Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

Σε Νόμο που ψηφίστηκε αναφέρεται:
Άρθρο 53
Μεταφορά Θέσης Εισαγωγής Πολυτέκνων, Τριτέκνων και Ειδικών Κατηγοριών
1. Από το ακαδηµαϊκό έτος 2014-2015 οι επιτυχόντες σε θέση εισαγωγής σε Σχολή ή Τµήµα της Τριτοβάθµιας Εκπαίδευσης που είναι: α) πολύτεκνοι, κατά την έννοια του άρθρου 1 του ν. 1910/1944 (Α΄229), όπως αντικαταστάθηκε µε την παρ. 1 του άρθρου 6 του ν. 3454/2006 (Α΄75), καθώς και τέκνα των ανωτέρω πολυτέκνων, β) γονείς ή τέκνα πολυµελών οικογενειών µε τρία ζώντα τέκνα από νόµιµο γάµο ή νοµιµοποιηθέντα ή νοµίµως αναγνωρισθέντα ή υιοθετηθέντα, συµπεριλαµβανοµένων των περιπτώσεων άγαµων µητέρων µε τρία µη αναγνωρισθέντα ζώντα τέκνα και γ) επιτυχόντες: γ.α.) µε αδελφό ή αδελφή, ενεργό φοιτητή του πρώτου κύκλου σπουδών, όπως ορίζεται στο άρθρο 2 του ν. 4009/2011 (Α΄195), εφόσον δεν είναι ήδη κάτοχος πτυχίου, µεταπτυχιακού ή διδακτορικού τίτλου, που

φοιτά σε Πανεπιστήµιο ή Τ.Ε.Ι. ή στις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδηµίες ή στην Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.), καθώς και στις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Πολιτισµού και Τουρισµού διαφορετικής πόλης της µόνιµης κατοικίας των γονέων τους, γ.β.) ορφανοί από τον ένα ή και από τους δύο γονείς ή τέκνα άγαµης µητέρας µε ένα ή δύο µη αναγνωρισθέντα τέκνα, γ.γ.) µε γονείς, τέκνα, αδέλφια, συζύγους που είναι τυφλοί ή κωφάλαλοι ή νεφροπαθείς, που υποβάλλονται σε αιµοκάθαρση ή πάσχουν από µυϊκή δυστροφία Duchenne ή ανήκουν στην κατηγορία ατόµων ειδικών αναγκών επειδή έχουν κινητικά προβλήµατα οφειλόµενα σε αναπηρία άνω του 67%, γ.δ.) τέκνα των θυµάτων της τροµοκρατίας που αναφέρονται στην παρ. 1 του άρθρου 1 του ν. 1897/1990 (Α΄120), γ.ε.) πολύδυµα τέκνα εφόσον συµµετέχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις εισαγωγής στην τριτοβάθµια εκπαίδευση το ίδιο έτος, δικαιούνται τη µεταφορά της θέσης εισαγωγής τους σε αντίστοιχη Σχολή ή Τµήµα Πανεπιστηµίου, εφόσον πέτυχαν σε Πανεπιστήµιο και Τ.Ε.Ι., εφόσον πέτυχαν σε Τ.Ε.Ι..

2. Η κατά τα ανωτέρω µεταφορά της θέσης πραγµατοποιείται µε απόφαση της Γενικής Συνέλευσης του Τµήµατος υποδοχής.
3. Οι δικαιούχοι µεταφοράς δύνανται να υποβάλουν σχετική αίτηση προς το Τµήµα υποδοχής.
4. Η διαδικασία για την υποβολή των αιτήσεων, τη µεταφορά της θέσης εισαγωγής, καθώς και κάθε άλλη αναγκαία λεπτοµέρεια για την εφαρµογή του παρόντος άρθρου καθορίζεται µε απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευµάτων.
5. Η αντιστοιχία των Σχολών και των Τµηµάτων των Α.Ε.Ι. καθορίζεται µε απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευµάτων, λαµβάνοντας υπ’ όψιν τους τίτλους των αντίστοιχων Σχολών, Τµηµάτων και των Εισαγωγικών Κατευθύνσεων αυτών, καθώς και τα παρεχόµενα επαγγελµατικά δικαιώµατα, όπου αυτά υφίστανται. Η απόφαση εκδίδεται µετά από γνώµη της Α.ΔΙ.Π. η οποία περιέρχεται στον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευµάτων εντός της αποκλειστικής προθεσµίας των δέκα (10) ηµερών από την περιέλευση σε αυτή του ερωτήµατος του Υπουργού.
6. Η εφαρµογή των διατάξεων του παρόντος άρθρου αφορά στους επιτυχόντες που έλαβαν µέρος στις εξετάσεις πανελλαδικού επιπέδου του σχολικού έτους 2013-2014 και εντεύθεν.
7. Η ισχύς του παρόντος άρθρου αρχίζει από την 5η Μαΐου 2014
 

Εγχειρίδιο επιτυχίας για τις Πανελλαδικές

Μυστικά και συμβουλές προς τους υποψηφίους προκειμένου να μπορέσουν να συγκεντρώσουν τον μεγαλύτερο δυνατό αριθμό μορίων στις φετινές Πανελλαδικές, αποφεύγοντας συνήθη λάθη, παρουσιάζει το σημερινό «Εθνος Παιδεία». Τρεις εβδομάδες πριν από την έναρξη των εξετάσεων, παραθέτουμε συμβουλές από βαθμολογητές και καθηγητές με μακρά εμπειρία στον θεσμό των Πανελλαδικών.
Τρεις εβδομάδες πριν από την έναρξη των εξετάσεων, παραθέτουμε συμβουλές από βαθμολογητές και καθηγητές, με μακρά εμπειρία στον θεσμό των Πανελλαδικών, για το πώς θα καταφέρουν οι υποψήφιοι να μη χάσουν μόρια λόγω ορισμένων χαρακτηριστικών λαθών που κάνουν και πώς θα μπορέσουν μέσω της εικόνας του γραπτού τους να επιτύχουν καλύτερη βαθμολογία.
Ακόμη, περισσότεροι από 15.000 υποψήφιοι των Τμημάτων Φυσικής Αγωγής και
Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) θα ενημερωθούν για το πώς μπορούν να εξασφαλίσουν έως και 4.000 επιπλέον μόρια μέσω των αγωνισμάτων στα οποία είναι υποχρεωμένοι να διαγωνιστούν.
Γενικότερα οι υποψήφιοι για συμμετοχή στις Πανελλαδικές Εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ πρέπει να γνωρίζουν ότι εντός των ημερών θα λάβουν το Δελτίο εξεταζομένου, με το οποίο θα προσέρχονται στο Εξεταστικό κέντρο κατά τις ημέρες των εξετάσεων. Στο δελτίο αναγράφεται και το συγκεκριμένο Εξεταστικό κέντρο στο οποίο θα πρέπει οι υποψήφιοι να προσέρχονται για την εξέταση στα πανελλαδικά μαθήματα ή σε ειδικά μαθήματα.
Οταν τελειώσουν οι εξετάσεις και ανακοινωθούν οι βαθμοί θα αποκτήσουν και προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password), για να τον χρησιμοποιήσουν κατά την ηλεκτρονική υποβολή του Μηχανογραφικού τους Δελτίου, που φέτος θα κατατεθεί τον Ιούλιο με δεδομένο ότι οι εξετάσεις ξεκινούν 11 μέρες αργότερα σε σχέση με πέρυσι, λόγω των εκλογών.
Πώς απαντάμε στις ερωτήσεις
Κατά την απάντηση ενός θέματος, πρέπει με προσοχή να σημειώνονται σωστά οι αριθμοί των ερωτημάτων του (λόγου χάρη, Θέμα 2ο, Α.), κυρίως όταν αυτά δεν απαντώνται με τη σειρά που δίνονται στις εκφωνήσεις.
Η σαφής διάκριση των ερωτημάτων και υποερωτημάτων είναι πολύ σημαντική και συμβαίνει συχνά οι υποψήφιοι να χάνουν πολύτιμες μονάδες από θέματα που απάντησαν μεν αλλά με λάθος αρίθμηση ή με ακαταστασία στο γραπτό τους. Αλλωστε, οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν διαρκώς στο μυαλό τους ότι η άρτια αρχιτεκτονική του γραπτού (τάξη, αισθητική, ευανάγνωστες απαντήσεις) υποσυνείδητα προϊδεάζει θετικά τον βαθμολογητή.
Τα ερωτήματα πρέπει να απαντώνται με σαφήνεια και πληρότητα. Πολλοί διαβασμένοι μαθητές συμβαίνει να χάνουν μονάδες διότι σε κάποιο θέμα θεώρησαν ότι μέρος μίας απάντησης ή αιτιολόγησης είναι αυτονόητη. Τίποτε δεν θεωρείται αυτονόητο στις Πανελλαδικές και ό,τι ζητείται στις εκφωνήσεις πρέπει να αιτιολογηθεί επακριβώς. Συχνά άλλωστε στα θέματα εμπεριέχεται η έκφραση «να εξηγήσετε» ή «να περιγράψετε».
Με αυτόν τον τρόπο ζητείται από τους υποψηφίους η πλήρης ανάλυση ενός φαινομένου, μίας έννοιας κ.λπ. Ωστόσο, πλεονασμοί, υπερβολικές αναλύσεις ή άσχετες πληροφορίες πρέπει να αποφεύγονται, διότι ενέχουν τον κίνδυνο για βαθμολογική ποινή, εάν εμπεριέχουν λάθη ή θεωρηθούν αποτέλεσμα της ακρισίας του υποψήφιου.
Συμβουλές για κάθε μάθημα - Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι
Νεοελληνική Γλώσσα
Πρόκειται για ένα μάθημα, που αποτελεί βαρόμετρο για την εισαγωγή σε πολλά τμήματα της ανώτατης εκπαίδευσης, ενώ επισημαίνεται ότι σε αυτό εξετάζονται όλοι ανεξαιρέτως οι υποψήφιοι. Δεν είναι τυχαίο ότι κάθε χρόνο καταγράφονται υψηλά ποσοστά αναβαθμολογήσεων, γεγονός που δείχνει τις δυσκολίες του μαθήματος καθώς η βαθμολόγηση είναι μέχρι ενός βαθμού υποκειμενική.
Κατ' αρχάς, οι υποψήφιοι πρέπει να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στην κατανόηση του κειμένου για περίληψη ώστε να είναι εύστοχη η αποδελτίωσή της για να γράψουν την περίληψη, αλλά και στις έννοιες που εμπλέκονται στο θέμα της έκθεσης που θα κληθούν να αναπτύξουν.
Να προσέξουν την έκφραση, τα σημεία στίξης που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας. Οπως αναφέρουν φιλόλογοι με μακρά εμπειρία, ενώ πολλές φορές αναπτύσσουν ικανοποιητικά το θέμα της έκθεσης χάνουν μονάδες από την περίληψη. Πρέπει να δώσουν προσοχή για να λάβουν μονάδες που θα τους εξασφαλίσουν ένα μεγάλο βαθμολογικό υπόβαθρο.
Φυσική
Η επίλυση ενός προβλήματος ή μιας άσκησης βαθμολογείται με την ανώτατη βαθμολογία, όταν ικανοποιεί τα εξής:
Εχει σωστή αφετηρία και λογική επεξεργασία, σωστή και επαρκή αιτιολόγηση. Ιδιαίτερα στην ορθή αφετηρία δίνεται έμφαση καθώς και στη μέχρι ενός σημείου (έστω και όχι μέχρι τέλους) ορθότητα στην επεξεργασία.
τάνει σε ορθό αριθμητικά αποτέλεσμα συνοδευόμενο από τις σωστές μονάδες μέτρησης και περιέχει τα απαραίτητα σχήματα που πρέπει να είναι σωστά και πλήρη. Το αποτέλεσμα μιας άσκησης δεν λαμβάνεται υπόψη όταν δεν δικαιολογείται από την πορεία της επίλυσης που αναγράφεται στο γραπτό ή όταν το αποτέλεσμα αναγράφεται χωρίς να προηγείται επεξεργασία του προβλήματος.
Μαθηματικά - Στοιχεία στατιστικής
Στο 3ο και 4ο θέμα τα υποερωτήματα της άσκησης είναι συνήθως ισοδύναμα, συνεπώς το καθένα μπορεί να απαντηθεί χωρίς να απαιτείται η απάντηση του προηγούμενου ή του επόμενου. Τις περισσότερες φορές τα συμπεράσματα των πρώτων ερωτημάτων πρέπει να χρησιμοποιηθούν στα επόμενα. Κανένα θέμα δεν πρέπει να μείνει αναπάντητο. Θα μετρήσει ακόμη και αν σε ένα ερώτημα μιας άσκησης γράψουμε έστω ένα τμήμα της λύσης. Αν κάποια άσκηση φαίνεται δύσκολη και ο υποψήφιος κολλήσει, καλό είναι να προχωρήσει παρακάτω και να επανέλθει για να ξαναπροσπαθήσει.
Βιολογία 
Οι περισσότεροι υποψήφιοι χάνουν μόρια, διότι κατά τη διάρκεια της αιτιολόγησης δεν κάνουν αναφορές σε εδάφια του σχολικού βιβλίου. Για τον λόγο αυτό ο υποψήφιος δεν πρέπει να ξεχνά διαρκώς να αιτιολογεί από το βιβλίο, κάτι που βέβαια προϋποθέτει να έχει κατανοήσει την ύλη και βέβαια να γνωρίζει πολύ καλά τη θεωρία. Τα κυριότερα σφάλματα που παρατηρούνται στα γραπτά της Βιολογίας είναι η έλλειψη ακρίβειας και σαφήνειας στη διατύπωση εννοιών και στην περιγραφή των διαδικασιών, έλλειψη τάξης και λογικής σειράς, λανθασμένη σειρά βημάτων στην περιγραφή μιας διαδικασίας, αδυναμία συσχέτισης και συγκέντρωσης διαφορετικών δεδομένων από το βιβλίο.
Αρχαία Ελληνικά 
Οι επιδόσεις των υποψηφίων στα αρχαία συνήθως είναι χαμηλές. Τα συνηθισμένα λάθη που κάνουν τα παιδιά εντοπίζονται κυρίως στους διαφορετικούς τύπους από αυτούς που ζητούνται στη γραμματική παρατήρηση, γιατί δεν τη διαβάζουν προσεκτικά, και στην αποστήθιση της μετάφρασης του διδαγμένου κειμένου. Η παπαγαλία συνήθως οδηγεί τους υποψήφιους να μην ξέρουν ούτε καν πού να σταματήσουν ή να αποδώσουν το συγκεκριμένο απόσπασμα. Επίσης επεκτείνονται στην παρατήρηση της εισαγωγής ακόμη και σε στοιχεία που δεν ζητούνται. Ολα αυτά κουράζουν τους βαθμολογητές και συνήθως οι υποψήφιοι χάνουν μόρια.
Νεοελληνική λογοτεχνία 
Οι υποψήφιοι φεύγουν από τα εξεταστικά κέντρα τις περισσότερες φορές ενθουσιασμένοι ότι έγραψαν καλά, αλλά τα αποτελέσματα άλλα δείχνουν. H εξέταση αφορά πεζό ή ποιητικό κείμενο και φυσικά το καθένα απαιτεί διαφορετική προσέγγιση. Συνήθως οι υποψήφιοι που δεν λαμβάνουν υψηλή βαθμολογία είναι γιατί στην ουσία δεν έχουν καταλάβει την ουσία του κειμένου και τον τρόπο που συνδέονται οι παράγραφοι μεταξύ τους. Αυτό σημαίνει ότι κατ' αρχάς πρέπει να διαβάσουν το κείμενο με μεγάλη προσοχή και να κατανοήσουν ποια είναι τα κύρια και δευτερεύοντα πρόσωπα, πώς συνδέονται μεταξύ τους και ποια η σημασία τους στην πλοκή. Στην ποίηση πρέπει να κατανοήσουν τι είναι αυτό που υπονοείται, αλλά δεν καταδηλώνεται. Σε κάθε περίπτωση ο υποψήφιος πρέπει να προσέχει τη χρήση της γλώσσας, τη θέση των λέξεων μέσα στο κείμενο, τις διαθέσεις του ποιητή.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας 
Πρόκειται για το πρώτο μάθημα αυξημένης βαρύτητας για όσους υποψηφίους ενδιαφέρονται να εισαχθούν στα τμήματα του 5ου Ε.Π., και έως εκ τούτου, μία καλή βαθμολογία θα τους δώσει προβάδισμα έναντι άλλων υποψηφίων. Ενα πιθανό λάθος σε αρχικό υποερώτημα μπορεί να μην οδηγήσει στην επιτυχή επίλυσης της άσκησης. Ωστόσο, ένα υπολογιστικό λάθος προς το τέλος της διαδικασίας της λύσης δεν θα έχει σοβαρές συνέπειες.
Οδηγίες για Ιστορία - Λατινικά
Ιστορία 
Μεγάλη προσοχή στις πηγές αλλά και σε ποιες ιστορικές γνώσεις αναφέρονται από το σχολικό βιβλίο.
Συνήθως οι υποψήφιοι παρουσιάζουν αδυναμία σε θέματα της Ομάδας Β (που βαθμολογούνται με 50 μόρια), όπου απαιτείται σύνθεση ιστορικών γεγονότων.
Το συνηθέστερο σφάλμα εντοπίζεται στο γεγονός ότι πολλοί μαθητές δεν περιορίζουν αυστηρά την απάντησή τους σε ό,τι ζητά η ερώτηση, αλλά επεκτείνονται σε γενικόλογο συνολικό σχολιασμό.
Αυτό φυσικά τους αφαιρεί μόρια. Για να απαντήσει σωστά ο μαθητής στην ερώτηση «με βάση το παράθεμα και τις ιστορικές σας γνώσεις να απαντήσετε...» πρέπει: Να ξεχωρίσει μέσα από το παράθεμα τα στοιχεία που φωτίζουν το γεγονός και να τα αναφέρει.
Να επισημάνει τα στοιχεία που υπαινίσσεται ο συγγραφέας και που με την πρώτη ματιά είναι κρυμμένα, όμως ζητούνται από την ερώτηση και βρίσκονται διάσπαρτα σε διαφορετικά κεφάλαια του βιβλίου.
Λατινικά 
Οι υποψήφιοι πρέπει να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στα ζητούμενα, γιατί συνήθως είναι πολλά και έμφαση στη δικαιολόγηση των δευτερευουσών προτάσεων των κειμένων και στη συντακτική ανάλυση των κειμένων που τους εξασφαλίζουν μονάδες χωρίς καμία προσπάθεια παραπάνω. Συνήθως οι μαθητές έχουν καλές επιδόσεις.
Πάντως, τα λάθη έκφρασης, σύνταξης και λεξιλογίου είναι συνηθισμένα, ενώ πολλοί μαθητές δεν μπορούν να αναγνωρίσουν τις συζυγίες, τη φωνή και τις εγκλίσεις των ρημάτων.
Πώς να κερδίσετε έως 4.000 μόρια για τα ΤΕΦΑΑ
Στα ελληνικά πανεπιστήμια λειτουργούν πέντε τμήματα Φυσικής Αγωγής με βάσεις εισαγωγής που ξεκινούν από τα 12.886 μόρια (Δημοκρίτειο) και φτάνουν έως τα 15.744 (Καποδιστριακό). Ωστόσο, οι βάσεις αυτές στην πραγματικότητα είναι χαμηλότερες, αφού στα τελικά μόρια εισαγωγής συμπεριλαμβάνονται και τα μόρια που αντιστοιχούν από τις επιδόσεις των υποψηφίων σε τρία αγωνίσματα. Ανάλογα με τις επιδόσεις που επιτυγχάνονται στα αθλήματα, λαμβάνονται επιπλέον μόρια, τα οποία προστίθενται στα συνολικά μόρια εισαγωγής των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων. Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι κάποιος που αριστεύει στα αθλήματα είναι δυνατό να αυξήσει τα συνολικά του μόρια εισαγωγής κατά 4.000 μόρια. Βέβαια, αυτή η αύξηση των μορίων εισαγωγής προσμετράται μόνο για τις σχολές των ΤΕΦΑΑ, ενώ η εισαγωγή στις υπόλοιπες σχολές καθορίζεται αποκλειστικά και μόνο από τις γραπτές εξετάσεις.
Αγωνίσματα 
Οι υποψήφιοι διαγωνίζονται σε 3 από 4 αγωνίσματα (400μ τρέξιμο, 50μ κολύμβηση, σφαιροβολία, άλμα σε μήκος). Ο τελικός βαθμός των πρακτικών δοκιμασιών προκύπτει από τον μέσο όρο των βαθμών που συγκεντρώνονται στα τρία από τα τέσσερα αγωνίσματα που έχουν επιλεγεί για εξέταση.
Τα επιπλέον μόρια που συγκεντρώνονται και προστίθενται στα μόρια των γραπτώς εξεταζομένων μαθημάτων προκύπτουν από το γινόμενο του τελικού βαθμού με το 200. Ετσι για παράδειγμα υποψήφιος που έχει συγκεντρώσει στα τρία αγωνίσματα που επέλεξε τους βαθμούς 20, 17, και 15 θα έχει:
Τελικό βαθμό: ( 20 + 17 + 15 ) : 3 = 52 : 3 = 17,33
Επιπλέον μόρια εισαγωγής: 17,33 Χ 200 = 3.466 μόρια.
Ακόμη όμως και εάν ένας υποψήφιος είναι άριστος σε ένα αγώνισμα και «πιάσει» τη βάση στα άλλα δύο, θα «πριμοδοτηθεί» με σχεδόν 900 επιπλέον μόρια για τα τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού.
N. ΤΡΙΓΚΑ - Μ. ΝΙΒΟΛΙΑΝΙΤΗΣ
Πηγή:ethnos.gr
Οδηγίες καθορισμού της εξεταστέας ύλης στα Μαθηματικά των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξε- ων Ημερήσιων και Εσπερινών Γυμνασίων, ενόψει των γραπτών προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων περιόδου Μαΐου – Ιουνίου 2014

 

 
 
 http://didefth.gr/

 

Tσανασίδης Αντώνης
Αιρετός ΠΥΣΔΕ Ν.Ημαθίας
Τηλ.6972871506
Email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Βέροια 12-5-2014
 
Οι αιτήσεις συνταξιοδότησης που κατατέθηκαν στην Δ.Δ.Ε Ν. Ημαθίας , το τελευταίο δεκαήμερο του Απριλίου σύμφωνα με τον ν.4186/2013 αρθρ.36 παρ.20, είναι 50.Κατά ειδικότητα αναφέρονται στον παρακάτω πίνακα. Επισημαίνεται ότι αιτήσεις παραίτησης που υποβάλλονται μετά την 31η Μαίου, καθώς και κατά την διάρκεια του επόμενου διδακτικού έτους, γίνονται δεκτές με απόφαση του

Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων ύστερα από πρόταση του ΚΥΣΔΕ για λόγους υγείας ή σοβαρούς οικογενειακούς λόγους.

 
ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΗΣΕΙΣ 2014
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ
ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΗΘΕΝΤΩΝ
ΠΕ01
2
ΠΕ02
10
ΠΕ03
7
ΠΕ04.1
2
ΠΕ04.4
1
ΠΕ05
5
ΠΕ06
5
ΠΕ07
1
ΠΕ09
4
ΠΕ11
3
ΠΕ12.04
1
ΠΕ12.05
1
ΠΕ13
2
ΠΕ14.04
1
ΠΕ16
1
ΠΕ17.03
1
ΠΕ18.03
1
ΠΕ19
1
ΤΕ01.02
1
 
Οι φετινές αιτήσεις συνταξιοδότησης θα συμπεριληφθούν στα κενά για την διενέργεια των μεταθέσεων . Για ενημέρωση σας επισυνάπτω πίνακα με το αριθμό ανά ειδικότητα των περυσινών μεταθέσεων, καθώς και τις βάσεις μετάθεσης στο ΠΥΣΔΕ Ημαθίας.
 
 
 
 
 
 
 
 
ΠΕ03
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ
50.44
7
ΠΕ12.04
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΟΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓ. & ΔΙΟΙΚΗΣ. ΝΑΥΠΗΓΟΙ
41.16
1
ΠΕ14.04
ΓΕΩΠΟΝΟΙ ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ & ΦΥΣ.ΠΕΡ/ΝΤΟΣ
77.62
1
ΠΕ16
ΜΟΥΣΙΚΗΣ
53.78
2
ΔΕ01.17
ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ
74.97
1
ΠΕ04.05
ΓΕΩΛΟΓΟΙ
39.16
2
ΤΕ16
ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΙ ΩΔΕΙΟΥ
67.5
1
 
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΕ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ-ΜΕΛΩΝ ΤΗΣ Ο.Λ.Μ.Ε. ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΡΙΝΗ ΠΕΡΙΟΔΟ 2014
 
Συναδέλφισσες / συνάδελφοι,
Όπως γνωρίζετε, ο κλάδος μας αν και ο πολυπληθέστερος των δημοσίων υπαλλήλων, μέχρι σήμερα δεν έχει τη δυνατότητα φιλοξενίας παιδιών σε κατασκηνώσεις όπως οι περισσότεροι άλλοι κλάδοι.
Θεωρούμε, ότι στις σημερινές συνθήκες, η εξασφάλιση κατασκηνώσεων για τα παιδιά των καθηγητών και των καθηγητριών αποτελεί αναγκαιότητα αλλά και μια πράξη αλληλεγγύης  και στήριξης προς τους συναδέλφους/ισσες και ιδιαίτερα τους νεότερους (που έχουν και μικρότερα παιδιά) και που το εισόδημά τους έχει μειωθεί  δραματικά τα τελευταία χρόνια, εξαιτίας των περικοπών και γενικότερα των πολιτικών των μνημονίων που εφαρμόζονται.
Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. μετά από την ολοκληρωμένη πρόταση που παρουσίασε το Δ.Σ. του ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ. αποφάσισε να χρηματοδοτήσει τη φιλοξενία 400 περίπου παιδιών ηλικίας 6-14 ετών για περίοδο 11 ημερών, σε παιδικές κατασκηνώσεις σε όλη την Ελλάδα.
Αναλυτικά:
  1. Δικαίωμα συμμετοχής έχουν όλες/όλοι οι συναδέλφισσες/συνάδελφοι μόνιμοι και αναπληρωτές που έχουν καταβάλλει, στις Ε.Λ.Μ.Ε. που ανήκουν, τη συνδρομή τους για το έτος 2013-2014 και δεν κληρώθηκαν την περσινή χρονιά.
  2. Η επιλογή της κατασκήνωσης θα γίνει από τους γονείς, από τους καταλόγους των κατασκηνώσεων που θα ανακοινωθούν  με την πρόσκληση. Καλύπτεται οποιαδήποτε κατασκηνωτική περίοδος επιλεγεί. Οι κατασκηνωτικές περίοδοι είναι τρεις: α) 16/6/2014 – 8/7/2014, β) 9/7/2014 – 31/7/2014, γ) 1/8/2014 – 23/8/2014.
  3. Η Ο.Λ.Μ.Ε. θα καλύψει το ποσό των 231 ευρώ για την κατασκηνωτική περίοδο των 11 ημερών (21 ευρώ την ημέρα με ΦΠΑ) και οι γονείς θα επιβαρυνθούν με το ποσό των 50 ευρώ (4,5 ευρώ την ημέρα με ΦΠΑ). Τα 231 ευρώ είναι το ανώτερο ποσό που θα δοθεί από την Ο.Λ.Μ.Ε. Για περισσότερες των 11 ημερών επιβαρύνεται εξολοκλήρου ο γονέας. Για παραμονή λιγότερων ημερών από τις 11 θα πληρώνεται το ανάλογο ποσό (21 χ αριθμό ημερών). Μετά το τέλος της διαμονής στην κατασκήνωση οι γονείς πληρώνουν όλο το ποσόν (281 ευρώ), παίρνουν δύο τιμολόγια (ένα με τα στοιχεία της Ο.Λ.Μ.Ε. για τα 231 ευρώ κα ένα για ιδία χρήση των 50 ευρώ.)
  4. Στη συνέχεια, είτε:
α) Προσκομίζουν αυτοπροσώπως,
β) Στέλνουν στην Ο.Λ.Μ.Ε. με courier (όχι συστημένο) ,-με δική τους χρέωση-το πρωτότυπο τιμολόγιο που την αφορά, την πρωτότυπη βεβαίωση της Ε.Λ.Μ.Ε., καθώς και φωτοτυπία της σελίδας με τα στοιχεία του τραπεζικού λογαριασμού τους, όπου θα κατατεθεί το ποσό των 231 ευρώ.
  1. Όσοι/όσες ενδιαφέρονται θα πρέπει μέχρι τις 30/05/2014 το αργότερο και με τα πλήρη στοιχεία να στείλουναίτηση (επισυνάπτεται) και απαραίτητα τη βεβαίωση από την αντίστοιχη Ε.Λ.Μ.Ε. ότι έχει πληρωθεί η συνδρομή για το 2013-14, καθώς και φωτοτυπία της κάρτας μέλους της Ο.Λ.Μ.Ε. Η αποστολή της αίτησης θα γίνειΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΝΟ στο email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. (με κανένα άλλο τρόπο δεν θα γίνουν δεκτές οι αιτήσεις και τα υπόλοιπα δικαιολογητικά).
  2. Η επιλογή των παιδιών, εάν ο αριθμός ξεπεράσει τα 400, θα γίνει με ηλεκτρονική κλήρωση. Στην κλήρωση θα υπάρχει και ένας αριθμός επιλαχόντων. Η κλήρωση θα γίνει στο όνομα των γονέων, ώστε αν υπάρχουν αδέλφια αυτόματα να κληρώνονται και αυτά.
  3. Η κλήρωση θα γίνει μέχρι 6/6/2014 και τα ονόματα θα ανακοινωθούν στις ιστοσελίδες της Ο.Λ.Μ..Ε (www.olme.gr), του ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ. (kemete.sch.gr), στο Π.Σ.Δ. και στις άλλες εκπαιδευτικές ιστοσελίδες. Μέχρι 10/6/2014, αν κάποιοι από αυτούς που κληρώθηκαν, δεν επιθυμούν να στείλουν τα παιδιά τους στην κατασκήνωση, θα πρέπει να το δηλώσουν ώστε να αντικατασταθούν από τους επιλαχόντες.
  4. Μέλη του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. και του Δ.Σ. του ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ. δεν έχουν δικαίωμα να υποβάλουν αιτήσεις.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε την  ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΕΞΟΧΩΝ ΒΟΡΕΙΟΥ ΕΛΛΑΔΑΣ και την ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΩΝ ΝΟΤΙΟΥ ΕΛΛΑΔΑΣ για την οικονομική προσφορά τους στην Ο.Λ.Μ.Ε. (21 ευρώ ημερησίως), που επιτρέπει τη συμμετοχή ενός ικανοποιητικού αριθμού παιδιών, για την πρώτη χρονιά που πραγματοποιείται αυτό το εγχείρημα.
Σημειώσεις:
* Στα δικαιολογητικά θα πρέπει να επισυνάπτεται Βεβαίωση της ΕΛΜΕ ότι έχει πληρωθεί η συνδρομή και Όχι η Απόδειξη Πληρωμής, καθώς και φωτοτυπία της Κάρτας Μέλους της ΟΛΜΕ και Όχι απλώς ο Αριθμός της Κάρτας Μέλους. Σε διαφορετική περίπτωση η αίτηση δεν θα αξιολογείται.
** Το σύνολο των δικαιολογητικών θα πρέπει να αποστέλλεται “σκαναρισμένo”  αποκλειστικά και μόνο στοemail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. 
Δείτε τις λίστες των κατασκηνώσεων:
Κατεβάστε την ανακοίνωση και επισυναπτόμενη αίτηση συμμετοχής σε μορφή word … εδώ

 

 
 
Τι ΔΕΝ πρέπει να έχουν μαζί τους οι υποψήφιοι στις πανελλαδικέςΣύμφωνα με το άρθρο 20 του ΠΔ 60/2006 οι υποψήφιοι για τα ΑΕΙ, στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, κατά την είσοδό τους στην αίθουσα της εξέτασης απαγορεύεται να φέρουν μαζί τους βιβλία, τετράδια, σημειώσεις, διορθωτικό, κινητά τηλέφωνα, υπολογιστικές μηχανές και οποιαδήποτε άλλα ηλεκτρονικά μέσα μετάδοσης ή λήψης πληροφοριών.   
Σε περίπτωση κατά την οποία εξεταζόμενος, κατά την προσέλευσή του στο Εξεταστικό Κέντρο, φέρει μαζί του κινητό τηλέφωνο, θα το παραδίδει στον Πρόεδρο της Λυκειακής Επιτροπής, ο οποίος θα το φυλάσσει σε ειδικό χώρο. Μετά τη λήξη της εξέτασης, ο υποψήφιος θα παραλαμβάνει το κινητό του και θα αποχωρεί. Πριν την είσοδο στις αίθουσες πρέπει ο πρόεδρος της Επιτροπής του Ε.Κ. να υπενθυμίζει στους υποψηφίους την υποχρέωσή τους να
παραδίδουν τα κινητά τους και ότι η κατοχή κινητού (έστω και απενεργοποιημένου) μέσα στην αίθουσα συνιστά επαρκή λόγο μηδενισμού τους.  
Τα ανωτέρω ισχύουν επίσης για τους επιτηρητές, το βοηθητικό προσωπικό και τους λοιπούς εμπλεκόμενους σε κάθε Εξεταστικό Κέντρο, καθώς επίσης και για υποψήφιους με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Οι Πρόεδροι και τα μέλη των Επιτροπών απαγορεύουν αυστηρά την είσοδο εντός του εξεταστικού κέντρου (κτιριακό συγκρότημα και αύλειος χώρος) οποιουδήποτε άλλου εκτός των εξεταζομένων, των μελών και λοιπού προσωπικού των οικείων επιτροπών, του βοηθητικού προσωπικού και των επιτηρητών. Εξαίρεση από την απαγόρευση αυτή επιτρέπεται μόνο στην περίπτωση παροχής έκτακτης τεχνικής ή ιατρικής βοήθειας μετά από σχετική πρόσκληση της επιτροπής. 

Τέλος, απαγορεύεται ρητά και κατηγορηματικά η γνωστοποίηση των θεμάτων σε οποιονδήποτε και με οποιονδήποτε τρόπο. Τα θέματα θα αναρτώνται στην επίσημη ιστοσελίδα του ΥΠΑΙΘ περί τη λήξη της εξέτασης.
 
Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr
 
 
Διαμαρτυρία πολυτέκνων για τις φοιτητικές εστίες του ΤΕΙ ΘεσσαλίαςΈντονη είναι η διαμαρτυρία του Συλλόγου Πολυτέκνων Λαρίσης και Περιχώρων για  το Νέο Κανονισμό Λειτουργίας των φοιτητικών εστιών του ΤΕΙ Θεσσαλίας.
Ο λόγος είναι ότι οι πολύτεκνοι δεν συμπεριλαμβάνονται στην ειδική κατηγορία αλλά εξετάζονται με τη Γενική Σειρά.
Συγκεκριμένα, αναφέρεται στο Νέο Κανονισμό των Εστιών ότι στις ειδικές κατηγορίες εντάσσονται οι ακόλουθες περιπτώσεις:
1. Στις Εστίες στεγάζονται χωρίς να ενταχθούν στη διαδικασία επιλογής των υποψηφίων στεγαζόμενων οι παρακάτω κατηγορίες:
Α) Ορφανοί από δύο γονείς στεγάζονται οπωσδήποτε ανεξάρτητα από το εισόδημα.
Β) Φοιτητές που ανήκουν στην κατηγορία ατόμων με ειδικές ανάγκες.
Γ) Τέκνα μονογονεϊκών οικογενειών.
Δ) Φοιτητές που προέρχονται από κοινωνικά ιδρύματα.
Οι πολύτεκνοι δε συμπεριλαμβάνονται στις πιο πάνω περιπτώσεις και η αίτησή τους αξιολογείται με
βάση το οικογενειακό εισόδημα.  Ειδικότερα υπολογίζεται το κατά κεφαλήν εισόδημα κάθε υποψηφίου δηλαδή διαιρείται το συνολικό  οικογενειακό εισόδημα με τον αριθμό μελών της οικογένειάς του.
Στο εισόδημα προβλέπονται κάποιες μειώσεις με βάση κοινωνικά κριτήρια.
Οι πολύτεκνοι επικαλούνται το άρθρο 21 παρ 2. Του Συντάγματος που επιτάσσει ρητά "οι πολύτεκνες οικογένειες έχουν δικαίωμα ειδικής φροντίδας από το Κράτος […]. Επίσης κάνουν αναφορά  στην παρ. 5 του ίδιου άρθρου, με βάση την οποία "ο σχεδιασμός και η εφαρμογή δημογραφικής πολιτικής, καθώς και η λήψη όλων των αναγκαίων μέτρων αποτελεί υποχρέωση του Κράτους".
Επιπρόσθετα, επισημαίνουν τις αποφάσεις του Σ.τ.Ε., με βάση τις οποίες: "Η εξυπηρέτηση του ατομικού συμφέροντος των πολυτέκνων, αποτελεί εξυπηρέτηση του γενικοτέρου δημοσίου συμφέροντος, προ του οποίου και αυτή η αρχή της ισότητας των Ελλήνων απέναντι στο νόμο υποχωρεί, λόγω του δημογραφικού προβλήματος που αντιμετωπίζει η χώρα μας".
Ο Σύλλογος Πολυτέκνων ζητά από τη διοίκηση του ΤΕΙ να επανεξετάσει την απόφαση και να  δώσει "μια μικρή ελπίδα στις πολύτεκνες οικογένειες που έχουν επωμισθεί δυσανάλογα και άδικα φορολογικό βάρος μεγαλύτερο από ό,τι τους ανήκει".
Παράλληλα, οι πολύτεκνοι επισημαίνουν ότι κακώς αναφέρεται στον Κανονισμό ότι  «ως οικογενειακό εισόδημα νοείται το συνολικό ετήσιο φορολογούμενο πραγματικό ή τεκμαρτό, καθώς και το απαλλασσόμενο ή φορολογούμενο με ειδικό τρόπο οικογενειακό εισόδημα ή ατομικό εισόδημα του φοιτητή.
Ο Σύλλογος υπενθυμίζει ότι το ΥΠΟΙΚ σε πρόσφατη ανακοίνωση του (πως θα επιβληθεί η ειδική εισφορά αλληλεγγύης – Εφημ.Αγγελιοφόρος 10/04/2014 σελ.18) αναφέρει: Η ειδική εισφορά αλληλεγγύης επιβάλλεται στο συνολικό εισόδημα με την προσθήκη και των εισοδημάτων που απαλλάσσονται από το φόρο ή φορολογούνται αυτοτελώς.
ΕΞΑΙΡΟΥΝΤΑΙ από την επιβολή της ειδικής εισφοράς τα ακόλουθα εισοδήματα: ε) το ενιαίο επίδομα στήριξης τέκνων και το ειδικό επίδομα τριτέκνων και πολυτέκνων.
Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr
Προτεραιότητα στις προσλήψεις αποφοίτων Eιδικής AγωγήςΣημαντικές ήταν οι ειδήσεις που βγήκαν από τη συνάντηση που είχε το ΔΣ ΔΟΕ με τον Υφυπουργό Παιδείας παρουσία του Δ/ντή της Δ/νσης Ειδικής Αγωγής κ. Λολίτσα. Συγκεκριμένα ο Υφυπουργός ανέφερε ότι οι εκπαιδευτικοί που αποφοιτούν από τα δυο τμήματα ειδικής αγωγής (Ειδική Αγωγή Π.Θ, και Εκπαιδευτική και Κοινωνική Πολιτική Πανεπιστήμιο Μακεδονίας) θα προτάσσονται στη διαδικασία πρόσληψης των αναπληρωτών εκπαιδευτικών. 
Η πρόταξη των εκπαιδευτικών που αποφοιτούν από τα δυο τμήματα ειδικής αγωγής ήταν ένα πάγιο αίτημα των συλλόγων. Ο κ .Κεδίκογλου μεταξύ των άλλων ανέφερε ότι η μεταξύ τους κατάταξη (εκπαιδευτικοί ΠΕ61 και ΠΕ71) θα γίνεται με βάση την ημερομηνία κτήσης πτυχίου και την προϋπηρεσία. 
Ο Υφυπουργός ανέφερε ότι το Υπουργείο βρίσκεται σε αναμονή επικαιροποίησης της απόφασης για την πραγματοποίηση διαγωνισμού του ΑΣΕΠ για την πρόσληψη εκπαιδευτικών στην Εδική Αγωγή.

Θυμίζουμε ότι όπως έχει γράψει το news.gr, έχει υποβληθεί αίτημα από το Υπουργείο Παιδείας για τη διενέργεια διαγωνισμού ΑΣΕΠ από το Δεκέμβριο του 2013 αλλά ακόμη δεν έχει δοθεί απάντηση.

 
Ο κ. Κεδίκογλου δεσμεύτηκε ότι σύντομα θα ανακοινωθούν μια σειρά ιδρύσεων Τμημάτων Ένταξης και Ειδικών σχολείων για πρώτη φορά από το 2009. Το παραπάνω αναμένεται να προσφέρει νέες θέσεις εργασίας για τους εκπαιδευτικούς της ειδικής αγωγής. Αναφορά έγινε και στο θεσμό της Παράλληλης Στήριξης, η οποία προσφέρεται σε μαθητές μετά από αίτημα των γονιών τους. Ο κ. Κεδίκογλου ανέφερε ότι θα εκσυγχρονιστεί ο θεσμός έτσι ώστε να κατευθύνονται οι διαθέσιμες πιστώσεις εκεί που πραγματικά υπάρχει ανάγκη. 
Επίσης ο Υφυπουργός ανέφερε ότι η υποχρεωτική παραμονή του εκπαιδευτικού στη θέση που τοποθετείται θα είναι 2ετής και όχι 3ετής, όπως προβλέπει το σχέδιο νόμου, ενώ στη διαδικασία των μεταθέσεων δε θα προτάσσεται καμιά «κατηγορία» εκπαιδευτικών. Οι μεταθέσεις θα πραγματοποιούνται με βάση τα κριτήρια που ισχύουν στη Γενική Εκπαίδευση. 
Για τους εκπαιδευτικούς που είναι απόφοιτοι παιδαγωγικών τμημάτων δημοτικής εκπαίδευσης, καθώς και τμημάτων νηπιαγωγών και εργάζονται στην ειδική αγωγή ως κάτοχοι μεταπτυχιακού, διδακτορικού κλπ, ο κ. Κεδίκογλου  τόνισε ότι ο κωδικός ΠΕ60.60 (νηπιαγωγοί) και ΠΕ70.50 (δάσκαλοι) θα υπάρχει μόνο για το διάστημα που κάποιος υπηρετεί στην ειδική αγωγή και δεν πρόκειται να εγκλωβιστεί σε αυτήν αλλά θα μπορεί να εργαστεί ελεύθερα και στην γενική αγωγή, όπως γινόταν έως τώρα. 
Τέλος ο Υφυπουργός Παιδείας δεσμεύτηκε ότι θα απαλειφθεί από το νομοσχέδιο η ρύθμιση που προέβλεπε τη μετατροπή των Νοσοκομειακών Σχολείων σε Ειδικά . Επίσης τόνισε ότι οι θέσεις  της Ειδικής Αγωγής δε θα χαρακτηρίζονται με διαφορετικούς προσδιορισμούς (δηλαδή άλλες θέσεις ΠΕ 71 και άλλες ΠΕ 71.50) αλλά θα αναφέρονται ενιαία ως θέσεις στην Εδική Αγωγή. Βέβαια όπως προαναφέρθηκε θα προτάσσονται οι εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ71 και ΠΕ61 που είναι δηλαδή απόφοιτοι τμημάτων Ειδικής Αγωγής.
 
 
Κι οι ΣΥΡΙΖΑίοι διέρρεαν αρχικά ότι δεν θα συναντηθούν γιατί ο Λαβρόφ θα λείπει στη Γενεύη!!

Μέχρι και οι δικοί τους τους πήραν στο ψιλό... Δείτε τι γράφει η ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ:

Στο μεταξύ θολό σημείο της επίσκεψης του Αλέξη Τσίπρα στη ρωσική πρωτεύουσα αποτελεί το ζήτημα της συνάντησής του με το Ρώσο υπουργό Εξωτερικών Σεργκέι Λαβρόφ. Συγκεκριμένα, ενώ μέχρι τα μέσα της περασμένης βδομάδας η Κουμουνδούρου τη διαφήμιζε ως το βαρύ χαρτί της επίσκεψης του προέδρου το ΣΥΡΙΖΑ στη Μόσχα...
την περασμένη Τετάρτη σύμβουλος του Αλέξη Τσίπρα δήλωσε στην «Ελευθεροτυπία» πως η συνάντηση δεν θα γίνει, επειδή ο Ρώσος ΥΠΕΞ θα απουσίαζε στη Γενεύη.

Αντίθετη ωστόσο άποψη είχε το ρωσικό ΥΠΕΞ, το οποίο σε συνομιλία που είχε την ίδια ημέρα με την
«Ελευθεροτυπία» σημείωσε ότι έγκαιρα η αντιπροσωπεία του ΣΥΡΙΖΑ είχε ενημερωθεί πως η συνάντηση δεν θα γίνει. Σε επανάληψη μάλιστα χθες της ίδιας ερώτησης που θέσαμε προς τον ΣΥΡΙΖΑ, μας επανέλαβε πως η συνάντηση δεν θα γίνει εξαιτίας ταξιδιού του Λαβρόφ στη Γενεύη. Δυστυχώς τη στιγμή που επίσημα η Κουμουνδούρου δήλωνε αυτά, μερικά χιλιόμετρα μακρύτερα ο Σεργκέι Λαβρόφ συναντούσε τον ομόλογό του από την Ουγκάντα...

Το πρόγραμμα του Αλέξη Τσίπρα ολοκληρώνεται στη Μόσχα με τις σημαντικές συναντήσεις που θα έχει αύριο με τον αναπληρωτή υπουργό Εξωτερικών Βλαντίμιρ Τιτόφ και με υψηλόβαθμα στελέχη της Δούμας.

Δείτε τις δηλώσεις Λαβρόφ με τον ΥΠΕΞ της Ουγκάντας όταν ο Τσίπρας συναντιόταν με το δήμαρχο από το Κάτω Παρτάλι:
 
 
Την ανάγκη να υπάρξει κοινή Ευρωπαϊκή Πολιτική για την αντιμετώπιση της παράνομης μετανάστευσης και για την επαναπροώθηση των παράνομων μεταναστών καθώς και την τιμωρία των δουλεμπόρων υπογράμμισε ο πρωθυπουργός κ. Αντώνης Σαμαράς από την Μυτιλήνη, στο πλαίσιο της περιοδείας του.

Ο πρωθυπουργός επισκέφθηκε την έδρα της Frontex στο λιμάνι της Μυτιλήνης, συνομίλησε με τους άνδρες του Λιμενικού και τους Ρουμάνους συναδέλφους τους, που συμμετέχουν στην συγκεκριμένη δύναμη και ενημερώθηκε από τους τεχνικούς της βάσης, που χειρίζονται τα ειδικά μηχανήματα ανίχνευσης και διάσωσης που εργάζονται εκεί.

Ο κ. Σαμαράς, χαιρέτησε έναν-έναν τους άνδρες της Frontex, ενώ επισήμανε το τεράστιο έργο, που επιτελούν, σώζοντας -όπως ανέφερε χαρακτηριστικά- 4.000 ψυχές τον τελευταίο ενάμιση χρόνο.

Σημειώνεται ότι ο πρωθυπουργός, στην περιοδεία του συνοδεύεται από τους υπουργούς Ναυτιλίας κ. Μιλτιάδη Βαρβιτσιώτη και Δικαιοσύνης κ. Χαράλαμπο Αθανασίου.

Δείτε το βίντεο του Ant1

 

αρχείο λήψηςΣτον Έβρο πήγε ο ΥΕΘΑ Δημήτρης Αβραμόπουλος. Επισκέφθηκε την Περιοχή Ευθύνης του Δ' Σώματος Στρατού στον Έβρο.
Και βέβαια πήγε στην γέφυρα Κήπων όπου χαιρέτησε όχι μόνο τους Έλληνες στρατιώτες αλλά και τους Τούρκους οι οποίοι όπως προβλέπεται "βάρεσαν προσοχή".
Πήγε στην έδρα της 50ης Μηχανοκίνητης Ταξιαρχίας στο Σουφλί, στρατιωτικά φυλάκια και τη συνοριακή γέφυρα «Κήπων».
Τον Υπουργό Εθνικής Άμυνας συνόδευσε ο Αρχηγός ΓΕΣ Αντιστράτηγος Χρίστος Μανωλάς.
Με την ολοκλήρωση της επίσκεψής του, ο κ. Αβραμόπουλος προέβη στην ακόλουθη δήλωση:

 

«Η προγραμματισμένη από καιρό επίσκεψή μου είχε σαν σκοπό να επισκεφθώ Μονάδες που δεν είχα επισκεφθεί την προηγούμενη φορά και να επικοινωνήσω άμεσα με το στελεχιακό δυναμικό των Ενόπλων Δυνάμεων, αλλά και με τους στρατευμένους μας.
Γνωρίζετε πολύ καλά ότι στο εθνικό αμυντικό μας σύστημα, ο Έβρος έχει μια ξεχωριστή θέση. Εδώ είναι η ισχύς του στρατού μας και η εγγύηση της ασφάλειας, της ανεξαρτησίας και της ακεραιότητας της χώρας.
Έχει σημασία, λοιπόν, πέραν των όσων γίνονται στην Αθήνα να είμαστε εκεί όπου πάλλεται η καρδιά των ελληνικών Ενόπλων Δυνάμεων».
Επίσκεψη σε μειονοτικό χωριό.
Ίσως το πιο σημαντικό κομμάτι της επίσκεψής του όμως να είναι αυτό στο μειονοτικό χωριό Αρριανά του νομού Ροδόπης. Και το λέμε γιατί οι κάτοικοι αυτών των χωριών σπάνια βλέπουν Έλληνα υπουργό στα μέρη τους. Αντιθέτως βλέπουν πολύ συχνά τον τούρκο πρόξενο.
(onalert)
 
tourkia-taksimΤουλάχιστον 20 ανθρακωρύχοι έχασαν τη ζωή του και τουλάχιστον 200 έχουν εγκλωβιστεί σε ανθρακωρυχείο το οποίο κατέρρευσε στη δυτική τουρκική επαρχία της Μανίσα, σύμφωνα με τα τουρκικά μέσα ενημέρωσης.
Ο δήμαρχος της Σόμα, δήμου στην Μανίσα τόνισε στο δίκτυο CNN Turk ότι στο ανθρακωρυχείο εργάζονταν τουλάχιστον 200-300 εργάτες όταν σημειώθηκε έκρηξη λόγω ηλεκτρολογικής βλάβης.

Σύμφωνα με το δήμαρχο, έχουν ήδη διασωθεί 20 εργάτες.
Την πληροφορία για τον αριθμό των νεκρών έδωσε πολιτικός του κυβερνώντος ισλαμοσυντηρητικού Κόμματος Δικαιοσύνης και Ανάπτυξης (AKP), επικαλούμενος τις τοπικές υγειονομικές αρχές.
Είκοσι εργάτες έχουν επίσης οδηγηθεί στο νοσοκομείο για εξέταση ή νοσηλεία.
 
imageΠροβάδισμα της Νέας Δημοκρατίας έναντι του ΣΥΡΙΖΑ σε εθνικές εκλογές και οριακή πρωτιά του κόμματος της αξιωματικής αντιπολίτευσης στις ευρωεκλογές κατέγραψε δημοσκόπηση της GPO για την εκπομπή του Mega «Ανατροπή», στην οποία εμφανίζεται ο Αντώνης Σαμαράς ως ο καταλληλότερος για πρωθυπουργός και οι πολίτες να επιθυμούν πάση θυσία παραμονή της Ελλάδας στην ευρωζώνη και να προβλέπουν νέο μνημόνιο.
Για τις εθνικές εκλογές, στην πρόθεση ψήφου η ΝΔ προηγείται με 24,5% έναντι 23,1% του ΣΥΡΙΖΑ. Το ΚΚΕ συγκεντρώνει 7,2%, το «Ποτάμι» 7%, η Χρυσή Αυγή 6,9%. Η Ελιά φτάνει το 5,9%, ενώ 4% συγκεντρώνουν οι Ανεξάρτητοι Έλληνες και 2,8% η ΔΗΜΑΡ.
Στην πρόθεση ψήφου για τις ευρωεκλογές ο ΣΥΡΙΖΑ προηγείται οριακά με 21,5% έναντι 21% της ΝΔ. Ακολουθεί το «Ποτάμι» με 8,5%, η Χρυσή Αυγή με 7,5%, το ΚΚΕ με 7%, η Ελιά με 6%. Οι
Ανεξάρτητοι Έλληνες φτάνουν στο 3,7% έναντι 3% της ΔΗΜΑΡ.
Σημειώνεται ότι στην έρευνα του προηγούμενου μήνα η ΝΔ είχε μικρότερη διαφορά στις βουλευτικές εκλογές (0,9%) την οποία αύξησε, ενώ μειώθηκε το προβάδισμα του ΣΥΡΙΖΑ (από 0,7% στο 0,5). Και οι δύο, πάντως, ανέβασαν κατά πολύ τα ποσοστά τους στο κομμάτι των εθνικών εκλογών.
Σημαντική πτώση σημείωσε το ποσοστό του «Ποταμιού» στις βουλευτικές εκλογές (κατά 1,5%), ενώ ανεβασμένο είναι το ΚΚΕ και στις δύο προθέσεις ψήφου (0,4% και 0,3%), όπως «Ελιά» και η Χρυσή Αυγή στις ευρω-κάλπες (0,5%).
Καταλληλότερος πρωθυπουργός είναι ο Αντώνης Σαμαράς έναντι του Αλέξη Τσίπρα με 44,6% έναντι 29%, αντίστοιχα. Στις θετικές απόψεις των ερωτηθέντων για τους πολιτικούς αρχηγούς ο πρωθυπουργός προηγείται με 41,2%, ακολουθεί ο πρόεδρος της ΔΗΜΑΡ, Φώτης Κουβέλης με 37,9%, ενώ ο Σταύρος Θεοδωράκης συγκεντρώνει 37,5% και ο Αλέξης Τσίπρας 36,9%.
Ευρωεκλογές και εξελίξεις
Το 51,8% που θα ψηφίσει στις ευρωεκλογές θέλει να συμβάλλει στην πολιτική σταθερότητα, το 38,7% θέλει να ανατρέψει την κυβέρνηση, ενώ το 9,5% δεν απαντά. Το 38,3% των πολιτών συμφωνεί με την πρόταση του ΣΥΡΙΖΑ οι εκλογές να μετατραπούν σε δημοψήφισμα και το 60,4% διαφωνεί.
Στο ερώτημα για το εάν η κυβέρνηση θα πρέπει να πάει σε εκλογές εφόσον ο ΣΥΡΙΖΑ είναι πρώτος στις ευρωεκλογές το 40,1% απαντά καταφατικά και το 56,3% αρνητικά.
Σημειώνεται ότι το 42,1% των ερωτηθέντων θεωρεί ότι το ΠΑΣΟΚ πρέπει να παραμείνει στην κυβέρνηση εάν η Ελιά αποδοκιμαστεί στις εκλογές, ενώ το 51,2% θεωρεί πως θα πρέπει να αποχωρήσει.
Θέσεις για την οικονομία – Δυσπιστία για κυβέρνηση και αντιπολίτευση
Το 22,6% συμφωνεί με τις προτάσεις της ΝΔ για την οικονομία, το 18,6% με τις θέσεις του ΣΥΡΙΖΑ και το 25,7% με κανενός κόμματος.
Το 36,1% κρίνει θετικά τις προσπάθειες της κυβέρνησης για την αντιμετώπιση της κρίσης, ενώ το 63,1% αρνητικά. Το 32,7% συμφωνεί με την άποψη κυβέρνησης και ευρωπαίων εταίρων πως αποδίδει καρπούς η ακολουθούμενη κυβερνητική πολιτική, ενώ διαφωνεί το 66,3%. Με την κυβερνητική και ευρωπαϊκή άποψη ότι η χώρα βγαίνει από την κρίση συμφωνεί το 31,5%, διαφωνεί το 67,5% και δεν απαντά το 1%.
Για την αντιπολιτευτική τακτική του ΣΥΡΙΖΑ θετική γνώμη έχει το 29,3% των ερωτηθέντων και αρνητική το 69,4%, την ώρα που το 71,7% δεν θεωρεί ότι το κόμμα της αξιωματικής αντιπολίτευσης δεν είναι έτοιμο να κυβερνήσει.
Νέο μνημόνιο και «πάση θυσία στο ευρώ»
Για το εάν η χώρα πρέπει να παραμείνει πάση θυσία στο ευρώ, το 69,4% απαντά «ναι», ενώ το 28,2% «όχι».
Σε ερώτηση για το εάν χρειάζεται η Ελλάδα νέο μνημόνιο, το 93% απαντά «όχι» και το 5,5% «ναι», ενώ σε ερώτηση για το εάν «πιστεύετε ότι θα υπάρξει νέο μνημόνιο» το 67% απαντά καταφατικά, ενώ αρνητικά απαντά το 30,3%.
Απαισιόδοξοι οι πολίτες για τα οικονομικά
Στην ερώτηση για το «ποια θα είναι η εξέλιξη της ζωής τους τα επόμενα δύο με τρία χρόνια» το 51,4% εκτιμά ότι θα χειροτερέψει, το 24% ότι θα παραμείνει στα σημερινά επίπεδα, ενώ το 22,3% προβλέπει ότι θα βελτιωθεί.
Για την ελληνική οικονομία στα επόμενα 2-3 χρόνια, το 49,8% πιστεύει ότι θα χειροτερέψει, ότι θα παραμείνει στα σημερινά επίπεδα το 20,9%, ενώ το 27% απαντά πώς θα βελτιωθεί.
 
Έως τα τέλη Αυγούστου θα πρέπει να έχουν συνταχθεί οι εκθέσεις αξιολόγησης των δημοσίων υπαλλήλων μετά και τη νέα παράταση που έδωσε το υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης για την αξιολόγηση των ουσιαστικών προσόντων του προσωπικού των δημοσίων υπηρεσιών και των Νομικών Προσώπων Δημοσίου Δικαίου, καθώς και των υπαλλήλων στους ΟΤΑ α’ και β’ βαθμού.
Σύμφωνα με την εγκύκλιο του υπουργείου, οι σχετικές προθεσμίες για τη σύνταξη εκθέσεων αξιολόγησης έτους 2013 για όλους τους παραπάνω φορείς διαμορφώνονται ως εξής:
Η σχετική απόφαση επιμερισμού των ποσοστών ανά κλίμακα βαθμολόγησης θα πρέπει να έχει
εκδοθεί έως τις 30 Ιουνίου 2014.
Η αυτοαξιολόγηση των υπαλλήλων θα πρέπει να έχει πραγματοποιηθεί έως τις 15 Ιουλίου 2014.
Η εισήγηση για την αξιολόγηση των υπαλλήλων θα πρέπει να έχει ολοκληρωθεί από τους εισηγητές έως τις 31 Ιουλίου 2014.
Οι εκθέσεις αξιολόγησης των δημοσίων υπαλλήλων θα πρέπει να έχουν συνταχθεί από τους αξιολογητές έως την 29η Αυγούστου 2014.
Σημειώνεται ότι με το πέρας της ως άνω καταληκτικής προθεσμίας σύνταξης των εκθέσεων αξιολόγησης και το αργότερο μέχρι 30/9/2014 παρακαλούνται τα υπουργεία να συγκεντρώσουν για το σύνολο των φορέων που υπάγονται ή εποπτεύονται από αυτά, στατιστικά στοιχεία σχετικά με τις ενέργειες, στις οποίες προέβησαν για την εφαρμογή των σχετικών διατάξεων για την αξιολόγηση του προσωπικού.
 
avr1Στο μειονοτικό χωριό Αρριανά, του Νομού Ροδόπης, βρέθηκε ο Αντιπροέδρος της Νέας Δημοκρατίας, Δημήτρης Αβραμόπουλος, όπου έτυχε θερμής υποδοχής, ενώ όπως φαίνεται και στις φωτογραφίες, συνομίλησε και με κατοίκους του χωριού.





avr5
avr3
avr2
avr4
 
Anna-AsimakopoulouΓια «τρικυμία εν κρανίω» στην οποία «ο κ. Τσίπρας προσπαθεί να μη βουλιάξει πατώντας σε δύο… τρεις… και τέσσερις βάρκες» έκανε λόγο η ‘Αννα Ασημακοπούλου, σχολιάζοντας δηλώσεις στελεχών του ΣΥΡΙΖΑ.
Η εκπρόσωπος Τύπου της ΝΔ ανέφερε ότι «ο Μανώλης Γλέζος “άδειασε” τον κ. Τσίπρα με… εσωτερικό δανεισμό, Παπαδημούλης,
Βίτσας, Βαρουφάκης και Σταθάκης σπεύδουν να “αφορίσουν” τις θέσεις Γλέζου, Στρατούλης, Βίτσας, Μητρόπουλος “τραβάνε το αυτί” του κ. Σταθάκη για το ύψος του κατώτατου μισθού και ο κ. Σκουρλέτης κατηγορεί μια… μονταζιέρα “την οποία προφανώς χειρίζονται τα κορυφαία στελέχη του ΣΥΡΙΖΑ”».
 
 
Τράπεζα Θεμάτων ​για εισαγωγή στα ​Πειραματικά ΣχολείαΣτα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία προσφέρονται 3.331 θέσεις για το νέο σχολικό έτος.
Πιο αναλυτικά, στα Γυμνάσια, οι θέσεις ανέρχονται σε 1381,στα λύκεια 1.324, στα δημοτικά 533 θέσεις και στα νηπιαγωγεία 93 θέσεις.
Ο ανταγωνισμός, είναι μεγάλος, καθώς ήδη οι αιτήσεις ξεπέρασαν τις 13.000 και πολλοί είναι οι μαθητές που καταφεύγουν σε ιδιαίτερα μαθήματα καθώς και σε φροντιστήρια για να προετοιμαστούν για τις εξετάσεις εισαγωγής στα Γυμνάσια και Λύκεια.
Μέχρι και τις 16 Μαΐου οι γονείς θα πρέπει να παραλάβουν το δελτίο  συμμετοχής του/της
μαθητή/τριας  από την επιτροπή εξετάσεων του Προτύπου Πειραματικού Γυμνασίου ή Λυκείου. Κατά την επίσκεψή τους στο σχολείο, οι γονείς και οι κηδεμόνες πρέπει να φέρουν μαζί τους:
  • την αστυνομική τους ταυτότητα ή διαβατήριο
  • βεβαίωση ταυτοπροσωπίας του μαθητή/τριας από Δήμο ή Κ.Ε.Π. ή διαβατήριο
  • μία φωτογραφία ταυτότητας ή διαβατηρίου (έγχρωμη ή ασπρόμαυρη) του/της μαθητή/τριας
Την Παρασκευή 20 Ιουνίου 2014 στις 10 π.μ. θα πραγματοποιηθούν εξετάσεις σε όλα τα Πρότυπα Πειραματικά Λύκεια. Οι μαθητές εξετάζονται στην κατανόηση κειμένων ελληνικής γλώσσας καθώς και στα μαθηματικά. Όσον αφορά τα Γυμνάσια οι εξετάσεις θα πραγματοποιηθούν την Τετάρτη 18 Ιουνίου 2014, στις 10:00.
Οι μαθητές εξετάζονται στην κατανόηση κειμένων ελληνικής γλώσσας, στα μαθηματικά, στα φυσικά.
Τα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία έχουν τη δική τους «Τράπεζα»  που περιλαμβάνει ενδεικτικά  θέματα. Η Τράπεζα είναι προσβάσιμη σε όλους και μπορούν γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί να επισκεφτούν τον δικτυακό τόπο για να έχουν μια ιδέα για τα θέματα. Αξίζει να σημειωθεί ότι δίνονται και ενδεικτικές απαντήσεις.
Στον πίνακα που ακολουθεί μπορούν οι ενδιαφερόμενοι να δουν το πλήθος των θεμάτων ανά μάθημα.
news.gr

Εκπαιδευτικά Νέα