέχουνοι υποψήφιοι που δήλωσαν συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2016 μαθημάτων γενικής παιδείας και ειδικότητας Επαγγελματικού Λυκείου (ημερήσιου ή εσπερινού) του Ν. 4186/2013 (ΦΕΚ 193 Α΄) και του Ν. 3748/2009 (ΦΕΚ 29 Α΄), για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και − λόγω ασθένειας ή σοβαρού κωλύματος που συνιστά ανωτέρα βία − δεν
έλαβαν μέρος ή διέκοψαν την εξέταση τους. Οι εν λόγω υποψήφιοι έχουν τη δυνατότητα να εξετασθούν, σε όσα μαθήματα δεν εξετάσθηκαν, σε επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις που διενεργούνται για το σκοπό αυτό εντός μηνός από τη λήξη των πανελλαδικών εξετάσεων.
Στο άρθρο 3 επισημαίνεται ότι, για να συμμετάσχουν οι υποψήφιοι στις επαναληπτικές εξετάσεις του άρθρου 2, πρέπει το αργότερο εντός τριών (3) ημερών από την ημέρα εξέτασης του μαθήματος από το
οποίο απουσίασαν ή διέκοψαν την εξέτασή τους να καταθέσουν οι ίδιοι, εφόσον είναι ενήλικοι, ή ο κηδεμόνας τους στο Διευθυντή του Λυκείου: α) δικαιολογητικά ασθενείας από Δημόσιο Νοσοκομείο τα οποία φέρουν σφραγίδα Διευθυντή είτε Κλινικής ΕΣΥ ή Εργαστηρίου ή Πανεπιστημιακού Τμήματος ή Δημόσιου Κέντρου Υγείας, τα οποία φέρουν σφραγίδα του Διευθυντή του Κέντρου από τα οποία προκύπτει η αδυναμία του μαθητή να συμμετάσχει στην εξέταση, β) άλλα δικαιολογητικά −εκτός εκείνων που αναφέρονται στην περίπτωση α΄ της παρούσης − που η Επιτροπή Εξεταστικού Κέντρου, κρίνει επαρκή για τη δικαιολόγηση της μη συμμετοχής του στις πανελλαδικές εξετάσεις και επικυρώνει ο αρμόδιος διευθυντής κάθε Διεύθυνσης Δ.Ε. Δε θεωρούνται επαρκείς απλές ιατρικές βεβαιώσεις από ιδιώτες ή υπεύθυνες δηλώσεις των μαθητών ή των γονέων και κηδεμόνων τους.
Αναφορικά με το πρόγραμμα των επαναληπτικών εξετάσεων, σημειώνουμε ότι, οι επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις υποψηφίων ημερησίων ΕΠΑΛ με το νέο σύστημα και υποψηφίων ημερησίων και εσπερινών ΕΠΑΛ (Ομάδα Α΄ και μαθήματα ειδικότητας Ομάδα Β΄) με το παλαιό σύστημα θα διεξαχθούν από 21.6.2016μέχρι και30.6.2016.
Η ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΚΑΛΟΜΟΙΡΑ ΜΑΡΟΥΓΚΑ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 11 Μαΐου 2016 15:45
Διακίνηση γραπτών των πανελληνίων εξετάσεων ΕΠΑ.Λ. έτους 2016
Σχετ: Η με αριθμ. Φ.151/ 62650 /Α5/13-04-2016 (ΑΔΑ:ΨΡΒΑ4653ΠΣ-740 )εγκύκλιος μας : «Πανελλαδικές εξετάσεις υποψηφίων ημερησίων ΕΠΑΛ με το νέο σύστημα και υποψηφίων ημερησίων και εσπερινών ΕΠΑΛ (Ομάδα Α΄ και μαθήματα ειδικότητας Ομάδα Β΄) με το παλαιό σύστημα, έτους 2016» Σε συνέχεια της ανωτέρω σχετικής εγκυκλίου μας (ΑΔΑ:ΨΡΒΑ4653ΠΣ-740), σας ενημερώνουμε ότι η διακίνηση των γραπτών δοκιμίων ΕΠΑ.Λ. από τα Εξεταστικά Κέντρα (Ε.Κ.), στα Βαθμολογικά Κέντρα (Β.Κ) θα γίνει ως εξής:
1. Ο υποψήφιος με την ολοκλήρωση της εξέτασης παραδίδει το γραπτό δοκίμιο στον επιτηρητή ο οποίος φροντίζει ώστε τα γραπτά δοκίμια του παλαιού συστήματος να διαχωρίζονται από τα γραπτά δοκίμια του νέου συστήματος. Αυτό σημαίνει ότι οι επιτηρητές θα παραδώσουν στην Επιτροπή του
εξεταστικού Κέντρου ξεχωριστά τα γραπτά του νέου συστήματος από τα γραπτά του παλαιού συστήματος.2. Μετά την ολοκλήρωση της εξέτασης κάθε μαθήματος στην αίθουσα (παράδοση και του τελευταίου γραπτού) οι επιτηρητές παραδίδουν άμεσα με πρωτόκολλο παραλαβής - παράδοσης τα γραπτά του νέου και του παλαιού συστήματος και τις καταστάσεις παρόντων-απόντων στην Επιτροπή του εξεταστικού κέντρου.
3. Η Επιτροπή του εξεταστικού κέντρου, αφού συγκεντρώσει τα γραπτά των ημερήσιων ΕΠΑΛ του νέου συστήματος και τα γραπτά ημερήσιων και εσπερινών ΕΠΑΛ του παλαιού συστήματος απ’ όλες τις αίθουσες του οικείου λυκείου, τα συσκευάζει σε διαφορετικά δέματα (Νέο ή Παλαιό) στα οποία περιλαμβάνονται και αντίγραφα των αντίστοιχων καταστάσεων που έχουν σημειωθεί οι απόντες.
Διευκρινίζεται ότι και τα γραπτά δοκίμια των υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που εξετάστηκαν γραπτώς στο οικείο Λύκειο, συσκευάζονται στο ίδιο δέμα με τα άλλα γραπτά του ιδίου συστήματος (Νέο ή Παλαιό) χωρίς καμιά ιδιαίτερη ένδειξη.
Τα γραπτά συσκευάζονται ως εξής:
α) Tα γραπτά του Νέου συστήματος συσκευάζονται σε διαφορετικό δέμα από τα γραπτά του Παλαιού συστήματος του Ε.Κ.
Τα δέματα σφραγίζονται στο σημείο κλεισίματος και στο περίβλημα του κάθε δέματος αναγράφεται :
ο τίτλος του Ε.Κ. , η ένδειξη « ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ» ή «ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ», η ημερομηνία εξέτασης, ο αριθμός των γραπτών που περιέχει το δέμα και ο παραλήπτης του δέματος, (η ταχυδρομική διεύθυνση και ο ταχυδρομικός κώδικας του τόπου που έχει οριστεί για την παράδοση του δέματος από τον οικείο επόπτη εξετάσεων, καθώς και τα στοιχεία του υπεύθυνου παραλαβής).
Η Επιτροπή του Ε.Κ. παρακαλείται να μεριμνήσει για την καλή συσκευασία, προκειμένου να διαφυλαχθεί η προστασία των γραπτών δοκιμίων και να αποφευχθεί ο κίνδυνος αλλοίωσής τους κατά τη μεταφορά.
β) Στα εξεταστικά κέντρα που εξετάζονται υποψήφιοι ημερησίων και εσπερινών ΕΠΑ.Λ. (Ομάδα Α’ και μαθημάτων ειδικότητας Ομάδα Β’ )του Παλαιού συστήματος, το δέμα περιέχει 2 πακέτα γραπτών ανά τύπο Λυκείου (1 για τα ημερήσια και 1 για τα εσπερινά), σε καθένα από τα οποία αναγράφεται ο αριθμός των γραπτών για τα ημερήσια και για τα εσπερινά αντίστοιχα.
Επισημαίνεται ότι στα Β.Κ. στα οποία θα βαθμολογηθούν γραπτά δοκίμια του Παλαιού συστήματος, μετά την παραλαβή των δεμάτων, θα πρέπει να διαχωρίζονται τα πακέτα που περιέχουν γραπτά ημερησίων από τα πακέτα που περιέχουν γραπτά εσπερινών, προκειμένου να βαθμολογηθούν αντίστοιχα.
4. Μετά την ολοκλήρωση της συσκευασίας, ο Πρόεδρος του Εξεταστικού Κέντρου παραδίδει με πρωτόκολλο παραλαβής - παράδοσης το δέμα ή τα δέματα στον ορισθέντα για τη μεταφορά καθηγητή - σύνδεσμο, ο οποίος τα μεταφέρει στον οικείο επόπτη εξετάσεων. Κατά τη μεταφορά, ο καθηγητής μπορεί να συνοδεύεται από Αστυνομικό, εφόσον κρίνεται αναγκαίο και μετά από συνεννόηση με τον οικείο Διευθυντή Β/θμιας Εκπ/σης.
5. Ο επόπτης εξετάσεων, μετά τη συγκέντρωση όλων των δεμάτων απ’ όλα τα Ε.Κ. της περιφέρειάς του, τα αποστέλλει χωρίς να ανοίγει τα δέματα στο οικείο Βαθμολογικό Κέντρο του ΝΕΟΥ ή του ΠΑΛΑΙΟΥ συστήματος, σύμφωνα με την απόφαση κατανομής που θα σας αποσταλεί. Η αποστολή γίνεται μέσω της υπηρεσίας ΠΟΡΤΑ-ΠΟΡΤΑ της Εταιρείας «ΤΑΧΥΜΕΤΑΦΟΡΕΣ ΕΛΤΑ Α.Ε».
Στην περίπτωση που οι συγκοινωνιακές συνθήκες το επιβάλλουν, για την ταχύτητα και την ασφάλεια διακίνησης των γραπτών, μπορεί ο πρόεδρος της επιτροπής του εξεταστικού κέντρου, σε συνεννόηση με τον επόπτη εξετάσεων, να αποστείλει απευθείας στον πρόεδρο του οικείου Β.Κ τους φακέλους με τα γραπτά.
Στις περιπτώσεις που η αυθημερόν μεταφορά είναι αδύνατη, λόγω συγκοινωνιακών ή άλλων συνθηκών, τότε τα γραπτά θαπρέπει να συγκεντρώνονται αυθημερόν με τη φροντίδα των προέδρων των οικείων Ε.Κ. και των εποπτών και να ασφαλίζονται, έτσι ώστε να μην είναι εφικτή οποιαδήποτε προσέγγισή τους από οποιονδήποτε και η αποστολή τους να γίνεται μαζί με τα γραπτά της αμέσως επόμενης ημέρας.
Σε έκτακτες περιπτώσεις αδυναμίας διακίνησης ή με άλλον τρόπο φύλαξης των γραπτών, αυτά μπορούν να φυλάσσονται στο οικείο Αστυνομικό Τμήμα, κατόπιν σύνταξης σχετικού πρωτοκόλλου παράδοσης-παραλαβής.
5α.Τα γραπτά δοκίμια των υποψηφίων με «αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» των ημερησίων ΕΠΑ.Λ. του Νέου Συστήματος και των υποψηφίων με «αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» των ημερησίων και εσπερινών ΕΠΑΛ (Ομάδα Α’ και μαθημάτων ειδικότητας Ομάδα Β’ ) του Παλαιού συστήματος που εξετάζονται γραπτά βάσει της εγκυκλίου μας με θέμα «Πανελλαδικές εξετάσεις υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ημερησίων ΕΠΑΛ με το νέο σύστημα και υποψηφίων ημερησίων και εσπερινών ΕΠΑΛ (Ομάδα Α’ και μαθημάτων ειδικότητας Ομάδα Β’) με το παλαιό σύστημα, έτους 2016 », στα Εξεταστικά Κέντρα (Ε.Κ.) που έχουν ορισθεί, θα διαβιβαστούν με τη φροντίδα των οικείων Προέδρων στα Β.Κ. στα οποία θα βαθμολογηθούν τα γραπτά δοκίμια του αντίστοιχου συστήματος (ΠΑΛΑΙΟ ή ΝΕΟ) της ίδιας Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
5β. Τα γραπτά δοκίμια των υποψηφίων με «αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» των ημερησίων ΕΠΑ.Λ. του Νέου Συστήματος και των υποψηφίων με «αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» των ημερησίων και εσπερινών ΕΠΑΛ (Ομάδα Α’ και μαθημάτων ειδικότητας Ομάδα Β’ ) του Παλαιού συστήματος που εξετάζονται προφορικά βάσει της εγκυκλίου μας με θέμα «Πανελλαδικές εξετάσεις υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ημερησίων ΕΠΑΛ με το νέο σύστημα και υποψηφίων ημερησίων και εσπερινών ΕΠΑΛ (Ομάδα Α’ και μαθημάτων ειδικότητας Ομάδα Β’)με το παλαιό σύστημα, έτους 2016 », στα Ειδικά Εξεταστικά Κέντρα (Ε.Ε.Κ.) ή σε επιτροπές των Β.Κ. που λειτουργούν ειδικά για το σκοπό αυτό, αφού γίνει η καταχώριση της βαθμολογίας (συμπεριλαμβανομένου και του οπτικού ελέγχου), θα πρέπει να ταξινομηθούν κατά Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης από την οποία προέρχεται ο υποψήφιος και κατά σύστημα εξέτασης (ΠΑΛΑΙΟ ή ΝΕΟ ) και να διαβιβαστούν με τη φροντίδα των οικείων Προέδρων στα Β.Κ. όπου θα βαθμολογηθούν τα γραπτά δοκίμια του αντίστοιχου συστήματος (ΠΑΛΑΙΟ ή ΝΕΟ ) της αντίστοιχης Δ/νσης Β/θμιας Εκπ/σης.
Κάθε ταξινομημένο δέμα θα πρέπει να είναι σφραγισμένο και συσκευασμένο κατάλληλα και θα πρέπει να συνοδεύεται από βεβαίωση ολοκλήρωσης οπτικού ελέγχου των βαθμολογιών με υπογραφή από τον πρόεδρο του Ε.Ε.Κ. Διευκρινίζεται ότι η διακίνηση των γραπτών δοκιμίων των Ε.Ε.Κ. προς τα Β.Κ. Αθήνας, Πειραιά και Θεσ/νίκης θα γίνει με τη φροντίδα των οικείων Προέδρων μέσω της υπηρεσίας ΠΟΡΤΑ-ΠΟΡΤΑ της Εταιρείας «ΤΑΧΥΜΕΤΑΦΟΡΕΣ ΕΛΤΑ Α.Ε.».
6. Για τη διαδικασία αποστολής με την υπηρεσία ΠΟΡΤΑ-ΠΟΡΤΑ παρακαλείται η Διοίκηση των ΕΛ.ΤΑ. προς την οποία κοινοποιείται το παρόν έγγραφο να δώσει τις κατάλληλες οδηγίες προς τις περιφερειακές υπηρεσίες ώστε να ανταποκριθούν στα αιτήματα των αρμοδίων εποπτών ή προέδρων εξεταστικών κέντρων για τη μεταφορά των γραπτών δοκιμίων ΕΠΑ.Λ. από 17 Μαΐου μέχρι και 6 Ιουνίου 2016. Οι συγκεκριμένες ημέρες παράδοσης γραπτών στα ΕΛ.ΤΑ και ο τόπος από τον οποίο θα τα παραλαμβάνουν, θα προσδιοριστούν σε συνεργασία με τους αρμόδιους επόπτες ή τους Προέδρους των Εξεταστικών κέντρων, κατά περίπτωση, χωρίς να αποκλείεται να παραδίδονται όλες τις ημέρες πλην Κυριακής.
Παρακαλείται επίσης η Διοίκηση των ΕΛ.ΤΑ να δώσει τις κατάλληλες οδηγίες προς τις περιφερειακές υπηρεσίες ώστε να δίδεται προτεραιότητα στη μεταφορά των γραπτών, η οποία θα πρέπει να ολοκληρώνεται αυθημερόν ή την επόμενη ημέρα και σε εξαιρετικές περιπτώσεις τη μεθεπόμενη ημέρα εξέτασης του μαθήματος.
Συνιστάται η μεταφορά δεμάτων προς τα Β.Κ. να γίνεται μέσα σε σάκους μεταφοράς ή χαρτοκιβώτια επιμελώς συσκευασμένα.
7. Οι αρμόδιες υπηρεσίες του Υπουργείου Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης, παρακαλούνται να συνδράμουν στη διακίνηση ή τη φύλαξη των γραπτών δοκιμίων των Πανελληνίων Εξετάσεων ΕΠΑ.Λ από 17 Μαΐου μέχρι και 6 Ιουνίου 2016, εφόσον το ζητήσουν οι προϊστάμενοι των Δ/νσεων Δ.Ε από τις κατά τόπους Αστυνομικές Διευθύνσεις.
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΙΩΑΝΝΗΣ Δ. ΠΑΝΤΗΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 11 Μαΐου 2016 15:39
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΗΡΩΣΗ ΘΕΣΕΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΤΩΝ ΠΕΚ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 11 Μαΐου 2016 15:28
Οδηγίες για τις εξετάσεις Γυμνασίου Λυκείου_Ξένη Γλωσσα_ 2015-2016
Σχετικά με τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις, καθώς και τις επαναληπτικές εξετάσεις του Σεπτεμβρίου στη Γερμανική γλώσσα ισχύουν το Π.Δ. 465/1981, άρθρο 10, παρ. 2, ΦΕΚ Α΄ 129 και η εγκύκλιος του ΥΠ.Π.Ε.Θ Γ2/241/25-1- 1985 για το Γυμνάσιο, η εγκύκλιος του ΥΠ.Π.Ε.Θ με αριθμ. Πρωτ. 188140/Δ2/20-11- 2015 για το Γενικό Λύκειο καθώς και το Π.Δ. 60/2006 για τη Γ΄ Γενικού Λυκείου. Για τα ΕΠΑΛ ισχύει η Φ4/59791/Δ4/8-4-2016 εγκύκλιος του ΥΠ.Π.Ε.Θ.
Ειδικότερα ισχύουν τα εξής:
ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ
Α΄ ΤΑΞΗ
α) Δίνεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο το οποίο αποτελείται από 70-100 λέξεις και γράφεται στον πίνακα ή διανέμεται φωτοτυπημένο. Οι μαθητές απαντούν σε 4 ερωτήσεις με τις οποίες
ελέγχεται η κατανόηση του περιεχομένου.
β) Απαντούν σε 4 παρατηρήσεις μέσα ή έξω από το κείμενο που αφορούν τη γραμματική και το συντακτικό της ξένης γλώσσας.
Κάθε παρατήρηση αναφέρεται σε διαφορετικό γραμματικό ή συντακτικό φαινόμενο, μπορεί να αναλύεται σε 2-3 ερωτήσεις και είναι του τύπου: συμπλήρωση ή τροποποίηση φράσεων ή προτάσεων ή μικρών παραγράφων, αντικατάσταση λέξεων ή φράσεων σε προτάσεις.
Οι ερωτήσεις-παρατηρήσεις είναι του επιπέδου γνώσεων των μαθητών και διανέμονται σε αυτούς φωτοτυπημένες ή αναγράφονται στον πίνακα.
Η κάθε ερώτηση-παρατήρηση βαθμολογείται με 0-2,5 μονάδες (8χ2,5=20).
Κανένα γραπτό δε βαθμολογείται με βαθμό κάτω από ένα (1).
Α΄ ΤΑΞΗ
α) Δίνεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο το οποίο αποτελείται από 70-100 λέξεις και γράφεται στον πίνακα ή διανέμεται φωτοτυπημένο. Οι μαθητές απαντούν σε 4 ερωτήσεις με τις οποίες
ελέγχεται η κατανόηση του περιεχομένου.
β) Απαντούν σε 4 παρατηρήσεις μέσα ή έξω από το κείμενο που αφορούν τη γραμματική και το συντακτικό της ξένης γλώσσας.
Κάθε παρατήρηση αναφέρεται σε διαφορετικό γραμματικό ή συντακτικό φαινόμενο, μπορεί να αναλύεται σε 2-3 ερωτήσεις και είναι του τύπου: συμπλήρωση ή τροποποίηση φράσεων ή προτάσεων ή μικρών παραγράφων, αντικατάσταση λέξεων ή φράσεων σε προτάσεις.
Οι ερωτήσεις-παρατηρήσεις είναι του επιπέδου γνώσεων των μαθητών και διανέμονται σε αυτούς φωτοτυπημένες ή αναγράφονται στον πίνακα.
Η κάθε ερώτηση-παρατήρηση βαθμολογείται με 0-2,5 μονάδες (8χ2,5=20).
Κανένα γραπτό δε βαθμολογείται με βαθμό κάτω από ένα (1).
Β΄ ΤΑΞΗ & Γ΄ ΤΑΞΗ
α) Δίνεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο το οποίο αποτελείται από 100-130 λέξεις και γράφεται στον πίνακα ή διανέμεται φωτοτυπημένο. Οι μαθητές απαντούν σε τέσσερεις (4) ερωτήσεις με τις οποίες ελέγχεται η κατανόηση του περιεχομένου.
β) Απαντούν σε τέσσερεις (4) παρατηρήσεις μέσα ή έξω από το κείμενο που αφορούν τη γραμματική και το συντακτικό της ξένης γλώσσας.
Κάθε παρατήρηση αναφέρεται σε διαφορετικό γραμματικό ή συντακτικό φαινόμενο, μπορεί να αναλύεται σε 2-3 ερωτήσεις και είναι του τύπου: συμπλήρωση ή τροποποίηση φράσεων ή προτάσεων ή μικρών παραγράφων, αντικατάσταση λέξεων ή φράσεων σε προτάσεις.
Οι ερωτήσεις-παρατηρήσεις είναι του επιπέδου γνώσεων των μαθητών και διανέμονται σε αυτούς φωτοτυπημένες ή αναγράφονται στον πίνακα.
Η κάθε ερώτηση παρατήρηση βαθμολογείται από 0-2 μονάδες.
γ) Από τους μαθητές της Β΄ και Γ΄ Τάξης ζητείται επιπλέον η γραφή καθ’ υπαγόρευση διδαγμένου κειμένου 50-70 λέξεων για τον έλεγχο της ορθογραφίας. Η ορθογραφία βαθμολογείται από 1-4 μονάδες.
ΓΙΑ ΤΗΝ Α΄ & Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
Θέμα 1: Κατανόηση γραπτού λόγου
Δίδεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο 150-180 λέξεων, το οποίο συνοδεύεται από μία δοκιμασία με δέκα (10) ερωτήματα που αποσκοπούν στον έλεγχο σφαιρικής κατανόησης ή/και (β) κατανόησης επιμέρους μηνυμάτων/πληροφοριών του κειμένου.
Η δοκιμασία είναι ΣΩΣΤΟ/ΛΑΘΟΣ και κάθε απάντηση βαθμολογείται με 3
μονάδες.
(σύνολο 30 % = 10Χ3=30)
Θέμα 2α Λεξικογραμματική
Δίνεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο λεξιλογικής ικανότητας με 5 επί μέρους ερωτήματα. Πρόκειται για ερωτήματα συμπλήρωσης μέσω επιλογής.
(σύνολο 20 %).
Θέμα 2β. Λεξικογραμματική
Δίδεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο γραμματικής ικανότητας με 5 επιμέρους ερωτήματα. Πρόκειται για ερωτήματα συμπλήρωσης μέσω επιλογής.
(σύνολο 20%)
Θέμα 3. Παραγωγή γραπτού λόγου
Οι μαθητές καλούνται να γράψουν ένα κείμενο, 80-120 λέξεων (π.χ προσωπικό σημείωμα, email, μήνυμα για forum, κλπ.) σύμφωνα με πληροφορίες, παροτρύνσεις, ή/και οδηγίες που παρέχονται στην ξένη γλώσσα και οι οποίες ορίζουν με σαφήνεια το συγκειμενικό πλαίσιο της παραγωγής του (δηλαδή ποιος γράφει σε ποιον και για ποιον σκοπό).
(σύνολο 30%).
Στην ιστοσελίδα http://exams-repo.cti.gr υπάρχουν υποδείγματα θεμάτων τα οποία μπορείτε εάν επιθυμείτε να συμβουλεύεστε. Επιπλέον μπορείτε να βρείτε οδηγίες για τη διατύπωση των θεμάτων στην παρακάτω ιστοσελίδα: http://meleagros.iep.edu.gr/uploaded_files/prodiagrafes/ksenes_glwsses.pdf
ΓΙΑ ΤΗ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
α) Δίνεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο 150-180 λέξεων και τέσσερις ερωτήσεις κατανόησής
του. Κάθε ερώτηση μπορεί να αναλύεται σε περισσότερα υποερωτήματα.
β) Δίνονται τέσσερεις (4) παρατηρήσεις γραμματικο-συντακτικών φαινομένων, μέσα από το κείμενο. Κάθε παρατήρηση μπορεί να έχει δύο (2) έως τέσσερα (4) ερωτήματα.
γ) Ο μαθητής καλείται να παραγάγει γραπτό λόγο (καθοδηγούμενο ή ελεύθερο) 120-150 λέξεων.
Η βαθμολογία κατανέμεται κατά 35% στις ερωτήσεις της κατηγορίας α και β και
κατά 30% στην παραγωγή γραπτού λόγου.
ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΑΛ
Β΄ και Γ΄ τάξη του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας της Ειδικότητας «Υπάλληλος Οικονομίας και Διοίκησης στον Τουρισμό»
Για τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις ισχύει η εγκύκλιος του ΥΠ.Π.Ε.Θ με αριθμ. Πρωτ. Φ4/59791/Δ4/8-4-2016
Αναλυτικότερα τα θέματα των εξετάσεων ορίζονται ως εξής:
Θέμα 1. Κατανόηση γραπτού λόγου
Δίδεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο 150−180 λέξεων, το οποίο συνοδεύεται από μία δοκιμασία με δέκα (10) ερωτήματα που αποσκοπούν (α) στον έλεγχο σφαιρικής κατανόησης ή/και (β) κατανόησης επιμέρους μηνυμάτων/πληροφοριών του κειμένου (σύνολο 30%).
Θέμα 2.α. Λεξικογραμματική
Δίδεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο λεξιλογικής ικανότητας με 5 επιμέρους ερωτήματα. Πρόκειται για ερωτήματα συμπλήρωσης (σύνολο 20%).
Θέμα 2β. Λεξικογραμματική
Δίδεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο γραμματικής ικανότητας με 5 επιμέρους ερωτήματα. Πρόκειται για ερωτήματα επιλογής (σύνολο 20%).
Θέμα 3. Παραγωγή γραπτού λόγου
Οι μαθητές καλούνται να παράγουν κείμενο γραπτού λόγου έκτασης 80−120 λέξεων (για τη Β΄ τάξη του ΕΠΑ.Λ.) και κείμενο έκτασης 120-150 λέξεων (για τη Γ΄ τάξη του ΕΠΑ.Λ.), σύμφωνα με πληροφορίες, παροτρύνσεις, ή/και οδηγίες που παρέχονται στην ξένη γλώσσα και οι οποίες ορίζουν με σαφήνεια το συνκειμενικό πλαίσιο της παραγωγής του (δηλαδή ποιος γράφει, σε ποιον και για ποιον σκοπό) (σύνολο 30%).
Για τους μαθητές που διδάσκονταν στην προηγούμενη χρονιά άλλη γλώσσα ως δεύτερη ξένη γλώσσα και έχουν ενταχθεί αυτή τη χρονιά σε τμήματα γλώσσας την οποία δεν διδάχτηκαν ισχύει το ΠΔ 186/1985:
Όταν μαθητής σχολείου Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης εγγράφεται ή μετεγγράφεται σε σχολείο που διδάσκεται διαφορετική ξένη γλώσσα από αυτή που διδάχτηκε στο σχολείο προέλευσής του, ο βαθμός του στην ξένη γλώσσα δεν υπολογίζεται για την προαγωγή ή απόλυσή του, ούτε στο γενικό βαθμό προαγωγής ή απόλυσης. Η ρύθμιση αυτή ισχύει για τη σχολική χρονιά της εγγραφής ή μετεγγραφής του στο νέο σχολείο καθώς και για την επόμενη σχολική χρονιά φοίτησης.
Το ίδιο ισχύει και στις περιπτώσεις: α) διετών μαθητών εφόσον στην τάξη επαναφοίτησής τους αλλάξει η διδασκόμενη ξένη γλώσσα (εκτός των διετών μαθητών της Α΄ τάξης Γυμνασίου) και β) μαθητών οι οποίοι εγγραφόμενοι ή μετεγγραφόμενοι σε άλλο σχολείο δεν αλλάζουν μεν ξένη γλώσσα, αλλά στην προηγούμενη τουλάχιστον τάξη, δεν διδάχτηκαν στο σχολείο προέλευσής τους την ξένη γλώσσα, διότι δεν γινόταν διδασκαλία της.
Για τους μαθητές των παραπάνω κατηγοριών υπολογίζεται ο βαθμός τους στην ξένη γλώσσα, εφόσον ο κηδεμόνας τους ή οι ίδιοι (όταν είναι ενήλικοι) υποβάλουν στο σχολείο τους σχετική δήλωση το αργότερο μέχρι την ημερομηνία λήξης της διδασκαλίας των μαθημάτων.
Oι υποψήφιοι με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες σύμφωνα με το 3699/2008 (Φ.Ε.Κ. 199 τ.Α,) εξετάζονται προφορικά ή γραπτά, κατά περίπτωση, ανάλογα με τις δυνατότητές τους.
Οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες που εξετάζονται προφορικά, παίρνουν τα θέματα μαζί με τους υπόλοιπους μαθητές και εξετάζονται στη συνέχεια προφορικά στα ίδια θέματα με τους υπόλοιπους μαθητές. Η απλοποίηση των εκφωνήσεων σε μερικές περιπτώσεις μπορεί να αποβεί βοηθητική για τους μαθητές αυτούς, διότι δυσκολεύονται να κατανοήσουν σύνθετες εκφωνήσεις. Οι διδάσκοντες είναι καλό να λαμβάνουν υπόψη επιπλέον πως η πλειοψηφία των μαθητών αυτών χρειάζεται περισσότερο χρόνο για την ολοκλήρωση των θεμάτων της εξέτασης σε σχέση με τους μαθητές χωρίς μαθησιακές δυσκολίες.
Μπορείτε να επικοινωνείτε μαζί μου για οποιαδήποτε διευκρίνιση.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 11 Μαΐου 2016 15:13
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Δ.Α.Κ.Ε ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Ν.ΤΡΙΚΑΛΩΝ: Πογκρόμ στην δημόσια παιδεία
Η Δ.Α.Κ.Ε ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε Ν. Τρικάλων καταγγέλλει το νέο πογκρόμ που εξαπέλυσε η συγκυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ εναντίον της δημόσιας παιδείας συνεχίζοντας «επάξια» το έργο των αλήστου μνήμης υπουργών Διαμαντοπούλου και Αρβανιτόπουλου.
Με πρόσφατες κυβερνητικές αποφάσεις μέσα σε μια νύχτα καταργήθηκαν εκατοντάδες θέσεις εκπαιδευτικών πληροφορικής, φυσικών επιστημών και
ΣΜΕΑ.
Η υποβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης στα εργαστηριακά μαθήματα που επιφέρει η κατάργηση της θέσης του υπεύθυνου εργαστηρίου στα Γυμνάσια και Λύκεια είναι ξεκάθαρη και δραματική.
Όμως οι επιπτώσεις θα είναι ολέθριες και για τους αναπληρωτές, αφού για το νέο έτος ο αριθμός τους θα είναι πολύ μειωμένος. Αυτός είναι άλλωστε και ο πραγματικός σκοπός της κυβέρνησης!
Συντριπτικό είναι το πλήγμα που κατάφερε η κυβέρνηση και στην Α΄/θμια εκπαίδευση, αφού με την αύξηση του ελάχιστου απαιτούμενου αριθμού μαθητών θα κλείσουν εκατοντάδες νηπιαγωγεία πανελλαδικά. Έτσι χιλιάδες οικογένειες της ελληνικής υπαίθρου θα αναγκαστούν είτε να στέλνουν 5χρονα παιδιά στην πλησιέστερη πόλη είτε, αν αδυνατούν, να στερηθούν το δικαίωμα στη μόρφωση. Επίσης η ουσιαστική κατάργηση της πρωινής ζώνης και των ολοήμερων σχολείων που ο Υ.Π.Ε.Θ βαπτίζει «αναβάθμιση» θα έχει ως συνέπεια να χαθεί αντίστοιχος αριθμός οργανικών θέσεων δασκάλων και νηπιαγωγών και χιλιάδες γονείς να μη μπορούν να στείλουν τα παιδιά τους σ’ αυτά.
Φτάνει πιά! Η δημόσια παιδεία είναι αναφαίρετο δικαίωμα όλων των Ελλήνων και κανείς δεν έχει το δικαίωμα να παίζει με αυτή!
Γι’ αυτό καλούμε όλους τους γονείς και τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς σε μαζικό ξεσηκωμό ενάντια στα κυβερνητικά μέτρα που απαξιώνουν πλήρως τη δημόσια παιδεία!
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 11 Μαΐου 2016 15:08
ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ
Θέματα Εξετάσεων στα Μαθηματικά. Ένας πλήρης οδηγός για τη σύνταξη των θεμάτων των γραπτών προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων στα Μαθηματικά Γυμνασίου με 15 ενδεικτικά παραδείγματα για όλες τις τάξεις. Για λήψη και εκτύπωση πατήστε εδώ. Ο οδηγός αυτός απευθύνεται σε όσους διδάσκουν το μάθημα των μαθηματικών στα Ημερήσια και Εσπερινά Γυμνάσια και αφορά την τελική γραπτή αξιολόγηση των μαθητών. Οι γραπτές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις, ιδιαίτερα όσο αφορά το μάθημα των μαθηματικών, δεν είναι µια απλή, συνηθισμένη διαδικασία, αλλά ένα σοβαρό έργο με πολλές παραμέτρους. Για το σημαντικό αυτό έργο, θα θέλαμε να υπενθυμίσουμε τη σχετική νομοθεσία και να επισημάνουμε ορισμένα πράγματα, από διδακτικής και παιδαγωγικής σκοπιάς, τα οποία πιστεύουμε ότι θα βοηθήσουν τους διδάσκοντες το μάθημα. Τέλος, με βάση τη νομοθεσία αλλά και τις επισημάνσεις μας, παραθέτουμε ορισμένα ενδεικτικά παραδείγματα θεμάτων, χρήσιμα για την κατανόηση της φιλοσοφίας σύνταξής τους. Σπαθάρας Δημήτρης Σχολικός ΣύμβουλοςRead more at: http://didefth.gr/new/17403/themata-exetaseon-sta-mathimatika/Θέματα Εξετάσεων στα Μαθηματικά. Ένας πλήρης οδηγός για τη σύνταξη των θεμάτων των γραπτών προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων στα Μαθηματικά Γυμνασίου με 15 ενδεικτικά παραδείγματα για όλες τις τάξεις. Για λήψη και εκτύπωση πατήστε εδώ. Ο οδηγός αυτός απευθύνεται σε όσους διδάσκουν το μάθημα των μαθηματικών στα Ημερήσια και Εσπερινά Γυμνάσια και αφορά την τελική γραπτή αξιολόγηση των μαθητών. Οι γραπτές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις, ιδιαίτερα όσο αφορά το μάθημα των μαθηματικών, δεν είναι µια απλή, συνηθισμένη διαδικασία, αλλά ένα σοβαρό έργο με πολλές παραμέτρους. Για το σημαντικό αυτό έργο, θα θέλαμε να υπενθυμίσουμε τη σχετική νομοθεσία και να επισημάνουμε ορισμένα πράγματα, από διδακτικής και παιδαγωγικής σκοπιάς, τα οποία πιστεύουμε ότι θα βοηθήσουν τους διδάσκοντες το μάθημα. Τέλος, με βάση τη νομοθεσία αλλά και τις επισημάνσεις μας, παραθέτουμε ορισμένα ενδεικτικά παραδείγματα θεμάτων, χρήσιμα για την κατανόηση της φιλοσοφίας σύνταξής τους. Σπαθάρας Δημήτρης Σχολικός ΣύμβουλοςRead more at: http://didefth.gr/new/17403/themata-exetaseon-sta-mathimatika/
Θέματα Εξετάσεων στα Μαθηματικά.
Ένας πλήρης οδηγός για τη σύνταξη των θεμάτων των γραπτών προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων στα Μαθηματικά Γυμνασίου με 15 ενδεικτικά παραδείγματα για όλες τις τάξεις.
Ο οδηγός αυτός αφορά την τελική γραπτή αξιολόγηση των μαθητών του Γυμνασίου. Οι γραπτές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις, ιδιαίτερα όσο αφορά το μάθημα των μαθηματικών, δεν είναι µια απλή, συνηθισμένη διαδικασία, αλλά ένα σοβαρό έργο με πολλές παραμέτρους. Για το σημαντικό αυτό έργο, θα θέλαμε να υπενθυμίσουμε τη σχετική νομοθεσία και να επισημάνουμε ορισμένα πράγματα, από διδακτικής και παιδαγωγικής σκοπιάς, τα οποία πιστεύουμε ότι θα βοηθήσουν τους διδάσκοντες το μάθημα. Τέλος, με βάση τη νομοθεσία αλλά και τις επισημάνσεις μας, παραθέτουμε ορισμένα ενδεικτικά παραδείγματα θεμάτων, χρήσιμα για την κατανόηση της φιλοσοφίας σύνταξής τους.
Δημήτριος Σπαθάρας
Σχολικός Σύμβουλος Μαθηματικών
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 11 Μαΐου 2016 12:00
Συνέταιροι με το κράτος οι ελεύθεροι επαγγελματίες! Παραδείγματα – σοκ από τους φόρους
Συνέταιροι με το κράτος γίνονται οι ελεύθεροι επαγγελματίες σύμφωνα με το ασφαλιστικό νομοσχέδιο που ψηφίστηκε χθες στη Βουλή, καθώς οι αλλαγές στη φορολογική κλίμακα, στην έκτακτη εισφορά και στις κρατήσεις δημιουργούν ένα εκρηκτικό τοπίο.
Χαρακτηριστικά είναι τα παραδείγματα που έδωσε σήμερα το Οικονομικό Επιμελητήριο και αφορούν ελεύθερους επαγγελματίες. Για παράδειγμα ένας ελεύθερος επαγγελματίας με καθαρό κέρδος 12.000 ευρώ, με βάση το νέο σύστημα, καλείται να πληρώσει ασφαλιστικές εισφορές ύψους 3.234 ευρώ, φόρο εισοδήματος 1.928,52 ευρώ, προκαταβολή φόρου 1.928,52 ευρώ και 650 ευρώ για το Τέλος Επιτηδεύματος. Πρακτικά στην τσέπη του μένουν 4.258,96 ευρώ! Τα 2/3 του αρχικού, καθαρού κέρδους τα μοιράζεται με την εφορία και το ασφαλιστικό ταμείο.
Ένας ελεύθερος επαγγελματίας με καθαρό κέρδος 24.000 ευρώ, θα πληρώσει ασφαλιστικές εισφορές 6.468 ευρώ, φόρο εισοδήματος 3.857,04 ευρώ, προκαταβολή φόρου 3.857,04 ευρώ, έκτακτη εισφορά 121,68 ευρώ, Τέλος Επιτηδεύματος 650 ευρώ, με αποτέλεσμα να του μείνουν στην τσέπη 9.046,24 ευρώ.
Ανάλογη είναι η εικόνα και όσων έχουν υψηλότερο καθαρό κέρδος καθώς ανεβαίνουν και οι επιβαρύνσεις. Σε όλες τις περιπτώσεις περίπου το 65% του εισοδήματος καταλήγουν σε εφορία και ασφαλιστικά ταμεία.
Χαρακτηριστικά είναι τα παραδείγματα που έδωσε σήμερα το Οικονομικό Επιμελητήριο και αφορούν ελεύθερους επαγγελματίες και παρουσίασε το Mega.
ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑΣ ΜΕ ΕΤΗΣΙΟ ΚΑΘΑΡΟΣ ΚΕΡΔΟΣ
12.000,00 €
ΕΤΗΣΙΕΣ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΕΣ ΕΙΣΦΟΡΕΣ (26,95%) 3.234,00 €
ΦΟΡΟΣ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ 1.928,52 €
ΠΡΟΚΑΤΑΒΟΛΗ ΦΟΡΟΥ (100%) 1.928,52 €
ΤΕΛΟΣ ΕΠΙΤΗΔΕΥΜΑΤΟΣ 650,00 €
ΕΙΣΦΟΡΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ 0,00 €
ΤΕΛΙΚΟ ΕΝΑΠΟΜΕΙΝΑΝ ΕΤΗΣΙΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ 4.258,96 €
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΜΕΝΕΙ ΕΝΑΝΤΙ ΑΡΧΙΚΟΥ 35,49%
ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑΣ ΜΕ ΕΤΗΣΙΟ ΚΑΘΑΡΟΣ ΚΕΡΔΟΣ 24.000,00 €
ΕΤΗΣΙΕΣ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΕΣ ΕΙΣΦΟΡΕΣ (26,95%) 6.468,00 €
ΦΟΡΟΣ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ 3.857,04 €
ΠΡΟΚΑΤΑΒΟΛΗ ΦΟΡΟΥ (100%) 3.857,04 €
ΤΕΛΟΣ ΕΠΙΤΗΔΕΥΜΑΤΟΣ 650,00 €
ΕΙΣΦΟΡΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ (5%) 121,68 €
ΤΕΛΙΚΟ ΕΝΑΠΟΜΕΙΝΑΝ ΕΤΗΣΙΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ 9.046,24 €
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΜΕΝΕΙ ΕΝΑΝΤΙ ΑΡΧΙΚΟΥ 37,69%
ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑΣ ΜΕ ΕΤΗΣΙΟ ΚΑΘΑΡΟΣ ΚΕΡΔΟΣ 36.000,00 €
ΕΤΗΣΙΕΣ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΕΣ ΕΙΣΦΟΡΕΣ (26,95%) 9.702,00 €
ΦΟΡΟΣ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ 6.226,13 €
ΠΡΟΚΑΤΑΒΟΛΗ ΦΟΡΟΥ (100%) 6.226,13 €
ΤΕΛΟΣ ΕΠΙΤΗΔΕΥΜΑΤΟΣ 650,00 €
ΕΙΣΦΟΡΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ 490,83 €
ΤΕΛΙΚΟ ΕΝΑΠΟΜΕΙΝΑΝ ΕΤΗΣΙΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ 12.704,91 €
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΜΕΝΕΙ ΕΝΑΝΤΙ ΑΡΧΙΚΟΥ 35,29%
ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑΣ ΜΕ ΕΤΗΣΙΟ ΚΑΘΑΡΟΣ ΚΕΡΔΟΣ 50.000,00 €
ΕΤΗΣΙΕΣ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΕΣ ΕΙΣΦΟΡΕΣ (26,95%) 13.475,00 €
ΦΟΡΟΣ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ 9.713,59 €
ΠΡΟΚΑΤΑΒΟΛΗ ΦΟΡΟΥ (100%) 9.713,59 €
ΤΕΛΟΣ ΕΠΙΤΗΔΕΥΜΑΤΟΣ 650,00 €
ΕΙΣΦΟΡΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ 1.099,99 €
ΤΕΛΙΚΟ ΕΝΑΠΟΜΕΙΝΑΝ ΕΤΗΣΙΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ 15.347,83 €
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΜΕΝΕΙ ΕΝΑΝΤΙ ΑΡΧΙΚΟΥ 30,70%
ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑΣ ΜΕ ΕΤΗΣΙΟ ΚΑΘΑΡΟΣ ΚΕΡΔΟΣ 70.000,00 €
ΕΤΗΣΙΕΣ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΕΣ ΕΙΣΦΟΡΕΣ (26,95%) 18.865,00 €
ΦΟΡΟΣ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ 16.009,64 €
ΠΡΟΚΑΤΑΒΟΛΗ ΦΟΡΟΥ (100%) 16.009,64 €
ΤΕΛΟΣ ΕΠΙΤΗΔΕΥΜΑΤΟΣ 650,00 €
ΕΙΣΦΟΡΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ 2.160,91 €
ΤΕΛΙΚΟ ΕΝΑΠΟΜΕΙΝΑΝ ΕΤΗΣΙΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ 16.304,81 €
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΜΕΝΕΙ ΕΝΑΝΤΙ ΑΡΧΙΚΟΥ 23,29%
newsbeast
Κατηγορία
Πολιτική
Τετάρτη, 11 Μαΐου 2016 11:58
Οι 10 έμμεσοι φόροι που περιλαμβάνει το πολυνομοσχέδιο
Σε συσκευασία πολυνομοσχεδίου έρχεται το βαρύ πακέτο των έμμεσων φόρων μαζί με τον διάσημο πια «κόφτη», δηλαδή τον μηχανισμό των προληπτικών μέτρων το οποίο παρά την κατ΄αρχήν συμφωνία στο Eurogroup της Δευτέρας, έχει ακόμη πολλά ανοιχτά θέματα.
Η ψήφιση του πολυνομοσχεδίου, θα αποτελέσει το τελευταίο τεχνικό στάδιο πριν από την ολοκλήρωση της αξιολόγησης και της έγκρισης εκταμίευσης τουλάχιστον 5,7 δισ. ευρώ από το δάνειο του ΕΜΣ, χωρίς να υπολογίσει κανείς τα χρήματα που θα δοθούν για την αποπληρωμή των ληξιπρόθεσμων οφειλών. Η κατάθεση όμως του νομοσχεδίου θα κριθεί στην συνεδρίαση του Euroworking group της Πέμπτης, όπου
αναμένεται να οριστικοποιηθεί και το προληπτικό πακέτο μέτρων.Μέχρι στιγμής έχουν συμφωνηθεί περιφερειακά στοιχεία για τον μηχανισμό, αλλά μένουν να οριστικοποιηθούν τρία βασικά. Ποιοι κωδικοί δαπανών θα είναι οι πρώτοι από τους οποίους θα περικόπτονται: κονδύλια για να καλύπτονται οι αποκλίσεις. Η γενική αρχή για περικοπές μισθών και συντάξεων θα πρέπει να εξειδικευτεί.
Ποιοι θα είναι οι φόροι που θα μπορεί να προτείνει το ΥΠΟΙΚ ως ισοδύναμα για περικοπές, αν απορρίψει την περικοπή κάποιας συγκεκριμένης δαπάνης για οικονομικούς και κοινωνικούς όρους. Πόσο …αυτόματος θα είναι ο αυτόματος μηχανισμός των περικοπών, που προτείνει η Αθήνα και έγινε κατά αρχήν δεκτός από τους υπουργούς οικονομικών της Ευρωζώνης.
Ποια ακριβώς θα είναι η διαδικασία εντός της Ελλάδας και σε πόσο χρόνο ενεργοποιούνται τα μέτρα. Ίσως το πιο βασικό όλων είναι, αν θα δεχθεί τον μηχανισμό αυτό και το ΔΝΤ που δεν έχει εκφράσει ακόμη καμία άποψη για το συγκεκριμένο θέμα, 48 ώρες μετά την καταρχήν συμφωνία του Eurogroup. Αν υπάρξει εμπλοκή για το προληπτικό πακέτο μέτρων, το νομοσχέδιο και κατ΄ επέκταση η ολοκλήρωση της αξιολόγησης, μπορεί να αναβληθεί και στο Eurogroup στις 24 του μήνα.
Εντός του νομοσχεδίου είναι από τώρα το πακέτο των έμμεσων φόρων και της περικοπής του μισθολογικού κονδυλίου για το δημόσιο, κατά 350 εκατ. ευρώ που σύμφωνα με τους Κυβερνητικούς σχεδιασμούς θα έχει ένα τελικό αποτέλεσμα περίπου 1,8 δισ. ευρώ.
Τα πρόσθετα έσοδα από τους έμμεσους φόρους θα φτάσουν το 0,8% του ΑΕΠ, δηλαδή περίπου 1,44 δισ. ευρώ νέων φόρων. Το πακέτο των έμμεσων φόρων περιλαμβάνει:
1. Τη δεύτερη αύξηση του ΦΠΑ, μέσα σε λιγότερο από 1,5 χρόνο.
Αυτήν την φορά θα αυξηθεί ο υψηλός συντελεστής του ΦΠΑ από το 23% στο 24%. Μαζί του θα αυξηθούν ανάλογα και οι τιμές σε όλα τα τυποποιημένα τρόφιμα, τα καύσιμα, τα εισιτήρια συγκοινωνιών και κόμιστρα ταξί, τα αναλώσιμα των αγροτών (λιπάσματα, σπόροι, ζωοτροφές). Μεγάλος χαμένος από την δεύτερη αύξηση του ΦΠΑ θα είναι ο χώρος της εστίασης, ο οποίος είδε το συντελεστή να αυξάνεται από το 13% στο 23% τον Ιούλιο του 2015 και τώρα θα υποστεί την δεύτερη κατά σειρά αύξηση, φτάνοντας να πληρώνει ΦΠΑ 24%.
2. Η αύξηση του ειδικού φόρου κατανάλωσης σε βενζίνη, πετρέλαιο κίνησης και θέρμανσης, φυσικό αέριο, υγραέριο και κηροζίνη, η οποία θα υλοποιηθεί σταδιακά. Στην βενζίνη αναμένεται να γίνει άμεσα με την τελική τιμή λιανικής, να αυξάνεται κατά 10 έως 12 λεπτά, ενώ άμεση θα είναι η αύξηση σε υγραέριο , φυσικό αέριο και κηροζίνη. Η αύξηση στο πετρέλαιο κίνησης και θέρμανσης θα γίνει από την επόμενη περίοδο δηλαδή από τον Οκτώβριο.
3. Η κατάργηση της έκπτωσης 50% του Ειδικού φόρου κατανάλωσης στα αλκοολούχα ποτά που ισχύει για τα Δωδεκάνησα.
4. Η αύξηση του ΕΦΚ στην μπύρα η οποία θα επιβαρυνθεί και από τον αυξημένο ΦΠΑ.
5. Η αύξηση του ΕΦΚ σε τσιγάρα και προϊόντα καπνού και πάλι με πρόσθετη αύξηση από τον ΦΠΑ.
6. Η θέσπιση ΕΦΚ για τα ηλεκτρονικά τσιγάρα και τον καφέ. Και εδώ θα έχουμε αυτόματα διπλή αύξηση, αφού και τα δύο αυτά προϊόντα έχουν σήμερα ΦΠΑ 23%.
7. Η επιβολή τέλους διανυκτέρευσης για ξενοδοχεία άνω των δύο αστέρων και ενοικιαζόμενα δωμάτια με πιστοποίηση πάνω από δύο «κλειδιά».
8. Η επιβολή ενός μόνιμου φόρου επί των μεικτών κερδών, από την εκμετάλλευση των παιχνιδιών του ΟΠΑΠ, σε αντικατάσταση του μέτρου της επιβολής πέντε λεπτών στην στήλη για τα τυχερά παιχνίδια του οργανισμού. Μετά την απόσυρση του σχετικού άρθρου που αύξαινε την φορολογία επί των μεικτών κερδών από το 30% στο 35%.
Από το πολυνομοσχέδιο για το ασφαλιστικό και το φορολογικό αναμένεται νέα διάταξη με μια πιο προοδευτική φορολόγηση των εσόδων του ΟΠΑΠ.
9. Η επιβολή ενός τέλους 5% για του συνδρομητές ευρυζωνικών υπηρεσιών διαδικτύου και 10% για την συνδρομητική τηλεόραση.
10. Η αύξηση της φορολογίας στα UCITS εταιρίες επενδύσεων σε ακίνητη περιουσία και τις εταιρίες διαχείρισης χαρτοφυλακίου, που αιφνιδιάζει σε μια τέτοια περίοδο που η Ελλάδα θέλει να επανέλθει στο κάδρο των επενδύσεων κάθε είδους.
Στο πολυνομοσχέδιο θα περιλαμβάνονται επίσης, η συμφωνία για τα κόκκινα δάνεια και το νέο υπερταμείο αποκρατικοποιήσεων.
enikonomia
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 11 Μαΐου 2016 11:54
Πανελλήνιες 2016 - Φίλης: Κανένα ενδεχόμενο για απεργία διαρκείας των καθηγητών
Άμεση ήταν η απάντηση του υπουργού Νίκου Φίλη, στο δημοσίευμα που θέλει τους καθηγητές έτοιμους να κατέβουν σε απεργίες κατά τη διάρκεια των Πανελληνίων Εξετάσεων.Μιλώντας στην τηλεόραση του ΑΝΤ1, ο υπουργός έκανε λόγο για κλίμα υπονόμευσης των εξετάσεων ενώ επισήμανε ότι «δεν υπάρχει ενδεχόμενο για απεργία διαρκείας».
Ο Νίκος Φίλης τόνισε ότι «τα κενά δεν υπάρχουν τον Μάιο. Τον Μάιο, τον Ιούνιο και τον Ιούλιο, διαμορφώνονται οι προϋποθέσεις για να μην υπάρξουν κενά τον
Σεπτέμβριο. Συνεπώς δεν υπάρχει λογική και είναι αδιανόητο να δημιουργείται ένα κλίμα υπονόμευσης των εξετάσεων με τέτοιου είδους εξαγγελίες» και πρόσθεσε ότι «τα κενά καλύφθηκαν κατά το δυνατόν. Το ταμείο είναι συγκεκριμένο. Θα υπάρχει αναδιοργάνωση της εκπαίδευσης με έναν βασικό στόχο. Τον στόχο των διορισμών».
Σύμφωνα με την εφημερίδα «Καθημερινή», οι καθηγητές προσανατολίζονται σε κινητοποιήσεις μέσα στις Πανελλήνιες διαμαρτυρόμενοι για τα μεγάλα κενά στα σχολεία ενώ η οριστική απόφαση θα ληφθεί στις 21 Μαΐου από τη γενική συνέλευση των προέδρων των τοπικών ενώσεων καθηγητών (ΕΛΜΕ).
Χθες, η ΟΛΜΕ ανέφερε ότι «ο κόσμος της εκπαίδευσης οφείλει να αγωνιστεί για να σταματήσει την πολιτική περικοπών και της λιτότητας στον χώρο της εκπαίδευσης», τονίζοντας ότι η φετινή σχολική χρονιά θα ολοκληρωθεί με 3.000 κενά εκπαιδευτικών σε δευτεροβάθμια και πρωτοβάθμια εκπαίδευση, ενώ η κατάσταση θα χειροτερέψει από Σεπτέμβριο.
Σεπτέμβριο. Συνεπώς δεν υπάρχει λογική και είναι αδιανόητο να δημιουργείται ένα κλίμα υπονόμευσης των εξετάσεων με τέτοιου είδους εξαγγελίες» και πρόσθεσε ότι «τα κενά καλύφθηκαν κατά το δυνατόν. Το ταμείο είναι συγκεκριμένο. Θα υπάρχει αναδιοργάνωση της εκπαίδευσης με έναν βασικό στόχο. Τον στόχο των διορισμών».
Σύμφωνα με την εφημερίδα «Καθημερινή», οι καθηγητές προσανατολίζονται σε κινητοποιήσεις μέσα στις Πανελλήνιες διαμαρτυρόμενοι για τα μεγάλα κενά στα σχολεία ενώ η οριστική απόφαση θα ληφθεί στις 21 Μαΐου από τη γενική συνέλευση των προέδρων των τοπικών ενώσεων καθηγητών (ΕΛΜΕ).
Χθες, η ΟΛΜΕ ανέφερε ότι «ο κόσμος της εκπαίδευσης οφείλει να αγωνιστεί για να σταματήσει την πολιτική περικοπών και της λιτότητας στον χώρο της εκπαίδευσης», τονίζοντας ότι η φετινή σχολική χρονιά θα ολοκληρωθεί με 3.000 κενά εκπαιδευτικών σε δευτεροβάθμια και πρωτοβάθμια εκπαίδευση, ενώ η κατάσταση θα χειροτερέψει από Σεπτέμβριο.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
