Οι Διευθυντές Σχολείων είναι υποχρεωμένοι να εφαρμόσουν την εγκύκλιο για την αυτοαξιολόγηση - Εσείς δεν είστε υποχρεωμένος κ. Υπουργέ; Απαντήστε! , του Σπ. Κανελλόπουλου - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr

Παρασκευή, 04 Απριλίου 2014 02:39

Οι Διευθυντές Σχολείων είναι υποχρεωμένοι να εφαρμόσουν την εγκύκλιο για την αυτοαξιολόγηση - Εσείς δεν είστε υποχρεωμένος κ. Υπουργέ; Απαντήστε! , του Σπ. Κανελλόπουλου

μέγεθος γραμματοσειράς μείωση του μεγέθους γραμματοσειράς αύξηση μεγέθους γραμματοσειράς
E-mail
2 σχόλια

Διαβάζω από το esos (εδώ): "Οι Διευθυντές Σχολικών Μονάδων είναι υποχρεωμένοι να εφαρμόσουν την εγκύκλιο για την αυτοαξιολόγηση".

Να ρωτήσω τώρα εγώ.
Όλοι εσείς, εκεί στο Υπουργείο Παιδείας, είστε υποχρεωμένοι πριν εκδώσετε εγκυκλίους, να ακούσετε τι λένε αυτοί επί των οποίων θα εφαρμοστούν;
Θα έπρεπε, όλοι εμείς οι μαχόμενοι στην τάξη καθηγητές, να αποδεχθούμε σιωπηρά τα σχέδια των πεφωτισμένων εγκεφάλων του Υπουργείου;

Κύριε Υπουργέ
Γιατί δεν ζητάτε ποτέ εσείς συνάντηση με την ΟΛΜΕ και τη ΔΟΕ; Προς τι, αυτή η
απαξίωση δευτεροβαθμίων συνδικαλιστικών οργάνων;
Γιατί δεν παίρνετε την πρωτοβουλία για την παύση ΟΛΩΝ των διαδικασιών της αυτοαξιολόγησης - αξιολόγησης και παραλλήλως να προσκαλέσετε την ΟΛΜΕ και ΔΟΕ σε διάλογο από μηδενική βάση;

Θεωρείτε, ότι μπορείτε να εφαρμόσετε ό,τιδήποτε στην παιδεία χωρίς τη συναίνεση των εκπαιδευτικών που είναι ο βασικός πυλώνας της ελληνικής παιδείας;

Οι 58.650 (93,5%) υπογραφές των δασκάλων εναντίον της αξιολόγησης δεν σας προβληματίζουν;

Κύριε Υπουργέ
Είναι κακό να θεωρούμε την αυτοαξιολόγηση, μια γραφειοκρατική διαδικασία που δεν έχει στόχο να γίνει ο εκπαιδευτικός και το δημόσιο σχολείο καλύτερο για να υπηρετήσει τις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών; Απαντήστε!

Είναι κακό να θεωρούμε ότι η αυτοαξιολόγηση υποβάλλει τους εκπαιδευτικούς και το σχολείο σε αδιέξοδη και άσκοπη ταλαιπωρία, εμποδίζοντας την εκπαιδευτική διαδικασία, χωρίς την παραμικρή προοπτική βελτίωσης του εκπαιδευτικού έργου; Απαντήστε!

Είναι κακό να θεωρούμε ότι η αυτοαξιολόγηση δεν διαμορφώνει τις συνθήκες για τη βελτίωση του σχολείου, αλλά θα εντείνει τον ανταγωνισμό και το φόβο στο σχολικό περιβάλλον, με τους εκπαιδευτικούς - εργαζόμενους να ζουν σε συνθήκες αυστηρού ελέγχου και ανασφάλειας; Απαντήστε!

Είναι κακό να θεωρούμε ότι η αυτοαξιολόγηση κατηγοριοποιεί τα σχολεία και το κλείσιμο στη συνέχεια, όσων είναι «χαμηλά» στην κλίμακα; Εμείς δεν πρέπει να αντισταθούμε σ' αυτό το εφιαλτικό ενδεχόμενο; Απαντήστε!

Είναι κακό που δεν θέλουμε σχολεία και μαθητές πολλών ταχυτήτων, θεωρώντας πως το δικαίωμα στη μόρφωση πρέπει να είναι ενιαίο για όλα τα παιδιά; Απαντήστε!

Κύριε Υπουργέ
Δείξτε το κατάλληλο πολιτικό θάρρος και ξεκινήστε διάλογο χωρίς προσχήματα. Η διαταγές στο χώρο της Παιδείας δεν είναι ό,τι το καλύτερο.
Μέσα στις οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων που μας δίνονται από το Υπουργείο, θα διαβάσει κάποιος ότι στόχος των διδασκομένων μαθημάτων, είναι να αναπτύξουν την "ελεύθερη κρίση των μαθητών", "την ελεύθερη βούληση" και άλλα τέτοια ωραία! Πώς λοιπόν ζητάτε με τις εγκυκλίους σας, να γίνουμε εμείς, οι καθηγητές αυτών των μαθητών, μαλιστάνθρωποι;

Ξεκινήστε διάλογο κ. Υπουργέ για το καλό αυτής της πατρίδας και της πολυβασανισμένης μας παιδείας. Στην αντίθετη περίπτωση, θα δείτε τις προσπάθειές σας να αποτυγχάνουν.Οι καιροί που ζούμε, είναι ζοφεροί έτσι κι αλλιώς και γι' αυτό όλοι οι Έλληνες πολίτες, δικαιούμαστε να είμαστε καχύποπτοι. Μπορεί να έχετε τις αγαθότερες των προθέσεων. Επιτρέψτε μας όμως, να μην ξεχνάμε ότι: Ο δρόμος προς την κόλαση είναι στρωμένος με ροδοπέταλα!

Σπύρος Παν. Κανελλόπουλος

Μαθηματικός

Στέλεχος της Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ.Ε. Ανατ. Αττικής

(math-telos-agras.pblogs.gr)

Διαβάστηκε 1202 φορές Τελευταία τροποποίηση στις Παρασκευή, 04 Απριλίου 2014 02:41

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Super User

E-mail Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Τελευταία άρθρα από τον/την Super User

Περισσότερα σε αυτή την κατηγορία: « Ε.Λ.Μ.Ε ΣΕΡΡΩΝ: ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΟ ΔΙΑΛΟΓΟ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΣΕΡΡΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΝΩΣΕΙΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΔΑΚΕ ΚΑΒΑΛΑΣ: Η αποθέωση του παραλόγου!!!!!!!!!!!!!!!!! »

2 σχόλια

Σύνδεσμος σχολίου Τετάρτη, 23 Απριλίου 2014 21:22 δημοσιεύθηκε από Σπύρος Κανελλόπουλος
Φανούρη, συμφωνώ σε ό,τι αναφέρεις και σου εύχομαι, Χριστός Ανέστη!
Aναφορά
Σύνδεσμος σχολίου Δευτέρα, 07 Απριλίου 2014 17:32 δημοσιεύθηκε από ΦΑΝΟΥΡΙΟΣ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ
Αγαπητέ συνάδελφε !!
Σου θυμίζω ότι ΑΥΤΟΣ Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ έχει πάρει διαζύγιο με τον διάλογο και με την συμπεριφορά του έχει προσβάλει την αξιοπρέπεια και το κύρος των εκπαιδευτικών, ειδικά στην ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ. Είναι «αδιανόητο» για τον Υπουργό Παιδείας να μπει στην διαδικασία συζήτησης με τον κλάδο για τα φλέγοντα ζητήματα και να δώσει απαντήσεις. Ίσως πρέπει να πάρει τις ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ που του αξίζουν από τους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ και τον Ελληνικό λαό όταν έρθει η ώρα του.
Φυσικά θα μείνει στην Ιστορία με τα μελανότερα χρώματα ως ο Υπουργός των Διαθεσιμοτήτων και της ΑΠΟΛΥΣΗΣ εκπαιδευτικών, που ήταν ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟΙ ,ήταν ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ, με Παιδαγωγική επάρκεια , με ΣΠΟΥΔΑΙΑ και ΜΕΓΑΛΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ στην επαγγελματική εκπαίδευση και η πρόσληψη τους στο Δημόσιο έγινε με αξιοκρατικά κριτήρια.
Πώς μπορεί ο Υπουργός να δώσει απαντήσεις, από την στιγμή που το μόνο του όπλο είναι η επιβολή μέτρων, με την μορφή εγκυκλίων διαταγών και η κατασυκοφάντηση του κλάδου στην κοινή γνώμη με την βοήθεια των ΜΜΕ ;

ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ!!

Δεν εξηγείται διαφορετικά η στάση του, τόσο στο θέμα της ΑΥΞΗΣΗΣ του ωραρίου, στο θέμα των ΔΙΑΘΕΣΗΜΟΤΗΤΩΝ, όσο και στο θέμα της ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ των Σχολικών μονάδων, που ούτε αυτοί που καλούνται να την εφαρμόσουν( βλ. Σύμβουλοι) δεν την θέλουν.
ΓΙ ΑΥΤΟ ΑΠΑΝΤΑΜΕ ΕΜΕΙΣ!
ΦΤΑΝΕΙ ΠΙΑ!!

ΔΕΝ ΦΟΒΟΜΑΣΤΕ ΚΑΜΙΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΜΙΑ ΔΙΩΞΗ , ΚΑΝΕΝΑ ΑΔΙΚΟ ΜΕΤΡΟ. ΘΕΛΟΥΜΕ ΑΠΛΑ ΝΑ ΠΡΙΤΑΝΕΥΕΙ Η ΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΚΡΑΤΙΑ .
ΖΗΤΟΥΜΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΝΑ ΚΛΕΙΣΕΙ ΤΑ ΑΥΤΙΑ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΓΚΕΜΠΕΛΙΚΗ ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ ΤΩΝ ΜΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΕΡΘΕΙ ΚΟΝΤΑ ΜΑΣ , ΝΑ ΣΤΑΘΕΙ ΣΤΟ ΠΛΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΟΥ ΑΓΩΝΙΖΕΤΑΙ ΧΩΡΙΣ ΜΕΣΑ, ΧΩΡΙΣ ΜΙΣΘΟΥΣ, ΣΕ ΚΑΘΕΣΤΟΣ ΦΟΒΟΥ ΚΑΙ ΔΙΩΞΕΩΝ, ΓΙΑ ΜΙΑ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΠΑΙΔΕΙΑ.
συνάδελφε
Σου στέλνω τα θερμά και ειλικρινή μου συγχαρητήρια για το άρθρο σου.

ΦΑΝOΥΡΙΟΣ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ
Aναφορά