Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Τετάρτη, 03 Σεπτεμβρίου 2014 15:47
ΚΑΒΑΛΑ: ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ “ΘΗΣΕΑΣ” - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΝΕΡΓΩΝ VOUCHER
ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ “ΘΗΣΕΑΣ” (WWW.THESEUS.EDU.GR)
ΝΕΑ ΕΠΙΔΟΤΟΥΜΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ VOUCHER ΑΝΕΡΓΩΝ ΝΕΩΝ
“ΕΠΙΤΑΓΗ ΕΙΣΟΔΟΥ ΓΙΑ ΑΝΕΡΓΟΥΣ ΝΕΟΥΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΑΠΟ 25 ΕΩΣ 29 ΕΤΩΝ ΣΕ ΙΔΙΩΤΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΚΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ”
Το Υπουργείο Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας δημοσίευσε την Πρόσκληση του Προγράμματος Voucherγια 30.000 άνεργους νέους ηλικίας από 25 έως 29 ετών. Ειδικότερα το Πρόγραμμα απευθύνεται σε 30.000 άνεργους νέους εκ των οποίων οι 12.000 θα είναι απόφοιτοι ΑΕΙ/ΤΕΙ και οι 18.000 θα είναι απόφοιτοι δευτεροβάθμιας καιμεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Αντικείμενο της συγκεκριμένης δράσης αποτελεί η παροχή σε άνεργους νέους υπηρεσιών
συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης οι οποίες περιλαμβάνουν πρόγραμμα θεωρητικής κατάρτισης 80 ωρών και πρακτική άσκηση450 ωρών σε επιχειρήσεις του ιδιωτικού τομέα της οικονομίας η οποία δεν θα υπερβαίνει τους 6 μήνες. Η επιλογή και η εγγραφή των ανέργων στο Μητρώο των Ωφελουμένων θα γίνει με μοριοδότηση, βάσει των παρακάτω κριτηρίων: 1. Διάρκεια συνεχιζόμενης ανεργίας 2. Συνολικό εισόδημα ατομικό ή οικογενειακό (οικ. έτος 2014) 3. Συμμετοχή ωφελουμένων σε αντίστοιχες δράσεις. Η προθεσμία των αιτήσεων είναι μέχρι τη Δευτέρα 15 Σεπτεμβρίου στις 24:00 μ.μ. [Για περισσότερες πληροφορίες ενημερωθείτε από την ειδική ιστοσελίδα: http://theseus.edu.gr/index.php/katartisis/107-voucher2014]“ΕΠΙΤΑΓΗ ΕΙΣΟΔΟΥ ΓΙΑ ΑΝΕΡΓΟΥΣ ΝΕΟΥΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΑΠΟ 18 ΕΩΣ 24 ΕΤΩΝ ΣΕ ΙΔΙΩΤΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΚΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ”
Ανακοινώθηκε από το Υπουργείο Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας η υλοποίηση της πρώτης ενέργειας του Σχεδίου Δράσης «Εγγύηση για τη Νεολαία» η οποία αφορά την επιταγή εισόδου στην αγορά εργασίας12.000 ανέργων νέωναπό 18 έως 24ετώνεκ των οποίων οι 3.000 θα είναι απόφοιτοι ΑΕΙ/ΤΕΙ και οι 9.000 θα είναι απόφοιτοι υποχρεωτικής, δευτεροβάθμιας και μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και οι οποίοι είναι εγγεγραμμένοι στον ΟΑΕΔ και έχουν συμπληρώσει το τυποποιημένο έντυπο/φόρμα εξατομικευμένης παρέμβασης και έχουν συμφωνήσει σε Ατομικό Σχέδιο Δράσης. Ειδικότερα , η δράση θα περιλαμβάνει πρόγραμμα θεωρητικής κατάρτισης 80 έως 120 ώρες με στόχο την απόκτηση γνώσεων σε οριζόντια και σε ειδικά θεματικά αντικείμενα και πρακτική άσκηση σε επιχειρήσεις του ιδιωτικού τομέα της οικονομίας από 380 έως 420ώρες η οποία δεν θα υπερβαίνει τους 6 μήνες. Η επιλογή και η εγγραφή των ανέργων στο Μητρώο των Ωφελουμένων θα γίνει με μοριοδότηση, βάσει των παρακάτω κριτηρίων: 1. Διάρκεια συνεχιζόμενης ανεργίας 2. Συνολικό εισόδημα ατομικό ή οικογενειακό (οικ. έτος 2014)3. Συμμετοχή ωφελουμένων σε αντίστοιχες δράσεις. Η προθεσμία των αιτήσεων είναι μέχρι το Σάββατο20 Σεπτεμβρίου στις 24:00 μ.μ. [Για περισσότερες πληροφορίες ενημερωθείτε από την ειδική ιστοσελίδα:http://theseus.edu.gr/index.php/katartisis/111-voucher-18-24]
“ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΑΝΕΡΓΩΝ ΗΛΙΚΙΑΣ ΑΝΩ ΤΩΝ 30 ΕΤΩΝ”
Αναμένεται να προκηρυχθεί άμεσα από το Υπουργείο Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας το νέο επιδοτούμενο πρόγραμμα με τίτλο «Επιταγή κατάρτισης ανέργων σε τομείς οικονομικής δραστηριότητας με υποχρεωτική εγγυημένη απασχόληση». Σύμφωνα με πληροφορίες η νέα αυτή δράση θα δώσει την ευκαιρία σε ανέργους να εργαστούν σε επιχειρήσεις του ιδιωτικού τομέα, μετά την ολοκλήρωση της προβλεπόμενης επιδοτούμενης θεωρητικής κατάρτισης τους, με αμοιβή από το ίδιο το πρόγραμμα. Ο σκοπός αυτής της δράσης είναι η ενίσχυση των ανέργων άνω των 30 ετών, κυρίως με χαμηλά προσόντα και δεξιότητες, μέσω συνδυασμένων δράσεων κατάρτισης, πρακτικής άσκησης, πιστοποίησης και απασχόλησης.[Για περισσότερες πληροφορίες ενημερωθείτε από την ειδική ιστοσελίδα:http://theseus.edu.gr/index.php/katartisis/112-voucher-30]
Όλοι οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να λαμβάνουν πληροφορίες σχετικές με το πρόγραμμα κατάρτισης ανέργων στο Κέντρο Διά Βίου Μάθησης 2 "Θησέας" στο τηλέφωνο 2510600205-07 και στα γραφεία του Κέντρου, Υακίνθου 4, στην Καλαμίτσα Καβάλαςκαι στην ιστοσελίδα: www.theseus.edu.gr.
ΦΟΥΡΛΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ-ΚΕΤΖΕΤΖΗΣ ΣΠΥΡΟΣ
ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ "ΘΗΣΕΑΣ"
ΤΗΛ. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 2510-600205-07
ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ "ΘΗΣΕΑΣ"
ΤΗΛ. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 2510-600205-07
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 03 Σεπτεμβρίου 2014 15:45
ΚΑΒΑΛΑ: «Κάλυψη λειτουργικών κενών για το σχολικό έτος 2014-2015»
Η Διεύθυνση Δ.Ε. Καβάλας προσδιόρισε τα λειτουργικά κενά, όπως αυτά δηλώθηκαν από τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων και συνέταξε τον σχετικό επισυναπτόμενο πίνακα. Κατόπιν αυτού καλούνται:
1. οι εκπαιδευτικοί που έχουν χαρακτηριστεί οργανικά υπεράριθμοι, δεν κατέστη εφικτό να λάβουν νέα οργανική θέση και δεν καλύπτουν λειτουργικό κενό στο σχολείο τους,
2. οι εκπαιδευτικοί που έχουν οργανική θέση και διαπιστώνεται ότι πλεονάζουν,
3. οι εκπαιδευτικοί που βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ
να υποβάλλουν δήλωση προτίμησης στο Γραφείο 527 της ΔΔΕ Καβάλας, από την Τετάρτη 03-09-2014 έως Παρασκευή 05-09-2014 και ώρα 11:00.
Οι εκπαιδευτικοί που βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ και επιθυμούν η δήλωση προτίμησης που υπέβαλαν κατά τη διαδικασία των οριστικών τοποθετήσεων να ισχύσει και για την προσωρινή τοποθέτηση σε
λειτουργικά κενά να ενημερώσουν σχετικά τον κ. Καραγιαννίδη Αναστάσιο (τηλ. 2513503546).
Οι δηλώσεις προτίμησης μπορούν να υποβληθούν αυτοπροσώπως ή με fax (2513503546, 2513503502) ή ηλεκτρονικά (mail@dide.kav.sch.gr).
Στη συνέχεια το ΠΥΣΔΕ Π.Ε. Καβάλας θα προχωρήσει στην κάλυψη των λειτουργικών κενών ως ακολούθως:
α) πρώτα θα καλύψουν κενά οι εκπαιδευτικοί που έχουν χαρακτηριστεί οργανικά υπεράριθμοι και δεν κατέστη εφικτό να λάβουν νέα οργανική θέση, συγκρινόμενοι μεταξύ τους με βάση της μονάδες μετάθεσης, σε σχολεία της ίδιας ομάδας σχολείων με το σχολείο της οργανικής τους και μετά σε σχολεία όμορων ομάδων.
β) στη συνέχεια θα καλύψουν κενά οι εκπαιδευτικοί που έχουν οργανική θέση και διαπιστώνεται ότι πλεονάζουν, συγκρινόμενοι μεταξύ τους με βάση της μονάδες μετάθεσης, σε σχολεία της ίδιας ομάδας σχολείων με το σχολείο της οργανικής τους και μετά σε σχολεία όμορων ομάδων.
γ) στα εναπομείναντα κενά θα τοποθετηθούν οι εκπαιδευτικοί που βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, με βάση τις μονάδες μετάθεσης.
Οι εκπαιδευτικοί των α και β περιπτώσεων αν επιθυμούν να καλύψουν λειτουργικά κενά πέραν της ομάδας ή όμορης ομάδας θα συγκριθούν με όλους τους υπολοίπους εκπαιδευτικούς που βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, με βάση τις μονάδες μετάθεσης.
Στα εναπομείναντα λειτουργικά κενά μετά την παραπάνω διαδικασία θα τοποθετηθούν οι αποσπασμένοι εντός και εκτός ΠΥΣΔΕ συγκρινόμενοι μεταξύ τους βάσει των μορίων απόσπασης (μόρια απόσπασης κατά την αριθμ πρωτ. 95303/Δ1/19-06-2014 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ για αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ)
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 03 Σεπτεμβρίου 2014 15:21
ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 03 Σεπτεμβρίου 2014 15:17
Α. Λοβέρδος: Για την Τριτοβάθμια εκπαίδευση η Πολιτεία πρέπει να περιορίζεται στην αξιολόγηση και την χρηματοδότηση
Επίσκεψη Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ανδρέα Λοβέρδου, στην Α.ΔΙ.Π.Ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ανδρέας Λοβέρδος, επισκέφτηκε σήμερα την Αρχή Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Μία εβδομάδα μετά τη συζήτηση στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής του πορίσματος της αξιολόγησης της Α.ΔΙ.Π., ο κ. Λοβέρδος είχε σύσκεψη εργασίας με τη διοίκηση της Α.ΔΙ.Π. Μετά το τέλος της
συνάντησης δήλωσε: «Συνεργαστήκαμε άψογα με τη διοίκηση της Αρχής Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Καθοδηγητική μας αρχή είναι ότι για την Τριτοβάθμια εκπαίδευση η Πολιτεία πρέπει να περιορίζεται στην αξιολόγηση και την χρηματοδότηση».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 03 Σεπτεμβρίου 2014 15:04
Αναστέλλεται, η ένταξη της μελέτης στην πρωινή υποχρεωτική ζώνη των Δημοτικών Σχολείων
Αναστέλλεται, προσωρινά το σχέδιο του υπουργείου Παιδείας να ενταχθεί η μελέτη στην πρωινή υποχρεωτική ζώνη των Δημοτικών Σχολείων και το θέμα θα «ανοίξει» από τον Φεβρουάριο, στο πλαίσιο του εξαγγελθέντος διαλόγου για τις αλλαγές στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.
Στην απόφαση αυτή κατέληξε, η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, ύστερα από τις αντιδράσεις που διατυπώθηκαν.
Η Πρόταση:
Ειδικότερα ΠΡΟΤΕΙΝΕΤΑΙ στην ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΠΡΩΙΝΗ ΖΩΝΗ του Ολοήμερου Σχολείου με ΕΑΕΠ:
1. Στην Α΄ και Β΄ τάξη :
• Να διατεθούν 5 ώρες ανά τάξη για « ΜΕΛΕΤΗ – ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ-ΕΜΠΕΔΩΣΗ από το σύνολο των 35 ωρών
• Οι 5 ώρες δύναται να χρησιμοποιηθούν από τα εξής μαθήματα: 1 της
Ειδικότερα ΠΡΟΤΕΙΝΕΤΑΙ στην ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΠΡΩΙΝΗ ΖΩΝΗ του Ολοήμερου Σχολείου με ΕΑΕΠ:
1. Στην Α΄ και Β΄ τάξη :
• Να διατεθούν 5 ώρες ανά τάξη για « ΜΕΛΕΤΗ – ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ-ΕΜΠΕΔΩΣΗ από το σύνολο των 35 ωρών
• Οι 5 ώρες δύναται να χρησιμοποιηθούν από τα εξής μαθήματα: 1 της
ΓΛΩΣΣΑΣ- 1 ώρα των ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ – 1 της ΜτΠ - 2 ώρες της EYEΛΙΚΤΗΣ ΖΩΝΗΣ
• ΩΡΕΣ ΔΑΣΚΑΛΩΝ = 23
2. Στην Γ΄ και Δ΄ τάξη :
• Να διατεθούν 5 ώρες ανά τάξη για « ΜΕΛΕΤΗ – ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ-ΕΜΠΕΔΩΣΗ από το σύνολο των 35 ωρών
• Οι 5 ώρες δύναται να χρησιμοποιηθούν από τα εξής μαθήματα: 1 ώρα της ΓΛΩΣΣΑΣ – 1 της ΜτΠ - 1 ώρα από τη ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ - 2 ώρες της EYEΛΙΚΤΗΣ ΖΩΝΗΣ
• ΩΡΕΣ ΔΑΣΚΑΛΩΝ = 23
• ΩΡΕΣ ΑΓΓΛΙΚΩΝ = 1 ώρα μελέτης/εμπέδωσης την εβδομάδα
Με βάση την παραπάνω πρόταση στο διδακτικό χρόνο κάθε τάξης αφιερώνονται 5 ώρες την εβδομάδα ΜΕΛΕΤΗΣ – ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ-ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ, το υπουργείο Παιδείας απέστειλε στους Προϊσταμένους Επιστημονικής & Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης της Χώρας, έγγραφο με το οποίο ζητά τις απόψεις τους στα παρακάτω ερωτήματα, με βάση τις εμπειρίες τους , τις σχετικές έρευνες αναγκών που έχετε στη διάθεσή σας, αλλά κυρίως τις ανάγκες των μαθητών και των οικογενειών τους.
Ερώτηση 1ο:
Πιστεύετε ότι υπάρχει αναγκαιότητα ένταξης της μελέτης/προετοιμασίας των μαθητών στην πρωινή ζώνη του Προγράμματος ώστε οι μαθητές να είναι έτοιμοι για την άλλη ημέρα ή ικανοποιείται η ανάγκη αυτή επαρκώς;
Απάντηση:…………………………………………………………………………
Ερώτηση 2η:
Πιστεύετε ότι θα βοηθήσει την ελληνική οικογένεια η ολοκλήρωση της προετοιμασίας των μαθητών στο σχολείο και ιδιαίτερα στην πρωινή ζώνη του Ολοήμερου δημ. σχολείου με Ε.Α.Ε.Π.; θα εξασφαλίσει επαρκή ελεύθερο χρόνο για τους μαθητές των μικρών τάξεων, που τους είναι αναγκαίος;
Απάντηση:……………………………………………………………………………………
Ερώτηση 3η:
Πιστεύετε ότι ενισχύει τον κοινωνικό χαρακτήρα του Ολοήμερου δημ. σχολείου με Ε.Α.Ε.Π.; βοηθά στην ένταξη και των πιο αδύναμων μαθητών; Μπορεί να αντιμετωπίσει τη σχολική αποτυχία;
Απάντηση:…………………………………………………………………………
Ερώτηση 4η:
Πιστεύετε ότι θα περιορίσει τις ανάγκες στη μεταμεσημβρινή ζώνη, αφού οι μαθητές θα ολοκληρώνουν τη μελέτη/προετοιμασία στην πρωινή ζώνη του Προγράμματος;
Απάντηση:……………………………………………………………………………..
Ερώτηση 5η:
Αναφέρετε πλεονεκτήματα, κατά τη γνώμη σας, της σχετικής πρότασης.
Απάντηση: ……………………………………………………………………………
Ερώτηση 6η:
Αναφέρετε μειονεκτήματα, κατά τη γνώμη σας, της σχετικής πρότασης.
Απάντηση:………………………………………………………………….. Προτείνετε τυχόν αλλαγές και βελτιώσεις στη σχετική πρόταση.
…………………………………………………………………..
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
1. Ορίζεται 1 ώρα κάθε μέρα για μελέτη.
2. Οι ώρες των δασκάλων δεν αυξάνονται, σε καμία περίπτωση.
3. Στις ώρες των ειδικοτήτων έχουμε μικρή μείωση (2 ωρών) στη Φυσική Αγωγή (Γ΄+ Δ΄ τάξεις).
4. Οι ώρες μελέτης δύναται να γίνονται κυρίως από το δάσκαλο της τάξης. Κάθε εκπαιδευτικός της τάξης γνωρίζει της ιδιαιτερότητες του κάθε μαθητή. Το αποτέλεσμα θα είναι σε κάθε περίπτωση εποικοδομητικό, αφού οι μαθητές θα πηγαίνουν στο σπίτι, στο μεγαλύτερο βαθμό διαβασμένοι.
5. Η ώρα μελέτης που αντλείται από τα Αγγλικά προτείνεται να αφιερώνεται στην μελέτη του ίδιου μαθήματος.
6. Δεν αλλάζει η φυσιογνωμία του όλου Προγράμματος και δεν αλλοιώνεται ο χαρακτήρας του.
7. Οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων από τη Δευτεροβάθμια εκπ/ση που τοποθετήθηκαν στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας, να καταβληθεί προσπάθεια να παραμείνουν στα σχολεία, με οργανική θέση.
8. Να δοθεί η δυνατότητα στις Περιφερειακές Δ/νσεις, στους ΠΕΠΚ και στους Σχολικούς Συμβούλους να τροποποιούν το Πρόγραμμα, ανάλογα με τις ανάγκες που αντιμετωπίζουν.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 03 Σεπτεμβρίου 2014 15:04
Υπ. Παιδείας: Μέτρα αντιμετώπισης της σχολικής διαρροής
Σύσκεψη με την συμμετοχή του Υπουργού Παιδείας Ανδρέα Λοβέρδου, του Υφυπουργού Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλειας και Πρόνοιας, Βασίλη Κεγκέρογλου, του Διοικητή του ΟΓΑ, Ξενοφώντα Βεργίνη και της Γενικής Γραμματέως Πρόνοιας κ. Έφης Μπέκου πραγματοποιήθηκε στο Υ.ΠΑΙ.Θ.Θέμα της σύσκεψης ήταν η απλοποίηση της διαδικασίας χορήγησης επιδομάτων μέσω ενιαίας ηλεκτρονικής αίτησης στο πλαίσιο της επιδοματικής πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας και
Θρησκευμάτων για τα παιδιά που εγκαταλείπουν λόγω φτώχιας το σχολείο μετά την ολοκλήρωση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης.Μετά τη σύσκεψη ο κ. Κεγκέρογλου δήλωσε: «Οι οικογένειες με παιδιά στηρίζονται με επτά επιδόματα που δίνονται από τα Υπουργεία Εργασίας και Παιδείας. Η πρόθεσή μας είναι η απόδοση αυτών των επιδομάτων να δίνεται στους δικαιούχους με μία μόνο αίτηση καθώς και η ενιαία απόδοση του συνόλου των επιδομάτων. Θέλουμε να συνδέσουμε τα επιδόματα που χορηγούνται στα παιδιά που είναι στην υποχρεωτική εκπαίδευση με την αντιμετώπιση της σχολικής διαρροής».
Ο κ. Λοβέρδος δήλωσε: «Θέλω να ευχαριστήσω τον κ. Κεγκέρογλου με την πρωτοβουλία του οποίου έγινε η σημερνή συνάντηση. Μέσα από την υπέρβαση της γραφειοκρατίας που μας πρότεινε το Υπουργείο Εργασίας και εμείς τη δεχθήκαμε, υπολογίζουμε ότι έτσι θα έχουμε μικρότερη σχολική διαρροή. Η «ενιαιοποίηση» των επιδομάτων, η οικονομική τακτοποίηση της είσπραξής τους και το τελικό ποσό, όταν καταβάλλεται όλο μαζί, θα δώσει τη δυνατότητα στις οικογένειες να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα και με αυτόν τον τρόπο ελπίζουμε να μειώσουμε τη σχολική διαρροή. Δεν είναι φυσικά η επιδοματική πολιτική η μόνη πολιτική εναντίον της σχολικής διαρροής αλλά οπωσδήποτε τα χρήματα είναι βασική προϋπόθεση για να πηγαίνουν τα παιδιά στο σχολείο».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 03 Σεπτεμβρίου 2014 10:48
ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΦΕΤΟΣ ΟΙ ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 03 Σεπτεμβρίου 2014 10:42
ΔΙΠΛΕΣ ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΣΕ ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΑ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 03 Σεπτεμβρίου 2014 10:37
ΕΠΙΔΟΜΑΤΑ ΝΕΟΥ ΤΥΠΟΥ ΓΙΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΜΕ ΜΑΘΗΤΕΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 03 Σεπτεμβρίου 2014 10:34
ΚΑΙ ΤΡΙΑΡΙΑ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΜΕ ΕΝΟΙΚΙΟ ΓΚΑΡΣΟΝΙΕΡΑΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 03 Σεπτεμβρίου 2014 10:33
ΠΟΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΘΑ ΔΩΣΟΥΝ ΔΙΠΛΑ ΜΟΡΙΑ ΣΤΟΥΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 03 Σεπτεμβρίου 2014 02:19
Όσα θέλετε να ξέρετε για τις αιτήσεις των δυσπρόσιτων σχολείων - Αιτήσεις από 3 έως και 5 Σεπτεμβρίου - Η εγκύκλιος
Συγκεκριμένα δυσπρόσιτα σχολεία,θα κληθούν να δηλώσουν οι εκπαιδευτικοί το διάστημα από 3 έως και 5 Σεπτεμβρίου. Η ρύθμιση για τα δυσπρόσιτα σχολεία αναμένεται να ψηφιστεί αύριο στο νομοσχέδιο που κατέθεσε το Υπουργείο Παιδείας. Στην εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας τονίζεται ότι ουδεμία δυνατότητα υφίσταται περί τροποποίησης των λοιπών πεδίων της αρχικής αίτησης του αναπληρωτή (π.χ. των περιοχών προτίμησης).Πως αναμένεται να γίνει η κάλυψη των κενών
Προτού δοθούν κάποιες πληροφορίες να αναφέρουμε ότι θα γίνει προσπάθεια κάλυψης των κενών με τη γενική φάση πρόσληψης των αναπληρωτών. Σε περίπτωση που δεν υπάρξει ενδιαφέρον για τα δυσπρόσιτα σχολεία τότε θα κληθούν εκπαιδευτικοί που τα έχουν δηλώσει με βάση τη σειρά τους στον πίνακα μέσα από τη συμπληρωματική εγκύκλιο.
1. Εάν δεν έχω καταθέσει αίτηση αναπληρωτή μπορώ να καταθέσω μόνο για δυσπρόσιτα;
Όχι αυτό δεν μπορεί να γίνει καθώς τονίζεται και στην εγκύκλιο ότι η αίτηση των δυσπρόσιτων είναι
συμπληρωματική αυτής που κατατέθηκε με τις γενικές διατάξεις2. Μπορώ να κάνω αλλαγές στην αίτηση αναπληρωτών που είχα καταθέσει;
Όχι καμιά αλλαγή δε μπορεί να γίνει.
3. Που κατατίθεται η αίτηση;
Η Αίτηση-Δήλωση προτίμησης απομακρυσμένων σχολικών μονάδων υποβάλλεται σε μία οποιαδήποτε Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας (κλάδοι ΠΕ60 και ΠΕ70) ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (λοιποί κλάδοι) αυτοπροσώπως ή με νόμιμα εξουσιοδοτημένο πρόσωπο και αποτελεί συμπλήρωση της ήδη καταχωρισμένης στο Ολοκληρωμένο Πληροφοριακό Σύστημα του Υπουργείου Παιδείας αίτησης προτιμήσεων περιοχών πρόσληψης του υποψηφίου.
4. Πόσα σχολεία δηλώνονται;
Δάσκαλοι και νηπιαγωγοί
Για τους εκπ/κούς που απασχολούνται αποκλειστικά στην Α/θμια Εκπ/ση (κλάδοι ΠΕ60-Νηπιαγωγών και ΠΕ70-Δασκάλων) δηλώνονται κατά σειρά προτεραιότητας, από μία (1) μέχρι και δεκαπέντε (15) σχολικές μονάδες προτίμησης αναπληρωτών με πλήρες ωράριο από το σύνολο των σχολικών μονάδων που ανήκουν στις κατηγορίες μοριοδότησης Θ΄ και Ι΄ και εμφανίζονται στο Παράρτημα ΙΙ.
Εκπαιδευτικοί αποκλειστικά Β/θμιας (ΠΕ02,03,04 κλπ)
Για τους εκπ/κούς που απασχολούνται αποκλειστικά στην Β/θμια Εκπ/ση δηλώνονται κατά σειρά προτεραιότητας, από μία (1) μέχρι και τριάντα (30) σχολικές μονάδες προτίμησης αναπληρωτών με πλήρες ή/και με μειωμένο ωράριο [έως και δεκαπέντε (15) σχολικές μονάδες προτίμησης αναπληρωτών με πλήρες ωράριο συν έως και δεκαπέντε (15) σχολικές μονάδες προτίμησης αναπληρωτών με μειωμένο ωράριο] από το σύνολο των σχολικών μονάδων που ανήκουν στις κατηγορίες μοριοδότησης ΙΑ΄ και ΙΒ΄ και εμφανίζονται στο Παράρτημα ΙΙΙ.
Εκπαιδευτικοί που εργάζονται και στις δυο βαθμίδες
Για τους εκπαιδευτικούς που δύναται να απασχολούνται και στις δύο βαθμίδες εκπ/σης, ήτοι για αυτούς των κλάδων ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ16.01, ΠΕ19, ΠΕ20, ΠΕ32, ΠΕ18.41 και ΤΕ16, δηλώνονται, κατά σειρά προτεραιότητας, από μία (1) έως και σαράντα πέντε (45) σχολικές μονάδες προτίμησης αναπληρωτών με πλήρες ή/και με μειωμένο ωράριο [έως και δεκαπέντε (15) σχολικές μονάδες πλήρους ωραρίου της Α/θμιας, συν έως και δεκαπέντε (15) σχολικές μονάδες πλήρους ωραρίου της Β/θμιας συν έως και δεκαπέντε (15) σχολικές μονάδες μειωμένου ωραρίου της Β/θμιας].
5. Τι θα λάβετε μετά την αίτηση
Μετά την καταχώριση, ο υποψήφιος παραλαμβάνει αντίγραφο της μηχανογραφημένης αίτησής του – υπογεγραμμένο από τον ίδιο ή το εξουσιοδοτημένο πρόσωπο, τον αρμόδιο υπάλληλο ηλεκτρονικής καταχώρισης της αίτησης και θεωρημένο από τον Προϊστάμενο της οικείας Διεύθυνσης ή από τον αρμόδιο υπάλληλο, στον οποίο έχει παραχωρηθεί το δικαίωμα αυτό – στο οποίο περιλαμβάνονται το σύνολο των ήδη καταχωρισθέντων στοιχείων βάσει των αριθμ. 118102/Δ1/25-07-2014 (ΑΔΑ: Β3Ξ69-ΣΦΤ) και 118232/Δ2/25-07-2014 (ΑΔΑ: 7Ζ769-ΟΗΛ) προηγούμενων εγκυκλίων και της παρούσας.
Περισσότερες πληροφορίες μπορούν να βρουν οι ενδιαφερόμενοι στην εγκύκλιο
Για την εγκύκλιο πατήστε εδώ.
Για την Αίτηση-Δήλωση πατήστε εδώ.
Για τις Απομακρυσμένες Σχολικές Μονάδες πατήστε εδώ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 03 Σεπτεμβρίου 2014 02:18
Πότε κατατάσσονται οι επιτυχόντες στη Σχολή Ευελπίδων
Το Γενικό Επιτελείο Στρατού ανακοίνωσε τις ημερομηνίες κατάταξης στη Στρατιωτική Σχολή Ευελπίδων (ΣΣΕ) και στη Σχολή Μονίμων Υπαξιωματικών (ΣΜΥ) των επιτυχόντων των πανελλαδικών εξετάσεων:- Στην ΣΣΕ, την Τετάρτη 10 Σεπτεμβρίου 2014, και ώρα 07:30, στη Βάρη Αττικής.
- Στην ΣΜΥ, τη Δευτέρα 15 Σεπτεμβρίου 2014 και ώρα 07:30, στα
Τρίκαλα Θεσσαλίας.Οι επιτυχόντες οφείλουν να προσκομίσουν, κατά την κατάταξή τους, τα απαραίτητα δικαιολογητικά που ορίζονται από την εγκύκλιο.
Πληροφορίες και δικαιολογητικά που αφορούν στους επιτυχόντες στη ΣΣΕ και στη ΣΜΥ υπάρχουν διαθέσιμα στις ιστοσελίδες των ηλεκτρονικών διευθύνσεων των Στρατιωτικών Σχολών www.sse.gr και www.smy.gr.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 03 Σεπτεμβρίου 2014 02:17
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ: Πώς μπορούν να δουν οι υποψήφιοι τα γραπτά τους
Το διάστημα 1-30 Σεπτεμβρίου θα πρέπει να καταθέσουν αίτηση οι ενδιαφερόμενοι που επιθυμούν να δουν τα γραπτά τους των πανελλαδικών εξετάσεων του 2014. Η αίτηση κατατίθεται στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης στην οποία υπάγεται το σχολείο στο οποίο κοινοποιήθηκαν οι βαθμοί των πανελλαδικών. Μαζί με την αίτηση κατατίθεται και παράβολο ύψους 50 ευρώ για την επίδειξη έως και τριών γραπτών δοκιμίων και 80 ευρώ για την επίδειξη περισσοτέρων εκ των τριών δοκιμίων. Το παράβολο εκδίδεται με διπλότυπο είσπραξης από την αρμόδια ΔΟY. Οι υποψήφιοι λαμβάνουν γνώση των γραπτών τους δοκιμίων των μαθημάτων
Γενικής Παιδείας και Κατεύθυνσης με επίδειξη σε φωτοτυπία.Η επίδειξη των γραπτών δοκιμίων πραγματοποιείται την περίοδο Οκτωβρίου-Νοεμβρίου- Δεκεμβρίου στη Διεύθυνση που υποβλήθηκαν οι αιτήσεις στον ίδιο τον ενδιαφερόμενο ή και παρουσία του γονέα ή του κηδεμόνα του εφόσον το έχει ζητήσει ο υποψήφιος. Η επίδειξη των γραπτών γίνεται σύμφωνα με χρονοδιάγραμμα που ανακοινώνουν οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
Επισημαίνεται ότι αντίγραφα των αιτήσεων που ζητούν επίδειξη γραπτών ειδικών μαθημάτων καθώς και των μαθημάτων αρχιτεκτονικό σχέδιο και γραφιστικές εφαρμογές των ΕΠΑΛ θα πρέπει να διαβιβάζονται στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας όπου και θα λαμβάνουν γνώση των αντίστοιχων γραπτών τους οι υποψήφιοι σε χώρο και χρόνο που θα καθορίζεται από τη Διεύθυνση του Υπουργείου Παιδείας.
Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 03 Σεπτεμβρίου 2014 02:16
Αρχισαν οι εγγραφές στα δημόσια ΙΕΚ- Οι ειδικότητες κατά ΙΕΚ
Εγγραφές σε Δημόσιο ΙΕΚ
Καλώς ήλθατε στην εφαρμογή ηλεκτρονικής υποβολής αίτησης Εγγραφής σε Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΔΙΕΚ).
Με το παρόν σύστημα, δίνεται στους ενδιαφερόμενους η δυνατότητα να υποβάλλουν τις αιτήσεις τους ηλεκτρονικά. Για να υποβάλετε την αίτησή σας, (ΣΥΝΔΕΘΕΙΤΕ ΕΔΩ) παρακαλούμε πατήστε στο σύνδεσμο «ΕΙΣΑΓΩΓΗ/ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ ΑΙΤΗΣΗΣ», συμπληρώστε
όλα τα απαραίτητα πεδία της φόρμας που εμφανίζεται και ελέγχετε προσεκτικά την ορθότητά τους σε κάθε βήμα της διαδικασίας υποβολής. Η Αίτησή σας θα ελεγχθεί σύντομα και θα ενημερωθείτε για το αποτέλεσμα και για τα επόμενα βήματα της διαδικασίας εγγραφής σας μέσω του ιστοτόπου της Γενικής Γραμματείας Δια Βίου Μάθησης - www.gsae.edu.gr
Αν αντιμετωπίσετε κάποιο πρόβλημα και χρειαστείτε τεχνική βοήθεια μπορείτε να το αναφέρετε στο e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.και θα λάβετε απάντηση το συντομότερο δυνατό.
Το σύστημα δέχεται αιτήσεις μέχρι τα μεσάνυχτα της Κυριακής 7/9/2014
ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑ ΙΕΚ ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 03 Σεπτεμβρίου 2014 02:16
ΣΥΣΚΕΨΗ ΣΤΟ Υ.ΠΑΙΘ. ΜΕ ΤΗΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΑΝΔΡΕΑ ΛΟΒΕΡΔΟΥ, ΤΟΥ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΒΑΣΙΛΗ ΚΕΓΚΕΡΟΓΛΟΥ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΗ ΟΓΑ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΒΕΡΓΙΝΗ
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Υ.ΠΑΙ.Θ
Σύσκεψη με την συμμετοχή του Υπουργού Παιδείας Ανδρέα Λοβέρδου, του Υφυπουργού Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλειας και Πρόνοιας, Βασίλη Κεγκέρογλου, του Διοικητή του ΟΓΑ, Ξενοφώντα Βεργίνη και της Γενικής Γραμματέως Πρόνοιας κ. Έφης Μπέκου πραγματοποιήθηκε στο Υ.ΠΑΙ.Θ.
Θέμα της σύσκεψης ήταν η απλοποίηση της διαδικασίας χορήγησης επιδομάτων μέσω ενιαίας ηλεκτρονικής αίτησης στο πλαίσιο της επιδοματικής πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας και
Θρησκευμάτων για τα παιδιά που εγκαταλείπουν λόγω φτώχιας το σχολείο μετά την ολοκλήρωση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης.
Μετά τη σύσκεψη ο κ. Κεγκέρογλου δήλωσε: «Οι οικογένειες με παιδιά στηρίζονται με επτά επιδόματα που δίνονται από τα Υπουργεία Εργασίας και Παιδείας. Η πρόθεσή μας είναι η απόδοση αυτών των επιδομάτων να δίνεται στους δικαιούχους με μία μόνο αίτηση καθώς και η ενιαία απόδοση του συνόλου των επιδομάτων. Θέλουμε να συνδέσουμε τα επιδόματα που χορηγούνται στα παιδιά που είναι στην υποχρεωτική εκπαίδευση με την αντιμετώπιση της σχολικής διαρροής».
Ο κ. Λοβέρδος δήλωσε: «Θέλω να ευχαριστήσω τον κ. Κεγκέρογλου με την πρωτοβουλία του οποίου έγινε η σημερνή συνάντηση. Μέσα από την υπέρβαση της γραφειοκρατίας που μας πρότεινε το Υπουργείο Εργασίας και εμείς τη δεχθήκαμε, υπολογίζουμε ότι έτσι θα έχουμε μικρότερη σχολική διαρροή. Η «ενιαιοποίηση» των επιδομάτων, η οικονομική τακτοποίηση της είσπραξής τους και το τελικό ποσό, όταν καταβάλλεται όλο μαζί, θα δώσει τη δυνατότητα στις οικογένειες να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα και με αυτόν τον τρόπο ελπίζουμε να μειώσουμε τη σχολική διαρροή. Δεν είναι φυσικά η επιδοματική πολιτική η μόνη πολιτική εναντίον της σχολικής διαρροής αλλά οπωσδήποτε τα χρήματα είναι βασική προϋπόθεση για να πηγαίνουν τα παιδιά στο σχολείο».
Θέμα της σύσκεψης ήταν η απλοποίηση της διαδικασίας χορήγησης επιδομάτων μέσω ενιαίας ηλεκτρονικής αίτησης στο πλαίσιο της επιδοματικής πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας και
Θρησκευμάτων για τα παιδιά που εγκαταλείπουν λόγω φτώχιας το σχολείο μετά την ολοκλήρωση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης.
Μετά τη σύσκεψη ο κ. Κεγκέρογλου δήλωσε: «Οι οικογένειες με παιδιά στηρίζονται με επτά επιδόματα που δίνονται από τα Υπουργεία Εργασίας και Παιδείας. Η πρόθεσή μας είναι η απόδοση αυτών των επιδομάτων να δίνεται στους δικαιούχους με μία μόνο αίτηση καθώς και η ενιαία απόδοση του συνόλου των επιδομάτων. Θέλουμε να συνδέσουμε τα επιδόματα που χορηγούνται στα παιδιά που είναι στην υποχρεωτική εκπαίδευση με την αντιμετώπιση της σχολικής διαρροής».
Ο κ. Λοβέρδος δήλωσε: «Θέλω να ευχαριστήσω τον κ. Κεγκέρογλου με την πρωτοβουλία του οποίου έγινε η σημερνή συνάντηση. Μέσα από την υπέρβαση της γραφειοκρατίας που μας πρότεινε το Υπουργείο Εργασίας και εμείς τη δεχθήκαμε, υπολογίζουμε ότι έτσι θα έχουμε μικρότερη σχολική διαρροή. Η «ενιαιοποίηση» των επιδομάτων, η οικονομική τακτοποίηση της είσπραξής τους και το τελικό ποσό, όταν καταβάλλεται όλο μαζί, θα δώσει τη δυνατότητα στις οικογένειες να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα και με αυτόν τον τρόπο ελπίζουμε να μειώσουμε τη σχολική διαρροή. Δεν είναι φυσικά η επιδοματική πολιτική η μόνη πολιτική εναντίον της σχολικής διαρροής αλλά οπωσδήποτε τα χρήματα είναι βασική προϋπόθεση για να πηγαίνουν τα παιδιά στο σχολείο».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 03 Σεπτεμβρίου 2014 02:14
Λειτουργία σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2014-2015...Ενημέρωση και οδηγίες
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 03 Σεπτεμβρίου 2014 02:14
Ατατούρκ: Ο τζιχαντιστής που κατέστρεψε τη Σμύρνη
Το τέλος του Ελληνοτουρκικού πολέμου τον Αύγουστο του 1922 υπήρξε το επιστέγασμα μιας ολόκληρης ιστορικής περιόδου που ξεκίνησε το 1908 στη Θεσσαλονίκη, με την κατάληψη της οθωμανικής εξουσίας από τη νεοτουρκική ακροδεξιά, και οδήγησε στην αιματηρή μετατροπή του μεγαλύτερου μέρους της Αυτοκρατορίας σε τουρκικό έθνος-κράτοςΤου ΒΛΑΣΗ ΑΓΤΖΙΔΗ*
«Πήγαμε λίγο πιο έξω, φρίκη! Βρεθήκαμε σε μια χαβούζα (σ.σ. μεγάλο ανοιχτό λάκκο). Γύρω γύρω, στα χείλια της χαβούζας σπαρταρούσαν κορμιά, και μέσα η χαβούζα ήταν γεμάτη κεφάλια. Επαιρναν όποιον έπιαναν, τον πήγαιναν στην άκρια της χαβούζας, έκοβαν το κεφάλι και το έριχναν μέσα στη χαβούζα και τα κορμιά τα άφηναν να σπαρταρούν γύρω γύρω. Ηταν φοβερό. Οσοι το είδαν
Ο Ατατούρκ ατενίζει τη λεία του. Ενα χολιγουντιανής έμπνευσης και κατασκευής γλυπτό με το πρόσωπο του Μουσταφά Κεμάλ έχει στηθεί πάνω από τη σύγχρονη Σμύρνη
Ο Ατατούρκ ατενίζει τη λεία του. Ενα χολιγουντιανής έμπνευσης και κατασκευής γλυπτό με το πρόσωπο του Μουσταφά Κεμάλ έχει στηθεί πάνω από τη σύγχρονη Σμύρνη
(Μαρτυρία Ελένης Καραντώνη για τη σφαγή της Σμύρνης -από το δίτομο «Εξοδος» του Κέντρου Μικρασιατικών Σπουδών)
Οι εικόνες από τα κομμένα κεφάλια των «άπιστων» χριστιανών, σιιτών ή γεζίντι από τους φανατικούς σουνίτες του ISIS έχουν προκαλέσει τον αποτροπιασμό του λεγόμενου πολιτισμένου κόσμου. Η οργάνωση αυτή των φανατικών επιχειρεί ήδη την ίδρυση Ισλαμικού Χαλιφάτου στην περιοχή που βρίσκεται μεταξύ Ιράκ και Συρίας και χρησιμοποιεί ακραίες μεθόδους για να επιτύχει την επιβολή του Νόμου του Προφήτη. Ενδιαφέρον όμως έχει η έκπληξη που έχουν προκαλέσει οι μέθοδοι αυτές στους Δυτικούς, αλλά και σε πλήθος Νεοελλήνων.
Το κόψιμο των κεφαλιών των αντιπάλων υπήρξε μια αγαπημένη μέθοδος που ουδόλως είχε προκαλέσει τέτοια αγανάκτηση σε παλαιότερους καιρούς. Οι Δυτικοί, όπως και οι Σοβιετικοί, με ικανοποίηση είδαν τον Σεπτέμβρη του '22 το αιματηρό -μεσαιωνικού τύπου- τέλος του πολέμου στην Ανατολή, εφ' όσον ικανοποιούσαν τα οικονομικά και γεωπολιτικά τους σχέδια. Ουδεμία αντίδραση υπήρξε για τη σφαγή της Σμύρνης και όλης της ιωνικής παραλίας μετά τη νίκη των κεμαλικών επί του ελληνικού στρατού. Παρόμοια υπήρξε η αφωνία τους για τον αφανισμό των ελληνικών και αρμενικών κοινοτήτων του Πόντου και της Βιθυνίας, που είχε προηγηθεί. Ιδια ήταν και η αδιαφορία τους το 1915, όταν σε λίγους μήνες οι Νεότουρκοι εθνικιστές εξόντωσαν το ιστορικό αρμενικό έθνος.
Οι ευθύνες των Δυτικών για τις Γενοκτονίες που συνέβησαν στην Ανατολή περιγράφονται ξεκάθαρα από το μητροπολίτη Τραπεζούντος Χρύσανθο και αργότερα αρχιεπίσκοπο Αθηνών: «Με την ένοχη συμμετοχή δύο μεγάλων δυνάμεων της Δύσεως, της Γερμανίας και της Αυστρίας κατά τα έτη 1914-1918, εσφάγη από τους Νεότουρκους ολόκληρον έθνος, το Αρμενικόν, και εκατοντάδες χιλιάδες Ελλήνων απεσπάσθησαν βιαίως των εστιών τους και απέθανον εις την εξορία. Με την ένοχη συμμετοχή των συμμαχικών Χριστιανικών δυνάμεων της Δύσεως κατά τα έτη 1919-1922, το εθνικό κίνημα των Τούρκων, υπό τον Μουσταφά Κεμάλ, συνεπλήρωσε το έργο των Νεοτούρκων».
Οσον αφορά το νεοελληνικό κόσμο και ειδικά το συντηρητικό, η εξοικείωσή του με τα κομμένα κεφάλια των αντιπάλων ήταν παλιότερα δεδομένη. Η πιο χαρακτηριστική επιβεβαίωση ήταν τα κομμένα κεφάλια του Αρη Βελουχιώτη και του Τζαβέλα, κρεμασμένα στην κεντρική πλατεία των Τρικάλων: «Γύρω από τα κρεμασμένα κεφάλια οι παρακρατικοί βάραγαν νταούλια και κέρναγαν από νταμιζάνες κρασί», γράφει ο Χαριτόπουλος. Η «τεχνική» αυτή κορυφώθηκε την περίοδο της Λευκής Τρομοκρατίας, που οδήγησε στον Εμφύλιο, όταν συγκροτήθηκαν οι παρακρατικές ομάδες των βασιλοφρόνων κυνηγών κεφαλών.
Ας επιστρέψουμε στην Ανατολή
Το τέλος του Ελληνοτουρκικού πολέμου τον Αύγουστο του 1922 υπήρξε το επιστέγασμα μιας ολόκληρης ιστορικής περιόδου που ξεκίνησε το 1908 στη Θεσσαλονίκη, με την κατάληψη της οθωμανικής εξουσίας από τη νεοτουρκική ακροδεξιά, και οδήγησε στην αιματηρή μετατροπή του μεγαλύτερου μέρους της Αυτοκρατορίας σε τουρκικό έθνος-κράτος. Τα θύματα αυτής της διαδικασίας ήταν οι χριστιανικοί πληθυσμοί (Ελληνες, Αρμένιοι, Ασσυροχαλδαίοι).
Κύριος πρωταγωνιστής της τελευταίας φάσης της σύγκρουσης (1919-1922) ήταν ο Μουσταφά Κεμάλ πασά. Ενας ευφυής εθνικιστής στρατιωτικός, μέλος της ακραίας οργάνωσης «Ενωση και Πρόοδος», που ευθυνόταν για τις Γενοκτονίες που είχαν διαπραχθεί την περίοδο του πολέμου.
Μετά την ήττα του Α' Παγκοσμίου Πολέμου, ο Κεμάλ αποφάσισε να αυτονομηθεί, για να ανατρέψει προς όφελος του τουρκικού εθνικισμού τη μορφή που θα έπαιρνε ο μεταοθωμανικός κόσμος. Η συγκυρία βοήθησε την υλοποίηση των σχεδίων του. Ο φιλονεοτουρκικός αμοραλισμός του Λένιν, η αντιελληνική στάση των Ιταλών, αλλά και της Γαλλίας στη συνέχεια, η απόσυρση των ΗΠΑ από τις ευρωπαϊκές υποθέσεις, συνδυασμένα με τις εσωτερικές συγκρούσεις του ελληνικού κόσμου, τη διάσπαση σε αντιπολεμικούς μοναρχικούς και επιπόλαιους βενιζελικούς, τον ντεφετισμό του παλαιοελλαδικού Κομμουνιστικού Κόμματος και τη ρατσιστική στάση της ελληνικής μοναρχίας απέναντι στους Ελληνες της Ανατολής, οδήγησαν σε μια απρόβλεπτη και συντριπτική Καταστροφή.
Ο Μουσταφά Κεμάλ προερχόταν από το χώρο των κοσμικών Τούρκων εθνικιστών, που είχαν αποφασίσει από πολύ νωρίς να καταστρέψουν την πολυεθνική Οθωμανική Αυτοκρατορία και στη θέση της να οικοδομήσουν ένα τουρκικό έθνος-κράτος, απαλλαγμένο από τις μειονότητες. Κατά την αρχική περίοδο της αυτονόμησής του από την Υψηλή Πύλη (Μάιος 1919), οι σουλτανικοί θα τον χαρακτηρίσουν αρνησίθρησκο και αιρετικό και θα τον θέσουν εκτός του νόμου. Σ' όλη την Ανατολία θα ξεσπάσουν αντικεμαλικά κινήματα ως αντίδραση στη σκληρή φορολογία που επέβαλαν οι νέες κεμαλικές αρχές της Αγκυρας. Ως αντίδραση στις εξεγέρσεις αυτές, αλλά και στην απόρριψη από τη σουλτανική εξουσία, ο Μουσταφά Κεμάλ θα ενδυθεί υποκριτικά το ένδυμα του πιστού μουσουλμάνου.
Ο βιογράφος του Πολ Ντιμόντ αναφέρει: «Υστερα από την άφιξή του στην Ανατολία, προσπαθούσε να εμφανίζεται ως τέλειος μουσουλμάνος και να διατηρεί καλές σχέσεις με τους ανθρώπους της θρησκείας. Δημόσιες προσευχές και ιεροτελεστίες στα τεμένη συνόδευαν καθεμιά απ' τις μεγάλες στιγμές στην επαναστατική του πορεία. Σταδιακά κέρδισε πολυάριθμα στηρίγματα στους κόλπους του μουσουλμανικού ιερατείου...».
Στις 23 Απριλίου 1920 θα λάβει χώρα η εναρκτήρια συνεδρίαση της αυτοαποκαλούμενης εθνικιστικής Μεγάλης Εθνοσυνέλευσης στην Αγκυρα. Η αίθουσα της συγκέντρωσης ήταν μακρόστενη, διακοσμημένη με τις πράσινες σημαίες του Ισλάμ και με στίχους από το Κοράνι. Πλάι στην κεντρική αίθουσα υπήρχε αίθουσα προσευχής με αναλόγια και τάπητες στραμμένα προς τη Μέκκα.
Ο βιογράφος τού Κεμάλ κάνει την εξής περιγραφή: «Πριν από την έναρξη, οι βουλευτές συγκεντρώθηκαν στο τέμενος Χατζή Μπαϊράμ και προσευχήθηκαν. Στη συνέχεια κατευθύνθηκαν προς το κτήριο της Εθνοσυνέλευσης με τις σημαίες και τα ιερά κειμήλια μπροστά. Εκεί παρακολούθησαν την ανάγνωση ολόκληρου του Κορανίου και το κήρυγμα του Μπουχαρί, που αναφερόταν στις παραδόσεις του Προφήτη. Παράλληλα σφάζονταν αρνιά. Ακολούθησε ένα κήρυγμα σχετικά με τη θρησκευτική σημασία του εθνικού αγώνα και στη συνέχεια προσευχές για τη σωτηρία του Χαλίφη και της πατρίδας. Στο τέλος οι βουλευτές παρακολούθησαν τον ύμνο "Μεβλούντ" του Σουλεϊμάν Τσελεμπί, για τη γέννηση του Μωάμεθ. Ο Υμνος αυτός ψάλλεται σ' όλες τις εξαιρετικές περιπτώσεις».
Ο ευφυής Κεμάλ, αφού κήρυξε Ιερό Πόλεμο (Τζιχάντ-Jihad) κατά των «απίστων», κατάφερε να παρουσιαστεί ως ο μόνος πραγματικός υπερασπιστής του σουνιτικού Ισλάμ. Στη συνέχεια μπόρεσε να σύρει και τους Σοβιετικούς σε μια άνευ όρων βοήθεια προς το εθνικιστικό του κίνημα εκμεταλλευόμενος τις φοβίες του Λένιν, την περιφρόνησή του για τα δικαιώματα των λαών και των μειονοτήτων και το σύνδρομο της διατήρησης της εξουσίας του. Ο Μουσταφά Κεμάλ έλεγε το καλοκαίρι του '20 σε μια γαλλική εφημερίδα: «Εχω ολόκληρο το Ισλάμ πίσω μου κι έχω στο πλάι μου ένα σύμμαχο ακόμα πιο μεγάλο, που μου δίνει το χέρι». Το κεφάλαιο της σοβιετοτουρκικής συνεργασίας, που είναι πολύ μεγάλο και σύνθετο, θα αποτελέσει αντικείμενο ιδιαίτερης διαπραγμάτευσης στις σελίδες Ιστορίας της «Κ.Ε.».
Ο Μουσταφά Κεμάλ, ο οποίος έκανε «Ιερό Πόλεμο» και πραγματοποιούσε τον ισλαμικό Τζιχάντ κατά των «άπιστων» μειονοτικών Ελλήνων, Αρμενίων και Ασσυροχαλδαίων ανακηρύχθηκε σε Gazi (Γαζί), δηλαδή «Νικητή του Ισλάμ» μετά την πρώτη του νίκη κατά του ελληνικού στρατού τον Αύγουστο του 1921. Τότε είχε καταφέρει με πολύ μεγάλη δυσκολία να αποκρούσει την ελληνική επίθεση προς την Αγκυρα και να περιορίσει τον ελληνικό στρατό στην αριστερή όχθη του Σαγγάριου ποταμού. Ο τιμητικός τίτλος του Gazi είναι η υπέρτατη αμοιβή που αποδίδεται στους γενναιότερους μαχητές του Ισλάμ.
Η καταστροφή της Γκιαούρ Ιζμίρ
Ο στόχος του Μουσταφά Κεμάλ ήταν να δημιουργήσει ένα καθαρό τουρκικό εθνικιστικό κράτος, απαλλαγμένο πάση θυσία από τις μειονότητες. Ο Νίκος Ψυρρούκης κατατάσσει το κεμαλικό κίνημα στα φασιστικά κινήματα του μεσοπολέμου.
Στο πλαίσιο αυτό οργανώθηκε και η εκκαθάριση της ιωνικής παραλίας μετά τη νίκη επί του ελληνικού στρατού. Σύμφωνα με τον Τούρκο δημοσιογράφο Emre Akyoz, ο Μουσταφά Κεμάλ ανέθεσε το έργο αυτό στο σκληρό Νεότουρκο Νουρεντίν πασά, ο οποίος επέτρεψε τη σφαγή του χριστιανικού πληθυσμού και οργάνωσε την πυρπόληση της πόλης. Ο Akyoz υποστηρίζει ότι η εξόντωση των Ελλήνων τον Σεπτέμβρη του 1922 είχε όλα τα χαρακτηριστικά της Γενοκτονίας των Αρμενίων του 1915, δηλαδή προγραμματισμό και άσκηση άμεσης βίας.
Χαρακτηριστική εικόνα από τη σφαγή Ελλήνων και Αρμενίων
Χαρακτηριστική εικόνα από τη σφαγή Ελλήνων και Αρμενίων
Η καλύτερη ομολογία για την ευθύνη των υψηλών κλιμακίων του τουρκικού εθνικισμού στην καταστροφή της Σμύρνης είναι η αναφορά του στελέχους του κεμαλικού εθνικιστικού κινήματος Falih Rifki Atay, ο οποίος στο βιβλίο του «Cankaya» ρωτά σε πρώτο πληθυντικό πρόσωπο: «Γιατί κάψαμε τη Σμύρνη;». Και απαντά: «Γιατί φοβηθήκαμε ότι αν έμεναν τα κτήρια στη θέση τους, δεν θα μπορούσαμε να απαλλαγούμε από τις μειονότητες...».
Χαρακτηριστική εικόνα από τη σφαγή Ελλήνων και Αρμενίων
Η καλύτερη ομολογία για την ευθύνη των υψηλών κλιμακίων του τουρκικού εθνικισμού στην καταστροφή της Σμύρνης είναι η αναφορά του στελέχους του κεμαλικού εθνικιστικού κινήματος Falih Rifki Atay, ο οποίος στο βιβλίο του «Cankaya» ρωτά σε πρώτο πληθυντικό πρόσωπο: «Γιατί κάψαμε τη Σμύρνη;». Και απαντά: «Γιατί φοβηθήκαμε ότι αν έμεναν τα κτήρια στη θέση τους, δεν θα μπορούσαμε να απαλλαγούμε από τις μειονότητες...».
Η εικόνα που έδωσε ο δημοσιογράφος Chater Melville του περιοδικού «The National Geographic» για την τραγωδία της Σμύρνης εκείνες τις μέρες του Σεπτέμβρη του '22 -και ανέδειξε σε άρθρο της η Αρετή Τούντα Φεργάδη- είναι η εξής: «Μπροστά σ' αυτό τον εφιάλτη των 300.000 ψυχών, που ποδοπατιούνταν στην προκυμαία χωρίς ελπίδα διαφυγής απ' τον κλοιό της φωτιάς και της θάλασσας, οι περιγραφές του εμπρησμού της Τροίας ωχριούσαν».
Οι ελλαδικές ευθύνες για τη σφαγή
Πρέπει να σημειωθεί ότι το χριστιανικό πληθυσμό της Σμύρνης (ελληνικό και αρμενικό) εγκατέλειψαν συνειδητά στο έλεος του κεμαλικού στρατού οι ελληνικές αρχές κατοχής: «Για να μη δημιουργηθεί προσφυγικό πρόβλημα στην Ελλάδα», όπως ζητούσε ο Δημήτριος Γούναρης, και υλοποιούσε ο αρμοστής της Ελλάδας στην Ιωνία Αριστείδης Στεργιάδης. Ουσιαστικά ο Γούναρης και η κυβέρνησή του παρέδωσαν τον Ελληνισμό της Ιωνίας στα τουρκικά εθνικιστικά στρατεύματα του Μουσταφά Κεμάλ και με μια έννοια είναι συνυπεύθυνοι για τη σφαγή που επακολούθησε.
Της αντιμικρασιατικής και απάνθρωπης αυτής στάσης, είχαν προηγηθεί και άλλα γεγονότα που απεδείκνυαν το μικρό ενδιαφέρον των βασιλικών και του Λαϊκού Κόμματος για τη μοίρα των πολυάνθρωπων ελληνικών κοινοτήτων της Ανατολής:
* Κατ' αρχάς, η πλήρης εγκατάλειψη του Πόντου και του δυναμικού ελληνικού αντάρτικου που είχε δημιουργηθεί στην περιοχή, αμέσως μετά την ανάληψη της εξουσίας τον Νοέμβρη του '20.
* Η απόρριψη της πρότασης των ηγετών του μικρασιατικού Ελληνισμού (Μικρασιατική Αμυνα) για δημιουργία ντόπιου μικρασιατικού στρατού, με στόχο την προστασία του σαντζακίου Σμύρνης και την ανακήρυξη μικρασιατικού κράτους στα ιωνικά παράλια.
* Η απαγόρευση δημιουργίας ελληνικών πολιτοφυλακών στην Ιωνία. Και τέλος,
* Η νομοθετική απαγόρευση εξόδου των πληθυσμών από την περιοχή -που ήδη σκέφτονταν να εγκαταλείψουν- με το νόμο 2870/Ιούλιος 1922.
Μια ερμηνεία
Η ακραία συμπεριφορά του τουρκικού εθνικισμού απέναντι στους άμαχους χριστιανικούς πληθυσμούς της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας μπορεί να ερμηνευθεί μόνο με την κατανόηση της ταξικής του θέσης. Ο κεμαλισμός, όπως και οι Νεότουρκοι λίγο πιο πριν, εξέφραζαν τα προαστικά στρώματα της οθωμανικής κοινωνίας -γραφειοκρατικά, μιλιταριστικά και φεουδαρχικά- που βρίσκονταν σε μια θανάσιμη αντιπαράθεση με τα ανερχόμενα προοδευτικά αστικά στρώματα των οθωμανικών πόλεων, τα οποία στο μεγαλύτερο βαθμό απαρτίζονταν από πολίτες που προέρχονταν από τις χριστιανικές οθωμανικές κοινότητες. Παράλληλα, τα προαστικά αυτά στρώματα χαρακτηρίζονταν από ελιτίστικα αντιλαϊκά συναισθήματα, τα οποία ενισχύονταν ακόμη περισσότερο από την ισλαμική υπεροψία και το θρησκευτικό ρατσισμό.
Ο σημαντικός Τούρκος πολιτικός επιστήμονας Fikret Baskaya αναφέρει για το χαρακτήρα του κεμαλισμού και του κοσμικού τουρκικού κράτους: «Στην πραγματικότητα, η ρεπουμπλικανική Τουρκία αντιμετώπιζε ανέκαθεν τις λαϊκές μάζες με μια αποικιοκρατική οπτική γωνία. Εχουμε δηλαδή να κάνουμε μ' ένα περίεργο φαινόμενο αυτοαποικιοκρατίας. Αν θέλουμε να το πούμε διαφορετικά, έχουμε να κάνουμε με μια ιδιάζουσα αποικιοκρατική διεργασία. Αυτή η αυτοαποικιοκρατία έχει ριζικές διαφορές από τη συνήθη αποικιοκρατία και παρουσιάζει την πρωτοτυπία να έχουν οι αποικιοκράτες την ίδια θρησκεία με τους αποίκους...»
* Διδάκτωρ Σύγχρονης Ιστορίας, μαθηματικός
(enet)
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 03 Σεπτεμβρίου 2014 02:13
Νέες ισχυρές ενδείξεις ότι ο τάφος της Αμφίπολης είναι ασύλητος (εικόνες)
Νέες βεβαιότητες ότι ο τάφος στον λόφο Καστά στην Αμφίπολη δεν έχει συληθεί εκφράζει η ανασκαφική ομάδα, στηρίζοντάς τες στα πρώτα αποτελέσματα έρευνας αρχαιολόγων και μηχανικών.
Το υπουργείο Πολιτισμού ανακοινώνει πως η πλήρωση των τριών χώρων με χώματα, έως τη θολωτή οροφή, έγινε επί τούτου από τους κατασκευαστές, προκειμένου να αποτραπεί η σύληση. Η χθεσινή ανακοίνωση αναφέρει πως διαπιστώθηκε ότι και στους τρεις χώρους, μετά τον τοίχο σφράγισης, «υπάρχει χαλαρή αμμώδης επίχωση, ως το μέγιστο ύψος του θόλου. Οι τρεις χώροι, που δημιουργούνται από την κατασκευή των εγκάρσιων διαφραγματικών τοίχων, κατά μήκος του θόλου, φαίνεται ότι καταχώθηκαν κατά τη
σφράγιση του ταφικού μνημείου.Οι τοίχοι, εν μέρει, λειτουργούν και ως στοιχεία αντιστήριξης των χαλαρών επιχώσεων. Τόσο το κενό στον εξωτερικό τοίχο σφράγισης όσο και οι οπές στα επόμενα διαφράγματα, που πιθανόν να έχουν προέλθει από αφαίρεση λίθων ή και από μη τοποθέτηση λίθων, φαίνεται ότι αποτελούν μέρος σχεδίου σφράγισης του τάφου».
Σύμφωνα με το “Έθνος” σε αυτήν την περίπτωση, έχουμε ένα «unicum», δηλαδή κάτι που εμφανίζεται μοναδικά, χωρίς κανένα απολύτως παράλληλο. Σε κανέναν μακεδονικό τάφο δεν έχει εντοπισθεί μέχρι σήμερα πλήρωση με χώμα από τους ίδιους κατασκευαστές. Σε τάφους που έχουν εντοπισθεί συλημένοι, έχουμε συγκέντρωση χωμάτων, όχι μέχρι την οροφή. Αλλά εδώ, όπως λένε οι ανασκαφείς, η συσσώρευση ήταν ηθελημένη.
Για την προστασία του μνημείου από την βροχή, εκτός από την κατασκευή του στεγάστρου, το οποίο και ολοκληρώθηκε, ξεκίνησε περιφερειακά του μνημείου, η διαμόρφωση αγωγών απορροής των ομβρίων υδάτων.
Ενα τέτοιο συμπέρασμα οδηγεί στη σκέψη ότι δεν έχουν βρει εξωτερικό άνοιγμα από το οποίο να ήταν δυνατόν να εισέλθουν τα χώματα, ούτε στον εξωτερικό τοίχο (άραγε όλοι οι δόμοι του σφραγιστικού τοίχου εντοπίσθηκαν στη θέση τους; Επίσης, κανένας θολίτης λίθος δεν βγήκε και ξαναμπήκε;) ούτε στην οροφή ή στα πλαϊνά.
Επομένως, δεν έχει μπει κάποιος στον τάφο και δεν άφησε πίσω του τρύπα ικανή να οδηγήσει στην πλήρωση με χαλαρά χώματα από πλημμυρικά φαινόμενα του παρακείμενου Στρυμόνα είτε απλά από βροχές. Πάντως, οι λίθοι της καμαρωτής οροφής, που είναι στη θέση τους, δεν δείχνουν τόσο σφιχτά προσαρμοσμένοι ώστε να μη μπορεί να εισχωρήσει ανάμεσά τους νερό, το οποίο δεν θα ήταν βεβαίως απεσταγμένο, αλλά θα συμπαρέσυρε άμμο. Επίσης ένα σημαντικό ερώτημα είναι με ποιο τρόπο κατάφεραν να γεμίσουν άμμο τους θαλάμους μέχρι την οροφή. Τέλος, πώς καταστράφηκαν τα κεφάλια των δύο Σφιγγών που βρέθηκαν ακέφαλες.
«Η διαπίστωση, μέχρι σήμερα, ύπαρξης τριών χώρων, κατά μήκος του θόλου, αποτελεί ένα ακόμη ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του μνημείου, το οποίο αποκαλύπτεται στον λόφο Καστά» λέει το υπουργείο, δείχνοντας κι εκείνο προς την κατεύθυνση του «unicum». Αν όμως το μνημείο γέμισε με άμμο επίτηδες, τότε, δεν θα πρέπει να εικάσουμε ότι σε κάποιο θάλαμο υπάρχει στεγανός κτιστός χώρος, μέσα στον οποίο εναποτέθηκαν η λάρνακα με τα οστά του νεκρού και τα κτερίσματα; Θα ήταν περίεργο να τον έχουν καλύψει με τόσο χώμα, εφόσον το ταφικό έθιμο επέτασσε καύση σε νεκρική πυρά και στη συνέχεια ενταφιασμό σε τάφο με κενό θάλαμο, διακοσμημένο με τοιχογραφίες ή μαρμάρινα γλυπτά.
Ο πρώτος διαφραγματικός τοίχος, μετά την είσοδο, «έχει αποκαλυφθεί μόνον ως το ιωνικό επιστύλιο, το οποίο διακοσμείται με τους οκτάφυλλους ανάγλυφους ρόδακες» σύμφωνα με το υπουργείο.
Tοποθετήθηκαν ισχυρά πατάρια εργασίας, που θα συγκρατήσουν και τους τοίχους του τάφου και τα χώματα, αλλά και τη θολωτή οροφή. Πατώντας σε αυτά, μπορούν οι εργαζόμενοι να προχωρήσουν στην αφαίρεση των χωμάτων
«Στο ακραίο ανατολικό τμήμα του επιστυλίου εμφανίστηκε το ανώτατο τμήμα πλευρικής παραστάδος. Επίσης, διαπιστώθηκε ότι λείπει το ακραίο δυτικό τμήμα του επιστυλίου, όπως και οι υπερκείμενοι αυτού λίθοι. Επί του διαφραγματικού τοίχου θα υπάρχει η είσοδος, η οποία θα οδηγεί στον δεύτερο χώρο του μνημείου. Η μορφή της εισόδου θα αποκαλυφθεί μετά την αφαίρεση των χωμάτων, κατά τις αμέσως επόμενες μέρες».
Αρχαιολόγοι που γνωρίζουν από μακεδονικούς τάφους λένε ότι εφόσον υπάρχουν ρόδακες δεν πρέπει να αναμένεται θύρα αλλά θυραίο άνοιγμα και ότι η είσοδος, με κίονα και πεσσούς, θα ήταν μονή ή τριπλή, ανάλογα με το πώς είχε υποστηριχτεί το μήκους 4,5 μ. επιστύλιο.
H γεωτεχνική μελέτη προβλέπει και εξωτερική αντιστήριξη της εισόδου με τις Σφίγγες
Με την αφαίρεση χωμάτων από τον προθάλαμο, στον χώρο πίσω από τον τοίχο των Σφιγγών, αποκαλύφθηκε τμήμα μαρμαροθετημένου δαπέδου, με λευκά, μικρά ακανόνιστα τμήματα μαρμάρου, σε κόκκινο φόντο, σωζόμενο σε εξαιρετικά καλή κατάσταση. Στο κατώφλι του πρώτου διαφραγματικού τοίχου των Σφιγγών, εντοπίστηκαν επί της νωπογραφίας, η οποία το κάλυπτε, ίχνη μπλε χρώματος.
ΣΕ ΟΛΟ ΤΟΝ ΤΥΜΒΟ
Συνεχίζονται οι εργασίες υποστύλωσης
Συνεχίζονται οι εργασίες υποστύλωσης
Με την αφαίρεση χωμάτων από τον προθάλαμο, στον χώρο πίσω από τον τοίχο των Σφιγγών, αποκαλύφθηκε τμήμα μαρμαροθετημένου δαπέδου, με λευκά, μικρά ακανόνιστα τμήματα μαρμάρου, σε κόκκινο φόντο, σωζόμενο σε εξαιρετικά καλή κατάσταση.
Εσωτερικά και εξωτερικά του τάφου δουλεύουν πλέον τα συνεργεία της ανασκαφής στον λόφο Καστά στην Αμφίπολη, πραγματοποιώντας εκτεταμένες εργασίες υποστύλωσης και συντήρησης. Εργασίες που συνεχίστηκαν και το Σαββατοκύριακο και αποτελούν αναπόσπαστο τμήμα της ανασκαφικής δραστηριότητας. Μονάχα σε ένα μνημείο απολύτως ασφαλές μπορούν να γίνουν εργασίες χωρίς τον κίνδυνο τραυματισμών ή χειρότερων συνεπειών. Επίσης, το μνημείο πρέπει να μη διατρέχει το ίδιο κανενός είδους κίνδυνο σε όλες τις φάσεις. Από τη στιγμή δηλαδή που ξεκινά η ανασκαφή του έως και την ανάδειξη και απόδοσή του στο κοινό, κάτι που ακόμη αργεί.
Ισχυρά πατάρια εργασίας, που θα συγκρατήσουν και τους τοίχους του τάφου και τα χώματα, αλλά και τη θολωτή οροφή, τοποθετήθηκαν την προηγούμενη εβδομάδα. Πατώντας σε αυτά, μπορούν οι εργαζόμενοι να προχωρήσουν στην αφαίρεση των χωμάτων. Ταυτοχρόνως, θα υπάρξει ισχυρή αντιστήριξη του δεύτερου διαφραγματικού χώρου για την αντιμετώπιση των ισχυρών ωθήσεων από τις γαίες του επόμενου χώρου. Τέλος, η γεωτεχνική μελέτη προβλέπει και εξωτερική αντιστήριξη της εισόδου με τις Σφίγγες, για την ασφάλεια του διαφράγματος και έδραση αντιστηρικτικών στοιχείων, που ενδεχομένως να απαιτηθούν, κατά την πρόοδο των ανασκαφικών εργασιών.
Για την προστασία του μνημείου από τη βροχή, εκτός από την κατασκευή του στεγάστρου, το οποίο ολοκληρώθηκε, ξεκίνησε περιφερειακά του μνημείου η διαμόρφωση αγωγών απορροής των ομβρίων υδάτων.
«Ενισχύεται η Εφορεία»
Ο Σύλλογος Ελλήνων Αρχαιολόγων, με ανακοίνωσή του για τον νέο οργανισμό του υπουργείου που δημοσιεύθηκε, αναφέρει ανάμεσα σε άλλα: «Τη στιγμή που η κυβέρνηση παριστάνει ότι ρίχνει βάρος στην αρχαιολογική έρευνα εκμεταλλευόμενη πολιτικά τη συνεχιζόμενη ανασκαφική έρευνα στον Τύμβο Καστά της Αμφίπολης, ταυτόχρονα: Συρρικνώνει τις Εφορείες Αρχαιοτήτων σε όλη τη χώρα, που είναι η πραγματική ραχοκοκαλιά της προστασίας και της ανάδειξης της πολιτιστικής κληρονομιάς. Ακόμη και η ΚΗ Εφορεία Προϊστορικών και Κλασικών Αρχαιοτήτων, που διενεργεί τις ανασκαφές στην Αμφίπολη, θα πάψει να υπάρχει στις 28 Οκτωβρίου 2014, στον βωμό της ”οριζόντιας μείωσης δομών” κατά 40% που ζητάει η Τρόικα και το ΥΔΜΗΔ».
Ο Σύλλογος Ελλήνων Αρχαιολόγων, με ανακοίνωσή του για τον νέο οργανισμό του υπουργείου που δημοσιεύθηκε, αναφέρει ανάμεσα σε άλλα: «Τη στιγμή που η κυβέρνηση παριστάνει ότι ρίχνει βάρος στην αρχαιολογική έρευνα εκμεταλλευόμενη πολιτικά τη συνεχιζόμενη ανασκαφική έρευνα στον Τύμβο Καστά της Αμφίπολης, ταυτόχρονα: Συρρικνώνει τις Εφορείες Αρχαιοτήτων σε όλη τη χώρα, που είναι η πραγματική ραχοκοκαλιά της προστασίας και της ανάδειξης της πολιτιστικής κληρονομιάς. Ακόμη και η ΚΗ Εφορεία Προϊστορικών και Κλασικών Αρχαιοτήτων, που διενεργεί τις ανασκαφές στην Αμφίπολη, θα πάψει να υπάρχει στις 28 Οκτωβρίου 2014, στον βωμό της ”οριζόντιας μείωσης δομών” κατά 40% που ζητάει η Τρόικα και το ΥΔΜΗΔ».
Το υπουργείο, απαντώντας σε ανάλογο δημοσίευμα, τονίζει: «Η αλήθεια είναι ότι η νέα Εφορεία Αρχαιοτήτων που συγκροτείται στον νομό Σερρών ενισχύεται και διευρύνει τις αρμοδιότητές της καθώς περιλαμβάνει πλέον όχι μόνο την εποπτεία των Προϊστορικών και Κλασικών Αρχαιοτήτων αλλά και των Βυζαντινών που μέχρι τώρα υπάγονταν στην αρμόδια Εφορεία του νομού Καβάλας».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
