Επισκόπηση του τύπου για εκπαιδευτικά θέματα
ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ 2016
Συγκέντρωση Διαμαρτυρίας στη Δ/νση Α΄/θμιας Εκπ/σης Βοιωτίας, ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 13/5/2016 & ώρα 14.00΄
Η θέση της Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ.Ε. για την απεργία κατά τη διάρκεια των εξετάσεων.
Αθήνα 11-05-2016
Η θέση της της ΔΑΚΕ καθηγητών στις Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ
Τη Δευτέρα, 09 Μαΐου 2016 συνεδρίασε το Δ.Σ της ΟΛΜΕ. Είναι κοινός τόπος ότι οι τελευταίες νομοθετικές πρωτοβουλίες της κυβέρνησης στοχοποίησαν τον κόσμο της εργασίας. Η κυβέρνηση, αθετώντας τις προεκλογικές της δεσμεύσεις και παραβιάζοντας κάθε κόκκινη γραμμή, αποδέχτηκε όλες τις απαιτήσεις των δανειστών. Πλέον οι εργαζόμενοι θα εργάζονται αρκετά χρόνια περισσότερο και θα απολαμβάνουν σημαντικά μειωμένες συντάξεις, σε σχέση με το πρόσφατο παρελθόν. Είναι καθήκον όλων των εργαζομένων να αγωνιστούν, ώστε να μην εφαρμοστούν οι νέες διατάξεις.
Στην τελευταία συνεδρίαση του συμβουλίου της ΟΛΜΕ, η παράταξη των Παρεμβάσεων πρότεινε να υπάρξει εισήγηση του Δ.Σ. για απεργιακή κινητοποίηση πάνω στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Η πρόταση αυτή έλαβε 5 ψήφους (Παρεμβάσεις, ΛΑΕ, ΠΑΜΕ). Μετά από πεντάλεπτη διακοπή το ΠΑΜΕ υπαναχώρησε στο ζήτημα της απεργίας πάνω στις εξετάσεις και τελικά πέρασε η πρόταση για Γενικές Συνελεύσεις ΕΛΜΕ και συνέλευση Προέδρων, ενώ παραμένει θολό το αν θα προτείνει το Δ.Σ της ΟΛΜΕ απεργιακή πρόταση, ή θα αφεθεί αυτή η πρωτοβουλία στη βάση του κλάδου.
Η παράταξη της ΔΑΚΕ επανειλημμένα έχει διαφωνήσει με την τακτική που ακολουθείτε την τελευταία περίοδο, να συγκαλούνται Γενικές Συνελεύσεις Προέδρων χωρίς εισήγηση από το ΔΣ της ΟΛΜΕ και χωρίς συγκεκριμένο προτεινόμενο πρόγραμμα δράσης. Πρόκειται για ένα εκφυλιστικό φαινόμενο, που με δεδομένο το καταστατικό μας, δυσχεραίνει τη λήψη ουσιαστικών αποφάσεων και υπονομεύει την οργανωμένη δράση του κλάδου.
Επιπλέον δεν εισηγήθηκε και είναι αντίθετη σε απεργιακό πρόγραμμα πάνω στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, γιατί το ασφαλιστικό είναι ζήτημα που αφορά όλους τους εργαζομένους και δεν είναι δυνατόν να σηκώνουν μόνοι τους οι εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αυτό το βάρος.
Η ΔΑΚΕ πάντα πίστευε ότι οι απεργιακές κινητοποιήσεις πάνω στις Πανελλαδικές Εξετάσεις είναι το τελευταίο όπλο που μπορεί να χρησιμοποιήσει ο κλάδο. Δημιουργεί παρενέργειες γιατί ενεργοποιεί τον κοινωνικό αυτοματισμό (μαθητές-γονείς εναντίον των καθηγητών) και γι΄ αυτό το λόγο πάντα θεωρούσαμε σκόπιμο να γίνεται λελογισμένη χρήση και πάντα και σε εξαιρετικές περιπτώσεις που θίγονταν κλαδικά ζητήματα. Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις είναι ένας θεσμός καταξιωμένος στη συνείδηση του ελληνικού λαού, εξαιτίας του φιλότιμου και του κόπου του μαχόμενου εκπαιδευτικού. Δε θα υπονομεύσουμε εμείς αυτόν τον θεσμό, ιδιαίτερα τώρα που κύκλοι της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης μεθοδεύουν την παράδοση των εισαγωγικών εξετάσεων στα Πανεπιστήμια.
Προτείναμε να γίνουν μόνο Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ και να επιλεγούν άλλες μορφές αγώνα όπως παραστάσεις διαμαρτυρίας, διαδηλώσεις και ενημερωτικές δράσεις. Ειδικά για το ασφαλιστικό-συνταξιοδοτικό, η δράση μας θα πρέπει να εντάσσεται σε ένα πανδημοσιοϋπαλληλικό – πανεργατικό αγώνα που θα συντονίζουν η ΑΔΕΔΥ και η ΓΣΕΕ. Είναι ουτοπικό να πιστεύει κανείς ότι η ΟΛΜΕ μόνη, μπορεί να ανατρέψει την εφαρμοζόμενη κυβερνητική πολιτική.
Απευθυνόμενοι στον Υπουργό Παιδείας τον προειδοποιούμε να μην εκλάβει την υπεύθυνη στάση μας αυτό το διάστημα ως ένδειξη αδυναμίας ή αποδοχής της εφαρμοζόμενης εκπαιδευτικής πολιτικής. Εαν η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, προχωρήσει σε νέες αντιεκπαιδευτικές ρυθμίσεις που θα δυναμιτίζουν τη Δημόσια Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, δηλώνουμε ότι θα επανεξετάσουμε την στάση μας.
E.E. ΔΑΚΕ καθηγητών Δ.Ε.
Ο Πρόεδρος Ο Γεν. Γραμματέας
Δημήτρης Πεππές Νίκος Παπαχρήστος
Οι φόροι και τα μέτρα στο νέο πολυνομοσχέδιο
Ο αυτόματος κόφτης
Τα κόκκινα δάνεια
Οι νέοι φόροι σε καφέ, τσιγάρα, τρόφιμα και ίντερνετ
Ποιοι θα πληρώνουν διπλές εισφορές με το νέο Ασφαλιστικό
Ανοιχτή επιστολή της Πανελλήνιας Ένωσης Θεολόγων(ΠΕΘ)
- Τον Μακαριώτατο Αρχιεπίσκοπο Αθηνών και Πάσης Ελλάδος κ. Ιερώνυμο, Πρόεδρο και άπαντες τους Ιεράρχες της Ιεράς Συνόδου της Ιεραρχίας της Εκκλησίας της Ελλάδος,
- Τον Πρόεδρο της Ελληνικής Δημοκρατίας κ. Προκόπιο Παυλόπουλο,
- Τον Πρωθυπουργό της Ελλάδος κ. Αλέξιο Τσίπρα,
- Τον Πρόεδρο του συγκυβερνώντος κόμματος των Ανεξάρτητων Ελλήνων κ. Πάνο Καμμένο,
- Τους κ. Βουλευτές του Ελληνικού Κοινοβουλίου,
- Τον Ελληνικό λαό.
Πανελλήνιες 2016: Ποιο είναι το «κλειδί» της επιτυχίας και τι πρεπει να προσεξετε
Πανελλήνιες 2016: Ποιο είναι το «κλειδί» της επιτυχίας και τι πρεπει να προσεξετεΣε λίγες ημέρες ξεκινούν οι πανελλήνιες εξετάσεις για το 2016. Συνήθως οι τελευταίες μέρες είναι οι πιο δύσκολες, καθώς το άγχος και η αγωνία για την έκβαση των εξετάσεων μεγαλώνει, όσο ο χρόνος για τις εξετάσεις λιγοστεύει. Το άγχος δεν είναι εύκολο να εξαφανιστεί, αλλά μπορεί να γίνει διαχειρίσιμο.
Ας δούμε μερικές απλές οδηγίες του Mαθηματικού - ερευνητή Στράτου Στρατηγάκη
Ύπνος
Δεν βοηθάει να ξενυχτάτε στο διάβασμα το προηγούμενο βράδυ, προσπαθώντας να συγκεντρώσετε το σύνολο της ύλης στο μυαλό σας.
Το πιεσμένο και εξαντλημένο μυαλό σας την άλλη μέρα δε θα μπορέσει ν’ ανταποκριθεί με επιτυχία
στο διαγώνισμα. Είναι σα να πάρετε ένα δρομέα 100 μέτρων και, αφού τον βάλετε να τρέξει 2 «κατοστάρια», του πείτε μόλις τα τελειώσει: «τρέξε τώρα ακόμη ένα «κατοστάρι» για να σε χρονομετρήσω».
Πιστεύετε ότι ο δρομέας μας θα κάνει καλό χρόνο στο τρίτο στη σειρά «κατοστάρι»; Εσείς λοιπόν πως πιστεύετε ότι μετά από ξενύχτι θα έχετε καλή απόδοση; Αρκετός ύπνος τουλάχιστον 7-8 ώρες, για να είσαστε ξεκούραστοι.
Δεν είναι τόσο τραγικά τα πράγματα. Κι αν δεν μπορείτε να κοιμηθείτε, ξαπλώστε στο κρεβάτι σας και ξεκουραστείτε. Διαβάστε ένα άσχετο με τις εξετάσεις βιβλίο ή περιοδικό.
Διατροφή
Δεν είναι καιρός για πειράματα. Φάτε αυτά που συνήθως τρώτε τον υπόλοιπο καιρό, προσέχοντας το βραδινό φαγητό να είναι ελαφρύ για να μπορέσετε να κοιμηθείτε ευχάριστα.
Διάβασμα
Το διάβασμα τις μέρες των εξετάσεων πρέπει να είναι προγραμματισμένη επανάληψη κι όχι προσπάθεια να μάθετε καινούρια πράγματα, τώρα την τελευταία στιγμή.
Το αγχωτικό διάβασμα των τελευταίων ημερών, προσπαθώντας να «βουλώσεις τρύπες», φέρνει πανικό και απογοήτευση.
Πολύ συχνά οι αγχωμένοι υποψήφιοι πανικοβάλλονται γιατί, όπως λένε, κλείνουν το βιβλίο και νομίζουν πως δεν ξέρουν τίποτα. Φυσικά και δεν συμβαίνει αυτό. Απλά το άγχος τους έχει κυριεύσει και μπλοκάρει το μυαλό τους.
Υγεία
Προσέξτε την υγεία σας στη διάρκεια των εξετάσεων περισσότερο απ’ ότι τον υπόλοιπο καιρό. Ένας μαθητής μου κάποια χρονιά, για να ξεσκάσει λίγο από το διάβασμα, πήγε για ένα «μπασκετάκι» και έσπασε το δεξί του χέρι.
Ψυχική υγεία
Οι προστριβές στο οικογενειακό και φιλικό περιβάλλον είναι η πλέον ακατάλληλη στιγμή να εκδηλωθούν. Δεν είναι η κατάλληλη στιγμή να μαλώσετε με τους γονείς σας, να χωρίσετε με το ταίρι σας, να λογομαχήσετε με τους φίλους σας.
Να σκέφτεστε ότι οι Πανελλήνιες εξετάσεις δεν είναι η κρισιμότερη στιγμή της ζωής σας. Θα ακολουθήσουν άλλες στιγμές πιο καθοριστικές.
Να σκέφτεστε ότι κι αν δεν τα καταφέρετε τώρα, θα έχετε κι άλλες ευκαιρίες, είτε μέσω των πανελληνίων εξετάσεων είτε έξω από αυτές.
Να θυμάστε ότι δεν οφείλετε ν’ αποδείξετε σε κανέναν τίποτα και δεν είναι ο σκοπός σας να ευχαριστήσετε τους άλλους. Απλά προσπαθείτε να πετύχετε τους στόχους σας.
Άγχος
Από μόνη της η λέξη σπέρνει τον πανικό. Είναι αλήθεια ότι οι εξετάσεις είναι μια σημαντική στιγμή της ζωής σας. Τα περισσότερα λάθη όμως γίνονται μετά τις εξετάσεις στη συμπλήρωση του Μηχανογραφικού Δελτίου.
Γι’ αυτό προσπαθήστε να συγκεντρώσετε τα περισσότερα δυνατά μόρια, χωρίς να ξεχνάτε ότι το πιο σημαντικό είναι η σωστή εκμετάλλευση των μορίων που τελικά θα συγκεντρώσετε. Να θυμάστε ότι η επιτυχία δεν κρίνεται τόσο από τις ικανότητες, όσο από τις επιλογές.
Φοιτητικές Εκλογές 2016: Η αφίσα της ΔΑΠ-ΝΔΦΚ " Βουλιάξτε τους φελλούς"
Η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ σε ανακοίνωση της αναφέρει:Την Τετάρτη, 18 Μαΐου, δίνουμε τη δίκη μας μάχη απέναντι στο μηδενισμό και την ισοπέδωση. Δίνουμε τη μάχη των ιδεών μας, κόντρα στην απαξίωση και το λαϊκισμό.
Οι Φοιτητικές Εκλογές λογίζονται ως μία πρώτης τάξεως ευκαιρία για τη γενιά μας, να στείλει ένα ηχηρό μήνυμα σε όσα πρωτόγνωρα βιώνει η χώρα. Οφείλουμε όλοι μαζί απέναντι στο αχρωμάτιστο γκρίζο και τον κόκκινο αρνητισμό, να προτάξουμε την αλήθεια και τις αξίες μας.
Κρίνεται επιβεβλημένο, το Πανεπιστήμιο να απαλλαγεί επιτέλους από όσα το κρατάνε πίσω, δέσμιο σε οπισθοδρομικές μεθόδους και σε πρακτικές βίας και παραβατικότητας. Οφείλει σύσσωμη η φοιτητική κοινότητα, μέσα από τη φωνή της ΔΑΠ-ΝΔΦΚ, να στραφεί προς τον εκσυχρονισμό και την αναβάθμιση
των Ελληνικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων.
Αποκλειστική μας επιδίωξη, δεν είναι άλλη από τη θέση των προτάσεων μας στο επίκεντρο, η εφαρμογή των οποιών, είναι απαραίτητη ώστε το Ελληνικό Πανεπιστήμιο να μπορέσει να λειτουργήσει στα πρότυπα των αντίστοιχων Ευρωπαϊκών Ιδρυμάτων.
Εν μέσω οικονομικής κρίσης και ελλείψει κρατικής χρηματοδότησης, θεωρούμε πιο αναγκαία από ποτέ, τη συμβολή του ιδιωτικού τομέα και την ενίσχυση της ιδιωτικής πρωτοβουλίας, ώστε να μπορέσουν τα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ της χώρας, να ανασάνουν οικονομικά, εξασφαλίζοντας πόρους για πάσης φύσεως ακαδημαϊκές ανάγκες, διατηρώντας παράλληλα το δημόσιο χαρακτήρα τους.
Στα πλαίσια αυτά,
Προάγουμε την αναβάθμιση των Ιδρυμάτων μέσα από το θεσμό της αξιολόγησης.
Προάγουμε τη θεσμοθέτηση της επιστημονικής έρευνας σε συνεργασία των Τμημάτων με φορείς του δημοσίου ή του ιδιωτικού τομέα.
Προάγουμε τη σύνδεση των Πανεπιστημίων με την αγορά εργασίας.
Προάγουμε την προσέλκυση φοιτητών και ερευνητικού προσωπικού από όλον τον κόσμο, με τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών προγραμμάτων, στα οποία η συμμετοχή θα γίνεται με την καταβολή διδάκτρων, προς όφελος της οικονομικής ενίσχυσης του Πανεπιστημίου.
Προάγουμε την αναβάθμιση των πανεπιστημιακών εγκαταστάσεων και τη χρήση των νέων τεχνολογιών σε όλα τα Ιδρύματα της χώρας.
Προάγουμε την ασφάλεια των φοιτητών, διεκδικώντας την εφαρμογή του νόμου περί κατάργησης του ασύλου ανομίας, και τη θέσπιση πανεπιστημιακής φύλαξης, ώστε να λάβουν τέλος οι πράξεις βίας και η ανομία, και να διασφαλίζεται η διακίνηση των ιδεών και η ελεύθερη συνδικαλιστική δράση.
Προάγουμε τη σύσταση ενός κεντρικού οργάνου εκπροσώπησης των Φοιτητών, στα πρότυπα του Ε.ΣΥ.Φ. (Εθνικό Συμβούλιο Φοιτητών).
Η υλοποίηση των προτάσεων μας, μπορεί να επέλθει μόνο, εάν απομονώσουμε όλους αυτούς που υπονομεύουν τον εκσυγχρονισμό του Πανεπιστημίου.
Αυτούς που υποθηκεύουν το μέλλον των επόμενων γενεών, με μόνο κίνητρο να παραμείνουν στις καρέκλες της εξουσίας, ικανοποιώντας τις ιδεοληψίες τους.
Αυτούς, οι οποίοι συνέβαλαν τα μέγιστα στην εθνική κατρακύλα και στον ξεκληρισμό της γενιάς μας.
Για αυτό, στις 18 Μαΐου, βουλιάζουμε και αυτούς και τα ψέματά τους.
Βουλιάζουμε την αβεβαιότητα και την απαισιοδοξία.
Βουλιάζουμε την ανομία και την απαξίωση.
Βουλιάζουμε τον σκοταδισμό και την οπισθοδρόμηση.
Στέλνουμε στο περιθώριο όλους όσους βλάπτουν το Ελληνικό Πανεπιστήμιο και καλούμε όλους τους υγιώς σκεπτόμενους φοιτητές να στηρίξουν τη μόνη σοβαρή και υπεύθυνη δύναμη.
Τι ειπώθηκε για προσλήψεις αναπληρωτών, μόνιμους διορισμούς στη συνάντηση Υπουργού με φορείς Ειδικής Αγωγής 11/5
- Για τον αποκλεισμό του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού από τις διαδικασίες διαλόγου αλλά και από τα κέντρα αποφάσεων που ρυθμίζουν θέματά του, θα υπάρξουν κινήσεις από πλευράς Υπουργείου, οι οποίες θα βελτιώσουν την δυσάρεστη κατάσταση που έχει διαμορφωθεί.
- Στον Υπουργό ετέθη, ως πρόταση υλοποίησης διεπιστημονικής προσέγγισης των θεμάτων Ε.Α.Ε., ώστε να σταματήσει η μονοπρόσωπη αντιμετώπιση(προσωπικές στάσεις και αντιλήψεις κ.λ.π) των θεμάτων της,το άρθρο 22*, του νόμου 1566/1985, το οποίο το βρήκε πολύ ενδιαφέρον και υποσχέθηκε πως θα κινηθεί προς την κατεύθυνση υλοποίησής του.
- Εκ βάθρων θα γίνει αλλαγή στο θεσμικό πλαίσιο της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης και τα πορίσματα των επιτροπών, μόλις προχωρήσει η επεξεργασία, θα τεθούν σε διαβούλευση πριν γίνουν σχέδιο νόμου.
- Η διαδικασία της συμπερίληψης θα προχωρήσει με αργά και σταθερά βήματα, καθότιπολυσύνθετο εγχείρημα.
- Επιχειρείται η αξιοποίηση Ευρωπαϊκών πόρων για προγράμματα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, αλλά και στήριξης των δομών Ε.Α.Ε.
- Για του χρόνου μέριμνα του Υπουργείου είναι να στελεχωθούν τα σχολεία και ιδιαίτερα της Ειδικής Αγωγής, με προσωπικό από τις 11 Σεπτεμβρίου.
- Για το θέμα των μονίμων διορισμών εκπαιδευτικών αλλά και Ε.Ε.Π./Ε.Β.Π. δεν μπορεί να γίνει κάτι για την χρονιά που έρχεται, θα δρομολογηθεί όμως διαδικασία προσλήψεων που δεν θα έχει σχέση με τον νόμο Διαμαντοπούλου.
- Από Προγράμματα ΕΣΠΑ δεν υπάρχει η δυνατότητα για τις προσλήψεις αναπληρωτών των παρελθόντων ετών και ιδίως τις περσινές και για το λόγο αυτό αναζητείται ο τρόπος να υπάρξει αύξηση στις προσλήψεις από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων(Π.Δ.Ε.). Θα επιχειρηθεί δε συνεργασία με το Υπουργείο Εργασίας και με τους Δήμους της χώρας για το θέμα των προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών/Ε.Ε.Π./Ε.Β.Π.
- Για την επόμενη χρονιά οι προσλήψεις αναπληρωτών θα γίνουν με το παλιό σύστημα και για το Ε.Ε.Π./Ε.Β.Π. θα γίνουν και πάλι από τις 13 Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης(Π.Δ.Ε.), μιας και Ενιαίος Πίνακας δεν προβλέπεται να δημιουργηθεί.
- Με Υπουργική Απόφαση θα λυθεί το θέμα της συνάφειας των Μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών, επί του αντικειμένου απασχόλησης του Ε.Ε.Π. Η Υ.Α. θα αναθέτει στα Υπηρεσιακά Συμβούλια τη συνάφεια, κατόπιν γενικών οδηγιών από το Ι.Ε.Π.
- Πρόθεση του Υπουργείου είναι να καλυφθούν οι συνάδελφοι που δεν είχαν αποκτήσει συνάφεια των μεταπτυχιακών τους τίτλων, ενώ κατέθεσαν αυτούς στην υπηρεσία και αυτή δεν προώθησε το αίτημα σε Υπηρεσιακό Συμβούλιο. Αν χρειασθεί θα κατατεθεί Τροπολογία με την οποία θα προβλέπεται η αναδρομικότητα της συνάφειας, ώστε να μην γίνει καταλογισμός αχρεωστήτως καταβληθέντων ποσών.
- Πρόθεση του Υπουργείου είναι να συστήσει στα σχολεία Γενικής εκπαίδευσης , θέσεις Ψυχολόγων και Κοινωνικών Λειτουργών.
Αιρετός Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.
11/5/2016
*Άρθρο 22, ν.1566/85
Γνωμοδοτικά συμβούλια.
1. Στην κεντρική υπηρεσία του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων συνιστώνται μικτά όργανα συμμετοχής εκπροσώπων άλλων υπουργείων, εκπαιδευτικών, επιστημονικών, συνδικαλιστικών και κοινωνικών φορέων, καθώς και ειδικών επιστημόνων. Τα όργανα αυτά είναι:
1. το Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Σ. Π. Ε. ),
2. το Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Σ. Δ. Ε. ),
3. το Συμβούλιο Ειδικής Αγωγής (Σ. Ε. Α. ).
Τα συμβούλια αυτά υπάγονται στον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και γνωμοδοτούν σε θέματα που αφορούν τη δομή, το περιεχόμενο και τη λειτουργία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της ειδικής αγωγής. Στα συμβούλια αυτά προεδρεύει ο Υπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ή εκπρόσωπος του.
2. Με προεδρικό διάταγμα, που εκδίδεται με πρόταση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, ρυθμίζονται τα θέματα που αναφέρονται στη συγκρότηση και σύνθεση των συμβουλίων, τη διάρκεια της θητείας των μελών τους, τις ειδικότερες αρμοδιότητές τους, τη λειτουργία τους σε ολομέλεια ή τμήματα ανάλογα με τα εξεταζόμενα αντικείμενα, την οργάνωση της γραμματείας τους, τη διαδικασία εξέτασης των θεμάτων τους, τη σύνταξη και την υποβολή των προτάσεων και γνωμοδοτήσεών τους και κάθε άλλη λεπτομέρεια σχετική με τη λειτουργία τους.
3. Για την υποβοήθηση του έργου του Σ. Ε. Α. συνιστώνται τρεις (3) θέσεις επιστημονικών συνεργατών, οι οποίοι προσλαμβάνονται για αόριστο χρόνο με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου. Οι προσλαμβανόμενοι πρέπει να έχουν μεταπτυχιακές σπουδές ή ειδική εμπειρία σε θέματα ειδικής εκπαίδευσης.
4. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και Οικονομικών ορίζονται τα ειδικότερα προσόντα, το ύψος της αμοιβής, η διαδικασία πρόσληψης, οι όροι των συμβάσεων και κάθε σχετική λεπτομέρεια που αφορά τους επιστημονικούς συνεργάτες της προηγούμενης παραγράφου. Με όμοια απόφαση μπορεί να αυξάνεται ο αριθμός των θέσεων των επιστημονικών συνεργατών της προηγούμενης παραγράφου και να συνιστώνται και στα λοιπά συμβούλια της παραγράφου 1 όμοιες θέσεις επιστημονικών συνεργατών για τις οποίες εφαρμόζονται οι διατάξεις αυτού του άρθρου.
Please wait...
ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ 2016



