ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΠΙΝΑΚΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΩΝ ΚΕΝΩΝ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΩΝ ΚΕΝΩΝ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ

 ΕΠΕΙΓΟΝ ΘΑ ΤΗΡΗΘΕΙ ΣΕΙΡΑ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ- 1η Πανελλήνια Ημερίδα Διάχυσης του Προγράμματος Pestalozzi

Ε.Λ.Μ.Ε.

πανεργατική διαδήλωση που θα πραγματοποιηθεί στη Θεσσαλονίκη, ενόψει της ΔΕΘ, ενάντια στη συνεχιζόμενη πολιτική λιτότητας και περικοπών κυβέρνησης-ΕΕ-ΔΝΤ, τις διαθεσιμότητες-απολύσεις, τις ιδιωτικοποιήσεις, τα νέα φορολογικά χαράτσια κ.λπ.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

της συνάντησης μας με τον κ. Υπουργό ήταν ενθαρρυντικά για την τελική έκβαση του ζητήματός μας και συνοψίζονται στα εξής:

Σε συνέχεια της με Αριθμ. Πρωτ. 137359/Γ1/02-09-2014, μετά από ερωτήματα που δέχθηκε η Διεύθυνση Σπουδών Π.Ε. όσον αφορά την έναρξη του σχολικού έτους, ο Διευθυντής Κ. Παπαχρήστος διευκρινίζει τα εξής :

1.   Στο ολοήμερο πρόγραμμα των σχολικών μονάδων, πλην ΕΑΕΠ, τοποθετείται τουλάχιστον ένας εκπαιδευτικός.

2.   Το ολοήμερο πρόγραμμα των σχολικών μονάδων με ΕΑΕΠ, θα λειτουργήσει:

α) με τις διαθέσιμες ώρες των δασκάλων,

β) με τις διαθέσιμες ώρες των εκπ/κών ειδικοτήτων,

γ) στις περιπτώσεις που υπάρχει δάσκαλος ήδη στη σχολική μονάδα (12/θέσιο και άνω),            

αναλαμβάνει   το ολοήμερο πρόγραμμα, εφ’ όσον έχει εξασφαλιστεί η πρωινή λειτουργία όλων των σχολικών μονάδων, περιοχής ευθύνης της κάθε Διεύθυνσης.

3.   Επιπρόσθετα, οι δάσκαλοι που θα προσληφθούν, μέσω του ΕΣΠΑ (υποστήριξη ολοήμερων σχολείων), θα τοποθετηθούν αποκλειστικά στο ολοήμερο πρόγραμμα των σχολικών μονάδων, πλην των ΕΑΕΠ.

Η τοποθέτηση των δασκάλων αυτών θα πρέπει να γίνει στις σχολικές μονάδες, στις οποίες δεν υπάρχει δάσκαλος στο ολοήμερο πρόγραμμα.

Πρέπει να δούμε λιγάκι το πειθαρχικό των εκπαιδευτικών. Είναι απολύτως αναγκαίο να το κάνουμε αυτό. Εδώ και ενάμιση, περίπου, μήνα έχω αναθέσει σε δύο νομικούς συμβούλους στο Υπουργείο να επιχειρήσουν τη διάκριση εκείνων των πειθαρχικών αδικημάτων, που καλά κάνουν και θέτουν το δημόσιο υπάλληλο σε αργία, και εκείνων που αδίκως οδηγούν σε θέση σε αργία.
Αυτό είπε ο υπουργός Παιδείας Α. Λοβλέρδος, ύστερα από παρέμβαση του Βουλευτή Γ. Αμαναρίδη κι εξήγησε:
Α. Άλλο είναι ένας φίλερις άνθρωπος, που κάθε μέρα τσακώνεται στο χώρο της δουλειάς του με τους μαθητές του ή στο δρόμο, και άλλο ένας που είπε μία κουβέντα επειδή καθυβρίστηκε. Και οι δύο έχουν την ίδια μεταχείριση. 
Β.Πρέπει να βάλουμε μία τομή. Δεν είναι εύκολη νομική δουλειά. Είναι πολύ δύσκολη νομική δουλειά. Πρέπει, όμως, να τη φέρουμε σε πέρας και όχι αργά. Σε ένα, δηλαδή, από τα επόμενα –ή στο επόμενο ή στο μεθεπόμενο- σχέδια νόμου πρέπει αυτό να το έχουμε τελειώσει. Έχετε απόλυτο δίκιο. Είστε εκπαιδευτικός και το ξέρετε αυτό. 

Την ανακοίνωση αυτή έκανε σήμερα ο υπουργός Παιδείας Α. Λοβέρδος, στη Βουλή, κατά τη συζήτηση του Νομοσχεδίου για την Ίδρυση  Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας και άλλες διατάξεις, κι εξήγησε:
Α.Το θέμα που θα μας απασχολήσει είναι οι αλλαγές στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Κάτι που δεν ακουμπάει πολύ στην επικοινωνιακή πολιτική και στην επικοινωνία μα που είναι το άλφα και το ωμέγα για την εκπαίδευση. Συγχωρείστε με για το ρήμα εκεί όπου χτίζονται διαμορφώνονται οι χαρακτήρες των νέων Ελλήνων. 
Β.Εκεί πρέπει να προσέξουμε και έχουμε ήδη στους τρεις μήνες στο Υπουργείο με τον κ. Δερμετζόπουλο κάποιες εμπειρίες από το πόσο ακριβώς εκτιμάται από το ελληνικό πολιτικό και από το ελληνικό διοικητικό σύστημα σχετικά με την παιδεία η πρωτοβάθμια εκπαίδευση. 
Γ.Την θεωρώ την πιο σοβαρή βαθμίδα της εκπαίδευσης και δυστυχώς πρώτον δεν απασχολεί συχνά δεύτερον  και αυτή καθορίζεται από τις ανάγκες πολλές φορές του εκπαιδευτικού, πολιτικού και συνδικαλιστικού συστήματος και όχι από τα παιδιά. Με αποτέλεσμα παιδάκια οχτώ εννιά  ετών να φορτώνονται με πληροφορίες που δεν μπορούν να    τις εντάξουν πουθενά και να μην συμπαθούν το σχολείο για να μην πω να μισούν το σχολείο γιατί αυτή είναι η κατάσταση. Χώρες με πολύ καλύτερα συστήματα δε βασανίζουν τα παιδιά μέχρι τις 10 το βράδυ. 
Δ.Με αυτό το θέμα θα συγκληθεί και το εθνικό Συμβούλιο  Παιδείας και αυτό το ΣΕΠΟΠ που έχει να κάνει με τους πρώην υπουργούς και όλα όσα Συμβούλια υπάρχουν στο ΙΕΠ και στο Υπουργείο. Αυτό είναι και το βασικό θέμα του σχεδίου νόμου Δεν ξέρω αν είναι τέτοιο που να μπορεί να εγείρει μεγάλες αντιρρήσεις που να στηρίζουν πολύ επικριτικά λόγια Δεν μου φαίνεται. Η λογική κρίνει τα επιχειρήματά μας. Και η αλληλουχία των επιχειρημάτων και το δέσιμό τους».