Αποχαιρετισμός της Πανελλήνιας Ένωσης Θεολόγων(ΠΕΘ)

στον νομικό της σύμβουλο Γεώργιο Κρίππα

Έφυγε από κοντά μας και μετέβη από την γη στα ουράνια, ο αξιολογότατος

Διδ. Συνταγματικού Δικαίου και διαπρεπής Νομικός Γεώργιος Κρίππας

Ο Γεώργιος Κρίππας γεννήθηκε και ανατράφηκε στο Ναύπλιο, σπούδασε νομικά στην Ελλάδα, Γερμανία και Γαλλία και υπηρέτησε επί 30ετία στο Υπουργείο Προεδρίας Κυβερνήσεως, ως διευθυντής της νομικής υπηρεσίας. Ανακηρύχθηκε Διδάκτωρ Συνταγματικού Δικαίου με βαθμό άριστα και βραβεύθηκε από την Ακαδημία Αθηνών, δύο φορές, για τα επιστημονικά του έργα. Εκπροσώπησε την Ελλάδα στο Εξωτερικό σε Διεθνή Επιστημονικά Συνέδρια περί τις 200 φορές και δίδαξε νομικά θέματα σε διάφορες σχολές και Πανεπιστήμια.

Υπήρξε μέλος Συνοδικών Επιτροπών της Ιεράς Συνόδου της Εκκλησίας της Ελλάδος, η οποία του έχει απονείμει τον Χρυσό Σταυρό του Αποστόλου Παύλου για τις υπηρεσίες του προς την Εκκλησία.

Υπήρξε επίσης άριστος ερευνητής και νομικός, συγγραφέας πολλών βιβλίων, μελετών και άρθρων, στην Ελλάδα και στο Εξωτερικό, τα περισσότερα των οποίων αναφέρονται στη νομική προστασία της Ορθοδόξου Εκκλησίας, ενώ συμμετείχε σε πληθώρα διεθνών επιστημονικών συνεδρίων στην Ελλάδα και στο εξωτερικό υποστηρίζοντας τα δίκαια της Ορθόδοξης Εκκλησίας. Επίσης έχει μεταφράσει και δημοσιεύσει στον ελληνικό νομικό τύπο τις αποφάσεις του Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, οι οποίες αναφέρονται στην προστασία της Εκκλησίας.

Υπήρξε ένας βαθυστόχαστος ερευνητής, με άψογη και απόλυτα πειστική επιστημονική επιχειρηματολογία, με υπέροχη στρατηγική στην ανάπτυξη και στήριξη των θέσεών του, ένας  χείμαρρος ουσιαστικού λόγου, που οδηγούσε σε βαθύ προβληματισμό. Ήταν αληθινός επιστήμονας,  που γνώριζε άριστα, όσο ελάχιστοι, τον χώρο της επιστήμης του.

Υπήρξε ακόμη, όχι απλώς νομικός επιστήμονας, αλλά δάσκαλος και απίστευτος γνώστης της νομοθεσίας και νομολογίας, σε θέματα ελληνικής και ευρωπαϊκής θρησκευτικής εκπαίδευσης, με πρόσφορη πάντοτε στη μνήμη του μια κωδικοποιημένη σχετική Βιβλιοθήκη για νομικά θέματα, με ξεχωριστές νομικοσυνταγματικές ικανότητες.

Η Πανελλήνια ‘Ενωση Θεολόγων αποχαιρετά τον σπουδαίο άμισθο νομικό της σύμβουλο και μεγάλο  ευεργέτη της  Γεώργιο Κρίππα, με αισθήματα αγάπης και ευγνωμοσύνης, διότι σε χαλεπούς καιρούς, στήριξε νομικά και αποτελεσματικά τον ορθόδοξο θεολογικό χαρακτήρα του Μαθήματος των Θρησκευτικών στο πλαίσιο  της αγιοπνευματικής παραδόσεως.

Ο Γεώργιος Κρίππας, εκτός των άλλων, υπήρξε και ένας υπέροχος άνθρωπος, που η Πανελλήνια  Ένωση θα τον τιμά πάντοτε ως αληθινό, μαχητικό και ασυμβίβαστο Χριστιανό σε θέματα πνευματικής ζωής και στους αγώνες του υπέρ της Χριστιανικής πίστεως και της Ορθόδοξης Εκκλησίας.

Υποστήριξε τη διατήρηση της θρησκευτικής ελευθερίας και της σχολικής χριστιανικής αγωγής και αγωνίστηκε, αμυντικά, σε όλες τις φάσεις της πολεμικής που ασκήθηκε σε βάρος του  ορθόδοξου χαρακτήρα του μαθήματος των Θρησκευτικών, κατά τα τελευταία χρόνια.

Το κενό που αφήνει πίσω του είναι δυσαναπλήρωτο. Αποτέλεσε για όλους μας πρότυπο καρτερικότητας, ευγένειας, ήθους και προσήλωσης στην πραγμάτωση των στόχων που θέτει κάποιος. Βοηθούσε όλους τους Θεολόγους, που ζητούσαν τη νομική του στήριξη, με απόλυτη ανιδιοτέλεια.

Είναι χαρακτηριστικό ότι ο Γεώργιος Κρίππας, σε άρθρο του, υποστηρίζει, με ισχυρή επιστημονική επιχειρηματολογία, ότι  το ορθόδοξο μάθημα των Θρησκευτικών «πέραν των γνώσεων και των στοιχείων της θρησκείας, που μεταδίδει εις τον μαθητήν, παρέχει εις αυτὸν και ηθικὴ διδασκαλία και ηθικὲς αρχές, οπότε το μάθημα αυτὸ, εκτὸς των άλλων, διαπλάθει και τον αυριανὸ υπεύθυνο, έντιμο και ηθικὸ πολίτη».

Ως προς τα νέα πολυθρησκειακά Θρησκευτικά, που από το 2011 έως και σήμερα γίνονται προσπάθειες να διδαχθούν στα σχολεία της χώρας, ο Γεώργιος Κρίππας, σε πρόσφατο άρθρο του, αναφέρει ότι «με τη νέα ύλη του μαθήματος των Θρησκευτικών επιδιώκεται «η άσκηση αξιόποινου προσηλυτισμού. Σε άλλες χώρες διδάσκεται μάθημα αντίστοιχο προς την επικρατούσα εκεί θρησκεία. Όσο για τον χαρακτήρα του μαθήματος των Θρησκευτικών στην Ελλάδα, δεν υπάρχει τέτοιου είδους μάθημα πολυθρησκευτικό σε άλλη χώρα της Ε.Ε.».

Μετά από προσφυγή θεσμών και προσώπων, μεταξύ αυτών και της Πανελλήνιας Ένωσης Θεολόγων, εναντίον των Προγραμμάτων αυτών, το Συμβούλιο της Επικρατείας, με τέσσερις πρόσφατες αποφάσεις του για το Μάθημα των Θρησκευτικών (κατά το 2018 και 2019), δικαίωσε πλήρως τον Γεώργιο Κρίππα και τους νομικούς που αγωνίστηκαν μαζί του υπέρ της Πανελλήνιας Ενώσεως Θεολόγων και ακύρωσε, ως μη ορθόδοξα και αντισυνταγματικά, αυτά τα ακατάλληλα για την ανάπτυξη της ορθόδοξης χριστιανικής συνείδησης των μαθητών/τριών Προγράμματα.

Ο Γεώργιος Κρίππας, αγωνίστηκε υπέρ της πίστεως του Χριστού και υπέρ της χριστιανικής Εκκλησίας, με ακράδαντη χριστιανική πίστη, μεγάλη σοφία, πλούσια αγάπη και ακατάβλητη ελπίδα, παραδίδοντας  το Πνεύμα του  –συμβολικά, στις 17 Σεπτεμβρίου, ημέρα εορτής των αντίστοιχων με τις αρετές αυτές Αγίων Γυναικών, Σοφίας, Πίστεως, Αγάπης και Ελπίδος– στα χέρια Εκείνου που αγάπησε παιδιόθεν «ἐξ ὅλης τῆς καρδίας του καὶ ἐξ ὅλης τῆς ψυχῆς του καὶ ἐξ ὅλης τῆς διανοίας του».

Είμαστε βέβαιοι και ελπίζουμε μετ΄ ευχών και προσευχών ότι ο Κύριός μας Ιησούς Χριστός, που κρίνει δικαίως και αποδίδει σε κάθε άνθρωπο τα πνευματικά και αιώνια αγαθά που κέρδισε, αναλόγως των έργων αυτού, θα δικαιώσει και εν τω Ουρανώ και θα κατατάξει, εν χώρα ζώντων και δικαίων, τον αείμνηστον δούλον του Θεού Γεώργιον Κρίππα.

Γεωργίου Κρίππα είη η μνήμη άληστος και αιώνια.

Προσλήψεις 548 μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) για το διδακτικό έτος 2020-2021

Το σχετικό Δελτίο Τύπου σε μορφή word

Ο πίνακας με τα ονόματα σε μορφή excel

Ο.Λ.Μ.Ε.

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073

www.olme.gr

e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">olme@otenet.gr                            Αθήνα, 18/9/2020

                                                       ΠΡΟΣ:

                                                     Την Υπουργό Παιδείας

                                                     κα Νίκη Κεραμέως

                                                    Την Υφυπουργό Παιδείας

                                                    κα Σοφία Ζαχαράκη

                                                  Τη Γεν. Γραμματέα ΠΕ και ΔΕ

                                                                                                        κα Αναστασία Γκίκα

Κυρία Υπουργέ,

Κυρία Υφυπουργέ,

Κυρία Γεν. Γραμματέα,

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ ζητάει άμεσα συνάντηση την Τρίτη 22 Σεπτεμβρίου 2020 με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου για τα θέματα:

1. Έγκριση ολιγομελών τμημάτων
2. Εκλογές στα Υπηρεσιακά Συμβούλια
3. 9μηνες άδειες ανατροφής νεοδιόριστων
4. Κενά στα σχολεία και συνθήκες διεξαγωγής της εκπαιδευτικής διαδικασίας

Ερωτήματα σχετικά με την ικανοποίηση της Διαρκούς Ιεράς Συνόδου(ΔΙΣ)

για τα μεταβατικά Βιβλία των Θρησκευτικών

Παναγιώτη Τσαγκάρη

Καθηγητή Θεολόγου – Υπ. Δρ. Θεολογίας

Συχνά στο δημόσιο βίο κατατίθεται η πρόταση - αίτημα οι θέσεις – απόψεις που κατατίθενται στο δημόσιο διάλογο να διακρίνονται από ευγένεια, ευπρέπεια και τεκμηρίωση. Η θέση αυτή θεωρείται  λογική και αναζητείται η καθολική εφαρμογή της.

Ως μάχιμοι Θεολόγοι και ενεργά μέλη της Πανελλήνιας Ένωσης Θεολόγων(ΠΕΘ), στοιχούμενοι επί της ως άνω προτάσεως και επιζητώντας πάντοτε την αλήθεια των πραγμάτων, θεωρούμε ότι εγείρονται δεοντολογικά αλλά και ουσιαστικά ερωτήματα μέσα από το επίσημο Δελτίο Τύπου της Διαρκούς Ιεράς Συνόδου(ΔΙΣ) της Εκκλησίας της Ελλάδος της 3/9/2020 στο οποίο δηλώνεται ότι «Ενημερώθηκε(η ΔΙΣ) περί του από 4/8/2020 εγγράφου του Γενικού Γραμματέα Θρησκευμάτων κ. Γεωργίου Καλαντζή, επί του θέματος: «Αποστολή προς ενημέρωση πλήρους σειράς των Βιβλίων του μαθήματος των Θρησκευτικών» και εξέφρασε την ικανοποίησή της για το γεγονός ότι τα εν λόγω Βιβλία είναι απολύτως εναρμονισμένα με τις πρόσφατες αποφάσεις της Ολομέλειας του Σ.τ.Ε., 1749/2019, 1750/2019 και 1752/2019.».

Αβίαστα προκύπτουν λοιπόν, τα παρακάτω πολύ συγκεκριμένα  ερωτήματα:

1.         Άραγε η έκφραση της ικανοποίησης της ΔΙΣ στο ως άνω έγγραφο προήλθε κατόπιν ενδελεχούς μελέτης των νέων Βιβλίων του μαθήματος των Θρησκευτικών; Συστήθηκε μήπως Επιτροπή, από εγνωσμένου κύρους Ιεράρχες και ειδικούς επιστήμονες, η οποία μελέτησε, επί ικανό χρόνο με επιστημονικά κριτήρια, το όλο θέμα και πρότεινε την αποδοχή της αλήθειας του εγγράφου του Γενικού Γραμματέως Θρησκευμάτων; Η σπουδαιότητα του θέματος θεωρούμε ότι επιβάλλει τη δημοσιοποίηση από τη ΔΙΣ, αν φυσικά υπάρχουν, όλων των παραπάνω στοιχείων.

2.         Στο Συμβούλιο της Επικρατείας(ΣτΕ) για την υπόθεση των Προγραμμάτων Σπουδών και των Φακέλων του μαθήματος των Θρησκευτικών προσέφυγαν ως γνωστόν, το 2016 και 2017 γονείς μαθητών, ο Σεβασμιώτατος Μητροπολίτης Πειραιώς κ. Σεραφείμ, η Εστία Πατερικών Μελετών και η ΠΕΘ και κέρδισαν την απόφαση του Ανωτάτου Δικαστηρίου το οποίο ακύρωσε αυτά τα Προγράμματα και τα Βιβλία. Δεν είναι λογικό, λοιπόν, να θεωρείται ότι οι φορείς και τα πρόσωπα αυτά, θα έπρεπε κατ΄ αρχήν -διότι εξάλλου και η ευγένεια αυτό επιβάλλει- να κληθούν να καταθέσουν την γνώμη τουςή τουλάχιστον να αναζητούνταν  με κάποιο τρόπο η γνώμη τους επί του θέματος ως οι άμεσα υπεύθυνοι,ως εκείνοι δηλαδή  που προκάλεσαν τις αποφάσεις του ΣτΕ;

3.         Δεν είναι επίσης, λογικό να υποθέσει κάποιος ότι η παραπάνω έκφραση της ικανοποίησης της ΔΙΣ -για το γεγονός ότι τα νέα Βιβλία του μαθήματος των Θρησκευτικών «είναι απολύτως εναρμονισμένα με τις πρόσφατες αποφάσεις της Ολομέλειας του Σ.τ.Ε.»- θα είναι ένα από τα βασικά στοιχεία που θα προσκομισθεί ως επιχείρημα για να επηρεάσει προφανώς και την κρίση εκείνων των δικαστών του ΣτΕ οι οποίοι και θα εξετάσουν τη συμμόρφωση του Υπουργείου Παιδείας στο θέμα της εναρμόνισης της διδακτέας ύλης των Θρησκευτικών με τις πρόσφατες αποφάσεις της Ολομέλειας του ΣτΕ; Συντελείται, κατ΄ αυτόν τον τρόπο θα έλεγε κανείς, μια ολοφάνερη προσπάθεια παραπλάνησης της δικαιοσύνης ή της κοινής γνώμης, παρόμοια με αυτήν που επιχείρησε παλαιότερα ο κ. Γαβρόγλου.

Όλα τα παραπάνω μας ωθούν στη δημοσιοποίηση της ξεκάθαρης θέσης ότι τα μεταβατικά Βιβλία των Θρησκευτικών του 2020, σε γενικές γραμμές, είναι τα ίδια με τα ακυρωμένα από το ΣτΕ Βιβλία των Φίλη – Γαβρόγλου από τα οποία, όμως, έχουν αφαιρεθεί ή μετακινηθεί θρησκειολογικά στοιχεία για να δοθεί η εντύπωση της ορθοδοξοποίησής τους. Όμως, παρά την φιλότιμη προσπάθεια των συγγραφέων και τα μεταβατικά Βιβλία που προέκυψαν, είναι γεμάτα από θεολογικά και παιδαγωγικά λάθη και είναι αντίθετα με το ορθόδοξο πνεύμα και τις ορθόδοξες δογματικές αρχές και παραδόσεις που έθεσε το 2018 και 2019 με τις ακυρωτικές του αποφάσεις το ΣτΕ, το οποίο «αποφάσισε, οριστικά και αμετάκλητα, την ακύρωση του όλου των Προγραμμάτων και των Βιβλίων Φίλη – Γαβρόγλου, δηλαδή τη θεολογική δομή, το περιεχόμενο, τους στόχους, την παιδαγωγική μεθοδολογία τους και όχι τη βελτίωση ή διόρθωσή τους ή, ακόμα χειρότερα, την, κατά το μεγαλύτερο μέρος τους, αντιγραφή και παραμονή τους σε ισχύ!»

Τα «νέα» μεταβατικά Βιβλία λοιπόν, δεν μπορούν να κρύψουν την ανορθόδοξη παιδαγωγικά και νομικά και τελικά, την αντορθόδοξη δομή τους, καθώς έχουν στηριχθεί εξ ολοκλήρου πάνω στα ακυρωμένα από το ΣτΕ Βιβλία Διαμαντοπούλου – Φίλη – Γαβρόγλου. Για όλους τους παραπάνω λόγους απαιτείται η εξ ολοκλήρου αλλαγή τους, την οποία όμως επιχειρεί να αποτρέψει, δυστυχώς, με την ανακοίνωσή της η ΔΙΣ.

Παράταση απόσπασης εκπαιδευτικών στις σχολικές μονάδες του εξωτερικού για το σχολικό έτος 2019-2020 και 2021 Ν. Ημισφαιρίου, λόγω υπηρεσιακών αναγκών, χωρίς επιμίσθιο

            ΘΕΜΑ: Πρώτη τακτική συνεδρίαση του σχολικού έτους 2020-2021 του συλλόγου διδασκόντων του …..  ΕΠΑ.Λ.  ………...

Παρακαλούνται οι εκπαιδευτικοί του ……………………, όπως παρευρεθούν στην πρώτη τακτική συνεδρίαση του συλλόγου διδασκόντων, η οποία θα πραγματοποιηθεί τη ………………….. και ώρα ……. με θέματα ημερήσιας διάταξης:

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ …… ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΕΠΑ.Λ.) ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2020 -2021.

1. Κατανομή ωρών διδασκαλίας και μαθημάτων στους διδάσκοντες εκπαιδευτικούς.

1. Μερική ή ολική διάθεση των εκπαιδευτικών στο …. Ε.Κ. ……...

1. Κατανομή εξωδιδακτικής εργασίας (διοικητική εργασία) στους εκπαιδευτικούς:

3.1.Οικονομικά (μισθοδοσία μονίμων – αναπληρωτών - ωρομισθίων εκπαιδευτικών, μισθολογικό μητρώο μονίμου και συμβασιούχου προσωπικού, υπερωρίες εκπαιδευτικών, καταστάσεις αποζημίωσης εκδρομών, βεβαιώσεις αποδοχών).

3.2. Ορισμός υπευθύνου Στατιστικών.

3.3.Ορισμός υπευθύνων διαχείρισης των προγραμμάτων και βάσεων δεδομένων «ΝΕΣΤΩΡ- ΕΠΑΛ» - «ΕΠΑΦΟΣ» - «Myscool.gr» - «ΑΘΗΝΑ».

3.4. Ορισμός υπευθύνου διαχείρισης και αναβάθμισης της Ιστοσελίδας του σχολείου.

3.5. Ορισμός υπευθύνου σύνταξης εβδομαδιαίου ωρολογίου προγράμματος μαθημάτων - Δελτίου κίνησης.

3.6. Ορισμός υπευθύνου διαχείρισης σχολικών βιβλίων – Σχολικής βιβλιοθήκης – Εποπτικών μέσων διδασκαλίας.

3.7. Ορισμός υπευθύνου Γραμματειακής Υποστήριξης του σχολείου.

3.8. Ορισμός υπευθύνου διαχείρισης του αρχείου πρώην ιδιωτικών σχολών.

3.9. Ορισμός υπευθύνου διαχείρισης των αρχείων πρώην ΚΕΤΕ, ΤΕΛ και ΤΕΕ.

3.10. Ορισμός υπευθύνου εκπαιδευτικού στην επιτροπή ελέγχου του κυλικείου.

3.11.Ορισμός πρακτικογράφου – γραμματέα των συνεδριάσεων του συλλόγου διδασκόντων και του σχολικού συμβουλίου.

3.12. Ορισμός υπευθύνων τμημάτων (τήρηση βιβλίων φοίτησης, καρτέλες μαθητών, απουσιολόγια, ενημέρωση γονιών, έλεγχοι τετραμήνων, αποστολή απουσιών, ορισμός επιμελητών κ.α).

3.13.Ορισμός διεκπεραίωσης αλληλογραφίας προς τη Διεύθυνση Εκπαίδευσης, το ταχυδρομείο και άλλες υπηρεσίες.

3.14.Ορισμός υπευθύνου Μητρώου - ευρετηρίου μαθητών.

3.15.Ορισμός υπευθύνου και αναπληρωματικού εκπαιδευτικού χειρισμού VBI.

3.16.Ορισμός υπευθύνου διαχείρισης του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (mail) του σχολείου και ενημέρωσης μέσου αυτού της αλληλογραφίας που αφορά τους εκπαιδευτικούς.

3.17. Υπεύθυνος και συνοδός για τις παρελάσεις των μαθητών της 28^ης Οκτωβρίου και 25^ης Μαρτίου.

3.18. Υπεύθυνος για τις αθλητικές εκδηλώσεις (συμμετοχή των αθλητικών ομάδων του σχολείου στα μαθητικά πρωταθλήματα) και συνοδός των ομάδων στους αθλητικούς χώρους διεξαγωγής των αθλημάτων.

3.19. Υπεύθυνος Covid 19

1. Ανάθεση διδακτικών υπερωριών στους εκπαιδευτικούς.

1. Λειτουργία του σχολείου:

5.1. Προσέλευση εκπαιδευτικών – παραμονή – ωράριο – κενά ωρολογίου προγράμματος.

5.2. Σχέσεις εκπαιδευτικών - μαθητών, δημιουργία κατάλληλου σχολικού κλίματος για την επίτευξη των παιδαγωγικών και διδακτικών στόχων του σχολείου.

5.3. Σχέσεις των εκπαιδευτικών με το σύλλογο γονιών και κηδεμόνων.

5.4. Σχέσεις εκπαιδευτικών με το βοηθητικό προσωπικό (καθαρίστριες-φύλακες).

5.5.Ενημέρωση των θεμάτων εκπαιδευτικής νομοθεσίας & της καθημερινής αλληλογραφίας.

5.6.Εφημερίες των εκπαιδευτικών (καθήκοντα - νομοθεσία) – ασφάλεια των μαθητών και του σχολικού χώρου.

5.7.Υγιεινή, αισθητική και λειτουργικότητα των σχολικών χώρων (αίθουσες διδασκαλίας, κυλικείο, προαύλιο, τουαλέτες) – προτάσεις – σχέδιο εφαρμογής.

5.8. Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας του σχολείου.

1. Μαθητικά θέματα:

6.1. Προσέλευση και παραμονή των μαθητών στο σχολείο.

6.2. Απουσίες μαθητών - δικαιολόγηση.

6.3.Αξιολόγηση μαθητών (νομοθεσία, τεστ αξιολόγησης, προφορικές και γραπτές εξετάσεις τετραμήνων – προγραμματισμός διαγωνισμάτων κ.α).

6.4.Αξιολόγηση μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (νομοθεσία, μαθητές που εμπίπτουν στην ειδική κατηγορία).

6.5.Μαθητικά συμβούλια – συμβούλια τάξης (νομοθεσία - τρόπος λειτουργίας - ενημέρωση μαθητών - συνεργασίες), χρονοδιάγραμμα μαθητικών αρχαιρεσιών (μέχρι τέλος Οκτωβρίου 2020).

6.6.Απουσιολόγοι – Επιμελητές (τρόπος ορισμού - καθήκοντα – υποχρεώσεις).

6.7.Σχολική παραβατικότητα – Συμπεριφορά μαθητών - Ποινές μαθητών.

6.8.Ενημέρωση γονιών (καθορισμός ημέρας συνάντησης εκπαιδευτικών γονιών και κηδεμόνων). Συνάντηση με το Δ.Σ του συλλόγου των γονέων και κηδεμόνων.

6.9.Βραβεύσεις μαθητών (αριστεία - βραβεία) – ορισμός σημαιοφόρου - παραστατών.

6.10. Απαλλαγή μαθητών από τα θρησκευτικά.

6.11. Απαλλαγή μαθητών από τη Φυσική Αγωγή.

6.12. Μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

6.13. Μαθητές με πρώτη ή δεύτερη σχολική χρονιά στην Ελλάδα.

1. Ομάδες εργασίας εκπαιδευτικών και κοινός προγραμματισμός της ύλης ανά μάθημα (μέχρι 30 Οκτώβρη 2020), σε συνεργασία με τον διευθυντή του σχολείου.

1. Ανάπτυξη των σχολικών δραστηριοτήτων εκτός του κανονικού ωρολογίου προγράμματος με προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Π.Ε), Αγωγής Υγείας (Α.Υ), Αγωγής Σταδιοδρομίας (Α.Σ), Αγωγής Καταναλωτή (Α.Κ), Πολιτιστικών Θεμάτων (Π.Θ), Ευρωπαϊκών Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων LeonardoDaVinci & Comenius.

1. Ενίσχυση του συλλόγου εθελοντών αιμοδοσίας του ΕΠΑ.Λ, προγραμματισμός διενέργειας 2 εθελοντικών αιμοδοσιών εκπαιδευτικών – γονιών – κηδεμόνων - μαθητών.

1. Ετήσιος ενδεικτικός προγραμματισμός εκπαιδευτικών εκδρομών - επισκέψεων:

10.1. Εκπαιδευτικοί περίπατοι συνολικά πέντε (5).

10.2. Ημερήσιες εκδρομές συνολικά μια (1).

10.3.Εκπαιδευτικές επισκέψεις στα πλαίσια εκπόνησης προγραμμάτων Π.Ε, Α.Υ, Α.Κ και Α.Σ συνολικά μια (1) έως δύο (2) ανά πρόγραμμα.

10.4.Εκπαιδευτικές επισκέψεις στα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ).

10.5.Εκπαιδευτικές επισκέψεις στο εξωτερικό, στα πλαίσια εφαρμογής ευρωπαϊκών προγραμμάτων, ανταλλαγών κ.α.

10.6.Εκπαιδευτικές επισκέψεις ειδικοτήτων ή γενικού ενδιαφέροντος   στα πλαίσια των διδακτικών ενοτήτων συνολικά μέχρι εννιά (9) ανά τμήμα.

10.7. Πενθήμερη εκπαιδευτική εκδρομή Γ΄ τάξης ΕΠΑ.Λ..

1. Πραγματοποίηση πολιτιστικής ημερίδας ή διημερίδας στο τέλος του διδακτικού έτους (πότε – που – πως).

1. Συμμετοχή των μαθητών του σχολείου στις αθλητικές εκδηλώσεις του Δήμου και του Υ.Π.Ε.Π.Θ και τους Πανελλήνιους Καλλιτεχνικούς Αγώνες.

1. Οργάνωση και συμμετοχή σε διαγωνισμούς(εφημερίδα, χορός, μουσική, θέατρο, περιβαλλοντική εκπαίδευση, αγωγής σταδιοδρομίας κ.α).

1. Ομιλητές – εισηγητές και οργανωτές σχολικών εορτών και άλλων επίκαιρων και διαχρονικών εκδηλώσεων όπως: 28^η Οκτώβρη – 17^η Νοέμβρη – 25^η Μάρτη – Εορτές Χριστουγέννων και Πάσχα, επαγγελματικός προσανατολισμός - επαγγελματική καριέρα, δρόμοι μετά τα ΕΠΑ.Λ, εξετάσεις για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, ισότητα των φύλων, πολυπολιτισμικότητα, ημέρα για το AIDS, ναρκωτικά, αλκοόλ, κάπνισμα, κινητά τηλέφωνα, αιμοδοσία, περιβάλλον, εγκληματικότητα, ρατσισμός, ανεργία, σχολική παραβατικότητα, τροχαία ατυχήματα, φιλανθρωπικές δραστηριότητες κ.α.

1. Προστασία από ακραία καιρικά φαινόμενα (σεισμοί, πλημμύρες, φωτιά, δυνατοί άνεμοι). Προστασία από επιδημίες. Σχεδιασμός – ασκήσεις προετοιμασίας. Καθορισμός αρμοδιοτήτων στους εκπαιδευτικούς.

1. Σχολικό συμβούλιο (Σ.Σ) - ορισμός της πρώτης συνεδρίασης – διαμόρφωση της ημερησίας διάταξης - προτάσεις.

1. Σχολική επιτροπή (Σ.Ε) ενημέρωση των εκπαιδευτικών για τα δρώμενα της Σχολικής Επιτροπής του Δήμου ή του Δημοτικού Διαμερίσματος (σύνθεση, οικονομικά, αποφάσεις, προβλήματα κ.α).

1. Συμβούλιο Σχολικής Κοινότητας (Σ.Σ.Κ) επικαιροποίηση των μελών και ενεργοποίησή του σύμφωνα με την παρ. 2, άρθρο 1, υπ. απόφαση 8440/24-2-2011/ΦΕΚ 318/2011.

1. Δημοτική Επιτροπή Παιδείας (ΔΕΠ) Δήμου ενημέρωση για τις αποφάσεις που επηρεάζουν την λειτουργία του σχολείου, προτάσεις.

1. Άλλο θέμα ή θέματα που θα προτείνουν τα μέλη του συλλόγου διδασκόντων προ ημερήσιας διάταξης.

Η παρουσία όλων των εκπαιδευτικών στη τακτική συνεδρίαση είναι αναγκαία και υποχρεωτική, οι εκπαιδευτικοί που ενδιαφέρονται να εισηγηθούν κάποιο ή κάποια από τα θέματα να ενημερώσουν τη διεύθυνση του σχολείου.

                                                                                                        Ο Διευθυντής

Εγγραφές στο Ολοήμερο Πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου

Η σχετική απόφαση σε μορφή pdf