Το αριθμ. 156150/Ε3/16-12-2022 έγγραφο με το οποίο σας διαβιβάζεται το πρόγραμμα και η αφίσα της Ημερίδας με τίτλο: «Η Τέχνη και η Επιστήμη στην Εκπαίδευση-Η περίπτωση των Καλλιτεχνικών Σχολείων», που θα πραγματοποιηθεί  στο Καλλιτεχνικό Σχολείο Κερατσινίου-Δραπετσώνας  (Ελ. Βενιζέλου 9, Κερατσίνι) τη Δευτέρα 19 Δεκεμβρίου 2022 και ώρα 09:00-14:00  και απευθύνεται μεταξύ άλλων και σε εκπ/κούς  Π.Ε. & Δ.Ε.

Το πρόγραμμα ΕΔΩ 

 Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την θέση του μουσουλμάνου θρησκευτικού λειτουργού (Ιμάμη) στο Ισλαμικό Τέμενος Αθηνών

Tο Δελτίο Τύπου ΕΔΩ 

Η Πρόσκληση ΕΔΩ 

Νίκη Κεραμέως στη Βουλή:  «Για πρώτη φορά μετά από πολλά χρόνια πάνω από 6 δις ευρώ για την παιδεία. Αύξηση Προϋπολογισμού για την Παιδεία κατά 239 εκ. ευρώ.»

Την αύξηση του προϋπολογισμού για την Παιδεία κατά 239 εκ. για το έτος 2023 παρουσίασε η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, κατά τη συζήτηση του κρατικού Προϋπολογισμού στη Βουλή. Το συνολικό ποσό ανέρχεται στα 6.080.504.000 ευρώ, ενώ και όλα τα προηγούμενα χρόνια της διακυβέρνησης της ΝΔ έχει εξασφαλισθεί αύξηση του Προϋπολογισμού για την Παιδεία.

Η Υπουργός αναφέρθηκε στους δύο στόχους για την Παιδεία: α. υψηλότερη χρηματοδότηση με αποτελεσματικότερη απορρόφηση και β. ποιοτικότερη κατανομή με πολλαπλασιαστικά οφέλη.

Ως προς την υψηλότερη χρηματοδότηση, αναφέρθηκε σε:

• Κάλυψη της δαπάνης για 25.000 μόνιμους εκπαιδευτικούς, σημαντικά έργα υποδομής για τα ΑΕΙ, μέσω του Τακτικού Προϋπολογισμού και του Προγράμματος Δημοσίων επενδύσεων.
• Δέσμευση κονδυλίων από το Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας ύψους 1,3 δις, που αξιοποιούνται ήδη σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης
• Εξασφάλιση πάνω 1,7 δις από το ΕΣΠΑ 2021-2027 (από 1,1 στο ΕΣΠΑ 2014-2020) και σχεδόν διπλασιασμός της απορρόφησης από τον Ιούνιο του 2019 έως τον Οκτώβριο του 2022, από 46% σε 91%.

Ως προς την ποιοτικότερη κατανομή:

1. Στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση:

• Περισσότερα από 50 εκ. ευρώ για την ανάπτυξη ψηφιακού περιεχομένου και τον μετασχηματισμό των συμβατικών Προγραμμάτων Σπουδών
• Πάνω από 132 εκ. ευρώ για την προμήθεια τεχνολογικού εξοπλισμού μέσω voucher
• Περισσότερα από 177.000 σετ ρομποτικής σε Νηπιαγωγεία, Δημοτικά και Γυμνάσια
• 25.000 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών
• Περισσότερα από 36.000 διαδραστικά συστήματα μάθησης σε τμήματα Γυμνασίου και Λυκείου, Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού
• Ένταξη των αγγλικών στο νηπιαγωγείο και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων σε όλη την υποχρεωτική εκπαίδευση, που ξεκινά πλέον από τα 4 έτη
• Επέκταση ολοήμερου σχολείου ως τις 5:30
• Προμήθεια εξειδικευμένου εξοπλισμού Ειδικής Αγωγής άνω των 10 εκ. ευρώ
• Νέες ολοκληρωμένες ψηφιακές υπηρεσίες για εκπαιδευτικούς, γονείς, μαθητές
• Επιμορφώσεις για περισσότερους από 150.000 εκπαιδευτικούς
• Διπλασιασμός των πρότυπων και πειραματικών σχολείων.

2. Στην Επαγγελματική Εκπαίδευση, Κατάρτιση και δια βίου μάθηση:

• Θέσπιση εθνικού συστήματος ΕΕΚ/ΔΒΜ
• Σύσταση και ενίσχυση 5 Θεματικών και 10 Πειραματικών ΙΕΚ
• Δημιουργία 25 πρότυπων επαγγελματικών Λυκείων
• Δρομολόγηση ψηφιοποίησης του ΕΟΠΠΕΠ
• Ανάπτυξη Πλατφόρμας Ψηφιακής Μάθησης για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση
• Περισσότερα από 110 εκ. ευρώ για τον εκσυγχρονισμό του εξοπλισμού ΕΕΚ στα Εργαστηριακά Κέντρα της χώρας.

3. Στην τριτοβάθμια εκπαίδευση:

• Πιο ποιοτικό, ασφαλές ακαδημαϊκό περιβάλλον, με την αποκατάσταση του ασύλου στην πραγματική του έννοια, με κατάρτιση σχεδίων ασφαλείας, με μέτρα συνολικής αναβάθμισης της πανεπιστημιακής καθημερινότητας.
• Συνεργασία Πανεπιστημίων & Επιχειρήσεων με στόχο τη μεταφορά γνώσης στην πραγματική οικονομία και την ενίσχυση της καινοτομίας στα ΑΕΙ μας (94 εκ.)
• Ενίσχυση της διεθνοποίησης και την ανάπτυξη δεσμών των ελληνικών ΑΕΙ με πανεπιστήμια του εξωτερικού για τη προσέλκυση επιστημονικού κεφαλαίου (59 εκ.)
• 194 εκ. για τη βελτίωση των ακαδημαϊκών και εκπαιδευτικών υποδομών των ΑΕΙ μας
• Σύνδεση των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων με τις επιχειρήσεις για την προώθηση της βιομηχανικής έρευνας στοχεύοντας στη μεταφορά τεχνογνωσίας (21 εκ.)
• Υποστήριξη ερευνητών και ερευνητικών ομάδων για την ανάπτυξη ερευνητικών έργων υψηλής επιστημονικής ποιότητας βάσει κριτηρίων αριστείας (97 εκ.)
• Στεγαστικό επίδομα προσαυξημένο από 50 έως και 100% για τους δικαιούχους προπτυχιακούς φοιτητές των ΑΕΙ και σπουδαστές ΔΙΕΚ, από 1.000 € σε 1.500 € ή 2.000 € αν συγκατοικούν
• Από το 2019, έχουν δοθεί 1850 νέες θέσεις Μελών ΔΕΠ στα ΑΕΙ
• Με το νέο νόμο-πλαίσιο, δίνουμε περισσότερες δυνατότητες και ευκαιρίες, περισσότερη αξιοκρατία και διαφάνεια, μεγαλύτερη σύνδεση με την κοινωνία.

Η Νίκη Κεραμέως έκλεισε την ομιλία της, δηλώνοντας: «Τα τελευταία τριάμισι χρόνια, παρά τη θλιβερή κατάσταση της οικονομίας που μας κληροδότησε ο ΣΥΡΙΖΑ και παρά τις πρωτόγνωρες κρίσεις που γνώρισε η ανθρωπότητα, πετύχαμε μία διαρκή αύξηση του Προϋπολογισμού της Παιδείας. Αναβαθμίζουμε τη Δημόσια εκπαίδευση, από το νηπιαγωγείο έως το Πανεπιστήμιο και την Επαγγελματική Εκπαίδευση, Κατάρτιση και Δια Βίου Μάθηση, με υπηρεσίες για τις οποίες έως πριν λίγα χρόνια, οι γονείς έπρεπε να πληρώσουν. Ζητούμε από τους συμπολίτες μας να μας δώσουν εκ νέου τη δυνατότητα να συνεχίσουμε να επενδύουμε στα παιδιά μας. Να απορρίψουν, την αβεβαιότητα, το λαϊκισμό, την επιστροφή στο αποτυχημένο κυβερνητικό παρελθόν του ΣΥΡΙΖΑ. Να επιλέξουν τη σταθερότητα, τη σιγουριά, την ανάπτυξη για όλους, που διασφαλίζουν ο Κυριάκος Μητσοτάκης και η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας.».

Η Ομιλία της Υπουργού στη Βουλή ΕΔΩ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ  ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ

                                          Κομοτηνής 14 ---- 115 26  Αθήνα

                             www.panenosi.gr

                             Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

                                     ΠΛΗΡ.: Κουντούρης Τηλέμαχος    6939415171

                                                                    Μακεδών Νικόλαος            6972093097

                                                                                            Ρώιμπα Βασιλική               6978142200

Αθήνα, 14-12-2022      

                                                                                                                                Αρ. Πρωτ.: 36 

«Να δοθεί παράταση στην προθεσμία υποβολής αιτήσεων

 των υποψήφιων Δ/ντών-Δ/ντριών σχολικών μονάδων »

Το Διοικητικό Συμβούλιο της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών/ντριών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, με αφορμή τα σοβαρά προβλήματα που έχουν προκύψει κατά τη διαδικασία έκδοσης των Πιστοποιητικών Υπηρεσιακών Μεταβολών(ΠΥΜ) των υποψήφιων Δ/ντών-Δ/ντριών σχολικών μονάδων από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, λόγω της συμμετοχής των υπαλλήλων τους  στην απεργία-αποχή, που έχει προκηρύξει η Π.Ο.Σ.Υ.Π.,  από κάθε ενέργεια διοικητικής ή άλλης φύσεως στη διαδικασία επιλογής των Δ/ντών-Δ/ντριών, 

απευθύνει έκκληση

προς το Υπουργείο Παιδείας για παράταση της  προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων των υποψήφιων Δ/ντών-Δ/ντριών σχολικών μονάδων, τουλάχιστον μέχρι τις 15 Ιανουαρίου 2023.

Για το Δ.Σ.

             Ο Πρόεδρος                         Η Γεν. Γραμματέας

     Τηλέμαχος Κουντούρης              Ρώιμπα Βασιλική

Συνάδελφοι/σες,

με αίσθημα ευθύνης η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε. ζητά τη στήριξή σας.

Αγωνιζόμαστε και απαιτούμε:

• Μέτρα οικονομικής ανακούφισης των εκπαιδευτικών - Εκπαιδευτικό Μισθολόγιο – Δώρα όπως στον ιδιωτικό τομέα- Επαναφορά Ειδικού επιδόματος.

• Να αναγνωριστεί η ιδιαιτερότητα του εκπαιδευτικού έργου. Σύνταξη στα 35 χρόνια εργασίας χωρίς όριο ηλικίας.

• Επαναφορά του Διδακτικού ωραρίου στο προ του 2013 επίπεδο.

• Αναβάθμιση της Τεχνικής-Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και ένταξη όλων των τεχνικών εκπαιδευτικών δομών των άλλων Υπουργείων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση του Υπουργείου Παιδείας. Σύγχρονο πλαίσιο με μόνιμο προσωπικό για την μαθητεία.

• Αναβάθμιση της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης με την εφαρμογή επιλεγομένων μαθημάτων στο Γυμνάσιο (ενισχυτικά) μετά το βασικό κορμό.

• Ετήσια επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.

• Ίδρυση Σχολής Στελεχών για την Εκπαίδευση και εισαγωγή κατόπιν γραπτών εξετάσεων. Αξιοκρατική επιλογή Στελεχών της Εκπαίδευσης.

• Να σταματήσει η υποβάθμιση της Ειδικής Αγωγής - Σχολεία σε ασφαλή δημόσια κτίρια με υποδομές εργαστηρίων – Να καλυφθούν όλα τα κενά με μόνιμους διορισμούς.

• Αναβάθμιση όλων των εργαστηρίων πληροφορικής και χρήση της τεχνολογίας της ρομποτικής σε όλα τα σχολεία.

• Να ολοκληρώνονται οι υπηρεσιακές μεταβολές στα τέλη Ιουνίου και η κατανομή μαθητών με ολοκλήρωση των εγγραφών – μετεγγραφών τον Ιούνιο, ώστε τα τμήματα να οριστικοποιούνται στις 30 Ιουνίου - Να μη γίνονται μειώσεις τμημάτων μετά την έναρξη του σχολικού έτους ώστε τα σχολεία να λειτουργούν σε ένα σταθερό πλαίσιο.
• Πρότυπα σχολεία σε σύγχρονα κτίρια με σύγχρονες και ασφαλείς υποδομές. Να σταματήσουν οι προσωρινές λύσεις με σχολεία σε παλιά ή/και ακατάλληλα κτίρια.
• Επανέναρξη λειτουργίας των ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ Γυμνασίων και Λυκείων ΑΜΕΣΑ!

ΣΤΙΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ Δ.Σ. ΤΗΣ ΕΛΜΕ

ΑΠΑΝΤΑΜΕ ΔΥΝΑΜΙΚΑ!

ΣΤΙΣ 21 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2022

ΣΤΗΡΙΖΟΥΜΕ - ΨΗΦΙΖΟΥΜΕ

Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε.

Δ.Α.Κ.Ε. Δ.Ε.

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ

ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ   Β΄ ΕΛΜΕ–Θ

Υ Π Ο Ψ Η Φ Ι Ο Ι για το ΔΣ της Β΄ ΕΛΜΕ

Με αφορμή ερωτήματα που τέθηκαν στην Υπηρεσία μας, σας γνωρίζουμε ότι:

Στο χρόνο άσκησης διδακτικών καθηκόντων προσμετρώνται και τα διαστήματα βραχυχρόνιας απουσίας του εκπαιδευτικού από τα διδακτικά του καθήκοντα, ως ακολούθως:

• Οι κανονικές άδειες του άρθρου 48, οι ειδικές άδειες του άρθρου 50, οι γονικές άδειες της παρ. 6 του άρθρου 53, οι βραχυχρόνιες αναρρωτικές άδειες της παρ. 2 του άρθρου 55, οι άδειες μικρής χρονικής διάρκειας του άρθρου 59 και οι άδειες εξετάσεων του άρθρου 60 του υπαλληλικού κώδικα (κυρωτικός ν. Ν. 3528/2007 Φ.Ε.Κ.26 τ.Α ́, 9-2-2007), και των άρθρων 2 και 5 του ν.4210/2013 (ΦΕΚ 128 Α).
• οι βραχυχρόνιες συνδικαλιστικές άδειες που προβλέπονται από τις διατάξεις των άρθρων 17 &18 του ν.1264/1982 ( ΦΕΚ 79 Α ́), του άρθρου 6 του ν. 2224/1994 ( ΦΕΚ 112 Α ́) και του άρθρου 11 του ν. 2336/1995 ( ΦΕΚ 189 Α ́).
• οι άδειες αιρετών Ο.Τ.Α. α’ και β’ βαθμού, οι οποίες προβλέπονται από τις  διατάξεις των άρθρων 93 παρ. 5, και 182 παρ.2,3 & 4 εφόσον χορηγούνται τμηματικά, του άρθρου 183 του ν. 3852/2010 (ΦΕΚ 87/Α’) και του άρθρου 7 παρ. 1 και 3 του ν.4071/2012 (ΦΕΚ 85/Α ),
• οι άδειες για συμμετοχή σε εθνικούς αγώνες, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 5 του ν. 665/1977 ( ΦΕΚ 225 Α ́).

ΣΧΕΤ.:Το αριθ. 2/181847/ΔΕΠ/05-12-2022 έγγραφο του Τμήματος Γ ́της Διεύθυνσης Εισοδηματικής  Πολιτικής του ΓΛΚ.

Σας διαβιβάζουμε το σχετικό έγγραφο/απάντηση της αρμόδιας για θέματα εφαρμογής ενιαίου μισθολογίου Διεύθυνσης Εισοδηματικής Πολιτικής του ΓΛΚ, σε ερώτημα της υπηρεσίας μας, σχετικά με τη δυνατότητα αναγνώρισης προϋπηρεσίας για μισθολογική εξέλιξη σύμφωνα με το ν .4354/2015 (Α ́176).  

         
ΟΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΣΤΗΣΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ  
ΒΑΣΙΛΕΙΟΣΣΚΟΠΕΛΙΤΗΣ

Έγγραφο 2/181847/ΔΕΠ/05-12-2022 του Γενικού Λογιστηρίου του Κράτους

Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ.4 του άρθρου 11 του ν. 4354/2015(ΦΕΚ 176/Α/16-12-2015) και τις οδηγίες της αριθμ. 2/31029/ΔΕΠ/6-5-2016 αναθεωρημένης διευκρινιστικής εγκυκλίου του Αναπληρωτή Υπουργού Οικονομικών (ΑΔΑ : ΩΛ9ΣΗ-0ΝΜ), μετά την αρχική κατάταξη των υπαλλήλων αλλά και στις περιπτώσεις υπαλλήλων που διορίζονται μετά την 1-1-2016, είναι δυνατή η αναγνώριση προϋπηρεσίας (ανεξαρτήτως του τυπικού προσόντος με το οποίο διανύθηκε) που έχει προσφερθεί σε φορείς που κατά την ημερομηνία έναρξης ισχύος του παρόντος νόμου αναφέρονται στην παρ.1 του άρθρου 7 (Δημόσιο, ΟΤΑ, ΝΠΔΔ, ΝΠΙΔ και ΔΕΚΟ κεφ. Α’ του ν. 3429/2005) των κρατών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης με σχέση εξαρτημένης εργασίας δημοσίου ή ιδιωτικού δικαίου αορίστου ή ορισμένου χρόνου (αποκλειομένων σε κάθε περίπτωση των συμβάσεων μίσθωσης έργου).

Επίσης, από πλευράς δικής μας αρμοδιότητας σας ενημερώνουμε ότι η Υπηρεσία μας έχει υποβάλλει το αριθμ. 2/88060/ΔΕΠ/24-1-2017 ερώτημα προς το Νομικό Συμβούλιο του Κράτους προκειμένου να γνωμοδοτήσει για το θέμα της αναγνώρισης της προϋπηρεσίας των υπαλλήλων σε προγράμματα κοινωφελούς χαρακτήρα το οποίο εκκρεμεί μέχρι σήμερα.

Συνεπώς, η προϋπηρεσία σε προγράμματα κοινωφελούς εργασίας σύμφωνα με τα μέχρι σήμερα ισχύοντα δεν αναγνωρίζεται.

Δελτίο Τύπου του Προεδρεύοντα στο Δ.Σ της ΕΛΜΕ ν. Λάρισας Θανάση Φούντα

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι

Την Τετάρτη 14/12 ο πρώην Πρόεδρος της ΟΛΜΕ και νυν μέλος του Δ.Σ Θοδωρής Τσούχλος, συνοδευόμενος από τον προεδρεύοντα της ΕΛΜΕ Θανάση Φούντα και το μέλος του Δ.Σ Σταμάτη Μαλάκο , επισκέφτηκε σχολεία της Λάρισας (Μουσικό Γυμνάσιο , 6^ο ΓΕΛ και 6^ο Γυμνάσιο).

Η παρουσία των συναδέλφων-σσών στις επισκέψεις ήταν καθολική. Ο συνάδελφος της ΟΛΜΕ Θοδωρής Τσούχλος συζήτησε με τους εκπαιδευτικούς των σχολείων, ενημέρωσε αναλυτικά για τα τρέχοντα εκπαιδευτικά θέματα και για την ανάγκη της μαζικής συμμετοχής στην Απεργία της 15^ης Δεκεμβρίου.

Στις 19:00 θα παραστεί στη συνεδρίαση του Δ.Σ της ΕΛΜΕ και την Πέμπτη 15/12 στις 13:00, στην Απεργιακή συγκέντρωση στην ΠΔΕ Θεσσαλίας.

Θανάσης Φούντας

Προεδρεύων στο Δ.Σ της ΕΛΜΕ ν. Λάρισας

Σε δημοσιεύματα για δήθεν αναβολές στη διαδικασία αξιολόγησης στην εκπαίδευση, αναφέρθηκε η υπουργός Παιδείας κα Νίκη Κεραμέως σε πρόσφατη συνέντευξή της στο libre  διευκρινίζονται τα παρακάτω.

Δημοσιογράφος
–Κυρία Υπουργέ, η αξιολόγηση στα σχολεία θα γίνει τελικά;

«Η αξιολόγηση είναι ένα πολύ σημαντικό εργαλείο βελτίωσης, το οποίο εφαρμόζεται στην πλειονότητα των εκπαιδευτικών συστημάτων της Ευρώπης αλλά και διεθνώς. 

Υλοποιείται καθολικά για πρώτη φορά σε όλο το εκπαιδευτικό σύστημα, δομημένη σε τρεις πυλώνες και προχωρά ως εξής:

1) σχολικής μονάδας, 2) εκπαιδευτικού συστήματος – η λεγόμενη «ελληνική PISA», και 3) ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.

Τα δύο πρώτα επίπεδα έχουν ήδη ολοκληρωθεί και εφαρμόζονται σε ετήσια βάση. Η αξιολόγηση σχολικής μονάδας πραγματοποιήθηκε  για πρώτη φορά πέρυσι, παρά τις αρχικές αντιδράσεις, ενώ για δεύτερη χρονιά θα εφαρμοστεί φέτος και η «ελληνική PISA», η οποία μας δίνει πλέον την δυνατότητα να χαράσσουμε πολιτική στη βάση μετρήσιμων δεδομένων.

Όσον αφορά στην ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, βρισκόμαστε στην τελική ευθεία. Η διαδικασία θα ξεκινήσει αμέσως μετά την ολοκλήρωση επιλογής των συμβούλων εκπαίδευσης, με πρώτους αξιολογούμενους τους νεοδιορισθέντες εκπαιδευτικούς.

Έτσι προχωρά η αξιολόγηση, που συνιστά βασική δέσμευση της Κυβέρνησης και του Υπουργείου ως εργαλείο βελτίωσης της εκπαίδευσης εν συνόλω: συστηματικά, μεθοδικά, οργανωμένα, με στοχοπροσήλωση και αποτελεσματικότητα», κατέληξε η κα Κεραμέως.

Θυμίζουμε και τη σχετική ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας

Η αξιολόγηση στην εκπαίδευση δομείται σε τρεις πυλώνες:

1. Αξιολόγηση σχολικής μονάδας και αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου: βρισκόμαστε ήδη στη δεύτερη χρονιά υλοποίησης, αφού, παρά τις σφοδρές αντιδράσεις συνδικαλιστικών κύκλων, ολοκληρώθηκε ήδη η πρώτη εφαρμογή της κατά το σχολικό έτος 2021-2022, με σχεδόν απόλυτη συμμετοχή των σχολείων, της τάξης του 99%.

2. Αξιολόγηση εκπαιδευτικού συστήματος – «ελληνική Pisa»: ολοκληρώθηκε ήδη ο πρώτος κύκλος -και προετοιμάζεται ο δεύτερος- των Εθνικών Εξετάσεων Διαγνωστικού Χαρακτήρα που διενεργήθηκαν στις 18 Μαΐου 2022, που αποτυπώνουν το βαθμό ανταπόκρισης των μαθητών στις εξεταζόμενες γνώσεις και δεξιότητες, σύμφωνα με τους στόχους που θέτουν τα ισχύοντα Προγράμματα Σπουδών, σε 554 Σχολεία, Δημοτικά (ΣΤ’ τάξη) και Γυμνάσια (Γ’ τάξη), όλων των τύπων όλης της χώρας, με τη συμμετοχή 11.411 μαθητών/-τριών.

3. Ατομική αξιολόγηση εκπαιδευτικών: Έχουν γίνει όλα τα αναγκαία βήματα (διαμόρφωση ειδικής πλατφόρμας και ειδικού επιμορφωτικού προγράμματος) για την έναρξη της ατομικής αξιολόγησης. Η ατομική αξιολόγηση θα ξεκινήσει εντός της τρέχουσας σχολικής χρονιάς, όπως ήταν προγραμματισμένο, με την ολοκλήρωση της επιλογής των νέων Συμβούλων Εκπαίδευσης η οποία είναι σε τελική φάση. Οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης θα είναι και οι πρώτοι που θα αξιολογήσουν τους εκπαιδευτικούς (εν συνεχεία θα αξιολογήσουν και οι Διευθυντές σχολείων) και οι πρώτοι αξιολογούμενοι θα είναι οι πρόσφατα διορισθέντες εκπαιδευτικοί».

>«Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων έχει αποδείξει ότι, παρά τις αντιξοότητες και τις παγκόσμιες κρίσεις, όπως η υγειονομική, έχει υλοποιήσει μία προς μία τις εξαγγελίες του, όπως: Επέκταση του νηπιαγωγείου από την ηλικία των 4 ετών, αγγλικά στο νηπιαγωγείο, εργαστήρια δεξιοτήτων, διπλασιασμός των Πρότυπων και των Πειραματικών Σχολείων, 166 νέα προγράμματα σπουδών, οριζόντιες επιμορφώσεις εκπαιδευτικών, τράπεζα θεμάτων, 25.000 μόνιμοι διορισμοί, πρότυπα επαγγελματικά λύκεια, θεματικά και πειραματικά δημόσια ΙΕΚ, ψηφιακός μετασχηματισμός εκπαίδευσης και διαδικασιών, απελευθέρωση του θεσμικού πλαισίου των ΑΕΙ, αποκέντρωση αρμοδιοτήτων, περισσότερη αυτονομία σε εκπαιδευτικούς, σχολεία, πανεπιστήμια»

Την απόφαση έλαβε η Πανελλαδική Ομοσπονδία Αυτοκινητιστών Υπεραστικών Συγκοινωνιών (ΠΟΛΥΣ), η οποία ανταποκρίθηκε θετικά στη σχετική επιστολή που απηύθυνε ο υφυπουργός Υποδομών και Μεταφορών, αρμόδιος για τις Μεταφορές, Μιχάλης Παπαδόπουλος, μετά από αίτημα της υφυπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ζέττας Μακρή. 

Ειδικότερα, στις 22, 23 και 24/12/2022 και στις 7 και 8/01/2023, οι παραπάνω εκπαιδευτικοί λειτουργοί θα μπορούν, με την επίδειξη της υπουργικής απόφασης που αναφέρει την πρόσληψή τους και την επίδειξη της αστυνομικής ταυτότητάς τους, να λαμβάνουν εισιτήρια με έκπτωση 50% από τα εκδοτήρια ρια των υπεραστικών λεωφορείων της Ομοσπονδίας. 

Οι δύο υφυπουργοί εκφράζουν τις ευχαριστίες τους στην ΠΟΑΥΣ για τη θετική ανταπόκρισή της, που συμβάλει και φέτος στην απρόσκοπτη και οικονομικά ευμενή πλήρωση των θέσεων εκπαίδευσης της χώρας.

Η συνεδρίαση της Συνόδου Πρυτάνεων που θα ξεκινήσει σήμερα αποτελεί την τελευταία πριν από την έναρξη του προεκλογικού αγώνα για το κυρίως πιάτο των πρυτανικών εκλογών σε μεγάλα ΑΕΙ της χώρας μέσα στο 2023. Πρόκειται για το Πανεπιστήμιο Αθηνών, το ΕΜΠ, το ΑΠΘ, το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας και την Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών. Οι εκλογές στα ιδρύματα αυτά πρέπει να προκηρυχθούν έως το τέλος Φεβρουαρίου 2023 και έχουν αρχίσει οι διεργασίες υποψηφίων για τα συμβούλια σε εμβληματικά ΑΕΙ της χώρας. Μάλιστα, πανεπιστημιακοί που έχουν πρόθεση να θέσουν υποψηφιότητα για τη θέση του πρύτανη ήδη έχουν αρχίσει άτυπα τον προεκλογικό αγώνα τους με αύξηση των δημόσιων εμφανίσεών τους στο ίδρυμά τους. Μάλιστα, ορισμένοι επιδιώκουν να εμφανίζονται πως έχουν εξασφαλίσει κομματικό χρίσμα! Πληροφορίες της «Κ» αναφέρουν ότι πρόσφατα ένα εκ των μεγάλων κομμάτων έκοψε τα… φτερά μιας τέτοιας περίπτωσης.

Ειδικότερα, οι εργασίες της Συνόδου Πρυτάνεων ξεκίνησαν στην Αθήνα –καθώς οικοδεσπότης είναι το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής– με τις συνεδριάσεις των αντιπρυτάνεων των ιδρυμάτων και σήμερα θα γίνει η πρώτη συνεδρίαση των πρυτάνεων. Οι αντιπρυτάνεις αποτύπωσαν θέματα που πρέπει να διευκρινισθούν από το υπουργείο Παιδείας, όπως η προκήρυξη των βιομηχανικών διδακτορικών, ο εσωτερικός έλεγχος των ΕΛΚΕ, η διαδικασία απορρόφησης κονδυλίων από το Ταμείο Ανάκαμψης. Αύριο, στην τελευταία ημέρα της συνόδου, αναμένεται να παρευρεθεί η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως. Η εικόνα που μεταδίδουν πρυτάνεις που μίλησαν χθες στην «Κ» είναι ότι δεν θα υπάρξουν αιχμές προς την ηγεσία του υπουργείου, αφού προ ημερών ανακοινώθηκε έκτακτη επιχορήγηση προς τα ιδρύματα, καθώς και νέες θέσεις πανεπιστημιακών. Συγκεκριμένα δόθηκαν συνολικά 400 νέες θέσεις καθηγητών και έκτακτη επιχορήγηση 31,5 εκατ. ευρώ, αυξημένη κατά 10 εκατ. ευρώ συγκριτικά με το προηγούμενο έτος. Οι πρυτάνεις, βέβαια, αναμένεται να ζητήσουν επιπλέον θέσεις διδασκόντων και αύξηση της χρηματοδότησης για την κάλυψη του αυξημένου ενεργειακού κόστους που οφείλεται στην ενεργειακή κρίση. Αλλωστε, σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, στόχος της επιχορήγησης είναι κυρίως η συνδρομή στην κάλυψη του αυξημένου ενεργειακού κόστους των ιδρυμάτων, καθώς και άλλων λειτουργικών δαπανών.

Από την άλλη, οι πρυτάνεις θα ζητήσουν να υπάρξει νομοθετική ρύθμιση για το θέμα τυχόν ισοψηφίας κατά την ψηφοφορία για τα εξωτερικά μέλη στο συμβούλιο ιδρύματος ενός ΑΕΙ. Σχετικό ζήτημα ανέκυψε στις πρυτανικές εκλογές σε τρία ΑΕΙ, στα Πανεπιστήμια Μακεδονίας, Αιγαίου και Θεσσαλίας, στην ψηφοφορία των έξι εσωτερικών μελών του συμβουλίου για την εκλογή των πέντε εξωτερικών μελών του. Σε αυτά τα ιδρύματα η διαδικασία έχει «παγώσει» και ζητούνται οδηγίες από το υπουργείο. Ωστόσο, πληροφορίες αναφέρουν ότι η ηγεσία του υπουργείου δεν επιθυμεί να προχωρήσει σε νομοθετική ρύθμιση επί του θέματος και ζητάει από τα ίδια τα ιδρύματα να το λύσουν εσωτερικά.

Η επόμενη Σύνοδος Πρυτάνεων έχει προγραμματισθεί για τις αρχές Απριλίου στην Κέρκυρα –καθώς οικοδεσπότης θα είναι το Ιόνιο Πανεπιστήμιο–, δηλαδή λίγο πριν από το Πάσχα.

 kathimerini.gr

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Π.Ο.Σ.Υ.Π.

Ανδρέα Παπανδρέου 37, 151 80 ΜΑΡΟΥΣΙ Τηλ.- FAX: 210 - 344 3776,e-mail: posyp@minedu.gov.gr

                                                                       Μαρούσι 12/12/2022

Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ ΤΟΥ ΥΠΑΙΘ ΚΡΥΠΤΟΜΕΝΗ ΚΑΙ ΑΣΧΗΜΟΝΟΥΣΑ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Όπως ακριβώς είχε προβλέψει η ΠΟΣΥΠ, σήμερα η Πολιτική Ηγεσία του ΥΠΑΙΘ, δεν προσήλθε στον Δημόσιο Διάλογο στον οποίον την είχε καλέσει ο Ο.ΜΕ.Δ. (Οργανισμός Μεσολάβησης και Διαιτησίας) κατόπιν αιτήματος της Ομοσπονδίας μας και σύμφωνα με τις επιταγές του Νόμου, ώστε η απεργία μας να είναι σύννομη και ισχυρή. Προφανώς η Πολιτική Ηγεσία στερείται επιχειρημάτων και για αυτό «φυγομάχησε».

Έτσι, σύμφωνα με το πρακτικό του Ο.ΜΕ.Δ. το οποίο και δημοσιοποιούμε, ο Δημόσιος Διάλογος κατέστη άκαρπος, με αποκλειστική ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας, αποδεικνύοντας περίτρανα την ορθότητα των θέσεων και την νομιμότητα των ενεργειών μας.

Καλούμε την Πολιτική Ηγεσία, αν κρίνει ότι έχει νομικά, υπηρεσιακά και λογικά επιχειρήματα, να προσφύγει δικαστικά για να ακυρώσει την νόμιμη απεργία – αποχή μας και όχι με δόλιους και εκβιαστικούς τρόπους, να προσπαθεί να διχάσει υπαλλήλους και Προϊσταμένους στις Υπηρεσίες μας και να επιχειρεί να σαμποτάρει την τεράστια συμμετοχή των συναδέλφων μας στην απεργία – αποχή που κήρυξε η ΠΟΣΥΠ.

Ο Γ. Γραμματέας κ. Κόπτσης, όντας σε πανικό, συγκάλεσε σήμερα νέα τηλεδιάσκεψη, με τους Διευθυντές Εκπαίδευσης, προσπαθώντας να τους πιέσει, ώστε κι αυτοί με την σειρά τους να πιέσουν τους υπαλλήλους των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης που από αύριο θα συμμετέχουν στην απεργία-αποχή από κάθε διαδικασία που σχετίζεται με την επιλογή των Διευθυντών των Σχολικών Μονάδων.

Αν ο κ. Κόπτσης έχει συνηθίσει να είναι εθελόδουλος για να χτίσει πολιτική καριέρα, του δηλώνουμε ότι δεν θα βρει ομοίους του, ούτε στην Διοίκηση, ούτε στους υπαλλήλους των Υπηρεσιών μας.

Οι προφορικές υποδείξεις του προς τους Διευθυντές Εκπαίδευσης, για πίεση των υπαλλήλων, για έλεγχο της συμμετοχής τους στην απεργία- αποχή, για την δικαιωματική παρουσία τους στην Υπηρεσία, για αναθέσεις αποκλειστικών καθηκόντων, για δημιουργία ομάδων αποκλειστικής εργασίας, ακόμη και για περικοπές μισθών, αποτελούν απόρροια της παντελούς άγνοιας του για την Διοίκηση και την Νομοθεσία.

Δεν ξέρουμε τι νομικούς συμβούλους έχει, τι τον συμβουλεύουν και τι καταλαβαίνει τελικά ο ίδιος, αλλά αν έχει το σθένος και την παρρησία, αυτά για τα οποία εντέλλονται προφορικά οι Διευθυντές Εκπαίδευσης, τον προκαλούμε να τα κάνει αύριο ενυπόγραφη εγκύκλιο του και να τα στείλει στις Υπηρεσίες μας, ώστε να λάβει αύριο κιόλας, μια μήνυση για παράβαση καθήκοντος και μία αγωγή, της ΠΟΣΥΠ.

Αλλιώς ας μην προσπαθεί να σπείρει «ζιζάνια» στις Υπηρεσίες μας, να διαρρήξει τις σχέσεις των Προϊσταμένων και των υπαλλήλων, να δημιουργήσει εντάσεις, προστριβές, αναφορές ακόμη και μηνύσεις, διότι τα Σωματεία μας θα συνδράμουν νομικά και συνδικαλιστικά τα μέλη τους, απέναντι σε κάθε είδους Διευθυντική αυθαιρεσία, η οποία θα παρεμποδίσει την άσκηση του νομίμου δικαιώματος της απεργίας. Αυτό αποτελεί παράβαση καθήκοντος και πειθαρχικό παράπτωμα για τον κάθε Διευθυντή που θα το επιχειρήσει.

Ήδη ο ίδιος έχει περιέλθει σε κατάσταση πανικού, αδιεξόδου, εμπάθειας, αγνωμοσύνης και απομόνωσης, οπότε ας μην προσπαθεί να συμπαρασύρει στην κατάσταση του, και άλλους.

Η ΠΟΣΥΠ, συνεχίζει τον δίκαιο αγώνα της, προασπίζοντας τα υπηρεσιακά και υπαλληλικά συμφέροντα των υπαλλήλων, διοικητικών και εκπαιδευτικών που εργάζονται στις Περιφερειακές Υπηρεσίες, μαζί με την συντριπτική πλειοψηφία των συναδέλφων που ήδη από σήμερα έχουν δηλώσει με ποσοστά άνω του 70% την πρόθεση τους για συμμετοχή στην αυριανή απεργία-αποχή της Ομοσπονδίας μας.

ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΑΥΡΙΟ ΕΚΚΙΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ – ΑΠΟΧΗ ΜΑΣ ΜΕ ΨΗΛΑ ΤΟ ΚΕΦΑΛΙ!

Κάθε απόπειρα εκφοβισμού, ιεραρχικής και διευθυντικής αυθαιρεσίας θα πέσει στο κενό.

Καλούμε την Υπουργό Παιδείας, να αναλάβει τις ευθύνες της, έστω και τώρα.

Η μόνη πλέον διέξοδος, στα αδιέξοδα που δημιούργησε η Πολιτική Ηγεσία, δεν είναι μία πιθανολογούμενη παράταση αλλά η άμεση εξαγγελία παράτασης 20 τουλάχιστον ημερών, ήτοι έως 18 Ιανουαρίου 2023, για την διεκπεραίωση των διαδικασιών, για τις οποίες έθεσαν αψυχολόγητα, εντός των εορτών, ως καταληκτική ημερομηνία την 28^η Δεκεμβρίου 2022. Άλλωστε σε λίγες ημέρες θα διαπιστώσουν και οι ίδιοι την αναγκαιότητα χορήγησης παράτασης, εξαιτίας της ανεδαφικότητας των χρονοδιαγραμμάτων τους.

Για το Δ.Σ.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                       Η ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κρήτης, σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Ευρωπαϊκών και Διεθνών Θεμάτων - Τμήμα Διεθνών Σχέσεων, του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και το Ευρωπαϊκό Κέντρο Σύγχρονων Γλωσσών (ΕΚΣΓ/ECML), του Συμβουλίου της Ευρώπης διοργανώνει επιμορφωτικό σεμινάριο διήμερης διάρκειας με τίτλο : «Supporting Multilingual Classrooms".

To σεμινάριο θα περιλαμβάνει επιμέρους βιωματικές δράσεις και εργαστήρια  και θα διεξαχθεί από τις 15/12/2022 έως τις 16/12-2022, στο Ibis Styles Central Hotel στο Ηράκλειο Κρήτης από τις συνεργάτιδες του Ευρωπαϊκού Κέντρου Σύγχρονων Γλωσσών κ.κ. Catherine Carré Karlinger και Katja Schnitzer.

Πρωταρχικός σκοπός του σεμιναρίου είναι η ενίσχυση και η ενδυνάμωση όλων των εκπαιδευτικών που διδάσκουν γλωσσικά μαθήματα σε πολύγλωσσα περιβάλλοντα και απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Ξένων Γλωσσών, Φιλολόγους και Δασκάλους που διδάσκουν σε σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κρήτης και σε Συντονιστές/Συντονίστριες Εκπαιδευτικού Έργου που έχουν την επιστημονική ευθύνη για ζητήματα γλωσσικής εκπαίδευσης στα σχολεία αρμοδιότητας των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης Κρήτης, Δυτικής Μακεδονίας, Πελοποννήσου και Ιονίων Νήσων.

Επιπλέον, η επιμόρφωση εστιάζει στον εμπλουτισμό τεχνικών διδασκαλίας και στην αξιοποίηση εργαλείων για την ανάπτυξη πολυγλωσσικών και διαπολιτισμικών ικανοτήτων για όλους τους μαθητές.

Απώτερος σκοπός είναι να δημιουργηθεί ένα καλύτερο κλίμα στα σχολεία, να κατανοηθεί καλύτερα η ποικιλομορφία, να ξεκινήσει ένας γόνιμος διάλογος ο οποίος θα θέτει στο επίκεντρο την αντιμετώπιση των σύγχρονων ζητημάτων με κριτική σκέψη. Επιπρόσθετα, το σεμινάριο θα συμβάλει στην ενίσχυση της επίγνωσης των εκπαιδευτικών για την αξία της πολυγλωσσίας και τη συμβολή της στην καλλιέργεια θετικών στάσεων, που θα διευκολύνουν τη συμπερίληψη μαθητών από μεταναστευτικό υπόβαθρο δημιουργώντας μια μάθηση χωρίς αποκλεισμούς.

Φιλοδοξία των διοργανωτών, είναι το επιμορφωτικό αυτό σεμινάριο να αποτελέσει το έναυσμα για τη χάραξη μιας εκπαιδευτικής πολιτικής που να προωθεί τη συμπερίληψη, την πρόοδο, τη δημιουργικότητα και τη δικτύωση σύγχρονων πολύγλωσσων περιβαλλόντων μάθησης. 

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κρήτης, αξιοποιώντας αυτή την εμπειρία και εμπλουτίζοντάς την με τα αποτελέσματα από σχετικά ερευνητικά κι ευρωπαϊκά προγράμματα, θα προτείνει δράσεις δικτύωσης για εκπαιδευτικούς που ασχολούνται με θέματα πολυγλωσσίας, συμπερίληψης και πολυπολιτισμικότητας.

ΤΟ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ εδώ