Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Μάρτιος 2016 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Κυριακή, 13 Μαρτίου 2016 01:11
Σκαραβαίος - νάνος που τον... σηκώνεις ολόκληρο για να μπεις μέσα video
Κατηγορία
Άρθρα & Απόψεις
Σάββατο, 12 Μαρτίου 2016 02:43
Εθνικός διάλογος μετ’ εμποδίων του θεόδωρου Τσούχλου
Με γοργούς φαινομενικά ρυθμούς και σε ένα τοπίο που δεν έχει ξεκαθαρίσει, συνεχίζεται ο «Εθνικός και Κοινωνικός Διάλογος για την Παιδεία» που στη φάση αυτή έχει ως βασικούς πυλώνες την ομώνυμη Επιτροπή και αυτή των «Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής». Στις 9/2 το προεδρείο της Ο.Λ.Μ.Ε. παρέστη σε συνεδρίαση της δεύτερης και κατέθεσε σχετικό πολυσέλιδο υπόμνημα. Ενώ όμως η πρώτη και πλέον προβεβλημένη επιτροπή λειτουργεί από τα τέλη Δεκεμβρίου, μέχρι και σήμερα δεν έχει προσκληθεί σ’ αυτή καμία Εκπαιδευτική Ομοσπονδία. Παράλληλα το Υπουργείοσε σχετικό «χρονοδιάγραμμα» του τόνιζε ότι από τον Φεβρουάριο έως και τον Απρίλιο θα υπάρξουν «ειδικές συνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων» στα πλαίσια λειτουργίας της. Σε συνέχεια όλων αυτών με «Ανοιχτή Επιστολή» του ο Υπουργός (22/2) κάλεσε το σύνολο των εκπαιδευτικών συλλογικά ή ατομικά να καταθέσουν τις τοποθετήσεις τους σε θέματα που αφορούν την εκπαιδευτική διαδικασία στην ιστοσελίδα του Υπουργείου. Αλλά και το Ι.Ε.Π. στις αρχές Μαρτίου απηύθυνε πρόσκληση στους εκπαιδευτικούς να υποβάλλουν τις προτάσεις τους για την «αντιμετώπιση των προβλημάτων της Γενικής Εκπαίδευσης».
Σημαντικός αριθμός Ε.Λ.Μ.Ε. κατήγγειλε τη διαδικασία του «Εθνικού Διαλόγου» στη Γ.Σ. των προέδρων (30/1) όπου κατατέθηκε σχετικό ψήφισμα, ενώ στην επόμενη (27/2) 34 Ε.Λ.Μ.Ε. από τις 68 τοποθετήθηκαν αρνητικά στο διάλογο. Το αποτέλεσμα αυτό πυροδότησε σειρά αντιδράσεων, ενώ οι Παρεμβάσεις και το Π.Α.Μ.Ε. κατήγγειλαν την πλειοψηφία του Δ.Σ. για απαράδεκτες μεθοδεύσεις, καλλιέργεια αυταπάτης-αναμονής, ενίσχυση της κυβερνητικής προσπάθειας και ερμηνεία του τελικού αποτελέσματος «κατά το δοκούν». Όμως μετά από συνεδρίαση το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. δήλωσε ότι το ψήφισμα απορρίφθηκε και η απόφαση του για συμμετοχή στον «Εθνικό Διάλογο» είναι σε ισχύ με βάση τις προϋποθέσεις που έχουν τεθεί. Αυτό που αξίζει να σημειώσουμε στο πλαίσιο των συνεχών αντιπαραθέσεων είναι η πολυσέλιδη ανακοίνωση των ΣΥΝ.Ε.Κ. Λάρισας (6/3) που κατήγγειλε την απόφαση του Δ.Σ. της αντίστοιχης Ε.Λ.Μ.Ε., η οποία ελήφθη με απόλυτη πλειοψηφία και καλούσε τα μέλη της «που επιθυμούν να κάνουν προτάσεις, αφού λάβουν υπόψιν τις θέσεις του κλάδου, να καταθέσουν τις απόψεις τους στα Συλλογικά Όργανα και όχι στην πλατφόρμα του Υπουργείου». Εύλογο το ερώτημα εάν η παράταξη των ΣΥΝ.Ε.Κ. κεντρικά ταυτίζεται με τη συγκεκριμένη ανακοίνωση ή όχι. Πώς αντιδρούν στην άμεση παράκαμψη από το Υπουργείο και την περιθωριοποίηση στην πράξη της Ο.Λ.Μ.Ε. και των Ε.Λ.Μ.Ε.; Τέλος ο πρόεδρος της «Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου», που παρά τις σφοδρές αντιδράσεις, συνεχίζει να προβάλλει επικοινωνιακά τις «μύχιες σκέψεις» της επιχειρούμενης «μεταρρύθμισης» τις τελευταίες ημέρες έχει δηλώσει ότι «επιβάλλεται να αναπτυχθεί σχέδιο συνεχούς επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, ακόμη και στα κενά του ωραρίου τους στο σχολείο» και πως «ένα από τα μέτρα που θα συμπεριληφθούν άμεσα στις ρυθμίσεις του Υπουργείου είναι ο χρόνος διδασκαλίας και ο εργασιακός χρόνος να μη συμπίπτουν». Επίσης, σε σχετική του ομιλία που δημοσιεύτηκε στις 9/3 δήλωσε: «Έχουμε καλούς νηπιαγωγούς, σχετικά καλούς δασκάλους και πρόβλημα στο Γυμνάσιο και Λύκειο», συμπλήρωσε δε ότι τα μαθήματα στη β/θμια Εκπαίδευση πρέπει να τελειώνουν τέλη Ιουνίου και όχι το Μάιο. Δηλαδή οι Πανελλαδικές και ενδοσχολικές εξετάσεις να διεξάγονται τον Ιούλιο, αμφισβητείται η παιδαγωγική επάρκεια των καθηγητών, η παρουσία μας στο σχολείο προτείνεται να είναι συνεχής και υποχρεωτική, ενώ θα μας επιμορφώνουν στα πιθανά κενά σε συνέχεια των διοικητικών και άλλων καθηκόντων που έχουμε επωμισθεί. Ποια είναι η επίσημη θέση του Υπουργείου για όλα αυτά; Την ίδια εκτίμηση έχει για το λειτούργημα που επιτελούμε και αυτό το μέλλον οραματίζεται για τους εκπαιδευτικούς;
Οφείλουμε να στηρίξουμε έναν ουσιαστικό, δημοκρατικό, πλουραλιστικό, ανοικτό Εθνικό διάλογο που δεν θα είναι προσχηματικός, γενικόλογος και χαοτικός. Η διαδικασία αυτή ουσιαστικά δεν έχει ξεκινήσει και η Ομοσπονδία αξιοποιώντας το σύνολο του στελεχιακού της δυναμικού έχει άμεσα τη δυνατότητα να προχωρήσει σε μια ευρύτατη συζήτηση με τους συλλόγους των διδασκόντων και τους συναδέλφους στο σύνολό τους. Το ότι πολύ μεγάλος αριθμός Ε.Λ.Μ.Ε. λαμβάνει αποφάσεις μέσω των Δ.Σ. και όπου πραγματοποιούνται Γ.Σ. σχεδόν παντού η συμμετοχή είναι πολύ μικρή ας μας προβληματίσει έντονα. Μαζικές, ανοικτές, συλλογικές διαδικασίες όπου όλες και όλοι θα έχουν τη δυνατότητα να εκφράσουν ελεύθερα τις απόψεις τους είναι μια λύση εφικτή και πραγματοποιήσιμη. Ας αποκρούσουμε με αποφασιστικότητα τις νεομνημονιακές, μεταμοντέρνες, νεοφιλελεύθερες και βαθιά συντηρητικές αντιλήψεις .
Εθνικός διάλογος με πολλά εμπόδια, διαφωνίες και προαπαιτούμενα. Στην αντιμεταρρύθμιση που επιχειρείται απαιτείται ενότητα και κοινή δράση των Εκπαιδευτικών Ομοσπονδιών, αλλά και των συνδικαλιστικών παρατάξεων. Με αγωνιστική διάθεση, ρεαλισμό και υπευθυνότητα να αντιμετωπίσουμε τη νεομνημονιακή λαίλαπα θέτοντας στο πολιτικό περιθώριο αντιεκπαιδευτικές-αντιπαιδαγωγικές θέσεις και απόψεις
Θ. Τσούχλος, μέλος Δ.Σ. Ο.Λ.Μ.Ε., Εκτελεστικής Επιτροπής Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 12 Μαρτίου 2016 02:40
Σύνταξη στο Δημόσιο μόνο στα 67 έτη
Μόνο με τη συμπλήρωση του ανωτάτου ορίου ηλικίας, και όχι με τη συμπλήρωση 35ετίας, όπως ίσχυε μέχρι σήμερα, θα συνταξιοδοτούνται οι δημόσιοι υπάλληλοι, σύμφωνα με εφαρμοστική εγκύκλιο του υπουργείου Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης.
Οπως ορίζεται στην εγκύκλιο, όσοι υπάλληλοι συνταξιοδοτήθηκαν από την υπηρεσία τους από 19.8.2015 μέχρι και 27.2.2016 (σ.σ. ημερομηνία έναρξης ισχύος του σχετικού νόμου), έχοντας συμπληρώσει 35ετία, μπορούν να επανέλθουν στις προηγούμενες θέσεις τους με αίτηση που θα υποβάλουν μέχρι τα τέλη του μήνα. Η αίτηση γίνεται δεκτή με απόφαση του αρμόδιου υπουργού ή του αρμοδίου οργάνου κατόπιν γνώμης του οικείου υπηρεσιακού συμβουλίου. Αξίζει να σημειωθεί
ότι η επαναφορά αφορά αποκλειστικά οργανική θέση που κατείχε ο υπάλληλος, χωρίς να παρέχεται δικαίωμα επανάκτησης καθηκόντων ευθύνης που ενδεχομένως είχε. Το ενδιαφέρον είναι ότι εφόσον δεν υπάρχει κενή θέση ή οι υπάρχουσες δεν επαρκούν, η διοίκηση θα προβεί σε επανασύσταση των θέσεων... απλώς και μόνο για να επιστρέψουν οι πρόωρα, βάσει του νέου νόμου, συνταξιοδοτηθέντες δημόσιοι υπάλληλοι! Ως προς τη μισθολογική τους κατάσταση, ο χρόνος από την αυτοδίκαιη απόλυσή τους μέχρι την επιστροφή τους στην υπηρεσία δεν αποτελεί χρόνο πραγματικής δημόσιας υπηρεσίας, ενώ οι υπάλληλοι που επανέρχονται λαμβάνουν τις αποδοχές που λάμβαναν πριν από την αυτοδίκαιη απόλυσή τους, εξαιρουμένων αυτών που συνδέονταν με την άσκηση καθηκόντων ευθύνης.Ειδικότερα, η επιστροφή γίνεται με αίτηση που καταθέτουν οι ενδιαφερόμενοι μέχρι τις 29.3.2016. Η αίτηση διαβιβάζεται για γνωμοδότηση στα αρμόδια υπηρεσιακά συμβούλια και στη συνέχεια «ο υπουργός, ή το αρμόδιο όργανο της διοίκησης, στο πλαίσιο της διακριτικής του ευχέρειας» την κάνει αποδεκτή.
Ως προς την υπηρεσιακή κατάσταση όσων επανέλθουν, επανατοποθετούνται σε κενή οργανική θέση του φορέα από τον οποίο συνταξιοδοτήθηκαν και εφόσον δεν υπάρχει, ή δεν επαρκούν οι υπάρχουσες, τότε «η διοίκηση θα προβεί σε επανασύσταση, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις των θέσεων, προκειμένου να επαναφερθούν οι εν λόγω υπάλληλοι, αφού προηγουμένως εξασφαλιστούν οι αναγκαίες προς τούτο πιστώσεις». Η επαναφορά δεν αφορά επανάκτηση καθηκόντων ευθύνης που ενδεχομένως ασκούσαν προ συνταξιοδότησης, ούτε και τις σχετικές μισθολογικές παροχές. Επίσης, η επαναφορά δεν περιλαμβάνει επανάκτηση ιδιοτήτων που κατείχαν κατά την αυτοδίκαιη απόλυσή τους, π.χ. σε συλλογικά όργανα της διοίκησης.
Στα 67 θα πρέπει να εγκαταλείπουν τα καθήκοντά τους και οι πρυτάνεις των ΑΕΙ. Σύμφωνα με απόφαση της ολομέλειας του Συμβουλίου της Επικρατείας, η θητεία τους δεν μπορεί να συνεχιστεί μετά την παρέλευση του ανωτάτου ορίου ηλικίας των 67 ετών. Η ολομέλεια του ΣτΕ, κρίνοντας προσφυγή πρύτανη ο οποίος επιθυμούσε να παραμείνει στη θέση του παρά τη συμπλήρωση του ορίου ηλικίας, έκρινε ότι βάσει του ισχύοντος νόμου και του Συντάγματος δεν υπάρχει σχετική δυνατότητα.
kathimerini.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 12 Μαρτίου 2016 02:39
Προσλήψεις 35 αναπληρωτών εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής
Πρόσληψη 6 εκπαιδευτικών Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης των κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ02.50, ΠΕ03.50, ΠΕ03 και ΠΕ04.01 ως αναπληρωτών εκπαιδευτικών μειωμένου ωραρίου στο πλαίσιο υλοποίησης των Πράξεων «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – ΑΠ1 (MIS 520707), ΑΠ2 (MIS 485613), ΑΠ3 (MIS 485614)», του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ για το διδακτικό έτος 2015-2016.
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το διδακτικό έτος 2015-2016 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου 6 εκπαιδευτικοί ΕΑΕ των κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ02.50, ΠΕ03.50, ΠΕ03 και ΠΕ04.01 για την παράλληλη στήριξη-συνεκπαίδευση μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην Δευτεροβάθμια
Εκπαίδευση στο πλαίσιο υλοποίησης των ανωτέρω Πράξεων.
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης πρόσληψής τους για ανάληψη υπηρεσίας από τηνΤρίτη 15 Μαρτίου 2016 έως και την Τετάρτη 16 Μαρτίου 2016, όπουκαι θα τοποθετηθούν με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής όπου προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.
Πρόσληψη ενός (1) εκπαιδευτικού Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης πλήρους ωραρίου κλάδου ΠΕ02.50, ως προσωρινού αναπληρωτή με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου ορισμένου χρόνου στο πλαίσιο υλοποίησης των Πράξεων «Πρόγραμμα Μέτρων Εξατομικευμένης Υποστήριξης Μαθητών με Αναπηρίες ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες-ΑΠ1» (MIS 520704) του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες-ΑΠ6» (MIS 5000044) του ΕΠ «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2014-2020 και «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού-ΑΠ3», (MIS 453706) του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» για το διδακτικό έτος 2015-2016.
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το διδακτικό έτος 2015-2016 προσλαμβάνεται ως προσωρινός αναπληρωτής ένας (1)εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης πλήρους ωραρίου κλάδου ΠΕ02.50, για την κάλυψη λειτουργικού κενού των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης ή/και των Τμημάτων Ένταξης της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο πλαίσιο υλοποίησης των ανωτέρω Πράξεων.
Ο προσλαμβανόμενος οφείλει να παρουσιαστεί στην οικείαΔιεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίαςαπό τηνΤρίτη 15Μαρτίου έως και την Τετάρτη16Μαρτίου 2016, όπου θα τοποθετηθεί, με απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης, σε κενή θέση των σχολείων της περιοχής πρόσληψής του, μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2015-2016.
Πρόσληψη 20 εκπαιδευτικών Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης πλήρους και μειωμένου ωραρίου των κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ02.50, ΠΕ03.50, ΠΕ03, ΠΕ04.50, ΠΕ04, ΠΕ18 και ΠΕ19.50-20.50 ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου ορισμένου χρόνου για το διδακτικό έτος 2015-2016.
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2015-2016 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 20 εκπαιδευτικοί Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης πλήρους και μειωμένου ωραρίου των κλάδων/ειδικοτήτων ειδικοτήτων ΠΕ02.50, ΠΕ03.50, ΠΕ03, ΠΕ04.50, ΠΕ04, ΠΕ18 και ΠΕ19.50-20.50 για την κάλυψη διδακτικών αναγκών των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης ή/και των Τμημάτων Ένταξης της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με χρηματοδότηση από το Εθνικό Σκέλος του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων..
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από τηνΤρίτη 15Μαρτίου έως και την Τετάρτη16Μαρτίου 2016, όπου θα τοποθετηθούν, με απόφαση των οικείων Διευθυντών Εκπαίδευσης, σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής πρόσληψής τους, μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2015-2016.Οι πίνακες με τα ονόματα των προσλαμβανoμένων είναι αναρτημένοι στην ιστοσελίδα του Υπουργείου www.minedu.gov.gr
Ο πίνακας με τα ονόματα σε μορφη excel
Πρόσληψη 6 Δασκάλων (κλάδου ΠΕ70) ως προσωρινών αναπληρωτών εκπ/κών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου ορισμένου χρόνου για το διδακτικό έτος 2015-2016.
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2015-2016 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 6 Δάσκαλοι (κλάδου ΠΕ70) για την κάλυψη λειτουργικών κενών σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) ή/και των Τμημάτων Ένταξης της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης πρόσληψης για ανάληψη υπηρεσίαςαπό την Τρίτη15 έως και την Τετάρτη16Μαρτίου 2016και θα τοποθετηθούν με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής όπου προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.
Πρόσληψη 1 Νηπιαγωγού ΕΑΕ (ΠΕ60.50) και 1 Δασκάλου (κλάδου ΠΕ70) ως προσωρινών αναπληρωτών εκπαιδευτικών στο πλαίσιο υλοποίησης των Πράξεων «Πρόγραμμα Μέτρων Εξατομικευμένης Υποστήριξης Μαθητών με Αναπηρίες ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες-ΑΠ1» (MIS 520704) του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες-ΑΠ6» (MIS 5000044) του ΕΠ «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2014-2020 και «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού-ΑΠ3», (MIS 453706) του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» για το διδακτικό έτος 2015-2016.
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2015-2016 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 1 Νηπιαγωγός ΕΑΕ (ΠΕ60.50) και 1 Δασκάλου (κλάδου ΠΕ70), για την κάλυψη λειτουργικών κενών των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης ή/και των Τμημάτων Ένταξης της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στο πλαίσιο υλοποίησης των ανωτέρω Πράξεων.
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης πρόσληψης για ανάληψη υπηρεσίαςαπό την Τρίτη 15 έως και την Τετάρτη16Μαρτίου 2016και θα τοποθετηθούν με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής όπου προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το διδακτικό έτος 2015-2016 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου 6 εκπαιδευτικοί ΕΑΕ των κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ02.50, ΠΕ03.50, ΠΕ03 και ΠΕ04.01 για την παράλληλη στήριξη-συνεκπαίδευση μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην Δευτεροβάθμια
Εκπαίδευση στο πλαίσιο υλοποίησης των ανωτέρω Πράξεων.
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης πρόσληψής τους για ανάληψη υπηρεσίας από τηνΤρίτη 15 Μαρτίου 2016 έως και την Τετάρτη 16 Μαρτίου 2016, όπουκαι θα τοποθετηθούν με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής όπου προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.
Οι πίνακες με τα ονόματα των προσλαμβανόμενων είναι αναρτημένοι στην ιστοσελίδα του Υπουργείου www.minedu.gov.gr
Ο πίνακας με τα ονόματα σε μορφη excelΠρόσληψη ενός (1) εκπαιδευτικού Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης πλήρους ωραρίου κλάδου ΠΕ02.50, ως προσωρινού αναπληρωτή με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου ορισμένου χρόνου στο πλαίσιο υλοποίησης των Πράξεων «Πρόγραμμα Μέτρων Εξατομικευμένης Υποστήριξης Μαθητών με Αναπηρίες ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες-ΑΠ1» (MIS 520704) του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες-ΑΠ6» (MIS 5000044) του ΕΠ «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2014-2020 και «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού-ΑΠ3», (MIS 453706) του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» για το διδακτικό έτος 2015-2016.
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το διδακτικό έτος 2015-2016 προσλαμβάνεται ως προσωρινός αναπληρωτής ένας (1)εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης πλήρους ωραρίου κλάδου ΠΕ02.50, για την κάλυψη λειτουργικού κενού των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης ή/και των Τμημάτων Ένταξης της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο πλαίσιο υλοποίησης των ανωτέρω Πράξεων.
Ο προσλαμβανόμενος οφείλει να παρουσιαστεί στην οικείαΔιεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίαςαπό τηνΤρίτη 15Μαρτίου έως και την Τετάρτη16Μαρτίου 2016, όπου θα τοποθετηθεί, με απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης, σε κενή θέση των σχολείων της περιοχής πρόσληψής του, μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2015-2016.
Το όνομα του προσλαμβανόμενου εκπαιδευτικού είναι αναρτημένο στην ιστοσελίδα του Υπουργείου www.minedu.gov.gr
Ο πίνακας με τα ονόματα σε μορφη excelΠρόσληψη 20 εκπαιδευτικών Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης πλήρους και μειωμένου ωραρίου των κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ02.50, ΠΕ03.50, ΠΕ03, ΠΕ04.50, ΠΕ04, ΠΕ18 και ΠΕ19.50-20.50 ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου ορισμένου χρόνου για το διδακτικό έτος 2015-2016.
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2015-2016 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 20 εκπαιδευτικοί Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης πλήρους και μειωμένου ωραρίου των κλάδων/ειδικοτήτων ειδικοτήτων ΠΕ02.50, ΠΕ03.50, ΠΕ03, ΠΕ04.50, ΠΕ04, ΠΕ18 και ΠΕ19.50-20.50 για την κάλυψη διδακτικών αναγκών των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης ή/και των Τμημάτων Ένταξης της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με χρηματοδότηση από το Εθνικό Σκέλος του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων..
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από τηνΤρίτη 15Μαρτίου έως και την Τετάρτη16Μαρτίου 2016, όπου θα τοποθετηθούν, με απόφαση των οικείων Διευθυντών Εκπαίδευσης, σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής πρόσληψής τους, μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2015-2016.Οι πίνακες με τα ονόματα των προσλαμβανoμένων είναι αναρτημένοι στην ιστοσελίδα του Υπουργείου www.minedu.gov.gr
Ο πίνακας με τα ονόματα σε μορφη excel
Πρόσληψη 6 Δασκάλων (κλάδου ΠΕ70) ως προσωρινών αναπληρωτών εκπ/κών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου ορισμένου χρόνου για το διδακτικό έτος 2015-2016.
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2015-2016 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 6 Δάσκαλοι (κλάδου ΠΕ70) για την κάλυψη λειτουργικών κενών σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) ή/και των Τμημάτων Ένταξης της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης πρόσληψης για ανάληψη υπηρεσίαςαπό την Τρίτη15 έως και την Τετάρτη16Μαρτίου 2016και θα τοποθετηθούν με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής όπου προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.
Οι πίνακες με τα ονόματα των προσλαμβανόμενων είναι αναρτημένοι στην ιστοσελίδα του Υπουργείου www.minedu.gov.gr
Ο πίνακας με τα ονόματα σε μορφη excelΠρόσληψη 1 Νηπιαγωγού ΕΑΕ (ΠΕ60.50) και 1 Δασκάλου (κλάδου ΠΕ70) ως προσωρινών αναπληρωτών εκπαιδευτικών στο πλαίσιο υλοποίησης των Πράξεων «Πρόγραμμα Μέτρων Εξατομικευμένης Υποστήριξης Μαθητών με Αναπηρίες ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες-ΑΠ1» (MIS 520704) του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες-ΑΠ6» (MIS 5000044) του ΕΠ «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2014-2020 και «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού-ΑΠ3», (MIS 453706) του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» για το διδακτικό έτος 2015-2016.
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2015-2016 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 1 Νηπιαγωγός ΕΑΕ (ΠΕ60.50) και 1 Δασκάλου (κλάδου ΠΕ70), για την κάλυψη λειτουργικών κενών των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης ή/και των Τμημάτων Ένταξης της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στο πλαίσιο υλοποίησης των ανωτέρω Πράξεων.
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης πρόσληψης για ανάληψη υπηρεσίαςαπό την Τρίτη 15 έως και την Τετάρτη16Μαρτίου 2016και θα τοποθετηθούν με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής όπου προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.
Οι πίνακες με τα ονόματα των προσλαμβανόμενων είναι αναρτημένοι στην ιστοσελίδα του Υπουργείου www.minedu.gov.gr
Ο πίνακας με τα ονόματα σε μορφη excel
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 12 Μαρτίου 2016 02:38
Επανάσταση – Σφαγή της Χίου(1821 – 1822)
Το 1818 ο Παντιάς Ροδοκανάκης και ο Νικόλαος Μυλωνάς αποτάθηκαν στο Δημήτριο Υψηλάντη για την απελευθέρωση του νησιού από τους Τούρκους. Ζήτησαν έτσι ναυτική βοήθεια από τις Σπέτσες , την Ύδρα και τα Ψαρά, που συμφώνησαν με την ιδέα απελευθέρωσης του νησιού. Μεγάλη μερίδα όμως Χιωτών διαφωνούσαν με την ιδέα του ξεσηκωμού, λόγω των προνομίων που κατείχαν στο νησί. Στις 27 Απριλίου 1821 ο Υδραίος Ιάκωβος Τομπάζης φτάνει στη Χίο με 25 πλοία με σκοπό να παρακινήσει τους Χιώτες να εξεγερθούν κατά των Τούρκων. Στέλνει κάποιον ψαριανό να μεταφέρει το μήνυμα της επανάστασης
Οι Τούρκοι πληροφορήθηκαν το γεγονός της άφιξης των ελληνικών πλοίων έξω από το νησί, κάλεσαν τους Δημογέροντες (Μικές Βλαστός, Ιωάννης Πατρικούσης και Χατζή Πολυχρόνης Διοματάρης), για να τους πάρουν πληροφορίες. Οι Δημογέροντες αρνήθηκαν ότι γνωρίζουν κάτι σχετικά και οι Τούρκοι τους ζήτησαν να καλέσουν και άλλους πρόκριτους. Στη συνέχεια ήρθαν 10 πρόκριτοι και ο μητροπολίτης Πλάτων με το διάκονό του Μακάριο Γαρρή. Οι Τούρκοι τους φυλάκισαν στη σκοτεινή φυλακή του κάστρου. Επιπλέον οι Τούρκοι ζήτησαν από τους Χιώτες να παραδώσουν ό,τι όπλα είχαν και να μην κυκλοφορούν τις βραδινές ώρες.
Τον Οκτώβρη του 1821 οι Τούρκοι ζήτησαν στρατιωτική βοήθεια από το σουλτάνο. Πράγματι ήρθαν 1000 στρατιώτες από την Κωνσταντινούπολη και 200 από την Κρήτη. Το Γενάρη του 1822 τρεις Χιώτες πρόκριτοι, οι Θ. Ράλλης, Ι. Σκυλίτζης και Π. Ροδοκανάκης φτάνουν στην Κωνσταντινούπολη ως ενέχυρα και ρίχνονται στη φυλακή.
Το Σάββατο 11 Μαρτίου του 1822 ο Αρχηγός της επανάστασης στη Σάμο , Λυκούργος Λογοθέτης, φτάνει στη Χίο με το Χιώτη Μπουρνιά και με 2500-4500 άνδρες(ο στόλος ήταν 8 μπρίκια και 30 βοηθητικά πλοία). Η απόβαση του Λογοθέτη έγινε ταυτόχρονα στον κόλπο της Αγίας Ελένης και στην Αγκάλη. Στο εντωμεταξύ είχαν ειδοποιηθεί αρκετοί Χιώτες , οι οποίοι έσπευσαν να ενωθούν με τους άνδρες του Λογοθέτη. Ο Βαχήτ Πασάς στέλνει δύο τμήματα στρατού , ένα για να εμποδίσει την απόβαση και ένα άλλο στον Κάμπο, για να πλευροκοπήσει την αποβατική δύναμη του Λογοθέτη. Αρχικά οι μάχες γέρνουν προς την πλευρά των Ελλήνων. Οι Τούρκοι αναγκάζονται να κλειστούν στο κάστρο. Ο Μπουρνιάς με τους στρατιώτες του χτυπούν τους Τούρκους από το Παλαιόκαστρο(σημερινά σχολεία Βουνακίου). Στο ύψωμα της Παναγίας Τουρλωτής μια ομάδα από Σαμιώτες κανονιοβολούν την πόλη. Άλλοι επαναστάτες οχυρώνονται στο «Ψωμί»(Μπέλλα Βίστα), στο λόφο «Ασωμάτων»(Ευαγγελίστρια) και στον κάτω Γιαλό.
Η απελευθέρωση της Χίου έγινε δεκτή από τους Χιώτες με ένα αίσθημα φόβου σχετικά με την έκβαση της επανάστασης. Μάλιστα πολλοί Χιώτες πλούσιοι φεύγουν από το νησί.
Μόλις οι Τούρκοι στην Κωνσταντινούπολη μαθαίνουν το γεγονός της επανάστασης της Χίου, στέλνουν τον Τουρκικό στόλο με ναύαρχο τον Καρά Αλή. Στις 30 Μαρτίου 1822 ο Τουρκικός στόλος (46 πλοία και 7000 στρατιώτες) φτάνει στο βόρειο τμήμα του νησιού. Λίγες ώρες μετά ενώνονται με άλλους ομοεθνείς τους που βγήκαν από το κάστρο και ξεκινούν τη σφαγή , τις λεηλασίες και το κάψιμο της πόλης. Ο Λογοθέτης και ο Μπουρνιάς αποχώρησαν προς το εσωτερικό του νησιού , λέγοντας το σύνθημα « ο σώζων εαυτό σωθήτω».
Τη Μεγάλη Παρασκευή, 31 Μαρτίου 1822, καίγεται ο ναός της Τουρλωτής και δίνεται το σύνθημα στους Τούρκους για γενική αιματοχυσία και αποτέφρωση της πόλης. Από εκείνη τη μέρα και για 4 μήνες φτάνουν Τούρκοι κατάδικοι από τις απέναντι Τουρκικές ακτές με σκοπό το φόνο, τη λεηλασία και τα λάφυρα. Υπολογίζεται ότι κατέφθασαν 40.000 Τούρκοι άτακτοι αυτήν την περίοδο. Ταυτόχρονα ο Βαχήτ Πασάς αναγγέλλει τη διαταγή του σουλτάνου να θανατώνονται βρέφη έως 3 ετών , αγόρια και άνδρες άνω των 12 ετών , γυναίκες άνω των 40 ετών , να αιχμαλωτίζονται κορίτσια και γυναίκες από 3 έως 40 ετών και αγόρια από 3 έως 12 ετών. Γλίτωναν μόνο όσοι ασπάζονταν το μωαμεθανισμό.
Οι περισσότεροι Χιώτες άρχισαν να μετακινούνται προς το εσωτερικό του νησιού για να σωθούν από το μένος των Τούρκων. Τα καταφύγιά τους ήταν αρχικά οι Καρυές, το Αίπος, η Νέα Μονή, το μοναστήρι του Αγίου Μηνά και ο Άγιος Γεώργιος ο Συκούσης.
Το Μεγάλο Σάββατο, 1η Απριλίου 1822 καίγεται η Σχολή της Χίου, σφαγιάζονται σχεδόν όλοι, ακόμα και οι λεπροί. Ο Βαχήτ Πασάς είχε εκδώσει διαταγή ότι όσες γλώσσες και αυτιά του πήγαιναν , τόσα περισσότερα κέρδη θα είχαν.
Στις 2 Απριλίου 1822(Πάσχα) μπαίνουν οι Τούρκοι(15000 άνδρες) στο μοναστήρι του Αγίου Μηνά από ένα μικρό άνοιγμα που υπήρχε στον περίβολο και σφαγιάζουν τους 3000 Χιώτες που είχαν κρυφτεί. Στη συνέχεια πυρπολούν το μοναστήρι. Την ίδια μέρα το ίδιο γεγονός γίνεται και στη Νέα Μονή. Η κατάσταση γενικεύεται και σε άλλα χωριά της Χίου. Οι Σαμιώτες εγκατέλειψαν τη Χίο και έπλευσαν προς τα Ψαρά.
Την Τετάρτη 5 Απριλίου του 1822 βγάζει ανακοίνωση ο Καρά Αλής , πως όσοι Χιώτες παραδώσουν τα όπλα τους και επιστρέψουν στην πόλη , θα αφεθούν ελεύθεροι(αμνηστία). Μάλιστα εξασφάλισαν οι Τούρκοι και επιστολή του φυλακισμένου Μητροπολίτη και των Δημογερόντων , η οποία ανέφερε τις ειλικρινές προθέσεις των Τούρκων. Οι πρόξενοι της Αγγλίας , της Αυστρίας και της Γαλλίας ανέλαβαν να μεταφέρουν την πρόταση στους Χιώτες και να τους πείσουν. Οι Χιώτες εμπιστεύθηκαν τους πρόξενους και άρχισαν να επιστρέφουν και να παραδίδουν τα όπλα τους. Βέβαια, όπως ήταν αναμενόμενο, οι Τούρκοι αθέτησαν το λόγο τους και άρχισαν να σφάζουν όσους κατέβαιναν στην πόλη. Η μεγάλη σφαγή συνεχίστηκε και στην κεντρική Χίο(Βροντάδο , Πιτυός, Θυμιανά και μετά Βορειόχωρα). Στο ακρωτήρι του Κάβο Μελανιός, απέναντι από τα Ψαρά βρήκαν καταφύγιο περίπου 10.000 Χιώτες και περίμεναν τα ψαριανά πλοία να τους μεταφέρουν στα Ψαρά. Δυστυχώς όμως η μεγάλη θαλασσοταραχή τους στάθηκε εμπόδιο και σφαγιάσθηκαν σχεδόν όλοι από τους Τούρκους με απερίγραπτη λύσσα. Ήταν τόσο πολύ το αίμα των αθώων, που η θάλασσα «μελάνιασε» γύρω από τον κάβο και την παραλία.
Στις 18 Απριλίου στην Κωνσταντινούπολη σφαγιάζονται 3 Χιώτες όμηροι (Ράλλης, Σκυλίτζης , Ροδοκανάκης) και άλλοι 60 Χιώτες επιφανείς. Στις 23 Απριλίου του 1822 απαγχονίζονται στην τάφρο του κάστρου της πόλης ο μητροπολίτης Πλάτων , ο διάκονός του Γαρρής και 9 πρόκριτοι. Στη συνέχεια θανατώνονται με τον ίδιο τρόπο και οι δημογέροντες που ήταν φυλακισμένοι ανά δέκα. Τα σκοτωμένα σώματά τους χλευάζονται από τους Τούρκους , οι οποίοι τα ρίχνουν μετά στη θάλασσα.
Λίγες μέρες μετά την καταστροφή , σχεδιάστηκε ναυτική επίθεση του στόλου των τριών ναυτικών νησιών εναντίον του Τουρκικού στόλου στο στενό του Τσεσμέ. Στις 18 Μαΐου πραγματοποιήθηκε η πρώτη επίθεση . Οι έλληνες έκαναν αρκετές ζημιές στον Τούρκικό στόλο , αλλά απέτυχαν να πυρπολήσουν τη ναυαρχίδα του Καρά Αλή. Την 1η Ιουνίου του 1822 ο Κωνσταντίνος Κανάρης μαζί με τον Ανδρέα Πιπίνο και 40 ψαριανούς ξεκίνησαν από τα Ψαρά με 2 πυρπολικά και 4 περιπολικά πλοία και αφού μετάλαβαν των Αχράντων Μυστηρίων , μπήκαν στο στενό της Χίου με βόρειο άνεμο. Κρύφτηκαν και περίμεναν να βραδιάσει. Τέλειωνε τότε το ραμαζάνι των Τούρκων και ξεκινούσε η γιορτή του μπαϊραμιού. Στην τουρκική ναυαρχίδα επικρατούσε χαρά και κέφι με πολλούς καλεσμένους και κάποιες δυστυχισμένες αιχμάλωτες, περίπου 2000 άτομα. Τότε τα δύο πυρπολικά κατάφεραν να μπουν ανάμεσα στα τουρκικά πλοία. Ο Κανάρης κατευθύνθηκε κατά την ναυαρχίδας του Καρά Αλή , ενώ ο Πιπίνος κατά της υποναυαρχίδας. Ο Κανάρης τα κατάφερε να πυρπολήσει την ναυαρχίδα , ενώ ο Πιπίνος δεν τα κατάφερε , γιατί βιάστηκε και έγινε αντιληπτός από τους Τούρκους. Η ναυαρχίδα όμως τυλίχθηκε στις φλόγες και μετά ανατινάχθηκε , σκοτώνοντας και τον Καρά Αλή. Στις 7 Ιουνίου εξαπολύεται και τρίτο γιουρούσι των μαινόμενων Τούρκων στα Μαστιχοχώρια και ολοκληρώνεται η καταστροφή του νησιού.
Το νησί ερημώθηκε. Οι Τούρκοι έφεραν από τον Τσεσμέ άλλους 600 Χριστιανούς για να μαζέψουν τη μαστίχα. Αυτοί όμως αγνοούσαν την καλλιέργειά της και οι Τούρκοι αναγκάστηκαν να αφήσουν ελεύθερους αρκετούς Μαστιχοχωρίτες για να καλλιεργήσουν τους σχίνους.
Μετά την καταστροφή, από τους 117.000 Χριστιανούς που ήταν ο τότε πληθυσμός της Χίου , έμειναν περίπου 1800 -2000 άνθρωποι. 21.000 ήταν οι φυγάδες(κατέφυγαν στα Ψαρά, Τήνο, Σύρο, Άνδρο, Αγκώνα, Τεργέστη, Μασσαλία, Οδησσό, Μάλτα, Λονδίνο) και 52.000 οι αιχμάλωτοι. Υπολογίζουμε δηλαδή ότι σφαγιάσθηκαν περίπου 52.000 Χιώτες.
Η καταστροφή της Χίου συγκλόνισε όχι μόνο τον Ελληνισμό , αλλά και όλη την Ευρώπη. Οι εφημερίδες έγραφαν άρθρα εκφράζοντας τον αποτροπιασμό τους για τη μεγάλη σφαγή. Βιβλία κυκλοφορούσαν στην Αγγλία, Γαλλία , Γερμανία και οι φιλέλληνες προσπαθούσαν να ευαισθητοποιήσουν την κοινή γνώμη για να βοηθήσουν τα θύματα. Από τη μεγάλη σφαγή της Χίου εμπνεύστηκε ο μεγάλος Γάλλος ζωγράφος Ντελακρουά και ο Βίκτωρ Ουγκώ στο ποίημά του «Το Ελληνόπαιδο».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 12 Μαρτίου 2016 02:37
Πρωτοφανής απόφαση: Ανά τρίμηνο η καταβολή των επικουρικών συντάξεων του Δημοσίου - Παράλληλη μείωση 30%
Υπουργική απόφαση «βόμβα» σταματά από τον τρέχοντα μήνα την μηνιαία καταβολή της επικουρικής σύνταξης των δημοσίων υπαλλήλων.Η καταβολή θα γίνεται σε τριμηνιαία βάση ενώ το ποσό θα περικοπεί κατά 30%.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 12 Μαρτίου 2016 02:36
«Τα ΑΕΙ δεν είναι χώροι για κουβέντα ή για σαχλαμάρα»
Στα μέσα της δεκαετίας του 2000, πανεπιστημιακοί πρότειναν στο υπουργείο Παιδείας την ίδρυση Τμήματος στον τίτλο του οποίου θα υπήρχε η περιγραφή του βασικού αντικειμένου και... «κ.λπ.». Αυτό αποκάλυψε χθες στη Βουλή η κ. Μαριέττα Γιαννάκου, καθώς συνέβη κατά τη διάρκεια της θητείας της στον υπουργικό θώκο της παιδείας. Η κ. Γιαννάκου, προσκεκλημένη από την Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής στο πλαίσιο του εθνικού διαλόγου για την παιδεία, κατέθεσε την εμπειρία της, κατορθώνοντας να καταδείξει την ουσία των προβλημάτων στον χώρο της ελληνικής εκπαίδευσης.
«Ατομική ευθύνη»
Ειδικότερα, σύμφωνα με πληροφορίες της «Κ», η πρόταση για το Τμήμα έγινε από επιστήμονες των ανθρωπιστικών - κοινωνικών επιστημών και ο προτεινόμενος τίτλος ήταν τόσο μεγάλος, ώστε κρίθηκε αναγκαίο να προστεθεί και το «κ.λπ.». Παράλληλα, η κ. Γιαννάκου μίλησε για φωτογραφικές προκηρύξεις θέσεων διδασκόντων στα ΑΕΙ, με στόχο να καλυφθούν από συγκεκριμένους υποψηφίους, και ευρύτερα για καθεστώς μη εφαρμογής του νόμου σε πολλές περιπτώσεις. «Τα πανεπιστήμια δεν έκαναν τα βήματα που έπρεπε για την εφαρμογή του νόμου του 2007. Ενδεικτικά, προτείναμε Πρότυπο Εσωτερικό Κανονισμό, αλλά ιδρύματα όπως το Παν. Αθηνών δεν έχουν ακόμη συστήσει Εσωτερικό Κανονισμό. Η αλήθεια είναι ότι τα ΑΕΙ θέλουν την αυτονομία εκεί που τα συμφέρει. Υπάρχει αυτονομία αλλά και ευθύνη, ατομική ευθύνη», είπε η κ. Γιαννάκου. «Τα πανεπιστήμια και η ανώτατη εκπαίδευση είναι χώροι εκπαίδευσης, έρευνας και επιστήμης, δεν είναι χώροι για κουβέντα ή για σαχλαμάρα, όπως πολλές φορές λένε ορισμένοι», τόνισε προς πάσα κατεύθυνση.
Ταυτόχρονα, η κ. Γιαννάκου ζήτησε να δίνεται χρόνος στους νόμους να δοκιμάζονται στην πράξη πριν αλλαχθούν, ωστόσο ο νυν υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης αντέτεινε το ζήτημα της εφαρμογής του προγράμματος κάθε κυβέρνησης. Ο κ. Φίλης μίλησε για μία εκπαίδευση που θα προσφέρει τα ακαδημαϊκά εφόδια που πρέπει να λαμβάνουν οι μαθητές παράλληλα με την ανάπτυξη των δεξιοτήτων τους. «Να σκεφτούμε την επαναλειτουργία των Ενιαίων Πολυκλαδικών Λυκείων», είπε, εξαίροντας τη στάση της κ. Γιαννάκου στο ζήτημα των αντιδράσεων που υπήρξαν για το βιβλίο της Ιστορίας της ΣΤ΄ Δημοτικού της Μαρίας Ρεπούση. «Κρατήσατε υποδειγματική στάση για την εποχή», είπε ο κ. Φίλης, επαινώντας το βιβλίο για «αντικειμενική εξιστόρηση και κοινωνική προσέγγιση σε ζητήματα Ιστορίας». Τον ίδιο τόνο υιοθέτησε για το βιβλίο και η ιστορικός, αναπληρώτρια υπουργός Σία Αναγνωστοπούλου. Η ίδια μίλησε «για ανεξέλεγκτο τοπίο στα μεταπτυχιακά προγράμματα και τις συνεργασίες των ελληνικών με ξένα ΑΕΙ/ΤΕΙ», επαναδιατυπώνοντας τις ισχυρές ενστάσεις της για την ύπαρξη διδάκτρων στα μεταπτυχιακά, λέγοντας ότι ο χάρτης των ΑΕΙ/ΤΕΙ πρέπει να αναμορφωθεί με ακαδημαϊκά και όχι μόνο οικονομικά κριτήρια.
Την ίδια στιγμή, για απόπειρα υποβάθμισης του Εθνικού Συμβουλίου Ερευνας, Τεχνολογικής Ανάπτυξης και Καινοτομίας (ΕΣΕΤΑΚ) κατηγορούν την κυβέρνηση ο Θεόδωρος Φορτσάκης και η Μαρία Αντωνίου, υπεύθυνοι στη Ν.Δ. για τους τομείς Παιδείας και Ερευνας. «Το ΕΣΕΤΑΚ είναι το ανώτατο γνωμοδοτικό όργανο της Πολιτείας και ανέκαθεν αποτελείτο από αναγνωρισμένους επιστήμονες, διεθνούς κύρους και όλες οι προηγούμενες κυβερνήσεις το χρησιμοποιούσαν ως συμβουλευτικό όργανο κατά τον καλύτερο δυνατό τρόπο και με τον απαιτούμενο σεβασμό στον θεσμικό του ρόλο. Παρ’ όλα αυτά, η κυβέρνηση και ο αρμόδιος αναπληρωτής υπουργός Ερευνας φαίνεται ότι αγνοούν επιδεικτικά τον ρόλο του», αναφέρουν σε ερώτηση που κατέθεσαν στη Βουλή.
ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΛΑΚΑΣΑΣ
kathimerini.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 12 Μαρτίου 2016 02:34
ΑΠΟ ΣΗΜΕΡΑ 11/3/2016 ΙΣΧΥΟΥΝ ΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΑΦΕΙΑΣ ΤΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΤΙΤΛΩΝ ΜΕ ΤΗΝ Ε.Α.Ε...ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΤΟΥ Ι.Ε.Π. ΜΕ ΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 12 Μαρτίου 2016 02:34
Αιτήσεις για συμμετοχή στο διαγωνισμό ανάδειξης υποτρόφων από κληροδοτήματα 2015-2016
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων καλεί τους ενδιαφερόμενους να υποβάλλουν αιτήσεις για συμμετοχή στο διαγωνισμό ανάδειξης υποτρόφων από κληροδοτήματα ακαδημαϊκού έτους 2015-2016, από τη Δευτέρα 14 Μαρτίου 2016 έως και την Παρασκευή 22 Απριλίου 2016. Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί στις 14 Μαΐου 2016, ημέρα Σάββατο και ώρα 08.00, σε χώρo που θα γνωστοποιηθεί στους υποψηφίους με ανακοίνωση
της Εξεταστικής Επιτροπής.Ο υποψήφιος υποβάλλει αίτηση για κάθε κληροδότημα, από το οποίο επιθυμεί να λάβει υποτροφία, δηλώνοντας και τη σειρά προτίμησης, μέσω της ιστοσελίδας της Γενικής Γραμματείας Δημόσιας Περιουσίας ακολουθώντας τη διαδρομή: Ψηφιακές Υπηρεσίες → Κοινωφελείς Περιουσίες → Οι Αιτήσεις μου, με τον κωδικό χρήστη (username) και τον κωδικό πρόσβασης (password), που χρησιμοποιεί για την είσοδό τους στο Taxisnet. Για τους ανήλικους υποψήφιους ή για όσους δεν διαθέτουν κωδικούς πρόσβασης στο Taxisnet την αίτηση μπορεί να υποβάλλει ο γονέας - κηδεμόνας του, ενώ στους ενήλικες υποψήφιους προτείνεται η έκδοση προσωπικών κωδικών για την υποβολή της αίτησης και την πρόσβαση στην ανωτέρω ηλεκτρονική εφαρμογή από την οποία μπορούν να ενημερώνονται σε κάθε στάδιο της διαδικασίας.
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να ενημερωθούν αναλυτικά για την υποβολή των ηλεκτρονικών αιτήσεων, τη διεξαγωγή του διαγωνισμού και τους ειδικούς όρους και τις προϋποθέσεις για τη χορήγηση της υποτροφίας από τα κληροδοτήματα, από την υπ’ αρ. 24685/Ζ1/12-2-2016 Προκήρυξη, που έχει αναρτηθεί στον ιστότοπο www.minedu.gov.gr.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 12 Μαρτίου 2016 02:33
Ν. Φίλης: Πρόταση στους Θεσμούς για 20.000 διορισμούς
Μελέτη για την ανάγκη να υπάρξουν 20.000 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών την επόμενη τριετία, «μετά έξι χρόνια μνημονιακών πολιτικών και αδιοριστίας» θα καταθέσει άμεσα στους θεσμούς το υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, όπως ενημέρωσε ο υπουργός Νίκος Φίλης τα διοικητικά συμβούλια της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ.
Κατά τη συνάντηση που πραγματοποιήθηκε σήμερα στο υπουργείο Παιδείας και είχε αντικείμενο «το σύστημα μόνιμων διορισμών και προσλήψεων αναπληρωτών», ο κ. Φίλης ζήτησε επίσης από τους εκπροσώπους των εκπαιδευτικών «λαμβάνοντας υπόψη τη νομολογία του ΣτΕ, να κατατεθούν την
επόμενη εβδομάδα οι νομικά τεκμηριωμένες απόψεις των Ομοσπονδιών, προκειμένου να τις μελετήσει και το ταχύτερο δυνατόν να κατατεθεί μεταβατική νομοθετική ρύθμιση για τους διορισμούς και τις προσλήψεις της σχολικής χρονιάς 2016-17».
Αναφορικά με το μονιμότερο σύστημα διορισμών, ο υπουργός εξήγγειλε την πρόθεση της κυβέρνησης να νομοθετήσει, λαμβάνοντας υπόψη τις θέσεις του συνδικαλιστικού κινήματος των εκπαιδευτικών.
«Υπεκφυγή» χαρακτήρισε το γεγονός ότι το υπουργείο Παιδείας δεν παρουσίασε κατά τη συνάντηση δική του πρόταση για το συγκεκριμένο θέμα, μιλώντας στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο πρόεδρος της ΔΟΕ , Θανάσης Κικκινής.
«Δεν υπήρξαμε ποτέ κλειστοί στο διάλογο αλλά κάποιοι πρέπει να αναλαμβάνουν την πολιτική ευθύνη και συγκεκριμένα αυτοί που κυβερνούν» σημείωσε.
Αναφορικά με τις προτάσεις της Υποεπιτροπής Διαλόγου για την Τεχνική Εκπαίδευση που παραδόθηκαν από το υπουργείο στο ΔΣ της ΟΛΜΕ ο κ. Παπαχρήστος ανέφερε πως η ΟΛΜΕ επιφυλάσσεται να απαντήσει όταν τις μελετήσει.
Ο υπουργός Παιδείας ενημέρωσε τα συμβούλια της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ σημειώνοντας ότι πρόθεση της κυβέρνησης είναι να νομοθετήσει, λαμβάνοντας υπόψη τις θέσεις του συνδικαλιστικού κινήματος των εκπαιδευτικών
news247.gr
Κατά τη συνάντηση που πραγματοποιήθηκε σήμερα στο υπουργείο Παιδείας και είχε αντικείμενο «το σύστημα μόνιμων διορισμών και προσλήψεων αναπληρωτών», ο κ. Φίλης ζήτησε επίσης από τους εκπροσώπους των εκπαιδευτικών «λαμβάνοντας υπόψη τη νομολογία του ΣτΕ, να κατατεθούν την
επόμενη εβδομάδα οι νομικά τεκμηριωμένες απόψεις των Ομοσπονδιών, προκειμένου να τις μελετήσει και το ταχύτερο δυνατόν να κατατεθεί μεταβατική νομοθετική ρύθμιση για τους διορισμούς και τις προσλήψεις της σχολικής χρονιάς 2016-17».
Αναφορικά με το μονιμότερο σύστημα διορισμών, ο υπουργός εξήγγειλε την πρόθεση της κυβέρνησης να νομοθετήσει, λαμβάνοντας υπόψη τις θέσεις του συνδικαλιστικού κινήματος των εκπαιδευτικών.
«Υπεκφυγή» χαρακτήρισε το γεγονός ότι το υπουργείο Παιδείας δεν παρουσίασε κατά τη συνάντηση δική του πρόταση για το συγκεκριμένο θέμα, μιλώντας στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο πρόεδρος της ΔΟΕ , Θανάσης Κικκινής.
«Δεν υπήρξαμε ποτέ κλειστοί στο διάλογο αλλά κάποιοι πρέπει να αναλαμβάνουν την πολιτική ευθύνη και συγκεκριμένα αυτοί που κυβερνούν» σημείωσε.
Αναφορικά με τις προτάσεις της Υποεπιτροπής Διαλόγου για την Τεχνική Εκπαίδευση που παραδόθηκαν από το υπουργείο στο ΔΣ της ΟΛΜΕ ο κ. Παπαχρήστος ανέφερε πως η ΟΛΜΕ επιφυλάσσεται να απαντήσει όταν τις μελετήσει.
Ο υπουργός Παιδείας ενημέρωσε τα συμβούλια της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ σημειώνοντας ότι πρόθεση της κυβέρνησης είναι να νομοθετήσει, λαμβάνοντας υπόψη τις θέσεις του συνδικαλιστικού κινήματος των εκπαιδευτικών
news247.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
 Η Ιταλική εισβολή - YouTube.png "Ελληνοϊταλικός πόλεμος")
