Με επίσημη απάντηση στο πλαίσιο του κοινοβουλευτικού ελέγχου, η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, αποσαφηνίζει το ισχύον θεσμικό και νομικό πλαίσιο που διέπει τη διαχείριση, τη συντήρηση και την ασφάλεια των σχολικών μονάδων στη χώρα.

Σύμφωνα με την τοποθέτηση της Υπουργού, το Υπουργείο Παιδείας έχει αποκλειστικά αρμοδιότητα στον καθορισμό των κτιριολογικών προδιαγραφών, ενώ η ευθύνη για την κατασκευή, συντήρηση και επισκευή των σχολικών εγκαταστάσεων ανήκει στους οικείους Δήμους. Στο έργο αυτό συμβάλλει επικουρικά η εταιρεία «Κτιριακές Υποδομές Α.Ε.» (ΚΤΥΠ Α.Ε.), η οποία υποστηρίζει τεχνικά τις σχετικές παρεμβάσεις.

Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στο πλαίσιο αντιμετώπισης φθορών και βανδαλισμών εντός σχολικών χώρων. Όπως επισημαίνεται, βάσει της ισχύουσας Κοινής Υπουργικής Απόφασης, σε περιπτώσεις όπου οι ζημιές αποδίδονται τεκμηριωμένα σε συγκεκριμένο μαθητή, το κόστος αποκατάστασης επιβαρύνει πλήρως τον γονέα ή τον κηδεμόνα του.

Η σχετική διαδικασία προβλέπει προθεσμία πέντε ημερών για την οικειοθελή κάλυψη της δαπάνης. Σε περίπτωση μη συμμόρφωσης, το ποσό προσδιορίζεται από τον αρμόδιο Δήμο μέσω οικονομικών προσφορών και βεβαιώνεται ως οφειλή στην αρμόδια ΔΟΥ, ακολουθώντας τη διαδικασία αναγκαστικής είσπραξης.

Παράλληλα, διευκρινίζεται το καθεστώς που διέπει τη χρήση συστημάτων βιντεοεπιτήρησης στις σχολικές εγκαταστάσεις. Η λειτουργία καμερών, καθώς και η καταγραφή ήχου ή εικόνας κατά τη διάρκεια λειτουργίας των σχολείων απαγορεύεται ρητά, με στόχο την προστασία των προσωπικών δεδομένων μαθητών και εκπαιδευτικών.

Αντιθέτως, επιτρέπεται η εγκατάσταση και λειτουργία συστημάτων επιτήρησης από τους Δήμους αποκλειστικά εκτός ωρών λειτουργίας των σχολικών μονάδων, στο πλαίσιο της ευθύνης τους για τη φύλαξη των κτιρίων. Βασική προϋπόθεση αποτελεί η ύπαρξη σαφών και ευδιάκριτων ενημερωτικών πινακίδων, οι οποίες θα καθορίζουν το ωράριο και τον σκοπό της καταγραφής.

Η τοποθέτηση της Υπουργού επιβεβαιώνει τη σαφή κατανομή αρμοδιοτήτων μεταξύ των εμπλεκόμενων φορέων, καθώς και την ανάγκη τήρησης ισορροπίας μεταξύ της προστασίας της σχολικής περιουσίας και της διασφάλισης των δικαιωμάτων της εκπαιδευτικής κοινότητας.