Πρόσκληση για Φοίτηση Στο Πρόγραμμα Ειδίκευσης στη Συμβουλευτική και τον Προσανατολισμό (ΠΕΣΥΠ) 2023-2024

https://www.aspete.gr/22-06-23-prosklisi-gia-foitisi-sto-programma-

Σχετικά με την Πανεπιστημιακή Αστυνομία ξεκαθάρισε ότι δεν πρόκειται να καταργηθεί. Ο κ. Μητσοτάκης είπε ότι είναι «επικουρικός ο ρόλος της Πανεπιστημιακής Αστυνομίας». «Θα εξακολουθήσουν οι περιπολίες στα Πανεπιστήμια», είπε ο πρωθυπουργός, ενώ επισήμανε ότι κάποιες φορές θα χρειάζεται να επεμβαίνει η Αστυνομία αν υπάρχει «βαριά παραβατικότητα».

Σε ερώτηση των δημοσιογράφων για το εάν έχει εμπιστοσύνη στους υπουργούς του, ο ίδιος είπε ότι έχει, ενώ μίλησε με καλά λόγια για τον Νότη Μηταράκη, «αν και τα άλογα θα παραμείνουν στον στάβλο», όπως είπε χαρακτηριστικά για το μέτρο της έφιππης αστυνομίας που πρότεινε ο νέος υπουργός Πολιτικής Προστασίας.

Έχουν δίκιο οι εκπαιδευτικοί όταν διαμαρτύρονται για τις εργασιακές συνθήκες των αναπληρωτών. «Όλες οι κυβερνήσεις των προηγούμενων χρόνων έχουν καταντήσει τους αναπληρωτές σε κυνηγούς προσόντων, που καταλήγουν να μένουν σε κάμπινγκ επειδή δεν βρίσκουν σπίτι στα νησιά, που κάνουν δεύτερη και τρίτη δουλειά για να τα βγάζουν πέρα με τα υπέρογκα έξοδα, το ενοίκιο, την καθημερινή διαβίωση, το ρεύμα, τη μετακίνηση», λέει ένα ψήφισμά τους.

Μπορεί τα καταιγιστικά πυρά που δέχθηκε ο νέος υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης από τους συνδικαλιστές για την πρόσφατη αναφορά του, ότι «προωθούμε νέο σύστημα προσλήψεων για εκπαιδευτικούς με βάση γραπτό διαγωνισμό, υπό την εποπτεία του ΑΣΕΠ», να είναι βιαστικά. Ωστόσο, το ζήτημα είναι σύνθετο και πολιτικά δύσκολο για να μπορεί να εξαγγελθεί πρόχειρα, με μία αράδα στις προγραμματικές δηλώσεις.

Τα τελευταία χρόνια προσλαμβάνονται ετησίως περίπου 50.000 αναπληρωτές και στις δύο βαθμίδες. Πρόκειται για εργαζομένους αρκετοί εκ των οποίων έχουν ξεπεράσει τη δεκαετία στην εκπαίδευση. Άλλωστε το θέμα των αναπληρωτών δεν είναι καινούργιο. Μετά τους 50.000 τυχερούς, στη λίστα αναμονής υπάρχει υπερδιπλάσια ουρά από νεότερους εκπαιδευτικούς, που επιδιώκουν να «συσσωρεύσουν» μεταπτυχιακούς τίτλους για μοριοδότηση.

Το ισχυρότερο σενάριο που μεταδίδεται από τους συνδικαλιστές για το νέο σύστημα διορισμών είναι το «πάντρεμα» του σχετικού νόμου Αρσένη του 1997 με το σύστημα του προσοντολογίου Γαβρόγλου. Δηλαδή, θα καταρτιστούν δύο πίνακες: ο πρώτος από τους εκπαιδευτικούς που μοριοδοτούνται για την προϋπηρεσία τους σε θέση αναπληρωτών και για τα ακαδημαϊκά τους προσόντα (πτυχία κ.λπ.) και ο δεύτερος από τους εκπαιδευτικούς που θα ξεπεράσουν τη βάση στον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ και θα μοριοδοτηθούν επίσης για τα ακαδημαϊκά τους προσόντα. Ετσι, ένα ποσοστό διορισμών θα γίνει από τον πρώτο πίνακα και το υπόλοιπο από τον δεύτερο. Το ερώτημα είναι εάν ο διαγωνισμός του ΑΣΕΠ είναι αξιόπιστο εργαλείο αξιολόγησης των υποψήφιων εκπαιδευτικών. Οι υποψήφιοι εξετάζονται σε παιδαγωγικά, διδακτική και το επιστημονικό τους αντικείμενο, ενώ την ίδια στιγμή η πολιτεία αποδέχεται πως οι 50.000 που δεν έχουν περάσει από ΑΣΕΠ είναι ικανοί να μπουν στην τάξη! Η αντίφαση, σαφής.

Για το θέμα, τεράστια ευθύνη έχουν οι μαζικές σπουδές στα παιδαγωγικά τμήματα των ΑΕΙ αλλά και η προσπάθεια των κυβερνήσεων να τους έχουν όλους ικανοποιημένους. Εδώ και χρόνια οι ηγεσίες των υπ. Παιδείας αναζητούν ένα αξιόπιστο σύστημα να επιλέξουν τους καλύτερους εκπαιδευτικούς και καταλήγουν σε συστήματα που βασίζονται σε μετρήσιμα, ποσοστικά, προσόντα.

ΘΕΜΑ : Οριστικοποίηση τμημάτων ανά σχολική μονάδα σχολικού έτους 2023-24
Σύμφωνα με το άρθρο 22 της αριθμ. 79942/ΓΔ4/21-5-2019 ΥΑ (Β΄ 2005), όπως ισχύει, σας ενημερώνουμε ότι:

ΜΕ ΕΝΤΟΛΗ ΥΠΟΥΡΓΟΥ
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΤΣΑΡΟΣ

 Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Α/θμιας, Β/θμιας Εκπαίδευσης στα Γενικά Αρχεία του Κράτους  (Κεντρική Υπηρεσία και Περιφερειακές Υπηρεσίες) για το σχολικό έτος 2023-2024

Το έγγραφο ΕΔΩ 

ΠΝΙΓΜΟΙ ΣΤΗΝ ΘΑΛΑΣΣΑ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΗ ΚΟΛΥΜΒΗΣΗ

Του Κατσανάκη Απόστολου

Καθηγητή Φυσικής Αγωγής

Αν και η επαφή των Ελλήνων με τη θάλασσα γίνεται σε πολύ μικρή ηλικία και η συντριπτική πλειονότητα καυχιούνται ότι γνωρίζουν τους κινδύνους της, τα στατιστικά στοιχεία φανερώνουν ότιπάνω από 300 άνθρωποι χάνουν τη ζωή τους κάθε χρόνο από πνιγμό στις ελληνικές θάλασσες τα τελευταία χρόνια,οι περισσότεροι από αυτούς τους καλοκαιρινούς μήνες.

Οι πνιγμοί, μάλιστα, παρουσιάζουν ανοδική πορεία. Σε ότι αφορά το φύλο, ο αριθμός των ανδρών είναι υπερδιπλάσιος σε σχέση με αυτόν των γυναικών.

Σύμφωνα με περσινά στοιχεία του ΚΕΕΛΠΝΟ το 67% των πνιγμών λουομένων συντελείται τους μήνες Ιούλιο και Αύγουστο ενώ τα περισσότερα θύματα ανήκουν στην κατηγορία «άνδρας ηλικίας 20 - 24 ετών».  Το 42% των θανάτων καταγράφεται τις μεσημεριανές ώρες και σχεδόν το 90% αυτών σε απόσταση 10 μέτρων από την ακτή.

Πώς ορίζεται ο πνιγμός και ποιες είναι οι αιτίες του

Πνιγμός είναι ένα ατύχημα, μια μορφή ασφυξίας που οφείλεται σε μηχανική απόφραξη της αναπνευστικής οδού, στην περίπτωση που εξετάζουμε από το νερό. Ο πνιγμός ξεκινά με μείωση της αναπνευστικής λειτουργίας λόγω της βύθισης στο νερό, το οποίο εμποδίζει το θύμα να εισπνεύσει αέρα και καταλήγει στη χειρότερη περίπτωση στον θάνατο.

ΠΝΙΓΜΟΣ ΑΠΟ ΚΟΛΥΜΒΗΣΗ ΜΕ ΓΕΜΑΤΟ ΣΤΟΜΑΧΙ

Αποτελεί το συνηθέστερο είδος πνιγμού. Οι λόγοι που προκαλούν αυτό το είδος πνιγμού, όταν κάνουμε το λάθος να κολυμπάμε με γεμάτο στομάχι, είναι κυρίως δύο: 1) οι τροφές: με την πίεση που ασκεί το νερό στο στομάχι και την άνωση (μην ξεχνάμε ότι οι τροφές στο στομάχι «κολυμπάνε» επίσης μέσα στα γαστρικά υγρά) μπορεί να ανέβουν προς τα επάνω, να προκληθεί εμετός και εισρόφηση προς τους πνεύμονες με αποτέλεσμα την ασφυξία και τον θάνατο. 2) ο δεύτερος λόγος αφορά ανθρώπους με αδύναμη καρδιακή λειτουργία. Κατά την πέψη η καρδιά αναγκάζεται να «δουλέψει» πιο εντατικά και παράλληλα να αντεπεξέλθει στους ρυθμούς της κολύμβησης, με αποτέλεσμα τη λιποθυμία του ατόμου. Η λιποθυμία στη θάλασσα ισοδυναμεί με πνιγμό.

Συνεπώς, ποτέ δεν κολυμπάμε με γεμάτο στομάχι κι αν δεν έχουν μεσολαβήσει 3 ώρες από την κατανάλωση του τελευταίου γεύματος.

ΠΝΙΓΜΟΣ ΑΠΟ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΑ ΑΙΤΙΑ

Πρόκειται για τον πνιγμό που μπορεί να προκληθεί:

1. είτε από περιστασιακά ξαφνικά προβλήματα υγείας π.χ. ζάλη κάθε είδους και προέλευσης, από ζέστη, εξάντληση, ίλιγγο, υπόταση, υπογλυκαιμία κλπ και ιδίως σε ηλικιωμένα άτομα.
2. από παθολογικά αίτια, εάν πάσχει από συγγενή καρδιοπάθεια, ζάχαρο, επιληψία, νευρολογικά ή καρδιακά νοσήματα κλπ.

ΠΝΙΓΜΟΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΤΡΑΥΜΑΤΙΣΜΟ

Πολλά ατυχήματα προκαλούνται από βουτιές σε άγνωστα, βαθιά ή απότομα νερά με την ταυτόχρονη παρουσία βράχων. Στην περίπτωση αυτή πιθανή πρόσκρουση του ατόμου με τον βράχο, μπορεί να του επιφέρει τραυματισμό, είτε στο κεφάλι (κάταγμα κρανίου ή κάκωση της αυχενικής μοίρας), είτε σε άλλο σημείο του σώματος (π.χ. σπονδυλική στήλη) και να χάσει τις αισθήσεις του και να πνιγεί.

Ιδιαίτερη προσοχή σε εφήβους, που γνωρίζουν μεν κολύμβηση, αλλά είναι παρορμητικοί και επιδίδονται σε επικίνδυνες δραστηριότητες και παράτολμα παιχνίδια στο νερό. Μην κάνετε ποτέ βουτιές στα ρηχά και σε περιοχές που αγνοείτε το υποθαλάσσιο περιβάλλον.

Ιδιαίτερη προσοχή, επίσης, στο πολύ δημοφιλές παιχνίδι «ποιος θα κρατήσει περισσότερη ώρα την αναπνοή του μέσα στο νερό».

ΠΝΙΓΜΟΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΑΠΟ ΕΛΛΕΙΠΗ ΕΠΙΒΛΕΨΗ

Οι γονείς δεν πρέπει να χάνουν μικρά παιδιά από τα μάτια τους ούτε δευτερόλεπτο. Το μικρό παιδί μπορεί να πνιγεί σε 20 πόντους νερό, εάν πέσει με το πρόσωπο στη θάλασσα και μάλιστα μέσα σε δευτερόλεπτα. Εκτός από γρήγορος ο πνιγμός σ' αυτές τις ηλικίες είναι συνήθως και αθόρυβος, γιατί τα παιδιά τα χάνουν και δεν ξέρουν να ζητήσουν βοήθεια.

Ποτέ, επίσης, τα μικρά παιδιά δεν πρέπει να κολυμπάνε με γεμάτο στομάχι.

ΠΝΙΓΜΟΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΑΛΚΟΟΛ

Πολύ συχνό καλοκαιρινό φαινόμενο ιδιαίτερα ανάμεσα στους νέους είναι να καταναλώνουν μεγάλες ποσότητες αλκοόλ στα beachbar των τουριστικών περιοχών και ταυτόχρονα να μπαινοβγαίνουν για μία δροσιστική βουτιά στη θάλασσα. Κι όμως,αυτός ο συνδυασμός μπορεί να αποδειχθεί εξαιρετικά επικίνδυνος.

Για την πρόληψη των πνιγμών και για μια ασφαλέστερη κολύμβηση στην θάλασσα οι λουόμενοι ας ακολουθήσουν τους παρακάτω κανόνες:

– να μην απομακρύνονται κολυμπώντας σε απόσταση από την ακτή

– να μην κολυμπούν στα ανοικτά, εκεί όπου διέρχονται βάρκες ή ταχύπλοα.

– να μην κολυμπούν εάν δεν έχουν περάσει 3-4 ώρες από το φαγητό.

– να μην κολυμπούν έξω από τις σημαδούρες που υπάρχουν κατά μήκος της ακτής.

– Η κολύμβηση σε περιοχές όπου υπάρχουν πινακίδες που προειδοποιούν ότι η θάλασσα είναι μολυσμένη, μπορεί να προκαλέσει σοβαρές ασθένειες τόσο στο δέρμα όσο και στον οργανισμό.

– Σε περίπτωση κράμπας να χαλαρώνουν το μέρος του σώματος που «πιάστηκε» και με αργές κινήσεις κινούνται προς την ακτή.

– Η κολύμβηση είναι επικίνδυνη όταν υπάρχουν ισχυρά θαλάσσια ρεύματα ή φυσάει δυνατά, ή έχει μεγάλα κύματα.

– Εάν αισθανθούν κούραση ενώ κολυμπούν, να μένουν στην επιφάνεια σε οριζόντια θέση και να συνεχίζουν ήρεμα το κολύμπι όταν ξεκουραστούν.

– Ενημερώνουν γρήγορα το ναυαγοσώστη για οτιδήποτε βλέπουν ότι μπορεί να θέσει σε κίνδυνο τη ζωή άλλου.

Και μερικές συμβουλές για γονείς.

– Ποτέ δεν αφήνω το παιδί μου χωρίς επίβλεψη μέσα ή κοντά στο νερό

– Ποτέ δεν θεωρώ ότι «μπρατσάκια» ή φουσκωτές κουλούρες υποκαθιστούν την υποχρέωση μου να επιβλέπω το παιδί μου

– Διδάσκω στο παιδί μου ότι δεν πρέπει ποτέ να κολυμπά μόνο του

– Παίζω μαζί του στα ρηχά, μέχρι να εξοικειωθεί με το νερό

– Ποτέ δεν αναγκάζω το παιδί μου να μπει στο νερό, αν φοβάται

– Εάν το παιδί μου δεν ξέρει καλό κολύμπι, ποτέ δεν το αφήνω να κολυμπήσει χωρίς σωσίβιο, κουλούρα ή «μπρατσάκια».

«Δεν φοβόμαστε τη θάλασσα, σεβόμαστε όμως τους κανόνες της».

 Η Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού κα Ζέττα Μ. Μακρή,  εκπροσωπώντας τον Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κυριάκο Πιερρακάκη, κήρυξε την έναρξη της συζήτησης στρογγυλής τράπεζας που διοργάνωσε το Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας στην εκδήλωση του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+, του ΙΚΥ, EDICULA με θέμα «Προηγμένη τεχνογνωσία, διεπιστημονικότητα και επαγγελματικά προφίλ που αποκρίνονται στις προκλήσεις αειφορικής διατήρησης της πολιτιστικής κληρονομιάς» με αφορμή το έργο της αποκατάστασης του Ιερού Κουβουκλίου.

Η κα Μακρή τόνισε στην τοποθέτησή της τη σημασία της προώθησης μιας καινοτόμου εκπαιδευτικής και ερευνητικής προσέγγισης για την προστασία της πολιτιστικής κληρονομιάς από τις δυσμενείς επιπτώσεις της κλιματικής κρίσης με την αξιοποίηση πρωτοποριακών τεχνικών και τεχνολογιών ενώ επεσήμανε και την ανάγκη συνεργασίας στην διεθνή κοινότητα για την ανάληψη συγκεκριμένων δράσεων.

Συγκεκριμένα, η κα Μακρή ανέφερε ότι «Η στήριξη που προσφέρει η Ευρωπαϊκή Ένωση στα κράτη-μέλη, με τα ευρωπαϊκά προγράμματα, προσδίδει προστιθέμενη αξία, καθώς ενθαρρύνεται η διεθνής συνεργασία στους τομείς της έρευνας και της καινοτομίας και η συνεργασία μεταξύ ερευνητικών ομάδων από διαφορετικές χώρες και διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα, γεγονός πολύ σημαντικό για την επίτευξη υψηλών στόχων.

Ένα τέτοιο πρόγραμμα είναι και το πρόγραμμα «EDICULA» - Educational Digital Innovative CUltural heritage related Learning Alliance, μία Στρατηγική Σύμπραξη στον τομέα της Ανώτατης Εκπαίδευσης, που εντάσσεται  στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ και ενισχύει τη διεθνοποίηση, την κινητικότητα και την ενδυνάμωση των δεσμών μεταξύ εκπαίδευσης, έρευνας και καινοτομίας».

Την εκδήλωση χαιρέτισαν ο κ. Στασινός Πρόεδρος του ΤΕΕ, ο κ. Ζερβάκης Πρύτανης του Πολυτεχνείου Κρήτης, ο κ. Σαπουντζάκης Αντιπρύτανης Οικονομικών, Προγραμματισμού και Ανάπτυξης του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου και η επιστημονικά υπεύθυνη για το πρόγραμμα Ομότ. Καθηγήτρια, Μέλος Δ.Ε. ΤΕΕ Τώνια Μοροπούλου.

ΘΕΜΑ: «Παροχή οδηγιών»

Κατόπιν ερωτημάτων που αφορούν στον τρόπο έκδοσης πάσης φύσεως εγγράφων που εκδίδονται από: α) Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, β) Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, γ) σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, δ) ΚΕ.ΔΑ.Σ.Υ. και ε) Κ.Ε.ΠΕ.Α. σας γνωρίζουμε ότι τα ως άνω έγγραφα δύναται να σφραγίζονται με την παλαιά σφραγίδα μέχρι και τη 10η Σεπτεμβρίου του 2023.

ΜΕ ΕΝΤΟΛΗ ΥΠΟΥΡΓΟΥ
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ,
Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΤΣΑΡΟΣ

Κατόπιν της επεξεργασίας των αποτελεσμάτων  κατανομής στα ΕΠΑ.Λ. και Π.ΕΠΑ.Λ. της χώρας, διαπιστώθηκε ότι  υπάρχει αρκετά μεγάλος αριθμός μαθητών/τριών  οι οποίοι/ες δεν τοποθετήθηκαν λόγω μη καταχωρισμένου αποτελέσματος φοίτησης και οι Διευθυντές/ντριες  των σχολείων προέλευσης βλέπουν αυτές τις περιπτώσεις στην Αναφορά: « Μη τοποθετημένοι μαθητές μου» (στήλη «Χαρακτηρισμός αίτησης» με τιμή  «ΑΙΤΗΣΗ ΣΕ ΑΝΑΜΟΝΗ: ΜΗ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΦΟΙΤΗΣΗΣ»)

Ως εκ τούτου, παρακαλούνται οι Διευθυντές/ντριες:

• να ενημερώσουν το αποτέλεσμα φοίτησης / τελικής επίδοσης στο ΠΣ myschool.

• να προβούν, μέσα από το διαχειριστικό περιβάλλον του e-eggrafes, στα παρακάτω βήματα à επιλογή: Αιτήσεις ΕΠΑΛ σε αναμονή à εύρεση και επιλογή του μαθητή à Ενημέρωση αποτελέσματος φοίτησης.

Προσοχή: την ενέργεια αυτή κάνει ο Διευθυντής/ντρια  στο σχολείο του οποίου/ας φοίτησε  ο/η μαθητής/τρια  το σχ. έτος 2022-2023 (π.χ. αν ο/η μαθητής/τρια δεν έχει αποτέλεσμα φοίτησης στη Γ’ Γυμνασίου στο Γυμνάσιο με όνομα <ΓΥΜΝΑΣΙΟ_Χ>, ο Διευθυντής του <ΓΥΜΝΑΣΙΟ_Χ> θα πρέπει να εκτελέσει αυτή τη λειτουργία).

Στη συνέχεια:

• αν ο/η μαθητής/τρια έχει προαχθεί, θα φανεί ‘αυτόματα’ κατανεμημένος/η  στο σχολείο τοποθέτησης. Τόσο ο/η  αιτών/ούσα  όσο και το σχολείο τοποθέτησης, θα βλέπουν πλέον κατανεμημένη την αίτηση.
• αν ο/η  μαθητής/τρια δεν έχει προαχθεί, ο/η  αιτών/ούσα  θα δει αποτέλεσμα ‘μη τοποθέτησης’. Ο/Η μαθητής/τρια    θα  προχωρήσει σε διαγραφή της υπάρχουσας αίτησης και θα υποβάλει  νέα αίτηση στην επόμενη  περίοδο ηλεκτρονικών αιτήσεων.

Τα μέλη του Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού των ΑΕΙ, οι δημόσιοι υπάλληλοι πανεπιστημιακής εκπαίδευσης που έχουν θέση ευθύνης όπως, ενστολοι, γιατροί του ΕΣΥ, ερευνητές, προϊσταµένοι εκπαίδευσης αλλά και οι δημόσιοι υπάλληλοι υποχρεωτικής και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που αμείβονται με το εισαγωγικό κλιμάκιο, είναι οι πιο κερδισμένοι του νέου μισθολογίου που ανακοίνωσε χθες ο υπουργός Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών Κωστής Χατζηδάκης.

Εκτός από την οριζόντια αύξηση των 70 ευρώ που αφορά όλους τους δημοσίους υπαλλήλους και τις λοιπές μισθολογικές παρεμβάσεις, το 50,3% των δημοσίων υπαλλήλων ήτοι 334.000 θα ωφεληθούν και από την αύξηση των οικογενειακών επιδομάτων, αλλά και την έμμεση μείωση του αφορολόγητου.

Τα επιδόματα σήμερα κυμαίνονται σε 50 ευρώ για υπάλληλο με ένα τέκνο, 70 ευρώ για δύο τέκνα, 120 ευρώ για τρία τέκνα, 170 ευρώ για τέσσερα τέκνα και συν 70 ευρώ για κάθε επιπλέον τέκνο (μικτά).

Από 1/1/2024 τα ποσά αυξάνονται σε 70 ευρώ για ένα τέκνο, 120 ευρώ για δυο τέκνα, 170 ευρώ για τρία τέκνα, 220 ευρώ για τέσσερα τέκνα και συν 70 ευρώ για κάθε επιπλέον τέκνο.

Συνεπώς, ένας δημόσιος υπάλληλος με ένα τέκνο θα λάβει επιπλέον αύξηση 20 ευρώ και με δύο και άνω παιδιά επιπλέον 50 ευρώ κ.ο.κ.

Όπως προκύπτει από τις ανακοινώσεις του οικονομικού επιτελείου:

♦ Η μεσοσταθμική αύξηση αμοιβών για τα μέλη ΔΕΠ ανέρχεται στο 10%.

Ειδικότερα:

• Αυξάνεται στα μέλη ΔΕΠ των ΑΕΙ , επιπλέον της γενικής αύξησης και σε συμμόρφωση με τις αποφάσεις του ΣτΕ, ο βασικός μισθός κατά 5%.
• Χορηγείται στα μέλη ΔΕΠ των ΑΕΙ, επιπλέον των ανωτέρω και σε συμμόρφωση με τις αποφάσεις του ΣτΕ, ειδικό επίδομα βιβλιοθήκης από 100 έως 200 ευρώ ανάλογα την εκπαιδευτική βαθμίδα.
• Αυξάνεται ο βασικός μισθών διδακτικού προσωπικού άλλων φορέων της Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (ΑΣΕΙ, ΑΕΑ, ΑΕΝ, ΙΕΠ) από 2,5% έως 4% και χορηγείται ειδικό επίδομα βιβλιοθήκης από 100 έως 150 ευρώ, αναλόγως την εκπαιδευτική βαθμίδα.
• Η ποσοστιαία μεσοσταθμική αύξηση για έναν καθηγητή διαμορφώνεται συνολικά από 11,95% έως 14,34% ενώ για έναν επικουρο από από 12,49% έως15,01%/.
• Ο μικτός μισθός για έναν καθηγητή με 30 έτη και δύο παιδιά από 1η Ιανουαρίου 2024 διαμορφώνεται στα 4.063 ευρώ και για έναν επίκουρο χωρίς παιδιά στα 2.527 ευρώ.
• Για παράδειγμα ,λέκτορας με 2 παιδιά με αποδοχές 1.889 ευρώ (μέχρι 31/12/2022) θα δει αύξησητου μισθού του στις 2.208 ευρώ λόγω και της επιπλέον αύξησης που θα λάβει κατ’ εφαρμογή των σχετικών αποφάσεων του ΣτΕ, αλλά και της θέσπισης του επιδόματος βιβλιοθήκης.
• Στην αύξηση αυτή συμπεριλαμβάνεται η οριζόντια αύξηση 70 ευρώ καθώς και η αύξηση της οικογενειακής παροχής για τα δυο παιδιά (επιπλέον 50 ευρώ).
• Η συνολική αύξηση των αποδοχών του από όλα τα παραπάνω ξεπερνά το 16,8%.

♦ Το επίδομα θέσης ευθύνης που λαμβάνουν περίπου 65.000 δημόσιοι υπάλληλοι αυξάνεται κατά 30%. Αφορά τμηματάρχες, υποδιευθυντές, διευθυντές, γενικούς διευθυντές, ενώ αντιστοίχως αφορά και στα επιδόματα θέσεως ευθύνης των ενστόλων των Ενόπλων Δυνάμεων και των Σωμάτων Ασφαλείας, των ιατρών του ΕΣΥ, των ερευνητών, των προϊσταμένων εκπαίδευσης κ.λπ.

• Ενας τμηματάρχης θα λάβει επιπλέον 87 ευρώ, ένας υποδιευθυντής 105 ευρώ, ένας διευθυντής 135 ευρώ και ένας γενικός διευθυντής 300 ευρώ περισσότερα τον μήνα.
• Το επίδομα ευθύνης για τους περιφερειακούς διευθυντές εκπαίδευσης από 900 ευρώ διαμορφώνεται στα 1.170 ευρώ ενώ για τους διευθυντές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης διαμορφώνεται στα 715 ευρώ.
• Για γενικούς και υπηρεσιακούς γραμματείς το επίδομα ευθύνης διαμορφώνεται στα 1.820 ευρώ από 1.400 σήμερα.
• Για γενικούς διευθυντές και συντονιστές αποκ.διοικήσεων το επίδομα ευθύνης διαμορφώνεται στα 1.300 ευρώ.
• Οσον αφορά τα στελέχη των ενόπλων δυνάμεων, για τον αρχηγό ΓΕΕΘΑ το επίδομα διαμορφώνεται στα 715 ευρώ και τον αρχηγό ΓΕΣ στα 520 ευρώ.
• Για παράδειγμα, δημόσιος Υπάλληλος με 2 παιδιά θα δει αύξηση 70 περίπου ευρώ τον μήνα στον μισθό του και επιπλέον 50 ευρώ αύξηση της οικογενειακής παροχής για τα δυο παιδιά.
• Συνολικό ετήσιο όφελος: 1.440 ευρώ.
• Αν ο υπάλληλος αυτός κατέχει και την θέση τμηματάρχη τότε θα έχει επιπλέον όφελος της τάξεως των 87 ευρώ τον μήνα λόγω της αύξησης κατά 30% του επιδόματος θέσης ευθύνης.
• Επομένως το συνολικό ετήσιο όφελος κυμαίνεται στα 2.484 ευρώ μικτά ή 1.540 ευρώ καθαρά.
• Στο συνολικό όφελος θα πρέπει να συνυπολογιστεί και η αύξηση του αφορολόγητου κατά 1.000 ευρώ για κάθε παιδί που θα αποφέρει επιπλέον όφελος 220 ευρώ τον χρόνο.

♦ Στα 850 από 780 διαμορφώνεται ο εισαγωγικός μισθός υποχρεωτικής εκπαίδευσης [αυξηση 8,97%] και στα 928 από 858 ευρώ [αυξηση 8,16%] για δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

♦ Στην κατηγορία πανεπιστημιακής εκπαίδευσης ο εισαγωγικός μισθός διαμορφώνεται στα 1.162 ευρώ με αύξηση 6,41%.

♦ Για υπαλλήλους υποχρεωτικής εκπαίδευσης με δύο παιδιά ο εισαγωγικός μικτός μισθός διαμορφώνεται από 850 στα 970 ευρώ, αύξηση 14,12%.

Συν ένας μισθός

Το μέσο ετήσιο όφελος για κάθε δημόσιο υπάλληλο, από το συνδυασμό όλων των αυξήσεων ανέρχεται σε επιπλέον 1.292 ευρώ μικτά ή 800 ευρώ καθαρά.

Μάλιστα, το μέσο ετήσιο όφελος ανά υπάλληλο αυξάνεται σε 2.084 ευρώ μικτά ή 1.476 ευρώ καθαρά, αν συνυπολογιστούν και οι επιπλέον αυξήσεις ή απαλλαγές που εφαρμόζονται από το 2023 (κατάργηση ειδικής εισφοράς αλληλεγγύης, κατάργηση ειδικής εισφοράς 1% υπέρ του Ταμείου Πρόνοιας Δημοσίων Υπαλλήλων, διευθέτηση μισθολογικών αιτημάτων των Ενόπλων Δυνάμεων, αύξηση του αφορολόγητου κατά 1.000 ευρώ για κάθε παιδί κ.ά.).

Πρόκειται για μια μεσοσταθμική ετήσια ωφέλεια ενός –και παραπάνω– επιπλέον μισθού για κάθε δημόσιο υπάλληλο.

Δείτε αναλυτικά τους πίνακες με το νέο μισθολόγιο στο Δημόσιο:

Ο  Υπουργός φαίνεται πώς έκανε ένα βήμα πίσω και μιλώντας στον Real FM δήλωσε ότι δεν θα υπάρξουν εκπλήξεις αλλά θα προηγηθεί διάλογος. «Θα ανοίξουμε διάλογο με την εκπαιδευτική κοινότητα, όχι προσχηματικά, γιατί μας ενδιαφέρουν στέρεα βήματα, όχι να αλλάξει κάτι και μετά να αλλάξει ξανά», είπε ο κ. Πιερρακάκης και συμπλήρωσε: «δεν μιλάμε για κάτι που θα γίνει αύριο. Οι προγραμματικές δηλώσεις αντανακλούν προγραμματική πρόθεση τετραετίας».

Ακούστε το ηχητικό

Αυξομειώσεις των βάσεων εισαγωγής στα πανεπιστήμια καταγράφουν τα βαθμολογικά στοιχεία των επιδόσεων των υποψηφίων στις φετινές Πανελλαδικές Εξετάσεις

Αυξομειώσεις των βάσεων εισαγωγής στα πανεπιστήμια, με άνοδο έως και 700 μόρια στις υψηλόβαθμες σχολές, όπως Νομικής και Ψυχολογίας, και πτώση στις χαμηλόβαθμες των 1ου και 2ου Επιστημονικών Πεδίων, πτώση των βάσεων σε Ιατρικές - Φαρμακευτικές σχολές (3ο Πεδίο) και γενικευμένη άνοδος των βάσεων έως και 300 μόρια στις σχολές Οικονομίας και Πληροφορικής του 4ου Πεδίου, καταγράφουν τα βαθμολογικά στοιχεία των επιδόσεων των υποψηφίων στα μαθήματα στα οποία διαγωνίστηκαν στις φετινές Πανελλαδικές Εξετάσεις. Τις εκτιμήσεις για την πορεία των βάσεων σε 150 σχολές παρουσιάζει η «ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΗ», σύμφωνα με τη μελέτη που συνέταξε ο Κωνσταντίνος Παπαγιαννούλης, σύμβουλος σπουδών και καριέρας της PIXIDAedu.

Η μελέτη βασίζεται στα στατιστικά στοιχεία των βαθμολογιών που ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας, στις ανακοινώσεις εισακτέων κάθε τμήματος, στον αριθμό των υποψηφίων ανά Πεδίο, καθώς επίσης για πρώτη φορά και σε αλγόριθμο, ο οποίος συντέθηκε από σύστημα τεχνητής νοημοσύνης. Σημειώνεται ότι οι αναλυτικές εκτιμήσεις γίνονται αποκλειστικά για τμήματα που επιλέγονται από ένα Πεδίο μόνο και δεν έχουν ειδικό μάθημα. 

1ο Eπιστημονικό πεδίο ανθρωπιστικών σπουδών

Ελάχιστη βάση εισαγωγής: Υπάρχει αύξηση της ελάχιστης βάσης εισαγωγής από 11,31 πέρυσι σε 11,73 φέτος.

Αναλυτικές εκτιμήσεις βάσεων: Αναμένονται αυξήσεις βάσεων εισαγωγής κατά 50 έως 700 μόρια στα τμήματα που πέρυσι είχαν πάνω από 15.000 μόρια. Αντίθετα, αναμένονται πτώσεις από 50 έως 250 μόρια για τα τμήματα που πέρυσι είχαν βάση χαμηλότερη από 15.000 μόρια. Ενδεικτικά αναφέρουμε τη Νομική Αθήνας, η οποία από 17.950 μόρια πέρυσι, φέ- τος εκτιμάται να φτάσει τα 18.470, και την Ψυχολογία Αθήνας (ΕΚΠΑ), η οποία από 17.420 μόρια πέρυσι, φέτος εκτιμάται να φτάσει τα 17.950, δηλαδή αύξηση περίπου 500 μορίων και στα δύο τμήματα.

Σύμφωνα με τις εκτιμήσεις των βάσεων που προκύπτουν από τη μελέτη, η Σχολή Ψυχολόγων (ΣΣΑΣ) στη Θεσσαλονίκη θα αγγίξει τα 19.080 μόρια δηλαδή αύξηση κατά 685 μονάδες, και η Σχολή Ψυχολογίας Αθήνας θα φθά- σει όπως εκτιμάται τα 17.950 μόρια, δηλαδή αύξηση 530 μορίων.

2ο Eπιστημονικό πεδίο θετικών σπουδών

Ελάχιστη βάση εισαγωγής: Υπάρχει αύξηση της ελάχιστης βάσης εισαγωγής από 11,84 πέρυσι σε 12,30 φέτος.

Αναλυτικές εκτιμήσεις τμημάτων: Αναμένονται αυξήσεις βάσεων εισαγωγής κατά 10 έως 300 μόρια στα τμήματα που πέρυσι είχαν πάνω από 15.000 μόρια. Αντίθετα, ανα- μένονται πτώσεις από 50 έως 300 μόρια για τα τμήματα που πέρυσι είχαν βάση χαμηλότερη από 15.000 μόρια. Ενδεικτικά αναφέρουμε τους Ηλεκτρολόγους Μηχανικούς Αθήνας με εκτιμώμενα 18.750 μόρια, από 18.470 πέρυσι, και τους Μηχανολόγους Μηχανικούς Αθήνας με 18.500 μόρια, από 18.196 πέρυσι, δηλαδή αύξηση περίπου 300 μορίων και στα δύο τμήματα.

Σύμφωνα με την ίδια μελέτη, το περιζήτητο Τμήμα Χημικών Μηχανικών της Αθήνας εκτιμάται ότι θα φθάσει τα 17.780 μόρια, κατά 210 αυξημένο σε σχέση με πέρυσι.

3ο Επιστημονικό πεδίο σπουδών υγείας

Ελάχιστη βάση εισαγωγής: Υπάρχει μείωση της ελάχιστης βάσης εισαγωγής από 12,02 πέρυσι σε 11,63 φέτος.

Αναλυτικές εκτιμήσεις βάσεων: Αναμένονται γενικευμένες πτώσεις βάσεων εισαγωγής κατά 10 έως 200 μόρια. Ενδεικτικά αναφέρουμε την Ιατρική Αθήνας με 18.610 μόρια από 18.800 πέρυσι, και τη Φαρμακευτική Αθήνας με 17.790 μόρια από 17.910 πέρυσι.

Σύμφωνα με τη μελέτη, η Ιατρική Θεσσαλονίκης θα πέσει κατά 190 μόρια σε σχέση με την αντίστοιχη περσινή βάση, δηλαδή εκτιμάται ότι θα φτάσει στα 18.360 μόρια, ενώ πτώση εκτιμάται ότι θα έχει και η Ιατρική Πάτρας με βάση στα 18.300 μόρια, ενώ το «κατώφλι» της Ιατρικής Σχολής, που διαμορφώνεται συνήθως στο τμήμα της Αλεξανδρούπολης, εκτιμάται ότι θα έχει βάση 17.890 μόρια. Το τμήμα Οδοντιατρικής στη Θεσσαλονί-κη αναμένεται να έχει μία πτωτική πορεία της τάξης των 200 μορίων και να αγγίξει τα 17.860 μόρια.

4ο Eπιστημονικό πεδίο σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής

Αναλυτικές εκτιμήσεις βάσεων: Αναμένεται γενικευμένη άνοδος βάσεων από 10 έως 300 μόρια. Ενδεικτικά αναφέρουμε το Τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας του ΟΠΑ, το οποίο εκτιμάται να ανέβει στα 18.060 μόρια από τα 17.925 πέρυσι, και το Τμήμα Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων ΟΠΑ, το οποίο εκτιμάται να ανέλθει στα 17.200 μόρια από 16.975 μόρια πέρυσι. Το Οικονομικό Τμήμα (ΣΣΑΣ) στη Θεσσαλονίκη εκτιμάται ότι θα φθάσει τα 18.370, δηλαδή αύξηση 380 μορίων, ενώ το Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης στην Αθήνα εκτιμάται ότι θα ανεβεί στα 16.020 από τα 15.750 πέρυσι.

Δημοσιεύθηκε στην Απογευματινή

Εν όψει της 103ης Συνόδου των Πρυτάνεων των ελληνικών πανεπιστημίων, που θα αρχίσει τις εργασίες της αύριο, Τρίτη, στην Καστοριά, ο Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Κυριάκος Πιερρακάκης συναντήθηκε με το προεδρείο της Συνόδου.

Ο υπουργός -σε σχετική ανάρτηση στα κοινωνία δίκτυα- χαρακτήρισε «παραγωγική» τη συνάντηση που είχε με το προεδρείο της Συνόδου, που αποτελείται από τους πρυτάνεις Θεόδωρο Θεοδουλίδη (Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας), Παναγιώτη Καλδή (Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής) και Ανδρέα Φλώρο (Ιόνιο Πανεπιστήμιο).

«Αντιλαμβανόμαστε τα πανεπιστήμια ως καταλύτη της προόδου, γι' αυτό τα στηρίζουμε σε όλα τα επίπεδα», ανέφερε.

Σύμφωνα με πηγές του ΑΠΕ-ΜΠΕ, το προεδρείο της Συνόδου έθεσε επί τάπητος τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα πανεπιστήμια (ελλιπής χρηματοδότηση, υποστελέχωση), αλλά και τις επιδιώξεις για το μέλλον των ΑΕΙ.

Μεταξύ άλλων, τοποθετήθηκαν και για το ενδεχόμενο ίδρυσης μη κρατικών πανεπιστημίων, δηλώνοντας ότι δεν αντιτίθενται στην προοπτική αυτή, αρκεί ωστόσο, να ενδυναμωθούν πρώτα τα δημόσια πανεπιστήμια.

Ο υπουργός αναμένεται να παρευρεθεί στις εργασίες της 103ης Συνόδου Πρυτάνεων, η οποία θα διεξαχθεί στην Καστοριά, από τις 11 έως τις 14 Ιουλίου 2023, υπό την Προεδρία του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας και Προεδρεύοντα τον πρύτανη του πανεπιστημίου, Θεόδωρο Θεοδουλίδη.

ΜΑΘΗΜΑ τεχνητής νοημοσύνης, νέοι διορισμοί στα σχολεία, ενίσχυση της προσχολικής αγωγής και τα δύο πρώτα νομοσχέδια σε επαγγελματική εκπαίδευση και ειδική αγωγή είναι μερικές από τις αλλαγές που έρχονται στην Παιδεία τα επόμενα χρόνια. Ο Κυριάκος Πιερρακάκης στις προγραμματικές δηλώσεις του έστειλε το μήνυμα για συνέχεια στην πολιτική που ξεκίνησε π Ν.Δ. πριν τέσσερα χρόνια με διαρκή αξιολόγηση του συστήματος και καθημερινές μικρές τομές, πέραν των νέων μεταρρυθμίσεων.

Η τεχνολογία θα μπει στα σχολεία με αντικείμενα διδασκαλίας τη τεχνητή νοημοσύνη και τη ρομποτική, τα προγράμματα σπουδών θα αξιολογούνται συνεχώς αναζητώντας καινοτόμους τρόπους διδασκαλίας στα «παραδοσιακά» μαθήματα και το μάθημα της Λογοτεχνίας θα ενισχυθεί. «Έχουμε ανάγκη τη λογοτεχνική σκέψη δίπλα στην αλγοριθμική σκέψη», ανέφερε.

Ψηφιοποίηση

Η τεχνολογία όμως θα μπει στην εκπαίδευση και μέσω της ψηφίοποίησης της γραφειοκρατίας, μια πρόκληση που και στο πρόσφατο παρελθόν ο κ. Πιερρακάκης έχει αποδείξει ότι μπορεί να ανταπεξέλθει. Στο μέτωπο των διορισμών η νέα ηγεσία επιθυμεί μια σταθερή εισροή μονίμων εκπαιδευτικών κάθε χρόνο, 4.000-5.000, κι ένα νέο σύστημα, το οποίο θα επαναφέρει τον γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ. Το σχέδιο βρίσκεται ακόμα υπό επεξεργασία, με το υπουργείο να έχει ήδη διευκρινίσει ότι οι πίνακες μοριοδότπσπς δεν καταργούνται, αντίθετα θα ληφθούν υπ’ όψιν στο νέο σύστημα. Η επαγγελματική εκπαίδευση και η ειδική αγωγή θα αποτελόσουν τα πρώτα δείγματα νομοθετικής γραφής, ενώ η προσχολική εκπαίδευση θα δώσει το στίγμα για την παιδαγωγική κατεύθυνση του υπουργείου.

«Δεν μπορεί η Ελλάδα των 10 εκατομμυρίων κατοίκων να έχει περισσότερους φοιτητές στο εξωτερικό από την Ισπανία των 46 εκατομμυρίων κατοίκων ή την Αγγλία», ανέφερε ο κ. Πιερρακάκης για την ίδρυση μη κρατικών πανεπιστημίων από το εξωτερικό. Το στοίχημα της κυβέρνησης για μια νέα εναλλακτική, αντάξια των δημοσίων ιδρυμάτων, διαδρομή έχει συγκεντρώσει το δημόσιο ενδιαφέρον, αν και ο νέος υπουργός δεν παρέλειψε να αναφερθεί και στα ελληνικά πανεπιστήμια, τα οποία ενισχύονται με χρηματοδότηση ύψους 1 δια ευρώ από το Ταμείο Ανάκαμψης, ενώ παράλληλα προωθούνται ενέργειες όπως η ίδρυση funds με στόχο τη χρηματοδότηση καινοτόμων ιδεών φοιτητών και καθηγητών.